第一章
1.1 大学之“大”，何“大”之有？
1
【单选题】在本课程中，超一流人之间比的是（D）。
A、财富与名望
B、气质与文化
C、成功与前途
D、胸襟与气度
2
【单选题】“仪式”的意义不在于（C）。
A、昭告天下
B、昭告自我
C、自我内心的确认
D、形式的完满
3
【单选题】“大学”，究其实质要培养的是（C）。
A、大学问
B、大人脉
C、“大人”
D、大能耐
4
【判断题】一个大学的兴起往往能带动周边的经济文化的发展。（）我的答案：√
5
【判断题】大学之为大学，最主要是因为它规模大、面积大。（）我的答案：×
1.2 什么是完整的“大人”？
1
【单选题】以下与人的“成熟”没有必然联系的要素是（C）。
A、身体
B、精神
C、教育
D、心理
2
【判断题】课程中所指的“大人”意味着 18 岁以上的人。（）
我的答案：×
3
【判断题】人的成熟度与其年龄成正比。（）
我的答案：×
1.3 成熟的含义
1
【单选题】根据课程，哪一个不是成熟之人的评判标准？（B）
A、自由之精神
B、阅历之丰富
C、独立之人格
D、责任之担当
2
【单选题】对于每一个人而言，根本的“成熟”意味着（A）。
A、精神的成熟
B、身体的成熟
C、头脑的成熟
D、社会地位的确立
3
【判断题】“衰”和“老”一定是同步的。（）
我的答案：×
何为“自由”？
1
【单选题】据课程，自由的三大要素不包括（C）。
A、清醒的自知
B、勇敢的选择
C、独特的存在方式
D、无悔的担当
2
【单选题】选择总是艰难的，因为选择总是一种（A）。
A、同类中的取舍
B、异类中的取舍
C、好与坏的取舍
D、欢乐与悲伤的取舍
3
【判断题】标新立异是自由的表现之一。（）
我的答案：×
第一章的回顾与总结
1
【单选题】“自由是戴着枷锁舞蹈”是哪位哲学家的名言？（B）
A、康德
B、卢梭
C、马克思
D、萨特
2
【单选题】要实现内心的自由，哪一个要素并非必然？（D）
A、环境
B、心灵
C、生理
D、他人的欣赏与赞美
3
【判断题】真正的自由是谁也无法剥夺的。（）
我的答案：√
第二章何谓“大师”？1
【单选题】“如入化境”中的“化”字指的是什么化掉了？（D）
A、水准
B、思想
C、烦恼
D、自我
2
【单选题】“大师”可分成两个层次，一个是伟大的专家，另一个是（C）。
A、伟大的成就
B、伟大的名望
C、伟大的人格
D、伟大的影响力
3
【单选题】根据课程，人格上的大师的核心要素是（A）。
A、诚意
B、能力
C、学历
D、A、阅历
4
【判断题】大学之大，不在于大楼，而在于大师。（）
我的答案：√
1.4 大学的高下，何以衡量？
1
【单选题】根据课程，一个真正的大学致力于培养一些真正的专家和一些（C）。
A、真正的伟人
B、真正的天才
C、真正的好人
D、真正的人才
2
【单选题】一个“大学”是否卓越，除了培养学生卓越的才能，还培养他们（B）。
A、卓越的前程
B、卓越的灵魂
C、卓越的学历
D、卓越的智商
3
【单选题】牛津大学的精神风范体现在（C）。
A、培养很多伟人
B、是英国最古老的大学
C、自甘与名利保持距离
D、杰出的科学成就
“知识分子当是社会的良知”
1
【单选题】知识分子当是社会的良知，根本原因在于（D）。
A、知识分子是公众人物，社会舆论的主要承受者。
B、知识越多，人品越高。
C、很多知识分子都是这么做的。
D、知识分子当为那些没有机会发声音的人说话，当为那些没有机会接受教育的人创造这样的机会。
2
【判断题】个人的成功与否完全取决于个人的能力。（）
我的答案：×
3
【判断题】团结、服务、牺牲，是复旦大学倡导的精神。（）
我的答案：√
1.5“大学”与“大人”的历史渊源
1
【单选题】下列不属于传统文化中“小学”范畴的是（C）。
A、洒扫
B、应对
C、修心
D、礼乐射
2
【单选题】以下哪一项不是“大学”的三大纲领？（B）
A、亲民
B、自学
C、明明德
D、止于至善
3
【单选题】以下哪一项不是古典文化中的“大学”所要求学习的？（D）
A、穷理
B、正心
C、修己
D、进退
“大学”之有用与无用已完成成绩： 100.0 分
1
【判断题】凡是无用的东西，都是无价值的。（）
我的答案：×得分： 50.0 分
2
【判断题】我们之所以在大学学一点“无用”之学，为的是提升自课程，
己的气质。（）
我的答案：×得分： 50.0 分
推荐书目已完成成绩： 100.0 分
1
【单选题】《与魔鬼作斗争》的作者斯蒂芬·茨威格，来自于（）。
A、意大利
B、希腊
C、奥地利
D、西班牙
我的答案：C 得分： 33.3 分
2
【判断题】《巴黎的忧郁》是波德莱尔的散文诗代表作。（）
我的答案：√得分： 33.3 分
3
【判断题】伊曼努尔·康德是星云说的创立者之一。（）
我的答案：√得分： 33.4 分
第三章
为什么我们需要自我认知？1
【单选题】神之所以是成为神，是因为（C）。
A、永生
B、能制造奇迹
C、全然自知
D、巨大的能量
2
【单选题】被誉为古希腊最智者的是（C）。
A、泰勒斯
B、阿那克西美尼
C、苏格拉底
D、柏拉图
3
【判断题】根据课程，人与兽的最大差别是自我认知。（）
我的答案：√
用精神之光反观自身已完成
1
【单选题】是谁说人类的照明和人类的思想之间有一种微妙的关联？（B）
A、康德
B、黑格尔
C、尼采
D、雨果
2
【单选题】照明之光能让我们看见外部世界，精神之光的最大价值在于能让我们（A）。
A、认识自我
B、认识他人
C、看清外部世界
D、看清人际关系
3
【判断题】人类比动植物优越之处就在于他有内在的精神之光。（）
我的答案：√
东西方文化中自我认识的不同方式
1
【单选题】对待西方思想和东方思想，哪一项不是正确态度？（D）
A、中西互补
B、Stay foolish
C、相互平衡
D、以西为主
2
【单选题】以下哪项是苏格拉底的名言？（D）
A、人啊，认识你自己
B、学会倾听
C、保持内心的沉静
D、我所知便是我无知
3
【单选题】传统的东方思想相比西方思想，更注重于（D）。
A、明物力
B、善创新
C、重科技
D、明心见性
4
【判断题】唯有自我认识才能带来自我实现。（）
我的答案：√
自爱基于自知
1
【判断题】自由与环境有关，与自知关系不大。（）
我的答案：×
2
【判断题】真爱的前提是真正的理解。（）
我的答案：√
知己与知人
1
【单选题】要做到“己所不欲勿施于人”，大前提是（B）。
A、尊重
B、自知
C、关心
D、同情
2
【单选题】“他人是我，是另一个我”，出自（C）之口。
A、尼采
B、黑格尔
C、萨特
D、康德
3
【判断题】只有自爱之人，才能赢得他人的爱。（）
我的答案：√
第四章
自我认知，有两个重要的参考系统
1
【单选题】以下哪种是自我认知的方式？（D）
A、自我评价
B、大众的评价
C、好友的评价
D、都是
2
【判断题】众人认可的道路，一定也是你内心认可的道理。（）
我的答案：×
3
【判断题】要认清自己，需要来自外界的评价。（）
我的答案：√
自我认知，需重视知己挚友的意见
1
【单选题】跟“知己”在一起时最大的感受往往是（B）。
A、刺激
B、自在
C、快乐
D、痛快
2
【判断题】知己，可能与亲人或爱人是相重合的。（）
我的答案：√
3
【判断题】知己是不抱私心的。（）
我的答案：√
自我认知，重在自我探索和自我评价
1
【单选题】“尽力达观，保持中道”指的是（C）。
A、平庸
B、无立场
C、平衡
D、世故圆滑
2
【判断题】要真正独立，就不该听他人的意见。（）
我的答案：×
3
【判断题】认识自我，始终比认识世界更重要。（）
我的答案：×
尽力达观，保持中道
1
【单选题】典故中提到“美石”与“顽石”，其中的“顽石”指的是（C）。
A、教育
B、知性
C、率性
D、理性
2
【单选题】典故“难得糊涂”中提到的“糊涂”指的是（D）。
A、智商
B、情商
C、学问
D、胸怀
3
