浙科版生物必修一《分子与细胞》全书知识完整总结
前言
一、我们为什么要学习生物学？
首先，我们自己就是生物，我而且是一种高级动物。其次，生物学是一门基础科学，是农学和医学的基础
二、什么是生物？什么是生命？
（一）生物：具有生命的物体
生命：生物体所持有的现象
（二）判断的依据——生物基本特征
1 以细胞为基本结构和功能单位
结构单位：所有活的生物体都使由细胞和细胞产物构成的
单细胞生物
生物体
多细胞生物
功能单位:生物体的生命活动是在细胞内完成的
2 相同的化学成分
（1）细胞核细胞构成的生物基本化学成分都相同
（2）细胞中水含量最多，且都含有四大有机物
3 新陈代谢
概念：活的细胞内进行的化学反应
合成代谢：将从外界获得的营养物质转化为细胞的组成成分
包括
分解代谢：将生物体能的营养物质分解
各细胞中主要的代谢途径都是一致的
4 稳态
5 应激性
（1）定义：生物体觉察体内、外环境的变化并产生一定的反应
（2）意义：是生物体趋利避害，更好的适应环境
应激性：短时间内产生，强调行为
（3）比较：适应性：长期形成，强调现象，是应激性长期积累的结果
遗传性：是决定应激性和适应性的物质基础
6 生殖和遗传
生长发育生殖遗传
7 进化
方向：简单复杂
低级高级
水生陆生
三、什么是生物学？
（一）研究生物的基本方法：观察、实验
观察、发现并提出问题→做出假设→设计实验方案→实施实验方案→得出结论→交流结果
方法：生物体的外形→内部结构
静止→动态
个体→群体
同种→不同种
整体→局部
§1-1 分子和离子
§1-2 无机物
1.水：含量：生物体内60%~90% 细胞中80%~90%
性质：极性分子
作用：1作为溶剂（溶极性分子）。因为水是极性分子，所以其他的极性分子或离子易溶于水 2 是生物体内物质运输的主要介质
3 调节体温。因为水分子间有氢键，破坏氢键要消耗大量的热，而形成氢键要释放热量 2.无机盐：含量 ： 约占1%~1.5% 存在形式：多以离子形式存在
生理作用：（1）对于维持生物体的生命活动有着重要的作用【维持血浆的正常浓度，
酸碱平衡和神经肌肉兴奋性】
（2）无机盐还是某些复杂化合物的重要组成成分
§1-3 有机化合物及生物大分子 1. 碳化合物
分类：有机物 无机物
碳骨架（直链、支链、环状） 多样性
碳是所有生命系统的核心元素 2. 糖类
元素组成：C H O 种类及应用
（1） 分类依据：是否能水解及水解后的产物
3.脂质：
（1）元素组成：主要：C H O 有的还有：N P （2）种类及生理作用
（1）、分子结构
甘油＋3脂肪酸 甘油三酯（油脂）＋3H 2O (2)油脂的种类
油：植物体内，液态，不饱和 油脂
脂：动物体内，固态，饱和 4.蛋白质：
（一）生理功能
1、构成细胞和生物体结构的重要组成成分。比喻为“建筑材料”。
2、有推动化学反应的作用。即生物催化剂——酶。
3、与免疫有关，负责与疾病作斗争。如抗体。
4、具有运输作用。如帮助物质运输细胞：细胞膜上的载体。 （二）蛋白质分子的结构
1、基本组成单位——氨基酸
（1）、组成蛋白质的氨基酸有20多种 （2）、通式：
（3）、结构特点：
a ：至少含有一个氨基（-NH2）和一个羧基（-COOH ）； b:都有一个氨基和一个羧基连在同一个碳原子上； c ：不同的氨基酸分子，具有不同的R 基.
2、蛋白质分子的结构
结合方式：脱水缩合。
肽键数=脱水数=氨基酸数-肽链条数。
（三）、多样性原因
氨基酸分子数目、种类、排列顺序，蛋白质分子的空间结构不同。
多肽种类多样
蛋白质分子多样
（四）、性质
空间结构不稳定，一旦改变，蛋白质就失去活性
低温：抑制蛋白质的活性
温度
高温
影响蛋白质活性的因素 PH值
使蛋白质失活且不可恢复
重金属
（五）、大小：蛋白质分子是生物大分子，属于高分子化合物。
苏丹Ⅲ+油脂橙黄色
选材原则：①、保证实验效果好
②、易取得
③、操作步骤简便
5.核酸
（一）、相对分子质量
几十万～几百万，为生物大分子
（二）、元素组成：C、H、O、N、P等
（三）、分子结构
基本组成单位：核苷酸 ---磷酸+五碳糖+含氮碱基
脱氧核糖核糖
脱氧核苷酸核糖核苷酸
（A、T、C、G）（A、U、C、G）
空间结构脱氧核糖核酸（DNA）核糖核酸（RNA）
(双螺旋结构) （单链）
（四）、种类
DNA：贮藏遗传信息，控制细胞的所有活动。决定细胞的整个生物体的遗传
特性
RNA：在合成蛋白质时是必需的。
第二章：细胞的结构
§2-1细胞概述
一、细胞学说
（一）、主要科学说：
1、英国：胡克发明显微镜，看到细胞。
2、德国：施莱登、施旺、菲尔肖提出细胞学说。
（二）、细胞学说主要内容：
1、所有生物都是有一个或多个细胞组成的;
2、细胞是所有生物的结构和功能单位；
3、所有的细胞必定是有别的细胞产生的。
（三）、意义：生物学说是现代生物学的基础。
二、细胞的大小、数目及种类
（一）、大小
最小的：细菌类的支原体细胞
最大的：鸵鸟蛋的卵黄
（二）、数目：生物体积越大，细胞数目越多
（三）、种类：
1、依据：细胞结构中是否有由核膜包被的细胞核
原核细胞细菌、蓝藻
真核细胞植物、动物、真菌
动物细胞能在光学显微镜下看到显微结构
动物细胞能在电子显微镜下看到亚显微结构
§2-2 细胞膜和细胞壁
一、细胞膜——质膜
（一）、质膜具有选择透性
（二）、质膜的结构模型——流动镶嵌模型
1、质膜的化学成分：磷脂分子和蛋白质分子，还有少
量的多糖。
2、质膜的结构
（1）、脂双层
（2）、磷脂分子的透性：头部亲水，尾部亲脂疏水。
两层磷脂分子构成质膜中的一层单位膜。
质膜中磷脂分子头部朝外，与水环境接触，尾部朝内，形成一个亲脂的小环境。
磷脂双分子层------细胞膜的基本支架------磷脂与胆固醇一起存在于脂双层内部使其既有流动性又很坚实
结构蛋白质分子露在膜表面
嵌插或贯穿
多糖：与蛋白质或磷脂结合成细胞外被
结构特点：流动性。功能特性：选择透性
（三）、质膜中各种成分的功能
1、脂双层：使许多分子和离子不能随意出入细胞。
2、膜蛋白的作用：
（1）、控制某些分子、离子的出入；
（2）、生物催化剂；
（3）、细胞标志物。
二、细胞壁
（一）、分布：植物、真菌、细菌
（二）、植物细胞壁
成分：主要是纤维素
功能：保护细胞，支撑植物体
§2-3 细胞质
一、概述
概念：由细胞膜包被的细胞内的大部分物质。
结构细胞溶胶
细胞器定义：真核细胞中有特定功能的结构
种类：内质网、核糖体、高尔基体、溶酶体、线粒体、质体
液泡、中心体、细胞骨架。
二、细胞器
1.核糖体——最小的细胞器
分布：真核、原核细胞中、一部分附着在粗面内质网上，一部分游离在细胞质基质。
形态：椭球形颗粒状小体（无膜结构）
成分：RNA和蛋白质
功能：合成蛋白质的场所
附着型：产生各种分泌蛋白：膜蛋白；溶酶体内的酶；消化酶
游离型：产生存在于细胞质中的蛋白质，呼吸酶
2、内质网
（1）分布：动、植物等真核细胞，并与核膜及细胞膜有联系
（2）形态结构：由一系列单位膜构成的囊腔和细管组成
（3）种类及功能：
粗面内质网(有核糖体)：蛋白质运输通道
光面内质网(没核糖体)：膜上有酶，与多种重要化合物的合成有关，如：糖类和脂质合成
3.高尔基体
分布：动植物细胞中，细胞核附近
形态结构：单位膜构成的扁小囊和有小囊产生的小泡组成。 主要功能：是物质运输系统，承担着物质运输的任务 植物细胞分裂时与细胞壁的形成有关 动物细胞中与细胞分泌物的形成有关
4.溶酶体——单位膜包被的小泡
分解衰老的、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒和细菌 分布：动物、真菌和某些植物细胞 结构：单位膜 各种水解酶 来源：高尔基体断裂后形成的
功能：对外界吞入的颗粒和细胞自身产生的碎渣进行消化 意义：保证细胞中其他结构的完整性。
5.液泡
分布：植物细胞 结构：单位膜
细胞液：水、无机盐、色素、糖类、氨基酸等 功能：（1）使得植物的花、果实、叶有各种颜色
（2）调节细胞的内环境，如：调节渗压，使细胞保持膨胀状态 6.中心体
分布：主要在动物细胞，有的低等植物细胞中
结构：两个互相垂直的中心粒组成（中心粒有微管构成） 功能：在动物细胞的增殖过程中起作用
7.线粒体
分布:动植物细胞中, 代谢旺盛的细胞中含量较多.
