看《卡特教练》学管理
看过《卡特教练》《CoachCarter》很多次，也多次作为案例在课堂上讲，然每次看过感受都不同，现与大家分享。
《卡特教练》在美国首映的时间是2005年1月14日，前四天获得的票房收入为2600万。
这是根据美国一个真实的故事改变的，现实生活中，卡特教练在1997年开始执教加里佛尼亚瑞奇蒙高中篮球队，到1999年就将这个默默无闻的高中球队带进了全国高中联赛，五年期间他将中学球场临时关闭的举动成为全国新闻，他对球员学习成绩的要求，成为全国体育运动史无前例的严格要求，他获得社区支持的同事得到另外一部分人的强烈反对。从一季度比赛共打26场输22场赢4场倒数第几的成绩，到最后和全州冠军圣西蓝队比赛以1分之差屈居第二名，短短一年多时间取得极其优异成绩，并且这些球员的文化课成绩平均都是2.5分以上，最后毕业时6名队员考上大学获取奖学金，并担任主力队员，获得整体成功。
那么这部电影对管理者有什么启发呢？
其一，没有不好的球员，只有糟糕的团队领导。
这是部关于团队建设的好影片，好题材。同样是瑞奇蒙高中篮球队，同样是一帮队员，经过一年多的训练比赛却获得如此优异成绩，令人刮目相看，到底是什么原因呢？团队成员没有变，团队领导教练变了，训练方法、策略，管理方法变了，导致出现不同的结果和绩效。
因此，某些团队领导常埋怨自己的团队成员素质太差，人不行，而不从自己管理方法、教练方法上找原因。为什么同一帮人，换一个领导绩效就差别很大呢？为什么同一个员工在你公司不行，换一个公司就成绩突出，脱颖而出呢？不是员工的问题，而是自己的问题。所以，笔者坚信没有不好的员工，只有糟糕的管理者。古语说的好：兵随将转，无不可用之人。人是要你用的，你可以不知道下属的短处，但你必须知道下属的长处。用下属的长处，扬长避短，发挥他的长处优势，挖掘他的潜能，使其创造价值最大化就是成功的管理者。
其二，要会树立权威。
要会在团队中树立自己的权威，卡特教练一是树立自己专业权威，摆出自己以前的战绩，拦截、强攻、投球等都是破记录的，有多年执教经验和篮球教练阅历；二是通过制定严格制度，来规范约束员工行为，使其进入自己规则当中，服从自己安排领导；三是关心员工成长，站在员工角度考虑问题，不仅篮球比赛成绩要好，要树立高目标和理想，学习成绩也要好，要考上大学，获得大发展，而不仅仅满足于目前现状，学会俘获员工的心灵，使大家心服诚服。
这支球队不愧是之问题球队，他们彼此不相互尊重，不知道该如何进行尊重。过去的老教练总是要
在大街上到处去寻找自己的球员去哪了，然后把他们一个一个的带会到体育馆进行训练。而卡特任教的第一天，就有克鲁滋等人给他下马威。虽然卡特教练的纪录还悬挂在那体育馆的墙上，但是球员总是那么的有挑战权威的个性。结果，克鲁滋被请出了体育馆。上赛季的3个主要得分手离开了，因为卡特的合同。这时候，卡特只给了球员一个回答：“这个赛季将会有新的得分手。等你们的身体素质达到了可以让我来教的水平的时候，我再来教大家打球。”
相同的现象在企业里也不难看到，很多企业的员工，认为企业没有我不能生存，没有我不能发展，其他的员工也有这么种观念的时候，一个再好的企业也会被打垮。篮球队不是个人的比赛，他是团队的比赛。当一个团队的领导没有办法控制着团队的时候，那他又从何去谈管理呢。当卡特在称呼队员是“先生”的时候，也同样给了他们的队员尊重。
其三，要会抓重点，并讲究策略。
卡特是打篮球的内行，专家里手。进入瑞奇蒙篮球队前，先看了他们的一场比赛，就发现了他们的弱点，然后就手后，有针对性的在速度、拦截等策略进行训练，并设定出很多代号，黛娜等暗语，一旦说出所有球队成语都知道什么意思并及时转换，更能机动灵活取得积极主动。知道团队中问题症结所在，采取针对性战术战略，抓工作重心重点，有的放矢，同时策略灵活，方法科学、对头是最重要的，要善于发现问题实质和核心，知道什么时候一对一培训，手把手教，什么时候一对多培训，集中起来看录像，研究对策，共同训练。善于“抓蛇的七寸”，抓关键所在，采取恰当策略，得到事半功倍效果。
其四，要学会制定“游戏规则”。
卡特任教当日就让大家签署一份协约，每个人都必须遵守，做不到者退出，包括文化成绩各门课都得到2.5分以上，听课时必须坐在第一排，不准逃课等，下午3点开始训练，2：55就算迟到。所有团队成员必须执行。里面包含两方面意思，一是灌输了卡特教练“德、智、体、美、劳”全面发展的观点，不仅篮球要打的好，学习成绩各方面也要好，为每个人进入大学奠定好的基础，二是要每个队员树立理想，不能“为打球而打球”，为打球把很多事都耽误了，强调个人健康成长进步，有更高的目标和追求。最后，无论遇到多大阻力，也要坚持下去，直至最后实现目标，同时达到大家理解与支持。
其五，要会处理问题员工。
团队中总会有些问题员工或“刺头”员工，不“合群”，不认同团队游戏规则或不从管理，那么，对他们只有清楚出去，离开球队，准从球队价值观和游戏规则，不服从管者走开。当然，“浪子回头金不换”，有回心转意者可以考虑归队，但必须接受惩罚，严格管理，重要给大家看，要为自己所作所为付出代价，要会选择，要会为选择承担责任。否则，团队没有章法和纪律，将变得松散，成为没有纪律，没有战斗力的一
盘散沙，有好的约束才会有战斗力，战无不胜，而不是松松夸夸，吊儿郎当。是坚强的团队，而不是一帮乌合之众。
其六，严格管理，管理无情，领导有情。
作为一个团队领导一定要严格要求团队成员，按照团队既定制度规则来行事，不能松懈懒散，不能放任自流，“严师才能出高徒”。管理无情，领导有情。按照规则，不折不扣严格执行，严把每一道工序；领导有情是为大家着想，共同带领大家去实现梦想，关心团队成员发展，不仅仅是技能，更重要是德行，精神，把整个团队成员打造成为一个对社会有用的人，综合平和发展，实现团队最终目标。
其七，领导要会坚持。
团队领导必须有自己一套理念和东西，坚定自己的目标和信念，遇到阻力也不会放弃和退缩。当卡特看到有几名学员成绩低与协议时，宣布封馆，得到很多球员、家长和社会各界质疑反对。有晚上砸玻璃的，有唾口水侮辱的，有来自校长、校董事会、社区及新闻界各个方面压力，但卡特教练仍然坚持自己的决定和观点，最后校董事会进行听证会，举手表决决定开馆训练，卡特教练选择辞职，但受到球队成员全部理解和支持，在篮球场摆开学习桌开始补习功课，有几位老师专职辅导，最终取得好的学习成绩，大家又重新回到球馆开始训练比赛，临终和全州第一名圣西蓝队比赛时一直到68:67领先，最后一秒钟被对方一一分之差获第二名，尽管这样仍受到大家热烈鼓励和欢迎，从倒数第几名，到正数第二名，其间的艰辛只有队员自己最清楚。
