（二）构词法
语言的基本要素之一是词汇。在语言发展的最初阶段，人们使用的是少量而简单的词汇，这些词汇只表示日常简单的事物和概念，构成语言最基本的词，称为原生词，也叫基本词或词根词。英语里的原生词大都是单音节的。如：sun, man, head, foot, fish, see, run等，其数量是有限的。随着社会的发展与进步，语言的扩充与融合使语言变得复杂，原有的原生词已不够用，人们便创造了一些新词来表示新有的事物与概念，按照语言一定的规律创造新词的方法，就是我们所说的构词法。在初中阶段我们学习了下列构词法，了解了这些构词法，我们对词的用法就更方便一些。
1．合成法：由两个或两个以上的单词合成的词叫合成词，这种构成新词的方法叫合成法。合成法常见的有如下几种：（1）合成名词
①名词/代词＋名词
woman-doctor 女医生（的）chairman 主席postman 邮递员
girl friend 女朋友boy friend 男朋友flowerbed 花坛
spaceship 宇宙飞船police-officer 警官
②形容词＋名词
blackboard 黑板supermarket 超级市场greenhouse 温室
③动词的-ing形式＋名词
dining room 餐厅drinking water 饮用水sewing machine 缝纫机
running water 自来水washing machine 洗衣机writing desk 写字桌
walking stick 拐杖writing paper 信纸
④名词＋动词的-ing形式
shoe-making 制作鞋子letter-writing 写信handwriting 书法
dressmaking 做裙子story-telling 讲故事central heating 中央供暖
注意：合成词的构成方式有3种：
①词与词之间加连字符“-”；
②词与词合成一个词；
③词与词分开；
另外，有的词用连词符与不用连字符有所不同。如：
a woman doctor women doctors
a woman-doctor women-doctors
（2）合成形容词
①形容词/数词＋名词＋-ed
blue-eyed 蓝眼睛的five-storeyed 五层楼的warm-hearted 热心的
②名词＋动词的-ed形式，这种-ed也可以理解为动词的过去分词。
man-made 人工制作的snow-covered 被雪覆盖的
handmade 手工的home-made 家庭制作的grass-covered 被草覆盖的
③名词＋形容词
ice-cool 冰冷的grass-green 草绿的
snow-white 雪白的top-heavy 头重脚轻的
④形容词/数词＋名词
full-time 全日的part-time 业余的、兼职的
second-hand 二手的first-class 一流的
⑤形容词＋动词的-ing形式
good-looking 样子好看的hardworking 努力工作的
⑥副词＋动词的-ed形式
well-received 受到欢迎的newly-founded 新修建的
（3）其他合成词
①合成代词
everybody 每个人everyone 每个人everything 一切事情
anyone 任何人anybody 任何人anything 任何事情
②合成介词
outside 在……外面inside 在……里边throughout 遍及
within 在……范围之内without 在……之外upon 在……之上
2．派生法：派生法又叫词缀法，是指在一个单词前或后加上词缀，构成新词的方法。
（1）前缀
①否定前缀
un-＋形容词
unhappy 不高兴的unlucky 不走运的unkind 不和善的
unimportant 不重要的unknown 不知名的unusual 不同寻常的
unthinkable 不可思议的unbelievable 不可相信的unpleasant 令人不愉快的
unable 不能够的untrue 不是真的
注意：一般来说前缀不会改一个词的词性，但会改变词义。
un-＋副词
unusually 不同寻常地unhappily 不高兴地unluckily 不走运地
un-＋动词
uncover 揭开unlock 开锁
untie 解开undress 脱下衣服
im-＋形容词
impossible 不可能的improper 不恰当的impolite 不礼貌的
mis-＋动词
misunderstand 误解misspell 误拼miswrite 写错
dis-＋动词
dislike 不喜欢disagree 不同意
discover 发现disappear 消失
注意：由un-＋形容词构成的词除了unknown, unseen, unfit等词之外，其他词都可加-ly变为副词（个别形容词词尾需要变动），否定前缀在初中学了四种，un, im, mis和dis，这四个前缀的中文是“不……”。
②非否定前缀
en-＋形容词或名词
enable 使能够enrich 使变富
enlarge 使扩大encourage 使充满勇气
（2）后缀
后缀是指加在一个词的尾部以构成新的词缀。常用后缀大约有96个，大致可分五类。
①构成表示人的名词的后缀
动词＋-er表示人
traveller 旅行者reader 读者keeper 看护人
hunter 猎人worker 工人driver 司机
listener 听众discoverer 发现者reporter 记者
speaker 讲话者winner 获胜者leader 领导人
swimmer 游泳运动员owner 主人weaver 编织者
buyer 购买者runner 赛跑运动员ruler 尺子、统治者
名词＋-er表示人或物
villager 村民farmer 农民cooker 炊具
prisoner 犯人lawyer 律师
形容词＋-er表示人
foreigner 外国人stranger 陌生人southerner 南方人
动词＋-or表示人
actor 男演员inventor 发明者、发明家governor 政府官员
visitor 来访者director 导演operator 操作员、接线员
conductor 乘务员、导体sailor 水手、航海员
名词（动词）＋-ess表示女性
actress 女演员authoress 女作者tigress 母老虎
waitress 女服务员tailoress 女裁缝
名词＋-cian表示人
mathematician 数学家politician 政治家、政客musician 音乐家
名词＋-ese表示人
Chinese 中国人Portuguese 葡萄牙人Cantonese 广东人Japanese 日本人Taiwanese 台湾人Vietnamese 越南人
名词＋-an表示人
American 美国人Austrian 奥地利人Australian 澳大利亚人Canadian 加拿大人Hungarian 匈牙利人Italian 意大利人Indian 印度人Russian 俄国人、俄罗斯人
名词（或-al结尾的形容词）＋-ist表示人
artist 艺术家novelist 小说家violinist 小提琴家naturalist 自然学家scientist 科学家communist 共产主义者physicist 物理学家pianist 钢琴家socialist 社会学家typist 打字员
②构成抽象名词与集体名词的后缀
动词＋-ment
movement 运动judgment 判断announcement 口头通知government 政府agreement 同意、协议treatment 对待
动词＋-ion/-sion/-ation/-cation
operation 手术congratulation 祝贺invention 发明
