文言虚词用法归纳（一）
——六个最重要的文言虚词
文言虚词是指不表示实在的意义的词，在文言文中一般不作句子成分。文言虚词可以做代词、副词、介词、连词、助词、叹词。
常用的文言虚词大致有四类。
第一类：起指代作用的，如“之、其、何”；
第二类：起组合作用的，如“以、于、为”；
第三类：起连接作用的，如“而、则、乃”；
第四类：起语助作用的，如“也、乎、焉”。
其中最为重要的文言虚词有“之、而、其、以、于、为”，下面就详细讲解这六个最重要的文言虚词。
之
助记口诀：
之字可代人事物，定名之间可译“的”，
用作动词“去、往、到”，用作助词可不译。
一、代词
一般用在动词后面，作宾语。多作第三人称代词，可以代人、代事、代物，相当于“他/她/它们”、“这” 等。
例：
公与之乘，战于长勺。（代人。他，指曹刿。）——《曹刿论战》
肉食者谋之。（代这件事。）——《曹刿论战》
学而时习之，不亦说乎？（代知识，指学过的知识）——《论语》
复投之，后狼止而前狼又至。（指代前面的“骨头”）——《狼》
渔人甚异之。（指代渔人前面所看到的景象）——《桃花源记》
执策而临之，曰：“天下无马！”（指代千里马）——《马说》
属予作文以记之。（指代重修岳阳楼这件事）——《岳阳楼记》
二、助词
1、结构助词，译为“的”，有的可不译。（格式：定语+之+中心语）
例：
予尝求古仁人之心。——《岳阳楼记》
小大之狱，虽不能察，必以情。——《曹刿论战》
水陆草木之花。——《爱莲说》
忘路之远近。——《桃花源记》）
2、结构助词，主谓之间，取消句子的独立性，不译。（格式：主语+之+谓语）
例：
医之好治不病以为功。——《扁鹊见蔡桓公》
于独爱莲之出淤泥而不染。——《爱莲说》
师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！——《师说》
人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。——《醉翁亭记》
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。——《陋室铭》
当余之从师也。——《送东阳马生序》
3、结构助词，是宾语提前的标志。（格式：宾语+之+谓语）
例：
何陋之有？——《陋室铭》
菊之爱，陶后鲜有闻。——《爱莲说》
4、结构助词，是定语后置的标志。（格式：中心语+之+定语）
例：
居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。——《岳阳楼记》
马之千里者。——《马说》
5、音节助词。用来调整音节，没有实在意义，可不译。（用在不及物动词、形容词或时间副词后）
例：
公将鼓之。——《曹刿论战》
久之，目似瞑，意暇甚。——《狼》
怅恨久之。——《陈涉世家》
鸣之而不能通其意。——《马说》
便扶向路，处处志之。——《桃花源记》
三、动词
可译为“到”、“往”、“去”等，后面一般跟地点名词。
例：
吾欲之南海，何如？——《为学》
辍耕之垄上。——《陈涉世家》
送杜少府之任蜀州。——《送杜少府之任蜀州》
而
助记口诀：
而作连词要分清，并列承接与转折，
承译“接着”转译“但”，状语后头表修饰。
一、主要作连词用，一般表示以下关系。
1、并列关系：一般不译，有时可译为“又”。
例：
温故而知新，可以为师矣。——《论语》
中峨冠而多髯者为东坡。——《核舟记》
永州之野产异蛇，黑质而白章。——《捕蛇者说》
得之心而寓之酒也。——《醉翁亭记》
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。——《邹忌讽齐王纳谏》
2、承接关系：这种关系一般表示“而”前后的分句或词语有动作的先后关系。可译作“就”、“接着”，或不译。
例：
忌不自信，而复问其妾。——《邹忌讽齐王纳谏》
日出而林霏开，云归而岩穴暝。——《醉翁亭记》
扁鹊望桓候而还走。——《扁鹊见蔡桓公》
尉剑挺，广起，夺而杀尉。——《陈涉世家》
登轼而望之。——《曹刿论战》
3、转折关系：可连接分句也可连接词语，可译作“但是”、“然而”、“可是”、“却”。
例：
可远观而不可亵玩焉。——《爱莲说》
环而攻之而不胜。——（后一个“而”字表示转折关系）《得道多助，失道寡助》
人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》
千里马常有，而伯乐不常有。——《马说》
子子孙孙无穷匮也，而山不加增。——《愚公移山》
4、递进关系：译作“而且”、“并且”或不译。
例：
饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。《醉翁亭记》
学而时习之，不亦说乎？——《论语》
5、修饰关系：“而”前后的词语构成偏正关系，连接状语和中心词。“而”表示时间、情态、方式、方向等，可译为“地”、“着”，或不译。
例：
默而识之。（“默”表示“识”的方式）——《论语》
朝而往，暮而归。（“朝”、“暮”分别是“往”、“归”的时间状语）——《醉翁亭记》
河曲智叟笑而止之曰。——《愚公移山》
吾恂恂而起，视其缶。——《捕蛇者说》
睨之，久而不去。——《卖油翁》
二、跟其它词构成复音虚词。有以下几种情形。
1、“而已”，放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。
例：
一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。——《口技》
2、“而后”，相当于“然后”。
例：
假诸人而后见也。——《送东阳马生序》
衡于虑，而后作。——《生于忧患，死于安乐》
3、“既而”、“已而”，相当于“不久”、“一会儿”。
例：
既而儿醒。——《口技》
已而夕阳在山。——《醉翁亭记》
4、“而或”，相当于“有时”。
例：
而或长烟一空。——《岳阳楼记》
其
助记口诀：
其字可代我和他，远指“那”来近指“这”，
后带数词译“其中”，表示反问译“难道”。
一、代词
1、作第三人称代词，可译作“他（她）”、“他（她）的”、“他们”、“他们的”、“它”、“它们”、“它们的”。
例：
择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》
屠大窘，恐前后受其敌。——《狼》
既出，得其船。——《桃花源记》
下视其辙，登轼而望之。——《曹刿论战》
2、指示代词，可译为“那”、“那个”、“那些”、“那里”。
例：
