幼儿语言教学教案附故事：故事小猴卖圈
幼儿语言教学教案附故事：故事小猴卖圈
作为一名默默奉献的教育工作者，总归要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么应当如何写教案呢？下面是小编帮大家整理的幼儿语言教学教案附故事：故事小猴卖圈，欢迎阅读与收藏。
教案目标
1、理解内容，能根据中各种动物的语言分析出小动物要的“○”各表示什么，并学说句式“我想买个圆圈，我要用它……”
2、感知中小猴的形象特点，懂得做事要动脑筋。
教案准备
Ppt铁钩子
教案过程
一、引出课题，揭发幼儿兴趣。
1．用猜谜活动，激发幼儿兴趣。
师：今天柴老师给小朋友带来了一个动物，猜猜他是谁呢？
一物像人又像狗，爬杆上树是能手，擅长模仿人动作，家中没有山中有。（PPT1猴子）
二、理解，学说对话。
1、教师讲述第一段
1）（PPt2百货商店）、师：这只猴子是一家百货商店的售货员，它很聪明，肯动脑筋，今天店里来了五位顾客，我们猜会是谁呢？（幼儿随意猜测）
2）我们一起来看到底是谁呢？（ppt3动物）师小结：哦，原来是小鸭、小猫、小狗、小老虎还有小兔。
3）（ppt4圆圈）看他们每个人手上都拿着一张纸片上面还画着什么呀？（圆圈）这个像什么呢？
4）小朋友说了这么多象圆圈一样的东西，那他们拿着圆圈要到小猴这来买什么呢？小猴拍拍自己的脑袋说：哦，有了，我问清楚他们
买圆圈干什么，不就知道他们要买什么了吗？
2—学说对话，猜每个圈是什么
1）解决第一个圈
（ppt5小鸭）师：第一位顾客是小鸭，小猴看到小鸭会怎么问它呢？（听录音小猴说）我们一起来学小猴问小鸭。（带着孩子一起说）师：那小鸭会怎么回答小猴呢？小朋友听好哦。（听录音小鸭）
我们一起来学小鸭说说看。
师：小鸭买的圆圈是什么呢？（单击圆圈）你是怎么知道的。
2）解决第二个圈
师：第二位顾客会是谁呢？（ppt6小猫）哦原来是小猫。
师：小猴看到小猫会怎么问呢？谁来试试（请个别幼儿说）他说的真好，我们一起来学学。
师：小猫怎么回答小猴的呢？（听小猫录音）
我们一起来学学小猫说（边说边做动作）
师：小猫买的圆圈是什么？（一起说单击圆圈）对了，就是镜子。你们真棒，像小猴一样聪明，爱动脑筋。
3）解决第三个圆圈
（ppt7小狗）第三位顾客是小狗，我们一起来帮小猴问问狗，它要买什么呢？（小狗，请问你要买圆圈什么呀）
师：这时小狗举起手上的`铁钩子，它会怎么对小猴说呢？要告诉小猴圆圈的用处，但不能告诉它是什么。（个别幼儿回答）猜小狗买的圆圈是什么？（ppt铁环）有谁会玩吗？
4）第四个圆圈
（ppt8小老虎）我们一起来看第四位顾客是？小猴看到小老虎会怎么问呢？谁来做小猴，我来做小老虎。（教师和幼儿共同表演，分组表演）
师：那小猴会拿什么给小老虎呢？（单击圆圈）你是怎么知道的呢？
5）第五个圈
（ppt小兔）师：最后一位顾客肯定是小兔了，它会要买什么呢？
我们来帮小猴问问看吧。
师：小兔肚子有点饿了，它会怎么对小猴说呢？
小兔买的圆圈是什么呀？
小猴拿了一个食品袋在里面装了三四样东西，小兔拿着袋子蹦蹦跳跳的回家了。
师小结：小动物们在小猴的百货商店都买到了他们想要的东西，小鸭买了游泳圈、小猫买了镜子、小狗买了铁环、小老虎买了足球、小兔买了蛋糕。可是他们为什么只在纸片上画个圆圈呢？
6）这个还没有名字呢？谁能帮他想个好听的名字。（ppt10）
三、拓展经验
除了里的游泳圈、镜子、铁环、足球和蛋糕可以用圆圈代替，还有好多东西也可以用圆圈代替呢。今天小猴也为我们大家准备了好多购物卡，请你去他的百货商店买东西。要求，要和小动物们一样不能说出你要买的东西的名字，只能说我要买个圆圈，我要用它干什么。
柴老师这也有张购物卡，听我是怎样和小猴说的（我要买个圆圈，我要用它放在腰间转一转）我要买的是什么？（呼啦圈）不能把呼啦圈说出来。我们小朋友拿着购物卡跟旁边的小朋友说一说你要买什么。
幼儿教育：________ 幼儿园大班语言优质课教案《小猴卖圈》 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共6 页
幼儿园大班语言优质课教案《小猴卖圈》目标： 1、能安静地听故事，并积极思考和参与活动。 2、感受故事中小猴的特点，根据故事情节推断出小鸭、小狗、小猫、小老虎和小白兔所要的”圈”各表示什么。 3.发挥想象力和创造力开展商店游戏。 准备： 1、小猴毛绒玩具一个，小鸭、小狗、小猫、小老虎和小白兔的头饰各一个。 2、故事磁带、录音机。 3、小猴头饰、”圈”图片。 4、黑板上贴好各种”圈”图片。 5、聪明豆 过程： 一、激发兴趣师：小朋友，老师黑板上画的是什么?(圆圈)生活中，哪些东西是圆的呢?(幼儿自由发言)师：今天我们班来了一位非常聪明的小客人，大家看，它是谁啊?(出示毛绒玩具小猴)小猴开了家动物圆圈百货商店，它的商店里有哪些东西是”圆”的呢?今天我们就一起来听一听《小猴卖圈》的故事。”圈”是什么东西呢?买”圈”干什么?你们猜会有哪些小动物来买它的东西呢?请小朋友仔细听故事，听完后老师要请你回答问题。(放故事录音) 二、欣赏故事、理解故事 (一)欣赏第一遍故事录音 第 2 页共 6 页
师：嗯，小朋友听得真认真，现在请仔细听老师提问： 1、谁知道故事的名字叫什么? 2、都是有谁来小猴儿的商店买圆圈圈了呢?(有小鸭、小狗、小猫、小老虎和小白兔)(幼儿边回答老师边在黑板上出示相应的头饰图片) (二)欣赏第二遍故事 师：这么多小动物都来小猴的商店里买圆圈圈，那么它们买的圆圈圈是同样的东西吗?(不是)那小动物们告诉小猴子自己买的东西叫什么名字了吗?(没有)聪明的小猴子是怎么知道小动物们要买的东西是什么的呢?你能猜出小猴都是把什么东西卖给了这五名顾客吗?下面老师和 你们一起来把故事讲一遍，从故事中找一下答案。 师：师边讲故事，边提问： 1、小鸭进店的时候，小猴怎么问小鸭的? 师：小朋友一起学着小猴子的样子问一问”你买圆圈圈干什么用啊?”小鸭是怎么回答的?谁来学一学?(我要用它学游泳。) 2、小猫进店的时候，小猴怎么问小猫的? 师：小朋友一起学着小猴子的样子问一问”你买圆圈圈干什么用啊?”小猫是怎样回答的?(我用它照着洗脸、梳头。) 3、小狗进店的时候，小猴怎么问小狗的? 师：小朋友一起学着小猴子的样子问一问”你买圆圈圈干什么用啊?”小狗是怎样回答的?(我要用它来洗脸。) 4、小老虎进店的时候，小猴怎么问小老虎的? 师：小朋友一起学着小猴子的样子问一问”你买圆圈圈干什么用啊?”小老虎又是怎么说的呢?(我新球鞋都买了，就等着圆圈圈踢呢。) 5、小兔进店的时候，小猴怎么问小兔的? 第 3 页共 6 页
