《品德与社会》教学计划
六年级下册
一、班级情况分析：
本学期我任教六年级甲班《品德与社会》，班级人数64人，男39人，女25人，学生主要来源是农民工子女，素质相对较差，行为习惯相对欠佳，生活学习条件相对艰苦，社会环境受到一定的限制，学生知识面不宽，老师教学负担相应较重。
二、教材简析：
本册教材是第2次在我校使用，教辅资料欠缺，目前根据教材的情况只能做简要分析：
本册教材分为五个单元，第一单元“学会合作”三课书，强调培养合作的重要性和怎样去合作的方法，第二单元“祖国我为你自豪”五课书，通过具体的事例告诉我们要热爱祖国，第三单元“放飞和平鸽”三课书，告诉我们和平给我们带来的好处，第四单元“只有一个地球”四课书，告诉我们人类要保护环境，第五单元“我的未来不是梦”三课书，告诉我们对未来要充满希望。
三、单元重点难点分析：
本册教材五个单元各有相应的重点难点。
第一单元“学会合作”两课书的重点难点是：怎么去合作？
第二单元“祖国我为你自豪”五课书的重点难点是：怎样才是爱祖国？
第三单元“放飞和平鸽”三课书的重点难点是：和平能给我们带来什么好处？
第四单元“只有一个地球”四课书的重点难点是：怎样保护地球？
第五单元“我的未来不是梦”三课书的重点难点是：为什么要对未来充满希望？
四、教学措施：
为了顺利完成教学任务，我打算采取如下教学措施：
1、充分抓住新教材的特点，根据新教材教学内容多、教学容量大、教材内容活、课时要求高、内容跳跃大的种种特点，采取主动钻研教材、加强自身修养、大量获取信息材料、力争教学中做到“自主、合作、探究”六个字，这是总的指导思想。
2、尊重学生的自主学习精神、放手让学生主动学习，激发学生思考。
3、兼顾学生个别差异，关注两头。
4、作好课前准备，积极与班级老师配合，搞好学生思想品德教育，与社会活动紧密联系，开展相关活动。
5、做好作业与练习，指导学生开展有益的社会实践活动。
五、教学进度及安排：
2008-2-21
《品德与社会》教案
六年级下册
第一课齐心真好
教学目标：
1、明白合作的意义是什么？
2、合作在我们生活中有什么作用。
3、培养学生在合作中独立思考的能力和拓展思维的本领。
4、获得一些在合作方面的一些典型的代表人物……。
教学课时：2课时
教学准备：课件、资料
教学重点难点：怎样去合作？为什么要合作？
教学过程：
第一课时
一、引入新课
1、问题：你会合作吗？什么是合作？怎样去合作？
2、这样才能养成自己合作的本领呢？（板书：齐心真好）
二、进行学习
1、故事引入：一把筷子和一根筷子的故事。（略）
思考：怎样齐心有什么好处呢？看书：P3—P4
我们在哪些方面需要合作呢？
板书：学习上，合作战胜困难
赛场上，合作赢得荣誉
活动中，合作获得收获
你们班的奖状、锦旗是怎么得来的？
2、交流：
有没有一个人做不了的事情？
有没有必须两个人才能完成的事情？
有没有需要更多人才能完成的事情？
3、思考：你从中想到了什么？
4、学生自我小结：
板书：一个人的力量小，只能做小事情；许多人合起来力量大，可以做大事情。
三、思考讨论：
还有哪些事情需要大家的合作？
四、共同总结
第二课时
一、引入新课
思考：你知道世界上合作很成功的人还有哪些吗？
二、进行学习
1、思考：你知道青霉素是什么？它有什么作用？是怎么发明的吗？
（弗洛里、弗莱明、钱恩）
青霉素的发明说明了什么？
2、分组讨论并总结：
结合上面的事例说说：为什么合作比较容易把事情做好？（填表）
3、你知道汽车是怎么制造出来的？
四、共同总结：合作贡献大。
五、练习作业：完成P6作业：调查并填空。
六、板书：
学习上，合作战胜困难
齐心真好 赛场上，合作赢得荣誉
活动中，合作获得收获
第二课 对手也是朋友
教学目标：
1、明白为什么“对手也是朋友”的道理。
2、培养学生独立思考的能力和拓展思维、坚忍不拔的意志品质。
3、了解合作的反面意义是“竞争”，并正确看待竞争。
教学课时：2课时
教学准备：课件、资料
教学重点难点：怎样去竞争？对手的作用是什么？
教学过程：
第一课时
一、引入新课
1、你知道鳗鱼的特点吗？讲述鳗鱼的故事。
2、板书课题：对手也是朋友
二、进行学习
1、板书：鳗鱼的启示。
2、思考：上面的故事给了我们什么启示？
回答：（填空）
一种动物如果没有对手，就会失去生命的活力。
一个人如果没有竞争对手，就会
一个人的力量小，只能做小事情；许多人合起来力量大，可以做大事情。
。
一个集体没有竞争对手，就会
。
。
思考：
对手有什么作用？
4、小结：
（使我们有活力、有危机感、有进取、有竞争意识）
三、交流与活动：
1、我们学习、生活中，存在哪些方面的竞争？这些竞争有什么作用？
2、游戏：背夹气球活动。
哪组跑得快？为什么？你从中想到了什么？
四、共同总结：
竞争需要合作，合作中存在竞争。
五、练习作业：
思考：有人认为，合作比竞争更重要。你同意这个观点吗？为什么？
第二课时
一、引入新课
1、你学习上有对手吗？从他身上你学到了什么？
2、板书：谢谢你，我的朋友。
二、进行学习
1、讨论：你学习上有对手吗？从他身上你学到了什么？
他在哪些方面给了你激励和鞭策？
说说你和他的故事。
2、小结：（略）
3、交流：
故事：一张报纸能站多少人？请每个小组准备一张报纸，摊开放在地上。然后小组成员依次站上报纸。要求至少有一只脚踩在报纸上。当踩上的人数达到足够多时，请保持3秒。哪个小组人数最多则获胜。活动后，学生讨论获胜的原因，体验合作的意义。
你怎样理解这个故事？
4、自我小结。
三、思考讨论：
故事：竞争对手是朋友：自从你一来到我们班，我就知道，你不是一盏省油的灯。事实果然如此，第一次考试，你就把我这个号称“语文尖子”的给挤了下去，变成了高不成低不就的第二名。就凭这个，我很有理由恨你、到处说你的坏话，可是我没有，不知道为什么对你我下不了这“毒手”。
要期末考试了，我们都处于最紧张的时候，有时看一看左邻右舍，都觉得空气里充满了厮杀的味道，
眼神里写着不倒的长城，可是，我才不怕你呢。
这次期末考试，我和你并列第一。老师报名次时，你看看我，我看看你，我们都笑了，这是发自内
心的笑。竞争才有活力，竞争才能进步。
我是闲云，你是野鹤，我们是对手，也是朋友，这条青青路上，有你有我，于是不寂寞。
你的看法是什么？联系实际说一说自己的体会。
四、共同总结
五、练习作业：P11活动：说说你的竞争对手的优势和对你的影响。
六、板书设计：
有竞争就有对手
对手也是朋友竞争与合作同时存在
对手也可以作为朋友
第三课让我们荡起双浆
教学目标：
1、让学生通过具体的活动、事例和交流、分析，知道怎样与人合作；
2、让学生在合作中体验合作的快乐。
3、培养学生的合作精神。
教学课时：2课时
教学准备：课件、资料
教学重点难点：知道怎样与人合作？
教学过程：
第一课时
一、引入新课
1、你知道吗：“左手和右手的故事”
有一天，一只蚊子“嗡嗡”地飞进屋子，左撞右窜，最后落在了左手背上，叮得他怪痒痒的。左手向右手求救：“右手兄弟，快帮个忙吧！快把这可恶的东西打死吧！”右手却昂着头说：“去你的，我才不帮你呢！待会儿，我还要帮主人写字呢！”这时候，只听“啊嚏”一声，主人打了个响亮的喷嚏，蚊子吓得马上飞跑了。
过了一会儿，蚊子又飞了回来，在两只手的上方转啊转。这只蚊子盘旋着，想：左手的血的味道也只不过如此，我要尝尝右手的血的味道。想着想着，蚊子就飞到了右手背上，右手马上“啊哟啊哟”地叫了起来。左手见了非常同情它，就“啪”地一下打了过去。由于左手用力太大，把右手打疼了。右手不知好歹地说：“我知道，你是在报复我。你等着瞧，我不会放过你的。”过了一会儿，蚊子又飞了回来，在两只手的上方转啊转，一有机会，又叮上了右手，这时，左手可不愿再帮忙了，疼得右手再一次“啊哟啊哟”大叫。左手听了，心想：“活该，谁叫你不帮我？我主动帮你，你还要责怪我。”
又有一天，主人正在做作业。老师布置的作业太多了，做得右手“腰酸背痛”。晚上睡觉的时候，左手听到了一阵哭声，起来一看，原来是右手在边哭边揉着手指。左手伸过去，帮右手一起揉。不一会儿，右手就不疼了。嘴巴姐姐见了，笑眯眯地说：“右手，以后你可不能像以前一样了，要有情有义。”右手
听了，惭愧地低下了头。
从此以后，左手和右手一直亲密合作，幸福和睦地相处。
2、引出板书课题：让我们荡起双浆。
二、进行学习
1、板书：左手和右手。
咱们先来猜个谜语，好吗？出示谜语：
一棵小树十个叉，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。
揭示谜底：手（课件出示：两只小手）
今天这节课咱们就来聊聊咱们——左手和右手（揭示课题）。
2、游戏——单手刨铅笔（体会一只手干活的不方便）
（ 1 ）教师：我们先来做个游戏，游戏的名称是单手刨铅笔。所谓单手就是一只手，整个刨铅笔的过程只能是一只手，听清楚只能是一只手。好，现在把一只手放到口袋里，假如有同学违规，那对不起，只能取消你的游戏资格。 游戏开始，教师巡视。
（ 2 ）游戏结束，学生谈感受。（想问一下，刚才刨铅笔有没有成功？刚才刨铅笔有何感想？） 小结：是啊！右手没有了左手的帮忙，就刨不成铅笔了。其实在我们的日常生活中，有许许多多的事情都离不开两只手的配合。你想一想，哪些事情都需要两只手的合作，两只手是怎样分工的？
（ 3 ）学生自由述说，明白左手和右手谁也离不开谁。（吃饭的时候，左手拿碗，右手拿筷子；写字的时候，左手按住纸，右手写字……）
左手和右手谁也不能离开谁，是一对亲密无间的好朋友，请用你的右手抚摸你的左手，对你的双手说一句话吗？
（ 4 ）小结：你的左手和右手是世上最要好的朋友，互相配合能做很多事，谁也离不开谁。世上有很多事情也需要我们同学能像左手和右手一样互相配合，才能顺利成功地完成。
3、假如你来当值日组长，你会怎样分配工作？请各小组讨论一下。
4、各小组商议怎样分配工作，反馈（搞卫生的先后顺序，根据个子的高矮来分配工 作……）。
5、教师小结：的确，只有分工合作、任务明确，做起事来才能收到事半功倍的效果。
6、学生讨论，回答班级中哪些事情也需要共同合作。
7、遇到下面的情况你会怎样做，请你任意选择一个情境，和小组里的同学商量，用表演的形式告诉大家，你是怎么做的。
8、在歌声中学生进行表演（背景音乐《好朋友》）。
