信息技术：插入图片和艺术字教学设计 XX英语科课题第课插入图片和艺术字教学目标学会打开已经存放在计算机中的幻灯片。 掌握在幻灯片中插入图片的方法。 学会在幻灯片中插入艺术字的方法。 教学重点学会打开已经存放在计算机中的幻灯片,能在幻灯片中插入图片和艺术字。 教学难点掌握在幻灯片中插入图片和艺术字的方法。 教学准备计算机教室演示用幻灯片图片文件夹。 教学过程教学环节教师活动学生活动引入课题在上节课的"自我介绍"演示文稿中,幻灯片里只有文字,今天我们将为它们插入图片和艺术字。 (板书课题)打开演示文稿设疑探究:要修改幻灯片,首先必需打开演示文稿。 还记得我们是如何打开保存在计算机中的文件吗?试试这样的方法是不是也同样能打开已经保存的文件。 汇报结果:成功的同学来说说你用了什么样的方法?(如果学生没有讲到书上介绍的方法,引导学生看书。 )学生自主操作尝试。 学生一边操作一边汇报。 插入图片任务(图片):在中插入图片的方法与在中插入图片的方法
类似。 你能运用在中学过的方法在第张幻灯片中插入一张图片文件夹中的图片吗?学生作业展示。 修改图片:看来和具有很多共同的地方。 请同学们把书打开到页,自学第步,将插入的图片进行"透明"和"移动"的处理。 试一试你还能对图片进行哪些改变。 学生自主操作尝试。 学生看书自学。 学生运用图片工具栏对图片进行操作。 插入艺术字刚才我们进行了插入图片的操作,说到插入,你还想到了哪些操作?艺术字是我们通常用来美化字体的一种操作,它的操作方法和中的也极为相似。 请同学们自学课本页"动手做"。 图片有"图片工具栏",艺术字也有"艺术字工具栏",试一试你还能对艺术字进行哪些改变。 在页的"练习"中也介绍了其中的一些方法,一定能给你启发。 学生自由回答。 学生看书自学。 学生运用艺术字工具栏对艺术字进行操作。 教学小结同学们,和在操作上有着很多相似的地方,我们有了操作
《插入艺术字》教学设计 教学目标： 1、掌握插入艺术字的方法，学会插入艺术字，并能对其进行简单调整，能简单运用艺术字的设置方法设计个性作品。 2、以学生自主学习为主，小组研究为辅，共同完成学习任务。 3、发展个人爱好，激发学生的学习兴趣。通过学、生的尝试操作，提高自主探索的学习能力，培养学生审美情趣和语言表达能力。 教学重点：插入艺术字的方法。？ 教学难点：艺术字的修饰美化。？ 教学准备：1、多媒体网络教室2、学习环境（多媒体课件）？ 教学流程：？ 一、创设情境，激情导入？ 有一首歌曲专为北京奥运会而作，这首歌曲由许多位明星共同演唱，你知道吗是什么歌曲吗对是北京欢迎您。今天老师就把这首歌曲名设计成两中字体 你更喜欢哪张为什么（字体形状独特而美观像这样漂亮、有个性的字体我们把它叫做艺术字） 今天我们就来学习插入艺术字。 二、学习插入艺术字？ 1、教师示范插入艺术字，老师利用电子教室讲解示范 A、“插入”------“图片”-------“艺术字”。 就弹出一个对话框。 2、单击一种你喜欢的艺术字样式，单击“确定”。
3、输入文字。删去“在此键入你自己的内容”几个字，输入你想要编辑的艺术字文字，单击“字体”可以设置艺术字的字体，在选择适当的字号，单击“确定”按钮。这时，屏幕上就出现了你编辑的艺术字。但是，刚插入的艺术字，默认的环绕方式一般是浮于文字上方的，这样就把下面的文字挡住了，可以在艺术字上单击右键，选择“设置艺术字格式”，可以改变它的环绕效果。 4、学生上机操作 A、两人一组练习 B、学生汇报学习情况，教师点评。 2、你找到了吗是从哪找到的它的图标是什么样的能用你自己的话形容一下吗？ 3、还有其它插入艺术字的方法吗？ B、绘图-------“插入艺术字”。 师示范儿童节，学生照样 我们知道，打开“插入”菜单，指向图片选项，可以实现艺术字的插入，利用绘图工具栏中的“插入艺术字”按钮同样可以实现艺术字的插入。 三、修饰艺术字？ 1、我们己学会了插入艺术字，我们还可以对艺术字进行修饰，使艺术字更有个性。 请观察这个几个修饰后的艺术字。 我们一起来观察看看他们有哪些特点？ 41）Word中一个重要的编辑原则是“先选中后操作”。单击文本编辑区中的艺术字，它的周围就会出现8个控制点“□”，表示艺术字已被选中。在选中状态下就可以对艺术字进行编辑调整。？ （2）利用“艺术字库”按钮，改变艺术字的样式。？
Helvetica,Arial,Georgia,Tahoma,Verdana,宋体,微软雅黑 发表于2011/11/12 由lishibin 介绍几种李时斌常用的字体，供交流 Helvetica 如果要介绍字体，一定要从Helvetica开始，他代表着一种设计信仰。 Helvetica是一种广泛使用的西文无衬线字体，是瑞士图形设计师马克斯·米耶丁格（Max Miedinger）于1957年设计的。 Windows中Arial字体也是由Helvetica衍生而来，针对这个字体还有一部专门的纪录片，是的，你没有听错，为字体拍摄纪录片。 纪录片： http://blog.lishibin.com/?p=1651 维基百科的解释： http://zh.wikipedia.org/wiki/Helvetica Arial 是一款由Robin Nicholas 和Patricia Saunders 于1982 年设计的sans serif 字体。在计算机中，Arial 是最常用的标准英文字体（英文Arial 好比中文的宋体），很多设计师都认为Arial 是对Helvetica 的克隆，Mark Simonson Studio 的The Scourge of Arial （Arial 之殃）一文对此有详细的叙述。 随着Windows 3.1 的发布，Arial 成为免费字体并迅速传遍全球，微软当初之所以选择Arial，是因为Helvetica 的许可费用过于高昂。
Georgia 是一种衬线字体，为著名字型设计师马修·卡特（Matthew Carter）于1993年为微软所设计的作品，具有在小字下仍能清晰辨识的特性，可读性十分优良。
在Word2010文档中设置艺术字棱台效果 棱台效果是一种视觉冲击力比较强的三维效果，可以明显地增强艺术字的视觉感受。在Word2010中，用户可以针对艺术字文字和艺术字对象设置棱台效果。如果针对艺术字对象设置棱台效果，则首先需要设置艺术字的背景填充（参考教程《在Word2010文档中设置艺术字渐变背景填充》），否则其棱台效果将无法呈现。 本教程介绍在Word2010文档中设置艺术字棱台效果的方法，具体操作步骤如下所述： 第1步，打开Word2010文档窗口，单击准备设置棱台效果的艺术字对象，使其处于编辑状态。第2步，在“绘图工具/格式”功能区中，单击“形状样式”分组中的“形状效果”按钮，如图2011040801所示。 图2011040801 单击“形状效果”按钮 第3步，打开形状效果菜单，指向“棱台”选项。在棱台列表中，将鼠标指向任意一种棱台效果，则Word2010文档中的艺术字将实时显示最终效果。确认使用该棱台效果后单击该效果即可，如图2011040802所示。
