九年级语文下册综合性学习汇编
综合性学习一：脚踏一方土
1、班级开展综合性学习活动《脚踏一方土》，—位同学收集了下面与“土地”有关的资料，请你阅读后归纳人们赋予了“土地”哪些含义?
材料一：《说文解字》指出：“土者，是地之吐生物者也。‘二’，象地之上，地之中；‘I’，物出形也。”意思是“土”是“吐”生物的，凡是有植物生长的地方就有“土”。“土”字的二横(‘二’)、一直(‘丨’)形象化地表明了“土”与植物二者依存的关系。萧启宏经文：土者通吐，万物之母。
材料二：《太平御览》卷七八引《风俗通》：“俗说天地开辟，未有人民。女娲抟黄土作人，剧务，力不暇供，乃引绳于洹泥中，举以为人。”
材料三：在北京中山公园内，有一座保留至今的明清时代的社稷坛。社稷坛，就是祭祀社稷时所用之坛。社，是社神，是土地之神；稷，是稷神，是五谷的代表。这种对社稷的祭祀，是出于古人对乡土国土的深厚感情。坛上的东南西北中五个方位，分填着青、红、白、黑、黄五色的泥土，它大体上符合我国土壤分布概况。社稷后来成为国家的代称。
材料四：中新社西安4月30日电(记者张珂)今天下午，在兴致勃勃地游览了秦始皇兵马俑后，连战先生又愉快地接受了吴永琪馆长代表秦俑馆赠送的一块秦土。这块弥足珍贵的秦土，取自秦始皇兵马俑考古现场的坑道遗址。此间人士表示，由于西安是连战先生的出生地，这是两个多年前的故乡泥土，将这块秦土赠送给连战先生，十分有纪念意义。
“土地”的含义：土地孕育万物；土地孕育人类；土地是国家的象征；土地是故乡的象征。
2、亲爱的同学，你在《脚踏一方土》的综合性学习中，一定有许多收获，请根据活动开展情况回答下列问题。
⑴讲述一个与土地有关的故事，并发表自己的看法。
故事：寸金桥的故事。我的看法：该故事表现了反侵略中的寸土不让的民族气节和农民对于土地的赤诚的爱，启示我们要好好保卫土地，珍惜土地。
⑵请写出与土地有关的成语、俗语各一个，并说说它们的含义。
成语：沧海桑田含义：大海变成农田，农田变成大海，比喻世事变化很大。
俗语：太岁头上动土；含义：比喻触动犯有权势或强有力的人。
⑶下面是“我国人均耕地”数据调查组周子力同学所制的表格。由于粗心，表中数据出现了一个错误，你能根据你的调查情况帮他纠正过来并说明理由吗？
我国人均耕地世界平均水平中国平均水平亩亩
我的发现及纠错：
我的理由：
⑷通过这次综合性学习，你有哪些收获？请写出一点。
我的收获：明白了土地对于人类的重要性，在搜集资料的过程中培养了自己浏览和筛选信息的能力。我们应在大量的语文实践活动和语文学习过程中掌握自主、合作、探究的语文学习的方法。在语文践活动中，我们要有合作意识和团队精神。
3、中国自古有“安土重迁”、“一方水土养一方人”的说法，但在这次了解土地资源利用的现状活动中，看到的是农村青壮年大多外出务工，造成大量土地的荒芜，对此你产生了哪些思考？（至少写出两点）
从土地大量荒芜将引发的社会问题和怎样解决这些问题等方面思考：1 2
4、土地保护对于人类可持续发展有着非同凡响的意义，请你为此拟写一条宣传标语或广告
词，说明土地保护的重要意义。
珍爱土地，植树造林，让我们的空间更广阔、湛蓝。
5、我国古今与土地有关的影响比较大的改革有①井田制；②土地改革；③包产到户等。
6、此次活动如果请你来设计，你会设计哪些活动的形式？
参考答案：①交流座谈会；②主题班会；③搜集资料；④实地考察；⑤参观访问。
7、现在警钟已向人们敲响：土地面临危机！作为一名中学生，你认为我们应该从哪些方面去努力来解决土地危机？
参考答案：增强忧患意识，合理开发土地资源，实行植树造林等。
8、调动你的知识积累，说说我国目前的土地现状。
