第二节醛
基础巩固
一、选择题
1．下列有关说法正确的是( D )
A．醛一定含醛基，含有醛基的物质一定是醛
B．丙醛只有丙酮一种同分异构体
C．醛类物质常温常压下都为液体或固体
D．含醛基的物质在一定条件下可与H2发生还原反应
解析：醛的官能团是醛基，但含醛基的物质不一定是醛，A错误；丙醛的同分异构体除
外还有CH2===CH—CH2OH等，B错误；常温常压下，甲醛为气体，C错误；醛基能被H2还原为醇羟基，D正确。
2．不法商贩利用“豆浆粉精”勾兑新鲜豆浆被媒体曝光。据悉，这种豆浆完全没有营
养价值，“豆浆粉精”中的乙基香兰素()过量食用还可能导致头痛、恶心、呕吐、
呼吸困难，甚至能够损伤肝、肾，对人体有较大的危害。则下列关于乙基香兰素的说法错误
．．的是( B )
A．乙基香兰素的分子式为C9H10O3
B．乙基香兰素与苯甲醛互为同系物
C．乙基香兰素的同分异构体可能含有酯基
D．乙基香兰素能与FeCl3溶液发生显色反应
解析：乙基香兰素与苯甲醛(分子式为C7H6O)在分子组成上相差“C2H4O2”，不符合同系物的概念，B项错误。
3．(2019·北京101中学上学期高二年级期中考试，14)从香荚豆中提取的一种芳香化合物分子式为C8H8O3，该物质遇FeCl3溶液呈现特征颜色，且能发生银镜反应。其可能的结构简式是 ( A )
解析：遇FeCl3溶液会呈现特征颜色，则该有机物含有酚—OH，排除B选项；能发生银镜反应，则含—CHO，排除C选项；分子式为C8H8O3，A分子式为C8H8O3，D分子式为C8H6O3，故排除D，选A。
4．(2019·北京101中学上学期高二年级期中考试，21)继屠呦呦从青蒿中成功提取出青蒿素后，中国科学院上海有机化学研究所又在1982年人工合成了青蒿素，其部分合成路线如下所示，下列说法正确的是 ( D )
A．香茅醛存在顺反异构现象
B．甲和乙互为同系物
C．“甲→乙”、“乙→丙”分别发生了加成反应、氧化反应
D．甲发生催化氧化后的产物含有两种官能团，乙的消去产物有两种
解析：香茅醛碳碳双键的1个不饱和碳原子连接2个甲基，不存在顺反异构，故A错误；甲中含有2个羟基，乙中含有1个羟基、1个醚键，甲乙结构不相似，不属于同系物，故B 错误；“甲→乙”是羟基中H原子被甲基取代，属于取代反应，“乙→丙”为羟基的催化氧化，属于氧化反应，故C错误；甲中—CH2OH催化氧化后能得到—COOH，环上的羟基催化氧化得到羰基，则甲催化氧化后得到两种官能团；乙中连羟基的碳，其邻碳上都有氢原子，故乙的消去产物有两种，故D正确。
5．香茅醛()可作为合成青蒿素的中间体，关于香茅醛的叙述不正确的有( D ) A．分子式C10H18O
B．能发生银镜反应
C．可使KMnO4酸性溶液褪色
D．分子中有7种不同化学环境的氢
解析：由结构简式可知香茅醛分子式为C10H18O，A项正确；含有醛基，可发生银镜反应，B项正确；碳碳双键和醛基都可被高锰酸钾氧化，C项正确；香茅醛分子结构不对称，分子中有8种不同化学环境的氢，D项错误。
6．关于下列三种化合物的说法正确的是( D )
A．均不存在顺反异构体
B．不同化学环境的氢原子均为7种
C．都可以发生加成反应、酯化反应、氧化反应
D．可以用金属钠和银氨溶液进行鉴别
解析：三种物质都存在顺反异构体，A项错误；香叶醇有8种不同化学环境的氢原子，B项错误；只有香叶醇可以发生酯化反应，C项错误。
7．下列说法中，正确的是( B )
A．甲醛、乙醛、丙醛通常情况下都是液体
B．醛类都能发生银镜反应
C．醛类催化加氢后都得到饱和一元醇
D．甲醛、乙醛、丙醛都没有同分异构体
解析：醛类中，除甲醛是气体外，其他的醛均为液体或固体；若是二元醛，催化加氢时
应生成二元醇；丙醛的一种同分异构体是丙酮。
8．橙花醛是一种香料，结构简式为：(CH3)2C===CHCH2CH2C(CH3)===CHCHO，下列说法中正确的是( B )
A．橙花醛不可以与溴发生加成反应
B．橙花醛可以发生银镜反应
C．1 mol橙花醛最多可以与2 mol H2发生加成反应
D．橙花醛是乙烯的同系物
解析：橙花醛分子中含有碳碳双键，能与溴发生加成反应；含有—CHO，能发生银镜反应，且不是乙烯的同系物；因碳碳双键、—CHO都能与H2加成，因此1 mol橙花醛最多能与3mol H2发生加成反应。
9．下列反应中属于有机物发生还原反应的是( B )
A ．乙醛与银氨溶液反应
B ．丙醛在催化剂存在下与氢气反应
C ．丁醛在催化剂作用下与O 2反应生成丁酸
D ．甲醛与新制的Cu(OH)2反应
解析：选项A 、C 、D 中，均为加氧变成，有机物发生的是氧化反应，选项B 中加氢变成—CH 2OH ，有机物发生的是还原反应。
10．为了鉴别己烯、甲苯和丙醛，可以使用下列试剂组中的( A )
A ．新制Cu(OH)2悬浊液与溴水
B ．KMnO 4酸性溶液和溴水
C ．银氨溶液及KMnO 4酸性溶液
D ．新制Cu(OH)2悬浊液与银氨溶液
二、非选择题
11．肉桂醛是一种食用香精，它广泛用于牙膏、洗涤剂、糖果及调味品中，工业上可通过下列反应制备：
(1)推测B 分子中苯环侧链上可能发生反应的类型_加成反应、氧化反应或还原反应__(任填两种)。
(2)写出两分子乙醛在上述条件下反应的化学方程式：_2CH 3CHOCH 3CH===CHCHO ＋H 2O__。
(3)写出同时满足下列条件的B 的所有同分异构体的结构简式_
__。
①分子中不含羰基和羟基
②是苯的对二取代物
③除苯环外，不含其他环状结构 解析：(1)B 分子中苯环侧链上含有
、—CHO ，可以发生氧化、还原、加成反应。(2)2CH 3CHO ――→NaOH 溶液△
CH 3CH===CHCHO ＋H 2O 。(3)不含羰基()和羟基(—OH)，则分子中只能
含—O —和—C ≡C —。
素 能 拓 展
一、选择题
1．根据柠檬醛的结构简式(
)，判断下列各有关说法中，不
正确的是( D )
A ．它可以使酸性高锰酸钾溶液褪色
B ．它可以使溴水褪色
C ．它与银氨溶液发生反应生成银镜
D ．它催化加氢反应的产物的分子式为C 10H 20O 解析：本题考查醛的结构和性质。柠檬醛的分子结构中有双键和醛基，无论哪一种官能团，都可使溴水或酸性KMnO 4溶液褪色，故A 、B 正确；醛基在一定条件下能发生银镜反应，C 正确；柠檬醛分子中的碳碳双键和—CHO 完全加成后生成含有10个碳原子的饱和一元醇，其分子式应为C 10H 22O ，故D 不正确。
2．下列关于常见醛和酮的说法中正确的是( D )
A ．甲醛和乙醛都是有刺激性气味的无色液体
B ．丙酮是结构最简单的酮，也可以发生银镜反应和加氢还原反应
C ．丙酮难溶于水，但丙酮是常用的有机溶剂
D ．人体缺乏维生素A 时，难以氧化生成视黄醛，而引起夜盲症
解析：A 项中甲醛应为气体，B 中丙酮不能发生银镜反应，C 中丙酮和水以任意比例互溶，A 、B 、C 均错误。