【判断题】学问高与品德高尚不一定成正比。（）
我的答案：√
自觉——自我觉察以及自我觉悟
1
【单选题】“觉悟”，和“觉察”相比，其特点不在于（A）。
A、整体的
B、宏观的
C、现象的
D、本质的
2
【单选题】课程推荐的一种保持清醒“自觉”的方式是（A）。
A、学会做自己的“局外人”，冷静旁观自己
B、询问他人的意见
C、看书
D、创业与发现
3
【判断题】觉察分成两类——对他者的觉察以及对自我的觉察。（）
我的答案：√
自我认知的层次与结构
1
【单选题】“贵族”之为“贵族”，以下哪一个层面与之无关？（D）
A、人格
B、精神
C、品质
D、财富
2
【单选题】真正的强者，没有两种情绪，其中之一是“势利”，另一个是（B）。
A、脆弱
B、嫉妒
C、痛苦
D、愤怒
3
【单选题】“神智器识”中的“器”指的是（A）。
A、才能
B、器官
C、容器
D、器重
4
【判断题】自知，需要知道自己所做不到的事情。（）
我的答案：√
第五章
人人皆有觉悟
1
【单选题】课程中提到的《六祖坛经》，作者是（C）。
A、释迦牟尼
B、老子
C、慧能
D、孔子
2
【判断题】世界上各大宗教最初源于对死亡的思考。（）
我的答案：√
3
【判断题】觉悟，只属于那些天赋异能之人。（）
我的答案：×
对生命的领悟
1
【单选题】诗歌“一沙一世界，一花一天堂”的作者是（D）。
A、歌德
B、波德莱尔
C、尼采
D、威廉·布莱克
2
【判断题】“拈花微笑”是关于天主教的典故。（）
我的答案：×
对死亡的觉悟
1
【单选题】在课程中，“Death”的反义词被认为是（D）。
A、life
B、hope
C、awareness
D、birth
2
【判断题】世界上大多数语言在言说告别时，都会使用“再见”。（）
我的答案：√
3
【判断题】对死亡的某一种理解是：死亡没有取消生命，而是生命进入到另一课程，种不可见的存在状态。（）
我的答案：√
恐惧源于无知
1
【单选题】课程中提到，人类对于未知的东西往往有一种情绪，即（C）。A、向往
B、痛苦
C、恐惧
D、快乐
我的答案：C
2
【判断题】我们不能选择不死，但我们可以选择如何去生活。（）
我的答案：√
3
【判断题】很多时候干扰我们的不只是事物本身，还有我们对事物的看法。（）我的答案：√
消除空虚比超越死亡更加重要
1
【单选题】古印度的传说中，死亡的化身是（B）。
A、石头
B、小鸟
C、苹果
D、树木
我的答案：B
2
【判断题】当你心怀诚意去生活去待人，你会喜欢上这样一个自己。（）
我的答案：√
3
【判断题】生命不仅有长度，还有深度与品质。（）
我的答案：√
第六章
善恶之间的边界在哪里？
1
【单选题】我们通常不会依据下列哪种评判标准作为善恶的评判标准？（C）
A、结果
B、意图
C、少数人的意见
D、社会主流道德评价
2
【判断题】社会主流道德的评判标准因其时代不同具有一定局限性。（）
我的答案：√
3
【判断题】以意图来评判善恶也就是以其动机来评判。（）
我的答案：√
世上有没有必要之恶？1
【判断题】“达德利船长”食人案也涉及了关于 necessary evil 的争议。（）
我的答案：√
2
【判断题】面对“必要之恶”时，凡是与”我“的判断一样，就是必要的。（）我的答案：×
善恶可否相抵消？若善无善报，你还行善么？
1
【判断题】如果说善恶相抵，做了善事后，之前恶的后果也随之消失。（）
我的答案：×
第七章
为什么“好人不作为”？
1
【单选题】最能判断一个人道德品质的依据是（ D ）。
A、对善事善人心存感动
B、对卑劣事件的愤怒
C、对美好精神思想的宣扬
D、躬身力行践行善事
2
【单选题】在真理领域，有两种了不起的态度，后者比前者更加高尚，前者是“说出真理”，后者是（ C ）。
A、发现真理
B、宣扬真理
C、活出真理
D、论证真理的逻辑性
3
【判断题】很多时候“恶”来自于人们“空有善心，从无善行”。（）
我的答案：√
善心落实为善行，方为“善始善终”
1
【单选题】道德之所以可贵，在于它不只是明辨是非，更是（ C ）。
A、心存善意
B、体现社会规则的有序
C、身体力行
D、舆论的力量
2
【判断题】“患难见真情”，因为人在关键时候的选择最能暴露其真本色。（）
我的答案：√
3
【判断题】人们的善心之所以没有落实为善行，主要原因是外部环境不支持。（）
我的答案：×
力行，便是美德
1
【单选题】最有力量的道德谴责来自于（ B ）。
A、社会大众
B、自我内心
C、亲人
D、朋友
2
【单选题】课程中分享的名言“不管怎样”，作者是（ D ）。
A、莫泊桑
B、丁尼生
C、阿尔伯特·史怀哲博士
D、特蕾莎修女
3
【判断题】不敢作恶，不等于行善。（）
我的答案：√
道德，不只是义务
1
【单选题】说出“真到万丈深渊，除了自助，他人爱莫能助”这话的诗人是（ A ）
A、三毛
B、里尔克
C、纪伯伦
D、霍桑
2
【判断题】经济逻辑和功利主义不应该是我们唯一的选择。（）
我的答案：√
3
【判断题】当道德成为一种义务，就没有真正的“道德”了。（）
我的答案：√
君子爱财，取之有道
1
【单选题】金钱财富，是实现幸福的（ C ）。
A、终极目标
B、核心
C、工具手段
D、本质
2
【判断题】从古至今，错的不是金钱，错的是人心。（）
我的答案：√
3
【判断题】道德与利益相互矛盾，不可兼得。（）
我的答案：×
道德来自人类与生俱来的同情心
1
【单选题】说到道德是“纵身一跃”的哲学家是（ B ）。
A、康德
B、克尔凯郭尔
C、尼采
D、苏格拉底
2
【判断题】道德最朴素的起源，乃是人的内在的“同情心”。（）
我的答案：√
3
【判断题】中国人有不同于西方人的另一种信仰，这信仰称之为“良知”。（）我的答案：√
道德是利他，更是利己
1
【单选题】圣人、君子与普通人在精神境界上的差别主要在于（ C ）。
A、智商
B、情商
C、人格
D、社会名望
2
【单选题】课程中提到一个“美好的人”，需要“坚强的意志”和“（ C ）”。
A、聪明的才智
B、良好的运气
C、温柔的心
D、非凡的勇气
3
【判断题】只为自己着想而全然不顾他人，是人性的原貌。（）
我的答案：×
4
【判断题】为自己着想的人，并不等于自私。（）
我的答案：√
何以助人有善心且有善行？
1
【单选题】法律是道德的（ C ）。
A、核心
B、上限
C、底限
D、保障
2
【单选题】课程中提到的一部中国古代法典是（ D ）。
A、《唐律疏议》
B、《大清会典》
C、《大明律》
D、《宋刑统》
3
【判断题】所谓《好撒玛利亚人法》没有保护施救者的权利。（）
我的答案：×
4
【判断题】从个人角度，求善报的善行不是真纯的善。（）
我的答案：√
第八章
爱情三大元素
1
【单选题】人与人之间最深的亲密会驱散（ D ）。
A、陌生感
B、存在感
C、美感
D、孤独感
2
【单选题】课程中提到的描述真实爱情故事的那本小书是（ D ）。
A、《荆棘鸟》
B、《少年维特的烦恼》
C、《简爱》
D、《致 D 情史》
3
【单选题】课程中提到的古希腊的爱情传说是（ C ）。
A、克里特岛传说
B、山洞传说
C、球人传说
D、飞箭传说
4
【判断题】真正的爱情，除了爱心，还需要爱的行动。（）
我的答案：√
爱是彼此成全
1
【单选题】课程中推荐的一本爱情经典是（ D ）。
A、《简爱》
B、《呼啸山庄》
C、《傲慢与偏见》
D、《爱的艺术》
2
【判断题】爱情只要爱，不需要理解。（）
我的答案：×
3
【判断题】在深爱中，相爱的双方会融合为难分彼此的“我们”。（）我的答案：√
爱是美德之源
1
【单选题】最重的誓言是说给谁听的？（ D ）
A、朋友
B、配偶
C、亲人
D、自己
2
【判断题】当两个人之间的爱情没有了，才强调义务与道德。（）我的答案：√
3
【判断题】被迫做出的誓言是高度存疑的。（）
我的答案：√
爱是形散而神聚 1
【单选题】课程中提到的奥地利文学家是（ D ）.
