小学六下册科学各单元知识点(资料五)
第一单元微小世界
一放大镜
1、放大镜是（凸透镜），凸透镜具有（放大物体图像）的功能，用放大镜观察物体能看到（更多的细
节）。
2、（放大镜）能把物体的图像（放大），显现人的肉眼看不清的（细微之处），使我们获得更多的（信
息）。（放大镜）广泛应用在人们生活生产的许多方面。
3、放大镜的构造：镜片、镜架（包括镜框和镜柄）。放大镜镜片的特点是（透明）和（中间较厚）(边
缘薄)。只要具有放大镜片透明、中间较厚的结构（比如加满水后的烧杯、烧瓶等），就具有同样
的（放大）功能。
4、透过放大镜看到的（面积或区域）叫做透镜的（视野）。
5、放大镜的放大倍数和（镜片的直径）没有关系，和（镜片的凸度）有关。放大镜的（凸起程度越大，
放大的倍数也越大，视野越少）。（球形透明体）放大倍数是最大的。
6、放大镜正确使用方法有（移动放大镜）和（移动被观察的物体）。
7、早在（一千多年前）人们就发明了放大镜。人类最早使用的凸透镜就是用（透明水晶）琢磨而成。
在13世纪，英国一位主教格罗斯泰斯特最早提出放大装置的应用，他的学生（培根）根据他的建
议，设计并制造出了能增进视力的（眼镜）。
8、人的视力最高可以看清楚1/5毫米大小的微小物体。
9、放大镜的镜片和能起放大作用的器具有的共同特点是中间凸起，透明的，所以放大镜也叫凸透镜。
10、举例说明哪些工作需要经常用到放大镜？
答：（1）公安人员观察现场找到的纤维和指纹等；（2）农业科技人员用来观察植物的花或种子，
用它观察花蕊进行人工授粉；（3）珠宝商鉴定珠宝；（4）精密仪器修理工；（5）电子产品检验，线路板检查用到放大镜。
二放大镜下的昆虫世界
1、使用工具能够观察到许多用（肉眼）观察不到的（细节）。如通过（放大镜）能观察到更多关于昆
虫的细节：蝇的（复眼）；蟋蟀的耳朵在（足的内侧）；蝴蝶翅膀上布满的彩色小鳞片是（扁平的
细毛）。
2、科学研究表明昆虫头上的（触角）就是它们的（“鼻子”），能分辨各种气味，比人的鼻子灵敏得
多。触角具有嗅觉、听觉和触觉的功能。在放大镜下观察可以发现不同昆虫的触角的形状（不同）。
3、苍蝇落在坚直光滑的玻璃上，不但不滑落，而且还能在上面爬行，这和它（脚的构造）有关。
4、蚜虫喜欢吸食嫩枝上的（汁液），蚜虫的大小如（针眼），蚜虫的天敌是（草蛉），草蛉吸食蚜虫
的体液。
三放大镜下的晶体
1、（一些固体物质）的内部有一定的结构，如果构成这些物质的微粒按一定的空间次序排列，形成了
（有规则的几何外形），这就是（晶体），如食盐、白糖等。
2、许多岩石是由（矿物晶体）集合而成。如花岗岩由（长石）（云母）（石英）等矿物的晶体组成。
3、自然界中的大部分固体物质都是（晶体）或由（晶体）组成。（玻璃、松香、琥珀、珍珠等不是晶
体）。晶体形状（多种多样）有的是（立方体），有的像（金字塔），有的像（一簇簇的针）等，
但都很有规则。有的晶体较大，肉眼可见，有的较小，要在放大镜或显微镜下才能看见。
4、制造晶体的方法有（减少水分）和（降低温度）两种。
5、雪花晶体的形状是（六边形）。
6、你能举出生活中常见的一些晶体吗？
答：食盐、白糖、碱面、味精，花岗岩中的长石、云母、石英等。
四怎样放得更大
1、在17世纪，人们发现把两个（凸透镜）组合起来明显提高了放大能力。这是因为一个凸透镜把另一
个凸透镜成的像进一步放大了。就是早期的显微镜。（显微镜）是个了不起的发明，它使人类的视
野一下拓宽了许多。
2、（显微镜）的发明是人类认识世界的一大飞跃，把人类带入了一个（微观世界）。显微镜是人类认
识（微小世界）的重要观察工具。
3、荷兰生物学家（列文虎克）制成世界上最早的可放大近300倍的（显微镜），发现了（微生物）。
为了看到更小的物体，人们又研制出（电子显微镜）和（扫描隧道显微镜）。电子显微镜可把物体
放大到（200万倍）。扫描隧道显微镜可把物体放大到（3亿倍）。
4、怎样制作一个简易的显微镜？
答：找两个放大倍数不同的（凸透镜），上下移动调整两个凸透镜之间的距离，直到找到物体最清
楚的图像，用纸筒和胶带纸把两个透镜固定下来，一个简易的显微镜就做好了。
五用显微镜观察身边的生命世界（一）
1、显微镜的发明使人们能够观察到（非常小的物体）以及物体的精细结构。
2、1663年英国科学家（罗伯特?胡克）是第一个用自制的复合显微镜发现和提出（细胞）这个名称的。
3、显微镜主要由（目镜）（调节旋钮）（物镜）（载物台）（反光镜）等组成。
4、正确使用显微镜的方法：安放→对光→上片→调焦→观察。观察物质的细微结构时，必须将其制成
（玻片标本），这样才能在显微镜下观察清楚。
5、实验证明洋葱表皮是由（细胞）构成，在显微镜下观察，洋葱表皮上的一个个小房间似的结构，就
是洋葱的（细胞），细胞中间的小黑点是（细胞核），细胞中还有（液泡）。
6、正确使用显微镜的方法和步骤是什么？
答：（1）一只手握住镜臂，另一只手拖着镜座，将显微镜向着光摆放平坦的桌面上；（2）转动转换器，将低倍物镜转到镜筒下；（3）调节载物台下的（反光镜），从目镜往下看，能看到一个亮
的光圈；（4）调节粗准焦螺旋将镜筒抬起，使低倍物镜离载物台大约2---3厘米。将想观察的标本的载玻片放在载物台，用压片夹夹住，要使标本恰好在载物台通光孔的中央。（5）调节准焦螺旋，降低镜筒，使低倍物镜恰好在载玻片的上面；（6）从目镜往下看，调整准焦螺旋，将镜筒慢
慢地抬升到标本出现在视野里为止，调整光线使你能尽可能地看清标本；（7）慢慢移动载玻片，观察标本的各个部分，注意移动的方向和从目镜里看到的方向（正好相反）。
六用显微镜观察身边的生命世界（二）
1、生命体细胞具有(消化)(呼吸)(排泄)（生长）（发育）（繁殖）（遗传）（运动）等功能。
2、生物细胞的（形态）是多种多样的，（不同生物）的细胞是不同的，生物（不同器官）的细胞也是
不同的。
3、大量的研究事实说明生命体都是由（细胞）组成的。（细胞）是生物最基本的（结构单位），也是
生物最基本的（功能单位）。
4、叶表皮中的（气孔）和叶肉细胞中的（叶绿体）是植物进行呼吸和光合作用很重要的部分。红细胞
的主要成分是（血红蛋白）。
5、（细胞学说的建立）被誉为19世纪自然科学的三大发现之一。鱼缸里的水发绿，原来是（绿藻）的
作用。
6、细胞对生命体有什么意义？
答：细胞是（生物）最基本的结构单位，也是最基本的（功能单位）。生物的呼吸、消化、排泄、
生长、发育、繁殖、、遗传等生命活动都是通过细胞进行的。
七用显微镜观察身边的生命世界（三）
1、用（显微镜）能看到肉眼不能看到的（微小生物）。
2、在水中生活着很多形态各异的（微生物），如草履虫、变形虫等。
3、我们知道的微生物有（草履虫）（变形虫）（眼虫）（喇叭虫）（鼓藻）（船形硅藻）等。它们也
是有（细胞）构成。微生物通常都有特殊的（构造和功能），以适应周围的环境。
4、微生物是（生物），具有同其他生物一样的（共同特征），如：对环境有一定的需求、对外界的刺
激有反应、能繁殖等。
5、（巴斯德）第一个指出微生物与人类健康的关系。
6、生命体都是由（细胞）组成的，除单细胞微生物（由一个细胞组成），其他生命体都是有多个细胞
组成的。
八微小世界和我们
1、放大镜和显微镜没有发明以前，人们只能用（眼）、（耳）、（鼻）、（舌）、（手）五种感觉器
官探知世界，那时候，人能观察到的最小动物就是蚂蚁等昆虫。放大镜和显微镜的发明，让我们看
到了（微生物）、（细胞）。
2、人类（观察工具）的改进，使人类观察的范围扩大，发现了仅靠肉眼无法发现的自然界的许多秘密：
肉眼（能看清昆虫等较小的动物）——放大镜（能看清小于毫米的肉眼看不清的东西）——光学显
微镜（能看清细胞和微生物）——电子显微镜（能看到更小的组成物质的原子、分子）——扫描隧
道显微镜（纳米技术）。
3、人类探索（微小世界）的成果，促进了科学技术的发展、社会的进步和人类生活的改善。如：（1）
利用显微镜发现细菌、病毒，抵抗制服疾病（2）克隆生物（3）利用微生物酿酒、发面、制作酱油、
醋、酸奶等（4）利用微生物处理垃圾和污水。
4、举例说明微生物对我们生活的影响？
答：（1）微生物对人类并非都是有害的，有许多微生物不仅对人体有益，而且我们还离不开它。（2）有些微生物能为我们提供食物或帮助我们生产食物；（3）我们周围的垃圾和污水的处理也要靠微
生物，如果没有微生物，地球将成为垃圾的世界；（4）净化土壤也需要微生物发挥作用。
九补充材料
1、制作玻片标本时用到的仪器的名称及用途：
仪器名称仪器用途
镊子夹取实验材料
滴管吸取少量液体
载玻片放置切片标本
培养皿盛放多余的洋葱片
烧杯盛放液体
碘酒染色
裁纸刀切割洋葱
吸水纸吸取多余的水分
2、你知道施莱登和施旺提出的细胞学说主要包括哪几个方面吗？
答：（1）细胞是有机体。一切动植物都是由细胞发育而来，并有细胞和细胞产物所构成，动植物的
结构有显著的一致性。（2）每个细胞作为一个相对独立的基本单位，既有它们“自己的”生命，
又与其它细胞协调集合，构成生命的整体，按共同的规律发育，有共同的生命过程。（3）新的细胞由老的细胞产生。
3、举例说明细胞的作用。
答：（1）血液中的红细胞能运输吸入的氧气和二氧化碳；（2）神经细胞有传导和产生兴奋的作用；
（3）淋巴细胞有免疫的作用；（4）表皮细胞有保护组织的作用；（5）视网膜细胞有感光的作用；
(6)细胞具有遗传作用；（7）绿色植物的一些细胞能进行光合作用，制造养料。
4、显微镜的放大倍数是怎样计算的？