3．由乙炔、苯和乙醛组成的混合物，经测定其中碳的百分含量为72%，则氧的百分含量为( B )
A ．22%
B ．19.6%
C ．25%
D ．6%
解析：将乙醛的分子式写为C 2H 2(H 2O)，则除“H 2O ”外，混合物中其他成分n (C)∶n (H)＝1∶1，m (C)∶m (H)＝12∶1，由w (C)＝72%，可知w (H)＝6%，则w (H 2O)＝22%，故w (O)＝
22%×1618
≈19.6%。 4．(2019·贵州思南中学高二下学期期中考试，19)α－鸢尾酮香料的分子结构如图，下列说法不正确的是 ( C )
A ．α－鸢尾酮可与某种酚互为同分异构体
B ．1 mol α－鸢尾酮最多可与3 mol H 2加成
C ．α－鸢尾酮能发生银镜反应
D．α－鸢尾酮经加氢→消去→加氢三步反应可转变为
解析：α鸢尾酮中含CC和CO，不饱和度为3，其同分异构体可含苯环和酚—OH，即α
鸢尾酮可与某种酚互为同分异构体，故A正确；和，均与氢气发生加成反应，则1 mol α鸢尾酮最多可与3 mol H2加成，故B正确；不含—CHO，则不能发生银镜反应，
故C错误；加成为饱和烃结构，加成生成醇，消去转化为烯烃再与氢气加成
转化为饱和烃结构，碳链骨架不变，则α鸢尾酮经加氢→消去→加氢可转变为，故D正确。
5．(2019·河北省石家庄市高二下学期期末，4) 某有机物的结构简式为
，该有机物不可能发生的化学反应是( B )
A．水解反应B．酯化反应
C．加成反应D．还原反应
解析：该有机物中－Cl可以发生水解，故A能发生；该有机物中不含羟基和羧基，不能发生酯化反应，故B不能发生；该有机物中含有碳碳双键，可发生加成反应，故C能发生；该有机物中含有醛基，能发生还原反应，故D能发生。
6．某有机物的分子结构如下，1 mol该有机物分别与足量钠、NaOH溶液(常温)、新制Cu(OH)2(可加热)反应时，消耗钠、NaOH和Cu(OH)2的物质的量之比为( C )
A．6∶4∶5 B．3∶2∶2
C．2∶1∶2 D．6∶4∶1
解析：与钠反应的有醇羟基、酚羟基，与NaOH反应的是酚羟基，与新制Cu(OH)2反应的有醛基，根据各官能团的数目可确定各自的量；1 mol醛基(—CHO)可与 2 mol Cu(OH)2反应。
7．下列配制银氨溶液的操作中，正确的是( D )
A．在洁净的试管中加入1～2 mL AgNO3溶液，再加入过量浓氨水，振荡，混合均匀B．在洁净的试管中加入1～2 mL稀氨水，再逐滴加入2% AgNO3溶液至过量
C．在洁净的试管中加入1～2 mL AgNO3溶液，再逐滴加入浓氨水至过量
D．在洁净的试管中加入2% AgNO3溶液1～2 mL，逐滴加入2%稀氨水，边滴边振荡，
至沉淀恰好溶解时为止
解析：配制银氨溶液必须用稀溶液，且应向AgNO3中逐滴加入稀氨水，故D正确。
二、非选择题
8．(2019·新疆乌鲁木齐兵团二中期末)已知柠檬醛的结构简式是(CH3)2CCHCH2CH2C(CH3)CHCHO。欲验证分子中有碳碳双键和醛基，甲、乙两学生设计了如下方案：
甲：①取少量柠檬醛滴加溴水；②在①反应后的溶液中滴加银氨溶液，水浴加热。
乙：①取少量柠檬醛滴加银氨溶液，水浴加热；②在①反应后的溶液中先加稀硫酸酸化再滴加溴水。
回答下列问题：
(1)能达到实验目的的是_乙__(填“甲”“乙”或“甲、乙均可”)。
(2)对不可行方案说明原因(认为均可的此题不答)：_—CHO有很强的还原性，若先加溴水，则Br2将—CHO和碳碳双键均氧化__。
(3)对可行方案：①依据的现象是_产生银镜__，反应方程式是_(CH3)2C===CHCH2CH2C(CH3)===CHCHO＋2Ag(NH3)2OH(CH3)2C===CHCH2CH2C(CH3)===CHCOONH4＋3NH3＋2Ag↓＋H2O__；②依据的现象是_溴水褪色__，反应方程式是_(CH3)2C===CHCH2CH2C(CH3)===__。
解析：由于溴水也能氧化醛基，所以必须用银氨溶液先氧化醛基；又因为氧化后溶液为碱性，所以应先酸化后再加溴水检验碳碳双键。
9．已知两个醛分子在NaOH溶液作用下可以发生加成反应，生成一种羟基醛：
肉桂醛F(分子式为C9H8O)在自然界存在于桂油中，是一种常用的植物调味油，工业上主要是按如下路线合成：
已知：反应⑥为含羟基的物质在浓硫酸催化作用下分子内脱水的反应；反应⑤为碱性条件下醛醛加成反应。请回答：
(1)肉桂醛F的结构简式为___；E中含氧官能团的名称为_羟基、醛基__。
(2)写出下列转化的化学方程式：
②_2CH 3CH 2OH ＋O 22CH 3CHO ＋2H 2O__；
③_＋NaOH ＋NaCl__；
写出有关反应的类型：①_加成反应__，④_氧化反应__。
(3)符合下列要求的E 物质的同分异构体有_3__种(苯环上有两个处于对位的取代基，其中有一个是甲基，且属于酯类)。
解析：通过反应条件和信息可知，A 为CH 3CH 2OH ，B 为CH 3CHO ，C 为苯甲醇()，D 为苯甲醛()，E 为，F 为。
(1)根据以上分析可知，F 为
；E 为，含有羟基、
醛基两种含氧官能团。 (2)反应②为乙醇的催化氧化反应，反应的化学方程式为2CH 3CH 2OH ＋O 2――→Cu
△
2CH 3CHO ＋2H 2O ；反应③为氯化烃的取代反应，反应的化学方程式为＋NaOH ――→H 2O △＋NaCl ；反应①是乙烯的加成反应；反应④是羟基的氧化反应。
(3)苯环上有两个处于对位的取代基，其中有一个是甲基，且属于酯类，符合条件的同分异构体有3种，分别为
和。
第一节 醇 酚 第1课时 醇 [学习目标定位] 1.认识乙醇的组成、结构特点及物理性质。2.能够结合乙醇的化学性质正确认识—OH 在乙醇中的作用。3.会判断有机物的消去反应类型。 1．消去反应是有机化合物在一定条件下，从一个分子中脱去一个或几个小分子(如H 2O 、HX 等)，生成含不饱和键化合物的反应。 (1)溴乙烷在NaOH 的醇溶液中发生消去反应的化学方程式为 CH 3CH 2Br ＋NaOH ――→乙醇△ CH 2===CH 2↑＋NaBr ＋H 2O 。 (2)下列卤代烃在KOH 醇溶液中加热能发生消去反应的是( ) 答案 D 2．乙醇的结构和性质 (1)填写下表 分子式 结构式 结构简式 官能团 C 2H 6O CH 3CH 2OH —OH
