第二十章三角洲沉积朱筱
敏D
e l t a
内蒙古岱海
1989.09.15
1993.11.02
2001.07.11
J a k a r t a
三角洲与河流相伴
与油气关系
第三节古代三角洲沉积鉴别标志及其第二节三角洲沉积特征
第一节三角洲环境特点及其沉积作用
第二十章三角洲沉积
3、三角洲沉积模式
2、不同类型三角洲亚微相沉积特征1、三角洲形成发育过程和类型划分
本章重点
第一节三角洲环境特点及沉积作用一
、三角洲环境及发育过
程
1、三角洲定义是河流在一个稳定的水体中或紧靠水体处?形成的、部分出露水体的沉积体。三角洲定义的含义?1、沉积物来源于一个或几个点物源?
2、始终发育于盆地边缘?
3、以进积结构为特征?4
、沉积位置受控于供源的河
流第一节三角洲环境特点及沉积作用
6、细粒沉积物和较高的盐度5、潮湿的气候?
4、明显的河流作用?
3、曲折的岸线?
2、宽浅的陆棚?
1、稳定的构造?
利于三角洲发育的条件?
2、三角洲发育过程1?河口砂坝和河道的形成河流入海?水流展宽?潮流顶托?流速减慢?沉积物在河口处形成河口砂坝?河流分叉?形
成分支河道
。海河
1?河口砂坝和河道的形成2、三角洲发育过程
2?决口扇的形成和三角洲的延伸分支河道向海延伸?河床坡度减小?水流速度减缓?河床於高?泄流不畅?洪水季节冲决天然堤?形成决口扇?使
三角洲在横向上扩大
。2、三角洲发育过程
决口扇的形成与三角洲的延
伸分支河道不断向海延伸?河床坡度减小?流速减缓?河床淤高。坡度减小至一定程度?泄流不畅?洪水季节洪流冲决天然堤?呈散流倾泻干滨海平原或叉道间海湾?流速骤减?沉积物逐渐淤积而成决口扇滩?从而使三角洲在横向上逐渐扩
大。
美国密西西比三角洲
美国密西西比三角洲
陡?3度?。
输入的沉积物越粗?越不利于三角洲的形成?坡比值越高?利于三角洲的形成。
河流的流量和输砂量越大、最大流量与最小流量的?1?河流的作用
3?形成三角洲的控制因素
形成浊
流
体密度?
大于蓄水
河水密度
立体水流混合?流速下降快。
平面水流混合?流速下降慢?
?2?蓄水体密度与河水密度的差异
八年级地理下册：《“鱼米之乡”——长江三角洲》说课（湘教版）《“鱼米之乡”——长江三角洲》是人教版八年级下册第七章《南方地区》第二节 的教学内容，主要由“江海交汇之地”、“我国最大地城市群”、“水乡地文化特色与 旅游”等三部分组成.下面就本节课的教学思路从课程标准依据、教材分析、学情分析、 教学重难点、教学目标、教法方法、教学过程、板书设计、教学反思等环节来进行探讨. 一、课程标准依据 1.运用地图简要评价某区域的地理位置. 2.举例说出河流在区域发展中的作用. 3.以某区域为例，说明区域发展对生活方式和生活质量的影响. 二、说教材 《“鱼米之乡”——长江三角洲地区》是南方地区的第二节，在学完南方地区概况后， 由本节进入南方地区具体区域的学习.长江三角洲地区是我国近十年来区域发展的地理 热点地区.也是南方地区的区域代表. 1.本节第一个框题“江海交汇之地”.教材介绍了长江三角洲特殊的江海交汇位 置，并从地形、气候、河流、湖泊等方面介绍长江三角洲地区优越的自然条件.突出了长 江三角洲地区鱼米之乡的形成. 举例说明河流在长江三角洲地区发展中的作用.由长 江三角洲地区位置的优越性，重点突出了长江三角洲地区地处江海交汇之地的便利交通 条件，说明了长江、京杭运河、黄海和东海，以及支流水系等对于长江三角洲地区发展 的作用. 2.本节第二个框题“我国最大的城市群”.主要是讲长江三角洲地区作为我国最大 的城市群，其城市的发展不仅体现在城市规模的增大、城市人口的增多等方面，也体现 在交通的发展和人们生活方式的改变.经济、交通、城市的发展所带来的生活质量的改 变. 3.本节第三个框题“水乡的文化特色与旅游”. 结合有关资料说明我国地方文化特 色对旅游业发展的影响.本区自然和人文旅游资源丰富，对国内外游客有着很大的吸引 力，旅游业发达. 三、说学情 根据新课程标准的要求，在学习区域时，要引导学生用科学的发展观理解不同区域的差异， 认识区域发展及其存在的问题.本章选学我国部分区域，旨在使学生通过认识所学区域的自然
勘资 2000沉积岩石学试卷(A)答案 一、名词解释(每小题2分，共计20分) l.沉积岩是在地壳表层常温、常压条件下，由母岩风化产物、火山物质、有机质及少量宇宙物质，经过搬运、沉积及沉积后成岩作用所形成的一类岩石。 2.母岩是地壳表层的先存岩石，能够为沉积岩的形成提供物质来源。 3.底形在河床或水槽中，流水沿着河床上非粘性沉积物(如砂、粉砂)的床面上流动时，在沉积物表面所铸造的几何形态就称之为底形。 4.平行层理外貌上与水平层理极为相似，它们的区别在于平行层理主要产出于砂岩中，是在较强的水动力条件下形成的，具平行层理的砂岩沿层面剥开，在剥开面上可见到剥离线理。一般出现在急流及能量高的沉积环境中，如河道、湖岸、海滩等环境中，常与大型交错层共生。 5.启动流速流水把处于静止状态的碎屑物质开始搬运走所需要的流速叫做启动流速或开始搬运流速 6.重力流这是一种高密度流体，这种流体是在自身重力作用下沿斜坡发生流动。 7.鲕粒是具有核心和同心层结构的球状颗粒(2-0.25mm)，很象鱼子(即鲕)，故得名。常见的鲕粒为粗砂级(1-0.5mm)，大于2mm和小于0.25mm的鲕粒较少见。粒径超过2mm者称豆粒 8.波痕指数波痕长度与波痕的高度之比。 9.杂基是指与碎屑颗粒同时以机械方式沉积在颗粒间的细小碎屑物质，粒度 <0.03mm，成份主要是粘土矿物及少量石英、长石。 10.