网络课程整体评价-学生评价问卷
本问卷主要调查您对网络核心课程的整体评价，请您根据真实体验如实填写，感谢您的配合！
1.页面布局合理，导航清晰，学习路径明确，我可以很容易找到我需要学习的知
识和完成的作业。（5分）
○不赞同
○不太
赞同
○一
般
○基本
赞同
○很
赞同
2.导学内容简洁、清晰，学习后我能清楚地介绍了课程目标、要求、教学安排等。（5分）
○不赞同
○不太
赞同
○一
般
○基本
赞同
○很
赞同
3.导学对课程各功能模块、学习资源、学习活动、考核评价、学习方法等有详细的说明。学习导学后，我能清楚地知道如何使用该课程，并完成该课程的学习和考核。（5分）
○不赞同
○不太
赞同
○一
般
○基本
赞同
○很
赞同
4.章节学习目标明确、清晰，易于理解。（5分）
○不赞同
○不太
赞同
○一
般
○基本
赞同
○很
赞同
5.课程学习目标能有效地指导我学习。（5分）
○不赞同
○不太
赞同
○一
般
○基本
赞同
○很
赞同
6.学习内容实用，与我的工作实际和社会需求联系紧密。（5分）
○不赞同
○不太
赞同
○一
般
○基本
赞同
○很
赞同
7.学习内容难度适中，符合我的认知水平，大部分内容通过学习后我能理解和掌握。（5分）
○不赞同
○不太
赞同
○一
般
○基本
赞同
○很
赞同
8.章节知识和资源紧密贴合考试内容。（5分）
○不赞同
○不太
赞同
○一
般
○基本
赞同
○很
赞同
9.学习活动适量。（5分）
○不赞同
○不太
赞同
○一
般
○基本
赞同
○很
赞同
10.学习活动有相关的指导和说明，帮助我顺利完成学习活动。（5分）
○不赞同
○不太
赞同
○一
般
○基本
赞同
○很
赞同
11.实践教学贴合实际，并提供了相应的实践教学条件。（说明：这里的实践教学泛指理论联系实际的教学，比如理科类的实验实践教学，文科类的案例分析等，均属此类）（5分）
○不○不太○一○基本○很
赞同赞同般赞同赞同
12.有详细的实践教学指导和帮助说明，我能在其指导和帮助下顺利地完成实践操作。（5分）
○不赞同
○不太
赞同
○一
般
○基本
赞同
○很
赞同
13.我能及时收到课程信息。（5分）
○不赞同
○不太
赞同
○一
般
○基本
赞同
○很
赞同
14.教师能在48小时内回答我提出的问题，并对我提出的建议给予积极响应。（5分）
○不赞同
○不太
赞同
○一
般
○基本
赞同
○很
赞同
15. 学习过程中，教师能够激发、鼓励我参与课程学习，并经常给予督促和提醒。（5分）
○不赞同
○不太
赞同
○一
般
○基本
赞同
○很
赞同
16.教师48小时内整理和发布辅导答疑活动的过程记录，总结学生遇到的学习问题。（5分）
○不赞同
○不太
赞同
○一
般
○基本
赞同
○很
赞同
17.作业题量适当，难度适中。（5分）
○不赞同
○不太
赞同
○一
般
○基本
赞同
○很
赞同
18.作业和练习有及时反馈和讲解指导。（5分）
○不赞同
○不太
赞同
○一
般
○基本
赞同
○很
赞同
19.教师对作业的批改及时，评语详尽、明确，对后续学习有指导意义。（5
分）
○不赞同
○不太
赞同
○一
般
○基本
赞同
○很
赞同
20.通过学习，我达到了学习目标要求，获得了预期学习成果，掌握了相应的知识和技能。（5分）
○不赞同
○不
太赞同
○一
般
○基
本赞同
○很
赞同
21．我对课程的其他意见或建议（不计分）
“大学教师教学工作评价”调查问卷 您是： 教师（），在校学生（）年级，大学毕业（）年，行业人士（） 调查目的：以培养高素质应用型人才为目标，增强人才培养的社会适应性；以能力培养为核心，改革与创新合作研究及任务驱动为特征的研究性教学方法。应该如何评价大学教师特别是教学型高校教师的教学工作，是一个急需解决的问题。因此耽搁您一点点时间，完成如下调查问卷，您只要在相应选择项后的括号中打上“√”即可。谢谢！ 1．教师的教学能力与水平应该作为评价教师工作的一个重要依据，是（），否（），不确定（） 2．教师认真备课应该作为评价教师工作的一个依据，是（），否（），不确定（） 3．教师教学工作量多少是评价教师工作的一个依据，是（），否（），不确定（） 4．教师参与教学工作类型（课堂教学、课程辅导、指导毕业设计（论文）、指导实习实验、指导学生竞赛、指导素质拓展）越多越好，是（），否（），不确定（）5．大学教师必须参加教学改革和研究，是（），否（），不确定（）
6．大学教师必须参加科学研究，是（），否（），不确定（） 7．课程建设应该作为评价教师工作的一个依据，是（），否（），不确定（） 8．科研工作量可以代替教学工作量，是（），否（），不确定（） 9．教师必须要有企业实践经验，是（），否（），不确定（）9．学生的评教分数是教师教学工作评价的主要部分，是（），否（），不确定（）10．领导必须参加教师教学工作评价，是（），否（），不确定（）12．教学督导必须参加教师教学工作评价，是（），否（），不确定（）13．是教师参与学生的思想政治工作是评价教师教学工作的一个重要依据，（），否（），不确定（）14．教师担任学生的专业导师工作应该作为评价教师教学工作的一个依据，是（），否（），不确定（）15．专业基础课教师与专业课教师的教学工作评价应该区别对待，是（），否（），不确定（）16．一个好的教师，应该多传授给学生实际工作经验，是（），否（），不确定（）17．一个好的理工科教师，大部分课堂时间是教学生解题，是（），否（），不确定（）18．一个好的教师，大部分课堂时间是教学生前沿知识，是（），否（），不确定（）19．大学生的课堂教学内容大部分