(2)乙醇是无色有特殊香味的易挥发液体，能以任意比与水互溶。不能用乙醇从水中萃取物质。 (3)写出下列乙醇发生反应的化学方程式 ①与Na 反应:2CH 3CH 2OH ＋2Na ―→2CH 3CH 2ONa ＋H 2↑； ②催化氧化:2CH 3CH 2OH ＋O 2――→Cu/Ag △2CH 3CHO ＋2H 2O ； ③燃烧:CH 3CH 2OH ＋3O 2――→点燃2CO 2＋3H 2O 。 探究点一 醇类概述 1．观察下列几种有机物的结构简式，回答下列问题: ①CH 3OH ②CH 3CH 2CH 2OH ③H—OH (1)上述物质中的②和④在结构上的相同点是分子中都含有羟基，结构上的不同点是②中羟基直接和烷烃基相连，④中羟基直接和苯环相连。 (2)按羟基连接的烃基不同，有机物可分为醇和酚。醇是羟基与脂肪烃基或苯环侧链相连的化合物，酚是羟基直接与苯环相连的化合物，上述有机物中属于醇的是①②⑤⑥⑦⑧。 (3)按分子中羟基数目的多少，醇可分为一元醇、二元醇和多元醇。上述有机物中属于一元醇的是①②⑤⑦，属于多元醇的是⑧。 (4)②和⑦在结构上主要不同点是羟基连接碳链的位置不同，二者互为同分异构体，②的名称是1-丙醇，⑦的名称是2-丙醇。 2．观察下列几种物质的结构，回答下列问题。 ①CH 3CH 2OH ②CH 3CH 2CH 2OH (1)①和⑤的分子式都是C 2H 6O ，但是含有的官能团不同。 (2)②和⑥的分子式都是C 3H 8O ，但是在分子中—OH 的位置不同。 (3)③属于醇类，④不属于醇类，但它们的分子式相同，属于同分异构体。
高中高中化学选修五第三章知识点及典型例题 解析教案 篇一：高中化学选修5第三章经典习题(有详解) 一、选择题 1．下列说法正确的是( ) A．分子式为CH4O和C2H6O的物质一定互为同系物 B．甲烷、乙烯和苯在工业上都可通过石油分馏得到 C．苯酚钠溶液中通入少量二氧化碳生成苯酚和碳酸钠 解析： 答案：D 2．有机物X是一种广谱杀菌剂，作为香料、麻醉剂、食品添加剂，曾广泛应用于医药和工业。该有机物具有下列性质：①与FeCl3溶液作用发生显色反应；②能发生加成反应；③能与溴水发生反应。依据以上信息，一定可以得出的推论是( ) A．有机物X是一种芳香烃 B．有机物X可能不含双键结构 C．有机物X可以与碳酸氢钠溶液反应
D．有机物X一定含有碳碳双键或碳碳三键 解析：有机物X与FeCl3溶液作用发生显色反应，说明含有酚羟基，所以不可能是芳香烃；因含有苯环与酚羟基，可以与H2发生加成反应，与溴水发生取代反应；X是否含双键结构，有没有其他官能团，无法确定。 答案：B 3．鉴别苯酚溶液、己烷、己烯、乙酸溶液和乙醇5种无色液体， 可选用的最佳试剂是( ) A．溴水、新制的Cu(OH)2悬浊液 B．FeCl3溶液、金属钠、溴水、石蕊试液 C．石蕊试液、溴水 D．酸性KMnO4溶液、石蕊溶液 解析：A、B、C选项中试剂均可鉴别上述5种物质，A项中新制 Cu(OH)2需现用现配，操作步骤复杂；用B选项中试剂来鉴别，其 操作步骤较繁琐：用石蕊试液可鉴别出乙酸溶液，用FeCl3溶液可 鉴别出苯酚溶液，用溴水可鉴别出己烯，余下的乙醇和己烷可用金 属钠鉴别。而C选项中试剂则操作简捷，现象明显：用石蕊试液可 鉴别出乙酸溶液；再在余下的4种溶液中分别加入溴水振荡，产生 白色沉淀的是苯酚，使溴水褪色的是己烯，发生萃取现象的是己烷，和溴水互溶的是乙醇。
高中化学学习材料 鼎尚图文收集整理 第二节醛 目标要求 1.了解醛类的结构特点和饱和一元醛的通式。2.从官能团的角度理解乙醛的化学性质，能类比学习醛类的性质。3.知道甲醛的特殊结构和性质。 一、醛类 1．官能团：______(—CHO) 2．通式：饱和一元醛为__________或____________。 3．常见的醛 甲醛(蚁醛) 乙醛分子式CH2O C2H4O 结构简式HCHO CH3CHO 物理性质 颜色无色无色 气味有刺激性气味有刺激性气味状态气态液态 溶解性 易溶于水，35%～40%的甲醛水溶液又称 ____________ 能跟水、乙醇等互溶 二、乙醛的化学性质 1．氧化反应 (1)银镜反应 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (2)与新制Cu(OH)2悬浊液反应 ________________________________________________________________________。思考·讨论 乙醛可与银氨溶液或新制Cu(OH)2悬浊液反应，试写出甲醛与它们反应的方程式。 (3)催化氧化 ________________________________________________________________________。2．加成反应(还原反应) ________________________________________________________________________。
一、选择题 、B、C三种饱和醇的混合物，分为两等分：一份与足量的金属钠反应，共产生a molH 2；另一份完全燃烧后生成2a molCO 2 ．则该混合醇中不可能含有（） A．甲醇 B．乙醇 C．乙二醇 D．丙三醇2.既能发生分子内脱水生成烯，又能催化氧化且产物为的醇是（）A．B． C．D． 3.下列物质中既属于芳香族化合物又属于醇的是（） A．B． C．D．CH 3CH 2 OH 4.已知：将乙醇和浓硫酸反应的温度控制在140℃，乙醇会发生分子间脱水，并 生成乙醚，其反应方程式为，用浓硫酸与分子式分别为C 2H 6 O和C 3 H 8 O的醇的混合 液反应，可以得到醚的种类有（） A．1种 B．3种 C．5种 D．6种 5.组成为CH 4O和C 3 H 8 O的混合醇，在一定条件下进行脱水反应，最多能生成的有 机物的种数为（） A．5种 B．6种 C．7种 D．8种 6.某醇C 5H 11 OH发生消去反应时，可以得到两种烯烃，又可发生催化氧化，则该 醇的结构简式可能为（） A．B． C．D． 7.某有机物的结构为下图所示，这种有机物不可能具有的性质是（） ①可以燃烧；②能使酸性KMnO 4 溶液褪色；③能跟NaOH溶液反应； ④能发生酯化反应；⑤能发生加聚反应；⑥能发生水解反应 A．①④ B．只有⑥
C．只有⑤ D．④⑥ 8.甲、乙、丙三种醇与足量的金属钠完全反应，在相同条件下产生相同体积的氢气，消耗这种醇的物质的量之比为3：6：2，则甲、乙、丙三种醇分子里羟基个数之比为（） A．3：1：2 B．3：2：1 C．2：6：3 D．2：1：3 9.能证明苯酚有酸性的事实是（） A．苯酚能与金属钠反应放出氢气 B．苯酚能与NaOH溶液反应生成苯酚钠和水 C．苯酚钠水溶液里通入过量CO 2气体有苯酚析出，同时生成Na 2 CO 3 D．苯酚与饱和溴水反应生成白色沉淀 10.己烯雌酚是一种激素类药物，结构如图。下列有关叙述中不正确的是（） A．它易溶于有机溶剂 B．可使酸性高锰酸钾溶液褪色 C．1mol该有机物能够与7mol H 2 发生加成反应 D．该有机物分子中，一定有14个碳原子共平面 二、非选择题 11.已知乙烯能发生以下转化 （1）工业制取乙烯的原料为______________； （2）写出B、D化合物中官能团：B中含官能团________；D中含官能团________；（3）写出反应的化学方程式及反应类型： ①____________________________反应类型______________ ②____________________________反应类型______________ ③____________________________反应类型______________ （4）若工业上用空气代替氧气进行反应②，主要优点是________，缺点是_____。