形态:呈颗粒状或短杆状
结构：外膜：使线粒体与周围的细胞质分开
内膜：向内折叠形成嵴（意义：增大膜面积有利于生化反应地进行）
基质：含少量DNA 、核糖体和有关酶
功能：细胞呼吸和能量代谢的中心
线粒体的数量与细胞新陈代谢的强弱有关（一般在细胞代谢旺盛的部位比较集中）
8.质体——植物和藻类细胞特有
种类：白色体：分布在不见光的部分，储存脂质和淀粉 有色体：含有色素，最重要的是叶绿体 叶绿体
（1）分布：能进行光合作用的真核细胞。
（2）形态:
（3）结构
有与光合作用有关的酶 叶绿体
9.细胞骨架
定义：细胞质中由蛋白质纤维构成的支架
结构及功能（给细胞内部提供一个框架，决定着细胞的结构） 10．细胞溶胶
定义：细胞质中除细胞器以外的液体部分
功能：1.细胞溶胶中有多种酶，是多种代谢活动的场所。
2.为新陈代谢提供所需的物质和一定的环境条件（如提供A TP 、核苷酸、氨基酸等）。 成分：水、无机离子、脂类、糖类、氨基酸、核苷酸等,还有很多种酶。
细胞器的分工合作
各种生物膜在功能上既有明确分工，又是紧密联系的。
核糖体： 合成蛋白质 内质网： 折叠、组装、加糖基（运输和加工） 高尔基体： 在加工（成熟蛋白质）
细胞膜： 外排（具有特定功能的蛋白质） 细胞外
线粒体 （供能）
2、高等植物特有的细胞器：叶绿体、液泡
3、动物和低等植物特有的细胞器：中心体
4、真核细胞和原核细胞共有的细胞器：核糖体 6、含有DNA 的细胞器：线粒体、叶绿体 7、与细胞增殖有关的细胞器：中心体 8、含有色素的细胞器：液泡、叶绿体
9、与分泌蛋白合成和分泌有关的细胞器：核糖体、内质网、高尔基体、线粒体 10.能够自我复制：线粒体、叶绿体 11.与有丝分裂有关：中心体
12.与能量转换有关：线粒体、叶绿体
§2-4 细胞核
细胞核是细胞中最大的细胞器
核被膜 定义：指包被细胞核的双层膜（有选择透性），外层与粗面内质网膜
相连。 核孔：内外膜在一些位点上融合形成的环状开口，是蛋白质、RNA 等大分子
出入细胞的通道。
细胞核结构 染色质：细胞核中或粗或细的长丝，由DNA 和蛋白质组成。携带着细胞的遗传信息。
在细胞核内易被碱性染料染成深色物质。
核仁：细胞核中呈圆形或椭圆形的结构，由某些染色体的片段构成。与核糖体的形成有关，在细胞分类过程中能周期性的消失和重建。
核基质：细胞核内的液体部分 。
1、按有无 膜结构
细胞核是生命活动的控制中心
功能生物体的性状遗传由细胞核控制
遗传物质储存和复制的场所
染色质与染色体的区别
结论：细胞中同种物质在不同时期的两种状态。
细胞是一个有机的统一的整体，只有保持完整性，才能完成各项生命活动。
§2-5 原核细胞
唯一的细胞器：核糖体
一、
（1）、细胞大小
大多数原核细胞的直径为2～8cm，其大小为典型真核细胞的十分之一。
（2）、拟核：
DNA存在于该区域，拟核是细胞的主要遗传物质。
（3）、细胞壁
主要成分是由多肽和糖类结合而成的肽聚糖。
（4）、细胞质
由质膜包被，质膜外侧是细胞壁，称为细菌细胞壁，起着保护细胞并维持细胞形状的作用。细胞膜是原核细胞进行呼吸的场所。
二、结构——以细菌为例
细胞壁：主要成分肽聚糖，有保护和维持细胞形态的功能
基本结构细胞膜：与真核细胞相似（是细膜呼吸的场所）
拟核：有DNA分子，控制主要的遗传现状
细胞质：含核糖体
鞭毛：与细菌运动有关
特殊结构荚膜：有一定保护作用
芽孢：细菌休眠题，增强抗性
相同点：都有细胞膜，核糖体，遗传物质DNA
（注：细、线、支、蓝、衣分别指细菌、放
线体、支原体、蓝藻、衣原体）
新陈代谢：是活细胞内全部有序的化学变化的总称
§3-1 细胞与能量
一、能量的转化
(一)化学能:活细胞中的各种分子，
由于其中原子的排列而具有势能。
是细胞内最主要的能量形式。
(二)能量的转化:即不被消灭，也不
被创造，相互转变，细胞有序状态
的维持要消耗能量。
二、A TP是细胞中的能量
生命活动直接能源——A TP
（一）、A TP结构
1、组成：C、O、H、N、P
2、全称：腺苷三磷酸
3、结构：腺嘌呤—核糖—磷酸基团～磷酸基团～磷酸基团
腺苷
A － P ～ P ～ P
普通化学键高能磷酸键
结构简式：A—P～P～P
4、ATP的结构特点：
每分子ATP含两个高能磷酸键，ATP水解指远离A的那个“～”断裂，释放大量能量。
（二）、ATP与ADP的转化
1、存在特点：ATP在细胞内含量很少，转化十分迅速。
2、转化过程：
化合酶
ATP ADP+Pi+能量
水解酶
不是可逆反应的原因：1）能量的来源于去路不同；2）条件不同；3）反应场所不同
3、转化意义：细胞内ATP处于动态平衡中，对构成生物体内部稳定的供量环境有重要意义。
（三）、ATP的应用
是新陈代谢所需能量的直接来源（能量通货），用于各项生命活动。
（四）、ATP再生
动物、真菌等绿色植物
呼呼光
吸吸合
作作作
用用用
ADP+Pi+能量酶 ATP
（五）ATP的来源：光合作用呼吸作用等
§3-2 物质出入细胞的方式 扩散和渗透
（一） 扩散
定义：分子从高浓度处向低浓度处运动的现象 结果：使分子分布均匀
特点：缓慢 高浓度→低浓度
（二） 渗透
定义：水分子通过膜的扩散
方向：低浓度→高浓度 条件：①有半透膜存在
②半透膜两边存在浓度差
.
（二）被动转运：物质由浓度高的一侧转运至浓度较低的一侧。
易化扩散：载体蛋白分子与被运转的分子或离子结合而改变形状，于是把分子或离子运转质
膜的另一侧；将分子或离子释放后，载体蛋白又恢复至原来的形状。这种转运仍是一种扩散作用，但扩散的速率要大得多，成为易化扩散。
（三）主动运转
1、定义：逆浓度梯度的运转。
2、特点：从高到低，要载体蛋白，需要细胞代谢产生的能量。
（四）胞吞、胞吐：有的物质被一部分质膜包起来，这部分质膜于整个质膜脱离，裹着该物质运
动到细胞的内侧或外侧。运送到细胞内侧的，成为胞吞；运送到细胞外侧的，称为胞吐。
（五）小结
质壁分离
扩散（渗透）
被动运转易化扩散
离子或分子
方式主动运转
大分子或颗粒胞吞
胞吐
§3-3 酶
（一）酶的发现
（二）酶的概念
定义：活细胞内产生的具有生物催化作用的有机物。
来源功能化学本质：多数蛋白质少数RNA 发挥催化作用的场所。
（三）酶的催化特性
无机催化剂：MnO2 ,FeCl3
催化剂生物催化剂—酶：过氧化氢酶
2H2O2 2H2O+O2
底物：酶作用的物质。
产物：反应生成的物质。
酶促反应：酶催化的反应。
酶活性：用来表示酶作用的强弱。
实验：1）取两支洁净试管，编号为1、2
2）分别滴加等量的同浓度的过氧化氢溶液
3）同时在1号试管中加适量过氧化氢酶，在2号试管中加适量二氧化锰
4）观察并记录试管中气泡产生的快慢
高效性：
意义：保证了细胞内化学反应的顺利进行及能量供应的稳定。
专一性：
含义：一种酶只能催化一种底物或少数几种相似底物的反应。
（四）酶的催化原理：降低化学反应的活化能。
酶
（五）影响酶作用的因素
探究PH 值对酶活性的影响
1、酶种酶都有最适PH 值，在最适PH 值下，酶的活性最高；
2、高于或低于最适PH 值酶的活性都会降低，甚至失活；
3、不同酶最适PH 值不同。（胃蛋白酶：2左右 胰蛋白酶：8左右） 本质：过酸过碱的条件下，都会使酶的空间结构遭到破坏而失去活性。 探究温度对酶活性的影响
1、每种酶都有最适温度，高于或低于最适温度酶的活性都降低；
2、不同种酶的最适温度不同。
本质：较高温度使酶的空间结构遭到破坏而失去活性，低温度使酶的活性降低，在适
宜温度下，酶的活性可以恢复。
总结：影响酶的活性因素有：PH 、温度和各种有机化合物（有机溶剂、重金属离子） §3-4 细胞呼吸
一.概念：细胞内进行的将糖类等有机物分解成无机物或者小分子有机物,并且释放出能量的过程。
二.