三、课堂小结，在歌声中你画我的手，我画你的手。
1、同学们，伸出你的手去握握同桌的手，在以后的学习和生活中，大家要像我们的左手和右手一样！相互合作！这样能够解决你我他的许多困难和烦恼。记住！相互合作，是开启成功大门的金钥匙。让我们在歌声中相互画画你的手，我的手。
2、学生在《好朋友》中你替我画手，我替你画手。
第二课时
一、引入新课
1、引入：合作有什么好处呢？
2、结合日常生活实际，举例说明“合作的好处”有哪些。
二、进行学习
1、板书：出示资料：生活的黄金定律
随着社会的发展，人与人之间交往日益频繁，既存在着激烈的竞争，又有着广泛的联系与合作。一个缺乏合作精神的人，不仅事业上难有建树，很难适应时代发展的需要，也难在激烈的竞争中立于不败之地。越是现代社会，孤家寡人、单枪匹马越难取得成功，越需要团结协作，形成合力。从某种意义上讲，帮别人就是帮自己，合则共存，分则俱损。如果因为心胸狭隘，单枪匹马去干事，放着身边的人力资源不去利用，结果只能是事倍功半，甚至更糟。
优秀人才有机结合在一起，就会相映成辉，相得益彰。如今许多企业实行强强联合，就是希望通过合作产生巨大的能量，达成双赢的效果。现实生活中，有些人乐于助人、广结善缘，产生了较强的亲和力，
工作起来就得心应手，左右逢源。相反，有的人虽然自身素质不错，优点、长处挺多，却与同事关系紧张，
在需要合作的事情上明显发挥不了自己的应有作用。实践证明，无法与他人和睦相处、坦诚合作，是一些同志与成功无缘的原因之一。
合作的关键是要有容人之心。正确评价自己，清醒看到自己的不足与短处，才能产生与人合作、共同发展的强烈愿望，充分发挥自己的潜能。如果用自己的长处比别人的短处，就很难与人精诚合作。在合作过程中，相互之间难免会有意见相左、磕磕碰碰的时候，也难免有差错、有失误，能不能相互宽容谅解，营造一个和谐宽松的合作氛围，往往直接影响事业的成败。合作就要互相补台，尤其当合作伙伴的失误给共同的事业造成困难或损失的时候，应该给予充分理解与热情鼓励，开诚布公地指出失误，实事求是地分析原因，心平气和地探讨对策，以帮助合作伙伴尽快走出失误的阴影，振奋精神。这样才能尽快克服困难，尽量减少损失。有的人遇到困难或不顺就一味埋怨指责合作伙伴，或者有了成绩则贪天之功，结果是挫伤了别人的积极性，引起别人的反感，妨碍今后的合作，显然不是明智之举。
哲学家威廉·詹姆士曾经说过，“如果你能够使别人乐意和你合作，不论做任何事情，你都可以无
往不胜。”合作是一种能力，更是一种艺术。唯有善于与人合作，才能获得更大的力量，争取更大的成功。
2、思考交流：以“合作中的共享与共赢”为题，与同学交流，并把你的体验告诉对方。
三、共同总结
谁来说说，平时，你对农业和农民了解多少？
第四课新时代，新生活
教学目标：
1、了解新中国成立以后，我国社会主义建设的伟大成就。
2、从家乡的发展变化，感受祖国的巨变，激发学生对中国的热爱、自豪。
3、培养学生立志报效祖国的思想情感。
教学课时：2课时
教学准备：课件、资料
教学重点难点：我国社会主义建设的伟大成就有哪些？
教学过程：
第一课时
一、引入新课
1、思考：你知道吗？出示资料：
中国 11 项工农业产品产量世界第一：目前，我国钢、煤、水泥、化肥、电视机和谷物、肉类、棉花、花生、油菜籽、水果等重要工农业产品的产量已跃居世界第一。1949—1998年，中国粮食总产量由 1.1 亿吨增加到 5.1 亿吨，增长 3.5 倍，年平均增长 3.1 ％，高于同期世界增长速度；中国粮食总产量占世界粮食产量的比重由 17 ％上升到 25 ％，总产量已跃居世界首位，粮食、肉、蛋和水产品等的人均占有量超过世界平均水平，彻底改变了旧中国多数人口长期处于饥饿半饥饿的状况，创造了以占世界 7 ％耕地解决占世界 22 ％人口吃饭问题的奇迹。中国成为林业产业大国，人造板、家具、松香类产品产量均居世界第一位。
2、板书：新时代，新生活
二、进行学习
1、板书：举世公认的奇迹。
2、思考：你知道的还有哪些奇迹？互相交流。
人口 13 亿。地球上每 5 个人中就有一个是中国人。
据世界银行统计，20 年里，4 亿人口脱贫。
2004 年其国内生产总值占全球生产总值的 4.5 ％，是世界第七经济大国。
国民目前的人均收入是 1090 美元，位居全球第 100 位。
中国有 1 亿网民，位居世界第二位，仅次于美国；在 2010 年之前，可能会跃居第一位。
2003 年，中国售出了 1050 万台个人电脑，是法国年销售量的两倍。到 2010 年，中国有可能成为个人电脑第一大生产国。
TCL ，全球第一电视生产企业，市场份额为 10 ％。
在全球售出的每两台数码相机中，就有一台多是中国制造的。
中国铁路网的总长度比法国多两倍，但其客运量要比法国高出 7 倍。
2004 年 11 月，中国建成了世界上最大的集装箱货船，比法兰西体育场大 3 倍，高 115 米，可容纳 8200 个集装箱。
在全球工业产值中，中国约占 7 ％，再过 20 年，这个比例有可能达到 25 ％。
2003 年，中国售出了 210 万辆汽车。桑塔纳占 15 ％的市场份额，自年初以来已经售出了 20 万辆。在德国本土之外，中国是“大众”轿车的第一大市场。
中国是全球第二大茶叶生产国（占全球茶叶产量的 23 ％），仅次于印度。它也是全球第二大柑橘生产国，仅次于美国。
在全球制鞋业 130 亿双鞋的产量中，中国生产了 70 亿双，其中 40 亿双出口，这使它位居世界第一，领先于印度。
1995 — 2003年，欧洲进口的中国服装增加了近 3 倍，从 39 亿欧元增加到 106 亿欧元。在欧洲销售的每 6 件滑雪服中就有 5 件是中国生产的。每 3 件童装中就有 2 件出自中国。 2003 年，美国进口了 2760 亿双中国鞋，比 2001 年增加了 22 倍。全球每 4 件玩具中有 3 件产自中国深圳特区，人造圣诞树每 10 棵中有 8 棵是中国制造的。
中国钢产量 5 年里增加了 2.5 倍。宝钢是中国头号钢铁公司，其营业额为 140 亿美元，员工 10
万。
3、思考：由此，你想到了什么？
4、实践：你生活的环境有什么变化？
三、共同总结
四、练习作业：
在你家附近有哪些工厂？了解一下这些工厂的主要产品及产品的主要用途，以及给人们的生活带来的好处。
第二课时
一、引入新课
1、我们觉得日常生活当中还有哪些变化？
2、板书：感受新生活。
二、进行学习
1、过渡：让我们共同说说吧。
思考总结：为什么有这种变化？
三、活动讨论：
1、我们生活中还有什么变化？
2、除了硬件条件的变化，还有什么变化？
四、共同总结：
我们生活中的所有变化，无一不是凝聚着劳动人民的汗水和智慧，正是因为这些人的辛勤劳动，才有了我们今天的美好生活。
五、练习作业：
平时，你和家人、朋友有哪些丰富多彩的活动？请写下来。
六、板书设计：
新时代，新生活
硬件变化精神变化
生活越来越精彩
第五课春天的故事
教学目标：
1、明白邓小平是我国改革开放的总设计师，引导全国人民建设有中国特色的社会主义。
2、了解改革开放以来祖国社会主义建设的辉煌成就，树立民族自尊心、自信心和自豪感。
3、培养学生独立思考、拓展思维和获得新知识的能力。
教学课时：2课时
教学准备：课件、资料
教学重点难点：
了解改革开放以来祖国社会主义建设的辉煌成就，树立民族自尊心、自信心和自豪感。
教学过程：
第一课时
一、引入新课
1、观看深圳、珠海、上海……宣传片，畅谈体会。
2、这些变化是怎样带来的？
3、板书课题：春天的故事
二、进行学习
1、板书：小渔村的变迁。
2、阅读课文，思考：
（1）课文里的小渔村说的是哪里？它是哪一年开始建立的？
（2）你了解深圳吗？
资料：1984年，当时担任附城公社党委书记的汤锦森向第一次视察深圳的邓小平同志汇报：“改革开放的政策深得人心，大家只是担心政策会变。”小平同志沉思片刻后，回答说：“变是肯定的，但只会越变越好。”说起“ 25 岁”的深圳，现任深圳市人大常委会副主任的汤锦森用深圳第一个“万元户村”、深圳第一条“现代老街”、深圳第一个“城中新村”，见证了深圳 25 年来改革开放“越变越好”的历史变迁。
深圳第一个“万元户村”
许多关于深圳的历史书上，总有这样的开场白：“深圳，从一个边陲小渔村，发展成为现代化都市……”这个“小渔村”，就是现在深圳罗湖区的渔民村。
25年前，渔民村的村民辛苦一天，收入只有 8 分钱。
从1980年开始，渔民村利用特区的经济政策，组建起运输车队、船队，办起了加工厂。 1981 年，渔民村户均收入 3.3 万多元，成为深圳的第一个“万元户村”。
1984 年，小平同志来到了家家“万元户”、户户“小洋楼”的渔民村，高兴地说：“好，就是要共同富裕！”
深圳第一条“现代老街”
有 300年历史的“东门老街”，是深圳历史的缩影。但随着现代深圳的崛起，狭小、杂乱的环境，却使得“东门老街”成了“低档消费”的代名词。 1998 年初，深圳投入 3.76 亿元改造东门。到1999
年年底，由 12 条步行街相连的“东门步行街”营业面积由原来 3 万平方米增加到23万平方米；拥有全国面积最大的商业步行街、雕塑广场；笔直、整洁、宽敞的人行街道，一幢幢风格各异的商厦拔地而起，公用电话亭、休息椅、柜员机等公用设施一应俱全。
（3）中国的经济特区还有哪些？
目前，中国共有5个经济特区，分别是广东的深圳、珠海和汕头，福建的厦门，以及海南。前4个设立于1980 年，位于东南沿海。海南设立于1988 年，位于中国南海上，北隔海峡与广东相望。
对于特区，地方政府拥有较大的经济管理权限。除了国家规定的特殊政策外，地方政府也为投资者提供了优惠政策。
1980—1985年，为特区初创阶段，主要是进行大规模基础设施建设和营造投资环境。
1986—1995年为发展阶段，主要是发展以出口加工业为主的外向型经济。
1996年开始进入提高阶段，主要是调整产业结构，将重点由传统的劳动密集型加工业转向发展高新科技和高附加值产业以及高水平的第三产业。
经济特区作为中国经济体制改革的试验与示范基地，率先实行了多项改革措施，企业经营机制灵活，土地、资金、人才、技术等市场化程度较高。