高中高中化学选修五第三章知识点及典型例题解析教 案 篇一：高中化学选修5第三章经典习题(有详解) 一、选择题1．下列说法正确的是( ) A．分子式为CH4O和C2H6O的物质一定互为同系物B．甲烷、乙烯和苯在工业上都可通过石油分馏得到C．苯酚钠溶液中通入少量二氧化碳生成苯酚和碳酸钠解析：答案：D 2．有机物X是一种广谱杀菌剂，作为香料、麻醉剂、食品添加剂，曾广泛应用于医药和工业。该有机物具有下列性质：①与FeCl3溶液作用发生显色反应； ②能发生加成反应；③能与溴水发生反应。依据以上信息，一定可以得出的推论是( ) A．有机物X是一种芳香烃B．有机物X可能不含双键结构C．有机物X可以与碳酸氢钠溶液反应D．有机物X一定含有碳碳双键或碳碳三键解析：有机物X与FeCl3溶液作用发生显色反应，说明含有酚羟基，所以不可能是芳香烃；因含有苯环与酚羟基，可以与H2发生加成反应，与溴水发生取代反应；X是否含双键结构，有没有其他官能团，无法确定。答案：B 3．鉴别苯酚溶液、己烷、己烯、乙酸溶液和乙醇5种无色液体，可选用的最佳试剂是( ) A．溴水、新制的Cu(OH)2悬浊液B．FeCl3溶液、金属钠、溴水、石蕊试液C．石蕊试液、溴水D．酸性KMnO4溶液、石蕊溶液解析：A、B、C选项中试剂均可鉴别上述5种物质，A项中新制Cu(OH)2需现用现配，操作步骤复杂；用B选项中试剂来鉴别，其操作步骤较繁琐：用石蕊试液可鉴别出乙酸溶液，用FeCl3溶液可鉴别出苯酚溶液，用溴水可鉴别出己烯，余下的乙醇和己烷可用金属钠鉴别。而C选项中试剂则操作简捷，现象明显：用石蕊试液可鉴别出乙酸溶液；再在余下的4种溶液中分别加入溴水振荡，产生白色沉淀的是苯酚，使溴水褪色的是己烯，发生萃取现象的是己烷，和溴水互溶的是乙醇。答案：C 4．从葡萄籽
人教版高中化学选修五第三章第二节：醛D卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单选题 (共8题；共16分) 1. （2分）刚装修好的新房不能立即搬入，因为装修材料中会释放出一些污染物，影响人的身体健康。下面不属于这类污染物的是 A . 二氧化硫 B . 苯 C . 甲苯等 D . 甲醛 【考点】 2. （2分） (2016高二上·汕头期中) 某些装饰材料会缓慢释放出某种化学物质，影响健康，这种化学物质可能是（） A . 甲醛 B . O2 C . N2 D . CO2 【考点】 3. （2分） (2018高二下·枣庄期末) 化学与生活密切相关。下列有关说法错误的是（） A . 用甲醛浸泡水产品防止腐烂 B . 用灼烧的方法可以区分蚕丝和人造纤维
C . 聚乙烯塑料袋可用于包装食品 D . 食用油反复加热会产生稠环芳香烃等有害物质 【考点】 4. （2分）下列物质中，不能把醛类物质氧化的是（） A . 银氨溶液 B . 金属钠 C . 氧气 D . 新制氢氧化铜 【考点】 5. （2分） (2019高二下·蛟河月考) 一氧化碳.烯烃和氢气在催化剂作用下发生烯烃的醛化反应，又叫羰基的合成。由乙烯可制丙醛：CH2=CH2+CO+H2 CH3CH2CHO。由丁烯进行醛化反应也可以得到醛，在它的同分异构体中，属于醛的有（） A . 2种 B . 3种 C . 4种 D . 5种 【考点】 6. （2分）下列说法正确的是（） A . 用漂白粉等氯制消毒剂杀灭甲流病毒，是因为氯能与病毒发生化合反应
B . 能发生银镜反应的有机物一定属于醛 C . 淀粉和纤维素的化学式均可写成(C6H10O5)n ，它们互为同分异构体 D . 肥皂的有效成分是经皂化反应生成的高级脂肪酸钠 【考点】 7. （2分）下列反应中属于有机物被还原的是（） A . 乙醛发生银镜反应 B . 新制Cu（OH）2悬浊液与乙醛反应 C . 乙醛加氢制乙醇 D . 乙醛制乙酸 【考点】 8. （2分）下列物质的溶液中，能发生银镜反应的是（） A . 乙酸 B . 乙醇 C . 乙醛 D . 乙酸乙酯 【考点】 二、填空题 (共2题；共4分) 9. （2分）甲醛结构简式为________，俗称________，是一种无色、有刺激性气味的________，易溶于水，35%﹣40%的甲醛水溶液叫________
人教版高中化学选修五第三章第二节：醛（I）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单选题 (共8题；共16分) 1. （2分）下列有关物质的性质与应用不相对应的是（） A . 福尔马林能使蛋白质变性，可用于浸泡食物 B . 臭氧的氧化性极强，可用于饮用水的消毒 C . 氧化镁的熔点很高，可用于制造耐火材料 D . 钠、钾合金常温下呈液态，可用于快中子反应堆的热交换剂 【考点】 2. （2分）在农业上常用稀释的福尔马林来浸种，给种子消毒．福尔马林中含有（） A . 甲醇 B . 甲醛 C . 甲酸 D . 乙醇 【考点】 3. （2分） (2015高三上·湛江开学考) 具有防腐作用的甲醛（） A . 分子中共有12个电子 B . 能发生加聚反应 C . 难溶于水易溶于酒精 D . 比例模型为： 【考点】 4. （2分）某羧酸酯的分子式为C18H26O5 ， 1mol该酯完全水解可得到1mol羧酸和2mol乙醇，该羧酸的分子式为（） A . C14H18O5 B . C14H16O4 C . C14H22O5 D . C14H10O5
【考点】 5. （2分）某学生做乙醛还原性的实验，取1 mol/L的CuSO4溶液2 mL和0.4 mol/L的NaOH溶液4 mL，在一个试管内混合后加入0.5 mL 40%的乙醛溶液加热至沸腾，无红色沉淀，实验失败的原因是（） A . NaOH不够量 B . CuSO4不够量 C . 乙醛溶液太少 D . 加热时间不够 【考点】 6. （2分） (2019高二下·辽阳期末) 下列说法正确的是（） A . 与含有相同的官能团，互为同系物 B . 属于醛类，官能团为－CHO C . 的名称为：2－乙基－1－丁烯 D . 的名称为：2－甲基－1，3－二丁烯 【考点】 7. （2分） (2016高一下·温州期中) 下列反应属于不属于取代反应的是（） A . 油脂的水解 B . 在一定条件下，苯与浓硝酸反应制取硝基苯 C . 乙醛与氢气的反应 D . 甲烷与氯气在光照条件下反应 【考点】 8. （2分） (2018高一下·西安期末) 将等质量的铜片在酒精灯上加热后，分别插入溶液中，放置片刻铜片
