主题活动计划表
《关于保护动物的句子》 1、保护鸟类保护野生动物维护生态平衡。 2、辽阔的草原，属于动物的天堂，广阔的天空，属于鸟儿的梦想，宽阔的河流，属于鱼 虾的殿堂，世界动物日，爱护动物，保护动物，地球不只属于人类! 3、人的良心要求人去帮忙一切能够帮忙的有生之物，并免于去伤害任何生命;除非人能 遵从这种良知，人就不能说是有道德的。--施韦泽，法国思想家人道主义行动者 4、动物是人类的朋友，善待动物，就是在美化世界;关爱动物，就是在造福万物;保护动物，就是在缔造和谐。世界动物日，行动起来，保护动物，责无旁贷! 5、人类在对待低级动物和处理人与人之间关系问题上，总是存在着相似之处。--斯宾塞 6、所有知识一切的问题和答案，全都包含在狗身上。--奥地利作家卡夫卡 7、同一片天空，同一个家园。 8、人类的爱，希望和恐惧与动物没有什么两样，他们就像阳光，出于同源，落于同地。 --约翰?默尔 9、保护动物，维持生态平衡。 10、如果我们了解狗真正的本性，并且知道如何鼓励它们，我们就能成为更好的主人。- -依莉莎白汤玛斯 11、保护动物，与自然和谐 12、人类的祖先类人猿濒临灭绝，大猩猩寥寥无几，狒狒猴子在自然活动区的范围有限，大熊猫也仅数千只。世界动物日，朋友一起保护动物，让人类朋友健康繁衍。 13、自然界中有规律，食物链条不可破。肆意捕杀物种亡，生态平衡遭破坏。链条断开 影响大，自然危机难改变。世界动物日，请保护动物，让世界永远精彩! 14、孩子在成长过程中，倘若未能学到以爱心对待动物的观念，将来可能造成其人格及 行为发展的偏差。--欧美研究报告 15、我对人权和动物权益一样重视，这也应是全体人类该有的共识。--林肯，美国总统 16、生命是依着自我的习性生活在自由的领域中，这其中没有谁主宰谁，或谁是谁的主人。--施韦泽，法国思想家人道主义行动者 17、上帝所创造的，即使是最低等的动物，皆是生命合唱团的一员，我不喜欢只针对人 类需要而不顾及猫狗等动物的任何宗教。--林肯，美国总统 18、狮子老虎使深山老林生机勃勃，神出鬼没。雄鹰百鸟使蓝天活力昂然，增色添彩。 鱼类水生使大海江河魅力无限，水下舞蹈。保护动物美丽地球，为人类生活添彩。
“我的动物朋友” 教材分析 本次习作的主题是“我的动物朋友”，学会介绍动物朋友的方法。先了解自己熟悉的动物，深入细致地观察，把动物的特点了解得一清二楚，准确具体地描写出来。描述动物时可以抓住动物的外形特点、生活习性和动物与人相处时发生的趣事来表现人和动物之间的情感，培养学生对动物的热爱之情。 教学目标 1．学会介绍动物朋友的方法，根据教材提供的情境选择或自己创设一个，向别人介绍你的动物朋友。 2．学会借助范文练笔，有条理地描写自己的动物朋友，写出它的特点。写完后，同桌互相评一评，看看是否根据需要写出了动物特点。 3．在动物朋友的介绍和描写过程中，增强人与动物之间的情感交流，获得人与动物相亲相爱的情感体验。 课前准备 教师准备：多媒体课件。 学生准备：熟悉自己的动物朋友，进行细致的观察。 教学重难点：通过具体的情境写清楚动物朋友的特点，表达自己的喜爱之情。课时安排 1课时 教学过程 一、谈话导入，揭示课题 1．播放小动物视频，谈谈自己的感受。 2．让学生明白：人类并非这个世界的主宰，我们与这么多可爱的动物一起享有生命的权利。人类离不开动物，动物是我们人类亲密的朋友。出示课题——我的动物朋友，读题，突出“朋友”。 二、以聊激趣，谋篇布局 1．同学们，你的动物朋友是谁？你愿意介绍你的这位朋友吗？能从不同的
角度来介绍吗？ 2．学生介绍，教师根据学生的介绍进行梳理： 观其形(介绍动物的外形特点) 知其性(介绍动物的生活习性，包括捕食、活动、休息等) 述其亲(介绍“我”与动物之间的互动，我们之间发生的故事，等等) 听着同学们的介绍，我们似乎感受到这位动物朋友就在眼前。 三、图片辅助，构建行文 1．平时，我们都说“动物是人类的朋友”，当人和动物在一起的时候，人往往会褪去生活的伪装，以更纯真、更自然的姿态展现自己，所以人与动物相处的画面就格外温馨、感人。 2．让我们一起来回顾这些画面：出示几幅图片(图上配有简洁的文字)，这些图片有没有让你回忆起你和动物朋友在一起的快乐时光？ 3．你的动物朋友长什么样呢？它有怎样的生活习性？你们之间有着什么温馨、有趣的故事呢？请你选择其中一个方面来写一写。 4．学生起草，播放音乐。 四、互评互改，优化行文 1．巡视后，指导：同学们有点舍不得停下来，但如果停下来听一听，看一看，也许你会有新的发现。 2．展示学生习作，由作者朗读，其他学生评议。 (1)观其形。 你喜欢她的描写吗？你能不能从字里行间读出它不仅是一只动物，还是她的朋友？读读《一窝小猫》(节选)，如果你要提建议，你会建议她改一改哪里呢？ 例：刚出生的小猫，眼睛闭着，叫声细弱，浑身光秃秃的，好似一个蠕动的肉团。满月以后，绒毛才全长齐。有的颈圈是白色，四肢长满白毛，背部黑中杂有灰白，尾巴灰黑；有的从头到尾披一件油墨“大氅”，脚掌却是白色的，爸爸说这是良种，叫“乌云盖雪”；有的通体黄色间虎斑纹，我赐它美名“金不换”；还有一身白毛配上一条黑尾巴的，被称为”雪里拖枪”。刚满月的猫