粘土有两层含义，一是指粒度小于0.005mm的碎屑，二是指蒙脱石、伊利石、 高岭石等层状铝硅酸盐矿物。 二、简答题(每题6分，共计 30分) l . 简述水流流速、颗粒大小与碎屑物质在流水中搬运与沉积的关系。 答案要点:①碎屑颗粒的启动流速与继续搬运流速不同；②不同粒径颗粒启动流速与继续搬运流速及其差值;③不同粒径颗粒搬运与沉积特点、搬运难易程度不同。 2.简述陆源颗粒大小与颗粒成分的关系。 答案要点: ①砾级颗粒主要为岩屑；②砂级颗粒成分主要为石英、长石；③粉砂级颗粒成分主要为石英、长石、云母；④泥级颗粒成分主要为粘土矿物及云母。 3.简述长石砂岩特征及成因。 答案要点: ①长石砂岩特征(颗粒成分、填隙物成分、胶结类型、沉积构造、重矿物等); ②长石砂岩成因(母岩条件、风化条件、大地构造、改造历史、沉积环境)。 4 .简述白云岩形成的回流渗透作用。 一种机制是在潮上地带(由毛细管浓缩作用)形成的高镁粒间盐水，当对表层沉积物的白云化基本完成后，多余的高镁盐水在地表就无“用武之地”了，它必然会向下回流。一个原因是高镁盐水的相对密度较大，当在地表无出路时，在本身重力以及风暴的潮水涌到潮上带而施加的压力下，便会向下回流渗透。当高镁盐水穿过下面的碳酸钙沉积物或石灰岩时，就会使它们白云化从而形成白云岩或部分白云化的石灰岩。 另一种机制是在蒸发泻湖里重的超盐度卤水由于石膏先沉积而引起镁离子富集，并沿着湖底向下渗透并向海方向流去，一直到达可能是由文石和高镁方解石组成的渗透带。这种卤水可以透过这些沉积物，并给白云化作用提供镁离子来源，同时还带走置换出来的钙离子。 概念题 1．沉积岩：是在地壳表层条件下,由母岩的风化产物、火山物质、有机物质、宇宙物质等沉积岩的原始物质成分经搬运、沉积及沉积后作用形成的岩石。
设计人：______范霞__________ 备课时间： 2018年 4月 19 日编号：____________
设计说明： 1.理念：基于课程标准，追求目标—教学—评价的一致性，以评价驱动教学，有效落实国家课程,实现有效教学。 2.内涵：(1)既定教学目标、课中学习目标及评估目标三者内容上的同一性(2)教学目标、学习方法、评估工具三者本质上的同一性 3.基本程序与原则：以“教学效益”为纬线，“教师的教学哲学、智慧与能力”为经线，遵循“教—学—评一致性”，处理好三个程序： 制定学习目标（回答：什么最值得学习）——设计课堂评价（回答：如何证明实现了目标）——选择教学策略（回答：怎样安排教学活动帮助达标）。 4.构成：包括四部分：（1）学习目标的设置（2）评价任务的设计（3）教学设计（4）作业/拓展设计。 5.操作方法： 首先，确立清晰的学科目标。依据制定目标的三个依据:课标在哪里？——回答：学生需要学什么？文本在哪里？——回答：学什么最有价值？学生在哪里？——回答：学生学习的起点是什么？通过一系列的目标具体化技术,制定出准确、清晰、可测量的学习目标。 其次，设计基于目标的评价任务。明确目标之后，教师就应该设想“我用什么样的检测工具可以检测学生目标达成的程度”，了解学生已经学习到了什么，离预设的目标还有多远，以便于自己作出基于证据的教学决策。 第三，规划基于目标的教学过程。即如何在教学过程中落实上述的评价任务，以便于学生有更好的表现，同时也便于自己不断了解学生的目标达成情况。这样既体现基于课程标准的教学、以学定教、目标导向教学等思想，也体现了教学与评价二合一的思想。 第四，实施规划好的教学过程。这一环节最关键的问题有三个：一是自始至终把目标当作一节课的灵魂，教学的关键行为都应指向目标的达成；二是把教的过程当作评的过程，不断了解学生学到了什么，不断作出后续基于证据的教学决策；三是处理好预设与生成的问题。 第五，布置基于目标检测的有效作业。在设计、实施教学的基础上，进一步地思考作业的问题，如，布置的作业是检测什么目标的，与目标相匹配的作业是什么样的，如何反馈作业结果才能促进学生的后续学习等。 第六，撰写教学反思与评价。通过思考总结教学过程中的成功之处、不足之处、教学机智等，以写促思，以思促教，实现专业成长。
八年级地理下册7.2《长江三角洲地区》知识点+练习 一、江海交汇之地 1.地理位置和范围 （1）位置：长江的下游地区，濒临黄海，地处江海交汇之地。 范围：上海市、江苏省南部、浙江省北部 气候：亚热带季风气候，夏季高温多雨，冬温和湿润。 2.“鱼米之乡” 大部分地区地势低平，河网密布，湖泊星罗，自古以来就是我国著名的“鱼米之乡”。 3.得天独厚的自然条件 沿江沿海港口众多。依托长江干支流发达的水运，可以联系广大的内陆地区；同时又是我国南北海上航运的中枢，并通过远洋航线通往世界的主要港口。得天独厚的江海之利，为长江三角洲地区的发展提供了优越的条件。 二、我国最大的城市群 1、古都城市和历史文化名城 （1）古都城市：南京、杭州。 （2）历史文化名城：苏州、扬州等。 2、上海是长江三角洲城市的核心城市，是我国最大的城市和最重要的综合型工业城市。该城市不仅对长江三角洲地区，而且对长江流域乃至全国都有辐射带动作用，且随着浦东的开放开发，该作用进一步增强。
3、城市群不同城市间的“同城效应” （1）依据条件：交通的发展，主要指发达的高速铁路和高速公路。（2）生活方式：人们往返于不同城市之间工作和生活，就想是在同一座城市一样。 单项选择题 1.下列区域城市密度最高的是（） A.长江上游 B.长江中游 C.长江下游 D.长江三角洲 2.我国经济实力最强大的地区是（） A.珠江三角洲地区 B.长江三角洲地区 C.长江中游地区 D.渤海地区 3.有人把长江比作一条“龙”，一条经济发展的“巨龙”，那么“龙头”是（） A.上海 B.南京 C.扬州 D.苏州 4.上海是我国最大的城市，它对长江流域乃至全国的经济发展都有辐射和带动作用，以下对上海的描述，不正确的是（） A.是我国最重要的综合性工业城市 B.是我国最大的商业中心