大班语言优质课教案《小猴卖圈》含反 思 大班语言优质课教案《小猴卖圈》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿感受故事中小猴的特点，根据故事情节推断出小鸭、小狗、小猫、小老虎和小白兔所要的圈各表示什么，能安静地听故事，并积极思考和参与活动，发挥想象力和创造力开展商店游戏，快来看看幼儿园大班语言优质课《小猴卖圈》含反思教案吧。 活动目标： 1、能安静地听故事，并积极思考和参与活动。 2、感受故事中小猴的特点，根据故事情节推断出小鸭、小狗、小猫、小老虎和小白兔所要的圈各表示什么。 3、发挥想象力和创造力开展商店游戏。 4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。 5、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。 活动准备： 1、小猴毛绒玩具一个，小鸭、小狗、小猫、小老虎和小白兔的头饰各一个。
2、故事磁带、录音机。 3、小猴头饰、圈图片。 4、黑板上贴好各种圈图片。 5、聪明豆 活动过程： 一、激发兴趣师：小朋友，老师黑板上画的是什么(圆圈)生活中，哪些东西是圆的呢(幼儿自由发言)师：今天我们班来了一位非常聪明的小客人，大家看，它是谁啊(出示毛绒玩具小猴)小猴开了家动物圆圈百货商店，它的商店里有哪些东西是圆的呢今天我们就一起来听一听《小猴卖圈》的故事。圈是什么东西呢买圈干什么你们猜会有哪些小动物来买它的东西呢请小朋友仔细听故事，听完后老师要请你回答问题。(放故事录音) 二、欣赏故事、理解故事 (一)欣赏第一遍故事录音 师：嗯，小朋友听得真认真，现在请仔细听老师提问： 1、谁知道故事的名字叫什么 2、都是有谁来小猴儿的商店买圆圈圈了呢(有小鸭、小狗、小猫、小老虎和小白兔)(幼儿边回答老师边在黑板上出示相应的头饰图片)
幼儿园中班教案《小猴卖圈》 幼儿园中班教案《小猴卖圈》 在教学工作者实际的教学活动中，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编整理的幼儿园中班教案《小猴卖圈》，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园中班教案《小猴卖圈》1 活动目标 1、理解故事内容，能根据故事中各种动物的语言分析出小动物要的“○”各表示什么，并学说句式“我想买个圆圈，我要用它……” 2、感知故事中小猴的形象特点，懂得做事要动脑筋。 3、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。 4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。 活动准备 商场背景和小猴、小鸭、小猫、小狗、小老虎、小兔头饰各一，ppt。 活动过程 一、引出课题，激发兴趣。 1、出示“〇”卡片，导入活动，激发幼儿兴趣，。 师：老师带来一张卡片，小朋友们看，上面有什么呀（圆圈）？这个“〇”像什么？(幼儿猜想) 2、师：小朋友真棒，刚才说了很多。有一只小猴是百货商店的售货员，他很聪明，爱动脑筋，开了一个圆圈百货商店，你们想知道他的店里有哪些圆的东西吗？今天老师给你们带来了一个好听的故事《小猴卖“〇”》（幼儿学说故事名称），我们一起来听听吧。 二、理解故事、学说对话。 1、看PPT猜测 师：小猴的圆圈百货商店有那些圆的东西呢？你猜猜会有谁来买他的东西？他们买“O”干什么用？
2、教师分段讲述 小猴是百货商店的售货员。一天，店里来了五位顾客，每人手里都拿着一张纸片，每张纸片上画着一个“O”（圆圈）。咦！这个“O”是什么意思呢？ 提问：小猴的百货商店来了哪几位客人？他们手里都拿着什么？那你们觉得这个“O”是什么呢？谁来说一说。 衔接语：小猴卖给大家到底是什么？我们接着往下看。 3、幼儿猜想根据各种动物的语言分析出小动物要的“○”各表示什么。 （1）解决第一个“O”： 师：小猴问了小鸭什么问题？小鸭是怎么回答的？ 请幼儿说一说，谁能用“我要用圆圈学……”(说一说，大家一起说“我想买个圆圈，我要用它学游泳”）。 师：小鸭买的“〇”是什么？你怎么知道？(幼儿说出后，教师点击PPT圆圈揭示正确答案：游泳圈)。 （2）解决第二个“O”： 师：小猫买的“〇”是什么？小猫要用圆圈干什么？你怎么知道？（请幼儿说一说：“我想买个圆圈，我想用它照着洗脸、梳头”幼儿说出后，教师点击PPT圆圈揭示正确答案：镜子） 小猫拿到镜子后，照了照，满意地笑了。满意是什么意思？（请小朋友也来学小猫照着镜子洗洗脸、梳梳头） （3）解决第三个“O”： 师：小狗举起手中的铁钩子说了什么？老师这里也有一个铁钩子。（出示铁钩子）用这个铁钩子和小熊一起玩什么。小狗买的“〇”是什么？(幼儿说出后，教师打开正确答案：铁环)。请一名幼儿学一学滚铁环。 （4）解决第四个“O”： 师：小老虎对怎么对小猴说的？新球鞋和比赛跟小老虎买的圆圈有什么关系。和旁边的小朋友讨论一下。小老虎买的“〇”是什么？(幼儿说出后，教师打开正确答案：足球)。
大班语言优质课教案《小猴卖圈》含反思 （实用版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!
