第一节自然资源总量丰富人均不足
一、填空题：
1.自然资源分为两大类资源和资源。
2.对于可再生资源，如果利用，并且注意和，便能够实现；对于非可再生资源，我们应该和。
3.我国自然资源的特征是、。
4.我国的基本国情是、。
二、选择题：
1.下列有关自然资源叙述，正确的是（）
A. 地球上所有的物质和能量
B. 人类周围的自然环境
C.自然资源是“取之不尽，用之不竭”的
D.自然资源是指自然界中对人类有利用价值的土地、阳光、矿产、森林、
水和水能等。
2.下列物质属于自然资源的是（）
A.布
B.煤炭
C.钢材
D.水泥
3. 下列各组资源，均为可再生资源的是（）
A．草地、荒漠、纸张 B．阳光、水能、木材
C．石油、煤、天然气 D．耕地、森林、水资源
4.下列自然资源中属于非可再生资源的是（）
A.森林资源
B.矿产资源
C.水资源
D.气候资源
5.我们学习用的书本和纸张，原料来自（）
A.土地资源
B.矿产资源
C.森林资源
D.水资源
6.对于可再生资源的开发利用，正确的是（）
A．珍惜和节约利用，综合利用 B．寻找新的代替品
C．合理利用，注意保护和促进更新 D．极大限度地加以利用
7.关于我国自然资源的基本特征是（）
A．我国自然资源贫乏 B．自然资源分布不广泛，相对集中
C．矿种单一 D．资源总量丰富，人均占有量少
8．下列关于我国自然资源在世界地位的叙述，正确的是（）
A．土地面积居世界第三位，人均土地占有量与世界人均值相当
B．耕地面积居世界第四位，人均耕地占有量相当于世界人均值的1／3
C．森林总面积居世界第一位，人均森林占有量相当于世界人均值的1／5
D．河流年径流量居世界第二位，人均仅相当于世界人均值的1／2
9、关于我国自然资源基本国情的说法，正确的是（）
A、我国是世界上的资源大国，许多自然资源人均占有量居世界首位
B、我国许多自然资源数量大，但种类少
C、我国人均资源量相当于世界平均水平
D、就自然资源总量来说，我国是世界上的“资源大国”；就人均资源占有量来说，我国是世界上的“人均资源小国”
10.保护和节约自然资源，下面的做法哪些是可取并且是你能做到的（）
①实行垃圾分类回收②不购买一次性消费品③少吃少喝，以节约资源
④直接参与生产建设
A．①③ B．①④ C．②③ D．①②
11.合理利用和保护自然资源的正确态度是（）
A.我国地大物博，可以大量消耗
B.人均占有量太低，发展经济必须缓慢
C.可再生资源要不断再生，非可再生资源要禁止使用
D.非可再生资源要合理利用，并不断探索新资源
12．有人说中国是一个矿产资源相对贫乏的国家，其主要依据是（）
A.矿产种类少
B.矿产总量少
C.矿产分布过于集中
D.人均矿产资源少
三.举例说明你能为保护和节约自然资源做什么
第三节、水资源 教学目的 1．掌握我国水资源的时间、空间分布特点及其成因；掌握水资源的分布对我国农业生产的影响；掌握解决水资源分布不均的途径。 2．在学习我国水资源的时空分布特点，培养学生使用图表资料分析水资源特点的能力，进而提高他们的地理分析能力。 3．使学生认识水资源的珍贵，培养他们树立珍惜水资源的思想观念，促进他们养成节约用水的良好习惯。 教学重点 1．水资源的时空分布特点。 2．解决水资源时空分布不均的途径。 教学难点： 水资源的时空分布特点 教学方法 读图分析法、案例法、谈话法等 教学用具 对媒体、板书 课时安排 1课时 教学过程 导入新课 [提问]1．什么叫水资源？（在自然界中对人类有利用价值的水。就目前状况来看，主要指河流水、淡水、湖泊水和浅层地下水。） 2．水资源是可更新资源还是不可更新资源？为什么？（属可更新资源。因为水是可以不断循环和更新的。） 大家知道水资源对人类十分重要，我们今天就来学习我国水资源的特点。 学习新课 第三节中国水资源 一、我国水资源的时空分布及其影响[板书] [读图练习]读“我国水资源地区分布图” (1)在外流区中，若以秦岭—淮河一线为界，其南、北河流的径流量有何不同？（北少、南多） (2根据以上的分析，说明我国水资源在地区的分布方面有什么规律？（内少外多，北少南多） [教师归纳]通过分析我们了解到，我国北方地区河流数量少，径流量小，水资源总量少。南方河流径流量大，水资源丰富。 建国以来，我国华北地区大力发展农田水利建设，粮食普遍增产，用水量也随之大增。再加上大城市人口急剧增长，人们的生活用水和工业用水猛增，所以造成我国北方地区，尤其华北地区严重缺水。 1．水资源的地区分布[板书] 地表径流地区分布不平衡。从全国看：东南有余，西北不足。在东部季风区内，秦岭淮河以南有余，北方不足。[板书]
2017人教版八年级上册地理知识点整理
2017八上地理复习提纲 第一章从世界看中国 本章重点图幅:图1.3、图1.7、图1.13 第一节疆域 1、我国的半球位置：我国位于东半球、北半球； 纬度位置：我国绝大部分位于北温带，少数在热带，没有寒带； 海陆位置：我国位于亚欧大陆东部、太平洋西岸。 2、我国陆地面积约960万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，居世界第三位。 3、我国陆上邻国14个（逆时针）：朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、 塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南；隔海相望 的国家有6个：韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚。 4、我国濒临的海洋从北向南依次是：渤海、黄海、东海、南海。 5、我国第一大岛：台湾岛；第二大岛：海南岛； 我国的两大内海：渤海、琼州海峡。 读中国疆域图，填出图中数字代号所表示的我国邻国、岛屿、濒临海洋的名称。
