七年级力学专题四（运动与摩擦）
基础概念：
摩擦力定义和解释：
（1）两个互相接触的物体，当它们发生相对运动或有相对运动趋势时，,在两物体的接触面之间有阻碍它们相对运动的作用力，这个力叫摩擦力。
（2）物体之间产生摩擦力必须要具备以下四个条件：
第一：两物体相互接触.
第二：两物体相互挤压，发生形变，有弹力.
第三：两物体发生相对运动或相对运动趋势.
第四：两物体间接触面粗糙
四个条件缺一不可。有弹力的地方不一定有摩擦力，但有摩擦力的地方一定有弹力。摩擦力是一种接触力，还是一种被动力。解决此类问题方法：受力分析。
常用方法：假设法——假设力存在的方法
滑动摩擦力
(1)两物体产生相对滑动时产生的摩擦力叫滑动摩擦力。
(2)研究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关系的实验：实验时为什么要用弹簧秤拉木块做匀速直线运动？这是因为弹簧秤测出的是拉力大小而不是摩擦力大小。当木块做匀速直线运动时，木块水平方向受到的拉力和木板对木块的摩擦力就是一对平衡力。根据两力平衡的条件，拉力大小应和摩擦力大小相等。所以测出了拉力大小也就是测出了摩擦力大小。大量实验表明，滑动摩擦力的大小只跟压力大小和接触面的粗糙程度有关。
(3)滑动摩擦力是阻碍物体间相对运动的力,不一定是阻碍物体运动的力。即摩擦力不一定是阻力,它也可能是使物体运动的动力,要清楚阻碍“相对运动”是以相互接触的物体作为参照物的。“物体运动”可能是以其它物体作参照物的。如:实验中在木块上放一个砝码,用弹簧秤拉木块作匀速直线运动时,砝码是由于受到木块对它的摩擦力才随木块一道由静止变为运动的。具体情况是:当木块受到拉力由静止向前运动时,砝码相对于木块要向后滑动,木块就给砝码一个阻碍它向后滑动的摩擦力,这个摩擦力的方向是向前的。所以砝码相对于木块没有滑动,这时的摩擦力就是静摩擦力。
(4)滑动摩擦力大小与物体运动的快慢无关,与物体间的接触面积无关。
(5)研究实际问题时,为了简化往往采用“理想化”的做法,如某物体放在另一物体的光滑的表面上,这“光滑”就意味着两个物体如果发生相对运动时,它们之间没有摩擦。
静摩擦力
（1）若两相互接触，而又相对静止的物体，在外力作用下如只具有相对滑动趋势，而又未发生相对滑动，则它们接触面之间出现的阻碍发生相对滑动的力，叫做“静摩擦力”。
（2）静摩擦力的产生条件：
①接触面是粗糙的；
②两个物体互相接触且相互间有挤压；
③物体间有相对运动的趋势。
（3）静摩擦力的方向：
①方向：跟接触面相切，并且跟物体相对运动趋势方向相反。所谓的相对，是以施加摩擦力的施力物体为参考系。
②相对运动趋势的方向的判定：假设接触面光滑没有摩擦力，看物体的相对运动方向，由此判定相对运动趋势的方向
（4）静摩擦力的大小：
①最大静摩擦力：静摩擦力存在最大值，即使物体由静止变为运动的最小力，称为最大静摩擦力。它略大于使物体刚要运动所需要的最小外力（最小滑动摩擦力）。
②静摩擦力的大小不是一个定值，静摩擦力随实际情况而变，大小可以是零和最大静摩擦力之间的任一数值。
（5）静摩擦力是很常见的。例如，拿在手中的瓶子、毛笔不会滑落，就是静摩擦力作用的结果。能把线织成布，把布缝制成衣服，也是靠纱线之间的静摩擦力的作用。静摩擦力在生产技术中的应用也很多。例如，皮带运输机是靠货物和传送皮带之间的静摩擦力把货物送往别处。
典型例题：
例题一：对拔河比赛受力分析并回答是如何赢得比赛的？
例题二：如图所示，三个物体叠放在地面上，在Ｂ物体上Ｆ力的作用下作匀速直线运动，试分析Ａ、Ｂ、Ｃ三个物体的受力情况？
巩固练习：
一、选择题：
．体育课上小明匀速爬杆，小刚匀速爬绳。有关他们受到的摩擦力，下面说法正确的是（）A．因为爬杆时手握杆的压力大，所以小明受到的摩擦力一定大
B．因为绳子粗糙，所以小刚受到的摩擦力一定大
C．小明和小刚受到的摩擦力一定相等
D．若小明的体重大，则他受到的摩擦力一定大
．一物体以1m/s的速度在水平桌面做匀速直线运动，受到的摩擦力为10N，若速度增大到2m/s，仍在水平桌面匀速运动，它受到的摩擦力大小为（不计空气的阻力）（）．A．大于10N B．等于10N C．小于10N D．条件不足，无法判断．下列事例中，增大摩擦的措施是（）
A．为了容易推动很重的木箱，在木箱下面垫上几根圆木
B．在汽车轮胎上做成有凹凸不平的花纹
C．在机器的传动部分安装滚动轴承D．在衣服的拉链上涂些蜡
．分析以下摩擦：①走路时，鞋与地面之间的摩擦；②骑自行车时，车轮与轴之间的摩擦；
③汽车行驶时，汽车与空气之间的摩擦；④皮带传动中，皮带与皮带轮之间的摩擦．其
中属于有益摩擦的是( )
A．①和②B．②和③C．②和④D．①和④
．关于摩擦力，下列说法中正确的是 ( )
A．两个物体相互接触时，它们之间一定有摩擦力B．滚动摩擦力比滑动摩擦力小
C．物体质量越大，受到的摩擦力越大D．摩擦力都是有害的
．小明同学喜欢动手用简易器材探究物理问题。某天，他用一块较长的木板N与木块M及弹簧测力计，按如下方法研究滑动摩擦力与压力的关系。先将长木板N平放，用弹簧测力计拉着木块M在N上做匀速直线运动，如图甲，此时木块M所受滑动摩擦力为f甲；
然后再将N支起，仍然用弹簧测力计拉着木块M沿N斜向上做匀速直线运动，如图乙，