其人视端容寂，若听茶声然。——《核舟记》
复前行，欲穷其林。——《桃花源记》
3、也可译作“其中的”，后面多为数词。
例：
其一犬坐于前。——《狼》
蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。——《为学》
二、副词
放在句首或句中，表示疑问、猜度、反诘、愿望等语气，常和放在句末的语气词配合，可译为“大概”、“或许”、“恐怕”、“可要”、“怎么”、“难道”等，或省去。
例：
其如土石何？（加强反问语气）——《愚公移山》
其真无马邪？其真不知马也。（第一个“其”，表反问语气，可译作“难道”；第二个“其”，表推测语气，可译作“恐怕”。）——《马说》
三、连词
表示假设，可译为“如果”。
例：
其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专尔。——《送东阳马生序》
以
助记口诀：
“以”作介词“把、拿、用”，因为、按照、在、凭、从，
又作连词如同“而”，偶尔通假要分清。
一、介词
1、介绍动作行为产生的原因，可译为“因为”、“由于”。
例：
不以物喜，不以己悲。——《岳阳楼记》
扶苏以数谏故，上使外将兵。——《陈涉世家》
以其境过清，不宜久留，乃记之而去。——《小石潭记》
是以先帝简拔以遗陛下。（前一个“以”表原因，后一个“以”表目的。）——《出师表》
2、介绍动作行为所凭借的条件，可译为“凭借”“按照”“依靠”等。
例：
策之不以其道，食之不能尽其材。——《马说》
以残年余力，曾不能毁山之一毛。——《愚公移山》
域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。——《孟子》
以我酌油知之。——《卖油翁》
3、表示动作行为的方式，可译作“把”、“拿”、“用”等。
例：
屠惧，投以骨。——《狼》
遂许先帝以驱驰。——《出师表》
二、连词
1、表示目的，相当于现代汉语里的“来”“用来”。
例：
意将隧入以攻其后也。——《狼》
以光先帝遗德。——《出师表》
属予作文以记之。——《岳阳楼记》
故为之说，以俟夫人观人风者得焉。——《捕蛇者说》
家贫无从致书一观。——《送东阳马生序》
皆刑其长吏，杀之以应陈涉。——《陈涉世家》
2、表示结果，可译作“以至”‘“因而”。
例：
不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。——《出师表》
以伤先帝之明。——《出师表》
3、有时相当于连词“而”，或者不译。
例：
黔无驴，有好事者船载以入。——《黔之驴》
三、作动词，可译为“认为”。
例：
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈。——《出师表》
四、特殊用法，同“已”，已经。
例：
固以怪之矣。——《陈涉世家》
于
助记口诀：
于字可译“到、在、从”，也可翻作“对、与、同”，
形容词后表比较，动词之后表被动。
介词，引进动作的时间、处所、范围、对象、方面、原因等，可译为“在”、“在…方面”、“在…中”、“向”、“到”、“自”、“从”、“跟”、“同”、“对”、“对于”、“给”等。
1、表示动作发生的处所、时间，译作“在”、“从”。
例：
其一犬坐于前。——《狼》
苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。——《出师表》
舜发于畎亩之中。——《孟子》
此所谓战胜于朝廷。——《邹忌讽齐图片王纳谏》
迁客骚人，多会于此。——《岳阳楼记》
公与之乘，战于长勺。——《曹刿论战》
2、表示动作的对象，译作“向”、“对”、“同”、“给”、“到”等。例：
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。——《愚公移山》箕畚运于渤海之尾。——《愚公移山》
每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。——《出师表》欲报之于陛下也。——《出师表》
故天将降大任于是人也。——《孟子》
3、用在形容词之后，表示比较，译作“比”、“胜过”。
例：
使人之所恶莫甚于死者。——《鱼我所欲也》
苛政猛于虎也！——《捕蛇者说》
皆以美于徐公。——《邹忌讽齐王纳谏》
4、表原因。
例：
生于忧患，死于安乐。——《孟子》
5、用在被动句中，介绍行为主动者，译为“被”。
例：
受制于人。
为
一、介词
1、表示动作行为的对象，译作“向”、“对”等。
例：
不足为外人道也。——《桃花源记》
此人一一为具言所闻。——《桃花源记》
2、表示动作、行为的替代，译为“替”、“给”等。
例：
为人谋而不忠乎？——《论语》
3、表示动作、行为的目的，译作“因为”、“为了”。
例：
为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与。——《鱼我所欲也》
4、表示被动，译作“被”。
例：
茅屋为秋风所破歌。——《茅屋为秋风所破歌》
二、动词
1、表示“当作”、“作为”。
例：
武陵人捕鱼为业。——《桃花源记》
2、表示“成为”。
例：
近岸卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。——《小石潭记》
3、表示“是”。
例：
中峨冠而多髯者为东坡。——《核舟记》
4、表示“担任”、“做”。
例：
以河内守亚夫为将军。——《周亚夫军细柳》
高中18个文言文虚词用法归纳 （一）而 1.连词：（1）转折关系。（但、却）例：青出于蓝而胜于蓝。 （2）修饰关系。（位于状语和谓语之间）例：吾尝跂而望矣。 （3）假设关系。（假如、如果，主谓之间）例：死而有知。 （4）并列关系。（又、而且）例：蟹六跪而二螯。 （5）承接关系。（于是、就）例：撞而破之。 （6）递进关系。（并且、而且）例：以其求思之深而无不在也。 （7）因果关系。（因而、因此）例：余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。 （8）目的关系。（来、用来）例：缦立远视，而望幸焉。 2.代词：第二人称代词，译为“你的”。例：某所，而母立于兹。 偶尔也做主语，译为“你”。 3.通假字：通“如”，译为“好像、如同”。 4.固定结构：（1）而已：放在句末，相当于“罢了”。 （2）而后：才、方才。 （3）既而：不久、一会儿。 ▲注意：判断“修饰关系”和“承接关系”时，看前后两个动作发生的时间是否一致。