decision 决定invitation 邀请celebration 庆祝
action 行动pollution 污染examination 考试、检查pronunciation 发音
名词/形容词＋-ship
friendship 友谊leadership 领导、领导职位hardship 艰难
名词＋-hood
boyhood 男孩童年时代childhood 儿童时代
girlhood 女孩童年时代neighborhood 附近、邻居
形容词/动词＋-th
truth 真理depth 深度warmth 温暖
length 长度youth 年轻人、年轻wealth 财富
width 宽度growth 成长
形容词/名词＋-dom
wisdom 智慧kingdom 王国
动词＋-ing
building 建筑物、楼房dancing 舞蹈
feelin g感觉meeting 会议、会见
形容词＋-ness
kindnes s和蔼sickness 疾病selfishness 自私happiness 幸福weakness 虚弱、缺点carefulness 细心illness 疾病brightness 明亮correctness 正确darkness 黑暗carelessness 粗心usefulness 有用
③形容词后缀
名词/动词＋-able-/-ible
horrible 可怕的comfortable 舒适的
terrible 糟糕的enjoyable 愉快的
名词＋-al/-ial/-ual
natural 自然的managerial 管理的
musical 音乐的spiritual 精神上的
名词＋-ic/-ical
electric 电的scientific 科学的chemical 化学的
plastic 塑料的medical 医学的physical 物理的、身体的名词＋-ish
foolish 愚蠢的childish 孩子气的womanish 女人气的
名词/动词＋-ful
wonderful 精彩的hopeful 有希望的thankful 充满感激的beautiful 美丽的careful 仔细的useful 有用的
名词/动词＋-less
homeless 无家的careless 粗心的useless 无用的
harmless 无害的endless 没有止境的hopeless 没有希望的
名词/形容词＋-ly
friendly 友好的brotherly 兄弟般的weekly 每周的
lively 活泼的motherly 母亲般的monthly 每月的
lovely 可爱的lonely 孤单的
名词＋-en
wooden 木制的golden 金子般的、金色的
woolen 羊毛制的earthen 土制的
名词＋-ern
eastern 东方的northern 北方的
western 西方的southern 南方的
名词＋-y
cloudy 多云的shiny 发光的rainy 多雨的
lucky 幸运的hilly 多丘陵的healthy 健康的
foggy 多雾的noisy 噪音大的dirty 脏的
angry 生气的smoky 多烟的sunny 阳光明媚的windy 多风的snowy 多雪的salty 多盐的
funny 滑稽的sleepy 想睡觉的dusty 布满灰尘的easy 容易的thirsty 饥渴的hungry 饿的
sandy 多沙的
名词＋-ous/-ious
dangerous 危险的famous 著名的serious 严峻的、严肃的、认真的动词＋-ant/-ent
pleasant 愉快的excellent 优秀的
动词＋-ed
excited 感到兴奋的tired 疲劳的surprised 吃惊的learned 博学的interested 感兴趣的pleased 高兴的
动词＋-ing
interesting 令人感兴趣的exciting 令人兴奋的surprising 令人吃惊的moving 打动人的tiring 令人疲劳的amusing 有趣的
④副词后缀
形容词＋-ly
roughly 粗糙地sadly 悲伤地certainly 当然
firmly 稳固地suddenly 突然lately 最近
simply 简直terribly 糟糕地shyly 害羞地
usually 通常quietly 轻轻地fairly 公平地、相当excitedly 兴奋地seriously 严肃地freely 自由地
wholly 全部地possibly 可能easily 容易地
carefully 仔细地fully 完全地silently 沉默地
smartly 敏捷地curiously 好奇地coldly 冷冷地
highly 高度地probably 可能impossibly 不可能
busily 繁忙地finally 最终scientifically 科学地
⑤动词后缀
形容词/名词＋-en
deepen 加深tighten 使变紧blacken 使变黑
darken 使变暗broaden 加宽weaken 使变弱
redden 使变红brighten 使变亮widen 加宽
sharpen 使变尖whiten 使变白sweeten 使变甜
⑥数词后缀
thirteen 十三fourteen 十四fifteen 十五
sixteen 十六seventeen 十七eighteen 十八
nineteen 十九
基数词＋-ty
twenty 二十thirty 三十forty 四十
fifty 五十sixty 六十seventy 七十
基数词＋-th
fourth 第四fifth 第五sixth 第六
seventh 第七eighth 第八ninth 第九
3．转化法
不用借助构词词缀，把一个单词从一种词类转化成另一种词类的方法称之为转化法。由于词类转化的结果，英语中就形成了大量外形相同但词类不同的词，即同形异类词。转化法主要有如下几种类型。
（1）名词转化为动词
e-mail—to e-mail寄电子邮件
dust—to dust the desk掸掉桌子上的灰尘
film—to film this story拍摄这个故事
ship—to ship the goods用船运送货物
train—to train the passengers用火车运乘客
（2）形容词转化为动词
slow—to slow down慢下来
dry—to dry your ham s擦干手
wrong—to wrong sb.冤枉某人
free—to free the slaves解放奴隶
narrow—to narrow the street使街道变窄
（3）动词转化为名词
to dress—a beautiful dress一件漂亮的裙子
to smell—a terrible smell难闻的气味
to love—love of one’s country对祖国的热爱
to taste—a good taste很好的味道
to doubt—without any doubt毫无疑问
to guide us—a local guide当地的向导
（4）形容词转化为名词
daily—China Daily中国日报
final—a maths final数学期未考试
native—a native本民族人
chemical—dangerous chemicals危险的化学药品
4．缩写和简写
缩略法是把原有的词汇通过缩短，在读音和写法方面呈现新的形式。这种构词方式用得很普遍，特别是近几年来，随着科学技术的飞速发展，产生了很多新的缩略词。缩略法主要有如下几种。
（1）剪切法：剪切法是指从某个词的完整形式中删除一个或更多音节，由此构成新词的方法。
①剪切原词的开始部分
bicycle—cycle 自行车taxicab—cab 出租车
airplane/aeroplane—plane 飞机telephone—phone 电话