人教版高中化学选修五第三章第二节：醛（I）卷（新版）姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单选题 (共8题；共16分) 1. （2分）下列叙述Ⅰ和Ⅱ均正确并且有因果关系的是（） 选项叙述Ⅰ叙述Ⅱ A甲醛能使蛋白质变性常用高浓度甲醛溶液浸泡食用海产品以防腐 B Na2SiO3溶液水解显碱性水玻璃可用作木材防火剂 C H2O2被还原后的产物是O2工业上H2O2可用作绿色氧化剂 D锌的金属活泼性比铁强可用锌保护石油管道（碳素钢管）以减缓其腐蚀 A . A B . B C . C D . D 【考点】 2. （2分） (2018高一下·宿迁期末) 下列有关物质用途的说法正确的是（） A . 无水乙醇作医疗消毒剂 B . 甲醛可用作食品防腐剂 C . 聚氯乙烯用作食品保鲜膜 D . 油脂用于制造肥皂 【考点】
3. （2分） (2016高三上·西城期末) 化学与日常生活紧密相关．下列说法中，不正确的是（） A . 甲醛可作食品防腐剂 B . 氢氧化铝可作抗酸药 C . 氯化钠可作食品调味剂 D . 生石灰可作食品干燥剂 【考点】 4. （2分）向2.9 g某饱和一元醛中加入足量银氨溶液，在一定条件下充分反应后析出10.8 g银，该醛是（） A . HCHO B . CH3CHO C . CH3CH2CHO D . CH3CH(CH3)CHO 【考点】 5. （2分）下列说法正确的是（） A . 甲醛是甲基跟醛基相连而构成的 B . 饱和一元醛的通式可简写为RCOH C . 在银镜反应中乙醛体现了氧化性 D . 饱和一元脂肪醛的分子组成符合通式CnH2nO 【考点】
第三章 1．下列关于某些社会热点问题的说法中，不正确的是() A．禁用含铅汽油是为了提高汽油的燃烧效率 B．甲醇含量超标的酒绝对不能饮用 C．甲醛是某些劣质装饰材料释放的常见室内污染物之一 D．氟氯烃对大气臭氧层具有破坏作用 2．已知酸性大小顺序是羧酸>碳酸 >酚。下列含溴化合物中的溴原子，在适当条件下都能被羟基 ( — OH)取代 ( 均可称为水解反应) ，所得产物能跟NaHCO3溶液反应的是() 3．某有机物的结构简式为，关于它的叙述中不正确的是() A．该有机物能使溴的四氯化碳溶液褪色 B．该有机物发生消去反应可得到芳香烃 C．该有机物在一定条件下可发生氧化反应 D． 1 mol 该有机物最多可与 1 mol NaHCO3反应 4．甲酸甲酯分子内处于不同化学环境的氢原子种数( 即核磁共振谱的峰数) 为 () A． 1 B． 2 C． 3 D． 4 一定条件下 5．已知：2CH===CH2＋ O2 ――→2CH3CHO。在下列反应中，其中有机反应物发生的反应类型与乙烯相同的是( ) ①乙醛转化为乙醇醇溶液中加热⑤丙酮 ②苯酚置于空气中变红 (CH3COCH3) 与氢气生成 ③乙醛的银镜反应④CH3CH2Br 在 2- 丙醇⑥甲苯使酸性高锰酸钾溶液褪色 NaOH ⑦乙酸乙酯碱性条件下水解 A．①⑤B．①②⑥ C．②③⑥D．除④⑦ 6．某同学欲从溶有苯酚的乙醇中回收苯酚，设计了实验方案，其流程如下，试回答下列问 题。 (1)①中加入 NaOH 溶液后发生的化学反应方程式：__________________________________________ 。 (2)操作Ⅰ为 ________ ，操作Ⅱ为 ________。 (3)②中通入CO2后发生的化学反应方程式为： ____________________________________ 。
第二节醛 目标要求 1.了解醛类的结构特点和饱和一元醛的通式。2.从官能团的角度理解乙醛的化学性质，能类比学习醛类的性质。3.知道甲醛的特殊结构和性质。 一、醛类 1．官能团：______(—CHO) 2．通式：饱和一元醛为__________或____________。 3．常见的醛 甲醛(蚁醛) 乙醛分子式CH2O C2H 4O 结构简式HCHO CH3CHO 物理性质 颜色无色无色 气味有刺激性气味有刺激性气味 状态气态液态 溶解性 易溶于水，35%～40%的甲醛水溶液又称 ____________ 能跟水、乙醇等互溶 1．氧化反应 (1)银镜反应 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。(2)与新制Cu(OH)2悬浊液反应 ________________________________________________________________________。 思考·讨论 乙醛可与银氨溶液或新制Cu(OH)2悬浊液反应，试写出甲醛与它们反应的方程式。 (3)催化氧化 ________________________________________________________________________。2．加成反应(还原反应) ________________________________________________________________________。 知识点1醛的结构 1．下列物质不属于醛类的是() 2．已知甲醛(HCHO)分子中的4个原子是共平面的。下列分子中所有原子不可能同时存
人教版高中化学选修 5 第三章知识点(附练习) 烃的含氧衍生物 核心内容： 1. 认识醇、酚、醛、羧酸、酯的典型代表物的组成和结构特点，知道它们的转化关系。 2. 能列举事实说明有机分子中基团之间存在相互影响。 3. 根据有机化合物组成和结构的特点，认识加成、取代和消去反应。 4. 结合生产、生活实际了解烃的衍生物对环境和健康可能产生的影响，关注有机化合物的安全使用问题。 一、 醇和酚 1. 醇 1) 定义：醇是羟基与烃基或苯环侧链上的碳原子相连的化合物。 根据醇分子中含有羟基的数目， 可分为 一元醇、二元醇和多元醇。饱和一元醇的通式为： C n H 2n+1OH 或C n H 2n+2O ，简写为 R-OH 。 C 原子数相同的饱和一元醇和饱和一元醚互为同分异构体。 2) 命名： a) 选主链：含有与羟基相连的碳原子的最长链作为主链，根据主链碳原子数称为某醇； (羟基 不是链 端，只是充当取代基，与醛、羧酸的命名不同，后面会介绍) b) 编号定位：从距离羟基最近的一端给主链碳原子依次编号定位。 c) 命名：羟基的位置用阿拉伯数字表示，羟基的个数用 “一、二、三 ”表示。如 2-丙醇： H 3C —CH —CH 3 OH 3) 重要的一元醇有甲醇、乙醇等，重要的二元醇和多元醇有乙二醇、丙三醇等。 a) 饱和一元醇同系物的物理性质递变规律： i. 熔沸点随 C 原子数增大而升高，密度逐渐增大，与烷烃变化规律相似。 ii. 相对分子质量相近的醇和烷烃相比，醇的沸点远远高于烷烃，原因在于醇分子中羟基的氧原子 与另一醇分 子羟基的氢原子间存在着氢键。 iii. 甲醇、乙醇和丙醇均可与水以任意比例互溶，因为它们与水形成了氢键。 CH —OH b) 饱和二元醇和多元醇： 乙二醇的结构简式为： CH2 —OH CH 2—OH 丙三醇的结构简式为： CH 2— OH CH —OH