长江三角洲 单选 1．既是长江中下游沿岸重要港口，又是钢铁工业和纺织工业城市的是（） A．武汉B．重庆C．成都D．马鞍山 2．南方地区依托丰富的水能及有色金属资源，建立的工业基地是（） A．辽宁鞍山-本溪钢铁工业基地 B．宜昌电力、湘中有色金属工业基地 C．新疆克拉玛依石油工业基地 D．青海察尔汗化学工业基地 3．长江中下游平原能成为“鱼米之乡”的主要原因是（） A．长江水的灌溉B．雨热同期且地势平坦 C．纬度位置好D．科学技术发达 4．我国南方地区的主要农产品正确的一组是（） A．柑橘、甜菜、水稻B．甘蔗、水稻、毛竹 C．大豆、水稻、芒果D．荔枝、水稻、冬小麦 5．长江上游产业带的核心城市是（） A．长沙B．武汉C．重庆D．上海 6．我国各地区农业生产条件差异很大，因地制宜发展农业是我们的基本原则，判断下列地区农业发展方向合理的是（） A．内蒙古高原-耕作业 B．长江中下游平原-水田耕作业 C．大兴安岭-畜牧业 D．华北平原-水产养殖业 7．下列行为有利于提高土地资源的利用率，符合“因地制宜、可持续发展”观点的是（） A．青藏高原上发展林业 B．内蒙古高原大力发展水稻种植业 C．长江中下游地区河网密布，发展淡水养殖业
D．在黄土高原地区大力发展粮食生产 8．我们美丽的家乡---黄石市位于（） A．长江下游北岸B．长江下游南岸 C．长江中游北岸D．长江中游南岸 9．以长江为轴线的沿江地带与贯穿南北的沿海经济带及西部广大地区，构成了（）A．“Z”形格局B．“S”形格局C．“T”形格局D．“H”形格局 10．下列地形区中，农作物一年两熟，又有“鱼米之乡”之称的是（） A．宁夏平原B．三江平原 C．长江中下游平原D．江汉平原 11．长江三角洲的地形特点（） A．地表支离破碎，沟壑纵横 B．地面平坦广阔、一望无际 C．地形以山地、丘陵为主，平均海拔在500米以下 D．地势低平、河网稠密、湖泊星罗 12．长江中下游平原为我国著名的“鱼米之乡”，它是（） A．稻谷主产区B．小麦主产区C．杂粮主产区D．大豆主产区 13．我国著名的“鱼米之乡”是指（） A．珠江三角洲B．太湖 C．鄱阳湖D．长江中下游平原 14．长江上、中、下游经济产业带的核心分别是（） A．上海、武汉、重庆B．南京、武汉、重庆 C．重庆、武汉、上海D．上海、南京、武汉 15．位于“鱼米之乡”的咸宁市，主要受惠于亚热带季风气候的影响，该气候的主要特征是（） A．夏季高温多雨B．夏季炎热少雨 C．冬季寒冷干燥D．冬季温暖湿润
课题 内容 长江三角洲地区——江海交汇之地学校石家庄市第23中学教师郭继红课型新授课课标要求 1.运用地图简要评价某区域的地理位置。 2.举例说出河流在区域发展中的作用。 教材分析 本册书属于中国区域地理部分，是在学完中国总论的基础上，对具体区域的综合认知。长江三角洲地区作为南方地区的代表，是在了解“我国四大地理区域划分”、“北方地区”和“南方地区概况”之后，重点学习的一个热点区域。 本节内容体现了河流对一个地区发展的影响，有承前启后的作用。 教学目标 1.概括长江三角洲地区自然特征，学会分析“鱼米之乡”的成因。 2.理解“江海交汇”的位置特点，学会简单评价长江三角洲地区位置的优越性。 3.以长江三角洲地区为例，探究河流对区域发展的影响，提高学生的综合思维 能力，熟练掌握区域研究的方法。 4.在课堂活动中注重激发学习兴趣，增强合作意识，树立人地协调发展的观念。 教学重、难点重点 以长江三角洲为例，分析河流对区域发展的影响。难点 评价长江三角洲地区位置的优越性。 学情分析 八年级学生思维活跃，有较强的好奇心和独立思考的意识，正处于感性思维到理性思维发展的最佳时期。并积累了一定的生活经验，对身边的环境比较熟悉。 学生已经了解“长江”、“北方地区”相关知识，具备一定的读图能力，基本掌握区域认知的一般方法。地理综合能力不成熟，对评价“长江三角洲地区位置的优越性”存在一定难度。 课前准备课本、多媒体、课件 教学方法谈话法、地图教学法、案例分析法、合作学习法 教学过程四人互动六环节 活动环节教师活动学生活动设计目的
情境导入 出示一组照片：公交站牌“棉五小区” 和“记忆中的棉纺厂” 提问：1.你知道“棉五小区”名称的由来吗？ 2. 石家庄有哪些发展棉纺织工业的 有利条件？ 提供两幅地图：“北方地区主要农产品分布” 、“华北平原上的冲积扇” 建立思路：石家庄位于滹沱河冲积扇上，这 里土壤肥沃、灌溉便利，为棉花生产提供水 源。看来河流对一个地区的发展是有重要影 响的。 导入：今天聚焦到长江三角洲地区，看看这 里的河流又对该地区发展有怎样的影响？ 观看图片、思考问题 选取生活情 境，导入新 课，激发学 生思考，产 生兴趣 自主学习提问：认识区域的一般方法是什么? 展示课本相关地图，检查自学内容： 1.说出长江三角洲地区的范围和位置 2.归纳自然特征（地形、气候、河湖） 3.分析长江三角洲地区成为“鱼米之乡” 的条件。 相关知识点： 1.上海、苏南、浙北；位于长江下游 2.自然特征： 地势低平、气候湿润、河湖众多 3.地势平坦，河湖众多，是我重要的稻米和 淡水鱼产区，因此被称为“鱼米之乡”。 课前按课本和学案预习 本部分内容， 通过回答问题，检测预习 效果 学生课前自 学为主，教 师适时提 示，为合作 探究环节积 累基础知识