亲爱的朋友，很高兴能在此相遇！欢迎您阅读文档世界动物日幼儿园保护动物活动方案，这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。相信您通过阅读这篇文档，一定会有所收获。假若亲能将此文档收藏或者转发，将是我们莫大的荣幸，更是我们继续前行的动力。 世界动物日幼儿园保护动物活动方案世界动物日幼儿园保护动物活动方案范文（精选3 篇）为保障活动顺利开展，通常会被要求事先制定活动方案，活动方案是对具体将要进行的活动进行书面的计划。优秀的活动方案都具备一些什么特点呢？以下是我精心整理的世界动物日幼儿园保护动物活动方案范文，欢迎大家阅读。 世界动物日幼儿园保护动物活动方案1 一、活动目标： 让学生知道动物是人类的朋友，我们要保护动物。保护动物，不干扰他们的自由生活，不伤害动物。 二、活动主题： 动物，我们的朋友 三、活动时间： 20xx 年10 月22 日 －1－
四、活动地点： xx 野生动物园 五、参加对象：全体学生 六、活动准备： 10 月13 日～～18 日 1、各班完成“保护动物、爱护动物”的倡议书。 2、宋丽红负责交文印室印200 份“保护动物、爱护动物” 倡议书。 3、各班进行小队分组，每班四个小队，选好队长。 4、各班对学生进行文明游园活动教育。 5、xx 班游园时负责给游客发倡议书，并让游客签名;xx 班 负责劝阻、抵制园内游客不文明行为。 6、张丽华负责对xx 班各队的2名队长训练，指导学生如何发倡议书，如何让游客签名。 “动物是我们的朋友，我们要保护动物，这是我的倡议书，请您在保护动物的承诺书上签名。谢谢” 10 月19 日～～21 日 1、xx 负责“保护动物、爱护动物”游客承诺签名单，印32 份。
教学资料参考范本 幼儿园大班社会教案《保护动物朋友》 部门： _________________ 时间： _________________ 1 / 5
[设计意图] 动物是人类的朋友，我们和动物互相依存，共同生活在这个地球上。保护动物是一个全社会都应该参与的问题。环保，应该从娃娃抓起，从自我做起。基于此，我设计并组织了本次教育活动。旨在从小就培养孩子的环保意识，激发幼儿关心、爱护动物的情感。为了深入浅出地阐释道理，化抽象为形象，我围绕“保护动物朋友”这一主题，精心设计了以下几个步骤：开火车去旅游，认识动物，激发兴趣；观察照片，发现问题，引起幼儿的同情心；观赏课件，了解真相，明白道理；讨论制定保护动物的方法，从身边的事做起，并自觉去实践。教学中，教师始终创造各种机会，引导幼儿积极主动地去发现、去思考、去学习、去实践，从而体现了《纲要》中所规定的“发挥教师的主导作用，突出幼儿的主体地位”的思想。 [ 活动目标] 1、简单了解人与动物的生态关系，激发幼儿关心、爱护动物的情感，形成初步的环保意识。 2、了解一些动物受到伤害的原因，探讨保护动物、保护自然环境的方法。 [ 活动准备] 1、各种动物受伤的照片。 2、动物受伤原因介绍的课件。 3、环境布置：森林、草原、海洋。 4、小动物头饰、小树苗、小草、标牌、透明胶等。 [ 重点难点] 重点：了解动物受到伤害的原因。探讨保护动物的方法。 难点：通过看照片能自已总结出动物求救的原因。
[ 活动过程] 一、导入部分： 1、老师带领小朋友开着“小火车”去旅游，导入活动。师：小朋友，今天呀咱们要开着小火车去旅游。你们准备好了吗？火车要出发了。呜————（放课件音乐《火车开了》）。师带领小朋友开着小火车经过草原。师：小朋友，我们来到那里了？幼：大草原。师：咦？你是谁呀？扮演“梅花鹿”的小朋友作自我介绍：“我是梅花鹿，我的家在大草原上，这儿还有很多动物朋友呢！”师：是吗？草原上除了有梅花鹿，还有那些动物朋友？幼：羚羊、牛、马、兔子??师：有这么多动物朋友呀！它们在一起唱歌跳舞，做游戏，真高兴呀！我们请梅花鹿坐上旅游车好不好？火车继续出发，呜—— 2、师带领小朋友开着小火车来到森林。师：现在，我们到哪儿了？幼：大森林。扮演“老虎”的小朋友作自我介绍：“小朋友好？我是大老虎，我住在大森林里，在这儿还有很多动物朋友呢！”是：森林里除了有老虎，还有那些动物朋友呢？幼：狮子、豹、棕熊、野猪??师：我们请老虎坐上旅游车好不好？ 3、师带领小朋友开着小火车来到大海边。师：现在，我们又到哪儿了？幼：大海。扮演“海豚”的小朋友作自我介绍：“小朋友好？我是海豚，我住在大海里，在这儿还有很多动物朋友呢！”师：是吗？大海里还有哪些动物呢？幼：鲨鱼、鲸鱼、海星、海龟、海马、海豹??师：大海里的动物们可真多，我们一时半会也说不完，时间不多了，我们该回家了，请小海豚到我们家去做客吧！ 4、师带领小朋友开着小火车回到座位上。师：刚才，我们旅游了这么多的地方，见到了可爱的动物朋友，你们高兴吗？你们喜欢动物朋友吗？你
