高考化学规范答题万能模板
【答题要领1】——液体体积测量中读数的答题关键
【典例1】［ 2009·山东高考·T30(4) ］孔雀石主要含Cu 2(OH) 2CO3,还含少量Fe、Si 的化合物。实验
室以孔雀石为原料制备CuSO4·5H2O 及 CaCO3，步骤如下：
请回答下列问题：
欲测定溶液A中Fe2+的浓度，需要用容量瓶配制某标准溶液，定容时视线应_____ ，直到
________________________________________________________________________ 。
【阅卷现场抽样分析】
考生甲考生乙
抽样平视液面与凹液面平行
试卷凹液面与刻度线相切到达刻度线、与刻度线重合
读数时，视线、液面、刻度线要在同一“与凹液面平行”不是在同一水平线上；“到达刻
分析
水平线上；凹液面的最低点与刻度线相切度线、与刻度线重合”未指明液面最低点与刻度线点评
才是正确读数相切
【规范答案】平视凹液面 (平视刻度线 )凹液面的最低点与刻度线相切
**答题要领 ** ——解答要素：
(1)平视：视线与刻度线和凹液面在同一水平线上
(2)读数：液面最低点 (最底端、最底处、最底部、最低处)与刻度线相切
得分点及关键词：
(1) 平“视”、“刻度线”、“凹液面”(2) “液面最低点”、“相切”
【巩固体验】
1、某学生欲用已知物质的量浓度的盐酸来测定未知物质的量浓度的NaOH 溶液，选择甲基橙作指示剂。
(1) 滴定管读数应注意____________________________
_。
(2)若滴定开始和结束时，酸式滴定管中的液面如图所示，
则起始读数为mL ，终点读数为mL ；
所用盐酸溶液的体积为mL 。
答案： (1) 滴定管垂直放置；装液和放液后需要等一会，待液面上下不发生变化时才能读数；读数时
要平视，视线与凹液面最低点相平；读数应精确到0.01 mL
(2)0.0016.1016.10
【答题要领2】——沉淀洗涤是否完全的检验答题模板
【典例 2】［ 2011·江苏高考·T18(1) ］ Ag 2O2是银锌碱性电池的正极活性物质，可通过下列方法制备：在 KOH 溶液中加入适量 AgNO 3溶液，生成 Ag 2O 沉淀，保持反应温度为 80 ℃，边搅拌边将一定量 K
2S2O8溶液缓慢加到上述混合物中，反应完全后，过滤、洗涤、真空干燥得到固体样品。反应方程
△
式为： 2AgNO 3+4KOH+K 2 S2 O8 =====Ag 2O2↓ +2 KNO3+2K 2SO4 +2H
2O 回答下列问题：
上述制备过程中，检验洗涤是否完全的方法是___________________________________________
___________________________________________________________________________________ 。【阅卷现场抽样分析】
考生甲考生乙
取少许最后一次洗涤滤液，滴入1～ 2 滴向最后一次洗涤滤液中滴入1～ 2 滴 Ba(NO 3)2溶抽样试卷
Ba(NO 3)2溶液，看是否出现白色沉淀。液，若不出现白色沉淀，表示已经洗涤完全。
检验时应该取少许试样进行实验，否则会污染试
分析点评没有明确的结论
剂。
【规范答案】取少许最后一次洗涤滤液，滴入1～ 2 滴 Ba(NO )溶液，若不出现白色沉淀，
表示已经洗涤完全(或取少许最后一次洗涤滤液，滴入1～ 2 滴酚酞溶液，若溶液不显红色，表示已
经洗涤完全 )
** 答题模板 ** ：取少许最后一次洗涤滤液，滴入少量xxxxxx 溶液 (试剂 )，若 xxxxxx( 现象 )，表示已经洗涤完全。
说明：解答此类题目要注意四个得分点：取样+试剂 +现象 +结论。
(1)取样：要取“少许”洗涤滤液。
(2) 试剂：选择合理的试剂，如本题中的“ Ba(NO3)2溶液”、“酚酞溶液”等。
(3)现象：需有明显的现象描述。
(4)结论：根据现象作出结论。
【巩固体验】
2、［ 2010 ·天津高考·T9(2) ］纳米 TiO 2在涂料、光催化、化妆品等领域有着极其广泛的应用。
制备纳米 TiO 2的方法之一是 TiCl 4水解生成 TiO 2·xH 2O，经过滤、水洗除去其中的Cl -，再烘干、焙烧除去水分得到粉体 TiO 2。
请回答下列问题：
检验 TiO 2·xH 2O 中 Cl -是否被除净的方法是 _____________________
______。答案：取少许最后一次水洗液，滴入少量AgNO 3溶液，若不产生白色沉淀，说明Cl -已被除净。
【答题要领3】——实验操作原因、目的、作用的答题要点
【典例3】［ 2011·福建高考·T25( Ⅱ )改编］牙膏样品中碳酸钙的定量测定利用如图所示装置(图中夹持仪器略去 )进行实验，充分反应后，测定 C 中生成的BaCO 3沉淀质量，以确定碳酸钙的质量分数。
依据实验过程回答下列问题：
(1) 实验过程中需持续缓缓通入空气。其作用除了可搅拌B、 C 中的反应物外，还有
__________________________________________________________________________________ 。
(3) 有人认为不必测定 C 中生成的BaCO3质量，只要测定装置 C 在吸收 CO2前后的质量差，一样可
以确定碳酸钙的质量分数。实验证明按此方法测定的结果明显偏高，原因是_________________
___________________________________________________________________________________ 。【阅卷现场抽样分析】
考生甲考生乙考生丙
抽样(2) 装置内空气中存在少
(1) 减少实验误差
(3)会使测定 C 装置吸收 CO2前后的质量差偏大
量的 CO2
试卷
没有明确的结论。装置内没有指明质量偏大的具体原因。 Ba(OH) 2溶液除分析错误理解题目要求，
空气中存在少量的CO2，吸收 CO2外，还可以吸收 HCl 气体和水蒸气，点评用“结果”代替“作用”
会使测量结果偏高会使溶液的质量增大，测量结果偏高
【规范答案】(1)把生成的 CO2全部排入 C 中，使之完全被 Ba(OH) 2溶液吸收
(2)装置内空气中存在少量的 CO2被 Ba(OH) 2溶液吸收，会使测量结果偏高
(3)B 中的水蒸气、氯化氢气体等进入装置 C 中被 Ba(OH) 2溶液吸收 (或其他合理答案)
**答题要领 **——答题要素：
(1) 明确实验目的：做什么？(2) 明确操作目的：为什么这样做？
(3)明确结论：这样做会有什么结果？理由是什么？
得分点及关键词：
本类问题注意以下得分点：操作+(目的 )作用
(1)操作：怎么“做”？为什么这样“做”。 (2) 作用：需有明确的结论、判断、理由。
【巩固体验】
3、为了探究二氧化碳能与水发生反应生成具有酸性的物质， A 、 B 两同学分别设计了探究实验的方案。 A 同学的实验方案是将二氧化碳通入紫色石蕊试液中，观察溶液的颜色变化，如图甲所示。B 同学的实验方案是取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥纸制小花，按图乙进行实验，观察小花颜色变
化。请你对 A 、 B 两同学的实验探究方案进行评价：
(1) 哪个同学的方案更合理：__________，理由是 ____________________________________
_______________________________________________________________________________ 。
(2)图乙中第 ( Ⅰ )(Ⅱ )步骤的目的是说明： ____________________________________________ 。
(3)能否取消步骤 (Ⅲ )？为什么？ ___________________________________________________ 。
答案： (1)BA 不能说明使石蕊试液变色的是二氧化碳还是碳酸
(2)酸可使石蕊试液变红色，水不能使石蕊试液变红色
(3)不能，若取消步骤 (Ⅲ )，就不能证明 CO2能否使石蕊试液变色
【答题要领4】——实验现象的准确、全面描述
【典例 4】［ 2011·福建高考·T25( Ⅰ) ］化学兴趣小组对某品牌牙膏中的摩擦剂成分及其含量进行以下探究：
查得资料：该牙膏摩擦剂由碳酸钙、氢氧化铝组成；牙膏中其他成分遇到盐酸时无气体产生。
Ⅰ.摩擦剂中氢氧化铝的定性检验
取适量牙膏样品，加水充分搅拌、过滤。
(1)往滤渣中加入过量的 NaOH 溶液，过滤。氢氧化铝与 NaOH 溶液反应的离子方程式是
_____________________________________________________________________________________ 。
(2)往 (1)所得滤液中先通入过量二氧化碳，再加入过量稀盐酸。观察的现象是
________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________ 。
【阅卷现场抽样分析】
考生甲考生乙考生丙
抽样先有白色沉淀生成；后白色沉淀先有白色沉淀生成，后白先有白色沉淀Al(OH) 3生成，加试卷溶解色沉淀溶解，有气体生成盐酸后有CO2生成，Al(OH) 3溶解现象描述不完整，没有描述HCO 3-
分与盐酸反应的现象。滤液中含有
现象描述不准确、不具体，
析AlO 2-，通入过量的二氧化碳，发描述实验现象不能指出具体生成
-现象描述缺少层次性、对
点生如下反应：物的名称
AlO 2 +2H 2O+CO 2
应性
评
====Al(OH) 3↓+HCO-，加入盐
3
酸： HCO3-+2↑+H2
+H ====CO O
【规范答案】(1) Al(OH) 3 + OH== AlO
2 + 2H2O
——
(2)通入 CO2气体有白色沉淀生成；再加入盐酸时有气体产生、白色沉淀溶解。
** 答题要领 **
(1)现象描述要全面：看到的、听到的、触摸到的、闻到的。
(2)现象描述要准确：如 A 试管中?、B 处有?
