大班幼儿常规教育教案
大班幼儿常规教育教案
【篇一：常规教案】
活动目标：
打破沉默，消除默生感。促进成员互动，激发创造思考能力。
活动时间：
全体－30~40分钟。
个人－如一班40人，每人可给30分钟；人数少时，个人表演时间可以增加。活动过程：
领导者a站在场中示范介绍自己。
介绍后，一面以自己独特的、吸引人的动作行进至圆圈夫同伴b（行进中，一面说出自己的嗜好，如我喜欢．．．）。并把双手搭在b的肩上或拍b的双手均可。
a站在b的位置，b模仿a的动作并重复a的简介（他是谁．．．他喜欢．．．）行进至中心点。
换b在圆心简介自己，然后再以自己独特的动作前进至圆圈找同伴c。
以此类推，一个接一个，直到全体介绍完。
彼此分亨回馈。
注意事项：
1、动作自创，任何动作或配合动物叫声均可，但不要尖叫，以免秩序大乱。
2、表演者要能连贯进行，气氛更能符合传梁之功用。
正月里（语言）
一）活动目标
1.知道正月是一个热闹的月份，感受正月里的喜庆气氛。
2.了解春节、元宵节的来历及风俗习惯。
3.尝试与他人合作制作花烛
(二)活动准备录像带、各种花灯、日历、竹条、棉线、铁丝、彩色皱纹纸、卡纸等
二)活动过程
1 观看录像，感受正月里（春节、元宵节）的节日
(1)观看有关中国传统节日的录像，让幼儿积，让幼儿让幼儿积累更多的经验。
(2)帮助幼儿分析和整理录像中节日活动的名称。例如：除夕夜之前家家户户张贴春联、门神，有的还挂上大红灯笼，小区、村镇的街道也挂上了彩旗、灯笼。除夕的下午家家户户包饺子、备酒宴，看春节联欢晚会。
2.谈话活动，回忆自己过节的情况。
(1) “孩子们，刚才咱们看到录像片中人们过节的热闹气氛，我看到你们都很高兴，那现在来说说咱们自己是怎么过节的好吗？”
(2)孩子回忆讲述自己过节的情况。
(3)正月f五看花灯，吃元宵汤圆，小朋友们说一说你们是怎样过元宵节的好吗？”
(4)孩子讲述过元宵节。认识各种花灯，激发幼儿自己制作花灯的兴趣
（5）欣赏花灯，说说自己喜欢的花灯的名称。
6)讨论制作花灯的程序，尝试制作花灯，教师指导，提示幼儿合作制做展示作品，欣赏评论。
（四）活动延伸
将幼儿的作品布置在元宵灯会上，供大家欣赏，鼓励幼儿创造性地用废旧材料制作花炷。
教学目标
1、了解新年的意义，学会有表情地朗诵儿歌。
2、感受新年带来的乐趣。
3、感知儿歌的内容，丰富象声词语。
活动准备
1、鞭炮。
2、鼓。
3、新年挂图。
活动过程
1、通过交流，引出新年的含义，引起幼儿的兴趣。
如：亲爱的小朋友，我想问一下，你们喜欢过年吗？（幼儿作答：喜欢）那现在老师给你们表演一个动作，猜一猜是什么意思好吗？
2、出示鞭炮，模仿点燃的动作，让幼儿回忆新年的场景。
3、教师小结：啊，刚才老师做的动作是放鞭炮的动作，那小朋友们想一想，我们什么时候才放鞭炮呢？哦，是新年的时候，那新年除了放鞭炮，我们还怎么样做呢？（幼儿讨论）哦，除了鞭炮，我们还做一桌的好菜，还到爷爷奶奶家去走亲戚，然后爷爷奶奶给我们压岁钱，还给我们买新衣裳，那小朋友们是不是很喜欢新年呢？（幼儿回答：喜欢）
4、出示新年挂图，引导幼儿观察新年的过法。
如：小朋友们喜欢过新年，那我们来看一看还有谁喜欢过新年？他们是怎么过的，好不好？我这里有幅图，那我们一起来看一看他们是怎么过新年的，好不好？
5、一边让幼儿观察画面，一边引导幼儿朗读儿歌。
6、分组让幼儿一边朗读儿歌，一边做动作激发幼儿的积极性。
7、进行接说的游戏，引导幼儿朗诵儿歌。
如：教师说：“大钟撞一撞。”小朋友们说：“当--当---当当当，教师说：“小鼓敲一敲。”小朋友们说：“咚--咚--咚咚咚，教师说：“鞭炮放一放。”小朋友们说：“啪—啪—劈劈啪。”教师说：“新年真热闹。”小朋友们说：“哈—哈—哇哈哈。”教师说：
“小手拍一拍。”小朋友们说：“啪—啪—啪啪啪。”教师说：“小脸亲一亲。”小朋友们说：“吧—吧—吧吧吧。”教师说：“小脚跺一跺。”小朋友们说：“咚—咚—咚咚咚。”教师说：“大家新年好。”小朋友们说：“哈—哈—哇哈哈。”
8、请个别幼儿朗诵儿歌。
9、请个别小朋友分别做大钟、小鼓、鞭炮，然后再请个别小朋友演示撞一撞、敲一敲、放一放的动作。
10、引导幼儿集体背诵儿歌。
11、教师总结：学会了新年儿歌，回到家里就可以给自己的爸爸妈妈背儿歌了，我相信你们的爸爸妈妈会非常高兴，亲亲你们的脸蛋，夸你们是好孩子的，小朋友们，最后让我们为新年一起快乐起来吧。
教学内容：常规教育教学目标：
1.教育幼儿小朋友之间要团结友爱，要学会使用礼貌用语。
2.要求幼儿懂的课堂上的常规要求，上课会听老师的话。
3.幼儿练习起立、坐下等。教学重点：
幼儿园大班常规教育教案 幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，作用是对儿童进行 预备教育。下面由精心的幼儿园大班常规教育教案，希望可以帮到你哦！ 1、引导幼儿了解阳台的主要功能。 2、帮助幼儿了解在阳台上的安全知识，知道不爬阳台，不往阳台外扔东西等。 3、使幼儿初步建立自我保护意识。 1、录像机，录像带，电话机。 2、幼儿操作卡片。 1、幼儿根据已有谈谈阳台的主要功能。 小朋友家里是不是都有阳台？你们都在阳台上做些什么？小结：阳台是一个伸向屋外的平台，它可以接触到更多的空气和阳光。有的人家在阳台上晒衣服，养花，养鱼，有的人在阳台上活动身体，锻炼。夏天，还可在阳台上乘凉。大家都需要它。