三、需氧呼吸
C 6H 12O 6 + 6O 2 6CO 2 + 6H 2O +能量 需氧呼吸的实质：糖等有机物被氧化的过程
第一阶段：糖酵解
场所：细胞溶胶
过程：1、六碳的链（葡萄糖）被分为2个三碳的链（丙酮酸）
2、释放的能量中，有2个A TP 生成，其余以热能散失
3、葡萄糖中的一部分氢原子变成还原型
辅酶（NADH ）。
辅酶：辅酶是辅助酶起作用的分子，不是蛋白质，是属于维生素或维生素的一部分，也可是离子等
酶 1个CO2、1个NADH 2个CO2、1个A TP
3个NADH 、 1个FADH
酶 酶 酶 酶 NADH ：是一种特殊的核苷酸。其携带一个氢原子（含电子）将在电子传递链中被利用
反应式：C 6H 12O 6+2NAD ++2ADP+2Pi 2CH 3COCOOH+2NADH+2H +
+2A TP
第二阶段：柠檬酸循环 场所：线粒体基质
过程：C-C-C C-C CO 2
产物：
分步反应：
第一步： C 3酸（丙酮酸）+ NAD +
［C 2］+CO 2+NADH + H +
第二步：［C 2］+FAD+3NAD + +ADP+Pi+3H 2O 2CO 2+3NADH+3H +
+ATP+FADH 2
总反应式：CH 3COCOOH+3H 2O+FAD+4NAD ++ADP+Pi 3CO 2+4NADH+ATP+4H +
+FADH 2
第三阶段：电子传递链
场所：线粒体内膜上 原因：电子传递体与A TP 合成酶在线粒体内膜上
电子传递体：有3种蛋白质复合体构成电子传递链，每种复合体中又有一种以上的电子传递体。
反应式： 2H ++2e -+1/2H 2O H 2O
需氧呼吸总反应： 能量
氧化性辅酶
还原性辅酶
酶 酶 酶 有氧呼吸示意图
四.厌氧呼吸 （一）概念：
1.定义：无氧条件下细胞内在酶的催化下进行的将糖类等有机物分解成有机小分子化合物的过程
2.场所：细胞溶胶
（二）过程：
第一阶段：糖酵解
第二阶段：丙酮酸在不同酶的催化作用下，形成不同的产物。最常见的产物是乳酸或乙醇。 （三）类型：
一.乳酸发酵：
1.定义：无氧条件下分解产生乳酸
2.生物种类：人、动物、甜菜的块根、乳酸细菌、玉米的胚、马铃薯的块茎 反应式：CH 3COCOOH + NADH + H + CH 3CHOHCOOH + NAD +
总反应：C 6H 12O 6 + 2ADP + Pi 2CH 3CHOHCOOH + NAD +
二.乙醇发酵：
1.定义：无氧条件下分解产生乙醇
2.生物类型：酵母菌
3.过程：①糖酵解
②丙酮酸被还原
总反应 C 6H 12O 6 + 2ADP + Pi 2C 2H 5OH + 2CO 2 + 2A TP
厌氧呼吸的意义：
在无氧或缺氧的条件下，细胞利用厌氧呼吸作用可以快速地利用葡萄糖转化成A TP ，在短时间内维持生命
贮能---------脂肪 主要能源—糖类 重要能源---葡萄糖 直接能源---A TP
细胞呼吸是细胞的代谢中心
I 脂肪（甘油三酯）的氧化
1、脂肪 脂肪酶 甘油 + 脂肪酸
糖酵解 分解生成二碳化合物→柠檬酸循环 II 蛋白质氧化分解
1、蛋白质 蛋白酶 氨基酸 + H 2O
2、脱氨基作用
氨基酸 NH 3+有机物
在肝脏转化为尿素排出 进入柠檬酸循环→细胞呼吸
小结：细胞中各种物质代谢是相互联系的，以细胞呼吸为中心
细胞呼吸的意义：为生命活动提供A TP ，为各种合成反应提供碳骨架。 影响因素：
1、生物自身因素
2、外界环境因素
C 6H 12O 6+6H 2O+6O 2 酶 6CO 2+2H 2O
反应物 条件 生成物
适当升温 适量增加水
适当提高氧气浓度
CH 3COCOOH
CH 3CHO + CO 2
C 2H 5OH + NA
D +
脱CO 2 被NADH 还原
1. O2浓度：
2.CO2：增加二氧化碳浓度，降低氧气浓度有良好的保鲜效果。
4.水分
农产品储存和保鲜：低温 低湿 低氧 §3-5光合作用
一、概述
（一）概念：是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。
（二）生物种类：绿色植物、藻类、光合细菌（蓝藻）
自养生物：能利用无机物合成有机物，为其自身生长、发育和繁殖提供物质和能量 异样生物：不能利用无机物合成有机物，需要从环境中摄取现成的有机物 6CO 2+12H 2O →6O 2+C 6H 12O 6+6H 2O
（三）光合作用与呼吸作用的区别
（一）叶绿体结构 （二）叶绿体中的色素
1、提取色素
原理：色素可以溶解在无水乙醇等有机溶剂中 SiO 2 → 使研磨更充分 CaCO 3 → 保护色素 2、分离色素——纸层析法
原理：色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素。
（1）制备滤纸条 （2）画滤液细线 ★要求：细、直、齐重复2—3次 （3）分离色素 ★层析液不能没及滤液线
三.光合作用的过程 （一）光反应阶段：
场所：类囊体膜上 过程：
①光系统：在类囊体膜中，由色素和蛋白质组成的复合体，包括：光系统Ⅰ和光系统Ⅱ ②过程： ③物质变化：
层析液
培养皿
（二）碳反应阶段
1、场所：叶绿体基质
2、过程：
3.条件：多种酶
4.物质变化：
CO2的固定：CO2＋RuBP（C5）→2三碳分子（C3）
C5再生：三碳糖----------------------------→C5
3.能量变化：活跃的化学能→稳定的化学能
高中生物必修一知识点精华版 1、生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统（植物没有系统）→个体→种群 →群落→生态系统→生物圈 细胞：是生物体结构和功能的基本单位。细胞是地球上最基本的生命系统。 除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的。 2、光学显微镜的操作步骤：对光→低倍物镜观察→移动视野中央（偏哪移哪）→ 高倍物镜观察：①只能调节细准焦螺旋；②调节大光圈、凹面镜 ★3、细胞种类：根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为原核细胞和真核细胞 注、原核细胞和真核细胞的比较： ①、原核细胞：细胞较小，无核膜、无核仁，没有成形的细胞核；遗传物质（一个环状DNA分 子）集中的区域称为拟核；没有染色体，DNA 不与蛋白质结合，；细胞器只有 核糖体；有细胞壁（主要成分是肽聚糖），成分与真核细胞不同。 ②、真核细胞：细胞较大，有核膜、有核仁、有真正的细胞核；有一定数目的染色体（DNA与 蛋白质结合而成）；一般有多种细胞器。 ③、原核生物：由原核细胞构成的生物。如：蓝藻、细菌（如硝化细菌、乳酸菌、大肠杆菌、 肺炎双球菌）、放线菌、支原体等都属于原核生物。 ④、真核生物：由真核细胞构成的生物。如动物(草履虫、变形虫)、植物、真菌（酵母菌、霉 菌、粘菌）等。 补：病毒的相关知识： 1、病毒（Virus）是一类没有细胞结构的生物体，病毒既不是真核也不是原核生物。 主要特征： ①、个体微小，一般在10~30nm之间，大多数必须用电子显微镜才能看见； ②、仅具有一种类型的核酸，DNA或RNA，没有含两种核酸的病毒； ③、专营细胞内寄生生活； ④、结构简单，一般由核酸（DNA或RNA）和蛋白质外壳所构成。 2、根据寄生的宿主不同，病毒可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒（即噬菌体） 三大类。