Unit 4 Don’t eat in class.
Section B教学设计2
教学目标：
1、能掌握以下单词：out, go out, dish, do the dishes, night, before, dirty, kitchen, more, noisy, relax, read, terrible, feel, strict, be strict with, remember, follow, follow the rules, luck
2、能掌握以下句型：
1) Don't leave the dirty dishes in the kitchen.
2) I can't relax either.
3) I must read a book before I can watch TV.
4) I have to help mom make breakfast.
3、能读懂一些英语的规则制度，能用英语表达和制定一些简单的规则，理解没有规矩不成方圆。无论是在学校时还是在家庭中以及以后走上社会都应当遵守规则，按规则办事。教学重点：
1、学习本课时出现的新词汇及表达方式。
2、通过进行听力训练，让学生们能听懂本节课时所出现的新的表达方式。
3、通过进行阅读练习来进一步学习运用本课时的新语言知识。
教学难点：
1、阅读训练。
2、理解must, have to/ can/can't的用法
教学用具：
课件、录音机和单词图片
教学过程：
Step 1 Warming- up and revision
1. Greet the Ss.
2. Check the homework. Let some Ss read their home rules.
3. Free talk
T: When you are unhappy about something, who do you like to talk to?
Step 2 Presentation
1. Show some pictures on the big screen and let Ss learn the new words and expressions.
2. 学生看着1a部分的图片
T: What day is it today?
Ss: It’s Tuesday.
T: The boy is going out on school nights.
学生理解“school nights”的含义。
Can you go out on school nights?
Ss: No, we can’t.
T: Yes, in China, the students can’t go out on school nights.
So please don’t go out on school nights.
3. 请学生朗读1部分的“rules”, 并将图片a~h的序号填写在1b这些规则前的方框中。
4. Check the answers with the class.
Step 3 Listening
1. Tell Ss they'll listen to the recording about Dave's house rules. Listen and put an× for things Dave can't do and a √for thing he has to do.
2. Play the recording for the Ss to listen and check.
3. Play the recording again for the Ss to check the answers.
4. Now let's work on 1c. Now first, let's read the phrases aloud together.
5. Explain the meaning of the phrases if necessary.
6. Play the recording three times for the Ss to listen and write the phrases in the chart in 1b.
指导：听一遍时应仅听，不写，并听准确与每个活动相关的时间。然后，在听第二遍时，边听边做记录，可以用速记符号来词；也可用单词开头的字母来做记录。最后，整理自己的记录，写成正确的词组。最后一遍，听并检查所记录的词组是否正确。
7. Check the answers
Step 4 Group work
1. Divide the Ss into groups. Each group has eight students.
2. T: Now let's talk about Dave's home rules.
3. Ss work in groups. Every student can say one rule. Then you can write down what the rules are when other group members say.
4. Make a list of Dave's house rules.
人教版四年级语文上册第1课《观潮》预习单 姓名：班级：家长签字： 二、本课生字组词，写在下面。（生字加拼音） 三、查字典解释词语。（也可查网络或联系上下文理解） 涨潮： 奇观： 笼罩： 屹立： 人声鼎沸： 四、自己读课后题，不明白不懂的做记号，上课着重听。 五、补充词语。 若（）若（）风平（）（）水天相（） （）天卷地山崩地（）人山人（） 六、课文主要内容。 《观潮》这篇课文写了作者观看的景色，按_______、________、_________的顺序具体写到了钱塘江大潮的壮观景象，表达了作者对美丽景色的喜爱之情，对祖国河山的热爱。 七、上网查找有关钱塘江大潮的图片和资料和钱塘江大潮形成的原因，并整理读熟。
