Z链（Z chain）
伴胞（3 cell）：是和筛胞并列的一种细胞，是活细胞，有细胞核和浓厚的细胞质。伴胞和筛管是从分生组织的同一母细胞分裂发育而成。二者间存在着发达的胞间连丝，在功能上也是密切相关，伴胞和筛管分子共同完成有机物的运输。
孢子（spore）：植物营养生长到一定时期，进入生殖生长阶段，产生具有生殖功能的细胞，这些细胞不经两性的结合可发育成新个体，这种繁殖方式称为无形繁殖。这种具有生殖功能的细胞称为孢子
苞鳞（bract scale）：松属植物单性，同株。雌球花单个或几个生于当年生新枝的近顶端，出生时呈红色或紫色，后变绿，有许多珠鳞螺旋状排列在球花的轴上所构成的，珠鳞即为变态的大孢子叶，其远轴面基部还通常有一个较小的薄片，称为苞鳞。
花程式（flower formuler），：即用简单符号来表示花的各部分特征，即花各部分的组成，数目、子房的位置和构成。
花图式（flower diagram）：是用图解的方式表示花的横面简图，借以说明花各部分数目、排列位置、离合情况排列情况和胎座类型。实际上花图式就是花的各部分在垂直画轴的平面上的投影。
爆发式物种形成（quantum speciation）
编程性细胞死亡（programmed cell death，PCD）：是生物体在生长发育和对环境信号做出反应的过程中发生的积极死亡，是一种有选择地去除不需要细胞的生理性死亡过程。编程性死亡细胞的主要特征为细胞的有序降解，包括细胞质和细胞核的凝聚，收缩，染色质边缘化，成月牙型或环型，染色质DNA断裂成大约0.14kb或大约50kb的DNA片段，核质出泡。PCD区别于细胞坏死（necrosis），细胞坏死是由于外界剧烈的损伤条件（物理的、化学的、生物的）造成的细胞死亡，是一种非生理性细胞死亡过程，细胞先膨胀，后解体，内容物泄露，并引发炎症反应。
补充细胞
残遗中心（center of residue）
衬质势：衬质是指除液胞外的物质，如原生质细胞壁等。衬质势就是表示这些细胞物质使细胞水势发生的变化，以表示。
成膜体（phragmoplast）
初生分生组织（primary meristem）：是在形态上已出现了初步分化的细胞，也具有分裂能力，是从原分生组织向成熟组织过度的组织。
原分生组织(promeristem)：是从胚胎中保留下来的，具有持久的分裂能力，位于根茎的顶端的前端。
传递细胞（transfer cell）：
雌配子体
大型叶
单身复叶
单位膜（unit membrane）
单性结实
担子
低等植物（lower plant）
地理宗（geographical race）
顶端优势
盾片（scutellum）
二体雄蕊
复合组织(compound tissue, complex tissue)：组织是在个体的发育中，具有相同来源的细胞分裂、生长与分化形成的细胞群称为组织。植物体内由多种组织按一定的方式与规律结合，就构成了复合组织。
腹沟细胞（ventral canal cell）
高等植物
管胞
合点受精
合轴分枝
合子与种子
核糖核蛋白体
核型胚乳
厚角组织
基因库（gene pool）
基因突变
集群决灭（mass extinction）
接合生殖
景天酸代谢
居间生长
聚合果
菌丝体(mycelium)：菌丝组成真菌营养体的纤细管状体称为菌丝。菌丝有有隔菌丝和无隔菌丝之分。组成真菌营养体的全部丝状体，称为菌丝体
开放式微管束（open vascular bundle）
凯氏带：在根的皮层的最内的一层细胞叫内皮层，细胞排列整齐而紧密，在细胞的上下壁和径向壁上，常有木质化和栓质化的加厚，呈带状环绕细胞一周，称凯氏带。
克隆载体（cloning vector）
内皮层：起源于根尖初生分生组织中的基本分生组织。常有一层细胞组成，排列整齐紧密无细胞间隙。双子叶植物内皮层细胞初生壁的径向壁和横向壁上有一圈栓质化和木质化称带状增厚的区域称为凯氏带。单子叶植物内皮层细胞初生壁在径向壁、横向壁和内切向壁上木质化和栓质化增厚，仅外切向壁保持薄壁，横切面观为马蹄形；内切向壁上有孔存在，可使通过质膜的细胞质中的某些溶质穿越增厚的内皮层；少数木质部脊处的内皮层细胞，具凯氏带，但壁不增厚称之为通道细胞，起着皮层与维管柱间物质交流的作用。
内皮层的功能主要是阻碍和限制水、溶质的运输。
胚（embryo）：是受精卵发育的幼小植物体的雏形，胚在形成过程中由母体提供营养，并得到母体更好的保护，对于植物界在陆生环境中繁衍后代具有重要意义，是植物界系统演化中一个新阶段的标志之一。
人工种子：即为人为的发法创造出的一种和天然的种子相类似的一种结构，1978年著名的组织培养学家T. Murashige在加拿大召开的第四届国际植物组织和细胞培养会议上首先提出，利用植物组织培养中具有体细胞胚胎发生的特点，把胚状体包埋在胶囊中形成球状结构，使其具有种子的机能并可直接播种于田间。胚状体是孢子体或配子体的细胞通过无性繁殖产生的一种类似于合子胚的结构。在形态上它与盒子一样具有经过原胚、心形胚、鱼雷形胚及具子叶的成熟胚的发育程序。
配子体（gametophyte）
侵填体
趋同进化（cenvergent evolution）：在进化过程中，一些亲缘关系相当疏远的植物，由于生活条件和生活环境近似，在长期的适应过程中，在形态结构和生理机能上形成了相似的特征，这种进化方式称为趋同进化。趋异进化（divergent evolution）：来源于共同祖先的一个种或一个植物类群，由于长期生活在不同的环境，产生了两个或两个以上方向发展的变异特征称趋异进化。
平行进化（parallel evolution）：来源于共同祖先的两个或两个以上的植物种或类群，由于后来又生活在类似的生态环境中，形成了相似的适应性特征称平行进化。
趋同适应（convergent adaptation）：
染色体组型
葇荑花序(catkin)：为无限花序的一种，有多数无柄或短柄的单性花着生于花柱上，花被有或无，花序下垂或直立，开花后一般整个花序一起脱落，如杨柳科、壳斗科、胡桃科、荨麻科植物的雄花序。这类具葇荑花序的植物，称为葇荑花序植物。
筛胞（sieve cell，）
生态位（niche）
生态系统（ecosystem）：就是在一定空间中共同栖居着的所有生物（即生物群落）与其环境之间由于不断地进行物质循环和能量流动过程而形成的统一整体。Or 在一定的空间内生物的成分或非生物的成分通过物质循环和能量流动互相作用，互相依存而构成的一个生态学功能单位。
生物多样性（biological diversity）：就是地球上植物、动物、真菌、原核生物等所有生物及其与环境形成的生态复合体，以及与此相关的各种生态过程的总和。生物多样性包括多个层次或水平，如基因、细胞、组织、器官、种群、生态系统、景观等。每一层次都具有丰富的变化，即都存在着多样性。其中研究较多、意义较大的主要有4个层次，即遗传多样性（genetic diversity）、物种多样性（species diversity）、生态系统多样性（ecological diversity）和景观多样性（landscape diversity）。遗传多样性亦称基因多样性，广义的概念是指地球上所有生物所携带的遗传信息的总和，狭义的概念是指种内个体之间或一个群体内不同个体的遗传变异的总和。物种多样性是指一定地区内物种的多样化。生态系统多样性是指生物圈内生境、生物群落和生态过程的多样化，以及生态系统内的生境差异、生态过程变化的惊人的多样性。景观多样性是指由不同类型的景观要素或生态系统构成的景观在空间结构、功能机制和时间动态方面的多样化或变异性。
生物圈（biosphere）：由奥地利地质学者休斯（Suess）在1875年首次提出。生物圈就是地球上全部生物及其赖以生存的环境的总体。
石松类植物：
世代交替(generation alternation)：在植物生活史中，由产生孢子的二倍体孢子体世代（无性世代）和产生配子的单倍体的配子体世代（有性世代）有规律地交替出现的现象，称为世代交替。无性世代（孢子体世代）是指从合子开始，合子发育成孢子体，并直到孢子母细胞产生的二倍体染色体时期；有性世代（配子体世代）是指从孢子开始，由孢子发育形成配子体，直到配子产生的单倍染色体时期。
