初中快速作文写作技巧
多年来||，每周一次的作文课||，是师生最头疼的事||，我一直采用单课时课型教学||，认为这样更符合实际||，因为考试的时候作文不能超过一个小时||，要在一个小时内写出700字的作文||，字体美观||，卷面干净||，结构清晰||，层次分明||，中心突出||，材料新鲜||，挖掘较深||，真实感人的作文||，需要学生有很扎实的写作基本功||，掌握一些写作的技巧||，从而达到快速思维与快速写作||。
我把单课时作文教学分为以下步骤：命题————审题————讨论————写作||。
一·命题||。从命题形式看||，近年来河南卷中考作文题保持了稳定性和延续性||，一直采用二选一的形式：命题（半命题）作文和材料作文||。地方模拟试卷也常年跟进||，强化训练||，考生平时训练有素||，熟悉这种题型||，在考场上能驾轻就熟||。
从命题内容看||，命题人努力的把积极向上的思想巧妙地融入到作文中来||，以给考生传播正能量||。例如命题作文“让路”引导考生具有谦让||。文明等优秀品质||，具有适当退让等应变智慧||，“你是我的太阳”引导学生思考对自己影响最大的人、物或某种积极向上的精神||，“——————里的微感动”引导学生积极观察生活中的真善美||，体验人生的温暖||。
我把现在的作文教学划分为四类作文||。1·命题作文||，也就是标题作文||，就是出一个题目||，让所有的学生都写这个题目||。2·话题作文||，围绕这个话题||，自由选材||，自命题目||。3·半命题作文||，就是
先把题目补充完整||，再围绕自己补充的题目来写作文||。4·材料作文||，就是先给你一段材料||，让你读完以后||，归纳出自己的观点||，自命题目来写作文||。而现阶段的考试||，基本上是半命题作文和材料作文||，二者选一||，我认为选第一个||，半命题作文好写||，后面的材料作文||，观点不好总结归纳||，容易跑题||。所以||，我一般是给学生出半命题作文||。
二·审题||。学生拿到作文题目以后||，首先要审题||，例如：请以“那声音||，常在我心田”为题目写一篇文章||，这就是命题作文||。
该怎样审题打开写作思路呢？“那声音”||，是什么声音呢？命题人没有说||，只是说“常在我心田的声音”||。也就是说是对“我”人生的成长产生了积极影响的声音||。
这是谁的声音呢？可以是爸爸的声音||，妈妈的声音||，爷爷的声音||，奶奶的声音||，同学的声音||，老师的声音||，大自然的声音等等||。
这是怎样的声音呢？可以是鼓励的声音||，可以是忠告的声音||，提醒的声音||，批评的声音||，关照的声音||，道歉的声音||，开导的声音等等||。
写谁的声音||，写怎样的声音呢？要写特别能够打动自己||，对自己人生成长产生积极影响的声音||。要知道||，这样的声音自然也能够打动阅卷老师||。
也就是说把小题目扩大||，把大题目缩小||，这样才容易驾驭||，易于把握||，写出真情实感的文章来||。
三·讨论||。也就是说||，在选材上||，让学生互相交流一下||，例如：请以“赢得了——————”为题||，写一篇600字左右的文章||，力求写出真切体验与独特感受||。要求：1·先将题目补充完整||，如可以填写“成功”“尊重”“肯定”“喝彩”“信任”等等；2·文体不限（诗歌、戏剧除外）；3·文中不得出现真实的校名与人名||。
赢得了“掌声”||，如在运动场上||，因为意外事件而受伤||，任然坚持继续比赛||，坚持不懈的拼搏精神赢得了大家的掌声；再如学习成绩下降时||，没有自暴自弃||，而是向同学和老师请教||，奋起直追||，终于名列前茅||，赢得了老师和同学们的掌声||。
赢得了“坚强”“自信”“尊重”等品质||，如些坚强||，生活中||，学业上||，经常会遇到一些挫折||，但是在那个地方跌倒了||，就要学会从那个地方爬起来||。
我要求学生从自身经历出发||，抓住语言、动作、神态、心理、外貌等细节描写抒发真情实感||，如果写一件事||，就写详细||，写成记叙文||。如果写几个事||，就刻画三个场面||，也可以说成三个片段||。结构按照总————分————总的形式||，开头一段||，结尾一段||，中间三段||，这就是人们常说的：五段式作文结构||。当然也可以写成六段||，七段||。
根据多年的经验||，在文章开头有“题记”的作文得高分||，在每一个故事前面有小标题的作文得高分||，也试着让学生写一写故事||。先写故事||，后谈感悟||，如果字数不够||，就用“对话”凑||。
从标点符号上说||，不要只用逗号句号||。学会用问号||，引号||，
破折号省略号等等||，这样显得新颖||。不会出现千人一面||，你有我有全都有的局面||。
四·写作||。书写要认真规范||，不涂改作文||，平时要加强这一方面的训练||，多练习写字||，最起码也要使所写的字体做到横平竖直||，撇是撇||，捺是捺||。也老师看着舒心||，知道你是一位认真写字的好学生||。
总之||，要做到快速思维||，快速写作||，快速成文||，要求教师平时就应加强写作训练||，让学生每天坚持写日记||，写读后感||，写摘抄||，积累材料||，练习字帖||，练习写字的速度||，培养写作的兴趣||，掌握写作的技巧||。这样才能以不变应万变||，达到快速作文||。