学生对学校工作满意度问卷调查 亲爱的同学： 你好！这是一份关于学校工作情况的调查表，采用无记名方式，请放心做答。真诚地感谢你对评价学校工作的支持！希望你对学校各项工作情况作出客观、公正的评价。请如实填写调查表并在相应栏目内划“√”。 1、你对学校领导的印象 （）好（）一般（）差 2、你认为学校老师的师德师风 （）好（）一般（）差 3、你对任课老师的授课情况 （）满意（）一般（）不满意、 4、任课老师是否能根据学生学习状态设置课程内容 （）是（）否 5、任课老师对课程熟悉程度 （）好（）一般（）差 6、你对学校课程安排情况 （）满意（）一般（）不满意 7、你认为学校开设的课程是否有用 （）有用（）效果一般（）没用 8、你对学校开设的课程兴趣如何 （）感兴趣（）一般（）不感兴趣
9、对于学校开设的课程你是否能听懂 （）听得懂（）似懂非懂（）听不懂10、你认为学校的机房设备条件 （）好（）一般（）差 11、你认为本班的上课纪律如何 （）好（）一般（）差 12、你认为学校学生的行为习惯和学习风气（）好（）一般（）不好 13、你对学校班主任的责任心 （）满意（）一般（）不满意 14、你对本班的管理 （）满意（）一般（）不满意 15、你对学校管理 （）满意（）一般（）不满意 16、你对学校课外活动开展情况 （）满意（）一般（）不满意 17、你认为学校的校容校貌 （）满意（）一般（）不满意 18、你对学校的卫生状况 （）满意（）一般（）不满意 19、你认为学校的教室条件 （）好（）一般（）差
20、你认为学校进出校门制度 （）好（）一般（）差 21、你认为学校的宿舍条件 （）好（）一般（）差 22、你对学校宿舍管理方面 （）满意（）一般（）不满意23、你认为学校的食堂就餐条件 （）好（）一般（）差 24、你对学校的伙食状况 （）满意（）一般（）不满意你对学校工作的意见和建议：
关于复习课的评价标准 复习课是课堂教学的重要组成部分，是一段教学之后，教师引领学生巩固知识，提高能力的关键课型。复习课要和新课有本质的区别，既不是单纯的知识回忆课，也不是以做题为主的知识训练课，复习课教学的基本原则应是“温故知新、提高能力”。温故重在查缺补漏，凡是学生自学能够掌握的知识不再补，补的是那些学生容易遗忘和易于出错的知识。知新重在将旧知识进行归纳、概括，纳入新的知识框架，构建新的知识网络，同时在此基础上将知识升华为解决问题的能力，为学生提炼解决问题新方法。 复习课教学是一个师生再学习、再提高的过程，要突出知识的整合和应用，因此 一、复习课的主要任务应该包括以下几点： （一）再现旧知：帮助学生进一步巩固和熟练课程标准规定的要掌握的知识技能与方法；（二）构建网络：帮助学生梳理知识，形成网络，使知识系统化、结构化，以加深对知识的理解与记忆； （三）提升能力：帮助学生揭示解题规律，总结解题方法，进一步提高运用所学知识分析问题、解决问题的能力，并为学生进一步学习新知识打下良好的基础。 二、复习课一般由以下结构组成： （一）教师点明本节复习课的主要内容与要求； （二）师生系统回顾基础知识、弥补知识缺漏，使之形成网络与结构； （三）教师选择典型例题讲解或组织学生讨论，加深对知识的理解与应用； （四）学生独立练习，教师有目的地巡视辅导； （五）师生共同小结与讲评，并归纳、总结解题方法与规律，提高能力； （六）布置课后作业。 三、复习课的遵循原则 （一）基础性原则：在知识与技能上下足功夫。有意识地让学生多练习一些能直接运用基础知识来解的题目。 （二）主体性原则：把学生看成是学习的主体，凡是学生看得懂、讲得来、做得出的内容与题目，都要让学生去独立完成，教师不要都包办代替，不要满堂灌。 （三）系统性原则：通过复习要把平时所学的局部的、分散的、零碎的知识纵横联系，使之系统化、结构化。 （四）精选性原则：精心考虑例题的选择和习题的配备，帮助学生从中找出解题规律与方法。开阔学生思路，使学生通过复习有新的收获、新的体会。 （五）激励性原则：确定适当的教学目标和内容。在学生“最近发展区”上做文章，使学生始终处在一个兴奋的、投入的学习状态中。
课堂教学评价调查问卷 (说明：以下试题最好是分学科进行调查，因为学科不同，教学方法和教学评价的形式与方式都有所不同。 各位同学：你们好！为了了解教师的课堂教学及相关的情况，了解学生对教学质量的评价和意见，帮助教师改进教学，提高教学质量，为教学管理提供决策依据, 我们设计了这份课程教学评价问卷，请你协助填写。 一、选择题： 1、在课堂教学过程中，老师们总是激情投入，工作中的自豪感深深地影响着班上的同学们（） A．所有的老师都能做到 B．大部分老师能做到 C．只有少数老师能做到 D．所有的任课老师都做不到 2、在课堂教学过程中，老师们时刻关注着学生情绪的变化，不断地调整着自己的教学方式和方法，让学生充分地感受到了老师的关心和爱护（） A．所有的老师都能做到 B．大部分老师能做到 C．只有少数老师能做到 D．所有的任课老师都做不到 3、老师把感情带入课堂，进入角色，以情动人，既生动活泼，又循循善诱，师生间感情如水乳交融，时常引发师生的共鸣。( ) A．所有的老师都能做到 B．大部分老师能做到 C．只有少数老师能做到 D．没有老师能做到 4、老师的教学语言生动，讲解清楚，思路清晰，重点和难点突出（） A、老师们做得都很好
B、多数老师做得较好 C、少数老师做得较好 D、老师们做得都不够好 5、课堂设计生动活泼，灵活多样，注意启发引导，调动了学生学习积极性，学生思维总处于积极状态（） A、老师们做得都很好 B、多数老师做得较好 C、少数老师做得较好 D、老师们做得都不够好 6、在课堂教学中，老师们对于学生分析和解决问题能力培养的问题（） A、非常注意，而且方法得当 B、偶尔有，方法一般 C、从来没有 D、不知道 7、在课堂教学中，教师们对于帮助学生形成完整的知识结构的问题（） A、非常注意，而且方法得当 B、偶尔有，方法一般 C、从来没有 D、不知道 9、在课堂教学中，老师们是否经常渗透学科性的学法指导（） A、经常 B、有时 C、从没有 D、不知道 10、在课堂教学中，教师们对于教学实例或例题的选择问题（）
