福建省工程建设地方标准
建筑装饰装修工程设计制图标准
The Drawing Standard of the Building Decoration
Engineering Design.
(征求意见稿)
DBJ××—××—2009
建设部备案号：J××××—2009
组织单位：厦门市建设与管理局
主编单位：厦门市建筑装饰协会
批准部门：福建省建设厅
实行日期：2009年××月××日
2009年福州
1 总则
1.0.1 制定标准的目的
为了做到建筑装饰工程制图规范统一、清晰简明，保证图面质量，提高制图效率，符合设计、施工、存档等的要求，以适应工程建设与装饰的需要，特制定本标准。
1.0.2 本标准适用于下列制图方式绘制的图样
1．手工制图；
2.计算机制图。
1.0.3 本标准适用于福建省各地区建筑装饰设计的下列工程制图
1.新建、改建、扩建装饰工程的各阶段设计图及建筑装饰工程的
竣工图；
2.通用设计图、标准设计图。
1.0.4 与其它标准的关系
建筑装饰工程设计制图，除应遵守本标准外，还必须符合国家现行《房屋建筑制图统一标准》（GB/T 50001-2001）等及国家现行的有关强制性标准、规范的规定。
2 术语
2.0.1建筑装饰：building decoration
为保护建筑物的主体结构、完善建筑物的使用功能和美化建筑物，采用装饰材料或饰物，对建筑物的内外表面及空间进行的各种处理过程。
建筑装饰工程本属于建筑安装工程的一个分部工程,是构成全部工程的组成部分。也可称为建筑装饰装修工程。
2.0.2 建筑装饰设计：building decoration design
建筑装饰设计就是根据建筑的使用性质、所处环境和相应标准，综合运用现代物质手段、科技手段和艺术手段，创造出功能合理、舒适优美、性格显明，符合人的生理要求和心理要求，使使用者心情愉悦，便于人们工作、学习、生活和休息的室内外环境设计。
2.0.3 天棚：ceiling
天棚是指室内空间上部的结构层或装饰层。又称顶棚、天花、平顶。常用天棚有两类：
1. 露明天棚，屋顶或楼板层的结构直接表露于室内空间。现代建筑常采用钢筋混凝土井字梁或钢管网架，以表现结构美。
2. 吊顶，在屋顶或楼板层结构下另挂一天棚。可节约能源，并可在结构层与吊顶之间布置管线。
2.0.4 墙体平面布置图：
墙体平面图是表达建筑装饰工程中，拆除原有墙体或新建墙体等墙体变动的材料及尺寸的平面布置图。又称墙体定位图、墙体尺寸图。
2.0.5地面铺装图：
地面铺装图是表达建筑装饰工程中，地面铺装的材料及尺寸的平面布置图。又称地面装饰图、铺地布置图。
3 一般规定
3.1 图纸编排顺序
3.1.1 建筑装饰工程图纸的编排，一般应为封面、图纸目录、设计说明、建筑装饰设计图。
3.1.2 建筑装饰工程图纸，应优先按照建筑物楼层顺序进行分区。
如建筑物单层面积过大或无法按楼层进行分区时，宜按不同使用功能进行分区。不同的分区，应各自独立编排图纸序号。如一层01、一层02……。每一分区内，应按该区域内的平面图、天棚平面图、立面图、详图的顺序编排图号。如平面01、平面02……天棚01、天棚02……。其中平面图宜包括平面布置图、墙体平面图、地面铺装图、各专业条件图；天棚平面图宜包括天棚平面图、装饰尺寸图、各专业条件图。
3.2 图纸幅面规格
3.2.1 图纸幅面及图框尺寸，应符合表3.2.1的规定及图3.3.1-1～图3.3.1-2的格式。
3.2.2 需要微缩复制的图纸，其一个边上应附有一段准确米制尺度，四个边上均附有对中标志，米制尺度的总长应为100mm，分格应为10mm。对中标志应画在图纸各边长的中点处，线宽应为0.35mm，伸入框内应为5mm。
图3.2.2 米制尺度和对中标志
3.2.3 对图形复杂的CAD工程图一般宜设置图幅分区，其形式见图3.2.3。
a)
b)
图3.2.3 图幅分区表示
3.2.4 图纸的短边一般不应加长，长边可加长，但应符合表3.2.4的规定。
3.2.5 图纸以短边作为垂直边称为横式，以短边作为水平边称为立
式。一般A0～A3图纸宜横式使用；必要时，也可立式使用。
3.2.6 一个工程设计中，每个专业所使用的图纸，一般不宜多于两种
幅面，不含目录及表格所采用的A4幅面。
3.3 标题栏与会签栏
3.3.1 图纸的会签栏及装订边的位置，应符合下列规定：
1.横式使用的图纸，应按图3.3.1-1的形式布置。
2.立式使用的图纸，应按图
3.3.1-2的形式布置。
●
图3.3.1-1 A0-A3横式幅面
图3.3.1-2 A0-A3立式幅面
3.3.2 A0～A3图纸的标题栏应按图3.3.2所示，根据工程需要选择
确定其尺寸、格式及分区；A4图纸的标题栏根据需要删减部分内容。
签字区应包含实名打印体列和签名列。
涉外工程的标题栏内,各项主要内容的中文下方应附有译文，设
计单位的上方或左方，应加“中华人民共和国”字样。
图3.3.2－1 标题栏和会签栏布置形式
图3.3.2－2 标题栏D区格式（单位：mm）
3.3.3 会签栏应按图3.3.3的格式绘制，其尺寸应为100mm×20mm，栏内应填写会签人员所代表的专业、姓名、日期（年、月、日）；一个会签栏不够时，可另加一个，两个会签栏应并列；不需会签的图纸可不设会签栏。
图3.3.3 会签栏格式（单位：mm）
3.4 比例
建筑装饰工程制图选用的比例，宜符合表3.4的规定。
3.5 图线
3.5.1 图线的宽度b，应根据图样的复杂程序和比例，按《房屋建筑制图统一标准》(GB／T 50001—2001)中3.0.1的规定的规定选用。
3.5.2 建筑装饰工程设计专业制图采用的各种图线，应符合表3.5.2的规定。
3.5.3 同一张图纸内，相同比例的各图样，应选用相同的线宽组。
3.5.4 图纸的图框和标题栏线，可采用表3.5.4的线宽。
3.5.5 CAD工程图中的基本线型见表3.5.5－1、表3.5.5－2。
3.5.6 CAD工程图中的基本线型的变形见表3.5.6。
3.6 字体
3.6.1 图纸上所需书写的文字、数字或符号等，按《房屋建筑制图统一标准》(GB／T 50001—2001)中4的规定。
3.6.2 CAD工程图中的字体选用范围见表3.6.2。
HZCF.*
HZDX.*
HZST.*
HZFS.*
HZKT.*
HZHT.*
3.7 尺寸标注
3.6.3 建筑装饰工程设计制图中，尺寸标注应符合《房屋建筑制图统一标准》（GB/T 50001-2001）中相关标准的规定.