小学保护动物，爱护环境主题活动总结 世界动物保护组织也积极呼吁：保护动物；国家已明令禁止：捕杀各类珍稀动物。但一些人由于利益驱使还是不断地捕杀动物。在电视里、广播中，我们还是能看到熊之类的保护动物进入某饭店的餐桌，听到不法分子走私象牙、虎皮……有资料表明，目前地球上珍稀动物的种类和数量都在逐年减少，这可给人类发出了警告，这会影响到地球的生态平衡，最终殃及人类。为了让学生从小就有保护生态环境，保护动物的意识，从他们感兴趣的动物入手,开展探究活动，既有趣又有意义。 一、问题的提出。 1．提出问题，明确活动方向。 二、亲自实践、细心观察 1．饲养家庭或学校小动物园饲养的小动物，并细心观察它们的生活习性。学习收集信息的方法。 2．从身边饲养的小动物入手，关注动物的生活习性。结合自然课进行实践活动：饲养蚕宝宝，仔细观察并填写“养蚕记录表”，选择自己感兴趣的阶段写出观察日记。 三、我喜爱的动物。
1．结合生活环境，翻阅书刊报纸、上网浏览，了解、收集有关自己喜爱的动物的生活习性的资料。 2．利用网络上查找资料的基本方法；上网浏览、收集下载有关的信息。 四、濒临灭绝的动物。 1．提出问题：哪些是世界上或者我国濒临灭绝的动物；我国政府怎样保护这些动物。 2．通过网上浏览或查阅书刊以及访问等途径，了解世界上或者我国濒临灭绝的动物的名称和英文名、现存的大约数量，从报刊上剪贴或网上下载、打印出这些动物的照片。 3．分组讨论、探究：这些动物濒临灭绝的原因是什么，寻找怎样才能增加这些动物的数量的方法。 五、深入了解，学习探究，尝试解决问题。 1、提出问题：什么是生物链？为何要保护动物？保护动物与环保有何联系？ 2．小组进行专题探究性学习，通过上网查找、翻阅书刊报纸、访问有关的人事等，了解：政府为何要耗费这么多的人力、物力资源来保护它们？它们的消失会造成什么不好的影响吗？它们与地球生态环境的保护有联系吗？什么是生物链？为何要保护动物？思考保护动
活动名称：保护动物朋友 领域：语言 领域段：大班 执教者：许吉 设计思路： 内容与要求： 1、在听一听，看一看，想一想的过程中，进一步了解动物，感受各种动物都是人类的朋友，都需要人类的关心、爱护。 2、运用生活中已有经验大胆进行表达，积累有关保护动物的方法。 活动准备： PPT课件、录像 活动过程： 一、导入：我喜欢的动物朋友 导入语：你喜欢的动物朋友是谁呀？为什么？ 1、本领——运动员（跳得高、跑得快） 2、生活——宠物（陪伴、帮助比如看门、拿东西） 3、外形——漂亮、皮毛 小结：动物就像我们人类一样，有各自的本领和感情。所以每一种动物都可能成为我们的朋友。 二、关爱动物朋友 过渡语：今天，许老师请来了三位动物朋友，先来看看第一位是谁？ （一）、朋友一：弱小动物 PPT1：蚂蚁 提问：看，第一位朋友是谁呢？（通过观察图片，自由大胆发表意见） （引导语：个子小小的、不容易被他人发现的放大蚂蚁他到底会是谁呢？）播放以蚂蚁口吻的音效 1、哭声，大家好，我是你们的蚂蚁朋友，个子小小的我是最容易受到伤害的……关键提问：我们的蚂蚁朋友会受到什么伤害？ （踩在脚下、捏死） 2、是啊，在你们走路的时候，会不小心从我的身上踩过，可疼啦！ 提问：哎呀，小蚂蚁真可怜啊，作为好朋友，我们该怎么保护小蚂蚁呢？ （走路时看脚下） 马路上——草地上（蚂蚁经常出现的地方） 瘦弱的小蚂蚁的确是需要我们的保护，还有哪些弱小的动物需要我们保护? （蚯蚓、蜗牛、蜻蜓、小鸟、蚕宝宝） （二）、朋友二：被弃动物 过渡语：瞧，第二个动物朋友是谁呢？（猫）这只猫的名字叫多多。 关键提问：多多怎么了，发生了什么事情呢？（没有吃饱、很久没洗澡） 原来多多是一直被人丢弃、没有主人的猫。如果你看到像多多一样可怜、被人丢弃的小动物，你会怎么做呢？ 预设：1、我给它喜欢吃的——哦，原来你会给他吃饱，不再饿肚子 2、给他洗澡——变得干干净净，更讨人喜欢 3、带它找主人——对啊，有可能他的主人也在找它，它会找到它的幸福
大班和谐德育课：保护动物 执教人：刘丹 活动目标： 1、简单了解人与动物的生态关系，激发幼儿关心、爱护动物的情感，形成初步的环保意识。 2、了解一些动物受到伤害的原因，探讨保护动物、保护自然环境的方法。 活动准备： 1、各种动物受伤的照片。 2、动物受伤原因介绍的课件。 重点：了解动物受到伤害的原因。探讨保护动物的方法。 难点：通过看照片能自已总结出动物求救的原因。 - 活动过程： 一、导入部分：看图导入课题。 1、师：小朋友，看见了什么动物它们的家在哪里吃什么无论生活在草原还是大海，这些动物都是我们的动物朋友，我们要保护它。板书课题上：保护动物 二、基本部分 1、引导幼儿讨论：为什么要保护动物保持生态平衡,比如说老鼠灭绝了,猫头鹰没有了食物,它也将灭绝.食草动物灭绝了,食肉动物没有了食物,就会
