七年级语文下册寒假预习讲义(一)
一、预习范围—七年级语文下册
二、预习内容—七年级语文下册的字词成语、文学常识、古诗、文言文、名著、作文
三、预习要求
1、预习时间：1月20日—1月28日
预习任务：自主完成七年级语文下册的字词成语、文学常识的梳理：首先从每课中划出字词成语后注音，梳理每课的文学常识；其次根据预习讲义把每课的字词成语及注音（只注音重点字词即可），每课的文学常识在练习本上（自己准备练习本）各抄写两遍即可。
2、预习时间：2月2日—2月4日
预习任务：首先背会七年级语文下册古诗（自己看目录找古诗）；其次把古诗默写两遍；第三完成预习讲义，把古诗默写在预习讲义上即可。
3、预习时间：2月6日—2月10日
预习任务：首先自主完成七年级语文下册的文言文字词解释及句子翻译（结合课下注释及文言文详解梳理）；其次完成预习讲义，把答案写在预习讲义上即可。
4、预习时间：2月12日—2月13日
预习任务：根据课文中名著摘抄读书笔记（不少于5张）；
5、预习时间：在寒假中自主安排时间
预习任务：首先自主完成大作文3篇（内容自定、不少于600字）；其次找作文选阅读不少于40篇的佳作，学习其内容、写法等等。
6、预习时间：在寒假中自主安排时间
预习任务：练字不少于10张。
三、预习检查
检查人员预习任务1 预习任务2 预习任务3 预习任务4 预习任务5 预习任务6 自主汇报
小组检查
七年级语文下册预习讲义
第一部分
1、预习时间：1月20日—1月28日
预习任务：自主完成七年级语文下册的字词成语、文学常识的梳理：首先从每课中划出字词成语后注音，梳理每课的文学常识；其次根据预习讲义把每课的字词成语及注音（只注音重点字词即可），每课的文学常识在练习本上（自己准备练习本）各抄写两遍即可。
2、预习讲义
字词成语
第一单元
1《从百草园到三味书屋》
似乎确凿碧绿菜畦皂荚树桑椹长吟轻捷直窜云霄油蛉蟋蟀弹琴蜈蚣斑蝥倘若脊梁后窍何首乌藤木莲藤缠络拥肿牵连不断覆盆子珊瑚珠攒成纳凉无妨睡不着豁枕边敛脑髓陌生答应塑雪罗汉鉴赏人迹罕至薄雪觅食竹筛撒些秕谷系一条长绳啄食白颊性子很躁闰土传授捕获撞书塾间壁一幅画和蔼恭敬方正质朴博学东方朔渊博怪哉冤气消释详细宿儒严厉花坛折腊梅花蝉蜕苍蝇蚂蚁静悄悄同窗陆续戒尺罚跪规矩瞪喉咙人声鼎沸狗窦大开厥土厥贡苞茅橘柚倜傥金叵罗颠倒淋漓噫嗬拗过去纸糊盔甲指甲荆川纸绣像荡寇志锡箔店绅士
2《爸爸的花儿落了》
襟上夹竹桃喉咙肿胀低哑致谢词叮嘱扎辫子懒惰恐惧最糟夹袄踢拖赖在床催促皱紧哀求挪窝鸡毛掸子倒转一抡咻咻挨打混合哭号躲避雨篷抽抽搭搭撩起裤脚伤痕遮盖耻笑原谅缘故包袱铁栅校门烤白薯玉簪花红肿石榴麻渣廊檐凉爽茉莉骊歌徘徊蹲东交民巷横滨花圃散散落落修剪捆扎施肥抽屉
3、诗两首
忧郁瞬息伫立荒草萋萋幽寂诱人旅人足迹污染路径延绵
4、《儿子》
5、《伤仲永》
方仲永邑人乞扳环谒舅称前时之闻泯然卒耶
第二单元
6、《黄河颂》
气魄巅澎湃掀起万丈狂澜浊流宛转九曲连环昆仑山劈成摇篮发源扮演坚强筑成屏障一泻万丈浩浩荡荡臂膀哺育发扬滋长榜样
7、《最后一课》
挨训斥暖和晴朗树梢吟唱锯木厂逗留寻思戒尺胳膊责备纳闷玩耍咕咕哽咽
8、《土地的誓言》
蕻炽痛召唤胸膛喷涌泛滥仰望参天碧绿白桦林标直呻吟嗥鸣山涧脸庞斑斓奔驰溜直谰语怪诞缠绕不可阻止浆液亘古跳跃默契田垄埋葬蚱蜢镐头土壤辘辘丰饶污秽耻辱
9、《月是故乡明》
大概孤零零陪衬山高月小三潭印月不可胜数幻想顶天立地恍然大悟月出于东山之上，徘徊于斗牛之间苇坑烟波浩渺篝火嚼烂粘乐此不疲清光四溢相映成趣萌动晶莹澄澈乐不可支离乡背井漂泊天涯欧洲风光旖旎莱茫湖平沙无垠碧波万顷巍峨雄奇美妙绝伦耄耋朗润园茂林修竹绿水环流点缀慨然荷香远溢宿鸟幽鸣良辰美景惘怅惋惜流光如逝怅望
10、《木兰诗》
唧唧机杼声军帖可汗市鞍马骏马鞍鞯辔头鸣溅溅胡骑鸣啾啾戎机朔气金柝策勋十二转赏赐百千强愿驰千里足出郭相扶将阿姊理红妆霍霍云鬓扑朔傍地走
第三单元
11《邓稼先》
任人宰割悲惨可歌可泣鲜为人知至死不懈癌署名逝世鞠躬尽瘁，死而后已奠基人开拓者当之无愧家喻户晓截然不同锋芒毕露妇孺皆知难堪佩服仰慕引人注目忠厚平实真诚坦白从不骄人朴实知人之明谣言大厦热泪满眶感情震荡罗布泊马革裹尸河水萦带群山纠纷黯兮惨悴风悲日曛蓬断草枯凛若霜晨兽铤亡群常覆三军筹划稳健颤抖戈壁滩风沙呼啸摄氏度层出不穷撑峨峨碎首黄尘燕然勒功殷红诞生永恒骄傲挚友
12、《闻一多先生的说和做》
诗兴不作典籍地壳仰之弥高锲而不舍炯炯目光衰微一剂目不窥园兀兀穷年沥尽心血
疏懒头发零乱无暇及此深宵灯火伴侣密密麻麻小楷群蚁排衙凝结硕果卓越楚辞赫然而出校补潜心贯注心会神凝何妨一下楼迥乎不同一反既往独裁警报迭起形势紧张凶多吉少慷慨淋漓气冲斗牛声震天地昂首挺胸长须飘飘高标
13、回忆鲁迅先生（节选）
明朗咳嗽轻捷校对瞿草率
14、《福楼拜家的星期天》
简陋装饰稿纸红纱毯佣人博学多识一拍即合不约而同愉快犹豫魅力白晳钦佩日常琐事书籍寻欢作乐贪图享受勾画滑稽轮廓讽刺口吻捋着模糊脚踝荒谬忘乎所以不慌不忙面庞头颅聪慧坚毅尖锐迸发
15、《孙权劝学》
卿当涂孤岂邪涉猎孰刮目相待遂
第四单元
16、《谈骨气》
富贵不能淫贫贱不能移威武不能屈高官厚禄气概坚定不移折磨施舍嗟来之食暂时隐蔽毫不在乎大声疾呼拍案而起横眉怒对
17、《理想》
敲出点燃熄灭黎明缀连珍珠链脊梁骨船舶载着海天相吻弧线可望不可即折磨倔强鬓发洗濯荣誉副产品误解寂寥绝处逢生抛弃还魂玷污怨恨坚贞哭泣扒窃蜕作庸人夸耀碌碌终生诅咒榆杨
18、《我的信念》
坚韧不拔天赋问心无愧被迫固执鞭策专心致志梦幻简陋镭竭力宁静侵扰盛名喧染纯粹抛弃报酬闲暇蹂躏估量呵责获益匪浅猝然长逝逆来顺受琐事眺望星辰崭新19、《丑小鸭》
蛋壳丑陋讪笑雄吐绶鸡涨得通红姊妹篱笆灌木林疲乏沮丧恭恭敬敬沼泽禁不住候鸟噼啪芦苇弥漫泥泞灯芯草铰链缝隙拱得很高来历不明新鲜咯咯脖颈湖泊兴奋旋转嫉妒火钳昏倒飕飕倒影粗笨糕饼
20、《爱莲说》
甚蕃淤泥染濯清涟不蔓不枝亵玩隐逸陶后鲜有闻予谓菊
第五单元
21《猫》
失踪逗着猫玩隔壁活泼廊前藤椅消耗消瘦污涩忧郁红绫颈相称懒惰郁闷编译所安慰怂恿蝴蝶安详乞丐诉说咕噜怅然愤恨诅骂蜷伏若有若无闲谈芙蓉鸟叮嘱
洗刷笼子凝望匆匆挣扎默默无言辩护惩戒露台衔着妄下断语冤苦辩诉虐待
22《华南虎》
叽叽喳喳铁栅栏斑斓火焰胆怯绝望安详厉声呵斥劝诱一概不理拂动苍苍莽莽屈辱抽搐鞭打健壮破碎凝结趾爪捆绑铰掉悲愤钢锯铁笼耀眼刺目羞愧恍惚石破天惊咆哮不羁灵魂掠过
23、《松鼠》
乖巧驯良捕捉鸟雀榛子榉实橡栗敏捷机警玲珑厉害歇凉追逐玩耍舵缝隙锐利连蹦带跑分杈暖和苔藓编扎宽敞勉强圆锥形遮盖灰褐色梳理光关溜溜干干净净
24、《马》
豪迈剽悍疆场无畏慷慨以赴搏击兴奋精神抖擞耀武扬威驯良勇毅驾驭窥伺奔腾舍己从人敏捷执行意旨供人驱使束缚奴役驯养鞍辔羁绊偶尔残酷痕迹勒得疮痍马刺伤疤蹄子姿态枉然阔绰观瞻供奉金链条妍丽一撮毛项鬣细辫丝绸锦毡侮辱繁殖奔驰拘束不屑蹦跳纯洁遒劲赋予充沛妍媚犷野踏死群居之乐御侮眷恋依依不舍追捕妒忌匀称畸形犀颚骨头颅卑贱蠢相相得益彰觑鬣毛颈部给予强劲覆盖鬃毛敏感
25、《狼》
屠缀行甚远屠惧并驱如故屠大窘积薪苫蔽成丘奔倚其下弛担持刀眈眈相向少时目似瞑意暇甚尻尾假寐诱敌狼亦黠矣顷刻两毙禽兽变诈哉
第六单元
26、《伟大的悲剧》
启程秘密焦急坚持不懈热情高涨荒无人迹业绩无垠战栗安慰鲁滨孙扎过营地残迹痕迹人迹未至闻所未闻不可思议昔日逝去癫狂风餐露宿夺眶而出精疲力竭夜不成眠闷闷不乐毛骨悚然单调角逐帐篷耀武扬威洋洋得意堡垒猎猎作响履行冷酷无情怏怏不乐旗帜姗姗来迟辜负雄心壮志凛冽遵循小心翼翼贮藏点储存凝聚忧心忡忡充沛不朽毋宁吞噬疲惫不堪躯体畏缩不前字里行间寂寞钦佩寸步之遥雪橇销蚀积聚召唤鲁莽大胆身强力壮念念有词抱怨抛弃毫不迟疑精打细算尽量防御惟一呼啸不停胆怯毡鞋脚趾奥茨惊慌绝望厉叫保佑摄氏度厄运威尔逊拒绝尽管踉踉跄跄战栗敬畏疲惫羸弱支撑蹒跚步履迷迷糊糊告罄拯救帐篷白雪皑皑海市蜃楼僵硬遗孀
27、《在沙漠中心》
辐射哆嗦循环不畅筛糠颤抖橡胶提供遮蔽躲避魔爪跪倒打嗝大限乙醚碘酒喉咙宁可跺脚动弹篱笆疲倦胸膛膝盖躯壳宁静依赖忍耐力脐带卷土重来犁铧会计师真谛烦恼抱怨口干舌燥忧虑芸芸众生蚂蚁虫豸演奏咖啡馆遗憾滋养领略胳膊噎住28、《登上地球之巅》
尖锥耸立缭绕不散健将养精蓄锐提供支援齐心协力石膏像消耗镶钢爪高山靴头晕眼花岩壁垂直蹬蹲肩膀支撑点攀登颤抖凄厉呼啸衰弱摔倒埃非勒士峰履践崔巍崎岖滞留阻挡嗡嗡窒息步履艰难苍茫朦胧轮廓匍匐辨认路途斩钉截铁
29、《真正的英雄》