图2011040802 选择合适的棱台效果 如果用户希望艺术字棱台效果进行更详细的设置，可以在棱台列表中选择“三维选项”命令，如图2011040803所示。 图2011040803 选择“三维选项”命令
打开“设置形状格式”对话框，在“三维格式”选项卡中，用户可以对棱台顶端和底端的高度和宽度进行设置，也可以设置棱台深度和轮廓线的颜色。另外对棱台的表面效果进行材料和照明方面的设置，能够明显改变艺术字的棱台效果。完成设置后单击“关闭”按钮即可，如图2011040804所示。 图2011040804 设置艺术字棱台效果高级选项
粉丝身份证：http://id.igogo8.com/ 制作印章：http://www.makepic.com/print.php 邮址图片生成：http://www.makepic.com/email.php 条形码生成：http://www.makepic.com/barcode.php Kiss学堂颁发结业证：http://www.makepic.com/kiss/cert.php 生成头像：http://www.eoool.com/ImageDIY/DIYChooseImg.aspx?ImgSize=96x96x1邮件：http://www.eoool.com/Sevice.aspx?TypeID=1 聊天图标：http://www.eoool.com/Sevice.aspx?TypeID=2 博客图标：http://www.eoool.com/Sevice.aspx?TypeID=3 网络书签：http://www.eoool.com/Sevice.aspx?TypeID=5 朋友圈：http://www.eoool.com/Sevice.aspx?TypeID=4 按扭：http://www.eoool.com/Sevice.aspx?TypeID=11 生成拼凑图：http://blog.outer-court.com/letters/ 一个曰本武士刀劈出你需要的字： http://tools.fodey.com/generators/animated/ninjatext.asp 生成几种卡通人物对话动态图片： http://tools.fodey.com/generators/animated/talking_squirrel.asp 香烟盒生成，可以做警告图片： http://tools.fodey.com/generators/cigarette_packet/generator.cig 支持多种域名的Email图标的生成：http://www.nhacks.com/email/ 在线favicon生成器：http://www.html-kit.com/e/favicon.cgi 支持各种类型图片的生成，可以选择设置的条件非常灵活： http://www.abi-station.com/tchinese/ 支持大量中文字体签名图标生成：http://www.youmade.com/font/
在我们做海报、广告设计中，我们该怎样创造出有魔力的字体紧紧抓住读者的心呢？这篇文章提供的17种创意的字体设计方法也许可以提供给你不一样的灵感与技巧，希望你能在其中找到自己喜欢的 :） 复古、时尚、创意字体下载及欣赏→字体教程及资源集合 1、替换法 替换法是在统一形态的文字元素加入另类不同的图形元素或文字元素。其本质是根据文字的内容意思，用某一形象替代字体的某个部分或某一笔画，这些形象或写实或夸张。将文字的局部替换，是文字的内涵外露，在形象和感官上都增加了一定的艺术感染力。 2、共用法
“笔画公用”是文字图形化创意设计中广泛运用的形式。文字是一种视觉图形，它的线条有着强烈的构成性，可以从单纯的构成角度来看到笔画之间的异同，寻找笔画之间的内在联系，找到他们可以共同利用的条件，把它提取出来合并为一。 3、叠加法
叠加法是将文字的笔画互相重叠或将字与字、字与图形相互重叠的表现手法。叠加能使图形产生三度空间感，通过叠加处理的实行和虚形，增加了设计的内涵和意念，以图形的巧妙组合与表现，使单调的形象丰富起来。 4、分解重构法 分解重构发是将熟悉的文字或图形打散后，通过不同的角度审视并重新组合处理，主要目的是破坏其基本规律并寻求新的设计生命。 总之，平面图形设计的目的是人与人的交流，作为设计者，学习运用符号学工具，会使设计更加有效。在平面设计如此繁杂的今天，把文字图形化运用到设计中，才能使作品具有强烈的视觉冲击力,更便于公众对设计者的作品主题的认识、理解与记忆。
5、俏皮设计法 把横中间拉成圆弧,角也用圆处理,这个方法还有重要一点就是色彩,字体处理上加上色彩的搭配才能作出好的俏皮可爱字体。 6、尖角法
实验四 实验要求: 1.掌握字体的各种设置. 2.掌握艺术字和图片的排版. 3.要求新建一个文件夹命名为学号后两位数+名字,每个作业在新建 文档中完成并保存到文件夹里.共5个作业. 4.注意边做边保存，要记清存放位置和名称。（考试中最易失误之 处） 实验内容: 字符格式设置：
作业２： 一般采用桔树、枫树、冬青或杨树的叶子，以不老不嫩为佳。太嫩的叶子软，不易发音；老的叶子硬，音色不柔美。叶片也不应过大或过小，要保持一定的湿度和韧性，太干易 折，太湿易烂。叶子是簧片，口腔象个共鸣箱。一○ 马当先，将叶片夹在唇间，用力吹动叶片的下半部，使其振动，以气息的控制和口型的变化(来掌 握音 准和音色，能吹出 两个八音音程。) 用树叶伴奏的抒情歌曲，于淳朴自然中透着清新之气，音境优美，别有风情．．．．．．．．． 。 以上文章中所使用的格式设置均在 格式＞字体 选项框中和 格式＞中文版式中，请分别找出来，并将下列文本按以上设置进行编辑． 来自瑞士的班得瑞乐团，在当地是一支极受欢迎的抒情演奏团体。自1990年推出第一张专辑后，即在当地造成轰动。其不落俗套的编曲，精简的乐器配置，使每首曲子都呈现出清新的自然气息。他们以简单的旋律，加以大自然的意象流行元素，使人悠然神往。 艺术字和字选图形设置: 作业3: 用字选图形制作如图图案.