②剪切原词的中间部分
examination—exam 考试taxicab—taxi 出租车
photograph—photo 图片laboratory—lab 实验室
③剪切原词的中间部分
foot/ feet—ft 脚Greek—G K希腊year—yr 年
half—hf 半yard—yd 码continued—contd 继续
（2）混成法
混成法是指由两个词混合或紧缩而成为一个复合词的方法。这种复合词都保留了原来两个词的一部分，其后半部分表示主体，前半部分表示属性。
breakfast＋lunch→brunch早晨和中午之间的饭
smoke＋fog→smog浓烟
motor＋hotel→motel汽车旅馆
boat＋motor→botor电动船
news＋broadcast→newscast新闻广播
television＋broadcast→telecast电视广播
cheese＋hamburger→cheeseburger放有干酪的肉饼
beef＋hamburger→beefburger煎牛肉饼
European＋television→Eurovision欧洲电视网
今天复习了词类和构词法，相信对你们理解所学的单词有一个新的了解，并有助于你们记单词。但记单词是一个方面，更重要的是当一个词出现时，你应该知道该使用怎样的形式。
下面我们来做些练习印证一下。
三．典例剖析
例题1．The _______(swim) of our school got many prizes in the competition. We all feel _______(pride) of them.(四川中考题)
解题技巧：
此题主要考查词性的变化。首先译这两个句子，学校的游泳选手在比赛中得了很多奖，我们都为他们感到“骄傲”。第一个空格，给了一个动词swim，而这个空格需要的是名词，根据动词加后缀-er变成名词的规则，把swim变成名词，swim是以重读闭音节结尾，而且词尾只有一个辅音字母，所以双写m加er，变成了swimmer。又因为是学校的选手，并且后面一句话中有一个“them”，说明选手不只一个，所以这里除了把swim变成名词之外，还要加上s。第二个空格pride是名词，而feel后要用形容词，以便构feel/ be proud of“以……为荣”。所以把pride改为proud。答案：swimmers, proud
例题2．_______(luck), modern machine can help people with eye problems in less developed countries.
解题技巧：
此题考查形容词和副词的用法。这里luck要修饰句子的动词，说明整个动词的程度，出题人设置了二个陷阱，第一luck是名词要加后缀变成形容词lucky，再把lucky变成副词，辅音字母加y结尾的形容词变成副词时，改y 为i，再加ly。此题的中文意思是“幸运的是现代化的机械帮助欠发达的国家的人治愈了眼病”。
答案：Luckily
例题３．Though it was raining _______(hard), the policeman was still standing at the crossing.(北京东城中考题)
解题技巧：
此题考查形容词和副词的用法。一般说来形容词变成副词时要加ly，但并不是所有的形容词变成副词时都要加ly，hard这个词既是形容词又是副词。命题人的陷阱在于有一个单词“hardly”，hardly不是hard加ly的副词，而是另外一个副词“几乎不……”。所以这里还是用hard。有的同学会问，可不可以改为heavily，heavily也可以形容雨、雪下得大，但这里最好用hard。因为出题人给了一个词，只得根据这个词来变，不能扔掉它。
答案：hard
英语专题讲座（一） 词汇的分类和构词法 一、复习要点阐述 我们学习的语言的每一篇文章都是由句子构成的。每一个句子都是由或多或少的词构成的。单词是语言构成的最基础内容，教英语的老师通常会说“一个学生记住的词汇是与他的英语成绩成正比。”这句话说明了一件事，就是词汇量的重要性。就像我们自己的国语中文，一个孩子从小到大，在日常生活中记住了大量的词汇，所以运用起来很自如。如何能记好英语的单词及其他们的用法，了解英语的词类和构词法对于一个考生来说是很重要的。所以在今天的专题中，我们将复习英语的词类和初中阶段我们所要掌握的几种构词法，使同学们对英语的词类及其简单的用法有一定的了解，并能正确的使用词汇。 二、要点复习的策略及技巧 （一）英语的词类 英语中的词类根据其语法功能分为名词、冠词、代词、数词、副词、介词、连词、感叹词、动词十类。根据意义又可以分为实词和虚词。实词指具有实际意义并能单独作句子成分的词。这些词是名词、数词、代词、形容词、副词和动词六类。虚词指没有实际意义或实际意义不明显、不能在句子中单独作句子成分的词。这些词是冠词、介词、连词和感叹词四类。 下面我们就词汇的分类、名称、作用及例词列表。
从上面的表格中我们简要地讲解了英语十大词类的基本用法。同学们可以仔细的体会一下此表的内容。这将有助于你们对句子和文章的理解。 （二）构词法 语言的基本要素之一是词汇。在语言发展的最初阶段，人们使用的是少量而简单的词汇，这些词汇只表示日常简单的事物和概念，构成语言最基本的词，称为原生词，也叫基本词或词根词。英语里的原生词大都是单音节的。如：sun, man, head, foot, fish, see, run等，其数量是有限的。随着社会的发展与进步，语言的扩充与融合使语言变得复杂，原有的原生词已不够用，人们便创造了一些新词来表示新有的事物与概念，按照语言一定的规律创造新词的方法，就是我们所说的构词法。在初中阶段我们学习了下列构词法，了解了这些构词法，我们对词的用法就更方便一些。 1. 合成法 合成法至今保持着旺盛的生命力，在现代英语中不少新词都是借助原有的词合成的。 1)名词+名词→名词 basket(篮子)+ball(球)→basketball篮球book (书) +shop(商店) → bookshop书店 book(书) + store(商店) → bookstore书店house(房子) +work(劳动) → housework家务劳动 home(家庭) + work(工作) → homework家庭作业 2) 形容词+名词→名词 black(黑色的)+board(木板)→ blackboard黑板English(英国的)+man(人)→ Englishman英国人 loud(大声的)+speaker(说话者) → loudspeaker扬声器 3)动词的-ing形式＋名词
高考英语历年真题详解-构词法 2015新课标1卷 Abercrombie & Kent, a travel company in Hong Kong, says it (regular) arranges quick getaways here for people living in Shanghai and Hong Kong. 答案：regularly 构词法：形容词构副词，形容构副词一般是在词尾加ly，副词可以修饰动词、形容词、副词与整个句子。 2015新课标2卷 In addition to their simple beauty, what makes the adobe dwellings admirable is their (able) to “air condition”a house without using electric equipment. 答案：ability 构词法：形容词构名词，名词后缀-ity: ability, possibility, probability, responsibility, purity, reality, equality Walls made of adobe take in the heat from the sun on hot days and give out that heat (slow) during cool nights，thus warming the house.
