《鸦片战争》说课稿 尊敬的各位评委，老师们，你们好！我是刘昱，很高兴也很荣幸能有这次机会和大家交流、学习。今天，我说课的题目是《鸦片战争》，下面，我将从说教材、说教法和学法以及说教学过程三个方面来阐述我对本节课的理解和设计。首先第一点，说教材： 一、说教材 1、教材地位和作用： 《鸦片战争》是八年级上册第一课的内容，是教材的开篇章。鸦片战争对我国的影响是巨大的，它是近代中国百年屈辱的开始，也是近代中国人民反抗侵略压迫、追求民族独立、反抗封建专制、追求民主进步的的开篇，同时也是中国近代史的开端。在教材中具有开篇点题的地位和作用。 2、教学目标 在通过对教材分析之后，我从三个维度对本节课教学目标进行分析： 在知识与能力方面 1、通过对鸦片战争发生的历史背景和经过的讲授,使学生理解鸦片战争爆发的原因，启发学生运用辨证唯物主义的基本观点,对鸦片战争的性质作出正确的分析和认识 2、通过鸦片战争对中国的巨大影响和中国战败原因的分析和讨论，提高学生用史实分析、解决问题的能力 3、通过引导学生根据史实说明第二次鸦片战争是中英鸦片战争的继续，培养学生运用史实论证问题的能力。 4、能够说出林则徐领导禁烟运动取得胜利，并知道林则徐是中华民族的民族英雄。 过程与方法 采用以教师引导学生研读和阐释史料以及在小组的讨论、合作的基础上，自主掌握战争爆发的经过以及签订条约的内容，并尝试理解鸦片战争爆发的直接原因和根本原因的辨证关系。通过历史比较的方法，使学生理解第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大。 情感态度和价值观 ①通过对禁烟运动的讲授，使学生认识到吸食鸦片的严重危害，要远离毒品的法制观念，同时，了解中国人民在鸦片战争中的反侵略精神，知道林则徐是一位伟大的民族英雄； ②通过讲授鸦片战争，以及揭露资本主义国家在第二次鸦片战争期间在中国所犯的种种罪行，使学生认识到“落后就要挨打”的道理，教育学生不忘国耻，振兴中华。 为了充分发挥教材优势和突出教学目标，教学的重点我定为： 3、教材重点与难点 l 重点：《南京条约》、《虎门条约》、《望厦条约》《黄埔条约》的主要内容及其对中国的危害，正确理解鸦片战争是中国近代史的开端。 2难点： 1、鸦片战争爆发的历史背景和原因 依据：中英两国远隔重洋，相距如此遥远,为什么会在19世纪中期爆发战争呢?这个问题是学生迷惑且必须要分析掌握的。
部编版八年级上册历史《鸦片战争》说课稿尊敬的各位评委，老师们，你们好！我很高兴也很荣幸能有这次机会和大家交流、学习。今天，我说课的题目是《鸦片战争》，下面，我将从说教材、说教法和学法以及说教学过程三个方面来阐述我对本节课的理解和设计。 首先第一点，说教材： 一、说教材 教材地位和作用： 《鸦片战争》是八年级上册第一课的内容，是教材的开篇章。鸦片战争对我国的影响是巨大的，它是近代中国百年屈辱的开始，也是近代中国人民反抗侵略压迫、追求民族独立、反抗封建专制、追求民主进步的的开篇，同时也是中国近代史的开端。在教材中具有开篇点题的地位和作用。 教学目标 在通过对教材分析之后，我从三个维度对本节课教学目标进行分析： 在知识与能力方面 1、通过对鸦片战争发生的历史背景和经过的讲授,使学生理解鸦片战争爆发的原因，启发学生运用辨证唯物主义的基本观点,对鸦片战争的性质作出正确的分析和认识 2、通过鸦片战争对中国的巨大影响和中国战败原因的分析和讨论，提高学生用史实分析、解决问题的能力 3、通过引导学生根据史实说明第二次鸦片战争是中英鸦片战争的继续，培养学生运用史实论证问题的能力。 4、能够说出林则徐领导禁烟运动取得胜利，并知道林则徐是中华民族的民族英雄。 过程与方法 采用以教师引导学生研读和阐释史料以及在小组的讨论、合作的基础上，自主掌握战争爆发的经过以及签订条约的内容，并尝试理解鸦片战争爆发的直接原因和根本原因的辨证关系。通过历史比较的方法，使学生理解第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大。 情感态度和价值观