根据病毒所含核酸种类的不同分为DNA病毒和RNA病毒。 3、常见的病毒有：人类流感病毒（引起流行性感冒）、SARS病毒、人类免疫缺陷病毒 （HIV）[引起艾滋病（AIDS）]、禽流感病毒、乙肝病毒、人类天花病毒、狂犬病 毒、烟草花叶病毒等。 4、蓝藻是原核生物，自养生物 5、真核细胞与原核细胞统一性体现在二者均有细胞膜和细胞质 6、虎克既是细胞的发现者也是细胞的命名者；细胞学说建立者是施莱登和施旺，细胞学说内 容：1、一切动植物都是由细胞构成的2、细胞是一个相对独立的单位3、新细胞可以从老细胞产生。细胞学说建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。细胞学说建立过程，是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程，充满耐人寻味的曲折 7、组成细胞（生物界）和无机自然界的化学元素种类大体相同，含量不同 ★8、组成细胞的元素 ①大量无素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg②微量无素：Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu ③主要元素：C、H、O、N、P、S ④基本元素：C ⑤细胞干重中，含量最多元素为C，鲜重中含最最多元素为O
高中生物必修一工作总结 篇一：高中生物必修一知识点总结 必修一 第一章走进细胞 第一节从生物圈到细胞 一、生命活动离不开细胞 1、细胞是生物体结构和功能的基本单位。 二、生命系统的结构层次 细胞→组织→器官→系统（植物没有）→个体→种群→群落→生态系统→生物圈 第二节细胞的多样性和统一性 一、使用显微镜 1、方法：先对光：一转转换器；二转聚光器；三转反光镜再观察：一放标本孔中央；二降物镜片上方；三升镜筒仔细看 2、注意：（1）放大倍数＝物镜的放大倍数×目镜的放大倍数（2）物镜越长，放大倍数越大目镜越短，放大倍数越大“物镜—玻片标本”越短，放大倍数越大（3）物像与实际材料上下、左右都是颠倒的（4）高倍物镜使用顺序：低倍镜→标本移至中央→高倍镜→大光圈，凹面镜→细准焦螺旋（5）污点位置的判断：移动或转动法
二、细胞的类型 1、原核细胞：没有典型的细胞核，无核膜和核仁。如细菌、蓝藻类、衣原体、支原体、放线菌、乳酸菌等原核生物的细胞。 2、真核细胞：有核膜包被的明显的细胞核。如动物、植物和真菌（酵母菌、霉菌、食用菌）等真核生物的细胞。 3、细胞学说的建立和发展 发明显微镜的科学家是荷兰的列文?虎克； 发现细胞的科学家是英国的胡克； 创立细胞学说的科学家是德国的施莱登和施旺。施旺、施莱登提出“一切动物和植物都是由细胞构成的，细胞是一切动植物的基本单位”。 在此基础上德国的魏尔肖总结出：“细胞只能来自细胞”，细胞是一个相对独立的生命活动的基本单位。这被认为是对细胞学说的重要补充。 第二章组成细胞的分子 第一节细胞中的元素和化合物 一、组成细胞的原子和分子 1、细胞中含量最多的6种元素是C、H、O、N、P、Ca （98%），称为大量元素。有些含量较少，如Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等，被称为微量元素。 2、组成生物体的基本元素：C元素。（碳原子间以共价
第五章细胞的能量供应和利用 第一节降低反应活化能的酶 1、细胞代谢：细胞内每时每刻进行着许多化学反应，统称为细胞代谢. 2、活化能：分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量。 3、酶的作用：催化作用 4、使化学反应加快的方法： 加热：通过提高分子的能量来加快反应速度； 加催化剂：通过降低化学反应的活化能来加快反应速度；同无机催化相比，酶能更显著地降低化学反应的活化能，因而催化效率更高。 5、酶的概念：酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数是蛋白质， 少数是RNA。 6、酶的特性：高效性：酶的催化效率是无机催化剂的107－1013 倍 专一性：每一种酶只能催化一种或一类化学反应 酶的作用条件较温和：酶在最适宜的温度和PH条件下，活性最高。7、影响酶促反应的因素 （1）酶浓度对酶促反应的影响：酶促反应的速率与酶浓度成正比，如图1 所示。 图一图二 图1 图2 （2）底物浓度对酶促反应的影响：刚开始反应速度随底物浓度增加而加快,之 后再增加底物浓度，反应速率也几乎不变，如图2所示。 （3）pH值对酶促反应影响：刚开始反应速度随着pH值升高而加快，达到最 大值后反应速度随着pH值升高而下降。反应速率最大时的pH值称为这种酶的最适pH 值。如图3所示。 图三图四 图3 图4 （4）温度对酶促反应的影响：刚开始反应速率随温度的升高而加快；但当温度高到一定限度时，反应速率随着温度的升高而下降，最终，酶因高温使空间结构遭到破坏失去活性，失去了催化能力。如图4所示。
8、实验：比较过氧化氢在不同条件下的分解 比较过氧化氢酶在不同条件下的分解 （1）实验分析：1号与2号比较自变量为水浴加热，1号与3号、4号比较自变量为3号加入三氯化铁、4号加入肝脏研磨液(即催化剂种类) （2）实验结论：酶具有催化作用，并且催化效率要比无机催化剂Fe3+高得多 （3）控制变量：自变量（实验中人为控制改变的变量） 因变量（随自变量而变化的变量）、 无关变量（除自变量外，实验过程中还会存在一些可变因素，对实验 结果造成影响）。 （4）对照实验：除一个因素外，其余因素都保持不变的实验。 第二节细胞的能量“通货”——ATP 1、ATP：是细胞内的一种高能磷酸化合物，中文名称叫做三磷酸腺苷 2、结构简式:A-P～P～P其中A代表腺苷，P代表磷酸基团～代表高能磷酸键 3、ATP和ADP之间的相互转化 4、ADP转化为ATP所需能量来源：动物和人：呼吸作用。 绿色植物：呼吸作用、光合作用 5、ATP的功能：（1）直接给细胞生命活动提供能量（即直接能源）
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高一生物必修一复习提纲 第一章走进细胞 第一节从生物圈到细胞 1. 细胞是生物体结构和功能的基本单位.生命活动是建立在细胞的基础上的. 无细胞结构的病毒必需寄生在活细胞中才能生存. 单细胞生物(如:草履虫),单个细胞即能完成整个的生物体全部生命活动. 多细胞生物的个体,以人为例,起源于一个单细胞:受精卵,经过细胞的不断分裂与分化,形成一个多细胞共同维系的生物个体. 2. 细胞是最基本的生命系统. 最大的生命系统是：生物圈。 生命系统结构层次：细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈第二节细胞的多样性与统一性 一.细胞的多样性与统一性 1. 细胞的统一性: 细胞膜,细胞质,细胞质中都有核糖体.主要遗传物质都是DNA. 2.细胞的多样性: 大小,细胞核,细胞质中的细胞器,包含的生物类群等均不同. 根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核,把细胞分为真核细胞和原核细胞两大类. 这两类细胞分别构成了两大类生物:原核生物和真核生物. 常见的细菌有: 乳酸菌,大肠杆菌,根瘤菌,霍乱杆菌,炭疽杆菌. 常见的蓝藻有: 颤藻,发菜,念珠藻,蓝球藻.