双名法（binomial system）和学名（scientific name）：指给植物种的命名用2个拉丁词或拉丁化形式的词构成的方法。第一个词为所在属的属名，用名词，如果用其它文字或专有名词，必须使其拉丁化，即将其词尾转化成在拉丁语法上单数，第一格（主格）。书写时属名的第一个字母要大写。第二个词为种加词，书写时均为小写，如用两个或多个词组成种加词，则必须连写或用连字符号连接。此外还要求种加词后写上该植物命名人姓氏的缩写。书写时第一个字母必须大写。每种植物只有一个用双名法命的名，也称学名。四分孢子（tetraspore）
通道细胞（passage cell）
同功器官
微梁系统（microtrabecular system）：有微管、微丝和中间纤维等在细胞中相互交织
维管射线
维管束
纹孔
无节乳汁管（nonarticulate laticifer）
无融合生殖：在被子植物中，胚囊里的卵经受精发育成胚，这是一种正常现象，但也有胚囊里的卵或者助细胞、反足细胞，甚至珠心细胞或珠被细胞不经受精，直接发育成胚，这种现象叫无融合生殖。无融合生殖可分为孤雌生殖、无配子生殖和无孢子生殖三种类型。
细胞骨架
细胞学说（cell theory）：1838—1839年由德国植物学家M.J.Schleiden和动物学家T.Schwann提出的。其内容为：植物和动物的组织都是由细胞组成的；所有的细胞都是由细胞分裂或融合而来；卵和精子都是细胞;；一个细胞可以分裂而形成组织。细胞学说被恩格斯评价为19世纪自然科学的三大发现。
纤维
显性基因（dominant gene）
心皮
新模式标本（neotype）
形成层（cambium）
形态属（form-genera）
亚种
异形孢
有限花序
原生质
原叶体（prothallus）：是蕨类植物的配子体，常为具背腹面、扁平的心脏形的叶状体，腹面有假根、颈卵器和精子器，它可以独立生活，在原叶体的颈卵器中，可孕育幼孢子体。
栅栏组织
真花学说（euanthium theory）
质膜
主模式（holotpe）
着丝粒（kinetochore）
子座（stroma）：
白果（银杏）和苹果两种“果”的用法各指什么，试分辨之。
孢子植物包括哪些类群？叙述它们的主要特征。
阐述植物传粉的方式、主要适应特征及在农业生产上的应用。
尝试概括植物生殖的演化过程（举例）。这种演化的主要动力和演化方向是什么？
唇形科与玄参科有何区别（7分）
高等植物可以根据繁殖方式的不同分为孢子植物和种子植物，比较它们的繁殖特点，特别要列出对应结构，并进行对应解释。
高等植物与低等植物的区别主要在哪里？简述其重要的进化特征。
根尖可分为几个区？各区细胞有何特点，分析这些特点对功能的适应性。根的生长动力是什么？
根尖的纵切面可分为四个区域即根冠、分生区、伸长区和成熟区。
（1）根冠：位于根的顶端，成圆锥形，有许多排列不规则的薄壁细胞组成。a, 根冠的主要功能是保护分生区。根冠在土壤和沙砾中不断摩擦、外层细胞不断脱落死亡，从而对分生区起保护作用。b, 根冠的外层细胞还可分泌黏液，使根尖在穿越土壤缝隙时减少摩擦。c, 根冠的另一重要功能可能和根的向地性有关，因为根冠前端细胞含有淀粉体，可能起着平衡石的作用。
（2）分生区是位于根冠内方的顶端分生组织。有原分生和初生分生组织组成，分生区细胞多为等径，具有旺盛的分裂能力。分生区的最前端具有不活动中心。分生区的功能是向前发展形成根冠，向后发展形成根的各部分结构。
（3）伸长区：位于分生区的稍后方，细胞停止分裂，显著延根的长柱方向伸长，分化出了最早的筛管和环纹导管。其功能使根显著伸长，促使根不断转移到新的环境中吸收更多的矿物质，同时还有一定的吸收功能。
（4）成熟区（根毛区）：位于伸长区后方，细胞停止分裂和伸长，分化成熟，部分表皮细胞延伸形成根毛。主要功能为吸收。根毛寿命很短，随分生区向前延伸，新的根毛区不断向前推进，代替枯死的根毛。根毛区是根吸收能力最强的部分。
根据分布位置，分生组织可分为哪几种类型？并叙述其组成、结构特点及功能（67-68）；什么是分生组织？有哪些类型？其在植物体内的分布状况如何？
何为SCI刊物？请写出国际上10种SCI植物学刊物的英文名称（10分）
何谓次生生长（95）？分别以根（95-97）和茎（111-117）为例简要说明之。
何谓植物的细胞周期，请简要说明其基本的过程。
绘图并阐述双子叶植物根的初生结构、次生结构及次生生长过程（84-97）。
简述被子植物的形态学分类原则，比较双子叶植物纲（木兰纲）与单子叶植物纲（百合纲）的异同点。
双子叶植物纲（木兰纲）单子叶植物纲（百合纲）
胚常具两片子叶胚内常具一片子叶（或有时胚不分化）
主根发达，多为直根系主根不发达常形成须根系
茎内维管束常呈环状排列，具形成层茎内维管束散生，无形成层
叶常具网状脉叶常具平行脉
花部常5或4基数，极少3基数花部常3基数，极少4基数，绝无5基数
花粉常具3个萌发孔花粉常具单个萌发孔
简述导管和管胞的类型，并比较它们的输导效率(20分)；
简述高等植物系统分类的研究进展。（15分）
简述禾本科C4植物叶的形态解剖特点及其生态意义（134）。
C3植物和C4植物的主要区别在于维管束鞘区别C3植物中维管束鞘有两层细胞组成，内层细胞壁厚而不含叶绿体，细胞较小，外层细胞壁薄而大，叶绿体含量与叶肉相比小而少。在C4植物的维管束鞘仅有一层较大的薄壁细胞组成，含有大的叶绿体，没有或少有基粒，但它积累淀粉的能力远远超过叶肉细胞的叶绿体，C4植物维管束鞘与外侧相邻的一圈叶肉细胞组成花环状结构。而C3植物则没有这种结构存在。
简述原核植物与真核植物的主要区别点（10分）
简述植物分类学与植物分子系统学的关系，作为植物学工作者，你认为应如何开展和推动二者的研究工作简述植物细胞中各类细胞器的形态特征与主要特征与主要功能。
简要叙述植物细胞之间物质与信息传递的主要途径（10分）
举例说明被子植物主要的进化趋势（20分）
你认为当今植物学的热点研究领域有哪些？从这些领域能否总结出学科发展的某些普遍规律性？
请列举20种重要的蔬菜植物，并根据植物学性状编制检索表，将这些植物区分开来。指出它们隶属的科，并简述这些科的特征。
请写出下列植物拉丁文的中文属名及所在的：betula eucalyptus ficus ginkgo mangnolia populus quercus rhododendron salix ulmus
请写出下列植物所在属的拉丁文（写出属名即可），并指出其所在的科：国槐，油松，银杏，委陵菜，青冈栎，樟树，小麦，蔷薇，早熟禾，睡莲
区别下列各项：１Magnolia&Michelia 2 Populus&Salix 3 Apocynaceae&Asclepiadaceae
试比较侧柏、园柏、柏木球果及种子的主要区别（6分）
试从初、次生结构，简述双子叶植物茎的增粗过程(20分)
双子叶植物根的初生构造次生结构
保护组织：表皮，一般只有一层，具根毛周皮，有木栓、木栓形成层和栓内层组成皮层：有外皮层、皮层薄壁细胞、内皮层组成已脱落
维管柱：初生木质部和韧皮部相间排列；二者比例
相当次生木质部和次生韧皮部相对排列；次生木质部占的比例较大，次生韧皮部占的比例较小
无维管射线有维管射线
试述被子植物雌配子体的发育过程。
大孢子母细胞减数分裂后形成4个大孢子，呈直线排列，其中合点端的一个细胞发育，体积增大，其余三个退化，这个增大的大孢子称单核胚囊。大孢子增大到一定程度，细胞核有丝分裂3次，不发生细胞质分裂，经2核、4核、8核游离阶段核阶段，最后成为成熟胚囊。
在8个游离核阶段，胚囊两端最初各有4个游离核。以后各端都有一个游离核向中部移动，当细胞壁形成时，成为一个大的细胞，称中央细胞，其中有两个核，称为极核，珠孔端所余的三个核，其周围的细胞质中产生细胞壁，成为三个细胞，其中一个是卵细胞，另两个是助细胞，有卵与2个助细胞组成了卵器，在合点端的三个核周围的细胞质也产生了细胞壁，形成3个反足细胞。这样就形成了7细胞8核的成熟胚囊即雌配子体。
试述侧根的形成?