3.6.4 建筑装饰工程设计制图中连续重复的构配件等，当不易标明定位尺寸时，可在总尺寸的控制下，定位尺寸不用数值而用“EQ”或“均分”字样表示，如下所示：
图3.7.2
3.6.5 建筑装饰工程设计制图中，平面图、天棚图中建筑相对标高的表示方法见图 3.7.3-1，立剖面图中的建筑相对标高的表示方法见图3.7.3-2。
相对标高是指在特定的室内空间内，将待装饰工程的第一层地面装饰完成面设定为士0.000、第二层地面装饰完成面设定为士0.000（2F）、第三层地面装饰完成面设定为士0.000（3F）、……，并以此为基准，标注该空间天棚吊顶等其他界面高度的标高表示方法。
图3.7.3-1
图3.7.3-2
4 符号
4.1 剖切符号
建筑装饰工程设计制图中，剖切符号应符合《房屋建筑制图统一标准》（GB/T 50001-2001）中6.1条的规定。
4.2 平面及立面索引符号
4.2.1 一般规定
1. 在平面图中，进行平面及立面索引符号标注，应注明房间名称并在标注上表示出代表立面投影的A、B、C、D四个方向，其索引点的位置应为立面图的视点位置；
2. A、B、C、D四个方向应按顺时针方向间隔90°排列，当出现同方向、不同视点的立面索引时，应以A1、B1、C1、D1表示以示区别，以此类推；当同一空间中出现A、B、C、D四个方向以外的立面索引时，应采用A、B、C、D以外的英文字母表示；
3. 平面图中A、B、C、D等方向所对应的立面，按直接正投影
法绘制。
4. 索引符号应按下列规定编写:
1）出的详图，如与被索引的图样同在一张图纸内，应在索引符号的上半圆中注明该详图的编号，并在下半圆中间画一段水平细实线(图4.2.2-1c)。
2）引出的详图，如与被索引的图样不在同一张图纸内，应在
索引符号的上半圆中注明该详图的编号，在索引符号的下半圆中注明该详图所在图纸的编号(图4.2.2-1b )。
4.2.2 平面、立面图索引符号和立面图详图符号：(见图4.2.2-1、图4.2.2-2)。
图4.2.2-1 平面、立面图索引符号
b)
c)
图4.2.2-2 立面详图符号（表示某一立面名称）
4.2.3 平面、立面索引符号使用示例：(见图4.2.3-1、图4.2.3-2)。
图4.2.3-1 平面图
课程编码制订人制订日期修订人修订日期审定组（人）审定日期06B156010122吴美慧2015.8 《建筑工程制图与识图》课程标准 一、课程属性表 课程代码开设学期适用专业周课时理论课时考核方式课程类型 推荐教材名称 参考教材名称 前修课程后续课程 06B156010122课程名称建筑工程制图与识图 第1学期英文名称 The architectural drawing and image recognition 建筑设计技术 4周 /学期10总课时40学分4 20实践课时20作业次数10报告次数2 考核方法笔试机考设计（论文）其它名称《建筑工程制图与识图》作者 白金波陈中玉 张增宝 出版社天津科学技术出版社 是否高职高专 教材 名称《建筑制图与识图》作者赵艳敏吴俊出版社南京大学出版社 是否高职高专 教材 名称初等数学 代码 名称建筑 CAD 、建筑施工技术 代码06B156030122 ； 06B156030130 二、课程定位 《建筑工程制图与识图》是高职高专建筑工程专业的一门必修专业课。 三、课程目标 （一）知识目标
1．掌握正投影的基本理论，熟悉国家现行制图标准； 2．掌握建筑施工图与结构施工图的图示方法与识读方法； 3．能熟练识读一般民用建筑施工图。 （二）能力目标 1．会用绘图仪器制图； 2．能按照国家现行制图标准，正确绘制常见的工程形体投影图； 3．能熟练的识读一般民用建筑施工图； 4．会绘制是施工图的放样图； 5．具有绘制一般建筑物视图的能力； 6．具有较强的实际动手能力和分析问题、解决问题的能力。 （三）德育目标 培养学生热爱本专业、爱岗敬业的精神；培养学生对工作认真负责、一丝不苟、实事求是的 工作态度；培养学生勤于思考、善于钻研、吃苦耐劳的品质。 四、课程内容 （一）课程设计理念与思路 1．课程设计理念 以培养学生岗位能力为核心，采用设备演示和课堂讲授相结合的教学方法，使学生熟悉各种 绘图工具的使用方法；掌握绘图的思路和方法；能规范地绘制图纸。 2．课程设计思路 本课程的总体设计思路是以专业教学计划培养目标为依据，以岗位需求为基本出发点，以学 生发展为本位，设计课程内容。通过教学，学生掌握识图和制图的能力，为以后的学习奠定基础。 （二）课程学习情境设计 本课程学习情境设置：注重学生应用能力和专业素质的培养。按照以实践应用为目的，理论 知识以必须够用为度，以讲清概念，强化应用为教学重点，精选教学内容，结合学生的认知规律， 根据教学循序渐进、逐步深入的原则，学习情景共设计了 2 个： 1．各种绘图工具的认识与使用方法； 2．建筑、结构施工图的识读（建筑平面图、建筑立面图、建筑剖面图、梁结构、板结构等）。 （三）学习子情境设计 2个学习情景所对应的子情景合计7个子情境。 1．各种绘图工具的认识与使用方法：
星杰国际设计装饰工程施工图制作规范 (XJB-2015001) 工程管理中心 二零一五年十月十日