A、诗人阿拉贡
B、诗人勒内·夏尔
C、诗人里尔克
D、小说家斯蒂芬·茨威格
2
【判断题】与“为爱而死”具有同等精神力量的是“为爱而活”。()我的答案：√
3
【判断题】情至浓处，两个肉体，一个灵魂。()
我的答案：√
澄清爱的若干误解
1
【单选题】以下哪一个不是激情的表达？（ C ）
A、心动
B、爱意
C、感动
D、痴情
2
【单选题】爱一个人，就是（ C ）。
A、把他变成我心目中完美的人
B、替他做决定
C、懂他并且帮助他成为他自己
D、替他摆平一切麻烦
3
【单选题】课程中用了一个图形来比喻一段完美的爱情关系，这课程，加扣扣个图形是（ D ）。
A、梯形
B、圆形
C、正方形
D、椭圆形
4
【判断题】对一个人有激情，就意味着对一个人有爱情。（）
我的答案：×
纯洁的友情与纯洁的爱情
1
【单选题】爱情与友情的本质差别在于是否有（ C ）。
A精神上的信任与亲近
B生活中相互关怀
C怦然心动的激情
D关键时候的保护
2
【判断题】朋友是灵魂之交，性别是其次。（）
我的答案：√
长久爱情何以可能？1
【判断题】爱情是一种征服关系。（）
我的答案：×
2
【判断题】持久的爱情，需要被不断培养共同语言。（）
我的答案：√
幸福的决定要素
1
【单选题】以下哪一个不是一个人在逆境中的幸福力量？（ D ）
A、学会与不幸共处
B、与逆境战斗
C、努力发光创造美好
D、宣泄对生活的不满
2
【判断题】幸福是一种能力。（）
我的答案：√
3
【判断题】幸福与否，完全取决于一个人的客观境遇。（）
我的答案：×
南开15秋学期《法学人生(尔雅)》在线作业
15秋学期《法学人生（尔雅）》在线作业 单选题 1.关于赵中孚老师的教学主张，不正确的是：. 以毛泽东理论作为指导思想 . 要有充实的内容，理论联系实际 . 授课要针对不同对象，因人施教 D. 博采众长，不耻下问 正确答案： 2.人民大学法学院最初是以那个国家教授为核心建立的？ . 日本法学家 . 美国法学家 . 英国法学家 D. 苏联法学家 正确答案：D 3.关怀老师主要研究领域是 . 商法 . 民法 . 劳动法 D. 法理学 正确答案： 4.马克思的优秀文章都是发表在：
. 《泰晤士报》 . 《华盛顿邮报》 . 《莱茵报》 D. 《洛杉矶时报》 正确答案： 5.中国政法大学三部的主任是： . 陈守一 . 冀贡泉 . 冀朝鼎 D. 王汝琪 正确答案： 6.吕世伦老师1940年进的公学堂是哪个国家办的： . 美国 . 英国 . 日本 D. 中国 正确答案： 7.中国政法学院成立于： . 1949年
. 1950年 . 1951年 D. 1952年 正确答案：D 8.孙国华老师是人民大学第几批研究生？ . 第三批 . 第一批 . 第五批 D. 第二批 正确答案： 9.关怀老师进入解放区以后曾在哪个大学学习？ . 复旦大学 . 华北大学 . 清华大学 D. 南京大学 正确答案： 10.关怀老师曾兼任中国工运学院哪个系的系主任： . 商法学系
. 劳动法学系 . 民法学系 D. 经济法学系 正确答案： 11.关怀老师最初到人民大学法学院时在哪一个教研室任教？ . 民法 . 商法 . 劳动法 D. 经济法 正确答案： 12.法学迎来了春天是在什么时候： . 土地革命时 . 大跃进年代 . 文革之前 D. 恢复高考后 正确答案：D 13.劳动法开始起草于： . 1954年 . 1956年
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大学之“大”，何“大”之有已完成成绩：分 1 【单选题】“大学”，究其实质要培养的是（）。 A、大学问 B、大人脉 C、“大人” D、大能耐 我的答案：C 得分：分 2 【单选题】在本课程中，超一流人之间比的是（）。 A、财富与名望 B、气质与文化 C、成功与前途 D、胸襟与气度 我的答案：D 得分：分 3 【单选题】“仪式”的意义不在于（）。 A、昭告天下 B、昭告自我 C、自我内心的确认 D、形式的完满
我的答案：D 得分：分 4 【判断题】一个大学的兴起往往能带动周边的经济文化的发展。（） 我的答案：√得分：分 5 【判断题】大学之为大学，最主要是因为它规模大、面积大。（）我的答案：×得分：分 什么是完整的“大人”已完成成绩：分 1 【单选题】以下与人的“成熟”没有必然联系的要素是（）。 A、身体 B、精神 C、教育 D、心理 我的答案：C 2 【判断题】课程中所指的“大人”意味着18岁以上的人。（） 我的答案：×得分：分 3 【判断题】人的成熟度与其年龄成正比。（） 我的答案：×得分：分
成熟的含义已完成成绩：分 1 【单选题】对于每一个人而言，根本的“成熟”意味着（）。 A、精神的成熟 B、身体的成熟 C、头脑的成熟 D、社会地位的确立 我的答案：A 得分：分 2 【单选题】根据课程，哪一个不是成熟之人的评判标准（） A、自由之精神 B、阅历之丰富 C、独立之人格 D、责任之担当 我的答案：B 3 【判断题】“衰”和“老”一定是同步的。（） 我的答案：×得分：分 何为“自由”已完成成绩：分 1 【单选题】据课程，自由的三大要素不包括（）。 A、清醒的自知
如果没找到答案，请关注公众号：搜搜题免费搜题！！！ 1. 单选题照明之光能让我们看见外部世界，精神之光的最大价值在于能让我们（）。（1.0分） 认识自我 2. 单选题以下哪种是自我认知的方式？（）（1.0分） 都是 3. 单选题几千年来的中国传统文化中，大多数中国人的信仰是（）。（1.0分） 哲学信仰 4. 单选题“神智器识”中的“器”指的是（）。（1.0分） 才能 5. 单选题对待西方思想和东方思想，哪一项不是正确态度？（）（1.0分） 以西为主 6. 单选题对于每一个人而言，根本的“成熟”意味着（）。（1.0分） 精神的成熟 7. 单选题“如入化境”中的“化”字指的是什么化掉了？（）（1.0分） 自我 8. 单选题以下哪项是苏格拉底的名言？（）（1.0分） 我所知便是我无知
9. 单选题一个“大学”是否卓越，除了培养学生卓越的才能，还培养他们（）。（1.0分） 卓越的灵魂 10. 单选题根据课程，哪一个不是成熟之人的评判标准？（）（1.0分）阅历之丰富 11. 单选题最有力量的道德谴责来自于（）。（1.0分） 自我内心 12. 单选题要做到“己所不欲勿施于人”，大前提是（）。（1.0分） 自知 13. 单选题要实现内心的自由，哪一个要素并非必然？（）（1.0分） 他人的欣赏与赞美 14. 单选题古希腊神话中的普罗米修斯之所以受到重罚，因为他把（）送到人间。（1.0分） 智慧的火种 15. 单选题课程中提到“你做了好事却不为人知”用到的比喻是（）。（1.0分） 隐形斗篷 16. 单选题课程中分享的名言“不管怎样”，作者是（）。（1.0分） 特蕾莎修女 17. 单选题彻悟者与平凡人，在课程中使用的类比对象是（）。（1.0分）大人与孩童 18. 单选题“大学”，究其实质要培养的是（）。（1.0分）
++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ 大学之“大”，何“大”之有？ 1 在本课程中，超一流人之间比的是（D）。 A、财富与名望 B、气质与文化 C、成功与前途 D、胸襟与气度 2 “大学”，究其实质要培养的是（C）。 A、大学问 B、大人脉 C、“大人” D、大能耐 3 “仪式”的意义不在于（D）。 A、昭告天下 B、昭告自我 C、自我内心的确认 D、形式的完满 4 一个大学的兴起往往能带动周边的经济文化的发展。（√）