临海：①渤海，②黄海，③东海，④南海；海峡：⑤台湾海峡，⑥琼州海峡；岛屿：⑦台湾岛，⑧ 海南岛；陆上邻国：A朝鲜，B俄罗斯，C蒙古，D哈萨克斯坦，E印度，F缅甸，G老挝，H越南；隔海相望的国家：a韩国，b日本，c菲律宾，d印度尼西亚，e马来西亚。 6、我国领土的最北端：黑龙江省漠河县北端的黑龙江主航道中心线上（53°N）； 最南端：海南省南沙群岛中的曾母暗沙（4°N）； 最西端：新疆维吾尔自治区的帕米尔高原上（73°E）； 最东端：黑龙江省黑龙江与乌苏里江主航道中心线的汇合处（135°E）。 7、我国陆上国界线长达2、2万多千米，大陆海岸线长18000多千米。 8、我国的行政区域划分为：省、县、乡三级； 9、我国共有34个省级行政单位，包括23个省、5个自治区、4个直辖市、2个特别行 政区。北京是我们伟大祖国的首都。 编号行政单 位 简 称 行政 中心 编 号 行政单位 简 称 行政 中心
2017八上地理复习提纲 第一章从世界看中国 本章重点图幅:图、图、图 第一节疆域 1、我国的半球位置：我国位于东半球、北半球； 纬度位置：我国绝大部分位于北温带，少数在热带，没有寒带； 海陆位置：我国位于亚欧大陆东部、太平洋西岸。 2、我国陆地面积约960万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，居世界第三位。 3、我国陆上邻国14个（逆时针）：朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南；隔海相望的国家有6个：韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚。 4、我国濒临的海洋从北向南依次是：渤海、黄海、东海、南海。 5、我国第一大岛：台湾岛；第二大岛：海南岛； 我国的两大内海：渤海、琼州海峡。 读中国疆域图，填出图中数字代号所表示的我国邻国、岛屿、濒临海洋的名称。
临海：①渤海，②黄海，③东海，④南海；海峡：⑤台湾海峡，⑥琼州海峡；岛屿：⑦台湾岛，⑧海南岛；陆上邻国：A朝鲜，B俄罗斯，C蒙古，D哈萨克斯坦，E印度，F缅甸，G老挝，H越南；隔海相望的国家：a韩国，b日本，c菲律宾，d印度尼西亚，e马来西亚。 6、我国领土的最北端：黑龙江省漠河县北端的黑龙江主航道中心线上（53°N）； 最南端：海南省南沙群岛中的曾母暗沙（4°N）； 最西端：新疆维吾尔自治区的帕米尔高原上（73°E）； 最东端：黑龙江省黑龙江与乌苏里江主航道中心线的汇合处（135°E）。 7、我国陆上国界线长达2、2万多千米，大陆海岸线长18000多千米。 8、我国的行政区域划分为：省、县、乡三级； 9、我国共有34个省级行政单位，包括23个省、5个自治区、4个直辖市、2个特别行 政区。北京是我们伟大祖国的首都。 编号行政单位简称行政中心编号行政单位简称行政中心1宁夏回族自治区宁银川16新疆维吾尔自治区新乌鲁木齐2山东省鲁济南17青海省青西宁 3安徽省皖合肥18云南省云或滇昆明 4陕西省陕或秦西安19西藏自治区藏拉萨 5江苏省苏南京20湖北省鄂武汉 6山西省晋太原21江西省赣南昌
中国地理上册必背知识点整理：李保胜 第一章从世界看中国 第一节辽阔的疆域 一、位置优越 【半球位置】从东西半球看，我国位于半球；从南北半球看，我国位于半球。 【纬度位置】我国南北跨纬度（近50度），大部分位于纬度地区，小部分位于纬度带地区，没有带。 【海陆位置】我国位于洲东部，西岸，是一个海陆兼备的国家。 位置影响 类型特点优越性不足之处 海陆位置亚洲东部 太平洋西岸 ①东部深受海洋影响，降水丰沛，有利 于农业生产； ②沿海便于发展海洋事业及同海外各 国的交往； ③西部深入亚欧大陆内部，便于同中 亚、西亚、欧洲各国直接往来； ①地处环太平洋火山地震带与 地中海——喜马拉雅山火山地 震带交汇处，地质灾害严重，多 火山地震； ②地处西北太平洋西部，靠近台 风源地，受台风影响大； 纬度位置南北跨纬度近 50o，大部分在温 带，小部分在热 带，没有寒带 ①我国有寒暖适宜的气候； ②南北气候差异使动、植物资源丰富多 样，为发展多种农业经济提供了有利条 件； 最北部纬度高，热量不足，气温 低； 二、国土辽阔 1、我国陆地领土面积平方千米，仅次于、，居世界第位。 2、陆上国界线长达千米，相邻国家有个。 3、大陆海岸线长千米，我国濒临的海洋，从北到南，依次是 、、和，它们都是洋的边缘部分。和是我国的内海。隔海相望的国家有个。 【我国14个陆上邻国和6个隔海相望的国家】（口诀） 东朝北蒙俄罗斯，西北哈吉塔斯坦；西面阿富汗巴基斯坦，南有印、尼不丹缅老越；隔海相望共六个、印尼马文菲日韩； 4、我国领土东西距离约千米；南北距离约千米。 【领土四至】 最北端：（53 oN）最南瑞：（4oN）。 最东端：（135oE）最西端：（73oE） 5、图：我国领土南北部气候差异的原因：我国南北纬度跨度大。图我国领土东西端时间差异的原因：我国东西经度跨度大。 发展农业生产我国地域广大，南北、东西气候差异大，为发展多种农业经济提供了有利条件。 对外交往与合作 东濒太平洋，多优良港湾，海上交通便利，有利于同海外各国友好往来；西部 深入亚欧大陆内部，与多国接壤，使我国陆上交通能与中亚、西亚、欧洲直接 往来。 发展海洋事业东临太平洋，沿海多优良港湾，便于开发各种海洋资源。 其它造就了我国丰富的旅游资源，如北国冰雪、南国热带风光。 【行政区划】 为了便于行政管理，有利于经济发展和民族团结，全国的行政区域，基本分为： （自治区、直辖市）； （自治州、自治县、市）； （民族乡、镇）三级。 其中包括23个省、5个自治区、 4个直辖市、2个特别行政区。 【34个省级行政区简称三字经】 （口诀） 京津沪、内蒙古；黑吉辽、冀 豫鲁；青宁新、浙皖苏； 湘鄂赣、晋陕甘；闽粤桂、琼