(3)按“现象 +结论”格式描述，忌现象结论不分、由结论推现象、指出具体生成物的名称。
得分点及关键词：
针对不同状态可按以下模板回答：
(1)溶液中→颜色由??变成??，液面上升或下降 (形成液面差 )，溶液变浑浊，生成 (产生 ) ??沉淀，溶液发生倒吸，产生大量气泡(或有气体从溶液中逸出)，有液体溢出等。
(2)固体→表面产生大量气泡，逐渐溶解，体积逐渐变小( 变细 )，颜色由??变成??等。
(3)气体→生成??色 (味 )气体，气体由?色变成?色，先变?后?(加深、变浅、褪色 )等。【巩固体验】
4、如图所示：
(1) 拔开试管 a 的橡皮塞，加入10 mL 6 mol/L
稀硝酸和 1 g 薄铜片，立即将带有导管的橡
皮塞塞紧试管口。预期在试管 a 中可观察到哪些现象？请依次逐一写出。
(2)在反应开始时，可观察到导管b 中的现象为 ___________________________________________
___________________________________________________________________________________ 。
(3)试管 c 收集满气体后，用拇指堵住管口，从水槽中取出。将管口向上，松开拇指，片刻后，再次
堵住管口，将试管再倒置于水槽中，松开拇指。此时可观察到什么现象？
答案： (1)①铜片与稀硝酸反应，表面有无色气泡产生，反应速率开始缓慢，后逐渐加快；②试管a 上部空间由无色变为红棕色，后又变为无色；③试管 a 中的溶液由无色变成浅蓝色；④反应结束时，
铜片全部溶解。
(2)水面沿导管 b 慢慢上升到一定高度，然后又回落，最后有气泡从导管口逸出。
(3)水进入试管，上升到一定高度。试管中气体颜色由红棕色变为无色。
【答题要领5】——平衡移动原理应用的准确表述
【典例 5】［ 2011·北京高考·T26(3) ］氯碱工业中
电解饱和食盐水的原理示意图如图所示。
电解时用盐酸控制阳极区溶液的
pH 在 2～ 3，用化学平衡移动原
理解释盐酸的作用__________________________________________________________
___________________________________________________________________________ 。
【阅卷现场抽样分析】
考生甲考生乙
抽样加入盐酸，使化学平衡向左移动，使增大盐酸浓度，抑制了Cl 2在水中的溶解，有
试卷Cl 2逸出。利于 Cl 2的逸出。
分析未指明对哪个平衡的影响，未说明
Cl 2在水中的溶解。
未从平衡移动角度解释抑制
点评Cl 2逸出的原因。
【规范答案】 Cl 2与水发生反应： Cl 2+H2O HCl+HClO ，增大溶液中盐酸的浓度，使
平衡逆向移动，减少 Cl 2在水中的溶解，有利于Cl 2的逸出。
﹡﹡答题要领﹡﹡——解答要素：
(1) 写出可逆反应的方程式(2)改变的条件
得分点及关键词：
(1) 解答此类题目要注意解答叙述方式：可逆反应+条件变化 +平衡移动方向+平衡移动结果。
①可逆反应：化学方程式或离子方程式。
②条件变化：只考虑“一个条件”变化，其他条件不变。
③平衡移动方向：正向(或逆向 )移动。
④平衡移动结果：某些物理量发生了什么变化或造成了什么影响。
(2)要特别注意语言的规范：要避免“向左移动或向右移动”或“反应向正反应方向移动”等错误说法。
【巩固体验】
5、［ 2011 ·四川高考·T29(3) ］开发氢能是实现社会可持续发展的需要。硫铁矿(FeS2)燃烧产生的SO2通过下列碘循环工艺过程既能制H2SO4，又能制 H 2。
用化学平衡移动的原理分析，在HI 分解反应中使用膜反应器分离出H2的目的是
____________________________________________________________________________ 。
答案：减小氢气的浓度，使HI 分解平衡正向移动，提高HI 的分解率。
【答题要领6】——滴定终点的判断答题模板
【典例 6】［ 2010·天津高考·T9(5) ·改编］纳米TiO 2在涂料、光催化、化妆品等领域有着极其广泛的应用。用氧化还原滴定法测定TiO 2的质量分数：一定条件下，将 TiO 2溶解并还原为Ti 3+，再以 KSCN 溶液作指示剂，用 NH 4Fe(SO4) 2标准溶液滴定Ti3+至全部生成 Ti 4+。
请回答：如何判断滴定终点__________________________________________________________
____________________________________________________________________________________。
考生甲考生乙
当滴入最后一滴NH 4Fe(SO4)2标准当滴入最后一滴 NH 4Fe(SO4 )2标准溶液
抽样试卷
溶液后，根据溶液颜色变化判断。后，溶液变成红色。
分析点评没有明确的结论颜色变化后，没有强调“半分钟内不恢复原来的颜色”。
【规范答案】
当滴入最后一滴NH 4Fe(SO4)2标准溶液后，溶液变成浅红色，且半分钟内不恢复原来的颜色。
﹡﹡答题要领﹡﹡
当滴入最后一滴xxxxxx 标准溶液后，溶液变成xxxxxx 色，且半分钟内不恢复原来的颜色。
说明：解答此类题目注意三个关键点：
(1)最后一滴：必须说明是滴入“最后一滴”溶液。
(2)颜色变化：必须说明滴入“最后一滴”溶液后溶液“颜色的变化”。
(3)半分钟：必须说明溶液颜色变化后“半分钟内不再恢复原来的颜色”。
【巩固体验】
6、测定平衡常数对定量认识化学反应具有重要意义。已知：I2能与 I-反应生成 I3-，并在溶液中建立如下平衡： I2+I -I 3-。通过测定平衡体系中c(I 2)、 c(I -)和 c(I 3-) ，就可求得该反应的平衡常数。
某同学为测定上述平衡体系中c(I 2)，采用如下方法：取 V 1 mL 平衡混合溶液，用 c mol/L 的 Na2S2O3溶液进行滴定 (反应为 I 2+2Na 2S2O3====2NaI+Na2S4O6)，消耗V 2 mL的Na2 S2O3 溶液。根据V 1、V2和 c 可求得 c(I2)。上述滴定时，可采用___________作指示剂，滴定终点的现象是____________
____________________________________________________________________________________ 。答案：淀粉当滴入最后一滴Na2S2O3溶液后，溶液由蓝色变无色，且半分钟内不恢复原来的颜色。【答题要领7】——试剂的作用的答题要素
【典例 7】［ 2011·海南高考·T17(2) ］硫酸亚铁铵
［ (NH 4)2 SO4·FeSO4·6H 2O］为浅绿色晶体，实验室中常以废铁屑为原料来制备，其步骤如下：步骤 1：将废铁屑放入碳酸钠溶液中煮沸除油污，分离出液体，用水洗净铁屑。
步骤 2：向处理过的铁屑中加入过量的 3 mol· L -1H 2SO4溶液，在60 ℃左右使其反应到不再产生气体，趁热过滤，得FeSO4溶液。
步骤 3：向所得 FeSO4溶液中加入饱和(NH 4)2SO4溶液，经过“一系列操作” 后得到硫酸亚铁铵晶体。
请回答下列问题：在步骤 2 中所加的硫酸必须过量，其原因是______________________________
____________________________________________________________________________________ 。
考生甲考生乙
抽样试卷使铁完全溶解，并使废铁屑中的铁锈也完全反应防止Fe2+水解生成Fe(OH) 2沉淀
对“过量硫酸”的主要作用没有完全认识，目的用词不准确，“抑制” 不等同于“防止” ；
分析点评
不明确。答案不完整，沉淀也可能是Fe(OH) 3。【规范答案】抑制 Fe2+的水解，防止生成Fe(OH) 2或 Fe(OH) 3沉淀。
﹡﹡答题要领﹡﹡——解答要素：
(1) 试剂的作用是什么？(2)要达到的目的是什么？
得分点及关键词：
(1)作用类：“除去”、“防止”、“抑制”、“使??”等，回答要准确。
(2) 作用 -目的类：作用+目的“作用”是“??”，“目的”是“??”。