互相残杀,最终灭绝.食肉动物灭绝了,食草动物没有了天敌就会迅速繁殖,植被将遭到破坏,地球上无草无树，人类也会灭绝。所以,我们应该保护动物.保护动物，就是保护生态，根本是为了保护人类自己。 2、看一看我们人在生活中哪些不好习惯会伤害动物的乱丢垃圾，工厂乱排污水。乱丢废弃。①被困住的龟：扔到水里的垃圾，如一张简单的塑料网，都可能致使生活在其中的动物受重伤，甚至死亡。图中这只龟的龟壳因为困在一张塑料网中太久，甚至发生了变形。②塑料袋中的鹳：一个小小的塑料袋在我们的日常生活中是再简单不过的东西，却可能变成动物们无法逃脱的牢笼，就像这只鹳。很多动物都面临着因为一个塑料袋而窒息死亡的危险。③污水中的蛙：这张在中国拍摄的图片反映了中国的污染情况有多严重。污染威胁到了国内的动植物。 3、看这些游客的行为，①人民网昆明12月10日电12月9日，有网友在昆明当地论坛曝料，称自己在海埂大坝拍摄海鸥时，拍到有游客抓住海鸥自拍留影，全然不顾被抓海鸥的挣扎和其它海鸥的呼救鸣叫。王先生告诉记者，拍海鸥30多年来，这是他第四次拍到有游客抓海鸥拍照，他将虐鸥过程记录下来，就是想通过这种方式给游客警示，请他们不要伤害海鸥，要善待海鸥，与海鸥友好相处。 ②真是让人太气愤啦 今天我去野生动物园时看到了这一幕，一只孔雀被几个人强行按住拔羽毛和拍，能看出对孔雀施虐的游客不仅有大人，还有小孩，只见几名游客笑嘻嘻地抱住孔雀，旁边的同伴在不停地照相。他们显然对自己“抓到”孔雀非常开心，但丝毫不顾及自己手中的孔雀已经受到严重惊吓。有1只惊吓过度后死亡”。 律师观点 园方可要求游客赔偿
大班社会教案：保护动物朋友 [设计意图] 动物是人类的朋友，我们和动物互相依存，共同生活在这个地球上。保护动物是一个全社会都应该参与的问题。环保，应该从娃娃抓起，从自我做起。基于此，我设计并组织了本次教育活动。旨在从小就培养孩子的环保意识，激发幼儿关心、爱护动物的情感。为了深入浅出地阐释道理，化抽象为形象，我围绕“保护动物朋友”这一主题，精心设计了以下几个步骤：开火车去旅游，认识动物，激发兴趣；观察照片，发现问题，引起幼儿的同情心；观赏课件，了解真相，明白道理；讨论制定保护动物的方法，从身边的事做起，并自觉去实践。教学中，教师始终创造各种机会，引导幼儿积极主动地去发现、去思考、去学习、去实践，从而体现了《纲要》中所规定的“发挥教师的主导作用，突出幼儿的主体地位”的思想。 [活动目标] 1、简单了解人与动物的生态关系，激发幼儿关心、爱护动物的情感，形成初步的环保意识。 2、了解一些动物受到伤害的原因，探讨保护动物、保护自然环境的方法。 [活动准备] 1、各种动物受伤的照片。 2、动物受伤原因介绍的课件。 3、环境布置：森林、草原、海洋。
4、小动物头饰、小树苗、小草、标牌、透明胶等。 [重点难点] 重点：了解动物受到伤害的原因。探讨保护动物的方法。 难点：通过看照片能自已总结出动物求救的原因。 [活动过程] 一、导入部分： 1、老师带领小朋友开着“小火车”去旅游，导入活动。师：小朋友，今天呀咱们要开着小火车去旅游。你们准备好了吗？火车要出发了。呜————（放课件音乐《火车开了》）。师带领小朋友开着小火车经过草原。师：小朋友，我们来到那里了？幼：大草原。师：咦？你是谁呀？扮演“梅花鹿”的小朋友作自我介绍：“我是梅花鹿，我的家在大草原上，这儿还有很多动物朋友呢！”师：是吗？草原上除了有梅花鹿，还有那些动物朋友？幼：羚羊、牛、马、兔子……师：有这么多动物朋友呀！它们在一起唱歌跳舞，做游戏，真高兴呀！我们请梅花鹿坐上旅游车好不好？火车继续出发，呜—— 2、师带领小朋友开着小火车来到森林。师：现在，我们到哪儿了？幼：大森林。扮演“老虎”的小朋友作自我介绍：“小朋友好？我是大老虎，我住在大森林里，在这儿还有很多动物朋友呢！”是：森林里除了有老虎，还有那些动物朋友呢？幼：狮子、豹、棕熊、野猪……师：我们请老虎坐上旅游车好不好？ 3、师带领小朋友开着小火车来到大海边。师：现在，我们又到哪儿了？幼：大海。扮演“海豚”的小朋友作自我介绍：“小朋友好？我是海豚，我住在大海里，在这儿还有很多动物朋友呢！”师：是吗？大海里还有哪些动物呢？幼：鲨鱼、鲸鱼、海星、海龟、海马、海豹……师：大海里的动物们可真多，我们一时
大班社会保护动物教案
大班社会保护动物教案 【篇一：珍稀动物教案】 珍稀动物 第一课时 教学内容：珍稀动物（大熊猫、东北虎、金丝猴、中华鲟、丹顶鹤）教学目标：1、认识一些珍稀动物 2、知道大熊猫、东北虎的特征 课前准备 教师准备：收集一些有关珍稀动植物的图片、视频等并做成多媒体课件放在电脑上供自己上课时调用。 学生准备：了解本地有没有珍稀动物。 教学过程： 一、导入新课 猜谜语 一动物，是国宝， 圆圆身体脾气好， 登山爬树动作巧。 我国动物种类很多，其中有些是非常珍贵稀少的动物。这节课，我们来认识一些珍稀的动物。(出示课题) 二、新授
1、让学生观看有关“大熊猫”的资料。（包括图文、动画和视频）①学生观察《大熊猫》，要求学生了解熊猫的外形特征（黑色：耳朵、眼圈、四肢、肩膀等；白色：脑袋、身体）;引导学生观察熊猫的生 活习性（a、喜爱睡觉。b、喜欢吃嫩竹叶、竹笋等）。 ②教师用电子教室软件进行学生屏幕播放，展示教师收集到的资料。 ③师生对话： 师：大熊猫爱吃什么？ 生：大熊猫喜爱吃竹叶、竹笋。（请读出来） ④师生总结： 师：如何保护好大熊猫是动物学家共同关心的问题，这是重点。我们要保护大熊猫，去动物园玩，知道大熊猫喜爱吃竹叶、竹笋等，就随意给它们喂食物，这是不对的。因为我们不知道食物是不是卫生。去动物园玩，看见大熊猫在睡觉，我们不能用石头攻击大熊猫、不能用棍棒打熊猫。大熊猫是国家珍稀动物，是国家一级保护动物，被称为“国宝”，我国现有大熊猫1000只左右，数量有限，因此保护大熊猫是动物学家共同关心的话题，也是我们的光荣责任和义务。 2、老师播放有关“老虎”的资料——教师制作的多媒体课件。（教学方法同上） ①认识东北虎 a、中国是世界上产虎最多的国家之一。 b、东北虎最为名贵。 c、东北虎的寿命一般为28年左右。 d、东北虎是“森林的保护者” 。 ②师重点讲解以下问题： a、东北虎是目前世界上最名贵的老虎之一。