哀悼软弱无力锲而不舍宇宙迫不及待夏威夷坚毅锤炼凝聚阴霾给予刚毅不屈开拓者疆域力不从心重新振作令人信赖声誉弥补损失
30、《短文两篇》
夸父逐走欲得饮昔者颛顼天柱折水潦尘埃
七年级语文下册寒假预习讲义(二)
文学常识
1、《从百草园到三味书屋》选自《》。作者。原名，字，浙江绍兴人。我国现代伟大的家、家、家。
代表作主要有第一篇白话小说《狂人日记》，短篇小说集《呐喊》和《彷徨》，小说集《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《华盖集》、《坟》、《而已集》、《南腔北调集》、《且介亭杂文》等。
2、《爸爸的花儿落了》选自《》。作者，原名林含英，小名英子，作家。
3、《诗两首》①《假如生活欺骗了你》选自《》。作者，国19世纪伟大诗人、小说家、剧作家，史称“俄罗斯文学之父”。②《未选择的路》选自《》。作者，国诗人。
4、《儿子》选自《》。作者。
5、《伤仲永》选自《》。作者，字，号半山，谥号“文”。晚年封荆国公，后世多称王荆公，政治家、文学家、思想家。唐宋八大家：。(分为唐二家和宋六家)
6、《黄河颂》选自组诗《》。作者，原名张光年。现代著名诗人，文学评论家。1939年在延安创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》,经谱曲后风行全国。《黄河大合唱》共有8个乐章。
7、《最后一课》作者，全名阿尔封斯.都德，19世纪国现实主义作家。
8、《土地的誓言》选自《中国新文学大系1937—1949?散文》卷一。作者，现代著名作家，原名，又名曹京平，辽宁昌图人。
9、《月是故乡明》选自《》。作者。
10、《木兰诗》选自代编的《》；《木兰诗》是一首叙事诗，《木兰诗》又叫《》,这是南北朝时北方的一首乐府民歌。它和汉乐府民歌《》一起誉为我国乐府民歌中的“双璧”。
11、《邓稼先》选自《人民日报》。作者 , 籍华裔物理学家，获1957年学奖。邓稼先，我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了重大贡献。1999年，中共中央，国务院、中央军委给他追授了“两弹一星”功勋奖章。
12、《闻一多先生的说和做》选自《人民日报》。作者，又名臧瑗望，现代著名诗人、散文家。闻一多，本名家骅，著名诗人、学者、爱国民主战士。代表作有诗集《》、《》。
13、《回忆鲁迅先生（节选）》
14、《福楼拜的星期天》选自《济南文艺》。作者，国优秀的批判现实主义作家，是与和并列的世界三大短篇小说巨匠”。代表作有：短篇小说：《项链》、《羊脂球》等；长篇小说《一生》、《漂亮朋友》等。福楼拜：国作家。代表作有:《包法利夫人》等。屠格涅夫：国作家。代表作有:《长夜》、《父与子》。左拉：国作家。代表作有:《萌芽》、《金钱》、《崩溃》。
15、《孙权劝学》选自《》。作者，字，著名政治家、史学家、文学家。《》是主持编纂的一部，记载了从战国到五代共1362年间的史事。计跨16个朝代，书名“资治”，说明本书编撰的目的是为封建统治阶级提供政治借鉴。
16、《谈骨气》选自《》。作者。
17、《理想》选自《》。作者，原名余勋坦。
18、《我的信念》选自《》。作者，人。
19、《丑小鸭》选自《》。作者。著名作家。著有《》《》《》等大量优秀的童话作品。
20、《爱莲说》选自《》。作者，字，哲学家。元公是周敦颐的谥号。著有《》《》等。
21、《猫》选自《》。作者。
22、《华南虎》选自《》。作者，现代著名诗人，原名，诗人，作家。
23、《松鼠》选自《》。作者。
24、《马》选自《世界散文精华. 欧洲卷》。作者，国１８世纪自然科学家、
博物学家、他用毕生精力经营皇家花园，并用40年时间写成36卷巨册的《》。
25、《狼》选自《》。作者。
26、《伟大的悲剧》选自《》。作者，作家，他的主要成就体现在和方面。
27、《在沙漠中心》选自《》。作者。代表作有《夜航》、《人类的大地》、《小王子》。
28、《登上地球之巅》选自《红旗插上珠穆朗玛峰》。作者，高级记者。
29、《真正的英雄》选自《世界名人演说经典》。作者，全名：罗纳德.威尔逊.里根，出生于美国。美国第49、50届（1981——1989）总统。
30、《短文两篇》①《夸父逐日》选自《》，《》是我国古代地理著作，内容为民间传说中的地理知识，包括山川、地理、民族、物产、药物、祭祀等，并保存了不少远古神话传说。②《共工怒触不周山》选自《》，《》又名《》，淮南王等编著。
第二部分
1、预习时间：2月2日—2月4日
预习任务：首先背会七年级语文下册古诗（自己看目录找古诗）；其次把古诗默写两遍；第三完成预习讲义，把古诗默写在预习讲义上即可。
2、古诗词鉴赏题的常见题型归类及应对策略
古诗词鉴赏题是语文中经常出现的一种题型，纵观历年试题不难发现，这类题目一般文字浅易，学生对考点也比较熟悉，但答题结果却年年失分严重。一个重要的原因就是学生答题不规范，容易漏掉一些要点，以致于只能“意会”而不能有效地“言传”。答题自然要根据试题的要求给出相应的答案，就古诗词鉴赏题而言，大体上可分为六种类型，
（一）品味炼字或词类
[应对策略]
（1）赏析字或词的答题格式：字义+句义 + 〔修辞作用〕+ 情感(意境、心情等)
（2）换或改字或词的答题格式：先表态+所换词与原词的区别+原词的语境义+情感+用“某字”就没有这样的表达效果了，所以不能换或改。）
（二）名句赏析类
[应对策略]
答题格式：句义 + 〔修辞作用〕+ 情感(意境、心情等)
（三）意境类
[应对策略]
（1）意境是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。
（2）注意要点：概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。
（3）古诗词鉴赏中景物特点常用词语①恬淡闲适、安谧娴静、优美幽静、宁谧悠远、清幽明净、恬静优美②华美艳丽、明快高旷、热烈欢快、轻松活泼、欢快喜悦、生机勃勃③清新自然、空灵悠远、朴素自然、清新明丽、淡雅幽远④孤寂萧索、孤寂冷清、萧瑟凄凉、幽僻冷寂、空寂寥落、萧条荒凉、荒芜空旷⑤雄伟壮丽、辽阔苍凉、深远辽阔、雄浑悲壮、雄浑壮阔、苍茫辽远、苍凉悲壮、高远深邃）
（四）主旨情感类
[应对策略]
初中阶段所学诗歌情感大体可分为以下几类：
（1）送别诗：以抒发依依不舍、离情、同情、祝福、情深意长勉励安慰的豁达为主。
（2）思乡怀人诗：表达对家乡或亲人思念；游子羁旅愁思、漂泊在外（久戍边关、久宦在外）的孤独寂寞；闺中怀人、对丈夫的思念，离别的孤独寂寞之感为主。
（3）山水田园诗（写景诗、闲适诗、咏物诗）：表达赞美、热爱、喜爱生活或大自然；赞美、热爱祖国大好河山；表达寄情山水的隐逸之情；表达对田园、隐居生活向往之情；表达悠闲、闲适、恬淡心情；表达不愿与世俗同流合污；显示自己的高洁品质或抒发怀才不遇的伤感之情；珍惜时光、青春易逝的伤感；豪迈、乐观、积极、豁达；沉痛、悲愤、哀伤、悲凉、苦闷、忧愁、寂寞、孤独为主。
（4）爱国诗（战争或边塞诗）：抒发爱国；为国尽忠、建功立业、报效朝廷；报国无门、壮志难酬、怀才不遇的悲愤；久居边关思念亲人；表达对战争的厌恶或对和平向往为主。
（5）民生诗：抒发对人民疾苦的深切同情、忧国忧民为主。
（6）怀古诗：以抒发对古人的缅怀之情；表达昔盛今衰的感叹之情；对国家民族前途命运的担忧、借古讽今的情怀，悲叹怀才不遇的感慨为主。
（7）爱情诗：抒发爱情坚贞为主。）
（五）描绘画面类
[应对策略]
（1）①找全景物、加修饰语，写明句意；②联系上下文、关键词，展开联想和想象(忠实于原诗）③语言流畅生动（恰当运用修辞、形容词等）
（2）、常见错误①不会使用自己的语言，只是直接引用原诗句。②描摹景物时只是翻译，未加联想想象进行描绘。
（六）表达技巧类
[应对策略]
要了解常见的表达技巧，它包括：
（1）修辞方法，主要包括比喻、拟人、对偶、夸张、对比、比兴等；
（2）表现手法（写作手法或艺术手法），主要包括托物言志、动静结合、虚实相间、小中见大、以乐写哀、烘托渲染、对比映衬、多角度描写等；
（3）表达方式，主要有记叙、说明、议论、描写、抒情，抒情方式主要是直抒胸臆和间接抒情，而间接抒情又包括借景抒情、情景交融、寓情于景等。
3、预习讲义
一、默写要求：错、倒、漏、添字一律按错误处理。
七下:1山中杂诗吴均[南朝梁]
，。，。
2 竹里馆王维
，。，。