总则 1. 1 建筑装饰设计施工图是指导建筑装饰工程施工、工程监理、竣工验收的依据，对设 计质量具有相应的技术与法律责任。 1. 2 为了统一建筑装饰设计制图规则，保证制图质量，加强团队协作，提高制图效率，做 制图规范、图面清晰、简明，符合勘测设计、施工、监理、竣工、存档的要求，适应海市建筑装饰工程建设的发展需要，制定本标准。 1. 3 本标准是建筑装饰设计施工图的基本规定，仅适用于建筑装饰专业制图。 1. 4 本标准适用于本专业下列建筑装饰室内设计工程制图： 1. 4.1新建、改建、扩建工程的各方案设计（扩初设计）和施工图阶段设计图及竣工图； 1. 4.2原有建筑物、构筑物和总平面的实测图； 1. 4.3建筑装饰设计通用设计图、标准设计图。 1. 5 建筑装饰设计制图，除应符合本标准外，还应符合国家现行有关强制性标准的规定以 有关专业的制图标准。 一、宗旨、编制依据及适用范围 1、宗旨：通过规范、统一装饰工程施工图纸设计、绘制标准，旨在为设计师规范地设计、绘制施工图纸提供标准依据，以指导、帮助设计师提高制图质量和工作效率，使图纸满足按图施工和编制报价的要求，进而提高我公司为客户服务的标准化、专业化水平制订本规范。 2、编制依据： ⑴、建设部颁发的《房屋建筑制图统一标准》（GB/T 50001-2010）。有关条款； ⑵、建设部颁发的《建筑制图标准》（GB/T 50104-2010）有关条款； ⑶、《房屋建筑室内装饰装修制图标准》（JGJ/T 244-2011） ⑷、参考当前装饰工程行业中设计、绘制施工图纸成熟的作法和惯例。 3、适用范围： ⑴、本规范适用于设计师执行尚层装饰公司装饰工程施工工艺，设计、绘制施工图纸； ⑵、本规范适用于电脑制图和手绘制图。 二、绘制施工图纸的基本要求：（以下各项要求均以绘制、打印A3纸完成图为基准） 1、施工图纸中包括图形、文字、数字、图例、制图符号在内的所有内容应表现表达规范、正确、清楚、明了。 2、表现图型一般只绘制轮廓线，有特别需要的除外。绘制的图型应规范、正确、清楚、
景观设计制图规范 主编： 校对： 审定： 编者单位：杭州天香园林有限公司 编制日期：2011年11月11日
景观设计制图规范 目录………………………………………………第一章：总则 第二章：制图规范 一.一般规定 1.图幅、比例……………………………………… 2.图层…………………………………………… 3.图线、图例……………………………………… 4.文字标注………………………………………… 5.尺寸标注………………………………………… 6.常用符号………………………………………… 二.专项规定……………………………………… 1.总图…………………………………………… 2.放线索引图……………………………………… 3.竖向…………………………………………… 4.道路铺装……………………………………… 5.绿化植栽……………………………………… 6.小品…………………………………………… 7.水电…………………………………………… 三.材料名称标注…………………………………… 四.图纸编排及装订…………………………………
第三章：作图软件规范设置 第四章：图纸内容及要求 一.方案设计图 (一)方案设计展板 (二)方案设计图册 (三)方案设计幻灯演示文件二.扩大初步设计图 第五章：附图
第一章总则 1.为了统一制图规则，保证制图质量，提高制图效率，做到图面清晰、简明、规范、美观，符合我公司设计、审算、施工、存档的要求，制定本标准。 2.本标准以国家现行制图标准为依据，结合我公司的制图风格及经验编制而成。 3.本标准适用于计算机制图。 4.图纸必须以mm为单位按实际尺寸精确绘制；图面总体布局均衡、整齐、清晰、美观。 第二章制图规范 第二章(一) 一般规定 第一节图幅、比例 一.图纸幅面： 1.图框采用经典标准图框 2.图纸加长规定：图纸的短边一般不应加长，长边可加长，但应符合表1的规定。 3.图纸以短边作为垂直边称为横式，以短边作为水平边称为立式。一般A0~A3图纸宜横式使用；必要时，也可立式使用。
建筑（总图）专业制图统一规定
面积计算 随着工程建设发展需要，更好地为工程建设服务及今后建筑节能计算的需要，特对建设工程项目各项面积（各层建筑面积、总建筑面积、建设用地面积、建筑基底面积、建筑基地总面积、绿化面积、防火分区面积、人防面积……）的计算提出如下要求： 各工程项目在绘制总平面图、建筑各层平面图……时须设专门的面积计算层，并以PL 线逐项勾出计算面积范围，以便核查。 平面体型及空间变化较为复杂的工程项目，送校、审图纸时，应 附各项面积计算书及面积简图（用PL 线勾出面积计算范围）。
为保证设计质量，提高制图效率，做到图面清晰、简明，满足设 计、施工、存档的要求，适应飞速发展的工程建设的需要，按照“建筑工程设计文件编制深度的规定”、“民用建筑工程建筑施工图设计深度图样”（以下简称“图样”）要求，以“总图制图标准” GB/T50103-2001、 “房屋建筑制图统一标准” GB/T50104-2001 （以下简称“建筑标准”）为依据，特拟定以下规定： 一、图纸幅面及图框尺寸 图纸幅面及图框尺寸，见“统一标准”表2.1.1及表2.1.3,每个工程项目每个专业所使用的图纸幅面种类不宜多于2种（除目录及表格外）。 二、图线 基本图线宽度b的确定，应根据基项目的复杂程度及比例大小确定，但最小线宽不得小于0.18mm。其具体的基本线宽b值及相应的线宽组值，可参见“统一标准”表3.0.1。 （一）总平面图绘制 （二）建筑平、立、剖面图绘制 目前建筑图绘制，采用的绘图软件为“天正”建筑软件，该软件
对层、线型、字型等均有统一设置，但线宽的设置须由具体设计人员 确定，建议线宽设定： 三、字体 除标题、封面采用粗体汉外，图纸内汉字一律采用长仿宋字，文字的高宽比按“统一标准”表4.0.3数值选用；图中的阿拉伯数字、罗 马数字及拉丁字母的书写、排列应符合“统一标准”中表4.0.5的规定字体高度宜按下表采用：（请注意不同比例图纸的字高变化） 字体高度 设计图中文字的宽高比按“统一标准”表 4.0.3数值选用。 四、比例 绘图所用比例应根据工程图纸复杂程度及图纸用途优先采用“统 一标准”中的常用比例：1:1、1:2、1:5、1:10、1:50、1:100、1:150、1:200、1:500、1:1000、1:2000、1:5000、1:10000、1:20000、1:50000、
课程标准—《建筑工程制图与识图》课程标准(..)
