光阴一去不复返，水流东海不回头。其实我无论在成长道路上还是人生的道路上，在每一个关卡都会有人扶我一把，并指引我前进的道路。就正因为这样，令我想起以往的点点滴滴。
我总也忘不了爸爸，每当我学习有一小点进步时，爸爸总会用即鼓励又稍带点严格的语气对我说：“别骄傲，你一定要继续努力，因为你要明白不进则退这个道理”这样我感到对自己无比的自信心。
我总也忘不了妈妈，在我讶讶学语的时候，当我在生命中叫她第一声妈妈的时候，妈妈总会激动得泪流满面，笑着对我说：“乖！”还有，在我失败的时候，妈妈总会鼓励我：“别放弃，你是行的，不要因为一点小挫折而放弃自己理想的目标。”
我总也忘不了老师，每当我学习遇到深奥的难题时，老师总会对我说：“再想一下，要多思考，说不定你能解破这道题里暗藏的玄机！”这样我感到有一个好老师而自豪。
我总也忘不了同学，每当我在忘我的状态下玩游戏时，不小心摔倒了，同学们总会第一时间跑过来小心翼翼地扶起我，并用充满担心的表情对我说：“疼吗？需要到医务室擦药吗？”这样我感到无比的感动。
在我成长的道路上，是爸爸妈妈，老师和同学们帮助了我。最后我要深情的对您们说：“谢谢。”
2.在我成长的道路上
在我成长的道路上，给我帮助最大的是我的妈妈，如果没有妈妈，我就像一堆熊熊烈火被风熄灭；如果没有妈妈，我就像一株幼小的青草被人踩坏。我就像一棵小树苗需要在妈妈的细心呵护下健康成长。
呵护小树苗也要经过一段风风雨雨，不然不会长得那么粗壮、高大。有一次，我和国凡打乒乓球，突然，我不小心把球打飞了，国凡就哭喊着要我赔他的球。我着急的像热锅上的蚂蚁团团转，不知怎么办才好，忽然，脑子里就产生一个想法，就是找妈妈要钱。回到家，只好骗妈妈说我的作业本用完了，需要一元钱。我这是第一次说谎，身子直发抖，心怦怦直跳。结果妈妈相信了我的话，我接过妈妈给的钱就跑到商店买了一个乒乓球还给了国凡。
然后回到家，妈妈问我买的本子呢？我就知道这下瞒不了了，就如实地告诉了妈妈。结果妈妈不但没骂我，反而笑了笑说：“傻孩子，人一生不能失去最宝贵的东西——就是诚实。”我连忙向妈妈道了歉，妈妈也接受了我的道歉，并且叫我要做个诚实的人。从那以后，不管遇到什么事我都不会说谎了，直接跟妈妈说，妈妈也夸我是个诚实的孩子。
在妈妈那里我学到了很多，我也理解妈妈的苦心。在这里我要感谢我的妈妈，是她教会了我怎样才能做个诚实的人。
3.在我成长的道路上
亲爱的爸爸妈妈，您们在我成长的道路上辛苦了，我永远不会忘！
我像一棵小树，爸爸为我修枝，妈妈为我剪叶，我在幸福地成长。我哺育着雨露，我吸收着阳光，经不起大风大雨，怎么能长大！
我像一条小鱼，爸爸是一缕阳光，妈妈是一条小溪，我就在他们的怀抱里长大。渴了，我啜饮溪水，冷了，我要面对着温暖的阳光。经不起大波大浪，怎么能长大！
我像一只小鸟，妈妈是春风，爸爸是大树，我就在你的怀抱中长大；累时，我享受着春风的抚摸；热了，我躲在大树下轻松乘凉。经不起狂风呼啸，怎么能长大！
亲爱的爸爸妈妈，我爱您们，爱您们那温柔的目光，在呵护我长大！
在我成长的道路上，经历了许多坎坎坷坷、曲曲折折。然而我的妈妈总是在我最生气时给我帮助；在我最得意时给我警告；在我最伤心时给我关怀。她不仅是一位母亲，也是我生活道路上的朋友。
就在前几天，我们学校要举行‘英语短剧比赛’，我觉得这个机会十分难得，便积极参加了。我和胡文娟、叶杰孟、张可、吴昭凡、程鹤逸一起编了一个英语短剧。这个短剧里几乎费了我们九牛二虎之力，而参加这个活动的每一个人都把自己的心血和精力都投入到这个短剧里面，她们对这个短剧抱有很大的期望。就在最后一次选拔时，因为我们班有两组参加这个短剧，所以只能选一组胜利。在两组表演完时，开始进行投票选拔了，我背上冒出了一股冷汗，嘴里不停的念叨；‘一定要赢，一定要赢啊……’出乎我意料之外的是整整21个人却一个人也没有选我们这组，顿时，我好像掉进了冰窖里，从头颈凉到了脚尖。当时我尽力压抑住自己的伤心与无助，可是到了最后我的眼泪也不经流了下来。那时我们每个人都涕泪交流、哀声冲天。
走在回家的路上，我心里十分难过。我的脚像一块铁，走起路来是那样沉重。回到家时，我忧心忡忡地把事情告诉了妈妈，妈妈不但没有跟我一样退缩，反而告诉我一个道理；失败是成功之母，这一点错这算什么呢。我当时太伤心了，什么话都听不进耳，不过仔细想想也不是不无道理啊，于是我坚强起来，不在伤心了。
这件事依旧清晰的出现在我的脑海中，这件事是我人生的道路上的一次磨炼，今后我人生的道路还很长，我要经得住挫折，继续向前走。
5.在我成长的道路上
在我成长的道路上,没有经过大风大浪那么都是小事，可是有一件事让我难以忘怀。
读一年级时今管老师布置的作业很少，我为了贪快，把作业写的潦草草，字也不好看。当我看到姐姐的作业写的端端正正，我就下定决心：一定要把字写的好看。
一日复一日，一年复一年。到了二年级时，作业逐渐变多了，我因此受老师的批评，家长的责骂，我又因此苦脑了，我就下决心把字写好，让爸爸妈妈看看我的字。
刚开始我一笔一画写字还不顺，铅笔不知弄断了多少次，我的铅笔字逐见的变的好看了。到了三年级，换圆珠笔了，我一定要养成写圆珠笔的好习惯，我认真的练好每一个字，我的圆珠笔也字逐见的变的好看了，也受的老师的表扬。
6.在我成长的道路上
岁月匆匆，花开花落，在我成长的道路上，经历了许多风风雨雨酸甜苦辣。
有一次，同学叫我去广场玩，我二话没说，爽快的答应了。我拿着自己平时一分一毛积攒下来的零花钱，和同学出去玩。可是很快地我就把身上所有的钱都花完了，回到家后我就直冲我的房间，打开存钱罐一看，存钱罐里已经空空如也了，我心想完了，妈妈一周要检查一次我的零花钱，我该怎么办呢？
情急之下，我对妈妈说：“妈妈，我们班缺少大扫把和簸箕，我想为班里捐一个，可以吗？”妈妈说：“好啊!" 那你需要多少钱""十-------十块就够了”我吞吞吐吐的说。正说着，妈妈将一张崭新的十块钱递到了我面前。我高兴的对妈妈说：“谢谢妈妈！”
后来又拿着妈妈给的十块钱去了广场---------
回到家后，妈妈严肃地对我说：“我今天买菜的时候见到了你们的苏老师，他说你平时的表现很好，当我问起你们班缺清洁用具的时候，老师却说没这回事，你能告诉我真像吗？”我羞愧的低下了头，告诉了妈妈事情的原委。并且妈妈也教育了我，给我讲了很多的道理，使我深感惭愧。
从这以后，我再也没有犯过同样的错误。
7.在我的成长道路上
在我的成长道路上，我经历过许许多多的事，有些事已经忘记，有些事还模模煳煳，可是有一件事却深深地印在了我的脑海里。因为它让我懂得了什么叫诚信。
记得那是去年10月的一天，我和邻居小伙伴——小李相约到公园游玩。当我们正玩得兴高采烈，满头大汗的时候，跑在前面的小张突然喊道：“小王，快来看！这是什么？”我循声望去只见地上静静地躺着一只鼓鼓的钱包。嘿，我心花怒放地说：“这不是个钱包吗？”说完便急不可待地弯腰捡起了它，打开一瞧，哇！里面躺着厚厚的一叠人民币。那时，我的心里别提有多高兴了。心想，我可真幸运，我那梦寐以求的游戏机这下可有着落了，便不由自主地伸手去拿皮夹里的钱。“住手。”一个熟悉的声音在我耳边响起，我转身一看，原来是小张，只见他瞪着眼，皱着眉，狠狠地盯着我，，“你在干嘛？”“拿钱。”我支支吾吾地回答道。小张坚定地说道：“这钱不是你的，你怎么可以拿呢？”我从他手里一把抢过钱包，用商量的口气对他说：“你把皮夹给我，我们一人一半，好不好？”“不行，”小张斩钉截铁地说道，“失主现在一定非常着急，说不定，这钱还是他们的救命钱呢！”“交给警察”我们俩异口同声地说道。我和小张相视一笑，手牵着手，向前方的警察局走去，当听到警察叔叔的赞扬声时，我当时真想由衷地对小张说一声：谢谢你，朋友，是你让我懂得了什么叫诚信。
通过这件事，我真正懂得了诚信比金钱更宝贵。在人的成长道路上，只有从小养成了良好的品德，长大了才能有好的前程和希望。