常见的真菌有: 酵母菌. 二:细胞学说建立(德科学家:施旺,施莱登) 细胞学说说明细胞的统一性和生物体结构的统一性。 1、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所组成。 2、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生 命起作用。 3、新细胞可以从老细胞中产生。 第二章: 组成细胞的分子. 第一节: 组成细胞的元素与化合物 一: 元素 组成细胞的主要元素是: C H O N P S 基本元素是: C H O N 最基本元素: C 组成细胞的元素常见的有20多种,根据含量的不同分为: 大量元素和微量元素. 大量元素: C H O N P S K Ca Mg 微量元素: Fe Mn Zn Cu B Mo 生物与无机自然界的统一性与差异性. 元素种类基本相同,元素含量大不相同. 占细胞鲜重最大的元素是: O 占细胞干重最大的元素: C 二:组成细胞的化合物: 无机化合物:水,无机盐细胞中含量最大的化合物或无机化合物: 水 有机化合物:糖类,脂质,蛋白质,核酸. 细胞中含量最大的有机化合物或细胞中干重含量最大的化合物：蛋白质。. 三: 化合物的鉴定: 鉴定原理: 某些化学试剂能与生物组织中的有关有机化合物发生特定的颜色反应. 甲乙溶液先混合再与还原性糖溶液反应生成砖还原性糖: 斐林试剂 ml NaOH ml CuSO 4 红色沉淀. (葡萄糖,果糖,麦芽糖) 注：蔗糖是典型的非还原性糖，不能用于该实验。 蛋白质: 双缩脲试剂 ml NaOH ml CuSO 先加入A液再加入B液. 成紫色反应。 4
高一生物考试重要知识点 第一章走近细胞 第一节：从生物圈到细胞 1病毒没有细胞结构，但必须依赖（活细胞）才能生存。 2生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的（基本单位）。 3生命系统的结构层次：（细胞）、（组织）、（器官）、（系统）、（个体）、（种群）（群落）、（生态系统）、（生物圈）。 4血液属于（组织）层次，皮肤属于（器官）层次。 5植物没有（系统）层次，单细胞生物既可化做（个体）层次，又可化做（细胞）层次。 6地球上最基本的生命系统是（细胞）。 7种群：在一定的区域内同种生物个体的总和。例：一个池塘中所有的鲤鱼。 8群落：在一定的区域内所有生物的总和。例：一个池塘中所有的生物。（不是所有的鱼） 9生态系统：生物群落和它生存的无机环境相互作用而形成的统一整体。 第二节：细胞的多样性和统一性 一、高倍镜的使用步骤（尤其要注意第1和第4步） 1 在低倍镜下找到物象，将物象移至（视野中央）， 2 转动（转换器），换上高倍镜。 3 调节（光圈）和（反光镜），使视野亮度适宜。 4 调节（细准焦螺旋），使物象清晰。 二、显微镜使用常识 1调亮视野的两种方法（使用大光圈）、（使用凹面镜）。 2高倍镜：物象（大），视野（暗），看到细胞数目（少）。 低倍镜：物象（小），视野（亮），看到的细胞数目（多）。 3 物镜：（有）螺纹，镜筒越（长），放大倍数越大。 目镜：（无）螺纹，镜筒越（短），放大倍数越大。 放大倍数越大视野范围越小视野越暗视野中细胞数目越少每个细胞越大 放大倍数越小视野范围越大视野越亮视野中细胞数目越多每个细胞越小 4放大倍数=物镜的放大倍数х目镜的放大倍数 四、细胞学说 虎克既是细胞的发现者也是细胞的命名者；细胞学说建立者是施莱登和施旺，细胞学说内容：1、一切动植物都是由细胞构成的2、细胞是一个相对独立的单位3、新细胞可以从老细胞产生。细胞学说建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。
新教材高中生物必修一知识点总结 看完一个知识点之后一定要到新学案上找相关练习之后才能真正掌握 第一章走近细胞 第一节从生物圈到细胞 知识梳理: 1病毒没有细胞结构，由蛋白质和核酸组成,但必须依赖（活细胞)才能生存。单细胞生物的生命活动依赖单个细胞就能完成摄食、运动、生殖等各项生命活动（不能完成反射，反射需要多个细胞的参与)。多细胞生物依赖各种分化了的细胞密切配合完成各项生命活动，生命活动如生长、发育、生殖遗传变异生命活动调节。 2生命活动离不开细胞,细胞是生物体结构和功能的(基本单位)。 3生命系统的结构层次：(细胞)、(组织)、(器官）、（系统)、(个体）、(种群)（群落)、（生态系统)、(生物圈）。每个层次都要能辨别，做几个练习去巩固，下面是一些特例 4血液属于（组织）层次,皮肤属于（器官）层次。5植物没有（系统)层次,单细胞生物既可化做（个体)层次，又可化做(细胞)层次。6地球上最基本的生命系统是(细胞)。最大的生命系统是生物圈 第二节细胞的多样性和统一性 知识梳理： 一、高倍镜的使用步骤(尤其要注意第１和第４步）１．在低倍镜下找到物象，将物象移至(视野中央), 2.转动(转换器),换上高倍镜。３。调节（光圈)和(反光镜）,使视野亮度适宜。4.调节（细准焦螺旋)，使物象清晰。 二、显微镜使用常识 １调亮视野的两种方法（放大光圈)、（使用凹面镜）。２高倍镜：物象（大）,视野(暗)，看到细胞数目(少）。 低倍镜:物象（小）,视野(亮）,看到的细胞数目（多）。3物镜:（有)螺纹,镜筒越（长),放大倍数越大。 目镜：（无）螺纹,镜筒越(短），放大倍数越大。4会判断低倍到高倍镜下细胞数目的计算?(新学案） 5学会移动载玻片？(新学案）。6目镜(1０Ｘ)的放大倍数乘物镜放大倍数(1０Ｘ)等于放大倍数（1０0） 三、原核生物与真核生物主要类群:（要知道一些原核生物 原核生物：蓝藻，含有（叶绿素）和(藻蓝素）,可进行光合作用。细菌：能判断哪些生物属于细菌新学案上讲的更详细（球菌，杆菌，螺旋菌，乳酸菌)放线菌:(链霉菌）支原体，衣原体,立克次氏体 真核生物：动物、植物、真菌：（青霉菌,酵母菌，蘑菇)等 四、细胞学说１创立者：（施莱登,施旺） 2内容要点:共三点。1.新细胞可以从老细胞中产生2.一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。3．细胞是一个相对独立的单位，既有他自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 ３揭示问题:揭示了（细胞统一性，和生物体结构的统一性）。 五、真核细胞和原核细胞的比较(表略,见笔记) 第二章组成细胞的元素和化合物第一节细胞中的元素和化合物 知识梳理：统一性:元素种类大体相同,不同生物间元素种类相同，但含量差别很大 １、生物界与非生物界差异性:元素含量有差异 ２.组成细胞的元素能判断大量元素有哪些？微量元素有哪些?主要元素有哪些?等等 大量元素:C、Ｈ、O、N、P、Ｓ、Ｋ、Ca、Mg微量元素:Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mｏ主要元素:C、Ｈ、O、N、P、Ｓ含量最高的四种元素：Ｃ、Ｈ、O、N基本元素:C（干重下含量最高）质量分数最大的元素：O（鲜重下含量最高）数量（个数)最多的是H 3组成细胞的化合物 无机化合物水(鲜重含量最高的化合物)无机盐, 有机化合物糖类脂质蛋白质（干重中含量最高的化合物)核酸、 4检测生物组织中糖类、脂肪和蛋白质 （1)还原糖的检测和观察常用材料:苹果和梨试剂：斐林试剂(甲液：0.1g/ｍl的NaOH乙液:0.０5g/ml的CuSO4)
高一生物考试重要知识点 第一章走近细胞 第一节：从生物圈到细胞 1 病毒没有细胞结构，但必须依赖（活细胞）才能生存。 2 生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的（基本单位） 。 3 生命系统的结构层次： （细胞）、（组织）、（器官）、（系统）、（个体）、（种群）（群落）、（生态系统） 、 （生物圈）。 4 血液属于（组织）层次，皮肤属于（器官）层次。 5 植物没有（系统）层次，单细胞生物既可化做（个体）层次，又可化做（细胞）层次。 6 地球上最基本的生命系统是（细胞） 。 7 种群：在一定的区域内同种生物个体的总和。例：一个池塘中所有的鲤鱼。 8 群落：在一定的区域内所有生物的总和。例：一个池塘中所有的生物。 9 生态系统：生物群落和它生存的无机环境相互作用而形成的统一整体。三、比较原核与真核细胞（多样性） （不是所有的鱼） 原核细胞 较小（ 1—10um ） 无成形的细胞核， 核物质集中在 真核细胞 较大（ 10--100 um ） 有成形的真正的细胞核。有核膜，有 细胞 核区 。无 细胞核 核膜，无核仁。 DNA 不和蛋白质结合 除核糖体 外，无其他细胞器 核仁。 DNA 和蛋白质结合成 有各种细胞器 植物细胞、真菌细胞有，动物细胞无 真菌、植物、动物 染色体 细胞质 细胞壁代表 有。但成分和真核不同，主要是 放线菌、细菌、蓝藻、支原体 肽聚糖 四、细胞学说 虎克既是细胞的发现者也是细胞的命名者； 内容： 1、一 细胞学说建 细胞学说建立者是施莱登和施旺，细胞学说 2、细胞是一个相对独立的单位 3、新细胞可以从老细胞产生。 切动植物都是由细胞构成的 立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。 第二章组成细胞的元素和化合物 第一节：细胞中的元素和化合物 基本： C 、H 、O 、N （ 90％） 大量 ：C 、 H 、 O 、 N 、 P 、S 、（９７％） K 、C a 、Mg 微量 ： F e 、Mo 、 Zn 、Cu 、B 、Mo 等 元素 （ 20 种） 最基本 ： C ，占干重的 48.４%, 生物大分子以 碳链 为骨架 物质 基础 说明生物界与非生物界的 统一性 和差异性 。 水：主要组成成分；一切生命活动离不开水 无机盐：对维持生物体的生命活动有重要作用 蛋白质：生命活动（或性状）的主要承担者／体现者核酸：携带遗传信息 糖类：主要的能源物质 脂质：主要的储能物质 无机物 化合物 有机物 二、检测生物组织中糖类、脂肪和蛋白质