经过20多年的建设与发展，5个经济特区形成了良好的投资环境，是目前中国外商投资最为集中的地区。随着改革开放的深化，经济特区实行优惠政策的优势已不明显，开始进入创造和发挥自身优势的阶
段。
3、思考：还有哪些开放的城市？说说。
中共中央决定进一步开放沿海14个港口城市：大连、秦皇岛、天津、烟台、青岛、连云港、南通、上海、宁波、温州、福州、广州、湛江、北海。它们与深圳、珠海、汕头、厦门四个经济特区及海南岛由北到南连成一线，成为中国对外开放的前沿地带。
三、思考讨论：
1、从中你想到了什么？
2、国家的发展得益于什么？
四、共同总结：（略）
五、练习作业：
了解国家发展的故事，知道了讲给同学听。
第二课时
一、引入新课
1、思考：世界上最大的水利工程是什么？（三峡）
2、板书：高峡出平湖。
二、进行学习
1、活动：
（1）学生分组收集三峡水利工程的资料，并分别介绍三峡水利工程建设投资情况、建设设计以及工程的意义等，让学生深入了解三峡水利工程的具体内容。
（2）学生查找我国“四大工程”的资料，开展交流。资料包括：四大工程的目的、投资、进展。
2、交流：
（1）介绍长江概况
长江纳百川容千流，穿山越谷，浩浩荡荡，气势磅礴，在重庆至湖北境内形成了世界著名的大峡谷，造就了雄奇壮丽的三峡百里山水画廊。
三峡是瞿塘峡、巫峡、西陵峡三大峡谷的总称。从自然上说，三峡是美丽长江的标志性河段；从人文上说，三峡是长江文明的华彩乐章。长江三峡犹如一幅神奇的自然画卷和文化艺术走廊，是集游览观光、科考怀古、艺术鉴赏、文化研究、民俗采风、建筑考察等为一体的国家级旅游风景名胜区。雄伟壮观的山水风光、厚重的历史文化和众多的名胜古迹使三峡成为我国著名的黄金旅游线和举世闻名的观光旅游胜地。因为有了三峡，长江变得更加雄伟，风光变得格外秀丽。三峡风光是长江风光的精华、神州山水中的瑰宝。古往今来，三峡留下了历代骚人墨客畅游的千古绝唱，三峡旅游一直是万里长江不变的主题。三峡因长江而存在，长江以三峡而骄傲。如果长江是一首交响曲，那么进入三峡就开始了它最华彩的乐章。
（2）造化三峡——三峡地理演变
长江三峡是大自然的杰作。关于三峡的形成有很多美丽的传说。最典型、流传最广的是“大禹开江”的说法，是说长江的主流最早不是经现在的三峡流下，而是流经古之南江“涔水”。由于当时天下洪水泛滥，大禹决定开三峡以治水，终于使长江“东流之注五湖（长江中下游的洞庭湖、鄱阳湖、太湖、洪泽湖、巢湖）之处”，三峡之水从此畅通，长江的主流才改从现在的河道（即北江）流淌。大禹导江治三峡，是有史料记载的。春秋孔子、汉代诸葛亮、晋代郭璞、北魏郦道元等历代名人都有论述。
三峡横空出世，鬼斧神工的地理奇观，雄、壮、险、奇的天然美景，是造物主在大地上刻画雕琢出的惊世杰作。三峡是大自然的运动在地球表面留下的种种奇迹中最惊心动魄、最雄奇壮观的精彩篇章，是大自然创造的奇迹。三峡两岸有举世罕见的峡谷地貌、溶洞景观、名山水景、原始森林及距今4000多年历史文化和200万年前古人类活动遗迹。山，是三峡的骨架与躯体；水，是三峡的灵魂与血脉。三峡保存着在世界上也极为罕见又完整丰富的地层古生物资料和地质地貌现象，是中国最大的国家地质公园，被誉为“地质博物馆”。 （3）瑰丽三峡——三峡自然风光
三峡是中国让人记忆最深刻的景观，长江之歌》使不少人第一次认识长江的豪迈；李白“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还，两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的名诗，和刘白羽的《长江三峡》，让我们进一步领略了三峡的雄奇与壮丽。
长江三峡西起重庆奉节的白帝城，东至湖北宜昌南津关，全长193公里。我们通常所说的三峡风光是泛指从重庆到宜昌600公里的峡江风光。整个三峡位于崇山峻岭之中，两岸山高谷深，悬崖绝壁，群峰竞秀。三峡“山水峡林泉洞，包罗万象；雄奇秀险峻幽，无奇不有”；其景色之壮观，气象之宏阔，占尽天下所有自然景色，被称为“天然博物馆”，是世界知名的旅游热线，位居全国十大风景区之首。
（4）腹地三峡——三峡成库后的神奇风光
2003 年三峡二期蓄水，水位上溯回水，在重庆境内形成约400多公里长的狭长形巨型水库，云阳以
西江面开阔，形成“平湖”，以东依然“高峡”。 2009 年三峡水库蓄水后，将形成总面积达 1084 多平方公里的巨型人工湖泊。 长江三峡水库是峡谷河道型水库，完全与千岛湖等湖泊式水库不同。因此，三峡水库完工后并不会损害峡区的基本风貌，三峡仍然会保持峡多、山高、水清、景奇的景色。三峡蓄水后江面大大展宽，江水流速变小，对水势的改变多于山势。瞿塘峡两岸和巫峡十二峰的高程大都1000～1500米，三峡工程全部完工后，水深也仅比成库前增加 10 到 110 米。水位上升的幅度，不会改变千米以上的峭壁悬崖的景观特色。历史人文景观绝大部分也依然屹立长江两岸。库区几处著名的旅游胜地，随着水位的升高和江面的展宽，反倒会增展秀色。
三峡库区的形成本身也是最大的自然景观，新增不少景点，使三峡旅游更加多姿多彩。新三峡将以三峡风光依旧、大坝风光无限、平湖秀色迷人、库区新生千岛、腹地美景无数的旅游形象自然地展现出来。
长江三峡水利枢纽工程，通常简称“三峡工程”或“三峡大坝”。三峡大坝位于长江三峡西陵峡中段三斗坪，是当今世界上最大的水利工程，由拦河大坝、水电站和通航建筑物3大部分组成。三峡大坝全长2335米，坝顶高185米，正常蓄水位175米，总库容 393 亿立方米，防洪库容221.5亿立方米，相当于 4 个分洪区的库容。五级船闸可通过万吨级船队，大坝通航建筑物可快速通过 3000 吨级的客货轮。
长江三峡工程主体工程总工期17年，分3个阶段进行。一期工程5年，二期工程和三期工程均为6年。三峡工程于1993年开工，1997年实现大江截流，2003年三峡成库蓄水到135米高程，启用永久通航建筑物和首批机组发电。现在，工程已进入三期施工阶段，2009年全部工程竣工投产。 三峡工程具有防洪、发电、航运、养殖、旅游、保护生态、净化环境、开发性移民、南水北调、供水灌溉等十大综合效益。防洪是三峡工程的主要功能，可使长江中下游防洪标准从十年一遇提高到百年一遇，基本上消除洪涝灾害的影响。三峡水电站建成后将是世界八大水电站中最大的水电站，装机 26 台，总容量达 1820 万千瓦，平均年发电量达到 847 亿度。目前三峡电站已投产 11 台机组， 2004 年累计发电 358 亿千瓦时，缓解了当前华东、华中和广东地区的缺电压力。三峡水库将改善航运里程 660 公里，使万吨级船队可以从
重庆直达汉口。
这些给人们带来了什么好处？
3、讨论：你还知道哪些大的国家工程？
三、活动设计
从画报、报纸上收集一些介绍我国工农业发展的图片、资料，分小组出一期剪报或手抄报，在班里进行展出和评比。
四、共同总结：（略）
五、板书设计：
春天的故事
小渔村的变迁高峡出平湖
给人们生活带来了好处
第六课从“东方红”到“神舟”
教学目标：
1、通过学习课文，了解新中国成立以来我国航天事业的飞速发展和取得的伟大成就。
2、通过学习，懂得航天事业是一个民族和国家兴旺发达的标志。
3、学习航天人热爱祖国、无私奉献、自力更生、艰苦奋斗、大力协作、用于攀登的精神，从小立志为祖国的航天事业作出贡献。
教学课时：2课时
教学准备：课件、资料
教学重点难点：懂得航天事业是一个民族和国家兴旺发达的标志。
教学过程：
第一课时
一、引入新课
1、思考：你知道哪些中国航天发展的事情？
2、板书课题：从“东方红”到“神舟”。
3、思考：航天科技的发展给我们带来了什么？
二、进行学习
1、板书：从“两弹一星”说起。
2、出示故事：
（1）“两弹元勋”——邓稼先
邓稼先，这是一个名字鲜为人知、功绩举世瞩目的人。他是我国核武器研制工作的开拓者和奠基者之一，被人们称为“两弹” ( 原子弹、氢弹 ) 元勋。 建国初期，邓稼先带着刚在美国获得的物理学博士学位，放弃了优越的工作环境和生活条件，回国开创新中国的原子核物理理论研究工作。为了研制出我国自己的“争气弹”，邓稼先带领大家在简单的手摇计算机上一遍又一遍地计算，花费了半年时间，终于取得了重大理论突破，完成了原子弹理论设计方案。
邓稼先从事祖国的核武器研究工作20多年，许多重大理论课题和探索性研究工作都是他亲手把关最后拍板的，很多方案由他亲自执笔，而他从没有署过自己的名字。邓稼先的工作特点是身先士卒：攻关时他废寝忘食，甚至睡在机房里；有放射性危险时，他冲在最前面。从核装置的理论设计、加工组装到试验，他都亲临把关，我国进行的核试验，有一半他赶到现场观看。为了祖国的国防科技事业，邓稼先隐姓埋名，呕心沥血，甘当无名英雄。他的高尚品德，影响和带出了一支过硬的科技队伍。这支队伍具有严谨的科学态度，民主的学术作风，不计名利，团结协作，具有很强的攻关能力。这支无名英雄群体的特征正反映了
它的带头人——邓稼先的品质。他的名字和我们的国防事业紧紧连在一起。
（2）“东方红1号”的发射及意义
1970 年 4 月 24 日 21 时 35 分，中国第一颗人造地球卫星“东方红1号”，利用长征 1 号三级运载火箭成功发射升空，并向全世界播送《东方红》乐曲。这使我国成为世界上第五个可以独立发射卫星的国家。
“东方红1号”卫星是中国的第一颗人造地球卫星，由中国空间技术研究院研制，于 1970 年 4 月24 日 21 时 35 分用“长征 1 号”运载火箭从中国西北酒泉卫星发射中心发射升空， 21 时 48 分进入预定轨道。“东方红1号”卫星的主要任务是进行卫星技术试验、探测电离层和大气密度。
“东方红1号”卫星除了装有试验仪器外，还可以以20兆赫的频率发射《东方红》音乐，该星采用
银锌电池为电源。“东方红1号”卫星的发射成功使中国成为世界上继苏联、美国、法国和日本之后第五个完全依靠自己的力量成功发射人造卫星的国家。它的质量超过了前四个国家第一颗卫星质量的总和。卫
星设计工作寿命 28 天。
3、讨论：现代航天科技给你和你的家庭带来了哪些方便和乐趣呢？
三、小结讨论结果讨论总结。
好处一：使信息能及时传递，人们能及时解决问题。
好处二：可以节省大量的时间。
好处三：……。
四、共同活动：
举例说说卫星的用途有哪些？
第二课时
一、引入新课
1、思考：你知道明天是什么天气吗？你怎么知道的？