在整部影片中，卡特教练一直在问球员一个问题，“你最大的恐惧是什么？”球员克鲁兹给予精辟的回答：“我们最深的恐惧是不可限量的能力，让我们害怕的不是我们的黑暗，而是我们的光亮，一个小小的角色并不能为世界服务，发光的东西是永远不会失去光泽的，所以，在你身边的人不会有不安全的感觉，我们都要发光，像小孩子想的那样，不只是我们中间的一部分人这样想，我们所有人都这样想，我们让我们自己发光的时候，就会无意中影响到别人也这样做。因此，我们会摆脱自己的恐惧，我们的表现会自动影响别人。”该对话成为本片灵魂的对白，“先生，我只想谢谢你，你拯救了我的生命。”
言外之意告诉我们，我们每个人都只是团队中一个角色，并不能为社会服务，只有大家互相影响，共同发光，才能对团队所有成员产生影响，产生最大合力，获得团队整体的成功。有道是“没有完美的个人，只有完美的团队”，只有团队的力量才是巨大的。
《卡特教练》是部很好的影片，建议管理者都要看几遍，从团队建设管理的角度看，而不单单是故事情节，从中领悟出管理的真谛和意义所在，在团队管理上再上一个新台阶。
管理启示 其一，没有不好的球员，只有糟糕的团队领导 《卡特教练》这是部关于团队建设的好影片，好题材。同样是瑞奇蒙高中篮球队，同样的一帮队员，经过一年多的训练比赛却获得如此优异成绩，令人刮目相看，到底是什么原因呢？团队成员没有变，团队领导教练变了，训练方法、策略，管理方法变了，导致出现不同的结果和绩效。 因此，某些团队领导常埋怨自己的团队成员素质太差，人不行，而不从自己管理方法、教练方法上找原因。为什么同一帮人，换一个领导绩效就差别很大呢？为什么同一个员工在你公司不行，换一个公司就成绩突出，脱颖而出呢？不是员工的问题，而是自己的问题。所以，笔者坚信没有不好的员工，只有糟糕的管理者。古语说的好：兵随将转，无不可用之人。人是要你用的，你可以不知道下属的短处，但你必须知道下属的长处。用下属的长处，扬长避短，发挥他的长处优势，挖掘他的潜能，使其创造价值最大化就是成功的管理者。 其二，要会树立权威 要会在团队中树立自己的权威，卡特教练一是树立自己专业权威，摆出自己以前的战绩，拦截、强攻、投球等都是破记录的，有多年执教经验和篮球教练阅历；二是通过制定严格制度，来规范约束员工行为，使其进入自己规则当中，服从自己安排领导；三是关心员工成长，站在员工角度考虑问题，不仅篮球比赛成绩要好，要树立高目标和理想，学习成绩也要好，要考上大学，获得大发展，而不仅仅满足于现
状，学会俘获员工的心灵，使大家心服诚服。 这支球队不愧是支问题球队，他们彼此不相互尊重，不知道该如何进行尊重。过去的老教练总是要在大街上到处去寻找自己的球员去哪了，然后把他们一个一个的带回到体育馆进行训练。而卡特任教的第一天，就有克鲁滋等人给他下马威。虽然卡特教练的纪录还悬挂在那体育馆的墙上，但是球员总是那么地有挑战权威的个性。结果，克鲁滋被请出了体育馆。上赛季的3个主要得分手离开了，因为卡特的合同。这时候，卡特只给了球员一个回答：“这个赛季将会有新的得分手。等你们的身体素质达到了可以让我来教的水平的时候，我再来教大家打球。” 相同的现象在企业里也不难看到，很多企业的员工，认为企业没有我不能生存，没有我不能发展，其他的员工也有这种观念的时候，一个再好的企业也会被打垮。篮球队不是个人的比赛，他是团队的比赛。当一个团队的领导没有办法控制着团队的时候，那他又从何去谈管理呢？当卡特在称呼队员是“先生”的时候，也同样给了他们的队员尊重。 其三，要会抓重点，并讲究策略 卡特是打篮球的内行，专家里手。进入瑞奇蒙篮球队前，先看了他们的一场比赛，就发现了他们的弱点，然后接手后，有针对性的在速度、拦截等策略进行训练，并设定出很多代号，黛娜等暗语，一旦说出所有球队成语都知道什么意思并及时转换，更能机动灵活取得积极主动。知道团队中问题症结所在，采取针对性战术战略，抓工作重心重
hothot看电影学管理的推荐影片 来源：作者：发布时间：2010-04-03 1. 企业管理：推荐影片 《兵临城下》，主题：企业管理之道 《斯通家族》，主题：企业空降高管，梦魇的日子 《一球成名》，主题：给企业选育人才的启示 2. 领导力：推荐影片 《卡特教练》，主题：打造团队领导力 《拯救大兵瑞恩》，主题：一线团队需要的领导魅力 《教父三部曲》，主题：给企业接班人实战教案 3. 团队建设：推荐影片 《偷天换日》，主题：管理中的环节分工 《云梯49》，主题：创建有凝聚力的团队 《乐鼓热线》，主题：团队的节奏 4. 商业之道：推荐影片 《墨攻》，主题：给企业管理咨询顾问的提示 《穿普拉达的女王》，主题：职场中有的，校园中没有的。 再推荐几部电影： 1. City of God 这是一部巴西电影，讲青少年在罪恶中成长的，非常震撼。另外巴西出的还有: central station, the house of sand 都是很好的电影。 2. Kolya 是捷克电影，其情节和艺术都可以称得上是一流的。捷克电影很少受到商业利益和政治利益的约束，（看了捷克作家卡夫卡，米兰.昆德拉的书就会感受到）捷克出的电影还有：Zelary, Up and down, Divided we fall...都是很值得看的电影。 3. The shore (Bereg) 苏联电影，国内翻译是“岸”这绝对是和“走出非洲”“齐瓦格医生”“魂断蓝桥”等经典电影齐名的好片子。其导演还出过“Teheran 43”（德黑兰 43年）也是非常好的。此外，苏联近期出的还有：The Italian, Burnt by the sun...。 The return 艺术手法很好，但情节有点晦涩。 4. Les Destinees, A very long engagement 都是法国片，场面大，值得看，但算不上是一流的，My wife is an actress 是喜剧片，也不错。 Baise Moi, Irreversible 国内称为色情片，其实这两部片子，都是以女子被侮辱作为平台，来表达电影拍摄技巧和艺术展现手法的，很值得一看。 5. The edukators 德国片，故事情节和艺术水平都是一流的。 6. Turtles can fly 土耳其电影，是一部了解库德族生活的好片子。其导演可能和李安一样人，在美国，拍的外国事。另外还有一部土耳其电影：Distant 也不错。 7. Fireworks wednesday, Kandahar, Crimson gold 都是伊朗电影，虽不是一流的，但很清爽，值得回味。 《勇敢的心》还有《教父》《肖申克的救赎》《当幸福来敲门》《第一滴血》有机会可以看看电视剧《大染坊》《亮剑》