答：用（目镜的放大倍数）乘以（物镜的放大倍数）。
第二单元物质的变化
一我们身边的物质
1、世界是（物质）构成的，
2、一些物质的变化（产生了新的物质），另一些变化（没有产生新的物质）。
3、世界是由(物质)构成的，我们身边的书、橡皮、桌子、电灯、自来水、房屋、大树、动物、植物包
括我们自己，都是由(物质)构成的，空气、电、火、声音也是物质。我们能直接或间接观察到的实际存在的东西都是（物质）整个世界都是由（物质）构成的。所有的物质都在不停地运动。我们能
直接或间接观察到的实际存在的东西都是（物质）。物质是（变化）的，物质的变化有相同和不同
之处。
4、我们要使铁丝发生变化，可以采用（折）、（拉）（锤打）等方法。
二物质发生了什么变化
1、物质的变化各不相同，有快有慢，有些变化只改变了物质的状态、形状、大小等，没有产生新的不
同于原来的物质，我们把这类变化称为（物理变化），有些变化产生了（新的物质），我们把有新
物质生成的变化称为（化学变化）。比如豆子和沙子的实验，在混合和分离的前后没有变化，没有
变为或产生新的物质，我们称为（物理变化）。像白糖加热从白色的糖变为黑色的炭一样（产生了
新的物质）的变化，我们就称为（化学变化）。
2、物质的变化可以划分为（物理变化）和（化学变化），它们的区别在于（是不是产生了新的物质）。
3、一些物质在变化的过程中，会既发生（化学变化）又发生（物理变化），如蜡烛燃烧、白糖加热时
融化变色。金属汤匙取一小勺白糖放在蜡烛火焰上慢慢加热，白糖会（熔化）、（炭化），第一步
是物理变化，第二步是化学变化。
4、有些物质混合后不会生成新的物质，如（白糖）和（水）混合；有些物质混合后会生成新的物质，
如（小苏打）和（白醋）混合。
三米饭、淀粉和碘酒的变化
1、（米饭）在口腔里与（唾液）作用会发生（化学变化）。米饭在我们咀嚼的过程中，变得有（甜味）
了，这是因为米饭中有一种叫（淀粉）的东西，在被我们咀嚼过程中发生了变化：淀粉→麦芽糖。
2、米饭、淀粉遇到碘酒颜色会变成（蓝紫色），产生了一种蓝紫色的新物质，这种物质是一种不同于
米饭和淀粉的新物质。利用这一特性可以检验食物中是否含有淀粉。
3、哪些食物含有淀粉？（记忆）
类别食物名称
含有淀粉的食物玉米、土豆、番薯、苹果、面包、馒头、南瓜
不含淀粉的食物花菜、胡萝卜、白萝卜、菠菜、番茄、桔子、白糖、洋葱
四小苏打和白醋的变化
1、小苏打的特点：白色粉末或细微结晶，无臭、味涩，易溶于水。白醋的特点：无色的液体，闻上去
有一股酸味。
2、（小苏打）和（白醋）混合后会发生化学反应，产生新的物质——（二氧化碳气体），这样的变化
属于（化学变化）。
3、小苏打和白醋混合后产生的气体（二氧化碳）具有的特征是（不支持燃烧）、（比空气重）、（无
色透明）。
4、（二氧化碳）是具有特殊性质的一种气体。我们喝的一些饮料中，就含有二氧化碳气体，当打开汽
水瓶盖时，冒出的气泡就是二氧化碳，我们呼吸时呼出的气体中也含有二氧化碳，蜡烛燃烧时也有
二氧化碳产生。
5、二氧化碳有哪些用途？
答：可以用作灭火剂，人工降雨，生产碳酸饮料，做舞台美化效果等。
五铁生锈了
1、铁生锈是一种（化学变化），（铁锈）是一种不同于（铁）的新物质。
2、铁生锈的原因与（水和空气）有关。氧在有水的环境中与铁发生化学反应，生成氧化铁，就是铁锈。
3、通过观察比较铁片和铁锈，我发现铁锈是（红棕色）、（有空隙）、（没有光泽）、（不导电）、
（不能被磁铁吸引）、（粗糙）等。
4、一块铁完全生锈后，体积可增大（8倍）。
5、为什么铁在潮湿的地方比在干燥的地方更容易生锈呢？
答：在潮湿的地方的铁器比在干燥的地方的铁器更容易生锈，是因为在潮湿的地方的铁器比在干燥
的地方更容易与水接触。
六化学变化伴随的现象
1、（硫酸铜溶液）和（铁钉）会发生（化学反应），产生（新的物质）。
2、用镊子夹住铁钉并将一部分浸入硫酸铜溶液中，过一会儿取出铁钉，可以发现浸入溶液的铁钉表面
有（新物质附着），同时蓝色的硫酸铜液体颜色会（变浅），这种变化属于（化学变化）。
3、（化学变化）会伴随各种现象，如：（改变颜色）、（发光发热）、（产生沉淀物）、（产生气体），
根据这些现象可以初步判断物质是否发生了化学变化。
七控制铁生锈的速度
1、在平常生活中，铁生锈的快慢与（水的多少）关系很大。
2、把铁与（水、空气）隔绝开是防止（铁生锈）的好方法，如刷油漆、电镀等。
3、生活中，人们一般采用什么方法防止、减缓铁制品生锈的速度？并说出其中的道理。
答：（1）制成合金；（2）铁制品表面涂防护层；（3）保持铁制品表面的洁净和干燥。因为铁生锈是（水）和（空气）共同作用的结果。把铁与（水）、（空气）隔绝开是防止铁生锈的好方法。
八物质变化与我们
1、我们周围世界是由（物质）构成的物质会发生变化。物质变化一般分成两类：（物理变化）和（化
学变化）。化学变化伴随的现象很多，最重要的特点是（产生了新的物质）。物质发生化学变化的
过程一定发生了（物理变化）。
2、物质的变化与人类的生产生活有着紧密的联系，人类进行的所有的生产活动和人类的生活，都是利
用了（物质的变化）。
3、物质变化与我们的生活息息相关，如利用（物质的热胀冷缩）的原理制成了温度计，这种变化属于
（物理变化）；我们每天吃的食物，进入我们的体内，要经过许许多多（化学变化），才能变成身
体所需要的营养物质。建筑用的水泥，它的生产过程包含一系列复杂的物理、化学变化。美丽的烟
花，当它在空中爆炸时，发生了剧烈（化学变化）。又如空气中（二氧化碳）含量不断增加，导致
全球气候变暖、土壤沙漠化，大陆和两极冰川融化，给全球环境造成巨大的压力。
4、物理变化和化学变化的特点及两者之间的联系？
答：物理变化没有新物质的产生，只是物质形状、大小、形态的变化；化学变化是有新物质的产生。
两者之间的人联系是化学变化的过程中伴随着物理变化。
5、中国古代的四大发明是什么？
答：指南针，造纸术，活字印刷书、火药。中国古代的火药技术经过（印度）传入阿拉伯，火药的
发明打打推进了历史的发展进程。
九补充材料
1、下列变化中，属于物理变化的是哪些？属于化学变化的是哪些？
物质变化伴随的主要现象特点科学概念
水结冰、水蒸发状态改变
物理变化
特点：没有产
生新物质物质是变化的
易拉罐压扁形态改变弯折铁丝形态改变混合沙和豆子基本不变火柴蜡烛燃烧发光发热化学变化
加热白糖变颜色、有焦味
米饭淀粉和碘酒颜色改变特点：产生了
新物质
小苏打和白醋产生气体
铁生锈颜色改变、性质改变
硫酸铜溶液和铁钉颜色改变、产生沉淀
第三单元宇宙
一地球的卫星——月球
1、（月球）是地球的（卫星），在运动方式、体积大小、引力大小、表面特征等诸多方面同地球不同。
2、月球围绕地球自西向东（逆时针）方向运行。它的半径大约为地球半径的（四分之一），它的引力
是地球的（六分之一），体积是地球的（四十九分之一），质量是地球的（八十分之一），与地球
之间的平均距离约（38.4万千米），昼夜温差（310℃）。月球的地形地貌主要有两种(月海)和（环形山）。
3、1969年7月，（美国）的（阿波罗11号）载人飞船成功地在月球上着陆，第一个踏上月球的人是
美国的（阿姆斯特朗）。
4、对月球的探索历程：肉眼观察→天文望远镜→探测飞行器→登月考察
二月相变化
1、月球在（圆缺变化）过程中出现的各种（形状）叫做（月相）。
2、月相在（一个月）的不同时期有不同的（形状）。
3、月相变化是（月球）围绕（地球）公转过程中形成的，变化是有一定规律的。
4、月相是变化的，变化是有规律性的。农历上半月由缺到圆，下半月再由圆到缺。（1、月相的变化经
历新月——上弦月——圆月——下弦月——残月的过程。2、上半月，人们看到的月亮亮面面积逐
渐变大，直到满月，亮面在右侧；下半月，人们看到的月亮亮面面积逐渐变小，直到朔月，亮面在
左侧。）
5、古代人们对月相有特别的称呼，“初一”称为（新月），“十五”称（望月）。
6、月球是一个（不发光）、（不透明）的（球体），我们看到的月光是它（反射）太阳的光。月相实
际上就是人们从地球上看到的（月球被太阳照亮的部分）。由于观察的角度不同，所以看到的月相
（亮面大小）、（方向）也就不同。
三我们来造“环形山”
1、（环形山）是月球地形的主要特征。
2、月球地貌的最大特征，就是分布着许多大大小小的（环形山），环形山的形状大多是（圆形），有
单个的，有几个（挤叠在一起的），也有（大环套小环的）有的直径不足一千米，有的直径能达到
几百千米。
3、有关环形山形成原因，目前公认的观点是（“撞击说”），这种观点认为环形山是长期以来（流星）、
（陨石）撞击后留下的痕迹，因为月球上没有（空气），就相当于少了一层保护层，使撞击更猛烈
和频繁。
四日食和月食
1、（日食）和（月食）是日、地、月三个天体运动形成的天文现象。
2、（月球）运行到（太阳）和（地球）中间，如果三者正好处在一条直线上时，地球处于月影中时因
（月球）挡住了太阳照射到地球上的光形成（日食）。而（月食）则是月球运行到地球的影子中，
（地球）挡住了太阳射向月球的光。
3、日食有（日全食）（日偏食）（日环食）三种，月食只有（月全食）（月偏食）两种；日食发生在
（农历初一），而月食发生在（农历十五或十六）。
4、相对来说，月食发生的机会比日食要多一些，日食、月食的出现都是（由于月球绕地球公转，地球
绕太阳公转）所形成的，它们同（月球和地球的影子）有直接关系。
5、仔细观察日食发生的过程图,我们有什么发现?
