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阳教研字[2007]9号关于对阳泉市基础教育课程改革先进集体、先进个人、优秀成果进行表彰的决定
各县区教育局、市直各学校：
我市基础教育课程改革实验工作从2002年开始，到2003年由郊区局部实验进入全面推广阶段，2005年进入纵深发展阶段。多年来，各县区教育部门、学校和广大教师高度重视课改实验工作，积极进取，勇于探索，开拓创新，为课程改革的深入开展提供了宝贵的经验，促进我市的教育教学工作上了一个新台阶。目前，“以学生的发展为核心”的新课程理念深入人心，教师的教学方式、教研方式和学生的学习方式正发生着深刻的变革，全市涌现出一大批课程改革的先进单位和个人。为了认真总结我市课程改革实验的成果和经验，促进基础教育课程改革工作的深入开展，市教育局决定对课改工作的先进单位、先进个人和优秀成果进行表彰，决定授予平定县教育局等6个教育局为“阳泉市基础教育课程改革先进教育局”，盂县教研室等5个教研室为“阳泉市基础教育课程改革先进教研室”，市十中等28所学校为“阳泉市基础教育课程改革优秀学校”，市十六中等21所学校为“阳泉市基础教育课程改革优秀基地学校”，平定冠山联校等7所学校为“阳泉市基础教育课程改革优秀联
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校”，河底联校教研室等6个联校教研室为“阳泉市基础教育课程改革优秀联校教研室”，史宝珠等51人为“阳泉市基础教育课程改革先进个人”，同时受到表彰的还有700余项课改优秀成果（具体名单附后）。
希望受表彰的先进单位、先进个人以及优秀成果获得者，发扬成绩，戒骄戒躁，在基础教育工作中发挥先锋模范作用。希望各级教育行政部门、教科研单位，以他们为榜样，更新观念，与时俱进，积极探索，开拓创新，为开创我市基础教育工作的新局面而努力奋斗。
附：阳泉市基础教育课程改革表彰名单
二ＯＯ七年九月二十日
阳泉市基础教育课程改革表彰名单
一、先进集体（73个）
1.优秀县区教育局（6个）
城区教育局矿区教育局平定县教育局郊区教育局盂县教育局开发区教育处
2.优秀县区教研室（5个）
阳泉实验中学教研室城区教研室郊区教研室矿区教研室盂县教研室
3.优秀中小学校（28所）
市直阳泉十一中阳泉二中
城区阳泉三中阳泉四中上站小学下站小学
矿区市十五中市十七中洪城河小学小河滩小学
郊区西南舁中学河底中学郊区实验小学义东沟学校辛兴小学
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平定平定三中张庄中学城关中学东关小学冶西示范小学平定师范附小
盂县盂县二中秀水一中盂县实验小学逸夫小学土塔小学
开发区阳泉十中平坦垴学校
4.优秀基地校（21所）
城区晋东实验学校北大街小学朝阳小学阳泉市漾泉学校
矿区阳泉十六中阳泉十二中东四尺小学红岭湾小学
郊区义井中学荫营二中荫营小学河底中心小学
平定南坳中学娘子关中学平定实验小学平定第二实验小学
盂县牛村中学西潘中学西小坪中心小学南村小学
开发区下五渡学校
5．优秀联校（7个）
盂县仙人联校盂县上社联校郊区荫营联校郊区义井联校
平定冶西联校平定冠山联校平定东回联校
6.优秀联校教研室（6个）
郊区河底联校教研室郊区平坦联校教研室平定柏井联校教研室
平定岔口联校教研室盂县梁家寨联校教研室盂县北下庄联校教研室
二、先进个人（51人）
市直刘卯生（市十一中）赵林亮（市二中）曹春义（实验中学）
张维堂（市教育局）任瑞青（市教育局）刘琳（市教研室）
王建军（市教研室）李德庆（市教研室）
开发区刘振华（王垅学校）孙春先（教育处）
城区李建萍（阳泉六中）刘霞（新华小学）郭瑞英（北岭小学）
高海燕（实验小学）陈征（新建路小学）刘春荣（阳泉七中）
尹修海（城区教研室）
矿区张俊芳（十三中）潘耀炬（小南坑小学）李志伟（十四中）
王岚（洪城河小学）孔爱华（南楼小学）闫清泉（桥头小学）
刘斌旺（十五中）
郊区史宝珠（郊区教研室）刘培杰（郊区教育局）赵秀枝（郊区教研室）武陶明（河底中学）梁俊红（义井中学）孔彦军（西南舁联校）
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刘瑞琴（杨家庄中学）荆志勇（桃苑学校）
平定冯嘉靖（阳胜中学）冀海亮（冶西中学）任成维（维社中学）赵田明（平定教研室）郭银梁（平定教研室）李春昌（平定教研室）
王有元（程家学校）马晓芬（实验小学）杨建林（锁簧联校）
盂县郭芳欣（盂县教研室）毕海俊（盂县教研室）侯宪文（盂县二中）韩永前（盂县秀水二中）李慧芳（盂县苌池联校）白柳青（盂县南娄联校）
武燕燕（盂县实验小学）王锦生（盂县秀水联校）韩志宏（盂县下社联校）
弓慧芳（盂县路家村联校）
三、优秀成果（706）
1.优秀论文（121）
一等奖（36）
小学语文
郑宏业盂县教研室《弄清读写关系搞好阅读教学》
潘欣霞矿区洪城河小学《让课堂散发出生命的光彩》
梁丽花郊区千亩坪小学《深文浅教的几点做法》
赵芬莲平定岔口小学《走向语文教学的和谐乐章》
小学数学
梁金美郊区泊里学校《鲜活的课堂探究的乐园》
弓彩青矿区赛鱼小学《新课程标准理念下的课堂教学改革》
陈燕红矿区洪城河小学《关于“相遇问题”的几点思考》
小学科学
盂县教研室《小学科学课程资源的开发与利用》
小学音乐
闫红英矿区红岭湾小学《课堂教学实践的反思与磨炼》
小学英语
杨雅丽矿区刘家垴小学《浅谈小学英语课如何激发学生兴趣》
—4—
中学语文
赵建军盂县教研室《让“美读”成为语文课堂教学的一道风景》
中学政治
路慧玲阳泉二中《提高初中思想政治课堂活动实效的思考与探究》
冯秀敏阳泉十六中《论新课改下的思想政治教学》
王维金平定教研室《思想品德课教学创新探讨》
中学数学
高晓云盂县秀水一中《学生主体地位在数学教学中的完整体现》
翟秀蕊晋东学校《创新学习方式自主合作探究》
郝转婵阳泉四中《探究性学习的尝试与实践》
郑红盂县二中《学习困难学生的成因与对策研究》
郭金红阳泉二中《“几何画板”辅助数学教学的尝试》
中学英语
刘美蓉荫营二中《如何正确对待英语教学中的防差、补差》
中学化学
张淑琴盂县教研室《对初中化学新教材使用的探讨》
中学生物
周会琴大阳泉煤矿学校《“问题与发现”——架起通向生物课王国的桥梁》
张翠英阳泉六中《中学生物学探究式教学初探》
中学物理
贾静东阳泉三中《新课改下的物理教学手段》
毕海俊盂县教研室《新理念下如何使用新教材》
王萍盂县下曹中学《初中物理教学中问题教学法初探》
中学历史
—5—
史秀鱼义井中学《浅谈多媒体技术在初中历史教学中的运用》
张遵庆阳泉七中《在人文思想指导下的中学历史教学改革》
王海萍平定三中《法西斯国家的扩张和反法西斯斗争的开始》
中学体育
梁栋阳泉二中《深化学校体育课程改革、正确认识运动技能教学》
中学音乐
葛蕊阳泉七中《多媒体在音乐教学中的应用》
中学美术
张建华阳泉十一中《中学美术教育中的设计》
综合实践
刘志慧牛村联校《学生探索欲望的勃发》
袁志钢阳泉十七中《中学生早恋现象的心理探究》
赵鲜青阳泉四中《如何真正有效地培养学生的探究能力》
冯圆圆平定东升双语学校《当前教学改革中应注意的问题》
二等奖（41）
小学语文
彭林娜矿区黄石板小学《小学语文教学中多媒体辅助教学的误区》
杨燕矿区段家背小学《小学低年级口语交际训练的关键》
金霞矿区桥头小学《以阅读识字为突破口提早培养学生写作能力》赵秀平宋翠兰矿区赛鱼小学《互助反思和谐发展》
小学数学
武小丽矿区马家坪小学《小学数学课堂教学的评价方法》
刘平韩丽平郭村小学《小学数学专题研究》
李海兰牵牛镇中心校《走进新课程改变学生的学习方式》
小学英语
—6—
崔勤矿区桥头小学《谈小学英语教学中的合作学习》
刘燕燕城区北大街小学《浅谈小学英语活动课中教师的体态语言》
中学英语
杨莉丽义井中学《初中英语新课程与农村中学英语教学现状》
李春花阳泉三中《激活课堂教学的几点思考》
张建兵平定三中《浅谈如何培养学英语兴趣》
付洁阳泉七中《精心设计，激智增趣》
王计果荫营二中《如何利用英语课堂教学培养学生的能力》
小学科学
营荫矿子弟学校《探究式教学的认识与尝试》
中学语文
郭桂珍阳泉三中《两条变色龙一样黑心肠》
禹秋生义井中学《浅谈信息技术与语文课堂教学德整合》
王书明盂县牛村中学《加强语文德外部环境建设培养学生的爱国情操》
中学数学
陈建国大阳泉煤矿《数学教学中学生创新意识的培养》
郝振娣平定三中《初中数学课堂合作学习实效性的探究》
任小燕荫营矿子弟学校《数学教学中的课堂提问方式》
郭俊生阳泉六中《数学情境与数学教学》
王建志上社镇中学《如何使数学课堂更具实效》
中学政治
武永军盂县土塔中学《关于课改中思想政治课教学的探讨》
王俊花阳泉三中《培养学生自主学习能力初探》