3峨眉山月歌李白
，。，。
4春夜洛城闻笛李白
，。，。
5逢入京使岑参
，。，。
6滁州西涧韦应物
，。，。
7江南逢李龟年杜甫
，。，。
8送灵澈上人刘长卿[唐]
，。，。9约客赵师秀[宋]
，。，。10论诗赵翼[清]
，。，。
二、（一）、借助课下注释及文言文详解自主疏通古诗意思。
（二）、根据提示完成表格内容：
题目主要内容思想感情写作手法字词赏析佳句赏析
1山中杂诗
2 竹里馆
3峨眉山月歌
4春夜洛城闻
笛
5逢入京使
6滁州西涧
7江南逢李龟
年
8送灵澈上人
9约客
10论诗
七年级语文下册寒假预习讲义(三)
第三部分
1、预习时间：2月6日—2月10日
预习任务：首先自主完成七年级语文下册的文言文字词解释及句子翻译（结合课下注释及文言文详解梳理）；其次完成预习讲义，把答案写在预习讲义上即可。
二、预习讲义
（一）疏通文意
《伤．仲永》
1①金溪民方仲永，世隶．耕。仲永生．五年．，未尝．识书具，忽啼求之．。②父异．焉，借旁近与之
．．，即书
．．
诗四句，并自为其
．．名。其．诗以养．父母、收．族为意．，传一乡秀才观之。
2③自是指物作诗立就．，其．文理皆有可观者。邑人奇．之，稍稍宾客其父，或以
．．。④父利．其
．．钱币乞之
然．也，日扳
．．仲永环谒于．邑人，不使学。
3⑤余闻之．也久。明道中，从．先人还家，于．舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称．前时之闻．。⑥又七年，还．自扬州，复到舅家问焉．。曰：“泯然众人矣。”
4⑦王子曰：仲永之．通悟，受之天也。其受之天也，贤于
．．材人远矣。⑧卒．之为众人，则其受于．人者不至．也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且．为众人；⑨今夫．不受之天，固．众人，又不受
之人，得为众人而已耶
．．?
《木兰诗》
1①唧唧复唧唧，木兰当户．织，不闻机杼声，惟．闻女叹息。问女何所思，问女何所忆，女亦无所思，女亦无所忆。②昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名，阿爷无大儿，木兰无长兄，愿．为市．鞍马，从此替爷征。
2③东市．买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦．辞爷娘去，暮至黄河边。不闻爷娘唤女声，但．闻黄河流水鸣溅溅。④但辞黄河去，暮宿黑山头。不闻爷娘唤女声，但．闻燕山胡骑鸣啾啾。
3⑤万里赴戎机，关山度若．飞。朔．气传金析，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。⑥归来见天子，天子坐明堂。策．勋十二转．，赏赐百千强．。可汗问所欲．，木兰不用．尚书郎。愿．驰千里足，送儿还故乡。
4⑦爷娘闻女来，出郭．相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。⑧开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，着．我旧时裳。当窗理云鬓，对镜贴．花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙。同行十二年，不知木兰是女郎！
5⑨雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走．，安．能辩．我是雄雌？
《孙权劝学》
1①初，权谓．吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以
．．军中多务。②权曰：“孤岂欲卿治经
为．博士邪．!但．当涉猎，见．往事耳。卿言多务，孰若
．．孤?孤常读书，自以为大有所益。”
2③蒙乃．始就学。及．鲁肃过．寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”④蒙曰：“士别三日，即更．刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂．拜蒙母，结友而别。
《爱莲说》
1①水陆草木之．花，可爱者甚蕃
．．。晋陶渊明独爱菊。自．李唐来，世人盛．爱牡丹。②予独爱莲之．出淤
泥而．不染．，濯．清涟而不妖．，中通外直，不蔓．不枝．，香远益
．．清，亭亭净植．，可远观而
．．不可亵．玩焉。2③予谓菊，花之．隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。④噫．！菊之爱，陶后鲜．有
闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜．乎众矣。
《狼》
1①一屠．晚归，担中肉尽，止．有剩骨。途中两狼，缀．行甚．远。
2②屠惧，投以．骨。一狼得骨止，一狼仍从．。复投之，后狼止而前狼又至。③骨已尽矣，而．两狼之并．驱如故．。
3④屠大窘．，恐前后受其敌
．．下，弛．担持．刀。
．．。顾．野有麦场，场主积薪其．中，苫蔽成丘。⑤屠乃．奔倚其
狼不敢前，眈眈相向。
4⑥少时，一狼径去．，其．一犬．坐于前。久之．，目似瞑．，意暇
．．甚．⑦屠暴．起，以．刀劈狼首，又数．刀
毙之．。⑧方．欲行，转视积薪后，一狼洞其
．．中，意．将隧．入以．攻其．后也。身已半入，止露尻．尾。⑨屠自后断其股．，亦毙之。乃悟．前狼假寐，盖．以诱．敌．。
5⑩狼亦黠．矣，而．顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳．。
《夸父逐日》
①夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河
．．、渭．；河、渭不足，北．饮大泽。②未至，道．渴而死。弃其杖，化为邓林。
《共工怒触．不周山》
①昔者，共工与颛顼争为帝，怒而触．不周之山，天柱折，地维绝
．．。②天倾西北，故．日月星辰移焉．；地不满东南，故水潦．尘埃归焉。
（二）思考问题
写作手法启示
题目主要内容人物形象主题（中心思
想）
《伤．仲永》方仲永父亲：
邑人：
《木兰诗》木兰：
《孙权劝
孙权：学》
吕蒙：
鲁肃：《爱莲说》莲：
《狼》狼：
屠户：《夸父逐
夸父：日》
共工：《共工怒触．
不周山》
第四部分
1、预习时间：2月12日—2月13日
预习任务：根据课文中名著摘抄读书笔记（不少于5张）；
2、预习讲义
（一）《童年》：在苦难中长大
1、《童年》是以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲的第部，其他两部为《》《》。
2、《童年》讲述的是（作者的乳名）岁到岁这一时期的童年生活。生动地再现了世纪年代下层人民的生活状况。
3、童年刻画了众多的人物形象，外祖父是一个的人，经常毒打外祖母和孩子们，狠心地剥削手下的工人。外祖母，对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。两个舅舅是一个的人。作品中，乐观纯朴的，正直的老工人，献身于科学的知识分子
都给主人公以力量和支持。
（二）《鲁滨孙漂流记》：孤独而顽强的冒险者
1、18世纪欧洲最杰出的思想家卢梭建议每个成长中的青少年尤其是男孩子都应该读一读
的代表作《》。这是一部流传很广，影响很大的文学名著。它表现了强烈的资产阶级进取精神和启蒙意识。
２、《鲁滨孙漂流记》的主人公是，他敢于（冒险），勇于（追求自由自在、无拘无束的生活），显示了一个硬汉子的坚毅性格和英雄本色，体现了资产阶级上升时期的创造精神和开拓精神。他的名字，已经成为冒险家的代名词和千千万万读者心目中的英雄。
３、《鲁滨孙漂流记》的主要部分就是主人公在荒岛生活的生动记述。在荒无人烟的小岛上的第２４年，他还搭救了一个野人，给他取名为。在他的教育下成为一个忠实的奴仆。（三）、《昆虫记》：谱写昆虫生命的诗篇
1、昆虫学家毕其一生观察研究昆虫，专为昆虫写出十卷大部头的书，其中的《昆虫记》（又译《》或《》）被誉为“”。
2、《昆虫记》是优秀的科普著作也是公认的文学经典。鲁迅把它奉为“讲昆虫生活“的楷模。在作者笔下，像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；“为它的后代作出无私的奉献，为儿女操碎了心”；而被毒蛇蜘蛛咬伤的也会“愉快地进食，如果我们喂食动作慢了，它甚至会像婴儿般哭闹。”