①通过对禁烟运动的讲授，使学生认识到吸食鸦片的严重危害，要远离毒品的法制观念，同时，了解中国人民在鸦片战争中的反侵略精神，知道林则徐是一位伟大的民族英雄； ②通过讲授鸦片战争，以及揭露资本主义国家在第二次鸦片战争期间在中国所犯的种种罪行，使学生认识到“落后就要挨打”的道理，教育学生不忘国耻，振兴中华。 为了充分发挥教材优势和突出教学目标，教学的重点我定为： 教材重点与难点 l 重点：《南京条约》、《虎门条约》、《望厦条约》《黄埔条约》的主要内容及其对中国的危害，正确理解鸦片战争是中国近代史的开端。 2难点： 鸦片战争爆发的历史背景和原因 依据：中英两国远隔重洋，相距如此遥远,为什么会在19世纪中期爆发战争呢?这个问题是学生迷惑且必须要分析掌握的。 鸦片战争中国战败的原因 依据：为什么一个号称“天朝上国”的大清帝国会败给一个远道而来的英国呢？这个问题是学生感到迷惑的，因而是难点问题。 第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大 依据：第二次鸦片战争是第一次鸦片战争继续第二次鸦片战争发生在1856年。第一次战争是在1842年就已结束，由于时间相隔外远的原因，学生往往难以理解两次鸦片战争继续关系，所以是教学难点。 二、说学情 初中学生的抽象能力和对某些历史理论的理解能力都有较大程度的提高，但也不能过高估计他们对历史理论问题的理解能力，其历史知识储备和认知水平有限，所以老师仍需根据学生的理解能力和已有的知识，采取深入浅出、形象生动的方法进行因势利导，不断启发，点拨和矫正。美国教育家杜威曾经说过：“教育，不是一种告知和被告知的事情，而是一个学生主动性建设的过程。”为此，我采用了以下教法： 三、说教法、学法
第一单元中国开始沦为半殖民地半封建社会 【单元概述】 本单元主要讲述了中国开始沦为半殖民地半封建社会的历程，在本册教材中占有重要地位是历年中考考查的重点内容之一。 第 1 课鸦片战争 课型：新授课课时：2课时一、教学目标： 二、教学重、难点： 1、重点：林则徐虎门销烟；中英《南京条约》的签订 2、难点：理解鸦片战争对中国影响。 三、教学方法：问题引导法，讨论法 四、教学准备：收集资料，制作PPT 五、教学过程： （一）组织教学，检查人数 （二）导入新课 前面我们已经学完中国的古代史，同学们有怎样的感受呢？（学生回答） 中国的封建社会长达两千多年。这期间创造了辉煌的中华文明，神秘而强盛的东方古国吸引着世界各国的来访。可以这样说，在近代以前时期的所有文明中，没有一个国家的文明比中国更发达，更先进。但从17世纪开始，西方主要国家相继进入资本主义社会，而中国却依然在封建主义的道路上缓慢发展。 那么，古老的中国还能一如既往地保持她天朝上国的地位吗？她又将面临怎样的命运？而答案就在我们将要学习的这本书中。 （引导学生看目录，并简要介绍本册书所要学习的有关内容。）（介绍第一单元的内容）
（三）讲授新课 中国的近代史开始于1840年的一场邪恶的战争。这场邪恶的战争对中华民族产生了怎样的深远影响呢？下面我们就来学习中国近代史的开端事件《鸦片战争》 （出示学习目标，清楚本课的学习要求） 一、鸦片走私与林则徐禁烟 1、鸦片走私 （出示资料，先简单了解“什么是鸦片”） 阅读P2 第1段的内容，思考：1、鸦片战争前夕，中英两国的发展情况如何？ 2、英国为什么要向中国走私鸦片？ （1）背景：①中外形势 ②中英正当贸易情况 讲解：19世界上半期，英国成为世界头号工业强国，为推销工业品，掠夺廉价的工业原料而四处扩张。英国曾打算用外交，贸易等手段来打开中国的大门，结果未能如愿。 