请把下面的词语每个读三遍（留意带拼音的字的读音），将记住读音的词语画上圆圈。人迹罕（hǎn）至滔（tāo）滔江水珠穆（mù）朗玛涓涓（juān）流水 二、请把课文读5遍，默读2遍，出声读3遍，做到读准字音读通句子，家长听最后一遍。 一边读一边画出四字词语并标记出读不懂的词语和句子。 三、根据意思在文中找出相应的词语。 1、不容许有什么怀疑，指真实可信。（） 2.形容姿态多种多样，各不相同。（） 3、很少有人去的地方，形容荒凉偏僻之处。（） 4、形容非常神秘，使人摸不透。（） 5、指绝妙的文思或词句。（） 四、理清文章结构。 课文为我们描绘的是大自然留给我们的珍贵遗产——______________________。第一自然段介绍了雅鲁藏布大峡谷所处的地理位置，第二自然段告诉我们雅鲁藏布江大峡谷是________________________,第三自然段至最后一段从大峡谷的_______________、_______________以及生物的多样性等方面描绘了峡谷的奇异景观。 五、归纳课文主要内容。 提示：可以用本文写了什么景色，景色有什么特点，表达了作者怎样的感情的方法总结归纳。
接力版英语四年级上册教师用书1 （Lesson 1 ~ Revision 1） Lesson 1 Nice to meet you. 教材内容分析 本课学习的主题是互致问候和相互介绍，以在上学路上、在游戏中、在家和在课堂上等情景呈现核心句型"I am ... My name is ... You are ... This is ... Nice to meet you.Nice to meet you,too.Good afternoon.” 板块一Look, listen and say通过在学生上学路上相遇时相互问候并介绍 新同学认识的情景，呈现了本课的核心词汇nice, meet和too及句型"This is """ Nice to meet you.Nice to meet you, too.” 板块二Listen and guess通过孩子们猜人物的游戏情景呈现核心句型"I am…You are…” 板块三Look and say 通过在家里和在教室里的情景，在三年级上册第1, 第2课的基础上复现打招呼的句型"He11o.Good morning.Goodbye.”同时呈现新句型"My name is…Good afternoon.”引导学生在课文情景中理解、学习和运用 语言。 教学目标 1.知识目标 (1)能听、说、认读单词：nice, meet, too, name, afternoono (2)能听、说、认读句型：I am ... My name is ... You are ... This is…Nice to meet you. Good afternoon. 2.能力目标 (1)能准确模仿本课录音中的内容。 (2)能在图片、实物的帮助下或在情境中运用句型"I am ... My name is……Nice to meet you. You are... This is ... Nice to meet you. Good afternoon.”相互介绍和互致问候。 3.情感态度、文化意识、学习策略 (1)培养学生观察和思考的能力，引导学生初步形成英语思维意识。 (2)培养学生礼貌言行，了解与他人见面时打招呼的礼仪，能够在见面时互致问候，相互介绍。 教学提示 在实际情境中运用“I am ... My name is ... You are ... This is ... Nice to meet you. Good afternoon.”相互介绍和互致问候是本课的教学重点。句型"I am ...”的发音、人称代词与系动词be的正确运用是本课的教学难点。新学期刚刚开始，本课建
四年级上册各单元写作范文 第一单元 放鞭炮 作者：步一凡 童年的生活犹如一条清澈的小溪，欢快地哼着小曲向前奔腾。而童年的趣事，就像一叶叶扁舟，荡漾在欢腾的小溪上。每当我回忆起那些事儿的时候，嘴角上就不由自主地露出一抹抹笑容。 去年年三十夜晚，我、哥哥和爸爸一起去放鞭炮。?嗞——?一声，哥哥放的钻天猴飞快地蹿上天空；?嗵！?爸爸的二踢脚跃上天空，炸了个粉身碎骨；可是，就在我放二踢脚的时候，二踢脚被风吹倒了，我们被吓得四处逃窜。幸好，二踢脚撞上栏杆，飞上了天空！哇！好险哪！?啪——?不知谁家的礼花，在天空中绽放朵朵五光十色的花；?噼噼啪啪——?大地红，一连串地爆炸声震耳欲聋……刹时间，漆黑的夜空被无数的烟花爆竹装扮得五彩缤纷，姹紫嫣红，好不耀眼！ 我想：?年兽是不是龙呀！?突然，一阵电闪雷鸣打乱了我的思路，看来，我是想错了。我忍不住地哈哈大笑起来。龙王能控制天气，呼风唤雨，我多么羡慕龙王啊！ 那时候，我竟然相信有龙王，真傻啊！ 童年是美好的，是灿烂的，是五颜六色的。这件事，对我来说真是一个美好回忆啊！ 简评：小作者以轻松快活的口吻讲述了大年三十放鞭炮的热闹场景。既有放鞭的欢喜，又有放鞭的惊险；既有夜空的美景，又有新年的喜悦。读后，令人浮想连篇，回味无穷啊！ 第二单元 周记一则 作者：韩琦锟 九月第三周 这一周是普通话宣传周，我们班级开展了一次?我是推广普通话宣传员?的主题班会。我们在板报上写了：?我是中国娃，爱说普通话！?主题标语。 这次班会的主持人是一凡和天姝。同学们用各种形式的节目来宣传推广普通话的重要性。有的讲笑话，有的讲故事，有的表演歌舞……其中我讲了一个笑话，笑话讲的是：一位解放军战士回家，看到一个大姐姐在河边哭了起来。解放军战士问她：?大姐，你为什么在河边哭呢？?那个大姐操着一口浓重的四川话说：?我的孩子掉进河里了。??什么，孩子掉河里了？我马上给你捞上来。?说完，那位解放军战士?扑通?一声就跳进河里，他捞啊捞，没捞到孩子，却捞到了一双鞋。解放军战士探出头来说：?大姐，孩子没捞到，倒是捞上来一双鞋。?说完，那个大姐连忙说：?就是它，我的孩子（鞋子）！?原来，那位大姐把?鞋子?说成?孩子?了。这都哪跟哪啊？ 你看，普通话说得不好，造成多大的麻烦啊！ 简评：韩琦锟同学的这篇周记格式正确，语言幽默简练，叙事也完整，通过对?普通话宣传周?主题班会的精彩描写，阐述了推广普通话的重要性，是一次成功的习作。希望今后再接再厉吧！ 第三单元 我的好同学——?杭杭? 作者：刘美希 我的同学?杭杭?是一个学习好，乐于助人，小巧玲珑的班级干部。她就是我最佩服的同学了。 ?杭杭?是瓜子脸，炯炯有神的大眼睛，红红的脸蛋，樱桃小嘴，个子不算高，但她的头发很长。总体说，她真的是一个名符其实的?小美女?。她声音也是那么的动人。 ?杭杭?的学习可好了。有一次，老师发试卷时，因为那张试卷很难，其他同学都答了90 分以下。而?杭杭?呢，她对这张试卷根本不在意，结果她答了一个100分。这家伙，咋这么牛呢？也难怪，就凭她平时对学习的那股钻劲，那股认真劲，不考100才怪呢！ 她也很乐于助人。