生物必修一《细胞与分子》知识点总结 柏玲 第一部分，细胞的成分 第一节，从生物圈到细胞 （1）细胞是生物体结构和功能的基本单位，同时又是生物体代谢和遗传的基本单位。生命活动离不开细胞（病毒也要寄生在细胞中才能生存）。 （2）生命系统的结构层次 组织器官系统个体生态系统 （多细胞动物） （细胞是最基本的生命系统，也是最小的生命系统，病毒，分子，原子都不是生命系统）单细胞生物，一个细胞就是一个个体，无“组织“，无”器官“，无”系统” 植物：则无“系统”这一层次，只有多细胞动物才有完整的生命层次 第二节细胞的多样性和统一性 细胞的多样性：表现多种细胞的结构和功能不同（神经细胞，红细胞，肌肉细胞）是细胞分化的结果，根本原因是基因有选择的表达。 细胞的统一性：细胞虽然结构和功能不同，但都具有细胞质，细胞膜，及遗传物质。 真核生物：植物，动物，真菌（蘑茹，木耳，酵母菌霉菌）有细胞结构的生物 生物原核生物：细菌，蓝藻（发菜，念珠藻，蓝球藻，颤藻）无细胞结构的生物：病毒
（1）病毒：没有细胞结构，靠寄生生活，由蛋白质和核酸组成，分为DNA,和RNA病毒DNA病毒：噬菌体RNA病毒：HIV，SARS,烟草花叶病毒 （2）细菌：凡是有形状词在菌字前的都是细胞（大肠杆菌，葡萄球菌，）及衣原体，支原体（没有细胞壁），放线菌，醏酸菌，乳酸菌，立克次氏体等。 （3）蓝藻：自养生物，属生产者，含藻蓝素及叶绿素，能进行光合作用。 （4）原核生物真核生物的对比区别 （5）细胞学说的建立及内容 主要创立者：施来登，施旺， 意义：揭示细胞统一性和生物体结构统一性 内容中的考点：（蓝色字为常考之处） ①细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构.（生物） ②细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。（独立）
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必修（1）知识点整理 第一章走近细胞 第一节从生物圈到细胞 一、相关概念、 细胞：是生物体结构和功能的基本单位。除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的。细胞是地球上最基本的生命系统 生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统（植物没有系统）→个体→种群 →群落→生态系统→生物圈 二、病毒的相关知识： 1、病毒是一类没有细胞结构的生物体。主要特征： ①、个体微小，一般在10~30nm之间，大多数必须用电子显微镜才能看见； ②、仅具有一种类型的核酸，DNA或RNA，没有含两种核酸的病毒； ③、专营细胞内寄生生活； ④、结构简单，一般由核酸（DNA或RNA）和蛋白质外壳所构成。 2、根据寄生的宿主不同，病毒可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒（即噬菌体） 三大类。根据病毒所含核酸种类的不同分为DNA病毒和RNA病毒。 3、常见的病毒有：人类流感病毒（引起流行性感冒）、SARS病毒、人类免疫缺陷 病毒（HIV）、禽流感病毒、乙肝病毒、人类天花病毒、狂犬病毒、烟草花叶病毒等。 第二节细胞的多样性和统一性
一、细胞种类：根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为原核细胞和真核细胞 二、原核细胞和真核细胞的比较： 1、原核细胞：细胞较小，无核膜、无核仁，没有成形的细胞核；遗传物质（一个环 状DNA分子）集中的区域称为拟核；没有染色体，DNA 不与蛋白质结合，；细胞器只有核糖体；有细胞壁，成分与真核细胞不同。 2、真核细胞：细胞较大，有核膜、有核仁、有真正的细胞核；有一定数目的染色体 （DNA与蛋白质结合而成）；一般有多种细胞器。 3、原核生物：由原核细胞构成的生物。如：蓝藻、细菌（如硝化细菌、乳酸菌、大 肠杆菌、肺炎双球菌）、放线菌、支原体等都属于原核生物。 4、真核生物：由真核细胞构成的生物。如动物(草履虫、变形虫)、植物、真菌（酵 母菌、霉菌、粘菌）等。 三、细胞学说的建立： 1、1665 英国人虎克(Robert Hooke)用自己设计与制造的显微镜（放大倍数为40- 140倍)观察了软木的薄片，第一次描述了植物细胞的构造，并首次用拉丁文cell （小室)这个词来对细胞命名。 2、1680 荷兰人列文虎克（A. van Leeuwenhoek），首次观察到活细胞，观察过原 生动物、人类精子、鲑鱼的红细胞、牙垢中的细菌等。 3、19世纪30年代德国人施莱登（Matthias Jacob Schneider）、施旺（Theodor Schwann）提出：一切植物、动物都是由细胞组成的，细胞是一切动植物的基本单位。这一学说即“细胞学说（Cell Theory)”，它揭示了生物体结构的统一性。 第二章组成细胞的分子
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高中生物必修一知识点精华版 1、生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统（植物没有系统）→个体→种群 →群落→生态系统→生物圈细胞：是生物体结构和功能的基本单位。除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的。细胞是地球上最基本的生命系统 2、光学显微镜的操作步骤：对光→低倍物镜观察→移动视野中央（偏哪移哪）→ 高倍物镜观察：①只能调节细准焦螺旋；②调节大光圈、凹面镜★3、细胞种类：根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为原核细胞和真核细胞注、原核细胞和真核细胞的比较： ①、原核细胞：细胞较小，无核膜、无核仁，没有成形的细胞核；遗传物质（一个环状DNA 分子）集中的区域称为拟核；没有染色体，DNA 不与蛋白质结合，；细胞器 只有核糖体；有细胞壁（主要成分是肽聚糖），成分与真核细胞不同。 ②、真核细胞：细胞较大，有核膜、有核仁、有真正的细胞核；有一定数目的染色体（DNA 与蛋白质结合而成）；一般有多种细胞器。 ③、原核生物：由原核细胞构成的生物。如：蓝藻、细菌（如硝化细菌、乳酸菌、大肠 杆菌、肺炎双球菌）、放线菌、支原体等都属于原核生物。 ④、真核生物：由真核细胞构成的生物。如动物(草履虫、变形虫)、植物、真菌（酵母 菌、霉菌、粘菌）等。 补：病毒的相关知识： 1、病毒（Virus）是一类没有细胞结构的生物体，病毒既不是真核也不是原核生物。主要 特征： ①、个体微小，一般在10~30nm之间，大多数必须用电子显微镜才能看见； ②、仅具有一种类型的核酸，DNA或RNA，没有含两种核酸的病毒； ③、专营细胞内寄生生活； ④、结构简单，一般由核酸（DNA或RNA）和蛋白质外壳所构成。 2、根据寄生的宿主不同，病毒可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒（即噬菌体）三大 类。根据病毒所含核酸种类的不同分为DNA病毒和RNA病毒。 3、常见的病毒有：人类流感病毒（引起流行性感冒）、SARS病毒、人类免疫缺陷病毒（HIV） [引起艾滋病（AIDS）]、禽流感病毒、乙肝病毒、人类天花病毒、狂犬病毒、烟草花 叶病毒等。 4、蓝藻是原核生物，自养生物 5、真核细胞与原核细胞统一性体现在二者均有细胞膜和细胞质 6、虎克既是细胞的发现者也是细胞的命名者；细胞学说建立者是施莱登和施旺，细胞 学说内容：1、一切动植物都是由细胞构成的2、细胞是一个相对独立的单位3、新 细胞可以从老细胞产生。细胞学说建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。 细胞学说建立过程，是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程，充满耐 人寻味的曲折 7、组成细胞（生物界）和无机自然界的化学元素种类大体相同，含量不同 ★8、组成细胞的元素 ①大量无素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg②微量无素：Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu ③主要元素：C、H、O、N、P、S ④基本元素：C ⑤细胞干重中，含量最多元素为C，鲜重中含最最多元素为O 统一性：构成生物体的元素在无机自然界都可以找到，没有一种是生物所特有的。差异性：组成生物体的元素在生物体体内和无机自然界中的含量相差很大。 ★9、生物（如沙漠中仙人掌）鲜重中，含量最多化合物为水，干重中含量最多的化合物为