8.在我成长的道路上
在我成长的岁月里，有许多许多的快乐记忆。这里面，有喜、怒、哀和乐，含有酸、甜、苦和辣。岁月就像我的人生棒棒糖，吃完后还有甜甜的余香留在嘴边，让人难以忘记。
一次，我到花园边去玩儿，发现许许多多的同学都在像小鸟一样灵巧的滑冰。我看到之后非常想要旱冰鞋，于是便飞快地跑回家缠着爸爸妈妈给我买滑冰鞋。爸爸妈妈都同意了，我像一只刚刚学会飞的小麻雀一样，活蹦乱跳。经过一个月的精心挑选，终于买回来了一双品质好，还很便宜的滑冰鞋。刚刚到家门口，我便迫不及待地拿着滑冰鞋去小花园练习。我妈妈给我穿上滑冰鞋，很谨慎的扶着我的手，让我往前滑。一个淘气的小石子在地上直冲着我的滑轮奔去。“啊！我的手腕儿！”我便跌倒在地上。妈妈听见了我的惨叫，脸上的神情无法形容。“没事吧？啊？”妈妈连忙看了看。“没事儿，一点儿皮外伤，算不了什么。”我说。于是我在爬起来练。
就这样，经过一次次的失败，我终于学会了！从这时起，我懂得了：不经历风雨，怎能见彩虹！
9.在我成长的道路上
在我成长的道路上，有许多令我至今难忘的事。有成功的事，有失败的事，有令我骄傲的事、也有令我惭愧的事。但我最记忆犹新的事还是做过的一件错事。
那是三年级暑假的一件事了，那天上午，我召集了好多小伙伴在两座平房之间打排球。一开始是毛毛打，结果她才打了两下就接不住了，唉！真不怎么样。然后是李红打，她一下也没接住，我心想：这个更臭！到我了，我用力一打，打偏了，球飞向平房，把二楼的一扇窗户打破了，小伙伴们一哄而散，我想：不管了，最多球不要了！我气喘吁吁的跑回家，妈妈问：“球呢？”我说：“借同学了！”妈妈看我脸通红，就打趣的说：“你是不是把人家窗子打破了？”我一下就慌了，心想：妈妈是不是“千里眼”？她怎么知道？我说话开始结结巴巴，妈妈便追问下去，我只好招了。妈妈说：“犯了错误没关系，谁都会有，但要勇于承担，这是钱，你去赔吧！”我说：“我才不去呢！你去吧！”妈妈说：“你做错就要你去承担，放心，人家不会拿你怎么样的！”我只好拿上钱，忐忑不安的上了二楼，敲门时，我真怕里面出来一个大汉，打我一顿。可开门的是个阿姨，我便放心的把钱交给阿姨，向她一五一十说明白，她说：“小朋友真好，知道承担错误，这是你的球，再见！”我高兴地下了楼，和妈妈回家了。
这件事让我明白了有错就要勇于承担，我会将这件事永远珍藏在记忆中。
童年是丰富多彩的世界，里面记录着我成长道路上的点点滴滴。不管是酸甜苦辣都值得我们细细品位，但在时间的流逝中，许多的事已经被我慢慢淡忘了，可有一件事却像一个小脚丫似的深深的印在了我的心中。
去年春天，细雨绵绵。麻雀叽叽喳喳的叫着，我迈着沉重的步伐，因为考试考了个不好的成绩，本以为考九十分以上是小菜一碟的事情，可因为我处处马虎，可怜的我竟然只得了八十七分，眼角的泪水悄悄流下。一会儿回到家里，我真不知道该怎麽把这个成绩告诉父母。
一回到家，父母就对成绩追问个不停，我默不作声，然后，回到自己的房间，这时，我再也抑制不住自己的感情，任凭泪水流过双颊。
最后，我还是将真实的成绩告诉了父母，本以为屁股又会疼上好几天，可耳旁却听到的是鼓励，这顿时让我心花怒放。当时，我片立下誓言：下一次一定要考一个好成绩。并且认真的准备了第二次考试，果然功夫不负有心人，第二次我考了一个好成绩，我和父母都很开心。
在我们成长的道路上，也许会经历坎坎坷坷，曲曲折折，但只要努力去实现自己的梦想，就一定会成功!
11.在我成长的道路上
在我成长的道路上，有坎坷，也有收获，有平淡，也有曲折，有酸甜苦辣，也有风风雨雨。
妈妈告诉我：一岁时，我学走路，走两三步就摔倒一次，好像要翻山越岭似的，脸上露出不开心的表情。但是，经过漫长的“旅途”，终于“登上了山顶”。这是我成长中的起点，因为没有它，也许现在还不会走路。
在我三岁时，上美术课，自己想画什么就画什么，于是，我画了一个男孩和一个女孩在自己家的院子里种树，但是画男孩的领带时，怎么也画不成，用橡皮和笔在纸上画了又擦，擦了又画……我没有放弃，终于，在快下课时，画出了自己认为最好的领带。
在我五岁时，因为搭积木时少了一个支架，就找到了一根筷子来当了。自以为自己很聪明，拿去给妈妈看，正等着表扬呢，可却得到了整整半天的“闭门思过”。真是冤枉啊。
前年，我英语考了96分，很是得意，便骄傲起来。于是，在去年初，英语“唰”地降了下来，只得了65分。这一事件，使我痛改前非，在去年末，赶了上来，又取得了91。7分的好成绩。这使我更深一层地体会到“虚心使人进步，骄傲使人落后”这句话的含义。
成长的道路上有坎坷，有平坦，有喜有忧，只要有信心，不放弃，在成长的道路上会永远闪烁光芒。
12.在我成长的道路上
“学如逆水行舟，不进则退”，在我成长的道路上也像逆水行舟一样，如果你不去努力的话就会退步，当你积极向上努力学习工作的时候就会前进。
在我成长的道路上曾经取得了优异的成绩，数学、语文和书法获得省、市及学校的奖状和奖品。因此在我成长的道路上便有点占占自喜，成绩面前产生了骄傲自满。我记得三年级期未考试，数学我只考了76分，我班的平均分数都是78分，比平均分还少2分，老师批评了我，当时我的心情非常难过，无地自容。后来在老师和同学们的热情帮助下，同时向我提出了宝贵的意见，说我上课和同桌同学讲话，我下决心要改正缺点。后来，我认真听讲，每次考试都取得了很好的成绩，老师又表扬了我，同学们也赞扬了我。
去年英语期中考试，我考了58分不及格，当我看见发下的卷子时，我低下头，有一种说不出来的滋味，非常伤心，都怪我平时没有努力的结果，这时我看见其它同学满脸笑容，我心里更有一种难言之隐，因此我暗暗下定决心，我要向同学们一样努力学习，一定要将英语迎头赶上，因此我每日早上起床便读30分钟英语，功夫不负有心人，终于在今年英语比赛中我获得了三等奖。
当我在成长的道路上绝对不是一帆风顺的，时时刻刻都会遇到困难，人生的道路是坎坷不平的，只要你努力战胜克服它，困难就会向你低头，胜利的曙光就会在你身旁。
我已将十岁了，在这十年的成长道路上，经历了许多事，这些事都带给我一种成长的快乐，其中有一件事给我留下的记忆最深刻。
从小我是个性格内向的孩子，从来不愿意开口叫人，妈妈常常为此事犯愁。一次妈妈要加班，家里又没人照看我，我只好跟随妈妈一起去单位加班。一路上，妈妈都在耐心的叮嘱我：“待会儿到了妈妈办公室，你会见到高阿姨，高阿姨在工作上给予妈妈很多的帮助，而且她还非常喜欢孩子。你见到她后叫一声“高阿姨”好吗？”我点点头，硬着头皮答应了。很快，我和妈妈就到了办公室，门开着，迎面走来了一位身材中等，和蔼可亲、满脸笑盈盈的阿姨，一眼看上去就喜欢。这时妈妈用鼓励的眼神看着我，我只好鼓足勇气叫了一声：“高阿姨好。”我心头的那块儿大石头一下子落地了，而我的脸已经羞成了红苹果，可是我的心无比畅快，比吃了大餐还美。
从那以后，我就像换了一个人，不再羞于叫人，性格也变得开朗了。我终于战胜了自己，超越了自己，也体会到了成长带给我的快乐。
14.在我成长的道路上
今年我已经10岁了,陪伴我走过这10年的,不仅是爸爸妈妈,亲戚等,还有一些陌生人,都是他们在默默无闻的在帮助着我,使我健康快乐地成长。
首先是医生,是他辛辛苦苦地把我接生下来,让我获得了生命，让我健康的成长着。
接着是老师,是他们赐给了我知识,教给我做人的道理，不愧是祖国的”园丁”,灌溉着我们这些祖国未来的花朵.
下来就是我的活泼的伙伴们,是他们在欢声笑语中教给了我规则和道理，在玩耍中,我获得了活泼，开朗。
最后,我要感谢爸爸妈妈,是你们辛辛苦苦把我养大.在我得意时叫我不要骄傲,在我失败时告诉我失败是成功之母.也是你们的严厉让我取得了今天的好成绩,让我在同学之间内有了非常好的朋友关系。你们不但赐给了我生命还赐给了做人的道理!
在我成长的道路上，帮助过我的人不计其数,如果世界上的这种乐于助人的人多一点的话,我们这个世界的明天就会更加美好!
