中班大班端午节教案与反思：端午节的由来端午节是我们中华民族的传统节日，但对中班幼儿来说，还比较陌生。为此为大家了中班大班端午节教案与反思：端午节的由来，希望能够帮助到大家。
活动目标：
1.知道端午节的日期以及端午节是中华民族的传统节日。
2.了解端午节的来历，指导一些特殊的端午节物品，萌发对中国传统文化的兴趣，对屈原产生崇敬之情。
活动准备：
1.挂图30号;《小朋友的书·我爱夏天》
2.ppt，粽子;香袋;长命缕;雄黄酒;龙舟图片。
3.建议家长事先为幼儿讲述端午节的有关风俗。
活动过程：
1.了解端午节有关物品。
师：(教师出示粽子，龙舟，香袋，长命缕，雄黄酒图片)小朋友看看图片，你们认识这些东西吗?他它们叫什么名字呢?
幼：粽子，龙舟(船)，香袋、、、、、、师：我们可以在图片中看到粽子，有龙舟，有香袋，还有的师什么东西呢?有没有小朋友知道的呢?
幼：水/酒、、、、、、师：图片中的东西一起复述一遍你见过这些东西吗?在哪里见到的?
幼：见过。家里，商店里、、、、、、师：现在，我们在家里，店里很容易看到这些物品，那小朋友们知道这些东西是在哪个节日里要用到的吗?
幼：端午节师：老师听到好多小朋友说端午节，你们是怎么知道端午节的呢?
幼：我爸爸/我妈妈、、、、、、给我讲的。
师：小朋友们很认真，把爸爸，妈妈告诉你们的节日记下来了。没有错，这些东西呢，都要在端午节用的。现在老师想请一位小朋友告诉老师，端午节是每年的什么时候?
幼：6月6日(公历)五月初五(农历)(给幼儿分析公历，农历)师：每年的五月初五是端午节，小朋友们知道端午节是怎么来的吗?
幼：屈原、、、、、、师：有小朋友知道屈原，非常聪明，农历五月初五是中国传统的节日--端午节。这个节日啊，和我国以为着名的诗人有关。我们一起来看看图片，听听屈原的故事(教师讲故事、、、、、、完)师：端午节和谁有关?
幼：屈原师：小朋友们听得都很仔细，现在人们过端午节是为了纪念谁?
幼：屈原师：小朋友们都很聪明，人们为了纪念屈原过端午节;小朋友们想想，为什么人们要纪念他啊?
幼：人好，死了，爱国家、、、、、、(表达了人们对屈原怎样的感情)师：因为屈原爱自己的国家，他听到自己国家灭亡了，心里很难受，跳进了汨罗江，小朋友们说屈原怎么样啊?
幼：很伟大、、、、、、师：屈原很伟大，当时人们听到屈原死的消息，他们怎么做的?
幼：划小船，拿粽子、鸡蛋、、、、、、把雄黄酒倒进江里。
师：人们划来小船打捞屈原的身体，为了不让鱼虾们吃屈原的身体，把粽子、鸡蛋扔进河里，把雄黄酒倒进江中，让水里的动物罪晕，不去伤害屈原的身体。
师：人们对屈原好不好啊?
幼：好师：因为屈原爱国家，爱人民，所以人民也热爱他。为了怀念他，以后农历五月初五就成了我们中国的传统节日也就是、、、?、、、端午节。所以在我们过端午节的时候呢，包粽子，赛龙舟也成了我们的习俗了。
师：现在小朋友们清楚了没有，端午节是怎么来的啊?
幼：纪念屈原。
师：在什么时候?
幼：农历五月初五师：我们都要干什些什么事呢?
幼：赛龙舟，包粽子、、、师：我们现在呢，在完整的欣赏一下这个故事，体会一下大诗人屈原的心情，和人们对他的热爱与怀念。
中班《端午节的由来》课程反思
端午节是我们中华民族的传统节日，但对中班幼儿来说，还比较陌生。设计并组织有关端午节的主题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感。中国民族的文化源远流长，中班幼儿的认知特点具体直观形象，
本活动开始部分我让幼儿初步感知一些中国民俗文化，出示了粽子、龙舟、香袋等，激发幼儿对民族文化的兴趣和情感，使孩子有一些感性的认识。然后活动的主要部分就是以屈原的故事为主展开从而了解端午节的来历，屈原这个人物对于幼儿来说不熟悉，更不了解这个人物，所以我结合挂图故事引导幼儿了解屈原的故事，从而使幼儿产生对屈原的敬佩之情。但是活动中看来，孩子对于古代的国与国的概念不是很清楚，听的有点含糊，但是对故事的大致思想还是有一定的感受，为了使活动更加有效，我还给幼儿丰富了一些其它的经验：端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。“五黄”指黄鳝、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜。端午节有特别的食品――粽子，它是多种形状、多种口味的。孩子整堂活动还是比较投入的。
每一个孩子都有一个世界，他会用用自己独特的心去感悟事物，形成自己独特的心灵世界。新课程提倡个性化阅读，“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”在阅读过程中，同样也会有自己独特的感悟。作为教师应珍视学生的这种的感悟。教学中，引导学生体会到屈原是一个忧国忧民的爱国诗人，例，学生通过对“忠诚爱国，很有才干”，“在他的辅佐下……也得到改善”等语句的感悟，从而也使学生受到爱国的情感教育。达到情的激发，智的启迪，美的熏陶。