大班主题活动保护动物朋友教案反思 活动意图 动物是人类的朋友，我们和动物互相依存，共同生活在这个地球上。保护动物是一个全社会都应该参与的问题。环保，应该从娃娃抓起，从自我做起。基于此，我设计并组织了本次教育活动。旨在从小就培养孩子的环保意识，激发幼儿关心、爱护动物的情感。为了深入浅出地阐释道理，化抽象为形象，我围绕“保护动物朋友”这一主题，精心设计了以下几个步骤：开火车去旅游，认识动物，激发兴趣；观察照片，发现问题，引起幼儿的同情心；观赏课件，了解真相，明白道理；讨论制定保护动物的方法，从身边的事做起，并自觉去实践。教学中，教师始终创造各种机会，引导幼儿积极主动地去发现、去思考、去学习、去实践，从而体现了《纲要》中所规定的“发挥教师的主导作用，突出幼儿的主体地位”的思想。 活动目标 1、简单了解人与动物的生态关系，激发幼儿关心、爱护动物的情感，形成初步的环保意识。 2、了解一些动物受到伤害的原因，探讨保护动物、保护自然环境的方法。 3、培养幼儿敏锐的观察能力。 4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备 1、各种动物受伤的照片。 2、动物受伤原因介绍的课件。 3、环境布置：森林、草原、海洋。 4、小动物头饰、小树苗、小草、标牌、透明胶等。 活动重难点 重点：了解动物受到伤害的原因。探讨保护动物的方法。 难点：通过看照片能自已总结出动物求救的原因。 活动过程 一、导入部分： 1、老师带领小朋友开着“小火车”去旅游，导入活动。师：小朋友，今天呀咱们要开着小火车去旅游。你们准备好了吗？火车要出发了。呜————（放课件音乐《火车开了》）。师带领小朋友开着小火车经过草原。师：小朋友，我们来到那里了？幼：大草原。师：咦？你是谁呀？扮演“梅花鹿”的小朋友作自我介绍：“我是梅花鹿，我的家在大草原上，这儿还有很多动物朋友呢”师：是吗？草原上除了有梅花鹿，还有那些动物朋友？幼：羚羊、牛、马、兔子……师：有这么多动物朋友呀它们在一起唱歌跳舞，做游戏，真高兴呀我们请梅花鹿坐上旅游车好不好？火车继续出发，呜—— 2、师带领小朋友开着小火车来到森林。师：现在，我们到哪儿了？幼：大森林。扮演“老虎”的小朋友作自我介绍：“小朋友好？
（封面） 大班主题活动保护动物朋友教案反思 授课学科： 授课年级： 授课教师： 授课时间： XX学校
活动意图 动物是人类的朋友，我们和动物互相依存，共同生活在这个地球上。保护动物是一个全社会都应该参与的问题。环保，应该从娃娃抓起，从 自我做起。基于此，我设计并组织了本次教育活动。旨在从小就培养孩 子的环保意识，激发幼儿关心、爱护动物的情感。为了深入浅出地阐释 道理，化抽象为形象，我围绕“保护动物朋友”这一主题，精心设计了 以下几个步骤：开火车去旅游，认识动物，激发兴趣;观察照片，发现 问题，引起幼儿的同情心;观赏课件，了解真相，明白道理;讨论制定保 护动物的方法，从身边的事做起，并自觉去实践。教学中，教师始终创 造各种机会，引导幼儿积极主动地去发现、去思考、去学习、去实践， 从而体现了《纲要》中所规定的“发挥教师的主导作用，突出幼儿的主 体地位”的思想。 活动目标 1、简单了解人与动物的生态关系，激发幼儿关心、爱护动物的情感，形成初步的环保意识。 2、了解一些动物受到伤害的原因，探讨保护动物、保护自然环境 的方法。 3、培养幼儿敏锐的观察能力。 4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备 1、各种动物受伤的照片。
2、动物受伤原因介绍的课件。 3、环境布置：森林、草原、海洋。 4、小动物头饰、小树苗、小草、标牌、透明胶等。 活动重难点 重点：了解动物受到伤害的原因。探讨保护动物的方法。 难点：通过看照片能自已总结出动物求救的原因。 活动过程 一、导入部分： 1、老师带领小朋友开着“小火车”去旅游，导入活动。师：小朋友，今天呀咱们要开着小火车去旅游。你们准备好了吗?火车要出发了。呜————(放课件音乐《火车开了》)。师带领小朋友开着小火车经过 草原。师：小朋友，我们来到那里了?幼：大草原。师：咦?你是谁呀? 扮演“梅花鹿”的小朋友作自我介绍：“我是梅花鹿，我的家在大草原上，这儿还有很多动物朋友呢!”师：是吗?草原上除了有梅花鹿，还有 那些动物朋友?幼：羚羊、牛、马、兔子……师：有这么多动物朋友呀! 它们在一起唱歌跳舞，做游戏，真高兴呀!我们请梅花鹿坐上旅游车好 不好?火车继续出发，呜—— 2、师带领小朋友开着小火车来到森林。师：现在，我们到哪儿了?幼：大森林。扮演“老虎”的小朋友作自我介绍：“小朋友好?我是大 老虎，我住在大森林里，在这儿还有很多动物朋友呢!”是：森林里除 了有老虎，还有那些动物朋友呢?幼：狮子、豹、棕熊、野猪……师： 我们请老虎坐上旅游车好不好?