作业4: 用图片和字选图形制作如图图案. 作业5: 用图片和字选图形及文字进行排版.
将下列文字排版成上面的样式： 美洲哈马斯龙虾生活在北美东海岸，从拉伯德到北卡罗来那的寒冷水域中，硬壳多肉，是最好的几种，主要分布在挪瓦斯卡他和加拿大，美洲哈马斯龙虾的特征如下：加拿大龙虾和北欧龙虾很相似，但与温暖水域中的石龙虾差别较大，加拿大龙虾一般是暗色的，点缀着绿或黑点，并有蓝色或棕色条纹，它们的颜色取决于收获的地区，但烹过以后，都是红色的，加拿大龙虾的壳不象欧洲龙虾的壳那么厚，所以需要烹饪的时间也短。
《神奇的艺术字》教学设计 一、教学目标 知识与技能：掌握插入艺术字的操作要领，学会设置艺术字的格式，学会用艺术字工具栏修改艺术字的方法，培养学生动手操作的能力。 过程与方法：通过学生的尝试操作，提高自主、合作探索的学习能力，培养学生审美情趣和语言表达能力。 情感态度与价值观：通过对艺术字的设计，激发学生学习的兴趣，培养学生帮助、关爱他人的美德。 二、教学重点与难点 重点：使学生掌握插入艺术字的方法并能够根据需要修改艺术字。 难点：使学生正确使用“艺术字”工具栏。 三、教法 讲授法、演示法、任务驱动。 四、学法 自主探究、相互合作。 五、教学准备 计算机教室、多媒体计算机、幻灯片。 六、教学过程 （一）创设情境巧妙导入 教师活动：播放课前准备的家乡美景图片，让学生猜一猜，以艺
术字的形式给出答案，让学生对艺术字产生印象，然后提出都在什么地方见过这些艺术字？ 学生活动：学生欣赏，并回答问题。 （设计意图：通过欣赏精美的艺术字，从而激发他们探索新知的欲望。） 同学们喜不喜欢艺术字呢？想不想一起来学习艺术字？通过问题引出课题 板书课题：神奇的艺术字 （二）任务驱动合作探究 1.插入艺术字。 教师活动：请同学们自主探究，小组合作的方式找一找怎么插入艺术字，遇到问题时小组之间可以相互讨论；教师进行点播。 教师活动：现在哪组同学想汇报并演示自己的学习成果呢？你是如何插入艺术字的？ 学生活动：学生利用多媒体电子教室演示并说明操作过程。 教师活动：教师在学生讲解时，及时弥补不足及错误之处。 （设计意图：让掌握较快的同学到前面做小老师，即能调动他们的学习积极性，又能让学生更好地学习新知。） 2.编辑修饰艺术字 教师活动：教师引导学生观察身边同学插入的艺术字，你和他们之间有什么不同，说一说。让学生通过观察发现问题，然后引导学生动手解决问题。在让学生汇报找到解决问题的方法。
一．教学目的： 1．学会艺术字的插入和基本设置。 2．掌握艺术字的移动、缩放。 3．艺术字的修改方法。 二．教学重点： 艺术字的插入和设置。 三．教学难点： 艺术字的修改及学生自学能力和美感的培养。 四．教学用具： 图片、图片软件 五．教学过程： 1．引入新课： 和同学们一起来欣赏美丽的文字图片。 2．复习旧知识： ①WORD的启动方法（双击图标） ②大家一起来重温Word的基本界面。 3．讲授新课： ①出示插入艺术字的文章。问同学们想不想知道，这些漂
亮的艺术字是怎么插入的。 ②如何插入艺术字：（老师边演示边讲） A．单击艺术字工具栏上的艺术字图标，（提示自学方法：定位到图标上，停留几秒不动，电脑自己就会有说明）B．选择“艺术字”的样式，单击“确定”。 C．选择“字体”、“大小”等设置。 ③学生上机：（放音乐） 要求：时间一人五分钟，“艺术字“样式、大小、字体、内容自定。 注：提前做完的，试着按老师说的自学方法，自己看看在艺术字工具栏上面还有什么功能。 ④请同学说说，对艺术字还有什么地方不满意的（颜色、形状等），那请刚刚提前做完的同学，来说说，你们发现这些功能了吗？ ⑤简讲艺术字栏上的前四种。请同学们，自己完善、修饰自己的作品。（注意：提示将打印两幅最好的作品，请同学努力） 注意：1.如果不要的艺术字，选中，按“剪切”。 2.不管对艺术字进行什么修改，一定要选中艺术字
（即出现8个小方块）。 ⑥调出优秀作品,请同学们欣赏，并请创作者，介绍他的思路。 ⑦老师总结，下课。 六．课后小结： 本课是一个学生比较感兴趣的课题，所以，比较引起学生的学习兴趣，全课通过一个“艺术字”贯穿全文，目的较明确，层次较清楚，学生基本接受本课学的知识，达到本课的目的。但因为是一个全新的知识，和以前学的知识联系不大，学生自学较慢，老师指导较多，学生的自学能力培养得不足。 渝中区枣子岚垭小学校 教师：杜金
漂亮的艺术字教学设计 教学过程 第一个环节:情境感知、揭示课题 师：今天老师给大家带来了几张节日贺卡，请同学们欣赏一下。（播放带有艺术字效果的节日贺卡）刚才我们所看到的很漂亮的文字，叫做艺术字。这么漂亮的艺术字是如何做出来的呢？通过这节课的学习，我相信同学们也会做出同样漂亮的艺术字。（2分钟） 第二个环节：合作交流、探究方法 任务一：艺术字是怎样做的呢？同学们想不想自己去探索一下？ 四年级的时候我们曾经学过在word中插入艺术字的方法，请同学们结合已经掌握的在Word中插入艺术字的方法，启动幻灯片试一试，在幻灯片中插入艺术字。有困难的学生可以请教小组内的同学或者老师。（2分钟） 师：老师发现好多同学都已经完成了任务，但是有些同学还是有困难，不要紧，咱们先来交流交流吧。谁先说一说你是怎样做的呢？（学生演示操作过程）（1分钟） 师：他（她）说说得非常有条理，老师很欣赏你的勇敢。谁还有另外的方法吗？（学生继续演示其他的操作方法）（1分钟） 任务二：编辑艺术字 师：如果对设计艺术字不满意，我们该如何进行修饰和编辑呢？ 请各个小组对以下几个问题进行操作研究，研究完成后由小组长推荐人员进行汇报： 1.改变艺术字的高度和宽度；