日食发生的几个特点：（1）、太阳被物体给挡住，（2）、挡光物体是球形，看上去和太阳差不多
大。（3）、地球、挡光物体和太阳差不多在同一条直线上（4）、挡光物体在运动。
6、日食成因？
答：当(月球)运动到太阳和地球中间，如果三者正好处于同一条直线时，(月球)就会挡住太阳射向
地球的光，在地球上处于影子中的人，只能看到太阳的一部分或全部看不到，于是就发生了（日食）。
日食一般发生在初一，总在太阳光轮的（西边）开始。
7、月食成因？
答：当月球运动到地球的后面背着太阳，三个天体大致成一条直线时，月球就处于地球的影子里，
太阳照在月球上的光被地球挡住了，这时就会发生（月食）。
五太阳系
1、以（太阳）为中心，包括围绕它转动的（八大行星）及其卫星、（矮行星）、（小天体）（包括小
行星、流星、彗星等）组成的天体系统叫做（太阳系）。
2、（太阳）和围绕它运动的（行星）、（矮行星）和（小天体）组成了（太阳系）。太阳系是一个较
大的（天体系统）。
3、太阳系里有由近及远排列依次八大行星：（水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王
星）。
4、太阳是太阳系中唯一的一颗（恒星），太阳的直径约是（140万）千米。太阳系中离太阳最近的行
星是（水星），最远的是（海王星）；公转周期最短的是（水星），公转周期最长的是（海王星）；
自转周期最短的是（木星），自转周期最长的是（金星）；赤道直径最小的是（水星），最大的是
（木星）。
六在星空中（一）
1、为了便于辨认，人们把看起来相互之间距离保持不变的星星分成一群，划分成不同的区域，并以人、
动物或其他物体的形状命名，人们把这些区域称为（星座）。其中有一个星座的流星雨特别有名，
这个星座就是（狮子星座）。
2、（星座）是远近不同、没有联系的（恒星）在天空中的（视觉图像）。如果从不同角度观察，图形
不同。
3、大熊星座的明显标志就是我们熟悉的由七颗亮星组成的（北斗七星）。在北部天空的小熊座上有著
名的（北极星）。
4、（北极星）可以帮助大家在夜间辨认方向，利用（大熊星座的北斗七星）可以比较容易地找到它：
把北斗七星勺子前沿的两颗星的连线延长，在大约相当于这两颗星距离的5倍处，有一颗比较亮的
星，那就是（北极星）。北极星属于（小熊星座）。
5、根据国际天文学联合会的决定，天空被划分成（88）个星座。
6、（亮星）构成的图形是星座的主要标志。
7、如何借助大熊座找到北极星？
答：先找到大熊座上的北斗七星，北斗七星形状像一把勺子，将勺口的两颗星连成一条线，并向前
延长5倍，在延长线终点处有一颗和大熊座差不多亮度的星星就是北极星。
七在星空中（二）
1、（夏季）是观察星座的好季节，天空中有许多亮星。其中有三颗亮星构成了一个巨大的三角形，人
们称之为“夏季大三角”——天津四、织女星和牛郎星。
2、夏季主要星座——天鹅座（天津四）、天琴座（织女）、天鹰座（牛郎）、天蝎座（心宿二是一颗
红巨星）
八探索宇宙
1、宇宙空间分布着大小不同的（天体系统）。
2、（宇宙）是由类似太阳系、银河系、河外星系等大小不同的天体系统组成的庞大的系统，它在不断
的运动变化。
3、宇宙是（运动变化）的，（膨胀）的，组成宇宙的（天体）也是运动变化着的。
4、太阳系和众多的恒星一起组成的一个（恒星集团），被人们称为（银河系）。
5、银河系大约由（1000亿——2000亿）颗恒星组成，直径有（10万光年）。
6、光的传播速度是（每秒钟30万千米），（光年）就是光在（一年）中所走的距离，它是用来计量恒
星间（距离）的单位。
7、银河系还不是宇宙的全部，类似银河系一样的星系还有100亿个，人们把它们统称为（河外星系）。
8、恒星的一生：①星云的气体和尘埃紧缩——原恒星——燃料消耗殆尽，膨胀变成巨星或超巨星——
爆炸成超新星——变成黑洞或中子星；②或者星云的气体和尘埃紧缩——原恒星——小型或中等恒
星变成红巨星——燃料耗尽而缩小变成白矮星——能量耗尽变成黑矮星）
9、宇宙每时每刻都有许多恒星（诞生），同时也有许多恒星（消亡），恒星都在不停的地（高速运动）。
10、现在人们用天文望远镜已观测到距我们（120亿光年）的宇宙深处，但仍没有看到宇宙的边缘，而
且科学家还发现宇宙正处在膨胀之中。
11、太空技术的发展，（人造地球卫星）、（太空望远镜）、（太空探测器）、（载人宇宙飞船）等相
继出现，实现了人类飞天的梦想。
12、我国是世界上公认的（火箭）发源地。早在距今1700多年前的（三国时代）的古籍上就出现了（“火
箭”）的名称。
13、我国是世界上公认的火箭发源地；我国的航天技术在世界上占有重要的地位；载人飞船“神舟”五
号和“神舟”六号圆了中国人的飞天梦想；现在，“嫦娥”一号探月卫星又发射成功； 10月“神舟”七号将发射，并实现我国首次宇航员太空行走，不久的将来，我国宇航员还将登月考察。
第四单元环境和我们
一一天的垃圾
1、人们在生活中要产生大量成分复杂的（垃圾）。丢弃的垃圾（危害环境）。
2、垃圾对环境的的影响主要表现在哪些方面？
答：（1）污染大气；（2）污染水体；（3）污染土壤；（4）破坏卫生，传播疾病。
二垃圾的处理
1、目前处理垃圾的方法有（填埋）、（焚烧）和（堆肥）等，但填埋、焚烧的方法还是会影响环境。
（填埋）是现阶段我国采用的主要方法。
2、垃圾填埋场对周围环境的危害有：（1）散发恶臭，污染空气（2）滋生蚊蝇，引发疾病（3）造成土
壤污染，影响农业生产等。
3、（设计合理）的（垃圾填埋场）能有效减少对环境的污染。
4、填埋场可以在上面（修建公园、体育场），但不能（建筑房屋和种植庄稼）。
5、清洁填埋和焚烧的优缺点：
清洁填埋的方法焚烧的方法
优点
可以大量处理垃圾，
可以有效减少垃圾对地下
水、土壤及空气的污染，
占地少，避免污染地下水，
产生的热量还可以用来发电。
缺点不能根除对环境的污染，潜在
在危害仍然存在，同时还要
永久性地占用大量土地。
消耗大量电能，留下残余物，
可能造成二次污染
6、垃圾填埋场各部分的作用是什么？
衬垫：把垃圾屋与周围土层隔开；
过滤液收集池和处理池：能把从地面渗入垃圾屋并被垃圾污染了的水收集起来进行处理；
气体排放管：把发酵生成的可燃性气体和有毒气体排走。
监测井：随时监测垃圾填埋场附近的土壤和地下水的状况。
三减少丢弃及重新使用
1、（减少垃圾）很重要，常用的方法是（减少丢弃）和（重新使用）。
2、日常生活中以下垃圾是可以减少的：（1）双面打印可以节约纸张（2）自带喝水杯外出，少买瓶装
饮料（3）尽量少用或不用一次性用品，以减少纸和塑料的丢弃……
3、（过度包装）会造成（资源浪费）而且产生大量垃圾。滥用塑料袋也会造成的（环境污染）。
4、（减少垃圾的数量）是从源头上解决垃圾问题的办法。
5、（重新使用）是指多次或用另一种方法来使用已用过的物品，它也是减少垃圾的重要方法。
6、减少垃圾的方法有：（1）减少丢弃；（2）重新使用；（3）回收利用。
四分类和回收利用
1、垃圾可分为：厨余垃圾、可回收垃圾、有毒有害垃圾、其他垃圾。生活垃圾一般可以分为可回收垃
圾、厨余垃圾、其他垃圾。
2、厨余垃圾包括：果皮、剩余饭菜等；可回收垃圾包括：纸制品、金属制品、塑料制品、玻璃制品和
橡胶等；有毒有害垃圾包括：过期药品、注射器、废电池、废日光灯管、废水银温度计；其他垃圾
包括：砖瓦、陶瓷、卫生间废纸。
3、垃圾中的一些原材料可以重新（回收利用），包括纸、金属、塑料、玻璃等。这样可以（减少垃圾、
节约资源）。对生活垃圾进行分类和分装，这是我们每个公民应尽的义务。垃圾的回首利用，需要
把其中可利用的材料区分和集中起来。要有效地回收垃圾，必须改变垃圾（混装）的习惯，对生活
垃圾进行（分类、分装），它便于对有毒垃圾的处理。废电池和医疗垃圾是一种需要谨慎处理的垃
圾。
4、一节1号电池烂在地里，能使一平方米的土地失去利用价值，一粒纽扣电池可使600吨水无法饮用，
相当于一个人一生的饮水量，对自然环境威胁最大的五种物质，电池里就包含了三种：（汞）、（铅）、（镉）。
5、（堆肥法）可以有效减少垃圾并形成（肥料）。
6、减少固体垃圾的科学方法是（减少丢弃）、（重新使用）和（回收利用）。
五一天的生活用水
1、淡水是我们人类和其他生物生存的必需品，但是地球上的淡水资源十分有限，地球上的多数地区缺
水。我国是一个水资源短缺的国家，水资源总量居世界第六位，按人均水资源量计量，世界排名第
110位，被联合国列为13个贫水国家之一。人们生活中要用掉大量的水，（淡水资源）很紧缺。
2、由于（人口迅速增长）、（环境污染）和（全球气候变暖），目前60%的大陆面临淡水资源不足，
100多个国家严重缺水，其中最严重的国家达（40多个）。
六污水和污水处理
1、在淡水资源短缺的情况下，水污染更给人类和其他生物造成了威胁。水污染主要是（人类的活动）
造成的。
2、水的污染源可能来自（农业污水，如农业的杀虫剂、肥料）、（工业污水，如工业的废水、油污）
和（生活污水，如家庭的洗涤剂、人的排泄物），也可能来自动物的尸体等。由此可见，水污染主
要是（人类活动）造成的。
3、淡水在自来水厂中除了（沉淀）和（过滤）之外，还要加入药物进行（灭菌处理），这样才能符合
我们使用的标准。
4、大多数地区的自来水水源取自（水库）、（湖泊）和（河流）。自来水是主要的（饮用水），（饮
用水源）不能洗澡。
5、污水需经过（复杂的处理）才能使用，一般要通过三种方法（沉淀）、（过滤）、（加入药物进行
灭菌）获得净化或者(物理方法、生物方法、化学方法)获得净化。物理方法主要就是分离水中的杂