有一次，她发现小红没带钢笔，她二话没说，从自己的文具盒里掏出一支钢笔借给了小红，感动得小红连说?杭杭?真是个讲究人，及时雨。她还借小刚格尺，扶着盲人过马路……人们都说：?雷锋出门一千里，好事做了一火车！?那么，我可以非常自豪地说，在助人为乐做好事方面，她简直可以和雷锋PK一回了！ 她还心灵手巧。?杭杭?的十字绣，堪称班里的一绝。她绣的东西可逼真了。你看，在夏季的小池里，一朵朵荷花粉嘟嘟的，舒展着花瓣，正在盛开着。清风温柔，池水涟漪，一叶扁舟，徐行波上，采莲女高挽云髻，华服彩绢，面貌姣好。河里的小鱼，鳞明眼亮，在荷叶下游得可自在了……看了这样精美绝伦的作品，相信你一定会瞠目结舌，半晌说不出话来的。 你们觉得?杭杭?是不是多才多艺啊？她还是我们学校的优秀学生呢！ 简评：我们一起来看刘美希同学的作文，可以说是文笔流畅近乎口语化，这样的语言极大地接近了她与读者之间的距离，让人读起来不生疏，很亲切，如唠家常，这个优点是最值得我们学习的。还有刘美希同学在布局谋篇方面也是很在行的，整篇文章，脉络清晰，层次分明，且中心突出，极好地展现了?杭杭?的过人之处，希望大家多从这篇文章中吸引宝贵经验。 第四单元 校园变美了 作者：张苇杭 人们总用：?女大十八变，越变越好看!?来描写女孩子越长越漂亮，越变越美丽。我们的校园也同样变得美丽舒适了。不信，就提起你十二分的精神来听我说一说吧！ 我就先说一说校园的?花草树木?吧！一说起?花草树木?，大家肯定都知道要爱护吧！我相信同学们一定会，可有些个别同学却为了不让老师说，而?刷?一下把吃完小食品后留下的食品袋扔到了树枝上。对校园里的这些绿色小卫士们，不但不保护，反而去肆意去破坏。没过多久，我们的?花草树木?就已经被他们破坏得不成样子了。下面就让我们看看以前的?花草树木?吧！树根下随处横躺坚卧着各种垃圾：饮料瓶、食品袋……这些垃圾长年累月堆积着，没人打扫清理，臭气熏天，就连树上的虫子都要被熏得?搬家?了。看了这幅情景，同学们都开着玩笑说：?看来大家还做了一件好事，这不连树上的虫子都被这些垃圾‘熊’跑了，就让这呛人的臭气保护着这些小树苗吧！? 可是现在与以前不相同了。看了你一定会大吃一惊的。春天，树木一片葱绿，可爱的小鸟唱着欢乐的小曲儿?回家?了；夏天，许多人在树下乘凉，大家都很快乐；秋天，美丽的枫叶在树下来回地飘荡：到了冬天，天空中飘着美丽的雪花，落在树下，虽然没有以往的那热闹的景象了，却自有一番风韵。 现在的校园有了一百八十度的大转变，真叫人惊喜啊！ 简评：张苇杭同学用风趣而幽默的语言向我们描述了校园环境的可喜变化，表达了自己对校园的热爱和对校园环境变美变清洁的欣喜心情。全文层次清晰，主题突出，具有一定的示范性，希望大家要多学习这次作文的长处啊！
最新部编版三年级语文上册查字典专项练习 3. 查字典填空。 ①“归”用音序查字法，先查首字母______，再查音节______，组词______。 ②“蝶”用部首查字法，先查部首______，除去部首有______画，读音是______。 ③“戴”用部首查字法，先查部首______，除去部首有______画，读音是______。 4. 查字典，填空。 （1）“母”用音序查字法应先查音序______，再查音节______。“母”的第三笔是______，可组词______、______。 （2）“炒”用部首查字法应先查部首______，再查______画。跟“炒”的部首相同的字还有______、______等。 5. 查字典，填空。 用部首查字法查找“刺”字，先查______部，再查______画；用音序查字法查找“刺”字，先查首字母______，再查音节______。“刺”在字典里的解释有：①用尖刻的话指摘、嘲笑；②尖锐像针的东西；③暗杀；④用有尖的东西穿进或杀伤。在“带刺的朋友”里，“刺”的意思是______；在“刺破”里，“刺”的意思是______；在“讽刺”里，“刺”的意思是______。（填序号） 6. 查字典填空。
①我们要查“巢”字，按部首查字法应查______部，再查______画；按音序查字法，应先查大写字母______，再查音序______。我会用“巢”组词：______ ②我们要查“霸”字，按部首查字法应查______部，再查______画；按音序查字法，应先查大写字母______，再查音序______。我会用“霸”组词：______。 10. 在课文中画出下列词语，再查阅工具书理解词语的意思。 监督锃亮耿耿于怀处置时髦倒霉 11. 查字典填空。 （1）“豁”字用部首查字法应查部首______，再查______画；用音序查字法应查大写字母______，再查音序______。 （2）“豁”字在字典里的解释有：①残缺，裂开。②舍弃，狠心付出高代价。给下面划横线字选择正确解释。 ①桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江。______ ②老麻雀豁出性命也要保护小麻雀。______ 12. 我会查字典。 用部首查字法查“踏”字，先查部首______，再查______画；用音序查字法，先查音序______，读音有两个______和______。
接力版（三起点）小学英语四年级上册lesson 6 I can see with my eyes 同 步练习A卷 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、根据汉语提示写单词 (共1题；共5分) 1. （5分）看图将下列单词补充完整。 ________ r_ _er ________ pen_i_ c_ _e ________ c_a_on ________ s_h_ol_a_
________ r_b_er 二、快乐连连看 (共1题；共1分) 2. （1分）—Is he happy ? —Yes,________is. 三、根据情景提示，选择恰当的句子。 (共5题；共10分) 3. （2分）—Can I wear my T-shirt? —_____ A . No, you can't. B . Yes, you can't. C . No, you can. 4. （2分）—____ is the skirt? —It's red. A . How B . What colour C . What 5. （2分）下面句子中哪一句不适合和别人打招呼？ A . Good evening. B . Nice to meet you. C . Good night.