幼儿园大班端午节社会教案 活动目标： 1．了解端午节的名称、来历和有关习俗，知道端午节是中国的传统节日之一。 2．通过编彩带、做香囊、画彩蛋等有趣的活动，体验端午节特有的习俗。 3．感受中国民间节日特有的韵味。 活动准备： 1．flash故事《端午节的传说》、《端午节的习俗》 2．编彩带、做香囊、画彩蛋等活动的相关材料。 活动过程： 了解端午节的名称及时间。 1．出示粽子实物，引发幼儿兴趣。 师：看，老师今天给你们带来了什么？你们吃过粽子吗？什么节日的时候我们会吃粽子呢？ 教师小结：五月五，是端午。端午节是我们中国的传统节日。 引导幼儿了解端午节的来历。 1．观看端午节的故事。 师：你们知道端午节的故事吗？ 2．提问帮助理解。 师：刚才故事里说了什么？
教师小结：端午节是为了纪念伟大的爱国诗人屈原，还要吃粽子呢。吃粽子，忆屈原。 集体感知端午节吃粽子和划龙舟这两种主要习俗。 1．从幼儿自身经验来感知吃粽子的风俗。 从粽子的味道、形状、粽叶等方面让幼儿体验端午节吃粽子的风俗。 教师小结：看来粽子的味道不同，形状和颜色也有很多种呢。 2．玩赛龙舟游戏，体验端午赛龙舟的快乐。 师：端午节除了吃粽子人们还要进行一项很热闹的活动。 幼儿玩赛龙舟游戏，并分享游戏的感受。 教师小结：看来呀赛龙舟不仅能锻炼身体，还能给大家带来快乐呢！ 自主探索，通过编彩带、做香囊、画彩蛋等有趣的活动，了解端午节的其他一些习俗。 1．提供实物、录像等，幼儿分组探索端午节的常见习俗。 2．幼儿交流探索结果。 教师小结：这些活动不仅是为了纪念屈原，还有着人们希望一家团聚，生活美满的心愿呢！ (五）结束活动，儿歌总结。 1．教师念儿歌总结。
幼儿园节日教案端午节的由来及活动建 议 端午节是古老的传统节日，始于中国的春秋战国时期，至今已有２０００多年的历史。端午节的由来与传说很多，主要有四种，其中以源于纪念屈原的传说流传最广。据《史记》“屈原贾生列传”记载，屈原是春秋时期楚怀王的大臣。他倡导举贤授能，富国强兵，力主联齐抗秦，遭到贵族子兰等人的强烈反对，屈原遭馋去职，被赶出都城，流放到沅、湘流域。公元前２７８年，秦军攻破楚国京都。屈原眼看自己的祖国被侵略，心如刀割，但是始终不忍舍弃自己的祖国，于阴历５月５日，在写下了绝笔作《怀沙》之后，抱石投汨罗江身死，以自己的生命谱写了一曲壮丽的爱国主义乐章。传说屈原死后，楚国百姓哀痛异常，纷纷拥到汨罗江边去凭吊屈原。渔夫们划起船只，在江上来回打捞他的真身。有个渔夫拿出为屈原准备的饭团、鸡蛋等食物，“扑通、扑通”地丢进江里，说是让鱼龙虾蟹吃饱了，就不会去咬屈大夫的身体了，人们见后纷纷仿效。一位老医师则拿来一坛雄黄酒倒进江里，说是要药晕蛟龙水兽，以免伤害屈大夫。后来为怕饭团为蛟龙所食，人们想出用楝树叶包饭，外缠彩丝，发展成粽子。以后，在每年的五月初五，就有了龙舟竞渡、吃粽子、喝雄黄酒等风俗，以此来纪念爱国诗人屈原。其他另外三种传说是：源于纪念伍子胥、源于纪念孝女曹娥、源于
古越民族图腾祭。 农历五月初五为端午节，又称端阳节、午日节、五月节、艾节、端五、重午、午日、夏节。虽然名称不同，但各地人民过节的习俗是相同的。端午节是我国二千多年的旧习俗，每到这一天，家家户户都悬钟馗像，挂艾叶菖蒲，赛龙舟，吃粽子，饮雄黄酒，游百病，佩香囊，备牲醴。 1、悬钟馗像：钟馗捉鬼，是端午节习俗。在江淮地区，家家都悬钟馗像，用以镇宅驱邪。唐明皇开元，自骊山讲武回宫，疟疾大发，梦见二鬼，一大一小，小鬼穿大红无裆裤，偷杨贵妃之香囊和明皇的玉笛，绕殿而跑。大鬼则穿蓝袍戴帽，捉住小鬼，挖掉其眼睛，一口吞下。明皇喝问，大鬼奏曰：臣姓钟馗，即武举不第，愿为陛下除妖魔，明皇醒后，疟疾痊愈，于是令画工吴道子，照梦中所见画成钟馗捉鬼之画像，通令天下于端午时，一律张贴，以驱邪魔。 2、挂艾叶菖蒲：在端午节，家家都以菖蒲、艾叶、榴花、蒜头、龙船花，制成人形称为艾人。将艾叶悬于堂中，剪为虎形或剪彩为小虎，贴以艾叶，妇人争相佩戴，以僻邪驱瘴。用菖蒲作剑，插于门楣，有驱魔祛鬼之神效。 3、赛龙舟：当时楚人因舍不得贤臣屈原死去，于是有许多人划船追赶拯救。他们争先恐后，追至洞庭湖时不见踪迹，是为龙舟竞渡之起源，后每年五月五日划龙舟以纪念之。借划龙舟驱散江中之鱼，以免鱼吃掉屈原的尸体。竞渡之习，盛行于吴、越、楚。清乾隆二十九
中班端午节的由来教案 端午节即将来临!可是小朋友们对端午节的由来并不了解，如何让小朋友们能好好的了解了。以下是小编整理的相关方案，希望大家能借鉴! 中班端午节的由来教案篇一 活动目标：1、知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。2、对中国的传统文化产生初步的兴趣，对屈原产生祟敬之情。 活动准备： 1、请家长为孩子讲述端午节的有关风俗,如吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等，并收集有关的图片、资料。 2、粽子一串，香袋若干，长命缕若干。 3、《小朋友的书》每人一本。 4、有条件的幼儿园可准备有关端午节庆祝活动的录像。 活动过程： 1、交流经验。 提问：端午节是哪一天?这一天要吃什么?戴什么?进行哪些活动?借助图片和实物，在宽松的气氛中，师幼一起交流所获得的关于端午节风俗的经验，教师作适当补充。 2、了解端午节的由来。 提问：你们知道端正午节为什么会有这些风俗吗?