第五部分
1、预习时间：在寒假中自主安排时间
2、预习任务：首先自主完成大作文3篇（内容自定、不少于600字）；其次找作文选阅读不少于40篇的佳作，学习其内容、写法等等。
第六部分
1、预习时间：在寒假中自主安排时间
2、预习任务：练字不少于10张。
部编版七年级语文下册文言文翻译及课本 注释 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
第四部分部编版七年级下册（2016版）课内文言文梳理 孙权劝学 【参考译文】 当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可不学习!”吕蒙以军中事务多来推辞。孙权说：“我难道想要你钻研经书当博土吗只应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说事务多，比起我来怎么样我经常读书，自以为大有益处。”吕蒙于是开始学习。到了鲁肃经过寻阳的时候，鲁肃和吕蒙论议，十分惊奇地说：“以你现在的オ干、谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了!”吕蒙说：“士别三日，就要重新拭目相看，长兄知道这件事怎么这么晚呢!”鲁肃于是叩拜吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友，然后分别了。 【课下注解】 〔但〕只，只是 〔涉猎〕粗略地阅读。 〔见往事〕了解历史。见，了解。往事，指历史。 〔及〕到，等到。 〔才略〕才干和谋略。 〔卿〕古代君对臣的爱称。朋友、夫妇间也以“卿”为爱称。 〔非复〕不再是。 〔吴下〕指吴县，今江苏苏州。〔当涂〕当道，当权。 〔辞〕推托。〔阿蒙〕吕蒙的小名。阿，名词词头。 〔务〕事务。 〔更〕重新。 〔孤〕古时王侯的自称。 〔刮目相待〕拭目相看，用新的眼光看待。刮，擦拭。 〔治经〕研究儒家经典。 〔大兄〕长兄，这里是对朋友辈的敬称。 〔见事〕知晓事情 【重点句子翻译】 1．卿今当涂掌事，不可不学！ 你现在当权掌管政事了，不可以不学习！ 2．卿言多务，孰若孤？ 你说(你)事务繁忙，谁比得上我(的事务多)呢？ 3．卿今者才略，非复吴下阿蒙！ 你现在的才干和谋略，不再是当年吴县的那个阿蒙了！4．孤岂欲卿治经为博士邪！ 我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？5．但当涉猎，见往事耳。 只是应当粗略地阅读(或：浏览群书)，了解历史罢了。6．士别三日，即更刮目相待。
年七年级下学期语文暑假作业答案在线看 第1 —2天 一、积累运用 1、“日照花如锦”对“风明柳似丝”，“碧水双鸥静” 对“青山一鹤归”，“百水千层浪”对“青山一片云”，“暮烟明月暗”对“残雨夕阳收”。 2、 B 3、滥竽充数、再接再厉、不计其数、走投无路、以身作则 4 、原句使用了拟人的修辞手法，且抓住了春天的特点（满山开遍了鲜花）。根据题目要求，补写句子中的“她” 应仍是指春姑娘，因此补写的两句则是要写出春天的其他两个特点，诸如“她用魔杖拍拍天空的脸庞，天空顿时露出 了笑颜，明媚的阳光给云朵镶上金边，她用魔杖碰碰大 山的肩膀，群山马上睁开惺松的睡眼，脱去灰色的冬装，换上鲜艳的衣裳，她用魔杖点点大地的胸膛，花儿草儿赶紧钻出被子，仰着一张张可爱的笑脸，她用魔杖敲敲 河流的琴弦，河流立刻发出优美的潺潺，情不自禁唱出心中的喜悦。” 5、B （ A 、“层次”的“层”是平舌音，其他的均是翘舌音；c、“湖畔” h up m、“裁判” c 8 pm、“伙伴”
hu ob a n、“绊脚” b a n ji a o ； D 、“讴歌” o u ge、欧洲”o u zh du、“枢纽” sh u ni 6 、八十老太学吹打一一上气不接下气（寿长气短）;案板顶门一一管得宽；矮子踩高跷一一取长补短;阿庆嫂倒茶滴水不漏；矮子穿长袍——拖拖拉拉；阿婆的鞋——老样；暗室里穿针一一难过；阿奶抱孙子一一老手；阿公吃黄连苦也（爷） 、阅读感悟 （一）爬上窗台的绿色 7、 1 ）（绿色）用自己积极蓬勃的生命，让人心情爽快。（2 ）（绿色）爬上窗台。 8、、（ 1 ）示例：山岭巍峨起伏，显示的是自己坚强的 体魄。（2 ）以此说明自然不是冷漠无情的。或说明“世间万物都有生命有情感有思维”。 9、反衬了（来自黄瓜和莓豆的）绿的积极向上的精神。 10、（ 1 ）①积极蓬勃②坚强向上③奉献④执著追 求⑤ 生的迫切、力量和宁静（2 ）“绿色食品”中的“绿色”是指出自良好的生态环境，并能给人们带来旺盛的生命活力；“绿色教育”中“绿色”代表生命，代表和谐，代表希望，代表未来。 11 、D
七年级下册语文书古诗 山中杂诗 吴均 山际见来烟, 竹中窥落日。 鸟向檐上飞， 云从窗里出。 竹里馆 王维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。 峨眉山月歌 唐李白 峨眉山月半轮秋， 影入平羌江水流。 夜发青溪向三峡， 思君不见下渝州。 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，
散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳， 何人不起故园情? 逢入京使 岑参 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。滁州西涧 韦应物 独怜幽草涧边生， 上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急， 野渡无人舟自横。 江南逢李龟年 杜甫 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。送灵澈上人 刘长卿 苍苍竹林寺， 杳杳钟声晚。 荷笠带斜阳， 青山独归远。
约客 宋赵师秀 黄梅时节家家雨， 青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半， 闲敲棋子落灯花。 论诗 赵翼 李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。 江山代有才人出，各领风骚数百年。 《别董大》 作者：高适 原文： 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 注释： (2)黄云：天上的乌云，在阳光下，乌云是暗黄色，所以叫黄云。 (3)曛：日光昏暗。 (4)知己：了解自己的人，好朋友。 (5)谁人：哪个人。 (6)君：你，这里指董大。 诗意：
满天黄云，太阳被笼罩得昏昏沉沉，北风吹来，大雁在纷飞的雪花中向南飞去。不必担忧您前去的路途没有知己，(凭着你的琴声、 你的音乐修养)普天之下谁会不敬重你呢! 赏析： 全诗四句，可分两层。 诗的第二层感情基调和深沉抑郁转向放达高远。 第二层的两句诗主要是对董庭兰辞友远行的安慰与鼓励。“莫愁前路无知己”安慰董大在前进的道路上处处都会遇到知心朋友;“天 下谁人不识君”既是对第三句的补充，又是对董庭兰盖世美誉的赞扬，也是对友人光明前途的预言。诗的三、四句互为因果关系，第 三句是果，第四句为因。倒置的句式，进一步表现董庭兰广交良友，珍重友谊。 落日黄云，大野苍茫，唯北方冬日有此景象。此情此景，若稍加雕琢，即不免斫伤气势。高适于此自是高手。日暮黄昏，且又大雪 纷飞，于北风狂吹中，唯见遥空断雁，出没寒云，使人难禁日暮天寒、游子何之之感。以才人而沦落至此，几使人无泪可下，亦唯如此，故知己不能为之甘心。头两句以叙景而见内心之郁积，虽不涉 人事，已使人如置身风雪之中，似闻山巅水涯有壮士长啸。此处如 不用尽气力，则不能见下文转折之妙，也不能见下文言辞之婉转， 用心之良苦，友情之深挚，别意之凄酸。后两句于慰藉之中充满信 心和力量。因为是知音，说话才朴质而豪爽。 又因其沦落，才以希望为慰藉。 这首诗之所以卓绝，是因为高适“多胸臆语，兼有气骨”(殷璠《河岳英灵集》)、“以气质自高”(《唐诗纪事》)，因而能为志士增色，为游子拭泪!如果不是诗人内心的郁积喷薄而出，如何能把临 别赠语说得如此体贴入微，如此坚定不移?又如何能使此朴素无华之 语言，铸造出这等冰清玉洁、醇厚动人的诗情!