看电影学管理-1 (2010-03-19 18:09:20)转载 分类：管理与培训 标签：看电影学 管理 团队领导力 销售高手 销售队伍管理 大客户关系 教育 前面有谈过《看电影学销售》，那么，作为管理者，培训是不上也有很大的兴趣呢？其实不然，所以，也谈谈《看电影学管理》。 今天我们来一个“五看与五学” 1.看《卡特教练》学“打造团队领导力” 2.看《利欲两心》学“打造销售高手的教练” 3.看《优势合作》学“把握挑战中的销售队伍管理” 4.看《兵临城下》学“打造卓越的团队中层管理者” 5.看《甜心先生》学“大客户关系销售” PS：看电影类的学习其实是有一系列产品的，如：看电影学服务营销、看电影学品牌、看电影学接班人、看电影学企业用人……
一看《Coach Carter》（又名：《铁血教练》或《卡特教练》）学“打造团队领导力”简介如下：
看这部电影需要思考的10个问题： 1.如何树立成员的自尊？ 2.如何快速建立威信？ 3.如何治理棘手成员？ 4.如何处理集体错误？ 5.如何阻止下滑的认输心态？ 6.如何激励成员的意志？ 7.如何调动所有成员的斗志？ 8.如何动员成员的集体态度？ 9.如何找到提高业绩水平的关键点？ 10.如何实现业绩的稳步提升？
应用指导： 1.应用在企业中层管理者的技能提高上 2.用途是直接针对企业的基层，尤其是高度需要凝聚力的团队，“共同迎接 一个目标的团队”的成员们，通过这个电影，可以获得持久性的启发，并对个 人行为产生深入影响。 管理团队中最希望具备的工具是什么？ 1.有足够的权威，从而容易得到尊重，容易实现自己的工作布置和规划布局。 2.有足够的资源，从而容易通过对资源的分配来使自己的工作容易展开。 3.有足够的信息，从而容易充分掌握团队成员各自的心理动机，以及各自的实力， 有利于进行有效的、正确的工作计划。 4.有强大的合法权力，一旦遇到严重的挑战，可以依靠最后的底线，合法权 力来巩固自己必须具备的，以及经常需要使用的合法权力，从而保证对团队命令的 有效执行。 你最深的恐惧是什么？ 我们最深的恐惧是不可限量的能力。让我们害怕的不是我们的黑暗，而是我们的光亮。 这段回答实际上取自美国以精神激励著名的作家威廉姆森女士在《从爱回归》的 著作中的精彩段落。影响了无数普通的美国人，是美国有精神追求的人的一本最基 础必读物。 影片在情节发展到最关键的冲突时刻让最有争议的球员说出了这段话，引发了随后美国新闻媒体对这个电影的高度评价。也从而奠定了真实的卡特在美国社会 的影响力。这段仅仅40秒钟的话是这个影片的灵魂。 二看《Two for the money》（又名：《利欲两心》或《豪赌师徒》）学“打造销售高手的教练” 简介如下：
“看电影学管理”教学案例 从《卡特教练》学团队管理 -----郑欣 影片简介 里士满高中篮球队原本从未在任何比赛中获胜，是一支屡败屡战的队伍，这一切在卡特执教之后发生了变化。他相信这支队伍在他的带领下可以成为最优秀的篮球队，所以他要求队员和他签定一个协议，约定如果队伍不团结或是成绩不佳就不再继续参加任何比赛。 在卡特的带领下，这支队伍开始走上坡路，最后成为无人能敌的常胜王。但是在1994年举行的国家锦标赛上，队员们的表现却十分不尽人意，这让卡特教练沮丧不已。 1999年1月4日，他突然关闭了训练馆，禁止那些没有通过年级考试的队员进入训练馆，并且不让队伍继续参加任何比赛。此举引起了轩然大波，他一时咸了大众议论的焦点。有人赞赏他视篮球为生命的品格，但更多的人对他的举动表示不解，甚至是批评。与此同时，许多人的生活也因此发生了永远的改变。 《卡特教练》在美国首映的时间是2005年1月14日，头四天就获得票房收入2 600万美元的佳绩。这是根据美国一个真实的故事改编的。现实生活中，卡特教练在1997年开始执教里士满高中篮球队，到1999年就将这支默默无闻的高中球队带进了全美高中联赛。在执教期间他将中学球场临时关闭的举动成为全国新闻，他对球员学习成绩的要求也是美国体育运动史无前例的严格要求。他在获得社区支持的同时也遭到了另一部分人的强烈反对。2002年以后，他声名鹊起，成为影响美国10个著名的黑人之一。他现在在美国各中学、大学以及企业里进行巡回演讲，演讲的酬金是3万美元，演讲的主题从成功职业发展的五个基本步骤到团队激励取得成功的核心前提，从为团队设定可视奋斗目标到凝聚团队的关键核心技巧等。他将团队的成功牢牢捆绑在每一个成员身上，无论是成功还是失败，团队中每一个成员的命运都被紧紧地锁定在团队整体的表现上。 无论是被提拔为一个团队的主管，还是进入一家新的公司，或者是被任命为一个部门的经理，只要是成为企业的中层管理者，首先都必须清楚，与以往仅仅提高自己个人的业绩不同，作为管理者不再是尽人之力了，而应该是到了尽人之力的阶段了。 管理团队应该掌握的技能和知识，可以参考的图书有很多。然而，当我们忙于企业中各种重要的、紧急的任务时，掌握团队管理者所应具备的知识的重要性往往就被排到了最后，因此学习如何成为优秀的管理者这件事情也就成了最容易被挤掉的事情之一。我们所强调的就是通过电影的形式来协助管理者采用形象化的方式，以高效率的方式来掌握一种现实中最具有可操作性的，可以直接应用于团队管理的技能。 让我们看这部《卡特教练》吧。 无论你是否看过这部影片，在我们详细解读之前，请先思考10个问题： 1．如何树立成员的自尊? A. 从称呼、着装开始矫正一个人的行为