如果有幼儿知道，请该幼儿来讲述。 3、讲述屈原的故事。 教师借助《小朋友的书》给幼儿讲述屈原的故事和吃粽子、赛龙舟的由来，激发幼儿对屈原的崇敬心情。 4、讲述其他风俗的由来。 5、观看有关端午节庆祝活动的录像，了解节日的民间庆祝活动。 6、品尝粽子。 幼儿边品尝粽子，边观察粽子的外形、用料、包裹方法等。 中班端午节的由来教案篇二 老师抛出问题：老师听到好多小朋友说端午节，你们是怎么知道端午节的呢? 幼：我爸爸/我妈妈、、、、、、给我讲的。 师：小朋友们很认真，把爸爸，妈妈告诉你们的节日记下来了。没有错，这些东西呢，都要在端午节用的。现在老师想请一位小朋友告诉老师，端午节是每年的什么时候? 幼：6月6日(公历) 五月初五(农历)(给幼儿分析公历，农历)师：每年的五月初五是端午节，小朋友们知道端午节是怎么来的吗? 幼：屈原、、、、、、师：有小朋友知道屈原，非常聪明，农历五月初五是中国传统的节日--端午节。这个节日啊，和
中班社会活动我想知道的端午节教案反思 中班社会活动我想知道的端午节教案反思主要包含了设计 思路，活动目标，活动准，活动重点难点，活动流程，活动过程，活动反思等内容，知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历，在观察、品尝中发现粽子的口味、形状是多种多样的，初步了解粽子的制作过程，适合幼儿园老师们上中班社会活动课，快来看看我想知道的端午节教案吧。 端午节对于中班的孩子来说，还是有些陌生的，孩子知道比 较多的知识点都是围绕粽子展开的，对节日本身的来历可以说是 无所知，在以往的节日教育活动中，我们发现孩子们的节日意识都相对比较薄弱，知识量也比较小，通常老师采用的方式也是灌输式的，希望通过老师的说，能够让孩子了解节日，知道节日，但往往效果不佳，针对这种状况，我结合一年一度的端午节，展相关的主题教学活动，让幼儿了解“屈原”的故事，激发他们初步的民族自豪感就显得尤为必要了。 活动目标: 1、知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。 2、在观察、品尝中发现粽子的口味、形状是多种多样的，
初步了解粽子的制作过程。 3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 4、培养幼儿敏锐的观察能力。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备: 1、FLASH《屈原的故事》 2、幼儿收集的各种各样的粽子 活动重点难点: 活动重点：在观察、品尝中发现粽子的口味、形状是多种多样的 活动难点：知道端午节的一些风俗和来历 活动流程: 故事导入展示介绍品尝交流包粽子 活动过程: 、观看flash，听《屈原的故事》，了解端午节的来历。 1、提问: 端午节是几月几日？
人们过端午节纪念谁？为什么要纪念屈原？人们是用哪些方法来纪念屈原2、拓展交流：端午节还有哪些习俗 、展示、介绍“我收集的粽子”，了解包粽子所需要的材 1、展示幼儿收集的粽子，了解粽子种类的多样。 提问：你带来的是什么粽子它是什么形状、什么口味的？ 2.观看录像：包粽子，了解、认识包粽子所需要的材料。 提问：你知道包粽子需要哪些材料吗（根据幼儿所述，出示相应材料并加以认识。 3、完整观看录像：包粽子讨论：你看到人们是怎么包粽子的? 、品尝粽子、交流粽子的口味等，体验过端午节的乐趣。 1、把你带来的粽子请好朋友尝一尝，看看你们的粽子有什 么不一样? 四、延伸活动一一包粽子活动反思:
大班端午节活动方案： 设计意图： 端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教育活 动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，丰富以下主要经验： ①农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的日子。 ②端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。“五黄”指黄豆做的粽子、 咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船 花。 ③端午节有赛龙舟的习俗。 ④端午节有特别的食品——粽子，它是多种形状、多种口味的。 ⑤端午节有许多传说、故事、儿歌，如：有关屈原的传说等。 活动时间： 2015 年 6 月 19 日上午 9 点 活动地点：大一班活动室 活动对象：大一班全体师生 活动一《语言》： 屈原的故事 活动目标： 1、知道端午节是我国的传统节日，初步了解其来历及风俗习惯，如吃粽子、挂艾草等； 2、知道屈原是我国古代伟大的爱国诗人，激发爱国情感； 3、喜欢和大家一起共度端午节，积极参与端午节活动，体验节日的快乐。 活动准备： 有关《屈原的故事》的图片 活动过程： 1、观看图片，倾听《屈原的故事》，了解端午节的来历。 师：你们知道端午节为什么要吃粽子吗? 2、理解故事内容，激发对爱国诗人屈原的敬佩之情。
师：①人们为什么要过端午节?为什么要纪念屈原呢 ? ②人们是用哪些方法来纪念屈原的? ③假如你是屈原，国君不接受劝告，你会怎么做?(教育幼儿珍惜生命，以积极的方式解决问题。) 3、拓展交流：端午节还有哪些习俗? 活动二《美术》： 《美丽的龙舟》 活动目标： 1、尝试运用画、撕、剪、贴等多种方式和同伴共同装饰美丽的龙舟。 2、乐意和同伴共同协商，分工装饰龙舟，体验合作成功的快乐。 活动准备： 赛龙舟的照片、绘画手工工具等。 活动过程： 1、观察端午节龙舟比赛的照片，回忆龙舟的外形特征，激发装饰龙舟的兴趣。 师：你看到的龙舟是什么样的?上面有什么 ? 2、观察龙舟，讨论装饰龙舟的方法，激发合作装饰的兴趣。 师：①龙舟上缺少什么 ?怎样才能把龙舟装饰得漂亮呢? ②你准备装饰龙舟的哪一部分?用什么方法 ?需要什么材料 ? 3、分组协商、分工装饰龙舟。 (观察幼儿合作情况，并对有困难的幼儿进行指导。) 4、举办“美丽的龙舟展”，体验合作成功的快乐。