5 大学之为大学，最主要是因为它规模大、面积大。（×）1.2什么是完整的“大人”？ 1 以下与人的“成熟”没有必然联系的要素是（C）。 A、身体 B、精神 C、教育 D、心理 2 课程中所指的“大人”意味着18岁以上的人。（×） 3 人的成熟度与其年龄成正比。（×） 成熟的含义 1 根据课程，哪一个不是成熟之人的评判标准？（B） A、自由之精神 B、阅历之丰富 C、独立之人格 D、责任之担当 2
对于每一个人而言，根本的“成熟”意味着（A）。 A、精神的成熟 B、身体的成熟 C、头脑的成熟 D、社会地位的确立 3 “衰”和“老”一定是同步的。（×） 何为“自由”？ 1 据课程，自由的三大要素不包括（C）。 A、清醒的自知 B、勇敢的选择 C、独特的存在方式 D、无悔的担当 2 选择总是艰难的，因为选择总是一种（A）。 A、同类中的取舍 B、异类中的取舍 C、好与坏的取舍 D、欢乐与悲伤的取舍 3 标新立异是自由的表现之一。（×）
15秋学期《法学人生（尔雅）》在线作业 单选题 1.关于赵中孚老师的教学主张，不正确的是： . 以毛泽东理论作为指导思想 . 要有充实的内容，理论联系实际 . 授课要针对不同对象，因人施教 D. 博采众长，不耻下问 正确答案： 2.人民大学法学院最初是以那个国家教授为核心建立的？. 日本法学家 . 美国法学家 . 英国法学家 D. 苏联法学家 正确答案：D 3.关怀老师主要研究领域是 . 商法 . 民法 . 劳动法 D. 法理学 正确答案： 4.马克思的优秀文章都是发表在： . 《泰晤士报》 . 《华盛顿邮报》 . 《莱茵报》 D. 《洛杉矶时报》 正确答案： 5.中国政法大学三部的主任是：
. 陈守一 . 冀贡泉 . 冀朝鼎 D. 王汝琪 正确答案： 6.吕世伦老师1940年进的公学堂是哪个国家办的：. 美国 . 英国 . 日本 D. 中国 正确答案： 7.中国政法学院成立于： . 1949年 . 1950年 . 1951年 D. 1952年 正确答案：D 8.孙国华老师是人民大学第几批研究生？ . 第三批 . 第一批 . 第五批 D. 第二批 正确答案： 9.关怀老师进入解放区以后曾在哪个大学学习？ . 复旦大学 . 华北大学 . 清华大学
D. 南京大学 正确答案： 10.关怀老师曾兼任中国工运学院哪个系的系主任： . 商法学系 . 劳动法学系 . 民法学系 D. 经济法学系 正确答案： 11.关怀老师最初到人民大学法学院时在哪一个教研室任教？ . 民法 . 商法 . 劳动法 D. 经济法 正确答案： 12.法学迎来了春天是在什么时候： . 土地革命时 . 大跃进年代 . 文革之前 D. 恢复高考后 正确答案：D 13.劳动法开始起草于： . 1954年 . 1956年 . 1958年 D. 1962年 正确答案： 14.关怀老师应法律出版社要求主编的《劳动法教程》是在哪一年？
大学之“大”，何“大”之有？已完成成绩：100.0分1 【单选题】“大学”，究其实质要培养的是（）。 ?A、大学问 ?B、大人脉 ?C、“大人” ?D、大能耐 我的答案：C得分：20.0分 2 【单选题】在本课程中，超一流人之间比的是（）。 ?A、财富与名望 ?B、气质与文化 ?C、成功与前途 ?D、胸襟与气度 我的答案：D得分：20.0分 3 【单选题】“仪式”的意义不在于（）。 ?A、昭告天下 ?B、昭告自我 ?C、自我内心的确认 ?D、形式的完满 我的答案：D得分：20.0分
4 【判断题】大学之为大学，最主要是因为它规模大、面积大。（） 我的答案：×得分：20.0分 5 【判断题】一个大学的兴起往往能带动周边的经济文化的发展。（） 我的答案：√得分：20.0分 1.2什么是完整的“大人”？已完成成绩：66.7分 1 【单选题】以下与人的“成熟”没有必然联系的要素是（）。 ?A、身体 ?B、精神 ?C、教育 ?D、心理 我的答案：A得分：0.0分 2 【判断题】课程中所指的“大人”意味着18岁以上的人。（） 我的答案：×得分：33.3分 3 【判断题】人的成熟度与其年龄成正比。（） 我的答案：×得分：33.4分 成熟的含义已完成成绩：66.7分 1
【单选题】根据课程，哪一个不是成熟之人的评判标准？（）?A、自由之精神 ?B、阅历之丰富 ?C、独立之人格 ?D、责任之担当 我的答案：A得分：0.0分 2 【单选题】对于每一个人而言，根本的“成熟”意味着（）。?A、精神的成熟 ?B、身体的成熟 ?C、头脑的成熟 ?D、社会地位的确立 我的答案：A得分：33.3分 3 【判断题】“衰”和“老”一定是同步的。（） 我的答案：×得分：33.4分 何为“自由”？已完成成绩：66.7分 1 【单选题】据课程，自由的三大要素不包括（）。 ?A、清醒的自知 ?B、勇敢的选择 ?C、独特的存在方式
人生与人心答案
————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：
大学之“大”，何“大”之有？已完成成绩：100.0分 1 【单选题】“大学”，究其实质要培养的是（）。 ?A、大学问 ?B、大人脉 ?C、“大人” ?D、大能耐 我的答案：C得分：20.0分 2 【单选题】在本课程中，超一流人之间比的是（）。 ?A、财富与名望 ?B、气质与文化 ?C、成功与前途 ?D、胸襟与气度 我的答案：D得分：20.0分 3 【单选题】“仪式”的意义不在于（）。 ?A、昭告天下 ?B、昭告自我 ?C、自我内心的确认 ?D、形式的完满 我的答案：D得分：20.0分 4 【判断题】大学之为大学，最主要是因为它规模大、面积大。（）我的答案：×得分：20.0分 5 【判断题】一个大学的兴起往往能带动周边的经济文化的发展。（）我的答案：√得分：20.0分
1.2什么是完整的“大人”？已完成成绩：66.7分1 【单选题】以下与人的“成熟”没有必然联系的要素是（）。 ?A、身体 ?B、精神 ?C、教育 ?D、心理 我的答案：A得分：0.0分 2 【判断题】课程中所指的“大人”意味着18岁以上的人。（）我的答案：×得分：33.3分 3 【判断题】人的成熟度与其年龄成正比。（） 我的答案：×得分：33.4分 成熟的含义已完成成绩：66.7分 1 【单选题】根据课程，哪一个不是成熟之人的评判标准？（）?A、自由之精神 ?B、阅历之丰富 ?C、独立之人格 ?D、责任之担当 我的答案：A得分：0.0分 2 【单选题】对于每一个人而言，根本的“成熟”意味着（）。 ?A、精神的成熟 ?B、身体的成熟 ?C、头脑的成熟 ?D、社会地位的确立
一、 单选题（题数：50，共 50.0 分）
1
课程中提到的古希腊的爱情传说是（）。（1.0 分）
1.0 分
? A、
克里特岛传说
? B、
山洞传说
? C、
球人传说
? D、
飞箭传说
正确答案： C 我的答案：C 答案解析：
2
以下哪一个不是激情的表达？（）（1.0 分）
1.0 分
? A、
心动
? B、
爱意
? C、
感动
? D、
痴情
正确答案： C 我的答案：C 答案解析：
3
道德的最高境界是（）。（1.0 分）