答案：slowly 构词法：形容词构副词 As (nature) architects, the Pueblo Indians figured out exactly how thick the adobe walls needed to be to make the cycle work on most days. 答案：natural 构词法：名词构形容词，形容词后缀-al：natural, additional, educational, national 2016全国卷（新课标一） But for tourists like me, pandas are its top (attract). 答案：attraction 构词法：动词构名词，名词后缀-ion, -ation：suggestion, action, solution, invention, direction The title will be (official) given to me at a ceremony in London. 答案：officially 构词法：形容词构副词 2016全国新课标二卷
浅谈运用构词法记英语单词 摘要 随着全球化进程的加快,互联网的普及,国际交往的增多,越来越多的词汇进入英语语言。有语言学家预言,在不久的将来,英语词汇量将超过1,000,000，学习者要想顺利地阅读英语文学作品、报刊等至少需要掌握10,000个英语单词。那么有没有什么方法能够科学、高效地记忆英语单词呢?本篇文章介绍了构词法中，最常见的几种记忆词汇的方法。要学好英语就必须掌握大量的词汇,要掌握大量词汇就要求我们关注词汇的组合规律,发现词的发音和拼写特点,寻找音和形之间的联系;了解构词法的知识，从而提高我们记单词的效率，这已经形成了共识。 关键词：构词法记忆单词 1
Abstract With the proceedings of globalization, the popularization of Internet, the increase of international association, more and more words came into the English language. Some linguists utter a prediction: in the near future, English vocabulary will be more than one million. If learners want to read English literary works and newspapers smoothly, he must grasp at least 10,000 English words. So what method can scientifically and effectively to remember new English words? This article introduces the most of several common word-formation methods. It is necessary to have a large vocabulary if you want to learn English well. And you must concern word-formation law, found the words pronunciation and spelling characteristics,and the connection between the sound and shape. Understand the knowledge of word-formation can help us memorize new words efficiently, which has formed a consensus. Key Words:word-formation law memorize word 2
浅谈构词法在初中英语教学中的运用 平凉市第五中学高晓燕 摘要：依据新课标的要求，初中学生要掌握一定量词汇。有些学生化了很大不少功夫来记单词，但收效甚微。如何进行词汇教学，如何教给学生记住单词的方法，是英语教师值得探讨的问题。本论文运用构词法的有关知识，结合初中学生的认知特点，探究了运用构词法帮助学生记忆单词，扩大词汇量途径，对学生记忆英语单词有很多的启迪和帮助，效果突出。 关键词：构词法初中英语单词记忆 现在初中英语教材词汇量相当大，尽管学生在词汇上下了不少功夫，但是往往费时较多，收效很低，尤其是到了初三复习阶段，时间紧，内容多，如何进行词汇复习，已成为广大师生思考的一个问题。词汇是语言的基本单位，掌握词汇是学习语言的基础，而词汇的构成是有一定规律可寻的，那么研究构词法就是揭示规律，帮助学生记忆单词和扩大词汇量。现在结合自己的教学实践，谈一下构词法在初中英语教学中的运用。 一、合作互动，归纳构词法 通过构词法学习和掌握英语单词是学好英语的最佳方法之一。大部分英语单词属于派生词，他们可以分解成词根、前缀和后缀，这样便于记忆，也便于对照、比较，举一反三，触类旁通地将他们一一记牢。在归纳构词法时，要依据初中教材和新课程标准，把学生应该掌握的知识不断地梳理，总结，归类，把零散的东西串成串，编成网，形成知识体系。在课堂上要师生要合作互动，教师要注意充分调动和发挥学生的积极性和创造性，引导学生展开联想，还要随时驾驭和控制课堂的制高点，积极诱发学生思维，做到统而不死，放而不乱。 可以这样引导学生运用构词法的知识来复习记忆单词的： T：构词法分为合成词和派生词。合成词就是把两个词合成一个新词，可以用公式A+B=C来表示。咱们学过的合成词有哪些
构词法
构词 一 . 转化：指由一种词性转化为另一种词性的构词形式。 1. 名词转化为动词： book （ n 书— v 预定）； seat （ n 座位— v 使就位；落座）； water （ n 水— v 浇水） 2. 动词转化为名词： try （ v 尝试— n 尝试）； look （ v 看— n 表情）； dream （ v 做梦— n 梦） 3. 形容词转化为动词： dirty （adj 脏的— v 弄脏）； slow （ adj 慢的— v 放慢；减慢）； right （ adj 正确的— v 纠正）； dry （ adj 干的— v 变干）； free （ adj 自由的— v 解放；使自由）； 4. 形容词转化为名词： dear （ adj 昂贵的— n 喜欢的人 / 物）； quiet （ adj 寂静的— n 寂静） 5. 其它词类的转化情况： Our classroom faces south. （ south： n 南方；南面— adv 向南；朝南） 6. 当英语词汇转化时，转化后的词的读音常有变化。 二 . 合成：指由两个或两个以上本身有独立含义的词合在一起组成一个有具体意义的新词的构词形式。 1. 合成形容词的常见构词形式： ⑴数词 + 名词 a five - year plan （五年计划）； first-class products （一级品）； second-hand goods （二手货） ⑵数词 + 名词 +ed