幼儿小班端午节安全教育教案 幼儿小班端午节安全教育教案 (一)活动目标： 1.知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。 2.喜欢和老师、小朋友一起玩玩、尝尝，共享节日的快乐。 (二)活动准备： 粽子、鸡蛋、艾蒿、荷包、五彩线、端午图片 (三)活动过程： 1.谈话导入，引出端午的由来。 师：小朋友们，你们知道农历五月初五是什么节日吗?(端午节)你们知道端午节的由来吗?那我们一起来听听端午节的由来，好吗? 2.引导幼儿观察周围环境的变化，谈谈端午的习俗。 师：小朋友今天我们班的门上挂的是什么呀?(菖蒲)那为什么要挂艾蒿呢?(因为端午节要到了，挂艾蒿是端午节的习俗)小朋友们，你们知不知道端午节还有哪些习俗呢? (1)挂艾叶菖蒲：艾草和菖蒲中都含有一种叫芳香油的东西，可以用来杀虫防病虫害，它的香气可以起到净化环境、驱虫祛瘟的作用。 (2)赛龙舟：屈原投湖自杀的时候呢，有许多人划船去追赶拯救。他们争先恐后，可是却没有能够把屈原就上来，
后来每年五月五日就用划龙舟来纪念这件事。 吃粽子：屈原死了之后，人们怕河里的鱼虾把他的尸体吃掉，就将糯米包在粽叶中，投到河里喂鱼。 (3)佩香包：端午节的时候小朋友们都要戴上香包，驱邪之意，香包里面放了很多想香料，闻起来香香的，香包有各种各样的形状和颜色，可以挂在脖子上，也可以带在手腕上，好看极了! (4)五彩绳：在端午节人们编各种彩色的带子挂在手上，很好看又有吉祥的意思。 3.学习儿歌《五月五》。 师：现在我们一起来学习一首关于端午节的儿歌--《五月五》。五月五，是端阳，插艾蒿，戴香囊，吃粽子，撒白糖，龙舟下水喜洋洋。 4.吃粽子 (1)观察粽子的外形和颜色。 师：今天老师也为小朋友带来了很多的粽子，请你拿一个看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的话来说一说。 小结：粽子的形状真有趣! (2)认识粽叶。 师：粽子的形状真有趣，我们来闻一闻，香吗?你们知道这阵清香，来自哪儿?是从粽子外面的这片叶子上散发出
单元主题中国传统节日 单元活动目标： 1、情感、态度、价值观目标 通过研究中国传统节日系列活动，提高学生弘扬传统文化、开拓创新的意识，培养学生热爱生活、热爱祖国的情感。 2、能力目标 在收集资料的活动中，提高学生收集、处理信息的能力；在开展调查研究、采访体验等活动中谋发展学生与人交往、融入社会的能力；在学习包粽子等综合实践活动中，培养学生的动手操作能力。 3、知识目标 了解中国传统节日的由来、习俗和相关诗词等；学习科学研究的方法。 主题二走进端午节 主题活动目标： 1、知识目标： 通过活动，对端午节的来源、食俗、庆祝活动以及关于端午节的诗词、歌谣等有更全面的了解；通过活动，对研究性学习的方法、步骤有进一步的了解。 2、能力目标： 通过小课题研究，引导学生自主发现问题、提出问题，并寻求各种途径解决问题，促进学生实践活动能力的提高；通过小组合作调查、采访、汇报交流，促进学生的协作探究能力、学习交流能力以及人际交往能力、口头表达能力、自我评价能力等的提高。
3、情感、态度、价值观目标： 通过小组集体研究，对自己的成果有喜悦感、成就感，感受与他人协作交流的乐趣；通过课题研究，增强学生对祖国、对家乡的热爱之情，增进学生对传统文化的认同。 活动重点： 1、通过活动，对端午节的来源、食俗、庆祝活动以及关于端午节的诗词、歌谣等有更全面的了解；通过活动，对研究性学习的方法、步骤有进一步的了解。 2、通过小组合作调查、采访、汇报交流，促进学生的协作探究能力、学习交流能力以及人际交往能力、口头表达能力、自我评价能力等的提高。 活动难点： 1、通过小课题研究，引导学生自主发现问题、提出问题，并寻求各种途径解决问题，促进学生实践活动能力的提高 活动课时安排：8课时 活动过程： 第一课时提出问题，制订方案 一、引入： 1、教师播放人们过端午节的课件，创设情景，激发学生探究端午节的兴趣。 2、生成本次实践活动的主题——走进端午节。 二、围绕主题，展开讨论，生成子课题： 1、开拓思路： （1）引导学生提出问题：关于端午节，你想了解什么？
【大班粽子美术教案】端午节粽子绘画教案 教材来源:大家都知道农历五月初五是端午节，端午节又称端阳节、午日节五月节等，虽然名称不同，但各地人民过节的习俗是相 同的，端午节是我国二千多年的旧俗，每到这一天，家家户户都悬 挂钟馗像，挂艾叶菖蒲、塞龙舟、吃粽子等，其中端午节吃粽子， 这是中国人民又一传统习俗。 1、学习用彩泥表现不同形状的粽子。 2、体验中国民族节日的快乐。 重点:用彩泥表现不同形状的粽子。 难点:用彩带捆绑粽子。 《纲要》强调幼儿是中心，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行，学决定教，教师应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者，鼓励幼儿大胆探索与表达，让师幼形成一种平行的、双向、相互支持的合作关系，所以在教学过程中我采用了以下 几种教法。 1、直观法:幼儿的思维以直观形象为主，让学生看一看、摸一摸、闻一闻食物，充分调动多种感观参与，极大地提高教学效率。 2、谈话法:提供充足时间，让每一位幼儿都有机会发表自己的见解，提高言语表达能力。 3、操作法:让幼儿通过动手操作，在与实物的相互作用过程中进行探索学习。 4、游戏法:根据《纲要》精神，以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中，注重活动过程，也不是结果，让幼儿在玩中学，学中玩。
多渠道参与法:贯彻《纲要》精神，实施家园合作，综合利用各种教育资源，并让家长向幼儿介绍一些有关端午节的初步知识，家长成为孩子学习过程中的积极支持者。利用游戏组织幼儿玩塞龙舟的游戏，从而进一步让幼儿了解有关端午节的知识。 1、以猜谜的形式，引出话题，激发幼儿的兴趣 兴趣是幼儿学习的动机，活动一开始就以猜谜的形式引出话题: ——什么节日要吃粽子? 你们吃过什么粽子? 粽子是哪里来的?” 2、幼儿学“包”粽子: ——今天，我们用彩泥来做粽子好吗?怎么做呢? ●幼儿观察讨论做粽子的步骤。 ●幼儿用彩泥自由的搓、捏、压、团，做出不同形状的粽子。 ●尝试用彩带捆绑粽子。 ——“你们可以请老师帮忙。” 3、分享，欣赏作品 你做的粽子是什么馅? 什么味道的? 活动在幼儿的谈话中拉开序幕，幼儿兴致勃勃地讨论自己见过的粽子，到请幼儿动手做粽子时，幼儿都欲欲而试，用彩泥做出自己喜欢的粽子(虽然有的宝宝做出的粽子不像什么粽子)，活动室里洋溢着一片欢笑!幼儿不在乎最后的结果，而注重的是活动的过程，这就是与成人评价标准的区别! 但是由于怎么做粽子的步骤没有讲清楚，以至于有的幼儿不会做粽子，还有就是给粽子绑彩带对幼儿来讲比较难。