参考答案：可以说明我国土地资源的总量、人均土地数、土地减少率等，经过对比分析，发现我国土地资源的不足，增强忧患意识等。
5、你调查到我国现有土地资源存在哪些问题？（2分）
参考答案：人均耕地少；山地丘陵多，耕地总体质量差；东西部资源匹配失衡；耕地后备资源太少；可开发土地基本已被开发利用；土地开发强度大；盲目用地突出；城市存量潜力大；村镇用地超标。
6、近二、三十年来，由于人口大量增长和粗放的增长方式，使我国土地资源的退化状况愈趋严重。通过这次活动，你调查到我国土地资源的退化的原因主要有哪些？请你至少写出两点。（2分）
答案示例：水土流失，土地沙漠化；草原退化、土壤污染等
7、请你向有关部门提出几点科学用地的建议。（2分）
答案示例：控制人口增长，缓解人地矛盾；保护耕地，控制建设用地；加强农田基本建设，提高耕地生产力；优化土地利用结构，调整布局；开展土地整治，改善生态环境。
综合性学习二：走进小说天地
1、如果让你来组织“走近小说天地”这次活动，你将怎样组织？请写出具体步骤。
①举行讲小说故事比赛活动；②开展小说人物大家猜的竞赛活动；③编写小说人物小词典；
④重新设计小说人物命运。
2、讲小说故事比赛比赛活动：说说你给同学们讲的小说故事的名称、主人公和主人公的精神品质。
名称：孙悟空三打“白骨精”；主人公：孙悟空；主人公的精神品质：足智多谋，不畏困难，不畏强敌，正气凛然。
3、小说人物大家猜：请你根据下边提示猜猜这些小说人物是谁，出自哪本名著？
⑴人称“黑旋风”，是一个豪爽仗义、嫉恶如仇的人物形象。他的武器是两把大板斧，“专杀贪官污吏”：《水浒》中的李逵
⑵“智取生辰纲”的组织领导者：《水浒》中的吴用
⑶“大闹五庄观、推倒人参果树”的人：《西游记》中孙悟空
⑷“智演空城计，草船借箭、七擒孟获”的人：《三国演义》中的诸葛亮
⑸“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜？……一朝春尽红颜老，花落人亡两不知！”这首诗出自哪本名著中哪个人物之手？：《红楼梦》中的林黛玉
4、建立人物档案：完成下面的卡片
姓名：孔乙己；《孔乙己》；外貌：孔乙己是站着喝酒而穿长衫的惟一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白胡子。语言：“多乎哉，不多也”；动作：“排出九文大钱”；性格概述：好逸恶劳，好喝懒做，心地善良，深受封建科举制度的毒害。
5、小说知识考查：⑴小说的要素是、、。⑵小说按其篇幅长短，可分为、、等。⑶小说的环境包括和，小说的情节可分为、、、四个部分。
6、提起小说，你一定不陌生。那生动的故事，鲜活的人物，一定给你留下过深刻的印象。请依据要求完成下面的练习。
(1)根据诗句判断人物(均出自我国四大古典名著)。
①一头红焰发蓬松，两只眼睛亮似灯。不黑不青蓝靛脸，如雷如鼓老龙声。身披一领鹅黄氅，腰束双攒露白藤。项下骷髅悬九个，手持宝杖甚峥嵘。（沙悟净）
②富贵不知乐业，贫穷难耐凄凉。可怜辜负好韶光，于国于家无望。天下无能第一，古今不肖无双，寄言纨绔与膏粱，莫效此儿形状。（贾宝玉）
(2)我国古典名著中有许多足智多谋的人物形象，请写出其中一位及相关故事名称。(示例中所给人物不可再用) 示例：书名：《三国演义》人物：诸葛亮故事：草船借箭
书名：《西游记》人物：孙悟空故事：三打白骨精