保护动物的措施 保护动物的措施保护动物的措施 一、主要措施1、加强管理，严禁滥捕盗猎。不乱杀动物、不捕捉动物、不贩卖动物。 不虐待动物保护区野生动物的猎杀须严格控制。加强枪支弹药及狩猎工具的管理，严令禁止偷猎、诱捕珍稀濒危野生动物，对种群数量过多或有重要用途的野生动物，必须经过上级主管部门的批准，严格按照批准的数量捕猎。 2、不破坏他们的生长环境，营造栖息环境，解决食物短缺。在经过充分野外调查的基础上，分析保护区野生动物的分布、活动规律、繁育、食物链等以及鸟类的迁徙规律、繁育特点、食物特性。在食物短缺的季节，对种群数量少及珍稀濒危的野生动物提供食物。 3、野生动物的救护繁育。野生动物的救护实行个体的人工救护，对离群、受伤、感染疫病老弱的野生动物以迁地的方式进行人工救护、健康恢复、野生放生等措施，以维持和壮大野生动物尤其是珍稀濒危野生动物的种群。 4、加大高新技术推广与应用力度，提高野生动物保护成效。加强与大专院校、科研机构的横向联系，一是国家制定了有关的技术规范，努力改善野生动物驯养繁殖的条件。比如，我国已经发布了国家重点保护物种驯养繁殖许可证管理办法，兽类、鸟
类、两栖爬行类、野生动物、饲养场通用的技术条件等一系列相关的法规和技术的章程规范。通过这些制度和规程，对野生动物饲养的场地、卫生防疫以及饲养的技术条件都提出了明确的要求5、开展了一系列的野生动物驯养繁殖利用场所的清理整顿，对技术达不到要求的单位，及时整改，有的停止其经营活动。比如说对养熊取胆，通过清理整顿，我们使养熊场的个数，从九十年代的480多个，降到现在的68家，达到规划要求的就留下来，其他的都予以取缔。养熊取胆已经从以前的穿铁背心、用小铁笼等行为全部转变为现在的自体造管引流无痛操作，并对熊的活动场所进行了极大的改善。 6、全面停止了一切利用活体动物来喂养猛兽的表演行为，规范了动物园、马戏场等野生动物的展出和表演。 7、推出实行驯养繁殖活体野生动物的标识制度，努力建立驯养繁殖活体野生动物的档案，强化管理措施，保障动物得到良好的待遇。 8、制定并发布了活体野生动物运输的要求，按照国际标准和规范来推动我国野生动物运输的管理，确保野生动物的运输安全和动物的福利。 一是扩大我乡保护范围，搞好湿地生态环境建设。 严禁围湖造田，并对湖区进行功能、生物多样性及生态环境评估，在此基础上，扩大保护区与提升原有的自然保护区级别;控制我乡开发规模，严禁由于工农业生产的发展和城市化的扩张对
（封面） 大班主题教案《我们的动物朋友》含教学 反思 授课学科： 授课年级： 授课教师： 授课时间： XX学校
教学目标： 1、激发幼儿对动物的探究热情，体验各种动物的神奇之处。 2、乐意探究动物的神奇秘密，尝试用多种形式大胆表达自己对动物的发现和想想。 3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。 4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。 保育目标： 1、保持教室与厕所通风，用消毒水定时擦洗。 2、活动结束回教室后督促幼儿及时洗手，要求幼儿喝开水以补充水分。 3、幼儿睡觉时，提醒幼儿睡觉的姿势，不可趴着睡觉。 环境创设设置主题墙："我们的动物朋友"家长工作 1、帮助孩子收集动物的图片，图书，照片 2、带孩子参观动物园，做相关观察记录和分析。 老鹰捉小鸡目的： 练习灵活的躲闪跑，及小组动作协调一致的能力幼儿能积极参与活动并能快乐游戏 准备： 老鹰头饰一个，鸡妈妈头饰一个 过程： 一、热身教师带领幼儿热身比如快走，慢跑， 二、活动开始
1一名幼儿做老鹰选一名幼儿做鸡妈妈，其余的小朋友做小鸡 2.小鸡在鸡妈妈的后面，老鹰在鸡妈妈的前面， 3.老鹰来了鸡妈妈张开双臂，小鸡躲在鸡妈妈的后面， 4.老鹰抓尾部的小鸡，鸡妈妈想办法保护自己的小鸡宝宝，要求小鸡跟随妈妈的来回跑的顺序被捉到的小鸡离开场地游戏结束后组织幼儿放松活动晨间谈话（8：30-8：40）《那些动物会飞》 目标；引导孩子观察身边的事物师；小朋友们，你们知道那些动物会飞吗？ 早操（8：40-9：00）内容：世界真美好，十二生肖，天使，长江七号爱地球要求： 1.教师组织幼儿有序的入场、退场。。 3.注意中间互动操节，学会迅速拿器械。 盥洗活动（9：00-9：10）要求： 1.提醒幼儿排队喝水，不拥挤，投放测量棒。 2.入厕，便后洗手，表扬及时冲厕所的幼儿。 集体教学（一）（9.10-9.40）《我最喜欢的动物朋友》 活动目标： 收集和分享关于动物的相关信息萌发初步的热爱动物，保护动物的意识 活动准备： 动物图片，动物书记幼儿用书 活动过程：
篇一：保护小动物标语集锦 保护小动物标语集锦 ·关爱野生动物，保护美好家园！ ·保护野生动物，实现人与自然和谐共处！ ·保护鸟类保护野生动物维护生态平衡。 ·爱鸟护鸟是人类的美德。 ·保护野生动物，维护生态安全！ ·野生动物是人类的朋友！ ·同在地球上，共享大自然！ ·保护野生动物就是保护人类自己！ ·同在蓝天下人鸟共家园。 ·鸟是害虫的天敌鸟是人类的朋友。 ·关注候鸟保护环境。 ·保护鸟类保护野生动物人人有责。 ·爱护动物,珍惜生命 ·维护生态平衡,保护动物 ·保护野生动物,就是关爱人类自己 ·同一片天空同一个家园 ·保护动物，与自然和谐 ·无数事实证明,人类与动物共存亡 ·保护野生动物,不打鸟,捉蛇,捉青蛙 ·保护野生动物,人与自然共存 ·提高环境意识,