2.调整艺术字的位置； 3.调整艺术字的倾斜度； 4.修改艺术字的文字内容； 5.修改艺术字的形状； 6.设置艺术字的填充效果。 （教师巡视指导，指导并强调“艺术字”工具栏各个工具的使用方法与作用）完成任务后小组汇报研究成果。（15分钟） 第三个环节：自由创作，巩固新知 同学们，我们刚刚通过自己的努力，掌握了插入艺术字、修饰艺术字的方法，下个星期日就是母亲节了，就让我们把你最想对妈妈说的一句话，通过艺术字的形式表达出来，做成电子贺卡，送给自己的妈妈，好吗？ 请同学们打开桌面上“母亲节贺卡.ppt”进行创作吧。（10分钟） 第四个环节:交流分享，总结评价 师：创作完成后，请每个小组推选出本组的优秀作品进行全班展评，并选出代表说一说为什么推荐他的作品呢？（学生活动：小组同学评选小组的优秀作品，选出代表，想好如何去评价？） 师：其他小组对他的作品有什么评价吗？（展示优秀作品：各组间进行自评、他评） 课堂总结：这节课，我们不但学习了在幻灯片中插入艺术字的知识，更通过制作电子贺卡，表达了对我们妈妈的爱。同学们，在母亲节来临之际，把我们亲手制作的电子贺卡献给我们伟大的妈妈吧！这节课我们就上到这，下课。
字体设计公开课教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
江苏城市职业学院宜兴办学点 教 案 授教者: 吕立刚 授课课题: 艺术字的设计 授课学科: 品牌字体设计 授课地点: 6#203 授课班级：城职10装潢 授课时间: 2011.12.7 2
一、学习任务 【能力目标】 能尝试进行艺术字的设计，并在设计过程中总结得失，积累经验。 【知识目标】 了解艺术字的概念；初步掌握设计艺术字的基本要点。 【情感目标】 初步接触团队合作的工作模式，培养自身的团队意识，并能够积极主动与团队成员交流，完成团队任务。 二、指导思想 广告设计应用中，设计师经常会根据需要，设计创作出一些独特的艺术字体，这些艺术字各具特点、个性鲜明，在设计作品中起到画龙点睛的作用。本节课的学习内容，主要就是通过对艺术字实例的分析归纳，让学生初步掌握艺术字设计的基本方法和要点。 本课程设计的主要目的是让学生能够在“学中做、做中学”，所以采用了“自主探究”的教学方法，把课程主要分为三部分： ①对实例进行分析、归纳；（引导） ②学生进行创作实践；（解决问题、积累经验） ③讲评作业并总结创作方法。（揭示） 另外，考虑到企业中设计工作一般都是以团队的形式来完成的，在学生实践这个环节，还采用了“团队合作”教学法，让学生接受并习惯这种工作模式。 【教学重点及难点】 艺术字的设计方法；通过学习和实践，总结出设计艺术字的要点。 3
三、授课过程 4
【环节一】 1、艺术字的定义： 艺术字是经过专业的字体设计师艺术加工的汉字变形字体，字体特点符合文字含义、具有美观有趣、易认易识、醒目张扬等特性，是一种有图案意味或装饰意味的字体变形。艺术字是从汉字的义、形和结构特征出发，对汉字的笔画和结构作合理的变形装饰，书写出美观形象的变体字。 2、实例分析与归纳： ①文鼎霹雳体 ②文鼎胡子体启发式教学 范例教学 仔细体会着重强调部 分，这段文字已经指 出艺术字设计的基本 方法。 结合实例对笔画、字 形、结构等进行分 析，初步了解该如何 着手进行艺术字设 计。 教学指导学习活动任务训练教学过程方法手段 5
毛笔字体在线生成 宇智波鼬：秀也是有不快的，有了气力就会被孤立，也会变得傲岸起来，就算刚发轫时被寄予了最大的渴望，但是我和是独一的兄弟，作为必需超越的贫苦，我会和一起生存上去，就算是被怨恨，这就是所谓的哥哥。宇智波鼬：只须是，都是倚赖自身的常识与认知并且也被之管束的生着的，那就叫做实际，但是常识和认知是明朗不清的东西，实际也许也只是镜水月，都是在自身的执念中的，不这么以为吗?宇智波带土：不重视同伴的，是渣中的渣。白：有对自身很紧要的吗?想要维护紧要的东西之时就会变的很坚强，对我来说，要放手所有的逸想为真正的忍者，是很难的事。但我想要告终那小我的逸想，为了这个，我可能为真正的忍者。我想要告终那小我的逸想， 那就是我的逸想。向宁次：他有一双好眼睛,就是他将我从黑暗的迷途中带了回来向宁次：的命运结局是沉浮在像云一样一经决心好的潮流之中，还是能够跟随着自身所采选的潮流走的东西呢?不论采选哪条路，末了可能都会走到异样的终点。但是膺采选了后者时，们就可能努力地为着的目而努力，而具有这种想的才是真正的强者。佐井：没驰名字，没有感，没有昔，没有来，心中惟有任务。不知火玄间：被抓到的小鸟，只须够灵敏，就会用自身的嘴翻开鸟笼的门。