1.0 分
? A、
严守社会规则
? B、
明辨是非
? C、
心存善意
? D、
将心比心的爱
正确答案： D 我的答案：D 答案解析：
4
真正的强者，没有两种情绪，其中之一是“势利”，另一个是（）。（1.0 分）
1.0 分
? A、
脆弱
? B、
嫉妒
? C、
痛苦
? D、
愤怒
正确答案： B 我的答案：B 答案解析：
5
一个有德之人， 对待金钱的态度，以下不符合的是（）。（1.0 分）
1.0 分
? A、
尊重金钱的力量
? B、
超越金钱的力量
? C、
视金钱如粪土
? D、
取之有道
正确答案： C 我的答案：C 答案解析：
6
“大师”可分成两个层次，一个是伟大的专家，另一个是（）。（1.0 分）
1.0 分
? A、
伟大的成就
? B、
伟大的名望
? C、
伟大的人格
? D、
伟大的影响力
正确答案： C 我的答案：C 答案解析：
7
最有力量的道德谴责来自于（）。（1.0 分）
1.0 分
? A、
社会大众
中国文化：复兴古典同济天下尔雅视频课答案1.1 1 以下哪句话不是《毛氏大序》中的表达？（C） A、诗者，志之所之也 B、在心为志，发言为诗 C、诗三百，一言以蔽之思无邪 D、情动于中而形于言 2 历代《诗》学争论的分歧或可简单总结为（AB）。 A、小学训诂层面争论 B、大学义理层面争论 C、今古文争论 D、汉宋争论 3 柯小刚认为古今《诗》学的大分歧涉及（CD）。 A、《诗经》成书年代 B、《诗经》的作者 C、《诗经》性质 D、读《诗》的方法
4 柯小刚认为重建《诗》学首先要提的是大学层面的义理问题。（√）5 柯小刚认为，《诗》中只有儿女情长。（×） 1.2 1 《尼各马可伦理学》的作者是（D）。 A、苏格拉底 B、柏拉图 C、洛克 D、亚里士多德 2 王船山《诗广传》论《关雎》言（B）。 A、青青子衿，悠悠我心 B、性无不通，情无不顺 C、圣人达情以生文 D、君子之心有与天地同情者 3 李翱是（A）文学家，著有《复性书》。 A、唐代
B、宋代 C、明代 D、清代 4 柯小刚认为《诗经》所记载的内容同社会道德和国家政治没有关系。（×）5 柯小刚认为，诗风正则道德行。（√） 1.3 1 柯小刚认为，宋人疑《毛诗》主要立足于（C）。 A、文字 B、政治 C、教化 D、真实性 2 柯小刚认为，清人疑《毛诗》主要立足于（D）。 A、义理 B、政治 C、教化 D、学术
3 《诗》之为经奠定于孔子的编订和削删。（√） 4 柯小刚认为，后世的经学讨论日趋繁琐。（√） 1.4 1 宋人疑经是认为《毛诗》的（D）还不够。 A、艺术化 B、义理化 C、文学化 D、道德化 2 现代诗经学者认为，我们不需要《诗经》体现出的（B）。 A、文学价值 B、道德观念 C、艺术风格 D、历史风貌 3 柯小刚认为，出版于1931年的《古史辨》是现代疑经的先驱。（√）4
第一章 1.1大学之“大”，何“大”之有？ 1 【单选题】在本课程中，超一流人之间比的是（D）。 A、财富与名望 B、气质与文化 C、成功与前途 D、胸襟与气度 2 【单选题】“仪式”的意义不在于（C）。 A、昭告天下 B、昭告自我 C、自我内心的确认 D、形式的完满 3 【单选题】“大学”，究其实质要培养的是（C）。 A、大学问 B、大人脉 C、“大人” D、大能耐 4 【判断题】一个大学的兴起往往能带动周边的经济文化的发展。（）我的答案：√ 5 【判断题】大学之为大学，最主要是因为它规模大、面积大。（）
我的答案：× 1.2什么是完整的“大人”？ 1 【单选题】以下与人的“成熟”没有必然联系的要素是（C）。 A、身体 B、精神 C、教育 D、心理 2 【判断题】课程中所指的“大人”意味着18岁以上的人。（）我的答案：× 3 【判断题】人的成熟度与其年龄成正比。（） 我的答案：× 1.3成熟的含义 1 【单选题】根据课程，哪一个不是成熟之人的评判标准？（B） A、自由之精神 B、阅历之丰富 C、独立之人格 D、责任之担当 2 【单选题】对于每一个人而言，根本的“成熟”意味着（A）。 A、精神的成熟 B、身体的成熟
C、头脑的成熟 D、社会地位的确立 3 【判断题】“衰”和“老”一定是同步的。（） 我的答案：× 何为“自由”？ 1 【单选题】据课程，自由的三大要素不包括（C）。 A、清醒的自知 B、勇敢的选择 C、独特的存在方式 D、无悔的担当 2 【单选题】选择总是艰难的，因为选择总是一种（A）。 A、同类中的取舍 B、异类中的取舍 C、好与坏的取舍 D、欢乐与悲伤的取舍 3 【判断题】标新立异是自由的表现之一。（） 我的答案：× 第一章的回顾与总结 1 【单选题】“自由是戴着枷锁舞蹈”是哪位哲学家的名言？（B）A、康德
—————————————————————————————吕世伦：青年奋斗光阴 1 《论解放区战场》的作者是 A、毛泽东 B、邓小平 C、朱德 D、刘少奇 正确答案：C 2 日本统治大连时期对于占领区人民实行什么样的教育方式？ A、贵族教育 B、平民教育 C、精英教育 D、奴化教育 正确答案：D 3 日本人称占领区人民为 A、日本人 B、中国人 C、满洲人
D、关东州人 正确答案：D 4 吕世伦老师初中时期文章的主要宣传的内容不包括 A、中苏友好 B、人民政府 C、解放战争 D、抗日战争 正确答案：D 5 吕世伦老师的祖母认为他们是什么人 A、日本人 B、中国人 C、大清人 D、伪满洲人 正确答案：C 6 吕世伦老师在人民日报上批判西方自然法学是在 A、1963年 B、1964年 C、1965年 D、1966年
正确答案：A 7 《论解放军战场》是谁的作品： A、刘少奇 B、朱德 C、毛泽东 D、蒋介石 正确答案：B 8 吕世伦老师1940年进的公学堂是哪个国家办的： A、美国 B、英国 C、日本 D、中国 正确答案：C 9 太平洋战争发生在： A、1942年 B、1941年 C、1940年 D、1939年 正确答案：B
10 吕世伦老师曾任哪个大学法学研究所所长 A、清华大学 B、南开大学 C、复旦大学 D、北京大学 正确答案：B 11 《论联合政府》的作者是 A、毛泽东 B、蒋介石 C、朱德 D、刘少奇 正确答案：A 12 吕世伦老师的出生地当时是哪个国家的殖民地 A、英国 B、德国 C、俄国 D、日本 正确答案：D 13
中苏友好是吕世伦老师中学期间写作的主旨之一。正确答案：√ 14 文革后，人民大学于1976年宣布复校。 正确答案：× 15 吕世伦老师1934年7月出生于金州一个县城。正确答案：× 16 朱德曾写过《党章修改报告》。 正确答案：× 17 当今的共青团的前身是东北民主青年联合会。 正确答案：√ 18 吕世伦老师1943年7月出生。 正确答案：×
17秋学期（1709）《法学人生（尔雅）》在线作业和答案 一、单选题（共 35 道试题，共 70 分。） V 1. 司法部的教材编辑部当时委任谁担当《劳动法学》的主编：D A. 李芳之 B. 陈伟彦 C. 贾俊玲 D. 关怀 满分：2 分 2. 中央政法小组法律培训班上，关怀老师的题目是B A. 《论市场经济体制》 B. 《推动市场经济发展》 C. 《劳工法修订案》 D. 《经济立法与经济司法》 满分：2 分 3. 中国共产主义青年团的前身是：C A. 西南联合会 B. 东北青年联合会 C. 北京大学学生会 D. 以上都不对 满分：2 分 4. 巫昌祯老师曾在社会教学，不包括的是：D A. 最高法院