(3)根据下面画线句子的特点，再仿写两个句子。课外阅读是提高语文水平的重要途径，可以使我们获得很多有益的启示，充实我们的生活。读《三国演义》，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；读《钢铁是怎样炼成的》，我们能领悟到人生的真谛和生命的意义；读《西游记》，我们能学到孙悟空的嫉恶如仇；读《红楼梦》，我们能体会到封建社会大家庭衰落的必然性；读《格列佛游记》，我们了解了当时英国统治阶级的腐朽与罪恶；读《童年》，我们体会到当时俄罗斯下层人民生活的苦难；读《水浒》，我们感受到什么是义薄云天。7．阅读《悟空取经归来的结局》一文，根据上下文的意思和你对《西游记》的阅读积累，在横线上填写相应的内容。
话说悟空历尽千辛万苦，一路披荆斩棘，最后护送唐僧取回真经，修成正果。玉帝欲正式册封其为“齐天大圣”，太白金星忽报人间法庭送来传票，悟空已成多家被告——
（1）野生动物保护协会：我们要替被打死的虎狼豺豹伸冤。有众多虎狼豺豹的子孙为证。
(2) 自然环境保护协会：他随意呼风唤雨、飞沙走石，破坏了生态平衡，有通天河的千年神龟为证。
（3）反盗版版权协会：他随意模仿和克隆牛魔王、唐僧、小妖、高小姐等人，我们要求索赔，证人有猪八戒等。
(4) 人类道德协会：他偷吃蟠桃。盗取芭蕉扇，强取定海神针，滥开杀戒，十恶不赦，证人有王母娘娘等。
玉帝无奈：我本有心成全你，但众怒难犯。这样，我再给你一次机会，千年后再等另一个僧人来解救你吧。随即唤来如来，再次将悟空压在五行山下。
9、某校九(8)班同学在阅读完《水浒传》、《三国演义》后，开展了一次“识英雄、学英雄，做英雄”的主题班会活动。在选择学习对象上，出现了分歧：一部分同学(甲方)选择诸葛亮，而不选宋江；一部分同学(乙方)选择宋江，而不选诸葛亮；另一部分同学(丙方)则将诸葛亮、宋江都选了；还有一部分同学(丁方)则认为宋江、诸葛亮都不值得选。，甲方选择诸葛亮的理由是：诸葛亮有运筹帷幄的卓越的军事谋略，同时还有对刘氏王朝的“鞠躬尽瘁，死而后已”的赤胆忠心。而宋江道貌岸然，虚情假意，在梁山正在兴盛，腐败的宋王朝束手无策之时，为了自己的荣华富贵，接受招安，出卖梁山，使众多英雄罹难。假如你是乙方、丙方、丁方中的任何一方，请谈谈你的选择理由。
（乙方：宋江仗义疏财，受到众英雄的拥戴。他统领梁山英雄，除强扶弱，劫富济贫，一身英雄气概。而诸葛亮效忠于昏庸无能的刘禅。东征西讨，六出七擒，影响了广大百姓的安宁生活。丙方：诸葛亮、宋江两个人都是名著塑造的民族英雄，都有值得我们学习的地方。我们要“择其善者而从之，其不善者而改之”，学习诸葛亮的聪明智慧，敬业精神，学习宋江
的仗义疏财，侠义精神。丁方：他们是小说塑造的英雄。是虚构的人物，没有实际意义。即使有这样的英雄，也离我们的生活太远。要学英雄，我们就要学今天的英雄，学身边的英雄。如：任长霞，面对黑恶势力，她拍案而起，面对平民百姓，她柔情似水。）
综合性学习三：关注我们的社区
1、“社区文化建设”综合实践题。“群贤社区”开展社区文化创建活动。作为社区成员的你，请参与下面的主题活动。
①设立文化长廊社区新建的文经长廊，用大量的文字和图片资料，展示群贤社区在“创文明，建和谐”活动中取得的成果。现在设置了“邻里剪影”和“爱心快递”两个栏目，请你根据这一主题，仿照已有栏目名称，为文化长廊再设置两个栏目（不要与已有的栏目名称重复）
栏目一：栏目二：
②倡导文明习惯社区文化建设从消除不良行为习惯开始，针对社区内还存在的诸如违章搭建、乱停车辆、乱倒垃圾、放养宠物、践踏草地等不文明现象，社区开展了“从我做起，净化家园”的“温馨提示”活动，请你就社区内的某一不良现象写一句温馨提示语，不超过15字。
不文明现象：温馨提示：
③主持纳凉晚会为进一步增进社区邻里关系，丰富社区文化生活，群贤社区决定举办一场“夸夸咱的好邻居”纳凉晚会。作为晚会主持人的你，请设计一段80字左右的“开场白”。