种子植物的侧根起源于中柱鞘，内皮层可能不同程度的参与侧根的形成。当侧根开始发生时，中柱鞘的某些细胞脱分化，细胞质变浓厚，液泡化程度变小，恢复分裂能力开始分裂；最初的几次分裂是平周分裂，使细胞的层数增加并向外凸起，以后的分裂包括平周和垂周分裂，从而使凸起进一步增大，形成了根冠和根的生长点，这就是侧根原基，根冠可分泌物质溶解皮层和表皮细胞，再由于生长点细胞不断分裂和生长产生机械压力，最终使侧根突破皮层和表皮而形成侧根。
试述根的结构及其生理功能（15分）
试述禾本科植物等叶面的解剖结构（133）
表皮：表皮细胞一层，形状比较规则，往往沿着叶片的长轴成行排列，通常有长短两种类型的细胞组成。长细胞为长方形，长径与叶的长轴方向一致，外壁角质化并含有硅质；短细胞为正方形或稍扁，插在长细胞之间，短细胞可分为硅质细胞和栓质细胞两种类型，两者可成对分布或单独存在，硅质细胞除壁硅质化外细胞内充满了一个硅质块，栓质细胞壁栓质化。在上表皮中还分布有一种大型细胞，称为泡状细胞，其壁比较薄，有较大的液泡，常几个细胞排列在一起，从横切面上看略呈扁形，通常分布在两个维管束之间的上表皮内，它与叶片的卷曲和开张有关，因此称他为运动细胞。其气孔器的结构，禾本科植物叶上下表皮上均有气孔，其气孔器的保卫细胞呈哑铃形，中部狭窄，壁厚两端壁薄膨大成球状，含有叶绿体，气孔的开闭是保卫细胞两端球状部分涨缩的结果。此外单子叶植物叶表皮上还常生有单细胞或多细胞的表皮毛。
叶肉：没有栅栏组织和海绵组织的分化，只是有均一的薄壁细胞组成，为等面叶叶肉细胞排列紧密，胞间隙小，仅在气孔的内方有较大的胞间隙，形成孔下室。
叶脉：叶内的维管束平行排列，中脉明显粗大，与茎内的维管束结构相似。维管束均有一至二层细胞包围，形成维管束鞘。在不同光和途径中，维管束鞘有明显不同，C3植物中维管束鞘有两层细胞组成，内层细胞壁厚而不含叶绿体，细胞较小，外层细胞壁薄而大，叶绿体与叶肉细胞相比小而少。在C4植物中，维管束鞘仅有一层较大的薄壁细胞组成，含有大的叶绿体，叶绿体中没有或仅有少量的基粒，但它积累淀粉的能力远远超过叶肉细胞的叶绿体。、
试述花器官发育的ABC模型，并配以图解？
1991年Coen和Meyerowitz在金鱼草和拟南芥中利用一系列与花器官发育有关的突变体开展研究，通过遗传学分析和分子生物学研究，提出了花器官形态发生的ABC模型。根据此模型，萼片、花瓣、雌蕊与雄蕊四轮花部是由3组基因共同作用发育而成的。
在A、B、C基因中的1或2组基因的正常表达能使某一轮花部正常发育。表5-2表示了ABC基因表达与各轮花部发育的相互关系。可以看出B、C基因决定了雄蕊的发育，而雌蕊的发育受到了C基因的调控。
试述蕨类植物的一般特征及生活史（10分）
（1）一般陆生，植物体有了根茎叶的分化并开始出现维管系统，是原始的维管植物，又是最高级的孢子植物（2）有性生殖器官为精子器和颈卵器，生殖器官着生于配子体上，故蕨类植物也是颈卵器植物3、受精作用离不开水，有胚产生。在真蕨亚门中幼孢子体和配子体同时生活一段时间（4）在生活史中，有世代交替，孢子体和配子体都能独立生活，但孢子体占优势。
生活史：（1）孢子减数分裂的异型世代交替
（2）孢子为体发达，配子体微小，均可独立生活，但是孢子体世代在整个生活史中占优势。
试述胚珠的发育过程及其类型（12分）
比较木兰科（木兰亚纲，木兰目，422）与毛莨科（木兰亚纲，毛茛目，423）异同点，简述它们之间的系统位置。
木兰科、十字花科、锦葵科、菊科、禾本科，（蝶形花科）的主要形态性状特征。
毛茛科：多年生草本，稀一年生草本。叶为单叶分裂或羽状复叶，基生或茎生。花辐射对称或两侧对称；两性稍单性；萼片五枚或多数，有时花瓣状。花瓣5，基部有时有距。雄蕊多数分离，心皮多数离生。一室，胚珠1至多数。瘦果少数为浆果或蒴果。
木兰科：乔木或灌木。单叶互生；托叶大，脱落后在小枝上留下环状托叶痕。花大两性，单生于枝顶或叶腋，花被不分花萼和花瓣，花被片6-多数，每轮3片。雄蕊多数离生，螺旋状排列在柱状花托的下部。花药长于花丝。心皮多数离生，螺旋状排列于柱状花托上部，子房一室，每室胚珠2个或多个。果实为聚合蓇葖果，花托于果时延长，种子有丰富的胚乳。
十字花科：一年生、两年生或多年生草本，叶互生，基生叶呈莲座状无托叶；叶全缘或羽状深裂。花两性，辐射对称，排成总状花序。萼片4，花瓣4，呈十字形；雄蕊6枚，外轮2枚花丝短，内轮，4枚花丝长，为四强雄蕊。雌蕊有两心皮组成，被假隔膜分成假二室，侧膜胎座。果实为角果（有长角果和短角果）。本科具有经济价值的许多蔬菜和油料作物少数供药用、观赏和作饲料。
锦葵科：草本或木本，常披星状毛或鳞片状毛。单叶互生，有托叶。花两性，辐射对称；萼片5，常有副萼（苞片，俗称三角苞），花瓣5片，旋转状排列。雄蕊多数，花丝联合成单体雄蕊，花药一室纵裂。子房上位，2-多室。心皮彼此结合，中轴胎座，每室一至多数倒生胚珠。果为蒴果或分果。本科中有许多著名的纤维植物，如棉花，麻，洋麻，此外还有许多观赏植物如三、蜀葵，锦葵等。
菊科：草本，有的具乳汁。单叶，多互生无托叶。头状花序，花序基部有多数苞片构成总苞；花多两性，少单性或中性。萼片5，变为冠毛或，鳞片，花冠5或3；花有辐射对称的管状花或两侧对称的舌状花；另含有钟状花冠等。雄蕊5枚，聚药雄蕊；子房两心皮构成，柱头2，子房下位。果为瘦果。
禾本科：一年生、两年生或多年生草本，少亦有木本。茎长称为禾秆，圆柱形节与节间明显，节间常中空。常与基部分枝，成为分蘖，单叶互生，成两列，叶鞘包围茎秆边沿常分离而覆盖，少有闭合。叶舌膜质或退化成一圈毛状物，很少没有。叶耳位于叶片基部的两侧或没有。叶片常狭长，叶脉平行。花序由多数小穗组成。
蝶形花科：草本，灌木或乔木，稀藤本。羽状复叶或三出复叶，稀单叶，具托叶或小托叶，叶枕发达。花两性，两侧对称；萼片5常合生，花冠5，成蝶形花冠，下降成覆瓦状排列，最上一片为旗瓣，在最外方，
侧面两片为翼瓣，最内两瓣为龙骨瓣。雄蕊10枚，常9枚合生，一枚分离，称二体雄蕊。心皮1，子房上位，1室，边缘胎座。荚果。染色体：X=5-13。
试述双受精后子房及胚珠各部分的变化和结果。
试述双子叶植物胚的发育过程。胚的发育与细胞分化密切相关，请阐述。
试述现双子叶植物茎是如何从初生结构发育成次生结构的？有
试述植物细胞中线粒体（mitochondria）和高尔基体（Golgi apparatus）的结构与功能？
线粒体的结构：在电镜下，线粒体的结构相当复杂。它是由内外两层膜包裹的囊状细胞器，内外两膜间有腔。外膜平整无折叠，内膜向内折叠成嵴。嵴的存在扩大了内膜的表面积，内膜上分布着带柄的球状小体称为基粒，内膜与嵴包围的腔称为基质。线粒体是细胞呼吸和能量代谢的中心，含有呼吸所需要的各种酶和电子传递载体。细胞呼吸中的电子传递就发生在内膜的表面，而基粒则是ATP合成所在之处。此外线粒体基质中还含有环状的DNA分子和核糖体。DNA则指导自身部分，蛋白质的合成，所合成的蛋白质约占线粒体蛋白质的10%，核糖体是蛋白质合成的场所。所以线粒体有自身的一套遗传系统。已发现有些雄性不育因子就存在于染色体上。
高尔基体的结构和功能：高尔基体是由一系列扁平的囊和小泡组成。分泌活动旺盛的细胞中高尔基体丰富。高尔基体是细胞分泌物最后加工和包装场所。从内质网断下来的小泡移至高尔基体，与高尔基体融合。其中的分泌物在高尔基体的扁囊中加工后，从扁囊上断裂下来，形成小泡也称分泌泡。分泌泡脱离高尔基体而向细胞外周移动。最后分泌泡外膜与细胞膜愈合而将分泌物排出细胞之外。
试述中国植被分类的原则、单位及系统（10分）
试说明苔藓植物的主要进化特征。
说明内皮层结构的特点和作用(10分)
说明如何区别木材的三切面(10分)
即横切面、切向纵切面、径向纵切面。横切面是与茎的纵轴垂直所作的切面，可以见到同心圆环似的年轮，所见到的导管、管胞及木纤维都是其横切面观，仅射线为其纵切面观，呈辐射状排列，显示射线的长和宽；切向切面也称弦向切面，是垂直于茎的半径而作的纵切面，年轮常呈U字形，所见到的导管、管胞及木纤维都是其纵切面，可以看到它们的长度、宽度和细胞两端的形状和特点，但射线是横切面观，其轮廓为纺锤形，可以显示射线的高和宽。径向切面是通过茎的中心，即过茎的半径所作的纵切面，所以见到的导管、管胞和木纤维都是纵切面，射线也是纵切面，能显示它的高度和长度，射线细胞排列整齐，象一堵墙，并与茎的纵轴相垂直。
说明植物茎枝的分枝类型及由茎枝的质地，形态和育度等分成的习性类型。
谈谈“纳米技术”在植物科学研究中的应用前景（10分）
为什么说苔藓植物是由水生到陆生植物之间的过渡类群？
现有1000亩的江苏南京的丘陵山地，该地包括了山坡旱地850亩，山坳水田100亩，小溪及水塘等50亩。
要开发为观光和生态农业区。请你利用生物设计出规划蓝图。选择种植合适的主要作物。要求考虑到观光和种植效益两方面，并尽可能的使植物多样性丰富（列举植物种类不少于30种）。
详述豆科植物的特征和经济价值。根据哪些特征分为三个亚科？根据不同的分类系统，该科所在的目包含
哪些科？
详细说明输导组织的细胞类型、特点及在植物体中的分布和作用。