2、观看录像，讨论在阳台上哪些行为是对的，哪些是错误的。 片段一：小朋友在阳台上看书、折纸。 片段二：小朋友在阳台上锻炼身体。 片段三：一幼儿将头和身体伸向阳台外喊楼下的小朋友。 片段四：一幼儿往阳台外抛东西。 片段五：一幼儿将身体伸向阳台外拿手帕。 片段六：一小朋友在阳台上玩，忽然风将阳台门吹上了，怎么办？ 教师引导幼儿分段观看录像片，每看完一段， 建议提问：这位小朋友的行为哪里对，哪里错，为什么？应该怎样做？
讨论小结：在阳台上取晒在衣架上的东西时，不能将身子探出护栏，应该用衣钩将衣物钩到可以拿到的地方再取回。否则，不小心会发生危险。不能往阳台外扔东西，会砸伤他人。如果遇到阳台上的门被吹上，应向屋里的大人求救，请他们帮忙。 3、幼儿讨论：在阳台上还有哪些危险的事情不能做？ 4、幼儿操作，判断图片上的幼儿安全行为对与错，并说出原因。 建议家长在家中经常提醒幼儿在阳台上注意安全，及时阻止危险行为，增强安全意识。 1、使孩子清楚假期中应留意的安全与卫生，提高孩子的自我保卫观念。 2、通过探讨，启发孩子渴望过假期的感情，教育孩子快乐、合乎情理的地过假期。 3、培育孩子完好无损、连续贯通地综合表述的能力与对东西的辨别能力。
篇一 一、教育教学目标 1、巩固幼儿已有的一日生活常规和各种生活习惯。 2、引导幼儿实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变，将安全教育渗透到各个活动环节中。 3、学会关心和帮助中小班的弟弟妹妹，学会和同伴团结友爱，学习用关心爱护的语言和小朋友交往。 二、教学准备 1、保教人员检查活动室内外的安全。 2、课前带孩子参观幼儿园，进一步熟悉周围的环境。 3、毽子 三、活动过程 (一)入园活动 1、热情接待幼儿入园，师幼相互问好。 2、通过"问、看、查、摸"对幼儿晨检，消除安全隐患。 (二)谈话活动 1、让幼儿谈谈自己的新变化，新感觉，知道自己又长大了一岁。 2、启发引导幼儿说说自己应怎样做，才是个有礼貌的小朋友。 (三)如厕 在分组排队上厕所的过程中，发现问题，解决问题。 (四)户外活动 师幼一起踢毽子。教育幼儿在户外不乱跑，听从教师的指挥。 (五)室内活动 1、说说自己的新发现： (1)教室里有哪些安全隐患? (2)厕所有哪些安全隐患? (3)户外有哪些安全隐患? 2、做好哥哥，好姐姐 知道做表率，不欺小，尊长辈，讲安全。 (六)离园活动 1、仔细听值日生叫名字，不跟陌生人走，拉紧家长的手，以防走失。 2、知道靠右走，不抢行。 3、按照幼儿园的作息时间入园。 (七)延伸活动 家长给孩子讲生活中的安全知识，增强幼儿的安全意识，实现家园共育的教育目标。 篇二
活动背景： 《幼儿园教育指导纲要》明确指出："幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。"也就是说，儿童的安全是一切发展的保障，只有在儿童生命健全的基础上才能保证其身心健康发展。 又是一年开学季，开学的第一课我们选择了和幼儿生活息息相关的安全常识进行教育，把一些简单的安全防护知识教给幼儿，增强幼儿的安全防护意识，学习保护自己的技能和方法，以便处理生活中可能出现的一些紧急情况。 活动目标： 1、让幼儿懂得一些基本的自我保护常识，对幼儿加强安全知识教育。 2、培养幼儿初步的处理突发事件的能力和初步的应变能力。 活动准备： 情境表演"小明在家"、独自在家的各种图片 活动过程： 1、引入"突然遇到事情怎么办"的话题，加强幼儿的安全保护教育。 生活中突然遇到事情的时候，你会怎么办?(不惊慌、不害怕、尽力想办法解决问题) 你们遇到过什么事，当时你是怎样的?想过什么办法解决。 让幼儿各自讨论，并把经历与其他幼儿分享。 2、利用情境表演引导幼儿了解突发事件的处理办法。 (1)两位老师进行情境表演，让幼儿看情境表演，学会"家里突然来了陌生人"的处理办法。 你认为小明这样做对吗?当你一个人在家里，有人敲门，如果这个人你不认识，你该怎么办?如果这个人是爸爸妈妈的朋友又该怎么办? 教师小结：小明和机灵，遇到有陌生人来访，没有先打开门，而是先问清来人是谁。现在社会上有坏人，如不问清，很可能会让坏人钻空子，小朋友们也要当心。对待爸爸妈妈的客人要礼貌热情。 3、让幼儿了解一些基本的发生危险的应变措施和方法。 "发生火警(触电、受伤、溺水等)时你有什么办法?惊慌失措有帮助吗?"在此过程中引导幼儿知道火警、急救、匪警等的电话号码。 4、教师总结。 教育遇到突发事件，应沉者、有信心，做任何事情都要先用脑子想一下，相信自己能办好。 篇三 活动目标 1、对对跑步感兴趣，能体验到跑步活动中运动、竞赛和交往的乐
★幼儿园大班常规教育_共10篇 范文一：幼儿园班级常规教育的思考与探究——以幼儿园大班为例幼儿园班级常规教育的思考与探究 以幼儿园大班为例 江苏省海门东洲幼儿园戎蕾摘要：在一次采访中，一名记者问爱因斯坦，他取得这么大的成就，是哪个阶段的教育让他获 得成功的基础的，爱因斯坦出乎所有人意料的回答让在场的所有记者都惊呆了，既不是大学教育，也不是中学教育，竟然是幼儿园受到的教育！从爱因斯坦的回答中我们不难发现，幼儿常规教育的重要性，只有进行科学有效的常规教育，才能够让中国的花朵能够灿烂的开放，才 能让其最终成为社会的栋梁之才。因此，本文利用陶行知先生伟大的思想教育，探讨了幼儿园 大班的常规教育，希望能对幼儿常规教育带来一定的帮助。关键词：陶行知幼儿常规教育帮助 引言 一 、 有着非常重大的理论和现实意义。 二、相关概念阐述 众所周知，由于幼儿自身发育不完全，不适应外界 事物的突然改变，在这样的情况下，就需要幼儿园老师陶行知教育理论相关阐述：“捧着一颗心来，不通过班级常规教育来让幼儿更好更快的适应到校园的带半根草去”。这是我们最早知道陶行知先生的一句生活中来。不难看出，对于幼儿园大班常规教育的研究话。“爱满天下”是陶行知一生奉行的格言。他自己也