幼儿园语言活动《小猴卖圈》教案 幼儿园语言活动《小猴卖圈》教案，活动目标是理解故事内容，能根据故事中各种动物的语言分析出小动物要的“o”各表示什么，喜欢故事，用完整的语言给别人讲述故事。 活动目标： 1、理解故事内容，能根据故事中各种动物的语言分析出小动物要的o各表示什么。 2、喜欢故事，用完整的语言给别人讲述故事。 3、感知故事中小猴的形象特点，懂得做事要动脑筋。 4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 5、领会故事蕴含的寓意和哲理。 活动重难点： 1、理解故事; 2、懂得做事要动脑筋。 活动准备： 故事《小猴卖圈》;; 活动过程： 一、开始部分
师：小朋友们好!看老师手里拿的是什么 今天老师想带着小朋友一起去小猴子的超市，猴子在它的超市里也发生了一件有趣的故事，到底是什么有趣的事情呢，你们想不想知道呢(想)下面请小朋友们和老师一起欣赏故事《小猴卖圈》。 二、基本部分 1、范读：老师范读故事(范读前提出问题：都有哪些小动物来小猴子的超市买东西); 2、幼儿自主回答(小兔、小猫); 3、音频指导：小朋友们听得特别认真，那你们有没有听清这些小动物要的这些圆圈是什么呢(幼儿回答)现在请小朋友和老师再次欣赏故事。(音频播放) 4、讨论：老师请小朋友们分组讨论这些小动物要的这些圆圈是什么(老师到各组指导) 5、教师引导幼儿：请小朋友看着图片把故事生动的叙述一遍。 6、情景表演：小朋友们，故事我们学完了，现在请小朋友们和老师一起来表演，谁愿意当小猴子、兔子、鸭子(教师指导幼儿一起表演故事内容，理解故事内容)。 三、结束部分
小朋友们，小猴子为什么能想到这些小动物要的圆圈是什么呢(因为它动脑筋思考)对，我们小朋友要像小猴子一样做一个善于思考的聪明孩子。 四、活动延伸 请小朋友回家把故事讲给爸爸妈妈听听，让他们猜猜这些圆圈代表的是什么 故事：小猴卖圈 小猴是百货商店的售货员，他很聪明，很会动脑筋。一天，店里来了4个顾客每人手里拿着一张纸片，每张纸片纸片上画着一个omicron;(圆圈)。咦!这个omicron;是什么意思呢小猴摸摸脑袋想办法：噢，有办法了。小猴问小鸭：你买这个圆圈去干什么呀小鸭说：我要学游泳。小猴说知道了，给了小鸭一个大纸包。小鸭付了钱，高兴地走了。小猴问小猫：你为什么买圆圈小猫说：我想用它照着洗脸、梳头。小猴又拿一个纸袋装上东西给小猫，小猫看看，满意地笑了，付了钱。小猴问小狗：你为什么买圆圈小狗举起手中的铁钩子说：我的铁钩都有了，就差这个圈啦。小猴很快把一个东西装入纸袋，卖给了小狗。小猴问小老虎：你为什么买圆圈小老虎说：瞧我脚上的新球鞋都有了，就等着它踢呢。小猴很快拿出一个纸袋装上东西，丢给了小老虎，小老虎满意的走了。最后轮到小兔，小兔说：妈妈说让
幼儿园中班语言活动教案《小猴卖圈》 教学目标 •通过活动激发幼儿的兴趣，提高他们的口语表达能力与语感； •帮助幼儿学习和掌握认读图形符号和文本的基础知识； •提升幼儿的故事理解能力，引导幼儿进行创造性的想象和思考。 教学准备 •一组精美的《小猴卖圈》图片； •一张《小猴卖圈》的故事大卡片； •小石子、圆木棍、小绳等材料； •活动准备前，教师要认真阅读故事，熟悉大意，注意细节。 教学流程 第一步：快乐听故事 教师给孩子们讲述这个有趣的故事。讲述时可以使用图片、手偶和 幻灯片定格画等多种形式。让孩子们通过听故事，了解小猴卖圈的故 事情节和故事里的角色。 第二步：亲近故事 让幼儿模仿小猴和小狗的动作，踏实出路的感觉，也可以从小石子、圆木棍、小绳等材料中选择，制作属于自己的小猴卖圈道具，在游戏 的过程中让孩子感受到故事的趣味和美好。 第三步：合作探究 孩子们结对活动探究故事，教师引导幼儿看懂剧情和细节，提问引 导幼儿讨论如下问题： •小猴为什么想做生意？ •小狗帮助小猴如何解决问题？ •结局解决生意问题了吗？
第四步：实践运用 教师带领幼儿来一个角色扮演，把故事再现出来。可以以小组为单位自编自导自演并进行模拟销售体验，让孩子们在实践中感受到合作和交流的重要性。 第五步：总结评价 让幼儿进行回顾和讨论，教师可以借助问题引导幼儿进行反思： •你觉得最有趣的是什么？ •哪一个情节让你感到特别动心？ •如何更好地和同伴合作一起玩游戏？ 教学反思 本次活动采用亲手制作道具和角色扮演相结合的方式，旨在通过亲身体验，让孩子们更加深入地理解故事，更好地完成各项任务，提高他们的口语表达能力和团队协作能力。但是，本次教学中，教师发现有些孩子在制作道具时比较困难，需要更多的指导帮助，教师下次需要更多的关注和耐心，同时，角色扮演环节的时间有些紧张，教师下一次可以适当延长教学时间，以让孩子们在更加充分的实践中更好的体验和感受故事所带来的乐趣和美好。