由于它们还没放手，想要自在地遨游飞翔在地面的希望。伊鲁卡：单独去，所有的都会消失。昔或者当前的生，还有来都会一起消失！很多于或者任务，而且都不是什么震天动地的事，只是容易的去。在这些者中也有还抱有逸想，但是都具有异样珍惜的东西--父母、兄弟、朋友或者恋，对自身来说紧要的们，相互之间的信赖和互助，从一世上去就一直和所珍惜的们牵在一起，然后经时间的揣摩，变的尤其的坚强。 这不是什么小道理！只须被这跟线所牵在一起的都会这样，由于是最珍惜的！伊鲁卡：第三代火影小孩儿，您所说的火的，看来.一经被木叶忍者村的小小树叶们秉承上去了。掉落在木叶上的小小火种，总有一天会变熊熊烈火，总有一天会为新一代的火影，并且不断晖映着这个村子。猿飞斩：只须有树叶飞舞的地点，火就会焚烧。火的影子会晖映着村子，并且，让新的树叶发芽，当想要维护自身做珍惜的时.忍者真正的气力才会显示进去…凯：没有自信的，尽管努力也没有价值！卡卡西：很不巧的是我惟有一小我，说的那些家伙们一经一个都没有了，一经…理想被了。卡卡西：定心，就算我也会维护们的。我完全不会让我的同伴被。卡卡西：忍者要镇静冷静、详明剖断！粉碎忍者世界规则的，我们都叫他废料。…可是，不懂得重视同伴的，是最最差劲的废料！小李：我要比前一天的自身更强！对话：佐助(看到鸣开释出九尾的气力)：结局是什么！鸣：是朋友！所以我才说，我绝不会把给大蛇丸之类的；所以我才说，尽管把的肢折断也要阻止！★物先容★旋涡鸣--UzumakiNaruto 「うずまきナルト」。仆公，书名就是从他的名字来的。门户：木叶；风趣：恶作剧；喜欢：吃一乐拉面；宗旨：获得的认可，为火影忍者。自后纲手为第五代火影，宗旨就了第代火影；出身：无父无母的孤儿， 以末了一名结果毕业于木叶忍者学校。绝技：1)术2)多重影分身之术3)九尾的气力4)通灵之术5) 螺旋丸6)木叶体术奥义千年7)大玉螺旋丸8)风遁.螺旋手里剑9)仙形式10)通灵术11)风遁-蛤蟆铁炮宇智波佐助--UchihaSasuke「うちはサスケ」；鸣的同伴之一，天禀忍者；宗旨：复仇；出身：宇智波一族的末裔。以第一名结果毕业于木叶忍者学校。绝技：1)万筒写眼2)千鸟3)火遁术4)千鸟流5)雷遁-麒麟6)天照7)通灵术春野樱--HarunoSakura「春野サクラ」；鸣的同伴之一。灵敏心的忍者，门户：木叶；风趣：猜谜，默记。宗旨：目前是把佐助带回木叶村出身：在木叶忍者学校以忍术实际常识见长。绝技：小樱对查克拉的节制能力是很强的，乃至突出了佐助。可是她相仿没有什么绝招(但秉承了师父纲手的怪力能力)。同时也是一名秀的医疗忍者。还有卡卡西说过她是幻术型忍者。旗木卡卡西--HatakeKakashi「はたけカカシ先生」；旋涡鸣的教练。门户：木叶忍者(上忍)；子：镇静冷静。绝技：1)写眼(左眼2)雷切3)万筒写眼使出的空间旋转4)各种复制忍术5)忍犬通灵术★物组织★木叶十二忍：木叶的十二位新一代杰出忍者的统称，有漩涡鸣、春野樱、向雏田、向宁次、李洛克、天天、犬冢牙、油志乃、奈良鹿丸、秋道丁次、山中井野，及一经叛离的宇智波佐助；防守忍十二士：维护火之国台甫的十二位忍者，是台甫的私
《艺术字的艺术》教学设计 教学目的： （1）掌握插入艺术字的方法； （2）学会调整艺术字； （3）熟悉艺术字工具栏中工具按钮的功能及使用方法。 课时安排：1课时。 教学重难点： 插入艺术字，编辑修改艺术字。 教学准备： 把师生搜集的包含艺术字的广告画、小报报头等制作成PPT 教学过程： 一、导入 教师：同学们，老师今天给大家带来了一份精美的礼物，想看看吗？ 它们是不是具有醒目、形状不一、字体不同、样式各异等特点？这些文字是不是比较漂亮，有个性？同学们想不想自己设计？今天我们就来学习在Word中插入艺术字的方法。 二、新授 任务一： （1）打开Word，单击“插入”菜单栏的“图片”菜单，单击子菜单中的“艺术字”。 （2）在“‘艺术字’库”对话框中，选择你喜欢的式样，单击“确定”按纽。 （3）在弹出的“编辑‘艺术字’文字”栏中，输入你的“名字”。 （4）选择好字体和字号，单击“确定”按纽。 （学生操作，教师巡视指导。） 教师总结：通学习我们知道，利用绘图工具栏中的“插入艺术字”按钮可以实现艺术字的插入；打开“插入”菜单，把指针指向“图片”选项，单击“艺术字”命令，同样可以实现艺术字的插入。 任务二：如果你对自己的艺术字不满意，该怎么修改呢？
小组分工在“艺术字”工具栏中单击你喜欢的按纽，看看它究竟有些什么本领。 学生们认真地研究着他们喜欢的按纽的特点和作用，如：单击“编辑文字”按纽，会弹出“编辑文字”对话框，可以更改当前艺术字的文字、字体和字号。单击“艺术字库”按纽，会弹出“艺术字库”对话框，可以重新选择当前艺术字的式样等。 教师巡视指导。完成任务后小组汇报，集体讨论交流并修改作品。 任务三： 请已经完成作品的同学大胆地走出自己的座位去看看其他同学的作品，互相看一看，评一评，如果你觉得谁的作品比自己做得好，也可以虚心想他讨教讨教。 三、总结 这节课你学得快乐吗？你有什么收获？你还想做什么？ . .