小学生评价教师问卷调查表 1、讲课语言A表达清楚，通俗易懂B有时表达不情，听不懂C表达不清，讲课很难懂。 2、讲课风格A手段多，很有趣B有时有趣，有时没有吸引力C对我根本没有吸引力 3、上课纪律A纪律维持很好，B有时纪律好，有时纪律不好C纪律差，只顾上课，不管纪律 4、上课举止A从未坐着上课B偶尔坐着上课C经常坐着上课 5、上课考勤A从未迟到、早退B偶尔迟到、早退C经常迟到、早退 6、对待学生A从不体罚学生，平等对待优差生B有时讽刺打击学生C歧视差生，经常体罚学生 7、上课行为A从未接打手机B偶尔接打手机C经常上课接打手机 8、作业布置A布置适当B作业量过多C不布置9、作业批改A全批全改B 只改部分优秀学生的 中小学视频课程和学习资料大全 视频课程学习资料公开课找老师逛论坛 C有时不改或让学生改 10、作业讲评A会讲评B不讲评 11、测验A单元测验及时B偶尔不测验 12、试卷批改A及时认真批改B偶尔不能及时批改C有时叫学生改 13、课外辅导A经常在课外辅导学生B偶尔辅导学生C很少辅导学生
14、家校联系A经常和家长联系B偶尔联系C从未联系15、你觉得这位老师上课认不认真？A认真B不认真16、老师上课时有没有做和上课无关的事？A 从来没有B有时有C经常有 17、这位教师有没有下课铃响了还在上课的现象？A没有B有时有C经常有 18上课时教师会经常离开教室吗？A从来不会B有时会C经常这样 19、老师上课吸烟吗？A不吸烟B有时吸烟C经常吸烟20、你觉得这位教师对全班同学关心、热爱吗？A非常关心、热爱B表现一般C不关心、不热爱 21、你觉得老师对所有同学的态度是一样的吗？A是一样B对学习好的态度好，对学习差的态度不好 22、有不让同学上课的现象？A、从来没有B偶尔有过C经常有23、老师会穿拖鞋上课吗？A会B不会C有时会24、老师会穿背心上课吗？A会B有时会C不会25你觉得这位老师的打扮、穿着符合老师身份吗？A符合B不符合 26、这位老师经常发脾气吗？A不会B有时会C经常这样27老师经常与同学谈心吗？A是B不是 28老师经常进行安全教育吗？A是B不是 29老师会经常组织同学们参加校外活动吗？A会B不会30你觉得这位老师和其他都是之关系好吗？A、关系很团结B经常与其他老师闹矛盾 31、老师会经常进行家访吗？A会B不会 32、这位老师对家长的态度好吗？A很好B一般C经常指责、埋怨 33、你的老师在同学中做有偿家教吗？A不会B做 34、你的老师有没有经常接收同学家长的礼物吗？A没有B有35、你喜欢这位老师给你们上课吗？A喜欢B一般C不喜欢36、老师对学生违纪违规的教育处理A及时处理B未处理37你所在年级的老师办公室卫生好吗？A好B一般C不好38、教师在教学期间会聚众闲谈、娱乐吗？A不会B会
学生评价教师问卷调查（题样） 同学们： 为了深入了解教师的教育教学状况，及时反馈教育教学信息，加强教学管理，提高教师素质，学校决定对教师教育教学情况向学生进行问卷调查。请你如实填写，你的合作。 以下各题只能选一个答案，请在你选中的答案后的括号里打“√”。 一、被调查的教师：任教学科： 二、教育教学情况调查： 1、你认为该教师的责任心强不强? A责任心强( ) B责任心一般( ) C责任心不强( ) 2、该教师是否关爱学生? A十分关爱( ) B关爱( ) C；不关爱( ) 3、该教师有没有对学生体罚或变相体罚的现象? A没有( ) B有时有( ) C经常有( ) 4、该教师上课有无不良现象，如吸烟、接打手机、迟到、早退、无故不上 课等? A没有( ) B有时有( ) C经常有( ) 5、该教师上课是否用普通话? A用普通话( ) B有时用普通话上课( ) C不用普通话上课( ) 6、该教师上课能用教具、课件和现代信息技术进行教学吗? A基本上课都用教具、课件和现代信息技术进行教学( ) B有时用教具、课件和现代信息技术进行教学( ) C从来不用教具、课件和现代信息技术 进行教学( ) 7、该教师上课是否为学生提供讨沦、质疑、探究、合作、交流的机会? A经常提供这样的机会( ) B有时提供这样的机会( ) C从来不提供 这样的机会( ) 8、你对该老师布置的作业及作业批改情况满意吗? A满意( ) B一般( ) C不满意( ) 9、你对该教师的课堂教学感兴趣吗? A很感兴趣( ) B一般( ) C不感兴趣（） 10、该教师是否组织、指导学生参加上级或自己组织的一些实践活动? A组织指导学生参加并获奖( ) B组织指导学生参加（） C不组 织指导学生参加( )
课堂教学评价调查问卷（教师卷） 1.作为一名教师，您认为怎样的鼓励能激发学生的学习兴趣（） A,直白的指出学生的缺点 B，利用委婉的言语让学生明白其道理2.有效的教学评价具有什么作用（）可多选。 A，检验教学效果 B，诊断教学问题 C，提供反馈信息 D，引导教学方向， E调控教学进度 3.教学评价的功能（） A,具有导向意义 B，具有激励功能 C，具有促进功能D，阻碍学生发展，E促进教师专业的发展 4.课堂上，对学生的评价您觉得效果最好的方式是：（） A，学生评价 B，教师评价 C，学生与教师评价相结合 5.在课堂上，一般什么情况下你会批评学生？（） A，学生表现不好时 B，回答问题错误（非常简单的问题） C 一般不批评学生 6.课堂教学评价的目的是什么？（） A，全面考察学生的学习状况 B，激发学生的学习兴趣 C，促进学生的全面发展 7.