2、板书：飞天，不再是神话。
二、进行学习
1、思考：人类飞天经历了怎样的过程？
（1）人类飞天的梦想。我国古人将对神秘天空的天文星象归结为阴阳八卦，八卦中的“乾”就象征着“天”，并从下围棋的游戏中寄托对天空的幻想。而古今中外都有着对飞天美好的神话传说，并通过对鸟的观察，产生了许多展翅高飞的遐想。
（2）人类对飞天的早期探索。随着人类征服自然的能力提高，人们不再满足于在神话传说中展开想像的翅膀，冒险能使自己真的离开地面，飞向天空。最早的飞行器来自于中国古代风筝的出现，以及想冲破地球引力的中国古代火箭的发明。 15 世纪后，哥白尼、开普勒、伽利略、牛顿等科学家冲破阻力创立了天体物理学理论，而达·芬奇则是最早对飞行进行科学研究的人，他的一些飞机设计原理和图纸仍有现实意义。
（3）轻于空气的飞行器——气球。当专家、学者和航空爱好者正忙于寻找如何解决人力扑翼飞行的时候，1783 年法国人蒙哥尔费兄弟制成的热气球在巴黎载人升空表演成功，随后充有氢气的气球也研制成功，并投入邮件运送等实际应用中。
（4）便于操纵的飞艇。从 19 世纪以来，有许多人提出了不少解决气球操纵的设想。这种带有动力且可操纵的气球就是飞艇，而第一艘硬式飞艇就是由德国人齐柏林在1900年制成的“ LZ —1 ”号首飞
成功。
（5）重于空气的动力飞机。在飞艇发展的鼎盛时期，“飞机”的倡导者们仍然认为飞艇还不是人类征服天空的理想的交通工具。从这时起人们才开始放弃了达·芬奇仿鸟飞行的想法，从而得以进入现代航空的新纪元。英国人凯利在 1849 年首先制成了第一架载人飞行的滑翔机，后来德国人李林达尔在 1867 年开始使滑翔机不断完善。1903 年，一件具有划时代意义的事件发生了，这就是美国的莱特兄弟在美国的北卡罗来纳州的基蒂霍克这个地方，驾驶自己设计的、由活塞式发动机驱动的“飞行者 1 号”飞机成功地进行了第一次有动力的持续飞行，尽管它是那么简陋，却达到了人类渴望已久的目的。
2、你还知道哪些飞天的故事？说给同学们听听。
三、思考交流
中国载人航天发展历程怎样？
从“神舟1号”到“神舟4号”，中国飞船的技术性能和环境控制越来越好，为实现“神舟 5号”飞船载人飞行奠定了坚实的基础。
“神舟1号”
1999 年 11 月 20 日至 21 日，我国第一次无人飞行试验取得圆满成功。“神舟1号”是一艘初样产品。那是“长征2号” F 型火箭的首次研制型飞行试验，主要目的是考核运载火箭的性能和可靠性。
“神舟2号”
“神舟”飞船的第二次飞行试验再次获得成功，这一次，飞船运行时间从“神舟1号”的 1 天增加到了 7 天。
“神舟2号”是我国第一艘正样无人飞船，技术状态和载人飞船基本一致。 在弥补“神舟 1 号”设计不足方面的基础上，“神舟 2 号”对工程总体和各系统从发射到运行、返回、留轨的全过程进行了全面考核，并且进一步检验了总体技术方案和各系统技术方案的正确性和匹配性。
“神舟3号”
2002 年 3 月 25 日成功发射的“神舟 3 号”具备了航天员逃逸和应急救生功能，飞船改进和完善了伞系统，火箭增加了控制系统等与航天员安全性相关的措施和功能。
“模拟人”是“神舟3号”的新“乘客”。这次试验搭载了人体代谢模拟装置、模拟人生理信号装置以及形体假人，能够定量模拟航天员呼吸和血液循环系统中的心律、血压、耗氧以及产生热量等多种太空生活的重要生理活动参数，为将来航天员进入太空提供可靠的数据。
“神舟4号”
2002 年 12 月 30 日至 2003 年 1 月 5 日，我国实施首次载人航天飞行前的最后一次无人飞行试
验圆满完成，“神舟4号”的技术状态与载人飞行时完全一致。
四、共同总结
五、练习作业
六、板书设计：
从“东方红”到“神舟”
“两弹一星”飞天不再是梦想
人类科技步入了一个崭新的时代
第七课光辉的瞬间
教学目标：
1、使学生了解祖国领土不可分割，香港、澳门、台湾自古以来就是我国的领土，实现祖国统一是全国人民的共同心愿。
2、了解香港、澳门的回归，教育学生为祖国统一大业做力所能及的事情。
3、了解新中国成立以来，我国体育事业取得的辉煌成就，学习体育健儿用于拼搏、为国争光的顽强精神。
4、感受新中国成立以来，我国在外交史上的一个个光辉的瞬间，激发民族自豪感。
教学课时：2课时
教学准备：课件、资料
教学重点难点：了解祖国领土不可分割，香港、澳门、台湾自古以来就是我国的领土，实现祖国统一是全国人民的共同心愿，激发民族自豪感。
教学过程：
第一课时
一、引入新课
1、提问：你了解香港、澳门、台湾吗？你怎么了解的？
2、板书课题：光辉的瞬间
二、进行学习
1、思考：你还知道香港、澳门、台湾的一些什么？
2、板书：母亲，我回来了。
思考：香港概况及香港问题的由来
（1）香港（包括香港岛、九龙和新界）自古以来就是中国的领土。 1840 年英国发动鸦片战争，强迫清政府于 1842 年签订《南京条约》，永久割让香港岛。 1856 年英法联军发动第二次鸦片战争， 1860 年英国迫使清政府缔结《北京条约》，永久割让九龙半岛尖端。 1898 年英国又乘列强在中国划分势力范围之机，逼迫清政府签订《展拓香港界址专条》，强行租借九龙半岛界限街以北的大片土地以及 200 多个岛屿（后统称“新界”），租期 99 年， 1997 年 6 月 30 期满。中国人民一直反对上述三个不平等条约。
中华人民共和国成立后，中国政府的一贯立场是：香港是中国的领土，中国不承认帝国主义强加的
三个不平等条约。主张在适当时机通过谈判解决这一问题。
中国共产党十一届三中全会以后，中国人民为实现社会主义现代化，实现祖国统一和反对霸权主义、维护世界和平三大任务而奋斗。邓小平提出按照“一个国家，两种制度”的思路解决台湾和香港问题的构
想。 1997 年，香港终于回到了祖国的怀抱。
（2）《七子之歌》说的是什么？它是怎样创作的？
《澳门》是闻一多1925 年3 月在美国留学期间创作的组诗《七子之歌》中的首篇。其余六篇分别为《香港》《台湾》《威海卫》《广州湾》《九龙》和《旅顺，大连》。诗人以拟人的手法将这七处失地比作远离母亲怀抱的七个孩子，用小孩子的口吻哭诉他们被迫离开母亲的襁褓，受尽异族的欺凌，渴望重回母亲怀抱的强烈情感。
闻一多是在美国纽约艺术学院留学期间写作这组诗篇的。在美国已经生活了将近三年的他，多次亲
身体会了种族歧视的屈辱，他所看到和听到的一切都激发起他强烈的民族自尊心。加上三年背井离乡的经
历，使他更对祖国和家乡产生了深深的眷恋，也使他更加深了对民族传统文化的理解和热爱。因此，在这
段时间里，他创作了大量的爱国主义诗篇，一方面怀念和赞美祖国，一方面抒发对帝国主义列强的诅咒。
而这组《七子之歌》就是在这种背景中诞生的。 写完《七子之歌》后不到两个月，也就是 1925 年 5 月，
闻一多就踏上了归国的旅程。他提前结束学业就是为了早日投身于报效祖国的行列。 6 月 1 日，他乘
坐的轮船停靠在上海码头，闻一多终于踏上了祖国的土地。然而，令他万万没有想到的是，两天前这里刚
刚发生了震惊中外的“ 五卅惨案”，上海的马路上仍然血迹斑斑。一个满怀热情回国实现理想的青年
就这样被巨大的失望乃至绝望所笼罩着。 7 月 4 日，《现代评论》杂志上发表了闻一多回国后的第一
组爱国诗作，其中，就有这组《七子之歌》。
《七子之歌》发表的时节，正值中国人民反帝反封建斗争的高潮期。因此，它一问世立刻就引起了
强烈共鸣。但是，诗人自己未曾预见的是，《七子之歌·澳门》在七十四年后的今天产生了如此巨大的
影响，而且还被谱成歌曲，作为迎接澳门回归的主题歌到处传唱。
3、小结
三、思考讨论
你知道香港、澳门特别行政区区旗的含义吗？
四、共同活动
收集香港、澳门回归的照片、图像资料。
五、练习作业
给你最想念的一位亲人或朋友写一封信，表达你对香港、澳门回归祖国的感想。
第二课时
一、引入新课
1、你知道奥运会吗？
2、板书：2008，我们赢了。
二、进行学习
1、思考：你知道2008年奥运会在哪里举行吗？
北京申办2008年奥运会的成功说明了什么？
2、交流讨论：举例说明，奥运会对你的生活有什么影响？
3、提问：
（1）在 2004 年的雅典奥运会上，中国获得了哪些成绩？是怎样取得这样的成绩的？
在 2004 年的雅典奥运会上，中国的体育健儿们奋力拼搏，团结一心，终于取得了 32 枚金牌、 19
枚银牌、 17 枚铜牌的好成绩，在奥运会金牌榜中名列第二，在中国历史上留下了光辉的一页。
小学教科版《品德与社会》六年级上册教案（一单元） 第一单元从小学创造 一、单元目标及课时划分 ○活动目标 1．感受创造给我们的生活带来的益处，初步认识创造对一个人、一个民族、一个国家的重要性。 2．理解什么是创造，明白生活中创造无处不在，激发学生的创造欲望，培养学生的创新思维，引导学生做生活的有心人。 3．初步培养学生在日常生活中善于观察、勤于思考、乐于动手的好习惯，在生活中不断提高创造力。 4．引导学生用积极的心态去面对创造中可能遇到的失败，并尝试在失败中汲取教训。 5．通过创造活动，让学生体验创造带来的快乐。 ○课时分配 从小学创造（7课时） 1.从问题开始(3课时） a.你有好奇心吗（1课时） b.展开想象的翅膀（2课时） 2.创造的快乐（4课时） a.我也能创造（2课时） b.失败是成功之母（2课时） 你有好奇心吗 活动目标： 1．感受好奇心是创造的驱动力。 2．激发好奇心，培养学生对自然现象和生活中的问题有探究的兴趣。 活动准备：学生课前搜集1—2位自己喜欢的，讲述科学家有好奇心的故事。 活动过程： 第一课时 一、“切苹果”游戏，认识好奇心 1．老师请学生上台来切一个苹果。 2．我们都习惯于竖着切苹果，下面老师横着切，将苹果一分为二，说说你的发现。 3．“苹果里的五角星”是一个美国小孩的发现，他为什么能发现这个看似简单却从不被人所知的秘密？ 4．小结：他有着宝贵的好奇心。（板书：好奇心）法国作家法朗士曾说过：好奇心造就科学家和诗人。许多的科学家、发明家因为拥有了它，所以有了杰出的创造发明，为人类作出了贡献。下面，我们举行一个小小的抢答赛，一起来了解了解。