《艺术字体扮漂亮》教学设计 一、教学背景分析 （一）背景信息 1.模块：《给文章配插图》 2.学时：1课时 3.课型：新授课 （二）教材分析 艺术字具有漂亮、醒目、富于变化的特点，广泛应用于各类广告、报刊杂志和图书中，深受人们喜爱。本节课主要介绍插入艺术字、编辑艺术字、设置艺术字形状等内容，使学生熟练掌握有关艺术字的基本操作，并了解其实际应用。 （三）学生分析 五年级学生本学期开始接触Word字处理软件，在前面学习了插入剪贴画、来自文件的图片及自选图形后，学习插入艺术字的难度不大，因此可以放手让学生自己探究本节内容，教师加以适当引导。 （四）教学策略 本课采取情境导入，激发学生兴趣，以“任务驱动”推动教学进程，最大限度地发挥学生的主动性，使学生在实践操作中体验乐趣，培养学生的自主学习能力和团队协作精神。 二、教学目标 （一）知识与技能目标 1.掌握插入艺术字的方法。 2.能够对艺术字进行简单的调整。 3．能根据实际需要，设计艺术字。 （二）过程与方法目标 1.通过观察和制作艺术字标语，让学生了解艺术字的特点，感受艺术字的美感。 2.通过创设情景任务，增强学生上机操作实践的创作欲望，激发学生的学习兴趣。 （三）情感态度与价值观目标 1.培养学生观察思考、自主探究、讨论交流的能力。 2.在设计、美化艺术字的过程当中，提高学生的创造力和审美力。 3.培养学生独立阅读信息、分析信息、处理信息，将信息技术应用于生活实际的能力。（四）教学重、难点 重点：插入艺术字并能进行简单的编辑、修改。 难点：能够根据实际情景设计和美化艺术字。 三、教学过程 教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 1．导入新课 激发兴趣 1.出示课件：“老师带领大家一起欣赏本课的情境漫画（大强没有看到警示牌，误入草坪）。”接着展示后来大强制作的艺术字警示牌。 （图中艺术字不明显，换或删） 2.提问：大强新做的标志牌漂亮吗？与原来的标志牌相比，你更喜欢哪一个？哪个更醒目？ 3.展示信息三人组制作的各种艺术字警示牌
艺术字体在线生成器 【篇一：艺术字体在线生成器】 月亮船 在星星下说爱你 凉如三月 你的就是我的 暴走梗漫 一起去看海 墨香古意 以爱之名 暮夏何其孽 小沫彩虹糖 西瓜圣诞夜 小桥青巷暮花影 草莓桃桃熊 春花浪漫 时光女与猫 花事无暇风艺术体 似曾相识 我爱他到白发 素在妍心 天使恋曲 花都开好了 你好，旧时光 十二星座泡泡鱼 为你钟情 清醒着幸福 青花瓷美术字 古洛凡字体 若隐若现 小呀嘛小饼干 一世浮华 腾祥日历体 浪漫的心墙
万花筒体 熊猫宝宝郊游记 小猪体 电影时光艺术字体 海派腔调禅粗黑 汉仪立黑 立体古月鑫楠行楷 锐字工房卡布奇诺 锐字工房卡布奇诺常规锐字工房卡布奇诺美瞳锐字工房卡布奇诺细汉仪双线体 文悦新青年体 字体管家方萌 逐浪创意粗行体 汉仪柏京体 方正趣宋 剪纸 晓波折纸体 华康海报体 腾祥沁圆 本墨绪圆 逐浪创意 含羞体 逐浪创意流珠体 逐浪创意沁竹体 逐浪细阁体 汉仪海纹体 方正剑体简体 锐博字体 造字工房妙妙 方正尚酷 汉仪珍珠隶简 方正孙拥声简体 胡晓波男人帮简体
苏新诗毛糙体 汉仪小麦体 方正呐喊体 汉仪霹雳体简 蒙纳摇扬简体 华康装饰艺术字体新蒂黑板报 新蒂黑板报体 迷你简菱心 迷你简细珊瑚 粗活意 简清韵 汉仪火柴体 木头清庭体 苏新诗卵石体 汉仪太极体 方正显仁简体 相思艺术字体 字酷堂海藏楷 新蒂泡芙体 雅圆古印体 新蒂剪纸体 汉真广标艺术字体秀英 汉仪黛玉体简 汉仪橄榄体 雪峰体 汉仪长艺体简 汉仪柏青体简 汉仪方叠体简 汉仪竹节体简 邓玉二笔体 方正水云简体 苏新诗双勾体 方正流行体
苏新诗爨宝子简锐字锐线极限黑造字工房静黑细体工房洪荒之力中黑腾祥麦黑简 阿苗粗黑 造字工房凌黑 时尚中黑简体 非常规黑体 经典美黑简 迷你简水黑 细谭黑简体 造字工房毅黑体方正大黑 长城黑体 中黑 方正清刻本悦宋逐浪粗宋简体 逐浪雅宋体 文悦古体仿宋 造字工房刻宋体造字工房言宋体苏新诗古印宋简方正华隶 方正宋体 方正大标宋 可可艺术字体 华康布丁体 汉仪黑荔枝 丁丁体 现代pop简体 汉仪白棋 黑棋 瘦金书 立夏手写体
《艺术字的设置》教学设计 一、教学目标： 1、知识目标： 1）熟练掌握插入艺术字的方法 2）熟练的对艺术字进行修饰，把它设计成自己喜欢的样式 2、能力目标：培养学生的自主探究、合作学习和实践操作能力，并且通过作品展示活动提高学生自我评价和相互评价作品的能力，同时提高学生的审美能力和语言表达能力。 3、情感目标：培养提高学生信息技术的素养和小组合作的能力 二、教学重点难点 1、教学重点：在文本中插入艺术字并修饰艺术字 2、教学难点：对插入的艺术字进行个性修饰 三、教学方法： 任务驱动自主探究合作交流分层教学 四、教学过程 （一）导入新课 教师设疑：首先，让学生欣赏两组电子报刊，一组是往届在电脑制作活动中的获奖作品，另一组是由普通文字组成的电子报让同学们比较他们的优缺点？并说明好在哪里？都运用了哪些信息技术元素？ 学生回答：第一组比第二组好，因为它合理的将图片、文字效果运用到了电子报中，使电子报更加美观、和谐。它主要运用了图片、艺术字、文本框、艺术边框等信息技术元素。 教师导入新课：对了，同学们总结的非常好，请同学们再想一想在我们的生活中，在我们身边都有哪些地方、哪些事物运用了类似的信息技术元素呢？教师演示实物激起学生的共鸣：报纸、杂志、宣传材料以及广告牌、门头牌等等，那么这些美好的东西是怎样制作出来的呢？大家想不想知道啊？这节课我们就一起来揭开它的神秘面纱，来解决我们心中的疑惑吧。今天我们就一起来学习一下，如何让电子小报变的图文并茂。