B. 业余大学 C. 电大 D. 著名中学 满分：2 分 5. 关怀老师在制定劳动法时对集体合同的态度是A A. 必须有 B. 不能有 C. 可有可无 D. 暂时不能有 满分：2 分 6. 大百科全书中，关怀老师负责的是：A A. 《经济法》和《劳动法》部分的主编 B. 《经济法》部分的主编 C. 《劳动法》部分的主编 D. 《经济法》、《民法》和《劳动法》部分的主编 满分：2 分 7. 关怀老师最初到人民大学法学院时在哪一个教研室任教？A A. 民法 B. 商法 C. 劳动法 D. 经济法 满分：2 分 8. 关怀老师主张建立的新系的名字是？A
A. 劳动法学系 B. 经济法学系 C. 商经法学系 D. 劳保法学系 满分：2 分 9. 关怀老师进入华北大学学习的是：D A. 文学 B. 文艺学 C. 法律学 D. 政治学 满分：2 分 10. 巫昌贞老师在哪一年被评为社会积极分子？B A. 1957 B. 1958 C. 1959 D. 1960 满分：2 分 11. 关怀老师是哪个大学的教授A A. 中国人民大学 B. 中国政法大学 C. 复旦大学 D. 北京大学 满分：2 分
南开春学期法学人生尔雅 在线作业答案 This manuscript was revised on November 28, 2020
南开19春学期（1709、1803、1809、1903）《法学人生（尔雅）》在线作业 （答案） (单选题)1: 吕世伦老师的研究领域不包括 A: 法哲学 B: 法理学 C: 西方法律思想史 D: 当代罗马法体系 正确答案: (单选题)2: 许崇德老师小时候曾被介绍到安徽的哪个深山沟里读书： A: 宣城 B: 义宁县 C: 皖县 D: 黟县 正确答案: (单选题)3: 刚成立的中国政法大学分为三部，其中一部是： A: 培训司法干部 B: 对高年级学生短期培训 C: 专修科 D: 对刚入学低年级学生的教育 正确答案: (单选题)4: 许崇德老师任北京市宪法学研究会什么职位 A: 理事 B: 会长 C: 副会长 D: 名誉会长 正确答案: (单选题)5: 关怀老师当时报考的是哪所大学： A: 中国人民大学 B: 东吴大学 C: 朝阳大学 D: 燕京大学 正确答案: (单选题)6: 汇文学院是哪个大学的前身
A: 清华大学 B: 南开大学 C: 中国政法大学 D: 燕京大学 正确答案: (单选题)7: 关怀老师出生于哪一年 A: 1927 B: 1928 C: 1929 D: 1930 正确答案: (单选题)8: 关怀老师认为劳动者在劳动关系中处于： A: 有利群体 B: 失势群体 C: 强势群体 D: 弱势群体 正确答案: (单选题)9: 巫昌贞老师认为五十年代的中国有多大比例的包办婚姻A: 百分之九十 B: 百分之八十 C: 百分之七十 D: 百分之六十 正确答案: (单选题)10: 关怀老师的代表知识青年踊跃参加抗日活动的作品是：A: 《画像》 B: 《煤炭》 C: 《请缨之歌》 D: 《参加》 正确答案: (单选题)11: 孙国华老师的着作不包括： A: 《法理学》 B: 《法学概论》 C: 《劳动法学》 D: 《民主是法制的前提基础》 正确答案: (单选题)12: 关于陈瑾昆的描述，不正确的是： A: 中国近代着名法学家 B: 中共党员
大学之“大”，何“大”之有？已完成成绩：100.0分 1 【单选题】“大学”，究其实质要培养的是（）。 ?A、大学问 ?B、大人脉 ?C、“大人” ?D、大能耐 我的答案：C得分：20.0分 2 【单选题】在本课程中，超一流人之间比的是（）。 ?A、财富与名望 ?B、气质与文化 ?C、成功与前途 ?D、胸襟与气度 我的答案：D得分：20.0分 3 【单选题】“仪式”的意义不在于（）。 ?A、昭告天下 ?B、昭告自我 ?C、自我内心的确认 ?D、形式的完满 我的答案：D得分：20.0分 4 【判断题】大学之为大学，最主要是因为它规模大、面积大。（）我的答案：×得分：20.0分 5 【判断题】一个大学的兴起往往能带动周边的经济文化的发展。（）我的答案：√得分：20.0分
1.2什么是完整的“大人”？已完成成绩：66.7分1 【单选题】以下与人的“成熟”没有必然联系的要素是（）。 ?A、身体 ?B、精神 ?C、教育 ?D、心理 我的答案：A得分：0.0分 2 【判断题】课程中所指的“大人”意味着18岁以上的人。（）我的答案：×得分：33.3分 3 【判断题】人的成熟度与其年龄成正比。（） 我的答案：×得分：33.4分 成熟的含义已完成成绩：66.7分 1 【单选题】根据课程，哪一个不是成熟之人的评判标准？（）?A、自由之精神 ?B、阅历之丰富 ?C、独立之人格 ?D、责任之担当 我的答案：A得分：0.0分 2 【单选题】对于每一个人而言，根本的“成熟”意味着（）。 ?A、精神的成熟 ?B、身体的成熟 ?C、头脑的成熟 ?D、社会地位的确立
我的答案：A得分：33.3分 3 【判断题】“衰”和“老”一定是同步的。（） 我的答案：×得分：33.4分 何为“自由”？已完成成绩：66.7分 1 【单选题】据课程，自由的三大要素不包括（）。 ?A、清醒的自知 ?B、勇敢的选择 ?C、独特的存在方式 ?D、无悔的担当 我的答案：C得分：33.3分 2 【单选题】选择总是艰难的，因为选择总是一种（）。 ?A、同类中的取舍 ?B、异类中的取舍 ?C、好与坏的取舍 ?D、欢乐与悲伤的取舍 我的答案：D得分：0.0分 3 【判断题】自由等于言行不受限制。（） 我的答案：×得分：33.4分 第一章的回顾与总结已完成成绩：33.4分 1 【单选题】要实现内心的自由，哪一个要素并非必然？（）?A、环境 ?B、心灵 ?C、生理
一、单选题 1. 1990年亚太法协会在哪里召开劳动法国际研讨会？ A. 中国 B. 韩国 C. 日本 D. 印度 满分：2 分得分：2 2. 大百科全书中，关怀老师负责的是： A. 《经济法》和《劳动法》部分的主编 B. 《经济法》部分的主编 C. 《劳动法》部分的主编 D. 《经济法》、《民法》和《劳动法》部分的主编满分：2 分得分：0 3. 新修订的《工会法》增加的内容是： A. 教育责任 B. 维护手段 C. 法律义务 D. 法律责任 满分：2 分得分：2 4. 吕世伦老师的出生地当时是哪个国家的殖民地 A. 英国 B. 德国 C. 俄国 D. 日本 满分：2 分得分：2 5. 刚成立的中国政法大学分为三部，其中一部是： A. 培训司法干部 B. 对高年级学生短期培训 C. 专修科 D. 对刚入学低年级学生的教育 满分：2 分得分：2 6. 《工会法》是在哪一年修订的？ A. 1999年 B. 2000年 C. 2001年 D. 2002年 满分：2 分得分：2 7. 赵中孚老师出生在哪里？