中班端午节活动方案4篇 活动背景： 一年一度的端午节又要到了，在这个传统的节日里，最高兴的莫过于天真活泼的孩子们了。他们的好奇心和求知欲望随之而来，例如：端午节是怎么来的?我们为什么要过端午节?当地有哪些风俗习惯……针对孩子们强烈的好奇心，我们设计了"端午粽飘香"活动。 活动目标： 3、愿意与同伴交流分享，感受过端午节的喜悦情感。 活动准备： 1、区域里展示各种亲子制作的鸭蛋，乐意与同伴交流欣赏;投放关于端午节来历、风俗的书籍、图片、幼儿自主阅读交流。 2、物质：ppt"端午节"、粽子、艾草、蒜头、鸭蛋网等。 活动过程： 1、谈话导入。 提问："你们吃过粽子吗?吃过哪些味道的粽子?" "你喜欢吃哪种粽子?" "为什么在这段时间里人们都要包粽子、吃粽子?" (幼儿讨论后，教师可以向幼儿介绍端午节的传说) (1)教师讲述端午节的来历。 (2)了解端午节的习俗。提问：你们知道端午节还有哪些习俗? (门前挂艾草和蒜头、赛龙船、胸前挂鸭蛋网……)。 3、教师小结：
4、幼儿品尝粽子，体验端午节的快乐 (1)幼儿互相介绍自己带来的粽子：形状、口味 (2)幼儿分享粽子 活动延伸： 在区角投放彩色丝线和鸭蛋 活动一：话说端午节重点领域：(语言领域、社会性领域)活动要求：了解端午节的传说及人们在节日中的习俗。培养幼儿的言语表 达力。活动准备：粽子、艾草、蒜头、鸭蛋网等。 活动过程： 1、谈话导入。提问：你们吃过粽子吗?吃过哪些味道的粽子?(鲜肉粽子、咸肉粽子、红枣粽子、赤豆粽子、花生粽子……你喜欢吃 哪种粽子?为什么在这段时间里人们都要包粽子、吃粽子?(幼儿讨论后，教师可以向幼儿介绍端午节的传说) 2、说说端午节的古老故事。 提问：你们知道端午节还有哪些习俗?(门前挂艾草和蒜头、赛龙船、胸前挂鸭蛋网)。 教师出示艾草、蒜头，了解它们的特征，讨论它们可能有的用途。 拓展谈话范围：为什么在端午节时家家户户门前挂艾草和蒜 头?(幼儿讨论) 教师小结：从端午节开始天气会越来越热，蚊子、虫子也越来越多，疾病容易流行。古时还没有发明灭蚊剂，但古代中国人非常聪明，爱动脑筋，利用艾草、蒜头的特殊气味将它们挂在门框上，用 以驱除蚊虫。 出示鸭蛋网，讨论鸭蛋网的用处及来历，并欣赏鸭蛋网的造型、结构美。
中班端午节教案《端午节的由来》陈凤老师 中班端午节教案：《端午节的由来》 活动目标 1.知道端午节的日期以及端午节是中华民族的传统节日。 2.了解端午节的来历，指导一些特殊的端午节物品，萌发 ___传统文化的兴趣，对屈原产生崇敬之情。 3.知道节日时人们主要的庆祝活动。 4.体验人们互相关心的美好情感。 活动准备 1.视频（屈原的故事，端午节的来历） 2.各种形状的粽子（长的，棱角的，扁的） 活动过程
一、谈话导入 1.教师与幼儿交流，说出端午节的名称和日期。 每年农历的五月初五中国有一个传统节日，叫端午节，这一天人们会举行一些有意义的活动。 2.与幼儿一起探讨端午节的由来和习俗。 （1）与幼儿一起欣赏故事——《端午节的由来》，让幼儿知道端午节是为了纪念我国古代伟大的爱国诗人屈原而设立的，屈原投江的那一天是农历的五月初五，因此确定这一天为端午节。 （2）交流端午节有哪些习俗。 赛龙舟、吃粽子、挂艾叶、带香囊或五彩线。提示幼儿可用语言表达、图片绘画、动作表演等方式表现这些习俗。 二、了解端午节有关物品 1.教师出示粽子，龙舟，香袋，长命缕，雄黄酒图片
师：小朋友看看图片，你们认识这些东西吗?他它们叫什么名字呢? 幼：粽子，龙舟(船)，香袋…… 师：我们可以在图片中看到粽子，有龙舟，有香袋，还有的师什么 东西呢?有没【小班安全教案 /】有小朋友知道的呢? 幼：水/酒…… 师：每年的五月初五是端午节，小朋友们知道端午节是怎么来的吗? 2.组织幼儿观看教师教学资源，了解端午节各地风俗，获得更多有 关端午节的经验。 师：有小朋友知道屈原，非常聪明，农历五月初五是中国传统的节 日--端午节。这个节日啊，和我国以为着名的诗人有关。我们一起 来看看图片，听听屈原的故事(教师讲故事。) 教学反思 每年农历五月初五是我国的传统节日——端午节，但对于幼儿来讲 还比较陌生，传统节日凝结着中华民族的民族文化、民族精神、民
中班端午节教案：《端午》 中班端午节教案：《端午》 活动目标 1、知道农历五月初五是端午节。 2、了解端午节有挂艾草以驱毒避虫的习俗，有赛龙舟 的习俗，还有许多传说、故事、儿歌，如：有关屈原的传说 等。 3、端午节有特别的食品粽子，它是多种形状、多种口 味的。 4、参与端午节活动，萌发对民族化的兴趣。 5、初步了解端午节的小常识。 教学重点、难点 1. 了解民俗民风。 2. 自制自玩龙舟 活动准备 粽子，做龙舟的材料，赛龙舟的录像或图片。 活动过程 讲讲历包粽子、看图片采艾草制作玩划学读《过端午》（延伸） ------- ─→ ------------- ─→? ─→? ─→? 画画
故事儿歌生活龙舟龙舟赛龙舟 A、师读儿歌、讲讲端午节的历 （1）师读：五月五，过端午。门插艾，香满堂。吃粽 子，洒白糖。赛龙舟，喜洋洋。老师讲屈原的故事。 （2）介绍端午节两项主要庆祝活动：包粽子、划龙舟。 B、包粽子、看图片 （1）向幼儿介绍包粽子的材料，（粽叶，糯米，线）。示范包法，幼儿用纸片折粽子。 （2）幼儿看图片，引导幼儿体会粽子的独特口味。 （3）知道粽子是中国的特色点心，各地方包的形状各 异，有三角粽，有长条粽。口味不同，有红枣馅，有肉馅， 有无馅的。 （4）吃粽子时，我们习惯蘸蜂蜜糖，或者白糖，这样 吃起更香。 、采艾草、用途 （1）师出示艾草，让小朋友们观看。在我们农村地区，艾草通常是长在田野边。（2）它的作用是驱蚊，辟邪。把它 插在门上。 D、制作龙舟 （1）让幼儿欣赏龙舟大赛的录像和图片，激起幼儿自 制自玩的兴趣。 （2）制作龙舟。
大班社会端午节教案 端午节即将来临!提起端午节，小朋友们是既陌生又熟悉的。以下是小编整理的相关方案，希望大家能借鉴! 大班社会端午节教案篇一活动目标： 1.了解端午节的名称、来历和有关习俗，知道端午节是中国的传统节日之一。 2.通过编彩带、做香囊、画彩蛋等有趣的活动，体验端午节特有的习俗。 3.感受中国民间节日特有的韵味。 活动准备： 故事《端午节的传说》、《端午节的习俗》 2.编彩带、做香囊、画彩蛋等活动的相关材料。 活动过程： (一)了解端午节的名称及时间。 1.出示粽子实物，引发幼儿兴趣。 师：看，老师今天给你们带来了什么?你们吃过粽子吗?什么节日的时候我们会吃粽子呢? 教师小结：五月五，是端午。端午节是我们中国的传统节日。 (二)引导幼儿了解端午节的来历。 1.观看端午节的故事。 师：你们知道端午节的故事吗?