————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：
课程编码制订人制订日期修订人修订日期审定组（人）审定日期06B156010122吴美慧2015.8 《建筑工程制图与识图》课程标准 一、课程属性表 课程代码06B156010122 课程名称建筑工程制图与识图 开设学期第1学期英文名称 The architectural drawing and image recognition 适用专业建筑设计技术 周课时 4 周/学期10 总课时40 学分 4 理论课时20 实践课时20 作业次数10 报告次数 2 考核方式考试考查考核方法笔试机考设计（论文）其它课程类型 通识课专业平台课专业核心课专业实践课专业选修课 必修课限选课任选课 推荐 教材名称 名称《建筑工程制图与识图》作者 白金波陈中玉 张增宝出版社天津科学技术出版社 是否高职高专 教材 是否 参考 教材名称 名称《建筑制图与识图》作者赵艳敏吴俊 出版社南京大学出版社 是否高职高专 教材 是否前修课程 名称初等数学 代码 后续课程 名称建筑CAD、建筑施工技术 代码06B156030122；06B156030130 二、课程定位 《建筑工程制图与识图》是高职高专建筑工程专业的一门必修专业课。 三、课程目标 （一）知识目标
1．掌握正投影的基本理论，熟悉国家现行制图标准； 2．掌握建筑施工图与结构施工图的图示方法与识读方法； 3．能熟练识读一般民用建筑施工图。 （二）能力目标 1．会用绘图仪器制图； 2．能按照国家现行制图标准，正确绘制常见的工程形体投影图； 3．能熟练的识读一般民用建筑施工图； 4．会绘制是施工图的放样图； 5．具有绘制一般建筑物视图的能力； 6．具有较强的实际动手能力和分析问题、解决问题的能力。 （三）德育目标 培养学生热爱本专业、爱岗敬业的精神；培养学生对工作认真负责、一丝不苟、实事求是的工作态度；培养学生勤于思考、善于钻研、吃苦耐劳的品质。 四、课程内容 （一）课程设计理念与思路 1．课程设计理念 以培养学生岗位能力为核心，采用设备演示和课堂讲授相结合的教学方法，使学生熟悉各种绘图工具的使用方法；掌握绘图的思路和方法；能规范地绘制图纸。 2．课程设计思路 本课程的总体设计思路是以专业教学计划培养目标为依据，以岗位需求为基本出发点，以学生发展为本位，设计课程内容。通过教学，学生掌握识图和制图的能力，为以后的学习奠定基础。 （二）课程学习情境设计 本课程学习情境设置：注重学生应用能力和专业素质的培养。按照以实践应用为目的，理论知识以必须够用为度，以讲清概念，强化应用为教学重点，精选教学内容，结合学生的认知规律，根据教学循序渐进、逐步深入的原则，学习情景共设计了2个： 1．各种绘图工具的认识与使用方法； 2．建筑、结构施工图的识读（建筑平面图、建筑立面图、建筑剖面图、梁结构、板结构等）。 （三）学习子情境设计 2个学习情景所对应的子情景合计7个子情境。 1．各种绘图工具的认识与使用方法：
上海金螳螂施工图作图规范 一、操作软件说明 所有施工图的绘制均需在AUTOCAD2004下完成，其中除标注、文字说明及图例外的图纸部分应在模型空间中绘制，标注、文字说明及图例在图纸空间中完成。 二、施工图图块的说明 1、使用要求： 绘图时调用的各类施工图图块应为公司的统一图块，禁止使用除公司外的其它图块，若需使用的图块公司暂时没有，则可以重新绘制或对其它图块修改再做使用。 2、制作要求： A、图块在AUTOCAD2004下模型空间中1：1绘制。 B、图层及线型符合要求。 C、图案简洁优美；全屏后存盘。 三、图层、颜色、线宽的设定及用途（见附表一） 四、文字标注、高度及字型设置 A2图纸 汉字、数字、英文H=S x 2.5 尺寸标注数字H=S x 2 箭头H=S x 0.5 图名中英文H=S x 3 图名下中英文H=S x 1.5 圆圈R=S x 5 圆圈内数字及英文H=S x 3 尺寸标注样式为DIM 字体为Stylus BT 图面中的汉字样式为WORD-W 字体为幼圆 图面中的数字及英文的样式为WORD-N 字体为Stylus BT 图名中标题英文样式为NAME-N 字体为Swis721 EX BT 图名中中文、比例及圆圈内文字样式为NAME-W 字体为黑体 五、线型的设置 1、中轴线、门窗开启线CENTER 2、不可见线、虚线、珠灯带、霓虹灯带、云线等DASHED 3、虚化填充DOT 4、日光灯带ACAD_ISO04W100 六、图面比例的设置 平面、立面及详图等的比例为图形与实物相对应的尺寸之比；比例的选用除了要考虑图形的复杂程度还应兼顾版面的美观程度。 常用比例1：1 1：2 1：3 1：5 1：10 1：15 1：20 1：25 1：30 1：50 1：100 1：150 可用比例1：1.5 1：2.5 1：4 1：6 1：7.5 1：8 1：12.5 1：40 1：60 1：75 1：80 1：125 1：200 1：250 1：300 1：400 1：500 对于详图及节点的比例选用还可参考下面表格： 比例实体尺寸浮动范围 1：10 2000 ±300 1700~2300 1：8 1500 ±300 1200~1800 1：5 1000 ±280 720~1280 1：4 600 ±150 450~750
1板 B 2屋面板 WB 3空心板 KB将板的横截面做成空心的称为空心板 4槽行板 CB 5折板 ZB 6密肋板 MB 7楼梯板 TB 8盖板或沟盖板GB 9挡雨板或檐口板YB 10吊车安全走道板 DB 11墙板 QB 12天沟板 TGB 13梁 L 14屋面梁 WL钢筋砼梁：在现代建筑中占有很大席位，一般有矩形梁、T 形梁、薄腹梁、屋架；矩形梁和T 形梁适于现浇钢筋砼结构，薄腹梁和屋架均由现场预制或由预 制厂家预制，采用机械进行吊装；钢筋砼梁又有预应力和非预应力之分。钢架梁：钢架结构在厂房 和大跨度建筑结构中比较常见，由型钢杆件采用焊接、螺栓链接拼装在一起屋架结构。 15吊车梁DL 16单轨吊DDL 17轨道连接DGL 18车挡CD 19圈梁QL 20过梁GL
钢筋砖过梁 (一般用于荷载不大、跨度较小的门、窗、设备洞口等过梁之用)砖拱过梁 (用于洞口宽度小于 1 米) 钢筋 (混凝土 )砼过梁（宽度同墙厚，高度及配筋根据结构计算确定） 钢过梁 木过梁等 21连系梁LL
22基础梁JL 23楼梯梁TL 24框架梁 KL（指两端与框架柱(KZ)相连的梁，或者两端与剪力墙相连但跨高比不小于 5 的梁） 25框支梁 KZL 因为建筑功能要求，下部大空间，上部部分竖向构件不能直接连 续贯通落地，而通过水平转换结构与下部竖向构件连接。当布置的转换梁支撑上部的剪力墙的 时候，转换梁叫框支梁，支撑框支梁的柱子就叫做框支柱。 26屋面框架梁 WKL 27檩条 LT 28屋架 WJ 29托架 TJ 30天窗架 CJ 31框架 KJ 32刚架 GJ 33支架 ZJ 34柱 Z 35框架柱 KZ 36构造柱 GZ 1. 当混凝土墙(柱) 分隔的直段长度,120( 或100) 厚墙超过 3.6m ， 180( 或190) 厚墙超过5m 时，在该区间加混凝土构造柱分隔； 2. 120( 或 100) 厚墙当墙高大于 3 米时，开洞宽度大于 2.4m时应加构造柱或钢筋混凝土水平系梁； 3.180( 或 190) 厚墙当墙高大于 4m, 开洞宽度大于 3.5m 时应加构造柱或钢筋混凝土水平系梁。37承台CT 38设备基础SJ