家庭教养对于培养幼儿倾听习惯与能力的重要性，并幼儿倾听的游戏，在游戏活动中让幼ＪＩＡ／！￣行专注倾听的对家长配合日常教学活动提出相应要求。练习，有利于提高幼儿的倾听能力水平。（二）指导家长开展辅助教学（三）指导家长巧妙激发幼儿倾听兴趣 现实生活中，大部分家长往往忽视自身的不重视、 夸奖和表扬是幼儿教师采用较多的一种教学方 不闻不问对培养幼儿倾听习惯与能力的消极影响；有法，这同样适用于家长。幼儿对家长、老师的夸奖和 些家长认为倾听能力与生俱来，遇到幼儿不专心倾听、表扬是很敏感的，他们总是希望得到夸奖，希望自己喜欢插嘴的，则是加以训斥、责备，这让幼儿失去倾听做的比别的小朋友好。因此，生活中，家长们要充分的愿望和兴趣。变得不爱倾听或不会倾听；甚至有些家利用幼儿这种心理特点激发幼儿倾听兴趣，抓住有长极端认为幼儿插话、发言是一种自信、能干的表现，利时机以一些倾向性的语言暗示或者夸 赞，比如“大于是过分顺着幼儿的意思不加以引导，致使幼儿愈加家看，×Ｘ多棒呀，说的很好”“瞧，ＸＸ听得可认真不会专注倾听。了，肯定会做”等，既表扬了认真倾听的幼儿，又为其因此，幼儿教师还要时常对家长的辅助教学进行指他幼儿指明努力学习的方向，从而坚持不懈、互相角导和要求，如要指导家长多与幼儿沟通交流，当幼儿有力进步。生活和学习的需要时、当幼儿有委屈想辩解时、当幼儿总之，幼儿良好的倾听习惯与能力不是与生俱来 有秘密想倾述时，即使再再累也要抽空去倾听幼儿的的，是一个由简单到复杂的逐渐形成的过程。作为一名 心声，尽心呵护幼儿的情感和心灵；指导家长保持每天幼儿教师，要根据幼儿年龄特点和具体情况，采取多种ｌ５—３０分钟的时间和幼儿一起进行亲子阅读，并有意要教育教学手段与方法，循序渐进，逐步培养提升幼儿倾求幼儿复述、讲述，启发幼儿思考；指导家长经常带着幼听能力，使他们养成良好的习惯，为
设计意图： 孩子们对魔术有一种与生俱来的浓厚兴趣，表现出极大地好奇，在平时的自由活动时间总是自发的聚集在一起模仿魔术师玩魔术小游戏活动。因此，我从幼儿兴趣出发设计了本次《好玩的魔术》科学探究活动。旨在引导幼儿通过观看魔术表演和模拟魔术表演的活动，激发幼儿对魔术中科学原理的探究欲望和动手操作的兴趣，带领孩子们感受神奇的魔术，积极引导幼儿充分运用各种感官，动手动脑，主动探究魔术的秘密，并通过自己表演魔术的方式来表达探索的结果，最后通过设疑结束活动，激发幼儿继续探索的兴趣。 活动目标： 1.通过观看魔术表演，感受魔术的神奇，愿意对魔术进行探究。通过模拟魔术表演，体验成功的乐趣。 2.充分运用各种感官，动手动脑，主动探究魔术的秘密。 3.积极探索魔术中蕴含的科学原理，初步感知"麦比乌斯圈"的基本特征，了解其在生活中的运用。 教学重点：探索魔术的秘密，初步感知魔术中蕴含的科学原理教学难点：通过幼儿自己动手和对比观察来初步感知"麦比乌斯圈"的基本特征活动准备： 教具：剪刀、彩纸、两色操作纸环道具；两圆套在一起的纸圈一个学具：人手两份红色的纸、人手两份不同颜色的纸圈、剪刀每人一把。 活动过程： 一、教师以谈话引入活动，表演魔术引起兴趣。 1.通过谈话引导幼儿回忆已有生活经验： 小朋友们，你们看过魔术表演吗？在哪看的？是谁表演的？ 2.教师表演套圈小魔术，引发幼儿的兴趣。幼儿观看魔术表演。 今天老师就来做魔术师，给我们的小朋友表演一个魔术。小朋友看，老师手上有两个环子，一根绳子，现在老师把环子套到绳子上，拉一下。能不能拉动啊？请小朋友们拉一拉。现在老师拿出魔巾盖好，展现老师的魔法啦。拉开魔巾请小朋友看怎么样啦？ 二.老师表演拉线小兔魔术，引导幼儿探索小兔子魔术的秘密。 刚才老师给小朋友表演了一个魔术，小朋友们想不想再看老师表演一个呢？ 1.教师表演拉线小兔子魔术，幼儿观看。 小朋友看老师手里拿了什么？现在老师要把这张红纸变成一只小兔子。先撕出小兔子的一只耳朵，再撕出另外一只耳朵。把中间的部分往后折，然后撕掉。相信吗？老师可以让小兔子的耳朵动起来。拿出老师的魔法针线，从小兔子的耳朵穿过来，轻轻的拉，小兔子的耳朵怎么样了？再拉另外一只耳朵看看怎么样了？ 2.幼儿猜一猜：小兔子的耳朵是怎么动起来的呢？ 3.幼儿第一次操作，教师引导幼儿探索拉线小兔子魔术的秘密。 老师给小朋友准备了许多材料，小朋友自己也去试试吧！ 小朋友的兔子耳朵有没有动起来啊？老师请一位小朋友到前边来和老师的小兔子对比一下，小朋友发现了什么秘密呢？老师为什么把大拇指藏在后边？为什么作拉线的假动作？ 魔术就是先把秘密藏起来，然后做一个假动作表演给观众看。让别人觉得很神奇，这就是魔术表演。 4.幼儿第二次操作，进行拉线小兔子魔术表演。 小朋友都发现了秘密，请小朋友再去试试。 小朋友都学会了，现在表演给身边的伙伴看。 老师要请几个小魔术师来前边给小朋友们表演一下。 三、引导幼儿探索纸圈魔术的秘密。
大班常规教案