幼儿园中班语言教案《小猴卖圈》:小猴买o故 事教案中班语言 【活动目标】 1、理解故事内容，能根据故事中各种动物的语言分析^p 出小动物要的“○”各表示什么，并学说句式“我想买个圆 圈，我要用它……” 2、感知故事中小猴的形象特点，懂得做事要动脑筋。 【活动准备】 商场背景和小猴、小鸭、小猫、小狗、小老虎、小兔头饰 各一，ppt。 【活动过程】 一、引出课题，激发兴趣。 1、出示“〇”卡片，导入活动，激发幼儿兴趣，。 师：老师带来一张卡片，小朋友们看，上面有什么呀(圆圈)?这个“〇”像什么?(幼儿猜想) 2、师小结：小朋友真棒，刚才说了很多。有一只小猴是 百货商店的售货员，他很聪明，爱动脑筋，开了一个圆圈百货 商店，你们想知道他的店里有哪些圆的东西吗?今天老师给你
们带来了一个好听的故事《小猴卖“〇”》(幼儿学说故事名称)，我们一起来听听吧。 二、理解故事、学说对话。 1、看PPT猜测 师：小猴的圆圈百货商店有那些圆的东西呢?你猜猜会有谁来买他的东西?他们买“O”干什么用? 2、教师分段讲述 小猴是百货商店的售货员。一天，店里来了五位顾客，每人手里都拿着一张纸片，每张纸片上画着一个“O”(圆圈)。咦!这个“O”是什么意思呢? 提问：小猴的百货商店来了哪几位客人?他们手里都拿着什么?那你们觉得这个“O”是什么呢?谁来说一说。 衔接语：小猴卖给大家到底是什么?我们接着往下看。 3、幼儿猜想根据各种动物的语言分析^p 出小动物要的“○”各表示什么。 (1)解决第一个“O”： 师：小猴问了小鸭什么问题?小鸭是怎么回答的? 请幼儿说一说，谁能用“我要用圆圈学……”(说一说，大家一起说“我想买个圆圈，我要用它学游泳”)。 师：小鸭买的“〇”是什么?你怎么知道?(幼儿说出后，教师点击PPT圆圈揭示正确答案：游泳圈)。
中班语言教案《小猴卖圈》 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 感知故事中小猴的形象特点，懂得做事要动脑筋。以下是小编为大家整理的中班语言教案《小猴卖圈》，欢迎大家阅读，仅供参考。 【教学目标】 1、理解故事内容，能根据故事中各种动物的语言分析出小动物要的“○”各表示什么，并学说句式“我想买个圆圈，我要用它……” 2、感知故事中小猴的形象特点，懂得做事要动脑筋。 【教学准备】 商场背景和小猴、小鸭、小猫、小狗、小老虎、小兔头饰各一，ppt。 【教学过程】 一、引出课题，激发兴趣。 1、出示”〇”卡片，导入活动，激发
幼儿兴趣，。 师：老师带来一张卡片，小朋友们看，上面有什么呀(圆圈)?这个“〇”像什么?(幼儿猜想) 2、师小结：小朋友真棒，刚才说了很多。有一只小猴是百货商店的售货员，他很聪明，爱动脑筋，开了一个圆圈百货商店，你们想知道他的店里有哪些圆的东西吗?今天老师给你们带来了一个好听的故事《小猴卖“〇”》(幼儿学说故事名称)，我们一起来听听吧。 二、理解故事、学说对话。 1、看PPT猜测 师：小猴的圆圈百货商店有那些圆的东西呢?你猜猜会有谁来买他的东西?他们买“O”干什么用? 2、教师分段讲述 小猴是百货商店的售货员。一天，店里来了五位顾客，每人手里都拿着一张纸片，每张纸片上画着一个“O”(圆圈)。咦!这个“O”是什么意思呢? 提问：小猴的百货商店来了哪几位
客人?他们手里都拿着什么?那你们觉得这个“O”是什么呢?谁来说一说。 衔接语：小猴卖给大家到底是什么?我们接着往下看。 3、幼儿猜想根据各种动物的语言分析出小动物要的“○”各表示什么。 (1)解决第一个“O”： 师：小猴问了小鸭什么问题?小鸭是怎么回答的? 请幼儿说一说，谁能用“我要用圆圈学……”(说一说，大家一起说“我想买个圆圈，我要用它学游泳”)。 师：小鸭买的“〇”是什么?你怎么知道?(幼儿说出后，教师点击PPT圆圈揭示正确答案：游泳圈)。 (2)解决第二个“O”： 师：小猫买的“〇”是什么?小猫要用圆圈干什么?你怎么知道?(请幼儿说一说：“我想买个圆圈，我想用它照着洗脸、梳头”幼儿说出后，教师点击PPT圆圈揭示正确答案：镜子) 小猫拿到镜子后，照了照，满意地
幼儿园大班语言教案优秀范文《小猴卖圆》 （学习版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制学校：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、优质课件、节日课件、语言课件、科学课件、健康课件、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as large class lesson plans, middle class lesson plans, small class lesson plans, kindergarten lesson plans, high-quality courseware, holiday courseware, language courseware, science courseware, health courseware, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!