（1）导管：存在于被子植物木质部中，细部形状狭长，管状。成熟时，原生质体消失，细胞侧壁有明显的次生加厚（有环纹、螺纹、梯纹、网纹、孔纹五种加厚形式），细胞端壁形成穿孔，是植物体输导水分和矿物质的组织。
穿孔，是指导管分子的端壁在发育过程中溶解，形成一个或几个大的孔。这也是导管分子和管胞的主要区别。
侵填体：有些导管成熟老化时，其周围的薄壁细胞体积增大，从导管侧壁的纹孔侵入导管腔内，形成大小不等的囊状突起物，后期常为单宁，树脂等所填充，将导管阻塞而失去输导功能，这些阻塞物称为侵填体。
（2）管胞：大多数蕨类植物和裸子植物的输水组织，细胞管状，末端尖斜无穿孔，成熟时原生质体消失，细胞壁有次生加厚，加厚方式有环纹、螺纹、梯纹、网纹、孔纹无种。
（3）筛管：存在于被子植物的韧皮部中，成熟的筛管分子通常只有初生壁，细胞核消失，但是还有细胞质。筛管一旦形成，筛管分子通过端壁上的筛孔连接在一起，上下贯通，具有输导同化产物的功能。筛管分子常有伴胞伴生。
胼胝体：有些筛管成熟老化或进入休眠，在筛管的筛孔联络索的周围沉积胼胝质，进而形成垫状物而阻塞筛孔，使筛管失去输导功能，这种垫状物称为胼胝体。
（4）筛胞：大多数裸子植物和蕨类植物的输送同化产物的组织，细胞管状，末端尖斜，无端壁。细胞侧壁和先端部分忧不太特化的筛域，他在植物体内的连接是通过尖斜的具有筛域的侧壁，而非端壁。以地钱为例，说明苔藓植物的生活史。
以水稻为例，叙述胚珠与胚囊的发育过程（10分）
以松属植物为例，说明裸子植物的生活史（15分）
以小麦为例，说明种子的形成过程（15分）
以小麦为例，叙述胚的发育过程，并配以图解（10分）
试述藻类植物的经济意义
（1）食用：藻类植物的营养价值极高
（2）与渔业的关系：各种小型藻类是水生经济动物的主要饵料，藻类也会对渔业产生危害（3）在农业生产上的应用：做饲料，固氮蓝藻具固氮作用，分泌氨基酸、激素等物质。（4）在工业上的应用：褐藻和蓝藻等是重要的工业原料
（5）在医药上的应用：褐藻含大量碘，可以预防甲状腺疾病等
（6）消除污染净化水体
（7）藻类化石在探矿及自然地理研究方面有重要的指示作用。
西南大学全日制教育硕士专业方向及学费介绍 2015年西南大学全日制教育硕士学费总额为：教育类7200元/生·学年，学制三年。 西南大学全日制教育硕士专业方向及初试科目如下： 教育管理、小学教育、学前教育、特殊教育、心理健康教育、现代教育技术、 学科教学（语文）、学科教学（数学）、学科教学（英语）、学科教学（音乐）、 学科教学（化学）、学科教学（生物）、学科教学（地理） 以上专业初试科目是一样的，具体如下： ①101思想政治理论 ②204英语二 ③333教育综合 ④904心理学基础 西南大学全日制教育硕士考研难度分析 本文系统介绍西南大学全日制教育硕士考研难度，西南大学全日制教育硕士就业方向，西南大学全日制教育硕士学费介绍，西南大学全日制教育硕士考研参考书，西南大学全日制教育硕士考研初试经验五大方面的问题，凯程西南大学全日制教育硕士老师给大家详细讲解。特别申明，以下信息绝对准确，凯程就是王牌的教育硕士考研机构！ 一、西南大学全日制教育硕士考研难度大不大，跨专业的人考上的多不多? 总体来说，西南大学的教育硕士考研难度不大，院校招生量较大，2015年西南大学全日制教育硕士专业计划招生人数200人左右，专业课复习很容易，考试题目难度不高。据统计，西南大学大全日制教育硕士录取的人基本都是跨专业的学生。 据凯程从西南大学内部统计数据得知，每年教育硕士考研的考生中95%是跨专业考生，在录取的学生中，基本都是跨专业考的。在考研复试的时候，老师更看重跨专业学生自身的能力，而不是本科背景。其次，教育硕士考研考试科目里，333教育综合本身知识点难度并不大，跨专业的学生完全能够学得懂。即使本科师范类的同学，专业课也不见得比你强多少（大学学的内容本身就非常浅）。在凯程辅导班里很多这样三跨考生，都考的不错，而且每年还有很多二本院校的成功录取的学员，主要是看你努力与否。所以记住重要的不是你之前学得如何，而是从决定考研起就要抓紧时间完成自己的计划，下定决心，就全身心投入，要相信付出总会有回报。 二、西南大学全日制教育硕士就业怎么样？ 西南大学教育硕士专业就业前景良好，就业渠道广阔，就业机会多。随着国家对教育的越来越重视和教师待遇的不断提高，教育硕士专业正在逐渐成为一门热门专业。 就业方向：全国高校、高职、中职、高专、中专里做教师、行政、辅导员；教育科学研究所、研究室里做研究人员；编辑部、报社、期刊社、杂志社做编辑；教育部、教育厅、教育局、人事考试院做工作人员或研究人员；中小学里做管理人员或教师；公司里做项目工作；培训机构做相关培训等。
2018年武汉大学心理学考研大纲，招生简章，专业目录，参考书目每年变动都很小，力比多学院小编建议招生简章关注报考条件、专业信息、时间流程、奖学金及联系方式，专业目录关注招生人数，推免人数及各方向注意事项。 力比多学院教研组为各位心理学考研人整理出2017武汉大学心理学硕士研究生招生简章，希望能帮到准备考研的同学。 院校简介 江城多山，珞珈独秀；山上有黉，武汉大学。 武汉大学，位于我国中部高速发展中城市湖北武汉，是国家首批“211”工程、“985工程”重点建设的院校。武汉大学的心理学专业隶属于哲学学院下设的心理学系。武汉大学心理学系成立于2005年5月，同年9月第一批基础心理学专业本科生进校。心理学系的前身是武汉大学哲学系心理学教研室，建立于1978年。2003年，武汉大学在哲学学院正式设立“基础心理学”二级学科硕士点并招收硕士研究生；2005年学校正式组建哲学学院心理学系并开始招收基础心理学专业本科生，为我校心理学的学科发展提供了新的平台；2006年开始挂靠武汉大学哲学学院科技哲学专业招收心理学方向博士生；2011年，获得了“心理学”一级学科硕士点，并在“基础心理学、应用心理学、发展与教育心理学”三个二级学科硕士点实现全面招收硕士研究生；2012年获得了“哲学心理学”二级
学科博士点。力比多学院教研组为各位心理学考研人整理出2017武汉大学心理学硕士研究生招生简章，希望能帮到准备考研的同学。 研究方向 2017武汉大学心理学研究生招生，研究方向，具体如下：
招生简章 武汉大学是教育部直属的重点综合性大学，是国家“985工程”和“211工程”重点建设高校，涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学等12个学科门类。学校现有44个一级学科具有博士学位授予权，235个二级学科专业具有博士学位授予权；59个一级学科具有硕士学位授予权，342个学科专业具有硕士学位授予权；31个专业学位类别，其中工程硕士领域23个；博士后科研流动站42个，博士生导师1500余人，硕士生导师3300余人。 一、培养目标 培养热爱祖国，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，遵纪守法，品德良好，具有服务国家、服务人民的社会责任感，掌握本学科坚实的基础理论和系统的专业知识，具有创新精神、创新能力和从事科学研究、教学、管理等工作能力的高层次学术型专门人才，以及具有较强解决实际问题的能力、能够承担专业技术或管理工作、具有良好职业素养的高层次应用型专门人才。 二、招生计划及考试方式
第一次作业 一、名词解释 1、胞间连丝：相邻生活细胞之间，细胞质常常以极细的细胞质丝穿过细胞壁而彼此相互联系，这种穿过细胞壁的细胞质丝称胞间连丝。它连接相邻细胞间的原生质体，是细胞间物质、信息传输的通道。 2、次生生长：在植物体初生生长结束后，发生了次生分生组织的维管形成层和木栓形成层，其分裂、分化形成各种成熟组织的生长过程称为次生生长。次生生长的结果是使根茎等器官加粗。 3、凯氏带：在双子叶植物根的内皮层各细胞的径向壁和上下横壁有带状的木化和栓化加厚区域，这种带状结构是凯斯伯里于1865年发现的，因而称为凯氏带，凯氏带使根的吸收有选择性。 4、年轮：维管形成层在一个生长季节中所产生的次生木质部，称为生长轮，一年只有一个生长轮即为年轮。同一年的早材和晚材就构成一个年轮。 5、聚合果：一朵花中有许多离生雌蕊，以后每一雌蕊形成一个小果，相聚在同一花托之上，称为聚合果，如白玉兰、莲、草莓的果。 二、填空题 1、被子植物的分生组织按性质和起源分为（原分生组织）、（初生分生组织）和（次生分生组织）三种类型。 2、次生生长时，维管形成层主要进行平周分裂，向内产生( 次生木质部)，添加在初生本质部的( 外)方，向外产生(次生韧皮部)，添加在初生韧皮部的( 内)方。 3、被子植物的合子第一次分裂形成两个细胞：较大的（基）细胞和较小的（顶）细胞。 4、根瘤是（豆科植物根系）和根瘤菌形成的共生体。 三、选择题 1.成熟后全为活细胞的是 A A：筛管分子、栓内层、副卫细胞B：管胞、伴胞、顶细胞 C：运动细胞、副卫细胞、石细胞D：管胞、石细胞、木栓层细胞 2.老化丧失输导能力，往往是由于产生了 A A：侵填体B：胼胝体C：有色体D：核糖体 3.瓠果是（）科的识别要点之一。 B A：十字花科B：葫芦科C：茄科D：百合 4.双子叶植物根的初生木质部的发育方式为D A：内起源B：外起源C：内始式D：外始式