二、小小抢答赛，感受好奇心 1．以大组（小组）为单位开展抢答赛。下面的问题是哪位科学家或发明家提出来的；⑴人类可以飞上天吗？（冯特兄弟） ⑵母鸡是怎样孵出小鸡的？（爱迪生） ⑶奔驰着的马，它的四蹄是否同时着地呢？（麦布里奇） ⑷在抽屉里养一窝小老鼠会怎么样？（摩尔根） ⑸茅草为什么会割破手指呢？（鲁班） ⑹这里为什么会有一块几丈见方的大石头呢？（李四光） …… 2．评出优胜组。小结：科学家、发明家们就是对这些寻常事物产生了强烈的好奇心，于是，迈开了发明创造的第一步。 三、问题手册 1．好奇心是创造的动力，你有好奇心吗？（补充完整课题）现实生活中，你对什么产生过好奇心呢？赶快和伙伴们交流交流吧！ 2．小组交流各自好奇的问题，并记录在各自的卡片上。如：毛毛虫有眼睛吗？草原上为什么没有树？我们为什么会闻到花香？蘑菇是怎样繁殖的？小猫为什么从搞处摔下来会安然无恙？…… 3．全班交流。 4．小结：今后，请大家经常将你感兴趣的问题及时写在小卡片上，制作成问题手册，挂在你学习的地方，它会提醒我们不断地去探索。在不久的将来。我们中间一定也会产生许多的科学家、发明家。 四、故事会 1．在抢答赛中我们提到了英国摄影师麦布里奇，谁能讲讲他的故事？ 2．学生讲麦布里奇的故事。 3．老师讲教科书第四页“算术能不能从高位算起的”故事。 4．听了这两个故事，你有什么感想？学生自由讨论，然后进行交流汇报。 5．小结：有了好奇心，还要坚持不懈地努力去解决问题，才能有所发明创造。 五、好奇总动员 1、老师每天用黑板刷，发现了许多问题（课件呈现）： ⑴黑板刷能不能制作成各种有趣的形状呢？ ⑵刷黑板时，黑板刷能否将粉尘吸进去呢？ ⑶黑板刷经常掉到地上，能不能设计出粘在黑板上的黑板刷呢？ ⑷黑板刷里的刷片是不是可以替换呢？ …… 2、请大家象老师一样，选取身边的某一生活用品或学习用品，就它的外观设计、运用性等方面，提出你们的问题。
科教版六年级下册《品德与社会问答题 1.为什么合作比较容易把事情做好？ 答：①因为人多力量大；②合作可以发挥每个人的长处，合作容易取各家之长，补已之短；③合作能使大家齐心协力，多人智慧胜一人；④合作能充分利用各种资源，了解各种信息。所以合作比较容易把事情做好。 2、鳗鱼的故事给了我们什么启示？ 启示: ①、一种动物如果没有对手，就会失去生命的活力；②、一个人如果没有竞争对手，就会甘于平庸，最终碌碌无为；③、一个集体如果没有竞争对手，就会丧失活力和生机；④、一个行业如果没有竞争对手，就会丧失进取的意志；⑤、一个国家如果没有竞争对手，就不可能发展、强大；⑥、有了对手，人们才会有危机感，才会有竞争意识，才会奋发图强、锐意进取；⑦、生活离不开竞争，竞争让我们进步，让我们成长。 3、为什么说对手也是朋友（为什么要感谢对手）？， 答：因为有了对手，人们才会有危机感，才会有竞争意识；有了对手，人们才会奋发图强，锐意进取；有时候，真正促使你坚持到底的，不是别人，而是你的对手；真正促使你成功的，往往是与对手的竞争。个人有了对手，就会不断磨炼意志，想方设法去超越，去夺取胜利；集体有了对手，就会众志成城，励精图治，形成强大的凝聚力。有了对手，我们才更优秀（对手的作用） 4.有人认为，合作比竞争更重要。你同意这个观点吗，为什么？ 答：我不同意这个观点。合作与竞争一样重要，缺一不可。 因为：在我们的生活中，竞争与合作无处不在。竞争可以促进发展；合作，更有利于取长补短，形成合力，使发展更健康、更协调。竞争需要合作，合作中存在竞争。【竞争与合作的关系】 5、在社会生活中，为什么要与他人合作？怎样与他人合作才会取得成功？ 答：因为在社会生活中，许多事情光凭一方的力量不能完成，或不能做得更完美。需要更多人的共同努力，人多力量大，合作可以发挥每个人的长处，只有通过合作才能完成，做得更完美。 6、列举改革开放后，中国在经济、科技、文化等方面所取得的巨大成就。 答：①经济方面：我国的谷物、化肥、彩电、钢铁等许多产品的产量居世界第一位；三峡工程创造了世界上水利工程的多项之最；2008年我国国内生产总值跃上了30万亿元的新台阶，位居世界第三。 ②科技方面：1988年9月，气象卫星“风云”1号发射成功；1999年8月，我国独立研制的巨型计算机“神威”问世；2003年10月，我国载人航天飞船“神舟”5号发射成功。
简答题 1、你怎样理解“没有一千次的失败，就没有第一千零一次的成功”这句话？ 答：这句话告诉我们：失败是成功之母。失败也是一种收获，是酝酿成功的肥沃土壤。只我们不断总结失败的原因，不轻言放弃，坚持到底，一定会取得最后的成功。 2、我们生活在信息世界中，怎样才能避免掉进“网络陷阱”？ 答：（1）要善于网上学习，不浏览不良信息，不上成人网站； (2)增强自我保护意识，不轻易告诉网友自己的联系方式，不随便约会网友； (3)不沉溺网络游戏。 (4)不打开来历不明的子邮件； (5)不下载陌生的不知名的软件。 3、结合日常生活实际，举例说明“我们的生活离不开农业”这个道理。 答：农业与我们的生活息息相关，它为我们提供粮食、工业原料。我们吃的米饭、蔬菜、肉类、蛋奶等食物都来自农业；我们穿的衣服、住的房屋的原材料很多来自农业，所以说我们的生活离不开农业。 4、你知道在我国的世界遗产有哪些吗？为什么要保护文明遗产？ 答：我知道我国的世界遗产有长城、故宫、泰山、黄山、张家界等。世界遗产是人类罕见的、目前无法替代的财富，是人类文明精华中的精华，是独一无二的。一旦破坏了，就永远无法恢复原貌，所以要保护文明遗产。 5、有人认为上网利大于弊，也有人认为上网弊大于利，你认为呢？联系生活实际说说你的观点。 答：我认为上网利大于弊。因为上网可以丰富自己的课外知识，而且上网聊天还可以促进人与人之间交流，让我们不孤僻，有朋友。以后的社会哪里离得开电脑啊？要先打下基础才行啊。通过网络还可以学习英语呢！又方便又省钱。我们通过网络和别人交流，很方便，还可以在网上提问题，会有人帮你解答问题。或：我认为上网弊大于利。因为我们有一些同学上网就是玩游戏，上课的时候老是想着游戏的事情，学习下降了。还有些同学老是在网上和人聊天，有时候看一些不健康的网站，这样对小学生的生活会有影响。 6、常见的传媒有哪些？对我们的生活有什么影响？ 答：我们常见的传媒有电视、计算机、网络、广播、报刊等。给我们的生活带来便捷和欢乐，还可以带来财富。 7、制作瓷器的过程是怎样的？ 答：瓷器制作有六个步骤：和瓷泥、制坯、烘干、上釉、烧窑、质检。 8、网络是个虚拟的世界，我们要不要遵守规则？怎样避免掉入网络陷阱？ 答：网络尽管是个虚拟世界，我们也要遵守规则。要遵守网络规则，提高警惕，免受伤害。不浏览不良信息和不健康的网站，不轻易告诉别人地址和电话，不打开来历不明的电子邮件。 9、驿站的用途是什么？ 答：驿站是用于喂养邮驿专用的马匹和供驿传人员吃饭、住宿的地方。信使在驿站休息，换马后继续前进。10列举五个世界之最。 答：世界上最高的高原——青藏高原； 世界上最宽的瀑布——伊瓜苏瀑布； 世界上最大最深的海洋——太平洋； 世界上最大的高原——巴西高原； 世界上最大的盆地——刚果盆地； 世界上最大的沙漠——撒哈拉沙漠； 世界上最高的山峰——珠穆朗玛峰； 世界上最大的湖泊——里海。
精选资料 品德与社会五年级下册全册教学计划 第一单元《爱美丽的生命》 单元备课 本单元的总目标： 1、通过追踪生命的诞生和成长的过程，感受父母、亲人、学校、社会对我们的爱与关怀，唤醒学生对生命的尊重和珍视。 2、学会通过生活细节感受生命的美好与可贵，从而树立对美好生活的热爱与追求。 3、了解吸烟、酗酒、迷恋游戏机、沉迷电视等不良生活习惯的危害，抵制不健康的生活方式。了解毒品的危害，知道吸毒是违法行为，远离毒品。 4、懂得健康的重要意义，初步培养积极锻炼身体、均衡饮食等良好习惯。 1、认识到天生我才必有用，帮助学生树立自信，培养耐挫能力，勇敢的追求属于自己的人生价值。 2、学生能坦然面对自己的生理、心理变化，遇到问题和困惑能用正确的方法取决解决。 本单元各课内在联系： 本单元包含“生命多么可贵”“成长日记ABC”“健康生活每一天”三个活动主题。首先，“生命多么可贵”旨在引导学生体会生命中的“爱”——家人的爱、社会的爱。通过感受人世间的爱，认识人类社会对生命的尊重，从而体会生命的可贵，学会用积极的心态发现生活中的美好等；培养学生的自信和耐挫能力、对未来人生的美好信念。“成长日记ABC”这个活动主题是在前一个活动主题的基础上，引导学生感受成长的快乐，用正确的心态面对成长过程中的烦恼和问题，学会沟通，学会用正确的方法解决问题，学会尊重和悦纳他人，学会男女同学友好相处等。“健康生活每一天”，通过一系列探讨、体验活动，帮助学生认识到健康的重要性，了解各种不良的生活方式对身体的侵害，感受体育锻炼，良好生活习惯等对健康体魄的重要性，从而学会对自己的身体和生命负责任。所以，这三个活动主题是互为关联，层层递进的。 本单元的课时安排： 《生命多么可贵》两课时 《成长日记ABC》两课时 《健康生活每一天》三课时
3 让我们荡起双桨 教学目标 1、让学生通过具体的活动、事例和交流、分析知道怎样与人合作。 2、让学生在合作中体验合作的快乐。 3、培养学生的合作精神。 教学重点 知道怎样与人合作 教学难点 培养合作精神 教学课时一课时 教学准备课件、资料 教学过程 第一课时 一、引入新课 1、谜语导入，咱们先来猜个谜语，好吗？出示谜语 一棵小树十个叉，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。揭示谜底：手（课件出示：两只小手） 今天这节课咱们就来聊聊咱们——左手和右手，揭示课题。 二、教学过程 1、板书左手和右手。 师：伸出我们的小手，夸一夸我们的小手。 2、游戏——单手刨铅笔体会一只手干活的不方便
（1）教师：我们先来做个游戏游戏的名称是单手削铅笔。所谓单手就是一只手，整个的削铅笔过程只能是一只手，听清楚只能是一只手。好，现在把一只手放到口袋里，假如有同学违规，那对不起只能取消你的游戏资格。游戏开始，教师巡视。 （2）游戏结束，学生谈感受。（想问一下，刚才刨铅笔有没有成功刚才刨铅笔有何感想）。 小结：是啊，右手没有了左手的帮忙，就削不成铅笔了。其实在我们的日常生活中，有许许多多的事情都离不开两只手的配合。你想一想哪些事情都需要两只手的合作？两只手是怎样分工的？ （3）学生自由述说明白左手和右手谁也离不开谁。吃饭的时候，左手拿碗，右手拿筷子。写字的时候，左手按住纸，右手写字。 左手和右手谁也不能离开谁，是一对亲密无间的好朋友，请用你的右手抚摸你的左手，对你的双手说一句话吗？ （4）小结：你的左手和右手是世上最要好的朋友，互相配合能做很多事，谁也离不开谁。世上有很多事情也需要我们同学能像左手和右手一样互相配合才能顺利成功地完成。 3、游戏：画表格 （1）用自己的双手绘制一份如右表的表格（工具：尺子、铅笔）。 计时：分秒 （2）用“我”的左手和“你”的右手，绘制一份同样的表格。 计时：分秒 （3）游戏结束，学生谈感受。