沉积岩sedimentary rock：它是在地壳表层的条件下，由母岩的风化产物、火山物质、有机物质、宇宙物质沉积岩的原始物质成分，经过搬运作用、沉积作用以及沉积后作用而形成的一类岩石。 沉积岩石学（sedimentary petrology）：沉积岩石学是研究沉积岩（物）的物质成分、结构造分类及其形成作用以及沉积环境和分布规律的一门科学。 沉积学（sedimentology）是在沉积岩石学基础上逐渐发展起来的一个新的完整的独立的地学科，是研究沉积物和沉积岩的成分、成因与形成机制、沉积环境的科学。 风化壳（Weathering crust）：由风化残余物质组成的地表岩石的表层部分，或者说已经风化了的地表岩石的表层部分 盐岩—是指由于含盐度较高的溶液或卤水，通过蒸发作用产生化学沉淀而形成的岩石。它们的主要组分都是盐类矿物，所以称为“盐岩”。（蒸发岩） 牵引流搬运方式：溶解载荷、悬移载荷、推移载荷（床沙载荷） 沃克（Walker，1975）的图解 1当流动强度为P时，它所能滚动的砾石最大粒径为8cm，同时所悬浮的颗粒最大粒2.2mm。 2当流动强度略小于P时，可使粒径为8c m和2.2mm的砾石同时沉积，从而形成双众数的砾岩。 3当流动强度在P附近反复变动时，则可能形成粗、细砾石沉积的互层，其平均粒度分别为8c m和2.2mm。 4如果流动强度急剧减少，则可能造成分选极差的多众数的砾、砂、粉砂和泥的混合沉积物。 5沉积1mm砂粒所需的流动强度比沉积7c m砾石所需强度小得多，故在平均粒度为7c m的砾石沉积的孔隙中所充填1mm的砂，不可能是同时沉积物。 （3）碎屑物质在流水搬运过程中的变化 1成分：不稳定组分逐渐减少，稳定组分则相应增加，同时其组分也就变得更加简单了。2碎屑颗粒度逐渐变小3碎屑颗粒的圆度逐渐变好4碎屑颗粒的球度也有所增高 波基面（浪底）（wave base）——波浪作用的下限，即波浪所影响的最大深度。 胶体：一种物质的细微质点分散在另一种物质中的不均匀分散体系 沉积分异作用:母岩风化产物，在搬运和沉积作用过程中，根据本身特征，在外部条件的影响下，按一定顺序分别堆积于一定程度上是可以划分开来的地表沉积带内，这种作用被称为沉积分异作用 机械沉积分异作用：碎屑物质在搬运和沉积过程中，根据粒度、密度、形状和成分等特征发生先后沉积的现象 化学沉积分异作用：溶解物质（包括胶体溶液物质和真溶液物质），在搬运和沉积过程中，根据其本身的化学性质（主要是其在溶液中化学活泼性或溶解度大小），从溶液中按一定先后顺序沉淀出来的现象。 机械沉积分异作用化学沉积分异作用 砂和粉砂阶段铁的氧化物阶段 粘土沉积阶段碳酸盐阶段 已基本结束硫酸盐及卤化物阶段 机械沉积分异作用 \化学沉积分异作用意义 地质意义：(1)两种分异作用结束，形成各类碎屑岩、化学沉积岩及各种沉积矿产； (2)两种分异作用越彻底，各类沉积岩的成分上和结构上成熟度越高，也就越容易形成各种沉积矿产； (3)若分异受到各种因素干扰而进行不好，就会出现各种过渡性岩石，这对沉积矿产的形成极为不利。 沉积后作用：泛指沉积物形成之以后，到沉积岩遭受风化作用和变质作用之前这一演化阶段的所有变化或作用。 成岩作用（diagenesis）：沉积物转变沉积岩所发生的一系列变化。 同生作用（syngenesis）：指沉积物刚刚形成以后而尚与上覆水体相接触时的变化 准同生作用（penesyngenesis）：主要是指潮上带的疏松碳酸钙沉积物被高镁粒间盐水白云化的作用 表生作用：指沉积物抬升到近地表，在潜水面以下常温常压或低温低压条件下，由于渗透水和浅部地下水（包括上升水）的影响下所发生的变化。 成岩作用）：指上覆沉积物不断增加使早期沉积物逐渐被掩埋，直至基本上与上覆水体脱离，使沉积物在新的物理化学条件下，产生新的平衡，致使疏松的沉积物固结成岩的全部变化过程 沉积岩构造：沉积物在沉积时，或沉积之后，由于物理作用、化学作用及生物作用所形成的各种构造
第七章第二节“鱼米之乡”——长江三角洲地区 一、单选题 1. 下列城市中，不属于我国古代四大米市的是 A.长沙 B.九江 C.杭州 D.芜湖 2. 在长江三角洲地区人们往返于不同的城市之间，就像生活在同一座城市一样，形成了所谓的“同城效应”，这种生活方式形成的最主要条件是（） A.经济的快速发展 B.发达的高速铁路和高速公路使城市间的交通更加快捷 C.城市规模的不断扩大 D.人们生活方式的不断改变 3. 长江三角洲发展经济的优势条件是（） A.有毗邻港澳的地理位置优势 B.集黄金海岸和黄金水道的区位优势于一体 C.矿产资源丰富 D.扼长江出海口，濒临南海 4.有关长江三角洲区域概括不正确的是（） A.其核心城市上海市是中国规模最大的城市。 B.本区湖泊星罗，河网密布，是我国“鱼米之乡” C.本区工业发达，矿产资源丰富，是我国最大的综合性工业基地 D.本区气候以亚热带季风气候为主，作物熟制一年两熟或一年三熟。 5. 2010年第41届世博会在上海举办，观察图下，上海的气候特点可以归纳为（） A.夏季高温多雨，冬季温和少雨 B.冬无严寒，夏无酷暑，全年降水均匀 C.全年高温，一年分干、湿两季 D.终年严寒，降水稀少 6.我国最大的城市，也是我国最重要的综合性城市是（） A.北京 B.广州 C.上海 D.南京 7. 长江三角洲是我国（）