人教版高中化学选修5第三章知识点（附练习） 烃的含氧衍生物 核心内容： 1.认识醇、酚、醛、羧酸、酯的典型代表物的组成和结构特点，知道它们的转化关系。 2.能列举事实说明有机分子中基团之间存在相互影响。 3.根据有机化合物组成和结构的特点，认识加成、取代和消去反应。 4.结合生产、生活实际了解烃的衍生物对环境和健康可能产生的影响，关注有机化合物的安全使用问题。 一、； 二、醇和酚 1.醇 1)定义：醇是羟基与烃基或苯环侧链上的碳原子相连的化合物。根据醇分子中含有羟基的数目， 可分为一元醇、二元醇和多元醇。饱和一元醇的通式为：C n H 2n+1 OH或C n H 2n+2 O，简写为R-OH。C原 子数相同的饱和一元醇和饱和一元醚互为同分异构体。 2)命名： a)选主链：含有与羟基相连的碳原子的最长链作为主链，根据主链碳原子数称为某醇；（羟基 不是链端，只是充当取代基，与醛、羧酸的命名不同，后面会介绍） b)编号定位：从距离羟基最近的一端给主链碳原子依次编号定位。 c)命名：羟基的位置用阿拉伯数字表示，羟基的个数用“一、二、三”表示。如2-丙醇： 3)重要的一元醇有甲醇、乙醇等，重要的二元醇和多元醇有乙二醇、丙三醇等。 a)饱和一元醇同系物的物理性质递变规律： i.熔沸点随C原子数增大而升高，密度逐渐增大，与烷烃变化规律相似。 ii.相对分子质量相近的醇和烷烃相比，醇的沸点远远高于烷烃，原因在于醇分子中羟基的氧原子与另一醇分子羟基的氢原子间存在着氢键。 iii.！ iv.甲醇、乙醇和丙醇均可与水以任意比例互溶，因为它们与水形成了氢键。 b)饱和二元醇和多元醇： 乙二醇的结构简式为：丙三醇的结构简式为： CH 2 —OH ! CH 2—OH CH 2 —OH CH—OH CH—OH H 3C—CH—CH 3 ） OH
高二化学选修五第三章测试题 可能用到的相对原子质量：H 1，C 12， N 14, O 16， Cl 35.5， 一、单项选择题（每小题3分，共33分。） 1、下列有机物在适量的浓度时，不能用于杀菌、消毒的是( ) A．石炭酸溶液 B．福马林溶液 C．乙酸溶液D．甘油 2、等质量的铜片，在酒精灯上加热一段时间后，分别插入下列溶液 中，放置片刻后取出，铜片质量比加热前增加的是( ) A．石灰水 B．无水乙醇 C．硝酸 D．盐酸 3、下列关于有机物叙述中，错误的( ) A.冰醋酸是纯净物 B. 丙醛与甲酸都能发生银镜反应 C.乙酸和苯酚的水溶液显弱酸性,都能与碳酸钠反应放出二氧化碳 气体 D. 生活中使用的三合板、油漆等化工产品，会释放出少量甲 醛气体污染空气 4、每逢佳节、倍思美味佳肴。食醋是一种生活必备的食品调味剂，淘气的小 明分别向盛有下列物质的玻璃杯中倒入适量食醋，他不会观察到明显现象 的玻璃杯中盛有( ) A.滴加了酚酞的红色NaOH溶液 B．铁粉C．酒精 D．纯 碱粉末 5、下列实验能成功的是( ) A．CH3CH2Br中滴加AgNO3溶液观察是否有浅黄色沉淀，判断卤代烃的类型 B．将乙醇和浓硫酸混合加热直接到达170℃制乙烯C．加热在淀粉水解（硫酸做催化剂）后的溶液中加新制银氨溶液，水浴加热，检验水解产物 D．用CuSO4溶液和几滴NaOH溶液混合，然后加入几滴乙醛，加热煮沸观察红色沉淀 6、在“绿色化学工艺”中，理想状态是反应物中的原子全部转化为欲制 得的产物，即原子利用率为100%。下列反应类型能体现“原子经 济性”原则的是 ①置换反应②化合反应③分解反应④取代反应⑤加成反应 ⑥消去反应⑦加聚反应⑧缩聚反应
第二节醛 课后篇巩固提升 基础巩固 1. 下列有关说法正确的是( ) A. 醛一定含醛基, 含有醛基的物质一定是醛 B. 丙醛只有丙酮一种同分异构体 C. 醛类物质常温常压下都为液体或固体 D. 含醛基的物质在一定条件下可与H2 发生还原反应 解析醛的官能团是醛基,但含醛基的物质不一定是醛,A 错误; 丙醛的同分异构体除外还有CH2 CH—CH2OH,B ;,,C;H2,D 2. 下列反应中, 有机物被还原的是( ) A. 乙醛制乙醇 B. 乙醛制乙酸 C. 乙醛发生银镜反应 D. 乙醛与新制氢氧化铜反应解析乙醛与氢气加成制乙醇, 有机物加氢过程为还原反应,A 项正确;B 、 3. 只用一种试剂便可将苯、苯酚、四氯化碳、乙醛4种无色液体区分开来, 这种试剂是( ) ①银氨溶液②新制的Cu(OH)2 ③ NaOH溶液 ④溴水 A. ①④ B.②③ C.①②③④ D. ①②④ 解析选用① , 溶液分层, 浮在银氨溶液上层的是苯; 处于银氨溶液下层的为CCl4; 将无明显现象的两 种液体水浴加热, 有银镜生成的是乙醛, 无明显现象的为苯酚。选用② , 溶液分层, 上层溶液呈无色的为苯,下层溶液呈无色的为CCl4, 剩余两溶液加热到沸腾,有红色沉淀生成的为乙醛,另一种为苯酚。选用④ , 溶液分层, 上层呈橙红色的为苯, 下层呈橙红色的为CCl4;有白色沉淀生成的为苯酚; 使溴水褪色的为乙醛。 4. 下列实验操作或对实验现象的描述正确的是( ) A. 向溴乙烷中加入NaOH溶液,充分加热,再加入AgNO3溶液, 产生淡黄色沉淀,证明溴乙烷中含有溴元素 B. 实验室制备乙烯时, 温度计水银球应该插入浓硫酸和无水乙醇的混合液液面以下
3.2 醛 教学目标： 知识与技能： 1.了解醛类的物理性质、用途、和一些常见的醛。 2．理解乙醛的氧化反应和还原反应的原理，掌握乙醛的化学性质。 3．了解银氨溶液的配制方法。 过程与方法：通过实验来学习乙醛的结构与性质的关系。 情感态度与价值观：培养实验能力，树立环保意识 教学重点：醛的氧化反应和还原反应 教学难点：醛的氧化反应 教学过程： 引入］前面学习了乙醇的知识，乙醇在加热和Cu做催化剂的条件下，氧化成什么物质呢？写出反应的化学方程式。 学生活动］回忆，思考，回答并写出有关化学方程式： 讲］醛是重要的一类化合物，引发室内污染的罪魁祸首—甲醛及乙醛都是重要的醛，今天我们将学习醛的结构与性质。 第二节醛 问］乙醛是怎样的一种物质呢？下面我们具体地来认识一下。 一、乙醛 投影］乙醛分子的结构模型、氢谱图 讲］乙醛分子结构中含有两类不同位置的氢原子，因此在核磁共振氢谱中有两组峰，峰的面积与氢原子数成正比。因此峰面积较大或峰高较高的是甲基氢原子，反之，是醛基上的氢原子。 讲］分析—CHO的结构。由于氧原子吸引电子的能力大于碳原子，使得C=O双键的电子云向氧原子偏移，C—H键电子云向碳原子偏移，C=O双键是不饱和的极性键，C—H键是极性键。因此，在化学反应中，C=O双键和C—H键都可能断键。乙醛分子中的醛基对乙醛的主要化学性质起决定作用。 板书］1．乙醛的结构