张爱荣平坦中学《浅议初中思想政治开卷考试下存在的问题及应对策略》
高新莲南煤学校《解“中考举例类”开放性试题的几点看法》
王海珍南坳中学《重视教学反思，提升自身创造性》
—7—
中学生物
陈艳梅盂县教研室《课堂教学中有效“合作学习”方式的探讨》
王满文岔口中学《“问题性教学模式”在生物教学中的应用》
中学地理
史育萍晋东学校《遵循认知规律提高课堂效率》
中学美术
高晓青盂县孙家庄镇中学《浅谈美术课堂如何回归生活化》
中学历史
陈晓锐阳泉十三中《侵略与反抗》
张银科阳泉六中《世界近代史人物录》
郝振山南庄路学校《让我们来认识道路和车辆》
杨智阳泉十中《试论第一次工业革命的影响》
综合实践
王美青晋东学校《如何消除中学生的自卑心理》
路家村联校路家村联校《关于校本课程的一些思考》
郝文军甑银梅南煤集团学校《新课程理念下研究性学习进入课堂教学的实践与思考》
校本研训
康计珍三泉小学《新课程下校本教研实践与探索》
赵巧英南娄中心校《浅析校本教研取得实效的有效途径》
三等奖（44）
小学语文
王肖燕开发区小学部《作文如何叫孩子们感兴趣》
王海霞矿区段家背小学《试论语文教学与研究性学习的融合》
金霞矿区桥头小学《课堂预计的升华——生成》
郭彩萍郊区西南舁小学《让真情在课堂上流淌》
—8—
王红莲矿区红岭湾小学《让作文素养在教师的课堂评价语言中提升》
王亚萍矿区红岭湾小学《如何看待课堂任务的完成》
牛列梅矿区赛鱼小学《浅谈新课程理念下学生倾听习惯的培养》
杜秀莲郊区实验小学《巧中识字乐中识字》
谷秀青矿区红领湾小学《还孩子一片广阔的天空》
郝银光盂县西潘小学《振兴文科从基础抓起》
杨新霞矿区赛鱼小学《想象激情感悟〈圆明园的毁灭〉教学谈》
刘霞矿区黄石板小学《论创新课堂教学培养学生创新学习能力的研究》
小学英语
韩振芳红岭湾小学《浅谈小学英语情趣化教学模式》
小学数学
王秀荣平坦联校《数学新课标下的“体验学习”》
翟爱华矿区赛鱼小学《课堂上如何充满活力》
荆越泰矿区桥头小学《小学数学课堂学生学习评价》
张华林郊区石卜咀小学《在教学中如何开展自主探究学习》
柴海云盂县牛村联校《小学数学课堂教学模式初探》
小学美术
王凤萍郊区实验小学《美音结合和谐共处》
中学英语
郝海燕大阳泉煤矿学校《初中英语“合作学习”为主的课堂教学模式探微》
杨春梅阳泉六中《课堂教学中的几点尝试》
李建萍阳泉六中《英语教学中“互动”的几个环节》
郭凌燕李家庄中学《初中课堂英语的几个问题》
王民涛阳泉六中《体验学习与英语课堂教学》
万桂英新华中学《英语教学中的“合作学习”》
中学语文
王翠萍晋东学校《打造精彩——让课堂灵动起来》
—9—
姚爱英义井中学《对话——给语文教学一片飞翔的空间》
中学数学
郝友才郊区平坦中学《浅谈七年级数学兴趣教学》
王玉兰上社镇中学《优化数学课堂教学发展学生思维能力》
张芸丹北下庄中学《一堂没有上完的数学课》
中学物理
梁志荣平定三中《加强物理实验教学培养学生能力的研究》
中学化学
高书平阳泉六中《化学教学中培养学生探究能力的一些体会》
中学政治
刘梦瑶阳泉三中《思想品德》教学反思
梁继莲南坳中学《加强合作研修提高业务水平》
中学地理
逯彩霞盂县秀水二中《西部边陲的特色旅游区——西双版纳》
张秀英阳泉四中《你是快乐的我是幸福的》
中学历史
阎水芬三郊中学《第二次鸦片战争期间列强侵华罪行》
综合实践
王晓琴阳泉十五中《一堂表演课案例及反思》
赵志莉沙台小学《“假小子”——李艺》
林凤梅桥头小学《小学信息技术教学中如何激趣》
梁善荣平定城关中学《阳光总在风雨后》
王瑞平梁家寨中学《实践出真知》
刘巧萍李家庄中学《综合实践活动课堂教学的反思》
白建民平定柏井中心小学《校本课程开发---为教师专业发展提供可能》2.优秀科研成果（18）
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一等奖（4）
张美玲市教研室《新课程思想品德课堂教学策略研究》
赵秀枝郑忠青郊区教研室《“充分阅读、互动发展”阅读教学模式》
平定县教研室《“小学教学设计操作系统研究”实验报告》
矿区红岭湾小学《让灿烂星光一路陪伴学生快乐成长》
二等奖（6）
张林海郊区教研室《小学英语“合作互动任务驱动”课堂教学模式》
上站小学《求新、求异、求变、探究探出新路》
高启川闫所云郊区教研室《小学品德与生活课堂教学模式——体验活动行动》
李家庄学校《新课程小学生课堂有效学习策略研究》
义井中学《信息技术和课程的整合的研究》
矿区洪城河小学《关于网络环境下自主学习的语文研究》
三等奖（8）
赵晓红上站小学《课改，构建新型育人模式》
王计中苌池二中《评价一节“好课”的点滴看法》
盂县清城中学《课内自读课堂教学模式和方法的探索》
盂县西潘联校《“合作”学习中常见的问题及对策》
晋东学校《全国基础教育英语形成性评价实验结题报告》
平定第二实验小学《小学生自主探究学习的研究实验报告》
郊区义东沟小学《一课一得课堂教学模式构建》
盂县实验小学课题组《“情境探究学习”课堂教学模式初探》
3.优秀教学案例（274）
一等奖（61）
小学语文
安计芳矿区红岭湾小学《放飞想象美化语言》
潘欣霞矿区洪城河小学《山雨》
荆雅琴郊区石卜咀小学《当讲则讲―秋天的雨》
时小丽矿区黄石板小学《小柳树和小枣树》
赵利卫矿区东四尺小学《你幸福我快乐》
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王顺心盂县东梁小学《一段“审美”插曲》
小学数学
谷志琴矿区大井小学《探索体验发展——“大数的认识”》
李喜梅矿区赛鱼小学《工程问题》
高雁矿区洪城河小学《探索学习永无止境——“巧算周长任我行”》陈燕红矿区洪城河小学《相遇问题》
刘丽威城区北大街小学《找规律》
小学科学
冯秀华城区上站小学《浮与沉》
小学美术
刘琳市教研室《课堂教学应以学生发展为本》
贾科平平师附小《对称的美》
小学音乐
苗茵桃南路小学《举一反三培养学生的歌词创编能力》
小学英语
王海斌北大街小学《小学英语任务型教学案例设计》
小学思想品德
梁彦婷矿区红岭湾小学《我也爱家乡》
小学体育
张奎林城区北岭小学《生理教育与心理教育同步》
中学语文
霍琛丽阳泉三中《酒不醉人人自醉》
郭海清晋东学校《拷问细节激活课堂》
马迎花市二中《伟大的悲剧》
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晋维文平定东关中学《初中语文课堂中的合作学习》
中学数学
王建军阳泉市教研室《有理数的加法》
张昀盂县秀水一中《一元二次方程概念教学设计的反思》
郭金红阳泉二中《在数学实验中探究等腰三角形的性质》
中学英语
肖敏阳泉市教研室《英语学科评课反思》
葛慧芬阳泉四中《欣赏〃自信〃成功》
李建萍新华中学《巧设情境、突破难点Unit6 sectivn》
中学物理
赵文祥娘子关中学《“一鱼三吃，殊途同归”——教学个案分析与研究》
赵崇礼阳泉三中《篮球给我带来的乐趣》
周秀莲市实验中学《新课改物理课堂几则课例的思考》
中学化学
李德庆市教研室《多媒体辅助化学教学的案例与反思》
中学政治
李萍阳泉十中《让创新思维动起来》
王维金平定教研室《节外生枝》
刘卯生阳泉十一中《新课程下的教学观——“公平与正义”》
杨晓玲新华中学《两代人的对话》
中学历史
郭建华城区教研室《唐太宗与贞观之治》
胡海存阳泉郊区教研室《伟大的开端》
中学地理
郗绣红阳泉三中《旅游活动》
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中学生物
周利民阳泉市教研室《一堂没有结束的实验课》
郭震明平定锁簧联校立壁学校《带着问题走进新课程》
中学体育
白东林阳泉四中《体育游戏课》
中学美术
苗永泽维社中学《一堂别开生面的服装设计课》
张建华市十一中《走进美术》
李海燕岩会中学《美术课堂教学评价案例》
中学音乐
葛蕊阳泉七中《东方之珠音乐欣赏》
综合实践
周利民阳泉市教研室《走进小组合作学习》
杨海平郊区桃苑学校《走进春天》
袁志钢阳泉十七中《心理健康教育案例》
孙文娟阳胜中学《纸的研究》
贾彬晋东学校《变费为宝》
逸夫实验小学《关注家乡水资源》
校本研训
郝爱清桃南路小学《真正地从校本研训活动中得到实效》史永昌苗宪斌矿区小河滩小学《打造学习型教研组》
董赪芳矿区红岭湾小学《校本研修促教师专业发展》
毛海林矿区沙台小学《困惑示范尝试》
赵玉文矿区洪城河小学《一场读书的革命惠及孩子的终生》张巧婵史立婷郊区荫营联校《构建新的、动态的研修》
葛素敏郊区坪上小学《五环节链式研修案例》
李素娥张巧婵岩会中学《校本课程评价案例》
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常晓青桥头小学《课堂及时评价案例》
二等奖（77）
小学英语