编号：__________ 建筑制图标准大全 （最新版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言
建筑制图是为建筑设计服务的，因此，在建筑设计的不同阶段，要绘制不同内容的设计图。在建筑设计的方案设计阶段和初步设计阶段绘制初步设计图，在技术设计阶段绘制技术设计图，在施工图设计阶段绘制施工图。 中国隋代已使用百分之一比例尺的图样和模型进行建筑设计。宋代《营造法式》一书，绘有精致的建筑平面图、立面图、轴侧图和透视图等，可以说是中国最早的建筑制图著作。清代主持宫廷建筑设计的样式雷家族绘制的大量建筑图样，是中国古代建筑制图的珍品。1799年，法国数学家G.蒙日出版《画法几何》一书，奠定了工程制图的理论基础。后人又著有《建筑阴影学》和《建筑透视学》等。上述三本著作确立了现今建筑制图的基本理论。当前在世界范围内已逐渐普遍利用电子计算机制图以提高效率。 按照施工图的制图规定，绘制供施工时作为依据的全部图纸。施工图要按国家制定的制图标准进行绘制。一个建筑物的施工图包括：建筑施工图、结构施工图，以及给水排水、供暖、通风、电气、动力等施工图。其中建筑施工图包括：①总平面图，表示出构想中建筑物的平面位置和绝对标高、室外各项工程的标高、地面坡度、排水方向等,用以计算土方工程量,作为施工时定位、放线、土方施工和施工总平面布置的依据。工程复杂的，还应有给水、排水、供暖、电气等各种管线的布置图、竖向设计图等。②建筑平面图，用轴线和尺寸线表示出各部分的尺寸和准确位置，门窗洞口的做法、标高尺寸，各层地面的标高，其他图纸、配件的位置和编号及其他工种的做法要求。建筑平面图是其他各种图纸的综合表现，应详尽确切。③建筑立面图，表示出建筑外形各部分的做法和材料情况，建筑物各部位的可见高度和门窗洞口的位置。④建筑剖面图，主要用标高表示建筑物的高度及其与结构的关系。⑤建筑施工图，包括建筑外檐剖面详图、楼梯详图、门窗等所有建筑装修和构造，以及特殊做法的详图。其详尽程度以能满足施工预算、施工准备和施工依据为准。 １总则 １．０．１为了使建筑专业、室内设计专业制图规则，保证制图质量，提高制图效率，做到图面清晰、简明，符合设计、施工、存档的要求，适应工程建设的需要，制定本标准。 １．０．２本标准适用于下列制图方式绘制的图样： １手工制图； ２计算机制图。 １．０．３本标准适用于建筑专业和室内设计专业下列的工程制图： １新建、改建、扩建工程的各阶段设计图、竣工图； ２原有建筑物、构筑物等的实测图； ３通用设计图、标准设计图。 １．０．４建筑专业、室内设计专业制图，除应遵守本标准外，还应符合《房屋建筑制图统一标准》（ＧＢ／Ｔ５０００１—２００１）以及国家现行的有关强制性标准、规范的规定。 ２一般规定
《工程制图》课程标准 课程类别：专业技术平台课程 课程代码： 教学时数：48 学分：3 制订人：完成时间： 一、课程标准的制订依据 本课程标准依据非机械类各专业标准中的人才培养目标和培养规格以及对《工程制图》课程教学目标要求而制定，用于指导《工程制图》课程建设和课程教学。 二、课程性质与作用 在非机械类各专业课程体系中，工程制图课程是比较重要的专业基础课程之一，属于岗位核心能力训练层次，也可作为专业群内其它专业的核心课或选修课。本课程是基于非机械类产品的设计、制造所需的制图能力和读图能力分析，以实际生产中典型的零部件为载体，采用项目式教学和任务驱动的教学方法。本课程主要培养学生具有综合运用有关课程、标准和规范等知识进行制图和识图的初步能力。 三、本课程与其他课程的关系 四、课程目标 培养学生能围绕工程实例，采用“教、学、做”三位一体化的方式，把理论教学所获得基本知识应用于项目教学中，使学生不仅有较高的理论基础，而且更重要的是有较高的工程实践技能。 1.专业能力 （1）具备一定的空间想象能力 （2）具备绘制零件图和装配图的能力 （3）具备识读零件图和装配图的能力 （4）具备掌握和应用相关的国家标准的能力 （5）具备查阅、使用、管理相关的技术资料的能力。 2.社会能力 （1）具有较强的表达能力及沟通能力； （2）具备独立解决问题的能力、较好的综合实践能力； （3）团队合作及协作能力； （4）具备良好的职业道德和社会责任感；
（5）具备良好的语言表达和自我推介的能力。 3.方法能力 （1）具备各科知识的综合应用能力； （2）具备创新设计能力； （3）具备获取和传递信息的能力； （4）具备工程实践能力。 五、课程教学内容与建议学时 表1 《工程制图》课程教学情景
----------------------- 页面1----------------------- 中华人民共和国国家标准 建筑制图标准 Standard for architectural drawings GB/T 50104-2001 主编部门：中华人民共和国建设部 批准部门：中华人民共和国建设部 施行日期：2002 年3 月1 日 关于发布《房屋建筑制图统一标准》等六项国家标准的通知 建标[2001]220 号 根据建设部《关于印发一九九八年工程建设国家标准制定、修订计划(第二批)的通知》(建标[1998]244 号)的要求，由建设部会同有关部门共同对《房屋建筑制图统一标准》等六项标准进行修订，经有关部门会审，现批准《房屋建筑制图统一标准》GB/T
50001-2001、《总图制图标准》GB/T 50103-2001、《建筑制图标准》GB/T 50104-2001、《建筑结构制图标准》GB/T 50105-2001、《给水排水制图标准》GB/T50106-2001 和《暖通调制图标准》GB/T 50114-2001 为国家标准，自2002年 3 月 1 日起施行。原《房屋建筑制图统一标准》GBJ 1-86、《总图制图标准》GBJ 103-87、《建筑制图标准》GBJ 104-87、《建筑结构制图标准》GBJ 105-87、《给水排水制图标准》GBJ 106-87和《暖通空调制 图标准》GBJ 114-88 同时废止。 本标准由建设部负责管理，中国建筑标准设计研究所负责具体解释工作，建设部标 准定额研究所组织中国计划出版社出版发行。 中华人民共和国建设部 二○○一年十一月一日 前言 根据建设部建标[1998]244 号文件《关于印发一九九八年工程建设国家标准制定、 修订计划(第二批)的通知》下达的任务，本标准编制组对《建筑制图标准》(GBJ 103-87) 进行了修编。编制组首先参照1990 年收集到的反馈意见提出征求意见稿，面向全国广 泛征求意见，随后提出了送审稿，再经函审和专家审查通过，使之具有较好的群众基础。 本标准的修编目的是：