回答要准确全面。
【巩固体验】 7、 (2010 ·全国卷Ⅰ ·T29 节选 )请设计 CO2在高温下与木炭反应生成CO 的实验。
(1) 在下面方框中， A 表示有长颈漏斗和锥形瓶组成的气体发生器，请在 A 后完成该反应的实验装置示意图 (夹持装置 ,连接胶管及尾气处理部分不必画出，需要加热的仪器下方用△标出) ，按气流方向在每件仪器下方标出字母 B 、C??；其他可选用的仪器( 数量不限 )简易表示如下：
(2)根据方框中的装置图，在答题卡上填写下表
仪器标号仪器中所加物质作用
A石灰石、稀盐酸石灰石与盐酸作用产生CO2
答案： (1)(2)
仪器标号仪器中所加物质作用
B饱和碳酸氢钠溶液除去 CO2中的 HCl 气体
C浓硫酸除去 CO2中的水蒸气
D干燥木炭粉与 CO2反应产生 CO
E澄清石灰水吸收未反应的 CO2【答题要领8】——试纸使用的答题模板
1.pH 试纸的使用
【典例 8】［ 2010·山东· T30(4) ］聚合硫酸铁又称聚铁，化学式为[Fe2(OH) n(SO4) 3—0.5n] m，广泛用于污水处理。实验室利用硫酸厂烧渣(主要成分为铁的氧化物及少量FeS、 SiO2等 ) 制备聚铁和绿矾(FeSO4· 7H2O ) 过程如下：
溶液 Z 的 pH 影响聚铁中铁的质量分数，用pH 试纸测定溶液 pH 的操作方法为
____________________________________________________________________________ 。
考生甲考生乙考生丙
抽样用玻璃棒蘸取待测液滴在pH 取几滴待测液滴在 pH 试纸中央，取少量待测液滴在 pH 试纸上，试卷试纸上，观察颜色变化变色后与标准比色卡对比读数对照显色
pH 试纸是定量测定待测液酸用 pH 试纸测定待测液pH 时不能答案不完整，一是应用玻璃棒蘸分析碱性的试纸，必须与标准比色将待测液直接滴在试纸上，应该取待测液点在试纸中央，另一方点评卡比较才行。只观察颜色变化用玻璃棒蘸取溶液点在pH试纸面应该指明与标准比色卡对比不正确。上。读数。
【规范答案】将一小片pH 试纸放到表面皿(或玻璃片 )上，用玻璃棒蘸取溶液，点到试纸的中央，
等试纸变色后，再跟标准比色卡对比读数。
﹡﹡答题要领﹡﹡
取一小片pH 试纸放在表面皿上，用玻璃棒蘸取少量待测液，点在pH 试纸上，等试纸变色后，
再与标准比色卡对照。
说明：此类问题的答案几乎是格式化的。解答此类题目要注意三个得分点和关键词：蘸待测液+点试
样 +对比读数
(1)蘸取待测溶液：用洁净的玻璃棒蘸取待测液(2) 点试样：点在试纸上
(3)对照：与标准比色卡对照读数
【巩固体验】
8、［ 2009·安徽理综· T27(2) ］某厂废水中含 5.00× 10-3 mol · L -1的 Cr2O72-，其毒性较大。某研究
性学习小组为了变废为宝，将废水处理得到磁性材料Cr0.5Fe1.5FeO4 (Fe 的化合价依次为+3、 +2)，设
计了如下实验流程：
第②步中用pH 试纸测定溶液pH 的操作是__________ 。
答案：将一小片pH 试纸放在表面皿上，用玻璃棒蘸取少量待测液，点在pH试纸上，等试纸变色后，
再与标准比色卡对照读数。
2.其他试纸的使用
(1)用红色石蕊试纸、蓝色石蕊试纸、淀粉KI 试纸检验溶液时，答题模板：将 xxxxxx 试纸放于表面
皿或玻璃片上，用洁净的玻璃棒蘸取待检液点在试纸中部，试纸呈现xxxxxx 颜色。
(2)用红色石蕊试纸、蓝色石蕊试纸、淀粉KI 试纸检验气体时，答题模板：先取小片 xxxxxx 试纸用
蒸馏水润湿，粘在玻璃棒的一端，再放到盛有待测气体的容器口附近，试纸呈现xxxxxx 颜色。
【答题要领9】——气密性检验方法的准确描述
【典例 9】［ 2009·广东高考·T19(1) ］某实验小组利用如下装置(部分固定装置略)制备氮化钙 (Ca3N2)，
按图连接好实验装置。检查装置的气密性，方法是_______________________________________ ___________________________________________________________________________________ 。【阅卷现场抽样分析】
考生甲考生乙考生丙
关闭活塞，用手捂热反应管，使装关闭活塞，微热反应管，
抽样微热反应管，试管 A 中
A 中观察导管口是否有气泡
置内外形成压强差，观察试管
试卷有气泡冒出，停止加热
和末端导管中的现象冒出
(1) 没有把装置形成密闭(1)装置较多，用手捂热可能现象不
分析
体系；(2)现象不完整； (3) 明显； (2) 把原理当成操作；(3)无明现象描述不完整，无结论
点评
没有明确的结论确具体的现象及结论
【规范答案】关闭活塞K ，微热反应管，试管 A 中有气泡冒出，停止加热，冷却后若末端导管中水柱上升且高度保持不变，说明装置气密性良好。
**答题要领 ** ——解答要素：
(1)适用的方法：微热法或者液差法(2)形成封闭体系
(3)操作方法(4)现象及结论
关键词和得分点：
(1)解答此类题目必须明确的关键词：
①微热法检查：封闭、微热、气泡、水柱；②液差 (封 )法检查：封闭、液差。
(2)答案必须按“操作 +现象 +结论”要点回答：
①操作：如何形成“密闭体系”，如何“加热”。②现象：观察气泡或液面变化，指出相关实验现象。
③结论：通过什么现象说明气密性良好。
【巩固体验】
酸液由漏斗流下，试管中液面上升与锌粒接触，发生反应，产生的氢气由导管导出；若关闭弹簧夹，
则试管中液面下降，漏斗中液面上升，酸液
与锌粒脱离接触，反应自行停止；需要时再打开弹簧夹，
又可以产生氢气。这是一种仅适用于室温下随制随停的气体
发生装置。这种制气装置在加入反应物前，怎样检查装置的
气密性？
______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 。
答案：塞紧橡胶塞，夹紧弹簧夹，从漏斗中注入一定量的水，使漏斗内的水面高于试管内的水面，
停止加水后，漏斗中与试管中的液面差保持不变，说明装置不漏气。
【答题要领10】——气体的检验的答题规范
【典例 10】［ 2010 ·山东· T30(1) ］聚合硫酸铁又称聚铁，化学式为[Fe2(OH) n(SO4)3—0.5n] m，广泛用于污水处理。实验室利用硫酸厂烧渣(主要成分为铁的氧化物及少量FeS、 SiO2等 ) 制备聚铁和绿矾(FeSO4· 7H2O ) 过程如下：
验证固体W 焙烧后产生的气体含有SO2的方法是 _____________________________________
_________________________________________________________________________________ 。【阅卷现场抽样分析】
考生甲考生乙
抽样将气体通入紫色石蕊试液，溶液褪色，再
用品红溶液检验是否褪色
试卷加热溶液又变紫色。
分析试剂选择错误，SO2只能使紫色石蕊试液只指出了检验的方法，没有具体的实验操作，
点评变红色，不能使紫色石蕊试液褪色也没有明确的现象及结论
【规范答案】将气体通入品红溶液，溶液褪色，加热恢复原色，则证明含有SO2( 合理即可 )。** 答题模板 **
将气体 xxxxxx( 操作 )xxxxxx 溶液 (试剂 )， xxxxxx( 现象 )。
说明：解答此类题目注意三个得分点：操作+试剂 +结果。
(1) 操作：要有明显的动词，“加入、通入”等，“倒入”不正确。也可采用“点燃”等其他操作。
(2)试剂：选择试剂要准确，如本题仅有品红溶液、酸性高锰酸钾溶液、溴水三种试剂可选，其他如
澄清石灰水、氯水、硝酸酸化的BaCl2等均不正确。
(3) 结果：需有明显的现象或结论、判断。
【巩固体验】
10、［ 2010 ·全国卷Ⅰ ·T29(4) ］请设计 CO2在高温下与木炭反应生成CO 的实验。
验证 CO 的方法是 ________________________________________________________________
________________________________________________________________________________ 。
答案：点燃气体，火焰呈蓝色，再用一个内壁附着有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上，烧杯内壁的石