动作同时进行为修饰关系，董卓有先后为承接关系。 （二）何 1.疑问代词： （1）作宾语，“什么、哪里”。何+动词/介词构成动词/介词的宾语后置。例：大王来何操？（2）作谓语，“为什么”。后常与“哉、者、也”等连用，用于询问原因。例：余尝求古仁人之心，或异二者为之，何哉？ （3）作定语，“什么”。何+名词。例：何人？何物？何时？何地？何事？ （4）做主语，“什么”。例：何谓阁子也？ 2.副词： （1）程度副词，“多么”。何+形容词。例：开国何茫然？ （2）疑问副词，“怎么、为什么、何必”。何+动词，位于句首。例：何不按兵束甲。 3.固定结构： （1）何如：“怎么样、怎样”，等同于“奈何、若何”。 （2）无何：不久、没多久。 （3）何以：即“以何”介宾短语，“拿什么、凭借什么”。 （4）何乃：怎能。 （5）何之：等于“之何”，译为“到什么地方”，此处“之”作动词“到”。 （三）乃 1.副词： （1）承接关系，“就、于是、才”。例：度我入军中，公乃入。 （2）转折关系，“却、竟然、反而”。例：问今是何世，乃不知有汉。 （3）表限制，“仅、只”。例：至东城，乃有二十八骑。 （4）表判断，“是、就是”。例：若事之不济，此乃天也。
初中语文文言文重点虚词总结 一、之 1、作助词用。主要用法有三种类型： (1)相当于“的”，是定语的标志。 例如：①菊之爱，陱后鲜有闻。②水陆草木之花。 (2)用在主谓之间，取消句子独立性，起舒缓语气作用，无实义。 例如：①予独爱莲之出淤泥而不染。②无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 (3)起补足调音节和舒缓语气作用，无实义。 例如：①公将鼓之。②久之。③怅恨久之。 2、作代词用。（可以代人，代事，代物） (1)人称代词，相当于现代汉语“我”、“他们”、“她们”、“它”、“它们”。 例如：①具答之。②亲戚畔之。③彼竭我盈，故克之。 (2)指示代词，相当于现代汉语“这”、“这样”“这件事”、“那”、“那样”等。 例如：①渔为甚异之。 (3)作动词用。相当于“到”、“往”、“去”。 例如：①辍耕之垄上。②送杜少府之任蜀州。 3、语法作用。 (1)宾语前置的标志，无实义。 例如：①何陋之有？②宋何罪之有？ (2)定语后置标志，无实义。 例如：①马之千里者。②居庙堂之高则忧其民。 二、乎 1、语气词（一般用在句未） 表提问或反问，也可表猜测、感叹。 如：①死国可乎？②王侯将相宁有种乎？③是亦不可以已乎！ 2、介词（一般用在句中） 类似于“于”的用法。 如：①在乎山水之间也②颓然乎其间者 三、者 1、结构助词 译“……的人”“……的事物”“……的情况”等，相当于名词性短语。 如：①若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏。 2、语气助词，用在作主语的名词或名词性短语之后表示停顿，谓语部分一般用“也”字结尾，起判断作用。 如：①陈胜者，阳城人也，字涉。②北山愚公者，年且九十。 四、以 1、用作介词 表示动作行为所涉及的的工具、物件、时间等可以译为“把”、“用”、“拿”、“在”、“从”等，或表示动作、行为所凭借的条件，译为“靠”、“凭借”、“根据”等。 如：（1）何以战？//域民不以封疆之界。——凭借（2）虽不能察，必以情。//策之不以其道。——根据 2、作连词 表目的时，可译作“（用）来”,“以便”；表顺接时，相当于“而”；表结果时，可译作“以致”；表原因时，可译作“由于”、“因为”。 如：（1）属予作文以记之——（用）来（2）以伤先帝之明——以致（3）不以物喜，不以己悲。——因为（4）卷石底以出。——相当于“而” 3、用作动词
初中语文文言文虚词总结 【虚词梳理】 在初中阶段常用的文言虚词大致有四类：一类是起指代作用的，如“之、其、何”；第二类是起组合作用的，如“以、于、为”；第三类是起连接作用的，如“而、则、乃”；第四类是起语助作用的，如“也、乎、夫、焉”。其中最为重要的文言虚词有“之、其、而、以、于”。为便于同学们复习，现就初中常见的文言虚词中最为重要的文言虚词，结合具体实例对其用法作简要分析。 一、之 （一）代词 1.代词，代人，译为：他，他们。例：愿陛下亲之信之。（《出师表》） 2.代词，代事，译为：这，它。例：肉食在者谋之。（《曹刿论战》 3.代词，代物，译为：它，它们。例：驱之别院。（《童趣》） 4.指示代词，译为：这。例：①有良田、美池、桑竹之属。（《桃花源记》）②以君之力曾不能损魁父之丘（《愚公移山》） （二）助词 1.结构助词，用于定语和中心语之间，译为：的。 例：燕雀安知鸿鹄之志哉。（《陈涉世家》） 2.助词，用于主谓结构之间，取消句子独立性，无实在意义，不译。 例：①虽我之死，有子存焉。（《愚公移山》） ②予独爱莲之出淤泥而不染（《爱莲说》） ③镜之新开冷光之乍出于匣（《满井游记》） ④无案牍之劳形，无丝竹之乱耳（《陋室铭》） ⑤臣以王吏之攻宋也，为与此同类（《公输》）
3.结构助词，宾语提前的标志，无实在意义，不译。 例：①何陋之有？（《陋室铭》）②宋何罪之有？（《公输》） 4.音节助词，用于凑足音节，无实意，不译。 例：①公将鼓之（《曹刿论战》）②久之，目似瞑，意暇甚（《狼》）③怅恨久之（《陈涉世家》） （三）动词，作谓语，译为：去，往。（注：此处作实词） 例：①辍耕之垄上（《陈涉世家》）②又间令吴广之次所旁（《陈涉世家》）③送杜少府之任蜀州④送孟浩然之广陵⑤多助之至寡助之至（《得道多助失道寡助》） 二、以 （一）介词，与后面的词或短语一起构成介宾短语，充当状语或补语，其译意较多。 1.译为：把，拿。例：①必以分人。（《曹刿论战》）②为坛而盟，祭以尉首（《陈涉世家》）③此可以为援而不可图也（《隆中对》） 2.译为：用，拿。例：①以刀劈狼首。（《狼》）②咨臣以当世之事（《出师表》） 3.译为：凭，凭借，靠。 例：①何以战。（《曹刿论战》） ②以残年余力，曾不能毁山之一毛（《愚公移山》） ③域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利（《<孟子>二章》 ④以天下之所顺攻亲戚之所畔（《<孟子>二章》 ⑤忠之属也，可以一战（《曹刿论战》） ⑥温故而知新，可以为师矣（《论语十则》）