王爱兰开发区下五渡学校《小学英语教学---不仅仅是"告诉"》
裴红霞平定实验小学《Unit3 My friends 第五课时》
杨雅丽矿区刘家垴小学《英语课堂教学案例》
荆茹矿区黄石板小学《小学英语教学案例》
王锦花矿区黄石板小学《多媒体在小学英语教学中的一些具体运用》
小学语文
张英矿区赛鱼小学《让自己画圈》
张晓丽盂县逸夫小学《“牵手”教育心得》
刘金华矿区红领湾小学《开启“第三只眼”》
高慧城区上站小学《千古美文——诗颂会》
皇甫素清城区实验小学《为了孩子的明天》
卢瑞红平定实验小学《寻找春天的脚步》
白建风矿区红岭湾小学《养花》
张敏矿区红岭湾小学《让情感的火花在语文课堂中闪光》
李莉城区上站小学《雨点儿》
赵秀存平定第二实验小学《办手抄报》
小学数学
高雁矿区洪城河小学《行程求路程》
杨海芳盂县路家村联校《折线统计图》
蔺娜城区北大街小学《激发兴趣、感悟发展——“可能性”教学案例》
李玲盂县实验小学《轴对称图形》
商静城区上站小学《统计》
韩风兰盂县秀水南关小学《两位数减两位数》
吕燕平定实验小学《认识图形》
张俊芳郊区义井联校《富有创意的一节数学活动课》
张少风东升双语学校《使学生真正成为学习的主人》
—15—
郭素娥平定实验小学《课堂上应让学生学会倾听、解读和评价》
胡瑞萍盂县清城小学《创设机会让学生主动合作学习》
小学科学
赵瑞英矿区赛鱼小学《生活中的数学》
城区新华小学《物体的沉浮》
中学化学
王慧卿平定三中《课堂内开展探究性学习一例》
武志刚阳泉二中《氧气的制取实验的课堂创新》
中学语文
郝素萍阳泉七中《千磨万砺使语言生辉》
付阿萍阳泉七中《多角度思维作文训练》
高瑞林巨城中学《观舞记》
刘霞市实验中学《口技》
中学数学
程静阳泉四中《利用三角形全等测距离》
武芳兰义井中学《同底数幂的乘法》
高怀元晋东学校《展开与折叠》
中学英语
李全香盂县秀水一中《提高课堂效率的催化剂》
张建兵平定三中《If You Go To The Party You Will Have A Great Time 》韩素萍平定三中《英语课堂教学案例Unit7》
李莉阳泉十三中《初中英语教学案例Unit5》
中学物理
陈玲阳泉四中《及时抓住学生的闪光点培养学生兴趣》
中学历史
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史秀鱼阳泉义井中学《第一次燃遍全球的战火》
闫铮郊区东村中学《诗海泛舟》
中学政治
赵银福阳泉十六中《让学生在体验中上好政治课》
姚改英平定东关中学《学会自理和孝敬》
李颎市实验中学《礼貌显魅力》
赵林亮市二中《中学生责任意识的培养》
王舰盂县秀水一中《别开生面的一堂思品课》
高计萍盂县秀水一中《情感是促进学生奋进的催化剂》
中学地理
王学凤平定阳胜中学《日本高度发达的经济》
张美林阳泉十五中《地理教学困惑与体会》
中学体育
吕恒德平定东回中学《体育投掷》
郝晓华平定三中《享受合作与成功的体育课堂》
中学音乐
岳晓旭平定三中《音乐教学中如何体现以音乐为本的学科综合》
综合实践
荫营联校三泉小学《他——需要特殊的关爱》
葛素敏坪上小学《宽容地对待孩子》
张淑芳上站小学《校园安全知多少》
赵志莉沙台小学《石头记》
程静阳泉四中《我得A了》
孙俊林义井中学《我是广告人》
翟建军维社中学《家乡水资源调查》
史小丽古贝中学《“爱我浮山爱我家乡”主题活动案例》
张丽宏上站小学《可怕的白色污染》
—17—
王便芝西小坪中心小学《走进硅砖》
北大街小学《中国戏曲脸谱》
校本研训
徐娜矿区小河滩小学《以学生为本促思维发展》
周海萍矿区沙台小学《基础性目标与发展性目标》
城区上站小学《素质提高源在“数码”管理》
阳泉十八中《让人文精神在课堂上绽放出异彩》
矿区段家背小学《校本研训案例》
矿区西河路小学《“自主合作探究”学习方式研究》
矿区小南坑小学《播种习惯收获命运》
矿区马家坪小学《开展小课题研究》
矿区平坦街小学《提高效率，提升质量》
矿区西河路小学《朗读是一种可以触摸的快乐》
矿区南楼小学《生活中的数学》
三等奖（136）
小学语文
荆秀玲矿区黄石板小学《玲玲的画》
李娴琴盂县秀水小学《凡卡》
张素文盂县秀水小学《葵花向阳》
彭林娜矿区黄石板小学《小音乐家杨科》
韩慧玲矿区马家坪小学《新型玻璃》
任保萍城区上站小学《我们也是小战士》
任长明平定师范附属小学《多读是品位语言的最佳方式》
史晓霞盂县牛村小学《作业风波》
武晓芸盂县西小坪小学《多一点耐心多一份责任》
施贵英盂县东梁小学《为诚实加分》
梁晓雁盂县逸夫小学《用心去感动》
李海兰盂县牵牛镇中心小学《把“教育味”与“生活味”融为一体》郑换存郊区下白泉小学《蒲公英教学片断》
梁秋红郊区荫营镇小学《走向社会实践的语文》
—18—
李利华红岭湾小学《点燃学生想象的火花》
巨婷上站小学《人人学会保护自己》
曹海英上站小学《趣联巧对》
张晓平下站小学《别开生面的作文指导课》
周愚茹城区新华小学《语文综合性学习“走进三国”案例及反思》
王楠盂县南娄小学《草原》
荆慧琴郊区西南舁小学《天下奇观在我身边》
王玉存城区新建路小学《我说有趣的图画》
王春花平定张庄小学《寓言两则》
谷秀青矿区红岭湾小学《一份意外的惊喜――“燕子”》
王红莲矿区红岭湾小学《小小的船》
牛晓英盂县牛村镇小学《创设情景感受美》
张迎春郊区荫营小学《军神》
王海林城区上站小学《快乐的小青蛙》
王莉萍城区新华小学《献给教师的歌》
郭俊芳城区实验小学《国防教育读本――抗日战争历史》
郊区西南舁小学《放手让学生感悟诗韵》
小学数学
刘霞矿区黄石板小学《小数的计算所引发的问题》
常晶晶矿区黄石板小学《比一比》
王丽红盂县实验小学《让数学回归生活的实践与反思》
田中华盂县路家村联校《敏事慎言和谐处理突发事件》
霍月赛矿区沙台小学《不能折了学生飞翔的翅膀》
张向梅盂县牛村联校《锐角与钝角》
韩林海平定实验小学《认识人民币》
史玉花平定实验小学《乘法估算》
李永美矿区红岭湾小《圆柱的体积》
孙海英郊区北杨家庄学校《要相信学生》
关小珍西关小学《观察猜测推理验证》
刘书平盂县牛村小学《排列与组合》
—19—
曹红梅平定娘子关小学《看一看摆一摆》
史果存郊区实验小学《意想不到的“惊喜”》
阎焕春李家庄中学小学部《简单之中见精彩》
李晓芳西洁中心校《位置与方向》
荆建红城区北大街小学《动手操作体验感悟》
王润霞平定实验小学《十几减9》
丁冬林平定娘子关河滩小学《轴对称图形》
吕建英平定实验小学《笔算加法》
小学英语
石新苗郊区义井联校《学科整合出奇招》
刘继芳矿区段家背小学《爱的喜悦》
小学音乐
张丽萍北大街小学《种太阳》
赵翠平平定实验小学《春天举行音乐会》
王瑞霞盂县南娄联校《数鸭子》
小学科学
冯秀华城区上站小学《浮与沉》
李维诚平定实验小学《周围的生物》
小学美术
王步清锁簧小学《小鸟喜欢的树》
中学语文
赵世彬市十五中学《个性化情感阅读与能力的提高》陈菲市十一中《语文课堂教学延伸》
中学物理
郑海亮白泉中学《鸡蛋的“悬”念》
赵鲜青阳泉四中《温度计》
刘银栋阳泉六中《从“观察水的沸腾”实验谈起》—20—
小学科学教学教研工作计划 一、指导思想： 以区教科研中心科学教研计划为指导，围绕学科开设（开齐、开足、上好）做文章，深化自能高效课堂为核心，培植学科课程理念，努力加强学科教师队伍建设，狠抓学科教学研究的针对性和实效性，进一步强化学科地位和作用，致力于学科教学质量的提升。 二、工作要点及措施： 1．深入贯彻落实课程设置方案，开齐、开足、上好科学课。要积极行动起来，思想统一，步调一致，严格执行课时计划。要采取“平时检查与随堂听课相结合”的办法，加强对学科教师的检查、监督，确保科学教学的质量提高。进一步理顺教师任课方面的统筹安排机制，打通“开齐与上好”问题的瓶颈。要结合调研、检查、通报等刚性措施，力求开足、上好科学课。 2．重视教研队伍的建设。加强我镇青年教师的管理，使其快速成长。 3．多学习快进步。让老师们积极参加区级活动，使其快速成长。 4．多措并举，引导教师深入研究课标、教参、教材和学生，提高教材的解读能力。以课为先导，通过问题教研、经验交流等形式，引领教师正确把握教材，转变教学观念。各学校要组织好学科教师教学理论与技能比赛活动，督促教师认真研究教材，拓展并提升理论。 5．围绕自能高效课堂建设，深入理解并运用好市小学科学教学策略，继续做好对解暗箱课、观察课、讨论课、逻辑推理课、实验课等课型的研究与使用等活动。区教研室和各校组织骨干教师通过示范课活动，观摩、学习、感悟、内化、提高。各单位可结合实际情况，要克服部分学校科学教师少、组织课堂教研活动面小的困难，可开展联合教研。 6．重视常态教研活动。各单位要坚持并完善常态下的教学研讨活动，教师之间加强讨论，及时发现问题，研究教学中能共同寻找的解决对策，使教研活动更有针对性。要求教研员意识与思想领先一步，追求卓越，结合学校实际，开展教研活动，并深入学校着力研究解决村小科学课开展过程中的诸多问题，促学科教学水平的整体提升。 主要工作安排：