1.法国作家法朗士曾经说过：好奇心造就科学家和诗人 2.幻想有时还会成为科学探索的动力和基础，幻想并不是空想。中国古代就有人梦想着装上翅膀像鸟儿一样飞向广阔的天空，这在当时也许会被看成是疯狂。现在，我们终于可以自由翱翔蓝天，月球上也已经留下了人类的足迹，“勇气”号飞船已经成功地登上火星……可以说，昨天的幻想是今天的现实，今天的幻想是明天的希望。我们的幻想通过创造一定能变成现实。 3.一谈到创造，许多同学就会立刻想起爱迪生等大发明家。创造似乎只是那些聪明绝顶的大人物才能做到的事，和我们这样的普通小学生没什么关系。其实，创造并非高不可攀，也不是大科学家、发明家的专利。 创造是大自然赋予人类的本能，每一个普通人都有创造的潜力，平凡的生 活中到处蕴藏着创造的机遇。 4.生活中常常有一些不顺手、不方便、不满意的用品。只要对它进行一些小小的改进，就能大大方便我们的生活，使生活更加美好。 5.处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。——陶行知 6.世间最大的快乐，莫过于发现了世人没见过的新事物质和已知物质的新性质。 ——（苏）依·尼查叶夫 7.想到就好，成功的梦想要靠行动去实现。如果你的脑子里突然有了好 主意，那么最要紧的是抓住它不放，用行动来实现。这样，收获就会 随行动而来。 8.创造之路是坎坷崎岖的，充满着荆棘和峭壁，只有能经受住失败考验 的人，才能摘取成功的桂冠。 9.一年又一年，农民与土地结下了不解之缘。他们在播下种子的同时， 也播下了希望，在收获果实的同时，也收获着快乐。 10.一个漂亮的瓷杯，一根小小的针，一张薄薄的纸，一颗不起眼的螺丝钉，我们的日常生活离不了它们。 11.一块不起眼的泥巴，走过车间，经过人们灵巧的双手，就变成了我们生活需要的茶杯、菜碟、花瓶……一朵小小的棉花，就能变成我们生活中不可缺少的衣服、被子、窗帘……劳动成果就是这么神奇。 12.从一粒米，到电视机、洗衣机，日常生活中的各种食物、各种用品，无一 不凝聚着劳动人民的汗水和智慧。正是因为这些人的辛勤劳动，才有了我们今天美好的生活。 13.科学技术的进步为工农业的发展插上了腾飞的翅膀，越来越多的科技成果运用到了工农业生产中。人们从事生产劳动的工具不断改进，生产方式不断进步。传统的工业、农业正在走向现代化。 14.一封信、一张报纸、一个电话、一页传真……传递着各种各样的信息，丰富了我们的生活。通信的发展不断改变着我们的生活方式。今天，凭借现代信息技术，我们足不出户就能与世界对话。 15.古时候,人们靠烽火、邮译等方式传递信息。一句“烽火连三月,家书抵万金” ,道出了唐朝诗人杜甫对信息传递难的深切感受。近代以来，随着交通的不断发展，人们开始用轮船、火车、飞机来运输邮件，速度快多了。随着
教科版小学品德与社会六年级上册全册教案 目录 第一单元第1课《从问题开始》 (2) 第一单元第2课《创造的快乐》 (6) 第二单元第1课《让田野告诉你》 (10) 第二单元第2课《走进车间》 (14) 第二单元第3课《百变之身》 (17) 第三单元第1课《坐在家里看世界》 (20) 第三单元第2课《沟通无极限》 (23) 第三单元第3课《我的信息生活》 (26) 第四单元第1课《灿烂的古代文明》 (28) 第四单元第2课《伟大的科学成就》 (32) 第四单元第3课《绚丽的文学艺术》 (35) 第四单元第4课《文明遗产知多少》 (41) 第五单元第1课《地球有多大》 (45) 第五单元第2课《飞越太平洋》 (50) 第五单元第3课《和非洲朋友共舞》 (53) 第五单元第4课《迷人的欧洲风情》 (56) 第五单元第5课《世界真奇妙》 (60)
第一单元第1课《从问题开始》 1教学目标 知识目标:感受好奇心是创造的动力,提出问题是向创造迈出的第一步。 能力目标:激发好奇心,培养学生对身边的现象和生活中的问题产生探究的兴趣。 情感目标:鼓励他们做一个将来对社会有所贡献的人。 2学情分析本班 本班共有学生22人,多数农村孩子对于动手操作能力都比较完备,但缺乏相对灵活地思维和充足的理论指导。 3重点难点 教学重点 1、记住爱迪生等伟大发明家的发现。 2、感受好奇心是创造的动力,提出问题是向创造迈出的第一步。 教学难点 对身边的普通事物产生好奇心,然后提出问题。 4教学过程 4.1你有好奇心吗 4.1.1教学活动 活动1【导入】图片导入 图片导入,提出质疑
1、课件出示《蚂蚁搬家》图片,引导学生质疑。 2、孩子们,知道吗?当你在对这幅图片提出疑问的时候,你就向创造迈出了第一步。 活动2【讲授】细心观察，说说稀奇事 1、今天老师给大家带来了一份礼物,请看黑板。 板书:宝贵的好奇心。 2、我们每个人都有一颗宝贵的好奇心,那么我们身边有那些现象会让我们好奇呢? (1)师课件出示课前收集的奇怪事: ①蜗牛遇到盐巴会变成水; ②鳄鱼吃饭的时候会掉眼泪; ③把蚯蚓切成两段,它不会死,反而两端还会重新长出来; …… (2)说说自己身边奇怪的事: 生一:鱼儿睁着眼睛睡觉,马儿站着睡觉; 生二:储存玉米、小麦时,里面的黑色硬甲小虫,一碰就不会动了; 生三:海参“夏眠”; …… 3、小结:法国作家法朗士曾说过:好奇心造就科学家和诗人。许多的科学家、发明家因为拥有了它,所以有了杰出的创造发明,为人类做出了贡献。 活动3【活动】讲故事，感受名人的好奇心
科教版小学六年级上册品德与社会复习资料（整理） 一、识记题 1.法国作家法朗士曾经说过：好奇心造就科学家和诗人。 2.在战国时期，鲁班根据茅草割破手指而发明了锯子。 3.好奇心是创造的动力，提出问题是创造迈出的第一步。 4.创造之路是坎坷的，充满着荆棘和峭壁，只能经受住失败考验的人，才能摘取成功的桂冠。 5.人类梦想飞翔从而发明了飞机，人类从诸如“嫦娥奔月”之类的神话中获得灵感，从而登上了月球，人类从鱼潜水得到启发，发明了潜水艇。 6.毕昇发明了“活字印刷术”，蔡伦发明了纸，莱特兄弟发明了飞机。 7.失败是成功之母。爱迪生是世界著名的发明大王，他一生中自己单独或组织进行的发明有近2000项 8.科学技术的进步为工农业的发展插上了腾飞的翅膀。人们从事生产劳动的工具不断改进，生产方式不断进步，传统的工业、农业正在走向现代化。 9.“清明前后，种瓜点豆”。 10.农业与我们的生活息息相关，它为我们提供粮食，工业原料。我们的生活离不开农业。 11.农业生产就是人们从事的栽培家作物和饲养动物的生产活动。 12.人们平时所说的农业，既包括种植业，也包括林业、牧业和渔业。 13.袁隆平被誉为“杂交水稻之父”。 14.通讯的发展不断改变着我们的生活方式。今天，凭借现代信息技术，我们足不出户就能与世界对话。 15.古时候，人们靠烽火、邮驿等方式传递信息。邮驿是我国古代传递信息主要方式。 16.随着社会的进步和科学技术的发展，电话开始走进千家万户，我国平均每四个人就拥有一部电话机。 17.寄信是常用的通讯方法之一，以其简便、安全、费用低的特点，至今仍被人广泛使用。 18.网络世界五彩缤纷，我们在享受网络带来的方便的同时，也要遵守网络规则，还要提高警惕，免受伤害。 19.四大文明古国分别是古代埃及、古代印度、古代巴比伦、古代中国。 20.古老的金字塔是古代埃及法老的陵墓，是人类早期辉煌和文明的见证。 21.文字是人类步入文明社会的重要标志，人类以此为载体进行记录、学习和传播生活生产经验。 22.古代文明的基础是农业文明。现代文明的基础是工业文明。 23.文明古国的人们创造了文字，开始了农业、手工业生产，并能用金属制造先进的生产工具。 24.在我国陕西出士的“三星堆”青铜面具，体现了当时极高的铸造技术和金属冶炼技术。 25.将下列文明成果的序号填入相应的文明古国： A 中医药 B楔形文字 C 地动仪D外科手术 E甲骨文 F象形文字 G空中花园 H太阳历 I瑜伽保健J汉谟拉比法典 K青铜器 L阿拉伯数字 古代埃及（）古代巴比伦（） 古代印度（）古代中国（） 26.18世纪英国人瓦特发明了蒸汽机，并推动了人类历史上的第一次生产力的革命。 蒸汽机的出现大大的提高的生产效率，也改变了人们的生活方式，最典型的就是出现了农村与城市的区别。 27.英国科学家法拉第完成了磁场产生电的实验，使人们认识并能运用电这一强大的能源，由此宣告了电气时代的到来。 28.美国科学家爱迪生发明了电灯。 29.《清明上河图》是中国画家张择端的作品；《蒙娜丽莎的微笑》是意大利著名画家达芬奇的代表作；雕塑《大卫》是意大利著名雕塑家米开朗基罗的杰出作品。 30.伟大的文学家雨果说，音乐是开启人类智慧宝贵的一把钥匙。 31.世界遗产分为自然遗产、文化遗产、文化和自然双重遗产三类。 32.1519年，葡萄牙航海家麦哲伦率船队从西班牙出发，完成了人类历史上第一次环球航行，证实了我们所居住的地球是圆的。 33.我们居住的地球是一个两极略扁的椭圆形球体，我们人为的将地球分为南、北两个半球。地球赤道实际周长约4万千米。 34.地球表面分为陆地和海洋，其中海洋约占71%，陆地约占29%。我们把地球分为七大洲，四大洋。太平洋是世界上面积最大最深，岛屿最多的海洋，约占地球面积的五分之二。 35.世界上最宽的瀑布是伊瓜苏瀑布，高82米，宽约4000米。 36.世界上海拔最高高原是位于中国的青藏高原，有“世界屋脊”之称。 37.世界上海拔最高的山峰是位于喜玛拉雅山的珠穆朗玛峰，海拔8844.43米。