高考18个文言虚词用法归类（例句是有原文与译文的） 文言虚词包括代词、副词、介词、连词、助词、叹词。考纲划定18个常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、以、因、于、与、也、则、者、之。其中“因、以、于、则、之、乃、而”是历年高考试卷中的“老面孔”。常见考法是采用课内与卷内句对照区分的题型进行考查，但近几年广东卷主要是卷内句的对照区分。 【1、而】 （一）用作连词 1、表示并列关系。一般不译，有时可译为“又”。 【并列复句，两个或两个以上的分句分别陈述几种事物，或者几种事情，或一种事情的的几个方面，分句之间是平行相对的并列关系。 主要关联词语是：既……又……，还，也，同样，不是……而是……，是……不是……，同时，一方面……一方面……，有时……有时……，有的……有的……。如： ①它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。 ②我们不是要空话，而是要行动。 ③从门到窗子是七步，从窗子到门也是七步。】 1、表示并列关系。一般不译，有时可译为“又”。 ①蟹六跪而．二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者。《劝学》 译文：螃蟹有六只脚，两只大爪子，（但是）如果没有蛇、蟮的洞穴它就无处存身。 ②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》） 译文：剑门关既气象非凡，也格外高险。一人来把守，万人难过关。 ③北救赵而西却秦，此五霸之伐也（《信陵君窃符救赵》） 译文：北边援救赵国，西边打退秦军，这是五霸的功勋啊!” 2、表示递进关系，可译为“并且”或“而且”。 【递进复句，后面分句的意思比前面分句的意思进了一层，分句之间是层进关系。常用的关联词是：不但（不仅、不只、不光）……而且（还，也，又）……，尚且……何况（更不用说，还）……，况且。如： ①这种桥不但形式优美，而且结构坚固。 ②桥的设计完全合乎原理，施工技术更是巧妙绝伦。 ③他这样胆小的人尚且不怕，我还怕吗？】 表示递进关系，可译为“并且“或”“而且”。 ①君子博学而日参省乎己。（《劝学》） 译文：君子广泛地学习，而且每天对自己检查反省。 ②楚怀王贪而信张仪，遂绝齐（《屈原列传》） 译文：楚怀王起了贪心，并且信任了张仪，就和齐国绝交。 ③以其求思之深而无不在也（《游褒禅山记》） 译文：是因为他们探究、思考得深邃而且广泛。 3、表示承接关系，可译尾“就”“接着”“来”。可不译。 【承接复句，两个或两个以上的分句，一个接着一个的叙述连续发生的动作，或者接连发生的几件事情。分句之间有先后顺序。常用关联词语有：就，便，才，又，于是，然后，接着，首先（起初）……然后……，从而。如： ①他们俩手拉着手，穿过树林，翻过山坡，回到草房。 ②起初他们问我个人的情况，然后又问到有关革命形势的一些问题和镇头市敌驻军的动静。 ③吃过了饭，老秦跟小福去场里打谷子。】 表示承接关系，可译尾“就”“接着”“来”。可不译。
一、代词 （一）人称代词： 第一人称：吾、予、余、我 译为：我例：余于仆碑…… 第二人称：女、汝、若、尔、而、乃、子 译为：你 例：某所，而母立于兹 第三人称：之、其、彼、厥、渠 译为：它（他） 例：宫人奇之 复数（们）：属、辈、侪、类、徒 译为：……类人 例：若属皆且为所虏 （二）指示代词 1、近指代词：是、此、斯、兹、然、之 译为：这，这个，这里，这样 2、远指代词：彼、夫、其 译为：那、那个、那里 3、无定指代词：或、莫 译为：有的，有的人；没有谁，没有哪一个4、辅助性代词：所、者 译为：……地方、……的事、……的人 （三）疑问代词 1、代人：谁、孰 译为：谁、哪一个 例：吾孰与城北徐公美 2、代事物：何、胡、奚、曷、盍 译为：什么、哪里、为什么 例：彼且奚适也？盍不行为 3、代处所：安、恶、焉、所 译为：在哪里、哪里 例：沛公安在？ 二、副词 1、时间 表过去：既、业、已、曾、尝、初、曩、昔、向 译为：已经、过去、刚才 表现在：方、适、会 译为：正，正好 表将来：且、将、欲、方、行、垂 译为：将，将要例：如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为 表短暂：斯须、俄而、旋、暂、寻、未己、须臾、无何、乍、猝 译为：不久、一会儿、突然 表持久：常、雅、素 译为：经常、时常、平素、一向 2、否定副词 表否定：不、弗、莫、毋、无、未、匪、非、靡、勿、微 译为：不、没有 例：微斯人，吾谁与归 表禁止：毋、勿、莫、无 译为：不要、别 例：将子无怒，秋以为期、多谢后世人，戒之慎勿忘 3、范围副词 表全部:俱、毕、凡、皆、咸、举、悉、尽、都、具、共、率 译为：全、都、凡是、总共、共、大都、大致表部分或个别：但、唯、止、仅、独、徒、持、第、直 译为：只、仅、只是、仅仅、只有 例：但见悲鸟号古木、技止此耳 4、程度副词 表深度：少、殊、很、极、甚、绝、至、良、酷、孔、稍微、略、颇 译为：很、太、极、特别、非常、分外、略微例：吾至爱汝 表比较：益、弥、尤、愈、加、滋 译为：更加、尤其、更、越 5、情态副词 表方式：俱、并、闲、微、窃、固 译为：一起、暗中、坚决 例：窥父不在，窃发盆 表速度：暂、遽、卒、猝、立、即、旋、稍、渐、益 译为：暂时、匆忙、立刻、急迫、急促、慢慢地 表频率：数、亟、累、屡、仍、辄、每、复 译为：多次、重复、任何一次 文言虚词分类归纳
精心整理 文言虚词用法总结 文言虚词包括代词、副词、介词、连词、助词、叹词，常见文言虚词20个。（文言文中）一般不作句子成分，不表示实在的意义的词。主要的作用是组合语言单位。虚词种类：副词，介词、连词、助词、叹词、象声词、代词七类。 虚词一览表 剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》） 北救赵而西却秦，此五霸之伐也（《信陵君窃符救赵》） 氓隶之人,而迁徙之徒也。(《过秦论》) 九国之师，逡巡而不敢进。(《过秦论》) 致万乘之势，序八州而朝同列。(《过秦论》) 表示并列时，而连接的两个成分有相同的主语，但互不影响
（二）表示递进关系。?并且，而且。 如：君子博学而日参省乎己。（《劝学》） 楚怀王贪而信张仪，遂绝齐（《屈原列传》） 回视日观以西峰，或得日，或否，绛皜驳色，而皆若偻（《登泰山记》）以其求思之深而无不在也（《游褒禅山记》） 表递进时，后一个成分是在前一个成分的基础上引申出的 （三）表示承接关系。就，接着，或不译 置之地，拔剑撞而破之。（《鸿门宴》） 人非生而知之者，孰能无惑（《师说》） （四） 死而有知，其几何离（《祭十二郎文》） 锲而不舍，金石可镂。（《劝学》） 人而无信，不知其可也。（《论语》） （六）表示修饰关系。?地，着，或不译? 如：吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（《劝学》） 填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走（《寡人之于国也》）