2018年西南大学教育学考研真题对照分析 勤思考点命中率70% 我们教研室第一时间综合学员反馈和我们拿到的试卷，对2018西南大学666教育学综合真题进行了分析与点评。其中绝大部分考点在我们的资料中有所涉及的。 2018年考研初试已经落下大幕，不管成败，我们都认认真真的对待过自己的梦想，所以你们都是这场战役的勇士。对于专业课这场硬仗你打的怎么样呢？这里勤思教育教育学教研室给大家带来了2018年西南大学666教育基础综合的一手战报。 一、题型分析 西南大学今年在题型上发生了比较大的变化，原来的填空题和名词解释题都被删除，代之以简答题、论述题以及材料分析题。其中论述题增加了三道，汇总起来就是简答题（6*15）、论述题（6*30）、材料分析题（1*30）。题型的改变意味着今年考生的答题量的增加，相应的考试时间就变得非常紧张，这需要考生能够迅速地在头脑中检索到知识点、准确把握答题量，并且书写速度合适，否则会答不完题。 二、考试内容 从难度上看，今年的出题难易得当，依然注重对考生基础知识的理解和掌握，灵活性的题目不多，以识记背诵知识为主。 从科目上看，教育学原理绝对是今年出题的重中之重，涉及到了常规的教育
目的、课程、教学、教师与学生这些重点章节，相信各位勤思学员在学习勤思课程的过程中一定对此不陌生了。今年的考题所涉及的知识点都是一些比较重要的概念、理论和方法，试题的题量略大，这就要求考生基础知识扎实，而且对这些知识要有精确的记忆，内容要尽可能全面，因为每个题目的分值都很高，要想获得高分，就必须准确、全面。 三、西南大学666教育学真题对照 一、简答题 1．请简要说明在教育目的问题上社会本位论、个人本位论和生活本位论的区别【勤思对照】勤思强化班讲义第五章教育目的 2．简述现代学生观 【勤思对照】西南大学教育学必胜习题库，教育学原理第十章教师与学生。 3．简述《学记》教育教学原则观 【勤思对照】西南大学教育学必胜习题库第二章私人讲学的兴起
根据教育部《武汉大学关于选拔普通高校优秀考生进入研究生阶段学习的通知》文件精神，结合学校实际，对普通高校毕业生进入硕士阶段学习提出如下要求。 一、报考事项安排 1.每年报考我校的考生很多，要早复习，早准备。按照考试范围复习。 2.我校考生，到学校考试中心，办理内部试卷。 3.每年有很多考生，不知道考试重点范围，不知道考试大纲要求，盲目复习，浪费时间和精力，复习效果很差，影响考试。 4.每年有很多考生，选择错误的复习资料，解题思路及讲解答案都是错误的，具有误导性，不利于复习。 5.学校为考生正确复习，印刷内部试卷。 6.内部试卷：包含考试范围、历年真题、考试题库、内部复习资料。 7.专业课，学校出题。一定要按照内部试卷复习，每年都有原题出现。 8.内部试卷联系QQ363.916.816张老师。学校安排邮寄，具体事项联系张老师。 二、选拔对象条件 1.普通高校本科毕业生，主干课程成绩合格，在校学习期间未受到任何纪律处分。 2.身体健康状况符合国家和学校规定的体检要求。 三、招生专业计划 1.招生要求和专业，详见《教育部选拔普通高等学校本科毕业生进入硕士阶段学习招生及专业总表》。 2.学校计划招收全日制硕士研究生和非全日制硕士研究生，《硕士学位研究生招生专业目录》公布的拟招生人数（含推免生），实际招生人数将根据国家下达我校招生计划、各专业生源情况进行适当调整。我校部分专业将另设计划用于接收调剂生，具体专业及拟招生人数将在初试成绩公布后另行公布。 四、报名资格审核 1.报考考生按照《教育部选拔普通高等学校优秀毕业生进入研究生阶段学习专业对照及考试课程一览表》以下简称《专业对照及考试课程一览表》选择报考专业，并填写《教育部普通高等学校毕业生进入研究生阶段
贵州大学招生基本信息解读 贵州大学(Guizhou University)，简称贵大，创始于1902年，位于中国贵州省贵阳市，是教育部与贵州省人民政府合作共建的国家“211工程”全国重点建设综合性大学，贵州省属重点综合性大学，全国本科统招第一批次重点大学。是“卓越法律人才教育培养计划”“卓越农林人才教育培养计划”和“卓越工程师教育培养计划”重点建设大学。2012年成为教育部“2011计划”协同创新中心牵头高校，入选教育部“中西部高校综合实力提升工程”成为教育部在西部地区重点建设的14所高水平大学之一，“中西部高校联盟”成员，中国最早创办的大学之一。 贵州大学本年度录取分数线与国家线对比图
再看2020年考研国家线总体趋势图
考研一共13大学科门类，总体走向参差不齐，但依旧有规律可循。 2020考研的国家线走势分为三种： 1.本学科分数线与去年相比持平。 2.本学科分数线与去年相比上升。 3.本学科分数线与去年相比下降。 除此之外，我们还要计算出国家线的两个极限值，也就是上涨分数最多的学科和下降分数最多的学科。 本学科分数线与去年相比持平有3个：文学、管理学、享受少数民族照顾的考生. 本学科分数线与去年相比上升的有5个：哲学（+5分）、法学（+5分）、教育学（+6分）、艺术学（+7分）、体育学（+7分）。 本学科分数线与去年相比下降的有9个：经济学（-2）、历史学（-1）、理学（-2）、工学（-6）、农学（-2）、医学（-5）、军事学（-5）、工学照顾
专业（-6）、中医照顾专业（-5）。 国家线的两个极限值出现在如下两个专业：1.上涨极限值（+7分）,艺术学和体育学。2.下降极限值工学（-6）和工学照顾专业（-6）。 一般而言，本学科国家线和去年相比持平，意味着去年和今年的报名人数和考试难度总体无大变化。 本学科国家线和去年相比上涨，意味着去年和今年的报名人数和考试难度有所增长（具体原因要视本学科特点而言，请关注high研网发布的2020年分类学科报告综述。） 本学科国家线和去年相比下降，意味着去年和今年的报名人数和考试难度同样有所下降。 另外还有一个现象值得注意，即今年分数上涨的学科全都是文科专业（不考数学的专业），这反映出几个信号： 1.文科专业报考人数增多。 2.文科试卷主观性更大，评分标准更具离散性，想得高分并不容易。 3.2022考研文科竞争性会更大。 贵州大学考研难度总体概述 贵州大学考研难度具体分析 本难度系数由以下因素构成：（院校级别、地理位置、院校信息、学校排名、学校荣誉、报考总人数、录取总人数、一战成功率，优势学科、劣势学科、热门学科、冷门学科、总体难度评价、综合难度评分等综合因素）。
2018年西南大学333教育综合考研真题解析 勤思考点命中率：80% 2018年考研已经落下帷幕，勤思教研室第一时间综合我们拿到考卷与学员反馈的信息，对2018西南大学333教育综合真题进行了分析与点评。其中除“校本教研”属于考纲外拓展考点外，基本上所有考点在勤思的模拟卷、习题库、讲义和日常教学、辅导中都强调过（详见真题与勤思各类教学辅导资料对照）。 面对2018年考研初试，大家都拼尽了全力，认认真真地对待过自己的梦想，所以你们都是这场战役的勇士。对于专业课这场硬仗你打的怎么样呢?这里勤思考研教育学为大家带来了2018年西南大学333教育综合的一手战报。 一、题型分析 从西南大学的历年真题来看，今年的题型发生了史无前例的大变化，一改往年传统考题风格，首次设置六大大题，每道大题均只设一道题目，属于六道专题性的考题，每题均为24分-30分的大论述题。具体为：理论阐述、分析应用、课程教学、名著研讨、实践探讨、管理研究。总体题量不大，但是分值较大。 不过，参考西南大学自14-17年以来的题型，基本上是年年在变，18年也变也算是符合发展趋势的一种正常态了。大家在备考中首先要扎实基础；其次应考时要沉着冷静，不要为题型变化所限制；最后是针锋相对，考题问什么就回答什么，而且满坑满谷地全部答满，就是这样任性，不看花样只看内容就OK啦。 具体题型分值是第1-5题（24分），第6题（30分）。 二、考试内容 从考试题目来看，总体难度是中等略有难度。六道大题中四道注重对考试基础知识的理解和掌握；一道大题也是讲义的考点，考查对知识的全面了解与细致
复习程度；另一道属于考纲外拓展考点，考查对现实知识的灵活理解与开放回答。从考试科目来看，今年五道大题属于教育学原理考点，一道大题属于外教史考点。 总结而言：教育学原理的考点占据六分之五强，属于考试的重头戏，考到的考点也很基础扎实；外教史的考题，转换一下思路是很好回答的，千万不要被考题表述的形式所局限。这就要求考生一方面扎实基础知识，答题迅速且完满；另一方面，开放思路、转换思维、拓展回答。 三、西南大学333教育综合真题对照 一、理论阐述（本题24分）： 描述未来教育的基本特征，分析未来教育的产生背景及其教育应对的启发。 【勤思对照】《西南大学333教育综合基础强化班讲义》第一章第三节涉及 二、分析应用（本题24分）： 概括全面发展教育内容之间的关系；联系实际，探讨该关系理论的实践指导意义。 【勤思对照】《2018年西南大学教育综合模拟题（三）》第四大题1小题；《全国333教育学真题汇编·教育学原理》第五章第三大题2小题涉及