七年级下册暑假语文作文 那枚枫叶 一枚枫叶，寄托着我们我们七年的友谊，犹记初见时那青涩稚嫩的模样，不知你是否 还记得…… ——题记 我最爱的书《安徒生童话》中，有一枚枫叶书签，上面只写着一句话：友谊天长地久。 这枚枫叶，是七年前我的好朋友王晶送给我的临别之物，那时的我们单纯天真，傻傻 的幻想会永远在一起，一起玩耍，一起学习。然而，家里突生变故，父亲的死使我和母亲 不得不回老家。 记得我把王晶约到我们时常玩耍的公园，准备向她道别。她穿着白色的连衣裙，在瑟 瑟的秋风中显得有点单薄，王晶拉着我的手，笑嘻嘻地对我说：“今天我们去哪玩?”我 低下头，不敢看她的眼睛，她眼里的期待会让我忍不住落泪。“我……”我结结巴巴， “怎么了?是出什么事了吗?”王晶一脸担忧，王晶越是对我好，我就越不舍。终于，我决 定暂时先不告诉她我要离开的消息，今天，就让我们开开心心玩一天吧。 “我没事，今天我们去枫树林吧。”我努力扬起一抹微笑，王晶见我这样便不再多疑，拉着我朝枫树林跑去。我与王晶漫步在枫叶铺成的路上，王晶一直在说我们明天去哪玩儿，后天去哪玩儿。习习的秋风给初秋增添了一分寒意，让本就寒冷的秋天更使人凉。 我止住步子，忍着眼泪对王晶说：“王晶，我，我要搬家了。”王晶愣了一下，眼圈 一下子就红了，忍住眼泪说：“不是说要永远在一起吗?你骗人!”王晶的眼泪再没忍住， 夺眶而出，哭着跑回了家。我站在原地，一动不动，眼泪一直流。 临走的那一天，我没有见到王晶，想必她也不想太伤感。王晶的妈妈倒是来了，她带 来了一枚金黄色的精美枫叶书签，说是王晶给我的。书签上写着：“友谊天长地久”几个 漂亮的字，想必王晶一定很用心写这几个字吧。 每当我看见这枚书签，便会想起与王晶在一起的点点滴滴，尽管对她的模样已模糊， 尽管她可能已经忘记了我，但我一辈子都不会忘记她。因为，她是我的好朋友。 我的钢琴之路从小，我就十分喜欢钢琴，总是幻想成为一名钢琴家，在一个华丽的大 厅里演奏。因为受家庭条件的限制，一直没有机会学习。每次去朋友家里玩耍，即使映入 眼帘的只是电子琴，也会一阵风似的冲过去，乱弹一会儿，就算弹出的只是会令他人厌烦 的噪音，但我还是兴奋不已，陶醉在其中。直到2021年二月份，我正式开始了我的学琴 之路。
七年级第二学期期末质量检测 语文试题 1、本试题共120分。考试时间为120分钟。 2、答卷前务必将姓名、班级写在答题纸上。所有试题的答案都写在答题纸上，考试结束，试题和答题纸一并收回。 第一部分：语文知识积累与运用(41分) 一、（7小题，25分） 1、写出在你的人生中给你影响最深的一句名言。(3分) 2、下列词语中加点字的注音没有错误的一组是 ( ) （3分） A.菜畦．qí讪．笑shān 伫．立zhù惬．意qià B.归省． xǐng 冗．杂yǒng 污秽．huì诧．异chà C.彷．徨páng 挑衅．xìn 祈祷． dǎo 攒．成cuán D.收敛．liǎn 环谒．yè迸．出bèng 澎湃．bài 3、下列词语书写全对的是（）（3分） A、弥漫撺掇嫉妒义愤填鹰 B、踌躇羁绊粲然妇儒皆知 C、忌弹衰微迭起慷慨淋漓 D、懊悔深邃凫水戛然而止 4、下列句子中加点成语使用有误的一项是（）（3分） A. 虽然你现在只是涓涓细流，然而只要锲而不舍 ．．．．，终会拥抱大海。 B. 他操作计算机非常熟练，已经达到无所不为 ．．．．的程度。 C. 我们两人的成绩差不多，只不过我的数学成绩比他略胜一 ．．．筹．。 D. 奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露 ．．．．。 5、下列句子没有语病的一项是（）（3分） A．经过大家的共同努力，使我们完成了制作怀旧网页的工作。 B．是否具有良好的心理素质，是考试取得好成绩的条件之一。 C．福州的春天简直就是一座美丽的大花园。 D．在学习实践中，我们要善于运用科学的学习方法。 6、下列各项中说话得体的一项是（）（3分） A．医院口号：愿君身无病，哪怕药生虫。 B．昨天是小明的十四岁寿辰。 C．监狱门口的标语：谢谢您的合作，欢迎您再来。 D．教师对小明说：“这个道理很简单，是人就懂，你怎么不会？ 7、仿照例句的句式，在下面两句横线上补写相应的内容。（4分） 例：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。 如果我是清风，。 如果我是春雨，。 8、语文综合性学习。（3分） 中国戏曲的角色分为生旦净丑四大行当。_______ 是中国戏曲之母；________ 称为东方“歌剧”，
七年级语文暑假作业布 置 文件编码（GHTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-8968）
七年级语文暑假作业亲爱的同学，七年级的学习生活已经结束，下学期我们将迎来八年级的挑战。为了在八年级取得更好的成绩，未雨绸缪，在假期总结反思七年级得失、补缺补差的同时，也希望同学们认真完成以下语文暑假作业，开学前让家长签好意见，带回学校。 1、《暑假作业》选做题。 2、读两本书。从推荐书目中选择3本书，仔细阅读做好读书笔记。 要求： 1．读全本原着，记住故事情节，记住主要人物，记住主要章节；2．读过的每本书要写出读书心得，每篇读书心得不少于500字，注明阅读时间、你感受最深的内容；3．读书心得要字迹清楚、工整，用墨色笔迹。 3、练字。自己购买喜欢的字帖练习（硬笔楷书），每天一张。或者用作文方格纸写钢笔字，要求写得工整而漂亮，每天一张。 4、熟读八年级上册全部文言文，背诵并默写课内外古诗词，为下学期的学习打下良好的基础。开学交默写本，必须有家长签名。 5、暑期见闻。选取暑假中感兴趣的人或事，自拟题目，写3篇记叙文，每篇字数不少于600字，写在作文稿纸或作文本上；写完后用红笔修改，每篇不少于10处地方。 6、主动与父母交流自己的生活见闻、学习体会、思想收获等，每周不少于2小时。 家长反馈： 尊敬的家长，为了您子女过一个充实、愉快的暑假，我给学生布置了以上暑假作业，请您督促自己的孩子按要求完成，并将孩子完成任务的情况如实填写在下表中（划“√”即可）。
建议： 学生姓名： 家长签名： 开学所交作业： 1、古诗词默写本，必须有家长签名。 2、暑假作业本。以上两项内容要进行开学摸底考察。 3、练完的钢笔字字帖一本。 4、三篇读书笔记、三篇暑期见闻（都写在作文稿纸或作文本上） 5、家长反馈卡。 推荐书目： 《朝花夕拾》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》《格列佛游记》《边城》《活着》 《爱的教育》《撒哈拉的故事》《故事新编》《重温最美古诗词》 （其中《朝花夕拾》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》三本书是下学期语文的名着导读）
广东省初一七年级下册语文、数学、英语暑假作业答案全套 英语练习二 一、1. change2. tastes3. tired4. hungry5. exercise6. seldom 7. healthy / healthier8. vegetables9. important10. energy 二、1. dancing2. to cook13. to be,playing14. to see15. feeds 16. bringing17. to read18. isn’t19. healthy20. is running 三、31—40 BBBABCBDDD41—50 BBDAADCCCB
四、51. Eating, isn’t good for52. on the Internet53. sweet snacks any more 54. Good luck with55. less than 五、EAFDB 六、61—70 DACCDCCCAD 七、CDBC 英语练习三 一．1. western2. sunny3. pollution4. minutes’5. less 6. good 7. golden 8. hungry 9. ninth10. paintings 二．BCBABCBCDCBDACDBBCAAA 三．32. videos33. kitchen34. pollution35. souvenirs36.
western 37. .second38. wooden39. tidy40. hospital41. underground 四．ACAAC BDACA 五．CBBCAABDCB 作文范文 My hometown is Danyang. It’s very beautiful and it’s in the east of Jiangsu province. It takes 15 minutes for me to walk to my school. There is not much pollution here because there are not many factories. I hope you can visit here. I will show you around my hometown and my school.
七年级下册语文期末试卷 （答案做在答题卷上） 一、听记题（8分）听录音两遍，完成下列题目。 1、市委、市政府解决群众反映迫切问题的重大决策是（）（2分） A、建设“平安宁波”，创建文明城市，构建和谐社会 B、开展缓解中心城区“出行难”、改善交通环境系列行动 C、每个人进行换位思考，对他人对社会多一分理解，切实承担起自己的社会责任 D、注重从根本上解决弱势群体的就业生活出路 2、我市经过多年，慎重考虑，其他同类城市的做法，作出整治“三车” 的决定。（2分） 3、有错别字的一项是：（）（2分） A、顺理成章 B、日趋拥堵 C、园满成功 D、弊大利小 4、不属于 ．．．整治“三车”工作取得成功的前提是（）（2分） A、我市已成为全省惟一一个没有实行“三车”整治的城市。 B、让车主和其他社会成员的利益尽可能地得到协调和兼顾。 C、各级各部门依法操作、有情操作，广大车主积极配合。 D、每个人进行换位思考，对他人对社会多一分理解，切实承担起自己的社会责任。 二、积累与运用（13分） 5、下列表述有误 ．．的一项是（）（2分） A．《爸爸的花儿落了》选自小说《城南旧事》。小说中的小英子就是作者林海音。 B．英国作家笛福的《鲁滨孙漂流记》主要写的是鲁滨孙流落荒岛的一段生活经历。 C．《夸父逐日》是出自《山海经》的一个神话故事。 D．在《安塞腰鼓》中，作者刘成章带给我们一种来自黄土高原的气势和力量。 6、填空。（9分） ①“，明月来相照。”（唐王维《竹里馆》） ②“正是江南好风景，。”（唐杜甫《江南逢李龟年》） ③“春潮带雨晚来急，。”（唐韦应物《滁州西涧》） ④“，闲敲棋子落灯花。”（南宋赵师秀《约客》） ⑤《木兰诗》中，表现战事持久、战斗激烈的诗句是“，”。 ⑥“遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，。”（林嗣环《口技》） ⑦诗句“江山代有才人出，各领风骚数百年”中的“风骚”原来指的是《》中 的“国风”和屈原的《》。 7、某中学为帮助贫困山区的失学儿童重返课堂，要在全校开展一次献爱心捐款、捐物、捐 书活动。请你为这次活动拟一条校园标语（至少用一种修辞手法，如比喻、对偶等）。 （2分） 三、现代文阅读（31分） （一）（8分）
七年级语文暑假作业答案人教版 1.(1)chēnzhàdǎoxiè(2)DBCA(3)排比,对比 2.悚,筹,彰,芸芸,孜孜,姗姗 3.略.(所写诗句中,掉一字,错一字,多一字者,均扣一分,每诗扣完4分为止) 4.黄梅戏,《天仙配》,鲁莽,凶诈 5.(1)示例:拒绝诱惑,远离网吧;严禁玩火;不下塘游泳;不进入成人娱乐场所. (2)略 6.(1)带我去看(采)蒲公英;为我缝了一个绣着蒲公英的花书包;为我做了一件蒲公英的连衣裙;给我寄了一幅开满蒲公英的水彩画.(4分)(2)线索作用.(2分) 7.妈妈想让我像蒲公英一样,飞出大山到外面的世界,去闯荡出自己的一片天地. 8.在妈妈的引导下,我确立了奋斗的目标;(1分)它一直激励着我努力进取,不断前进.(2分) 9.生动传神地写出了我在妈妈的教育下,在理想的激励下努力求知,积极进取,快乐成长的情景. 10.示例:妈妈一遍又一遍地读着诗行,然后把散发着油墨清香的报纸和杂志放在脸上摩挲着.她深情地遥望着远方,眼里闪烁着晶莹的泪花,脸上却绽放出开心的笑容.(抓住"激动"和"高兴"想象即可) 11.(1)妈妈的教育,引导让我确立奋斗的目标,为我插上飞翔的翅膀,让我学会了飞翔;(2)妈妈的不断激励让我不懈追求,努力奋进,勇往直前,飞得更高. 12.活泼,不怕生人,会逗人娱乐.