爱护花草树木,保护野生动物,维护公共设施,促进人与人、人与 社会、人与自然的协调发展·爱护动物光荣,虐待动物可耻 篇二：有关保护动物的宣传口号 有关保护动物的宣传口号 1 对动物最好的保护,就是不干扰它们的自由生活。 2 野生动物不是商品,生命无价.不要图财害命.。 3 不要购买野生动物制品,否则,你就是间接屠杀者。 4 不穿野兽皮毛服装,每张皮的背后都有一桩谋杀案。 5 不把野生动物圈为宠物饲养。 6 不笼养野鸟,彼在牢笼,尔图愉悦,何乐之有。 7 不吃野味,莫为口腹之欲,去做饕餮之徒。 8 不在食用野生动物的餐厅用餐。 9 不虐待,不折磨,不欺辱一切动物。动物也有尊严。 10 不恫吓,不投喂,不追逐野生动物,爱我就别理我。 11 张网捉鸟,下套捕兽,是滥杀无辜,是造子孙孽。 12 不吃田鸡,保蛙护农。 13 不买珍稀木材,保护动物家园。 14 不鼓励买动物放生，善心可能导致恶果。 15 见蛇就打三分罪。 16 开车莫压过路动物,可能有一窝待哺的小兽等她回家。 17 尽量少用杀虫剂，除草剂等化学药品。 18 尽量用无磷洗衣粉，减轻水质污染。 19 莫去江河钓鱼，不与水鸟争食。 20 见到街头耍猴的违法现象应予制止或举报。 21 尽量不看驯兽，马戏等违反野兽天性的表演。
习作：我的动物朋友 教学目标 1.选择课本上的情境或创设一个情境，让学生向别人介绍自己的动物朋友。 2.让学生学会按一定顺序把动物的外形和生活习性等方面写下来，表达对动物的喜爱之情，激发热爱小动物的感情。 3.学习伙伴互评习作，培养学生的书面表达能力和评价修改能力。教学重点 从不同方面介绍一个小动物的特点。 教学难点 表达自己对动物的喜爱之情。互评习作，培养作文评改能力。 教学准备 教师多媒体课件 学生观察一种动物的外形特点和生活习性 教学课时 1课时
2.学生自由发言。 3.教师：今天，我把自己的好朋友也请到了咱们教室，你们想见见它吗？（播放小鸡的视频）这就是我的动物朋友——小鸡绒绒。瞧！它多可爱啊！你们想认识它，了解它，成为它的好朋友吗？这节课，就让我们通过手中的笔把自己喜欢的动物朋友介绍给大家。（板书课题：我的动物朋友） 二、指导观察，训练说话。 1.课件出示小鸡图片，引导学生观察后提问：你们想了解它的哪些方面呢？ 2.教师根据学生的叙述，相机归纳板书：外形特点，生活习性…… 3.自由表达，点拨方法。 （1）播放视频，选择小鸡的全身特写定格，指名说小鸡的外形。 ①指导学生按一定的顺序观察。如，从整体到部分，从部分到整体，从上到下等。（板书：按顺序） ②学生叙述的过程中，教师相机点拨学生恰当地运用优美的词语，如“又黑又小、圆溜溜、尖尖的”等词语，并尝试运用生动的比喻，如“小鸡浑身毛茸茸的，像个小毛球”，“黑乎乎的眼睛，像两颗小黑豆”等语句来进行生动形象的描写。 （2）继续播放小鸡捕食、嬉戏、休息时的视频，指导学生说说小鸡的生活习性。 ①引导学生抓住小鸡生活习性中最感兴趣或最熟悉的一个方面说一说。
幼儿园大班教案《保护动物》
大班教案《保护动物》适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿了解一些动物受到伤害的原因，探讨保护动物、保护自然环境的方法，简单了解人与动物的生态关系，激发幼儿关心、爱护动物的情感，形成初步的环保意识，激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿保护动物，快来看看幼儿园大班《保护动物》教案吧。 活动目标： 1、简单了解人与动物的生态关系，激发幼儿关心、爱护动物的情感，形成初步的环保意识。 2、了解一些动物受到伤害的原因，探讨保护动物、保护自然环境的方法。 3、激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿保护动物。 4、遵守社会行为规则，不做禁止的事。活动准备： 1、各种动物受伤的照片。 2、动物受伤原因介绍的课件。 3、环境布置：森林、草原、海洋。 4、小动物头饰、小树苗、小草、标牌、透明胶等。 教学重难点 重点：了解动物受到伤害的原因。探讨保护动物的方法。 难点：通过看照片能自已总结出动物求救的原因。活动过
程： 一、导入部分： 1、老师带领小朋友开着小火车去旅游，导入活动。师：小朋友，今天呀咱们要开着小火车去旅游。你们准备好了吗？火车要出发了。呜（放课件音乐《火车开了》）。师带领小朋友开着小火车经过草原。师：小朋友，我们来到那里了？幼：大草原。师：咦？你是谁呀？扮演梅花鹿的小朋友作自我介绍：我是梅花鹿，我的家在大草原上，这儿还有很多动物朋友呢！师：是吗？草原上除了有梅花鹿，还有那些动物朋友？幼：羚羊、牛、马、兔子师：有这么多动物朋友呀！它们在一起唱歌跳舞，做游戏，真高兴呀！我们请梅花鹿坐上旅游车好不好？火车继续出发，呜 2、师带领小朋友开着小火车来到森林。师：现在，我们到哪儿了？幼：大森林。扮演老虎的小朋友作自我介绍：小朋友好？我是大老虎，我住在大森林里，在这儿还有很多动物朋友呢！是：森林里除了有老虎，还有那些动物朋友呢？幼：狮子、豹、棕熊、野猪师：我们请老虎坐上旅游车好不好？ 3、师带领小朋友开着小火车来到大海边。师：现在，我们又到哪儿了？幼：大海。扮演海豚的小朋友作自我介绍：小朋友好？我是海豚，我住在大海里，在这儿还有很多动物