物和较大的颗粒，杂物有塑料袋、菜叶杂草等；生物方法是通过细菌分解水中的污物；化学方法主
要是用于消毒，通常的做法是向水中加人化学药剂——氯，通过它来有效杀灭水中的病源微生物。
6、废水经过有效的处理，就能无害的回归环境了。可以排放到湖泊、河流和海洋中，也可以渗入地下。
7、污水处理的一般过程是什么？
答：（1）初步处理：废水流经处理设备，流速放慢，大一些的固状物（沉淀）下来，水流经过沉淀
槽时，小一些的微粒沉入底部，形成矿泥。
（2）再处理：在滴流过滤系统中，废水通过沙砾得以（过滤）,沙砾表面也可以铺一层细菌群，以
分解污水中的废物。
（3）追加处理：水被排入露天池塘，在那里，阳光、空气使他（天然净化），（氯）一般在处理水
的再次排放前加入。
七考察家乡的自然水域
1、请你制定一个家庭节水计划：
答：1、沐浴时,抓紧时间；2、洗手洗脸用水盆，把洗脸水存起来，用于冲厕所、拖地；3、淘米水用来洗碗；4、淋浴水用来冲马桶；养鱼水用来浇花草；使用节水器具等。
2、水的污染源可能来自哪儿？
答：污染源可能来自农业的杀虫剂、肥料等，可能来自工业的废水、油污等，可能来自家庭的洗涤
剂、人的排泄物，也可能来自动物的尸体、粪便。
八环境问题和我们的行动
1、我们面临的污染有（垃圾污染）（水污染）和（大气污染）。此外，还有“白色污染”（塑料制品）
和（物种灭绝速度加快）等环境问题，人类正着力于相应的环境保护行动。
2、（减少废气和废物排放）是控制大气污染最根本的办法。许多国家都已经立法减少废气废物的排放，
如制定了严格的汽车尾气排放标准。近年来，我国积极推广（“无车日”）活动，以节约能源和保
护环境。
3、1909年美国化学家（贝克兰）发明了合成塑料，在提供方便的同时它也造成了严重的“白色污染”。
4、减少白色污染（塑料垃圾）的方法有：（1）用纸袋和布袋（2）提菜篮子上菜市（3）减少塑料包装
（4）用可降解塑料袋。
5、与传统不可降解或难降解塑料相比，（可降解塑料）更符合（环保）的要求。
6、由于（全球森林的大量破坏）和（海洋环境的恶化），现有的生物物种灭绝速度是自然灭绝速度的
（1000倍）。人类（滥捕乱猎）和（过度开发利用），更使得许多生物资源濒临枯竭。
7、建立自然保护区是保护生物多样性的有效方法，我国的（九寨沟）、（长白山）、（四川卧龙）等
地都建立了自然保护区。（自然保护区）为物种的生存、繁衍提供了良好的场所。
8、许多环境问题是（人类活动）造成的，但人类的活动也能够改善环境。
9、与“全球变暖”有关的气体主要是二氧化碳；燃烧化石燃料（石油、天然气、煤炭）产生的二氧化
硫等是造成酸雨的主要原因。
10、1997年12月，联合国在日本京都召开了“防止地球温暖化京都会议”，为限制各国碳氧化合物的
排放量，京都会议通过了《京都议定书》。
11、为了减少“白色污染”的环境问题，你会怎么做？
答：购物时自带购物袋；少领取商店给的塑料袋；重复使用已有的塑料袋；买菜时带上菜篮子、布
袋子；在单位或学校就餐，自带餐具；外出就餐，少用塑料快餐盒。将废旧塑料制品收集起来，卖
给废品收购站回收炼油。
12、我们面临着哪些环境问题？面对这些问题我们应该这样做？
答：（1）我们面临的环境问题除了垃圾和水污染之外，还有大气污染、白色污染、温室效应、水
资源短缺、土地沙漠化、物种灭绝速度加快等。（2）面对这些问题，我们应该采取有力措施加以
解决，如减少工业废气、汽车尾气等的排放；减少塑料制品的使用，生产可降解的塑料；减少二氧
化碳的排放；减少污染水资源的行为，节约用水；保护植被，植树造林；建立自然保护区，保护生
物的生存环境等。
1-1、放大镜 一、为什么要用放大镜 1、放大镜是一种常用的观察工具，也叫凸透镜。 2、用放大镜可以看到很多肉眼看不到的细节。 3、哪些工作要经常用到放大镜用放大镜做什么工作（网状图） 二、放大镜下的新发现。 1、正确的使用方法： ⑴眼、物不动而镜动。⑵眼、镜不动而物动。 2、放大镜下的新发现： ⑴书上的图像是由彩色点组成的。 ] ⑵电视机和显示器上的图像是由红、绿、蓝的色点组成。 ⑶放大镜能把物体的图像放大。 三、放大镜的特点。 1、特点：透明；中间厚，周围薄。 2、名词：直径、凸度、焦点、焦距、放大倍数、视野 4、什么样的放大镜放大倍数大（中间越厚，周围越薄；透明球体的放大倍数最大。） ⑴放大倍数=明视距离／焦距 ⑵怎样测量：a测焦距b比较放大前后的字数 c 比较放大的格数d比凸度 ⑶还有哪些物体有类似的作用 1-2、放大镜下的昆虫世界 一、放大镜下昆虫奇特的身体构造。 1、昆虫的耳朵：蟋蟀的“耳朵”在足内侧，蝉的在腹部，雄蚊、蚂蚁的在触角上、蟑螂的在
尾须上。 2、昆虫的眼睛：分为单眼和复眼，复眼是由一个个小眼组成，不同昆虫小眼的个数不同。每个小眼都只能看到物体的一部分，有复眼的昆虫看到的是一个物体的拼图。昆虫的视力有限，但对移动的物体反应十分敏感。 ！ 3、昆虫的触角：蝴蝶的棒状，蟋蟀的丝状，蚕蛾的羽状，天牛的鞭状。不同昆虫触角的形状不同（会画蝴蝶、蚕蛾、蝗虫、天牛的触角）；昆虫触角的形状和着生点不同是鉴别昆虫种类的重要特征；昆虫依靠触角分辨气味，嗅觉比人的鼻子还要敏锐。 昆虫触角的作用：感触物体，分辨气味，平衡身体。 4、昆虫的翅膀：布满彩色的小鳞片，小鳞片由许多扁平的细毛组成。 5、昆虫的口器：咀嚼式，蜻蜓、蝗虫；刺吸式，蚊子、牛虻；舐吸式，苍蝇；虹吸式，蝶和蛾；嚼吸式，蜜蜂。 6、昆虫的足：步行足，蟑螂；跳跃足，蝗虫；游泳足，龙虱；挖掘足，蝼蛄；携粉足，蜜蜂。 二、蚜虫和它的天敌——草蛉 1、会画蚜虫和草蛉。 2、观察蚜虫要在10倍的放大镜下才可以看清。 3、蚜虫的繁殖：春夏季进行孤雌繁殖；冬季雌雄交配后产卵繁殖。 ； 1-3、放大镜下的晶体 一、观察美丽的晶体。 1、用肉眼直接观察这四种物质是什么样的（形状、颗粒大小等） 2、用放大镜观察这四种物质是什么样的 食盐：白色的立方体。白糖：白色的立方体。 味精：白色的柱状体。碱面：白色的细小颗粒。 同种物质的颗粒、形状都大致一样。 3、晶体的特征：有比较规则的几何形状。 ·
教科版科学六年级下册重点知识点整理 第一单元微小世界 1、放大镜是【凸透镜】.凸透镜具有【放大物体图像】的功能.用放大镜观察物体能看到 【更多的细节】。 2、【放大镜】能把物体的图像【放大】.显现人的肉眼看不清的【细微之处】.使我们获得 更多的【信息】。并被广泛应用在人们生活生产的许多方面。 3、放大镜镜片的特点是【透明】和【中间较厚、边缘薄】。只要具有放大镜片透明、中间 较厚的结构【比如加满水后的烧杯、烧瓶】等.就具有同样的【放大】功能。 4、放大镜正确使用方法有【移动放大镜】和【移动被观察的物体】。放大镜的放大倍数和 【镜片的直径大小】没有关系.和【镜片的凸度】有关。放大镜的【凸度越大.放大倍数也越大】。 5、人类最早使用的凸透镜就是用【透明水晶】琢磨而成。在13世纪.英国一位主教格罗斯 泰斯特最早提出放大装置的应用.他的学生【培根】根据他的建议.设计并制造出了能增进视力的【眼镜】。 6、苍蝇落在坚直光滑的玻璃上.不但不滑落.而且还能在上面爬行.这和它【脚的构造】有关。 7、使用工具能够观察到许多用【肉眼】观察不到的【细节】。如通过【放大镜】能观察到 苍蝇的【复眼】、蟋蟀的“耳朵”在【足的内侧】、蝴蝶的翅膀上布满彩色小鳞片是 【扁平的细毛】 8、昆虫的“嗅觉”很灵敏.据说是因为它们的【触角】.触角就是它们的【“鼻子”】。 9、两个【凸透镜】组合起来可以使物体的【图像放得更大】。【显微镜】的发明是人类认 识世界的一大飞跃.把人类带入了一个【微观世界】。 10、食盐、白糖、碱面、味精的颗粒都是【有规则几何外形】的【固体】.人们把这样的固 体物质叫做【晶体】。 11、许多岩石是由【矿物晶体】集合而成。如花岗岩由【长石】【云母】【石英】等矿物的 晶体组成。 12、自然界中的大部分固体物质都是【晶体】或由【晶体】组成。晶体形状【多种多样】. 但都很有规则。有的晶体较大.肉眼可见.有的较小.要在放大镜或显微镜下才能看见。
教科版六年级《科学》下知识清单 一、微小世界 1.①放大镜的作用：不仅能放大物体的图像，而且能看到物体的许多细节。②放大镜的特点：放大镜是透明的、中间厚、边缘薄，所以又叫凸透镜。凡是具有与放大镜同样特点的器物都具有放大的功能，而且厚度越大，放大倍数越大。 2.昆虫奇特的身体构造：昆虫的眼睛是复眼，蟋蟀的耳朵在足的内侧，昆虫的鼻子就是它们头上的触角，蝴蝶翅膀上的小鳞片其实是扁平的细毛。 3.①晶体：像食盐、白糖那样有规则几何体外形的固体叫晶体。②晶体的形状：多种多样，有的是立方体，有的像金字塔，有的像一簇簇针。（玻璃、松香、琥珀、珍珠不是晶体） 4.①显微镜放得更大的原因：是一个凸透镜把另一个凸透镜成的像进一步放大了。②计算显微镜的放大倍数：把目镜放大的倍数乘以物镜放大的倍数。③微生物的发现:荷兰生物学家列文虎克制成了世界上最早的能放大近300倍的金属结构的显微镜，并用它发现了微生物。④显微镜发明的意义：是人类认识世界的一大飞跃，把人类带入了一个崭新的微观世界。