①重要的稻米产区②重要的小麦产区 ③重要的淡水鱼产区④重要的温带水果产区 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ 8.下列城市属于长江三角洲著名古都的是 A.上海、南京 B.上海、杭州 C.南京、杭州 D.苏州、杭州 9.“上有天堂，下有苏杭”是人们对下列哪个地区的赞美 A.珠江三角洲地区 B.长江中下游地区 C.长江三角洲地区 D.台湾地区 10. 长江中下游平原能成为“鱼米之乡”的原因是( ) A.灌溉便利 B.土壤肥沃 C.雨热同期且地势平坦 D.以上都是 二、填空题 11. 读长江三角洲简图，回答下列问题。 （1）长江三角洲区域光热充足，降水充沛，属于________气候。 （2）上海是长江三角洲区域的核心城市，是全国最大的城市，在上海交汇的铁路干线有________________。 （3）列举长江三角洲区域内外联系的优势条件有哪些。（至少两条） ____________________________________________________ （4）近些年来，上海不少企业向长江三角洲区域周边城市转移，企业管理者也随之迁入周边城市。这说明上海对长江三角洲区域的经济发展 A．带来污染，具有制约作用 B．提供大量自然资源 C．具有辐射带动作用
初中地理知识点：长江三角洲地区的自然 地理环境 一、选择题 读下面长江三角洲地区图，完成1～4题。 1．长江三角洲城市群的核心城市是 A．①B．②C．③D．④ 2．下列关于图中地理事物的说法，正确的是 A．铁路线⑤是京沪线B．湖泊⑥是杭州西湖 C．海洋⑦是东海D．苏州古典园林位于⑧省 3．长江三角洲地区实现一体化发展的优势条件是 A．水陆交通便利B．科技发达，人才集中 C．能源丰富D．经济基础雄厚 4．人们常用“上有天堂、下有苏杭”来赞美长江三角洲这块富庶之地。关于长江三角洲地区的叙述，不正确的是 A．地处江海交汇处，水运发达 B．农业发达，是著名的“鱼米之乡” C．经济发展水平高，形成以苏州为核心的长江三角洲城市群 D．有周庄、乌镇、杭州西湖等著名景点 二、解答题 5．读下图，试分析回答。
（l）图示区域北部地区主要以_______地形为主。 （2）该区域地处沿海．R河口以南海岸线比以北海岸线_________。 （3）该区域城市分布的特点是___________________。 （4）试分析该区域经济发展的有利条件________________。 （5）举例说明甲城市对周边地区的带动辐射作用有哪些？_________________。6．读图“我国甲、乙两地区图”，完成下列问题。 （1）甲、乙两地区地理位置不同，自然条件差异大，请从地形及气候两方面加以表述，甲地区____________________，乙地区______________。 （2）河流①和②的汛期都出现在夏季，但河水的主要补给来源不同， ①___________________②__________________ （3）甲地区石油、天然气资源丰富，为把该地区的天然气资源运送到乙地区，而建成的能源工程是________________； （4）甲地区有一批技术人员计划乘火车经济南到上海参加业务培训，最简单的铁路线是___________。
7.2《“鱼米之乡”──长江三角洲地区》教学设计 一、课标要求 1．运用地图简要评价某地区的地理位置。 2．运用地图和其他资料归纳某区域人口、城市的分布特点。 3．举例说出河流在区域发展中的作用。 4．以某区域为例，说明区域发展对生活方式和生活质量的影响。 5．结合有关资料说明我国地方文化特色对旅游业发展的影响。 二、教学目标 （一）知识与技能 1．运用地图简要评价长江三角洲地区地理位置的优越性。 2．运用地图和其他资料归纳长江三角洲地区的人口、城市的分布特点。 3．举例说明长江三角洲地区经济发展对人们生活方式和生活质量的影响。 4．结合图片和文字等资料，说明长江三角洲地区独特的地方文化特色对当地旅游业发展的影响。 （二）过程与方法 根据实例说出河流在长江三角洲地区发展中的作用，并能迁移运用到其他区域。 （三）情感、态度与价值观 1．树立和谐发展的人地观念。 2．通过乡土地理的渗透，培养学生对自己家乡的热爱之情和自豪感。 三、教学重点、难点 （一）教学重点 1．运用地图评价长江三角洲地区地理位置的优越性。 2．运用所学的地理知识，以长江三角洲地区为例，说出河流在区域发展中的作用。 3．以长江三角洲地区为例，说明区域发展对生活方式和生活质量的影响。 4．结合有关资料说明长江三角洲地区的地方文化特色对旅游业发展的影响。 （二）教学难点 1．河流对区域发展的影响。 2．区域发展对生活方式的影响。 四、教学策略 创设情境法、自主学习法、合作探究法、小组讨论法、多媒体辅助教学。 五、教学准备 1．教师准备：多媒体课件。 2．学生准备：搜集卤汀河对港口村发展影响的相关材料，搜集上海城市发展的资料，搜集泰州“水乡”文化特色的例子。 六、教学过程 导入新课 新闻材料摘选： 日前，2014中国城市群排名和2014世界六大城市群分别出炉，引发人们的关注。在国内，六个城市群综合指数水平的排名依次为：长三角、珠三角、京津冀、山东半岛、中原经济区、成渝经济区。而在世界六大城市群中，中国以上海为中心的长江三角洲城市群上榜。 教师：同学们，在这则新闻材料中，最值得关注的城市群是哪一个？ 学生：长江三角洲城市群。 教师：长江三角洲地区为什么能够位居2014年中国城市群首位和入选世界六大城市群