a three - legged bench （三条腿的登子）；a one - eyed camel （一只眼的骆驼） ⑶数词 + 名词 + 形容词 a 20-year-old lady （一位20 岁的女士）；a 1，000-metre-long bridge （一座1000 米长的桥） ⑷名词 + 现在分词 peace-loving （热爱和平的）； meat-eating （食肉的）； history-making （创造历史的） ⑸名词 + 过去分词 heart-broken （伤心的）； man-made （人造的）； water-covered （被水覆盖的） ⑹形容词 + 名词 +ed absent-minded （漫不经心的）； blue-eyed （蓝眼睛的）； kind-hearted （和善的） ⑺形容词 + 现在分词 bad-looking （相貌丑陋的）； fine-sounding （动听的）； easy-going （容易相处的） ⑻形容词 + 名词 short-term（短期的）；part-time （兼职的）；high-class （高级的）；large-scale （大规模的） ⑼副词 + 现在分词 hard-working （努力工作的）；far-reaching （深远的）； ever-lasting （永恒的） ⑽副词 + 过去分词 well-developed （高度发达的）；well-known （著名的）；well-trained （训练有素的） ⑾其他构词形式的合成形容词 all-round （全面的）；face-to-face （面对面的）；thank-you （感谢的）；out-of-date （过时的）
重点专题构词法归纳 1．派生法 （1）前缀 ①表示否定意义的前缀： a. 纯否定前缀： un-: unable, unemployment（失业）, unload（卸载）, uncover（揭开）, unhappy, untrue, unlike （不像）, unrest（不安的，动荡的）, unfair, unknown, unhealthy, unusual, uncertain, unclear（不清楚的）, unequal, unlucky, unreal, unkind, uncomfortable, uneasy（心情不安的）, uninteresting, unimportant, unnecessary, unpleasant, undivided, unreserved（无保留的） dis-: dislike（不喜欢）, disarm, disconnect, disagree, disappear, disadvantage, dishonest, disability, discover（发现）, disobey in-, im-, il-, ir-: incapable, inability, incomplete, incorrect, inconvenient, inexpensive, impossible, immoral（不道德的）, illegal（非法的）, illogical（不合乎逻辑的）, irregular, irrelative non-: non-smoker, non-stop, non-violent（非暴力的）, nonwhite, non-member, nonparty（无党派）, nonsense（无意义） b. 表示错误的意义： mis-: mistake, mislead（误导）, misunderstanding, misuse, mis-spell, mistrust, mistreat c. 表示“反、防、抗”的意义： anti-: antiknock（防震）, antiforeign（排外的）, anti-war, antitank（反战车的）, anti-pollution ②表示空间位置、方向关系的前缀： a- 表示“在……之上”，“向……”：aboard, aside de- 表示“在下，向下”：decrease（下降）, degrade en- 表示“在内，进入”：encage（入笼）, enbed（上床） ex- 表示“外部，外”：exit, expand（扩张）, export fore- 表示“在前面”：forehead, foreground, foreleg, forefoot in-, im- 表示“向内，在内，背于”：inland, inside, indoor(s), import inter- 表示“在……间，相互”：international, interaction, internet, interview mid- 表示“中，中间”：midposition out- 表示“在外部，在外”：outline, outside, outward(s), outdoor(s) over- 表示“在上面，在外部，向上”：overlook, overhead, overboard, overcoat, overdress, oversea(s)(海外) post- 表示“向后，在后边，次”：postscript（附言） pre- 表示“在前，在前面，提前”：prefix（前缀）, preface（前言）, preposition（介词）super- 表示“在…..之上，超级”：superstructure, supernatural, superpower, superman trans- 表示“移上，转上，在那一边”：translate, transform（转移）, transplant（移植）, transportation（交通） under- 表示“在…..下面，下的”：underline, underground, underwater, undershirt up- 表示“向上，向上面，在上”：upward(s), uphold, uphill（上坡） auto- 表示“自己，独立，自动”：automobile（自动车）, autobiography（自传） tele- 表示“远离”：television, telephone , telegram（电报）, telegraph（电报，抽象名词）, telescope（望远镜）
班级：_________ 姓名：______________ 学号：_______________ 构词法专练 Ⅰ.填空或填写括号内单词的正确形式。 1.Mary was very sad at the news, so she looked sadly at her husband, her eyes full of ___________(sad). 2.To our ______________ (satisfy),the headmaster was very satisfied with our report. 3.The good working condition in this city is _______(attract). 4.The police are looking into the woman’s____(disappear). 5.After a long_____________ (discuss) with her father, she decided not to take the job. 6.Rose had left the company after a____________ (disagree) with her boss. 7.The boy didn’t pass the entrance examination, so his parents were _____________(happy) about the result. 8.There,my voice sounds really ______________(wonder) because there’s a slight echo（回音）to it. 9.Edison was a great _______________ (invent).During his life he had many inventions. 