2、这一天，班会课后，刘艺和王晖有了这样的一段争论——刘艺说：我觉得中学生用不着参加社区公益活动。学好文化知识才是中学生的主要任务，参加社区公益活动会占用中学生的学习时间，影响学习成绩。王晖说：我不赞同你的看法。我认为中学生应该参加社区公益活动。中学生要学知识，更要学做人。参加社区公益活动能锻炼我们的能力、培养我们的社会责任感。”
⑴刘艺和王晖争论的焦点是什么（） A.参加社区公益活动可锻炼能力。B.中学生要不要学好文化知识。C.中学生是否应该参加社区公益活动。
⑵对他们争论的问题，你有什么看法？说出你的理由。
3、社区是我们的家园，创建美丽和谐的社区需要我们的共同努力。学校开展“关注我们的社区”活动，派你到社区完成以下几项工作，相信你一定能够出色地完成。
(1)社区一家便民超市即将开业，请你为超市写一副对联。
上联：下联：
(2)社区里有部分居民常为抄近路从草坪上走，致使花草遭到践踏。社区准备树立一个告示牌，以婉言劝告居民，现在请你写一句宣传语。
(3)今天是社区里张老先生的百岁寿辰，你前去祝寿。你来到了老先生家，见到了老先生，应该说：“。”
参考答案：1、①栏目示例：文明影像、和睦佳话、邻里一家、美景扫描、好人聚集②示例：不文明现象：车辆乱停；温馨提示；您的“方便”可能会让许多人不便。2、⑴C⑵例如：我认为王晖是对的。A因为中学生不但要学课本知识，更要参加社会实践，B而社区公益活动（如社区志愿者）的确能让我们锻炼能力、培养责任感，C学习适应社会，学会做人，对我们的成长有利。3、⑴示例：生意兴隆通四海财源茂盛达三江⑵示例：小草在成长，请勿打扰。踩踏小草真可惜，多行几步又何妨？⑶张老，今天是您的百岁寿辰，晚辈特来向您表示祝贺，祝您寿比南山，福如东海，越活越年轻。
综合性学习（四）乘着音乐的翅膀
1、音乐的魅力是无法抗拒的，常在音乐里徜徉，人生也会格外美好。下面就让我们一起进入音乐的世界中，乘着音乐的翅膀飞翔。
⑴请在你所熟悉的歌词中，选取一两句作为座右铭。示例：不经历风雨，如何见彩虹！
⑵在我们成长的路上总有有那么一两首歌曲是难以忘怀的，请从语言或内容的角度来说明你最无法忘怀的那首歌曲。
示例：我最喜欢《蜗牛》这首歌曲。喜欢它是因为蜗牛是我学习的榜样。蜗牛背着重重的壳，爬得那么慢，那么沉重，可是蜗牛从没有放弃，无论多么困难，它仍然坚持着，努力着，无怨无悔，无休无止。但愿我也能成为一只执着的“蜗牛”，爬行在学习的道路上，寻找我的那一片蓝天。我的理解：
⑶一周一节的音乐课是新课程标准对学校的基本要求，可在调查中，好多初三的学生一学期难上一两节音乐课，针对这一现状请给学校校长提出自己的合理化建议。
上好一周一次的音乐课，开展音乐知识讲座，开展歌咏比赛等。
3、口语交际：一位作曲家带着自己创作的曲子向一位著名的音乐大师讨教。在听演奏的过程中，这位大师不断的脱帽。演奏完毕，作曲家连忙问道：“大师是不是屋里太热？”大师道：“不热。我有碰到熟人就脱帽的习惯。在阁下的曲子里我碰到那么多熟人，不得不连连脱帽。”这位大师话里的意思是：作品重在创新，不能照抄别人的。。
4、用“音乐”二字作开头，重组下面这个句子，不得改变原意。
各种非理性的欲望，都可以在音乐中得到净化，那是指听众中那些敢于忏悔自己一生过错的人，敢于承认自己心底欲望的人，方才可以让各种欲望在音乐中得到净化。
改写：
5、请结合语境，选择恰当的词填在横线上(填写序号)。备选词语：①拘谨②滋润③笨拙
④终身受益⑤心旷神怡⑥郑重其事⑦振翅高飞⑧豁然开朗