每个人到了大三阶段，都要准备对下一步的道路做出选择，出国、就业、考研、考公务员，还是创业？作为一个考研过来人，我想给各位学弟妹的意见是：首先你得想明白自己要选择哪条路！如果选择考研，那你就要坚定自己的态度，认真努力地复习，再苦再累也要坚持，在面对各种诱惑时也要坚决say NO。 最开始决定考研的时候，其实我对考研算是一无所知的状态，后来向几位同校的学长学姐请教，听了他们的建议，多方搜集资料，才逐渐形成对考研的了解和认知，并且最终选择了本校的工商管理专业。同样的，复习备考也听取了学长学姐们的建议，早早就开始了。 至于具体的复习方法，要根据每个人的实际情况，找到最适合自己的，才最重要。在这我就说说自己的经验，供大家参考，希望能给正准备考研的学弟学妹们提供一点点帮助。 数学呢，真的是一个非常重要的科目，复习好了分数能提高一大截。因为基础一般，我从5月份就开始复习了，主要是利用课余时间，复习上课学过的东西。到8月份基础课全部学完之后，马上进入了高密度的复习。我利用课余时间做复习全书，先用两个月时间做了两遍。两个月之后开始做真题，我全程都是跟的张宇老师，因为我觉得同一个老师的基础强化和冲刺重点能保持一致，跟着学不容易遗落知识点。我把36讲做了两遍，基础强化冲刺笔记也看了不下三遍，不是简单的看一遍就算，而是每个题都从头到尾的重新进行计算。在做题的过程中，我把错题和典型的例题进行了分类整理，后期也作为重点来看。《研数800题》我也做过，不过个人认为难度偏大，解题思路是很新颖，但如果你基础不是特别好，无疑是增加难度降低信心的。最后一定要拿冲刺题练练手，按规定时间做，看一下结果，尽量做一些查缺补漏工作。总结一下：数学的复习不在多而在精，一定要确保自己每次复习都能熟练的掌握知识点。还有在备考过程中我有关注《研数盒子》这个公众号，这个微信公众号每天都会准时推送。 因为我本身英语基础很好，所以时间花费的不是很多。为了积累词汇量备考，我把每天零星的碎片时间，用来背单词，初期大概半小时到一小时，到后期逐渐减少一点。幸亏我原本就一直记单词的习惯，《一本单词》词汇的储备还不错。除此之外，还做了两遍十年《木糖英语手译真题》，做题的时候遇到不会的单词也都查出来记住。《蛋核英语》公众号推荐给你们，内容很丰富，看起来不会觉得无聊，最后做了模拟题，演练一下，找了找考试的感觉。所以我在英语上花费的时间不是特别多，留了更多的时间给其他几门功课。 政治嘛，有些汗颜，可能理科生的政治都不大通吧。反正是看课本各种背，跟着做题：李凡《政治新时器》，都可以买来做。就是多做多记多总结，记住基本要点，研究答题套路，找出预测热点。总算功夫不负有心人，政治的成绩还不错。
2018武汉大学考研官方指定参考书目 公共卫生学院 353卫生综合 仲来福《卫生学》；倪宗瓒《医学统计学》；李鲁《社会医学》；王建华《流行病学》 653数学分析 华东师范大学数学系《数学分析》；常庚哲《数学分析教程》 计算机学院 930信号与系统 郑君里《信号与系统》 931计算机原理 白中英《计算机组成原理》；郑纬民《计算机系统结构》；周荷琴《微型计算机原理与接口技术》 932软件工程专业基础综合 张海藩《软件工程导论》；朱福喜《面向对象与Java程序设计》；尹为民《数据库原理与技术》；李春葆《数据结构教程》 933计算机基础 周明德《微型计算机系统原理及应用》 药学院 350中药专业基础综合[专业硕士] 康廷国《中药鉴定学》；张兆旺《中药药剂学》；高学敏《中药学》；匡海学《中药化学》 676生物化学 王镜岩《生物化学》；张楚富《生物化学原理》；沈同《生物化学》 677天然药化与生药学 吴立军《天然药物化学》；郑汉臣《药用植物学与生药学》 963有机化学 邢其毅《基础有机化学》；王礼琛《有机化学》 964制药工程[专业硕士] 崔福德《药剂学》；闻韧《药物合成反应》；中华人民共和国卫生部令《药品生产质量管理规范（2010年修订）》 水利水电学院 899长江水利史 黎沛虹《长江文化研究文库·长江治水》 900水力学 李炜《水力学》 901流体力学 郑邦民《流体力学》 902数学规划 钱颂迪《运筹学》 903工程水文学 詹道江《工程水文学》
911水力机械水动力学 刘大恺《水轮机》 925材料力学 测绘学院 930信号与系统 郑君里《信号与系统》 948大学物理 张三慧《大学物理学》 949大地测量学基础 孔祥元《大地测量学基础》 950地理信息系统原理 邬伦《地理信息系统—原理、方法和应用》 951测绘学基础（大地测量学与测量工程方向）[专业硕士] 张祖勋《数字摄影测量学》；李征航《GPS测量与数据处理》；孙家抦《遥感原理与应用》 976摄影测量与遥感 张祖勋《数字摄影测量学》；孙家抦《遥感原理与应用》 遥感信息工程学院 941地理信息系统基础 黄正东《城市地理信息系统》；孙家炳《遥感原理与方法》；梅安新《遥感导论》；詹庆明《城市遥感技术》 942数据结构 严蔚敏《数据结构》 943计算机图形学 孙家广《计算机图形学》 944遥感 孙家抦《遥感原理与应用》 946摄影测量学 张剑清《摄影测量学》 947测绘学基础（摄影测量与遥感）[专业硕士] 张祖勋《数字摄影测量学》；孙家抦《遥感原理与应用》；李征航《GPS测量与数据处理》 复习全书推荐： 《2018武汉大学653数学分析考研专业课复习全书》（含真题与答案解析）《2018武汉大学933计算机基础考研专业课复习全书》（含真题与答案解析）《2018武汉大学676生物化学考研专业课复习全书》（含真题与答案解析）
2008年： 名词解释：Y理论。人本原理。组织文化。计划。流程再造。领导 简答：创新职能的基本内容。有效沟通阻碍因素。期望理论的基础核心假设和员工的判断依据。企业组织设计的主要因素。影响管理伦理的因素。泰罗主要观点。 论述：计划，组织，领导，控制，创新的关系。 2011年： 一、名词解释6分 1需求规律 2无差异曲线 3边际报酬递减规律 4边际成本 5需求的价格弹性 二、简答题10分 1影响需求的因素 2完全垄断市场总，厂商的收益原理 3从替代效应，收入效应和总效应的原理来分析高档物品和抵挡物品的异同4完全竞争市场的主要条件 5边际报酬递减的原因 三、什么是帕累托最优状态，实现帕累托最优状态的必要条件。20分 2012年： 名词解释：社会责任，组织变革，头脑风暴。 简答（10）：人群关系学的主要观点。行政管理方法的性质和特点。 影响组织设计的因素。计划的性质和主要表现方式。控制职能的要求。 案例：组织文化的作用以及对社会文化建设的目标。 2013年 四、名词解释（5×6=30 分） 1、企业文化 2、战略性计划 3、部门化 4、沟通 5、标杆管理 6、滚动计 划法
四、简答题（6×10=60） 1、经济部门化管理者的关键能力及其关系。 2、简述合乎道德的管理具有的特征。 3、控制的基本内容及有效控制的要求。 4、组织设计的原则。 5、简述目标管理的基本思想。 五、论述1×20 分 结合创新的内容来分析企业应如何进行有效控制 单项选择题（每题2分，共20分） 1、矩阵制组织形式的采用容易破坏管理的 D ； A、分工原则 B、权责一致原则 C、跳板原则 D、统一指挥原则 2、下列几项活动中，哪一项不属于管理活动 D 。 A、部队中的班长与战士谈心 B、企业的审计主管对财务部门进行检查 C、钢琴家制定自己的练习计划 D、医院的外科主任支持会诊 3、决策者的个性对 C 决策影响最大。 A、风险型 B、肯定型 C、不肯定型 D、程序化 4、某人因为迟到被扣了当月的奖金，这对他的同事来说是何种性质的强化？ B A、正强化 B、负强化 C、惩罚 D、消除 5、某公司财务经理授权会计科长管理应付款，会计科长由于太忙，不能亲自处理，便授权属下一位会计负责此事。会计科长对应付款的管理 B ： A、不再负有责任 B、责任与原来相同 C、责任减轻 D、不再负有主要责任 6、有些人从某一职位退下来后，常抱怨"人走茶凉"，这反映了他们过去在单位中拥有的职权是一种 C ： A、专长权 B、个人影响权 C、法定职权 D、信息权 7、为满足员工自我实现需要，推出哪种管理措施较为有效。B A、改善住房条件 B、职工持股计划 C、星级晋升制度 D、合理化活动 8、 B 对管理学的最大贡献是运用自然科学方法解决具体的管理问题。 A、科学管理学派 B、管理科学学派 C、系统管理学派 D、权变管理学派 9、根据领导生命周期理论，领导者的风格应该适应其下级的成熟度而逐渐调整。因此，对于建立多年且员工队伍基本稳定的高科技企业的领导来说，其领导风格逐渐调整的方向应该是 D ： A、从参与型向说服型转变 B、从参与型向命令型转变 C、从说服型向授权型转变 D、从命令型向说服型转变 10、某仓库主任根据许多钢材堆在露天的情况，提出搭建简易仓库计划，经可行性研究分析，认为搭建仓库可减少钢材损失，同时节省因钢材生绣而产生的预处理成本，在经济上是可行的。面对这份报告，作为总经理的选择是 D ： A、批准实施 B、不批准 C、视资金情况而定 D、进一步明确问题 二、名词解释 1、授权 2、预算 3、技术技能 4、人际沟通 5、直线职权 6、威信 三、简答题（每题6分，共48分） 1、简述管理中效率和效益之间的区别和联系。 2、简述程序化决策的优、缺点及使用中注意的问题。 3、某企业为了鼓励员工出勤，设置了全勤奖，实施后并未达到预期效果，请解释为什么？ 4、简述霍桑实验取得的主要研究成果。 5、目标在管理中都起到了哪些作用？ 6、在任务不变情况下，组织设计中可采取哪些方法提高效率？ 7、简述企业家和传统管理者之间的区别。 8、管理者在员工中建立信任的方式、方法有哪些？