三年级上册《品德与社会》教案 1、我的自画像 教学目标： 1、了解自己的特点，发展自我意识和自我概念。 2、发扬自己的优势，有自信心，形成自我认同、自我悦纳的态度。 3、通过自画像，制作“明星卡”，培养学生动手动脑能力。 教学时间：两课时 教学过程： 第一课时 一、从了解老师开始，激发学生兴趣 同学们，你们发现了没有，今天我们的课堂有许多不同的地方。（指说）我们是老朋友了，你们对我有哪些了解？还想知道些什么？（学生提问，教师回答） 二、自己眼中的“我” 1．过渡 你们对我有了一些了解，想不想让我也了解你？ 同学们之间已经相处两年多了，想不想让大家更了解你？ 2．介绍游戏 好，下面我们就来玩个游戏，好吗？这个游戏叫——“猜猜我是谁”。现在我们每位同学都有一张“我的小档案”，等会儿我们把自己的外貌特征、爱好、长处都写在上面，不过有一样不能写（名字），对，这一写可就露馅
了。我们来看看哪些同学平时对别人了解的比较多，能看了介绍，立刻就把猜出他是谁。 3．师生独立填写《小档案》 4．二人小组讨论 我们是不是把自己的特点都写出来了呢？我建议啊，大家把自己写的拿给一位好朋友看看，读给他听听，请他给你当当参谋。愿意吗？（教师和学生一起下位与朋友商量） 大家商量好了吗？就把写好的小档案折好，投进“快乐包”吧。 三、同学眼中的“我” 1．组建4人小组 谁愿意来抽？这么多同学都想抽啊，这可难办了。怎么办呢？ 咱们就和附近的同学组成4人小组，每组选出一位组长。（自由组建小组，选出组长） 相信你们一定能不负众望。你们就上去拿吧。 2．游戏开始，师生共同参与 4．全班汇报 同学们，你们都猜出来了吗？你是怎么猜出的？ （拿出“快乐包”里的小档案）还有一些同学没有被大家猜出来，他们是谁呢？让咱们一起来猜。 5．小结
3 让我们荡起双桨 教学目标： 1、体验在集体活动中分工与合作的重要性。 2、认识合作成功与失败的条件和原因。 3、培养初步的合作意识和能力。 4、在活动中体验合作成功的喜悦，体验合作中的共享与双赢。 教学重点：分工与合作的重要性。 教学难点：把分工与合作运用到实际的学习生活中。 教学过程： 一．谈话 师：同学们，你们认识我吗？ 生：不认识。 师：我姓刘，名字呢？是为了迎接春天而最早开的花，但它又似花非花。同学们猜猜吧，或在屏幕上找一找。（屏幕显示刘银（迎）春） 二．导入 同学们猜出了刘老师的名字，认识了刘老师，现在我们一起再来猜一猜吧。听节奏猜歌名（“让我们荡起双桨”歌曲氛围）（歌曲结束）今天呢，我们要学习的课题就是学会合作——（如同我们歌曲的名称——让我们荡起双桨）（板书：让我们荡起双桨）接下来就让我们荡起双桨一起去“做游戏”“听故事”“做实验”好不好？ 生：好。 三．初感合作 师：下面请两组同学来做做游戏吧！ 游戏体验 体验：传花比赛，看看哪一组快？可以进行两轮比赛。 （1）第一轮比赛要求花从每个学生头上传过。看看哪组快？赛后，说说动作快或动作慢的原因。 （2）第二轮比赛要求花从每个学生左肩传过。借鉴第一轮失败的原因小组进行调整，再比赛。
教师：听听故事 很久很久以前在一个很深的矿井里有5个矿工，可是矿井突然塌方了，其他井口都被堵，只有一个井口还有一个很小的口，只能一个人艰难地通过。而且情况非常紧急，他们必须尽快逃生。5个矿工该怎么办才能逃生？同学们，你们面前的5个小球就是5个矿工，快快想出好办法！ （一个一个地出来） 师：同学们刚才发扬先人后己，合作的精神挽救了5名矿工的生命，你们真了不起！（棒棒的，点赞） 四、探究明理 1、学生讨论探究。活动后请学生讨论自己在前面的两个游戏中的收获，自己的感想。通过比较，进行总结归纳。 2、教师总结：合作，可以产生超过个人的力量；合作，可以帮助我们战胜困难；合作，能为集体赢得荣誉；合作，能给我们带来愉快的体验。 五、延伸升华 1、让学生根据课前搜集的资料，结合教科书中的几个事例、课堂上的三个活动及自己的理解，以“合作中的共享与双赢”为主题，进行交流讨论。（1.画表格计时，前两名同学一个出左手一个出右手合作画表格，比较。2.听故事，讨论。） 2、学生阅读教科书中第19页的图配文，然后谈感受。写下自己的体验。 六、模拟实验 教师呈现学生喜欢的卡通动物、人物卡片，在每个卡片的后面列有一个任务，学生按照小组抽取卡片，根据抽到的任务，各小组分工合作。卡片中的任务有以下几个： （1）喜欢拼图吗？试试看，你们的卡片拼出后会是一幅什么图，然后将结果贴在黑板上。（2）会捏橡皮泥吗，那么来吧！试试捏个“动物乐园”！（3）小组同学准备个小合唱，要有动作才好哟！（4）有一座房子光秃秃的，你们能用玉米粒做屋架，红豆做屋顶，绿豆做窗户，再配上图案，将它打扮一下吗？（5）小组的几个人试着组合成“术字形”“米字形”“梅花型”图案。（要求站着组合）（6）你们小组能团结一心，那么大家都来想一想，小组同学一起合作干点什么？给大家个惊喜。（7）这是一朵大红花，每个花瓣都被白色花片遮住了，
科教版六年级下册《品德与社会》复习题 1．在学习上，合作让我们战胜困难；在赛场上，合作让我们赢得荣誉；在集体生活中，合作让我们更开心。 2．大家为了同一个目标，齐心协力做事，这就叫做“合作”。 3．合作谚语或名言警句：一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。人心齐，泰山移。孤雁难飞，孤掌难鸣。众人拾柴火焰高。三个臭皮匠，顶个诸葛亮。团结就是力量。滴水不成海，独木难成林。 4．生活离不开竞争。竞争让我们进步，竞争让我们成长。有了对手，人们才会有危机感，才会了竞争意识，有了对手，人们才会奋发图强，锐意进取。 5．有我们的生活中，竞争与合作无处不在。竞争，可以促进发展；合作，更有利于取长补短，形成合力，使发展更健康，更协调。在科技飞速发展、专业分工日趋精细的今天，任何一个人都不能包打天下，任何重大成果的获得都离不开集体的智慧。竞争需要合作，合作中存在竞争！合作和竞争缺一不可，同样重要。“当对手成为我们的朋友时，我们得到的不仅仅是多了一个朋友；当对手成为我们的敌人时，我们损失的不仅仅是少了一个朋友。”这句话告诉我们：多个朋友多条路，多个敌人难走路。 6．真正促使你坚持到底的，不是别人，而是你的对手；真正促使你成功的的，往往是与对手的竞争。个人有了对手，就会不断磨练意志，想方设法去超越，去夺取胜利；集体有了对手，就会众志成城，励精图治，形成强大的凝聚力。 7．合作需要求同存异，学会用宽广的胸怀去接纳别人，用真诚的态度去赢得伙伴的信任。合作要建立在尊重、理解的基础上。 8．在合作的过程中，每一个参与者都能享用共同创造的资源，这就是“共享“；每一个参与者都能取长补短，优势互补，从中获得益处，共同成长，这就是“双赢”。合作的最大好处是使合作双方能够“双赢”“共享”。 9．1949年10月1日，新中国诞生了！ 10．中国，用不到世界10％的耕地养活了占世界22％的人口。 11．“南水北调”“青藏铁路”“西气东输”“西电东送”四大工程激活了我国东西南北地区经济、社会的发展。 12．“三峡工程”创造了世界水利工程的多项之最。 13．两弹一星：原子弹（1964年10月）氢弹（1967年6月）人造地球卫星（“东方红”1号卫星1970年4月24日）“神舟”5号，我国第一次飞船载人飞行（2003年10月15日）“神舟”6号（2005年10月12日）“神舟”7号，我国第一次实现太空行走（2008年9月25日） 14．2001年7月13日，我国申奥成功。2008年8月8日，20届奥运会在北京开幕。中国共获得51枚金牌，位居金牌榜第一。 15．1971年10月25日，第26届联合国大会恢复了我国在联合国的亚舞台一切合法权利。2001年12月，我国加入了世界贸易组织。目前已有160多个国家与我国建立了外交关系，有180多个国家和地区与我国有经济贸易往来，与我国第一个建交的是苏联，1942年10月2 日。
小学六年级上册品德与社会期末试题 一．填空题.（每空1分，共20分） 1.创造是▁▁▁▁赋予人类的本能。 2.国作家法朗士曾经说过：好奇心造就▁▁▁▁和▁▁▁▁▁。 3.农业与我们的生活息息相关，它包括▁▁▁▁，▁▁▁▁▁，▁▁▁▁，▁▁▁▁。 4.世界上海拔最高的高原是▁▁▁▁▁，世界上最宽的瀑布是▁▁▁▁▁，世界上最大的沙漠是▁▁▁▁▁。 5.处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人"这句话是▁▁▁▁▁说的。 6.最古老的邮政是在▁▁▁▁▁国出现。 7.▁▁▁▁▁被称为旅游王国。 8.伟大的文学家▁▁▁说，音乐是开启▁▁▁▁▁▁宝贵的一把钥匙. 9.寄信是要使用▁▁▁▁▁的信封，并按▁▁▁▁▁书写。 10. ▁▁▁▁▁被称为“太平洋上的珍珠”。 11..古时候，人们靠▁▁▁▁▁，▁▁▁▁▁等方式传递信息。 二．判断题（对的打“√”，错的打“╳”）（每空1分，共10分）。 1．想象力是每个创造的人成功的重要条件。（） 2．郁金香是英国的国花。（） 3．美国人富尔顿发明了火车。（） 4．寄信时可以不使用国家统一监制的信封。（） 5．在网络世界里，别人根本不认识你，你可以不遵守规则。（） 6．爱迪生发明了电灯、瓦特发明了蒸汽机、鲁班发明了地动仪。（） 7．《一千零一夜》又名《天方夜潭》。（）
8．圣诞节是基督教徒纪念耶稣诞生的日子。（） 9．《蒙娜丽莎》是15世纪法国莫奈的作品。（） 10．卢浮宫是世界最大的美术博物馆。（） 三，选择题。（每空2分，共10分） 1，杂交水稻的创始人是（） A 袁隆平 B 黄大年 2每年的12月25日是（） A 感恩节B月圆节C 圣诞 3，上网时，要注意（） A不是所有的网站都是适合们B网友询问我的地址，电话时，我不告诉他C我不会打开来历不明的电子邮件D不浏览不良信息 4·使用通讯工具时，应该做到（） A接到电话使用礼貌用语B偷看别人的信件 C爱护公用电话D关闭网络不良信息 5.斗牛是（）国的一种娱乐活动。 A西班牙B美国C荷兰D巴西 四，请用连线作答：连一连你最棒（每个2分，共10分） 《二泉映月奥地利 《蓝色多瑙河》中国 捕鱼节美国 狂欢节巴西 感恩节尼日利亚