板书课题：艺术字的设置 教师投影学习任务： 1、插入艺术字 2、调整艺术字的大小 3、修饰艺术字 （二）新知园 1、插入艺术字 教师布置任务：请同学们参照导学案来完成插入艺术字和修改艺术字的学习（比一比，看看哪个小组的同学最新解决问题） 学生自主阅读学习，探索解决问题的方法，鼓励小组协作学习，教师巡回指导，适时点评 方法：单击“插入”菜单，选择“图片”菜单下的“艺术字”，选择一种艺术字“样式”，然后输入要“编辑艺术字”的文字确定即可 2、调整艺术字的大小 方法：单击艺术字周围出现八个控制点，拖动控制点即可调整艺术字的大小 让学生在自主学习的过程中完成如下作业 作业： 1、将文章第一自然段中的“核辐射”三个字设置为艺术字样式第三行第四个 2、调整艺术字到适当的大小和位置 3、探索其他插入艺术字的方法（如：利用工具栏插入） 4、试着将小栏目中的标题“核能外泄”设置成自己喜欢的艺术字形式 教师总结：根据学生在自主学习和探索过程出现的问题及时的纠正 3、修饰艺术字 教师布置任务：请同学们参照导学案来完成插入艺术字和修改艺术字的学习（比一比，看看哪个小组的同学最新解决问题） 学生自主阅读学习，探索解决问题的方法，鼓励小组协作学习 方法：插入艺术字之后会弹出一个“艺术字”工具栏，通过它可以对艺术字进行进一步的修饰 作业： 1、利用工具栏设置艺术字的形状为“倒三角”
艺术字设计高手 ——插入艺术字 一、基本说明 1模块：小学信息技术 2年级：五下 3所用教材出版单位：湖南科学技术出版社 4所属的章节：第二单元第四课 5学时数：40分钟 二、教学设计 1、教学目标：学会在Word文档中插入艺术字。能够对艺术字进行简单的调整。能够根据实际需要，设计艺术字。 2、内容分析：通过观察和收集生活中的艺术字标语，让学生了解艺术字的特点，感受艺术字的美感。通过创设情景任务，增强学生上机操作实践的创作欲望，激发学生的学习兴趣。 3、学情分析：学生已经初步掌握文字处理的方法，能够编辑和美化文章，而 艺术字工具以图片的形式出现，更使他们感兴趣。 4、设计思路：培养学生观察思考、自主探究、讨论交流的能力。在设计、美化艺术字的过程当中，提高学生的创造力和审美力。学生能够独立的去阅读信息、分析信息、处理信息，能够将信息技术应用于生活实际。
一位艺术字设计高手”，于是，学校通知我，想在学生当中选出一位能为学校设计艺术字标语的设计高手。你想成为学校艺术字设计高手”吗？你能够设计出既美观又醒目的艺术字吗？让我们进行今天的学习之旅吧！看一看谁才是班上最优秀的艺术字设计咼手。 “艺术字设计高手” 这一目标，激发学生学习的热情。 2自主探究，学习新知 16' 师：想成为校园艺术字设 计师，必须通过设置的两关考 验，第一关是“芝麻开门”，第 二关是“大显身手”，用你们的 声音告诉我，有没有信心接受考 验？1、芝麻开门师：今天我 们这里来了一位大家都熟悉的朋 友，请看是谁？屏幕出现奥运吉 祥物“ 福娃” 师：奥运会即将 在北京召开了，福娃跟我们一样 心情很激动，它们用自己的方式 迎接奥运，你能帮帮它们吗？ 师：让我们一起来看看第一关 “芝麻开门”的考验是什么？ 大屏幕出示第一关的任务：为 “福娃奔向2008”制作艺术字标 题师：在闯关之前，先看看老 师给大家的“闯关锦囊”吧大屏 幕出示“闯关锦囊”：提出活动 要求： （教师巡视指导）提问： 这位同学已经能正确的在Word 中插入艺术字标题了，但作为标 题，你们看看还有什么不妥的地 方？大小合适吗？那么如何任意 改变艺术字的大小呢？ （教师点拨：单击艺术字，可以 选定；选定的艺术字周 学生：“福娃”。福娃们向着奥 运会会标前进，表示匕们期盼奥 运的心情。 学生通过参考课本第51-52 页的 操作方法，学习插入艺术字标 题。 完成的同学，坐好、举手；完成 的又快又好的同学请他上来当一 回小老师，为同学们介绍一下闯 关的经验。 运用教学课件对学生进行详细的 指导，学生注意观察，并发现一 些较难解决或者感觉较棘手的冋 题。 学生动手插入艺术字。 请一位学生演示操作步骤（边说 边操作），教师根据学生介绍演 示方法。 请学生上机来调整艺术字的大 小。 请学生上机来调整艺术字的 通过关卡设置，学生闯 关的体验，过关小红星 的及时奖励，学生从叩 开“芝麻开门” 的关 口，至U “大显身手” 关的过程，是学生感兴 趣的活动过程，是课堂 新知学习的过程，也是 学生熟悉操作的过程。 在学生有难点的地方， 教师设置了“闯关锦 囊”并巡视指导，及时 解决了学生学习过程中 的问题，学生也能通过 “闯关锦囊” 自己尝试 动手操作去解决问题。