幼小衔接语文----拼音、魔法玩字 面临问题 1. 拼音读音节、声调、拼音规则； 2. 空间知觉、汉字结构书写、书写笔顺、执笔姿势、运笔力度； 3. 分辨形近字； 4. 听辨同音字； 5. 对画面、书面符号的理解； 6. 偏旁部首的辨别归类； 7. 按口头指令行动。 迅阳课程 《汉语拼音》 汉语拼音是小学生开启知识大门的金钥匙，是迈向科学高峰的阶梯。学会拼音就能让孩子自己认读课本中的生字，并流畅的读下来。 学会6个单韵母，9个复韵母，5个前鼻韵母，4个后鼻韵母，23个声母，做到读准音、认清形，会在四线三格中正确书写。学会声母和韵母组成的音节，会带调拼读音节。学会16个整体认读音节，掌握音节的拼读，发音准确，为认识汉字、早期阅读打好坚实的基础。 《魔法玩字》 《魔法玩字》是目前早教领域唯一敢于量化教学承诺的识字方法，能让3—7岁的孩子在玩乐中认识2500个汉字，既能有效的培养孩子的动口、动手、动脑的能力，又能尽早为阅读和写作打下坚实的基础。更主要的是培养孩子的学习兴趣，建立自信心，培养创造性思维，让孩子触摸科学学习方法。 增加识字量、培养阅读兴趣、激发孩子学习兴趣、开发逻辑思维能力、有效提升孩子注意力、提高语言表达。
幼小衔接数学----思维训练 面临问题 1. 对10以内加减的理解和灵活应用有困难； 2. 学习数学的智力准备不足（表现在需要运用简单的观察比较、分析综合、抽象概括、判断推理以及灵活运用知识等方面能力欠缺）； 3. 粗心大意，答题时经常看错题目、甚至漏题； 4. 没有真正理解题目要求，就急着动手答题； 5. 一遇到困难就退缩，不肯动脑筋。 迅阳课程 《思维训练》 在分析数学学科结构、小学数学课程标准的基础上结合幼儿园数学教育内容和大班幼儿数学认知的特点，迅阳数学自编教材，内容上包括数数（顺数与倒数）、定位（前后左右上下）、正逆排序、对应、分类（整体与部分）、比较、图形建构、时间、货币、推理、数感等。 在教法上，注重直观的图示运算向抽象的数学运算的过渡，从图画表示的应用题到文字叙述的应用题过渡，帮助儿童入学以后扫除学习新知识的障碍，较好的过渡和适应对小学数学的学习，应给他们做好“搭桥”、“铺路”的工作。在幼儿园数学的基础上略有提高，面向小学，突出衔接。 课程优势 1、科学性：根据大班幼儿特点设计教材，符合该年龄段儿童的心理特点； 2、系统性：自编教材，小步骤、渐进性的思维训练； 3、丰富性：情景化主题，认知学习和能力培养兼容； 4、自主性：自主操作，充分调动孩子独立思考的兴趣，培养良好思维习惯；
科学教研组工作计划 一、指导思想： 以学校工作计划为指导，全面贯彻教导处工作精神，更新教育观念，扎实做好科学实验教学工作，努力培养学科师资力量，积极开展教研活动，努力加强教学流程管理，提高课堂教学质量。以培养习惯、激发兴趣为目标，切实提高学生的科学素养，使教研活动成为提高教学质量的有效途径。 二、基本情况： 小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，引领他们学习与周围世界有关的科学知识，帮助他们体验科学活动的过程和方法，使他们了解科学、技术与社会的关系，科学实验是主渠道。目前，学校处于建设起步阶段，教师队伍、实验室及实验器材等资源有限，这给科学课程教学工作的开展带来了难度。 三、工作目标： 1、加强进修，提高教学业务水平，树优秀教师形象。 2、培养学生科学兴趣和科学素养，要学生像科学家一样重视科学学习，要学生有一定的科学创新能力。 3、培养学生的创新实践能力，放手让学生自主探究、自主学习，让学生在交流中学习、在学习中积累经验。 4、用实验活动提高学生科学素养，实验教师要针对学生特点，开展各类兴趣小组活动，以点带面，让更多的学生进入科学兴趣小组。 5、鼓励全体学生积极参加科技小发明小制作活动，提高学生科学实践能力。
6、组织学生结合科学课程开展小课题研究活动，指导学生做好观察、实验和记录，撰写好课题报告，开展“科学记录”比赛。 7、鼓励学生阅读课外书，多看科普知识，开展科学知识小竞赛，丰富学生的科学知识。 四、工作措施： 1、加强业务学习，不断提高教师修养，不断提高自己的师德水平，爱岗敬业，为人师表。 2、继续学习科学课标，组织教师开展专题性课题研讨，任课教师要认真钻研教材，把握教材意图，全面掌握教学目标。 3、用新课标来评价衡量课堂学质量，转变传统的评价方式，形成正确的评价观，利用自评、互评等方式，更新评价观念，提高课堂教学质量。 4、开展经验交流，学理论，学教法，更新教学手段，加强学科教学常规，继续提高教师的业务水平。 5、开展撰写札记、反思等教研活动，教师要重视科学理论的创新，依托自己的教研实践，认真总结自己的教学经验，提高自己的科研水平。 6、精心备课，认真上课，合理地安排各项教学活动，争取教学上有突破，有创新。 7、教师要按学校教导处计划要求完成教学常规和教育科研任务，提升自己的专业水平，履行教师工作职责。
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 大班语言活动《魔法玩字》教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Big class language activity "Magic Play Words" 教师：风老师 风顺第二幼儿园 编订：FoonShion教育
大班语言活动《魔法玩字》 活动过程： 一、引导认识并观察魔法盒： 1、认识“魔法盒” 师：小朋友们好！幼：老师好。 师：今天老师带来了一位新朋友，它的名字叫“魔法盒”，小朋友喜欢吗？幼：喜欢。 师：好，请小朋友跟老师一起说：“魔法盒”。幼：“魔法盒”。 2、观察“魔法盒” 师：好，现在请小朋友轻轻地把魔法盒打开。（师幼打开魔法盒） 你们看到了什么？ 幼：一块块颜色很漂亮的东西。 师：对，这些东西有个好听的名字叫“比划宝宝”。幼：“比划宝宝”。 师：你们看看，比划宝宝总共有几种颜色？幼：5种。 师：分别是什么？幼：粉色、蓝色、红色、绿色、黑色
师：你们再看，比划宝宝有没有全部住在一起呀？幼：没有 师：他们都住在各自的家是不是？幼：是 师：每一组比划宝宝的家都一个好听的名字， 比如：这是第一家…… 师：第6家是由两个部分组成的，第一部分有‘丿’，第二部分由黑色组成的一朵花，叫‘点’。 二、教师示范拼摆 1、认识母体字“人” 师：好，来开始我们的第一堂课。第一课，“人”。 幼：第一课，“人”。 师：“人”。 幼：“人”。 师：“人”是我们今天要学习的母体字。 幼：母体字。 师：好，大家一起来看看，母体字“人”要怎么拼摆。 首先从第6家拿出粉色的做“丿”，再从第6家拿出蓝色的做“纳”。 “人” 幼：“人” （带读3遍） 师：你们知道“人”的好朋友是谁吗？
教研活动计划 Document number：NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT
2017-2018学年第一学期数学教研活动计划 培基学校三年级组为了更好地落实数学教研组的工作，让我们教师更好地发展，更快地成长，让我们的数学课堂充满勃勃活力和生机，让我们的教育教学质量不断得以提高，特制定本学期数学教研组活动计划如下： 一、工作思路： 以科学发展观为指导，坚持“以研促教强质量，培训培养促成长”的宗旨，围绕本学期学校教育教学工作重点，以课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，把专题研究、网络教研作为数学教研的两大特色。采用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的研究，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于教师的专业成长。 二、工作目标 1、以“轻负、高质、有效”为宗旨开展教研活动，促进全组教师教育理念的更新。坚持以改进课堂教学为中心，提高教师教学专业素养，提高教学效率，提高学生学习效率，从而达到提高教学有效性的目的。要逐步建立起备课、教学环节、教学提问、板书设计、作业批改等一系列教学规范，坚决反对课堂教学只重知识不重情感、态度、价值观，只顾讲解，不管学生，只追求形式上热热闹闹，不能交给学生实实在在的浮躁课。 2、打造教研组品牌建设，结合主题研究，开展专题学习，解决课堂教学中出现的问题。采用案例式、专题式等教研形式，积极开展本校的教研活动，解决教学中遇到的具体问题，促进学生发展和教师专业化成长。 ⑴坚持科研兴校，不断总结规律，逐步形成教学特色。 ⑵结合实际，注重内容，反对教学研究形式化。 ⑶突出针对性、实效性、可操作性，切实解决问题。 ⑷采取“菜单式”“问题式”专题研究，逐步形成以“同伴互助，专业引领能者为师”为特征的教学研究模式。