小猴卖圈幼儿园中班教案小猴卖圈幼儿园中班教案 1 活动目标： 1、理解故事内容，通过聆听、角色扮演等学习小动物之间的对话，并能大胆表述。 2、结合故事中动物的语言猜想出小动物的○各表示什么，体验猜想的快乐。 活动准备： 教具：《小猴卖〇》PPT课件。 活动过程： 一、结合故事导入部分，猜测动物的〇表示什么。 1、结合提问，回忆生活中圆形的物品。 （1）教师：看，这个是什么啊？（圆圈）生活中的哪些东西是圆的呢？ 2、结合故事，大胆猜测〇表示什么。 （1）引入故事，激起幼儿兴趣。 教师：小猴是圆圈商店的售货员，他很聪明，肯动脑筋。一天，店里来了三位客人，每人手里拿着一张纸片，每张纸片上画着一个〇。咦，这个圆圈是什么意思呢？小猴摸摸脑袋想办法：有了，我要问清楚这个〇的用处。小猴问小鸭：你买圆圈干什么呀？小鸭说：我要学游泳。小猴拿了个大纸包递给小鸭，小鸭看了看高兴地付钱走了。 （2）猜测小鸭的〇表示什么。 教师：小鸭高兴地走了，肯定是小猴猜对了，你猜对了吗？嘘，不要告诉旁边的小朋友，悄悄地告诉我。 教师：小朋友们真棒，都猜对了。 （3）猜测小猫的〇表示什么。
教师：小猫也来了小猴的圆圈商店，小猴问小猫：你买圆圈干什么呀？小猫说：我想用它照着洗脸、梳头。小猴拿个大纸包递给小猫。小猫看了看，付了钱，满意地走了。 教师：小猫付了钱满意地走了，小猴肯定又猜对了，你猜对了吗？一起来告诉我。哇，大家猜的都一样啊。 （4）猜测小老虎的〇表示什么。 教师：最后来了小老虎，小猴问小老虎：你买圆圈干什么呀？小老虎说：瞧，我脚上的新球鞋，今天我有一场比赛呢？小猴拿个大纸包卖给了小老虎。 教师：想一想又是新球鞋，又是比赛，小老虎买的圆圆的是什么呢？（足球）原来，小老虎买了足球是去参加比赛的。 （5）围绕故事，再次联想动物的〇表示什么。 教师：今天，小猴的圆圈商店来了哪几位顾客啊？（小鸭、小猫、小老虎） 教师：他们买了什么东西呢？（游泳圈、镜子、足球） 教师：它们买的东西都是什么形状的啊？（圆形） 教师小结：它们买的都是圆形的东西，小猴真聪明，让顾客买到了自己需要的东西，真能干。 2、分段讲述故事，学习动物之间的对话。 （1）采用教师和幼儿扮演不同角色的方法，学习小猴与小鸭之间的对话。 教师：让我们再来听一遍《小猴卖〇》的故事，仔细听哦！ 教师：小猴是怎么问小鸭的？———你买圆圈干什么呀？ 教师：小鸭又是怎么回答的呢？———我要学游泳。 教师：我来做小猴，你们来做小鸭学一学它们的话。 （2）采用模拟动作的方法，学习小猴与小猫之间的对话。 教师：小猴是怎么问小猫的？———你买圆圈干什么呀？（请幼儿回答） 教师：小猫说：我想用它照着洗脸、梳头。（边说边做动作） （3）采用上台表演的方法，学习小猴与小老虎之间的对话。
幼儿园幼儿园中班语言教案?小猴卖圈?含反思 活动目的： 1.理解故事内容，能根据故事中各种动物的语言分析出小动物要的○各表示什么。 2.引导幼儿在理解童话故事情节的根底上，感知童话故事中小猴的形象特点。 3.发挥想象力和制造力开展商店嬉戏。 4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 5.引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 活动预备： 图片、课件、操作材料 活动过程： 1.谈话：小伴侣，你们到商店买过东西吗?买过什么东西?你是怎么买的? 小结：买东西时必需告知别人你要买的东西，付了钱就可以拿走了。可是有个百货商店的售货员小猴却遇到了一个难题，什么难题呢?听教师给你们讲故事小猴卖圈。 2.教师带幼儿边看课件边表达故事的前半局部。 小猴是百货商店的售货员，它很会动脑筋。一天，来了五个伙伴，手里都拿着一张纸片，纸片上画着个〇。咦，这〇是什么意思?小猴糊涂了。小伴侣，你们觉得这个○是什么呢?教师给你们预备了很多卡片和一支笔在你们的小椅子下面，小伴侣拿出来画一画你要买的东西的外形，你想多买，你就多画，外形，肯定要准确。 活动延长： 回家给爸爸妈妈讲小猴卖圈的故事 活动反思： 纲要?中指出：训练活动内容的选择既要合适幼儿的现有程度，又要有肯定的挑战性;既符合幼儿的需要，又有利于长远进展;既贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。本次活动，我认为较好的有
以下两点值得总结： 1、以幼儿爱好为动身点，选择贴近幼儿生活的内容。本次活动，我以小猴卖圈为主线，贯穿始终，主题单一，内容贴近幼儿生活，故事中的角色对话内容粗浅易懂，便于幼儿学习理解和把握。同时，活动以圈这样一个幼儿常见的事物让其绽开丰富的联想，为进展幼儿的想象和发散性思维力量供给了一个宽阔的空间。 2、营造乐观、宽松的师幼互动气氛，深化有效地参加和引导。我们知道，幼儿认知的显著特点是通过他们的自身活动来发生与四周环境的交互作用，从而获得阅历。正如皮亚杰所说："儿童猎取阅历不是来源于物体本身，而是来源于对物体的操作和动作的内化。'为此，我通过让幼儿玩一玩、看一看、听一听、讲一讲等活动让幼儿主动、乐观地去学习逐步摆脱学习中幼儿对教师的依靠和思维的惰性，进而把学习过程变为师生双方乐观互动的良性循环过程，变被动学习为主动学习。特殊是续编故事环节整个过程，气氛自由、宽松，教师没有过多的干预，只是适时地"导'，真正成为幼儿学习活动的"支持者、合、引导者'。师与幼儿形成了良好、乐观和互动关系，而孩子也在亲历表演过程这种有效互动中建构了自己的学问阅历，获得学习及解决问题的方法。