6. （2分）你告诉妈妈：“那条裤子是爸爸的。”你应该说： A . That pair of pants are my father's. B . That pant is my father's. 7. （2分） —What's this? —________. A . It's a desk B . It's a chair 四、选择恰当的译文。 (共6题；共12分) 8. （2分）你好，玲玲. A . Hi, I'm Lingling. B . Hi, Lingling. 9. （2分）当你想说“它会走路”，你要说：_________ A . It can walk. B . It can fly. 10. （2分）当你问别人2加5等于多少？应说： A . How much is two and five? B . How many is two and five? 11. （2分）我有一根胡萝卜。 A . I have a carrot. B . I have a panda. 12. （2分）——再见。 ——拜拜。 A . —Good morning.—Good afternoon. B . —Goodbye.—Goodbye. 13. （2分）他有一个电脑光盘。 A . He is got a CD-RO. B . He has got a CD-RO.
一、选词填空。 既即（）使（）而（）然立（） 艰坚（）决（）巨（）难（）实 帮邦（）交船（）邻（）（）派 严峻严厉严格严肃 那里的斗争形式很（），组织上决定派江姐去充实对敌斗争的力量。 父亲平日是很（）的，从不放过我们任何缺点错误。 老师（）地说：“你们要处处（）要求自己，争取有更大的进步。”词语接龙：连绵不绝——（）——（）——（）举一反三——（）（）——（）二、默写（古诗菊花） 三、句子。 我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。（修改病句） 异口同声地说：“赞成！”（修改病句） 雨水淋湿了我的衣服。（改为把字句） 广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。（缩句） 老师批改作业。（扩句） 这就是伟大的奇观。（改为疑问句）叙利亚说：“我来替你写吧。我能写得和你一样好呢！”(改为陈述句) 虽然......但...... （造句） 春风吹遍大地。(改为拟人句） 四、填空 1、________________________，牵牛织女渡河桥 2、家家乞巧望秋月，________________________。 3、九牛一毛，________________________。 4、________________________学海无涯。 5、________________________始于足下。 6、________________________更进一步。 7、不是花中偏爱菊，________________________。 8、八月涛声吼地来，________________________。 9、早霞不出门，________________________。 10、勤能补拙是良策，________________________。 11、夕阳无限好，________________________。 12、________________________江枫渔火对愁眠。 13、燕子低飞蛇过道，________________________。 14、________________________，月晕午时风。 15、绳锯木断，________________________。 16、莫愁前路无知己，________________________。 17、发愤识遍天下字，________________________。 18、小葱拌豆腐—________________________。 19、独在异乡为异客，________________________。 20、竹篮打水—________________________。
部编版四年级语文上册生字专项 一、按要求分类。 1.按声母分类，把不同类的圈出来。 2.按前鼻音、后鼻音来分类。 3.把属于整体认读音节的汉字，写在云朵里。 前鼻音 后鼻音 唤 兰 拯 倾 隆 棠 丹 增 憧 链 憬 栓 桓 键 纲 笋 硬 拾 欺 缘 隙 醉 齿 媳 辱 斥 脾 晰 僵 潜 掘 抛 屏 败 惩 唇 沈 淌 订 塌 慎 障 煞 蓄 梭 涩
二、按要求补充音节。 1.给下面的汉字加上声母和声调。 ui u u e e ou ie uo 穗 弗 睦 瑟 哲 搜 芥 梭 2.补充音节，记得加声调哟！ 3.找出整体认读音节的汉字并注音。 4.找出三拼音节的字并注音。 án 盐 ùn 顿 d 鼎 g 贯 h 浩 b 崩 zh 震 à 霎 屹 余 遗 嘻 避 亿 吟 置 蟋 肢 斯 绩 罗 扳 辽 秦 杰 拳 抵 绢 蟀 歇 佩 赢
5.下面生字中按正确音序排列的一项是（）。 A.捶怯芜阀凿 B.拜丹敷俱谱 C.恶范潜抛堙 D.奥怖茅煌邀 三、我来为生字选读音，用“”标出。 卵（luǎn lǎn）俗（sú shú）跃（yuè yüè）穗（suì si ù） 巢（cháo cáo）苇（wěi wiě）眠（mán mián）霸（bà p à） 昧（mèi wèi）坠（zhuì suì）占（zài zhàn）怀（huái hu ǎn） 四、多音字练习。 1.读词语，把加点的字与读音连起来。 下降．涨．价 投降． jiàng 暴涨． zhǎng 降．落 xiá头昏脑涨． zhàng 降．服涨．潮 2.读句子，给下面加点的多音字选择正确的读音，画“√”。 （1）他宁．（níng nìng）可牺牲个人利益，采取息事宁．（níng nìng）人的态度来解决问题。