沉积岩石学 第一章沉积物的来源 1. 沉积岩石学研究的主要任务？P3 （2000） 第二章沉积物的搬运和沉积作用 1. 以花岗岩为例说明母岩风化产物的类型及其与沉积岩的关系？P16 （2010，2009，2008，2005，2003） 2. 沉积物的来源有哪些？P8 （2010，2008，2007，2006，2001） 3. 鲍马提出浊流形成和运动的阶段是什么？P33 （2011，2000） 第四章沉积岩的构造和颜色 1. 水平层理与平行层理的区别？P67 （2009，2005） 第六章 1. 底砾岩与层间砾岩？（2010） 2. 碎屑岩的基本组成部分有哪些？P92 （2011，2009，2008，2006，2005，2004L，2000） 3. 碎屑的碎屑结构包括哪些内容？P97 （2007） 4. 碎屑岩的主要胶结类型及成因？P104 （2011，2009，2007，2006） 5. 砾岩（角砾岩）的研究方法和地质意义？P111 （2001） 6. 砂岩的分类？P112 （2001） 7. 试述长石砂岩的一般特征及成因意义？P115 （2010，2008，2007，2005，2004，2003，2002，2001，2000） 8. 石英砂岩的一般特征及成因？P115 （2011，2009） 长石石英砂岩的地质意义？P115 （2001） 9. 粒屑结构和碎屑结构在构成上的异同？（2010，2006） 第九章 1. 碳酸盐岩中粒屑结构中颗粒类型主要有哪些？P161 （2001，2000） 2. 碳酸盐岩的结构-成因分类？P165 （2011，2008，2006，2005，2000） 3. 威尔逊的碳酸盐岩沉积模式中区分出哪几个标准相？（2000） 第十章 1. 硅质岩的一般特征？P190 （2010，2009（及成因类型L），2004） 第十二章 1. 沉积相/环境的识别标志？P220 （2011，2008，2007，2006，2005，2003，2001，2000）试述识别古沉积环境的成因标志？P220 （2010） 2. 沉积环境的划分？P221 （2008，2005） 3. 河流相的鉴别标志？P221 （2004） 4. 河流环境沉积的一般特征？（2010，2008，2007，2001，2000（及亚相、微相的划分）） 5. 冲积扇的沉积特点？P225 （2002，2001） 6. 三角洲类型有哪些及三角洲亚相划分？P229 （2011，2005，2002，2001（微相），2000） 7. 浊积岩的一般特征？P237 （2004，2002，2001L） 8. 试述陆源碎屑浊积岩的识别标志？P237 （2009，2006） 9. 陆表海与陆缘海？P240 （2002） 10. 海相碳酸盐沉积环境特点？P240 （2001） 岩浆岩石学 第二章岩浆及岩浆岩的特征 1. 岩浆作用及岩浆岩特征？P11 （2009） 第三章岩浆岩的产状和相
第二节“鱼米之乡”——长江三角洲地区 第一课时 教学目标 【知识与能力】 1．运用地图简要评价长江三角洲地区的地理位置。 2．运用所学的地理知识，举例说出长江在区域发展中的作用。 3．运用地图和其他资料归纳长江三角洲地区的人口、城市的分布特点。 4．以长江三角洲地区为例，说明区域发展对生活方式和生活质量的影响。 5．结合有关资料说明长江三角洲地区的地方文化特色对旅游业发展的影响。 6．树立和谐发展的人地观念，培养自主、探究、合作、交流的学习习惯。 【过程与方法】 通过读图法、讨论法学习长江三角洲地区的地理位置。 【情感态度价值观】 树立和谐发展的人地观念，培养自主、探究、合作、交流的学习习惯。 教学重难点 【教学重点】 1．运用地图简要评价长江三角洲地区的地理位置。 2．运用所学的地理知识，以长江三角洲地区为例说出河流在区域发展中的作用。 3．运用地图和其他资料归纳长江三角洲地区的人口、城市的分布特点。 4．以长江三角洲地区为例，说明区域发展对生活方式和生活质量的影响。 5．结合有关资料说明长江三角洲地区的地方文化特色对旅游业发展的影响。 【教学难点】 1．运用地图简要评价长江三角洲地区的地理位置。 2．运用所学的地理知识，以长江三角洲地区为例说出河流在区域发展中的作用。 课前准备 地理图片、地图、多媒体课件、划分学习小组。 教学过程 【导入新课】 欣赏歌曲：《江南水乡》。 师： 花桥碧水弯/江堤柳丝长/ 微风轻吻荷塘/醉我江南水乡/ 竹篙轻轻点/小船入画廊/
一曲丝竹小唱/醉我江南水乡/ 江南水乡人间天堂/ 香喷喷的日子/粉嘟嘟的船娘/ 仿佛幽梦弥漫唐宋清香/染你一身芬芳…… 同学们，一曲《江南水乡》，你醉了吗？未到江南，心到江南。今天就让我们一起走进长江三角洲，领略这片令人梦牵魂绕的人间天堂。 【新课教学】 一、位置与范围 【探究一】 读“长江三角洲地区范围”图（如下图），描述长江三角洲地区的范围。 小组合作、探究交流、发言展示、师生点评。 小结：长江三角洲位于长江下游，主要包括上海市、江苏省南部、浙江省北部等地区。 【探究二】 读“长江三角洲在我国的地理位置”示意图（如下图），探究：长江三角洲的地理位置有什么优越性？
一、长江三角洲的区域概况 1、地理位置与范围（“长江三角洲”与“长江三角洲区域”） ①长江三角洲简称，是由的泥沙淤积形成的，是中国最大的。 思考：长江在长江三角洲形成发展过程中的作用？ ②位置：长江三角洲区域以为主体，地处中国地区与长江流域的结合部，濒临海和海。 ③范围：长江三角洲是的重要组成部分。三角洲的顶点在江苏镇江附近，往东抵达海滨，往南达杭州湾，往北到通扬运河。 思考：长江三角洲发展经济的有利条件？（自然、人文两个角度考虑） 2、经济发展条件 ①自然条件：长江三角洲地势，以地形为主，气候，土地，河网。 ②社会经济条件：农耕条件，农业历史，农业生产水平高，被称为和。长三角人口和城镇，工商业，消费市场，劳动力素质，经济基础。 3、长江三角洲的区域优势 思考：长三角区域发展内外联系所具备的优势条件？ ①发达的交通运输 长江三角洲拥有长江和众多的、干线，以及现代化的 、，形成密集的。 ②雄厚的经济基础 长江三角洲是对外开放的，已经成、、的对外开放格局，城镇，工商业，经济发展水平，是我国综合实力的区域。 二、长江三角洲区域的核心 1、上海市的经济特色与地位 作为长江三角洲区域的，上海是中国高水平的、和 ，是享誉世界的国际化大都市。上海拥有庞大的现代工业体系，、先进制造业在全国占据重要地位。上海发展所需要的原材料大部分依赖或者，其产品大多远