灰水变浑浊
山东省高考理综答题卡样张 山东省普通高考理综试题 答题卡(模板) 1. 答题前,考生务必先认真核准条形码上的姓名、准考证号、考场号和座号,然后将本人姓名、考场号、准考证号填写在相应位置,并在答卷背面左上角填写姓名和座号。填写准考证号和座号时,注每个书写框只能填写一个阿拉伯数字,要求字体工整、笔迹清晰,填写样例如: 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9。 2. 答第?卷时,必须使用2B铅笔填涂,修改时，要用橡皮擦干净。意 3. 答第?卷时,必须使用0.5毫米的黑色墨水签字笔书写,作图时,可用2B铅笔,要字体工整、笔迹缺考标记 ? ? 考生禁填事清晰。严格按题号所指示的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试题卷上答题无效。缺考考生由监考员贴条形码,并用2B铅笔填涂上边的缺考标记。项 4. 保持答卷清洁、完整。严禁折叠,严禁在答卷上作任何标记,严禁使用涂改液、胶带纸和修正带。 5. 若未按上述要求填写、答题，影响评分质量，后果自负。选择题填涂样例正确填涂 ? 第?卷 (用2B铅笔填涂) 1 [A][B][C][D] 5 [A][B][C][D] 9 [A][B][C][D] 13 [A][B][C][D] 17 [A][B][C][D] 21 [A][B][C][D] 2 [A][B][C][D] 6 [A][B][C][D] 10 [A][B][C][D] 14 [A][B][C][D] 18 [A][B][C][D] 3 [A][B][C][D] 7 [A][B][C][D] 11 [A][B][C][D] 15 [A][B][C][D] 19 [A][B][C][D] 4 [A][B][C][D] 8 [A][B][C][D] 12 [A][B][C][D] 16 [A][B][C][D] 20 [A][B][C][D]
2020高考化学实验题必记50条答题规范 (一)有关实验操作的问题 1．检验离子是否已经沉淀完全的方法 规范解答将反应混合液静置，在上层清液中继续滴加沉淀剂××，若不再产生沉淀，则××离子已经沉淀完全，若产生沉淀，则××离子未完全沉淀。 2．过滤时洗涤沉淀的方法 规范解答向过滤器中加蒸馏水至没过沉淀，待水自然流下后，重复操作2～3次。 3．检验沉淀是否洗涤干净的方法 规范解答以FeCl3溶液与NaOH溶液制得Fe(OH)3沉淀后过滤为例：取最后一次的洗涤液少许置于试管中，加入用硝酸酸化的硝酸银溶液，若有白色沉淀生成，则沉淀未洗涤干净，若无白色沉淀生成，则沉淀已经洗涤干净。 注意要选择一种溶液中浓度较大的、比较容易检验的离子检验，不能检验沉淀本身具有的离子。 4．配制一定物质的量浓度的溶液时定容的操作方法 规范解答向容量瓶中加水至离刻度线1～2 cm处，改用胶头滴管滴加，眼睛平视刻度线，滴加水至凹液面的最低点与刻度线相切。 5．读取量气装置中的气体体积的方法 规范解答待装置冷却至室温后，先上下移动量筒(或量气管有刻度的一侧)使量筒内外(或量气管的两侧)液面相平，然后使视线与凹液面的最低点相平读取数据。 6．用pH试纸测定溶液的pH的方法 规范解答取一小片pH试纸放在洁净干燥的玻璃片或表面皿上，用干燥洁净的玻璃棒蘸取待测液点在试纸的中部，待pH试纸显色后与标准比色卡比色。 7．酸碱中和滴定判断滴定终点的方法 规范解答当滴入最后一滴××溶液时，锥形瓶中的溶液由××色变为××色，且半分钟内不再恢复原色，说明已经达到滴定终点。 8．分液的操作方法 规范解答将萃取后的分液漏斗放在铁架台的铁圈上静置，待液体分层后打开分液漏斗上口的玻璃塞(或将玻璃塞上的凹槽与分液漏斗上的小孔重合)，使漏斗内外空气相通，小心地旋转分液漏斗的活塞，使下层液体沿烧杯内壁流入烧杯中，待下层液体流出后及时关闭活塞，将上层液体从分液漏斗的上口倒出。 9．实验室用烧瓶漏斗式气体发生装置制备气体时，向圆底烧瓶中滴加液体的操作方法 规范解答打开分液漏斗上口的玻璃塞(或将玻璃塞上的凹槽与分液漏斗上的小孔重合)，旋
2021届全国超级全能生新高考原创预测试卷（十六） 语文试题 ★祝考试顺利★ 注意事项： 1、考试范围：高考范围。 2、试题卷启封下发后，如果试题卷有缺页、漏印、重印、损坏或者个别字句印刷模糊不清等情况，应当立马报告监考老师，否则一切后果自负。 3、答题卡启封下发后，如果发现答题卡上出现字迹模糊、行列歪斜或缺印等现象，应当马上报告监考老师，否则一切后果自负。 4、答题前，请先将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色签字笔填写在试题卷和答题卡上的相应位置，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。用2B铅笔将答题卡上试卷类型A后的方框涂黑。 5、选择题的作答：每个小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非选择题答题区域的答案一律无效。 6、填空题和解答题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域的答案一律无效。如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。 7、选考题的作答：先把所选题目的题号在答题卡上指定的位置用2B铅笔涂黑。答案用0.5毫米黑色签字笔写在答题卡上对应的答题区域内，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非选修题答题区域的答案一律无效。 8、保持答题卡卡面清洁，不折叠，不破损，不得使用涂改液、胶带纸、修正带等。
9、考试结束后，请将本试题卷、答题卡、草稿纸一并依序排列上交。 一、现代文阅读（30分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成1~3题。 儒家思想的本质究竟是什么？这个问题，一向不缺答案。但无论“仁”还是“中庸”，都仅仅部分地反应了儒家的思想观念；综合起来，只有“责任”才是儒家思想内核的内核，尽管孔孟等人并未作此概括。以“责任意识”为根本指针的儒家思想，拒绝道家那种“高大上”式的玄远，拒绝墨家“草根”式的琐屑，拒绝法家“狱吏”式的苛细，人性化地满足了社会的需要，成为中国传统文化的主流。人性化是其最显著的特征。 儒家对“人”（而不是“神”）有着极高的定位：“人者，其天地之德、阴阳之交、鬼神之会、五行之秀气也。”这种把人看作“天地之心、五行之端（首）”的观点，决定了儒家的“人生”设计十分严肃——至少要对得起“人”在天地间的这种地位。然而人性是复杂的，就其本能而言，人总是倾向于膨胀私欲、挤占他人权利空间。若不加以约束，必然导致冲突，引发社会危机。为避免这种情况，儒家认为，在刑法等硬性制度之外，还需要一套软制度，来教化人们在享受权利的同时不忘对他人对社会尽责。他们把这套“文化”（文明的教化）的软制度归纳为“礼”。刑法与礼，是社会治理的左右手。 关于“礼”，大部分典籍散遗了，现存的《礼记》，是对古典“礼仪”的解释，可谓“礼”的冰山一角。《礼记》说圣人“为礼以教人，使人有礼”，首要的是为了将人与“能言”的猩猩、鹦鹉区别开来——发扬人的社会性、抑制人的动物性，确保人的言行像个人而非禽兽，是礼的底线。由《礼记》等书可知，礼的规矩是非常详备的。规范人的言行、教导人们该干什么、该怎么干，礼本质上是一份责任清单。在儒家看来，习礼，最重要的是通过“修身”，完善自我，弄清自己的角色，并从自己的角色出发，承担起相应的责任，恰当地为人处事。 对己对人对社会“尽责任”这种活法，不是儒家凭空设计出来的，是孔子“述而不作”从“先王”“先贤”那里梳理出来的。那些“先王”“先贤”都是修身齐家治国平天下的