接力版四年级上册单词&句子 Lesson 1 Nice to meet you. 单词：nice, meet, too, name, afternoon 句子：1. Nice to meet you. Nice to meet you, too. 2. Good afternoon. 3. My name is …. 4. This is … Lesson 2 What is it? 单词：sun, umbrella, plane, light(灯), moon, hat, eraser 句子：What is it? It’s a /an …. Lesson 3 Where is the cat? 单词：behind, schoolbag, cup, move 句子：Where is the…? It is behind/in/on/under the …. Is it behind/in/on/under the …? Yes, it is. / No, it isn’t. Lesson 4 Put up your left hand. 单词：blackboard, say, out, leader, round 句子：1. Put up our left hand. 2. Put you right hand on your head. 3. Please go out. 4. Are you the leader? Yes, I am. / No, I’m not. Lesson 5 The park is on your left. 单词：park, street, turn, school, hospital, along 句子： 1. --Excuse me. Where is the park? --Walk along Read Street. Turn right. The park is on your left. -- Thank you. 2. Go to the door. Stop! Turn left. Walk to the blackboard. Stop! Turn round. Come here. Thank you. Lesson 6 I can see with my eyes. 单词：with, body, these, feet, right, eat, listen, write, part, 句子：1. Parts of body: This is my nose/hair/mouth/left hand/right hand. These are my eyes/ears/feet. 2. Go right. Go left. Down. That’s right. Now draw a nose on the dog. 3. I can see with my eyes. I can eat with my mouth. I can listen with my ears. I can write with my hand. I can walk with my feet. Lesson 7 This is my family. 单词：family, father, mother, sister, brother, his, welcome, like, her 句子： 1. This is my family. This is my father/ mother/sister/brother/me. 2. --Who’s Steven’s/his mother/father/brother/sister? -- His mother/ father/ brother/sister is…. 3. Welcome to my family. This is my father. He’s tall. He’s a doctor. This is my mother. She’s short. She’s a teacher. She likes her pupils.
人教版四年级上册查字典专项练习 一、基础知识 1、查字典有①＿＿＿＿查字法、②＿＿＿＿查字法等三种方法。在“淤（yu）、疡、氏”三个字中，用第①种查字法更快用第②种方法更快。 2、“慰”应先查＿＿＿＿部，再查＿＿＿＿画。在字典里的解释有：①使人心情安适。②心安。在“安慰”一词中应选第＿＿＿＿种解释。 3、“拘束”的“拘”字查大写字母是＿＿＿＿；要查的部首是＿＿＿＿；字典里的解释有：①逮捕或扣押；②限，限制；③固执。这里应取第＿＿＿＿种解释。 4、“穷”读音＿＿＿＿；按音序查字法应先查大写字母＿＿＿＿；按部首查字法应先查＿＿＿＿部，再查＿＿＿＿画。字典里“穷”字的解释有：①缺乏财物。②完了。③达到极点。④环境恶劣没有出路。 “穷凶极恶”中的“穷”应选第＿＿＿＿种解释。“贫穷”中的“穷”应选第＿＿＿＿种解释，“理屈词穷”中的“穷”应选第＿＿＿＿种解释。 5、用音序查字法查“漫”，应先查音序＿＿＿＿，再查音节＿＿＿＿。“漫”在字典里的解释有五种：（1）水过满，向外流（2）到处都是（3）莫，不要（4）不受约束，随便（5）广阔，长。 “漫天风沙”的“漫”应选第＿＿＿＿种解释。“长夜漫漫”的“漫” 应选第＿＿＿＿种解释。“漫无目的”的“漫”应选第＿＿＿＿种解释。 二按要求选择填空 1、“盛气凌人”的“凌”用部首查字法应先查（）部，再查（）画，第九笔是（）。“凌”在字典里的解释有：①冰；②迫近；③侵犯；④欺凌。“盛气凌人”的“凌”应选第（）种解释。