幼儿园中班语言《小猴卖圈》教案及教学反思 教学目标： 1.理解故事内容，能根据故事中各种动物的语言分析出小动物要的"〇"各表示什么。 2.引导幼儿在理解童话故事情节的基础上，感知童话故事中小猴的形象特点。 3.发挥想象力和创造力开展商店游戏。 4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 活动准备： 图片、课件、操作材料 活动过程： 1.谈话：小朋友，你们到商店买过东西吗?买过什么东西?你是怎么买的? 小结：买东西时必须告诉别人你要买的东西，付了钱就可以拿走了。可是有个百货商店的售货员小猴却遇到了一个难题，什么难题呢?听老师给你们讲故事"小猴卖圈"。 2.教师带幼儿边看课件边讲述故事的前半部分。 小猴是百货商店的售货员，它很会动脑筋。一天，来了五个伙伴，手里都拿着一张纸片，纸片上画着个"〇"。"咦，这'〇'是什么意思?"小猴糊涂了。小朋友，你们觉得这个"○"是什么呢?(幼儿猜想)小朋友是这么认为的，小猴是怎么做的呢!继续听老师给你们讲。 3.教师把故事讲完。 提问：有哪几个小动物?小猴有没有让他们满意地买到所需要的东西?他想了个什么办法?小猴卖给他们的"○"到底各是什么呢?现在
咱们再一起来想一想。 4.教师利用课件边讲边提问，引导分析各种小动物的"○"各表示什么。 1)解决第一个"○"：打开小猴和小鸭图片，讲述这一段后提问：小鸭买的"〇"是什么?你怎么知道?(幼儿说出后，教师打开正确答案：游泳圈)。 2)接着谁又来了?打开小猫教具，讲述本段后提问：小猫买的"〇"是什么?你怎么知道?(幼儿说出后，教师打开正确答案：镜子)。小猫拿到镜子后，照了照，满意地走了。满意是什么意思? 3)后来，谁来了?(打开图片)讲述本段，小狗买的"〇"是什么?你怎么知道的?(幼儿说出后，教师打开正确答案：铁环)。 4)后来，谁来了?(打开图片)讲述本段，小老虎买的"〇"是什么?你怎么知道的?(幼儿说出后，教师打开正确答案：足球)。 5)最后，轮到谁了?打开小兔讲述本段：小兔买的"〇"是什么?你怎么知道?(幼儿说出后，教师打开正确答案：蛋糕)。 6)小动物买的是游泳圈、镜子、足球和蛋糕，为什么只在纸片上画个圆呢?(都有一个共同的地方，是圆的)你觉得小猴是只什么样的小猴呢? 5、玩商店的游戏。 小朋友讲得不错，但你发现小动物们买东西和咱们平是买东西有什么不一样?(平时，直接说就可以了，他们画出所买东西的形状，告诉他干什么用就可以了)对，下面我们就一起玩个开商店的游戏，规则就是刚才小朋友说的，画出你要买的东西的形状，告诉售货员干什么用就行了。看，老师这儿就是商店了，我这儿有许多东西，我来当售货员。小朋友当顾客。(文.章出自快思教.案网)老师给你们准备了许多
幼儿园大班教案《小猴卖圈》含反思 大班教案《小猴卖圈》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿学习词：买、卖、售货员，理解故事内容，知道小动物要买的“○”是什么东西，引导幼儿学说完整的话，快来看看幼儿园大班《小猴卖圈》含反思教案吧。 教学目标： 1、理解故事内容，知道小动物要买的"○'是什么东西。 2、学习词：买、卖、售货员。 3、引导幼儿学说完整的话。 4、根据《小猴卖"○'的故事》仿编出新的故事《小猴卖"□'》。 5、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 6、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。 教学重难点： 1、引导幼儿理解故事中的"○'为何物。 2、通过对"○'的描述，引导幼儿想象出，相应的物体，有利于培养幼儿的发散性思维。 3、丰富幼儿经验，掌握新的字词和故事中买卖物品的用途及名称。 4、如何让每位幼儿都参与到语言活动中来，并能清晰说出自己的想法。 5、如何指导幼儿仿编故事 教学方法： 表演法、游戏法 教学准备： 1、救生圈、圆形镜子、小鼓、足球、圆形饼干的实物和小图 2、手帕、方形镜子、闹钟、书包、方形饼干的实物 3、小猴、小鸭、小猫、小狗、小老虎、小兔头饰各一