六年级（1）班品德与社会下册教案 一、学会合作 第一课时 教学内容一：齐心真好 教学目标： 1、使学生初步认识到学会合作的重要性，增强合作意识。 2、了解合作一般应有的正确态度和方法。 教学重难点： 1、了解合作一般应有的正确态度和方法，并尝试合作。 2、在创设的情境中领悟互相信任、互相谦让、互相配合、合理分工等合作的行为基础。教学过程： 1、导入 看“比赛”，谈感想 2、游戏：夹气球 3、了解合作 4、游戏：看谁赢得多 游戏规则 （1）每位同学手中有两张牌，一张是X，另一张是Y。在以下每轮的比赛中，你和你的同伴可以出X或Y，你们在每轮比赛中的得分取决于你和小组成员出牌所形成的模式。 （2）第1、3、4轮自己决定出牌，第2轮四个人讨论后再出牌。 游戏程序 第二课时 教学内容一：齐心真好 教学目标： 1、使学生初步认识到学会合作的重要性，增强合作意识。 2、了解合作一般应有的正确态度和方法。 教学重点： 1、了解合作一般应有的正确态度和方法，并尝试合作。 2、在创设的情境中领悟互相信任、互相谦让、互相配合、合理分工等合作的行为基础。教学难点： 1、在活动中领悟到学会合作的重要性。 2、通过教学，使学生的合作意识和能力有所提高。 教学过程： 1、了解自我的合作意识（我是不是一个善于合作的人） 2、分享：有哪些合作的经历让你感受快乐 第三课时 教学内容二：合作才能成功 教学目标 1、以“合作精神”为主线，通过游戏、手工、郊游、野炊等同一主题不同内容的活动，让学生充分体验合作的乐趣，认识合作的重要性。 2、了解合作一般应有的正确态度和方法。 教学重难点： 通过训练，培养学生初步的合作能力。 教学过程 一、游戏导入
备课本 教科版五年级上册品德与社会 全册教案 班级______ 教师______ 日期______
教科版品德与社会五年级上册教学计划 教师_______日期_______ 一、指导思想 综合的课程观要求我们积极转变观念，走出以往的学科教学模式，尤其是说教式德育模式。开放的课程观要求我们树立以人为本的学生观，尊重学生的生活，充分利用各种课程资源，根据学生实际需要组织教学活动，根据自己的教学需要对教材中的范例进行合理的取舍或加以适当的拓展，积极引导学生在生活中饶有兴趣地学习、探究、体验，在学习中愉快地成长、获取对社会的整体认知，形成自己的价值观和道德观。 二、学情分析 通过了解接触，感觉五年级的整体素质较高，绝大部分学生遵纪守规，学习认真、自觉，作业能按时完成，且书写工整，劳动观念较强，讲究卫生，拾物不昧，助人为乐。同学之间能互相关心、互相帮助，和睦友爱相处。学生们在教师的引导下，已经比较深入地接触了一个又一个他们感兴趣的话题，加深了他们对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成了较好的行为习惯，形成了一定的是非观。学生的情感、态度、价值观、能力等都得到了较大的发展。但孩子们的行为、习惯当中还有许多不良的成分（嫉妒、上课不发言、不爱动脑等）需要教师做进一步的引导，使他们沿着健康的道路一步一步前进。 三、教材分析 《品德与社会》课程是小学高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。教材具有以下四个方面的特点： 1、综合性。生活本身是综合的，道德存在于学生的全部生活之中。儿童的发展是整体性的，学生的学习也是整体性的。 2、开放性。教材不再是知识罗列的清单，知识教学的资源之一。 3、情感性。重视实际生活中现实性的、情景性的、形象化的情感教育。 4、形式活泼。增强了可读性、趣味性，力求活泼、富有童趣。
教科版六年级品德与社会上册复习题 1.法国作家法郎士曾经说过：好奇心造就科学家和诗人。 2.英国摄影师慕布里奇在1881年发明了第一架电影放映机。 3.好奇心是创造的动力，提出问题是向创造迈出的第一步。要多读书，丰富知识，开阔视 野。 4.人类梦想能够飞翔，从而发明了飞机；人类从诸如“嫦娥奔月”之类的神话传说中获得 灵感，从而登上了月球；人类从鱼潜水得到启发，发明了潜水艇。丝茅草叶的启发，发明了锯子；牛顿从苹果落地受到启发，发现了万有引力；爱迪生不甘于在烛光中生活，发明了电灯。 5.想象力是每个渴望创造的人成功的重要条件。有幻想、做白日梦是创造的开始，幻想有 时还会成为科学探索的动力和基础，幻想并不是空想。昨天的幻想是今天的现实，今天的幻想是明天的希望。我们的幻想通过创造一定能变成现实。 6 创造并非高不可攀，也不是大科学家、发明家的专利。.创造是大自然赋予人类的本能， 每一个普通人都有创造的潜力，平凡的生活中到处蕴藏着创造的机遇。 7.毕昇：普通工人，发明了“活字印刷术”坦莫尼尔：裁缝，发明了缝纫机。胡克： 杂货店学徒、看门员，发明了显微镜。玛丽安娜：家庭妇女，发明了“纸尿片”迪斯尼：流浪汉，创造出米老鼠的经典形象。 蔡伦：东汉普通小官，改进了造纸术。莱特兄弟发明了飞机。 8.处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。——陶行知 世间最大的快乐，莫过于发现了世人没见过的新物质和已知物质的新性质。——（苏）依?尼查叶夫 9.爱迪生是世界上伟大的发明大王。有人做过统计，他一生中自己单独或组织进行的 发明有近2000项。为了寻找一种适合的灯丝材料，他失败了1600多次，但是他并不气馁，坚持实验。他之所以能取得如此惊人的成就，根本的原因在于他坚强的意志和超人的勤奋。 10.爱迪生的故事告诉我们：失败并不可怕，可怕的是失去战胜失败的勇气，看不到失败 的价值。“没有一千次的失败，就没有第一千零一次的成功”。 11.创造之路是坎坷崎岖的，充满着荆棘和峭壁，只有能经受住失败考验的人，才能摘取 成功的桂冠。 12.农谚：芒种忙，麦上场。瑞雪兆丰年。不懂二十四节气，白把种子撒下地。庄 稼一枝花，全靠肥当家。清明前后，种瓜点豆。
六年级品德与社会上册期中测试题 班级姓名等级 一、填一填。(每空1分，共30分) 1、农业生产就是人们从事的________和______的 生产活动。 2、私拆他人信件或私自撕剪他人信封上的邮票是 ________行为。 3、“甲虫能吃吗？”这是达尔文的好奇。那么，你的好奇的是____________________? 4、创造之路是坎坷崎岖的，充满着________和 ________，只能经受住失败考验的人，才能 摘取成功的桂冠。 5、我国主要工农业产品产量的世界排名位居首位 的是________、________和________。 6、瓷器是我国古代的伟大发明之一，中国被称为 ________，景德镇是著名的________。 7、牛顿观察苹果总是落向地面从而发现了 ________，瓦特注意到水烧开后蒸汽推壶盖 往上运动的现象，最终受其启发发明了 ________。 8、________是我国古代的四大发明之一。在纸发 明以前，我们中国人用_____将文字刻在兽 骨、青铜或玉石上面，十分不方便。后来发 明了笔，字就写在________上，叫竹简。 9、杂交水稻之父是________。________发明了“活 字印刷术”。________发明了纸。 10、四大文明古国分别是________、_______、 _______、________。 11、最古老的邮政出现在________。寄信时要使 用________监制的信封，并按________书写。 12、我们把E-mail称为________。
13、________国机械师________发明的蒸汽机把 人类带进了________时代。 二、选择题（15分） 1、“烽火连三月，家书抵万金”是下面哪位诗人 的作品（D） A李白 B.韩愈 C.苏轼 D.杜甫 2、邮票的发明者是（）？ A.罗兰.希尔 B.爱迪生 C.坦莫尼尔 D.毕 昇 3、小东在网上喜欢与陌生人聊天，放假时与他 们约会。他（D） A.遵守了青少年网络文明公约 B.对朋友讲义气， 热情友好 C.这是结交新朋友的好方式 D. 及时反省自己，认识其危害 4、下列东西的原料不是来自铁矿石的 是（C ） A.菜刀 B.收割机 C.电线 D.铁文具盒 5、下面蕴含着农民伯伯辛勤劳作的诗句 是（D） A.待到山花浪漫时，他在丛中笑 B.一万年太久， 只争朝夕 C.乘风破浪会有时，直挂云帆济 沧海 D.锄禾日当午，汗滴禾下土 三、判一判。（7分） 1、最古老的邮政出现在美国。（） 2、失败不可怕，可怕的是失去战胜失败的勇气， 看不到失败的价值。（） 3、寄信时要使用国家统一监制的信封，并按规定 格式书写。（） 4、夏满芒夏暑相连中的第一个夏是立夏，第二个 夏是夏至。（） 5、每种传媒都有自己的特点，只要合理运用，就 能使它们最大限度的发挥作
失败是成功之母 活动目标： 1．激发学生的创造兴趣。 2．懂得创造中会遇到困难，能够从失败中吸取经验。 3．培养学生不怕困难、坚持不懈、勇于创新的精神。 活动准备：搜集创造发明的故事。 第一课时 活动过程： 一、创设情境 还记得《充气雨衣的故事》吗？创造是一件非常快乐的事情，我们现在有这样方便、舒适的生活，都源于人类的发明创造。创造成功的秘密是什么呢？这节课我们一起来体会。 二、体验活动：一笔完成。 1.我们先来画一幅图，同学们数一数，老师一共用了几笔完成这幅图？ （老师画图，学生数笔画。） 2.提出要求：有人能只用一笔完成这幅图，你能想出好办法用一笔来完成它吗？注意笔画不能 重复。 3.学生尝试用一笔完成黑板上的图。 ⑴两分钟后，请学生停下来，学生说一说在画图的过程中用了哪些办法，不能一笔画成的原因是什么。 原因可能是：a四个圈各不相连
b圈与直线不相连 …… ⑵找到一笔画不成功的原因，想一想怎样克服遇到的困难，继续想办法，一笔画出图形。 4.交流：没有成功的同学说一说自己还想了哪些办法，为什么没成功；成功的同学说一说自己 是怎样想到用这个好办法，成功地一笔完成图形的。 5.教师总结：刚才，同学们都能开动脑筋，并能通过一次又一次的实际，从中发现问题，找到 不成功的原因，不断改进和完善。 三、揭示课题 在刚才的活动中，同学们经历了不同次数的失败，在失败中探索，找到原因，终于成功了，如果没有前几次的失败，也许你就无法成功，所以说“失败是成功之母”。（板书） 四、理解“失败是成功之母” 1．在刚才的活动中，同学们体会到失败是重要的，在创造过程中，失败尤为重要。爱迪生是伟大的发明大王，他就是在失败中获得成功的。 2．听故事，谈感受。 ①教师讲述爱迪生的故事 ②学生谈感受 ③学生讲自己收集的故事 ④读爱迪生的名言 a失败并不可怕，可怕的是失去战胜困难的勇气