13.因为它似乎太活泼了;一点儿也不怕生人,有时跑到街上,在那里晒太阳,我们担心它被人捉走. 14.(1)不能."很"字表明我们为它担心的程度高.去掉"很"字,就不能表现我们对它十分喜爱和在乎的心理.(2)不能."居然"表明小黄猫能捉到一只很肥大的鼠,大大出乎我们的意料,也表现出我们很惊喜的心理. 15.不是偶然的.(1)小黄猫本身太活泼,不怕生人,有时跑到街上去晒太阳.(2)那种夺人所爱,损人利己的"过路人"并不乏见. (3)还有周家的丫头那种人,一点不仗义,事不关己,冷眼旁观. 16.(1)也(2)夹杂着(3)即使(4)消失 17.(1)(即使)一个人有上百张嘴,嘴里有上百个舌头,也不能说清其中的(任何)一处声音. (2)在这种情况下,客人们没有一个不吓得变了脸色,离开座位,扬起袖子,露出手臂,两腿索索直抖,几乎要争先恐后地逃跑. 18.很多人的大呼声,很多人的哭声,很多的犬吠声. 19.从侧面表现了这场演出对听众具有巨大的吸引力,从而烘托口技表演者技艺的高超,增强了文章的感染力. 20.略
人教版七年级语文下册电子课文 火箭起飞了 我全身用力，肌肉紧张，整个人收缩得像一块铁。 开始时飞船缓慢地升起，非常平稳，甚至比电梯还平稳。我感到压力远不像训练时想象的那么大，心里稍觉释然，全身绷紧的肌肉也渐渐放松下来。 “逃逸塔分离”，“助推器分离” 火箭逐步地加速，我感到压力在渐渐增强。因为这种负荷我们训练时承受过，变化幅度甚至比训练时还小些，所以我的身体感受还挺好，觉得没啥问题。 但就在火箭上升到三四十公里的高度时，火箭和飞船开始急剧抖动，产生了共振。这让我感到非常痛苦。 人体对10赫兹以下的低频振动非常敏感，它会让人的内脏产生共振。而这时不单单是低频振动的问题，是这个新的振动叠加在大约6G 的一个负荷上。这种叠加太可怕了，我们从来没有进行过这种训练。 意外出现了。共振以曲线形式变化着，痛苦的感觉越来越强烈，五脏六腑似乎都要碎了。我几乎难以承受，觉得自己快不行了。 当时，我的脑子非常清醒，以为飞船起飞时就是这样的。其实，起飞阶段发生的共振并非正常现象。 共振持续26秒后，慢慢减轻。我从极度难受的状态解脱出来，一
切不适都不见了，感到一种从未有过的轻松和舒服，如释千斤重负，如同一次重生，我甚至觉得这个过程很耐人寻味。但在痛苦的极点，就在刚才短短一刹那，我真的以为自己要牺牲了。 飞行回来后我详细描述了这种难受的过程。经过分析研究，工作人员认为，飞船的共振主要来自火箭的振动。随后他们改进技术工艺，解决了这个问题。在“神舟六号”飞行时，情况有了很大改善;在后来的航天飞行中再没有出现过。聂海胜说：“我们乘坐的火箭、飞船都非常舒适，几乎感觉不到振动。” 在空中度过那难以承受的26秒时，不仅我感觉特别漫长，地面的工作人员也陷入了空前的紧张中。因为通过大屏幕，飞船传回来的画面是定格的，我整个人一动不动，眼镜也不眨。大家都担心我是不是出了什么事故。 后来，整流罩打开，外面的光线透过舷窗一下子照射进来，阳光很刺眼，我的眼睛忍不住眨了一下。 就这一下，指挥大厅有人大声喊道：“快看啊，他眨眼了，利伟还活着!”所有的人都鼓掌欢呼起来。 这时我第一次向地面报告飞行状态：“‘神舟五号’报告，整流罩打开正常!” 17 当我返回地球观看这段录像时，我激动得说不出任何话来。 我看到了什么
七年级下学期语文期末试题 满分120分，时间120分钟 一、积累与运用(22分) 1.给下列加点字注音或根据读音写出正确的汉字。（2分） 伫．立（）浑身解．数（）细nì（）chì（）痛 2.下列成语中各有一个错别字，请先用横线标出，然后改正在方格内。（2分） A. 惟妙惟肖雨后春笋变换莫测叹为观止 B．赫赫有名忧心忡忡拈轻怕重噶然而止 C．错落有致一筹莫展德高望众可歌可泣 D 3．加点成语使用不恰当的一项是（）（2分） A．每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止 ．．．．。 B．假如我是个诗人，我就要写出一首长诗，来描绘她们的变幻多姿 ．．．．的旋舞。 C．于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸 ．．．．。 D．塑成这个雕像，花费了他10多年的功夫，真是大器晚成 ．．．．啊。 4.下列句子中有语病的一项是( )(2分) A、中华人民共和国成立65年以来，人们的物质生活有了极大的改善。 B、全国人民支援灾区的事实充分证明：人间有情，大爱无疆。 C、在节能环保型的社会里，人们的低碳意识正在进一步增强。 D、据刚刚最新收到的消息，我国男子乒乓球队再次获得世乒赛团体冠军。 5.作品、作家、国籍完全正确的是( ) （2分） A、《假如生活欺骗了你》―普希金―美国 B、《最后一课》―莫泊桑―法国 C、《观舞记》―林海音―中国 D、《社戏》―鲁迅―中国 6.古诗文默写。（8分） ⑴万里赴戎机，_______________。______________，寒光照铁衣。（《木兰诗》）（2分） ⑵未至，_______________。________________，化为邓林。（《夸父逐日》）（2分） ⑶江山代有才人出，_____________ _ 。（赵翼《论诗》）（1分） ⑷有约不来过夜半，______________ _ 。（赵师秀《约客》）（1分） ⑸马上相逢无纸笔，______________ _ 。（岑参《逢入京使》）（1分） ⑹此夜曲中闻折柳，______________ _ 。（李白《春夜洛城闻笛》）（1分） 7、仿写：（2分） 动物是人类的生存伙伴。有了它，世界才如此丰富多彩、生机盎然，并且给人类以
人教版七年级语文课本下册所有古诗词 寒假期间，有许多同学依然坚持每天自觉学习。假期学习，我们除了复习上学期的知识，还可以提前预习下学期的内容。小编在这里整理了相关资料，希望能帮助到您。 (一)竹里馆 王维 独坐幽里，弹琴复长。 深林人不知，明月来相照。 译文：我独自坐在幽深的竹林，一边弹琴一边高歌长啸。没人知道我在竹林深处，只有明月相伴静静照耀。 赏析：以弹琴长啸，反衬月夜竹林的幽静;以明月的光影，反衬深林的昏暗，表面看来平平淡淡，似乎信手拈来，随意写趣，其实却是独具匠心的大手笔。 前两句写诗人独自一人坐在幽深茂密的竹林之中，一边弹着琴弦，一边又发出长长的啸声。其实，不论弹琴还是长啸，都体现出诗人高雅闲淡、超凡脱俗的气质，而这并非常人可与之共鸣的。所以后两句说：深林人不知，明月来相照。意思是说，自己僻居深林之中，也并不为此感到孤独，因为那一轮皎洁的月亮还在时时陪伴着自己。 容易出现的错别字：篁(皇) 啸(肃萧) (二)春夜洛城闻笛 李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故情。 译文：夜深人静的时候，不知从谁家响起了悠扬的笛声。这美妙悠扬的声音，随着春风弥漫了整个洛阳城。在这静静的黑夜里，忽然听到感人肺腑的折柳曲，有谁不为此勾起怀念故乡的情思啊! 赏析：谁家玉笛暗飞声，谁家的玉笛，在静夜里悄悄地响起?诗人或许正在读书、闲坐，或做着其他的事。一曲笛声不期而响，夜深人静，清远而动听。他被吸引住了，循声望去，却辨不清笛声来自哪里。玉笛，指玉制的笛，或是笛子的美称，或是羌笛的代称，不确定，存疑。 散入春风满洛城，春风徐徐，笛声飘散在风中，风又吹送笛声，飘满了洛阳城，让人想到此曲只应天上有。这一句虽带有艺术的夸张，却衬出笛声的动人、夜的安静。唯其如此，才会在诗人的听觉与想象中飘满洛城，似乎其他的声音都不存在了，似乎全城人都在凝神静听。 此夜曲中闻折柳，今夜，缥缈的笛乐中，我听到了思乡怀亲的《折杨柳》。笛乐飘飘，如此动人，究竟吹的是什么曲子呢?折柳，即《折杨柳》，汉代乐府曲名，内容多写离别之情。柳谐音留。古人送别亲友时，折柳相赠，暗示留恋、留念的意思。古人还有折柳寄远的习惯，是盼远游亲人早归的意思。 何人不起故园情，听到这笛声，谁不会动思乡之情呢?联系第一句看，这种游子怀念故园的感情，最初可能是隐藏的、莫可名状的，因偶然听到的笛声突然明朗、强烈起来了。笛声来自何处，何人在吹?