竭诚为您提供优质文档/双击可除 20XX申论答题卡模板 篇一：20xx年申论万能模板 20xx申论万能模板 一、古人云：“以铜为镜，可以正衣冠，以古为镜，可 以知兴替，以人为镜，可以明得失，而以法为镜，可以断曲直。”所以我们要进一步完善相关的法律制度，才能形成公 正的社会氛围，才能有效地解决这一社会问题。 二、各级政府，有关部门要从构建和谐社会的高度，本着全心全意为人民服务的态度，与时俱进，开拓创新，做好相关的监督工作，不断健全、完善相关的体制机制，来促进材料中所提到的一系列问题的解决。 三、材料中所反映的问题，对于我们来说实际上是一把双刃剑。一方面任何问题的出现对我们的生活，对我们的社会来说总是带有一定的破坏性，这对我们而言是一个巨大的挑战。另一方面，问题的出现有助于我们清楚认识到我们在对一些社会问题的处理上还存在着许多不足，这对于我们来说反面是一个完善自己，完善社会相关体制机制的一个机会。 四、1、材料中所反映的问题和现象的存在和发展蔓延，
值得我们去沉思和探讨。2、从材料中所反映的情况来年， 目前的形势已经非常严峻，必须引起我们的高度重视3、如 何解决这一问题，是摆在管理者面前的一道严峻的课题。 五、坚持以法治国和以德治国相结合的原则，在完善相关法律体制的同时，各级有关部门和机关应当采用各种灵活的方式加强对人民群众的宣传和教育。使人民群众发解问题的严重性和政府对该问题的有关解决方式，这样一方面可以通过人民群众自发去预防和解决该问题，节省法律运作成本，另一方面还可以增强法律的实际执行成本。 申论万用句型、模板 题目 立论法：确定资料主题，表述中心论点：提高劳动者能力拓展就业渠道、让可持续发展思想深入人心、建立节约型社会应先打造节约型政府、加强反腐倡廉构建和谐社会、诚信，不仅仅是私事、加强安全生产建设推进经济健康发展第一段：开篇语 开篇点题，陈述现象和相应的政策 ★随着我国经济持续快速发展，。。。问题日渐凸现出来，在社会经济和国家安全中的位置越来越突出。在这样的形势下，目前产生的。。。问题逐渐进入人们的视野，已引起人们的高度关注，成为社会的热点问题，引起强烈反响。 ★近些年来，。。。蓬勃发展，为我国经济快速发展作出
第Ⅰ卷 1 2 3 4 5 16 17 18 19 20 A 6 7 8 9 10 21 11 12 13 14 15 B C D D C B A D C B A D C B A D C B A D C B A D C B A D C B A D C B A D C B A D C B A D C B A D C B A D C B A D C B A D C B A D C B A D C B A D C B A D C B A D C B A 缺考考生，由监考员贴条形码，并用 2B 铅笔填涂右面的缺考标记。 考生禁填 1. 答题前，考生务必清楚地将自己的姓名、准考证号填写在规定的位置，核准条形码上的准 考证号、姓名与本人相符并完全正确及考试科目也相符后，将条形码粘贴在规定的位置。 2. 选择题必须使用 2B 铅笔填涂；非选择题必须使用黑色水签字笔作答，字体工整、笔迹清楚。 3. 考生必须在答题卡各题目的规定答题区域内答题，超出答题区域范围书写的答案无效； 在草稿纸、试题卷上答题无效。 4. 答选考题时，考生须先用 2B 铅笔在答题卡上按照要求把所选题目对应的题号涂黑，再用黑色水签字笔按照题目要求作答。答题内容与所选题号不符，答题无效。作答的选考题号未涂，答题无效。选考题多答，按考生在答题卡上答题位置最前的题计分。 5. 保持卡面清洁，不准折叠、不得弄破。 注 意事项 填涂 正确填涂 样 ■ 例 2018 年普通高等学校招生全国统一考试 理科综合能力测试答题卡 姓 名 准考证号
化学选考题请考生从给出的 35、36、两题中任选一题作答，注意选做题目的题号必须 与所涂题号一致，如果多做，则按所做的第一题计分。 生物选考题 请考生从给出的 37、38 两题中任选一题作答，并用 2B 铅笔在答题卡 上把所选题的题号涂黑，注意选做题目的题号必须与所涂题号一致，如果多做，则按所做的第一题计分。 我所选择的题号是 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 38 37 36 35
高考化学简答题（文字表述题）规范答题常见答题模板归纳 高三化学组 (一)实验部分 1. 检查装置气密性 [答题模板]? (1)手捂或热毛巾捂法??将待检装置导气管的一端放入水中，用手或热毛巾捂住装置，若导气管口有气泡逸出，停止加热后在导气管口倒吸形成一段水柱，表明装置气密性良好。(2)液封法???若是有分液漏斗的装置：用止水夹夹紧导气管的橡皮管，打开分液漏斗玻璃塞往分液漏斗中加水，一段时间后，若漏斗中的水不会再滴下，则装置气密性良好； 启普发生器型（简易）的装置：关闭导气管的旋塞（或用弹簧夹夹住橡胶管），往长颈漏斗中加适量水，若长颈漏斗和容器中液体形成液面差，一段时间后液面差不变，说明装置气密性良好 2.?物质的检验、鉴别 [答题模板]? 液体：取少量液体试剂于试管中→滴入XXX试剂→描述现象→得出结论 固体：取少量固体试剂于试管中，加水配成溶液→滴入XXX试剂→描述现象→得出结论 气体：将气体通入XXX溶液中→描述现象→得出结论 【例】常温下，H 2SO 3 的电离常数K a1 ＝1.2×10－2，K a2 ＝6.3×10－3，H 2 CO 3 的电离常数K a1 ＝4.5 ×10－7，K a2＝4.7×10－11。某同学设计实验验证H 2 SO 3 酸性强于H 2 CO 3 ：将SO 2 和CO 2 气体分别 通入水中至饱和，立即用酸度计测两溶液的pH，若前者的pH小于后者，则H 2SO 3 酸性强于 H 2CO 3 。该实验设计不正确，错误在于____________ 。设计合理实验验证H 2 SO 3 酸性强于 H 2CO 3 (简要说明实验步骤、现象和结论)。___________。
高考语文答题模板(现代文、文言文、诗词鉴赏)精简版 【现代文部分】 一、有关语言修辞的题型: （一）描绘类 【提问方式】 ·某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？ ·文章的某个句子说成另一个句子好不好？为什么？ 【答题模式】 不行。因为该词生动具体（形象、准确）地写出了＋对象＋效果，换了后就变成＋不好的效果。或：不行，因为该词比另一词的感情更强烈（或该词比另一词更切合对象的性格特征）。 ·动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了…… ·形容词：不行。因为该词生动形象地描写了…… ·副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。 （二）结构类 【提问方式】 某两个或三个词的顺序能否调换？为什么？ 【答题模式】 不能。因为 （1）与人们认识事物的规律（由浅入深、由表入里、由现象到本质）不一致 （2）该词与上文是一一对应的关系 （3）这些词是递进关系，环环相扣，表达了…… （三）修辞类 【提问方式】 这句话运用了什么修辞方法？这样写在表达上有什么好处？ 【答题模式】 确认修辞手法＋修辞本身的作用＋结合句子语境 ·比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。 ·比拟：给物赋予人的形态情感（指拟人），描写生动形象，表意丰富。答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。 ·借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。 ·夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛，揭示本质，给人以启示。 ·对偶：便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感；表意凝练，抒情酣畅。