一年级语文下册第五课看电视知识点 球迷爸爸非常爱看足球赛，却把球赛换成奶奶爱看的京剧，这是爸爸的孝道;奶奶放弃自己喜欢看的京剧，换成了足球频道，和我们 一起拍手欢笑，这是老人的慈爱;看见妈妈的疲劳，我们都提议关掉 球赛，让妈妈听音乐看舞蹈，这既有奶奶的慈祥，又有爸爸的关切，当然，也有“我”从父母那儿学来的关爱。 这首短小的诗歌，生动地描绘了一家四口看电视的感人场面，巧妙地将家庭的温情与尊老爱幼的好风尚融为一体。语言朴实无华， 却饱含深情，精彩处既让人忍俊不禁，又让人感慨万千。作者以 “奇妙”为线索贯穿全诗，开头、结尾两次提到我家看电视有些奇妙，首尾呼应;整首诗也都在写我家看电视的奇妙──放弃自己爱看 的电视节目，换成别人爱看的频道。最后，作者巧妙地抛给读者一 个问题，引起读者思考──每个人的心里都装着一样什么东西? 【奇妙】 奇怪微妙的感觉。 【精彩】 (表演、展览、言论、文章等)优美、出色。 【飞跑】 快速地奔跑。 【疲劳】 因体力或脑力消耗过多而需要休息。 【提议】 商讨问题时提出主张来请大家讨论。 【秘密】
不愿公开，不想让人知道的事情。 【奇妙】 ⑴动物世界真奇妙。 ⑵奇妙的海底世界吸引了无数的游客。 【明明】 ⑴这件事明明是他干的，他却不承认。 ⑵刚才我明明把书放在了桌子上，现在怎么就没了呢? 【精彩】 ⑴这场足球赛实在精彩。 ⑵马戏团精彩的表演赢得了观众的阵阵掌声。 【修改】 ⑴这篇作文我已经修改了三遍。 ⑵妈妈在修改最近写的文稿。 【疲劳】 ⑴妈妈下班回到家已经很疲劳了。 ⑵当我们感到疲劳的时候就要休息。 【提议】 ⑴班长提议这个星期天让老师带着全班同学一起去公园找春天。 ⑵他的提议很好。 【秘密】 ⑴这是我的秘密，我不告诉你。 ⑵他正在外地执行秘密任务。 【近义词】
结果提前、自我退后、锁定目标、专注重复 ——《看电影学管理》观后感 公司从2011年5月23号开始每天一个小时连续一周观看了《看电影学管理》的短片，虽然我只观看了四个短片，但确实让我受益匪浅，短片中姜汝祥博士的《请给我结果》讲座感受颇深，让我明白了一个道理，那就是无论过程你是怎么做的，没有达到目的，那就是没有价值。对结果负责的人，就是对自己负责。 姜博士说：“当我们在接受一项任务时，不是在接受一个要完成的任务，而是一个结果，一个客户想要的结果。所谓的结果就是客户用钱来交换的东西”。娄底红太阳电源新材料有限公司生产的主打产品为钴系列产品，生产的钴系列产品是任务，但是能给公司带来利益、带来好处的是要把钴系列产品销售给客户，这才是结果，不然生产的产品没用，不能带来利益，只能说是我们做了这个任务，却没有得到想要的结果。很多人认为，只要我去做了，我就没有责任了，自己至少是没有功劳也有苦劳。非也，完成任务的本身只是一个过程，而客户和领导要的是结果。我们必须要把完成任务和得到结果区分开来。不能有“当一天和尚撞一天钟——得过且过”的想法。要知道上级把任务交给你，他不是要看你如何去做的，他要的只是你完成的结果，如果你不能提供结果，你也就没有任何理由和借口为自已辩解。这就是“结果提前，自我退后”。正如姜博士讲到秘书做事方法的例子，要通知一个客户来开会，她就会不停的催促，提醒客户不要忘了，结果客户不仅准时到场还提前一段时间，他的这个任务完成的很漂亮。而同样的事情，另一个人只是在下达这个任务的时候，通
知了一下客户，之后就不再过问，结果客户没有来，把这件事情给忘了，他虽然做了这个任务，却没有达到效果，没有做好。 态度决定一切。在工作中我们要有一个认认真真的态度，不能因为自己有点学历、有点经验，就对一些平常的事不屑一顾。只有把心态放在如何为公司创造更多价值上，有了这种心态命运就从此掌握在自己手中，面对结果时，我们需要一个“一定要实现目标”的决心。锁定目标，坚持信念，勇敢面对，永不放弃。公司目前的发展面临：生产扩建、上市准备、征地问题等多方面的困难，但我们只能勇敢面对不能自我放弃，应该抱着一定要成功、必定成功的心态去工作，最后才能实现公司的整体目标。 业精于专，心成于真，博学为本，专注以恒。姜博士在讲座中再三强调专注及行动的重要性。这几点，我深深认同，每个持续成功的伟大公司都专注于某个特定的领域，如沃尔玛专注于连锁百货领域，宝洁专注于日用消费品领域，诺基亚专注于移动通信领域、、、、、、无论公司还是个人，成功的首要原因就在于是否专注于正确的战略方向，如果把有限的资源及精力分散到不同的事情及领域中，即使是天才也只能从昙花一现奔向灭亡。 心动不如行动，行动不一定有结果，但不行动就一定没有结果。让所有红太阳人都行动起来，做好自己的工作，创造更大的价值为红太阳事业增添光彩！ 贺涟艺2011年6月2号写于红太阳总经办办公室
从技术走向管理 上海长期开课 适合对象： 企业从技术岗转管理岗的中基层管理者及后备培养干部 “失去了一个优秀的骨干,得到了一个平庸的经理。”——这是很多企业老总在将骨干员工提升到管理岗位后所面临的尴尬。这种情况并不鲜见,被称为“彼得原理”: “在各种组织中,由于习惯于对在某个等级上称职的人员进行晋升提拔,因而雇员总是趋向于晋升到其不称职的地位。” ——美国社会学家劳伦斯?彼得 课程背景： 不能迅速完成向上一级职位的角色转换是彼得原理出现的一个重要原因,本课程即针对这一现象而设计,通过认识和方法上的培训,促成专业骨干向合格管理者的角色转换,并从理论、技能与经验三个维度全方位提升管理人员素质。目的是在最短的时间迅速理解、掌握实用的管理技能、提升管理绩效、促使其转变观念达到改变行为的目标,从而达成提升公司整体运营能力、增强市场竞争力的目的。 《从技术到管理》为每一位管理者提供切实可行的行动方案。通过富有趣味和说服力的商务事例，使您很容易结合自身的工作特点进行实际操作。真正实现“通过别人把事情做好”的愿望。 课程收益： ◇ 了解技术人才和管理人才的差别 ◇ 明晰管理者所扮演角色及应具备的素质能力 ◇ 管理者应养成的个人习惯和团队习惯 ◇ 管理者应具备的四项基本功 ◇ 管理者自我修炼和管理 课程时长：2天 课程大纲： 第一单元：从专业人才能到管理人才 1. 管理者从平庸到卓越要做三件事 ◇ 触动员工 ◇ 关怀员工 ◇ 互动员工 2. 管理者面临的挑战 案例：张力的烦恼 3. 专业人才转型的苦恼 ◇ 心有余---我想成为管理人员 ◇ 力不足---管理失败的根源