10.She once led a ____________ (home) child to her home and made the child her younger sister. Ⅱ.真题链接 1.While there are ____________ (amaze) stories of instant transformation, for most of us the changes are gradual and require a lot of effort and work, like cleaning up a polluted river.(2014新课标全国Ⅰ) 2.Just be ____________ (patience).(2014新课标全国Ⅰ) 3.Everyone on the bus began talking about what the boy had done, and the crowd of strangers ______________(sudden) became friendly to one another.(2014新课标全国Ⅱ) 4.I cannot control my body well. My legs become (pain).(2014辽宁) 5.She was _____________ (surprise) helpful.(2014广东) 6.“That would be a very ______________ ( reason ) thing to do in a big city, but it could destroy a small village like ours,”Nick said.(2013广东) 7.“But such a small thing couldn’t ______________(possible) destroy a village.”(2013广东)
文档由上传，本文为word格式。感谢您的支持！ 汉语的同源词和构词法 【英文标题】The Cognate Words and Word-Formation of Chinese Department of Chinese, Beijing University,Beijing,100871 【作者】郭锡良 【作者简介】郭锡良（1930 ），男，湖南衡山人，北京中文系教授，博士生导师，主要从事汉语史研究。北京大学中文系，北京100871 【内容提要】汉语的同源词是指有共同语源、音义都有一定联系的词；它的产生同汉语的构词法有密切的联系。可以分为音同和音近两类。一，同音的同源词是由词义引申形成的。词义引申产生新义，近引申义属于一词多义现象，远引申义就分化为同源词。这种同源词是由词义构词法形成的同音的同源词，有的字形没有变化，有的字形有不同。二，音近同源词是由音变构词法形成的。一般来说，音变构词必须有严格的语音标准，不能随意把语音相远的词定为同源词；有人认为有所谓声韵各有不同来源的声韵同源词，这是难以令人信服的观点。三，由意义的同源词。 【英文摘要】The cognate words in the Chinese language refer to thewords that share the same cognations and relate to each otherin both sounds and meanings.Their emergence has a closeconnection with the word-formation of the Chinese language.There are two classes of cognate words: those having thesame speech sounds and those having similar speech sounds. The former come from semantic word-formation. For some of them, the characters remain unchanged, and for others, different. The latter come from word-formation by changing the speechsounds. Generally speaking, this kind of word-formation shouldhave strict phonetic standards,and words that have quitedifferent speech sounds can not be defined as cognate words.Finally, words that are built by structural word- formationare compound words, which are usually made up of two morphemes. They do not produce cognate words of the conventional sense. 【关键词】同源词/构词法/词义构词/音变构词/结构构词 cognate words/word- formation/semantic word- formation /word-formation by changing the speech sound/structural word-formation [中图分类号]H139；H146.1[标识码]A[文章编号] 1001 4799（2000）05 0062 同源词顾名思义是有共同语源的词。它属于词源学的范畴。关于词的来源问题早在公元前就被中外的哲人所议论和探讨，但是学的产生而产生，是历史比较的分支。它的基本方法是通过亲属语言的比较，构拟出词的最古的音义结合形式。它的同源词一般是指不同语言中来源相同的词。另外，在同一语言中由词根相同而派生出来的词，一般叫做同根词，也有称作同源词的。汉语词源的探讨早在刘熙的《释名》用声训来推求词义的由来，也就是探讨词源，尽管具体论说大多是不成功的，但是仍不失为一部探讨词源的专著。以后的右文说和因声求义说直到章太炎的《文始》、王力先生的《同源字典》都是在探讨的字源，也就是汉语的词源。汉语的同源词是指有共同语源、音义都有一定联系的词；它的产生同汉语的构词法有密切的联系。它同西方语言学中不同语言中的同源词不是一回事，而是相当于西方一个语言中由相同词根派生出来的词。 一、词义构词法形成同音的同源词
英语构词法练习题一、基础练习 A: 名词后加“y”变成形容词 sun---_________( rain ---________( health ---________( luck ---__________( B: 名词后加“-ful” )wind ---__________()cloud---__________() )snow ---__________()fun---__________() )noise ---__________()salt---__________() )sleep ---__________()sand---__________() -less“”变成形容词 care ---__________()__________() use---__________()__________() colour---__________() _________() help---__________() __________() hope ---__________()__________() harm---__________() __________() success---________()wonder---_______()peace---__________() sleep ---__________()home---__________()value---__________() C:名词后加“-ern ”变成形容词 east---______()west ---_______()south---_______() north---__________() D:名词后加“-al”变成形容词 person---__________()education---__________()tradition---__________() medicine---__________()music ---__________()nature---__________() E:名词后加“-ly”变成形容词 friend---___________() love---___________() week---__________() F:名词后加“--ous”变成形容词 danger---___________() mystery---___________() fame---__________() G:名词后加“-en”变成形容词 wool---___________() wood---___________() gold---__________() H:名词转化为形容词的不规则变化 energy---___________() athlete---___________() hunger---___________() pride---___________()death---___________()science---___________() knowledge---___________() anger---___________() Africa---___________() America---___________()Asia---___________() Australia---___________() I:动词变名词 ① work---________( 工作者 ) sing---________( 歌手 ) teach---_________( 教师 ) drive---_________( 司机 ) write---________( 作家 ) dance---_________( 舞蹈家 )win---_________( 获胜者 ) run---___________( 赛跑者 ) swim---_________( 游泳者 )act---_________( 演员 ) collect---__________( 收藏家 ) direct---___________( 主管 ) visit---_________( 参观者 ) invent---_________( 发明家 ) translate---_______ _(翻译家 ) ②educate---___________( 教育 ) describe---___________( 描述 ) predict---___________( 预言 ) collect---___________( 收藏 ) invent---___________( 发明 ) build---___________( 建筑物 ) ③mean---___________( 意思 ) meet---___________( 会议 ) cross---___________( 路口 ) turn---___________( 转弯处 ) decide---___________( 决定 ) die---___________( 死亡 ) ④fly---___________( 飞行 ) know---___________( 知识 ) please---___________( 高兴 ) pronounce---___________( 发音 ) mix---___________( 混合物 ) J：形容词的两种形式—ing/— ed
Word Building Teaching Aims 1.了解英语单词的三大构词法 2.重点学习合成法；派生法转化法 Learning important and difficult points 学习合成法；派生法转化法 Learning steps 1.英语构词法之一：合成法 利用复合法构成的单词，是由两个各自本身有意思的词，组合在一起，拥有一个新的意思。 例如： classmate(同班同学)= class(班级) + mate(同伴) 类似的单词还有许多,根据这个方法可以让自学单词： 同事 workmate 校友 schoolmate 同桌 deskmate 合成名词的构成方法 1.动词+副词 get-together 聚会 2.副词+动词 income 收入 output 产量，输出 3.名词+名词
apple tree 苹果树 boy student 男生 woman doctor 女医生 合成形容词的构成方法 1.形容词+名词-ed warm-hearted 热情的 kind-made 手工的 left-handed 左手的 2.名词+过去分词 man-made 人造的 hand-made 手工的 water-covered 被水覆盖的 3.副词+过去分词 well-known 著名的 highly-developed 高度发展的 4.形容词+现在分词 good-looking 漂亮的 easy-going 随和的 5.副词+现在分词 hard-working 辛劳的 2．英语构词法之二：派生法 形象地说“派生法”就是从一个单词引申出另外一个新词。学生也会发现许多单词加一些词缀就成了另一个词，什么叫词缀呢？ 1.前缀
构词法专项练习 1.That man was________enough not to tell the manager that he would not do the job. A.care B.careful C.careless D.carelessness 2.The soldier died for saving the child，so his________ is heavier than Mount Tai. A.die B.dead C.died D.death 3.The child looked________at his brother who was badly wounded. A.sadly B.sadness C.sadly D.sad 4.He is an expert at chemistry.We all call him a ________. A.chemistry B.chemical C.chemist D.physician 5.The three- ________chair isn’t suitable for a young child.He may fall off. A.legging B.legged C.legs 6.Stephenson became the________railway engineer in the world. A.lead B.leader C.leading D.leadership 7.When the teacher praised him for working out the maths problem，Jack looked________about at his classmates. A.proud B.proudly C.pride D.pridely 8.To everyone’s ________，the girl finished the job quite well. A.satisfied B.satisfactory C.satisfying D.satisfaction 9.