八年级地理中国的自然资源专项练习 时间:60分钟满分:100分 一、选择题(每小题2分，共40分) 1.下列属于自然资源的是( ) A.羊毛衫 B.铁矿石 C.家具 D.皮革 2.右图中各地段较为合理的土地利用类型是( ) A.①林地②耕地③果园 B.①村落②林地③耕地 C.①耕地②村落③林地 D.①林地②果园③耕地 3.下列关于我国土地资源构成的说法，正确的是() A.难利用土地比重小，后备土地资源不足 B.土地资源类型多样，后备土地资源充足 C.耕地、林地比重小，难利用土地比重大 D.土地资源类型少，耕地、草地比重大 4.下列各项自然资源中，均属可再生资源的是() A.阳光、森林、水 B.草地、林地、煤 C.铁矿、草场、土地 D.煤、石油、天然气 5.“十分珍惜、合理利用土地和切实保护耕地”是我国的一项基本国策。我国实施这一国策所依据的国情中不包括() A.人口多，耕地少，且耕地日益减少 B.我国土地资源类型多样 C.不合理的开发利用，导致土地生态环境日益衰退 D.后备土地资源匾乏 6.我国土地资源多样性的决定性因素是() A.纬度位置 B.气候复杂多样 C.气候与地形多样性的复杂叠加 D.地形复杂多样 7.下列自然资源中，属于非可再生资源的是() A.水资源 B.森林资源 C.土地资源 D.矿产资源 8.我国水资源最为紧缺的地区是() A.东北和西北地区 B.东北和东南地区 C.西北和华北地区 D.华北和华南地区 9.解决我国水资源时空分布不均的主要措施有() A.海水淡化 B.兴修水库、跨流域调水 C.人工降雨 D.改变局部地区气候 10.下列地区中，水资源分布最丰富的是() A.东南地区 B.东北地区 C.西北地区 D.华北地区
第一章 知识点总结 1.中国的的地理位置：从东西半球看，中国位于东半球，从南北半球看，中国位于北半球，从大洲和大洋的位置看，中国位于亚洲东部，太平洋的西岸 2.中国优越的地理位置 3.中国的国土面积约960万平方千米，仅次于俄罗斯，加拿大，居世界第三。陆上国界线20000多千米，有14个陆上邻国（北面俄、蒙古，朝鲜在东岸，西北哈、吉、塔，三个皆斯坦，西边是巴基，还有阿富汗，印、尼和不丹，三国在西南，南方三国家，老、缅和越南） 4.中国四至：最北端：黑龙江漠河以北的黑龙江主航道的中心线上， 最东端：黑龙江与乌苏里江主航道中心线的相交处， 最西端：新疆的帕米尔高原， 最南端：南海的男少群岛中的曾母暗沙 5.我国濒临的海洋，自北向南依次是：渤海，黄海，东海，南海 台湾海峡属东海 6.我国大陆海岸线长18000多千米，有6个隔海相望的国家（韩、日、菲、文、马、印尼） 7.东西部晨昏差异：两地经度不同，我国东西跨经度广，约60度，经度没差15度，时间相差1小时 南北方季节差异：两地纬度不同，我国南北跨纬度广，约50度，气温变化幅度大 8.我国行政区域划分 9.我国共有34省级行政单位，23个省，5个自治区，4个直辖市，2个特别行政区 省级行政区记忆口诀： 两湖两广两河山 湖南、湖北、广东、广西、河南、河北、山西、山东 五江（疆）二宁青陕甘， 江西、江苏、黑龙江、浙江、新疆、宁夏、辽宁、青海、陕西、甘肃 重蒙台海福吉安 云南、贵州、西藏、四川、北京、上海、天津 云贵西四北上天 重庆、内蒙古、台湾、海南、福建、吉林、安徽 香港澳门喜回归， 祖国一片好河山 香港特别行政区、澳门特别行政区 10.“三字经”法记忆省级行政区的简称：黑吉辽，内蒙古，京津冀，晋豫鲁，赣皖浙，苏浙沪，滇黔蜀，鄂湘渝，陕甘 宁，青新藏，桂粤琼，港澳台 11.根据2000年第五次人口普查，我国人口为12.95亿，占世界人口的1/5以上； 12.我国人口的特点:人口基数大，增长速度快 13.我国把实行计划生育作为我国的一项基本国策，内容：控制人口数量，提高人口素质 14.人口增长过多产生的负面影响:人均粮食、布匹减少，医院就医困难，给国家、学校、社会、家庭、资源利用、生态环境都增加了沉重的负担。我国资源总量居世界前列，但人均居世界后列，全国每年新增财富大部分北新增人口消耗掉，用来发展生产和改善人民生活的财富就减少了 15.我国人口分布特点：东多西少，以黑河——腾冲一线为界 造成这种分布特点的原因：（1）自然原因，东部耕地多，气候好，西部多沙漠、草原、山地，耕地少；（2）社会经济方面，东部工商业、交通运输业发达，城镇多，人口集中，西部工商业、交通运输业落后，城镇少；（3）开发历史原因：东部开发较早，西部开发较晚 16.我国是一个多民族的大家庭，有56个民族，汉族人口最多，占全国人口的92%，其余55个民族占8%，称少数民族。少数民族中人口最多的是壮族，人口最少的是珞巴族。少数民族中人口超过500万的有9个，（记忆口诀：西北蒙、回、维，东北满族乡，西南苗、彝、壮，土家、藏族广） 从纬度位置看，我国领土南北跨纬度很广，大部分位于中纬度地区，属北温带，南部少数地区位于北回归线以南的热带，没有寒带； 从海陆位置看，我国位于亚欧大陆大的东部，与许多国家接壤，东临太平洋，有众多的岛屿的港湾，是一个海陆兼备的国家 1.省、自治区、直辖市 2.省、自治区分为自治州、县、自治县、市 3.县、自治县分为乡、民族乡、镇