引导：为了扭转贸易逆差，英国想到了什么？（答案提示：鸦片）（2）鸦片走私概况 结合课文内容及P3的图片资料，让学生了解鸦片走私的概况。 过渡：这么的鸦片流进中国，带来什么样的危害呢？ （3）鸦片走私的危害：P3 引导学生阅读第3页课文内容，第4页的材料研读；同时出示一则材料，让学生分析讨论：鸦片走私给中国带来的危害。 多媒体课件展示材料： （鸦片）槁人形骸，蛊人心志，丧人身家，实生民以来未有之大患，其祸烈于洪水猛兽。 ——魏源 （答案提示：财政危机、政治更加腐败、军队战斗力下降） 过渡：鸦片的输入，给中华民族带来深重的灾难。当时哪位政府官员最先意识到鸦片对中国的危害？（林则徐） 2、林则徐禁烟 （出示林则徐图片资料） （1）背景：1838年，道光帝派林则徐前往广东禁烟 多媒体展示林则徐：“若鸦片一日未绝，本大臣一日不回，誓与
第一单元中国开始沦为半殖民地半封建社会 第1课鸦片战争 ?教学分析? 【重点难点】 教学重点：鸦片战争的过程；中英《南京条约》 教学难点：鸦片战争对中国社会的影响 ?教学过程? 一、导入新课 （多媒体链接图片——亚欧大陆上的中国和英国）中英两国远隔重洋，一个在亚欧大陆东端，一个在亚欧大陆西端。相距如此遥远的两个国家，为什么会在19世纪中期爆发战争呢？这场战争能否避免？今天让我们一起来学习第1课：鸦片战争。 二、新课讲授 目标导学一：鸦片走私与林则徐禁烟 （一）鸦片走私 1.材料和图片展示： 英国工业革命始于18世纪60年代，以棉纺织业的技术革新为始，以瓦特蒸汽机的发明和广泛使用为枢纽，以19世纪30、40年代机器制造业机械化的实现为基本完成的标志。 资料图：1851年世博会展示了英国工业革命的成绩 2.问题思考：结合教材和上述材料图片了解英国工业革命，试着比较这一时期的中外形势？并思考英国为什么会向中国大量走私鸦片？ 3.教师归纳：鸦片战争前中外形势的比较
4.教师过渡：在正常贸易中，中国处于明显的出超地位，为了改变这种不利局面，英国开始向中国大量走私鸦片。 5.材料引入： 材料一：(鸦片)槁人形骸，蛊人心志，丧人身家，实生民以来未有之大患，其祸烈于洪水猛兽。 ——魏源 材料二：现金直属地方，俱有食鸦片烟之人，而各衙门为尤甚，约计督抚以下，文武衙门上下人等，绝无食鸦片者，甚属寥寥。 6.教师归纳：鸦片危害——大量白银外流，威胁到清政府的财政；摧残吸食者的体质；导致政治腐败，军队战斗力削弱。 （二）林则徐禁烟 1.教师介绍：林则徐禁烟期间为了了解西方情况，派人翻译外文书报，亲自主持编写《四洲志》。大力整顿海防，主张“师夷长技以制夷”。1840年10月，因投降派诬害，被革职。次年，被派往浙江，协办海防，不久充军伊犁。 2.展示材料：“若鸦片一日未绝，本大臣一日不回，誓与此事相始终，断无中止之理”“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”(指出林则徐禁烟的决心) 3.视频链接：多媒体链接视频——虎门销烟 虎门广场 烟枪雕塑 4.教师小结：虎门销烟是中国人民禁烟斗争的伟大胜利，显示了中华民族反抗外来侵略的坚强意志。 5.问题探究：有人说，鸦片战争是由林则徐的过激行为引起的，如果没有林则徐的虎门销烟，英国就不会发动战争。这种观点对吗？为什么？ 提示：不对。虎门销烟只是英国发动侵华战争的借口，这场战争的爆发是必然的，不可避免的。 目标导学二：英国发动侵略战争 1.图片展示:“鸦片战争形势示意图” 2.学生发言：根据教材示意图，讲述鸦片战争的过程。（方法点拨：注意关键的时间、地点、人物和事件） 提示：鸦片战争的过程分为两个阶段：第一阶段从1840年6月至1841年8月 第二阶段从1841年8月至1842年8月 3.视频链接：多媒体链接视频——鸦片战争 4.引导学生思考：鸦片战争以大清王朝的失败而结束，其实当时英国派往中国作战的士