《植物学》 1-22、 BCABC BDADB ADCAA CCBDB AD 23、聚花果：一个花序发育成的果实。 24、伞形花序：具有小花柄的花着生于花轴顶端形如张开的伞。 25、柔荑花序：花序轴不分枝，其上着生无柄或近无柄的单性花，花序柔软下垂，开花顺序由基部向顶端。 26、胞间连丝：穿过细胞壁连接相邻两个植物细胞的细胞质细丝。 27、聚合果：由离生心皮雌蕊发育成的果实。细胞器：细胞质中具有一定形态、结构和功能的小器官。 28、边缘胎座：单雌蕊、一室子房，胚珠生于腹缝线处的胎座类型。 29、维管束：木质部、韧皮部构成的束状结构。 30、分生组织：持续性或周期性具有分裂能力的细胞群构成的组织。 31、简述菊科植物的主要特征。 草本，叶互生；头状花序有总苞，花冠合瓣，聚药雄蕊，子房下位，1室1胚珠；连萼瘦果。 32、简述苏铁科植物的主要特征。 木本，茎干不分枝。营养叶羽状深裂，集生茎顶；雌雄异株，大孢子叶不育部分羽状，能育部分柄状。种子核果状。 33、禾本科有哪些识别特征？ 秆圆形，有显著的节与节间；节间多中空。叶2列互生；叶鞘一边开口。以小穗组成花序；花被退化为肉质的浆片；花药丁字形着生；子房上位，1室1胚珠。颖果。 34、何谓双受精，有什么生物学意义？ 2个精细胞分别与卵细胞和中央细胞融合的现象称为双受精。 双受精是系统进化上高度发展的一个重要标志。精、卵细胞的融合，恢复了物种原有的染色体数，保持了物种遗传的相对稳定性，同时又出现新的遗传性状，产生出具有一定变异的后代。 同时，双受精中1个精细胞与2个极核或1个次生核融合，形成了三倍体的初生胚乳核，同样结合了父、母本的遗传特性，生理上更为活跃，并作为营养物质在胚的发育过程中被吸收，这样，子代的变异性就更大，生活力也更强，适应性也更为广泛。 35、分生组织按其在植物体上分布的位置分为哪几类？在植物生长中各有什么作用？
武汉大学2020考研报名点公告 出国留学考研网为大家提供武汉大学2018考研报名点公告，更 多考研资讯请关注我们网站的更新! 武汉大学2018考研报名点公告 根据教育部《2018年全国硕士研究生招生工作管理规定》(教学[2017]9号)精神和湖北省教育考试院《关于做好2018年硕士研究 生考试报名工作的通知》(鄂高考[2017]25号)的有关要求，为做好 我校2018年硕士研究生考试报名工作，现就有关事项公告如下： 一、总体要求 武汉大学欢迎广大港澳台考生报考!港澳台考生可选择内地(祖国大陆)面向港澳台地区招生考试(招生简章另行发布)。 二、报考点及生源范围 (一)武汉大学报考点(报考点代码4201)的生源范围 1.武汉市及周边地区(孝感、咸宁等地)报考武汉大学的考生(限 本省高校应届本科毕业生、本省户籍往届考生和长期在本省工作但 户口未随迁的往届考生)。 2.本校应届本科毕业报考省外招生单位以及报考武汉地区未设报考点的招生单位的考生。 3.报考武汉大学法律硕士、工商管理硕士、公共管理硕士、工程管理硕士、会计硕士、图书情报硕士的湖北省内考生(湖北省外考生，按所在省招生考试管理机构要求选择指定的报考点)。 4.报考武汉大学单独考试和强军计划的各地考生必须选择武汉大学报考点报考。 我校“单独考试”限“信息资源管理(专业代码1205Z2)”、 “金融学(专业代码020204)”及“行政管理(专业代码120401)”3
个专业招生，请考生网报时务必在“个人信息-备用信息1”中注明 所报单考班名称(如有疑问请直接与报考院系联系)。 (二)报考武汉大学的外地考生(且不属上述范围) 1.武汉市外本省考生： 可选择长江大学、三峡大学、襄阳市教育考试院、湖北医药学院、黄冈师范学院、黄石市教育考试院、恩施州教育考试院等7个报考 点报考; 2.湖北省外考生：根据所在省招生考试管理机构要求选择报考点。 三、报名工作流程及有关要求 (一)网上报名 1.网报时间：2017年10月10日—31日每天9:00-22:00 应届本科毕业生网上预报名时间：2017年9月24日—9月27日每天9:00-22:00。预报名信息有效，无需重复网报。报名期间，考 生可自行修改网报信息(考试方式、报考单位和报考点等除外)。逾 期不再补报，也不得再修改报名信息。 2.操作流程：考生登录“中国研究生招生信息网”(公网网址：https://www.doczj.com/doc/cf8842605.html,，教育网址：https://www.doczj.com/doc/cf8842605.html,，以下简 称“研招网”)浏览教育部、省、报考点以及招生单位的网上公告、 报考须知，按有关要求进行报名。 3.注意事项 (1)考生应认真了解并严格按照报考条件及相关政策要求选择填 报志愿。因不符合报考条件及相关政策要求，造成后续不能现场确认、考试、复试或录取的，后果由考生本人承担。 考生应按要求准确、如实填写个人网上报名信息并提供真实材料。凡因不按要求报名、网报信息填写错误、填报虚假信息、提供不准 确材料而造成不能考试、复试或录取的，后果由考生本人承担。
2013年武汉大学水利水电学院水电组笔试 一、填空题（50个空，每空1分，共50分） 1、我国水资源分布特点，总量____，人均占有量_____，时空分布____。 2、水工建筑物分等分级的指标，给出若干指标，问该工程是几等几级建筑物。 3、荷载组合分为_____组合和______组合。 4、挑流消能的鼻坎分为______ 和 ______。 5、拱坝应力分析中，对于拱梁交点的变位，只需要根据径向变位、切向变位、水平面上 转角变位，这三个变位分量一致的条件，就可以决定荷载分配，称为三向调整，其中，____变位值最大。 6、浮容重与饱和容重的适用情况参见土力学，土石坝坝坡（下游水位以上的土体）稳定 计算中，计算抗滑力用哪个容重，计算滑动力用哪个容重。 7、固结灌浆的作用____________，帷幕灌浆的作用______________。 8、水电站中集中水头的方式分为_______ 、 _________ 、_________三种。 9、按照利用水能形式不同，可将水轮机分为_________和_________两种。 10、水电站压力管道与机组的供水方式分为________ 、__________、_________。 11、厂房设计中，厂房的组成为_________ 、_________、________ 、_________ 、 _________五部分。 14、施工进度控制网络图表述方式的优点是能够明确表示分项工程之间的_________，能 标出控制工期的__________，缺点是__________。 15、在混凝土坝施工中，混凝土的_______ 、________和 _________是施工主体。 16、描述岩层产状的三个基本要素为_______、 ________ 和_______。 17、按构造运动方向来划分地壳运动形式有________ 和_______两种。海陆变迁是由于 ________运动形式造成的。 18、混凝土和易性主要包括_______ 、_______、_______三个方面的含义，塌落度越 大，表明_________越大；__________不佳的混凝土易导致砂浆与骨料分离。 19、当前工程领域中的“3S”，GPS、GIS、RS技术的中文全称为_______、_____、_______。 20、根据误差的来源和性质，测量误差可分为_________ 和_________两种。 注：12、13题遗失 二、问答题（从以下10题中选做5题，每题10分，共50分） 1、简述拱坝的工作原理，并分析拱坝具有巨大超载能力的原因。 2、如果两座均质土坝的剖面（包括排水）及上下游水位完全相同，但是土料的渗透系数 不同，请分析两座坝的浸润线、渗流量以及相同点的渗透坡降、渗透流速、渗透压力是否相同？ 3、简述水力发电的基本原理，并且列出水电站水轮机层和发电机层分别布置有哪些主要 设备、设施？ 4、减少压力管道水锤压强可采取哪些主要措施？
武汉大学MBA教育项目提供学历和学位教育，按学习方式不同分为全日制(脱产)学习和在职学习两种。至今共招收学员4813人，为中国经济的建设与发展培养了一大批具有国际化视野、系统管理理念、创新创业精神以及卓越执行能力的高级工商管理人才。 一、项目特色 ●学校品牌优势明显，2016中国大学排行榜第4位，USNews世界排名251位 ●商科教育历史悠久，源自1893年自强学堂的“商务门” ●学院师资力量强，办学实力雄厚，现有专任教师290人，其中教授99人，副教授106人 ●教育部18家MBA综合改革试点单位之一 ●中部首家通过EQUIS认证 ●享受增值服务，终生拥有广泛的社会网络资源 二、报考条件 1.中华人民共和国公民。 2.拥护中国共产党的领导，品德良好，遵纪守法。 3.身体健康状况符合国家和我校规定的体检要求。