5.①细胞的发现：1663年英国科学家罗伯特.胡克发现了细胞。②洋葱表皮装片的制作步骤：取皮—--安放—--固定—--上色。③显微镜使用的方法和步骤：摆放----对光----上片----调焦----观察。④通过显微镜观察洋葱表皮装片发现：放大倍数越大，看得越清楚，但看到的范围越小。洋葱表皮上的一个个小房间似的结构是洋葱的细胞。 6.①细胞学说：所有的生物都是由细胞组成的，细胞学说的建立被誉为19世纪自然科学的三大发现之一。②细胞的作用:细胞具有携氧传导、运动免疫、感光分化、保护光合等作用。细胞也是生物最基本得功能单位：生物的呼吸、消化、排泄、生长、发育、繁殖、遗传等生命活动都是通过细胞进行的。 7.①水中主要的微生物有：变形虫、草履虫、鼓藻、船形硅藻等。②微生物的特征：微生物也是生物，具有其他生物一样的共同特征。 8.①观察工具的发展：肉眼----放大镜----显微镜----电子显微镜----扫描隧道显微镜。②人类探索微小世界的成果：征服病菌，克隆牛羊，生产胰岛素，研制成功杂交水稻，处理垃圾和污水，帮助我们生产面包、醋等食物。 二、物质变化
教科版六年级科学下册知识点整理 第一单元微小世界 1、放大镜是（凸透镜），凸透镜具有（放大物体图像）的功能，用放大镜观察物体能看到（更多的细节）。 2、（放大镜）能把物体的图像（放大），显现人的肉眼看不清的（细微之处），使我们获得更多的（信息）。并被广泛应用在人们生活生产的许多方面。 3、放大镜镜片的特点是（透明）和（中间较厚、边缘薄）。只要具有放大镜片透明、中间较厚的结构（比如加满水后的烧杯、烧瓶）等，就具有同样的（放大）功能。 4、放大镜正确使用方法有（移动放大镜）和（移动被观察的物体）。放大镜的放大倍数和（镜片的直径大小）没有关系，和（镜片的凸度）有关。放大镜的（凸度越大，放大倍数也越大）。 5、人类最早使用的凸透镜就是用（透明水晶）琢磨而成。在13世纪，英国一位主教格罗斯泰斯特最早提出放大装置的应用，他的学生（培根）根据他的建议，设计并制造出了能增进视力的（眼镜）。 6、苍蝇落在坚直光滑的玻璃上，不但不滑落，而且还能在上面爬行，这和它（脚的构造）有关。 7、使用工具能够观察到许多用（肉眼）观察不到的（细节）。如通过（放大镜）能观察到苍蝇的（复眼）、蟋蟀的“耳朵”在（足的内侧）、蝴蝶的翅膀上布满彩色小鳞片是（扁平的细毛）
8、昆虫的“嗅觉”很灵敏，据说是因为它们的（触角），触角就是它们的（“鼻子”）。 9、两个（凸透镜）组合起来可以使物体的（图像放得更大）。（显微镜）的发明是人类认识世界的一大飞跃，把人类带入了一个（微观世界）。 10、食盐、白糖、碱面、味精的颗粒都是（有规则几何外形）的（固体），人们把这样的固体物质叫做（晶体）。 11、许多岩石是由（矿物晶体）集合而成。如花岗岩由（长石）（云母）（石英）等矿物的晶体组成。 12、自然界中的大部分固体物质都是（晶体）或由（晶体）组成。晶体形状（多种多样），但都很有规则。有的晶体较大，肉眼可见，有的较小，要在放大镜或显微镜下才能看见。 13、生物学家（列文虎克）制成了世界上最早的可以放大近300倍的金属结构的（显微镜），发现了（微生物）。为了看到更小的物体，人们又研制出（电子显微镜）和（扫描隧道显微镜）。电子显微镜可把物体放大到（200万倍）。 14、英国科学家（罗伯特·胡克）用自制的复合显微镜在世界上第一个看了（细胞）。 15、显微镜主要由（目镜）（调节旋钮）（物镜）（载物台）（反光镜）等组成。 16、实验证明洋葱表皮是由（细胞）构成的，大量的研究事实说明生命体都是由（细胞）组成的。
六年级科学-上册科学练习(科教版)
六年级科学上册第一单元 1．用线把下面各图与其运用的科学原理名称连起来。 图1 图2 图3 图4 图5 图6 2．如图1—图6运用的杠杆、轮轴、斜面和滑轮都叫简单机械，这种说法是。 A 正确的 B 不对的 3．如图例7甲、乙、丙所示是杠杆支点、用力点和阻力点的位置示意图。由此我知道：图1的示意图为；图2的示意图为；图4的示意图为。 轮杠斜 滑 用力用用力图
4．根据图2工具的支点、用力点、阻力点示意 图，我知道在使用这个工具时的用力情况是 。 A 省力又方便 B 费力但方便 C 既不省力也 不费力但方便 5．王旭在学习定滑轮和动滑轮一课后，回家进 行了实验探究，见到如图6所示的现象。根据王 旭在图6中的实验现象，填写实验报告单如下： 定滑轮、动滑轮、滑轮组作用的探究实验记录表 直接提 升物体的力（N) 用定滑轮提升物体的力（N) 用动滑轮提升物体的力（N) 用定滑轮和动滑轮组成的滑 轮组提升物体 的力（N) 6．根据王旭的实验，我的发现是：（1） （2） （3） 。 A 定滑轮能省力，但不能改变用力的方向 B 定滑轮不能省力，但能改变用力的方向 阻 阻阻支支支甲 乙 丙
C 动滑轮不能改变用力的方向，但能 省力D动滑轮既能改变用力的方 向，又能省力 E 滑轮组既能改变 用力的方向，又能省力 7．如图8活动中，旗杆顶部需要用的 简单机械是。 A 定滑轮 B 动滑轮 C 滑轮组 8．山区的公路修成如图5这样，是为了美观。我认为这种说法是。 A 正确的 B 错误的 9．斜面、图9是探究斜面和不同坡度斜面作用的实验时看到的现象，试根据图中实验现象，填写下边实验记录表 10N 6N 4N 2N 甲乙丙 图9 不同坡度斜面作用的实验记录表 直接提升物体沿不同坡度提升物体 的力（N） 我发现（结 论） 图
科教版六年级下册科学教材内容分析 本册内容由“微小世界”“物质的变化”“宇宙”和“环境和我们”四个单元组成。 “微小世界”单元，将引领学生经历从肉眼观察到放大镜观察，再到显微镜观察的过程，让学生观察丰富多彩的昆虫、晶体、细胞及微生物，使他们既了解人类观察工具的发展历程，又对人类探索微观世界的部分成果进行梳理，扩大视野，提高认识。 “物质的变化”单元，学生将通过一系列的研究，观察和认识物质变化是常见的自然现象，物质的变化分为物理变化和化学变化两种类型。在研究化学变化的过程中，学生将根据化学变化伴随的现象，认识到化学变化的本质是产生新物质，从而将化学变化与物理变化区别开来。 “宇宙”单元，学生将在感知的基础上，对收集到的信息进行处理，建立有关环形山、太阳系、星座、星系等模型，对月相、环形山、日食、月食、星座、星系等有初步的认识。希望他们能认识到宇宙是一个庞大的、运动变化着的系统，不同宇宙空间分布着不同的天体。人类通过不断的探索，将发现越来越多的宇宙奥秘。 “环境和我们”单元，从垃圾和水两个主题出发，学生将探究垃圾的来源、成分和处理方法；将探究水污染的成因，了解污水处理的方法等，从而对人类生活带来的环境问题有一定的了解，真切地认识到环境问题是人类面临的重大社会问题，并且能够从身边的点滴小事做起，开展环境保护行动。 通过以上不同视角对周围世界的探究，学生将会对小学阶段所学的物质世界、生命世界、地球与宇宙等内容有一个概括性的认识：世界是变化着的，多样的；世界是物质构成的，人无时不刻不在与之进行物质和能量的交换，我们应当保护地球环境。 在本册的学习过程中，学生的探究能力、情感态度价值观也将得到进一步的发展。 1
教科版六年级科学下册教案 第一单元微小世界 1、放大镜 科学概念 1、放大镜是凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能，用放大镜观察物体能看到更多 的细节。 2、放大镜广泛应用在人们生活生产的许多方面。 3、放大镜镜片的特点是透明和中间较厚(凸起)。 过程与方法 1、正确用放大镜观察物体。 2、比较用肉眼观察和用放大镜观察的不同。 情感态度价值观 1、理解使用放大镜观察的意义。 2、增强用放大镜观察身边世界的兴趣。 3、认识到从肉眼观察到发明放大镜是人类的一大进步。教学重点:能正确使用放大镜 观察物体的细微部分。 教学难点:放大镜是“凸”“透”镜。 课前准备:放大镜、科学书或报纸上的照片、计算机或电视机屏幕。柱形、球形 的透明器皿、塑料薄膜、铁丝、普通玻璃片、平面镜片、水。 课时安排:1课时 一、为什么要用放大镜观察 1、导入:师出示放大镜:“看，这是什么,”(生:放大镜)放大镜大家很熟悉，能否替放 大镜来介绍一下自己——《我是放大镜》。可以从放大镜的构造、作用、用途三个方面展 开。 2、小组讨论交流放大镜的构造、作用、用途。 3、展示交流 放大镜的构造——镜架、镜片(如果学生能说出凸透镜也可以) 放大镜的作用——放大物体的像(可能学生会说“把物体放大”，提醒学生物体并未变大) 放大镜的用途——我们用放大镜观察校园里的生物、实验中在老师指导下观察花、昆虫 等。它是视力不佳者的助视器，还适用于电子产品检验、线路板检验、集邮者欣赏鉴定邮 票、珠宝商鉴定珠宝、公安人员用它观察指纹毛发纤维等、农技人员用它观察花蕊进行人工 授粉等、制作微型工艺品的工匠工作时使用，
4、让学生尽量充分地例举使用领域，交流后填写第2页的网状图。 二、放大镜下的新发现 1、师:谁给大家演示一下放大镜的正确使用方法, 请学生演示放大镜的使用方法。根据学生的演示师讲解正确使用放大镜的两种方法:目、镜、物三者，目不动，镜动或物动。 2、师:选择一小块面积，运用放大镜仔细观察图片、屏幕、织物等看谁会有新的发现～将新发现用文字或图片记录在科学记录本上。 3、交流新发现后，师归纳:放大镜把物体的图像放大，让我们看清了肉眼看不清的细微之处。 三、放大镜的特点 1、师:放大镜顾名思义是能“放大”，那么它能放大的秘密在哪里呢,(镜片具有“凸”、“透”的特点)老师给大家准备的物品中有没有像放大镜那样能放大物体呢,请同学们找一找。 2、学生尝试利用平面镜、玻璃、水、水槽、集气瓶、烧瓶等物体来放大物体的像。(发现圆柱形及球形的装满水的容器及水滴都具有放大的作用) 3、师:放大镜的镜片和能起放大作用的器具有什么共同的特点,(中间凸起，透明的)所以放大镜也叫“凸透”镜。放大镜的凸起程度越大，放大的倍数也越大，由此推断球形的透明物放大倍数最大。 四、小结 1、师:对于熟悉的放大镜，通过今天这节课的学习你有什么新的发现或收获吗,(放大镜也叫凸透镜，凸度越大放大倍数越大。运用放大镜细心地观察物体，还能看到很多有意思的细节) 2、课外你可以尝试着用一些简易的材料自己制作一面放大镜，或者用你的放大镜去仔细观察身边的物品，看看还会有什么新的发现。 板书设计: 放大镜 构造:镜架、镜片(凸透——“凸透”镜) 作用:“放大”物体的图像、放大细节 用途: 教学反思 2、放大镜下的昆虫世界 教学目标:
科学六年级下册知识点 第一单元微小世界 1、放大镜镜片的特点是透明和中间较厚（凸起）、边缘较薄。 2、放大镜的镜片和能起放大作用的器具有的共同特点是中间凸起，透明的，所以放大镜也叫“凸透”镜。 3、放大镜的凸起程度越大，放大的倍数也越大，由此推断球形的透明物放大倍数最大。 4、能通过放大镜观察到更多关于昆虫的细节，如：蝇的复眼；蟋蟀的耳朵在足的内侧；蝴蝶翅膀上布满的彩色小鳞片是扁平的细毛。 5、像食盐、白糖、味精那样，有规则几何外形的固体物质叫做晶体。 6、两个凸透镜组合起来可以使物体的图像放得更大。 7、显微镜的发明是人类认识世界的一大飞跃，把人类带入了一个微观世界。显微镜是人类认识微小世界的重要观察工具。 8、列文虎克发现微生物。 9、洋葱表皮是由细胞构成的，生物都是由细胞组成的。 10、正确使用显微镜的方法：安放—对光—上片—调焦—观察。 11、一切生物体都是由细胞组成的，细胞是生物最基本的结构单位，也是生物最基本的功能单位。细胞学说的建立被誉为19世纪自然科学的三大发现之一。 12、细胞的形态是多种多样的，它们具有不同的功能。 13、在水中生活着很多形态各异的微生物。如草履虫、变形虫等。 14、微生物通常都有特殊的构造和功能，以适应周围的环境。 15、微生物具有生物的特征，如：对环境有一定的需求、对外界的刺激有反应、能繁殖等。 16、罗伯特?胡克最早在显微镜下发现了生物的细胞结构，而列文?虎克用他自制的显微镜发现了曾经不为人知的奇妙的微生物世界， 17、人类观察工具的改进：肉眼能看清昆虫等较小的动物 放大镜能看清小于毫米的肉眼看不清的东西 光学显微镜能看清细胞和微生物 电子显微镜能看清能看到更小的组成物质的原子、分子 第二单元物质的变化 1、世界是物质构成的，物质是变化的，物质的变化有相同和不同之处。 2、物质的变化可以划分为物理变化和化学变化，它们的区别在于是不是产生了新的物质。 3、在变化中能产生新的物质的变化我们称为化学变化，不能产生新物质的我们称为物理变化，一些物质在变化的过程中，会既发生化学变化又发生物理变化。如蜡烛燃烧、白糖加热时融化变色 4、米饭在口腔里与唾液作用会发生化学变化：淀粉→麦芽糖 淀粉与碘酒会发生化学变化，生成的新物质是蓝紫色的，利用这一特性可以检验食物中是否含有淀粉。 5、小苏打和白醋的混合，发生化学反应，产生新的物质——二氧化碳气体，这
教科版小学六年级科学下册全册教案 科学六年级下册教材目录 第一单元微小世界 1 放大镜 2 放大镜下的昆虫世界 3 放大镜下的晶体 4 怎样放得更大 5 用显微镜观察身边的生命世界（一） 6 用显微镜观察身边的生命世界（二） 7 用显微镜观察身边的生命世界（三） 8 微小世界和我们 第二单元物质的变化 1 我们身边的物质 2 物质发生了什么变化 3 米饭、淀粉和碘酒的变化 4 小苏打和白醋的变化 5 铁生锈了 6 化学变化伴随的现象 7 控制铁生锈的速度 8 物质变化与我们 第三单元宇宙 1 地球的卫星——月球 2 月相变化 3 我们来造“环形山” 4 日食和月食 5 太阳系 6 在星空中（一） 7 在星空中（二） 8 探索宇宙 第四单元环境和我们 1 一天的垃圾 2 垃圾的处理 3 减少丢弃及重新使用 4 分类和回收利用 5 一天的生活用水 6 污水和污水处理 7 考察家乡的自然水域 8 环境问题和我们的行动 第一单元微小世界 1、放大镜 【教学目标】 科学概念 1、放大镜是凸透镜,凸透镜具有放大物体图像的功能,用放大镜观察物体能看到更多的细节。 2、放大镜广泛应用在人们生活生产的许多方面。 3、放大镜镜片的特点是透明和中间较厚（凸起）。 过程与方法
2、比较用肉眼观察和用放大镜观察的不同。 情感态度价值观 1、理解使用放大镜观察的意义。 2、增强用放大镜观察身边世界的兴趣。 3、认识到从肉眼观察到发明放大镜是人类的一大进步。 【教学重点】能正确使用放大镜观察物体的细微部分 【教学难点】放大镜是“凸”“透”镜 【教学准备】 分组实验器材：放大镜（最好每个学生都能有一个放大镜,如果只能提供给学生一种放大镜,尽量放大倍数大一点）科学书或报纸上的照片、计算机或电视机屏幕。柱形、球形的透明器皿、塑料薄膜、铁丝、普通玻璃片、平面镜片、水。 教师演示：不同放大倍数的放大镜、图片或课件（如放大镜镜片的结构等）。 【教学过程】 一、为什么要用放大镜观察 1、导入：师出示放大镜：“看,这是什么？”（生：放大镜）放大镜大家很熟悉,能否替放大镜来介绍一下自己——《我是放大镜》。可以从放大镜的构造、作用、用途三个方面展开。 2、小组讨论交流放大镜的构造、作用、用途。 3、展示交流 放大镜的构造——镜架、镜片（如果学生能说出凸透镜也可以） 放大镜的作用——放大物体的像（可能学生会说“把物体放大”,提醒学生物体并未变大） 放大镜的用途——我们用放大镜观察校园里的生物、实验中在老师指导下观察花、昆虫等。它是视力不佳者的助视器,还适用于电子产品检验、线路板检验、集邮者欣赏鉴定邮票、珠宝商鉴定珠宝、公安人员用它观察指纹毛发纤维等、农技人员用它观察花蕊进行人工授粉等、制作微型工艺品的工匠工作时使用…… 4、让学生尽量充分地例举使用领域,交流后填写第2页的网状图。 二、放大镜下的新发现 1、师：谁给大家演示一下放大镜的正确使用方法？ 请学生演示放大镜的使用方法。根据学生的演示师讲解正确使用放大镜的两种方法：目、镜、物三者,目不动,镜动或物动。 2、师：选择一小块面积,运用放大镜仔细观察图片、屏幕、织物等看谁会有新的发现！将新发现用文字或图片记录在科学记录本上。 3、交流新发现后,师归纳：放大镜把物体的图像放大,让我们看清了肉眼看不清的细微之处。 三、放大镜的特点 1、师：放大镜顾名思义是能“放大”,那么它能放大的秘密在哪里呢？（镜片具有“凸”、“透”的特点）老师给大家准备的物品中有没有像放大镜那样能放大物体呢？请同学们找一找。 2、学生尝试利用平面镜、玻璃、水、水槽、集气瓶、烧瓶等物体来放大物体的像。（发现圆柱形及球形的装满水的容器及水滴都具有放大的作用） 3、师：放大镜的镜片和能起放大作用的器具有什么共同的特点？（中间凸起,透明的）所以放大镜也叫“凸透”镜。放大镜的凸起程度越大,放大的倍数也越大,由此推断球形的透明物放大倍数最大。 四、小结 1、师：对于熟悉的放大镜,通过今天这节课的学习你有什么新的发现或收获吗？（放大镜也叫凸透镜,凸度越大放大倍数越大。运用放大镜细心地观察物体,还能看到很多有意思的细节） 2、课外你可以尝试着用一些简易的材料自己制作一面放大镜,或者用你的放大镜去仔细观察身边的物品,看看还会有什么新的发现。 过程与方法：使用放大镜观察身体结构的细部和活动
第一单元：《微小世界》 一、放大镜（放大镜是人们常用的观察工具之一。） 1、放大镜具有放大物体图像的功能，用放大镜观察物体能看到更多的 细节。 2、放大镜镜片的特点是透明和中间厚（凸起）、边缘薄。只要具有放大镜片透明、中间较厚的结构（比如加满水后的烧杯、烧瓶等），就具有同样的放大功能。 3、放大镜的镜片和能起放大作用的器具有的共同特点是中间凸起，透明的，所以放大镜也叫“凸透”镜（凸透——“凸透”镜）。 4、放大镜的构造：镜架、镜片。 5、放大镜的放大倍数和镜片的直径没有关系，和镜片的凸度有关。 放大镜的凸起程度越大，放大的倍数也越大。由此推断球形的透明物放大 倍数最大。 二、放大镜下的昆虫世界 1、使用放大镜能够观察到许多用肉眼观察不到的细节。如通过 放大镜能观察到更多关于昆虫的细节：蝇的复眼；蟋蟀的耳朵在足的内 侧；蝴蝶翅膀上布满的彩色小鳞片是扁平的细毛。 2、科学研究表明昆虫头上的触角就是它们的“鼻子”，能分辨各种 气味，比人的鼻子灵敏得多。 三、放大镜下的晶体 1、像食盐、白糖、味精那样，有规则几何外形的固体物质叫做晶 体。 2、生活中常见的晶体有食盐、白糖、碱面、味精、长石、云母、石英、黄铜矿、雪花、水晶、维生素C等 四、怎样放得更大
1、两个凸透镜组合起来可以使物体的图像放得更大。 2、荷兰生物学家列文虎克制成世界上最早的可放大近300倍的显微 镜，发现了微生物 3、显微镜的发明是人类认识世界的一大飞跃，把人类带入了一个微观 世界。显微镜是人类认识微小世界的重要观察工具。 五、用显微镜观察身边的生命世界（一） 1、正确使用显微镜的 方法：安放—对光—上 片—调焦—观察。 2、细胞的形态是多 种多样的，它们具有不 同的功能。 六、用显微镜观察身 边的生命世界（二） 1、罗伯特·胡克 最早在显微镜下发现了生 物的细胞结构，而列 文·虎克用他自制的显 微镜发现了曾经不为人知的奇妙的微生物世界， 2、洋葱表皮是由细胞构成的。生物都是由细胞组成的。 3、英国科学家罗伯特·胡克最早在显微镜下发现了生物的细胞结构。 4、生物细胞的形态是多种多样的，不同生物的细胞是不同的，生 物不同器官的细胞也是不同的。 5、一切生物体都是由细胞组成的，细胞是生物最基本的结构单 位，也是生物最基本的功能单位。