艺术字体在线生成艺术字体转换器艺术字在线转换 月亮船在星星下说爱你凉如三月你的就是我的暴走梗漫一起去看海墨香古意以爱之名暮夏何其孽小沫彩虹糖西瓜圣诞夜小桥青巷暮花影草莓桃桃熊春花浪漫时光女与猫花事无暇风艺术体似曾相识我爱他到白发素在妍心天使恋曲花都开好了你好，旧时光十二星座泡泡鱼为你钟情清醒着幸福青花瓷美术字古洛凡字体若隐若现小呀嘛小饼干一世浮华腾祥日历体浪漫的心墙万花筒体熊猫宝宝郊游记小猪体本墨绪圆15° 电影时光艺术字体海派腔调禅粗黑汉仪立黑立体古月鑫楠行楷锐字工房卡布奇诺锐字工房卡布奇诺常规锐字工房卡布奇诺美瞳锐字工房卡布奇诺细汉仪双线体文悦新青年体字体管家方萌逐浪创意粗行体汉仪柏京体方正趣宋剪纸晓波折纸体华康海报体腾祥沁圆本墨绪圆逐浪创意含羞体逐浪创意流珠体逐浪创意沁竹体逐浪细阁体汉仪海纹体方正剑体简体锐博字体造字工房妙妙方正尚酷汉仪珍珠隶简方正孙拥声简体胡晓波男人帮简体苏新诗毛糙体汉仪小麦体方正呐喊体汉仪霹雳体简蒙纳摇扬简体华康装饰艺术字体新蒂黑板报新蒂黑板报体迷你简菱心迷你简细珊瑚粗活意简清韵汉仪火柴体木头清庭体苏新诗卵石体汉仪太极体方正显仁简体相思
艺术字体字酷堂海藏楷新蒂泡芙体雅圆古印体新蒂剪纸体汉真广标艺术字体秀英汉仪黛玉体简汉仪橄榄体雪峰体汉仪长艺体简汉仪柏青体简汉仪方叠体简汉仪竹节体简邓玉二笔体方正水云简体苏新诗双勾体方正流行体苏新诗爨宝子简锐字锐线极限黑造字工房静黑细体工房洪荒之力中黑腾祥麦黑简阿苗粗黑造字工房凌黑时尚中黑简体非常规黑体经典美黑简迷你简水黑细谭黑简体造字工房毅黑体方正大黑长城黑体中黑方正清刻本悦宋逐浪粗宋简体逐浪雅宋体文悦古体仿宋造字工房刻宋体造字工房言宋体苏新诗古印宋简方正华隶方正宋体方正大标宋可可艺术字体华康布丁体汉仪黑荔枝丁丁体现代pop简体汉仪白棋黑棋瘦金书立夏手写体造字工房情书体新蒂下午茶桃心方正手绘体井柏然手写体庞中华钢笔字体徐静蕾手写体经典硬笔行书字体书法家行楷指尖隶书体雅坊简隶华文楷体方正北魏楷书简体方正行楷锐字锐线俏皮方正姚体汉仪彩蝶体简方正魏碑简体锐字工房云字库舒体
在当今的设计中越来越重视文字的设计，一个好的文字设计会让整个设计增色不少。Illustrator作为世界一流的矢量绘图软件，自然可以让我们设计出漂亮的文字。金属光泽的文字在设计中经常使用。下图设计的金属文字漂亮吧？想不想学学怎么做？ 首先用工具栏中的文字工具输入Illustrator这个单词。然后在Type菜单中选择Creat outline将文字图形化，这样才能对文字进行进一步的编辑。图形化后我们可以看 到图形化的文字上出现了一些可编辑的节点。我们就可以下一步的操作了。 选择Object菜单Path子菜单中的Offset Path命令。 在Offset中根据文字的大小输入恰当的数值。本例子中我用的是72磅的字Offset输入的是0.1cm。Joins选择Miter，Miter Limit输入0.141cm。一切设置好以后按下OK,文字外就多了一圈外线。如图 现在我们选中外线，然后在Gradient浮动面板中编辑出两端白色中间蓝色的渐变。在Type 中选择linear(线状渐变），Engle(角度）为90度。 然后用我们在工具箱的色彩中中选择我们编辑好的渐变 色。这时外线图形就被蓝色的渐变色填充。
完成这一部操作以后为了方便以后的操作我们要将它锁定。要锁定外线图形我们可以使用两种方法。第一种比较直接。选中外线图形（我们可以按住Shift依次点选图形，这样我们就可以选中全部要选的图形)，然后在Object菜单中选择Lock,这时选择的图形就被锁定了。第二种方法是使用图层对图形进行锁定。先在? 面板习聪?IMG height=17 src="img48/20040616232938271.jpg" width=35>新建一个图层, 然后选中外线图形我们发现在layer1的右边的钢笔图形的旁边多了一个小方块（眼睛不好的要仔细看哟）我们用鼠标将这个小方块拖动到layer2上，这时外线图形变成了层的颜色红色（也就是layer2左边的方块的颜色）。由于layer2在layer1的上面这时外线的图形就会遮住文字，我们就将layer2用鼠标拖动到layer1下面 。 现在用鼠标单击第二个方框 锁定layer2,选择layer1层编辑，就可以放心大胆的编辑图形了。现在使 用工具箱中的knife tool,将文字图形一分为二。分的时候注意，如果你按直线分开在使用knif tool的时候请按住Alt键，这样分割线就是直线。 现在用在渐变色调色板（Gradient）上调出起点蓝色终点白色的渐变色。选中被分割开的下半部分的图形，然后用调好的渐变色填充它。上半部用百色填充。最后将文字图形的线条颜色去掉。 这样就大功告成了。