15.在我成长的道路上
在世界上，无论是城市的宽广大道，还是乡村的林间小道路，在我们的脚下，都引导着我们
向前进。而在我成长的道路上，妈妈就是我的引路人。
在我上三年级的时候，有一次我拿了储钱罐的10元钱买了对学习无关的书。没过多久，就被妈妈给发现了。这天，妈妈走到我的面前，对我说：“璇璇，妈妈知道你拿了钱，告诉妈妈，你用钱干什么了？”听了妈妈的话，我的脸“刷”的一下红了，好像一个熟透了的大红蕃茄。心里七上八下地，就像揣了一个小兔子。我吞吞吐吐地说：“我---我没---没拿”。妈妈听后，十分失望，眼中流露出了几分悲哀。妈妈对我说：“一个人可以没有任何东西，但是唯独不能没有诚实。你小小年级就撒谎，这使妈妈我痛心，你知道吗！”妈妈的话就像钢针一样深深地刺痛了我的心。我再也忍不住了，抱着妈妈说：“我拿了！我拿了！我用钱买了两本漫话书！”泪水不由自主地流了出来。妈妈替我擦去了泪水，说：“孩子，你终于说实话了。这件事已经过去了，妈妈就不再追究了，不过，你要向妈妈保证不再重放，要诚实，好吗？”我点点头。妈妈欣慰地笑了。在我成长的道路上，妈妈教给了我诚实，让我永远做一个诚实的好孩子。
在我成长的道路上，有成功的事，有做错的事，其中那件不懂礼貌的事最让我记忆犹新。
那是二年级的时候，有一天，我爸妈都出去了，我一个人在家睡午觉，正睡着香呢，一阵电话铃声把我从梦中惊醒，我拿起电话烦躁地说：“谁呀？不在！神经！”我“啪”地一声挂掉电话，气鼓鼓地睡觉去了。4点多钟妈妈回来了，问：“有没有人来电话？”“有！是位阿姨，那人真烦，把我的午觉给搅了，我把她给骂一顿，心里好多了。”妈妈说：“你这孩子，怎么能这么对待那位阿姨呢？”我说：“那又怎么样？谁让她打搅我的午觉的！不给她点教训还真不行。”妈妈说：“坏啦！那位阿姨是妈妈的客户，肯定会……，你这孩子，真不懂礼貌。”妈妈顾不上管我了，赶紧给那位阿姨打电话，谁知那位阿姨不肯合作，理由是：“就凭你家这小姐，你连教育都不教育……”
妈妈挂上电话对我说：“孩子，你要懂礼貌，这不，刚才那位阿姨不肯找我做生意，妈妈就没事干，这样下去，你吃啥，喝啥！”我想：对呀！妈妈要是没有工作，我怎么生活呀？从此，我下定决心要改正不懂礼貌的毛病，还买来好多懂礼貌的书。后来，有一天，电话铃响了，妈妈正在做饭，不方便接，我拿起电话说：“你好！请问您找谁？请稍等。”又是找我妈妈的电话，我把妈妈叫来，妈妈接完电话说：“电话那头夸你有礼貌呢！妈妈又有事干了，太高兴了。”
成长道路上的这件事让我明白了懂礼貌是非常非常重要的！
17.在我成长的道路上
每个人成长的道路，就像一条清澈见底的小河，成长中发生的事，就像河底五颜六色的鹅卵石，每拾起一颗都会勾起你美好的回忆。其中有一件事使我即后悔又惭愧，现在我还记忆犹新。
一次，我在家里复习口算题，妈妈让我把口算本上以前写过的答案擦掉，再重新计算一遍。可我不想动脑筋，想偷懒，耍了个小聪明，故意不擦干净，留下了淡淡的铅笔印，这样就可以在写的时候按照原来写过的描一遍了。果然，我没用多长时间，就写完了一页。我开始还提心吊胆地怕被妈妈发现，后来看到妈妈忙着洗衣服管不了我，也就镇定自若了。过了一会儿，我欣喜地把口算本交给妈妈检查时，却因为心虚的缘故，不敢正视她的眼睛。妈妈看了看作业本，先高兴地问：“这么快就写完了？又看了看我慌张的表情，心里马上明白了我的“计策”，怀疑地问：“是不是描的？”我的脸“唰”的一下红了，支支吾吾地说：“是，是的。”妈妈语重心长地说：“做人要诚实，对父母要忠诚，这样长大后才能对国家忠诚，你这么小就欺骗妈妈，长大以后就会欺骗社会。而且做事也不能投机取巧，不能耍小聪明，这是在欺骗自己，要脚踏实地。”我抬起红苹果似的小脸，惭愧地对妈妈说：“我错了，以后再也不这样了。”心里既自责又后悔：我怎么干出了这种自欺欺人的傻事呢？后来，我把口算重新做了一遍，做得认认真真，没有一道错题，妈妈表扬了我，第二天的考试也取得了好成绩。
在成长的道路上，这件事给我留下了深刻的印象，也帮助我确立了做人的基本准则，我始终牢记妈妈的教诲：做人要诚实，做事要脚踏实地。
18.在我成长的道路上
在我成才的道路上，经历了许多风风雨雨，品尝了无数酸甜苦辣。我最感谢的人就是我的奶奶。
上小学二年级时，有一回同学约我去公园玩，我想了一想，就爽快地答应了。但是，在回家的路上，我才知道这个决定是错误的。奶奶以前的生活条件很差，每一分钱都要用在刀刃上，她肯定不愿让我去公园乱花钱。
万般无奈之下，我准备想奶奶撒个谎。我怀着忐忑的心情对奶奶说：“奶奶，学校要捐款。”奶奶说：“是吗？你要捐多少呢？”我左想右想说：“十元吧。”奶奶用凝视的眼神看着我。过了一会儿奶奶拿了一张十元给我。
玩完。回到家，我乐呵呵的说：“奶奶我回来了。”奶奶却不像以前一样应我的话了。奶奶说：“小玉！今天我见到了你们班的班主任了，老师说病没有要捐款。”在奶奶严肃认真的眼睛的注视下，最终，我道出了真相。奶奶说：“做人不仅仅是你学习有多好，还应该要有诚信。人的诚信是最重要的。如果没有了诚信，在人生的道路上是没有办法立足的。一个诚信的人应该不说谎话，还要守信用。你知道吗？”我回答说：“奶奶我以后不会在骗人了。”奶奶用信任的目光看着我，又微微的笑了。
19.在我成长的道路上
在我成长的道路上，很多人教导过我，帮助过我，和我一起度过难关。在这十年的风风雨雨中，我改正了很多的缺点，增加了优点，下面，就让我拿一件事情给大家讲讲吧！
有一次，我们一家三口正在一起吃晚饭。我是一边看着动画片，一边吃着饭，这样就吃的很慢，爸爸看不惯，就让我把饭吃完了再看动画片，先按了暂停，我很不服气地说：“你们以前吃饭的时候，还边吃饭边看电影呢，我说过你们吗？现在我看动画片，你们倒说起我来了，这凭什么呀！”爸爸也急了，说：“因为你看动画片吃饭慢啊！”我还想反抗，可是妈妈对我使了个眼色，我只好罢休了。
事后，妈妈对我说：“你爸爸可是为了你好啊，再说边吃饭边看电视也不是什么好习惯，这样不但吃不好饭，也看不好电视，还不如吃完饭之后再看。”
简简单单的道理经妈妈这么一解释，我明白了。我记下了妈妈的教诲，在我后来的几年里，这个习惯让我受益匪浅，是我能够快速地先干完一件事，再去做其他事情。
20.在成长的道路上
在我成长的道路上，有许多事情让我感想很深，让我明白了许多道理，有一件事就深深地刻在了我的脑海里……
有两个男孩在欺负小狗，当时的情景非常残忍。两个人各站一边，目不转睛的盯着小狗，怎么也不让它走，只要它走一步，他们就再把它踹回来，小狗受了惊吓，趴在地上一动不动，身体还发着抖……
这是，一位阿姨走了过来，把小狗抱到怀里，用手抚摸着它，像是对待自己的孩子一样，小狗也好像回到了母亲的怀抱，静静的趴在阿姨的怀里，看到这一幕，我感到很欣慰。
这件事在我成长的道路上给了我很大的启发，同时也教育了我“请不要将伤害带给有生命和感情的小动物！”我一定要做一个文明、有爱心的好少年。
21.在成长的道路上
在我成长的道路上，经历了许多风风雨雨，也尝过了很多酸甜苦辣，就连生活中的一些小事也能让我受到启发！比如：往地上扔垃圾、打动物、爬树等。
一天下午，我去上课外班。在回家的路上，我经过一个大商场。一到周末这里的人特别多，也特别热闹。
每次我经过这里都会放慢脚步，东看看，西瞧瞧。
我走着走着，看见前面围上了一群人。于是我也围上去看，我用力地往前挤进去，只看见一个像学生模样的大哥哥低着头跪在地上，样子非常可怜，衣服很脏很旧。在他的前面放着一张纸，上面写着：“我是今年考上大学的学生，由于父母双亡无钱上学，希望好心的叔叔阿姨能帮助我。”有些人看了之后说：“现在这种骗子太多了，让人不能相信。”有些人说：“你可以找政府解决上学的问题。”但也有一些好人说：“如果他是骗子我捐点钱给他也能感化他；如果他不是骗子，真是大学生，那我们不就是帮助他了吗？”于是大家你一元，我一元把自己的钱放在那个大哥哥的面前，那个大哥哥一个劲的流着眼泪不停地说“谢谢”。这时我摸摸自己的裤子口袋里的钱只有一张五元的，我毫不犹豫的给了那个哥哥。一位阿姨走过来说：“小朋友，你真爱帮助人呀！”这时，我心想：“长大后一定要建一个免费的大学。”
通过今天这件事，让我明白了一句名言：送人玫瑰，手有余香！
22.在我成长的道路上
在我成长的道路上，我经历过许多事，其中有一件事让我明白了做人要做诚实的人。
记得有一次，我和姐姐在家玩球，拍着拍着，一不小心把妈妈漂亮的玻璃花瓶打碎了，这可是妈妈心爱的花瓶啊。我和姐姐都非常害怕，怎么办呢？突然传来小狗的叫声，“有了。”我和姐姐同时有了主意。妈妈回来了，问：“谁把花瓶打碎了？”这时，我和姐姐异口同声的说：“是点点。”妈妈生气极了，拿起棒子就打点点，点点疼得“汪汪”直叫，看到点点疼痛的样子，我们心里都非常难过。最后我们还是忍不住了，就告诉了妈妈，“是我和姐姐不小心把花瓶打碎了。”妈妈听了，不但没打我们，还语重心长的教导我们：“孩子，做错了事情，要敢于承认，还是好孩子，做人要诚实才对呀！”我们都惭愧的点了点头。
从此，我明白了做人要做一个有诚实的人，要敢于承担责任，才能得到人们的尊重。
23.在我成长的道路上
日月如梭，转眼间我已经长大，在我成长的道路上，我学会了琵琶，冰刀，羽毛球.....但最值得一提的是学会了游泳.