2019-2020学年第一学期小学科学教研工 作计划 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
2019-2020学年第一学期小学科学教研工作计划 本学年第一学期教研工作的重点是：继续全面贯彻新课程理念，深化课程改革；以觅小为教研基地，围绕课程实施中遇到的实际问题展开行之有效的教研活动；以科学学科协进会为依托，专业指导与群众性研讨并行，面与点共进。小学科学学科本学年第一学期教研工作的的主要工作是：以“做中学”为抓手，结合新课程的实验、实施，改进和完善教学研究制度和工作方式，尝试将教学研究工作的重心下移到学校，促进形成民主、开放、高效的教研机制；深入了解并及时解决教学中的困难和问题，总结、推广教学经验，探索教学规律，在各项活动中，发现并培养一批专（兼）职教师，在课程改革的实践中，不断提高教师的教学专业水平和课程建设与管理能力。 一、加强理论学习，提升课程实施水平 1、认真学习《小学科学课程标准》，在读懂、读通《小学科学课程标准》的基础上，组织教师开展专题性的学术研讨，围绕研究主题指导教师开展深入探讨，从更深程度把握教育改革的时代脉搏。本学期研究专题为科学课程的“开放性”和怎样理解“科学学习要以探究为核心”。 2、以“做中学”课题研究为契机，认真学习有关课题研究的理论书籍，逐渐掌握课题研究的方法，寻找到课题研究的有效途径。 3、以撰写教育故事为抓手，引导全区广大科学（自然）教师每学期认真读好一本教育理论书籍，写好一本读书笔记，在此基础上写好一篇有质量的教育故事和一篇有价值的教育教学论文。 二、改善教研方式，提高教研质量正如教育部基础教育司副司长朱慕菊指出，教研工作对于创造性地实施新课程，全面落实课程改革的目标，切实提高教学质量，促进教师专业发展，提高学校课程建设能力，具有重要意义。 1、改革传统教研方式，调动教师参与教研的积极性，与教师共同协商、平等对话，指导教师自主开展教研活动，充分发挥全区各校科学（自然）学科教研组的作用，提高教研质量。 2、整合全区教科研力量，由区教研室牵头，针对课程改革中的重点和难点成立协进研究组，开展专项研究。本年度专项研究的专题是结合身边科学、学生生活的综合实践活动和校本课程的开发、校本教研的途径和方法等，注重研究实效，及时推广研究成果。 3、适时召开区级“学习学科课程标准，改进课堂教学”学术研讨会，学好课程标准，把握课改方向，转变教学行为，增强教师素质，提高教学质量。 4、不定期举办专题学术沙龙，营造良好学术氛围，为各种不同类型的教师交流教育教学改革的经验，探讨自身素质提高的途径和方式提供条件和机会。 5、抓好各类竞赛和论文撰写工作，积极发现、总结、推广教学第一线教师的教学改革成果。 6、加快信息技术学习进程，不断提升各校科学（自然）教师的信息素养，增强各校科学（自然）教师应用信息技术的意识和能力，推动学科教学与信息技术的整合。在现有基础上，进一步学习信息技术，应用基本信息技术提高办公现代化水平；进一步发挥常州教育学科教育网站和钟楼教育网的作用，为我区广大小学科学（自然）学科教师提供学述讨论的平台；组织有关人员应用现代教学理论开
魔法玩字第一课教案
活动名称:<魔法玩字--第一课人> 领域:语言教师:中一班李艾轩 活动目标:1.培养幼儿学习汉字的兴趣 2. 启发幼儿初步发现汉字的规律，知道很多字中有“人”。提高认读能力与记忆力. 3. 在情景活动中，引导幼儿认识学具，并能简单使用,能用“大”,“太”组词. 活动准备:教师:多媒体教学课件,磁性教具,移动黑板,字卡 幼儿:磁性学具,幼儿用书, 活动过程: 一,开始部分 1.谈话导入:小朋友,今天老师给你们带来一个礼物,这个礼物啊会魔法,小朋友想让它变什 么,它就能变什么,你们想让他变什么啊?(幼儿自由回答),好,既然你们有这么多愿望,我们就把魔法盒请出来吧. 二,基本部分 1.介绍学具 师:请小朋友轻轻的打开魔法盒,魔法盒里有好多的小精灵是不是?这些小精灵是笔画小精灵,它来和我们小朋友做朋友了,仔细观察一下,魔法盒里的小精灵有几种颜色?(五种: 红色,蓝色,粉色,绿色,黑色)小朋友真棒,这五种不同的小精灵分别住在不同的区里,我 们一起来数一下有几个区?(五个),小朋友真棒,小精灵在这些区里都有自己的位置,所以我们把它们请出来做完游戏一定要送回它自己的位置上,不然它会非常伤心的.好了,老师这里有一个更大的魔法小精灵,我们先把自己的魔法盒先合上吧. 小结:磁性学具共有六区五色. 2.朗读儿歌,感受儿歌的韵律.（出示课件1） 师:小朋友,我们还做一个游戏好不好?(好),老师说金手指,小朋友说”唰”,明白了吗?金手指(唰),小朋友真棒,今天老师给小朋友带来一首好玩的儿歌,儿歌里有好多的小秘密,小朋友想不想学?(想)好,金手指(唰)我们一起读一读, 儿歌:第一课人 一人展臂大大太大多一点太 3.解释儿歌 师:小朋友们读过儿歌,想不想知道儿歌里藏了什么小秘密啊?(想)好那老师现在就告诉你们 儿歌里的秘密.“第一课人”是这节课的标题,顾名思义,我们今天上的是第几课(第一课),”人”是我们这节课的”母体字”也就是说我们今天的内容是和”人”这个字有关的.”一人展臂大”的意思就是把一个”一”字放在”人”字手臂这里,两边对齐,就像人展开手臂一样,这样变出了另外一个字”大”.”太大多一点”有没有小朋友看出它的小秘密了,就是太比大多了一个什么?多了一个点. 我来考考小朋友“几人展臂大?”(一人),”太大多一什么?”(多一点). 4.辨别字形,指出准确位置. （1）师:我们先把这首儿歌的”母体字”摆出来,前讲过,这首儿歌的”母体字”是什么了?(人)小朋友真棒,我们先从第六区请出一个粉色小精灵”撇”, 再从第六区找出一个比粉色小精灵小一些的蓝色小精灵翻个跟斗放在这里这就是今天的母体字”人＂我们一起来读一下，金手指（唰） （2）我们再来看一下儿歌＂几人展臂大＂（一人），好，我们从二区找出一个粉色的横放在这里，我来找一个小朋友来放，好我们来读一下，金手指（唰） 我们来用大组个词（大小，大家，大人）好笔画小精灵累了，我们把它送回家．（3）我们再来看一下＂太大多几点＂（多一点），我们从第六区拿出一个点，放在人字的下面，就变成了字宝宝＂太＂好我们来读一下，金手指（唰）
教研活动计划 Prepared on 22 November 2020
2017-2018学年第一学期数学教研活动计划 培基学校三年级组为了更好地落实数学教研组的工作，让我们教师更好地发展，更快地成长，让我们的数学课堂充满勃勃活力和生机，让我们的教育教学质量不断得以提高，特制定本学期数学教研组活动计划如下： 一、工作思路： 以科学发展观为指导，坚持“以研促教强质量，培训培养促成长”的宗旨，围绕本学期学校教育教学工作重点，以课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，把专题研究、网络教研作为数学教研的两大特色。采用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的研究，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于教师的专业成长。 二、工作目标 1、以“轻负、高质、有效”为宗旨开展教研活动，促进全组教师教育理念的更新。坚持以改进课堂教学为中心，提高教师教学专业素养，提高教学效率，提高学生学习效率，从而达到提高教学有效性的目的。要逐步建立起备课、教学环节、教学提问、板书设计、作业批改等一系列教学规范，坚决反对课堂教学只重知识不重情感、态度、价值观，只顾讲解，不管学生，只追求形式上热热闹闹，不能交给学生实实在在的浮躁课。 2、打造教研组品牌建设，结合主题研究，开展专题学习，解决课堂教学中出现的问题。采用案例式、专题式等教研形式，积极开展本校的教研活动，解决教学中遇到的具体问题，促进学生发展和教师专业化成长。 ⑴坚持科研兴校，不断总结规律，逐步形成教学特色。 ⑵结合实际，注重内容，反对教学研究形式化。 ⑶突出针对性、实效性、可操作性，切实解决问题。 ⑷采取“菜单式”“问题式”专题研究，逐步形成以“同伴互助，专业引领能者为师”为特征的教学研究模式。