2.提问帮助理解。 师：刚才故事里说了什么? 教师小结：端午节是为了纪念伟大的爱国诗人屈原，还要吃粽子呢。吃粽子，忆屈原。 (三)集体感知端午节吃粽子和划龙舟这两种主要习俗。 1.从幼儿自身经验来感知吃粽子的风俗。 从粽子的味道、形状、粽叶等方面让幼儿体验端午节吃粽子的风俗。 教师小结：看来粽子的味道不同，形状和颜色也有很多种呢。 2.玩赛龙舟游戏，体验端午赛龙舟的快乐。 师：端午节除了吃粽子人们还要进行一项很热闹的活动。 幼儿玩赛龙舟游戏，并分享游戏的感受。 教师小结：看来呀赛龙舟不仅能锻炼身体，还能给大家带来快乐呢! (四)自主探索，通过编彩带、做香囊、画彩蛋等有趣的活动，了解端午节的其他一些习俗。 1.提供实物、录像等，幼儿分组探索端午节的常见习俗。 2.幼儿交流探索结果。 教师小结：这些活动不仅是为了纪念屈原，还有着人们希望一家团聚，生活美满的心愿呢! (五)结束活动，儿歌总结。
幼儿园“端午节”活动教案设计集锦 幼儿园“端午节”活动教案设计集锦 背景知识：端午节 端午节是古老的传统节日，始于中国的春秋战国时期，至今已有2000多年历史。端午节的由来与传说很多。端午节是我国汉族人民的传统节日。这一天必不可少的活动逐渐演变为：吃粽子，赛龙舟，喝雄黄酒。据说，吃粽子和赛龙舟，是为了纪念屈原，所以解放后曾把端午节定名为“诗人节”，以纪念屈原。至于挂菖蒲、艾叶，薰苍术、白芷，喝雄黄酒，则据说是为了压邪。农历五月初五，俗称“端午节”。端是“开端”、“初”的意思。初五可以称为端五。农历以地支纪月，正月建寅，二月为卯，顺次至五月为午，因此称五月为午月，“五”与“午”通，“五”又为阳数，故端午又名端五、重五、端阳、中天等。从史籍上看，“端午”二字最早见于晋人周处《风土记》：“仲夏端午，烹鹜角黍”。端午节是我国汉族人民的传统节日。这一天必不可少的活动逐渐演变为：吃粽子，赛龙舟，挂菖蒲、艾叶，薰苍术、白芷，喝雄黄酒。据说，吃粽子和赛龙舟，是为了纪念屈原，所以解放后曾把端午节定名为“诗人节”，以纪念屈原。至于挂菖蒲、艾叶，薰苍术、白芷，喝雄黄酒，则据说是为了压邪。 幼儿园：端午节 设计思路 端午节对中班幼儿来说，比较陌生。本活动设计，让幼儿初步感知一些中国民俗文化，从而激发幼儿对民族文化的兴趣和情感，又因为中国民族的文化源远流长，而中班幼儿的认知特点具体直观形象，故本活动设计通
过包粽子、吃粽子、做龙舟、赛龙舟等，使孩子有一些感性的认识，从而使幼儿爱祖国情感。 活动目标 1. 初步了解端午节的来历和一些习俗。 2. 参与端午节活动，萌发对民族文化的兴趣…… “快乐端午粽飘香”亲子活动方案 农历五月初五是我们中华民族的传统节日------端午节。过端午节是我国两千多年来的习惯，为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，丰富生活经验，今年端午节我们开展了“快乐端午粽飘香”亲子活动，让小朋友们在浓浓的亲子氛围中进一步了解中国传统节日的习俗，用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。活动目标： 1、知道农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的日子。 2、了解端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗（“五黄”指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。），有赛龙舟的习俗，还有许多传说、故事、儿歌，如：有关屈原的传说等。 3、端午节有特别的食品——粽子，它是多种形状、多种口味的。 4、乐于参加包粽子、制香包、编蛋网、赛龙舟等活动，体验节日的快
《端午节的由来》教学设计 第二课时 教学目标： 1、重点学习课文三---六自然段 2、理解文中重点词句的意思，体会屈原忠诚爱国、忧国忧民的情怀以及人们对他的崇敬、爱戴与怀念之情。 3、用自己的话说说端午节的由来，复述课文。 教学重难点：理解重点词句，体会屈原的爱国忠心。用自己的话说端午节的由来，会复述课文。 教学准备：资料〈怎样复述课文〉 一、谈话入题 上节课我们就开始学《端午节的由来》这篇课文了。谁来告诉我你通过上节的学习获得了哪些信息？ 二、把握课文脉络 师：端午节是因什么而引起的？ 板书：起因：屈原投江 屈原投江后人们主要做了什么事？板书：人们：投食物祭奠 后来呢？（每年五月初五都投放粽子） 结果怎么样？板书：结果：形成了端午节 三、深入学习课文 过渡：理清了课文的基本线索，我们现在来深刻领会课文的内容。 1、学习第三自然段 指名读第三自然段？（师注意学生的发音、语气等，并相机指导。） 师：独立思考，这一自然段讲了哪几方面的内容？ A 屈原是个怎样的人 B 他对国对民的贡献 C 遭到权贵诬陷，被楚王流放 D 流放时依然爱国爱民（《离骚》中“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。”尤能表达屈原对处于苦难生活里的劳动人民的同情和哀怜。） 分别读出描写这几方面的内容，并谈谈从中体会到什么。 2、学习第四自然段 （1）抽小组读后提问：屈原为什么要投江自杀？（抓住“悲愤”来理解。） 他因何而悲？（报效祖国无门，自己和祖国同胞都成了可悲的亡国奴。）因何而愤？（为昏庸的楚王和祸国殃民的奸臣权贵们。） （2）你从中体会到什么？（屈原不愿苟且偷生，具有真正忧国忧民的情怀，用自己宝贵的生命表达忠于祖国和人民的决心，因此更加深受人们的崇敬和爱戴。） 3、学习第五-六自然段 过渡：如此忧国忧民深受人们崇敬爱戴的忠诚之士突然投江自尽，人们有什么反应？ （1）抽生读第4自然段 （2）同桌讨论：屈原自杀后，人们做了什么？ （抓住“放声大哭”、“大声呼唤”、“沿江打捞”、“投”、“祭奠”“祈祷”……） （3）理解重点词句。看课文后面第三题，比较句子，体会哪句好，为什么？ 你从中体会到人们怎样的心情？（万分悲痛，崇敬爱戴、怀念……） （4）小组有感情地读这一自然段，评价. （5）师：后来，人们怎么又往江里投放粽子？默读第六自然段，回答。 （6）理解重点词句子看课文后面第三题，比较句子，体会哪句好，为什么？ 小结：从中表达了人们热爱屈原的思想感情。 4、端午节的形成 全班齐读“从此……等习俗” 五、复述课文 用自己的话说说端午节的由来，复述课文。