以前我只敢带着游泳圈在浅水里玩,妈妈也一样不会,没几回妈妈学会了,我想老妈能泳我也可以,跟她学时,她一遍一遍的说我这个不行那个不行,但我没有灰心,慢慢的我可以把脚放到水面上游,只是常咕咚咕咚喝了水,那滋味不好受啊,呛得很.妈妈总是鼓励我,我终于敢把头埋到水了游了,但不会换气,只能游几米远,.妈妈却说,"你太棒了!"妈妈的鼓励,让我很信心,我也为自己小小的进步鼓掌!
经过几次刻苦练习,我可以游的更远了!我知道要敢于挑战自己,刻苦练习总会赢的.
24.在成长的道路上
在成长的道路上，无论是城市的宽广大道，还是乡村的林间小道，在我们脚下都有指引着我们前进的道路。而在我的成长道路上妈妈就是我的引路人。
在我上三年级下学期时候，有一次我拿了存钱罐的40元钱买了对学习无关的纸牌。没过多久就被妈妈发现了。这天妈妈走到我面前，对我说：“妈妈对我说妈妈知道你拿钱了，告诉妈妈你拿钱干什么了？”听了妈妈的话，我吞吞吐吐的说：“我--我没拿”。妈妈听了，眉头州的紧紧地，眼中露出几分失望。妈妈对我说一个人可以没有任何东西，但不能没有诚实。妈妈的话像钢针一样深深地刺痛了我的心。“我拿了”“我拿了”我用钱买纸牌了。孩子，你终于说实话了。这件事已经过去我就不再追究，不过你要保证不再犯，好么？我用力的点了点头。
在我成长的道路上，妈妈交给了我诚实，让我做一个诚实的孩子。
25.在我成长的道路上
光阴一去难再返，水流东海不回头。在我成长的道路上的点点滴滴，是永远抹不去的。
一天，我和妈妈去看望受伤的同学。但是，就在我们下车，刚要过马路的时候一辆货车飞驰而过，离我只相差几厘米远，差一点就撞到我。一场虚惊，妈妈吓坏了，好长时间才缓过劲儿来。我还没有感觉，好像这件事没有发生一样。妈妈看到这种情形，焦急又生气的对我说：“宇桐！生命是父母给的，保护它是自己的责任，爸爸妈妈不能时时刻刻跟在你身边，保护你的安全！上学放学，都是你自己走，所以你要有极强的安全意识才行。在路上不能想其他的事情，一定要看路！”听了妈妈的话，我陷入了沉思。
我在想：我平时走路的状态还真是很危险！有时很累，但我却迷迷糊糊地上路了，也不看脚下有什么障碍物，经常被绊倒，砸到自己的脚；有时还和同学们在马路上打闹……
这些事，我从来不以为然。但是发生了这件事以后，我开始重视了这些事。所以，我明白了：安全要从小事做起，从生活当中的点点滴滴做起，要珍爱自己的生命！
北师大版小学四年级数学下册期末考试题 姓名：----- 班级：---- 座号：---- 评分：----- 一、填一填。（21分） 1、由9个十、4个百分之一、8个千分之一组成的数，写作（ ），读作（ ）， 保留两位小数约是（ ）。 2、590米＝（ ）千米 4千克30克＝（ ）千克 0.06公顷＝（ ）平方米 1.23米＝（ ）厘米 8元7分＝（ ）元 5.74＝（ ）元（ ）角（ ）分 3、一条红领巾的顶角是1300，它的一个底角是（ ）度。 4、把0.3扩大到它的100倍是（ ），把22缩小到它的 10 1 是（ ）。 5、9.0868保留一位小数是（ ），保留两位小数是（ ），保留整数是（ ）。 6、将0.56、0.65、0.506、0.605四个数，按照从大到小的顺序排列是： （ ）。 7、在□里填数字，使它分别符合下列要求： （1）使这个数最大，这个数是（ ）。 （2）使这个数最接近61，这个数是（ ）。 8、如右图，把一个三角形的3个内角剪下来，可以拼成一个（ ），所以，三角形的内 角和是（ ）度。 二、仔细推敲，分辨是非。对的打“√”，错的打“×”。（10分） ( )１、101×58＝100×58+58。 ( )２、在小数点的后面添上或去掉“0”，小数的大小不变。 ( )３、1.5+0.9－1.5+0.9＝2.4－2.4＝0。 ( )４、长方形的内角和是三角形的2倍。
( )5、钝角三角形中两个锐角的和小于直角三角形中两个锐角的和。 三、反复比较，慎重选择。（10分） 1、小于0.2，大于0.4的小数有( )个。 A、1 B、10 C、100 D、无数 2、华兴小学春季运动会上三名选手跳远情况如下图，□里面的数是( )。 A、6 B、7 C、8 D、9 3、下面与1.3分米不相等的是( ) A、0.13米 B、1.30分米 C、1.03分米 D、13厘米 4、如果一个三角形中最大的角是锐角，它( )是锐角三角形。 A、一定 B、可能 C、不可能h 5、下面的物体是由5个小正方体搭成的，从上面看到的图形是（）。 A B C 四、算一算。（24分） 1、直接写出得数。（12分） 12.8－9.8＝ 1000×0.13＝ 25×4＝ 20－2.7－7.3＝ 0.3+0.06＝ 5－0.15＝ 120×6＝ 50－50÷5＝ 6－1.6＝ 0.81+0.09＝ 125－27×0＝ 9800÷25÷4＝
第一单元 课时：第 1课时 课题：小数的意义 课型：新授课 教学内容：教材第2-6页 教学目标： 知识目标： 1、结合具体情境，体会生活中存在着大量的小数。 2、通过实际操作，体会小数与十进分数的关系，理解小数的意义，知道小数部分各数位名称及意义，会正确读写小数。 能力目标： 通过学习活动程中培养学生自主探索、合作交流的能力。动手操作的能力。情感目标： 1、在具体情境中激发学生进一步学习学习小数知识的兴趣。 2、在数学学习活动中培养学生与人合作，交流的能力，并形成良好的学 习习惯。 教学方法： 小组合作交流法、主动探究法、实验操作法。 教学重点： 通过实际操作，体会小数与十进分数的关系，理解小数的意义，知道小数部分各数位名称及意义。 教学难点： 通过实际操作，体会小数与十进分数的关系，理解小数的意义，知道小数部分各数位名称及意义。 教学准备: 学生、老师准备计数器。 [教学过程] 一、生活中的小数 （事先布置学生找一找生活中的小数）让学生说说生活中除了某些商品的价格用
到小数外，还在哪些地方见到过小数。 结合树上的例子让学生尝试用自己的语言说明在每个情境中消失表示的是什么，由此激发学生进一步学习小数意义的兴趣。 二、小数的意义 1、自学小数的意义 2、小组交流 3、汇报：出示正方形，把这个正方形平均分为10份取其中1份，用分数表示是 十分之一，用小数表示是0.1；把这个正方形平均分为100份取其中1份，用分数表示是百分之一，用小数表示是0.01。 4、以1米为例结合具体的数量理解小数 把一米长的线段平均分为10份取其中1份，用分数表示是十分之一米，用小数表示是0.1米；把这条线段平均分为100份取其中1份，用分数表示是百分之一米，用小数表示是0.01米。 5、归纳小数的意义 通过学生的讨论归纳出小数的意义。 三、小数部分的数位及读写： 1、小数部分的数位及数位间的进率 先复习整数部分的数位，再介绍小数部分的数位，一位小数是十分之几，小数点右边的第一位是十分位；两位小数是百分之几，小数点右边的第二位是百分位；三位小数是千分之几，小数点右边的第三位是千分位。 在计数器的各位上拨3个珠子，说一说各表示多少，体会数位间的进率。2、小数的读写 让学生试读，注意提醒学生小数部分的读法与整数部分不同。 3、写一写、读一读、说一说。 对照计数器写出小数，并读一读，说出各数位上的数表示什么。让学生先独立完成，再小组交流。 四、数学游戏：通过数和形的对应，加深对各数位间关系的理解。 五、作业： 第6页1-4
新北师大版四年级数学下册教案（全册） 第一单元小数的意义和加减法 内容分析： 小数的认识是在三年级下册学习“元、角、分和小数”及“分数的初步认识”的基础上进行的，包括“小数的意义（一）”、“小数的意义（二）”、“小数的意义（三）”、“比大小”、“买菜”、“比身高”、“歌手大赛”等内容。“小数的意义”把小数的认识范围扩大，不仅元、角、分以元为单位可以用小数表示，生活中很多事物都可以用小数表示。扩展对小数意义的认识，把小数和分数初步联系起来，进一步了解小数的意义。结合具体情景，学习小数加减法和加减混合运算，运用小数加减法解决日常生活中的一些问题，感受小数与实际生活的密切联系。 “买菜”、“比身高”、“歌手大赛”等内容目的是使学生加深对小数的理解，学习如何比较小数的大小以及学会进行小数的加减混合运算，并能解决简单的实际问题。 教学目标： 结合具体情境，进一步体会小数的意义，会用小数表示日常生活中的一些事物。 通过直观模型和实际操作，体会十进分数与小数的关系，并能进行互化。 能正确读写小数，并能对小数大小进行比较。 结合解决问题的过程，能进行两位小数的加减及其加减混合运算。 能运用小数加减预算的知识，解决相关的一些简单问题。 教学重、难点： 重点：能正确读写小数，并能对小数大小进行比较。 结合解决问题的过程，能进行两位小数的加减及其加减混合运算。 难点：体会十进分数与小数的关系，并能进行互化。 能运用小数加减运算的知识，解决相关的一些简单问题。 小数的意义（一） 学习目标：