项王按剑而跽曰："客何为者？"（《鸿门宴》） （七）表示因果关系。?因而 如：余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（《游褒禅山记》） 表恶其能而不用也（《赤壁之战》） 小人不知天命而不畏也。（《论语》） (八）表示目的关系。来 吾恂恂而起。（《捕蛇者说》） 2.代词。 第二人称，一般作定语，译为"你的" 3.助词。 （ 4.动词。同“如”，好像，如同。 如：溺死者千有余人,军惊而坏都舍。（《荆人夜涉》） 5.复音虚词"而已"。放在句末，表示限止的语气助词，相当于"罢了"。如：一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。（《口技》） 闻道有先后，术业有专攻，如是而已。（《师说》） 何
15个常用文言虚词用法 ①之 一、用作代词，又分几种情况： (一)可以代人、代物、代事。代人多是第三人称。译为"他(他们)"、"它(它们)"。作宾语或兼语，不作主语。例如： 作《师说》以贻之。(《师说》，代人，作宾语。) 诚使之然也。(《劝学》，代物，作兼语。) 阙秦以利晋，惟君图之。(《烛之武退秦师》，代指阙秦以利晋这个事件) 四方之士来者，必庙礼之。(《勾践灭吴》，代词，他们) 与坐谈，问之客曰。(《邹忌讽齐王纳谏》，代词，这件事) 人非生而知之者。(《师说》，代事理，作宾语。) (二)指示代词，表近指。可译为"这"，通常作复指性定语。如： 均之二策。(《廉颇蔺相如列传》) 二、用作助词，也分几种情况： (一)结构助词，定语的标志。用在定语和中心语(名词)之间，可译为"的"，有的可不译。如： 若能以吴、越之众与中国抗衡。(《赤壁之战》) 道之所存，师之所存也。(《师说》) 渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨，雁阵惊寒，声断衡阳之浦。(《滕王阁序》) (二)结构助词，补语的标志。用在中心语(动词、形容词)和补语之间，可译为"得"。如： 古人之观于天地、山川、草木、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。(《游褒禅山记》) (三)结构助词，宾语前置的标志。用在被提前的宾语之后，动词谓语或介词之前，译时应省去。如： 宋何罪之有？(《公输》，即"宋有何罪") 夫晋，何厌之有？(《烛之武退秦师》) (四)结构助词。当主谓短语在句中作为主语、宾语或一个分句时，"之"用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，可不译。译时也可省去。如：师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!(《师说》) 悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西。(《捕蛇者说》) 孤之有孔明，犹鱼之有水也。(《隆中对》) 臣闻求木之长者，必固其根本。(《谏太宗十思疏》) (五)音节助词。用在形容词、副词或某些动词的末尾，或用在三个字之间，使之凑成四个字，只起调整音节的作用，无义，译时应省去。如：顷之，烟炎张天。(《赤壁之战》) 毛先生以三寸之舌，强于百万之师。(《毛遂自荐》) 君之所知也。(《烛之武退秦师》) ②其 一、用作代词，又分几种情况：
高中文言文18个虚词用法整理（一）而 1.连词：（1）转折关系。（但、却）例：青出于蓝而胜于蓝。 （2）修饰关系。（位于状语和谓语之间）例：吾尝跂而望矣。 （3）假设关系。（假如、如果，主谓之间）例：死而有知。 （4）并列关系。（又、而且）例：蟹六跪而二螯。 （5）承接关系。（于是、就）例：撞而破之。 （6）递进关系。（并且、而且）例：以其求思之深而无不在也。 （7）因果关系。（因而、因此）例：余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。（8）目的关系。（来、用来）例：缦立远视，而望幸焉。 2.代词：第二人称代词，译为“你的”。例：某所，而母立于兹。 偶尔也做主语，译为“你”。 （二）何 1.疑问代词： （1）“什么、哪里”。例：大王来何操？ （2）“为什么”。例：余尝求古仁人之心，或异二者为之，何哉？ 2.副词： 程度副词，“多么”。例：开国何茫然？ （三）乃 1.副词： （1）承接关系，“就、于是、才”。例：度我入军中，公乃入。 （2）转折关系，“却、竟然、反而”。例：问今是何世，乃不知有汉。（3）表限制，“仅、只”。例：至东城，乃有二十八骑。 （4）表判断，“是、就是”。例：若事之不济，此乃天也。 2.代词： （1）第二人称代词，常作定语，“你的”； 例：家祭无忘告乃翁。 （四）以 1.介词 （1）表工具，“拿，用”。例：愿以十五城请易壁。 （2）表所处置的对象，“把”。例：秦亦不以城予赵。 （3）表凭借，“凭，靠”。例：以勇气闻于诸侯。 （4）表原因，“因为、由于”。例：且以一璧之故逆强秦之欢，不可。（5）表时间或处所，“于、在、从”。例：以八月十三斩于市。
（6）表凭借，“按照、依照、根据”。例：余船以次俱进。 2.连词（用法与“而”基本相同，但不表转折） （1）表并列或递进，“而、又、而且、并且”。例：夫夷以近，则游者众。 （2）表目的关系，“而、用来、来”。例：请立太子为王，以绝秦望。（3）表因果关系，“因为”。例：以其求思之深而无不在也。 （4）表修饰关系，译为“而”或不译。例：拥火以入。 3.动词，“任用、认为”。例：皆以（之）美于徐公。 （五）且 1.连词 （1）递进关系，译为“而且、并且、况且、再说”。 例：a.且立石于其墓之门。（而且）b.且壮士不死即已，死即举大名耳。（况且）（2）让步关系，译为“尚且、还”。 例：臣死且不避，卮酒安足辞！ （3）并列关系，译为“并且”。 例：“河水清且浅。”译为“又清又浅。” 2.副词。 （1）表动作行为的暂时，译为“暂且、姑且”。 例：且放白鹿青崖间。 （2）表动作行动或情况在不久以后，译为“将要、将”。 例：不出，火且尽。 （3）表示数目接近，译为“将近、几近”。 例：北山愚公，年且九十。 （六）若 1.代词：第二人称代词，译为“你、你的、你们、你们的”。 例：吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也。 2.连词 表假设，译为“如果、假如”。例：若据而有之，此帝王之资也。 3.动词 （1）译为“像、好像”。例：天涯若比邻。 （2）译为“及、比”。例：徐公无若君之美也。 （七）所 1.助词 （1）【所+动词】构成名词性结构，译为“……的人/事/地方”。 例：道之所存，师之所存也。（……的地方）