·排比：节奏鲜明，内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；长于抒情。答题格式：强调了＋对象＋特性 ·反复：写景抒情感染力强；承上启下，分清层次；多次强调，给人以深刻的印象。 ·对比：使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。答题格式：强调了……突出了…… ·设问：自问自答，提出问题，引发读者的思考。答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考 ·反问：强调语气，语气强烈，强化情感。答题格式：强调，加强语气等； 二、有关布局谋篇的题型: 【提问方式】 某句（段）话在文中有什么作用？ 【答题思路】 1）确认指定段落（句子）在行文中的位置 ·文首：开篇点题；照应题目；总领全文；渲染气氛，埋下伏笔；设置悬念，为下文作辅垫。·文中：承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文。 ·文末：点明中心；升华感情，深化主题；照应开头，结构严谨；照应上文，前后呼应；画龙点睛；言有尽而意无穷。 2）明确段落的的作用，明确答题的方向（一般从内容和结构两个角度入手） 【补充】 1.线索： ·记叙文常以时间推移、空间转换、情景变化、思维逻辑顺序等来安排层次。 ·散文构思的线索，一般常见的有如下几种：以情为线索；以理为线索；以物为线索；以空间位置为线索。 2. 段意的归纳 ·记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事 格式：（时间＋地点）＋人＋事。 ·议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样， 格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点 3.矛盾句。从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的用意。揭示深刻内涵，表达深刻见解。 三、有关表现手法的题型（象征、联想、想象、对比、衬托、渲染、抑扬、托物言志、借景抒情、人称等）: （一）艺术类 【提问方式】 文章这样写有什么好处、效果、作用？ 【答题模式】 使用的方法＋内容＋效果（或作用）
第Ⅰ卷 （选择题，共126分） 第Ⅱ卷 （非选择题，共174分） 22. 姓 名 25. 正确填涂 示 例 贴条形码区 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 以下区域为非选择题答题区域，请用黑色签字笔或钢笔在指定区域作答 请在各题目的答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 1. ［A ］［B ］［C ］［D ］ 2. ［A ］［B ］［C ］［D ］ 3. ［A ］［B ］［C ］［D ］ 4. ［A ］［B ］［C ］［D ］ 5. ［A ］［B ］［C ］［D ］ 6. ［A ］［B ］［C ］［D ］ 7. ［A ］［B ］［C ］［D ］ 8. ［A ］［B ］［C ］［D ］ 9. ［A ］［B ］［C ］［D ］ 10. ［A ］［B ］［C ］［D ］ 11. ［A ］［B ］［C ］［D ］ 12. ［A ］［B ］［C ］［D ］ 13. ［A ］［B ］［C ］［D ］ 14. ［A ］［B ］［C ］［D ］ 15. ［A ］［B ］［C ］［D ］ 16. ［A ］［B ］［C ］［D ］ 17. ［A ］［B ］［C ］［D ］ 18. ［A ］［B ］［C ］［D ］ 19. ［A ］［B ］［C ］［D ］ 20. ［A ］［B ］［C ］［D ］ 21. ［A ］［B ］［C ］［D ］ 请在各题目的答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 准考证号 考生禁填 缺考的考生由监考员用黑色墨水 笔填写准考证号和填涂右边的缺考标记 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核对条形码上的准考证号、姓名，在规定的位置贴好条形码。 2．选择题必须使用2B 铅笔填涂；解答题必须使用黑色墨水签字笔书写，不得使用铅笔或圆珠笔作解答题；字迹工整、笔记清楚。 3．请按照题号顺序在各自的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。 4．保持答题卡整洁，不要折叠，不要弄破 24. 23. 26. 27. 请在各题目的答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 理科综合能力测试答题卡
高考化学答题规范 试题有方向，答题自然有规范。下面是我为您带来的，希望对大家有所帮助。 (一) 一、审题要认真: 答题都是从审题开始的，审题时如果遗漏了题给信息，或者不能正确理解信息，就会给答题埋下隐患，使解题陷入困境，不但做不对题，还占用了考场上的宝贵时间，危害很大。细心的审题，正确理解和把握所给信息，充分挖掘隐含信息是正确解题的前提。 在化学学科的考试中，审题主要应该注意以下几个方面: 1.审题型:审题型是指要看清题目属于概念辨析类型的还是计算类型的，属于考查物质性质的，还是考查实验操作的等等。审清题目的类型对于解题是至关重要的，不同类型的题目处理的方法和思路不太一样，只有审清题目类型才能按照合理的解题思路处理。 2.审关键字:关键字往往是解题的切入口，也是解题的核心信息。关键字可以在题干中，也可以在问题中，一个题干下的问题可能是连续的，也可能是独立的。常见化学题中的关键字有:"过量"、"少量"、"无色"、"酸性(碱性)"、"短周期"、"长时间"、"小心加热"、"加热并灼烧"等等。 3.审表达要求:题目往往对结果的表达有特定的要求。例如:写"分子式"、"结构简式"、"名称"、"化学方程式"、"离子方程式"、"现象"、"目的"，这些都应该引起足够的重视。养成良好的审题习惯，避免"所答非所问
"，造成不必要的失分。 4.审突破口:常见的解题突破口有:特殊结构、特殊的化学性质、特殊的物理性质(颜色、状态、气味)、特殊反应形式、有催化剂参与的无机反应、应用数据的推断、框图推断中重复出现的物质等等。 5.审有效数字:有效数字的三个依据:①使用仪器的精确度如:托盘天平((0. 1g)、量筒(大于或等于0. 1mL )、滴定管(0.01mL). pH试纸(整数)等;②试题所给的数据处理，例如"称取样品4. 80 g------"，根据试题所给的有效数字进行合理的计算，最后要保留相应的有效数字;③题目的明确要求，例如:"结果保留两位有效数字"，就按照试题的要求去保留。 二、答题策略和答题技巧: 1.选择题:在理综试卷I卷中化学题有7个单选题。解答时在认真审题的基础上仔细考虑各个选项，合理采用排除法、比较法、代入法、猜测法等方法，避免落入命题人所设的"陷阱"，迅速的找到所要选项。选择题的答题方法是多样化的，既能从题干出发做题，也能从选项出发验证题干作答，合理的选择解题方法快而准地找到答案，将做选择题的时间尽可能压缩到最短，为解决后面的大题腾出更多时间。 2.填空题答题策略和答题技巧:在理综试卷II卷大题中按照近几年情况来看，化学题是三道必考题加一道选考的填空题。必考三题一般来讲实验题一个、涉及化学反应原理的有两个题，分别侧重于化学平衡和电化学。选考一题(选二化学与技术—主要是与理论或元素化合物与实验分离有关的一个)、选三(物质结构与性质—与周期表与周期律延伸的一题)、选五(有机推断)一个。
全国理综高考理科综合 姓名能力测试答题卡 ? 切 贴勿贴 条 准考证号出 形虚 码线 区方考生框缺考考生?由监考员贴条形码?并用2B铅笔填涂 ?禁填右面的缺考标记。 请在各题目的答题区域内作答?超出黑色矩形边框限定区域的答案无效? 24? 26? 填 涂 正确填涂样■ 例 1 ?答题前?考生务必清楚地将自己的姓名、准考证号填写在规定的位置?核准条形码上的准考证号、姓 名与本人相符并完全正确及考试科目也相符后?将条形码粘贴在规定的位置。 注2?选择题必须使用清楚。 2B 铅笔填涂?非选择题必须使用黑色水签字笔作答?字体工整、笔迹 意3?考生必须在答题卡各题目的规定答题区域内答题在草稿纸、试题卷上答题无效。?超出答题区域范围书写的答案无效? 事 4 ?答选考题时?考生须先用 2B 铅笔在答题卡上按照要求把所选题目对应的题号涂黑?再项用黑色水签字笔按照题目要求作答。答题内容与所选题号不符?答题无效。作答的选考 题号未涂?答题无效。选考题多答?按考生在答题卡上答题位置最前的题计分。 第Ⅰ卷 第Ⅱ卷 22? 23? 请在各题目的答题区域内作答?超出黑色矩形边框限定区域的答案无效?25? 请在各题目的答题区域内作答?超出黑色矩形边框限定区域的答案无效? 27? 28?