4.考生学历或学位要符合下列条件之一： 大学本科毕业后具有3年或3年以上(从本科毕业到2020年9月1日，下同)工作经验的人员;获得国家承认的高职高专毕业学历后具有5年或5年以上工作经验的人员;已获得硕士或博士学位并具有2年或2年以上工作经验的人员。 三、招生计划 计划招生400人。具体招生人数可根据报名及考试情况进行适当调整。 在2019年“弘毅”项目获“合格证”且排名前30%的2019未录取考生，提前面试成绩2020年继续有效，但须完成2019年提前面试的网报，且在全国联考中志愿报考武汉大学。此类考生占招生计划。 MBA国际班将以二次面试的方式在拟录取的MBA学生中选拔，测试考生的英文水平和能力。面试时间初定于2020年4月—5月。 四、初试 参加教育部统一组织的全国联考，考试科目为：英语(满分值100分)、管理类联考综合能力(满分值200分)。 报名时间：2019年10月10日—10月31日，每天9:00—22:00;确认时间：2019年11月;考试时间：2019年12月下旬。
2011年武汉大学信息管理学院考研分数线及及复试录取细则 根据教育部《关于加强硕士研究生招生复试工作的指导意见》（教学［2006］4号）、《关于做好2011年招收攻读硕士学位研究生工作的通知》（教学〔2011〕7号）、武汉大学《关于做好2011年硕士研究生复试录取工作的通知》（武大研字［2010］40号）、《武汉大学研究生复试工作管理规定》（研招［2009］26号）等文件精神，经研究，制定信息管理学院复试工作办法： 一、复试录取工作原则 1. 坚持科学选拔。积极探索并遵循高层次专业人才选拔规律，采用多样化的考察方式方法，确保生源质量。 2.坚持公平公正。做到政策透明、程序公正、结果公开、监督机制健全，维护考生的合法权益。 3.坚持全面考查，突出重点。在对考生德智体等各方面全面考察基础上，突出对专业素质、实践能力以及创新精神等方面的考核。 4.坚持客观评价。业务课考核成绩应量化，综合素质考核也应有较明确的等次结果。 5.坚持以人为本，增强服务意识，提高管理水平。 6.坚持差额复试、全面衡量、择优录取、宁缺勿滥的原则。 7. 努力做好“强军计划”和“国家少数民族高层次骨干人才培养计划”的落实工作。 二、复试组织管理 1. 成立信息管理学院硕士研究生招生工作领导小组。领导小组由陈传夫（院长）、董有明（院**非法词语**）、李纲（副院长）、左军（院党委**非法词语**）四人组成。陈传夫教授任组长。负责制订院（系）复试工作具体方案并组织实施，指导复试小组进行相应考核工作。 2.按学科（专业）成立复试小组，在研究生招生工作领导小组指导下具体实施面试和实践能力等考核。 3.复试小组负责确定考生面试和实践能力考核的具体内容，并具体组织实施。 4.复试小组成员须现场独立评分，在评分前可以召开复试小组会议，研究对考生的考察评价意见。 三、复试主要方式和内容 （一）主要方式 1.笔试 对同等学力考生须加试招生简章规定的两门课程； 对非同等学力考生的复试不进行笔试。 2.综合面试 具体要求： （1）每生时间一般不少于20分钟； （2）每个复试小组成员不少于6人（其中，应有5名以上具有高级职称；复试小组中应有1名成员专门负责考察考生的综合素质和能力）；另行安排1名复试秘书现场记录； （3）每个复试小组对每位考生的作答情况进行现场记录，并保存备查； （4）同一学科（专业）各复试小组的面试方式、时间、试题难度和成绩评定标准、管路敷设技术通过管线敷设技术，不仅可以解决吊顶层配置不规范问题，而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程中，要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等，要求技术交底。管线敷设技术中包含线槽、管架等多项方式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交叉时，应采用金属隔板进行隔开处理；同一线槽内，强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检查和检测处理。、电气课件中调试对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺高中资料试卷要求，对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验；对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作；对于继电保护进行整核对定值，审核与校对图纸，编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案；对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷技术问题，作为调试人员，需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料，并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。 、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术，电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时，需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全，并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围，或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理，尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作，并且拒绝动作，来避免不必要高中资料试卷突然停机。因此，电力高中资料试卷保护装置调试技术，要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时，需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置。
一、教育学一级学科最新排行： 重点优势学科单位：1北京师范大学2华东师范大学3西南大学4南京师范大学5华南师范大学6华中师范大学7东北师范大学8浙江大学 优势学科单位：1西北师范大学2湖南师范大学3辽宁师范大学4曲阜师范大学5厦门大学6陕西师范大学7福建师范大学8上海师范大学9四川师范大学10山东师范大学11云南师范大学12首都师范大学13河南大学14河北大学15北京大学16安徽师范大学17华中科技大学18山西师范大学19广西师范大学20西华师范大学21江西师范大学22沈阳师范大学23浙江师范大学 二、教育学一级学科中的专业排行 教育学原理 重点优势学科单位：1华东师范大学2北京师范大学3南京师范大学 优势学科单位：1东北师范大学2华中师范大学3山东师范大学4辽宁师范大学5西南大学6西北师范大学7上海师范大学8华南师范大学9武汉大学 课程与教学论 重点优势学科单位：1北京师范大学2华东师范大学3西南大学4华南师范大学 优势学科单位：1西北师范大学2首都师范大学3华中师范大学4南京师范大学5东北师范大学6湖南师范大学7陕西师范大学8哈尔滨师范大学9上海师范大学10安徽师范大学11广西师范大学12山东师范大学 教育史 重点优势学科单位：北京师范大学 优势学科单位：1华东师范大学2浙江大学3西南大学 比较教育学 重点优势学科单位：北京师范大学 优势学科单位：1华东师范大学2西南大学3华北师范大学 学前教育学 重点优势学科单位：华东师范大学 优势学科单位：1北京师范大学2南京师范大学3西南大学 高等教育学 重点优势学科单位：1厦门大学2北京师范大学3华中科技大学4华东师范大学 优势学科单位：1北京大学2湖南师范大学3西南大学4苏州大学5南京师范大学6南京大学7浙江大学8清华大学9武汉理工大学10上海交通大学11河海大学12长江大学成人教育学 重点优势学科单位：华东师范大学 优势学科单位：1北京师范大学2华南师范大学3西南大学 职业技术教育学 重点优势学科单位：华东师范大学 优势学科单位：1北京师范大学2天津大学3西南大学4南京师范大学 特殊教育学 重点优势学科单位：北京师范大学 优势学科单位：华东师范大学 教育技术学 重点优势学科单位：1北京师范大学2华东师范大学3华南师范大学 优势学科单位：1南京师范大学2华中师范大学3西北师范大学4西南大学5内蒙古师范大学6东南大学7山东师范大学8四川师范大学9吉林大学10山西师范大学11浙江师范