分子式：C2H4O结构式：结构简式：CH3CHO 官能团：—CHO或（醛基） 设问］乙醛的结构简式为什么不能写成CH3COH？ 讲］因为在乙醛的分子结构中，不含有羟基。 2．乙醛的物理性质 展示］一瓶纯净的乙醛溶液，打开瓶盖，观察乙醛溶液的色、态及嗅一下气味。） 学生活动］观察、闻气味，说出一些物理性质。如无色、有刺激性气味。 指导阅读］乙醛的物理性质，引导学生将分子量、沸点、溶解性与丙烷和乙醇进行比较。 乙醛是无色、具有刺激性气味的液体，密度比水小，沸点20.8℃，易挥发，易燃烧，能和水、乙醇、乙醚、氯仿等互溶。 过渡］从结构上分析可知，乙醛分子中含有官能团—CHO，它对乙醛的化学性质起着决定性的作用。试推测乙醛应有哪些化学性质？ 板书］3．乙醛的化学性质 讲］烯烃和醛都有不饱和双键，能发生加成反应，这是两者的共性。但是，C=O双键和C=C 双键结构不同，产生的加成反应也不一样。因此，能跟烯烃起加成反应的试剂(如溴)，一般不跟醛发生加成反应。 （1）加成反应（碳氧双键上的加成） 问］哪位同学能说出乙烯和H2的加成反应是怎样发生的？ 学生活动］思考，描述乙烯和氢气加成时，是乙烯结构双键中的一个键断裂，加上两个氢原子。 问］当乙醛和氢气发生加成反应时应如何进行呢？请一位同学到黑板上写出化学方程式，引导学生总结出加成反应的规律：C=O中的双键中的一个键打开。 板书］ 讲］我们知道，氧化还原反应是从得氧（即氧化）、失氧（即还原）开始认识的。在有机化学反应中，通常还可以从加氢或去氢来分析，即去氢就是氧化反应，加氢就是还原反应。所以，乙醛跟氢气的反应也是氧化还原反应，乙醛加氢发生还原反应，乙醛有氧化性。分析碳基对醛基上氢原子的影响，推测乙醛可能被氧化，乙醛又有还原性。根据前面所学的有机物的氧化反应和还原反应的特点可知，乙醛的催化加氢也是它的还原反应。 （2）氧化反应
第二节醛 上大附中何小龙 一、醛 1、含义：由醛基（—CHO）与烃基组成的化合物 2、醛的分类 1）按醛基数目：区分为一元醛、二元醛、多元醛 2）按烃基饱和度：区分为饱和醛、不饱和醛 2）按烃基是否含有苯环：区分为脂肪醛、芳香醛 3、通式 1）一元醛：R—CHO 2）一元饱和醛：CnH2n+1—CHO或CnH2nO 分子式相同的醛、酮、烯醇互为同分异构体 4、醛的状态 除甲醛为气体，其他醛常温下都呈液态或固态，醛类的熔沸点随碳原子数的增加而升高 【习题一】 A．甲醛是甲基跟醛基相连而构成的醛 B．醛的官能团是-COH C．饱和一元脂肪醛的分子式符合CnH2nO D．甲醛、乙醛、丙醛均无同分异构体 【分析】A．根据醛的官能团及结构进行判断； B．根据醛基的结构简式进行分析； C．根据饱和一元醛是指含有一个醛基，烃基为不存在不饱和键进行分析；D．乙醛、丙醛与烯醇互为同分异构体，丙醛与丙酮互为同分异构体； 【解答】解：A．甲醛分子中不含烃基，甲醛是氢原子跟醛基相连而构成的醛，故A错误； B．醛基结构简式为-CHO，故B错误； C．饱和一元醛是指含有一个醛基，烃基为不存在不饱和键，饱和一元醛通式
为：CnH2nO，故C正确； D．乙醛、丙醛与烯醇互为同分异构体，丙醛与丙酮互为同分异构体，只有HCHO没有同分异构体，故D错误； 故选：C。 【习题二】 下列物质不属于醛类的物质是（） A. B. C.CH2═CH-CHO D.CH3-CH2-CHO 【分析】有机物分子中含有官能团醛基：-CHO的化合物属于醛类，选项中ACD 都含有醛基，属于醛类，而选项B中官能团为酯基，属于酯类，不属于醛类． 【解答】解：A．为苯甲醛，分子中含有官能团醛基，属于醛类，故A错误； B．为甲酸甲酯，官能团为酯基，不属于醛类，故B错误；C．CH2═CH-CHO为丙烯醛，分子中含有官能团醛基，属于醛类，故C错误；D．该有机物为丙醛，含有官能团醛基，属于醛类，故D错误； 故选：B。 二、乙醛 1、基本机构 结构式：结构简式：CH3CHO分子式：C2H4O 2、物理性质
(化学选修五第三章《烃的含氧衍生物》单元测试题
第三章 烃的含氧衍生物测验题 一．选择题(每题只有一个正确答案，每小题3分，共48分) 1．下列有机物在适量的浓度时，不能用于杀菌、消毒的是 A ．苯酚溶液 B ．乙醇溶液 C ．乙酸溶液 D ．乙酸乙酯溶液 2．将 转变为 的方法为： A ．与足量的NaOH 溶液共热后，再通入CO 2 B ．溶液加热，通入足量的HCl C ．与稀H 2SO 4共热后，加入足量的Na 2CO 3 D ．与稀H 2SO 4共热后，加入足量的NaOH 3. 已知A 物质的分子结构简式如下： ， lmol A 与足量的 NaOH 溶液混合共热，充分反应后最多消耗NaOH 的物质的量为 A ．6mol B ．7mol C ．8mo1 D ．9mo1 4. 等质量的铜片，在酒精灯上加热后，分别插入下列溶液中，放置片刻后取出，铜片质量比加热前增加的是： A ．硝酸 B ．无水乙醇 C ．石灰水 D ．盐酸 5．分子式C 4H 8O 2的有机物与硫酸溶液共热可得有机物A 和B 。将A 氧化最终可得C ，且B 和C 为同系物。若C 可发生银镜反应，则原有机物的结构简式为： A ．HCOOCH 2CH 2CH 3 B ．CH 3COOCH 2CH 3 C ．CH 3CH 2COOCH 3 D ．HCOOCH （CH 3）2 6．某一溴代烷水解后的产物在红热铜丝催化下， 最多可被空气氧化生成4种不同的醛，该一溴代烷的分子式可能是 A ．C 4H 9Br B ． C 5H 11Br C ．C 6H 13Br D ．C 7H 15Br —COONa —OOCCH 3 —COONa —OH
第二节醛 第一课时 [基础题] 1. 某学生做乙醛的还原性实验时，取1摩/升CuSO4溶液和0.5摩/升NaOH溶液各1毫升，在一支洁净的试管内混合后，向其中又加入0.5毫升40%的乙醛，结果无红色沉淀出现。导致该实验失败的原因可能是 A.未充分加热 B.加入乙醛太少 C.加入NaOH溶液的量不够 D.加入CuSO4溶液的量不够 2. 有机物CH3CH(OH)CHO不能发生的反应是 A.酯化 B.加成 C.消去 D.水解 3. 用铜作催化剂，使1-丙醇氧化为某有机物，下列物质中，与该有机物互为同 分异构体的是 A. CH3OCH2CH3 B. CH3CH(OH)CH3 C. CH3COCH3 D. CH3COOCH3 4.甲醛，乙醛，丙醛组成的混和物中，氢元素占质量百分组成为9%，则混和物中氧元素占质量百分组成为 A. 37% B. 16% C. 6.6% D.无法确定 5.饱和一元醛和酮的混和物共0.5摩尔，质量为40.4克，若此混和物发生银镜反应，可析出银43.2克，符合题意的组是 A.乙醛和丙酮 B.丙醛和丙酮 C.乙醛和丁酮 D.丙醛和丁酮 6．关于甲醛的下列说法中错误的是 A．甲醛是最简单的一种醛，易溶解于水 B．甲醛是一种无色、有刺激性气味的气体 C．甲醛的水溶液被称之为福尔马林（formalin） D．福尔马林有杀菌、防腐性能，所以市场上可原来浸泡海产品等 7．洗涤做过银镜反应的试管可以选用的试剂是 A．氨水B．NaOH溶液C．稀硝酸D．酒精 8．关于乙醛的下列反应中，乙醛被还原的是 A．乙醛的银镜反应B．乙醛制乙醇 C．乙醛与新制氢氧化铜的反应D．乙醛的燃烧反应 9．甲醛、乙醛、丙醛组成的混合物中氢元素的质量分数是9%，则氧的质量分数是A．16% B．37% C．48% D．无法计算 10．使用哪种试剂，可鉴别在不同试剂瓶内的己烯、甲苯和丙醛 A．银氨溶液和酸性KMnO4的溶液 B．KMnO4溶液和Br2的CCl4溶液 C．银氨溶液和三氯化铁溶液 D．银氨溶液和Br2的CCl4溶液 [提高题] 1．2HCHO + NaOH（浓）—→CH3OH + HCOONa 反应中，甲醛发生的反应是 A．仅被氧化B．仅被还原 C．既被氧化又被还原D．既未被氧化又未被还原 2．某饱和一元醛和酮的混合物共3g，跟足量的银氨溶液反应后，可还原出16．2g银。下列