D. 山西 满分：2 分得分：2 8. 法学迎来了春天是在什么时候： A. 土地革命时 B. 大跃进年代 C. 文革之前 D. 恢复高考后 满分：2 分得分：0 9. 中国法学会副会长、顾问是： A. 关怀 B. 陈守一 C. 吕世伦 D. 尉健行 满分：2 分得分：2 10. 关怀老师一直坚持： A. 集体合同不放进《劳动法》中 B. 集体合同和《劳动法》应该并列 C. 集体合同放进《劳动法》中 D. 集体合同与《劳动法》只需要存在一项即可满分：2 分得分：2 11. 关怀老师主要研究领域是 A. 商法 B. 民法 C. 劳动法 D. 法理学 满分：2 分得分：2 12. 中国人民大学于哪一年复校？ A. 1976 B. 1977 C. 1978 D. 1979 满分：2 分得分：2 13. 孙国华老师的著作不包括： A. 《法理学》 B. 《法学概论》 C. 《劳动法学》 D. 《民主是法制的前提基础》 满分：2 分得分：2 14. 汇文中学曾被改名为北京第几中学？
南开15秋学期《法学人生(尔雅)》在线作业(同名36836)
15秋学期《法学人生（尔雅）》在线作业 单选题 1.关于赵中孚老师的教学主张，不正确的是：. 以毛泽东理论作为指导思想 . 要有充实的内容，理论联系实际 . 授课要针对不同对象，因人施教 D. 博采众长，不耻下问 正确答案： 2.人民大学法学院最初是以那个国家教授为核心建立的？ . 日本法学家 . 美国法学家 . 英国法学家 D. 苏联法学家 正确答案：D 3.关怀老师主要研究领域是 . 商法 . 民法 . 劳动法 D. 法理学 正确答案： 4.马克思的优秀文章都是发表在：
. 《泰晤士报》 . 《华盛顿邮报》 . 《莱茵报》 D. 《洛杉矶时报》 正确答案： 5.中国政法大学三部的主任是： . 陈守一 . 冀贡泉 . 冀朝鼎 D. 王汝琪 正确答案： 6.吕世伦老师1940年进的公学堂是哪个国家办的： . 美国 . 英国 . 日本 D. 中国 正确答案： 7.中国政法学院成立于： . 1949年
. 1950年 . 1951年 D. 1952年 正确答案：D 8.孙国华老师是人民大学第几批研究生？ . 第三批 . 第一批 . 第五批 D. 第二批 正确答案： 9.关怀老师进入解放区以后曾在哪个大学学习？ . 复旦大学 . 华北大学 . 清华大学 D. 南京大学 正确答案： 10.关怀老师曾兼任中国工运学院哪个系的系主任： . 商法学系
. 劳动法学系 . 民法学系 D. 经济法学系 正确答案： 11.关怀老师最初到人民大学法学院时在哪一个教研室任教？ . 民法 . 商法 . 劳动法 D. 经济法 正确答案： 12.法学迎来了春天是在什么时候： . 土地革命时 . 大跃进年代 . 文革之前 D. 恢复高考后 正确答案：D 13.劳动法开始起草于： . 1954年 . 1956年
(单选题)1: 吕世伦老师的研究领域不包括 A: 法哲学 B: 法理学 C: 西方法律思想史 D: 当代罗马法体系 正确答案: (单选题)2: 许崇德老师小时候曾被介绍到安徽的哪个深山沟里读书：A: 宣城 B: 义宁县 C: 皖县 D: 黟县 正确答案: (单选题)3: 刚成立的中国政法大学分为三部，其中一部是： A: 培训司法干部 B: 对高年级学生短期培训 C: 专修科 D: 对刚入学低年级学生的教育 正确答案: (单选题)4: 许崇德老师任北京市宪法学研究会什么职位？ A: 理事 B: 会长 C: 副会长 D: 名誉会长 正确答案: (单选题)5: 关怀老师当时报考的是哪所大学： A: 中国人民大学 B: 东吴大学 C: 朝阳大学 D: 燕京大学 正确答案: (单选题)6: 汇文学院是哪个大学的前身？ A: 清华大学 B: 南开大学 C: 中国政法大学 D: 燕京大学 正确答案: (单选题)7: 关怀老师出生于哪一年 A: 1927
B: 1928 C: 1929 D: 1930 正确答案: (单选题)8: 关怀老师认为劳动者在劳动关系中处于： A: 有利群体 B: 失势群体 C: 强势群体 D: 弱势群体 正确答案: (单选题)9: 巫昌贞老师认为五十年代的中国有多大比例的包办婚姻？A: 百分之九十 B: 百分之八十 C: 百分之七十 D: 百分之六十 正确答案: (单选题)10: 关怀老师的代表知识青年踊跃参加抗日活动的作品是：A: 《画像》 B: 《煤炭》 C: 《请缨之歌》 D: 《参加》 正确答案: (单选题)11: 孙国华老师的著作不包括： A: 《法理学》 B: 《法学概论》 C: 《劳动法学》 D: 《民主是法制的前提基础》 正确答案: (单选题)12: 关于陈瑾昆的描述，不正确的是： A: 中国近代著名法学家 B: 中共党员 C: 在朝阳大学教刑法 D: 曾任华北人民高等法院副院长 正确答案: (单选题)13: 许崇德老师中学毕业于： A: 汇文中学 B: 浙江嘉兴中学 C: 安徽中学
1.巫昌贞老师的大学时在哪里上的?() A.上海市 B.南京市 C.北京市 D.西安市 答案：C 2.许崇德老师中学毕业于：() A.汇文中学 B.浙江嘉兴中学 C.安徽中学 D.金陵中学 答案：B 3.关怀老师当时报考的是哪所大学：() A.中国人民大学 B.东吴大学 C.朝阳大学 D.燕京大学 答案：C 4.中国人民大学的成立没有以下哪个学校的干部?() A.华北大学 B.中国政法大学 C.复旦大学 D.华北人民革命大学 答案：C 5.北京市法学会的首任会长是() A.关怀 B.陈守一 C.王泽鉴 D.高铭暄
答案：B 6.汇文中学曾被改名为北京第几中学?() A.北京六中 B.北京七中 C.北京八中 D.北京九中 答案：D 7.人民大学宣布复校是在：() A.1981年 B.1980年 C.1979年 D.1978年 答案：D 8.马克思的优秀文章都是发表在：() A.《泰晤士报》 B.《华盛顿邮报》 C.《莱茵报》 D.《洛杉矶时报》 答案：C 9.关怀老师一直坚持：() A.集体合同不放进《劳动法》中 B.集体合同和《劳动法》应该并列 C.集体合同放进《劳动法》中 D.集体合同与《劳动法》只需要存在一项即可答案：C 10.劳动法的调整对象为：() A.劳动关系 B.劳动人民
C.劳工关系 D.劳动关系以及与劳动关系相互关联的其他关系 答案：D 11.许崇德老师任北京市宪法学研究会什么职位?() A.理事 B.会长 C.副会长 D.名誉会长 答案：C 12.吕世伦老师的出生地当时是哪个国家的殖民地() A.英国 B.德国 C.俄国 D.日本 答案：D 13.人大开始招收劳动法的研究生始于：() A.1976年 B.1979年 C.1981年 D.1984年 答案：B 14.大百科全书中，关怀老师负责的是：() A.《经济法》和《劳动法》部分的主编 B.《经济法》部分的主编 C.《劳动法》部分的主编 D.《经济法》、《民法》和《劳动法》部分的主编 答案：A 15.“为民直言，当代施洋”是哪位法学泰斗在劳动者维权后收到的牌匾：()
2019年超星尔雅人生与人心期末考试答案满分 一、单选题（题数：40，共40.0 分） 1课程中提到一个“美好的人”，需要“坚强的意志”和“（）”。（1.0分） 1.0 分 A、聪明的才智 B、良好的运气 C、温柔的心 D、非凡的勇气 我的答案：C 2人与人的结合有众多原因，其中唯有双方（）的结合才构成了真正的爱情。（1.0分）1.0 分 A、家族 B、事业 C、心灵 D、肉体 我的答案：C 3牛津大学的精神风范体现在（）。（1.0分）1.0 分 A、培养很多伟人 B、是英国最古老的大学 C、自甘与名利保持距离 D、杰出的科学成就 我的答案：C