七年级下册语文课内阅读总复习 第一课《从百草园到三味书屋》 复习重点 1、文体(散文)、作者(鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人)、题解。 2、第二段要求理解并掌握：A、分层次。B、写景角度：动植物、声色形味、动静结合、高低、远近、虚实、总分。C、写法：排比、拟人、对偶、比喻。D、作用：流露喜爱赞美之情，突出乐园。 3、美女蛇故事的作用：故事虽虚构但增添了神秘色彩，丰富了乐园的情趣。 4、捕鸟的细节描写：交代了时间、条件、方法、收获、经验。一连串动作描写写出了捕鸟的乐趣，抒发了兴奋喜悦之情。 5、第九段：A、作用：过渡段，承上启下。表达对百草园的依依不舍之情。B、修辞：排比、拟人、反复。 6、写三味书屋生活：A、肃穆气氛。B、问问题老师不答。C、不允许游玩。D、读难理解的古文。E、因内容枯燥学生上课搞小动作。 7、中心。 重点阅读：（一） 我家的后面有一个很大的园……色味都比桑葚要好得远。 1、第一段中的“似乎”与“确凿”字面上看是矛盾的，你认为矛盾吗？为什么？ 不矛盾，“似乎”表示作者对自己的印象不能完全肯定，因为对“最末次的相见”来说，已经隔了七八年，印象已模糊，然而回忆儿童时的生活，却又历历在目，“确凿”表示完全肯定的。 2、在“短短的泥墙根一带”，儿时的作者在此发生了的三件趣事具体哪几件？ 趣事：翻断砖、按斑蝥、拔何首乌的根、摘覆盆子。 第二段景物描写突出了景物各自的特点，写菜畦、桑葚突出它们的色彩；写皂荚树、木莲的果实和何首乌的根突出它们的形状；写蝉、油蛉、蟋蟀突出它们的声音；描写覆盆子则突出其味道。 3、写景物有恰当的顺序，本段也如此。根据选文内容填空。 “不必说”“也不必说”是由低处到高处，由植物到动物，由静景到动景；“不必说”“也不必说”“单是”是由整体到局部，又由动物到植物。 4、调动所有感官，多角度的写景，加上恰当的用词，能使文章生动、精彩。本段写景作者便是多角度的写景，请说说分别从哪几个角度描写的，至少举一个例。 味觉、听觉、视觉、触觉（举例略） 5、①“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”，运用了什么修辞，有什么作用？ 拟人手法，形象生动地写出了油蛉、蟋蟀们的声音悦耳。 ②“肥胖的黄蜂伏在菜花上”中的“伏”能否换成“趴”，为什么？ 不能，“伏”体现了黄蜂肥胖的特点。
最新七年级下册语文暑假作业现代文阅读。(25分) (一)柔石小传鲁迅(6分) 柔石，原名平复，姓赵，一九○一年生于浙江省台州宁海县市门头，前几代都是读书的，到他的父亲，家景已不能支，只好去经营小小的商业，所以他直到十岁，这才能入小学。一九一七年赴杭州，入第一师范学校;一面为杭州晨光社之一员，从事新文学运动。毕业后，在慈溪等处为小学教师，且从事创作，有短篇小说集《疯人》一本，即在宁波出版，是为柔石作品印行之始。一九二三年赴北京，为北京大学旁听生。 回乡后，于一九二五年春，为镇海中学校务主任，抵抗北洋军阀的压迫甚力。秋，咯血，但仍力助宁海青年，创办宁海中学，至次年，竟得募集款项，造成校舍;一面又任××局局长，改革全县的教育。 一九二八年四月，乡村发生暴动。失败后，到处反动，较新的全被摧毁，宁海中学既遭解散，柔石也单身出走.寓居上海，研究文艺。十二月为《语丝》编辑.又与友人设立朝华社，于创作之处，并致力于介绍外国文艺，尤其是北欧、东欧的文学与版画，出版的有《朝华》周刊二十期，旬刊十二期，及《艺苑朝华》五本。后因代售者不付书价，力不能支，遂中止。
一九三○年春，自由运动大同盟发动，柔石为发起人之一;不久，左翼作家联盟成立，他也为基本成员之一，尽力于普罗文学运动。先被选为执行委员，次任常务委员编辑部主任;五月间，以左联代表的资格，参加全国苏维埃区域代表大会，毕后，作《一个伟大的印象》一篇。 一九三一年一月十七日被捕，由巡捕房经特别法庭移交龙华警备司令部，二月七日晚，被秘密枪决，身中十弹。 柔石有子二人，女一人，皆幼。文学上的成绩，创作有诗剧《人间的喜剧》，未印，小说《旧时代之死》《三姐妹》《二月》《希望》，翻译有卢那卡尔斯基的《浮士德与城》、戈理基的《阿尔泰莫诺夫氏之事业》及《丹麦短篇小说集》等。 10、从秋，咯血，但仍力助宁海青年，创办宁海中学的叙述中，可以看出柔石怎样的品格?(2分) 11、本传在简朴、平实的记述中隐含着作者丰富的感情，从下面两句的平实记述中可以读到作者怎样的感情?(2分) (1)二月七日晚，被秘密枪决，身中十弹。 (2)柔石有子二人，女一人，皆幼。 12、从经历上看，柔石的经历与鲁迅的经历有相似之处，请简要说明。(1分) 13、从思想上看，柔石的思想与鲁迅的思想有相似之处，请简要说明。(1分)
七年级下册语文期末测试试卷 一、积累与运用（38分） 1、下列各组加点字注音全对的一项是（） A. 烧灼．(zhuó) 冗．杂( rǒng ) 闭塞．( sāi ) 戛．然而止( jiá ) B. 辐．射( fú ) 惬．意(qiè ) 粲．然(càn) 叱咤．风云 ( ch à ) C. 嗔．视( chēn ) 凛．冽 (lǐn) 羸．弱(léi) 怏怏．不乐( yàng ) D. 乙醚．( mǐ ) 虫豸．( zhì ) 峰巅．( diān ) 孜孜．不倦( zī ) 2、下列每组词语中均有一个错别字，请用横线标出并改正在所给的括号中。 A.尽态极艳梦寐以求锲而不舍一尘不染 ( ) B.迫不急待进退维谷一反既往气冲斗牛 ( ) C.迥乎不同眼花瞭乱兀兀穷年家喻户晓 ( ) D.鲜为人知锋芒毕露来势汹汹色彩斑澜 ( ) 3、下列词语解释不完全正确的一项（） A、义愤填膺：胸中充满义愤。 B、息息相关：呼吸相关联，比喻关系密切。 C、鲜为人知：新鲜的事被人知道。
D、人声鼎沸：形容人声喧闹。 4.下列句子中没有语病的一句是（） A、我怀着一颗激动的心情走上了领奖台。 B、昨天下午，学生会干部研究并听取了矢口否认同学的意见。 C、前年我去深圳考察，看到这里的巨大变化，我很是激动。 D、既然你没时间去，那咱们就改日再去吧。 5.将下列选项依次填入文段的空缺处，正确的顺序是： （）（）（）（）__________爱心是__________，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是_____，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是 __________，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉；爱心是__________，使心灵枯萎的人感到情感的滋润。 A．一首飘荡在夜空里的歌谣 B．沙漠中的一泓清泉 C．一场洒落在久旱的土地上的甘 D．一片冬日的阳 6.当你遇到下列情况时，你认为说法较委婉得体的一项是(3分) ( ) A.当你的同桌向你请教问题时，你说：“好吧，咱们一起来研究研究。” B.当你乘车被人踩脚时，你说：“喂，怎么走路的，没长眼!” C.你参加演讲比赛得了一等奖，同学们夸你，你说：“过奖啦，我有天赋嘛。” D.同学苗苗被自行车撞伤，你打电话给她妈通报情况时说：“阿姨，不好啦，苗苗出车祸了!”