在课堂上，一般你会在什么情况下表扬学生（） A，配合教学时 B，学生回答问题正确时 C，学生表现良好时8.在课堂上，表扬学生后你发现学生上课（） A更积极了 B，没有变化 C，不认真听 9.影响你在课堂上实施非正式评价的原因是（） A ,学生的课堂表现 B，沉重的教学负担 C，您的心情 10.课堂教学评价包括（） A，诊断性评价和形成性评价 B，认知性评价和诊断性评价C，自我评价和教师评价 D，诊断性评价和自我评价 11.教学评价应主要评价（） A，课堂氛围 B，学生学习效果 C，教师的知识传授情况 D，教学目标达标情况 12.教学评价在深化教育改革中具有重要作用，下列说法正确的是（） A，教学评价是评价学生的学情 B，教学评价主要是检验教师的教情 C，教学评价依据教育目标及有关标准对教学活动做出的判断 D，教学评价不仅评价学生的学情，也评价教师的教情。 13.（）是目前进行课堂教学评价的主要方式 A ,口头评价 B，物质评价 C，泛泛评价 D，观察性评价E， 发展性评价
《计算机网络》课程（项目）标准 （一）课程性质与任务 《计算机网络》课程是软件技术专业的一门专业基础课程。该课程是为了普及学生的计算机网络基础知识，更好的理解计算机网络课程与软件技术专业其他课程的联系，为其他相关课程的学习打下基础，掌握计算机网络领域的相关技术，培养学生的动手操作能力，满足未来职业的需要。 通过本课程的学习将要达到的主要目的是使学生了解计算机网络的基本知识,掌握计算机网络的基本概念和基本原理，掌握计算机网络技术的基本实践操作技能。为软件技术专业的学生在网站建设和网站管理的相关课程的学习中打下基础。 （二）课程教学目标 1．知识目标 （1）掌握计算机网络的体系结构的基本概念； （2）掌握OSI七层模型的基本概念以及各层的基本功能及协议； （3）掌握TCP/IP协议模型的基本概念以及各层的基本功能及协议； （4）了解数据通信的理论基础与网络模型； （5）掌握局域网的基本概念；掌握以太网的组网技术以及网络设备的基本功能及应用； （6）掌握虚拟局域网技术（VLAN），以及VLAN的基本配置方法； （7）掌握静态路由和动态路由的基本概念，掌握路由器的基本配置方法； （8）掌握Windows 2003 Server网络操作系统的安装与配置； （9）了解网络服务器的配置与管理
（10）了解实现广域网的连接方法 （11）了解网路安全的基本知识。 2．能力目标 （1）具备网络规划设计基本能力； （2）具备融合网络管理与维护能力； （3）具备网站建设与管理能力； （4）具备网络产品技术支持服务能力 （5）具备网络产品营销的能力 （6）具有英语读写、会话和阅读英语科技资料的能力； （7）具有自学意识和自主获取新知识、新技能的能力。 3．素质目标 （1）培养学生的沟通能力及团队协作精神； （2）培养学生分析问题、解决问题的能力； （3）培养学生劳动组织能力； （4）培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风； （5）培养学生吃苦耐劳和强烈的社会责任心和正义感； （6）培养学生初步的管理能力和信息处理能力。 （三）参考学时 本课程每周4学时，授课时间为第四学年第七学期，14个教学周共56学时。
学生对学校的满意度调查 1、您的性别是 A、男 B、女 2、您的系别年级 3、您对学院的现状满意吗？ A、很满意 B、满意 C、一般 D、不满意 E、很不满意 4、您愿意在学院的食堂吃饭吗？ A、很愿意 B、愿意 C、一般 D、不愿意 E、很不愿意 5、您对居住的寝室满意吗？ A、很满意 B、满意 C、一般 D、不满意 E、很不满意 6、您觉得在学院的出行方便吗？ A、很方便 B、方便 C、一般 D、不方便 E、很不方便 7、您对您课程安排喜欢吗？ A、很喜欢 B、喜欢 C、一般 D、不喜欢 E、很不喜欢 8、您乐于和您的辅导员交流吗？ A、很乐意 B、乐意 C、一般 D、不乐意 E、很不乐意 9、您会为您在您所在的系感到骄傲吗？ A、是的，非常骄傲 B、还好 C、一般 D、不，一点也不感到骄傲 10、您喜欢学院的环境吗？ A、很喜欢 B、喜欢 C、一般 D、不喜欢 E、很不喜欢 11、您觉得学院的学习风气如何？
A、很好 B、好 C、一般 D、不好 E、很不好 12、您觉得学院的基础设施能满足日常教学和师生活动吗？ A、能 B、基本上能 C、一般 D、基本上不能 E、不能 13、您觉得学院的管理制度很好吗？ A、很好 B、好 C、一般 D、不好 E、很不好 14、您觉得学院的管理层如何？ A、很好 B、好 C、一般 D、不好 E、很不好 15、您觉得学院的安全度如何？ A、很高 B、高 C、一般 D、低 E、很低 16、您觉得学院最需要改善的是哪方面？ A、基础设施 B、食堂饭菜 C、住宿条件 D、交通 E、师资力量 F、管理制度 G、安全问题 H、教学实验设施设备 I、其他 17、您对学院的发展还有什么好的建议？