音乐是人类精神的家园。一首好歌，可以你的心田；一曲美妙的古筝可以让你在烦恼不安时感到，一阵清亮的笛音则能让你在困惑迷惘时心中。亲爱的朋友，不要彷徨等待，赶快，飞向音乐的圣殿，尽情遨游吧。
6、某班举行《乘着音乐的翅膀》综合性学习活动，要求全班同学推荐和交流一首有价值的歌曲。假如你是该班学生，请尝试完成下表。
我所推荐的歌曲其中精彩的歌词令我记忆犹新，感触颇深
我心灵上的律动
向同学做出的一句话推荐语
7、针对校园里的“追星族”，同学们争论开了——甲说：现在有的同学整天追随着一些所谓的青春偶像。减肥啦、染发啦……什么都学。就是没了自己的个性。中学生充当“追星族”，对成长没什么好处。乙说：充当“追星族”，没什么不好的。我自己就是“追星族”。追星，其实是对美好事物的一种追求，缺乏追星的经历对成长是一种遗憾。(1)他们争论的焦点是( ) A．中学生充当“追星族”，对成长没什么好处。B．现在有的中学生整天追随着一些所谓的青春偶像。C．中学生充当“追星族”，对成长是否有好处。(2)对他们争论的问题，你有什么看法?简要说出你的理由。8、阅读下面材料，按要求回答问题。【甲】新华社北京时间lO月17日电17日凌晨4时33分，在经过115小时32分钟的太空飞行，完成我国真正意义上有人参与的空间科学实验后，神舟六号载人飞船返回舱顺利着陆，航天员费俊龙、聂海胜安全返回。【乙】几天前，一位“超女”人气偶像一不小心将“神舟”错
写为“神州”，被好事的网友揪着不放，更有人赶制Flash，对其加以嘲笑。动画中的“航天员”严肃地说：“对不起。我不认识这些超级巨星，在我眼中，所有为‘神六’作出贡献的人才是最伟大的!”(1)材料【甲】是一则新闻，试给它拟一个标题(不超过20个字)。(2)材料【乙】中网友模拟“航天员”的口吻，要表达的主要信息是：(3)在铺天盖地的“神六”报道和“超女”报道中，我们听到了聂海胜、费俊龙的故事，也知道了李宇春、周笔畅的成长。假如让航天员和超女比一比，你会投票给谁?请说明你的理由。9、读一读下列与音乐相关的成语后再写两个。【哀丝豪竹】杜甫诗日：“酒肉如山又一时，初筵哀丝动豪竹。”后来就用“哀丝豪竹”形容管弦乐声的悲壮动人。【一字一珠】薛能写了一首《赠歌者》：“一字一声一颗珠，啭喉疑是击珊瑚。”后来就用“一字一殊”比喻歌声圆润自如。【余音绕梁，三日不绝】列子笔下最卖座的歌手名叫韩娥，歌声极其优美，能够“余音绕梁，三日不绝”。【广陵绝响】最有名的古琴曲是《广陵散》，它是竹林七贤之一嵇康告别人生舞台时弹的绝曲，从此失传，史称“广陵绝响”。【滥竽充数】音乐界最敢厚着脸皮混饭吃的是南郭处士，他根本不会吹竽，却混在三百人的吹竽队伍里，白拿奖金。齐宣王的儿子组织打假，“滥竽充数”的南郭处士只好灰溜溜的逃走。(1) (2)
参考答案：1、⑴示例：不经历风雨，如何见彩虹！⑵示例：我喜欢《阳光总在风雨后》这首歌曲，不单只因为它的旋律好听，还因为它曾经在我最无助的时候鼓励我向前进，它告诉我：只要我不断努力，总可以穿过重重迷雾，看到属于自己的彩虹。⑶示例：上好一周一次的音乐课，开展音乐知识讲座，开展歌咏比赛等。2、示例：歌词让我感受到人间的真情，体会到和谐社会的温暖。让我明白，在巨大的灾难面前，也不要放弃，在危难时总有一双双温暖的手出现在我们的身边。3、作品重在创新，不能照抄别人的。4、参考答案：音乐可以让也只能让那些敢于忏悔自己一生过错的人，敢于承认自己心底欲望的听众的各种非理性的欲望得到净化。5、②⑤⑧⑦6．一二栏中所填内容要准确，第三栏“我心灵上的律动”要求真实、准确地表达出自己听歌时的感受，第四栏做出的推荐语要精练、得体、符合歌曲特点，可从乐曲、歌词、听者感受等方面入手。7．(1)C(2)示例一：充当“追星族”对成长没好处，一味模仿明星的另类做法，易养成不良习气。示例二：充当“追星族”有好处，明星之所以成为明星一定有许多值得学习的地方，如敬业精神等，对我们的成长有促进作用。示例三：不可一概而论，应欣赏、学习明星好的一面，如突出的专业技能、良好的敬业精神等；不应学其不好的方面，如自视过高、生活作风不检点等。8．(1)“神六”飞行圆满，航天英雄凯旋。(答出“神六”或航天员安全返回之意即可)(2)赞扬航天英雄，看不起“超女”。