大班常规教案 【篇一：幼儿园教育教学常规】 幼儿园教育教学常规 一、晨间与离园 1、教师能热情地接待幼儿入园（离园）并及时地向家长反映幼儿在园情况。 2、让幼儿喜欢我们的幼儿园，能高高兴兴来园，能愉快地和家人道别。让幼儿学会简单的礼貌用语，如：老师早、你早、你好、再见、谢谢等，遇到熟悉的人会问好。 3、入园时主动向周围的人问好，愉快接受晨检，按号数插好自己的晨检牌。 4、将自己的物品放在指定的地方，值日生主动帮助排好桌椅、摆放玩具，整理活动室。 5、离园时，带好自己的物品，自觉整理好自己的仪表，不独自离园，不跟陌生人走，主动跟周围的人道别。 6、注意引导家长带幼儿观察班级周围的环境创设，了解活动安排。 二、户外体育活动及早操 1、教幼儿整理好自己的服装参加活动。 2、教师要精神饱满地带操，动作有力、合拍。能用鼓励的语言、动作、神态感染幼儿认真参加早操和体育活动 3、教幼儿正确使用活动器械，不争抢，安全地玩，活动后将玩具归类收放整齐。 4、加强个别、小组幼儿活动情况的指导。
5、教幼儿主动擦汗，休息后自觉补充水分。 6、活动结束诗能按老师的指令回班级，不逗留，能提醒幼儿注意上下楼梯的安全。 三、集中活动 1、做好活动前的一切准备，包括幼儿活动安全、教玩具、幼儿学具的选择。 2、课前能稳定幼儿情绪，教幼儿听信号坐好。能形成良好的常规。 3、活动中教幼儿应保持端正的坐姿，专心倾听别人讲话，不随便插话，积极思考并大胆表述自己的想法，回答时声音响亮。 4、正确操作学具材料，爱惜物品，操作完放回指定地方并摆放整齐。 5、写、画时姿势正确，握笔姿势保持正确。 6、坚持带教具进教室，注重幼儿实际动手操作活动寓教于乐，应采用直观的教学方法，注重个别幼儿的指导。 7、关注幼儿在活动中的表现和反映。敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成积极有效的师幼互动。 8、值日生协助老师收拾整理学具及材料。在活动结束诗能引导幼儿整理教室。保持桌面和周围环境整洁。 四、点心及午餐 1、有秩序地盥洗，用正确的方法洗手、擦手，不玩水，洗好后关紧水龙头。 2、值日生协助分发餐具、点心，餐后主动擦桌子，整理桌面。 3、专心进餐，不挑食、偏食，尽量不掉饭粒，保持桌面干净。餐后正确使用毛巾擦嘴、脸，用凉开水漱口。 五、午睡及起床
【幼儿园大班常规教育教案】大班常规教育教案大全 让幼儿知道生活中有许多规则要遵守，知道规则的重要性。能积极参与集体活动，共同制定游戏规则。以下是小编精心整理的幼儿园大班常规教育教案的相关资料，希望对你有帮助! 幼儿园大班常规教育教案篇一 守规则真好 【设计意图】 新纲要中提出，理解并遵守日常生活中的基本的社会行为规则，并要求教师在共同的生活中以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。可见，规则是保证幼儿愉快生活、交往、学习的前提，对大班幼儿进行执行规则能力的培养，具有非常重要的意义。 【活动目标】 1.知道生活中有许多规则要遵守，知道规则的重要性。 2.能积极参与集体活动，共同制定游戏规则。 3.体验遵守规则给活动带来快乐情绪。 【活动过程】 一、开始部分： 1.请幼儿自己拿椅子。
2.交流：取椅子的时候老师很担心，为什么? 二、基本部分： 1.请幼儿观察乘电梯视频。 交流：有什么办法解决这种拥挤。 2.幼儿体验乘坐电梯。(选7名幼儿站在垫子上坐电梯，再请其他的幼儿扮演等电梯的人)交流：想想自己是怎么做电梯?心里感觉怎么样? 3.请幼儿观看玩滑滑梯视频。 (1)谈谈自己的看法。 (2)我们应该怎么玩。 4.请幼儿观看取彩笔视频。 交流：应该怎么做?你们在生活中会排队吗?你在哪些时间会排队。 5.游戏：钻山洞的游戏。 (1)介绍游戏玩法：三个山洞都要玩到，当老师响铃鼓的时候没有玩完的也要回座位。 (2)幼儿玩钻山洞的游戏。 提问：玩山洞时出现的问题，怎么解决?需建立什么规则。(看图样)
(3)请小朋友根据自己建立的规则再玩一次。 小结：原来钻山洞的游戏需要制定规则。 (4)谈话：生活中还有哪些地方需要遵守规则? 三、结束部分： 教师总结：规则在我们生活中很重要，在生活中还有许多规则需要大家一起来遵守，他不仅会给我们生活带来方便，有时也会带来快乐，让我们一起来争做规则小标兵。让我们教室把我们知道的规则画出来。 幼儿园大班常规教育教案篇二 《寒冷的冬天，温暖的家》 【活动目标】 1、知道多种抗寒的方法，懂得冬天的自我保护。 2、关爱过冬的小鸟，为小鸟制作温暖的家。 3、体验助人为乐的愉悦和温暖。 【活动准备】 1、多媒体课件。 2、各种废旧物品：树叶、棉花、报纸、旧挂历、碎布片、花生壳、开心果壳等。
大班科学教育活动教案参考模板 大班科学教育活动教案该设计才能设计出一份合格的大班科学教育活动教案更加的进行科学的教育呢下面是小编为大家分享整理的一片大班科学教育活动教案参考模板欢迎欣赏阅读 活动目标 1．激发探索光的兴趣 2．感知光透过各种物品后颜色和形状的变化 3．能大胆、清楚地表述自己的操作过程和结果并尝试用符号记录 活动准备 手电筒幼儿每人一个并学会使用；各种颜色的布、皱纹纸以及各种玩具；“我的新发现”记录图、彩色笔、标志符号；一段舞台灯光视频、一段节奏强烈的音乐 活动实录与分析 一、导入活动：出示电筒激发幼儿的兴趣 提问：小朋友们这?手电筒发出了什么颜色的光? 二、第一次自主探索(手电筒的光透过彩色布、彩色纸后光颜色的变化) 1．看一看摸一摸老师准备了什么材料?(各种颜色的布、纸) 2．讨论：手电筒的光透过这些材料会发生什么变化呢?