端午节的由来中班教案 端午节的由来中班教案活动目标: 1.知道端午节的日期以及端午节是中华民族的传统节日。 2.了解端午节的来历～指导一些特殊的端午节物品～萌发对中国传统文化的兴趣～对屈原产生崇敬之情。 活动准备: 1.挂图30号,《小朋友的书〃我爱夏天》 ～粽子,香袋,长命缕,雄黄酒,龙舟图片。 3.建议家长事先为幼儿讲述端午节的有关风俗。 活动过程: 1.了解端午节有关物品。 师:小朋友看看图片～你们认识这些东西吗,他它们叫什孤么名字呢, 幼:粽子～龙舟～香袋 师ㄛ:我们可以在图片中看到粽子～有龙舟～髂有香袋～还有的师什么东西呢, 有没有小爰朋友知道的呢, 幼:水/酒 师:图片菏中的东西一起复述一遍你见过这些东西吗尝,在哪里见到的, 幼:见过。家里～商拭店里 师:现在～我们在家里～店里很容荣易看到这些物品～那 1 / 3 小朋友们知道这些东鹭西是在哪个节日里要用到的吗, 幼:端痰午节师:老师听到好多小朋友说端午节～芹你们是怎么知道端午节的呢, 幼:我爸伪爸/我妈妈
给我讲的。 师:小朋友们苞很认真～把爸爸～妈妈告诉你们的节日记趱下来了。没有错～这些东西呢～都要在端午节用的。现在老师想请一位小朋友告诉阱老师～端午节是每年的什么时候, 幼:金6月6日五月初五师:每年的五月初五是漯端午节～小朋友们知道端午节是怎么来的吗, 幼:屈原 师:有小朋友知道屈原镪～非常聪明～农历五月初五是中国传统的ね节日--端午节。这个节日啊～和我国以荛为着名的诗人有关。我们一起来看看图片务～听听屈原的故事师:端午节和谁有关, 菡 幼:屈原师:小朋友们听得都很仔细～ふ现在人们过端午节是为了纪念谁, 幼:各屈原师:小朋友们都很聪明～人们为了纪晨念屈原过端午节,小朋友们想想～为什么民人们要纪念他啊, 幼:人好～死了～爱耘国家 师:因为屈原爱自己的国家～他听噘到自己国家灭亡了～心里很难受～跳进了斫汨罗江～小朋友们说屈原怎么样啊, 2 / 3 幼草:很伟大 师:屈原很伟大～当时人们听箸到屈原死的消息～他们怎么做的, 幼:掰划小船～拿粽子、鸡蛋 把雄黄酒倒进江议里。 师:人们划来小船打捞屈原的身体ㄇ～为了不让鱼虾们吃屈原的身体～把粽子华、鸡蛋扔进河里～把雄黄酒倒进江中～让飘水里的动物罪晕～不去伤害屈原的身体。
幼儿园端午节主题活动教案 活动目标 1、知道农历五月初五是端午节。 2、了解端午节有挂艾草以驱毒避虫的习俗，有赛龙舟的习俗，还有许多传说、故事、儿歌，如：有关屈原的传说等。 3、端午节有特别的食品——粽子，它是多种形状、多种口味的。 4、参与端午节活动，萌发对民族文化的兴趣。 5、体验和大家一起过节的快乐。 教学重点、难点 1.了解民俗民风。 2.自制自玩龙舟， 活动准备 粽子，做龙舟的材料，赛龙舟的录像或图片。 活动过程 A、师读儿歌、讲讲端午节的来历
（1）师读：五月五，过端午。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。赛龙舟，喜洋洋。老师讲屈原的故事。 （2）介绍端午节两项主要庆祝活动：包粽子、划龙舟。 B、包粽子、看图片 （1）向幼儿介绍包粽子的材料，（粽叶，糯米，线）。示范包法，幼儿用纸片折“粽子”。 （2）幼儿看图片，引导幼儿体会粽子的独特口味。 （3）知道粽子是中国的特色点心，各地方包的形状各异，有三角粽，有长条粽。口味不同，有红枣馅，有肉馅，有无馅的。 （4）吃粽子时，我们习惯蘸蜂蜜糖，或者白糖，这样吃起来更香。 C、采艾草、用途 （1）师出示艾草，让小朋友们观看。在我们农村地区，艾草通常是长在田野边。（2）它的作用是驱蚊，辟邪。把它插在门上。 D、制作龙舟 （1）让幼儿欣赏龙舟大赛的录像和图片，激起幼儿自制自玩的兴趣。 （2）制作龙舟。
将布围在用两根竹竿做成的船身上。贴上各种彩色纸条。 画一个龙头，制作龙的头饰。 E、划龙舟 组织幼儿进行“龙舟大赛”。船头的幼儿头带龙的头饰，其余儿童排成一队坐在龙舟里，按锣鼓节拍作划船动作。也可两舟之间开展竞赛，哪队动作整齐哪队为胜。 F、延伸 通过学念《过端午》，画画《赛龙舟》来增强过端午节的感受。最后，请小朋友们表演朗读端午节的儿歌。 五月五，过端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。赛龙舟，喜洋洋。
幼儿园端午节活动教案经典活动目标：1、了解端午节的来历和习俗，如：吃粽子、插艾草、划龙舟。 2、在教师的帮助下尝试饱粽子，了解粽子的各种口味。 活动准备：1、插艾草、划龙舟的图片。2、活动前请家长向幼儿介绍端午节的来历和包粽子的方法。3、幼儿用书活动过程： 教师出示图片：小朋友，你们知道图片上的人在干什么吗?什么节日 人们会举行划龙舟比赛呢?(引导幼儿知道是端午节。) 1、教师：你们知道端午节是怎么来的吗? 2、教师请幼儿说一说。 3、教师讲述《屈原的故事》，让幼儿了解端午节的由来。 4、教师：端午节为什么要划龙舟呢?教师讲述划龙舟的来历。 5、教师：你们知道端午节初了吃粽子、划龙舟之外，还有什么风格习惯吗?教师展示艾草图片，让幼儿初步了解艾草的原因。 6、带领幼儿学习简单的端午节儿歌。(儿歌：五月五，端午到，吃粽子，插艾草，划龙舟呀真热闹。) 1、故事中的屈原是一位什么人呢? 2、他为什么要跳江自杀呢?
3、人们为什么要包粽子、吃包子和划龙舟呢? 教师小结：原来端午节是为了纪念我们国家古代的一位伟人，他的名字叫屈原，他是一位爱国主义诗人，一心为国家大事担忧，眼看着国家就要面临灾难却无法挽救，于是整天忧心忡忡，不久，这位怀才不遇的诗人就跳江自杀了!但是他的尸体一直都没有找到!他自杀的时候刚好快到五月初五了，人们就把五月初五定为端午节，在端午节要赛龙舟、吃粽子。赛龙舟是为了赶跑河里的鱼虾，怕他们吃掉屈原的尸体，在河里投包子、粽子喂饱鱼虾，也是怕他吃掉屈原的尸体!由此可见屈原他是一位多么受人尊重与爱戴的人啊教师：马上就是端午节了，我们家里都已将开始包粽子了，你们包粽子要用到哪些工具呢? 这些包粽子的工具要作哪些准备呢? 教师小结：每年的端午节我们都要包粽子和包子。包粽子要用粽叶和糯米，根据个人的口味，人们可以在糯米里面加上猪肉，做成咸粽子;也可以在糯米里面加上红枣，做成甜粽子! 活动结束!