(3)示例：①我投票给航天员。费俊龙、聂海胜等航天英雄身上寄托着国家、民族的期望，他们是国家、民族的栋梁，为我们树立了榜样，值得我们去欢呼，去崇敬。②我投票给“超女”，她们可能与“英雄”无缘，但她们彼此陪伴，互相激励，她们有着自己的成长故事和价值选择，代表着每一个个体的奋斗与成长。9、略）
综合性学习五：我所了解的孔子和孟子
1．儒家思想是中国封建社会占统治地位的思想意识，它是我国优秀的传统文化最重要的组成部分。今天，虽然社会较以前发生了很大的变化，但是在好多方面，我们还应提倡我们传统的儒家道德。如人要讲诚信，要谦虚……可以说，儒家思想是我们的思想宝库。请按要求做下列有关儒家的习题，看你对它的了解有多少。
(1)从明代开始，封建科举考试“四书”“五经”是必考的书目。你知道“四书”指的是哪四部著作吗?“五经”又是哪几部?
“四书”指的是、、、。“五经”指的是、、、、。
(2)你知道儒家“二圣”指的是谁?除了他们两个，你知道历史上还有哪些儒学大师吗?请举
出两个，并说说他们有哪些著作?
2．综合下面几则材料，联系社会实际，你一定能生发一些感想，请将你的结论简要表述出来。
(1)四海之内皆兄弟也，君子何患乎无兄弟也？（《论语》）
(2)大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子。（《礼记》）
(3)土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻……黄发垂髫，并怡然自乐。(《桃花源记》)
3．在本单元的学习中，你们班以“我所了解的孔子和孟子”为话题，开展了一次语文综合性学习活动，请你参与并完成下列问题。
(1)孔子和孟子分别被后人尊称为什么?
(2)《三字经》中有“昔仲尼，师项橐”一句。据说有一天，项橐见到孔子时说：“听说孔先生很有学问，特来求教。”孔子笑着说：“请讲。”项橐朝孔子拱拱手问：“什么水没有鱼?什么火没有烟?什么树没有叶?什么花没有枝?”孔子听后说：“你真是问得怪，江河湖海，什么水都有鱼；不管柴草灯烛，什么火都有烟；至于植物，没有叶不能成树；没有枝也难于开花。”项橐一听格格直笑，晃着脑袋说：“不对。井水没有鱼，萤火没有烟，枯树没有叶，雪花没有枝。”孔子叹道：“后生可畏啊!老夫愿拜你为师。”从“孔子拜师”的故事中，你得到了什么启示?
⑶、《论语》《孟子》语言精练，含义丰富，有不少语句已演变为成语，至今仍活跃在现代汉语里。如“温故知新”“舍生取义”等。请你把从这两部作品中收集到的成语各写出两个，并解释其含义。
4、如何看待孔子的“已所不欲，勿施于人”的交往原则，实验中学九年级一班同学展开了辩论，有同学提出：蹲监狱、枪毙犯人，这样的事情不是违背了孔子的意思吗打算怎样反驳他?
5、在历史上，孔子、孟子一向以“孔孟”并称。《论语》《孟子》作为儒家学说的经典，记载了孔子、孟子的社会理想、政治主张，以及他们在修身、交友和学习方面的见解。
⑴《论语》《孟子》在什么时候被谁列入“四书“的?
(2)下列句子反映了孔、孟怎样的思想或见解?
