2011-2012学年度第二学期高一数学教学计划
高一数学备课组
一、学情状况
（一）上期期末考试基本情况
（二）教学目标达成情况分析
龙岗、坪山总分、卷1、卷2及各题得分对比统计表（表1 ）
从表1知，我校的均分差距主要在解答题，尤其是T17，比均分小2分，原因是我校评估时花了近2周时间上必修2第三章，但考试并不考第三章。也说明与龙岗区教研员沟通还不够，导致本次考试失利，更是主观上重视不够。
龙岗、坪山9所学校均分对比统计表（表2）
从表2分析，建文中学、布吉中学、布吉高中三所学校比我校均分别只高出0.03，0.15和1.08分，我们相信在今年的市统考中一定能打个翻身仗。
坪山高中1～20班均分统计对比表（表3）
从表3分析，普通班发展不均衡，其中有六个班1，7，8，9，11，12班平均分均在40分以下，最低分与最高分17.82分；次重点班还不够好，只达到到平冈中学的平均分；重点班也不够突出，与龙城高中平均分有几分差距。
二、教学目标
总目标：深圳市统考中，在龙岗区评比一定拿下第三名，并拉近与第二名的差距；
分层目标：实验班（19、20班）达到或超过龙城高中均分，重点班（17、18班）超过平冈中学均分5～8分，次重点班（13～16班）超过龙岗区平均分5～8分，普通班（1～12班）与龙岗区均分差距在5~8分以内.
三、教学进度
周末作业（周测）试卷安排表
四、教学措施
1.一如既往地抓好教学常规：备、教、辅、考、评，先周集体备课做得更有新意；
2.高质量地做好一课一练、一周一测，有计划、有步骤地进行期末市统考；
3.抓两头、促中间：年级前160名学生数学成绩要提高5～10分，年级后200名学生低分突破25分以上；
4.全年级采取“低分倍增行动”，让那些考试个位数，或者25分以下（共计230余人）的消失；
5.建议13～20班课程与实验学校同步，或者说教学难度和课时数同他们看齐，特别可以借鉴深圳实验学校的课程模式；
6.进一步加强推广小组合作模式，在13～20班已实行小组互助模式，收效可观；
7.抓好每周日晚修第二节课的一周一练.
二〇一二年二月六日星期一