新人教版八年级地理上册期末知识点总结 第一章从中国看世界 第一节疆域 1、从东、西半球看，我国位于（东半球）；从南、北半球看，我国位于（北半球）。 2、从纬度位置看，我国大部分位于（北温带），南部部分地区位于（热带），没有（寒带）。 3、从海陆位置看，我国位于世界最大的大陆（亚欧大陆）的东部，世界最大的大洋（太平洋）的西岸，海陆兼备。 4、我国领土最南端为海南省南沙群岛中的（曾母暗沙），最北端在黑龙江省漠河县北端的（黑龙江）主航道中心线上，最西端在**维吾尔**的（帕米尔高原）上，最东端位于黑龙江省（黑龙江）与（乌苏里江）主航道中心线的汇合处。 5、我国陆地领土面积约（960）万平方千米，仅次于（俄罗斯）和（加拿大），居世界第（三）位。 6、陆上国界线长达（2.2万）多千米，与（14）个国家相邻。 7、我国大陆濒临海洋，从北到南，依次为（渤海）、（黄海）、（东海）、（南海）。台湾岛东岸直接濒临（太平洋）。 8、大陆海岸线长（18000）多千米，近海分布着（台湾岛）、（海南岛）、（舟山群岛）、（南海诸岛）等众多岛屿。我国与（6）个国家隔海相望。此外，我国与（朝鲜）、（越南）既陆上相邻，又隔海相望。 9、我国有（2）个内海（渤海）、（琼州海峡）。 10、我国行政区划分为（省）、（县）、(乡)三级。 11、我国有（23）个省、（5）个**、（4）个直辖市和（2）个特别行政区，共计（34）个省级行政区域。 第二节人口 1、世界上人口最多的国家是（中国）。 2、2、2010年第六次全国人口普查，我国人口数为（13.40亿）。 3、我国的基本国策是（计划生育）。 4、我国人口分布特点是（东多西少）。 5、2010年，我国平均人口密度为（143人∕平方千米），约为世界平均人口密度（47人∕平方千米）的（3）倍多，是世界人口密度（较大）的国家之一。 6、我国人口密度的分界线（黑河——腾冲）。 第三节民族 1、我国有（56个）民族；（汉）族人口最多，约占全国人口总数的（92％）。其他（55）个民族人口较少，成为（少数民族）。（壮族）人口最多，超过1600万人。 2、（汉语）是我国使用人数最多的语言，也是世界上使用人数最多的语言。 3、我国民族分布的特点（大散居、小聚居、交错杂居）。 4、我国（汉族）人口遍布全国各地，少数民族人口主要分布在（西南、西北和东北）地区。 第二章中国的自然环境 第一节地形和地势 1、我国地形的特点（地形类型多样，山区面积广大）。 2、纵横交错的山脉就像大地隆起的脊梁，构成我国地形的（骨架）。 3、从图上可以看出，我国是一个（多山）的国家，（山地）面积约占全国总面积的1∕3。 4、我国地势的特点（西高东低，呈阶梯状分布）。 5、我国陆地的最低点（艾丁湖）。 6、我国陆地海拔最高地方是（珠穆朗玛峰），它位于我国和（尼泊尔）交界处，海拔（ 8844.43米），为世界第一高峰。
中国的自然资源 41.自然资源：在自然界中对人类活动有价值的土地阳光森林，水和水能等物质和能量。凡是经过人为加工，人为养殖，人工培育的均不属于自然资源。 42.自然资源可以分为：可再生和非可再生资源。土地，阳光，森林，水和水能，生物资源均属于可再生资源；非可再生资源主要指煤，铁，石油，宝石等矿产资源。 43.可再生资源，我们应该利用合理，并且注意保护和培育，就可以实现可持续利用； 非可再生资源，因为它用一点就少一点，我们更应该珍惜和节约使用，同时积极寻找新能源和新材料。 44.中国自然资源的总特点：总量丰富，人均不足。我国自然资源的现状：相对短缺，人均不足且仍在下降。（原因：人口持续增多，非可再生资源用一点就少一点，资源浪费和破坏现象严重） 45.世界地球日：4月22日（近年宣传主题：珍惜地球资源，转变发展方式） 46.土地资源的总特点：总量丰富，类型齐全，耕地比重小 47.土地资源依据自然环境和社会发展需求差异，可以分为农业用地（耕地，林地，草地），建设用地（城乡建设用地，交通用地，工矿用地），难以利用的土地（永久积雪和冰川，戈壁）。 48.中国土地资源的发展优势：类型齐全，有利于因地制宜发展农，林，牧，渔，（即多样化的农业）工矿业生产和城乡建设；劣势：耕地少，难利用土地较多，后备耕地不足。 49.中国土地资源分布特点：地区分布不均。表现在：耕地和林地，集中分布在东部的湿润和半湿润地区，是我国农，林，渔的主要分布区，土地利用程度高。 南方耕地：水田为主，北方耕地：旱地为主。 林地：主要分布在山区（三大林区为：东北，西南，东南人工林区） 50.草地：主要分布在西部的干旱，半干旱地区，主要用于发展牧业。难利用土地：主要 A：乱占耕地（解决措施：立法保护，大力宣传，设立基本农田保护区等） B：过度放牧（解决：禁止过度放牧，实行轮牧制合理放牧，建立人工草场，大力宣传等）C：水土流失（禁止乱砍乱伐，立法保护，封山育林或植树造林，大力宣传等） D：不当排放（禁止不当排放，污水达标处理，立法保护，大力宣传等） 52.土地的基本国策：“十分珍惜,合理利用土地和切实保护耕地” 53．水资源：特指地球上的淡水资源。中17.国的淡水资源：主要指河流水和淡水湖泊水54．一个国家水资源的多少取决于：一个国家河流径流量的大小。 55.水资源的总特点：时空分布不均，年际变化大。具体表现为： 时间上：夏秋多，冬春少危害：容易导致水旱灾害) 解决措施：兴建水库，洪水期蓄水，枯水期放水） 空间上：南丰北缺（分界线是：长江流域北界）危害：进一步加剧北方的缺水状况。 解决措施：跨流域调水，代表性工程有“南水北调”“引滦入津”等
八年级上册地理复习提纲 第一章从世界看中国 本章重点图幅:图1.3、图1.7、图1.13 第一节疆域 1、我国的半球位置：我国位于东半球、北半球； 纬度位置：我国绝大部分位于北温带，少数在热带，没有寒带； 海陆位置：我国位于亚欧大陆东部、太平洋西岸。 2、我国陆地面积约960万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，居世界第三位。 3、我国陆上邻国14个（逆时针）：朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南；隔海相望的国家有6个：韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚。 4、我国濒临的海洋从北向南依次是：渤海、黄海、东海、南海。 5、我国第一大岛：台湾岛；第二大岛：海南岛； 我国的两大内海：渤海、琼州海峡。 读中国疆域图，填出图中数字代号所表示的我国邻国、岛屿、濒临海洋的名称。