1.体会小数所表示的意思，理解小数的意义。 2.理解和掌握小数意义。 教学重点：通过练习，体会小数的意义，知道小数所表示的含义。 教学难点：通过练习，体会小数的意义，知道小数所表示的含义。 教学准备: 学生、老师准备计数器、小黑板 教法：小组合作交流法 学法：小组合作学习 教学课时：1课时 学习过程： 一、情景导入，呈现目标 1.你的身高是多少？你会用小数来描述吗？ 2.你都在哪里见过小数？说一说，并写出几个你见过的小数来。 二、探究新知（自学后完成下面问题） 1.把1元平均分成十份，其中一份用分数表示是（）元，用小数表示是（）元。十分之三表示其中（）份，用小数（）表示。 2.把1元平均分成100份，其中的一份用分数表示是（）元，其中的37份用分数（）表示，用小数（）表示。 3. 1.11表示（）元（）角（）分。 三、合作探究，当堂训练 1. 用数表示下面各图中得涂色部分？（课本第2页第2题） 2. 想一想填一填？（学生独立完成） 3. 自己画一方格纸，并画出0.1、0.5、0.6？ 4.找一找生活中的小数，小组交流，选代表汇报。 四、精讲点拨（根据学生出现的问题进行精讲。） 五、学习收获 自我总结：通过今天的学习，我学会了 ,以后我会在______________ 方面更加努力的。 板书设计： 小数的意义 小数表示十分之几，百分之几，千分之几，万分之几…的数。
北师大版四年级下学期期末考试 数学试卷及答案 一、查缺补漏，我能干。（20分） 1）0.4里面有（）个0.1；0.025里面有（）个0.001。 2）12.486按“四舍五入法”保留两位小数是（），保留一位小数是（），保留整数是（）。 3）180千克=（）吨 27.7时=（）日（）时（）分 4）320÷33的商用四舍五入法保留两位小数，大约是（）。 5）按顺序排列下面的数。 1.72、 2.072、1.702、1.721 （）<（）<（）<（） 6）两个完全一样的三角形可以拼成一个（），两个完全一样的梯形可以拼成一个（）。 7）一个不透明的箱子里放7颗白球，3颗红球，摸到一个可能是（）或（）球，摸到（）球的可能性更大些。 8）淘气今年a岁，爸爸比他大26岁，爸爸今年（）岁。妈妈的年龄是淘气的3倍，妈妈今年（）岁。 9）9.05×4.7的积有（）位小数；0.28×0.17的积有（）位小数。 10）根据28×17=476，直接写出下面各题的得数 2.8×0.017=（） 4.76÷1.7=（） 二、我会选择。（将正确答案的序号填写在括号内）（7分） 1.下面各数，读数时只读一个零的是（）。 A.50.09 B.4.005 C.7.0900 2.用放大10倍的放大镜看一个90°的角，看到的角是（）。
A.90° B.900° C.180° 3.0.3与0.4之间的小数有（）。 A.9 个 B.10个 C.无数个 4.有一个四边形，两组对边分别平行，这个图形一定是（）。 A.梯形 B.三角形 C.平行四边形 5.下面式子中是方程的是（）。 A.4χ+3.2 B.3χ＝ 0 C.3χ－0.5>1 6.下列算式中得数最小的算式是（） A.2.8×0.5 B.2.8÷0.5 C.2.8-0.5 7.下面的物体，从正面看到的形状是（）。 三、我会判断。（对的打“√”，错的打“×”）（10分） 1.把3.6×5.78中乘数的小数点都去掉，积会比原来扩大1000倍。（） 2.三角形如果有两个角是锐角，就一定是锐角三角形。（） 3.小数点的后面添上或者去掉“0”，小数的大小不变。（） 4.等边三角形是特殊的等腰三角形。（） 5.整数除以小数，商一定小于被除数。（） 6.平行四边形有四条对称轴。（） 7.方程是含有未知数的式子。（） 8.任何自然数都比小数大。（）9．一个一位小数，去掉小数点后，比原来增加10倍。（）
页 2014～2015学年度下期教学质量评估检测题 小学四年级数学（一） （小数的认识和加减法 认识图形） 班级 姓名 等级 一、计算。（25分） 1、直接写出得数。（仔细点，你一定行！）(6分) 2.4＋2.6= 0.78＋1.02= 0.09＋1.91= 8.6－6= 3.14＋3.41= 0.98＋2= 0.65－0.65= 3.02＋1.8= 8.59－0= 0.4＋0.65= 0.5－0.05= 2－0.04= 2、用竖式算一算。（请写出第三题的验算过程）(7分) 35.62＋4.38= 11.43－6.7= 10－5.97= 40.5-18= 3、计算下面各题，能简算的要简算。（12分） 8.65－3.47＋3.5 5.62＋31.8＋4.38 37.25＋(16.3－7.25) 8.78－(3.78＋3.5) 7.53+4.8-2.47 9.61－2.85－1.15 二、填空。（仔细想，认真填，看谁最能干！）(32分) 1、0.8表示（ ）个0.1，还可以表示( )个0.01； 0.45里面有（ ） 个0.01，其中“4”在（ ）位上，表示（ ）个（ ），“5”在（ ）位上，表示（ ）个（ ）。 2、（ ） + （ ）＝（ ） （ ） + （ ）＝（ ）
2014—2015学年度下期教学质量评估检测题·小学四年级数学·第 2 页 共 22 页 3、一个三角形中，最多有（ ）个直角或者是（ ）个钝角，最少有（ ）个锐角。 4、由1个百，5个一，3个0.01组成的数是（ ），读作（ ）。 5、把小数写成分数，分数写成小数。 0.6＝ 0.07＝ 0.034＝ 0.35＝ 1003= 103= 100015= 1000 606= 6、三角形按照内角大小不同可以分成（ ）三角形、（ ）三角形和（ ）三角形。 7、两组对边都分别平行的四边形叫作（ ）形，只有一组对边平行的四边形叫作（ ）形。我们学过的（ ）形和（ ）形都属于平行四边形。 8、在○内填上 “＞”“＜”或“=”。 7.70○7.695 1○0.99999 4. 60米○ 4.6分米 9、小红和小明的身高都不超过1.4米，小红比小明高一些。如果小明的身高是1.36米，小红的身高可能是（ ）米。 10、在括号里填上适当的小数。 50米=( )千米 千克1000 32 ( )千克 3厘米4毫米=（ ）厘米 1元3角5分=（ ）元 11、用7，3，1，0这四个数字和小数点组成的最大的两位小数是（ ），最小的两位小数是（ ），最大的三位小数是（ ），最小的三位小数是（ ）。 12、 左图中的树高（ ）米，因为（ ）。 三、判断。(5分) 1、小数部分的最高位是十分位,最低位是万分位。……………………（ ）
3.66－1.25=1.5－0.5=0.36+0.64=2.1+0.6=0.96－9.7=1－0.9=1－0.56=5－ 0,42=1.9+8.1=4.3+2.31=0.7+0.23=0.75+0.25=0.17+0.33=0.2×0.4= 0.01×10=0.01×50=0.01×100=0.01×1000=0.09×10=0.09×100=0.09×1000= 53.8×10=53.8×100=53.8×1000=1.414×10=0.1×1000=36.9÷10=3.14×100= 0.618×100=18.1×10=9.87÷10=1.4×100=0.01÷1000=43.21÷1000=0.3×0.2=4×3=4×0.3=0.4×0.3=13×3=0.13×2=0.13×0.2=36×24= 3.6×2.4=36×2.4=3.6×24=0.36×2.4=0.6×0.7=0.9×0.1=0.8×5= 1.1×0.4=0.02×7=0.3×1.3=0.3×0.2=0.5×1.8=1.5×1.8=7×2= 0.7×2=0.7×0.2=3×6=0.3×6=0.3×0.6=15×2=1.5×2= 1.5×0.2=3.8×4= 2.5×4=20×0.5=4.8÷1.6=1.5×5=10－4.5= 0.39÷3= 二、竖式计算 45.2－33.5= 15.4+2.97= 3.8+3.54= 1.36×0.8= 9.8×1.3= 0.12×50= 4.8×1.3=7.2÷4= 38－33.4= 5.94+10.7= 3.05－2.9=
0.78×0.04= 654×0.9= 2.6×0.5= 4.8×0.9=6÷5= 8.25+1.55=7.3－2.25=10－2.45=3.7+2.36=10.2－8.75= 11.65－7.39=10－3.14=11.7+40.3=3.15－2=8－7.23=85－34.7=0.7×7.8=1.3×0.25=1.44×3.98=1.44×3.98= 4.8×0.25=4.8×1.2=0.32×0.8=0.32×1.2=9.8×0.5= 2.42×1.1= 3.14×1.5=2.6×0.8=2.15×2.1=2.1×60= 1.2×60= 2.13×4=4.8×0.3=1.3×2.2=9.6×0.8= 3.25×1.8= 9.34×1.4=0.7×9.32=1.87×2.3=0.15×0.63=1.8×0.85= 13.3×0.95=12.3×1.5=9÷3.6=4.2×3.2=1.8×5.5=（保留二位小数） 8.09×6.7= 三、计算并验算 4.2×3.2= 四、脱在计算 9.43－(8.65+0.40) 4.28+0.53－3.37 4.02－3.5+0.98 2.5×2.8×4 10―0.34―0.66600÷8.09=1.79×1.2=4.48×3.5=