4课程中提到的描述真实爱情故事的那本小书是（）。（1.0分）1.0 分 A、《荆棘鸟》 B、《少年维特的烦恼》 C、《简爱》 D、《致D情史》 我的答案：D 5照明之光能让我们看见外部世界，精神之光的最大价值在于能让我们（）。（1.0分）1.0 分 A、认识自我 B、认识他人 C、看清外部世界 D、看清人际关系 我的答案：A 6一个有德之人，对待金钱的态度，以下不符合的是（）。（1.0分）1.0 分 A、尊重金钱的力量 B、超越金钱的力量 C、视金钱如粪土 D、取之有道 我的答案：C 7课程中提到“你做了好事却不为人知”用到的比喻是（）。（1.0分）1.0 分 A、神奇药水 B、隐形斗篷
D、镜子 我的答案：B 8选择总是艰难的，因为选择总是一种（）。（1.0分）1.0 分 A、同类中的取舍 B、异类中的取舍 C、好与坏的取舍 D、欢乐与悲伤的取舍 我的答案：A 9最能判断一个人道德品质的依据是（）。（1.0分）1.0 分 A、对善事善人心存感动 B、对卑劣事件的愤怒 C、对美好精神思想的宣扬 D、躬身力行践行善事 我的答案：D 10以下哪一项不是古典文化中的“大学”所要求学习的？（）（1.0分）1.0 分 A、穷理 B、正心 C、修己 D、进退 我的答案：D 11神之所以是成为神，是因为（）。（1.0分）1.0 分
《人生与人心》章节测试答案 1.1大学之“大”，何“大”之有？ 1、【单选题】在本课程中，超一流人之间比的是（）。 A、财富与名望 B、气质与文化 C、成功与前途 D、胸襟与气度 答案：D 2、【单选题】“大学”，究其实质要培养的是（）。 A、大学问 B、大人脉 C、“大人” D、大能耐 答案：A 3、【单选题】“仪式”的意义不在于（）。 A、昭告天下 B、昭告自我 C、自我内心的确认 D、形式的完满 答案：D 4、【判断题】一个大学的兴起往往能带动周边的经济文化的发展。（）答案：√
5、【判断题】大学之为大学，最主要是因为它规模大、面积大。（）答案：X 1.2什么是完整的“大人”？ 1、【单选题】以下与人的“成熟”没有必然联系的要素是（）。 A、身体 B、精神 C、教育 D、心理 答案：A 2、【判断题】课程中所指的“大人”意味着18岁以上的人。（） 答案：X 3、【判断题】人的成熟度与其年龄成正比。（） 答案：X 1.3成熟的含义 1、【单选题】根据课程，哪一个不是成熟之人的评判标准？（） A、自由之精神 B、阅历之丰富 C、独立之人格 D、责任之担当 答案：B 2、【单选题】对于每一个人而言，根本的“成熟”意味着（）。 A、精神的成熟
B、身体的成熟 C、头脑的成熟 D、社会地位的确立 答案：A 3、【判断题】“衰”和“老”一定是同步的。（） 答案：X 1.4何为“自由”？ 1、【单选题】据课程，自由的三大要素不包括（）。 A、清醒的自知 B、勇敢的选择 C、独特的存在方式 D、无悔的担当 答案：A 2、【单选题】选择总是艰难的，因为选择总是一种（）。 A、同类中的取舍 B、异类中的取舍 C、好与坏的取舍 D、欢乐与悲伤的取舍 答案：A 3、【判断题】标新立异是自由的表现之一。（） 答案：X 4、【判断题】自由等于言行不受限制。（）
人生与人心期末考试 2017年12月超星尔雅 一、单选题（题数：50，共50.0 分） 1几千年来的中国传统文化中，大多数中国人的信仰是（）。（1.0分）1.0 分 A、宗教信仰 B、艺术信仰 C、政治信仰 D、哲学信仰 我的答案：D 2要做到“己所不欲勿施于人”，大前提是（）。（1.0分）1.0 分 A、尊重 B、自知 C、关心 D、同情 我的答案：B 3课程推荐的一种保持清醒“自觉”的方式是（）。（1.0分）1.0 分 A、学会做自己的“局外人”，冷静旁观自己 B、询问他人的意见 C、看书 D、创业与发现
我的答案：A 4一个“大学”是否卓越，除了培养学生卓越的才能，还培养他们（）。（1.0分）1.0 分 A、卓越的前程 B、卓越的灵魂 C、卓越的学历 D、卓越的智商 我的答案：B 5“仪式”的意义不在于（）。（1.0分）1.0 分 A、昭告天下 B、昭告自我 C、自我内心的确认 D、形式的完满 我的答案：D 6根据课程，哪一个不是成熟之人的评判标准？（）（1.0分）1.0 分 A、自由之精神 B、阅历之丰富 C、独立之人格 D、责任之担当 我的答案：B 7最有力量的道德谴责来自于（）。（1.0分）1.0 分
A、社会大众 B、自我内心 C、亲人 D、朋友 我的答案：B 8以下哪一个不是一个人在逆境中的幸福力量？（）（1.0分）1.0 分 A、学会与不幸共处 B、与逆境战斗 C、努力发光创造美好 D、宣泄对生活的不满 我的答案：D 9照明之光能让我们看见外部世界，精神之光的最大价值在于能让我们（）。（1.0分）1.0 分 A、认识自我 B、认识他人 C、看清外部世界 D、看清人际关系 我的答案：A 10古印度的传说中，死亡的化身是（）。（1.0分）1.0 分 A、石头 B、小鸟
最新版人生与人心-网课答案 1. 单选题照明之光能让我们看见外部世界，精神之光的最大价值在于能让我们（）。（1.0分） 认识自我 2. 单选题以下哪种是自我认知的方式？（）（1.0分） 都是 3. 单选题几千年来的中国传统文化中，大多数中国人的信仰是（）。（1.0分） 哲学信仰 4. 单选题“神智器识”中的“器”指的是（）。（1.0分） 才能 5. 单选题对待西方思想和东方思想，哪一项不是正确态度？（）（1.0分） 以西为主 6. 单选题对于每一个人而言，根本的“成熟”意味着（）。（1.0分） 精神的成熟 7. 单选题“如入化境”中的“化”字指的是什么化掉了？（）（1.0分） 自我 8. 单选题以下哪项是苏格拉底的名言？（）（1.0分） 我所知便是我无知
9. 单选题一个“大学”是否卓越，除了培养学生卓越的才能，还培养他们（）。（1.0分） 卓越的灵魂 10. 单选题根据课程，哪一个不是成熟之人的评判标准？（）（1.0分） 阅历之丰富 11. 单选题最有力量的道德谴责来自于（）。（1.0分） 自我内心 12. 单选题要做到“己所不欲勿施于人”，大前提是（）。（1.0分） 自知 13. 单选题要实现内心的自由，哪一个要素并非必然？（）（1.0分） 他人的欣赏与赞美 14. 单选题古希腊神话中的普罗米修斯之所以受到重罚，因为他把（）送到人间。（1.0分） 智慧的火种 15. 单选题课程中提到“你做了好事却不为人知”用到的比喻是（）。（1.0分） 隐形斗篷 16. 单选题课程中分享的名言“不管怎样”，作者是（）。（1.0分）
特蕾莎修女 17. 单选题彻悟者与平凡人，在课程中使用的类比对象是（）。（1.0分） 大人与孩童 18. 单选题“大学”，究其实质要培养的是（）。（1.0分）“大人” 19. 单选题爱一个人，就是（）。（1.0分） 懂他并且帮助他成为他自己 20. 单选题最能判断一个人道德品质的依据是（）。（1.0分）躬身力行践行善事 21. 单选题课程中提到的古希腊的爱情传说是（）。（1.0分）球人传说 22. 单选题课程中用了一个图形来比喻一段完美的爱情关系，这个图形是（）。（1.0分） 椭圆形 23. 单选题“大师”可分成两个层次，一个是伟大的专家，另一个是（）。（1.0分） 伟大的人格 24. 单选题课程中提到一个“美好的人”，需要“坚强的意志”和“（）”。（1.0分） 温柔的心