新版教科版六年级下册科学教学计划 一、学生情况分析 通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，对科学本质有一定的了解，科学素养得到相当的培养，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。不过两极分化很明显。优等生表现出对科学浓厚、持久的兴趣，科学素养发展态势良好；后进生对科学有种担忧敢，随着年级的升高，课程难度值增加，学习态度不够认真，加上对科学学科的认识不足，认为本学科不重要，轻视，造成科学素养发展态势一般。 我所任教的两个班中，六（1）班认真，好奇心强，且思维活跃，科学的探究欲强，但其中部分学生的自我意识过强，倾听习惯有待培养。六（2）班，总体上课堂纪律好，但思维有些局限，发言不如一班积极，表现欲望差，两极分化比较明显。应特别注意培养，形成良好的氛围。让学生在探究中学到科学知识，培养探究能力，提升科学素养。 二、教材内容分析 本册内容由“微小世界”“物质的变化”“宇宙”和“环境和我们”四个单元组成。 “微小世界”单元，将引领学生经历从肉眼观察到放大镜观察，再到显微镜观察的过程，让学生观察丰富多彩的昆虫、晶体、细胞及微生物，使他们既了解人类观察工具的发展历程，又对人类探索微观世界的部分成果进行梳理，扩大视野，提高认识。 “物质的变化”单元，学生将通过一系列的研究，观察和认识物质变化是常见的自然现象，物质的变化分为物理变化和化学变化两种类型。在研究化学变化的过程中，学生将根据化学变化伴随的现象，认识到化学变化的本质是产生新物质，从而将化学变化与物理变化区别开来。 “宇宙”单元，学生将在感知的基础上，对收集到的信息进行处理，建立有关环形山、太阳
教科版六年级科学下册知识点 第一单元 1、放大镜是（凸透镜），凸透镜具有（放大物体图像）的功能，用放大镜观察物体能看到（更多的细节）。 2、（放大镜）广泛应用在人们生活生产的许多方面。 3、放大镜镜片的特点是（透明）和（中间较厚，四周较薄）(凸起)。只要具有放大镜片透明、中间较厚的结构（比如加满水后的烧杯、烧瓶等），就具有同样的（放大）功能。 4、放大镜的放大倍数和（镜片的直径）没有关系，和（镜片的凸度）有关。放大镜的（凸起程度越大，放大的倍数也越大）。 5、使用工具能够观察到许多用（肉眼）观察不到的（细节）。如通过（放大镜）能观察到更多关于昆虫的细节：蝇的（复眼）；蟋蟀的耳朵在（足的内侧）；蝴蝶翅膀上布满的彩色小鳞片是（扁平的细毛）。 6、科学研究表明昆虫头上的（触角）就是它们的（“鼻子”），能分辨各种气味，比人的鼻子灵敏得多。 7、（一些固体物质）的内部有一定的结构，如果构成这些物质的微粒按一定的空间次序排列，形成了（有规则的几何外形），这就是（晶体），如食盐、白糖、味精、碱面等。 8、至少两个以上的（凸透镜）组合起来可以使物体的（图像放得更大）。 9、（显微镜）的发明是人类认识世界的一大飞跃，把人类带入了一个（微观世界）。显微镜是人类认识（微小世界）的重要观察工具。 10、荷兰生物学家（列文虎克）制成世界上最早的可放大近300倍的（显微镜），发现了（微生物）。 11、洋葱表皮是由（细胞）构成的。（生物）都是由（细胞）组成的。 12、英国科学家（罗伯特·胡克）最早在显微镜下发现了生物的（细胞）结构。 13、生物细胞的（形态）是多种多样的，（不同生物）的细胞是不同的，生物（不同器官）的细胞也是不同的。 14、（细胞）是生物最基本的（结构单位），也是生物最基本的（功能单位）。 15、（细胞学说的建立）被誉为19世纪自然科学的三大发现之一。
教科版小学六年级科学下册全册教案教科版修订版六年级下册教材目录 第一单元微小世界 1 放大镜 2 放大镜下的昆虫世界 3 放大镜下的晶体 4 怎样放得更大 5 用显微镜观察身边的生命世界（一） 6 用显微镜观察身边的生命世界（二） 7 用显微镜观察身边的生命世界（三） 8 微小世界和我们 第二单元物质的变化 1 我们身边的物质 2 物质发生了什么变化 3 米饭、淀粉和碘酒的变化 4 小苏打和白醋的变化 5 铁生锈了 6 化学变化伴随的现象 7 控制铁生锈的速度
8 物质变化与我们 第三单元宇宙 1 地球的卫星——月球 2 月相变化 3 我们来造“环形山” 4 日食和月食 5 太阳系 6 在星空中（一） 7 在星空中（二） 8 探索宇宙 第四单元环境和我们 1 一天的垃圾 2 垃圾的处理 3 减少丢弃及重KCG高温齿轮泵新使用 4 分类和回收利用 5 一天的生活用水 6 污水和污水处理 7 考察家乡的自然水域 8 环境问题和我们的行动
第一单元微小世界 1、放大镜 【教学目标】 科学概念 1、放大镜是凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能，用放大镜观察物体能看到更多的细节。 2、放大镜广泛应用在人们生活生产的许多方面。 3、放大镜镜片的特点是透明和中间较厚（凸起）。 过程与方法 1、正确用放大镜观察物体。 2、比较用肉眼观察和用放大镜观察的不同。 情感态度价值观 1、理解使用放大镜观察的意义。 2、增强用放大镜观察身边世界的兴趣。 3、认识到从肉眼观察到发明放大镜是人类的一大进步。 【教学重点】能正确ZYB系列渣油泵使用放大镜观察物体的细微部分【教学难点】放大镜是“凸”“透”镜 【教学准备】 分组实验器材：放大镜（最好每个学生都能有一个放大镜，如果只能提供给学生一种放大镜，尽量放大倍数大一点）科学书或报纸上的照片、计算机或电视机屏幕。柱形、球形的透明器皿、塑料薄膜、铁丝、普通玻璃片、平面镜片、水。
精品文档 第一单元微小世界 第一课放大镜： 一、科学概念： 1、放大镜是凸透镜,凸透镜具有放大物体图像的功能,用放大镜观察物体能看到更多的细节。 2、放大镜广泛应用在人们生活生产的许多方面。 3、放大镜镜片的特点是透明和中间较厚（凸起） 二、本课知识点： 1、人的最高视力只能看清楚（1/5毫米）大小的微小物体。放大镜是（凸透镜） ,凸透镜具有（放大物体图像）的功能 ,用放大镜观察物体能看到（更多的细节）。 2、用放大镜观察电视机和计算机的屏幕会看到一个个小点由（红）、（绿）、（蓝）三色组成。 3、人类最早使用的透镜是用（透明水晶）琢磨而成。英国主教格罗斯泰斯特最早提出（放大装置）的应用 ,他的学生（培根）设计并制造出了能增进视力的眼镜。放大镜镜片的特点是（透明）和（中间厚边缘薄）。只要具有放大镜片透明、中间较厚的结构（比如加满水后的烧杯、烧瓶、水滴等） ,就具有同样的（放大）功能。人们为什么把放大镜又叫凸透镜？因为（放大镜中央凸起且又是透明的）。 4、放大镜的放大倍数和（镜片的直径）没有关系 ,和（镜片的凸度）有关。放大镜的（镜片中央凸得越厉害 ,放大倍数越高）。 5、放大镜放大倍数越大视野越小。 本课练习： 一、判断 1．一个放大镜的放大倍数是固定的。…（√） 2．在我们的感觉器官中,眼睛获得的信息更丰富。……（√） 3．放大镜的凸度越大,放大物体图象的倍数就越大。（√） 4．放大镜的镜面越大,放大物体图象的倍数就越大。……（×） 5. 凡是和放大镜的镜片具有相同特点的器物,都有放大物体图像的功能。（√） 二、选择 1．人的最高视力只能看清 A 大小的微小物体。 A 五分之一毫米 B 五分之一厘米 C 五分之一分米 2．放大镜的放大倍数和镜片的 A 有关系。 A凸度B材料C面积D透明程度 4．电视机、电脑的屏幕是由许多的 A 色点构成的。 A红、绿、蓝 B 红、黄、蓝 C 五颜六色 5．下列器物中,不能起到放大物体图象作用的是 C 。 A 水晶球B透明塑料球C平板玻璃片D盛有清水的烧杯 6．在硬币上滴上小水滴,小水滴下的文字或图案的图象会 A 。 A 被放大 B 被缩小C没有变化 7、用放大镜观察自己的指纹 ,为了使图像大一些 ,正确做法：（B） A 、眼睛和手指不动 ,让放大镜离手指稍近些 B、眼睛和手指不动 ,让放大镜离手指稍远些
科教版六年级下册科学教学计划 一.学生基本情况分析 1.通过过去的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探 究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。 2.不足之处：上学期由于活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆忙的走过场， 有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的知识面受到限制，影响了学生的科学素养的 形成。还有，学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间。 二.教材分析： 本册内容由“微小世界”“物质的变化”“宇宙”和“环境和我们”四个单元组成。 “微小世界”单元，将引领学生经历从肉眼观察到放大镜观察，再到显微镜观察的过程，让学生观察丰富多彩的昆虫.晶体.细胞及微生物，使他们既了解人类观察工具的发展历程，又对人类探索微观世界的部分成果进行梳理，扩大视野，提高认识。 “物质的变化”单元，学生将通过一系列的研究，观察和认识到物质变化是常见的自 然现象，物质的变化分为物理变化和化学变化两种类型。在研究化学变化的过程中，学生将 根据化学变化伴随的现象，认识到化学变化的本质是产生新物质，从而将化学变化与物理变 化区别开来。 “宇宙”单元，学生将在感知的基础上，对收集到的信息进行处理，建立有关环形山.太阳系.星座.星系等模型，对月相.环形山.日食.月食.星座.星系等有初步的认识。希望他 们能认识到宇宙是一个庞大的.运动变化着的系统，不同宇宙空间分布着不同的天体。人类 通过不断的探索，将发现越来越多的宇宙奥秘。 “环境和我们”单元，从垃圾和水两个主题出发，学生将探究垃圾的来源.成分和处 理方法；将探究水污染的成因，了解污水处理的方法等，从而对人类生活带来的环境问题有 一定的了解，真切地认识到环境问题是人类面临的重大社会问题，并且能够从身边的点滴小 事做起，开展环境保护行动。 通过以上不同视角对周围世界的探究，学生将会对小学阶段所学的物质世界.生命世界.地球与宇宙等内容有一个概括性的认识：世界是变化着的，多样的；世界是物质构成的，人无时不刻不在与之进行物质和能量的交换，我们应当保护地球环境。 在本册的学习过程中，学生的探究能力.情感态度价值观也将得到进一步的发展。