临海：①渤海，②黄海，③东海，④南海；海峡：⑤台湾海峡，⑥琼州海峡；岛屿：⑦台湾岛，⑧海南岛；陆上邻国：A朝鲜，B俄罗斯，C蒙古，D哈萨克斯坦，E印度，F缅甸，G老挝，H越南；隔海相望的国家：a 韩国，b日本，c菲律宾，d印度尼西亚，e马来西亚。 6、我国领土的最北端：黑龙江省漠河县北端的黑龙江主航道中心线上（53°N）； 最南端：海南省南沙群岛中的曾母暗沙（4°N）； 最西端：新疆维吾尔自治区的帕米尔高原上（73°E）； 最东端：黑龙江省黑龙江与乌苏里江主航道中心线的汇合处（135°E）。 7、我国陆上国界线长达2、2万多千米，大陆海岸线长18000多千米。 8、我国的行政区域划分为：省、县、乡三级； 9、我国共有34个省级行政单位，包括23个省、5个自治区、4个直辖市、2 个特别行政区。北京是我们伟大祖国的首都。
第三章习题检测 1、自然资源是的的物质与能量。 2、自然资源主要包括、、、、、等。 3、我国各类土地资源齐全，包括和。可利用的土地包括、、、；其中，面积较广，占的，而、所占比重相对。 4、①我国面积广大，居世界前列，为发展提供了较好的资源条件。 ②我国是一个少的国家。与世界林地面积所占比重（27%）相比，我国林 地面积所占比重较小。 ③我国耕地面积，承受着以世界的耕地，养活着世界的人口的沉重负担。 5、我国的天然林地主要分布在，。而的林地多为人工林和次生林。 6、我国的草地主要分布在，的东部和南部。 7、我国难利用的的土地比重大，分布在、的干旱荒漠， 上的高寒荒漠。 8、我国的林地主要分布在、、、、 等地区。 9、是人类生存最基本的自然资源。 10、我国陆地面积，居世界第位。 11、我国土地资源齐全，形成了、、等多种土地类型。 12、草地面积广，占的比重，而、所占比重。 13、我国耕地面积公顷，承受着以世界的耕地养活世界的人口的沉重负担。 14、我国水资源在地区分布上具有显著的性，具体表现为“、 ”的特点。 15、水资源时间分配上具有、和的特点。 16、为了解决我国水资源地区分布不平衡，有必要兴建工程，如：，将水调进，解决供水不足。目前规划上马的工程，将把流域的水调入缺水的、地区。 17、解决水资源季节分配不平衡，年际变化大，有必要。 是黄河干流上最大的水利枢纽工程，长江干流上的完工后，将成为我国 最大的水库。 18、，，，，是缓解缺水问题的有效途径。 19、我国海域自北而南跨越、和，沿海面积宽大，适中，适宜多种海洋生物的生长繁殖。 20、我国著名的四大海产是、、和。 21、我国大陆架面积占世界的。我国的四大渔场、、 和。其中，以最大，它位于东海，东海被誉为“”。 22、我国海盐总量的集中在淮河以北的，北方以最为著名（我国最大），南方有海南的等，另外还有、两个盐场。 23、为了保护“蓝色国土”，需要实行，提高的执法力度，用促进的。 反馈练习 1、下列物质中，属于自然资源的是（） A.甘蔗 B.太阳光 C.闪电 D.小麦 2、下列关于我国自然资源的叙述，错误的是（） A.自然资源不仅总量大，而且种类多 B.总量丰富，所以人均占有量就多 C.自然资源总量丰富，但人均不足 D.随着人口增长，我国自然资源人均占有量还会继续减少 3、我国下列矿产居世界第一位的是（） A.稀土、锡、铁 B.铁、煤、铀 C.金刚石、铬、铂 D.稀土、锡、锑 4、辽宁省境内的主要铁矿是（） A.鞍山-本溪 B.迁安 C.攀枝花 D.马鞍山 5、我国太阳辐射总量最多的地区是（） A.四川盆地 B.青藏高原 C.珠江三角洲 D.三江平原 6、下列地区中，土地利用类型以耕地为主的是哪一个?( ) A．青藏高原 B．四川盆地 C．塔里木盆地 D．内蒙古高原 7、我国辽阔的国土中，很难利用的土地是( )。 A．宜林荒地 B．宜垦荒地 C．沙漠、石山、永久积雪和冰川 D．工矿交通用地
第三节水资源 一、教学目标 1．通过阅读地图和文字资料，使学生认识和理解我国水资源时空分布不均的特征及其对社会经济发展的影响，知道我国水资源的现状，了解我国解决水资源时空分布不均的措施。 2．培养学生使用地图和相关图表、材料及利用所学知识分析、解决问题的能力。3．使学生认识珍惜水资源的重要性，初步树立保护环境的意识，并从自己的实际生活出发，节约用水，有意识地保护有限的水资源，保护我们生存的环境。 二、教学重点、难点 （一）教学重点 1．了解我国水资源时空分布不均的特点。 2．培养学生节约用水、保护水资源的意识。 （二）教学难点 解决水资源时空分布不均的途径。 三、教学策略 本节课的内容和学生日常生活较为密切，许多内容是学生身边发生的事。教学内容相对比较简单，可以采用以下三种策略，突出学生的主体地位，引导学生从现实生活的经历和体验出发，鼓励学生独立思考，激发学生对地理问题的兴趣，形成主动学习的态度。 四、教学方法 1．读图分析法：解决教学重点和难点。 2．问题探究法：激发学生学习兴趣和积极思维。 3．合作学习法：培养学生信息搜集整理能力、合作学习能力。 五、教学准备 1．学生任务：调查家庭用水情况，收集相关资料和数据，准备课堂讨论。 2．教师任务：收集相关资料数据、图片，准备相关投影片。 六、教学课时
1课时。 七、教学过程 导入新课 视频：节水公益广告 提问：看来大家都非常喜欢这个视频，那么从这则视频中，我们了解到的水的利用价值有哪些呢？这些水资源都来自哪里？ 板书课题：第三节水资源 一、时空分布不均 新授 1．水资源的概念和作用。（学生看书并结合生活经验讨论，教师总结。） 明确：水资源概念。 广义：包括海水在内的地球水量总体。 狭义：是指地球上的淡水资源。 作用：人的生命活动和动植物的生长都离不开水。水不仅维持着地球上的一切生命，而且对社会经济发展有着重要的意义。 2．多媒体展示“中国主要河流径流量分布示意图”，学生观察我国河流径流量图，了解河流流量分布与水资源分布的关系，引导学生找出图中的红线，即水资源南北方界线。说明该界线大致以长江流域界线为界，由图可知，我国南方河流数量多，径流宽度大，水资源空间分布不均，南丰北缺。 明确：我国水资源在空间上分布不均，南丰北缺。重点提出在空间分布上，西北地区、华北地区水资源严重短缺，强调水资源与人口、耕地分布的不匹配性。 3．多媒体展示“北京年降水量的变化示意图”，引导学生从图中查出北京降水量最多与最少的年份，分析降水量与河流流量的关系，结合我国气候资料，得出我国水资源的年际变化特点。 4．思考：我国水资源空间分布不均，对社会经济的发展有何影响？（先给学生展示活动式课文的三则资料，学生讨论、总结水资源分布不均的影响，分析原因。教师总结。） 明确：我国水资源时空分布不均，给社会经济发展带来了很大的影响。如：旱涝灾害等。