29?30?31?32? 物理选考题请考生从给出的33、34、35三题中任选一题作答?并用2B铅笔在答题 卡上把所选题的题号涂黑?注意选做题目的题号必须与所涂题号一致?如果多做?则 按所做的第一题计分。 我所选择的题号是 请在各题目的答题区域内作答?超出黑色矩形边框限定区域的答案无效? 化学选考题请考生从给出的36、37、38三题中任选一题作答?并用2B铅笔在答题 卡上把所选题的题号涂黑?注意选做题目的题号必须与所涂题号一致?如果多做?则 按所做的第一题计分。 我所选择的题号是 生物选考题请考生从给出的39、40两题中任选一题作答?并用2B铅笔在答题卡 上把所选题的题号涂黑?注意选做题目的题号必须与所涂题号一致?如果多做?则按所 做的第一题计分。 我所选择的题号是 请在各题目的答题区域内作答?超出黑色矩形边框限定区域的答案无效?
最新高考化学答题技巧 高考化学答题技巧(一)：注意仔细审题，避免答非所问 审题能力是一种综合能力，它包括阅读、理解、分析、归纳、综合等多种能力，也包括严谨、认真、细致的态度等非智力因素，几种具体的方法： (1)由"大"到"小"、由"粗"到"细"，多层次多角度获取信息：审题时，要先"纵览"再"深挖"、先"泛读"再"精读"，即先粗略将题目浏览一遍，了解题目的概况。 如涉及了哪部分化学知识，描述了什么现象和化学过程，需要解决什么问题，然后再细读一遍，对题目文字、注解和图表的关键之处，要敏锐捕捉、细心领会，仔细品味，不但要从文字中获取解题信息，而且会从图、表中挖掘解题关键和线索，即要多角度，全方位，无遗漏地捕捉解题信息。 (2)逐字逐句，捕捉有用信息：审题时要克服只关注那些给出的具体问题，而忽视叙述性语言的倾向。例如："恰好" "过量"等等，因为化学变化的结果往往因温度、压强、浓度、溶剂、酸碱性、试剂加入顺序以及用量等条件的不同而改变。审题时应边读边想，读到关键
(或易遗漏)处，反复推敲，从中捕捉解题信息。在化学题审题中，应当特别注意以下字句： ①"不正确"、"由小到大排列"、"由大到小排列"等; ②"稀、浓、过量、少量、适量、足量、最多、至少""所有、全部、恰好、完全反应、充分反应" 等; ③"短周期""主族""同周期""同主族"等; ④"等体积""等质量"等; ⑤单位："mL"与"L"、"m3"与"cm3"、"mol·L-1·min-1"与"mol·L-1·S-1" 等; ⑥"已知"中的内容、"( )"中的内容、注解以及图、表中的隐含信息等; ⑦有关化学反应(尤其是平衡问题)问题的三"看"： (1) 看特征：物质状态、反应前后气体的物质的量等;
秘密★启用前 2019——2020学年度高三年级第五次模拟 语文 注意事项： 1.本试题卷共8页，满分150分，考试时间150分钟。 2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡的相应位置。 3.全部答案在答题卡上完成。答在本试题卷上无效。 4.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 5.考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读（36分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成1~3题。 现代以来，对中国艺术史研究影响既深且巨的概念，莫过于“美的艺术”。这一概念起源于18世纪法国启蒙思想者，此后则成为对艺术的唯一限定。“美的艺术”认为，各种艺术联系为一个整体的唯一途径是美，艺术只有通过美才能发挥作用。但事实上，中国殷商时期的青铜纹饰，它是艺术的，却未必是符合审美的。同时，尽管艺术以审美为目标，但美从来不是唯一的目标。在美之上往往有更高的哲学、伦理追求。像中国先秦时期的礼器，往往在具有审关特性的造型中包含着对天地宇宙的看法，即制器尚象；同时充当了某种伦理、神学目的的视觉相等物，即器以藏礼。在美与艺术之间，虽然审关价值具有主导性，但它也像一件紧身衣遏制了艺术意义的多元生发。 五四新文化运动以来，中国艺术界接受了西方启蒙时期的艺术分类法，即将艺术分为绘画、雕塑、建筑、音乐、舞蹈五种。但是在中国社会早期，只有诗、乐、舞才是真正的艺术，除此之外均属于工匠之作。至汉末魏晋，绘画因文人的介入而获得艺术身份，但雕塑、建筑的匠人性质则直到明清也没有改变。也就是说，中国古代其实存在着两种艺术：一种是士的艺术，一种是百工的艺术，两者是分裂的。对前者艺术身份的认定古今保持了一致，后者作为艺术则来自现代西方艺术观念对中国历史的重构。在这种中西方艺术认知的错位中，书法成为一个异类。它一方面被中国文人视为艺术的最高级形态，另一方面却在西式的艺术谱系中找不到位置。这是它长期在中国现代艺术教育体系中处于边缘位置的原因。由此不难看出，诗、乐、舞、书、画是中国古代艺术固有的分类体系，建筑、雕塑、绘画、音乐、舞蹈的五分法则是西方现代艺术观念强加给中国历史的产物。
201X 年普通高等学校招生全国统一考试 理科综合能力测试答题卡（新课标 卷）
姓名
准考证号
考生 禁填
缺考考生，由监考员贴条形码，并用 2B 铅笔填涂 右面的缺考标记。
贴条形码区
（正面朝上，切勿贴出虚线方框）
填
涂
样
正确填涂
■
例
1．答题前，考生务必清楚地将自己的姓名、准考证号填写在规定的位置，核准条形码上的准
考证号、姓名与本人相符并完全正确及考试科目也相符后，将条形码粘贴在规定的位置。
注 2．选择题必须使用 2B 铅笔填涂；非选择题必须使用黑色水签字笔作答，字体工整、笔迹
意
清楚。 3．考生必须在答题卡各题目的规定答题区域内答题，超出答题区域范围书写的答案无效；
事
在草稿纸、试题卷上答题无效。
4．答选考题时，考生须先用 2B 铅笔在答题卡上按照要求把所选题目对应的题号涂黑，再
项
用黑色水签字笔按照题目要求作答。答题内容与所选题号不符，答题无效。作答的选考
题号未涂，答题无效。选考题多答，按考生在答题卡上答题位置最前的题计分。
5．保持卡面清洁，不准折叠、不得弄破。
1A B C D 2A B C D 3A B C D 4A B C D 5A B C D
16 A B C D 17 A B C D 18 A B C D 19 A B C D 20 A B C D
6A 7A 8A 9A 10 A
21 A
第Ⅰ卷
BCD BCD BCD BCD BCD
BCD
11 A B C D 12 A B C D 13 A B C D 14 A B C D 15 A B C D
第Ⅱ卷
22．
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 24．
25．
26． 27． 28．
23．
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！
四年级语文期末模拟测验试卷 一、读拼音，写词语。（9分） yúkuài càn làn hén jìqìpò yǐn bì( ) ( ) ( ) ( ) ( ) mófàn guīlǜzhèng zhòng huàn xiǎng ( ) ( ) ( ) ( ) 二、同音字填空。(8分) 百年大( ) ( )忆犹新违法乱( ) 一( )之长。 无边无( ) 一年四( ) 名胜古( ) 丰功伟( )三、绐词语加点的字选择正确的解释，只填序号。(3分) 1．举．世闻名( ) A抬起，往上托；B动作，行为；C推选；D全。 2．供养不周．( ) A绕一圈；B周围；C普遍；D周到。 3．形态各异．( ) A特别；B不相同；C奇怪；D分开。 ^ 四、用“发”组成不同的词。填入括号。(6分) ( )火箭( )意见( )传统 ( )作用( )能力( )问题 五、将下面的词语按一定的顺序排列。(8分) 1．发芽生根长叶结果开花 ___________________________________________________
2．太阳系地球银河系中国 ___________________________________________________ $ 3．额头鼻子眼睛下巴嘴巴 ___________________________________________________ 4．出发整队下车上车到站 ___________________________________________________六、按要求改写句子。（6分） 1．我们完成任务。(扩句) ____________________________________________________ 2．他这种刻苦学习的精神，谁都佩服。(改为反问句) ! ____________________________________________________ 3．没有—个人不认为他的画画得好。(改为肯定句) ____________________________________________________七、排列句子，把序号写在括号里。(5分) ( )现在的信件几乎都是信封里装着信纸，信纸上面写着寄信人要说的话。 ( )从信件的形式看。 ( )对方收到信后，只要放在录音机或录像机内，就能听到寄信人的声音或看到寄信人的相貌。 ( )未来的信件却可以用电子技术把要说的话录在录音带上或把形象录在录像带上，然后传到对方。 —
开头1This graph/pie chart/table/bar chart shows/compares/contains the data of/ gives information about…….the (rate/percentage/proportion/number …) of (对象)in(place/country)from …to… 2According to the figure , it is not spurring findings that there was/were 总体趋势的描述(t he overall trend tended to indicate…/the general trend is…/其他) 结尾不要用in conclusion！ 线状图1.先(上升/下降)后(下降/上升)，之后便平稳 (1)According to the data , the years from …to…saw/witness a rise/climb/drop in the number/rate/percentage/proportion of 对象from数据to数据，which was followed by a rapid decrease/reduce/increase over the ** years. (2)The number/rate…droped/went up again from…in ** year to…in ** year and then went up/clined gradually until ** year ,when there was a leveling off/leveling out at 数据for 一段时间。 (3) this is a cure graph which describes the trend of……这个曲线图描述了……的趋势。 2.对峰值和低谷的描述 (1)Also it can be noticed that in ** year ,the number/percentage … reached the buttom . However/on the contrary,**year saw the peak during this period.