◇ 化蛹成蝶----及时进行角色的转换 测试：你具备管理的潜质吗？ 4. 专业人才和管理人员之间的特质区别 5. 明确工作职责和所代表的角色 6. 管理者应具备的10项技能 ◇ 自我管理 ◇ 员工管理 ◇ 工作管理 7. 内外兼修为管理，“将之五德” 8. 管理的职能与认知 9. 组织管理的基本原则 ◇ 角色扮演：mini企业 第二单元：管理高手要养成的六个好习惯 1. 管理高手的好习惯之一----专注成果 测试：你是追求工作的快乐还是成果的快乐呢？ ◇ 管理高手更追求成果的乐趣 ◇ 转变你的焦点---做到专注成果 2. 管理高手的好习惯之二----眼观大图 测试：你看到了什么？ ◇ 眼观大图的好处 ◇ 做一只翱翔的鹰---眼观大图 3. 管理高手的好习惯之三---紧扣要事 测试：你是个会做时间管理的经理吗？ ◇ 时间管理的重要性 ◇ 如何建立你的时间管理系统 视频案例：刘经理时间管理犯了哪些错？ ◇ 时间管理基本法则 第二象限法则 ABC法则 20／80法则 练习：我的任务排序 ◇ 效率提升的工具 4. 管理高手的好习惯之四---发展优势 测试：你培养人才的能力如何？ ◇ 别指责奶牛产不出羊毛 ◇ 用人所长，容人所短 5. 管理高手的好习惯之五---集思广益 研讨：如何让1＋1>2？ ◇ 了解团队内部合作的几种模式 ◇ 团队建设的特点及对组织的贡献 ◇ 如何增加团队的凝聚力 ◇ 团队建设四个阶段问题解决 成立期 动荡期
目录 一、《肖申克的救赎》 (3) 二、《阿甘正传》 (3) 三、《勇敢的心》 (3) 四、《美丽心灵》 (4) 五、《百万美元宝贝》 (4) 六、《心灵捕手》 (5) 七、《黑暗中的舞者》 (5) 八、《当幸福来敲门》 (5) 九、《永不妥协》 (6) 十、《奔腾年代》 Seabiscuit (6) 十一、《末路狂花》 Thelma & Louise (7) 十二、《天使艾米丽》 (7) 十三、《放牛班的春天》 (7) 十四、《喜剧之王》 (8) 十五、《光辉岁月》 Remember the Titans (8) 十六、《死亡诗社》Dead Poets Society (8) 十七、《周末午夜光明》 Friday Night Lights (8) 十八、《跳出我天地》 (9) 十九、《穿普拉达的女王》 (9) 二十、《面对巨人》 (10) 二十一、《千钧一发》 (10) 二十二、《洛奇》 (10) 二十三、《风雨哈佛路》 (10) 二十四、《闻香识女人》 (11) 二十五、《阳光小美女》 (11) 二十六、《光荣之路》Glory Road (12) 二十七、《辛德勒的名单》Schindler's List (12)
1. 企业管理：推荐影片 《兵临城下》，主题：企业管理之道 《斯通家族》，主题：企业空降高管，梦魇的日子 《一球成名》，主题：给企业选育人才的启示 2. 领导力：推荐影片 《卡特教练》，主题：打造团队领导力 《拯救大兵瑞恩》，主题：一线团队需要的领导魅力 《教父三部曲》，主题：给企业接班人实战教案 3. 团队建设：推荐影片 《偷天换日》，主题：管理中的环节分工 《云梯49》，主题：创建有凝聚力的团队 《乐鼓热线》，主题：团队的节奏 4. 商业之道：推荐影片 《墨攻》，主题：给企业管理咨询顾问的提示 《穿普拉达的女王》，主题：职场中有的，校园中没有的。 5. 销售 《利欲两心》打造销售高手的教练 《甜心先生》大客户关系管理
《卡特教练》中的管理学 摘要：《卡特教练》根据高中篮球队教练肯·卡特(Ken Carter)的真实故事改编而成，从摘要：中可以学到很多的管理学知识，守时、对人要尊重和礼貌、注重基础、有规矩、团队精神、学会包容、正确对待输赢等。 关键词：关键词：卡特队员 这部片子是根据高中篮球队教练肯·卡特(Ken Carter)的真实故事改编而成的。 1999 年的 1 月 4 日，篮球教练肯?卡特(塞缪尔?L?杰克逊饰)的名字登上了《纽约时报》，原因倒不是他所率领的里士满高中球队所创下的气势如虹的比赛成绩，而是他做出的一个决定：暂时关闭训练馆，所有队员到图书馆复习功课，学分达标方可恢复训练。除了队员家长的愤怒目光，卡特还需直面来自校方领导的反对，高失业率使得人们饱尝贫困和生活的重压。尽管卡特为此承受了很大的压力：学生家长的指责、校方领导的不理解、孩子们的抵触情绪，但卡特依然坚持自己的观念。在这所高中，通常只有 50%的学生可以毕业，而在这些能毕业的学生中，只有 6%的孩子可以考上大学。而那些黑人孩子，毕业后没多久，将会有三分之一的人走进监狱。 在卡特看来，赢得比赛固然重要，但保证队员的文化课成绩，为他们确定一个选择更为充分的未来同样重要。在卡特的教学词典里，作为一名高中篮球队员，需要的不仅仅是技术、毅力、纪律和团队精神，足够的学分成为了开展训练的必要条件。他想用自身的经历与经验告诉被自己扶上胜利征程的队员们：是学校的教育塑造并指引自己走上了正确的人生之路，而不仅仅是篮球比赛。 从影片中我学到了很多管理学知识： 1、守时 对于时间，卡特教练的要求是，如果训练是 3:00 钟开始，那么 2:55 到的人就算是迟到了，就要受罚。做人要守时，不仅要准时，还要更早一点做好准备。尤其是在岗位竞争激烈当下，我们更应该做到遵时、守时。守时的人被认为是可以信赖的人，如果人门去参加求职面试，赴约，上学时迟到，他们就会被认为是不可靠的人，在商业界时间就是金钱。对于那些参加业务会议迟到的主管人员，公司可能要进行处罚。当然，人们不是总能守时的，社会和商业礼仪也有关于迟到的通则，如果去赴约需要晚几分钟，打个电话是礼貌的做法，也是应该的。虽然对于一些聚会，晚到 30 分钟是可以接受的，但是让一个朋友等 10 到 20 分钟以上，就未免会被认为失礼了。 2、对人的尊重和礼貌 卡特教练最初接手球队时，并没有教授学生们技战术，而是要求他们以“sir”相称，并立下了规矩例如必须戴领带参加比赛等等，他不仅要求学生这样做，自己也以身作则。长此以往效果很明显，学生们骂脏话的没了，打架的没了，大家学会了控制自己的情绪，心平气和地接受挑战、接受胜负。影片的最后，球队虽然输了比赛，但队员们仍能如同胜利者般面对，并且赢得了对手的尊重，便是最好的证明。对人礼貌是尊重别人的第一步，而要获得别人的尊重就必须从尊重别人开始。礼貌不但要是一种“诚于中，形于外”的表现，甚至要能成为一种当然的反应。愈是进步的国家，愈是讲求礼貌，因为那代表着尊重、体谅与包容，而没有这三者，社会不可能和谐，人际不容易和睦，民族将