人教版七年级语文暑假作业答案 一、选填成语。 1、解释：(1)、无动于衷：形容表情冷漠，一点也不动心。(2)、贪得无厌：贪婪而不满足。(3)、乐不可支：快乐地不能支撑。形容快乐到了极点。(4)、屈指可数：弯着指头计算数目。形容数量很少。(5)、黔驴技穷：比喻有限的一点本领用完了。 (6)、喜不自胜：高兴得自己也无法承受。(7)、喜出望外：出乎意料的高兴。比喻遇到了意料之外的好事而十分高兴。 (8)、呕心沥血：形容为了做某事而耗尽心血。(9)、扶摇直上：乘着盘旋急剧的暴风之势一直上升。后形容积聚上升，也比喻仕途得意。(10)、举世瞩目：全世界的人都注视着。 (11)、锐不可当：来势威猛，不可抵挡。 (12)、循序渐进：按照顺序，一步一步前进。(13)、自怨自艾：本义是悔恨自己的错误，自己改正。今多指自悔自恨。 (14)、亭亭玉立：高高直立的美丽姿态。形容女子身材修长或树木挺拔秀丽。(15)、心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。 (16)、一尘不染：形容人品高尚纯洁，没有沾染坏的习气和作风，也指环境或物体十分干净，没有灰尘。(17)、含辛茹苦：忍受辛苦，吃尽苦头。比喻经历千辛万苦。(18)、扑朔迷离：比喻情况错综复杂，让人难辨真相。 2、填空。(1)扶摇直上(2)举世瞩目(3)锐不可当(4)循序渐进(5)亭亭玉立(6)心旷神怡(7)一尘不染(8)含辛茹苦
(9)扑朔迷离(10)无动于衷(11)贪得无厌(12)乐不可支 (13)屈指可数(13)黔驴技穷(14)喜不自胜(14)喜出望外(15)呕心沥血 二、标点符号。[答案：1B 2B 3A 4C 5B 6A 7D 8C 9B 10C] 三、诗词背诵。(一). 1.潮平两岸阔。2. 天街小雨润如酥。3. 泣涕零如雨; 4. 门前流水尚能西5. 何事长向别时圆。6. 稻花香里说丰年，7. 南市买辔头。8. 关山度若飞;9. 安能辨我是雄雌。10.. 足蒸暑土气。11. 萧关逢候骑。12. 芳草萋萋鹦鹉洲。13. 赢得生前身后名。14. 感时花溅泪。15. 隔江犹唱《后庭花》。16. 留取丹心照汗青。17. 无为在歧路。18. 化作春泥更护花。19. 谁家新燕啄春泥。20. 甲光向日金鳞开。 21.千嶂里。22. 到乡翻似烂柯人。23. 君子好逑。24. 宛在水中央。25. 忽如一夜春风来。26.润物细无声。27. 悠然见南山。28. 欲渡黄河冰塞川。29. 山重水复疑无路。30. 日月之行;星汉灿烂。31.峰峦如聚，波涛如怒。32. 但少闲人如吾两人耳。33. 择其善者而从之。34. 万水千山只等闲。35. 引无数英雄竞折腰。36. 应为万道细流汇于空谷。37.他已经死了。38. 其实地上本没有路。39.花枝招展的。40.无限趣味。 41.42. 东风无力百花残 (二).提示性默写： 1. 学而不思则罔,思而不学则殆. 2. 朔气传金柝,寒光照铁衣。 3. 我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。 4. 会当凌绝顶,一览众
?人教版七年级下册语文书目录谁有？？ ? ?一单元 阅读 1、从百草园到三味书屋鲁迅 2、爸爸的花儿落了林海音 3、＊丑小鸭安徒生 4、＊诗两首 假如生活欺骗了你普希金 未选择的路弗罗斯特 ５、伤仲永王安石 写作·口语交际·综合性学习成长的懊恼 二单元 阅读 ６、＊黄河颂光未然 ７、最后一课都德 ８、＊艰难的国运与雄健的公民李大钊 ９、＊土地的誓言端木蕻良 10、木兰诗 综合性学习·写作·口语交际黄河，母亲河 三单元 阅读 11、邓稼先杨振宁 12、闻一多先生的说和做臧克家 13、＊音乐巨人贝多芬何为 14、＊福楼拜家的星期天莫泊桑 15、＊孙权劝学《资治通鉴》 写作·口语交际·综合性学习我也追“星” 四单元 阅读 16、社戏鲁迅 17、安塞腰鼓刘成章 18、＊竹影丰子恺 19、＊观舞记冰心 20、https://www.doczj.com/doc/dc615040.html, 林嗣环 综合性学习·写作·口语交际戏曲大舞台 五单元 阅读 21、伟大的悲剧茨威格 22、荒岛余生笛福 23、＊登上地球之巅郭超人
24、＊真正的好汉里根 25、短文两篇 夸父追日《山海经》 两小儿辩日《列子》 写作·口语交际·综合性学习漫话探险 六单元 阅读 26、珍珠鸟冯骥才 27、斑羚飞渡沈石溪 28、＊华南虎牛汉 29、＊马布封 30、＊狼蒲松龄 综合性学习·写作·口语交际马的世界 课外古诗词背诵 山中杂诗吴均 竹里馆王唯 娥眉山月歌李白 春夜洛城闻笛李白 逢入京使岑参 滁州西涧韦应物 江南逢李龟年杜甫 送灵澈上人刘长卿 约客赵师秀 论诗赵翼 名著导读 《童年》：在苦难中长大 《鲁滨孙漂流记》：孤单而顽强的冒险者《昆虫记》：谱写昆虫生命的诗篇
人教版七年级下册语文期末试题及答案 1、本试卷共8页，总分120分，考试时间120分钟。 2、答案须用蓝色、黑色钢笔或圆珠笔书写。 一、积累与运用（1——7题，28分） 1、阅读下面文字，按要求完成题目。（3分） 七年级语文学习之旅结束了，在这期间，我们瞻仰了“两弹元勋”邓稼先鞠躬尽cuì的光辉形象，欣赏了容不得半点羁．绊的安塞腰鼓；感受到探险英雄为 何勇往直前的真dì; 更被动物们为种群的延续而娴．熟一跃的动作所震撼…… 老师们孜．孜不倦地讲述这一道道精神食粮，是否让你流连忘返？ （1）根据拼音写汉字。（1分） 鞠躬尽cuì真dì （2）给加点字注音。（1分） 娴．熟（）孜．孜不倦（） （3）用部首查字法检索文段中加点字“羁”，应先查部首，再查画。（1分） 2、下列各组词语中字形完全正确的一项是（）（3分） A、人迹罕至举目无亲狂风呼号来势凶凶 B、九曲连环一泻万里奇趣横生义愤填膺 C、锋芒必露家喻户晓截然不同炯炯有神 D、当之无愧慷概淋漓杂乱无章惹人注目 3、对下列病句修改错误的一项是（）（3分） A、我们中学生如果缺乏创新精神，却不能适应知识经济时代的要求。（把“却”改为“就”） B、由于天下大雨，导致我们的跑操比赛被迫延期。（删掉“导致”） C、达尔文说认为，不仅一切生物都是进化来的，当然人也不是在地球上一下子就出现的。（删掉“不仅”）
D、假日里，老师和蔼的笑容和抑扬顿挫的声音，经常在我耳边响起。（把“在我耳边响起”改为“在我脑海中浮现”） 4、下面作家作品常识表述正确的一项是（）（3分） A、《从百草园到三味书屋》和《社戏》都是鲁迅先生的作品，都选自其回忆性散文集《朝花夕拾》。 B、《口技》作者是清代的张潮，本文选自笔记小说《虞初新志》，文章给我们记叙了一场精彩的口技表演，让人“以为妙绝”。 C、《猫》的作者是现代文学家郑振铎，文中详写了“我”冤枉第三只猫的事情，表现了“我”的难过、自责、愧疚之情。 D、《伟大的悲剧》是意大利作家茨威格的作品，写了斯科特这位失败的英雄和他的队员们在归途中悲壮覆没的经历。 5、按要求默写。（8分，每空1分） （1），凭君传语报平安。（岑参《逢入京使》） （2）春潮带雨晚来急，。（韦应物《滁州西涧》） （3）王维在《竹里馆》中描写夜静人寂，明月相伴，传达出诗人宁静、淡泊心情的诗句是：，。 （4）《约客》中含而不露地表现作者寂寞心情的诗句是： ，。 （5）孙权给吕蒙指出的读书方法是：，。6、“江山代有人才出”，在岁月的苍穹中，是一颗颗闪烁的“星星”让人类历史的天空变得那么灵动，令人神往。“见贤思齐焉”榜样的力量是无穷的，班级开展“我也追‘星’”综合性学习活动。请完成以下题目。（6分） （1）题写标语，为了营造氛围，凸显主题，请为此活动题写一则标语（1分）。 （2）设计活动。打开智慧宝匣，为活动再设计两种形式（2分） A．名人故事大家讲 B.瑕瑜互见说名人 C. D. （3）你心目中的那颗“星”是给谁呢？请你从以下名人中选择一位并简要说明理由。（3分） 备选：邓稼先闻一多贝多芬鲁迅莫言袁隆平
七年级语文暑假作业答案2020 七年级语文暑假作业答案2016 语文天地(一) 1.(1)示例一：书是人类进步的阶梯。示例二：让花香伴随书香，让名家走进心灵。可引用名言，也可以自拟。符合活动主题即可(2分) (2)示例：活动主题：阅读名著，陶冶情操活动目的：通过名著 阅渎，培养文学素养，提高文化品味。活动方式：①请作家到班上 举办专题讲座②举行“我爱文学”的主题班会③举办”阅读名著” 的手抄报比赛(3分，主题、目的、方式各1分) (3)示例：孔子,创立了儒家文明照亮中华几千年 屈原,投江自尽,爱国主义万古流传 李白,浪漫诗人,铸造灿烂中国文化 曹雪芹,洋洋洒洒,缔造文学传奇 安徒生,鞋匠儿子,开创童话新纪元 2.周树人深情怀旧,《朝花夕拾》忆往昔 二 (一) 3.红得深浓，红得艳丽;耐得住风霜，无畏无惧。 4.(1)将萝卜与枫叶进行比较，以衬托(或：突出)枫叶红得直接，红得有气魄。 (2)引出自己对《董西厢》警句的理解，强调枫叶能抗得住秋天 的肃杀之气。
5.运用拟人的方法，采用整齐的句式;表达了对枫叶的赞美之情;语言形象生动，富有抒情色彩。 6.象征着勇于克服困难、敢于展示自我的劳动者。(意思对即可) 7.先描写枫叶的外在特征，再赞美其品质，最后揭示其象征意义。(三层意思各占1分。意思对即可) (二) 8.第一次：“梧桐”的外形：躯(树)干粗(大)、伸展，(叶子)繁茂我”的印象：顽强、从容、高大。 第二次：“梧桐”的外形：黛青色的轮廓，叶叶枝枝簇拥颤起。“我”的印象：沉默、不求闻达、坦荡 第三次：“梧桐”的外形：虬树挺干，“我”的印象：一身傲骨 9.“外祖父”的抉择：不屈于折磨，饮恨自尽(1分)，无奈地屈 从天命 “梧桐”的抉择：任风雕雨蚀，从容淡泊。 对“外祖父”的情感：悲哀(可悲) 对“梧桐”的情感：钦佩(敬佩、佩服等) 10.自然界的风雨虽然吹落了梧桐的叶子，但动摇不了他的枝干;梧桐生命依旧，宛如青春少女迎着阳光奔向未来。 11.示例：(1)短句：如“浮想联翩，伴以风雨大作，了无睡意，就独自披衣临窗。夜如墨染，顷刻间我也融人这浓稠的夜色中 了。”“次日醒来，红日满窗，竟是大晴。”“任风雕雨蚀，四季 轮回，日月如晦，花开花落，好一种从容淡泊的大度!”……表达效果：句式整齐、语言凝练、简洁有力、有节奏感。 (2)修辞：主要运用了比喻的修辞手法。如：①“如一位‘伟丈夫’，向空中伸展;又像一位矜持的少女，繁茂的叶子如长发……” 形象生动地写出了“梧桐”的粗大和枝繁叶茂。②“推开窗棂，读