第六章中国的自然资源 第一节自然资源总量丰富人均不足教学要求 1.学生初步了解什么是自然资源，以及自然资源的分类。 2.从生活、生产实例出发，使学生了解自然资源与人类生产生活的密切联系和重要性，以及中国资源丰富、人均不足，且破坏严重的国情现状。 3.教育学生树立十分珍惜、合理利用并倡导节约资源的崭新观念，培养资源保护意识。 结构分析 本节内容知识结构如下： 教学建议 【课时安排】 建议本节安排1课时。 【新课导入】 例如:“是不是自然界中存在的物质都是自然资源？你知道的自然资源有哪些？”继而通过学生的讨论，以及阅读课文，明确自然资源的相关概念和种类。 【自然资源与我们】 教学时应充分挖掘学生的自身体验。可让学生从课桌上、教室里的纸笔、书包、桌椅开始联想，生活中的衣食住行、生产中的原料、燃料，都和哪些自然资源密切相关？要鼓励学生的发散思维，并指导学生进行总结和归纳。
进而指导学生阅读和分析图3.1的四组图片。从资源到成品的转化过程不必细讲，但应引导学生就“是否可以循环或重复利用”这一问题，结合图3.2，引导学生区别矿产资源和其他资源的不同。并可由此得出可再生资源和非可再生资源的概念。 这里，教师还可以提供一些实例，让学生判别哪些是可再生资源，哪些是非可再生资源。例如：太阳能、石油、风能、铁矿、动物、草原等。 【资源丰富，人均不足】 在这一部分教学中，既要突出我国资源总量丰富的特征，又要引导学生说出人口问题对我国资源产生的压力。可以多补充一些相关数据，总量和人均的对比，使学生对我国资源现状有辩证的了解。要引导学生认识到中国的人口要与本国资源环境的承载力相平衡，中国的经济要走符合我国人口与资源环境国情的现代化发展道路。 【活动】 结合教材中的“活动”，可开展多种形式的探究学习。例如开展小组讨论：“可再生资源是取之不尽、用之不竭的吗？”；或由学生收集资料，进行相关题目的讲演；或开展辩论赛,注意设计的辩题应有充分的争议性和现实意义，例如正方辩题为“在我国，可再生资源的破坏和退化是可以避免的”，反方辩题为“在我国，可再生资源的破坏和退化不可避免”等。相关可进行拓展的讨论题目还有： 黄河断流是天灾还是人祸？ 昔日草原为何变成沙漠？ 水资源第六大国为何还有水荒？ 沙尘暴为何越刮越烈？ …… 第二节水资源和水能资源 教学要求 1.使学生了解水资源是有限的，以及我国水资源的现状。 2.联系我国气候、河流等自然环境特征，分析我国水资源分布特征、原因及影响；了解我国解决水资源问题的对策。 3.从生活、生产实例出发，使学生了解节约用水、保护水资源的重要性。 4.教育学生树立十分珍惜、合理利用、倡导节约的资源观，培养资源保护意识。 结构分析
人教版八年级上册地理《水资源》教案 人教版八年级上册地理《水资源》教案 教学目标 1.运用地图等资料说出黄河基本概况及各河段的水文特征; 2.运用地图和资料，分析黄河存在的问题及治理的措施。 教学重难点 【教学重点】 黄河上、中、下游的水文特征，理解黄河的综合利用和治理措施。 【教学难点】 黄河各河段的环境问题及黄河的治理措施。 教学工具 课件 教学过程 (导) 视频导入，展示黄河的景观，通过动态景观能生动地、真实准确地感受到黄河那种磅礴的气势，陶冶情操，激发爱国主义热情。教师寻找切入点，自然导入新课。 一、认识黄河 (学)自主学习 学的意图：众所周知知学而不思则罔。学这个环节是一节课的基础环节，保证学生能够认真的看书、独立思考、深入思考，便于学生用脑思考、理解所学内容，为后面的论展做铺垫。 1：说出黄河的基本概况落实学习目标1 【设计意图】这部分内容是这节课的基础知识。学生利用《黄河水系图》、《中国地形图》找出下列表格内容。板画无注记的黄河干支流图让学生填图。通过学生的读图、填图活动突
出突出了地理学科的特点，即从地图中获取知识，在地图中消化理解知识。 2：说出黄河的各河段的水文特征落实学习目标2 【设计意图】 培养学生利用文字、景观图片提取信息的能力、形成语言文字的能力。 (论)(合作交流) 合作要求： 1.对议：自主学习1、2 2.组议：对议存在的疑惑 3.时间：约3分钟 (展)(展示汇报) 1. 小组选代表展示。 2. 其余同学准备质疑、补充、完善。 3. 时间：约5分钟 二、赞美黄河 意图：本课的重点虽然不在这里，但可树立辨证唯物主义观念和进行爱国主义教育。 步骤： 1.要求学生读中国地形图，假如你是一个水电站建设专家，你应该把水电站建在黄河的哪些河段，才能充分发挥黄河的水能资源。各小组讨论，派代表上台交流，得出问题的答案后，教师再出示黄河流域水系图，让学生从地图上找出黄河的主要水电站，印证学生的结论。https://www.doczj.com/doc/c018883374.html, 2.进行完这个活动，此时同学们对母亲河的奉献、伟大有了初步的感受，为进一步加深印象，此时，多媒体显示三组景观图片，自然而然印象深刻。 三、忧患黄河 (学)自主学习黄河各河段存在的问题及措施