2、“秉”字按音序查字法应查大写字母（）；按部首查字法应查（）部，再查（）画；按数笔画查字法应查（）画。“秉”字在字典里有四种解释：1掌握，主持；2拿着，握着；3古代容量单位；4姓。“秉烛夜游”的“秉”应取第（）种解释；“秉公办事”的“秉”应取第（）解释。 3、“固”按部首查字法应先查（）部，再查（）画；按音序查字法，应先查大写字母（），再查音节（）。“固”在字典里的解释有：①结实；②坚定；③本来。“人固有一死”的“固”应取第（）种解释。 4、“崇”按部首查字法应先查（）部，再查（）画；按音序查字法应查大写字母（），读音是（），第六画名称是（）。“崇”在字典里的解释有：①高；②重视；③姓。“崇山峻岭”的“崇”应选第（）种解释。 5、“释”在字典里的解释有：①说明，解说；②消除；③放开，放下。“解释”的“释”应选第（）种解释；“爱不释手”的“释”应选第（）种解释。 6、“屈”在字典里的解释有：①弯曲，使弯曲；②屈服，使屈服；③理亏；①委曲，冤枉；⑤姓。将下面词语中“屈”字的正确解释的序号填在括号里。顽强不屈（）能屈能伸（）理屈词穷（）屈打成招（） 三、我会快速查。40% 例：盘（第392页） 旗（）幼（）择（）祸（）案（）井（）忘（）祖（）吹（）溶（）睡（）载（）青（）原（）汇（）刻（）竖（）轨（）羽（）矫（）韧（）妲（）唔（）吝（）碎（）饧（）籴（）珐（）邕（）錾（）肃（）曳（）丐（）丕（）毓（）甩（）甫（）厾（）凸（）戍（）
四年级英语总复习 翻译 Wednesday Monday Thursday Saturday light blue \ dark blue \ light yellow \ dark yellow bus \ taxi tree \flower seventeen twenty sixteen eleven thirteen pig sock those spoon twelve eighteen two eight three seven four six five Good morning Good afternoon Good evening rainy wind cloud shirt wear sunny weather her like welcome fork balloon that fifteen nine nineteen fourteen tiger win one ten his brother sister mother father family with body part listen write eat right feet these dark green \ light blue \ light green picture \ book dress \ skirt hat \ cat ship\ boat school hospital park turn along street behind move schoolbag cup blackboard out say leader round meet nice Tuesday Friday Sunday Nice to meet you Nice to meet you ,too Hello,I am Peter My name is Mary cool warm rain windy cloudy dry tomorrow day week wet Goodbye, Dad You are Peter
（一）一只贝（选段） 孩子们在沙滩上玩耍发现了好看的贝捡起来拿花线绒串着系在脖子上人们都说多漂亮的孩子多漂亮的贝壳 １．给上面的选段加上标点符号。 ２．从上面的选段中找出一对近义词：（）——（）。与它们相反的词语是（）。 ３．把表示孩子们动作的词语画出来。 4.最后一句话表达了人们看到孩子和贝壳的之情。 （二）（）选段 演奏中，小泽征尔突然听到乐曲中出现了一处不和谐的地方。他以为是乐队演奏错了，就指挥乐队停下来重奏一次。但是，他仍觉得不自然。在场的作曲家和评委都郑重声明乐谱没有问题。面对几百名国际音乐大师，小泽征尔考虑再三，坚信自己的判断是正确的。“不！一定是乐谱错了！”他的喊声刚落，评判台上的评委们立即站起来报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。 １. 请在短文前面的横线上填上本文选自的课文。 ２. 写出下面词语的近义词。 考虑（）坚信（）立即（）突然（）３. 3小泽征尔发现了什么？4.小泽征尔为什么会夺魁？ （三）倔强的小红军（选段） 那个小家伙不过十一二岁，黄黄的小脸，一双大眼睛，两片薄嘴唇，鼻子有点儿翘，两只脚穿着破草鞋，冻得又青又红。陈赓同志走到他跟前说A小鬼你上马骑一会儿吧 小鬼摆出一副满不在乎的样子，盯着陈赓同志仗着络腮胡子的瘦脸，微微一笑，用一口四川话说：“老同志，我的体力比你强多了，你快骑上走吧。” 陈赓同志用命令的口吻说：“B上去，骑一段路再说！” 小鬼倔强地说：“你要我同你的马比赛呀，那就比一比吧。”说着把腰一挺，做出个准备赛跑的姿势。 １. 第一自然段给最后一句加上标点。 ２. “小家伙”和“小鬼”都是指。３. “不过十一二岁”说明他，“黄黄的小脸”说明，“穿着破草鞋”说明当时红军条件。 ４. 用波浪线画出描写人物外貌的句子。 ５. 陈赓让小红军上马骑一会，他以为理由拒
接力版（三起点）小学英语四年级上册Lesson 3 Where is the cat? 同步练习 B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、 Translation 将中文翻译成英语。 (共3题；共7分) 1. （5分）他们想回家。 2. （1分）它是一棵树。 ________ 3. （1分）很久以前，有一座山。 ________ 二、 Make words in a sentence. 排词成序 (共6题；共18分) 4. （1分）is, not, a, it, ball (.) ________ 5. （1分）had, Kim, once, week, breakfast, last (.) ________ 6. （5分）swimming Do they like (?) (连词成句) 7. （1分）there is sofa a living in room the ________ 8. （5分）I'm, dumplings, making（.）（连词成句） 9. （5分）eating My fish cat likes（连词成句）