3．小实验：手电筒的光透过这些材料会发生什么变化(手电筒前面放上红色的布光就变成红色；手电筒蒙上紫色皱纹纸光就变成了紫色了……) 4．我们得出的结论：手电筒的光透过彩色布、彩色纸光变出了各种各样的颜色 5．幼儿将自己的发现记录在“我的发现”图表上 分析：教师让幼儿在用手电筒和布、纸玩的过程中自己去观察、比较、发现尽管幼儿观察到的变化是很微小的一方面但是通过他们个体经验的整合以及相互间的交流、补充、完善使探索的结果全面而细致 三、第二次自主探索(手电筒的光透过玩具后光形状的变化) 1．看一看摸一摸老师还带来了什么?(是各种各样的玩具) 2．讨论：玩具、手电筒一起玩一玩光还会有什么变化呢? 3．实验：用玩具和手电筒玩玩看看光还会有什么变化?(用有孔的玩具和手电筒一起玩光变出了好多小汤圆；光变出了一朵花手电筒动花也会动……) 4．我们得出的结论：手电筒的光透过玩具不仅颜色会变形状也会变 5．幼儿展示自己的新发现并在“我的发现”图表上记录新发现分析：在活动的推进过程中教师在幼儿猜测一实验一再猜测一再实验的矛盾冲突中引导幼儿探索发现培养幼儿有步骤解决问题的方法
中班常规安全教育教案 【篇一：幼儿园中班安全周安全教育活动教案】 雅溪片区（双溪）幼儿园中班第 2 周教育活动计划主题：开学常规 安全教育班主任：2014年2月17日—21日 【篇二：幼儿园大班安全教育教案】 幼儿园大班安全教育教案：防火活动分析： 大班幼儿随着生活经验和安全知识的不断丰富，有了一定的自我保 护技能，但当意外灾害真的发生时，他们会感到束手无策。本活动 除了让幼儿了解有关火的知识处，更重要的是教给幼儿当意外灾害 真的来临时，知道自己应该怎样做，学会自我保护、自救。活动目的： 1、引导幼儿燃烧现象，了解火的性质、用途及危害。 2、向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识。 3、一旦发生火灾，要知道 如何自我保护和如何自救。活动准备：纸、蜡烛、火柴、大中小玻 璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被等。活动过程：活动一 1、老师出示一张纸和火柴，提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形， 注意火焰的颜色感知火发出的光和热，让幼儿在火附近伸手烤一烤，说说自己的感受。 小结：纸点燃后发出光和热火焰是红色的。 提问：火还能燃着哪些东西？（布，木头、汽油、酒精、蜡烛等） 2、知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害。（1）、我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。（烧饭、取暖、照 明等） （2）、火对人类有什么危害？（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等） 3、实验：火的熄灭 （1）、老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观察火焰熄灭的过程，启发幼儿思考火焰熄灭的原因。（燃烧需要空气） （2）、老师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛，观 察哪去蜡烛先灭，想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同？（杯中 空气的多少，影响蜡烛燃烧的时间） 小结：如果想使火焰熄灭，必须使火和空气隔绝。活动二 1、组织幼儿讨论：
大班常规教案吃饭常规 【篇一：大班常规教案吃饭常规】 精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原 创 10大班用餐常规教案活动目标： 1、知道自己是大班的孩子，再 过一个学期就要毕业了，成为一一、引导幼儿相互讨论、说说我们 上课的常规，怎么样来遵守呢？ 1、教师：孩子们，你们都是大班的 哥哥姐姐了，马上就要升小二、请孩子来说说视频中孩子哪些方面对？哪些方面表现不好？三、请孩子来实际的演示如何正确的坐姿 和握笔的姿势。教师：活动中教幼儿应保持端正的坐姿，专心倾听 别人讲话，不随便插话，积极思考并大胆表述自己的想法，回答时 声音响亮。 --正确操作学具材料，爱惜物品，操作完放精品文档 2016 全新精品 资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 10回指定地方并摆放 整齐。 --请幼儿独自在集体前大胆表述自己的分类方法。当一个幼儿说玩一种分类方法之后，教师可以提问，或告诉幼儿还有谁有这样的“不方便”，也可以把图片摆放出来。教师：谁还有不一样的意见？四、引 导幼儿讨论：我们都知道了这些学习的常规，更加应该好好学习， 做爸爸妈妈的好孩子。 1.课前带幼儿参观大酒店的自助餐，请服务员介绍有关知识。 2.准备好菜肴、水果、点心、饮料等食品;碗、勺等餐具。 3.轻音乐磁带、食物图片。精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创上次，老师带你们一起参观了酒店的自 助餐，你们看到了什么?懂得了什么? 二、欣赏菜肴的色、香，了解 食品的分类及营养搭配知识。 助图片进行摆放，了解荤素搭配、干稀搭配、主副食搭了解主副食、水果、饮料等食品选用的先后次序。提问：用餐时，应先吃什么， 后吃什么?为什么? 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创集体评评：他还有哪一类东西没吃到?全体幼儿 操作，两人一组，相互纠错。 提问：这些味道鲜美、色彩漂亮的食物是谁做出来的?是谁种植或饲 养出来的? 给图片判断正确与否，在正确的图片上贴上“”，做完后交流，并说说为什么。
大班常规教育教案大全 【篇一：幼儿园常规教育教案7篇】 教学内容：常规教育 教学目标： 1.教育幼儿小朋友之间要团结友爱，要学会使用礼貌用语。 2.要求幼儿懂的课堂上的常规要求，上课会听老师的话。 3.幼儿练习起立、坐下等。 教学重点： 培养幼儿懂礼貌、守纪律的习惯。 教学难点： 使幼儿尽快适应幼儿园生活。 教学过程： 一、开始部分： 1.幼儿坐在小椅子上，跟老师听音乐做拍手点头的律动。 2.引出：“新学期开始了，小朋友们一起来上幼儿园，我们是小班，大家真高兴，咱们一起互相认识一下吧！”激发孩子的兴趣。 二基本部分： 1.教师弹琴，教幼儿会听琴声起立、坐下。 可以反复练习，让幼儿仔细听，跟老师学。要求幼儿能按老师的要求去做，做一个守纪律的孩子。 2.教师弹琴，教幼儿听琴声，学习问好。 2/41=c 1 23 4 ︱ 5- ︱ 5 43 2 ︱ 1- ‖ 师：小朋友们好！生：老师您好！ 3.音乐磁带幼儿和老师一起唱歌，找朋友。鼓励幼儿大胆、主动去找朋友、认识一下小朋友问问他叫什么名字。教育幼儿与小朋友友好相处，培养幼儿大方、主动的个性，感受幼儿园的快乐生活。 三结束部分： 1.教师小结本节活动的效果，以表扬鼓励为主。 2.活动结束。组织幼儿到室外去玩，熟悉幼儿园的环境。 不随便接受陌生人的东西 活动目标： 1、培养幼儿的自我保护意识。
2、教育幼儿不随便接受陌生人的东西、不给陌生人开门、不跟陌生人走。 活动准备： 1、图片1幅 2、儿歌《陌生人》 活动过程： 一、出示图片，引导幼儿观察并讲述图片内容， 提问：图片上有谁? 他们在干什么? 小姐姐为什么摆手? 教师进行小结：小姐姐不要陌生人的东西，她怕陌生人会伤害她。 二、学习儿歌《陌生人》 1、告诉幼儿老师有一首关于《陌生人》的儿歌，请大家一起欣赏。 2、请幼儿跟老师学习这首儿歌，并能把这首儿歌说给小弟弟、小妹妹听。 三、引导幼儿讨论：陌生人为什么会送礼物个小朋友?我们为什么不要陌生人的东西? 引导幼儿展开讨论，让幼儿知道陌生人给小朋友礼物是有目的的，有的想骗小朋友离开妈妈、爸爸;有的想骗小朋友到他家里去偷他家的东西。教育幼儿不要被陌生人送的礼物迷惑，而上当受骗。 附：儿歌：陌生人 陌生人给吃的，我不要 陌生人领我走，我不去， 陌生人送礼物，我不要， 陌生人来敲们，我不开。 不靠近危险物品 活动目标： 1、初步培养幼儿的自我保护意识 2、教育幼儿不玩、不靠近危险物品。 3、了解一些简单的安全常识。 活动准备： 挂图3幅 活动过程： 一、教师分别出示3幅挂图，请幼儿仔细观察，并讲述图上小朋友在干什么?他们做的对吗?