八年级上册第一章中国的疆域与人口第一节辽阔的疆域 一、地理位置优越 （一）地理位置： （1）从半球位置看，中国位于东半球、北半球。 （2）从纬度位置看，大部分处于中纬度地区；大部分在北温带，小部分在热带，没有寒带。（3）从海陆位置看，中国位于亚欧大陆的东部，太平洋的西岸，是一个海陆兼备的国家。（二）位置的优越性： （1）纬度位置的优越性: ①为大多数农作物的生长提供了足够的热量。 ②纬度南北跨度大，使南北气候差异大,为发展多种农业经济提供了有利条件。 （2）海陆位置的优越性: ①面临大洋,有利于发展海洋事业和对外经济联系。 ②我国西部深入大陆内部,有利于发展陆上交通,加强与中亚、西亚、欧洲等的联系。 ③面临大洋,背靠大陆,有利于形成季 风气候,有利于海洋湿润气流深入我国 内陆，在我国东部广大地区形成丰富的 降水。 二、疆域辽阔： （1）陆地面积约960万平方千米，仅 次于俄罗斯、加拿大，居世界第三位。 管辖的海域面积约300万平方千米。陆 上边界线长2.2万多千米，大陆海岸线
长1.8万多千米。 （2）我国领土的四个端点： ①最北端：黑龙江省漠河以北的黑龙江的主航道的中心线上（53°N） ②最南端：海南省南沙群岛中的曾母暗沙（4°N） （南北跨纬度约为50度，南北最大距离约为5500千米，因而冬季北方千里冰封，万里雪飘，南方绿意盎然。） ③最东端：黑龙江和乌苏里江主航道中心线的汇合处（135°E）。 ④最西端：新疆的帕米尔高原上（73°E）。 （东西跨经度约62°，东西相差约4个小时，东西最大距离约5000千米，因而东部乌苏里江上旭日东升时，西部帕米尔高原还是满天星斗。） （3）我国的临海与岛屿：自北向南依次为：A渤海、B黄海、C东海、D南海；内海：渤海、E琼州海峡；我国最大的岛屿：台湾岛。 （4）中国的陆上邻国：（14个）：F朝鲜，G蒙古，H俄罗斯，I哈萨克斯坦、J吉尔吉斯斯坦、K塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦，N印度、O尼泊尔、P不丹、Q缅甸、R老挝、S越南。（5）隔海相望的国家：（6个）：T韩国、M日本、L菲律宾、W马来西亚、Y文莱、Z印度尼西亚。 三、行政区划： (1)三级行政区划：省、县、乡。 (2)我国有34个省级行政单位，包括23个省，5个自治区，4个直辖市，2个特别行政区。 (3)特殊省：（部分省区简称，行政中心表） 全称简称行政中 心 全称简称行政中 心 - 2 -
八年级上册地理 第一章辽阔的疆域 1、从东西半球看，中国位于东半球，从南北半球看，位于北半球 2从大洲大洋位置看，中国位于亚洲东部，太平洋的西岸。 3从纬度位置看，大部分位于属于中纬度地区，属于北温带?南部少部分位于热带，没有寒带。 4、我国陆地领土面积约960万平方千米，居世界第三位，仅次于俄罗斯和加拿大。 5我国陆上国界线长达20000多干米，相部的国家有14个，(东朝鲜、北蒙古，东北、西北俄罗斯、西部哈、吉、塔、阿、巴，西南印度、尼、不，南部越、老、缅、)。 6我国大陆海岸线长18000多千米，与我国隔海相望的国家有6个，分别是日本、韩国、菲律宾、文莱、马来西亚、印度尼西亚 7、我国管辖的海域面积是300万平方干米，我国濒临的海洋从北到南依次是渤海。黄海、东海、南海。我国的两个内海是渤海和琼州海峡。 8我国领土四至:最北是黑龙江漠河以北黑龙江主航道中心线上(53N 多)，最南是南沙群岛曾母暗沙(4“N 附近):(南北纬度相差近50，距离相离5500千米，因而产生了季节差异)最东是黑龙江与乌苏里江主航道中心线交汇处(135E多)，最西是新雷的帕米尔高原(73E附近) (东西经度相差60度，距离相距5000干米，因而产生了时差) 9、渤海有我国最大的盐场长芦喆场，东海有我国最大的渔场舟山渔场10、全国的行政区域，基本分为省、县、乡三级。邮政编码210001，21表示省，00表示县，01表投递地段的代码。 11、我国共有34个省级行政区域，包括23个省，5个自治区，4个直辖市和2个特别行政区。 12、我国人口特点是人口基数大，増长快。 13、我国人口分布特点是以黑河(黑龙江)一腾冲(云南)为界，东多西少，分布不均。 14、为了使人口数量的增长，同社会经济发展和资源环境条件相适应，20世纪70年代我国政府把实行计划生育作为一顶基本国策。 我国人口最多的河南省，人口密度 最大的是江苏省。面积最大的新疆维 吾尔自治区 16、在我国各民族中，汉族人口最 多，少数民族中人口最多的是壮族。 超过500万的少数民族有壮族，满族， 回族，苗族，维吾尔族，族，土家族， 蒙古族，藏族共9个。 17、汉族的分布遍布全国各地，以 东部和中部最为集中，少数民族的主 要分布在西南、西北、东北地区。分 布最广的少数民族是回族，分布最广 的民族是汉族，分布少数民族数量最 多的省份是云南省。 18各民族分布具有大杂居，小聚 居的特点 20、我国在各少数民族聚居的地区 实行民族区域自治，设立自治机关， 建立自治区、自治州、自治县、民族 乡等。我国的民族政策是各民族不论 大小，一律平等。 第一章重点图:P4图 1.4;P7图 1.7:P10表格 第二章中国的自然环境 21、我国西部地形多以山地、高原、 盆地为主，东部则以平原和丘陵为主， 地势的特征:西高东低，呈阶梯状分 布。 22、第一阶梯青蔵高原雄居西南， 平均海拔在4000米以上，是世界上 海拔最高的高原，号称世界屋脊。第 一、二阶梯的分界线是昆仑山、祁连 山、横断山，第二、三阶梯的分界域 是大兴安岭、太行山、巫山、雪峰 山。 23、我国的地形特点是:地形复杂 多样、山区面积广太。 四大高原是黄土高原(千沟万壑)、 内蒙古高原(地面平坦，一望无垠)、 青藏高原(冰川广布)、云贵高原(崎岖 不平，石灰岩分布) 四大盆地是四川盆地、柴达木盆地 (海拔最高)、塔里木盆地、准格尔盆 地(纬度最高) 三大平原是东北平原(面积最大)、 华北平原、长江中下游平原 24、山区包括山地、崎岖的高原和 丘陵，约占全国陆地面积的2/3。 山区常见的自然灾害是崩塌、滑坡、 混石流。开发利用山区和时候，要特 别注意生态环境建设 25、冬季，我国南北气温差别很大: 夏季，除青藏高原外，全国大多数地 方普遍高温。