保护动物，从我做起 活动方案 一、确定主题依据 人们保护动物的意识正逐步提高，但还是有少数人存在不良行为与错误的观念，对不少动物的生存存在威胁。现如今保护动物被看成人类社会可持续发展一种手段，所以人与动物应该和谐相处，这也与当今社会主旨---和谐所倡导的，依据世界自然基金会（world wildlife fund）的倡导，对中小学生宣传保护野生动物，建设生态文明的意识变得非常重要，不仅要做到人与人之间的和谐，还要做到人与大自然的和谐。使学生们树立从小树立敬畏一切生命的意识。 二、活动目标 1、感受动物的可爱，激发学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友。 2、能善待动物，自觉保护动物，不捕捉,不伤害它们,增强环境和生态保护意识。 三、活动内容 主题：关爱动物从我做起 四、准备工作 1、确定主题，撰写活动方案 2、开主题班会。 3、教师通过实例引导。 4、学生讲述身边关于保护动物的故事。 5、学生回家向家长宣传。
6、发宣传单。 五、活动过程 1、绿色的地球，蓝色的海洋，可爱的动物。因为我们拥有同一个地球，因为我们拥有共同的环境。一个地球就是一个家庭。一同生存，共济命运。 2、科普讲座。 同学们或许你每周必看《动物世界》，或许你经常光顾动物园，喜欢亲近动物的你，是否想过去和你喜欢的动物来一个亲密接触。大家都知道动物是人类的朋友，在维护生态平衡中起非常重要的作用。 今天，我向大家介绍的是一些很神秘的动物，它们就是两栖爬行动物下面就由我来为同学们介绍一些动物的知识并且了解这些动物的家园正发生着什么改变。 3、亲密接触 刚才，我们在两栖爬行动物的世界里走了一圈，尽情地欣赏了它们优美的外形，充分地感受了这些生命的美丽。 学生与动物接触。 1）分组讨论几种蜥蜴和龟的食性（肉食性草食性）并由学生当场验证 2）体验蛇的身体是冷是热。 3）观察闭壳龟是是怎样保护自己的，让学生通过亲眼所见说说为什么这种龟叫做闭壳龟。 4）通过观察一种无毒蛇（实体）与一种毒蛇（图片）的区别，让学生了解自然界一种神奇的现象（拟态：是指一种生物在形态、行为等特征上模拟另一种生物，从而使一方或双方受益的生态适应现象。是动物在自然界
教学资料参考参考范本 【幼儿教案】幼儿园大班主题教案《动物我们的朋友》 ______年______月______日 ____________________部门
一、主题目说明： 生命只有一次。因此，每个生命都是值得尊重和珍惜的。尊重和 珍惜世界上所有的生命，哪怕是一只蚂蚁、一只小鸟，也就是尊重和 珍惜我们自己。 幼儿特别喜欢动物。向5~6岁幼儿介绍不同种类动物的生长史和 生活形态，既可以扩大幼儿的视野，帮助幼儿了解动物的多样性，认 识到人类和其他动物都是大自然的一部分，初步理解人与动物的相互 依存关系；还可以培养他们对动物的热爱之情，从小养成爱护动物、 保护动物的生存环境等环保意识。这正是我们编制"动物，我们的朋友"主题的用意所在。 二、主题目标： 1、在日常生活中，知道常见动物的多样性，了解简单的人与动物 的依存关系。 2、在饲养小动物的过程中，建立爱护动物的意识。 3、喜欢用多种方式表达自己对事物的看法，乐意接纳同伴不同的 观点。 4、乐于同伴一起进行探究、操作、实验，体验合作、成功的快乐。 三、环境创设： 1、活动区环境：
（1）纸板拼画 玩法：先在白纸上画出简单的图形，然后用碎纸板片按照这个图形粘贴好，在粘贴好的图形中用颜料刷出自己喜欢的颜色 （2）钟表店 玩法：现在白纸上设计出自己想要设计的钟表。根据所提供的材料来制作自己设计的钟表。然后在进行更精致的装饰。 （3）快乐书吧 玩法：请幼儿在区角内安静的看书， （4）动物回家 玩法：在小动物的背面写上计算题，房子上写上答案，根据计算题的答案将小动物送回自己的正确的家。如小兔的背面是5+3(=8)就把小兔送入标有8的房子里。 （5）陶吧 让幼儿在陶吧这个区角里制作一些造型，同时让幼儿发挥自己的想象自己创作 2、墙饰 （1）海底世界：将幼儿画画的海底世界的画贴到主题墙上，让幼儿感受海底世界的美妙。
大班活动保护动物朋友 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 大班活动：保护动物朋友[设计意图] 动物是人类的朋友，我们和动物互相依存，共同生活在这个地球上。保护动物是一个全社会都应该参与的问题。环保，应该从娃娃抓起，从自我做起。基于此，我设计并组织了本次教育活动。旨在从小就培养孩子的环保意识，激发幼儿关心、爱护动物的情感。为了深入浅出地阐释道理，化抽象为形象，我围绕“保护动物朋友”这一主题，精心设计了以下几个步骤：开火车去旅游，认识动物，激发兴趣；观察照片，发现问题，引起幼儿的同情心；观赏，了解真相，明白道理；讨论制定保护动物的方法，从身边的事做起，并自觉去实践。教学中，教师始终创造各种机会，引导幼儿积极主动地去发现、去思考、去学习、去实践，从而体现了《纲要》中所规定的“发挥教师的主导作用，突出幼儿的主体地位”的思想。 [活动目标] 1、简单了解人与动物的生态关系，激发幼儿关心、爱护动物的情感，形成初步的环保意识。
2、了解一些动物受到伤害的原因，探讨保护动物、保护自然环境的方法。 [活动准备] 1、各种动物受伤的照片。 2、动物受伤原因介绍的。 3、环境布置：森林、草原、海洋。 4、小动物头饰、小树苗、小草、标牌、透明胶等。 [重点难点] 重点：了解动物受到伤害的原因。探讨保护动物的方法。 难点：通过看照片能自已总结出动物求救的原因。 [活动过程] 一、导入部分： 1、老师带领小朋友开着“小火车”去旅游，导入活动。师：小朋友，今天呀咱们要开着小火车去旅游。你们准备好了吗？火车要出发了。呜————（放音乐《火车开了》）。师带领小朋友开着小火车经过草原。师：小朋友，我们来到那里了？幼：大草原。师：咦？你是谁呀？扮演“梅花鹿”的小朋友作自我介绍：“我是梅花鹿，我的家在大草原上，这儿还有很多动物朋友呢！”师：是吗？草原上除了有梅花鹿，还有那些动物朋友？幼：羚羊、牛、马、兔子……师：有这么多动