统编教材六年级上册语文第五单元知识点梳理
班级________ 姓名__________
一、记准字音
菜畦(qí) 苔藓(xiǎn) 瀑(pù)布裂缝(fèng)袖(xiù)筒蒜薹(tái) 玛瑙(nǎo) 斗篷(péng) 蜷缩(suō) 发疯(fēng) 瓦(wǎ)蓝喧(xuān)闹甩(shuǎi)打
衣柜(guì) 铁轨(guǐ)焖(mèn)上酱(jiàng)油嘟囔(nāng) 嘴唇(chún)
苞(bāo)蕾痱(fèi)子腥(xīng)味蹦(bèng)跳高粱(liang) 甘蔗(zhe)
二、会写词语
凉棚苔藓草坪甘蔗瀑布增加缝隙裂缝谚语尽量斗篷收缩
疯狂瓦蓝衣柜喧闹甩开叫嚷酱油炖肉嘴唇蹦跳楼梯情况
袖子预报遮盖讲座逗引活生生软绵绵农作物
三、词语解释
窸窸窣窣：形容细小的摩擦声音。
理直气壮：理由充分，因而说话做事有气势，无所畏惧。
小心翼翼：形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。
四、积累佳句
1、草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，
瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。（排比句）
2、路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，
小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。（比喻句）
3、有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。（拟人句）
4、望着望着又担心起来：要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。（心理描写）
五、内容主题
1、《夏天里的成长》通过描写夏天里万物都在迅速生长的自然现象，说明人要抓住时机，努力
成长的道理。
2、《盼》讲述了妈妈送给“我”一件有两只袖筒的雨衣，“我每天都盼望着下雨天可以穿着
雨衣在街上行走，并最终在一个下雨的早晨如愿穿着雨衣去上学的事。充分表现了儿童对新鲜
事物强烈的好奇心及对亲近大自然的渴望。
六、段落分析
（一）夏天是万物迅速生长的季节。
（这句话是本文的中心句，点明了夏天是夏天是万物迅速生长的季节，起引领全文的作用。）（二）生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天里的长是飞快地长，跳跃的长，活生生地看得见的长。你在豆棚瓜架上看绿蔓，一天可以长出几寸;你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再会面，它已经有了妈妈的一半大。
（这一自然段中，作者运用了“总分”的构段方式，先总写生物在夏天里飞快地生长，后面具体描写了绿蔓、竹子、高粱、鲜花、苔藓、草坪、菜畦、小猫小狗小鸡小鸭等生物的生长，并运用了大量表示时间的词语，如一天、一夜、昨天、今天、明天、几天、个把月，表现生物在夏天飞快地生长这一中心。）
（三）北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。”又说：“处暑不出头，割谷喂老牛。"农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力量地长。
（这两句谚语说明了时机的重要性。作者引用谚语是想说明：人要抓住时机，及时、用力地长，否则就会变成无用之人。“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力量地长。”这句话就告诉我们：人要抓住时机，努力成长。）
（四）每天在放学的路上我都这样想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报总是“晴”呢？
（这段话是对“我”的心理描写，表现了“我”对下雨的期盼与渴望。）
（五）路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！
（通过快下雨时，“我”和行人走路速度的对比，以及对“我”的心理描写，更直白地表明了“我”对下雨的期盼。）
（六）我走在街上，甩着两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。它们在我的头顶和肩膀上起劲儿地跳跃：滴答，滴答滴答……
（这段话写出了“我”穿上雨衣在下雨的街上行走的满足感。最后一句话运用了拟人的修辞手法，雨点儿“起劲儿地跳跃”正是“我”此时欢快心情的写照。）
七、积累拓展
关于农作物生长的谚语
1、三伏不热，五谷不结。
2、伏里无雨，谷里无米；伏里雨多，谷里米多。
3、小满不满，麦有一险。
4、人往屋里钻，稻往田里窜。
八、常考填空
1、《夏天里的成长》这一课的中心句是“____________________________________。”草长，树木长，山是一天一天地___________________。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地
_____________________。水长，瀑布长，河也是一天一天地_________________________。“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。”这句话中的“时候、热天”指的是
_______________________，这句话的含义是______________________________________。2、《盼》这篇课文围绕“__________________________________________”这个中心意思，运用具体事例表达出了作者的心情。文中写到：“我今天特别特别不累。妈妈，我给你买酱油去吧，啊？”其实“我”真正想做的并不是买酱油，而是__________________________。
3、路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层_________________________；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了_________________________________。
4、北方农家的谚语说:“_________________________，_______________________。”又说:“_______________________，______________________。”农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。