北师大版四年级下册数学期末试卷 基本题（做对10题为达标） 一、直接写得数。（4：1） 0.15＋0.5= 0.2÷0.1= 1.8×6= 1－0.23= 2.5×4= 6÷5= 20×0.5= 0.39÷3= 1.05×5= 2.16＋3.84= 4.8÷1.6= 10－4.3= 二、填空。（2：1） 1）0.4里面有（）个0.1；0.025里面有（）个0.001。 2）最大的一位数与最小的一位小数的和是（），差是（），积是（）。 3）150克=（）千克42分=（）时 1米5厘米=（）米 4）320÷33的商用四舍五入法保留两位小数，大约是（）。 5）按顺序排列下面的数。 1.72、 2.072、1.702、1.721 （）<（）<（）<（）6）被信封挡住的三角形分别是什么角三角形？把它们的名称写信封上。7）一个三角形的两个内角分别是92度和44度，第三个内角是（）度。这个三角形按角分是（）角三角形;按边分是（）三角形。 三、计算下面各题，能简算的要简算。（1：1） 1）12.7＋12.5＋0.5 2）2.5×4.6×0.4×0.3 3）0.4×99＋0.4 四、解决问题。（1：1） 1）一只蝴蝶0.5时飞行3.9千米，蜜蜂的飞行速度是蝴蝶的2.4倍。蜜蜂每时飞行多少千米？ 2）有两桶油，甲桶2.5千克，售价35.00元；乙桶3千克（赠送一瓶0.5千克的同种油），售价48.30元。哪种油便宜些？ 3）同学们玩猜数游戏。小玲说：“用我想的数乘9再加上6.15等于15.87。”你知道小玲心里想的数是多少吗？（用方程方法解）
技能题（做对8题为良好） 一、填空。（2：1） 1）把一个小数的小数点向右移动一位，就比原来多了25.2，原来这个小数是（）。 2）一个三位小数四舍五入后大约是2.10，这个小数最小是（），最大是（）。 3）□0.□7 请你在□里填数，使它分别符合下列要求。 （1）使这个数最大。（）（2）使这个数最接近31。（）4）从长度分别是1.5厘米、2厘米、3.5厘米、4厘米这几根小棒中，挑选三根围成一个三角形，这个三角形的边长可能是（）、（）、（）。 二、选择正确答案的字母填入括号。（2：1） 1）比3.5大并且比3.7小的小数有（）个。 A、0 B、1 C、9 D、无数 2）如果三角形的两条边的长分别是5厘米和8厘米，那么第三条边的长度范围应是（）。 A、大于3厘米 B、大于13厘米 C、大于3厘米并且小于13厘米 D、小于3厘米或大于13厘米3）两个数的积是0.42，如果两个数同时扩大10倍，积是（）。 A、42 B、4.2 C、0.42 D、0.0042 4）一根钢管长3.8米，每0.7米锯成一段，余下的钢管还有多少米？（） A、30米 B、3米 C、0. 3米 D、0.03米 三、计算下面各题。 1.8+1.2×6.5 5.4÷（3.94＋6.86） 9.4×[0.96÷（5.4÷0.9）]
6、小数的读写：
读小数时，从左往右，整数部分按照整数的读法来读（整数部分是0的读作“零”），小数点读作“点”，小数部分顺次读出每一个数位上的数字，即使是连续的0，也要依次读出来。 写小数时，也是从左往右，整数部分按照整数的写法来写（整数部分是零的写作“0”），小数点点在个位的右下角，小数部分顺次写出每一个数位上的数字。 7、理解0.1与0.10的区别联系： 区别：0.1表示1个0.1、0.10表示10个0.01、意义不同。 联系：0.1=0.10两个数大小相等。运用小数的基本性质可以不改变数的大小，改写小数或化简小数。 8、纯小数和带小数 整数部分是0的小数叫做纯小数； 整数部分不为0的小数叫做带小数。 9、测量活动（名数的改写） ①1分米=0.1米1厘米=0.01米1克=0.001千克……学会低级单位与高级单位之间的互化（长度单位，面积单位，重量单位……）。 低级单位单名数化为高级单位时，先将这个低级单位的数改写成分母是10、100、1000……的分数，再把分数写成小数的形式，并在后面加上所要化成的高级单位的名称。 ②复名数改单名数：抄相同，改不同。（相同的单位抄在整数部分，不相同的单位按照上面的改写方法写在小数部分）。 ③其他改写方法： 单名数互化： a.低级单位名数÷进率=高级单位名数。 b.高级单位名数×进率=低级单位名数。 复名数与单名数之间互化： 抄相同，改不同（同单名数互化方法）。 如：3米2厘米=（）米。相同的单位米，抄在整数部分，整数部分是3；改写不同：2厘米÷100=0.02米（厘米与米之间的进率是100）
④生活中常用的单位： 10、比大小（比较小数的大小） ①比较两个小数大小的方法：先看整数部分，整数部分大的小数就大；整数部分相同，再看小数部分的十分位，十分位上数字大的小数就大…… ②把几个小数按顺序排列：要先比较它们的大小。再按照题目的要求按顺序排列。当单位不统一的几个数量比较大小时，要先将这几个数量的单位统一，再按小数大小比较方法进行比较，最后答题应按照最目中给的原数进行排列顺序。 11、小数加、减法的意义： 小数加减法的意义与整数加减法的意义相同。 ①小数加法的意义：把两个数合并成一个数的运算。 ②小数减法的意义：已知两个加数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算。 12、小数的基本性质： 小数末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。 13、小数加减计算法则：
北师大版四年级数学下册全册教案 (最新) 第课时： [教学内容] 小数的意义（第2-5页） [教学目标] 1、结合具体情境,体会生活中存在着大量的小数。 2、通过实际操作,体会小数与十进分数的关系,理解小数的意义,知道小数部分各数位名称及意义,会正确读写小 数。 [教学重、难点]通过实际操作,体会小数与十进分数的关系,理解小数的意义,知道小数部分各数位名称及意义。[教学准备] 学生、老师准备计数器。 [教学过程] 一、生活中的小数 （事先布置学生找一找生活中的小数）让学生说说生活中除了某些商品的价格用到小数外,还在哪些地方见到过小数。 结合树上的例子让学生尝试用自己的语言说明在每个情境中消失表示的是什么,由此激发学生进一步学习小数意义的兴趣。 二、小数的意义 1、自学小数的意义（看书第3页） 2、小组交流 3、汇报：出示正方形,把这个正方形平均分为10份取其中1份,用分数表示是十分之一,用小数表示是0.1；把 这个正方形平均分为100份取其中1份,用分数表示是百分之一,用小数表示是0.01。 4、以1米为例结合具体的数量理解小数 把一米长的线段平均分为10份取其中1份,用分数表示是十分之一米,用小数表示是0.1米；把这条线段平均分为100份取其中1份,用分数表示是百分之一米,用小数表示是0.01米。 5、归纳小数的意义 通过学生的讨论归纳出小数的意义。 三、小数部分的数位及读写： 1、小数部分的数位及数位间的进率 先复习整数部分的数位,再介绍小数部分的数位,一位小数是十分之几,小数点右边的第一位是十分位；两位小数是百分之几,小数点右边的第二位是百分位；三位小数是千分之几,小数点右边的第三位是千分位。 在计数器的各位上拨3个珠子,说一说各表示多少,体会数位间的进率。 2、小数的读写 让学生试读,注意提醒学生小数部分的读法与整数部分不同。 3、写一写、读一读、说一说。 对照计数器写出小数,并读一读,说出各数位上的数表示什么。让学生先独立完成,再小组交流。 四、数学游戏：通过数和形的对应,加深对各数位间关系的理解。
c) ＋(b ＋a =c ＋b ＋a 结合律：a ＋b =b ＋a 交换换律：c a b a c b a c b a c b a a b b a 分配律：结合律：交换律：乘法四年级下册数学知识点 数与代数 一.小数的认识 1、小数的意义: 用来表示十分之几、百分之几、千分之几……的数,叫小数。 2、表示十分之几的小数是一位小数，百分之几的小数是两位小数，千分之几的小数是 三位小数…… 3、数位顺序及小数的组成。 4、低级单位化成高级单位，先根据两个单位间的进率写成分母是10、100、1000的分 数，再写成小数。二、小数的加减法 1、小数点对齐，也就是相同数位对齐，再按照整数加减法的法则进行计算。 2、整数减去小数，可以在整数小数点的后面添上 “0” ，帮助计算。3、小数的性质：小数末尾加上“0”或去掉“0”小数的大小不变。4、整数加、减法的运算定律同样适用于小数加减法。 加法 减法性质：a －b －c = a －(b ＋c) 三、小数的乘法 计算小数乘法，乘数的末位对齐，先按照整数乘法的法则算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点．四、小数的混合运算顺序 只含有同一级运算，从左往右依次计算；如果含有两级运算，要先算乘除，再算加减；如果有括号，就先算括号里面的，再算括号外边的。五、小数点移动引起小数大小变化的规律 小数点向左移动一位，小数就缩小到原来的十分之一；小数点向左移动两位，小数就缩小到原来的百分之一……小数点向右移动一位，这个数就扩大到原来的10倍；小数点 向右移动两位，这个数就扩大到原来100倍……（左移缩小，右移扩大） 六、方程 1、方程的意义：含有未知数的等式叫做方程。