①志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。——《论语》
②得道者多助，失道者寡助。——《盂子》
6、孔子和孟子是我国古代伟大的思想家、教育家，他们的思想博大精深。虽然他们离我们的时代已十分久远，然而他们那杰出的智慧和伟大的人格，仍然会给我们以有益的启迪。试着从以下几个方面搜集有关资料。
(1)关于孔子和孟子的成语(至少四个)。
(2)关于孔子和孟子的名言(至少四句)。
(3)关于孔子和孟子的故事(至少两个)。
7、为了纪念先哲，弘扬民族文化，中国曲阜国际孔子文化节，于每年孔子诞辰(公历9月28日)期间在中华民族始祖轩辕黄帝诞生地、孔子故乡、著名历史文化名城——山东曲阜市举行。假如你是孔子文化节组委会的一员，你将如何组织呢?请按下面要求完成你的构思。
(1)请为这次文化节拟写一段开幕词。
(2)说说你对这次文化节的活动安排。
(3)假如要你采访曲阜市市长和孔子后人，你会提出什么问题? 采访市长：采访孔子后人：
(4)请为这次活动拟写一条宣传标语。
参考答案：1．(1)“四书”：《论语》《孟子》《中庸》《大学》；“五经”：《诗经》《书经》《礼
经》《易经》《春秋》。(“五经”也可写成《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。)(2)懦家“二圣”指的是孔子和孟子。其中孟子被人称为“亚圣”。另外儒家的大师还有春秋战国时的荀子，著有《荀子》一书；南宋时理学家朱熹，著有《论语集注》。点拨：其他儒学大师只要学生能举出即可，不必与答案完全一致。2．示例：(1)和谐社会需要人们共同创造。(2)每一个人都应该明礼诚信，团结友爱，共创和谐社会。(3)伸出友爱之手，共创美好明天。3．(1)圣人；亚圣(2)启示：一是学问(知识)是无止境的；二是要善于观察、分析、积累。(3)示例：①《论语》中的成语：欲速不达、不耻下问、举一反三、废寝忘食、任重道远、见贤思齐②《孟子》中的成语：明察秋毫、缘木求鱼、揠苗助长、出类拔萃、一曝十寒、专心致志；（含义略）4、点拨：注意论点的确立和论据的选取。5、⑴宋朝（南宋），朱熹⑵①宣扬刚正的人格。②主张重视民心向背的民本思想。6、(1)如：巧言令色、任重道远、择善而从、缘木求鱼、与民同乐、出类拔萃、杯水车薪、出尔反尔等。(2)如：学而时习之，不亦说乎?三人行，必有我师也。父母在不远游，游必有方。三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。生于忧患而死于安乐也。老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。爱人者，人恒爱之；敬之者，人恒敬之。尽信书，不如无书。等等。(3)如：孟母三迁、断机教子、孑L子周游列国等。7、(1)开幕词要紧扣本次文化节主题，且语言简练、得体。如：各位来宾，你们好!东方文化的摇篮——孔子故乡博大精深的古老文化，众多珍贵的文物古迹，多彩的民俗，淳朴的风情，将使你如饮什醇，若醉若痴：远方的朋友、海内外同胞侨胞、不同肤色的宾朋，孔孟之乡人民热烈欢迎你们的到来!(2)如：孔庙祭孔(纪念先哲)、交流文化、旅游观光、学术研讨、经科贸旅合作等等。(3)采访市长的问题应侧重于如何以孔子文化节为契机，招商引资，推动本市经济发展；采访孔子后人可从感受、志愿等方面提问。(4)宣传标语要紧扣孔子文化节主题，且语言简明、醒目。如：有朋自远方来，不亦乐乎?又如：珍重儒家文化．就是珍重世界文明。）
综合性学习六：岁月如歌
1、综合性学习岁月如歌——我的初中生活“轻轻地我走了，正如我轻轻地来。”三年
的时光已经过去，相聚犹在咋天，分别即在眼前．回首逝去的日子，数不清校园里留下了多少欢乐，而今心头不免涌起缕缕惆怅．但人的一生必然要走过许多“驿站”，每一个“驿站”，既意味着结束，更是一段新征程的开始。假如以下是你们班毕业时举行的几项活动，你将如何参与和表达。
⑴活动一：难忘的岁月
说说你在三年里碰到的最高兴或印象最深刻的事，50字左右
⑵活动二：带着祝福远航（临别赠言，请注明给谁的，但不要写出真实姓名)
⑶活动三：总结得失（说说初中三年来最大的收获和最大的教训，各写一句话）
2、根据下面提供的特定情境，请按具体要求，完成后面的练习。情境材料：李丽同学是某中学应届毕业生。经过三年的学习生活，她对学校、老师、同学有了深厚的感情，在即将毕业分别之际，她有许多话要倾诉。正好，班里举行毕业联欢会，邀请了校长和所有任课老师参加。会上，李丽同学盛情地感激学校、老师对她和同学们的培养(不能出现校名及校长、老师、同学的姓名)：
3．下面是班里两位同学在联欢会上表演的相声《拥有青春》的片断。有一位同学把几句台词给忘了，你能为他补上吗?