销国内外。同时，上海也是中国举足轻重的、和产业基地。 2、浦东新区的开发 浦东新区位于上海市、长江三角洲区域。1990年浦东新区的开发开放，掀开了上海发展的新篇章。浦东新区聚集了、临港工业、、生产性服务业等现代产业，成为上海乃至长江三角洲区域的经济引擎。经过20多年的发展，浦东成为了国际性、、贸易、中心。 3、上海的辐射带动作用 思考：上海对长江三角洲区域经济发展的辐射带动作用？（交通运输、资金流通、信息交流、治理支持、技术协作） 20世纪90年代以来，上海浦东的大举开发，显著提升了上海的总体层次和国际化水平。2010年上海成功举办了。作为中国规模最大的城市，上海对整个长江三角洲区域，对长江流域乃至全国的发展，具有重要的作用。 三、长江三角洲区域的两翼 1、北翼和南翼的比较
沉积岩石学复习题 一、名词解释 沉积岩、杂基、胶结物、层系、纹层、牵引流、沉积物重力流、层流、紊流、槽痕、陆表海、陆缘海、相序递变规律、基底胶结、孔隙胶结、杂基支撑、颗粒支撑、内碎屑、颗粒石灰岩、三角洲、扇三角洲、冲积扇、槽状交错层理、楔状交错层理、板状交错层理、剥离线理构造、沉积相、沉积体系、φ值、海相自生矿物、岩屑、结构成熟度、成分成熟度、胶结作用、交代作用、颗粒、晶粒、重结晶作用、蒸发岩、冲积扇、冲刷-充填构造、曲流河、二元结构 沉积岩：在地壳表层的条件下，由母岩的风化产物、火山物质、有机物质等沉积岩的原始物质成分，经过搬运作用、沉积作用以及沉积后作用而形成的一类岩石。 杂基：碎屑岩中的细小的机械成因组分, 其粒级以泥级为主, 可包括一些细粉砂 胶结物：碎屑岩中以化学沉淀方式形成于粒间孔隙中的自生矿物 层系：由许多在成分、结构、厚度和产状上近似的同类型纹层组合而成。 纹层：（细层）组成层理的最基本的最小的单位，纹层之内没有任何肉眼可见的层。亦称细层。 牵引流：符合牛顿流体定律的流体。其搬运机制是流体动能拖曳牵引沉积物一起运动，如河流、风流和波浪流等。 沉积物重力流：在重力作用下发生流动的弥散有大量沉积物的高密度流体。 层流：一种缓慢流动的流体，流体质点作有条不紊的平行线状运动，彼此不相掺混。 紊流：充满了漩涡的多湍流的流体，流体质点的运动轨迹极不规则，其流速大小和流动方向随时间而变化，彼此相互掺混。 槽痕：水流在泥质沉积物表面冲刷而形成的不连续的长形小凹坑。 陆表海：位于大陆内部或陆棚内部的、低坡度的、范围广阔的、很浅的浅海 陆缘海：亦称大陆边缘海，指位于大陆边缘或陆棚边缘的、坡度较大的、范围较小的、深度较大的浅海 相序递变规律：在横向上成因相近且紧密相邻而发育着的相，在垂向上依次叠覆出现而没有间断的规律 基底胶结：碎屑颗粒漂浮在杂基中互不接触，基质对颗粒起粘接作用的胶结类型 孔隙胶结：碎屑颗粒互相接触，构成孔隙，胶结物冲天于孔隙中的胶结类型 杂基支撑：杂基含量高，颗粒在杂基中呈漂浮状的支撑结构 颗粒支撑：颗粒含量高，颗粒相互接触构成孔隙使杂基充填其中的支撑结构 内碎屑：沉积不久处于固结半固结状态的岩层，经侵蚀、破碎和再沉积而成的颗粒 颗粒石灰岩：颗粒含量大于50%，灰泥含量小于50%的石灰岩 三角洲：海（湖）陆交互地带的近河口处，河流携带沉积物倾泻入海（湖）形成的三角形沉积体 扇三角洲：邻近山地的冲积扇推进到湖中滨-浅湖地区形成的扇状砂体 冲积扇：发育在山谷出口处，由暂时性洪水冲刷形成、范围局限、形状近似圆锥状的山麓粗碎屑堆积物 槽状交错层理：底界为槽形冲刷面，纹层在顶部被切割形成的槽状层系 楔状交错层理：层系间的界面为平面但不互相平行，层系厚度变化明显呈楔形。层系间常彼此切割，纹层的倾向及倾角变化不定。板状交错层理：层系之间的界面为平面而且彼此平行层理构造（河流沉积常见） 剥离线理构造：沿层面剥开体现原生流水线理的平行层理薄层 沉积相：沉积环境及在该环境中形成的沉积岩(物)特征的综合 沉积体系：成因上相关的沉积环境和沉积体的组合，即受同一物源和同一水动力系统控制的、成因上有内在联系的沉积体或沉积相在空间上有规律的组合。 φ值：是一种粒度标准，粒级划分转化为φ值，φ=-log2D 海相自生矿物：指一般形成于弱碱性、弱还原、盐度正常浅海海底海底沉积物中的矿物（如海绿石、鲕绿泥石、自生磷灰石）岩屑：是母岩岩石的碎块，是保持着母岩结构的矿物集合体 结构成熟度：指碎屑岩沉积物在风化、搬运、沉积作用的改造下接近终极结构的特征程度（颗粒圆度、球度、分选性程度） 成分成熟度：指碎屑物质成分上被改造趋向于最终产物的程度，亦称“化学成熟度”或“矿物成熟度” 胶结作用：指从孔隙溶液中沉淀出的矿物质，将松散的沉积物固结起来的作用