幼儿园科学教育教案 编写教案要依据教学大纲和教科书。从学生实际情况出发，精心设计。幼儿园科学教育教案范文，欢迎大家阅读。幼儿园科学教育教案一：一、活动题目 苏打喷泉 二、活动目标 通过制作苏打喷泉，培养幼儿观察和动手操作的能力。 三、适用对象 4～5岁幼儿。 四、活动所需资源 塑料盖的瓶子、吸管、胶带、白醋、小苏打、水、纸、笔。 五、活动过程 看一看。有趣的实验。 教师演示： (1)在瓶盖上插入吸管，吸管离瓶底距离约2厘米。 (2)在塑料瓶中倒入30毫升的水，并加入50毫升的醋。 (3)瓶内放人两勺小苏打，迅速将瓶盖盖上。 幼儿讨论观察到的现象。 (1)这个实验真有趣，水从吸管中喷出来了。 (2)像喷泉一样，瓶子里有许多小泡泡。 (3)喷泉真好看!我也想做一个小喷泉。
我来做小喷泉。 (1)先在瓶里放入水，再放醋和1勺苏打，喷泉没有做成功。 (2)盖子没盖好，泡泡都跑出来了。 (3)将吸管插入瓶盖中，用胶带将吸管固定在瓶盖上。先在瓶子里放人一些水，再放入一些醋，最后放人2勺苏打，迅速盖上带有吸管的瓶盖。 说一说我的实验结果。 (1)放l勺苏打不成功，醋要多放一些，再放2勺苏打，水就喷出来了。 (2)瓶盖没有盖严，泡泡都跑出来了，一定要盖严瓶盖。 (3)先放一些水，再放一些醋，最后放了2勺苏打，喷泉就做成了。 幼儿记录实验过程。 使用药品的量： 第一次水醋苏打 第二次 第三次 第四次 六、注意事项 1.教师提醒幼儿要进行分工：负责记录的幼儿要将醋、小苏打的用量记录清楚。
2.检查醋和小苏打的比例是否适当，瓶盖密封是否严紧。 3.盖瓶盖的速度要快。 4.要将小苏打碾碎后放入瓶内。 幼儿园科学教育教案二：幼儿园大班科学教育活动：《沉浮》 孩子们对玩水有着浓厚的兴趣，经常会看到他们把一粒石子、一片树叶等投进水里，百玩不厌。为了进一步激发幼儿的探索精神，我结合大班《幼儿园快乐与发展课程》一书设计了此活动——《沉浮》。 活动目标 1.幼儿感知物体在水中的沉浮现象; 2.大胆探索、尝试便物体沉或浮的不同方法，发展探索精神; 3.初步学习两人合作进行实验，培养合作能力。 活动准备 人手一份活动材料，包括石子、牙膏皮、橡皮泥、空药丸盒、泡沫板、塑料吸管、记录表(见附图)、铅笔;盛水的水盆若干个，积木块若干，塑料插片若干。 活动过程 一、导入：出示材料，激发幼儿操作的欲望。 二、活动过程 (一)教师提出尝试问题：如果把这些材料放进水中，会
大班幼儿生活常规教案
大班幼儿生活常规教案 【篇一：幼儿园一日生活各环节常规要求】 幼儿园一日生活各环节常规要求 2011年10月 幼儿园一日生活各环节常规要求 【篇二：大班常规教案：学习的常规】 【教案】大班常规教案：学习的常规 活动目标： 1、知道自己是大班的孩子，再过一个学期就要毕业了，成为一 名小学生。 2、知道学习中，有一定要遵守的常规。 活动准备： 请孩子向哥哥姐姐来学习小学生的学习常规。视频教学。 活动过程： 一、引导幼儿相互讨论、说说我们上课的常规，怎么样来遵守呢？ 1、教师：孩子们，你们都是大班的哥哥姐姐了，马上就要升小 学了，你们该如何的来好好学习呢？ 2、教师尽量鼓励多数幼儿说出自己的想法。 二、请孩子来说说视频中孩子哪些方面对？哪些方面表现不好？
三、请孩子来实际的演示如何正确的坐姿和握笔的姿势。教师：活动中教幼儿应保持端正的坐姿，专心倾听别人讲话，不随便插话，积极思考并大胆表述自己的想法，回答时声音响亮。--正确操作学具材料，爱惜物品，操作完放回指定地方并摆放整齐。 --写、画时握笔和坐的姿势保持正确。 --请幼儿独自在集体前大胆表述自己的分类方法。当一个幼儿说 玩一种分类方法之后，教师可以提问，或告诉幼儿还有谁有这样 的“不方便”，也可以把图片摆放出来。教师：谁还有不一样的意见？ 四、引导幼儿讨论：我们都知道了这些学习的常规，更加应该好好学习，做爸爸妈妈的好孩子。 【篇三：幼儿园常规教育教案7篇】 教学内容：常规教育 教学目标： 1.教育幼儿小朋友之间要团结友爱，要学会使用礼貌用语。 2.要求幼儿懂的课堂上的常规要求，上课会听老师的话。 3.幼儿练习起立、坐下等。 教学重点： 培养幼儿懂礼貌、守纪律的习惯。 教学难点： 使幼儿尽快适应幼儿园生活。 教学过程： 一、开始部分：
幼儿园大班常规计划 常规是指一日生活中各个环节的安排顺序以及要求孩子在各个环节中必须遵守的行为准则。所以常规的好与坏直接影响到幼儿园各项活动的顺利开展及幼儿的健康成长,由此可见,常规教育的重要性。那应该如何培养幼儿的良好的常规呢? 经过大班上学期在园的生活与学习，孩子们的常规动手能力有了很大提高，在上课及活动的时候，都明显懂事了很多，但是不可否认，一日生活中的各环节中仍然存在着很多的问题。 本班存在常规的问题: 1.学生思维比较活跃,活动中都表现出很强的参与热情,自我约束能力还要进一步的提高,从日常的学习生活观察,还不能从始至终地坚持良好的表现,经常出现控制不住自己的现象。如:急跑,不能认真倾听,说话嗓门大等缺点。 2.集体意识不强。由于全班绝大多数的学生是独生子女,家长们都非常地疼爱,许多时候都是自己想做什么就可以做什么,导致孩子不会为别人着想,不考虑自己的行为会对同学或集体带来什么,没有自我约束的动力。 3.在区域活动和桌面游戏,规则比较死板。自选游戏中,则要保证给与幼儿充分的自由选择、自由探索、自由思考、自由表达的权利。 由此，为了抓好我班的常规，本学期我将按月进行实施，执行如下：三月份幼儿常规： 1、衣着整洁，愉快入园，主动接受晨检，有礼貌地向老师问好。 2、能迅速正确地洗手，会正确使用餐具，安静愉快、文明的进餐。 3、值日生协助保教人员收拾餐具，清扫地面。 4、积极参加老师组织的户外活动并且学会遵守规则。 5、上课时要举手发言，不插嘴，不告状，不做小动作。 6、能安静就寝，睡姿正确。 7、能独立、迅速地整理床铺。 8、能接适量的水喝水，做到活动过后、口渴时随时饮水，不浪费水。