高考化学规范答题30例 一、有关实验操作的问题 1．检验离子是否已经沉淀完全的方法 规范解答将反应混合液静置，在上层清液中继续滴加沉淀剂××，若不再产生沉淀，则××离子已经沉淀完全，若产生沉淀，则××离子未完全沉淀。 2．过滤时洗涤沉淀的方法 规范解答向过滤器中加蒸馏水至没过沉淀，待水自然流下后，重复操作2～3次。 3．检验沉淀是否洗涤干净的方法 规范解答以FeCl3溶液与NaOH溶液制得Fe(OH)3沉淀后过滤为例：取最后一次的洗涤液少许置于试管中，加入用硝酸酸化的硝酸银溶液，若有白色沉淀生成，则沉淀未洗涤干净，若无白色沉淀生成，则沉淀已经洗涤干净。 注意要选择一种溶液中浓度较大的、比较容易检验的离子检验，不能检验沉淀本身具有的离子。 4．配制一定物质的量浓度的溶液时定容的操作方法 规范解答向容量瓶中加水至离刻度线1～2 cm处，改用胶头滴管滴加，眼睛平视刻度线，滴加水至凹液面的最低点与刻度线相切。 5．读取量气装置中的气体体积的方法 规范解答待装置冷却至室温后，先上下移动量筒(或量气管有刻度的一侧)使量筒内外(或量气管的两侧)液面相平，然后使视线与凹液面的最低点相平读取数据。 6．用pH试纸测定溶液的pH的方法 规范解答取一小片pH试纸放在洁净干燥的玻璃片或表面皿上，用干燥洁净的玻璃棒蘸取待测液点在试纸的中部，待pH试纸显色后与标准比色卡比色。 7．酸碱中和滴定判断滴定终点的方法 规范解答当滴入最后一滴××溶液时，锥形瓶中的溶液由××色变为××色，且半分钟内不再恢复原色，说明已经达到滴定终点。 8．分液的操作方法 规范解答将萃取后的分液漏斗放在铁架台的铁圈上静置，待液体分层后打开分液漏斗上口的玻璃塞(或将玻璃塞上的凹槽与分液漏斗上的小孔重合)，使漏斗内外空气相通，小心地旋转分液漏斗的活塞，使下层液体沿烧杯内壁流入烧杯中，待下层液体流出后及时关闭活塞，
理科综合能力测试答题卡 姓名 贴条形码区 三壬境徐 ■ （0 & 注 意 事 项 1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核对条形 码上的准考证号、姓名，在规定的位置贴好条形码。 2 .选择题必须使用2B铅笔填涂；解答题必须使用黑色墨水签字笔书 写，不得使用铅笔或圆珠笔作解答题；字迹工整、笔记清楚。 3 .请按照题号顺序在各自的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案 无效；在草稿纸、试卷上答题无效。 4 .保持答题卡整洁，不要折叠，不要弄破 厂请在各题目的答题区域内作答，超岀黑色矩形边框限定区域的答案无效、 第I卷（选择题，共126分） 1.:A 1 : B ] : C ] : D ] 2.:A 1 :B1 :C1 [D1 3.:A 1 : B1 : C1 : D1 4.:A 1 : B1 : C1 : D1 5.:A 1 :B1 :C1 [D1 6.:A 1 : B1 : C1 : D1 7.:A 1 : B1 : C1 : D1 8.:A 1 :B1 :C1 [D1 9.:A 1 : B1 : C1 : D1 10.:A1 [B1:C1:D1 11.:A 1 : 1 :C1 [D1 12.:A 1 : B1 : C1 : D1 13.:A1 [B1:C1:D1 14.:A 1 :B1 :C1 [D1 15.:A 1 : B1 : C1 : D1 16.:A1 [B1:C1:D1 17.:A 1 :B1 :C1 [D1 18.:A 1 : B1 : C1 : D1 19.:A1 [B1:C1:D1 20.:A 1 :B1 :C1 [D1 21.:A 1 : B1 : C1 : D1 第n卷（非选择题，共174 分）
高考化学答题规范 高考化学答题规范(一) 一、审题要认真: 答题都是从审题开始的，审题时如果遗漏了题给信息，或者不能正确理解信息，就会给答题埋下隐患，使解题陷入困境，不但做不 对题，还占用了考场上的宝贵时间，危害很大。细心的审题，正确 理解和把握所给信息，充分挖掘隐含信息是正确解题的前提。 1.审题型:审题型是指要看清题目属于概念辨析类型的还是计算 类型的，属于考查物质性质的，还是考查实验操作的等等。审清题 目的类型对于解题是至关重要的，不同类型的题目处理的方法和思 路不太一样，只有审清题目类型才能按照合理的解题思路处理。 2.审关键字:关键字往往是解题的切入口，也是解题的核心信息。关键字可以在题干中，也可以在问题中，一个题干下的问题可能是 连续的，也可能是独立的。常见化学题中的关键字有:“过量”、 “少量”、“无色”、“酸性(碱性)”、“短周期”、“长时间”、“小心加热”、“加热并灼烧”等等。 3.审表达要求:题目往往对结果的表达有特定的要求。例如:写“分子式”、“结构简式”、“名称”、“化学方程式”、“离子 方程式”、“现象”、“目的”，这些都应该引起足够的重视。养 成良好的审题习惯，避免“所答非所问”，造成不必要的失分。 5.审有效数字:有效数字的三个依据:①使用仪器的精确度如:托 盘天平((0.1g)、量筒(大于或等于0.1mL)、滴定管(0.01mL).pH试 纸(整数)等;②试题所给的数据处理，例如“称取样品4.80g------”，根据试题所给的有效数字进行合理的计算，最后要保留相应的 有效数字;③题目的明确要求，例如:“结果保留两位有效数字”， 就按照试题的要求去保留。
2021届全国超级全能生新高考原创预测试卷（七） 英语 ★祝考试顺利★ 注意事项： 1、考试范围：高考范围。 2、答题前，请先将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色签字笔填写在试题卷和答题卡上的相应位置，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。用2B铅笔将答题卡上试卷类型A后的方框涂黑。 3、选择题的作答：每个小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非选择题答题区域的答案一律无效。 4、主观题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域的答案一律无效。如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。 5、选考题的作答：先把所选题目的题号在答题卡上指定的位置用2B铅笔涂黑。答案用0.5毫米黑色签字笔写在答题卡上对应的答题区域内，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非选修题答题区域的答案一律无效。 6、保持卡面清洁，不折叠，不破损，不得使用涂改液、胶带纸、修正带等。 7、考试结束后，请将本试题卷、答题卡、草稿纸一并依序排列上交。 第I卷 第一部分:听力 (共两节，满分30分) 第一节(共5小题，每小题1.5分，满分7.5分) 听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A 、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。 1. How long does the man think they should spend on the project? A. About two months. B. About three months. C. About four months. 【答案】C 【解析】 【原文】此题为听力题，解析略。 2. What did the woman do last weekend?