甲生：曾经有人这样说过：我们或许拥有朋友，可朋友也有离我们而去的时候。’
乙生：我们拥有疼爱自己的亲人，可亲人也无法摆脱生老病死的自然规律，就像花开花谢一样。
甲生：我们拥有无数的财富，可金钱乃身外之物，易得也易失，我们拥有多少次机会．可机会不是每一次都会被我们牢牢抓住。
乙生：机会是靠自己创造的，俗话说：“机不可失，失不再来”?这么看来，我们曾经拥有，可是最后，我们似乎一无所有。
甲生：人生中，想拥有的东西实在太多，而这些往往不尽如人意，在生命的转瞬之间会不经意地失去。
乙生：在自己还年轻的时候，总以为希望的路很长，可以慢悠悠地走下去，当岁月操起无形的尖刀，用沧桑和无奈勾画青春容颜的时候，才痛惜逝去的珍贵。
甲生：可是，如果我们善待自己，把青春驻在心灵，把如逝的年华停留在生命的某一环节，用自己的汗水浇灌生命之树，用坚强的信心拓宽自己的脚步。那么我们生命的每一分钟都充满着金色的阳光，我们所追求的方面和目标也将日益清晰和真实。
乙生：对!青春就像一朵含苞待放的花朵，它的魅力与韵味使我们的心灵充满了生机和活力。甲生：拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流。
乙生：拥有。
甲生：拥有青春，就拥有了一份灿烂和辉煌。
乙生：拥有。
4．联欢会后，班长提议每个同学都为自己的同学设计一张贺卡。请将你的设计展示出来吧。我的设计：我的设计创意说明：
5．请你(代名李晓)针对李媛同学的特点，给她写一则临别赠言。(限在50字以内) 李媛，女，是你初中三年的同班同学。平时不爱说话，很少参加同学聚会和其它活动．、学习踏实，肯钻研，文化课成绩优秀，但体弱多病。
6、你班组织“毕业晚会”活动，你经历了下面一些事情，你是怎么解决的?
(1)班级征集晚会主题语，要求是简洁、形象的一句话或一个短语。你写的是什么?
(2)根据节目表，合唱“让我们荡起双桨”之后是舞蹈“友谊地久天长”，请你为连接这两个节目写几句串台词。
(3)晚会后，你感到收获很大。第二天上学路上，邻班一位同学问你：“学习这么紧张，花那么多时间搞活动，划得来吗?”请你用一两句话得体地回答他的提问，表明你的看法。
参考答案：1、⑴开放性答案。（注意正确的人文性和积极的人生观、价值观的体现）⑵开放性答案。（注意正确的人文性和积极的人生观、价值观的体现）⑶开放性答案。（注意正确的人文性和积极的人生观、价值观的体现）2、语言要得体、富有感情，内容要扣准“感激”。
3、没有唯一答案，所补句子与上句相对应即可。
4、贺卡设计可以插图、赠言、配音乐等，要体现个性特征。
5、点拨：要有称谓、署名，内容中有赞扬也有希望或祝福、语言凝练，用语得体。
6、(1)示例：①花季情?良师恩②同窗的你我③友谊地久天长(2)示例：①伴着生活的优美旋律，我们荡着双桨，度过了难忘的三年；带着美好的憧憬，我们走向明天。但不管走到哪里，我们坚信：友谊永存我心，友谊地久天长!(下面请欣赏舞蹈“友谊地久天长”)
②“让我们荡起双桨”的优美旋律勾起我们不尽的回忆，我们共度了一段难忘的岁月，彼此结下了深厚的友谊，这份友谊将伴着我们走向明天!(下面请欣赏舞蹈“友谊地久天长”)(3)点拨：答话内容既要表达出“活动有收获”，语气又要委婉。）