4、字卡"售货员'、"买'、"卖' 5、布置一个"儿童百货商店'，黑板一块 6、幼儿座位按弧形摆好 教学过程： 一、开始部分 幼儿随音乐边拍手边有精神的进活动室，找到位置后坐好。 二、教学部分 （一）了解幼儿百货商店的商品 1、教师扮演小猴：小朋友们，欢迎你们来到儿童百货商店，我是售货员小猴，你们好。（引导幼儿和小猴打招呼） 2、学习词：售货员、买、卖 （1）师：你们知道售货员是做什么的吗？（将字卡"售货员'贴在黑板上）什么是买？什么是卖？（将字卡"买'、"卖'贴在黑板上）（2）鼓励幼儿按自己的意思来说一说什么是"售货员'和"买'"卖'，教师讲评 3、师：你们看看，我们的儿童百货商场里都有什么商品呢？（鼓励幼儿一一说出商品名称） 4、师：这些商品都是什么形状的？（圆形） （二）开展游戏小猴卖○ 1、学说完整的话 师：现在我请一个小朋友来当小猴售货员，我来扮演顾客，当我要买东西时，售货员要说；"某某，你想买什么呀？你买圆圈干什么呀？（集中学说两便） 2、分配角色，开始游戏 （1）请一名幼儿扮演小猴售货员，教师扮演顾客小鸭，引导幼儿说出：小鸭你想买什么呀？小鸭说：我想买圆圈。小猴说；你买圆圈干什么呀？小鸭：我用它学游泳（教师引导幼儿动脑筋，说出顾客想买的物品名称，并把物品卖给顾客）
大班语言教案《小猴卖圈》 大班语言教案《小猴卖圈》1 活动目标： 1、体验表演的乐趣，能够积极地参与活动 2、理解故事内容，能根据故事中各种动物的语言分析出小动物要的“○”各表示什么， 3、根据生活经验，创编故事。 重点：体验表演的乐趣，能够积极参与活动 难点：根据自己已有的生活经验，进行创编故事。 活动准备： 经验准备：了解十二生肖，小猴卖圈PPT 活动过程： 一、猜谜导入活动，激发幼儿兴趣。 1、师：小朋友都知道十二生肖吧？现在我来说一个谜语请你们来猜猜什么动物 一物像人又象狗，
爬竿上树是能手， 擅长模仿人动作， 家里没有山中有。 2、老师小结：今天啊，有一只小猴的圆圈百货商店开张了，哎，会有谁来买东西呢？他们买“○”干什么用？ 现在请小朋友们一起来看一看，《小猴卖“○”》的故事 二、理解故事，猜想小动物要的“○”各表示什么。 1）解决第一个“○”： 师：第一个顾客是谁呀？哎，小鸭子拿着一个圈，她对小猴子说：想用圆圈来学游泳，小朋友说说小鸭子买的会是什么呢？ 对了，是游泳圈！（幼儿说出后，教师点击PPT圆圈揭示正确答案：游泳圈)。 咦，你们是怎么知道的？ 2）解决第二个“○”： 师：看，是一只很漂亮的小猫，她买“〇”来做什么呢？我们来听听是怎么说的，“我要用圆圈照着洗脸梳头。”小朋友们猜出来了吗？ 3）解决第三个“○”：
师：这次是小狗来了，小狗举起手中的铁钩子对小猴子说“我就缺个圈了”？（出示铁钩子）。你们说说小狗买的“〇”是什么？(幼儿说出后，教师打开正确答案：铁环)。 4）解决第四个“○”： 师：小老虎也来买圈了，小老虎有话对你们说，注意听了：“小朋友们，我对猴子说我连新球鞋都有了，正等着圈踢呢，呵呵，你们猜出来了吗？（老虎：你们说的真不错） 5）解决第五个“○”： 师：最后一个顾客是小兔，我们来看看，小兔子是怎么说的，“妈妈说讲，明天早晨，让我用圈当早点”那小兔买的“〇”是什么？(幼儿说出后，教师打开正确答案：饼干或蛋糕)。 教师配乐完整讲述故事。 师：现在老师给小朋友们来说说这个故事《小猴卖圈》 提升小结：小动物买的是游泳圈、镜子、铁环、足球和蛋糕，为什么只在纸片上画个圆呢？(都有一个共同的地方，是圆的) 你喜欢这只小猴吗，为什么？ 三、拓展经验。 师：你知道还有哪些东西也可以用圆圈代替？
大班语言小猴卖圈教案反思参考教案第3篇 目标： 1、能安静地听故事，并积极思考和参与活动。 2、感受故事中小猴的特点，根据故事情节推断出小鸭、小狗、小猫、小老虎和小白兔所要的"圈"各表示什么。 3.发挥想象力和创造力开展商店游戏。 准备： 1、小猴毛绒玩具一个，小鸭、小狗、小猫、小老虎和小白兔的头饰各一个。 2、故事磁带、录音机。 3、小猴头饰、"圈"图片。 4、黑板上贴好各种"圈"图片。 5、聪明豆 过程： 一、激发兴趣师：小朋友，老师黑板上画的是什么?(圆圈)生活中，哪些东西是圆的呢?(幼儿自由发言)师：今天我们班来了一位非常聪明的小客人，大家看，它是谁啊?(出示毛绒玩具小猴)小猴开了家动物圆圈百货商店，它的商店里有哪些东西是"圆"的呢?今天我们就一起来听一听《小猴卖圈》的故事。"圈"是什么东西呢?买"圈"干什么?你们猜会有哪些小动物来买它的东西呢?请小朋友仔细听故事，听完后老师要请你回答问题。(放故事录音) 二、欣赏故事、理解故事 (一)欣赏第一遍故事录音师：嗯，小朋友听得真认真，现在请仔细听老师提问： 1、谁知道故事的名字叫什么? 2、都是有谁来小猴儿的商店买圆圈圈了呢?(有小鸭、小狗、小猫、小老虎和小白兔)(幼儿边回答老师边在黑板上出示相应的头饰图片)
(二)欣赏第二遍故事师：这么多小动物都来小猴的商店里买圆圈圈，那么它们买的圆圈圈是同样的东西吗?(不是)那小动物们告诉小猴子自己买的东西叫什么名字了吗?(没有)聪明的小猴子是怎么知道小动物们要买的东西是什么的呢?你能猜出小猴都是把什么东西卖给了这五名顾客吗?下面老师和你们一起来把故事讲一遍，从故事中找一下答案。 师：师边讲故事，边提问： 1、小鸭进店的时候，小猴怎么问小鸭的? 师：小朋友一起学着小猴子的样子问一问"你买圆圈圈干什么用啊?"小鸭是怎么回答的?谁来学一学?(我要用它学游泳。) 2、小猫进店的时候，小猴怎么问小猫的? 师：小朋友一起学着小猴子的样子问一问"你买圆圈圈干什么用啊?"小猫是怎样回答的?(我用它照着洗脸、梳头。) 3、小狗进店的时候，小猴怎么问小狗的? 