第三章第二节醛说课稿 说课内容： 1、教学理念 2、教材分析 3、学情分析 4、教学方法 5、教学过程 6、板书设计 1、教学理念 建构主义认为：“教学应该以学生为中心，在整个教学过程中由教师起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用，利用情境、协作、对话等学习要素发挥学生的主动性、积极性和创造精神，最终达到使学生有效地实现对当前所学知识的意义建构的目的。” 新课标要求：有机化学模块教学，一个重要的教学目标是探讨有机化合物组成、结构、性质及应用。一方面要使学生学会从官能团角度对物质进行分类，再从化学键的结构分析入手，学会预测有机化合物化学性质的方法；另一方面通过对物质化学性质、结构、合成方法等探究，进一步理解科学探究的意义，提高探究能力,培养学生终身学习的愿望和能力。 2、教材分析 醛位于人教版选修五第三章烃的含氧衍生物的第二节，向前联系着醇，向后联系着羧酸在整个有机化学中起到承上启下的作用，学习本节在官能团的转化、化学键的结构变化和有机合成中占有核心地位，也是后续学习有机合成的基础。教学重点： 1.乙醛的化学性质 2.有机化学中氧化反应和还原反应概念的理解。 教学难点： 乙醛与银氨溶液、新制Cu(OH)2反应化学方程式的书写。 3、学情分析： 知识基础：学生在日常生活和前期的学习中接触过乙醇、乙酸等物质的结构和部分化学性质，具备有机物分类的知识，通过苯的同系物和卤代烃、酚的学习，对羟基到醛基官能团的转化及基团相互影响初步了解，对有机物结构决定性质这一理论可以理解但不能灵活运用。 能力基础：本节课的教学对象为高二学生,具备有一定的收集处理信息能力,有一定的分析、推理、归纳和动手操作的能力。对结构决定物质的性质有初步的认识，但不能主动从结构角度认识、分析有机物的性质。 情感基础：学生对与生活紧密联系的有机化学的学习有深厚的兴趣，有强烈的探究欲望，同时又乐于展示自我。 （1）教学目标： 知识与技能 ①、使学生了解乙醛的组成、物理性质和用途； ②、掌握乙醛的结构特点和主要化学性质； ③、通过乙醛的结构和性质的教学使学生认识醛类物质； 过程与方法 ①、通过含氧衍生物的转化关系，体现官能团的变化； ②、学习乙醛化学性质并巩固有机物结构对性质的影响； ③、利用醛的特殊性实现醇、醛、酸、酯的相互转化；
第四节有机合成 李度一中陈海思 一、有机合成的过程 1、有机合成的概念 有机合成是指利用简单易得的原料，通过有机反应，生成具有特定结构和功能的有机化合物。 2、有机合成的任务 有机合成的任务包括目标化合物分子骨架的构建和官能团的转化。 3、有机合成的过程 4、有机合成遵循的原则 （1）起始原料要廉价、易得、低毒性、低污染。通常采用四个碳以下的单官能团化合物和单取代苯。 （2）应尽量选择步骤最少的合成路线。为减少合成步骤，应尽量选择与目标化合物结构相似的原料。步骤越少，最后产率越高。 （3）合成路线要符合“绿色、环保”的要求。高效的有机合成应最大限度地利用原料分子的每一个原子，使之结合到目标化合物中，达到零排放。 （4）有机合成反应要操作简单、条件温和、能耗低、易于实现。 （5）要按一定的反应顺序和规律引入官能团，不能臆造不存在的反应事实。综合运用有机反应中官能团的衍变规律及有关的提示信息，掌握正确的思维方法。有时则要综合运用顺推或逆推的方法导出最佳的合成路线。 二、有机合成题的分析方法 解答有机合成题时，首先要正确判断合成的有机物属于哪一类有机物，带有何种官能团，然后结合所学过的知识或题给信息，寻找官能团的引入、转换、保护或消去的方法，尽快找出合成目标有机物的关键点和突破点。基本方法有：1、正向合成分析法 此法采用正向思维方法。从已知原料入手，找出合成所需要的直接或间接的中间产物，逐步推向目标合成有机物，其思维程序是原料→中间产物→产品。 2、逆向合成分析法
逆向合成分析法是在设计复杂化合物的合成路线时常用的方法。它是将目标化合物倒退一步寻找上一步反应的中间体，该中间体同辅助原料反应可以得到目标化合物。而这个中间体的合成与目标化合物的合成一样，是从更上一步的中间体得来的。依次倒推，最后确定最适宜的基础原料和最终的合成路线。所确定的合成路线的各步反应的反应条件必须比较温和，并具有较高的产率，所使用的基础原料和辅助原料应该是低毒性、低污染、易得和廉价的。 三、有机物推断的必备基础知识 1、熟悉衍生物之间的转化 2、烃和烃的衍生物间的转化：
第三章第一节醇酚(第一课时) 一、教材分析 本节内容是全章的重点，是烃的含氧衍生物的起始，在选修五的学习中占据着承上启下的地位。教材首先介绍醇及酚的定义及种类，引导学生从定义上理解醇和酚的区别。紧接介绍醇的结构及通式，列举不同醇的名称熔沸点，引导学生推导出醇类物理性质的递变规律；在化学性质方面分类介绍三类性质，消去反应、取代反应、和氧化反应物。总体来看，教材编写比较贴近学生的实际情况，重视结构的分析，又延续学生熟悉的实验探究引领下的对性质的认识。并在“学与问”栏目中增加了一些用结构与性质关系的问题，在教学中教师可以根据学生的不同程度，分情况使用该栏目，对于程度较好的学生就可以在结构分析时进行性质的预测，体现结构对性质的决定作用；对于程度一般的学生而言就可以学完性质之后，在讨论，这样使不同程度的学生都有所收获。 二、教学目标 1．知识目标： 1、分析醇的结构，了解性质的过程中使学生获得物质的结构与性质之间关系的和科学观点。 2、学会由事物的表象分析事物的本质，进一步培养学生综合运用知识、解决问题的能力 2．能力目标： 1、通过分析表格的数据，使学生学会利用曲线图分析有关数据并且得出正确的结论找出相关的规律 2、培养学生分析数据和处理数据的能力 3、利用假说的方法引导学生开拓思维，进行科学探究 3．情感、态度和价值观目标： 对学生进行辩证唯物主义教育，即内因是事物变化的依据，外因是事物变化的条件，从而使学生了解学习和研究问题的一般方法和思维过程，进一步激发学生学习的兴趣和求知欲望。三、教学重点难点 重点：醇的典型代表物的组成和结构特点。 难点：醇的化学性质。 四、学情分析 学生在必修2中已经对醇的知识已经有所了解，通过预习学生可以掌握大部分知识点本节的重点要放在醇的消去反应上。