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 第一单元小数的认识和加减法 教学目标： 1、结合具体情境，进一步体会小数的意义，会用小数表示日常生活中的一些事物。 2、能正确读写小数，并能对小数大小进行比较。 3、结合解决问题的过程，能进行两位小数的加减及其混合加减运算。 4、能运用小数加减运算的知识，解决相关的一些简单问题。 教学重难点： 1、能正确读写小数，并能对小数大小进行比较。 2、能进行两位小数的加减及其混合加减运算。 3、能运用小数加减运算的知识，解决相关的一些简单问题。 教学课时：11课时 第 1 课时： [教学内容] 小数的意义（第2-5页） [教学目标] 1、结合具体情境，体会生活中存在着大量的小数。 2、通过实际操作，理解小数的意义。 [教学重、难点] 理解小数的意义。 [教学准备] 准备计数器。 [教学过程] 一、生活中的小数 （事先布置学生找一找生活中的小数）让学生说说生活中除了某些商品的价格用到小
数外，还在哪些地方见到过小数。 结合书上的例子让学生尝试用自己的语言说明在每个情境中消失表示的是什么，由此激发学生进一步学习小数意义的兴趣。 二、小数的意义 1、自学小数的意义（看书第3页） 2、小组交流 3、汇报：出示正方形，把这个正方形平均分为10份取其中1份，用分数表示是十分之一，用小数表示是0.1；把这个正方形平均分为100份取其中1份，用分数表示是百分之一，用小数表示是0.01。 4、以1米为例结合具体的数量理解小数 把一米长的线段平均分为10份取其中1份，用分数表示是十分之一米，用小数表示是0.1米；把这条线段平均分为100份取其中1份，用分数表示是百分之一米，用小数表示是0.01米。 5、归纳小数的意义 通过学生的讨论归纳出小数的意义。 三、运用拓展 1、出示一个正方形，这个正方形是1，请你表示0.01可以吗？小组讨在此处键入公式。论一下，你打算怎么样表示？为什么？1、阅读书上P2的生活中的小数。 2、学生试着解释这些小数的意义。 3、一同探究小数意义。从长度单位“米”来研究小数产生的必要性。用1米的尺子来测量物体的长度有诸多不便。有时不足1米，因此我们可以把1米怎么样？——平均分成10份，每一份也就是1分米。如果测量更小的物体，1分米的单位长度还是大了，我们还可以继续将1分米平均分成10份……这时小数就产生了。 4、结合刚才长度的线段图，分上、下板书出十分之一，一百分之一；0.1,0.01。再让学生观察、分类。
2014新版北师大版小学数学四年级下册期末测试题 (时间: 80分钟) 一、（每空1分，共24分） 1、一粒黄豆约重0.35克， 0.35中的5在（）位上，表示（）个 （）。 2、一只蝙蝠约重3.9克，3.9里面有（）个0.1。 3、（）扩大到原来的100倍是21.8。 4、 7.49898……是一个（）小数，可以记作（），保留一位 小数是（）。 5、一种上衣降价X元后是90元，原价是（）元。 6、把2.65、2.56、2.065、2.605按从小到大的顺序排列，排在第二位的是 （）。 7、5元9角＝（）元 0.6时＝（）分 8千克10克＝（）千克 5.2米＝（）米（）厘米 8、在括号里填上“＞”、“＜”或“＝”。 4.72×0.99 ( ) 4.72 5.43×0.82 ( ) 0.82 117÷1.3 ( ) 117 3.14×1.5 ( ) 31.4×0.15 9、三角形ABC中，∠A＝25°，∠B＝55°，∠C＝（），这是一个（）三角形。 10、在下面线段中，用第（）、第（）和第（）可以围成一个三角形。 ① 1cm ② 2cm ③ 3cm ④ 4cm “火眼金睛”辨真伪（正确的打√，错误的打×）（每题1分，共5分） （）1、小数点的后面添上或者去掉“0”，小数的大小不变。 （）2、2.4÷3＝0.8，如果被除数和除数同时乘3，则商为2.4。 （）3、a2 ＝a＋a。 （）4、正方形和长方形都是特殊的平行四边形。 （）5、一个三角形中最多有一个直角。
（把正确答案的序号写在括号里）（每题1分，共6分） 1、在0.1与0.2之间的小数有（）。 A 9 个 B 10个 C 无数个 2、在下列算式中，结果最小的是（）。 A 0.65×3 B 0.65÷3 C 3÷0.65 3、有一个四边形，只有一组对边平行，这个图形一定是（）。 A 梯形 B 三角形 C 平行四边形 4、下面式子中是方程的是（）。 A 4χ+3.2 B 3χ＝0 C 3χ－0.5 > 1 5、有一根绳子，如果把这它对折、再对折，折三次后的长度是6.375厘米，这 根绳子原来长（）厘米。 A 19.125 B 38.25 C 51 6、小东和小伟下军旗，通过掷骰子决定谁先走（骰子的6个面上分别标有1—6），大于3点，小东先走，小于或等于3点，小伟先走，这样的规则是（）。 A 公平的 B 不公平的 “神机妙算”显身手(共29分) 1、直接写出得数。（每小题0.5分，共6分） 13.4－8 = 5.6＋4 = 23＋4.7 = 10－2.3 = 7.5×4 = 2.3×4×0 = 16÷32 = 3.5÷5 = 0.6－0.23 = 0.55＋0.45 = 0.06×0.7 = 0.125×80 = 2、计算下列各题，怎样简便就怎样算。(每题3分,共15分) 0.125×4.78×80 2.8×3.6＋1.4×2.8 (0.4＋40)×2.5 78.7－17.7×3.6 18÷﹝0.3×(8－6.5)﹞
北师大版小学数学四年级下册课程纲要 课程名称：数学 课程类型：必修 教材来源：北京师范大学出版社2014版 适用对象：小学四年级 课时安排：58课时 设计者：侯书香 单位：郑州市惠济区南王村小学 一、背景 四年级学生已经从中年级迈向高年级，他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，学生已经具备了初步的数学知识，为学好本册教材打下了良好的学习基础。学生经过三年的学习，已经掌握了小学第一学段的学习方法。大部分学生的学习习惯已经养成，能够运用所学的知识解决生活中的数学问题。但是学生的心理特征以及数学思维发展不一致，这就需要教师在教学中，面向全体学生的同时，更要注意因材施教。 二、目标 （一）数与代数 1.第一单元“小数的认识和加减法”。在三年级下册学习“元、角、分与小数”的基础上，扩展对小数的认识，把小数和分数初步联系起来，进一步了解小数的意义。结合具体情境，学习小数加减法和加减混合运算，运用小数加减法解决日常生活中的一些问题，感受小数与实际生活的密切联系。 2.第三单元“小数乘法”。结合具体情境，使学生了解小数乘法的意义，经历探索小数乘法意义的过程，掌握小数乘法的计算方法，运用小数乘法解决生活中的简单问题。 3.第五单元“认识方程”。结合生活情境，学生初步了解可以用字母表示数；通过直观模型，初步了解方程；通过游戏活动，初步了解等式性质，并能用等式性质解简单的方程。 （二）空间与图形 1.第二单元“认识图形”。通过分类活动，进一步认识三角形、平行四边形，了解梯形的特征。通过对三角形分类，了解各类三角形的特点。通过操作，探索并发现三角形三个角的度数和等于180°，三角形任意两边的和大于第三边；会运用学过的图形设计一些简单的图案。能通过欣赏图案，体会图形排列的规律，感受图案的美；并能利用对称、平移和旋转，
北师大版四年级下册数学期末试卷 一、填一填。（23%） 1. 三角形按角可分为（）三角形、（）三角形和（）三角形。 2. 306900改成用“万”作单位的数是（）万，把0改成用“亿”作单位的数是（）亿。 3. 由9个十、38个百分之一组成的数是（），它是一个（）位小数。 4. 扩大到原数的（）倍是8， 42缩小到原数的是。 5. 一个等腰三角形，它的一个底角是35°，它的顶角是（）。 6. 保留两位小数约是（），精确到十分位约是（）。 7. 一个两位小数四舍五入后是，这个两位小数最大是（），最小是（）。 8. 9020千克＝（）吨千米＝（）千米（）米 元＝（）元（）角（）分 5米20厘米＝（）厘米 9. 在○里填“>”“<”或“＝”。 9/10 ○ 亿○ 15000万 3千米56米○ 千米 7千克○ 6800克 二、判一判。（对的在括号里打“√”错的在括号里打“×”。）（10%） 1. 有两个角是锐角的三角形叫锐角三角形。……………………（） 2. 小数点右边的第二位是百分位。………………………………（） 3. 131－63＋37＝131－（63＋37）。………………………………（） 4. 用三根分别长4厘米、6厘米和9厘米的小棒能摆成一个三角形。（） 5. 在笔直的跑道旁插了51面彩旗（两端都插），它们的间隔是2米，这条跑道长102米。……（） 三、选一选。（把正确的序号填到括号里。）（10%） 1. 下面各数中，要读出两个“零”的数是（）。