《建筑设计手绘》课程教学大纲（理论+实践类） 课程代码： 总学时数：72学时 一、课程教学目标和基本要求 教学目标：建筑表现技法是艺术设计专业（环境艺术设计方向）的一门 专业核心课，通过教学，使学生能够熟练地运用各种绘画表现手段，表 达设计意图和设计方案。 基本要求：通过对不同种类绘图工具及绘画颜料的表现技法分析和训 练，使学生通过徒手画、工具画等方式掌握设计表达的基本技法及表现 方法，增强学生的设计表达能力。 二、教学学时分配 课程类别：专业必修课 学分：4
三、教学内容 第一章绪论 理论部分 教学目的和要求： 1、熟悉课程在整个专业中的重要性、作用、课程安排、教学方法和学习方法等。。 2、掌握学习本门课程的方法、教学进度。 教学内容： 第一节：手绘效果图的意义； 第二节：表现技法的形式及学习方式； 第三节：手绘效果图的基本要求； 第二章手绘效果图表现技法的基础训练 理论部分
教学目的和要求： 1、要求学生掌握手绘线条的特点，并要求通过对室内单体的比例与形态 的临摹，从而达到能将其默写出来的目的。 2、掌握一点透视、两点透视、三点透视的绘制方法。 教学内容： 第一节：手绘的内涵与意义 笫二节：手绘图的类别 第三节：手绘表现技法的重要性 第四节：手绘表现的学习方法和技巧 笫五节：儿种常用工具的性能及使用技巧 实践部分 目的和要求： 1、掌握线条关系，并学会运用。 2、过对室内单体的比例与形态的临摹，从而达到能将其默写出来的目的。 实验（实训）内容： 进行直线、曲线、弧线、圆形、基本儿何形体等纯粹线条的练习，空间透视训练一一点透视、两点透视、三点透视。 第三章室内各空间家具单体训练 理论部分
学习目标要求 1．掌握建筑施工图的分类。 2．掌握施工图首页的构成及作用。 3．掌握建筑总平面图的图示内容及作用。 4．掌握建筑平面图、建筑立面图、建筑剖面图的作用、图示内容及画法与识读方法。5．掌握建筑详图的作用、图示内容及画法与识读方法。 6．掌握工业厂房建筑施工图的图示内容及画法与识读方法。 学习重点与难点 本章的重点是：建筑总平面图、平面图、立面图、剖面图、详图及工业建筑施工图的作用、图示内容及画法与识读方法。本章的难点是：建筑总平面图、立面图、剖面图、详图及工业建筑施工图的画法与识图。 房屋施工图是用来表达建筑物构配件的组成、外形轮廓、平面布置、结构构造以及装饰、尺寸、材料做法等的工程图纸，是组织施工和编制预、决算的依据。 建造一幢房屋从设计到施工，要由许多专业和不同工种工程共同配合来完成。按专业分工不同，可分为：建筑施工图（简称建施）、结构施工图（简称结施）、电气施工图（简称电施）、给排水施工图（简称水施）、采暖通风与空气调节（简称空施）及装饰施工图（简称装施）。本教材由于受篇幅限制，只就建筑施工图的绘制步骤及其识读方法做了简要介绍，其它施工图的识读方法此处不作介绍。 建筑施工图：主要用来表达建筑设计的内容，即表示建筑物的总体布局、外部造型、内部布置、内外装饰、细部构造及施工要求。它包括首页图、总平面图、建筑平面图、立面图、剖面图和建筑详图等。 6．1 施工图首页 施工图首页一般由图纸目录、设计总说明、构造做法表及门窗表组成。 6．1．1 图纸目录 图纸目录放在一套图纸的最前面,说明本工程的图纸类别、图号编排，图纸名称和备注等，以方便图纸的查阅。如表1-6-1是某住宅楼的施工图图纸目录。该住宅楼共有建筑施工图11张，结构施工图5张，电气施工图2张。 表1-6-1 图纸目录
建筑施工图集大全 01 变形缝 99 浙J35 变形缝 04CJ01-1 变形缝建筑构造（一） 04CJ01-2 变形缝建筑构造（二） 04CJ01-3 变形缝建筑构造（三） 02 节能图集 02J121-1外墙外保温建筑构造（一） 99(03)J121-2外墙外保温建筑构造（二）-2003 修 改版 06J121-3外墙外保温建筑构造（三） 03J122 外墙内保温建筑构造 06J908-7既有建筑节能改造（一） 06J123《墙体节能建筑构造》 06J204 屋面节能建筑构造 06J908-2 公共建筑节能构造 06J506-1建筑外遮阳（一） 06J607-1建筑节能门窗（一） 06J908-6太阳能热水器选用与安装 06J908-1公共建筑节能构造-严寒和寒冷地区 06J908-2公共建筑节能构造-夏热冬冷和夏热冬暖 地区 03 景观图集 03J012-1环境景观 03J012-2环境景观--绿化种植设计 04J012-3环境景观--亭 廊 架之一 园林景观设计详细图集详细图集(1) 04 楼地面 2000 浙J37 建筑地面 01J304 楼地面建筑构造 03J502-3室内（楼）地面及其它构造装饰 06J305 重载地面、轨道等特殊楼地面 05 幕墙 03J103-2～7 建筑幕墙（合订本） 03J103-5铝塑板幕墙 03J113轻质条板内隔墙 06 楼梯栏杆 2001 浙J43 楼梯 99SJ403楼梯建筑构造 02(03)J401 钢梯（2003 年局部修改版） 02（03)J401 栏杆 02J404-1电梯 自动扶梯 自动人行道 03J402 钢筋混凝土螺旋梯 06J403-1楼梯 栏杆 栏板（一） 05zj401 楼梯栏杆 07 门窗 60 系列推拉铝合金窗(1) 60 系列推拉铝合金窗(2) 60 系列推拉铝合金窗(3) 60 系列推拉铝合金窗(4) 70 系列平开铝合金窗 浙 J23-95木质防火门
设计制图规范 1.总则 1．1、目的 1．1．1规范化--有效提高装饰设计的工作质量； 1．1．2标准化--提高装饰设计的工作效率； 1．1．3网络化--便于网络上规范化管理和成果的共享。 1．2、适用范围 1．2．1本规范适用于我公司所有工程项目的工程制图和CAD制图。 1．2．2本规范所指施工图纸为：平面图、顶面图、立面图、构造结点图、配套装置家具图及水工电工改造图等。 1．3、工作风格 1．3．1本规范为公司绘图表达的风格的统一，不提倡个人绘图表达风格。工程制图严格遵照国家有关建筑制图规范制图，制图的表达应清晰、完整、所有图面的表达方式均保持一致。 1．4、依据 1．4．1本规范的基本依据是GB/T50001-----2001《房屋建筑制图统一标准》，如有相驳之处，则以GB/T50001-----2001《房屋建筑制图统一标准》为准。 2．图纸排序 2．1 施工图编排顺序： 1、图封面 2、设计说明 3、图纸目录 4、装饰施工图（平面图、顶面图、立面图、剖面图、构造节点图、详图） 5、给水平面改造施工图，排水平面改造施工图