网络课程评价标准的文献综述 1?引言 现今社会，无论是高校的正规教育还是继续教育机构的成人教育，抑或是企业在职人员 的培训，网上教学已经成为重要的教学传递模式之一，网上教学成效也日益凸显。然而，纵使网上教学的实践发展迅速，关于网上教学的研究也日益增加，网上教学的质量保证仍是最受关注，最为担忧的主题。如何对网络课程进行比较全面评价从而保证其质量已成为一个亟待解决的问题。这就要求我们对网络课程的各个部分进行深入研究进而建立科学的网络课程评价体系，保证网络课程能够更加有效地服务于现代教育教学工作。网上学习有别于传统的 课堂学习模式，因而传统的课程评价标准不能直接用于其中。近几年，国内外的学者在网络课程的评价方面做出了很多的研究，笔者通过查阅相关网络课程评价的文章，对网络课程评 价的标准做出以下总结。 2?国外网络课程评价标准 目前，国外对网络课程评价标准已经十分重视，对网络课程的评价标准也做了比较深入 的研究。其中比较有价值的评价标准有三个。 1.《E-Learning Certificaten Standards 》（在线学习的认证标准） 《E-Learning Certification Standards》是是当前国内外比较集中推广和内容相对完 备的评价标准，是由以Lyn ette Gillis 博士为主创者的著名教学设计与适用专业委员会建 立的，由美国南伊利诺斯大学的测量专家使用Angoff方法协助开发的评分标准，2001年7月底通过测试并定稿［1］。我国目前的研究中，很多学者这一标准草案从三个方面对在线学习进行了评价，分别为：可用性、技术性和教学性。可用性共包括8个子项，主要针对用 户在网上学习时操作的方便性，如导航、界面、帮助、提示信息和素材内容在视觉和听觉方面的质量。技术性包括6个子项，这部分内容提出了网络课件安装和运行时的技术指标。教学性在这一标准中所占比重最大，它从教学设计的角度，对目标、内容、策略、媒体、评价、 等各个方面提出了18个子项。 2.《A Framework for Pedagogical Evaluati on of Virtual Lear ning En viro nments 》
学生评价学校问卷调查（题样） 同学们： 学校是我们的乐园，是我们成长的天地，为了学校的发展，为国家培养更多的优秀人才，请你对学校做出正确的评价。下面的问题只选一个答案，请在选中的答案后的括号里打“√”。 一、你是学校年级学生 二、教育教学情况调查： 1、学校领导是否经常到你班听课? A本学期经常来听课( ) B本学期有时来听课( ) C本学期从没有来听课( ) 2、学校是否按国家规定开设并上好音乐、体育、美术、劳技、思品、心理健康教育、信息技术教育、综合实践活动等课程? A按课程表每周都上( ) B有时上( ) C从来不上( ) 3、学校是否按规定让学生借阅图书? A每周都有固定时间让学生借阅图书( ) B有时让学生借阅图书( ) C从来不让学生借阅图书( ) 4、学校仪器室是否有专人管理，并能充分利用? A有专人管理，并能充分利用( ) B有专人管理，但不常用( ) C没专人管理，也不能充分利用( ) 5、学校是否有计算机和多媒体设施，并能充分利用? A有，且能充分利用( ) B有，但不常用( ) C没有这些设施( ) 6、学校是否经常开展德育实践活动? A每周都有固定时间开展活动( ) B有时开展活动( ) C从未开展活动( ) 7、学校是否经常开展体育活动? A每周都有固定时间开展活动( ) B有时开展活动( ) C从来不开展活动( ) 8、学校是否经常开展文艺活动? A每周都有固定时间开展活动( ) B有时开展活动( ) C从来不开展活动( ) 9、学校或教师有无乱征订教辅材料的现象? A没有( ) B教师鼓励学生自己购买( ) C教师统—给学生购买( ) 10、你对学校的管理满意吗? A满意( ) B一般( ) C不满意( )
一级指标二级指标 （分值） 网络课程评价指标等级标准 观测点 评比标准 （分值） 评价分值 得小 分计 1． 教学 设计（30 分） 2． 课程 内容（35 分） 3． 技术 运用（20 分） 4． 实用 与创新（15 分） 1．1 目标和内容 （ 7 分） 1．2 策略和媒体 （ 6 分） 1．3 界面设计 （ 9 分） 1．4 教学过程 （ 8 分） 2．1 内容设计 （ 8 分） 2．2 内容体系 （ 9 分） 2．3 教学资源 （ 8 分） 2．4 工学结合 （10 分） 3．1 教学管理 （ 6 分） 3．2 交互环境 （ 4 分） 3．3 媒体与过程 可控性 （10 分） 4．1 实用性 （ 7 分） 4．2 创新性 （ 8 分） 教学目标明确，内容选材适当。 教学策略合理，教学媒体选用恰当。 界面设计合理、风格统一，师生之间有 必要的交流互动界面。 能提供练习，具有学习评价与反馈功 能；教学过程完整。 内容丰富、科学，符合学科要求，表述 准确，术语规范。 课程内容体系完整，理论与实践的关系 处理得当。 教学资源内容丰富；呈现结构合理 任务驱动、项目导向、学生校内学习 与实际工作的一致性。 教学管理功能方便、实用 具备良好的师生之间、学生之间的交互 环境。 媒体（音频、视频、动画等）播放可控； 教学过程可控；导航清晰、明确。 能够运用于实际教学中，具有推广性。 立意新颖，具有想象力和个性表现力。 教学目标（ 4） 内容选材（ 3） 教学策略（ 3） 教学媒体（ 3） 界面设计（ 3） 设计风格（ 3） 交流互动（ 3） 提供练习（ 4） 教学过程（ 4） 内容选择（ 4） 内容表述（ 4） 内容体系（ 5） 理论与实践（4） 资源内容（ 4） 呈现结构（ 4） 项目选择（ 5） 课堂与实习点 一体化设计（ 5） 管理功能（ 3） 方便实用性（3） 交互环境（ 4） 播放可控（ 5） 过程可控性（3） 导航（ 2） 实用性（ 4） 推广性（ 3） 立意（ 4） 想象和表现力（ 4）制表部门：网络与教育技术中心制表时间： 2010-3-10
《教学目标理念师生知晓率调查问卷》 总结 第一部分、调查简介 一、调查部门：政教处 二、调查目的：了解全校师生对学校教学目标的知晓率，为我校今 后一个时期学校教学工作质量和办学目标及理念的提升和改进提供参考和指导。 三、调查时间：调查问卷发放时间：2015年12月21日，调查问 卷收回时间2015年12月22日，调查报告撰写时间：2015年12月23日—25日 四、调查对象：**中学全体学生（抽样调查100份） 五、调查方式：深入各个班级发放纸质问卷填写后收回，发放100 份，收回问卷100份，回收率100%。 六、问卷内容：此次问卷共设置问卷十二项，问答题两项，选择题 分为：我校建校时间及招生时间、办学理念、办学特色、校训、校风、管理及决策制度、三年规划目标、管理理念等九个方面的知晓率进行调查，问答题分为：浅谈人民满意的教育标准、学校在教学发展和学生成长方面还需哪些努力。