2018春小学科学教研组工 作计划 一、指导思想： 根据学校学期工作意见和校教导处工作计划，结合科学学科组教学特点和本校科学任教现状情况，本学期科学学科组教研活动是以新课程的理念来指导常识科学课的教学，以“课堂教学评价分析活动”为契机，以现代教育理论为指导，更新教育观念，扎实做好科学学科的实验教学工作，抓好科学学科组的常规教学管理工作，努力培养好学校科学学科的师资力量，充分发挥现任科学老师各自的优势，使教研活动真正成为全面提高教学质量的有效途径。同时认真贯彻落实学校工作计划，加强教学流程管理，关注课堂，关注学生，提高课堂教学质量。积极开展教研组活动，以培养习惯、激发兴趣为目标，追求科学教学的最优化。努力培养学生良好的学习习惯、激发求知欲，切实提高学生的科学素养。在课程改革的实践中，不断提高教师的教学专业水平和科研水平。 二、基本情况： 1、科学组几乎全是兼职教师，但是全组教师责任心强，工作认真，乐于钻研教材。组内教师能积极交流讨论。能认真备课，深入学生，课前准备比较充分，积极筹备各种实验
器材，教学中能结合实际情况合理利用有效资源，对学生兴趣爱好进行培养。每位教师能积极参与教育科研工作，经常互相学习，重视对新理念、新课标的学习和钻研。由于实验室不能满足大班额的学生，使科学实验准备和实验教学活动不容易开展，再加上部分人对科学教学的不重视和任课教师任务重等原因，使科学教师完整深入系统地开展科学实验教学活动大大打了折扣。 2、小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，引领他们学习与周围世界有关的科学知识，帮助他们体验科学活动的过程和方法，使他们了解科学、技术与社会的关系，科学实验是主渠道，学校只有两实验室。大部分学生对于做实验部分内容兴趣较浓，但由于在实验过程中设计实验和分析实验现象和实验结论的得出有较大困难，对于不做实验的那部分内容（主要是地理、历史、社会等内容），学生学习兴趣不浓，容易出现厌学的情况，学习效果也不好。另外学生对于科学课的知识记忆的习惯不强，学过的知识不会主动的去记忆，造成学习的效果较差。 三、工作目标： 1、加强学习，推进课改实验成果，继续保持科学教学质量的领先地位。 2、加强进修，提高教学业务水平，树立优秀教师形象。
教研活动计划安排表 （2014--2015 学年度） 内项目 容 时间 活动内容活动形式负责人 1、各校组织教师学习新《义务教育法》、教育局《关于义务教育 第一周阶段学校教育管理工作的指导意见》，进一步加强教育教学管理，使 学校常规管理逐步走上制度化、科学化、规范化的轨迹。集中顾明 — 2、召开校长会议，布置开学初工作。 1、以教研组为单位组织教师学习《课程标准》、吃透新教材，以 “文昌市小学教学常规管理细则”为准则，狠抓教学常规管理，提高 第二周 教师课堂教学水平。 2、召开教导会议，制订新学期教学工作计划；针对上学期的四年集中顾明 — 级质量检测及毕业质量监测进行剖析，并制订切实可行的整改措施。 各校要强化质量意识，每次质量检测后都要做分析研究，抓薄弱环节， 尽量做到既减负又增效。以确保在本校的质量抽测中保持优势。 1、深入各校听课，抽查教师的备课、上课、批改等教学常规工作， 了解各校校本研训活动开展情况，与教师共同研究学习，互教互学。 第三周2、加强对执行课程计划的管理，坚持依法执教，严格执行刚修改 集中顾明—的课程设置方案，按照规定开齐上足，教好各类课程。 3、组织教师学习《中小学班主任工作规定》。 4、落实好全国推广普通话宣传周活动，增强师生语言规范意识。 第四周 1、成立中心备课组，召开中心备课组长会议布置新学期中心备 课活动。集中顾明 — 2、深入各校了解各级英语、科学、品德和综合教学情况。第五、六周1、加强学生爱国主义精神教育。 —2、国庆节 第七周1、做好文昌市中小学生爱国电影观后感征稿工作，各校在 集中有关教 10 月 顾明 —31 日前将学生稿件上送至中心小学办公室。师听课、评议、研讨 第八周1、加强网络教研工作力度，鼓励教师参与“教育新平台” 集中有关教 ，养成 顾明 —网络在线交流、备课、研讨的习惯，促进专业发展。师听课、评议、研讨 第九周 顾明1、分学科进行召开毕业班教学研讨会集中 — 第十周 顾明1、做好段考复习，举行段考，进行试卷分析。集中 — 内项目 容 时间 活动内容活动形式负责人
新生家长沟通“幼儿园特色”话术 第一步：先知己 有专家如是说：“如果说20世纪是儿童的世纪，它让我们用100年的时间来重新认识儿童，了解儿童的特质和需要，发现儿童教育的意义和价值。而在新的世纪，我们更加清醒地看到了幼儿教育对于个人乃至社会发展的重要的、基础性的、不可或缺的重大意义!……如何最大限度地实现幼儿园教育对于个人和社会发展的意义和价值? 如何创造更多更平等的教育机会、途径和形式为更多的学龄前儿童提供适宜的、高质量的幼儿园教育?如何保障幼儿园教育的质量，使之更加适宜并促进儿童和社会的发展?这是当代幼儿教育面临的最大的挑战，也是中国和世界各国幼儿教育需要解决的共同的问题。” 这是幼教行业大趋势，也是全球性“盲区”。作为从事幼教行业的一员，你有没有意识你园能就这样一个全球性“盲区”已经迈出了积极可喜的一步？！不信？带你分析一下： 一、如何最大限度地实现幼儿园教育对于个人和社会发展的意义和价值? 这是指幼儿园教育的终极目的是为个人的终身发展和成就奠定必要的基础，比如良好习惯、学习能力、正向品格等，从而为社会发展产生积极的影响。 二、如何创造更多更平等的教育机会、途径和形式为更多的学龄前儿童提供适宜的、高质量的幼儿园教育? 这是指在积极做好为更多学龄前儿童提供幼儿园教育机会的同时，也要尽可能地实现城乡优质教育的平等，包括机会、途径和形式。 三、如何保障幼儿园教育的质量，使之更加适宜并促进儿童和社会的发展? 这是指幼儿园教育要根据教育对象的特性（比如年龄、天性等）和规律进行科学的教学，既满足孩子现阶段的接受能力，又能潜移默化地影响孩子未来的健康发展。 这三大“盲区”，一言以蔽之，即缺乏科学的教育观念、工具和方法。请大家再对照一下我们幼儿园目前在做的是什么？《拼玩识字》《魔法玩字》？这是表象！事实上，我们在做的是有效教育！有效教育的观念是“以心灵智慧培育孩子，改善幼儿成长软环境”，提供学习能力（注意力、记忆力、想象力、思维力和动手操作能力）教育和做人（以感恩为主）教育；有效教育的工具是《拼玩识字》《魔法玩字》等项目；有效教育的方法是项目的运营操作技术（对
科学教研组工作计划 一、指导思想 根据学校课程部工作计划，结合科学组教学特点和本校科学任教现状，本学期科学组教研活动以课程标准来指导科学课的教学，以“如何进行实验教学”为主线，扎实做好科学实验教学工作和研究，充分发挥现任科学老师优势，积极开展教研活动，努力加强教学流程管理，提高课堂教学质量。以培养习惯、激发兴趣为目标，切实提高学生的科学素养，使教研活动成为提高教学质量的有效途径。 二、工作重点 1、切实加强教学常规管理，加强每月备课检查和反馈的力度。 2、扎实开展每月一次的集体备课活动，坚持“初备—上课—研讨”的集体备课模式，推进课堂教学改革，提高教学质量。 3、努力提高自身素质，下发《小学科学课程标准》，认真钻研新课程标准，学期末上交一篇学习心得。 4、加强学生科学小发明的指导，在全校范围内开展一次“科学小发明比赛”，在全校范围内形成“爱科学、用科学”的氛围。 5、加强科学实验室的管理，做到各项记录及时、完整。 三、工作措施 1、突出重点，狠抓课堂教学 课堂教学是整个教学活动的关键，提高课堂教学的质量是科学教学的工作重点。利用集体备课的时间、，观看优秀的录像课借鉴一些好课的教学思路、教学方法，结合自己的教学，寻找适合的教学方法。 2、教研结合，抓教研组建设 结合“实验单的使用”开展集体备课活动，每月进行一次集体备课，坚持“初备—上课—研讨”的集体备课模式，提倡集体备课与个体备课相结合，落实好每次的评课活动，及时总结教学中的得与失，分析原因，提出改进的对策，使每个教师都能在活动中有所收获。重视教研组材料的整理，将工作落实到平时。 3、以点带面，落实学生活动
以活动为载体，帮助学生科学素养的提高，积极挖掘学科资源，见缝插针地开展有意义的、激发学生兴趣的学科实践活动或竞赛活动，在学科活动中发展学生的潜能。倡导过程评价、多元评价。 四、具体安排 月份活动内容 3月1、制定科学组工作计划； 2、分发学生用书，并做好统计； 3、分发《凤凰小学实验记录表》； 4、科学实验教师培训 4月1、学生实验操作检查 2、科技节 3、备课检查 5月1、观看优秀教学科学课教学录像； 2、科学实验教师培训 3、备课检查 6月 1、备课检查； 2、出期末科学试卷 3、收集各项资料（学生实验单、学生用书、教 学参考用书）； 4、总结、归纳材料（教研组、科学实验室）。 科学教研组 2018.03