大班常规安全教育教案 人生是一条无名的河，是深是浅，人们都要过;人生是一杯无色的酒，是苦是甜，人们都要喝。下面是的关于大班常规安全教育教案，欢迎大家参考! 结合学校安全文明教育的主题，对学生进行安全文明教育，学习安全知识，学习文明行为，同时在活动过程中渗透感恩教育，感恩每一位关爱自己的人。 活动对象:全体学生 活动准备:安全知识，关于安全方面的事例 一、导入:凉爽的秋风吹拂着我们的面庞，惬意的九月让人神畅，而一个安全文明的校园更会让我们舒心。 在过去的一年里，我们学校高度重视校园安全工作，采取了种种加强校园安全的措施，对我们多次进行包括交通安全、校园安全、食品安全、防火安全、网络安全等教育，以提高我们的安全意识，提高我们自我保护的能力。但是，还有一些同学视安全隐患而不顾，如课间打闹;上下楼梯时互相拥挤;同学之间互不谦让恶语伤人;不注意饮食卫生等。这些现象无不给我们身心健康带来了严重的安全隐患。
如果我们不注意安全意识，视安全隐患而不顾对安全问题措施不及，防范不严，那么造成的后果不堪设想。 二、现在，一个新学期即将开始，下面，针对目前我们在安全方面存在的诸多问题，结合我们学校的实际情况，我和同学们一起学习安全注意事项，要求同学们认真听讲，认真领会，认真落实学校有关的安全制度，真正做到有备无患，警钟常鸣，确保自身的安全。 (一) 校内安全 1.在校内不互相追逐打闹，上下楼梯不要拥挤，要注意礼让靠右慢行。严禁在楼梯的扶手栏杆向下直滑或追逐奔跑。 2.严禁爬高或在窗外探身取东西，大扫除时科技楼二层以上在没有安全防护措施的情况下，不要探出身去擦外窗玻璃。在做卫生时，禁止打闹，以防滑倒跌伤。 3.学习用电常识，不要用硬的物品接触电源，也不要用人体某个部位接触电源，以防触电。不要乱插、私接电源，特别是不要用湿手去插电源插头。不要用湿布擦电器开关。
大班科学教育活动教案：有生命和无生命的物体 【活动来源】 日常观察发现幼儿对动植物兴趣浓厚，有玩弄小动物或采摘树叶的现象。有生命和无生命的物体都是小朋友日常生活中能接触到的，但小朋友却没有真正深入地了解过它们。因此，我采用幼儿感兴趣的形式，让小朋友在游戏中初步了解并区分生活中有生命和无生命的物体，从而培养他们探索的精神和爱护生命的意识。 【学情分析】 大班幼儿的认知有了一定的发展，喜欢实验，探索活动，对动植物等表现出强烈的好奇心。 【活动目标】 1.知识与技能目标：让幼儿学会区分有生命的与无生命的物体。 2.过程与方法目标：在自主、探究的学习中培养幼儿的观察习惯。 3.情感与价值观目标：初步萌发幼儿爱护生命、保护生态环境的意识。【目标特点】 1、可操作性。 2、教育性。 【教学准备】 背景音乐、公园教具、各类头饰、两个分类牌、老师各年龄段的照片【教学重点与难点】 重点：有生命物体和无生命物体的区别。 难点：让幼儿树立保护生命，热爱环境的意识。
【教学方法】 1、游戏法 2、演示法 3、归纳法 【教学过程】 本次科学教育活动流程主要分为三部分： （1）导入新课： 教师带动幼儿跳《兔子舞》，再引出兔子是有生命物体。这环节，初步培养了幼儿对有生命物体的兴趣。 （2）讲授新课： a.渗透“有生命”与“无生命”两词，引发幼儿进行探索与分类的欲望。教师亮出公园教具，组织幼儿对教具上物体进行分类。 b.根据分类结果，引导幼儿说出有生命和无生命物体的特征。 c.教师进行小结：有生命的物体在不断的生长变化，而无生命的 物体则不能。动植物都是有生命的物体。 (3) 课堂小结，强化认识，升华主题： 教师在多媒体播照片，教育幼儿生命只有一次，要保护生命。【课堂练习】 1.进行游戏“我们来找家”。在活动室内布置两个分类牌：分别 是有生命物体和无生命物体。幼儿根据自己所扮演的物体找到相应的位置。 2.运用保护生命歌谣加深幼儿对所学知识的掌握。 【活动反思】
教学内容：常规教育 教学目标： 1.教育幼儿小朋友之间要团结友爱，要学会使用礼貌用语。 2.要求幼儿懂的课堂上的常规要求，上课会听老师的话。 3.幼儿练习起立、坐下等。 教学重点： 培养幼儿懂礼貌、守纪律的习惯。 教学难点： 使幼儿尽快适应幼儿园生活。 教学过程： 一、开始部分： 1.幼儿坐在小椅子上，跟老师听音乐做拍手点头的律动。 2.引出：“新学期开始了，小朋友们一起来上幼儿园，我们是小班，大家真高兴，咱们一起互相认识一下吧！”激发孩子的兴趣。 二基本部分： 1.教师弹琴，教幼儿会听琴声起立、坐下。 可以反复练习，让幼儿仔细听，跟老师学。要求幼儿能按老师的要求去做，做一个守纪律的孩子。 2.教师弹琴，教幼儿听琴声，学习问好。 2/4 1=C 1 2 3 4 ︱5 - ︱5 4 3 2 ︱1 - ‖ 师：小朋友们好！生：老师您好！ 3.音乐磁带幼儿和老师一起唱歌，找朋友。鼓励幼儿大胆、主动去找朋友、认识一下小朋友问问他叫什么名字。教育幼儿与小朋友友好相处，培养幼儿大方、主动的个性，感受幼儿园的快乐生活。 三结束部分： 1.教师小结本节活动的效果，以表扬鼓励为主。 2.活动结束。组织幼儿到室外去玩，熟悉幼儿园的环境。 不随便接受陌生人的东西 活动目标： 1、培养幼儿的自我保护意识。 2、教育幼儿不随便接受陌生人的东西、不给陌生人开门、不跟陌生人走。 活动准备： 1、图片1幅 2、儿歌《陌生人》 活动过程： 一、出示图片，引导幼儿观察并讲述图片内容， 提问：图片上有谁? 他们在干什么? 小姐姐为什么摆手? 教师进行小结：小姐姐不要陌生人的东西，她怕陌生人会伤害她。