卡特教练电影观后感 郭季凡工商管理学院工商2班 32013020131 电影中的里士满高中篮球队原本是一支屡败屡战的队伍，这一切在卡特执 教之后发生了变化。他相信这支队伍在他的带领下可以成为最优秀的篮球队， 所以他要求队员和他签定一个协议，约定如果队伍不团结或是成绩不佳就不再 继续参加任何比赛。在卡特的带领下，这支队伍开始走上坡路，最后成为无人 能敌的常胜王。但是在1994年举行的国家锦标赛上，队员们的表现却十分不尽人意，这让卡特教练沮丧不已，并且卡特发现他的队员成绩仍然不尽如人意。1999年1月4日，他突然关闭了训练馆，禁止那些没有通过年级考试的队员进 入训练馆，并且不让队伍继续参加任何比赛。此举引起了轩然大波，他一时成 为了大众议论的焦点。有人赞赏他视篮球为生命的品格，但更多的人对他的举 动表示不解。然而与此同时，队员们的生活与人生也因此发生了永远的改变。 电影卡特教练是一部非常精彩的影片，影片中不仅有激动人心的比赛场面，更加着重表现了卡特教练带领篮球队的方式与方法，其中有不少运用到了团队 管理的知识，如作为领导如何树立威信、如何激励和惩罚团队成员、如何提高 团队绩效等。通过影片可以使我们对团队管理理论在实际案例中的应用有更加 深刻的理解，同时对团队管理理论的学习也能够让我明白电影中卡特教练的用 意与目的。 电影一开头，卡特第一次与执教的篮球队队员们接触，由于都是高中学生 并且都是黑人，队员们都不懂得尊重和自尊，对新来的教练不服气甚至用语言 羞辱卡特。卡特也不甘示弱，介绍了自己保持的记录与成就使他们信服，并告 诉他们要用先生互相称呼，要尊重他人尊重自己，同时为了树立威信，教育队员，卡特要求他们同意签署一份合同，合同中对他们的学习成绩以及篮球队规 则有着严格的规定，强调如果不能履行就不能在篮球队打球。并当即让一个不 符合规定的队员离开了体育馆。其他人只好乖乖听话，执行训练。 从这个片段中我学习到，新上任的部门经理其首要任务是在团队中树立权威，而树立权威的前提是建立和巩固权威的基础。建立权威最初的基础是毋庸置疑 的命令，以及立刻要求该命令得到执行、贯彻的力量。管理者的权威基础还来
人民美术出版社三年级上册第5课 《演电视》 一、设计思路，指导依据说明 1.本课属于“造型?表现”学习领域。《美术课程标准》明确指出，“造型?表现”学习领域是指运用多种媒材和手段，表达情感和思想，体验造型乐趣，逐步形成基本造型能力的学习领域。本课的教学不以单纯地传授知识和技能为目的，而是引导学生利用废旧材料，通过剪贴、折叠、切挖和组合等方法制作电视机外壳，通过节目编导、文字编写、画面绘制以及演员分工等教学活动，享受合作表演电视节目的过程和乐趣。 2.电视是学生非常熟悉和喜爱的媒体。无论是有趣的动画片、丰富的儿童节目、世界各地的旅游名胜、多姿多彩的动物世界，还是国内外大事、生活小常识……借助电视这个特殊的媒体，古今中外世界大观都展现在学生眼前。本课以《演电视》为题，进行“造型?表现”领域的学习，在了解电视发展的同时，满足学生的好奇心和参与欲望，引导学生利用废旧材料制作电视机外壳，体验不同造型的乐趣，与并通过一起合作表演电视节目，来表达学生的情感与思想，感受不同媒材的效果。本课能充分调动学生的多种感官，开阔他们的视野，增长多方面的知识。 二、教学背景分析 1.教学内容分析 本课教学内容《演电视》选自人民美术出版社三年级上册第5课，与第4课《连环画》为一个单元，在学生完成连环画创作的基础上，了解电视节目的制作过程，以演电视的形式，将连环画中的故事生动地演绎出来，力图通过动手制作电视和节目表演等活动，培养学生的艺术感知能力和造型表现能力，感受生活中不同形式的美。 2.学生情况分析 三年级的学生活泼开朗，乐学好动，他们思路广、思维活跃，喜欢新颖、有趣的美术活动形式，他们敢动手，爱提问，绝大多数学生都能自信、大胆、自由地通过美术形式和语言表达自己的思想和情感。因此教师可以充分利用学生在以前美术教学中已经掌握了的一些基本的剪、贴、画等技能来装饰制作电视机。利用废旧材料制作电视机对三年级学生来说并不难，本节课需要小组分工合作，结合音乐，解说，画面等进行演电视，这是本课需解决的一大难题。 三、教学目标分析
《卡特教练》观后感 课堂上看了一部美国影片，名叫《卡特教练》，个人认为是非常非常的经典的。是一部经典的团队励志的影片。看了后感触很深，特写此《卡特教练》观后感。 这是一部关于打造团队领导力的电影。它取材于美国一个真实的故事。现实生活中卡特教练1997年开始执教里士满高中篮球队，到1999年就将这只默默无闻的高中球队带进了全美高中联赛。因为是根据真实的故事改编，所以电影并没有把卡特教练艺术化成一个很了不起的人物，很朴实的再现了卡特教练的执教风格。 其实电影没有传说的那么好，因为是篮球片嘛，必然不能避开一切体育励志片的俗套：一支最初不被看好的球队，一些问题球员，一个铁人教练，最终一起走向成功。这是没有办法的，无法在整体结构上取胜，就只能在细节上用心了。 卡特教练和许多成功教练一样很严格地抓球员纪律，不允许球员迟到，让球员之间学会尊重，在比赛日全体球员要穿西装打领带。有一个球员迟到，该队员要做250个俯卧撑，其他队员一起做20个俯卧撑。靠这种严格的制度，和坚决的执行力。卡特教练将里士满这支懒散的高中球队打造成了一支团结的队伍。 但卡特教练又和别的篮球教练不一样。他要求他的队员要按时上文化课，并且每门功课的成绩不能低于2.3 （按美国要求是不低于2.0就可参加课外活动），并且上课时要做到最前排。这些和别的教练不一样的做法得到球员的认可。最终有几名主力球员没能达到要求，卡特教练封闭的篮球馆，球员不能再参加训练和比赛。 卡特教练的做法激起校方和学生家长的极大不满，因为很多人认为孩子们的梦想就是打篮球，但卡特教练剥夺了他们打篮球的权利。在这场交锋中，最后学校董事会以４:２的投票表决否决了卡特教练的做法，无奈的卡特教练只能接受这个结果。 令人意想不到的是，当卡特教练走进已经砸断铁链的篮球馆时被球场中的场景震惊了：球场中是课桌，所有球员都在认真地学习。有个球员看到卡特教练说：“他们可以砸断铁链，但他们不能强迫我们打球。” 最终的结局有些意外，里士满高中篮球队没能在决赛中击败对手夺得冠军，但是他们有6个人上了大学，5个人获得了奖学金，这是该校从未有过的成绩。 