师：小朋友一起学着小猴子的样子问一问"你买圆圈圈干什么用啊?"小狗是怎样回答的?(我要用它来洗脸。) 4、小老虎进店的时候，小猴怎么问小老虎的? 师：小朋友一起学着小猴子的样子问一问"你买圆圈圈干什么用啊?"小老虎又是怎么说的呢?(我新球鞋都买了，就等着圆圈圈踢呢。) 5、小兔进店的时候，小猴怎么问小兔的? 师：小朋友一起学着小猴子的样子问一问"你买圆圈圈干什么用啊?"小白兔又是怎么回答的呢?(明天早晨，我要用圆圈圈当早点。)师小结：嗯，真是一个聪明的小猴子，问清楚了小动物们买圆圈圈干什么用，当然就能猜出它们要买的东西是什么了。 小朋友，你猜出来了吗?我们来看看你猜的和小猴子猜的一样不一样? 三、猜商品小鸭子买圆圈圈干什么用啊?(在小鸭子头饰下出示圈卡)一起学着小鸭子的样子说一说(我要用它学游泳)能用来学游泳的圆圈圈叫什么名字呢?谁猜出来了请举手。(救生圈)我们看他猜的和小猴猜的一样不一样?(把圈卡反过
《小猴卖圈》教案 《小猴卖圈》教案1活动目标： 1.理解故事内容，通过聆听、角色扮演等学习小动物之间的对话，并能大胆表述。 2.结合故事中动物的语言猜想出小动物的“○”各表示什么，体验猜想的快乐。 活动准备： 教具：《小猴卖》PPT课件。 活动过程： 一、结合故事导入部分，猜测动物的“”表示什么。 1．结合提问，回忆生活中圆形的物品。 （1）教师：看，这个是什么啊？(圆圈)生活中的哪些东西是圆的呢？ 2.结合故事，大胆猜测“”表示什么。 （1）引入故事，激起幼儿兴趣。 教师：小猴是圆圈商店的售货员，他很聪明，肯动脑筋。一天，店里来了三位客人，每人手里拿着一张纸片，每张纸片上画着一个“”。咦，这个圆圈是什么意思呢？小猴摸摸脑袋想办法：有了，我要问清楚这个“”的用处。小猴问小鸭：“你买圆圈干什么呀？”小鸭说：“我要学游泳。”小猴拿了个大纸包递给小鸭，小鸭看了看高兴地付钱走了。 (2)猜测小鸭的“”表示什么。 教师：小鸭高兴地走了，肯定是小猴猜对了，你猜对了
吗？嘘，不要告诉旁边的小朋友，悄悄地告诉我。 教师：小朋友们真棒，都猜对了。 （3）猜测小猫的“”表示什么。 教师：小猫也来了小猴的圆圈商店，小猴问小猫：“你买圆圈干什么呀？”小猫说：“我想用它照着洗脸、梳头。”小猴拿个大纸包递给小猫。小猫看了看，付了钱，满意地走了。 教师：小猫付了钱满意地走了，小猴肯定又猜对了，你猜对了吗？一起来告诉我。哇，大家猜的都一样啊。 （4）猜测小老虎的“”表示什么。 教师：最后来了小老虎，小猴问小老虎：“你买圆圈干什么呀？”小老虎说：“瞧，我脚上的新球鞋，今天我有一场比赛呢？”小猴拿个大纸包卖给了小老虎。 教师：想一想又是新球鞋，又是比赛，小老虎买的圆圆的是什么呢？（足球）原来，小老虎买了足球是去参加比赛的。 （5）围绕故事，再次联想动物的“”表示什么。 教师：今天，小猴的圆圈商店来了哪几位顾客啊？（小鸭、小猫、小老虎） 教师：他们买了什么东西呢？（游泳圈、镜子、足球）教师：它们买的东西都是什么形状的啊？(圆形) 教师小结：它们买的都是圆形的东西，小猴真聪明，让顾客买到了自己需要的东西，真能干。 2．分段讲述故事，学习动物之间的对话。
《小猴卖圈》教案9篇 《小猴卖圈》教案1 教学目标： 1、理解故事内容，知道小动物要买的“○”是什么东西。 2、学习词：买、卖、售货员。 3、引导幼儿学说完整的话。 4、根据《小猴卖“○”的故事》仿编出新的故事《小猴卖“□”》。 5、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 6、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。 教学重难点： 1、引导幼儿理解故事中的“○”为何物。 2、通过对“○”的描述，引导幼儿想象出，相应的物体，有利于培养幼儿的发散性思维。
3、丰富幼儿经验，掌握新的字词和故事中买卖物品的用途及名称。 4、如何让每位幼儿都参与到语言活动中来，并能清晰说出自己的想法。 5、如何指导幼儿仿编故事 教学方法： 表演法、游戏法 教学准备： 1、救生圈、圆形镜子、小鼓、足球、圆形饼干的实物和小图 2、手帕、方形镜子、闹钟、书包、方形饼干的实物 3、小猴、小鸭、小猫、小狗、小老虎、小兔头饰各一 4、字卡“售货员”、“买”、“卖” 5、布置一个“儿童百货商店”，黑板一块 6、幼儿座位按弧形摆好 教学过程： 一、开始部分
幼儿随音乐边拍手边有精神的进活动室，找到位置后坐好。 二、教学部分 （一）了解幼儿百货商店的商品 1、教师扮演小猴：小朋友们，欢迎你们来到儿童百货商店，我是售货员小猴，你们好。（引导幼儿和小猴打招呼） 2、学习词：售货员、买、卖 （1）师：你们知道售货员是做什么的吗？（将字卡“售货员”贴在黑板上）什么是买？什么是卖？（将字卡“买”、“卖”贴在黑板上） （2）鼓励幼儿按自己的意思来说一说什么是“售货员”和“买”“卖”，教师讲评 3、师：你们看看，我们的儿童百货商场里都有什么商品呢？（鼓励幼儿一一说出商品名称） 4、师：这些商品都是什么形状的？（圆形） （二）开展游戏小猴卖○ 1、学说完整的话