第二部分、学生满意率调查分 第三部分、调研结论 统计数据表明，教师及学生对学校教学目标及理念知晓率比较高，现总结汇报如下： 一、师生对学校的办学理念和办学特色知晓率很高。认为我校能以 突出特色、注重发展、开拓创新为明确的办学理念。能坚持以教
研兴师为办学特色。 二、师生对勤奋、立志、求实、笃行的我校校训铭记于心，付诸于 行。对严谨、授业、敬业、爱生的我校良好校风始终作为全体师生遵循和努力的方向。 三、师生一致认为我校一贯执行科学管理，实施民主的决策制度。 四、对我校三年的规划目标：创建特色化学校、办人民满意的教育 知晓率与认可度也较高。 五、对我校科学化管理的理念即三个服务：服务学生、服务老师、 服务社会认识明确，知晓率高。 六、对浅谈人民满意的教育标准广大师生积极发言，提出了许多良 好的意见和看法。认为办让学生满意、让家长满意、让社会满意等就是人民满意的教育标准的参考。 七、对于学校在教师发展、学生成长方面，广大师生提出还需在培 养年轻建设方面加大力度，多请名师来我校讲学和指导，同时建立我校教师到外校学习培训制度，多去好的学校看看，多听优秀教师的课、专家和名师的讲座。同时在德智体美劳等方面注重培养，建立学生成长档案袋，随时填写成长经历等。 总之教学目标及理念是教学的出发点和归宿，是教师对学生达到的学习成果或最终行为的明确阐述。一切教学活动都是围绕教学目标来进行和展开的。就其本身而言，它具备支配教学实践活动的内在规定性，起着支配和指导教学过程的作用，也是教师进行课堂教学设计的基本依据。教学目标的分析与确定是教学设计的起点，
小学生评教评学问卷调 查表 文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]
XX小学学生评教评学问卷调查表班级： 1. 老师的工作态度（） A 工作热情高，关心、爱护学生 B 工作认真，对学生比较关心 C 工作不够认真，不关心学生 2. 老师课堂教学（） A有计划有组织 B有时按计划进行，有时随意学生玩 C教学无计划无准备 3. 老师按时上下课（） A 按时 B 基本按时 C迟到拖堂次数多 4. 老师对你学习情况是否关注（） A 经常关注 B 偶尔关注 C 没有关注 5. 你课堂上参与学习情况（） A 积极、主动地学习 B 较少主动参与 C 不爱学习 6. 学习的效果及进步情况（） A 很好，进步较快 B 一般，进步不大 C 较差，没有进步 7. 学校为我们征订了（）教辅资料 A 一套 B 二套 C 没有 8. 老师布置的作业量（） A 适中 B 较多 C 较少 9. 老师批改作业的情况（） A批改认真，讲评及时 B批改较认真，讲评较及时 C批改不认真，不及时讲评 10. 你的家长对我们学校和老师的满意度怎样（） A 很满意 B比较满意 C 不满意 11. 当班级里有同学犯错误，老师一般采取什么方式进行教育（） A 讲道理 B 体罚 C 讽刺挖苦 12. 你喜欢这位老师给你们上课吗（） A 喜欢 B 一般 C 不喜欢 13. 早晨到校你会进行诵读吗（）
A 会 B 有时会有时不会 C 根本不会 14. 下午的20分钟午写你会认真练字吗（） A 会 B 有时会有时不会 C 根本不会 15. 你对花式跳绳的掌握（） A 5种以上 B 2—3种 C 根本不会 16. 你对老师的满意度是（） A 很满意 B 还可以 C 不满意 17. 你最喜欢上（）课。可多选 A 语文 B 数学 C 英语 D 音乐 E 体育 F 美术 G 科学 H 其他
学生评价老师问卷调查表 亲爱的同学们： 为了深入了解教师的教育教学情况，及时反馈教育教学信息，加强教学管理，提高老师素质，学校决定对老师的教育教学情况向学生进行问卷调查。此份问卷是为了你能取得更大的进步，提高自已的学习成绩，请你如实填写，谢谢你的合作。 发下各题只能选一个答案，请在你选中的答案后的括号里打“√”。 二、教育教学情况调查 1、同学们认为该教师的责任 A、责任心强( ) B、责任心一般( ) C、责任心不强( ) 2、同学们认为该教师是否关爱学生? A、十分关爱( ) B、关爱( ) C、不关爱( ) 3、同学们认为该教师有没有及时对你所学的科目进行辅导和温习? A、没有( ) B、有时有( ) C、经常有( ) 4、同学们认为该教师上课有无不良现象，如吸烟、接打手机、迟到、早退、无故不上 课等? A、没有( ) B、有时有( ) C、经常有( ) 5、同学们认为该教师上课是否为学生提供讨沦、质疑、探究、合作、交流的机会? A、经常提供 ( ) B、有时提供 ( ) C、从来不提供 ( ) 6、同学们认为该教师在上课过后对刚学的知识布置相应的巩固作业？ A、几乎没有作业（） B、偶尔布置，随意性太大（） C、每次都布置，并认真检查指导（） 7、同学们认为该教师的课堂教学感兴趣吗? A、很感谢兴趣( ) B、一般( ) C、不感谢兴趣（ 8、同学们认为该教师的课程是否丰富且很有吸引力？ A、很有意思（） B、一般而已（） C、没有兴趣（） 9、同学们认为该教师对你的关注和对待其他学生一样？ A、非常关注（） B、一般（） C 、不管不问（） 10、同学们是否愿意继续跟该老师学习？ A、愿意（） B、换老师（）