二、学习儿歌《陌生人》 1、告诉幼儿老师有一首关于《陌生人》的儿歌，请大家一起欣赏。 2、请幼儿跟老师学习这首儿歌，并能把这首儿歌说给小弟弟、小妹妹听。 三、引导幼儿讨论：陌生人为什么会送礼物个小朋友?我们为什么不要陌生人的东西? 引导幼儿展开讨论，让幼儿知道陌生人给小朋友礼物是有目的的，有的想骗小朋友离开妈妈、爸爸;有的想骗小朋友到他家里去偷他家的东西。教育幼儿不要被陌生人送的礼物迷惑，而上当受骗。 附：儿歌：陌生人 陌生人给吃的，我不要 陌生人领我走，我不去， 陌生人送礼物，我不要， 陌生人来敲们，我不开。 不靠近危险物品 活动目标： 1、初步培养幼儿的自我保护意识 2、教育幼儿不玩、不靠近危险物品。 3、了解一些简单的安全常识。 活动准备： 挂图3幅 活动过程： 一、教师分别出示3幅挂图，请幼儿仔细观察，并讲述图上小朋友在干什么?他们做的对吗? 二、引导幼儿讨论：生活中还有哪些物品或事情是危险的? 教师引导幼儿讨论后，总结出：尖锐的器具、火、电、煤气等等，这些东西都是危险的。三、寻找危险的物品 将幼儿分成5人一组，分别到洗手间、各个区角及角落、睡眠室、院子里等地方寻找可能会对自己造成危险的物品或玩具等，找到后记录下来，与大家一起交流，增强幼儿的自我保护意识和对危险的预见能力。 渗透方式： 在一日活动中随时发现危险物品或事情，及时提醒幼儿注意。 家长工作： 请家长经常提醒幼儿家中有哪些危险物品小朋友不能玩和触摸，如：剪刀、缝衣针、电器、煤气开关等等，给小朋友讲一些安全常识。 进出门时不挤不抢 活动目标： 1、培养幼儿团结友爱、相互谦让的好品质。 2、教育幼儿进出门时不挤不抢，集体活动时要有秩序。
幼儿园大班科学教案汇总 幼儿园大班数学活动：跳绳计数 设计思路：在运动会跳绳比赛的过程中，孩子们对跳绳计数的结果产生了分歧，原因在于跳绳计数方法不对，计数结果不准确，孩子们觉得不公平。《3—6岁儿童学习与发展指南》提出：5—6岁幼儿已能发现生活中的许多问题都可以用数学方法来解决，并从中体验解决问题的乐趣。为抓住幼儿生活中出现的“真”问题，并以此作为支持幼儿学习和发展的契机，我们设计了这次活动。 活动目的 1.初步感知生活中数学的有用和有趣。 2.尝试运用自己喜欢的方法进行跳绳计数，学习正确计数。 3.能与同伴分享合作，协商解决遇到的问题。 活动准备 1.材料准备：来自幼儿真实生活的录像片段——“跳绳比赛争执瞬间”，记录纸和笔。 2.经验准备：活动前请幼儿和家长一起搜集有关体育比赛的资料，观察了解各种比赛的过程和名次确定的方法；幼儿已有跳绳和跳绳计数的经验。 重、难点分析 1.重点：通过实践，尝试运用自己喜欢的方法进行跳绳计数，在不断增强计数兴趣的过程中学习正确计数。准备运用实践体验法、讨论法与游戏法突破这一重点。 2.难点：能够发现生活中有许多问题都可以用数学的方法来解决。准备运用启发提问法、活动延伸法突破。 活动过程 1.导入活动：观看录像，进行讨论。 师：小朋友们，今天老师给你们带来一段录像，请你们看一看，录像中发生了什么事情？ 看完录像后提问： （1）录像中的小朋友因为什么事情发生了争执？
（2）为什么会出现跳绳计数不清的问题？ 2.第二遍录像（慢速播放），便于幼儿观察跳绳速度与计数速度的对应关系，分析现场计数时出现的问题。 提问：（1）为什么会出现跳绳计数不清？问题出在哪儿？ （2）如果是你，会怎样为跳绳计数？ 3.小组实践，集体分享：如何使跳绳计数更准确。 （1）幼儿分组活动，每组取一根跳绳。幼儿可以边实践，边商讨计数方法，并通过图画标记等形式记录跳绳计数的方法。 （2）集体分享 a.分享探索过程，如： 开始计数时你们遇到了哪些困难？ 你们是怎样想出解决办法的？ b.分享计数方法，如： 看跳绳小朋友跳动的脚计数； 看跳绳小朋友起伏的头计数； 看跳绳小朋友抡绳的双臂计数。 这几种方法中你最喜欢哪一种？为什么？ c.讨论计数注意事项，如： 跳与数要对应上； 踩绳或一脚跳过另一脚没跳过，不能计数； 记清楚小朋友跳过的数，再往下接着数，并说出最后计数结果。 4.分组学习跳绳计数，请小朋友根据自己的意愿尝试跳绳记录方法，还可以探索和发现新的方法。 5.讨论：还有哪些运动项目是通过当场计数来统计结果的？ 如：幼儿的拍球、投球、捉尾巴游戏；体育项目中的足球、排球比赛等。 6.活动延伸： 鼓励幼儿继续运用计数方法解决体育比赛及生活中的问题，如值日生发碗筷、取午点等，并用绘画、拍照等方式把自己的做法记录下来，张贴到主题墙上，和同伴分享、交流。 活动反思 首先，本次活动将幼儿的学习与他们真实的生活紧密联系在一起，突出科学领域学习“情
大班幼儿一日生活常规要求 一、晨间与离园 1、能高高兴兴来园，愉快地和家人道别，向老师和同伴问早、问好。遇到熟悉的人会主动问好。 2、愉快主动接受晨检，按号数插好自己的晨检牌。 3、不带危险品、零食入园，将自己的物品放在指定地方，值日生主动帮助排好桌椅、摆放玩具，整理活动室，管理自然角。 4、安静选择游戏区和玩具，不随便乱跑、不大声讲话，游戏结束后将玩具放回原处。 5、离园时带好自己的物品，整理好自己的仪表，不独自离园，不跟陌生人走，能主动跟老师和小朋友道别。 二、户外体育活动及早操 1、教幼儿整理好自己的服装参加活动。 2、自由活动：在指定的范围内活动，不玩危险游戏。乐意与同伴一起玩，不争抢玩具，互相谦让。玩后主动收拾并分类摆放玩具。 3、教幼儿正确使用活动器械，不争抢，安全地玩，活动后将玩具归类收放整齐。 4、听到音乐迅速排好队，认真做操。做操时精神饱满，眼睛看老师示范，耳朵听音乐节奏，动作到位。
5、教师要精神饱满地带操，动作有力、合拍。能用鼓励的语言、动作、神态感染幼儿认真参加早操和体育活动。 6、教幼儿主动擦汗，休息后及时主动自觉补充水份。 7、活动结束能按老师的指令排队回班级，不逗留，提醒幼儿上下楼梯靠右走，不互相推挤，注意安全。 8、要求在户外不吵闹、不推挤，有安全意识和自我保护意识。 三、集体活动 1、做好活动前的一切准备，包括幼儿活动安全、教玩具、学具的选择 2、课前能稳定幼儿情绪，教幼儿听信号坐好。能形成良好的常规。 3、活动中教幼儿应保持端正的坐姿，专心倾听别人讲话，不随便插话，积极思考并大胆表述自己的想法，回答时声音响亮。 4、正确操作学具材料，爱惜物品，操作完放回指定地方并摆放整齐。 5、写、画时握笔和坐的姿势保持正确。 6、坐的常规： （1）会轻轻搬动椅子，一手握椅背，一手托椅身，轻拿轻放，转椅子时要拿起椅子摆好再坐下。放椅子时不能有声音。知道爱护桌椅。