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A Unit2 Colour (PeriodlO) 教案教学目标：1、知识目标• To learn a new word “decorate ”• To review key vocabulary and grammar items taught in the un it.2 、能力目标• To practice the grammar and vocabulary items. • To allowstude nts to check their progress and ask any questio nsthey may still have.3 、情感目标• To make Ss to gain con fide nee through reviewi ng and check ingkey vocabulary and grammar items taught in the un it.教学重点：To review key vocabulary and grammar items taught in the un it.教学难点：To practice the grammar and vocabulary items.课前预习：1、Preview the new words and phrases of this period (10 minutes)2 、Pre-learn “ Checkout ” (5 minutes)3 、方法指导：To review how to use the grammar we' ve learned in this unit.4 、Finish some pre-exercises.教学过程：Stepl Preview Communication (15 minutes)1. Recite Main task(P39)2. Review useful words and phrases一、词汇(1) The sun is shining through the rain and Millie sees a ______ ( 彩虹)(2) Some colours can give you a happy and ____ ( 满足的)feeling.(3) On the last day of his trip to Japan, he made a big _____ (决心)。
牛津英语9AUnit2Colour第一课时教学学案一.针对Unit1主要内容进行下列谈话：1.通过上个单元的学习，我们更清楚的知道句式“对某人来说做某事是……的。
”这一结构为：______________________________.特别注意的是结构“It’s adj of sb to do sth.”这一形式的否定句式为：________________________________我们必须清楚地理解上述这类句式的简单同义句为：___________________________________相关的同义复合句应该为：_____________________________友情提醒：当句式结构“Sb be adj to do sth.”中的adj被enough修饰时，我们记住有同义句式为：_________________________________.2.学习英语，我们不仅要掌握简单句的句式结构，更重要的是要学会分析句式成分。
我认为回顾一下简单句的五种基本句式结构很有必要：(1)结构：________形式：______(2)结构：__________形式：________(3)结构：___________形式：____________(4)结构：________形式：________(5)结构：_________形式：_________对于任意一个简单句来说，学会进行句式分析对帮助理解句子作用更大。
因此，我们很有必要来反馈一下有关句子成分的性质结构：(1)主语位于_______前。
(2)谓语位于_____后。
(3)表语位于_______后。
(4)状语位于不含________的句末。
(5)宾语位于________后。
(6)宾补位于_______后。
(7)定语分两种：单词位于________前，短语位于________后。
二．主要单词用法及相关短语运用：1.would rather 含义：宁愿。
牛津英语9Aunit2 语法宾语从句详解与练习1.什么是宾语从句？在英语中，宾语从句是指用作主句谓语动词的宾语的一个句子。
宾语从句通常由连接词引导，常见的连接词有that, whether, if等。
宾语从句可以是陈述句、疑问句、选择句、感叹句等。
2.宾语从句的结构宾语从句的结构一般是由连接词+主语+谓语构成，例如：•He said that he was tired.•I don’t know if she will come.•Could you tell me what time it is?需要注意的是，连接词在宾语从句中的作用不同。
连接词that在宾语从句中不起实际意义，可以省略。
而whether和if在宾语从句中既可以表示“是否”，也可以表示“如果”。
3.宾语从句的用法3.1 宾语从句用于表示陈述宾语从句可以用于表示陈述的意思。
例如：•She told me that she loved me.•He said that he was going to the store.3.2 宾语从句用于表示疑问宾语从句可以用于表示疑问的意思。
例如：•Do you know if she will come or not?•Can you tell me whether it will rain tomorrow?3.3 宾语从句用于表示选择宾语从句可以用于表示选择的意思。
例如：•I’m not sure whether to go to the party or not.•Could you tell me if I should buy this book or not?3.4 宾语从句用于表示感叹宾语从句可以用于表示感叹的意思。
例如：•I can’t believe that he won the race!•How did you know that I would be here?4.宾语从句的语序和时态宾语从句的语序和时态要根据主句的要求来选择。
辅导教案提纲课题（课型）9A 2教学内容1学习目标预习目标1. 通过预习课本P29, 30。
2. 掌握重点单词和短语。
学习目标1.通过听力训练，提高学生的听力能力。
2.完成相关练习。
课前预习完成下列单词。
1.发现2.承诺3.否则4.奏效5.从事6.紧张的7.建议短语翻译：1.承诺某人去做某事2.取回你的钱3.奏效4.感到有压力5.和你的衬衫很配6.更喜欢做某事学习质疑：（请总结自己预习中遇到的问题）合作探究要点解析动动脑筋，点击要点吧！1.!在文中作及物动词使用，表示“允诺；承诺”的意思。
常用于下面几种结构：（1）/ 答应/许诺某人某事，后接双宾语。
(2) 承诺将会做某事(3) () 许诺说(4) 还可以做名词，常见的短语有：a 许诺2. ’t ,在这里表示“起作用，起效”的意思。
使用时多用表示事物的内容作主语。
3 . 我更喜欢穿橙色。
相当于情态动词，后接动词原形I () .随堂检测一根据汉语提示写出单词。
1．（发现）?2 (建议) .3 ’t ( 奏效), a .4 ’t , I ..5 a .二、单项选择。
( ) 1. a ’t .A. ;B. ;课后检测C. ;D. ;( ) 2 .A. B.C. D.( ) 4 a ?’s a .A. B.C. D. ’s( ) 5.—??A. B.C. ’tD.( )6 , .A. , BC. D.( )7. I ’t . , .A. ,B. ,C. ,D. ,( )8 ....D. .三翻译句子。
1．那条牛仔裤和我的衬衫很配。
.2.我们承诺帮你成功地改变你的心情。
.3.如果这药不见效，你可以拿回你所有的钱。
, .4.我更喜欢黄色。
I .5.你更喜欢那件衬衫，红色还是黄色？, ?学后记今天我学到了：我想对老师说：2学习目标预习目标1.简单了解宾语从句。
2.能够熟练掌握宾语从句的语序。
学习目标1.能够熟练运用由引导的宾语从句。
2.能够熟练掌握并运用由和引导的宾语从句。