《魔法师的帽子》读书心得最新xx 300字 《魔法师的帽子》这本书主要讲了姆咪特罗尔、小嗅嗅和小吸吸在冬眠结束之后在山顶上捡到了一顶魔法师的帽子并带了回家，后来引发了很多奇奇怪怪的事情。那么魔法师的帽子读书心得怎么去写呢，以下是小编整理的魔法师的帽子读书心得300字范文5篇，希望可以分享大家进行阅读和参考。 这个寒假，我读了一本有趣的书，就是《魔法师的帽子》。这本书太吸引我了，我用了几天时间就把它读完了。 故事从一个春天的早晨开始，姆咪特罗尔从冬眠中醒来，他和小吸吸、小嗅嗅一起在山上找到了一顶神奇的帽子，那就是魔法师的帽子。这顶帽子非常神奇，它能变出许多东西……而令人惊奇的事频频发生。 在八月的一个晚上，动物们在举行盛大的晚会，这时，魔法师来找红宝石，最终他找到了，给了每个人一个愿望。 这顶神奇的帽子把鸡蛋变成五朵蓬蓬的小云，把海水变成甜甜的树莓汁。 读着这本书的时候，我都好像沉浸在这本书的故事里，和他们一同玩耍，一同快乐，感受到了一个充满真诚、善良和美丽的神奇世界。读完这本书，书中的故事带给我很多快乐，很多启示，不觉什么事都有好的一面，只要你坚持，不要轻言放弃，梦想终究实现。 我读了《魔法师的帽子》这本书后，给我留下的最深印象是：书中的人物懂得相互帮助，很团结。我很佩服他们的这种互相帮助、团结的精神。我知道，这种精神对我们来说也是很重要的，只要团结，就能聚集力量，正所谓“团结就是力量!” 同学之间如果能够互相帮助的话，我会很高兴的，大家你帮我，我帮你的，相处得非常融洽。这样，同学之间就不会因为一些小事而争吵，甚至是打架了。不管是争吵或是打架，这都有损同学间的友谊。我想，在日常学习生活当中，同学之间能够做到互相帮助、团结一致，就不会因为一些小事而闹矛盾了。
机电一体化技术专业教研室教研工作计划2010—2011学年第二学期 一、教研工作目标 为做好高职示范院校建设工作，在机械电子工程学院领导的带领下，本学期机电一体化技术专业将进一步深化教学理念，在原有“订单式”人才培养模式基础上进一步深化人才培养模式并创新人才培养模式，开展“多元合作”人才培养模式。进行教学改革，全面推进“理实一体”课程教学，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，切切实实提高教学质量。以服务社会为宗旨,以就业为导向,走产学结合之路。 二、教研工作内容 1、深化及创新人才培养模式。 （1）在原有“订单式”人才培养模式基础上进一步深化人才培养模式并创新人才培养模式。 （2）加强企校合作，邀请有关企业代表与用人单位一道，多方探求及深化人才培养模式与办学思路，将本专业办出特色。 （3）以精品课程及核心课程建设为中心，加快人才培养模式创新， 2、做好本学期人才培养方案改革工作 做好人才培养方案修改及多方调研工作，围绕“以服务社会为宗旨,以就业为导向,走产学结合之路”的理念，根据市场及企业需求进行本专业人才培养方案的修改制定工作及核心课程标准制定及“理实”一体课程教学工作。 讨论《机械制造基础》、《机电设备》、《机电一体化技术》等核心课程标准制定，及“理实”一体化教学模式的开展情况，交流教学经验，提高教学水平；随时解决教学过程中出现的各种问题，开展教师互相听课活动，提高教师的业务水平。
3、做好教学检查工作，及时解决检查中所出现的各种问题，将教学检查工作落到实处。教师注意备课、授课与课后学生的辅导三项工作，上课注意携带—教案、教材、授课计划，注意学生考勤与维持正常教学秩序，以提高教学效果。 4、抓好教研工作。积极鼓励和推荐教师申报教研项目，争取省级或校级以上项目一个，鼓励教师公开发表论文人。通过科研工作促进教师的专业水平的提高。 5、鼓励教师积极参加高职类教材建设项目，鼓励教师申报院级精品课程。 三、具体工作安排 机电一体化教研活动计划安排表 时间教研活动项目活动 方式主持或 参加人员 主讲人 教研室全 研讨会体教师 教研室全 体教师教研室成员活动地点需要解决的问题及目标 1. 第1xx 第3xx制订教研室工作计 划，各任课教师制订
幼儿园小班长家长演讲 小b班家长演讲稿 尊敬的家长： 大家上午好!我是XX区中心幼儿园的梁老师，这位是朱老师。首先感谢各位家长在百忙中抽时间来参加我们的会议，我仅代表我们班的老师和阿姨对各位家长的到来表示热烈的欢迎和深深的感谢。 本班的孩子大部分是原来小小b班升上的，只有三个插班生，开学后，幼儿的情绪很快稳定了，没有什么哭闹的现象。我们小班开设的课程有蒙氏数学、多元整合、洪恩英语、字宝宝乐园等课程。升到小班后，小朋友的确进步不少，无论在自理能力方面，每一位孩子都能独立进餐，自觉入厕，有的还学会叠被子，能帮老师、阿姨做些小劳动，如擦桌子、收拾整理课室的物品、起椅子等，孩子们的学习兴趣也变得更浓厚了。开学到现在已有一段时间，大部分的孩子都积极发言，大胆的表现自己。接下来我来说一说这学期学需要家长配合的工作：(1)、多给孩子锻炼的机会、多让幼儿做些力所能及的事：如穿脱鞋子、穿脱衣服，自己玩过的玩具自己收拾，并养成独立进餐的习惯。(2)、制定一个良好的作息时间，不要睡得太晚，要给孩子按时上学都行，甚至迟到也不当做一回事,或者不上学也无所谓吧!如果有家长这样认为的话，那么我就第一个否决你的想法。俗话也说：习惯成自然吗，孩子从小就养成不按时上学的坏习惯，顺其自然的改不了，所以我建议家长一定要培养孩子养成早睡早起的良好习惯。
(3)、希望家长多给我们反馈孩子在家的情况表现，多与我们老师沟通。课本上的功课请家长一定辅导幼儿完成，并签上家长签名，教育幼儿爱惜书本、不乱写乱画收拾好、整理好自己的书包。 (4)、如有特殊情况需要请假不上幼儿园的，请家长在早上九点前打个电话后发条短信告诉我们。 其实在今天我有一个问题特别想与家长那个沟通的，就是家长总问孩子今天在幼儿园学了什么?吃了什么?可孩子总不愿答或是回答不出来。那么家长们就认为幼儿园里什么都不教。在这里我想说明白一下，还自己东西的方式不是刻意的，有时候孩子最害怕回答开放式的问题，什么是开放式问题呢?我来举个例子：宝宝请你介绍一下你自己!那么孩子会介绍吗?会明白怎样介绍吗?那我换个封闭式的问法：宝宝你叫什么名字?你今年几岁?在那间幼儿园上学?你读什么班?那孩子就容易回答多了，所以家长问孩子问题时，就要先了解孩子在幼儿园学了什么?然后再用引导的方式、选择的方式去问孩子，那孩子就比较容易明白点。 我们小班的孩子本身年龄较小，注意力难以集中接受能力较弱，用老的教学方法，孩子一学期以来，最多也只认识30多个字，而且换很容易忘记，针对这些情况以及家长和我们老师困惑。我们全园经过讨论，引进了魔法玩字课程，实验教学3周，我们每天用半小时共用15小时学了六家无色、笔画宝宝、孩子也掌握了很多字。通过每周两次的小作业汇报，让家长知道孩子的学习变化。
苏教版小学科学教研组工作计划 导语：科学是一个建立在可检验的解释和对客观事物的形式、组织等进行预测的有序的知识的系统。以下是为大家的苏教版小学科学教研组工作计划，欢迎大家参考阅读。 本学期工作的主要任务是：改进和完善教学研究制度和工作方式，努力建构民主、开放、高效的教研机制；认真研究课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理，深入了解并及时解决教学中的困难和问题；总结、推广教学经验，探索教学规律，在课程改革的实践中，不断提高教师的教学专业水平和中小学课程建设与管理能力。 “充分展开群众性教学研究，加强指导、完善服务”。科学学科的教学研究应确立以人为本的理念，充分调动广大一线教师的积极性，紧紧围绕课程实施中的基本问题，深入而全面、扎实而有效地展开，群策群力、共同探讨。把科学学科教师队伍打造成一个团结的共同体、研究的共同体、发展的共同体。 （一）加强学习，提高教育教学理论水平 1、精心安排系列学习内容，讲求针对性、有效性。
（1）认真学习和钻研《科学课程标准》、系统钻研新教材，既有科学课程改革理念性、学术性思考；又有科学 __形态性研究。 （2）认真学习和钻研有关有效教学策略和教学评价的理论和经验。 （3）认真学习和钻研有关研究性学习、校本课程开发和推进校本教研的理论和经验。 （4）认真学习和钻研有关“做中学”教学案例专著。 2、精心组织各种学习活动，积极构建学习型组织。 （1）继续邀请省知名课程与教学专家为科学教师作教育教学理论学习辅导报告。从教师的不同需求出发，采取“参与式”“研讨式”等多种学习形式，提高理论学习的效果。 （2）不定期举办专题学术沙龙，营造良好学术氛围，为各种不同类型的教师交流教育教学改革的经验，探讨自身素质提高的途径和方式提供条件和机会。 （二）加强指导和管理，提升课程实施水平