文言虚词包括代词、副词、介词、连词、助词、叹词等六类。 （一）代词： 1、人称代词——之、其、而（通假）、若、乃 2、指示代词——之、其 3、疑问代词——焉、何 （二）副词： 1、范围副词——则、犹 2、时间副词——既、已、且 3、语气副词——其、何、遂 （四）连词：而、且、以、其、或、乃、则、然、但、为、故、若、虽、因、遂（五）助词： 1、结构助词：之、者、所、然 2、语气助词：也、矣、焉、耳、哉、乎 （六）叹词：唉、嘻、呜呼、嗟乎、噫吁嚱 二、词类分析： （一）代词 1、人称代词 ①第一人称：吾、予、余、我 然予居于此，多可喜，亦多可悲。《项脊轩志》 吾入关，秋毫不敢有所近。《鸿门宴》 为白尚书，出听我言。《段太尉逸事状》 余于仆碑，又以悲乎古书之不存。《游褒禅山记》
②第二人称：女、汝、若、尔、乃、子 匪女之为美，美人之贻。《静女》（女通“汝”） 家祭无忘告乃翁。《示儿》 子治而乱，子退而自察也。《晏子治东阿》 某所，而母立于兹。《项脊轩志》（而通“尔”） ③第三人称：之、其、彼、厥、渠。 彼与彼年相若也，道相似也。《师说》 思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘。《六国论》 虽与府吏要，渠会永无缘。《孔雀东南飞》 ④复数：属、辈、侪、类、徒 若属且皆为所虏。《鸿门宴》 2、指示代词 ①近指代词：是、此、斯、兹、之、然——这、这个、这里、这样逝者如斯，而未尝往也。《赤壁赋》 某所，而母立于兹。《项脊轩志》 ②远指代词：彼、夫、其——那、那个 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。《岳阳楼记》 ③无定指代词：或、莫——有的、有的人；没有谁、没有哪一个或师焉，或不焉。《师说》。 时天下承平日久，自王侯以下，莫不逾侈。《张衡传》 ④辅助性代词：所、者 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。《劝学》 顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。《劝学》 3、疑问代词
文言虚词用法归纳（一） ——六个最重要的文言虚词 文言虚词是指不表示实在的意义的词，在文言文中一般不作句子成分。文言虚词可以做代词、副词、介词、连词、助词、叹词。 常用的文言虚词大致有四类。 第一类：起指代作用的，如“之、其、何”； 第二类：起组合作用的，如“以、于、为”； 第三类：起连接作用的，如“而、则、乃”； 第四类：起语助作用的，如“也、乎、焉”。 其中最为重要的文言虚词有“之、而、其、以、于、为”，下面就详细讲解这六个最重要的文言虚词。 之 助记口诀： 之字可代人事物，定名之间可译“的”，
用作动词“去、往、到”，用作助词可不译。 一、代词 一般用在动词后面，作宾语。多作第三人称代词，可以代人、代事、代物，相当于“他/她/它们”、“这” 等。 例： 公与之乘，战于长勺。（代人。他，指曹刿。）——《曹刿论战》 肉食者谋之。（代这件事。）——《曹刿论战》 学而时习之，不亦说乎？（代知识，指学过的知识）——《论语》 复投之，后狼止而前狼又至。（指代前面的“骨头”）——《狼》 渔人甚异之。（指代渔人前面所看到的景象）——《桃花源记》 执策而临之，曰：“天下无马！”（指代千里马）——《马说》 属予作文以记之。（指代重修岳阳楼这件事）——《岳阳楼记》 二、助词 1、结构助词，译为“的”，有的可不译。（格式：定语+之+中心语） 例： 予尝求古仁人之心。——《岳阳楼记》 小大之狱，虽不能察，必以情。——《曹刿论战》 水陆草木之花。——《爱莲说》 忘路之远近。——《桃花源记》） 2、结构助词，主谓之间，取消句子的独立性，不译。（格式：主语+之+谓语） 例： 医之好治不病以为功。——《扁鹊见蔡桓公》 于独爱莲之出淤泥而不染。——《爱莲说》 师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！——《师说》 人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。——《醉翁亭记》 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。——《陋室铭》
初中文言文常见的二十个虚词用法 （一）且 1. 副词 （1）用在动词或数词前，表示动作行为将要发生，可译为“将”，“将要”、“将近”。 例：北山愚公者，年且九十。（《愚公移山》） （2）表示行为的状态，可译为“姑且”、“暂且”。 例：存着且偷生，死者长已矣。（《石壕吏》） 2．连词 （1）表示递进，可译为“况且”。 例：且焉置土石？（《愚公移山》） （2）表示让步，可译为“尚且”、“还”。 例：且欲与常马等不可得。（《马说》） （3）表示并列或递进，可译为“和”、“而且”、“并且”。 例：盖余之勤且艰若此。（《送东阳马生序》） （二）乃 1．副词 （1）可译为“竟然”。 例：乃不知有汉，无论魏晋。（《桃花源记》） （2）可译为“于是”、“才”、“就”。 例：乃重修岳阳楼。（于是，就）（《岳阳楼记》）/ 乃悟前狼假寐，盖以诱敌。（才）（《狼》） 2．判断词，可译为“是”、“就是”。 例：当立者乃公子扶苏。（《陈涉世家》） 3．第二人称代词，可译为“你”、“你的”。 例：家祭无忘告乃翁。（《示儿》） （三）矣 1．句末语气词，表示肯定或判断推测语气，相当于“了”、“啊”。