我国冬季南北温差大的 原因:主要受纬度位置的影响，其次 是冬季风的影响。1月0C等温线大 致沿杂一准河一线分布，该线以北低 于0℃，有冰期;该线以南高于0℃， 无冰期。 冬季最冷的地方是黑龙江漠河， 夏季最热的是新疆吐鲁番;夏季气温 最低的地方是青藏高原。 我国“三大火炉”的是：重庆、武 汉、南京 26、划分温度帯主要指标是活动积 温。 我国从北到南划分为5个温度带 是寒温带、中温带、暖温带、亚热 带、热带。还有一个地高天寒、面积 广大的高原气侯区。 南京位于亚热帯 北京位于暖温带 27、我国年降水量分布的总趋势是 从东南沿海向西北内陆递减。 我国降水最多的地方是台湾的火 烧寮，降水最少的地方是吐鲁番盆地 的托克逊 28、一个地方的降水量和蒸发量对 比关系，反映该地气候的湿润程度， 也是干湿地区的划分依据。 我国四个干湿润是湿润地区、半湿 润地区、半干旱地区、干旱地区。南 京位于湿润地区， 北京位于半湿润地区。不同干湿地 区植被景观也存在差异，自东向西依 次为森林、森林草原、草原、荒漠。 29、我国气候特点:季风气候显著， 气候复杂多样。季风气候的最大优点 雨热同期，是但它会帯来一些灾害性 天气如寒潮、水旱灾害、台风。 30、季风区和非季风区的分界线 是:(400m等降水量线)大兴安岭、阴 山、贺兰山。 31、外流河:以降水补给，汛期主 要出现在夏天。秦岭一淮河以北河流 有冰期，流量小，汛期短，部分河流 含沙量相对较大:秦岭一淮河以南的 河流无冰期，流量大，汛期长。外流 河的汛期长短受降水影响。汛期最长 的河流珠江，水量最大的河流是长江。 32、内流河:以高山冰雪融水补给， 汛期出现在夏季，流量较小，多为季 节性河流，汛期长短受温度影响。塔 里木河是最大的内流河。 33、流入印度洋的河流:雅藏布江、
八年级地理水资源教学设计 1 / 3 八年级地理 水资源教学设计 设计人 李雪红 课型 新授 课时总数 2 课题 第三章 第三节 水资源 教学目标 （一）知识与技能 1．掌握解决水资源分布不均的途径。 2．理解合理利用和保护水资源的重要性。 （二）过程与方法 1．指导学生读图分析，培养学生读图并归纳总结地理问题的能力。 2．从生活、生产实例出发，引导学生积极参与合作探究，培养学生探究问题的能力及合作学习的能力。 （三）情感、态度与价值观 1．教育学生树立十分珍惜、合理利用、倡导节约的资源观，培养资源保护意识。使学生能够从我做起，以实际行动，保护和节约有限的水资源。 教学重点 我国土地资源的分布及存在问题。 教学难点 我国土地资源的分布。 教学方法 谈话法、读图分析法、小组合租探究法 教学准备 1.收集有关水资源的图片、视频等资料； 2.制作CAI （计算机辅助教学）课件。 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 〖导入新课〗 1、读下面漫画，回答下列问题：（1）该漫画反映了______问题．（2）我国水资源分布的时空特点是_______________. 2、看到漫画的第一印象或感受是什么？水资源是可再生资源，为什么还会出现严重的短缺问题？ 〖讲解新课〗 板书：第三节水资源 一、时空分布不均 1、阅读书P75—P76的内容，思考下列问题： （1）我国主要的淡水资源是______和_______。 （2）从空间分布看，我国淡水资源分布 （1）全球淡水危机；（2）在我国水资源的时空分布不平衡； 小组讨论交流。 回答问题。 小组讨论交流。 设置问题，激发学生的求知欲望，让学生尽快进入角色，变“要我学”为“我要学” 联系所学旧知学习新知，学生易于理解接受。
人教版八年级地理上册全册教案 第一章从世界 __ 第一节疆域 第一课时 【教学目标】 知识与技能 1. 识记我国地理位置的特点；理解地理位置的优越性。 2. 培养读图能力；形成地理位置空间想象力。 过程与方法 反复读图，掌握地理事物的分布；运用资料，分析、对比，获得知识。情感、态度与价值观 加深学生热爱祖国的情感，产生强烈的民族自豪感。
【教学重点】 掌握我国地理位置的特点，理解其优越性。 【教学难点】 1. 地理位置空间感的建立。 2. 地理位置优越性的理解。 【教学过程】 一、导入新课 提问：回顾七年级地理学过的知识，还记得从哪些方面描述一个国家的地理位置吗？ （学生回答、更正） （教师补充、归纳）主要从经纬度位置（包括半球位置与五带位置）、海陆位置（大洲和大洋的位置关系）等方面来分析，有时还从与邻国或邻区的相对位置来描述。
二、展示目标 识记我国地理位置的特点，并理解其地理位置的优越性。 三、问题引导自学探究 1、猜一猜：“蓝色星球浮太空，一只雄鸡在其中，南北两分它在北，东西两 分它居东，头指世界最大洋，尾靠全球最大陆。”请同学们猜一猜：描述了我国的哪些位置？ （学生回答、更正）半球位置和海陆位置 2、“南北两分它在北，东西两分它居东”判断的依据是什么？ （1）在地图上指出南、北半球的分界线，并说出中国在哪个半球？ （2）在地图上指出东、西半球的分界线，并说出中国在哪个半球？
（3）观看教材第3页图1.2标出的五个国家，说说从东、西半球看，与中国在同一半球的是哪些国家？从南、北半球看，与中国在同一半球的是哪些国家？ （学生回答、更正）（1） __、蒙古、日本（2） __、 __、蒙古、日本 3、综合比较以上五个国家，说说从经度位置、纬度位置和海陆位置三者来看，最能体现我国位置优越性的是什么位置？ 4、在世界政区图上，找出北回归线、北极圈以及北纬30°、60°纬线的大致位置。探讨下列问题： （1）在地图上指出高、中、低纬度的划分界线，并说出中国所处的纬度范围。 （2）在地图上指出五带的划分界线，说出中国位于哪个温度带？ 5、与 __、 __、巴西相比，我国纬度位置的优越性是什么？引导学生通过分析总结出分析纬度位置优越性的一般思路和方法： 纬度位置→气候（气温）→农业