新课标地区高中生物必修一知识点总结 第一章走近细胞 第1 节从生物圈到细胞 知识梳理： 1. 病毒没有细胞结构，但必须依赖活细胞才能生存。 2. 生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的（基本单位）。 3. 生命系统的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈。 4. 血液属于组织层次，皮肤属于器官层次。 5. 植物没有系统层次，单细胞生物既可化做个体层次，又可化做细胞层次。 6. 地球上最基本的生命系统是细胞。最大的生命系统是生物圈。 第2 节细胞的多样性和统一性 知识梳理： 一、高倍镜的使用步骤（尤其要注意第 1 和第4 步） 1 . 在低倍镜下找到物象，将物象移至（视野中央）， 2 . 转动（转换器），换上高倍镜。 3 . 调节（光圈）和（反光镜），使视野亮度适宜。 4 . 调节（细准焦螺旋），使物象清晰。 二、显微镜使用常识 1 . 调亮视野的两种方法（放大光圈）、（使用凹面镜）。 2 . 高倍镜：物象大，视野暗，看到细胞数目少。低倍镜：物象小，视野亮，看到的细胞数目多。 3 . 物镜：有螺纹，镜筒越长，放大倍数越大。目镜：无螺纹，镜筒越短，放大倍数越大。 三、原核生物与真核生物主要类群 原核生物：蓝藻，含叶绿素和藻蓝素，可进行光合作用。细菌：球菌，杆菌，螺旋菌。放线菌：支原体，衣原体，立克次氏体 真核生物：动物、植物、真菌：青霉菌，酵母菌，蘑菇等 四、细胞学说 创立者：施莱登，施旺。 要点：1. 新细胞可以从老细胞中产生 2. 一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。 3. 细胞是一个相对独立的单位，既有他自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 意义：揭示了细胞统一性，和生物体结构的统一性。 第二章组成细胞的元素和化合物 第1 节细胞中的元素和化合物 知识梳理： 1. 生物界与非生物界的统一性：元素种类大体相同；差异性：元素含量有差异。 2．组成细胞的元素 大量元素：C、H、O、N、P、S、K、C a、Mg 微量元素：Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo主要元素：C、H、O、N、P、S 含量最高的四种元素：C、H、O、N基本元素：C（干重下含量最高） 质量分数最大的元素：O（鲜重下含量最高） 3. 组成细胞的化合物 无机化合物：水（鲜重含量最高的化合物）与无机盐。 有机化合物：糖类、脂质、蛋白质（干重中含量最高的化合物）与核酸 4. 检测生物组织中糖类、脂肪和蛋白质 （1）还原糖的检测和观察 材料：苹果和梨 试剂：斐林试剂（甲液：0.1g/ml 的NaOH 乙液：0.05g/ml 的CuSO4） 注意事项： ①还原糖有葡萄糖，果糖，麦芽糖。
第1章 走进细胞 第一节 从生物圈到细胞 一、生命活动离不开细胞 1、细胞是生物体结构和功能的基本单位 二、生命系统的结构层次 细胞（最基本）->组织->器官->系统->个体->种群->群落->生态系统->生物圈（最大） 种群：在一定区域内，同种生物的所有个体是一种群 群落：在一定区域内，所有的种群组成的是群落（多种生物） 生态系统：生物群落与无机环境相互作用而形成的统一整体（多种生物+无机环境） 第二节 细胞的多样性和统一性 一、高倍显微镜的使用 1、在转动到高倍镜下后，不得再转动粗准焦螺旋 2、低倍镜与高倍镜的对比 3、显微镜下的像是实际图像旋转180°后的结果；如果物体在左下角，把物体挪到视野中央，需要向左下角移动。 4、目镜放大倍数大的短，物镜放大倍数大的长。（镜片越靠近载玻片，放大倍数越高）放大5倍，指的是直径放大5倍，面积放大25倍。 二、原核生物与真核生物 1、真核细胞与原核细胞的差别：原核细胞无以核膜为界限的细胞核，只有一个环状的DNA 分子为拟核。 2、蓝藻种类：发菜、蓝球藻、念珠藻、颤藻 细菌种类：金黄色葡萄球菌、大肠杆菌、乳酸（杆）菌、醋酸（杆）菌（多以形状命名） 3、蓝藻含有藻蓝素与叶绿素（为原核生物，无叶绿体），能进行光合作用，营养类型为自养；细菌大多数种类营腐生或者寄生生活，营养类型为异养，特例 物象大小 看到细胞数目 视野亮度 物镜与玻片的距离 视野范围 高倍镜 大 少 暗 近 小 低倍镜 小 多 亮 远 大
硝化细菌营养类型为自养。 4、以学生物类型的分类 注意：衣藻、酵母菌为真核生物 三、细胞学说 1、细胞学说的建立者：施莱登、施旺 2、细胞学说的内容 ①细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。 ②细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同能够组成的整体的生命起作用。 ③新细胞可以从老细胞中产生。 注意点：①未提到细胞的结构为细胞核、细胞膜、细胞质 ②细胞学说中的第三点，之后被更正为“细胞通过分裂产生新细胞” 2、细胞学说的意义：揭示了细胞统一性和细胞结构的统一性
2020高一生物必修一知识点整理汇总 【篇一：细胞核】 一、细胞核的功能：是遗传信息库(遗传物质储存和复制的场所)，是细胞代谢和遗传的控制中心; 二、细胞核的结构： 1、染色质：由DNA和蛋白质组成，染色质和染色体是同样物质在细胞不同时期的两种存在状态。 2、核膜：双层膜，把核内物质与细胞质分开。 3、核仁：与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关。 4、核孔：实现细胞核与细胞质之间的物质交换和信息交流 最后，希望精品小编整理的高一生物细胞核知识点对您有所帮助，祝同学们学习进步。 【篇二：细胞器】
一、相关概念： 细胞质：在细胞膜以内、细胞核以外的原生质，叫做细胞质。细胞质主要包括细胞质基质和细胞器。 细胞质基质：细胞质内呈液态的部分是基质。是细胞进行新陈代谢的主要场所。 细胞器：细胞质中具有特定功能的各种亚细胞结构的总称。 二、八大细胞器的比较： 1、线粒体：(呈粒状、棒状，具有双层膜，普遍存在于动、植物细胞中，内有少量DNA和RNA内膜突起形成嵴，内膜、基质和基粒中有许多种与有氧呼吸有关的酶)，线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所，生命活动所需要的能量，大约95%来自线粒体，是细胞的"动力车间" 2、叶绿体：(呈扁平的椭球形或球形，具有双层膜，主要存在绿色植物叶肉细胞里)，叶绿体是植物进行光合作用的细胞器，是植物细胞的"养料制造车间"和"能量转换站"，(含有叶绿素和类
胡萝卜素，还有少量DNA和RNA，叶绿素分布在基粒片层的膜上。在片层结构的膜上和叶绿体内的基质中，含有光合作用需要的酶)。 3、核糖体：椭球形粒状小体，有些附着在内质网上，有些游离在细胞质基质中。是细胞内将氨基酸合成蛋白质的场所。 4、内质网：由膜结构连接而成的网状物。是细胞内蛋白质合成和加工，以及脂质合成的"车间" 5、高尔基体：在植物细胞中与细胞壁的形成有关，在动物细胞中与蛋白质(分泌蛋白)的加工、分类运输有关。 6、中心体：每个中心体含两个中心粒，呈垂直排列，存在于动物细胞和低等植物细胞，与细胞的有丝*有关。 7、液泡：主要存在于成熟植物细胞中，液泡内有细胞液。化学成分：有机酸、生物碱、糖类、蛋白质、无机盐、色素等。有维持细胞形态、储存养料、调节细胞渗透吸水的作用。 8、溶酶体：有"消化车间"之称，内含多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌。