三、 Choose. 单选题。 (共6题；共12分) 10. （2分）Children often red packets some money in them. A . get，with B . gets，have C . get，have 11. （2分）________ his name? A . What B . This C . What's 12. （2分）—Are they tomatoes? —________ A . Yes, they are. B . No, it isn't. 13. （2分）- Where is the restaurant? - A . It's cloudy. B . It's on Garden Street. C . It's big. 14. （2分）—How far is it from Beijing to Qingdao? —It's about________. A . 668 yuan B . 668 metres
第一单元 放鞭炮 童年的生活犹如一条清澈的小溪，欢快地哼着小曲向前奔腾。而童年的趣事，就像一叶叶扁舟，荡漾在欢腾的小溪上。每当我回忆起那些事儿的时候，嘴角上就不由自主地露出一抹抹笑容。 去年年三十夜晚，我、哥哥和爸爸一起去放鞭炮。?嗞——?一声，哥哥放的钻天猴飞快地蹿上天空；?嗵！?爸爸的二踢脚跃上天空，炸了个粉身碎骨；可是，就在我放二踢脚的时候，二踢脚被风吹倒了，我们被吓得四处逃窜。幸好，二踢脚撞上栏杆，飞上了天空！哇！好险哪！?啪——?不知谁家的礼花，在天空中绽放朵朵五光十色的花；?噼噼啪啪——?大地红，一连串地爆炸声震耳欲聋……刹时间，漆黑的夜空被无数的烟花爆竹装扮得五彩缤纷，姹紫嫣红，好不耀眼！ 我想：?年兽是不是龙呀！?突然，一阵电闪雷鸣打乱了我的思路，看来，我是想错了。我忍不住地哈哈大笑起来。龙王能控制天气，呼风唤雨，我多么羡慕龙王呀！ 那时候的我竟然相信有龙王，真傻呀！ 童年是美好的，是灿烂的，是五颜六色的。这件事，对我来说真是一个美好回忆啊！第二单元 周记一则 这一周是普通话宣传周，我们班开展了一次?我是推广普通话宣传员?的主题班会。我们在板报上写了：?我是中国娃，爱说普通话！? 这次班会的主持人是小红和阳刚。同学们用各种形式来宣传推广普通话的重要性。有的讲笑话，有的讲故事，有的表演歌舞……其中我讲了一个笑话，笑话讲的是：一位解放军战士回家，看到一位老奶奶在河边哭了起来。解放军战士问她：?老奶奶，你为什么在河边哭呢？?那老奶奶一口本地浓重的话说：?我的孩子掉进河里了。??什么，孩子掉河里了？我马上给你捞上来。?说完，那位解放军战士?扑通?一声就跳进河里，他捞啊捞，没捞到孩子，却捞到了一双鞋。解放军战士探出头来说：?奶奶，没捞到，倒是捞上来一双鞋。?说完，那位奶奶说：?就是它，我的孩子（鞋子）！?原来，那位老奶奶把鞋子?说成?孩子?了。 你看，普通话说得不好，造成多大的麻烦啊！ 第三单元 我的好同学——?杭杭? ,我的同学?杭杭?是一个学习好，乐于助人，小巧玲珑的
语文四年级上册期末专项训练：汉字正音、查字典 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！ 一、选择题 1 . 给下列加点字选择正确读音，画“√”。 (1)他努力拼搏就是为了能衣锦还(hái huán)乡。 (2)建国奇瑞克服万重(chóng zhòng)困难，厚积薄发，不仅达到了既定目标，还打了一场漂亮的胜仗。 (3)中国航天事业始终坚持自力更(gēng gèng)生、自主创新的发展道路。 (4)梵蒂冈图书馆珍藏(cáng zàng)了无数中世纪和文艺复兴时期的艺术品。 (5)火祖阁前的空地上，鲜花、气球、红色的地毯，将整个会场渲染得分(fēn fèn)外喜庆。 二、填空题 2 . 看拼音，写词语。 3 . 给音节加上声母。 （____）ǔ（____）ù（____）uā（____）uā（____）ēng（____）ǒu（____）āo 4 . 查字典填空，你一定行的。 “革”字用音序查字法先查音序（______），再查音节（______）。按部首查字法应查（______）部。“革”
字在字典里的意思有：①去了毛并且加过工的兽皮；②改变；③开除，撤除。在“皮革”一词中应选择第（_____）种解释；在“革职查办”一词中应选第（______）种解释；剩下一个义项可以组词为（_________） 5 . 填一填。 三、信息匹配 6 . 给“着”字选择正确的读音。 zhe zháo zhuózhāo 我看着（______）这份试题,心里很着（______）急,不知该从何处着（______）手,回头看了看小明,他也没什么高着（______）,正在抓耳挠腮。 7 . 给加点的字，选择正确的读音。 栖息（qī xī）效率（shuài lǜ）头颅（lú lǚ） 剥豆子（bō bāo）模样（mó mú）鸡冠（ɡuān ɡuàn） 四、判断题 8 . 判断正误，对的打“√”，错的打“×”。 （1）用部首检字法査“番”字，可以先查“采”部，再查五画。（_______） （2）“邯郸学步”和“舍本逐末”都是褒义词。（_______） （3）“嘎羧要走的消息”是个完整的句子，结尾可以加句号。（_______） （4）“种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。”这句话没有使用比喻的修辞方法。（_______）