2020届中考地理复习必背知识点专项训练 “鱼米之乡”—长江三角洲地区 一、必背知识点 1.“长三角”地区地势低平，河网纵横，人口和城镇密集，工商业发达。是历史上著名名的“水乡”和“鱼米之乡”。 2.“长三角”地区是我国东部沿海工业地带与沿长江工业地带的结合部，拥有密集的河运、海运、铁路、高速公路、高速铁路和航空运输网，已经成为我国规模最大、综合实力最强的综合性工业基地。 3.“长三角”地区的核心城市是上海，是我国最大的城市和世界最大的海港。上世纪90S以来，大举开发浦东新区，建设洋山深水港，从而显著的提高了上海的总体水平和国际化水平。对长三角地区，乃至长江流域和全国的发展，都起了带动作用。 4.江苏南部有南京、常州、无锡、苏州、镇江、昆山、扬州、南通等大城市，组成长三角地区的“北翼”，浙江北部的嘉兴、湖州、杭州、宁波、绍兴等大城市组成长三角地区的“南翼”。 二、专项训练 1．图中景观常见于我国的（） A．东南丘陵 B．长江三角洲地区 C．黄土高原 D．东北平原2．对于长江三角洲的叙述，错误的是（） A．地势低平，河网密布 B．是我国著名的“鱼米之乡” C．地处长江下游，临东海和南海 D．有我国最大的城市群 3．长江三角洲地区被称为“鱼米之乡”的主要原因是（） A．长江水的灌溉 B．雨热同期且地势平坦 C．纬度位置好 D．地势平坦
4．下面各地淡水渔业最发达的地区是（） A．华北平原 B．东北平原 C．四川盆地 D．长江中下游平原5．读图，对甲市发展影响最大的河流（） A．嘉陵江 B．长江 C．岷江 D．赣江 6．读我国某地区图, 经过城市①②的铁路干线名称是( ) A．沪杭线 B．京广线 C．京沪线 D．京九线 7．上海迪士尼乐园今年建成并开园．长江三角洲是国内重要旅游目的地和客源地，也是中国高铁网络最为发达的地区．“快旅慢游”将成为新的旅行方式．下列旅游景点位于长江三角洲地区的是（） A．八达岭长城 B．杭州西湖 C．日月潭 D．大三巴牌坊8．“昔日的阡陌农田变成了今日的高楼大厦，冷僻的乡间小镇如今成为繁华的商业区。”这句话描写的是（） A．上海外滩 B．浦东新区 C．北京中关村 D．辽宁大连9．与长江三角洲城市群形成不相关的自然条件是（）
名词解释1沉积岩与沉积矿产 2.元素的风化分异及其影响因素 3.牵引流与重力流 4.尤尔斯特隆图解及含义 5缝合线及成因 6成分成熟度与结构成熟度 7.杂基与胶结物 8核形石与团块 9.鲍马层序 10玻屑凝灰岩 11.后生白云岩化作用 12.沉积型铝土矿 13.成岩作用 14.硅质岩 15.沉积环境 16.陆表海 17.白云岩化作用 18.层理构造 19.沉积岩的物质来源 20.粘土岩中常见的粘土矿物 21.沉积期后阶段的主要成岩作用类型 22.潮坪分类 23.滨岸相带划分的类型 24.长石砂岩 25. 沉积相 26. 生物礁 27. 风化作用 28. 表生作用
29成岩后生作用 30结构组分 31底砾岩 32鸟眼构造 33内碎屑 34冲积扇 35沉积物重力流包括 36沉积分异作用分为 37火山碎屑岩按组分的物态分为 38泥质岩的显微构造 39沉积期后影响因子 比较题 1.无障壁海岸与有障壁海岸 2.平行层理和水平层理 3.杂基与胶结物。 4. 比较边滩与心滩的沉积特征 问答题 1试述泥质岩的成岩后生变化及地质意义。 2试述曲流河沉积特征和砂体形态特点。 3试述威尔逊碳酸盐沉积综合模式及其各相带的特点。 4.以典型内陆湖泊相沉积特征为例，论述机械沉积分异作用和化学沉积分异作用。 5试述砂岩的成分成因分类和砂岩的成岩后生变化，并举例说明其研究意义。 6简述碳酸盐岩的分类原则，提出一个你认为更合理的分类方案。 7简述砂岩的分类原则，提出一个你认为更合理的分类方案。 8简述白云岩化的机理与模式(简述白云岩的成因模式)。 9三角洲沉积的相带划分、沉积特征及鉴别标志。 11评述石灰岩的分类原则，任举一例加以说明。
八年级地理长江三角洲地区知识点 长江三角洲地区具有非常重大的地理意义，也是我国经济发展的战略方向，下面是小编给大家带来的八年级地理长江三角洲地区知识点，希望能够帮助到大家! 八年级地理长江三角洲地区知识点 知识点 一.长江三角洲区域概况 1.成因：长江三角洲是由长江及钱塘江的泥沙淤积形成的滨海平原。 2.发展农业的条件：地势低平，气候湿润，土地肥沃，河网纵横。 3.位置：地处中国东部沿海地区与长江流域的结合部。 4.交通：拥有长江黄金水道和众多的铁路、公路干线，以及现代化的港口群、航空港，形成密集的立体交通运输网络。 5.地位：中国对外开放的前沿阵地，已形成全方位、多层次、高水平的对外开放格局;经济发展水平全国领先，是中国综合实力最强的区域。 6.上海港：上海港位于长江三角洲区域前沿，地处长江东西运输通道与中国沿海南北运输通道的交汇处，是中国沿海主要的枢纽港口。目前上海港的货物吞吐量和集装箱吞吐量均居世界各港口第一位。 二.长江三角洲区域的核心 1.上海：长江三角洲区域的核心，是中国高水平的工业基地、经
济中心和文化中心，是享誉世界的国际化大都市。同时，上海也是中国举足轻重的教育、科研和文化产业基地。 2.上海的辐射带动作用：对整个长江三角洲区域，对长江流域乃至全国的发展，具有重要的辐射带动作用。 3.浦东新区：国际区域性经济、金融、贸易、航运中心。 三.长江三角洲区域的两翼 1.区域北翼： ①南京：长江三角洲区域北翼的中心城市，江苏省省会。有六朝古都的美誉，现为中国东部地区主要的电子、汽车、化学工业基地，也是江苏省最大的交通枢纽和教育科研基地。南京港是中国内河航运第一大港。 ②苏州：东临上海，西拥太湖，是江苏省东南门户，是长江三角洲区域重要的经济、文化和旅游中心。苏州高新区是中国著名的外向型高科技产业基地。 ③昆山：位于江苏省南部，是百戏之祖昆曲的发源地。周庄被誉为中国第一水乡。综合实力跃居全国百强县之首，成为长江三角洲区域北翼新兴的工商业城市。 2.区域南翼： ①杭州：长江三角洲区域南翼的中心城市，浙江省省会。加工制造业发达，以机械、电子、纺织、食品为支柱产业。杭州丝绸织造业历史悠久，号称中国丝都。杭州是著名的旅游观光城市，西湖以秀丽的湖光山色和众多的名胜古迹而享誉中外。(杭州湾跨海大桥：北起