A、201008 B、 C、 D、 2. 要使29□680≈30万，□里有（）种填法。 A、1 B、4 C、6 D、5 3. 拼成一个至少要用（）个等边三角形。 A、1 B、2 C、3 D、4 4. 和之间有（）个小数。 A、7 B、8 C、9 D、无数 5. 下面各数，把0去掉大小不变的是（）。 A、650 B、 C、 D、 四、算一算。（25%） 1. 直接写得数。 42×50＝－＝25×8＝ (59＋21) ×(72÷6)＝ 1－＝＋＝×100＝÷100×10＝ 2. 用简便方法计算。 415－176－24 ＋＋＋ 125×89×8 428 ×78＋572×78 3. 递等式计算。 15×27－3000÷25 216＋64×42÷28 (324－285) ×12÷26 五、画一画、标一标。（26%） 在下面的平面图上标出小红和小刚家的位置。 1.小红家在学校的东偏北30°方向上，距离学校约是800
北师大版四年级数学下册 电子教案 贾 优 芳
北师大版四年级数学下册教材分析 一、教材分析 教材内容简介 数学四年级下册教材总共分为六单元。包括小数的和加意义减法、认识三角形和四边形、小数乘法、观察物体、认识方程、数据的表示和分析。 （一）“数与代数” 1.第一单元“小数的认识和加减法”。进一步了解小数的意义。结合具体情景，学习小数加减法和加减混合运算，运用小数加减法解决日常生活中的一些问题，感受小数与实际生活的密切联系。 2.第三单元“小数乘法”。结合具体情景，使学生了解小数乘法的意义，经历探索小数乘法计算方法的过程，掌握小数乘法的计算方法，运用小数乘法解决生活中的简单问题。 3.第五单元“认识方程”。结合生活情景，使学生初步了解可以用字母表示数；通过直观教具，初步了解方程；通过游戏活动，初步了解等式性质，并能用等式性质解简单的方程。 （二）“空间与图形” 1.第二单元“认识三角形和四边形”。通过对三角形分类，了解各类三角形的特点；通过操作，探索并发现三角形三个角的度数和等于180度，三角形任意两边的和大于第三边；进一步认识平行四边形，了解梯形的特征；会运用学过的图形设计一些简单的图
案。 2.第四单元“观察物体”。能辨认从高低、远近不同观察点拍摄到的图片及其先后顺序；通过实际观察，使学生体会到同一景物在不同的位置，看到的画面不同；能辨认从不同位置拍摄的图片及其先后顺序。 （三）“统计与概率” 第六单元“数据的表示和分析”。通过实践活动，是学生掌握条形统计图和折线统计图所表示的意义。同时理解并掌握平均数的意义与方法。 二、教学目标 （1）认识小数意义，会比较小数大小，会进行小数加减法运算。 （2）认识三角形按边分类。三角形内角和。三角形边的关系。 （3）掌握小数乘法的运算方法，会计算小数乘法，会解决一些简单的实际问题。 （4）认识方程，会解方程，能用方程解决一些实际问题。 （5）学会一些简单的统计方法。 三、教学重难点 （1）掌握小数加减法计算方法。 （2）三角形内角和的推导。 （3）小数乘法的计算方法及运用。 （4）解方程及用方程解决一些实际问题
第一单元小数的意义和加减法 1、小数的意义： 把单位“1”平均分成10份、100份、1000份……取其中的1份或几份，表示十分之几、百分 之几、千份之几……的数，叫小数。 2、分母是10、100、1000……的分数可以用小数表示 表示十分之几的小数是一位小数 表示百分之几的小数是两位小数 表示千分之几的小数是三位小数…… 3、小数的组成： 以小数点为界，小数由整数部分和小数部分组成。 4、小数的数位、计数单位、进率： ①小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一……分别写作0.1、0.01、0.001……与整 数一样，小数每相邻两个计数单位之间的进率是10。 ②小数部分最大的计算单位是十分之一，小数部分没有最小的计数单位。 ③小数的数位是无限的。 ④在一个小数中，小数点后面含有几个小数数位，它就是几位小数。小数部分末尾的零也要计入其中。
④生活中常用的单位： 10、比大小（比较小数的大小） ①比较两个小数大小的方法：先看整数部分，整数部分大的小数就大；整数部分相同，再看小数部分的十分位，十分位上数字大的小数就大…… ②把几个小数按顺序排列：要先比较它们的大小。再按照题目的要求按顺序排列。当单位不统一的几个数量比较大小时，要先将这几个数量的单位统一，再按小数大小比较方法进行比较，最后答题应按照最目中给的原数进行排列顺序。 11、小数加、减法的意义： 小数加减法的意义与整数加减法的意义相同。 ①小数加法的意义：把两个数合并成一个数的运算。 ②小数减法的意义：已知两个加数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算。 12、小数的基本性质：小数末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。 13、小数加减计算法则： 小数点对齐；按照整数加减法的法则计算。从末位算起；哪一位上的数相加满十，要向前一位进一。如果被减数的小数末尾位数不够，可以添“0”再减，哪一位上的数不够减，要从前一位退一，在本位上加十再减；得数的小数点要对齐横线上的小数点。 14、小数加减混合运算 ①和整数加减混合运算的顺序相同。同级运算，从左往右；有括号的，先里后外。 ②整数加、减法的运算定律同样适用于小数加减法。例如加法的结合律，交换律。 15、小数的加减法要注意：小数点要对齐，也就是将数位要对齐，得数的末尾有“0”，一定要把“0”去掉。 第二单元认识三角形和四边形 1、按照不同的标准给已知图形进行分类 ①按平面图形和立体图形分； ②按平面图形是否由线段围成来分的； ③按图形的边数来分。 2、平行四边形和三角形的性质： 三角形具有稳定性，平行四边形具有易变形（不稳定性）的特点。 3、把三角形按照不同的标准分类，并说明分类依据； ①按角分，分为：直角三角形、锐角三角形、钝角三角形 其本质特征： 三个角都是锐角的三角形是锐角三角形； 有一个角是直角的三角形是直角三角形； 有一个角是钝角的三角形是钝角三角形。 ②按边分，分为：等腰三角形、等边三角形、任意三角形。 有两条边相等的三角形是等腰三角形； 三条边都相等的三角形是等边三角形。（等边三角形是特殊的等腰三角形）
北师大版四年级数学下册期末试题及答案一班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟 一、填空题。（20分） 1、已知13×54=702,那么130×540=（_______）,260×540=（_______）。 2、一个等腰三角形的两条边分别是5厘米和8厘米，那么它的周长是（____）或（____） 3、一个六位数，个位数字是5，十万位上的数是9，任意相邻的三个数位上数的和都是20，这个六位数是（____）。 4、把一个15°的角放在一个放大10倍的放大镜下看，这个角的度数现在是________． 5、两条平行线之间的距离是6厘米，在这两条平行线之间作一条垂线，这条垂线的长是________厘米。 6、二十亿零七百六十八万写作（___________）。 7、五年级一班为灾区小朋友捐款120元，二班捐款112.5元，三班捐款147元，这个年级一共有92人，平均每人捐款________元 8、在计数器上，从右边起第一位是________位，第二位是________位。 9、一个数除以47,商是104,当余数最大时,这个数是（____）。 10、一个三位小数保留两位小数后是3.90，这个三位小数最大是（_______），最小是（_________）。 二、选择题（把正确答案前面的序号填在（）里）（10分） 1、（x+y）+z=x+（y+z），这道算式运用（）
A．加法结合律B．加法交换律C．乘法交换律 2、如图表示两个游泳池的长、宽以及池内的人数，比较两池的拥挤程度，结果是（） A．甲池比较拥挤B．乙池比较拥挤C．比不出谁拥挤 3、角的大小和两条边的长短（）。 A．有关B．无关C．不能确定 4、大于0.2小于0.3的两位小数有( )个。 A．9 B．10 C．无数个 5、2.5÷100与2.5×0.01的计算结果比较（） A．商较大B．积较大C．一样大 三、判断题：对的在（）里画“√”，错的画“×”。（10分） 1、两条平行线长都是4厘米．（） 2、一个数对只能确定一个位置。（） 3、在同一个条形统计图中，每小格表示的数量多少可以不相等。（） 4、两个正方形的周长相等，它们的面积也一定相等．（） 5、手电筒的光线中有无数条射线。（） 四、计算题。（30分） 1、直接写出得数。 480÷80= 30×140= 90×32= 138×21≈