小学生评价教师问卷调查表 1、讲课语言 A 表达清楚，通俗易懂B有时表达不情，听不懂 C 表达不清，讲课很难懂。 2、讲课风格 A 手段多，很有趣B有时有趣，有时没有吸引力C对我根本没有吸引力 3、上课纪律A纪律维持很好，B有时纪律好，有时纪律不好C纪律差，只顾上课，不管纪律 4、上课举止A 从未坐着上课B偶尔坐着上课 C 经常坐着上课 5、上课考勤A从未迟到、早退B偶尔迟到、早退C经常迟到、早退 6、对待学生A从不体罚学生，平等对待优差生B有时讽刺打击学生C歧视差生，经常体罚学生 7、上课行为A从未接打手机B偶尔接打手机C经常上课接打手机 8、作业布置A布置适当B作业量过多C不布置 9、作业批改A全批全改B只改部分优秀学生的 中小学视频课程和学习资料大全 视频课程学习资料公开课找老师逛论坛 C有时不改或让学生改10、作业讲评A会讲评B不讲评11、测验A单元测验及时B偶尔不测验12、试卷批改A及时认真批改B偶尔不能及时批改C有时叫学生改13、课外辅导A经常在课外辅导学生B偶尔辅导学生C很少辅导学生14、家校联系A经常和家长联系B偶尔联系C从未联系15、你觉得这位老师上课认不认真？ A 认真 B 不认真16、老师上课时有没有做和上课无关的事？A从来没有 B 有时
有 C 经常有17、这位教师有没有下课铃响了还在上课的现象？A没有B有时有C经常有18上课时教师会经常离开教室吗？A从来不会B有时会C经常这样19、老师上课吸烟吗？ A 不吸烟B有时吸烟 C 经常吸烟20、你觉得这位教师对全班同学关心、热爱吗？ A 非常关心、热爱B表现一般C 不关心、不热爱21、你觉得老师对所有同学的态度是一样的吗？A 是一样 B 对学习好的态度好，对学习差的态度不好22、有不让同学上课的现象？A、从来没有B偶尔有过C经常有23、老师会穿拖鞋上课吗？A会B不会 C 有时会 24、老师会穿背心上课吗？A会B有时会C不会25 你觉得这位老师的打扮、穿着符合老师身份吗？A符合B不符合26、这位老师经常发脾气吗？A不会B有时会C经常这样27老师经常与同学谈心吗？ A 是B不是28 老师经常进行安全教育吗？A是B不是29 老师会经常组织同学们参加校外活动吗？A会B不会30 你觉得这位老师和其他都是之关系好吗？ A、关系很团结B经常与其他老师闹矛盾31、老师会经常进行家访吗？A会B不会32、这位老师对家长的态度好吗？A很好B一般C经常指责、埋怨33、你的老师在同学中做有偿家教吗？A不会B做34 、你的老师有没有经常接收同学家长的礼物吗？A没有B有35、你喜欢这位老师给你们上课吗？A喜欢B一般C不喜欢36、老师对学生违纪违规的教育处理A 及时处理B未处理37你所在年级的老师办公室卫生好吗？A好B
学生对学校满意度调查问卷 亲爱的同学们： 学校不仅使大家学习知识的殿堂，还是我们生活的大家庭，为了营造更好的学习、生活的环境，特别拟定这份调查问卷。 希望各位同学积极参与这次调查问卷活动，此次活动以不记名的方式作答，请大家诚实作答，谢谢合作。 ●您的性别是？（） A、男 B、女 ●您的系别年级 ●您当初选择万方科技学院的原因是？（） A、国家排名 B、就业率 C、分数 D、招生计划 E、家长朋友推荐 F、其他 ●您对学院的现状满意么？（） A、很满意 B、满意 C、一般 D、不满意 E、很不满意 ●您对居住的寝室满意吗？（） A、很满意 B、满意 C、一般 D、不满意 E、很不满意 ●您觉得在学院的出行方便吗？（） A、很方便 B、方便 C、一般 D、不方便 E、很不方便 ●您对您课程安排喜欢吗？（） A、很喜欢 B、喜欢 C、一般 D、不喜欢 E、很不喜欢 ●您乐于和您的辅导员交流吗？（）
A、很乐意 B、乐意 C、一般 D、不乐意 E、很不乐意 ●您会为您在您所在的系感到骄傲吗？（） A、是的，非常骄傲 B、还好 C、一般 D、一点也不感到骄傲 ●您喜欢学院的环境吗？（） A、很喜欢 B、喜欢 C、一般 D、不喜欢 E、很不喜欢 ●您觉得学院的基础设施能满足日常教学和师生活动吗？（） A、能 B、基本上能 C、一般 D、基本上不能 E、不能 ●您觉得学院的管理制度很好吗？（） A、很好 B、好 C、一般 D、不好 E、很不好 ●您觉得学院的安全度如何？（） A、很高 B、高 C、一般 D、低 E、很低 ●您觉得学院急迫需要改善的是哪方面？（可多选）（） A、基础设施 B、食堂饭菜 C、住宿条件 D、交通 E、师资力量 F、管理制度 G、安全问题 H、校园环境 I、其他 ●请问您对学校的发展还有哪些建议？
学生评价教师问卷调查 为促进教与学更和谐的发展，提高学院教学的总体水平。请同学们仔细阅读下列内容，作出客观、公正的评价，并将你作出的选项填入答题卡上。 1、你对老师的教育教学的总体评价是： A、令人尊敬、崇拜的老师 B、是一位好老师 C、是一位较一般的老师 D、是一位较差的老师 2、你对学好这门学科的信心： A、信心十足 B、有信心，但还要努力 C、信心不足 D、无信心 3、老师的教学态度： A 、亲切、自然、耐心B、较亲切、较自然、较耐心C、一般D、差 4、老师在课内外进行政治思想和行为规范教育的情况： A、抓得紧 B、抓得较紧 C、一般 D、抓得不紧 5、你认为本学科教师的师生关系： A、融洽 B、较融洽 C、一般 D、较差 6、你认为老师的学科专业知识水平： A、很高 B、较高 C、一般 D、较差 7、你认为老师的分析、解决问题的能力和方法： A、分析能力很强、方法多 B、较强、多 C、一般 D、较差 8、老师的备课的认真程度： A、认真、详细 B、较认真、详细 C、一般 D、不认真 9、你认为老师的上课重点突出及条理清晰程度： A、突出、清晰 B、较突出、清晰 C、一般 D、不突出、不清晰 10、你认为老师授课时启发学生思考和调动学习兴趣情况 A、善于启发调动 B、较善于启发调动 C、一般 D、不善于启发调动 11、你认为老师的课堂教学语言和板书情况： A、语言生动、条理清晰 B、较语言生动、条理清晰 C、一般 D、不生动、不清晰 、老师恰当使用现代化教学手段情况12． 