尽管这是一部打造团队领导力的电影，但是我更被卡特教练“正确就要坚持”的坚毅性格所打动。做正确的事有时真的很难，需要有勇往直前无所畏惧的精神才可能把它做好，通过这部电影更让我学到了很多东西： 1、对别人的尊重和礼貌。卡特教练最开始接手球队时，并没有教球员的战术，而是要求他们以“先生”相称，并例下很多规矩例如必需要带领带参加比赛等等，他不仅要求学员这样做，自己也以身作则，长此以往效果很明显，学生们的脏话没了，打架的没了，大家学会了控制自己的情绪。心平气和的接受挑战、接受胜负。 2、守时。对于时间卡特教练的要求是，如果训练是3点开始，那么2：55到的人就算是迟到了，就要接受惩罚，做人要守时，不仅要准时还要更早一点做好准备，尤其是在岗位激励的当下，我们更应该做到遵时、守时。 3、注重基础。自从卡特教练职教球队打第一场球赛之前，卡特教练让球员练的就是最基础的、跑、、、跳，一直练习到球员们回家时一拐一拐的，这一切招至了
第五课网络电视随心看 教学目标： 1、知道电视在信息传递中的作用。 2、能使用网络电视，了解与网络电视相关的信息。 3、能正确理解“三网合一”的基本特点。 教学重难点：能使用手机传递信息，了解与3G通信相关的信息。 教学过程： 一、导言揭题 1、导入：在现代社会里，除了报刊、广播、网络之外，电视也是信息传递的重要工具之一，没有电视的生活是不可能想象的。 2、揭题：(出示课题)第五课：网络电视随心看 二、轻松学 1、认识网络电视 ⑴简介：网络电视将电视机、个人计算机以及手持设备作为显示终端，通过机顶盒或计算机接入宽带网，实现数字电视、移动电视、互动电视等报务，改变了以往被动的电视观看模式，实现了电视按需观看、随看随停。 网络电视可根据终端分为三种形式，即计算机(因特网)平台、电视(机顶盒)平台和手机(移动网络)平台。 ⑵看插图。P 22 2、认识高清电视 高清电视是高清晰度数字电视的简称。完整的高清电视体系包括高清电视节目源、高清机顶盒、高清电视机和必要的传输网络。 高清电视图像的画面清晰度、色彩还原度都要远胜过传统电视。 三、快乐做 1、在网上看电视。 ⑴在网上看电视的方法有很多种，最简单的方法是直接输入网站的地址，在打开的网页中观看电视。 ⑵在网页中直接看电视。 2、使用软件看电视。 除了在网页中直接看电视之外，我们还可以使用专门播放网络电视的软件，通过这些软件还可以更加轻松地观看网络电视。 3、读一读。 ⑴所谓“三网合一”, “三网合一”的基本特点。 ⑵说说交互式电子白板。 四、互动评。 1、说说这节课的收获。 2、请大家对照下表进行评价，并将得到的旗涂成红色。P 20 3、教师课堂小结。
一、请根据团队发展历程的相关理论，指出团队发展的形成期、震荡期、规范期、执 行期的里程碑事件，并探讨卡特教练在不同的阶段采用何种领导方式。 答：形成期：卡特正式成为里士满高中篮球队教练。（专制式领导） 振荡器：队员们一贯的叛逆一贯的不把教练放在眼里，面对队员们的羞辱，制定 了一套自己的管理制度：规定训练时间且守时、对他人要表示尊重并且告诉队员们他 们是一个整体。（专制式领导） 规范期：队员们的学习进程报告没有通过，卡特教练宣布暂时闭馆，所有人到图 书馆学习。卡特教练抵抗着来自学校、社会各个阶层的压力，却依然坚持自己的观点。（民主式领导） 执行期：委员会最终投票决定取消禁球，卡特教练本想辞职，但后来发现队员们 理解了他的良苦用心，即使不禁馆了也还是坚持在球场内学习。最终合同中的各项协 议通过了，队员们的平均成绩达到了2.3，里满士又开始打球了。（放任式领导） 二、片中有大量冲突处理场面，试举一例说明卡特教练在处理团队内部冲突时采用了 什么样的策略？在全片中，卡特教练大致使用了几种冲突处理策略？ 答：当克鲁兹想回队的时候，教练采用了运用迁就宽容的冲突处理策略。迁就策略主 要是一种合作的倾向，以牺牲自己的利益为代价去满足别人的利益。克鲁兹在第一天 训练时就因为顶撞教练而被开除，但是不久后当他又想回到队伍当中时，即使付出了 大量运动训练的代价，卡特教练还是给了他一个改过的机会。 在全片中卡特教练运用了竞争、合作、回避、迁就宽容等冲突处理策略。 三、你认为要带领处于困境中的团队走向成功，需要领导者具备什么样的能力？假设 你大学毕业后回校担任类似团队的教练或领导，你会怎么做？ 答：结合卡特教练这一部影片来说：首先需要对自己有充分的自信，不管是自己的个 人能力还是自己思考问题解决的方式。在这部影片中，卡特排练从来没有怀疑过自己，当卡特教练坚持禁球让队员们到图书馆学习从而跟上学习进度的时候，卡特教练受到 了来自各个方面的压力：有晚上砸玻璃的，有唾口水侮辱的，有来自校长、校董事会、社区及新闻界各个方面压力，几乎没有人理解卡特教练的做法，但卡特教练依然坚持 自己的一套理念，有着坚定的目标和信念。“作为一个‘学生篮球队员’，‘学生’ 是放在首位的。”而且他相信没有不好的球员，只有糟糕的团队领导。其次，要有属 于自己的管理理念，讲究策略。作为卡特教练，他提出了必须让队员们上大学并为着 这个目的努力着。卡特是打篮球的内行，专家里手。进入里满士篮球队前，先看了他 们的一场比赛，就发现了他们的弱点，然后就手后，有针对性的在速度、拦截等策略 进行训练，并设定出很多代号，黛娜等暗语，一旦说出所有球队成员都知道什么意思
Unit5 TV Shows 共分6课时 第5课时 一、教学目标 1. 了解广告、谈话类以及综艺类电视节目的内容及其特点。 2. 引导学生制作自己喜爱的电视节目海报。 3. 欣赏并学唱歌曲。 4. 在学习过程中开展小组合作学习，共同探讨如何用所学到的语言来进行购物，动脑思考，互相帮助，交流合作。 二、教学重难点 1. 了解广告、谈话类以及综艺类电视节目的内容及其特点。 2. 欣赏并学唱歌曲。 三、教学准备 教学PPT、录音 四、教学过程 Step 1 Warm up 1.教师提问：What TV shows do you know? 学生说一说自己学过的或者知道的电视节目。 2.教师和学生相互询问彼此喜欢的电视节目和观看情况等信息，如：What’re your favourite TV shows? When do you usually watch them? （设计意图：通过Free talk的形式复习旧知，引出新知。） Step 2 Presentation 1.