以《赞美》为例谈高中语文诗歌教学方法
刘永军
【期刊名称】《课程教育研究（新教师教学）》
【年(卷),期】2014(000)009
【摘要】中国的诗歌历史悠久，是中国古老文化的代表之一，也是最具有文学特质的文学样式。高中语文诗歌的教学，重读不重讲，宜思宜问。本文以穆旦诗歌《赞美》为例，重点谈了高中语文诗歌教学的三个方面的方法问题。从而得出“容纳学生个体的不同讨论想法，是其深入理解诗歌的基础，也是教育工作者应该着重考虑的问题”的结论。
【总页数】1页(286-286)
【关键词】《赞美》;诗歌;诗歌教学方法
【作者】刘永军
【作者单位】山西省临县一中山西临县 033200
【正文语种】中文
【中图分类】G633.3
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