接力版英语四年级上册教案设计1 Lesson 1 Nice to meet you. 第1课时 一、教学目标 1.知识目标。 (1)能听、说、认读单词：nice, meet, too (2)能听、说、认读句型：This is ... Nice to meet you.Nice to meet you, too. 2.能力目标。 (1)能准确模仿本课录音中的内容。 (2)能在情境中运用句型“This is…”介绍他人。 (3)能在情境中运用句型“Nice to meet you. Nice to meet you, too.”在初次相识或被人介绍相识时表达问候。 3.情感态度、文化意识、学习策略。 (1)培养学生观察、思考的能力，引导学生初步形成英语思维意识。 (2)让学生了解与他人初次见面打招呼的礼仪。 二、教学重难点 1.教学重点。 能运用句型"This is ... Nice to meet you. Nice to meet you, too.”介绍他人、互致问候。 2.教学难点。 能在真实情境中正确理解和恰当运用句型“This is ... Nice to meet you. Nice to meet you，too.” 三、教学准备 1.教师准备:教学挂图、多媒体课件、配套音响。 2.学生准备:课本及其他学习用品。 四、教学流程设计 1.热身活动。 (1)吟唱歌曲“Good Morning”((详见三年级上册课本第6页)。 (2)师生互相问候交流。 2.新知呈现与操练。 (1)教师可利用课件或教学挂图呈现课文情景，引出主人公Bill，介绍语言情景引导学生猜测:"Bill is on his way to school. Who will Bill meet? Now let's listen and find out the answer.Bill正在上学的路上。Bill会遇到谁呢?现在我们一起听录音，找一找答案。”进人文本教学。 (2)教师播放录音，让学生通过听录音寻找“Who will Bill meet”的答案。教师根据创设的情景语言描述:"Bill meets Ann and Mary. How does he know Mary? Bill遇到了Ann和Mary。他是怎样认识Mary的?”让学生找出答案出处，教学本课核心句型"This is... Nice to meet you.Nice to meet you, too." (3)教师再次播放录音，学生模仿跟读。然后学生分小组朗读，小组展示朗读。 3.巩固拓展。 (1)表演对话。让学生在小组内分角色佩戴头饰进行课文再现，表演对话。 (2)介绍新朋友。教师利用课件呈现四位新朋友: Amy, Lingling, Peter和
四年级上册语文总复习 姓名__________班级__________ 一、看拼音，写词语。 shān gǎng zhīzhūxīhan hào dàng （）（）（）（）ch?n lialǎbājìyìcháng h?ng （）（）（）（）jiazhi huìlǒng jiān cìr?ng yào （）（）（）（）qi?zi pútáo máng mùsìzhī（）（）（）（）wài p?zǐsacǎi xiáqǐfā（）（）（）（）qiǎzhùshíjiàn bìyashang dàn （）（）（）（）jiàshǐnu?yán qiàhǎo wút?ng （）（）（）（）sīyǎwēi xiǎn gāng jīn zāo yù（）（）（）（）zūn yán wūrǎn mang xiǎng fán nǎo （）（）（）（）yǐn liào yǎn hùxìng kuītǒng yī（）（）（）（）b?d?u sh?u ru?zūn shǒu fang xiàn （）（）（）（）xìng fúch?ng ran h?xi?qìqu?n （）（）（）（）bēi āi zhùhasùzhìyuǎn háng （）（）（）（）kūgǎo xiāng cháng sùzhìyuǎn háng （）（）（）（）shan zhìyíjìfàn zuìxuán yá（）（）（）（） jiān dūtashūshìh?shēng cún （）（）（）（） bào ch?u gōng jìng zūn zhào shēng cún （）（）（）（） qīzi bài shīqīn xíshùzhuāng （）（）（）（） ju?jiàng ch?ng nu?liáo ku?fai shuǐ （）（）（）（） r?n shēng dǐng fai fēng háo làng hǒu huǎng huǎng hūhū （）（）（） jiàn duōshíguǎng zhan ěr yùl?ng shuǐxiabùtōng （）（）（） yǎn ěr dào líng wúyōu wúlǜshuǐxiabùtōng （）（）（） 二、比一比，再组词。 脑（）竟（）咸（）漂（） 恼（）竞（）戎（）飘（） 遵（）殊（）锯（）适（） 尊（）株（）据（）恬（） 狠（）沸（）禁（）缴（） 狼（）佛（）楚（）邀（） 梧（）遇（）拔（）崖（） 悟（）偶（）拨（）涯（） 三、把下列词语补充完整。 （）不及待（）山遍野不（）而同自（）罗网 守（）待兔无可（）何（）耳欲聋全（）贯注 无（）无束天（）海角见（）识广山（）地裂 隐隐约（）人（）鼎沸若（）若（）（）不经心 胸有成（）风雨（）（）奇（）怪状愁眉（）脸 毫不（）豫（）（）起舞（）差不齐（）断丝连 （）跳如雷色彩（）丽寻欢（）乐心（）如（） 1