6、电气改造施工图 3．字体 3．1 图纸字体： 除投标及其特殊情况外，均应采取以下字体文件，尽量不使用TureType字体，以加快图形的显示，缩小图形文件。同一图形文件内字型数目不要超过四种。以下字体形文件为标准字体，将其放置在CAD软件的FONTS目录中即可。 Romans.shx(西文花体)、 romand.shx（西文花体）、 bold.shx（西文黑体）、 txt.shx（西文单线体）、 simpelx(西文单线体)、 st64f.shx（汉字宋体）、 ht64f.shx（汉字黑体）、 kt64f.shx（汉字楷体）、 fs64f.shx（汉字仿宋）、 hztxt.shx（汉字单线）。 3．2 汉字字型优先考虑采用hztxt.shx和hzst.shx；西文优先考虑romans.shx和simplex或txt.shx。 3．3文字标注均为黑体，图名标注文字高度为：绘图比例×5，所用装饰材料及施工要点均要标示明确，且标示文字高度为：绘图比例×2，图名标注下划线分别为0.4mm粗实线与0.07mm细实线。说明文字一般应位于图面右侧。 4．图式 4．1图纸幅面： 图纸图幅以A3图纸为主。 4．2图纸尺寸规格
城市职业技术学院 建筑工程制图》课程标准 课程名称：建筑工程制图 学时数：80 学分：4 课程类型：B 适用专业：建筑工程技术 1、课程性质 本课程是建筑工程技术专业和工程造价专业的一门专业基础课程。该课程主要的任务是使学生能识读一般建筑的建筑施工图，为后续课程学习和以后从事建筑工程技术工作奠定必要的识图技能。要求学生掌握制图的基本知识，掌握专业制图的方法，能识读一般建筑施工图包括构造详图。 2、课程设计 2.1 设计理念本门课程是以“练”为主体的课程，将理论知识融入制图训练过程中。本课程以训练学生制图与识图技能为目标，能过 4 个学习情境的学习最终获得建筑制图与识图的能力。 2.2 设计思路 课程设计思路是依照制图员工作过程，提炼典型工作任务，有针对性开发学习情景，在教学容上依照学生认知规律，有简单到复杂，由单一到综合设计教学情景。 3、课程目标 3.1 总体目标培养学生熟练读图用图能力，同时具备一定的绘制图纸技能，也为后续相关专业课程打下坚实基础。 3.2 具体目标 3.2.1 知识目标： 1、按照岗位工作任务的操作要求，适应学生职业生涯发展的需要。完成建筑工程施工的施工员、绘图员及工程设计领域中的绘图员岗位操作； 2、掌握建筑制图的基本原理和方法； 3、掌握轴测投影的基本知识； 4、掌握轴测投影图的基本画法； 5、掌握建筑施工图、结构施工图、标准图的容及标准要求; 6、掌握识读建筑图样的方法和技能；
7、掌握按照建筑制图标准绘制建筑图样的方法与技能； 8、掌握正确使用绘图工具和仪器的方法与技能。 3.2.2能力目标： 1、具有正确阅读理解建筑工程图样的能力； 2、具有正确使用绘图工具和仪器绘制建筑工程图样的能力; 3、具有按照施工图绘制标准进行工程图样校正的能力； 4、具有按照建筑工程图样正确组织按图施工的能力； 5、具有后续专业课程学习的坚实专业识图制图基础能力。 3.2.3素质目标： 1、能初步学会适应建筑行业的环境。 2、具有较强的计划组织能力和团队协作能力。 3、具有较强的与人沟通和交流的能力。 4、教学容与学时分配
准备工作: 铅笔:MUJI自动铅笔 橡皮:辉柏嘉橡皮 尺子:KEARING科灵平行尺 墨笔:百乐EF＋凌美狩猎者F＋晨光签字笔 第一步:首先我们要观察写生的照片，注意其构图，确定其透视，以及整体的物体设计是什么透视找到画面的消失点以及视平线所在的高度（一般在建筑手绘当中视平线都在纸面的1/2 以下1/3以上的位置）图中的视平线大概在直面的1/3偏上一点点消失点在画面的正中间位置确定好消失点和视平线的时候其实整张画面的构图基本上就确定了你整张画面的走向了。 第二步：在画面找准消失点和视平线从画面的最远端向近处画，把这个物体结构看成一个个的小体块，一步步进行细画，主要是要注意结构线的透视关系，在建筑手绘当中，因为表现的空间范围比较大，只需要把握好大的物体结构线透视与透视点的关系，其他的只要尊重透视的基本关系近大远小近宽远窄即可，无需所有的线都消失与透视点，那样线条夹角会变的非常小，透视关系不够自然，打完结构线的铅笔稿就可以进行植物的打稿，主要是安排植物间的前后关系。
第三步:再画好地面结构线后，我们剩下的就是建筑结构部分，注意我们这里画建筑是通过投影法来确定首先将建筑的投影画出来再将它树立起来这样做的好处是什么呢？先将投影画出来方便我们确立建筑的大小比例以及建筑与建筑之间的距离控制如果直接画建筑可能有些新手会出现大小比例出错的问题又或者没有控制好建筑间的距离造成建筑放在另一个建筑上的视觉效果。 第四步：在上墨线的时候一定要注意一些细节部分，比如木板，窗户的厚度部分，植物的黑白灰面，这些都是使得画面变得更加丰富的细节之一，在画完整体的画面之后可以用黑色的马克笔在一些物体交界处，暗面“压”一下，让画面黑白灰效果更加突出。完成一幅完整的建筑手绘。 通过简单的四个步骤就么可以画出优秀的建筑手绘写生照片的作品啦大家一起来学习学习吧！ 建筑设计考研手绘培训：亚当教育咨询有限公司经过十多年的发展积淀，如今已经颇具规模，依托于亚当教育对“专注设计、专业精神”的执着追求，近年来，越来越多一线青年设计师、知名手绘师、设计公司总监共同参与到设计教学，不断提供新潮设计理念与国际思维，帮助许多学子顺利考取向往的高校，为众多设计公司及设计院输送了大量优秀人才。
《工程制图》课程标准 一、教学对象 适用于电气自动化技术专业学生。 二、建议课时及学分 建议课时：96+1W 学分：8 三、先修和后续课程 先修课程：《电工基础与电气测量》《电子电路设计与制作》《电机与电气控制技术》后续课程：《顶岗实习》《电气施工》 四、课程性质 本课程是机电工程系电气自动化技术专业的专业基本技能课程。本课程旨在培养学生具备空间想象能力和形体表达能力、识读并绘制完整的零件图样及简单装配图的能力，电气图识图能力，利用AutoCAD绘制电气图的能力。 五、教学目标 1、绘制零件图识别零件图的能力 通过学习简单形体、点、线、面的投影规律以及三视图的形成过程以达到绘制零件图的能力。通过学习标准件和常用件画法的规定、机件表达方法以及尺寸标注和技术要求以达到识读零件图的能力。 2、利用AutoCAD绘制电气图的能力 通过学习电气制图的各种绘图工具、修改工具等，使学生能够熟练绘制电气图的各种图形元件，能够完成电气原理图、接线图、布置图等的绘制。 六、能力要求 1、绘制零件图、识别零件图的能力 学生在180分钟内，结合所学的制图基本知识完成一张零件图的绘制。 学生在60分钟内，结合所学的制图基本知识完成一张零件图的识读。 2、利用AutoCAD绘制电气图的能力 学生在180分钟内，完成Z3040型摇臂钻床电气控制电路图、电气接线图、平面布置图的绘制； 七、教学内容