教科版小学六年级科学下册各单元知识点 第一单元微小世界 一放大镜 1、放大镜是（凸透镜）.凸透镜具有（放大物体图像）的功能.用放大镜观察物体能看到（更多的细 节）. 2、（放大镜）能把物体的图像（放大）.显现人的肉眼看不清的（细微之处）.使我们获得更多的（信 息）.（放大镜）广泛应用在人们生活生产的许多方面. 3、放大镜的构造：镜片、镜架（包括镜框和镜柄）.放大镜镜片的特点是（透明）和（中间较厚）(边 缘薄).只要具有放大镜片透明、中间较厚的结构（比如加满水后的烧杯、烧瓶等）.就具有同样的（放大）功能. 4、透过放大镜看到的（面积或区域）叫做透镜的（视野）. 5、放大镜的放大倍数和（镜片的直径）没有关系.和（镜片的凸度）有关.放大镜的（凸起程度越大. 放大的倍数也越大.视野越少）.（球形透明体）放大倍数是最大的. 6、放大镜正确使用方法有（移动放大镜）和（移动被观察的物体）. 7、早在（一千多年前）人们就发明了放大镜.人类最早使用的凸透镜就是用（透明水晶）琢磨而成.在 13世纪.英国一位主教格罗斯泰斯特最早提出放大装置的应用.他的学生（培根）根据他的建议.设计并制造出了能增进视力的（眼镜）. 8、人的视力最高可以看清楚1/5毫米大小的微小物体. 9、放大镜的镜片和能起放大作用的器具有的共同特点是中间凸起.透明的.所以放大镜也叫凸透镜. 10、举例说明哪些工作需要经常用到放大镜？ 答：（1）公安人员观察现场找到的纤维和指纹等；（2）农业科技人员用来观察植物的花或种子. 用它观察花蕊进行人工授粉；（3）珠宝商鉴定珠宝；（4）精密仪器修理工；（5）电子产品检验. 线路板检查用到放大镜. 二放大镜下的昆虫世界 1、使用工具能够观察到许多用（肉眼）观察不到的（细节）.如通过（放大镜）能观察到更多关于昆 虫的细节：蝇的（复眼）；蟋蟀的耳朵在（足的内侧）；蝴蝶翅膀上布满的彩色小鳞片是（扁平 的细毛）. 2、科学研究表明昆虫头上的（触角）就是它们的（“鼻子”）.能分辨各种气味.比人的鼻子灵敏得多. 触角具有嗅觉、听觉和触觉的功能.在放大镜下观察可以发现不同昆虫的触角的形状（不同）. 3、苍蝇落在坚直光滑的玻璃上.不但不滑落.而且还能在上面爬行.这和它（脚的构造）有关. 4、蚜虫喜欢吸食嫩枝上的（汁液）.蚜虫的大小如（针眼）.蚜虫的天敌是（草蛉）.草蛉吸食蚜虫的 体液. 三放大镜下的晶体 1、（一些固体物质）的内部有一定的结构.如果构成这些物质的微粒按一定的空间次序排列.形成了 （有规则的几何外形）.这就是（晶体）.如食盐、白糖等. 2、许多岩石是由（矿物晶体）集合而成.如花岗岩由（长石）（云母）（石英）等矿物的晶体组成. 3、自然界中的大部分固体物质都是（晶体）或由（晶体）组成.（玻璃、松香、琥珀、珍珠等不是晶 体）.晶体形状（多种多样）有的是（立方体）.有的像（金字塔）.有的像（一簇簇的针）等.但 都很有规则.有的晶体较大.肉眼可见.有的较小.要在放大镜或显微镜下才能看见. 4、制造晶体的方法有（减少水分）和（降低温度）两种. 5、雪花晶体的形状是（六边形）. 6、你能举出生活中常见的一些晶体吗？ 答：食盐、白糖、碱面、味精.花岗岩中的长石、云母、石英等. 四怎样放得更大 1、在17世纪.人们发现把两个（凸透镜）组合起来明显提高了放大能力.这是因为一个凸透镜把另一
vm |’ \教科版六年级《科学》下知识清单1 一、微小世界 1.①放大镜的作用：不仅能放大物体的图像，而且能看到物体的许 多细节。②放大镜的特点：放大镜是透明的、中间厚、边缘薄，所以又叫凸透镜。凡是具有与放大镜同样特点的器物都具有放大的功能，而且厚度越大，放大倍数越大。 2.昆虫奇特的身体构造：昆虫的眼睛是复眼，蟋蟀的耳朵在足的内 侧，昆虫的鼻子就是它们头上的触角，蝴蝶翅膀上的小鳞片其实是扁平的细毛。 3.①晶体：像食盐、白糖那样有规则几何体外形的固体叫晶体。② 晶体的形状：多种多样，有的是立方体，有的像金字塔，有的像一簇簇针。（玻璃、松香、琥珀、珍珠不是晶体） 4.①显微镜放得更大的原因：是一个凸透镜把另一个凸透镜成的像 进一步放大了。②计算显微镜的放大倍数：把目镜放大的倍数乘以物镜放大的倍数。③微生物的发现:荷兰生物学家列文虎克制成了世界上最早的能放大近300倍的金属结构的显微镜，并用它发现了微生物。④显微镜发明的意义：是人类认识世界的一大飞跃，把人类带入了一个崭新的微观世界。 5.①细胞的发现：1663年英国科学家罗伯特.胡克发现了细胞。②洋 葱表皮装片的制作步骤：取皮—--安放—--固定—--上色。③显
微镜使用的方法和步骤：摆放----对光----上片----调焦----观察。④通过显微镜观察洋葱表皮装片发现：放大倍数越大，看得越清楚，但看到的范围越小。洋葱表皮上的一个个小房间似的结构是洋葱的细胞。 6.①细胞学说：所有的生物都是由细胞组成的，细胞学说的建立被 誉为19世纪自然科学的三大发现之一。②细胞的作用:细胞具有携氧传导、运动免疫、感光分化、保护光合等作用。细胞也是生物最基本得功能单位：生物的呼吸、消化、排泄、生长、发育、繁殖、遗传等生命活动都是通过细胞进行的。 7.①水中主要的微生物有：变形虫、草履虫、鼓藻、船形硅藻等。 ②微生物的特征：微生物也是生物，具有其他生物一样的共同特 征。 8.①观察工具的发展：肉眼----放大镜----显微镜----电子显微镜 ----扫描隧道显微镜。②人类探索微小世界的成果：征服病菌，克隆牛羊，生产胰岛素，研制成功杂交水稻，处理垃圾和污水，帮助我们生产面包、醋等食物。 二、物质变化 1.①物质：我们能直接或间接观察到的实际存在的东西都是物质。②物质变化：世界是由物质组成的，物质是不断变化的。有些变化只改变了物质的形状、大小，有些变化产生了新物质。 2.①物理变化：只改变形状、大小等，没有产生新物质的变化叫物理变化。②化学变化：产生了新物质的变化叫化学变化。③白糖加热
2018科教版小学六年级下册科学期末复习资料 第一单元微小世界 1、放大镜是（凸透镜），具有（放大物体图像）的功能，通过放大镜看到的视野(变小）。 3、放大镜镜片的特点是（透明）和（中间较厚、边缘薄）。只要具有放大镜片透明、中间较厚的结构（比如加满水后的烧杯、烧瓶）等，就具有同样的（放大）功能。 4、放大镜使用方法有（移动放大镜）和（移动被观察的物体）。放大镜的放大倍数和（镜片的直径大小）没有关系，和（镜片的凸度）有关。放大镜的（凸度越大放大倍数也越大）。 5、在13世纪，英国（培根）设计并制造出了能增进视力的（眼镜）。 6、苍蝇落在坚直光滑的玻璃上，不滑落，而且还能在上面爬行，这和它（脚的构造）有关。 7、通过（放大镜）能观察到苍蝇的（复眼）、蟋蟀的“耳朵”在（足的内侧）、蝴蝶的翅膀上布满彩色小鳞片是（扁平的细毛） 8、昆虫的“嗅觉”很灵敏，据说是因为它们的（触角），触角就是它们的（“鼻子”）。 9、两个（凸透镜）组合起来可以使物体的（图像放得更大）。（显微镜）的发明是人类认识世界的一大飞跃，把人类带入了一个（微观世界）。 10、食盐、白糖、碱面、味精的颗粒都是（有规则几何外形）的（固体），人们把这样的固体物质叫做（晶体）。许多岩石是由（矿物晶体）集合而成。 12、自然界中的大部分固体物质都是（晶体）或由（晶体）组成。晶体形状（多种多样），但都很有规则。有的晶体较大，(肉眼可见)，有的较小，要在放大镜或显微镜下才能看见。 13、生物学家（列文虎克）制成了世界上最早（显微镜），发现了（微生物）。为了看到更小的物体，人们又研制出（电子显微镜）和（扫描隧道显微镜）。电子显微镜可把物体放大到（200万倍）。光学显微镜的两个镜片都是（凸透镜）15、显微镜主要由（目镜）（调节旋钮）（物镜）（载物台）（反光镜）等组成。 17、（细胞）是生物最基本的（结构单位），也是生物最基本的（功能单位），（细胞学说）的建立被誉为19世纪自然科学的三大发现之一。 18、生命体细胞具有(消化)(呼吸)(排泄)（生长）（发育）（繁殖）（遗传）等功能。 19、我们还可以利用（干草）培养微小生物。 20、我们知道的微生物有（草履虫）（变形虫）（眼虫）（喇叭虫）（鼓藻）（船形硅藻）等。微生物通常都有特殊的（构造和功能），以适应周围的环境。21、通过观察我们知道电视机的屏幕其实是由（红）（蓝）（绿）三种颜色的小点组成。 24、人类探索（微小世界）的成果：（1）利用显微镜发现细菌、病毒、抵抗疾病（2）克隆生物（3）利用微生物酿酒、发面、制作酱油、醋、酸奶等（4）利用微生物处理垃圾和污水。 36、水稻之父是袁隆平。 37、人类研究微小世界的最新成果是克隆羊。 40、利用微生物的作用，可以制作酒、醋、泡菜、腐乳、酸奶等风味独特的食品。 44、罗伯特?胡克最早在显微镜下发现了生物的细胞结构，而列文虎克用他自制