教师请学生观察A项的三幅图片，并猜一猜是什么电视节目。 2.引导学生读A项文本，找出关键词汇ads, talk shows和variety shows. 3.教师分别播放三段视频，让学生说哪个是ads, talk shows和variety shows节目，帮助学生准确理解其意思。 4.教师请学生说一说哪些电视节目是talk shows和variety shows，再问一问学生知道哪些广告词。 5.教师出示词卡，教授ads，talk shows和variety shows的发音。 6.学生跟读录音，模仿发音和语调。 7.请学生说一说对这三种电视节目的想法及其原因。What do you think of them? Why? 教师让学生说出自己还知道哪些电视节目，并进行简单的介绍。 （设计意图：通过问题预设的方式让学生了解文本，既培养了孩子们猜测的习惯，也增加了
五个方法让孩子厌恶看电视 孩子喜欢看电视、打游戏上瘾怎么办?如今，暑假期间，孩子们都“放羊”了，这个问题也更加突出，另很多中、小学生及幼儿园家长非常苦恼。电脑、电视这些电子产品是一柄双刃剑，用得好它对家庭生活、对孩子的成长很有帮助，用得不好就会有弊无利。实际上万事万物都是利害共存的，家长的作用就是引导孩子趋利避害。 三种情况，孩子看电视和上网玩游戏的概率会大幅下降： 第一种情况，你居住的地方或社区，经常有同学叫孩子出去玩儿。有伙伴玩的时候，孩子看电视的概率就会大幅下降。大城市里邻居互不来往，又是独生子女，孩子的交往圈子越来越窄，这无疑会增加孩子的孤独感，孩子就会寻找别的东西来作为玩的方向，最后选择了电视和网络。 第二种情况，父母陪孩子的时间少，很少与孩子一起玩、一起聊天。一般年轻父母教育孩子有个特点：只要你不捣乱，把老师的作业任务完成，你干什么都可以，我也不干扰你。你不理他，孩子就会感到孤独，他不能闲着，他得找点事儿。电视有趣、有人物、有情节、有声音、有色彩，慢慢的孩子就爱上了电视，把电视当成了朋友，把网络游戏当成了情感的渲泄场。所以，父母在家一定要多陪孩子，你陪他时间多了，孩子染上别的不良习惯的概率就少了。 第三种情况，从小喜欢读书的孩子对电视的依赖明显减少。认真观察一下我们会发现一个很奇怪的现象：越喜欢看电视和打电脑游戏的学生往往不喜欢看课外书，并且也不能专心学习。喜欢看书的孩子，往往不依赖电视。有位喜欢看书的小孩说：“电视是个傻瓜盒子，那是头脑简单的人看的。”他的话不无道理，因为看电视时人的思维总是跟着剧中的情节走，很少需要思考。电视看多了，头脑就会变得简单(就像看电视股评买股票的人，往往都赔钱)。看书却能引发思考，认真读书的人会钻到书的思想里去，会通过书籍不断丰富自己的大脑与思想。
看电影学管理：经典电影中的领导力启示录 Movie Movies can be such compelling leadership stories in action. I find that movies and fiction can help me develop empathy with and deeper understanding of others. They allow me to enter deeply into awareness of another. 电影能展示那些关于领导力的迷人故事。我发现电影和小说能令我对于别人的遭遇更加感同身受，并且加深我对他人的理解。它们使我更深入地去关注别人。 Some of my favorite movies have lessons for leaders. Some of the lessons are best practices. Some are cautionary tales about what not to do and what doesn’t work. Here are some of my favorites: 有些我喜欢的电影对于领导者们颇有裨益，它们有的是最好的实践，而有的则是告诉了我们不该做什么以及做什么没有用的的警示故事。下面是一些我喜欢的电影：
Apollo 13 Apollo 13—(1995, director: Ron Howard). In 1970 NASA Mission Control works feverishly to bring three astronauts back to Earth alive after there is an explosion aboard the Apollo 13 spacecraft on its journey to the moon. A true story about the resourcefulness and creativity of a team under pressure. Jim Lovell (Tom Hanks) leads the team of astronauts through the crisis. The crucial line: When someone in ground control says, “This could be our greatest failure”, the head of ground control (Ed Harris) corrects him and says, “I beg to differ. This could be our greatest triumph.” A gripping re-creation of a tragedy averted. 阿波罗13号——（1995，导演：郎-霍华德）。1970年，当阿波罗13号飞船从月球返回时，舱体发生了一次爆炸。NASA的地面指挥中心为了把三位航天员安全带回地球忙开了锅。这是一个有关团队在高压环境下表现出的急智和创造力的真实故事。吉姆-洛弗尔（汤姆-汉克斯饰演）在这场危机中领导了这个航天员团队。最重要的一刻发生在：当地面指挥部的一个人说：“这可能会使我们最大的失败”时，地面指挥部的首脑（艾德-哈里斯饰演）纠正了他：“恕我不能赞同。这可能会是我们最伟大的胜利。”由此展开了一次惊心动魄的神奇逆转。