实训项目(1W)： 1.箱体零件图的绘制 14学时 2.电机端盖三视图的绘制 14学时 八、教学要求 1.本课程实用性强，注重培养学生实际动手操作能力培养。 2.采用机房上机操作，讲练结合教学方法完成相应教学。 3.教学过程中，注重学生绘图的规范性，符合机械制图和电气制图的标准。 4.教学过程采用任务教学，要求学生完成当次课堂的任务，作为成绩测评依据。 九、考核方式 本课程考核方式为作品考核，每个项目完成提交一份作品。学期末将各作品考核成绩进行平均，计为考核成绩。学生总成绩由平时成绩和考核成绩两部分组成，平时成绩占20%，考核成绩占80%。其中对学生的平时成绩考核，包含出勤（30%），作业（30%），职业素养（主要考核学生的纪律意识、6S意识、团队协作及沟通协调能力等，占40%）。 十、教学评价 通过学生评价、同行教师评价、自我评价及企业、行业评价等方式对课程标准进行评价，主要包括： 1.对课程内容设计与组织安排进行评价，是否符合教学目标。 2.对课程教学方法与手段进行评价，是否发挥学生的主体作用，有效调动学生的学习积极性。 3.对课程教师教学风范、教学水平和专业能力进行评价，是否能够胜任课程教学。 4.对课程的实践教学条件进行评价，是否能够充分满足教学要求。 5.对课程效果进行评价，是否使学生达到岗位能力要求。 十一、教学组织 1.根据课程标准，制定详细的学期授课计划，合理设计、现场安排、演练等教学，突出学生过程控制系统原理的理解和设计能力培养。 2.根据反馈的各种教学信息，有针对性的改进教学，不断提高课程教学效果。 十二、说明 本课程可以根据本专业的要求，在本标准基础上作内容和课时分配的调整。
城市职业技术学院 《建筑工程制图》课程标准 课程名称：建筑工程制图 学时数：80 学分：4 课程类型：B 适用专业：建筑工程技术 1、课程性质 本课程是建筑工程技术专业和工程造价专业的一门专业基础课程。该课程主要的任务是使学生能识读一般建筑的建筑施工图，为后续课程学习和以后从事建筑工程技术工作奠定必要的 识图技能。要求学生掌握制图的基本知识，掌握专业制图的方法，能识读一般建筑施工图包括构造详图。 2、课程设计 2.1 设计理念 本门课程是以“练”为主体的课程，将理论知识融入制图训练过程中。本课程以训练 学生制图与识图技能为目标，能过4个学习情境的学习最终获得建筑制图与识图的能力。 2.2 设计思路 课程设计思路是依照制图员工作过程，提炼典型工作任务，有针对性开发学习情景，在教学容上依照学生认知规律，有简单到复杂，由单一到综合设计教学情景。 3、课程目标 3.1 总体目标 培养学生熟练读图用图能力，同时具备一定的绘制图纸技能，也为后续相关专业课程打下坚实基础。 3.2 具体目标 3.2.1 知识目标： 1、按照岗位工作任务的操作要求，适应学生职业生涯发展的需要。完成建筑工程施工 的施工员、绘图员及工程设计领域中的绘图员岗位操作； 2、掌握建筑制图的基本原理和方法；
3、掌握轴测投影的基本知识； 4、掌握轴测投影图的基本画法； 5、掌握建筑施工图、结构施工图、标准图的容及标准要求； 6、掌握识读建筑图样的方法和技能； 7、掌握按照建筑制图标准绘制建筑图样的方法与技能； 8、掌握正确使用绘图工具和仪器的方法与技能。 3.2.2 能力目标： 1、具有正确阅读理解建筑工程图样的能力； 2、具有正确使用绘图工具和仪器绘制建筑工程图样的能力； 3、具有按照施工图绘制标准进行工程图样校正的能力； 4、具有按照建筑工程图样正确组织按图施工的能力； 5、具有后续专业课程学习的坚实专业识图制图基础能力。 3.2.3 素质目标： 1、能初步学会适应建筑行业的环境。 2、具有较强的计划组织能力和团队协作能力。 3、具有较强的与人沟通和交流的能力。 4、教学容与学时分配 序号教学容技能要求知识要求学时 1 绪论以建筑工程图为载体， 引导学生理解学习《建 筑工程图绘制》课程的 重要意思，以及学习方 法与要点 学习建筑工程图绘制 原理的必要性 学习建筑工程图绘制 课程的方法与要点 2 2 制图基本知识和基本技能1、以制图工具使用及 几何作图项目为载 体，通过工具、仪器 几何绘图职业活动训 练，初步学习建筑制 图国家 2、标准使用绘图工具 和仪器正确几何作 将该学习情境分 为制图基本知识和基 本技能、投影法的基本 知识、点、线、面的投 影、立体的投影、轴测 投影5个子情境，依次 开展教学。 18
更多资料请访问.(.....) c:\iknow\docshare\data\cur_work\.....\ 襄樊职业技术学院 《建筑工程制图与识图》(2)课程标准 一、课程定位 工程造价专业主要面向建设单位、施工单位、工程造价中介机构、工程造价主管部门等企事业单位，培养在生产、服务第一线能从事土建工程建设、施工、监理和工程造价核算与咨询、工程招标标底和投标报价的编制等建筑工程的岗位群工作，具备建筑行业诚实信用的职业素养，工程造价
领域专业知识和职业技能，德、智、体、美、劳等方面全面发展，具有职业生涯发展基础的高素质高技能人才。 《建筑工程制图与识图》(2)是工程造价专业的一门专业基础课程，在工程造价能力的培养中起到基础作用。只有掌握了对图纸的识读能力才可能在工程造价编制过程中进行具体的工程量的计算。本课程的前导课程是：《建筑工程制图与识图》(1)、《房屋建筑基础》。本课程的后续课程是：《建筑施工技术》、《建筑工程概预算》。 二、课程目标 (一) 能力目标 1．能读懂建筑结构施工图纸，对工程各构件进行分解、计算； 2．能够掌握各个图集上对各个构件在不同情况下的构造要求； 3．能计算构件中的每根钢筋。 （二）知识目标 掌握03G101-1、04G101-4、06G101-6等图集中柱、梁、剪力墙、现浇板、条形基础、独立基础、桩基承台、楼梯等结构构件的钢筋识读知识。 (三) 态度目标 1．应具备科学、严谨的态度和运用理论知识解决实际工作问题的思维； 2．具备自省和总结能力，能够举一反三； 3．有对未来要用到的多达100多种建筑图集进行自学的能力。 三、课程设计 （一）设计思想 1．设计说明 本课程设计基于工程造价工程流程的基础知识而设计，只有掌握识读基本图纸这个专业基础知识才有可能达到后面的计算能力。课程以工程实体自下而上进行分解剖析其中的钢筋内容，先基础后柱、梁、墙、板、楼梯等直到将整个结构的钢筋形成骨架进行教学。 2．教学内容 本课程教学以几大结构施工图集为教学内容，逐一铺展开来。柱、梁、墙、板、楼梯、基础等各设计成一个学习单元进行教学。 3. 教学模式和方法 在教学过程中，坚持“以教师为主导，以学生为主体”的教学理念，针对课程内容和学生特点，灵活采用讲授与讨论教学法、案例教学法、任务驱动教学法等多种教学方法，培养学生分析问题、解决问题的能力，启发学生思维。 （1）讲授与讨论教学法 运用多媒体进行教学，深入讲授各个图集，并注意板书与互动，通过讲授、提问、讨论等方式进行教学。 （2）案例教学法 以一套结构图纸为案例，通过深入的讲解剖析其各个构件的钢筋布置及计算方法，最终达到学习目的。 （3）任务驱动教学法 在课程教学中，老师会以一套结构图纸为分析内容，要求学生针对图纸进行钢筋的计算，最后汇总钢筋。该方法穿插进行在每次教学的课后作业和课前回顾中，逐步提高学生的兴趣和计算能力。（二）课时分配（课时不对）