例：此则岳阳楼之大观也。（啊）（《岳阳楼记》）/ 温故而知新，可以为师矣。（了）（《论语》十则） 2．句末语气词，表示感叹语气，相当于“了”。 例：甚矣，汝之不惠！（了）（《愚公移山》） 3．语气词，表命令或请求，相当于“了”、“啦”。 例：登轼而望之，曰：“可矣。”（《曹刿论战》） （四）乎 1．语气助词 （1）表疑问语气，可译为“呢”。 例：子墨子曰：“然，胡不已乎？”（《公输》） （2）表反问，可译为“吗”。 例：学而时习之，不亦说乎？（《论语》十则） （3）表推测，可译为“吧”。 例：览物之情，得无异乎！（《岳阳楼记》） （4）表感叹，可译为“啊”。 例：嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！（《陈涉世家》） 2．介词，引出动作行为发出的处所，相当于“于”。 例：醉翁至于不在酒，在乎山水之间也。（《醉翁亭记》） （五）所 1. 与动词结合，组成名词性短语，表示“……的人”、“……的事物”、“……的情况”。 例：此人一一为具言所闻。（“所闻”即“所知道的事情”）（《桃花源记》） 2. “所”和“以”连用。 （1）“所以”表示原因，可译为“……的原因”。 例：此先汉所以兴隆也。（《出师表》） （2）“所以”表示手段或凭借，可译为“用什么方法”、“用这些来”。 例：吾知所以距子矣。（《公输》）/ 所以动心忍性。（“所以”：用这些来）（《生于忧患，死于安乐》）
文言虚词字的用法和意义归纳总结 文言虚词字是古文词语，是汉字文字的一种特殊种类。它们一般不会有具体的意义，而是通过语境表达出抽象的概念，用来表达语气、引用、反问、加强语气等等。它们最常见的一种形式就是以（亦称“虚、空、空字”）结尾，而作它的开头部分，可以是名、动词或其他虚。 文言虚词字主要用于构成句子的自然语序，其用法有以下几种： 一、具有联结作用的虚 文言虚词字常用以联结句子，如“而”、“乃”、“以”、“若”等，有时是表示“因此”或“接着”，而有时又可以代表“又”“还”或“本来”等意思。 二、表示“比喻”的虚 这类虚可以表示“比喻”的意思，如“如”、“似”、“若”等，一般用来表示两者间的相似之处，或者表达不同的叙述。 三、表示“提示”的虚 这类虚可以表示“提示”的意思，如“倘”、“欤”、“其”等，表示某种假设的情况或结果，也可以用来对某种可能性做出警示。 四、表示“疑问”的虚 这类虚可以表示“疑问”的意思，如“有”、“无”、“何”等，用来表达疑问，或者代替“否定”来表示不肯定或不确定的意思。 五、表示“总结”的虚 这类虚可以表示“总结”的意思，如“则”、“然”、“乃”等，表示对以前所讲内容的总结，或者将分类事物归纳出一定的特征，以便
于更好地理解。 文言虚词字有着多样的意义和用法，在文言文中，尤其是古典汉语文体中，它们往往具有某种特殊的功能和作用。因此，学习和掌握它们非常重要。 总之，文言虚词字是一种重要的文字特征，它以其抽象的概念表达语气、引用、反问、加强语气等等，具有很强的语言特点和文化魅力。它们主要用于构成句子的自然语序，可以以联结、比喻、提示、疑问或总结等形式出现，具有很强的语言运用性和多样的表达功能。掌握文言虚词字的用法，有助于我们更好地理解古代文学作品，并可以帮助我们更好地表达思想。
文言虚词意义和用法总结 文言虚词是一类在句子中起连接作用、表示语气、修饰词性等的词语，在古代文言文中有着重要的地位。下面是文言虚词的意义和用法总结： 1.之：表示动作的方向或对象，相当于现代汉语中的“的”、“之”。例如：“君子之道”（君子的道德标准）。 2.而：表示并列、转折、递进等关系，相当于现代汉语中的“而且”、“但是”、“并且”等。例如：“孔子学而不厌，诲人不倦。”（孔子学 习起来不知疲倦，教导别人毫不厌倦。 3.乎：表示疑问、感叹或加强语气，相当于现代汉语中的“吗”、“呢”等。例如：“天之道，损有余而补不足。”（天地的规律是损耗本 份上还有余，满足不够。 4.也：表示肯定、强调的语气，相当于现代汉语中的“啊”、“呀”等。例如：“世之奇伟、瑰怪、多见者皆出于无功名之后，一介布衣。”（世界上的奇异、奇怪、多见的都是没有功名的人。 5.乃：表示因果关系、推论、转折等，相当于现代汉语中的“就是”、“于是”、“可见”等。例如：“人生天地之间，若白驹之过隙”（人生 在世犹如白驹过隙。 6.才：表示程度低或时间晚于预期，相当于现代汉语中的“才”、“还”。例如：“独不见夫大诗人之所以为大者，固有以其发于前古才也。” 7.曰：表示说话的意思，相当于现代汉语中的“说”、“称”等。例如：“人曰：使石有知”（人们说：如果石头有知觉）。
8.若：表示条件、假设，相当于现代汉语中的“如果”、“假如”。例如：“若非中道而废，则不可复保持人之正之心也。” 总的来说，文言虚词在句子中起到连接各个成分、表达语气、修饰词性等作用。需要注意的是，文言虚词的使用较为灵活，需要根据具体语境和句子结构进行理解。
常见文言虚词用法总结 一、之 1、代词。代指人、事、物。 2、助词 ①结构助词“的”。 ②用于主谓之间，取消句子独立性，可不译。 ③宾语提前的标志，没有实在意义。 ④定语后置的标志，可译为“的”。 ⑤补足音节，没有实在意义，可不译。 二、以 1.介词 ①介绍动作行为产生的原因，可译为“因为”“由于”。 ②介绍动作行为所使用的工具、发生的根据、凭借的条件，可译为“凭借”、“按照”、“依靠”、“根据”等。 ③表示动作行为的对象，可译为“把”、“拿”、“用”等。 2、作连词 ①表示目的，相当于现代汉语里的“来”、“用来”。 ②表示结果，可译作“以致”、“因而”。 ③有时相当于连词“而”，或者不译。 3、用作动词。可译为“认为”。 4.特殊用法，通“已”，已经。固以怪之矣。
1、副词。“其”放在句首或句中，表示祈使、疑问、猜度、反诘、愿望等语气，常和放在句未的语气词配合，可译为“大概”，“或许”、“恐怕”、“可要”、“怎么”、“难道”等，或省去。 2.代词。 ①第三人称代词。“他(她)的”、“他们的”、“它(们)的”。 ②第一人称代词“我”。 ③指示代词，可译为“那”、“那个”、“那些”、“那里”。 ④也可译作“其中的”，后面多为数词或者数代词。其一犬坐于前。 四、而 表示前后两个词或词组之间的并列，承接、转折、修饰等关系。 五、于 1.表示动作发生的处所、时间，译作“在”、“从”。 2.表示动作的对象，译作“向”“对”“同”“给”“到”等。 3、用在被动句中，介绍行为主动者，可译为“被”。“受制于人”的“于”。 4.用在形容词之后，表示比较，一般可译作“比”、“胜过”。 六.乃 1、表示动作在时间上的承接，译作“才”、“就”、“于是”。 2、副词，表示出人意料，译作“竟”“竟然”。 3、用于判断句中，相当于“是”“就是”。当立者乃公子扶苏。 4、作代词，译为“你、你的”。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