机电一体化技术专业教研室教研工作计划 2010— 2011 学年第二学期 一、教研工作目标 为做好高职示范院校建设工作，在机械电子工程学院领导的带领下，本学期机电一体化技术专业将进一步深化教学理念，在原有“订单式”人才培养模式基础上进一步深化人才培养模式并创新人才培养模式，开展“多元合作” 人才培养模式。进行教学改革，全面推进“理实一体”课程教学，以培养学生的创新意识 和实践能力为重点，切切实实提高教学质量。以服务社会为宗旨 , 以就业为导向 , 走产学结合之路。 二、教研工作内容 1、深化及创新人才培养模式。 （1）在原有“订单式”人才培养模式基础上进一步深化人才培养模式并创 新人才培养模式。 （2）加强企校合作，邀请有关企业代表与用人单位一道，多方探求及深化 人才培养模式与办学思路，将本专业办出特色。 （3）以精品课程及核心课程建设为中心，加快人才培养模式创新， 2、做好本学期人才培养方案改革工作 做好人才培养方案修改及多方调研工作，围绕“以服务社会为宗旨 , 以就业为 导向 , 走产学结合之路”的理念，根据市场及企业需求进行本专业人才培养方 案的修改制定工作及核心课程标准制定及“理实”一体课程教学工作。 讨论《机械制造基础》、《机电设备》、《机电一体化技术》等核心课程课程标准制定，及“理实” 一体化教学模式的开展情况，交流教学经验，提高教学水 平；随时解决教学过程中出现的各种问题，开展教师互相听课活动，提高教师的业务水平。 3、做好教学检查工作，及时解决检查中所出现的各种问题，将教学检查工 作落到实处。教师注意备课、授课与课后学生的辅导三项工作，上课注意携带— 教案、教材、授课计划，注意学生考勤与维持正常教学秩序，以提高教学效果。 4、抓好教研工作。积极鼓励和推荐教师申报教研项目，争取省级或校级以上 项目一个，鼓励教师公开发表论文人。通过科研工作促进教师的专业水平的提 高。 5、鼓励教师积极参加高职类教材建设项目，鼓励教师申报院级精品课程。 三、具体工作安排 机电一体化教研活动计划安排表 需要解决 时间教研活动项目活动主持或 参加人员 活动地的 方式主讲人点问题及目 标 制订教研室工作计教研室全 机电一体检查教学1. 划，各任课教师制订研讨会体教师教研室成员 第 1 周化教研室计划好授课计划； 第 3 周相关企业调研交流教研室全 教研室成员相关企业 人才培养体教师探讨
中二班3月份教学内容 一、语言部分 魔法玩字部分 4、图片讲解（小朋友来看看下面的 图片吧） 图片中的动物叫什么名字？（蜂鸟） 蜂鸟是鸟类中最什么的一种？（最小） 5、趣味儿歌 《窗花》提示：过年啦……满窗子…… 贴个狗…… 贴个爷爷抽烟斗…… 《大白菜》提示：大白菜…… 一年四季少不了……能炖能拌又能炒 《苹果》提示：我是一个大苹果……请你先去洗洗手…… 6、三字经 人之初，性本善………… 昔孟母，择邻处………… 养不教，父之过………… 7、故事部分 （1）《小水珠找家》问题：小水珠找家时都遇到了谁？（池塘 大海 小朋友的幼儿园）小水珠最后找到家了吗？（找到了） （2）《小船悠悠》问题：小船悠悠故事中是谁过生日？（海龟爷爷） 海龟爷爷邀请了哪些小动物来参加生日宴会？（小松鼠 小灰兔 小花猫） 它们的船是什么样的？（小松鼠用圆圆的草帽，小灰兔乘着西瓜小船，小花猫坐在一只大皮靴里） 8、英语 字母：O P Q 单词：happy 高兴 sad 难过 hungry 饿了 full 饱了 soup 汤 fish 鱼 chicken 鸡肉 salad 沙拉 朗诗：Ox ，Ox （big and brown ） Pig ， pig （Lying down ） Queen ，queen （wears a crown ） 句子 ：Good bye teacher ，See you tomorrow.再见老师,明天见 2、识字 （下面是我们的新朋友宝宝，小朋友们一起来读读它吧） 王 卡 主 正 玉 止 升 井 并 左 右 牛 存 甩 生 角 梦 多 歹 名 岁 习 刀 1、儿歌 （小朋友动动小手指为爸爸妈妈指读下面的儿 歌吧，加油哦！） 夕 张口问姓名 名 加倍叫多多 多 山下问年岁 岁 梦见林海阔 梦 3、找朋友（小朋友为下面的字宝宝找出好朋友吧） 王（ ） 玉（ ） 正（ ） 升（ ） 开（ ） 星（ ） 多（ ） 梦（ ）
小学科学教研组工作计划 一、工作思路： 坚持以人为本、育人为本的思想，培养学生的创新精神和实践能力，以打造“有效课堂”为重点，认真学习先进教育思想和各地成功经验，进一步更新教育观念，积极投身教育改革，全面深化素质教育，加强教研工作的针对性和实效性，开展行之有效的教研活动。根据市教学工作的指导思想和具体工作要求，全面加强教学常规的管理，稳步提高课堂教学质量的具体措施，结合科学的特点，制订以下教研工作计划。 二、立足课堂，提高课堂教学的有效性 坚定不移地把握课改方向，转变教学行为。《小学科学标准》的基本理念中提出的六个方面，是科学课实施的方向，要不折不扣地执行好，把握住关键所在，要为每一位学生提供公平的学习科学的机会和有效的指导。立足课堂，开展课例研究，促进教师强化“以生为本”的教学理念，深化教学教学改革。本学期继续以课堂观察、课例研究的形式开展听课、评课活动，加强教学研究，提高教师的上课、评课能力，形成适合自己、适合学生的，高效的各具个性的课堂教学模式。加强对学生平时学习的监督。加强科学探究实验教学，加强《小学科学同步探究》的“快乐探究”和“自我评价”的学习，加强单元练习的精选与批改。注重学生良好的学习习惯养成、科学思维方法训练、正确表达科学结论的能力。通过练习与训练要及时分析反思，及时调整教学策略，采取补救措施，合理把握好科学探究科研课题的获得和教师传授知识之间的度。具体安排如下： ⑴、开学初分配好工作任务。 为了能及时了学生的实际掌握科学知识的情况，以便及时调整自己的教学方法。因此，要安排科学教师及时做好教材分析。并安排有一定教学经验的科学教师整理好科学知识要点，以便学生期末复习。 ⑵、开展上公开课活动。 本校兼职教师较多，开展上公开课的活动比较难。困此，未年35周岁的科学教师一个学期至少上一节有一定质量的公开课。而且要有说课、教案、反思材料进行存档。 ⑶、开展联片活动。
活动名称:<魔法玩字--第一课人> 领域:语言教师:中一班李艾轩 活动目标:1.培养幼儿学习汉字的兴趣 2. 启发幼儿初步发现汉字的规律，知道很多字中有“人”。提高认读能力与记忆力. 3. 在情景活动中，引导幼儿认识学具，并能简单使用,能用“大”,“太”组词. 活动准备:教师:多媒体教学课件,磁性教具,移动黑板,字卡 幼儿:磁性学具,幼儿用书, 活动过程: 一,开始部分 1.谈话导入:小朋友,今天老师给你们带来一个礼物,这个礼物啊会魔法,小朋友想让它变什 么,它就能变什么,你们想让他变什么啊?(幼儿自由回答),好,既然你们有这么多愿望,我们就把魔法盒请出来吧. 二,基本部分 1.介绍学具 师:请小朋友轻轻的打开魔法盒,魔法盒里有好多的小精灵是不是?这些小精灵是笔画小精灵,它来和我们小朋友做朋友了,仔细观察一下,魔法盒里的小精灵有几种颜色?(五种:红色,蓝色,粉色,绿色,黑色)小朋友真棒,这五种不同的小精灵分别住在不同的区里,我们一起来数一下有几个区?(五个),小朋友真棒,小精灵在这些区里都有自己的位置,所以我们把它们请出来做完游戏一定要送回它自己的位置上,不然它会非常伤心的.好了,老师这里有一个更大的魔法小精灵,我们先把自己的魔法盒先合上吧. 小结:磁性学具共有六区五色. 2.朗读儿歌,感受儿歌的韵律.（出示课件1） 师:小朋友,我们还做一个游戏好不好?(好),老师说金手指,小朋友说”唰”,明白了吗?金手指(唰),小朋友真棒,今天老师给小朋友带来一首好玩的儿歌,儿歌里有好多的小秘密,小朋友想不想学?(想)好,金手指(唰)我们一起读一读, 儿歌:第一课人 一人展臂大大太大多一点太 3.解释儿歌 师:小朋友们读过儿歌,想不想知道儿歌里藏了什么小秘密啊?(想)好那老师现在就告诉你们儿歌里的秘密.“第一课人”是这节课的标题,顾名思义,我们今天上的是第几课(第一课),”人”是我们这节课的”母体字”也就是说我们今天的内容是和”人”这个字有关的.”一人展臂大”的意思就是把一个”一”字放在”人”字手臂这里,两边对齐,就像人展开手臂一样,这样变出了另外一个字”大”.”太大多一点”有没有小朋友看出它的小秘密了,就是太比大多了一个什么?多了一个点. 我来考考小朋友“几人展臂大?”(一人),”太大多一什么?”(多一点). 4.辨别字形,指出准确位置. （1）师:我们先把这首儿歌的”母体字”摆出来,前讲过,这首儿歌的”母体字”是什么了?(人)小朋友真棒,我们先从第六区请出一个粉色小精灵”撇”, 再从第六区找出一个比粉色小精灵小一些的蓝色小精灵翻个跟斗放在这里这就是今天的母体字”人＂我们一起来读一下，金手指（唰） （2）我们再来看一下儿歌＂几人展臂大＂（一人），好，我们从二区找出一个粉色的横放在这里，我来找一个小朋友来放，好我们来读一下，金手指（唰） 我们来用大组个词（大小，大家，大人）好笔画小精灵累了，我们把它送回家． （3）我们再来看一下＂太大多几点＂（多一点），我们从第六区拿出一个点，放在人字的下面，就变成了字宝宝＂太＂好我们来读一下，金手指（唰） 用太组个词（太阳，太空）好笔画小精灵累了，我们把它送回家 5.辨别生字