高二生物必修一考试重要知识点 第一章走近细胞 第一节从生物圈到细胞 知识梳理： 1病毒没有细胞结构，但必须依赖（活细胞）才能生存。 2生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的（基本单位） 。 3生命系统的结构层次：（细胞）、（组织）、（器官）、（系统）、（个体）、（种群）（群 落）、（生态系统）、（生物圈）。 4血液属于（组织）层次，皮肤属于（器官）层次。 5植物没有（系统）层次，单细胞生物既可化做（个体）层次，又可化做（细胞） 层次。 6地球上最基本的生命系统是（细胞）。 7种群：在一定的区域内同种生物个体的总和。例：一个池塘中所有的鲤鱼。 8群落：在一定的区域内所有生物的总和。例：一个池塘中所有的（生物） 。 9生态系统：（生物群落）和它生存的（无机环境）相互作用而形成的统一整体。 第二节细胞的多样性和统一性 知识梳理： 、高倍镜的使用步骤（尤其要注意第 1和第4步） 在低倍镜下找到物象，将物象移至（视 野中央）， 转动（转换器），换上高倍镜。 调节（光圈）和（反光镜），使视野亮度适宜。 调节（细准焦螺旋） 、显微镜使用常识 （放大光圈）、（使用凹面镜）。 ，视野（暗），看到细胞数目（少）。 ，视野（亮），看到的细胞数目（多）。 ，放大倍数越（大）。 ，放大倍数越（大）。 放大倍数越大，视野范围越小，视野越暗，视野中细胞数目越少，每个细胞越大。 放大倍数越小，视野范围越大，视野越亮，视野中细胞数目越多，每个细胞越小。 4放大倍数二物镜的放大倍数X 目镜的放大倍数 5一行细胞的数目变化与放大倍数成反比 如:在目镜10X 物镜10X 的视野中有一行细胞，数目是20个,在目镜不换物镜换成 40X ，那么在视野中能看见多少个细胞 ？ 20X 1/4=5 三、 原核生物与真核生物主要类群： 原核生物：蓝藻，含有（叶绿素）等，可进行光合作用，属自养型生物。 细菌：（球菌，杆菌，螺旋菌，乳酸菌）；放线菌，支原体，衣原体。 真核生物：动物、植物、真菌：（青霉菌，酵母菌，蘑菇）等 四、 细胞学说 1创立者：（施莱登，施旺） 2细胞的发现者及命名者：英国科学家 罗伯特.虎克 3内容要点：P10,共三点 1 2 3 4 ,使物象清晰。 1 调亮视野的两种方法 2高倍镜：物象（大） 低倍镜：物象（小） 3物镜：镜筒越（长）
必修1 第四章细胞的物质输入和输出 第一节物质跨膜运输的实例 细胞与环境进行物质交换必须经过细胞膜。 一、渗透作用 1、渗透系统的组成条件 ①具有半透膜 种类：可以是生物性的选择透过性膜；也可以是物理性的过滤膜。 特性：允许水分子及小分子通过，不允许蔗糖等大分子通过。 ②半透膜两侧为溶液体系（S1，S2)，且两侧溶液具有浓度差。 2、渗透作用的发生 ①若S1浓度 > S2浓度，单位时间内由S2 → S1的水分子数多于S1→ S2 的水分子数，外在表现为S1液面上升。 ②若S1浓度 < S2浓度，则情况相反，外在表现为S1液面下降。 ③Δh到达一定高度后，由半透膜进出漏斗的水分子数相等，渗透系统达到平衡，液面不再变化。 注：在达到平衡后，只要存在液面差Δh，则S1溶液浓度仍然大于S2溶液浓度，且Δh的高低决定于S1与S2的浓度差。 水分子不但从低浓度溶液向高浓度溶液移动，同时从高浓度溶液向低浓度溶液移动，只是由低溶度溶液向高浓度溶液移动的水分子数量相对较多。
二、细胞的吸水和失水 1、动物细胞的吸水和失水（以红细胞为例） 红细胞的膜相当于一层半透膜。动物细胞的吸水相当于成熟植物细胞的渗透吸水。 ①当外界溶液浓度 < 细胞质浓度时，细胞吸水膨胀。 ②当外界溶液浓度 > 细胞质浓度时，细胞失水皱缩。 ③当外界溶液浓度 = 细胞质浓度时，水分进出平衡。 2、植物细胞的吸水和失水 吸水的原理：细胞壁、细胞质中含大量的亲水性物质（蛋 白质、淀粉、纤维素等），这些物质能从外界吸水。 细胞结构特点及实例： ●没有液泡的细胞，如干种子。干种子吸水膨胀 ●有小液泡单未形成中央大液泡的细胞，如根尖、茎尖 分生区的细胞，茎形成层细胞，燕麦胚芽鞘细胞。 成熟植物细胞的吸水和失水：（渗透作用） ①植物细胞的结构与动物细胞有明显的区别，成熟的植物 细胞由于中央液泡占据了细胞的大部分空间，将细胞质挤成一 薄层，所以细胞内的液体环境主要指的是液泡里面的细胞液。 细胞膜和液泡膜以及两层膜之间的细胞质称为原生质层。 水分进出细胞要经过原生质层，原生质层相当于一层半透膜。 ②当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时，细胞液中的水分就透过原生质层进入外界溶液中，使细胞壁和原生质层都出现一定程度的收缩。由于原生质层比细胞壁的伸缩性大，当细胞不断失水时，原生质层就会与细胞壁逐渐分离开来，也就是逐渐发生了质壁分离。 ③当细胞液的浓度大于外界溶液的浓度时，外界溶液中的水分就透过原生质层进入细胞液中，整个原生质层就会慢慢恢复成原来的状态，使植物细胞逐渐发生质壁分离的复原。
高一生物必修一复习提纲 第一章走进细胞 第一节从生物圈到细胞 １.细胞是生物体结构和功能的基本单位．生命活动是建立在细胞的基础上的． ●无细胞结构的病毒必需寄生在活细胞中才能生存. ●单细胞生物(如:草履虫）,单个细胞即能完成整个的生物体全部生命活动. ●多细胞生物的个体,以人为例,起源于一个单细胞:受精卵,经过细胞的不断分裂与分化,形成一个多细胞共同维系的生物个体. 2.细胞是最基本的生命系统．最大的生命系统是:生物圈。 生命系统结构层次:细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈 第二节细胞的多样性与统一性 一.细胞的多样性与统一性 1．细胞的统一性：细胞膜,细胞质,细胞质中都有核糖体.主要遗传物质都是DNA. 2．细胞的多样性：大小，细胞核，细胞质中的细胞器,包含的生物类群等均不同． 根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核,把细胞分为真核细胞和原核细胞两大类. 这两类细胞分别构成了两大类生物：原核生物和真核生物. ●常见的细菌有：乳酸菌,大肠杆菌,根瘤菌,霍乱杆菌，炭疽杆菌． ●常见的蓝藻有: 颤藻,发菜,念珠藻,蓝球藻. ●常见的真菌有: 酵母菌. 二:细胞学说建立(德科学家:施旺,施莱登) 细胞学说说明细胞的统一性和生物体结构的统一性。 1、细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所组成。 ２、细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 3、新细胞可以从老细胞中产生。 第二章: 组成细胞的分子. 第一节：组成细胞的元素与化合物 一: 元素 组成细胞的主要元素是: C H O N P Ｓ基本元素是: ＣＨ O N 最基本元素： C 组成细胞的元素常见的有2０多种，根据含量的不同分为: 大量元素和微量元素. 大量元素：Ｃ H O Ｎ P S K Ｃａ Mg 微量元素: Fe Ｍn Zｎ Cu B Mo 生物与无机自然界的统一性与差异性．元素种类基本相同,元素含量大不相同. 占细胞鲜重最大的元素是: O 占细胞干重最大的元素: C 二：组成细胞的化合物: 无机化合物:水,无机盐细胞中含量最大的化合物或无机化合物：水 有机化合物：糖类,脂质,蛋白质，核酸. 细胞中含量最大的有机化合物或细胞中干重含量最大的化合物：蛋白质。． 三: 化合物的鉴定: 鉴定原理: 某些化学试剂能与生物组织中的有关有机化合物发生特定的颜色反应. 还原性糖: 斐林试剂 0．１ｇ/ｍl NaOH 0.０5g／ｍl CuSO４甲乙溶液先混合再与还原性糖溶液反应生成砖红色沉淀. （葡萄糖，果糖,麦芽糖）注:蔗糖是典型的非还原性糖,不能用于该实验。 蛋白质: 双缩脲试剂０.1ｇ/ml ＮaOH 0.01g/mｌCuＳO４先加入A液再加入Ｂ液．成紫色反应。 脂肪: 苏丹Ⅲ(橘黄色)苏丹Ⅳ（红色)
高中生物必修一知识点总结(人教版) 高中生物知识点总结 必修一 第一章走进细胞 第一节从生物圈到细胞 一、生命活动离不开细胞 1、细胞是生物体结构和功能的基本单位。 二、生命系统的结构层次 细胞→组织→器官→系统（植物没有）→个体→种群→群落→生态系统→生物圈 第二节细胞的多样性和统一性 一、使用显微镜 1、方法：先对光：一转转换器；二转聚光器；三转反光镜再观察：一放标本孔中央；二降物镜片上方；三升镜筒仔细看 2、注意：（1）放大倍数＝物镜的放大倍数×目镜的放大倍数（2）物镜越长，放大倍数越大目镜越短，放大倍数越大“物镜—玻片标本”越短，放大倍数越大（3）物像与实际材料上下、左右都是颠倒的（4）高倍物镜使用顺序：低倍镜→标本移至中央→高倍镜→大光圈，凹面镜→细准焦螺旋（5）污点位置的判断：移动或转动法 二、细胞的类型 1、原核细胞：没有典型的细胞核，无核膜和核仁。如细菌、蓝藻类、衣原体、支原体、放线菌、乳酸菌等原核生物的细胞。
2、真核细胞：有核膜包被的明显的细胞核。如动物、植物和真菌（酵母菌、霉菌、食用菌）等真核生物的细胞。 3、细胞学说的建立和发展 发明显微镜的科学家是荷兰的列文?虎克； 发现细胞的科学家是英国的胡克； 创立细胞学说的科学家是德国的施莱登和施旺。施旺、施莱登提出“一 切动物和植物都是由细胞构成的，细胞是一切动植物的基本单位”。 在此基础上德国的魏尔肖总结出：“细胞只能来自细胞”，细胞是一个相对独立的生命活动的基本单位。这被认为是对细胞学说的重要补充。 第二章组成细胞的分子 第一节细胞中的元素和化合物 一、组成细胞的原子和分子 1、细胞中含量最多的6种元素是C、H、O、N、P、Ca（98%），称为大量元素。有些含量较少，如Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等，被称为微量元素。 2、组成生物体的基本元素：C元素。（碳原子间以共价键构成的碳链，碳链是生物构成生物大分子的基本骨架，称为有机物的碳骨架。） 3、缺乏必需元素可能导致疾病。如：克山病（缺硒），缺铁性贫血 4、生物界与非生物界的统一性和差异性 统一性：组成生物体的化学元素，在无机自然界都可以找到，没有一种元素是生物界特有的。 差异性：组成生物体的化学元素在生物体和自然界中含量相差很大。 高中生物知识点总结