中考六个虚词意义与用法 ------为、之、以、而、于、者 一、为 ㈠动词wéi ⒈“做” 例：①并自为其名②以径寸之木为宫室、器皿③为我为云梯之械④今为宫室之美为之⑤行拂乱其所为⑥好为《梁父吟》⑦行拂乱其所为 ⒉“作为、当作、成为” 例： ①弃其杖，化为邓林②为坻、为屿、为堪、为岩③以丛草为林④武陵人捕鱼为业⑤以牒为械 ⒊“认为” 例：①孰为汝多知乎 ⒋“是” 例：①知之为知之②中峨冠而多髯者为东坡③天下为公④中轩敞者为舱⑤臣以王吏之攻宋，为与此同类⑥此为何若人⑦若为佣耕 ㈡介词wèi ⒈“替、给、向”例：①愿为市鞍马②为人谋而不忠乎③此人一一为具言所闻④不足为外人道也⑤为楚造云梯⑥今为宫室之美为之⑦为天下唱 ⒉“被”例：①二虫尽为所吞②茅屋为秋风所破歌③山峦为晴雪所洗④仅有敌船为火所焚⑤士卒多为用者⑥贤能为之用 二、之 ㈠动词“到” 例：①黄鹤楼送孟浩然之广陵②又间令吴广之次所旁丛祠中③辍耕之垄上㈡助词 ⒈“的” 例：①水陆草木之花②虽有千里之能③醉翁之意不在酒④燕雀安知鸿鹄之志哉 ⒉无义，不译 ⑪主谓间，取独例：①予独爱莲之出淤泥而不染②而两狼之并驱如故③大道之行也④甚矣，汝之不惠⑤虽我之死，有子存焉⑥妻之美我者，私我也⑦孤之有孔明，犹鱼之有水也 ⑫宾语前置的标志例：①何陋之有②宋何罪之有 ⑬定语后置的标志例：①处jianghu之远则忧其君②马之千里者 ⑭凑足音节例：①久之，目似瞑意暇甚②鸣之而不通其意③怅恨久之④公将鼓之 ㈢代词 ⒈代人例：①或置酒而招之②借旁近与之 ⒉代物例：①渔人甚异之②录毕走送之③策之不以其道 ⒊代事例：①闻之，欣然规往②属予作文记之③弗之怠④吾既已言之王矣⑤肉食者
初中文言文常用虚词整理 一、之 〔一〕代词 〔1〕作人称代词，可以代人，代人多为第三人称，译作“他〔她〕〔他们〕〞。如：①公与之乘，战于长勺。〔“刿论战“〕 ②胜佐之，并杀两尉。〔“涉世家“〕 ③孔文子何以谓之“文〞也？〔“<论语>十则“〕 〔2〕指示代词，指代事物，可译作“它〔它们〕〞。或直译事物名称。 ①学而时之，不亦说乎？〔“<论语>十则“〕 ②屠自后断其股，亦毙之。〔“狼“〕 ③子曰：默而识之，学而不厌，诲人不倦。〔“<论语>十则“〕 ④肉食者谋之。〔“刿论战“〕 ⑤复投之，后狼止而前狼又至。〔“狼“〕 〔3〕有时也作第一人称，译为“我〞。 如：太尉苟以为可教而辱教之，又幸矣。〔“上枢密太尉书“〕 〔二〕助词 1．构造助词，译为“的〞，有的可不译。如： ①予尝求古仁人之心。〔“楼记“〕 ②小大之狱，虽不能察，必以情。〔“刿论战“〕 ③君之病在肠胃，不治将益深。〔“扁鹊见蔡桓公“〕 ④以君之力，曾不能损魁父之丘。〔“愚公移山“〕 2．构造助词，放在主谓之间，取消句子的独立性，不译。如：
①医之好治不病以为功。〔“扁鹊见蔡桓公“〕 ②于独爱莲之出淤泥而不染。〔“爱莲说“〕 ③臣以王吏之攻宋也，为与此同类。〔“公输“〕 ④日月之行，假设出其中。〔“观沧海“〕 ⑤予独爱莲之出淤泥而不染。〔“爱莲说“〕 3．音节助词。用来调整音节，无义，一般不翻译。如： ①公将鼓之〔“刿论战“〕 ②久之，目似瞑，意暇甚〔“狼“〕 ③怅恨久之〔“涉世家“〕 4．构造助词，是宾语提前的标志。如： ①何陋之有？〔“陋室铭“〕 ②宋何罪之有？〔“公输“〕 ③菊之爱，后鲜有闻。〔“爱莲说“〕 5．构造助词，是定语后置的标志。如： ①居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。〔“楼记“〕 ②北顾黄河之奔流。〔“上枢密太尉书“〕 〔三〕作动词 可译为“到〞、“往〞。如： ①吾欲之南海，何如？〔“为学“〕 二、而 主要作连词用，可以表示以下关系： l．并列关系，一般不译，有时可译为“又〞。如：
一、而 1.作连词 ⑴表示转折关系，译为“然而”、“可是”“却”。 ①青，取之于蓝，而青于蓝。②固一世之雄也，而今安在哉？《赤壁赋》 ③惑而不从师 ⑵表示修饰关系，连接状语和中心词，相当于“着”、“地”等，或不译。 ①吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（《劝学》） ②填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走（《寡人之于国也》） ③项王按剑而跽曰：“客何为者？”（《鸿门宴》）。 ⑶表示假设关系，连接主语和谓语，相当于“如果”、“假使”。 ①人而无信，不知其可。 ②诸君而有意，瞻予马首可也。 ⑷表示并列，相当于“而且”、“又”、“和”或不译。 ①剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开 ②蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者。 ③侣鱼虾而友麋鹿 ⑸表示顺承（承接）关系，相当于“而且”、“并且”、“就”或不译。 ①登高而招,臂非加长也 ②置之地，拔剑撞而破之。（《鸿门宴》） ③择其善者而从之，其不善者而改之。 ⑹表示递进关系，译为“而且”、“并且”、“更”。 ①以其求思之深，而无所不在也。 ②君子博学而日参省乎己。 ⑺表示因果关系，译为“因而”、“因此”。 ①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也 2.作代词 ⑴你，你的。
①而翁归，自与汝复算耳。 ②某所，而母立于兹。《项脊轩志》 ③若欲死而父。 3.作动词 ⑴通“如”，好像，如同。 ①军惊而坏都舍。 4.与其它虚词连用，构成复合虚词。 ⑴【而已】放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。 ①一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。 ②如是而已。 ⑵【而后】才，方才；然后. ①臣鞠躬尽瘁，死而后已。 ⑶【寻而、既而、已而、俄而、继而】等，表示时间短暂。可译为“不久、一会儿” ①俄而百千人大呼； ②既而得其尸于井《促织》 ③已而夕阳在山，人影散乱…… ⑷【而况】即“何况”，用反问的语气表更进一层的意思。 ①臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎《谏太宗》 二、何 1.作疑问代词 ⑴作动词或介词宾语，译为“什么”或“哪里”。 ①大王来何操？ ②却看妻子愁何在。 ③使其中坦然，不以物伤性，将何适而非快？《黄州快哉亭记》 ⑵作谓语，用于询问原因，后常有“哉”、“也”等疑问语气词，可译为“为什么”