维族舞蹈教案
教学目标:
1 掌握舞蹈基本站立姿势。
掌握维吾尔族舞蹈的基本组合。
在学习舞蹈组合的过程中能体验到乐趣和快乐。
教学内容：
1学习“站姿”
2学习维吾尔族舞蹈小组合。
教学过程:
一、学习站姿
没有正确的“站”，就没有一个好的“蹲”和好的“跳”，没有正确的“站”，就更没有一个合理的身体重心和好的旋转，以及优美的舞姿，所以，学好“站姿”是学好舞蹈的根基。
1.正步站立：两脚靠紧，脚尖向正前方，身体及手部向前，重心在两脚上。
2.小八字部站立，两脚跟相靠，脚尖对前方两斜脚上，身体及头部向前，重心在两脚上。
3.丁字步站立：有左右之分，以左脚为例：左脚跟靠在右脚心窝处脚尖对前方两斜线，重心在两脚上，身体稍向右前侧方向，头部向前侧方向。
4.大八字部站立：两脚跟之间距离为横的一脚半，脚
尖对前方两斜脚，重心在两腿中间。
5.踏步站立：以右踏步为例：左脚尖向前，右脚撤在左脚后旁用脚趾虚踏于前脚后方，前腿伸直，后腿稍弯。
二、学习维吾尔族舞蹈组合。
教师教授动作，学生跟随学习。
三、分组练习。
四、最后十分钟德育教育。
从学生的内心进行德育教育，对舞蹈课，以及任何科目都是有帮助的。
五、师生道别
《维吾尔族民间舞》课程教案
执教人：
课程名称：《维吾尔族民间舞》
一、教学目标
通过维族舞的教学，使学生初步了解维族舞蹈的基本风格、基本造型，动作韵律等特点。
扩大丰富学生的眼界及知识，广泛积累舞蹈素材，以便不断提高舞蹈鉴赏，舞蹈表演的能力。
二、教学重点
了解维族舞蹈特有的舞姿与舞蹈韵律感。
正确、熟练地掌握维族舞的基本动作，完成组合学习。
三、教学难点
教师在教授上由于学生人数比较多，学生做动作往往是单纯的模仿，有时候由于距离和角度的原因还模仿的不像，再加上这节课的内容比较多，要力求他们连贯、准确、优美地把动作掌握好。
四、课时安排
一课时
五、教具准备
DVD、电视、盘子、铃鼓
六、教学过程
组织教学：师生问好。
基本功练习
压腿、踢腿、腰的活动
新授
1、向同学们介绍维族舞蹈的相关信息，从而引出维族舞蹈的道具——铃鼓、碟子，营造轻松愉快的氛围，激发兴趣，采用提问方式让学生认识这两样道具。
2、教师进行《维吾尔族民间舞》组合的分解性讲解示范，学生进行模仿学习
3、分组练习，并要求典型学生上前做示范
课堂小结：简要概述学生的学习情况，鼓励学生认真练习。
教案
课程编号：
总学时：周学时：2
适用年级专业：高中
开课时间：2009—2010学年第二学期
使用教材：《男子维族教学》
授课教师姓名：韩龙滨
课题：
中国民族民间舞——《维族舞蹈基本综合训练组合》
教学目标：通过对维族舞蹈的学习，使学生掌握维族舞蹈的基本动律，基本体态，风格特点，乃至对整个民族文化的了解。
教学目的：提高学生们的艺术修养和艺术表现力。
了解维族舞蹈的特点与风格，掌握维族舞蹈。
教学重点：维族舞蹈的基本动作 1摇身点颤，2平开手，3托帽式，4横垫步，5进退步，6三步一抬，7维族舞蹈的节奏
教学难点：新疆舞要求协调性，手和脚的配合准确到位，把音乐的节奏转变为心灵感应，心灵感应传达到膝盖，膝盖转为颤动之后遍及全身。
教具、教学素材准备：
音响、教学音乐、鼓、维族靴子。
教学方法：
讲授式、示范式、指导式、反复练习式。
教学时数：
4学时
教学过程：
一、复习旧课
《基本动律组合》
a、动作——基本动律组合的 1平开手摇身点颤，。
b、规格要领——
?在平开手中，要注意脚的位置在身体的旁边，抬头扬下巴，表现维族舞蹈高贵的姿态。
?在摇身点颤中要用膝盖的颤动带动全身的颤动。
c、重、难点——基本动律和节奏
二、导入新课
《维族舞蹈基本综合训练组合》
1、学习新动作：
?托帽式?横垫部?进退步④三步一抬
2、规格要领：托帽式：托帽就是用你的手去托住帽子，右手臂弯曲向上，手掌对着上面，左手臂手掌向上，左手的指尖在左耳朵的略上方弯曲，仰头眼睛看右手的，在正面看两个手臂与身体是一个平面，手，头的姿态正确，到位。
横垫部：一个脚在前先是脚的外缘着地，然后遍及全