、基本不使用 D C、使用但不合理A、经常使用且合理B、使用较合理、老师在课堂中重视研究性学习的程度：13 D、不重视、重视 C、一般A、高度重视 B 14、对老师讲课内容听懂的程度： D、大部分听不懂C、部分听得懂、很懂B、大部分听得懂 A 15、老师对学习困难学生的关心程度：D、不关心C、一般A、很关心B、较很关心 16、你认为老师的课堂组织管理：、纪律较D C、一般A、严格、有序；充满活力B、严格、有序；较有活力差、老师对班级同学学习习惯的培养和学习方法的指导情况：17 、能培养、指导BA、经常培养、指导 、很少培养、指导DC、有时培养、指导 ：18、老师布置的作业（包括课内、课外；口头、书面；拓展性、研究性）、较差D、较适中、较合理C、一般BA、适中、合理
学生评教活动问卷调查(1) 亲爱的同学们： 为深入了解教师教育教学状况，及时反馈教育教学信息，加强教学管理，提高教师素质，学校决定对教师教育教学情况向学生进行问卷调查。此份问卷是为了你能取得更大进步，提高自己的学习成绩，请你如实填写，谢谢你的合作。 以下各题只能选一个答案，请在你选中的答案后的括号里打“√”。 一、被调查的教师姓名：任教学科： 二、教育教学情况调查（每题5分）： 1、你认为该教师的责任心强不强? A责任心强( ) B责任心一般( ) C责任心不强( ) 2、该教师是否关爱学生? A十分关爱( ) B关爱( ) C；不关爱( ) 3、该教师有没有及时对你所学科目进行辅导和复习? A没有( ) B有时有( ) C经常有( ) 4、该教师上课有无不良现象，如吸烟、接打手机、迟到、早退、无故不上课等? A没有( ) B有时有( ) C经常有( ) 5、该教师上课是否用普通话? A用普通话( ) B有时用普通话上课( ) C不用普通话上课( ) 6、该教师能否在课间时主动和你交流和指导? A没有( ) B有时有( ) C经常有( ) 7、该教师上课是否为学生提供讨沦、质疑、探究、合作、交流的机会? A经常提供这样的机会( ) B有时提供这样的机会( ) C从来不提供这样的机会( ) 8、该教师在上课过后对刚学知识布置相应的巩固作业？ A几乎没有作业（） B偶尔布置，随意性太大（） C每次都布置，并认真检查指导（） 9、你对该老师布置作业及作业批改情况满意吗? A满意( ) B一般( ) C不满意( )
10、你对该教师的课堂教学感兴趣吗? A很感谢兴趣( ) B一般( ) C不感谢兴趣（） 11、该教师是否认真填写你的成长记录? A认真填写，并督促其他科目老师填写( ) B只负责自己的科目（） C偶尔填写，应付了事( ) 12、该教师课堂教学以什么为主？ A教授知识点（） B大量练习（） C结合知识点做相应的练习（） 13、该教师课程是否丰富且很有吸引力？ A、很有意思（） B一般而已（） C没有兴趣（） 14、对于该老师的教学方式你有怎样的感觉？ A多样（） B单一（） C乏味（） 15、该老师是否热爱学习，博学多才？ A热爱学习，博学多才（）B专业知识强，不善于表达（）C经常问题目不会（） 16、改老师是否在每次上课前认真备课并有针对性？ A课程组织合理，适合本人学习（） B教案简单，内容针对性不强（） C照本宣科，对自己学习没有多少帮助（） 17、该老师是否每次对你学过的知识及时监测？ A及时（） B偶尔（） C很少（） 18、该教师对你的关注和对待其他学生一样？ A非常关注（） B一般（） C不管不问（） 19、有没有明显感觉自己的学习进步？ A进步很大（） B进步了，不够理想（） C没有进步（） 20、是否愿意继续跟该老师学习？ A愿意（） B换老师（） C自己喜欢的老师（写出老师名字） 备注：提出自己的建议
学生评价任课教师调查问卷1、老师平时上课 A从不迟到 B有时迟到，但我们能谅解 C有时迟到，我们觉得不应该 D有时迟到，也有时空堂 2、老师对学生 Axx、亲切、友善 B适时与家长联系沟通 C向家长告状 D漠不关心 1、老师对学习不好的同学 A经常找去补课 B经常提问 C和对待其他同学一样 D讽刺挖苦训斥甚至体罚 4、教师对违纪学生 A批评教育，方法得当 B批评严厉，要求严格，同学不易接受 C偶尔停课 D基本不管
5、老师上课时 A自然、亲切、穿着得体 B表情严肃，但语言透露着关爱C严肃，有距离感 D经常批评指责学生 6、老师的板书 A设计得好，字写的漂亮 B版面设计很好，就是字差点 C版面乱，但字写的不错 D写的乱，看不清 7、老师的课堂语言 A简练清晰形象生动，使用普通话B语言简练清晰，但说本地话 C用方言，也能听得懂 D啰嗦有语病 8、老师上课提问时 A提问没考好但有潜力的同学 B提问优秀生 C随意提问 D很少提问 9、老师上课时
A课堂气氛活跃，学生兴趣浓厚 B课堂组织严密，但学生思考时间少 C老师能讲清楚，但学生兴趣不大 D课堂气氛沉闷，有打瞌睡现象 10、教学模式 A经常提出问题，组织学生讨论 B偶尔提出问题，提问个别学生 C自问自答，讲解清楚 D很少提问，一讲到底 11、学法指导 A能组织学生共同探索解题途径，重视总结解题方法 B善于启发引导，教给学生解题方法 C很少组织同学分析解题思路，经常给同学总结解题方法D不重视解题方法的总结 12、老师设计的当堂练习 A数量和难度都适当 B难度适中，但题量少 C数量少但难度大 D很少，一般都在讲 13、课后作业布置 A作业量适度