—What are you doing here? —Oh，my teacher asked me to write a passage about ________in English. —You can write________passage in English? A.600 words；a 600-words B.600-word；a 600-words C.600 words；a 600-word D.600 words；a 600-words 10.No one should enter the spot without the________of the police. A.permit B.permission C.permitting D.permittence 11.You must come with us to the police ________.Our head is waiting for you. A.headquarters B.headline C.headmaster D.headache 12.Letting that animal escape was no accident；you did it ________. A.intend B.intention
词汇进阶-----词根词缀构词法汇总1.常见的词根(转自无优雅思) 常见的词根 1) aer, ar, 含义是“空气，大气” aer oplane, aerial, 2) ag, act, ig, 含义是“做，动作” a ctive, agent, reaction, 3) alt, 含义是“高”，altitude, 4) alter, altern, altr, 含义是“其它，变更” alternate, 5) bio, bi, bion, 含义是“生物，生命” biology, bionics(仿生学) 6) brev, bri, brief, 含义是“短” brie f, abbreviation, abridge(节略) 7) cap, capt, cept, cip, 含义是“取，获” capture, except, concept, capacity 8) ced, ceed, cess, 含义是“行，让 步” proceed, succeed, excess(过度) 9) centr, centr, 含义是“中心” conc entrate, eccentric(偏心的) 10) clain, clam, 含义是“呼喊” claim, proclaim, exclaim 11) clos, clud, 含义是“闭合” conclud e, enclose, include 12) col, cult, 含义是“耕耘” colony, c ultivate, agriculture 13) cor, cord, 含义是“心” cordial, re cord, accord 14) curr, cur, cour, 含义是“跑，动作”current, occur, concurrence(同时发生) 15) dic, dict, 含义是“说，示” dictate, edit, indicate, predict 16) doc, doct, 含义是“教” doctor, do cument． 17) duc, duct含义是“引导，传导” int roduce, produce, conduct, deduct( 推论) 18) fact, fac, fect, dic, dit, 含义是“做，创造” factory, effect, profit, fac ulty, perfect 19) fend, fens, 含义是“打，击” defen ce, offence 20) fer, 含义是“搬运，移转” ferry, tr ansfer, defer(迟延) 21) fin, finit, 含义是“终，极” final, f inish, confine 22) firm, 含义是“坚固” firm, confirm, affirm(断定) 23) fix, 含义是“固定” prefix, affix (附加) 24) flect, flex, 含义是“弯曲” flexible, reflex 25) flor, flour, flower, 含义是“花” fl ower, flourish 26) form, 含义是“形” uniform, formu la, transform, reform, deform 27) forc, fort, 含义是“力，强度” forc e, enforce, effort 28) gen, genit, 含义是“生产，发生” g enerate, generation 29) gram, graph, 含义是“书写，记录”telegram, diagram, photograph 30) grad, gress, gred, gree, 含义是“步，阶段” gradually, degree, progres s 31) hab, habit, hibit, 含义是“保持，住” inhabit, exhibit, prohibit 32) her, hes, 含义是“粘附” adhere, c ohesion 33) ject, jet, 含义是“抛射” project, i nject 34) jour, 含义是“日，一天” journal(日记), journey, adjourn(延期) 35) jug, junct, 含义是“结合，连合” c onjunction, junction(连合) 36) labour, labor, 含义是“劳动，工作”labourer, elaborate, collaborate 37) lect, leg, lig, 含义是“挑选，采集”collect, select, lecture 38) lif, liv, 含义是“生活，生存” life, alive, live 39) loc, 含义是“场所，位置” location, dislocate(脱位)
构词法 许多英语单词的构成都有一定的规律，这种规律被称为构词法。掌握构词法知识对我们更好地理解词义、认识新词和扩大词汇量有重要意义。英语中的构词法主要有派生法(Derivation)、合成法（Composition）和转换法(Conversion)三大类。 一、派生法（Derivation） 在一个词的词根（root）前面或后面加上某个词缀（affix）来产生新词，这种构词法称为派生法（derivation）或词缀法（affixation）。加在前面的词缀叫前缀（prefix），加在后面的词缀叫后缀（suffix）。一般情况下，前缀往往改变词根的词义，不改变词根的词性；而后缀往往改变词根的词性，有些也涉及意义的变化。大部分前缀和后缀都有固定的意义，因而许多派生词的词义可以通过词根及词缀的意思推知。 （一）后缀法（Suffixation）： 这种通过在词根的后面加词缀构成新词的方法叫后缀法。一般情况下，构成新词的词性发生改变，许多名词、形容词、副词和动词是由词根加后缀构成的。 后缀法——名词后缀 1.构成名词的常用后缀有： 2) 构成表示行为、性质、状态等抽象名词的常用后缀有：-al, -ance, -ence, -(a)ton, -sion, -ics, -ing, -ity, -ment,
后缀法——形容词后缀 2. 构成形容词的常用后缀有：-able, -ible, -al, -ful, -less, -ish, -ive, -ous, -an, -ic, -ly, -ant, -ent, -ary, -en等。例
（二）前缀法（Prefixation）：这种通过在词根的前面加词缀构成新词的方法叫前缀法。一般情况下，它不改变新词的词性，只引起词义的变化。许多名词、形容词、副词和动词是由词根加后缀构成的。