篇一 活动目标 1、知道农历五月初五是端午节。 2、了解端午节有挂艾草以驱毒避虫的习俗，有赛龙舟的习俗，还有许多传说、故事、儿歌，如：有关屈原的传说等。 3、端午节有特别的食品——粽子，它是多种形状、多种口味的。 4、参与端午节活动，萌发对民族文化的兴趣。 5、初步了解端午节的小常识。 教学重点、难点 1.了解民俗民风。 2.自制自玩龙舟 活动准备 粽子，做龙舟的材料，赛龙舟的录像或图片。 活动过程 讲讲来历包粽子、看图片采艾草制作玩划学读《过端午》（延伸）------- ─→-------------─→?─→?─→?画画 故事儿歌生活龙舟龙舟赛龙舟 A、师读儿歌、讲讲端午节的来历 （1）师读：五月五，过端午。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。 赛龙舟，xx。老师讲屈原的故事。 （2）介绍端午节两项主要庆祝活动：包粽子、划龙舟。
B、包粽子、看图片 （1）向幼儿介绍包粽子的材料，（粽叶，糯米，线）。示范包法，幼儿用纸片折“粽子”。 （2）幼儿看图片，引导幼儿体会粽子的独特口味。 （3）知道粽子是中国的特色点心，各地方包的形状各异，有三角粽，有长条粽。口味不同，有红枣馅，有肉馅，有无馅的。 （4）吃粽子时，我们习惯蘸蜂蜜糖，或者白糖，这样吃起来更香。 C、采xx、用途 （1）师出示艾草，让小朋友们观看。在我们农村地区，艾草通常是长在田野边。（2）它的作用是驱蚊，辟邪。把它插在门上。 D、制作龙舟 （1）让幼儿欣赏龙舟大赛的录像和图片，激起幼儿自制自玩的兴趣。 （2）制作龙舟。 将布围在用两根竹竿做成的船身上。贴上各种彩色纸条。 画一个龙头，制作龙的头饰。E、划龙舟 组织幼儿进行“龙舟大赛”。船头的幼儿头带龙的头饰，其余儿童排成一队坐在龙舟里，按锣鼓节拍作划船动作。也可两舟之间开展竞赛，哪队动作整齐哪队为胜。 F、延伸 通过学念《过端午》，画画《赛龙舟》来增强过端午节的感受。最后，请小朋友们表演朗读端午节的儿歌。：五月五，过端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。赛龙舟，喜洋洋。
幼儿园大班《端午节的由来》语言活动 教案 1.知道端午节的日期以及端午节是中华民族的传统节日。 2.了解端午节的来历，指导一些特殊的端午节物品，萌发对中国传统文化的兴趣，对屈原产生崇敬之情。 1.挂图30号；《小朋友的书·我爱夏天》 ，粽子；香袋；长命缕；雄黄酒；龙舟图片。 3.建议家长事先为幼儿讲述端午节的有关风俗。 1.了解端午节有关物品。 师：小朋友看看图片，你们认识这些东西吗？他它们叫什么名字呢？ 幼：粽子，龙舟，香袋、、、、、、 师：我们可以在图片中看到粽子，有龙舟，有香袋，还有的师什么东西呢？有没有小朋友知道的呢？ 幼：水/酒、、、、、、 师：图片中的东西一起复述一遍 你见过这些东西吗？在哪里见到的？ 幼：见过。家里，商店里、、、、、、 师：现在，我们在家里，店里很容易看到这些物品，那小朋友们知道这些东西是在哪个节日里要用到的吗？ 幼：端午节
师：老师听到好多小朋友说端午节，你们是怎么知道端午节的呢？ 幼：我爸爸/我妈妈、、、、、、给我讲的。 师：小朋友们很认真，把爸爸，妈妈告诉你们的节日记下来了。没有错，这些东西呢，都要在端午节用的。现在老师想请一位小朋友告诉老师，端午节是每年的什么时候？ 幼：6月6日五月初五 师：每年的五月初五是端午节，小朋友们知道端午节是怎么来的吗？ 幼：屈原、、、、、、 师：有小朋友知道屈原，非常聪明，农历五月初五是中国传统的节日--端午节。这个节日啊，和我国以为著名的诗人有关。我们一起来看看图片，听听屈原的故事 师：端午节和谁有关？ 幼：屈原 师：小朋友们听得都很仔细，现在人们过端午节是为了纪念谁？ 幼：屈原 师：小朋友们都很聪明，人们为了纪念屈原过端午节；小朋友们想想，为什么人们要纪念他啊？ 幼：人好，死了，爱国家、、、、、、 师：因为屈原爱自己的国家，他听到自己国家灭亡了，
中班端午节教案 篇一：中班社会快乐端午节教案 中班社会快乐端午节 活动目标： 1. 简单了解端午节的由来及传说，在活动中了解端午节吃粽子、划龙舟以及熏艾叶的风俗。 2. 幼儿能够积极参与到对端午节风俗问题的互动里，积极参与到端午风俗的游戏中。 3. 让幼儿在游戏中感受传统节日------端午节的气氛，萌发对节日风俗的兴趣。 活动重点：简单了解端午节的由来及传说，在活动中了解端午节吃粽子、划龙舟以及熏艾叶的风俗。 活动难点：幼儿能够积极参与到对端午节风俗问题的互动里，积极参与到端午风俗的游戏中。 活动准备：经验准备：幼儿有过春节、清明以及端午的经验。 物质准备：有关端午节的视频、赛龙舟的视频、艾草、粽子的图片划龙舟的道具 活动过程： 一：引入部分看图猜节日导入，激发幼儿兴趣。 （1）师：今天老师带来了一些图片，我们一起来看看，图片里的人在干什么
（2）师：什么节日要吃团圆饭放鞭炮呢？那我们再来看一组图片 （3）师：什么节日要放风筝扫墓？还有最后一张图片这是什么节日要吃的东西？今天我们就要来聊一聊端午节。端午节是哪一天有没有人知道？端午节是纪念谁的？有谁知道端午节的故事？ （4）师：看来我们中二班的孩子是真的长大了，这么难的问题都没有难倒大家。 二基本部分 （一）：1、师：端午节当天要吃粽子你们吃过吗？谁来说一说 （二）：1、师：除了吃粽子以外端午节还有一种游戏叫划龙舟那在我们新疆是很少见的我们一起来看一个简短的视屏看看真正的划龙舟是什么样 2 师：现在我请所有的小朋友站起来跟我一起站起来尝试一下划龙舟做动作我今天还带了五个可以划龙舟的玩具我需要两组孩子和我一起玩其他的小朋友当观众帮我们加油 3、师：进行划龙舟游戏没有玩到的孩子下午我们出去作游戏的时候玩 （三）：1、师：让配班老师悄悄点燃艾叶）大家闻到什么味道没有？是什么味道呢？哦原来是艾草谁知道艾草
大班关于端午节教案 端午节即将来临!为了加深小朋友们对端午节的印象，老师们可以组织各种活动。以下是小编整理的相关方案，希望大家能借鉴! 大班关于端午节教案篇一设计意图： 端午是我国重要的传统节日之一，有其独特的由来和习俗活动，赛龙舟就是贵溪端午重要习俗之一。在这临近端午节时，很多孩子有很强的好奇心，总是会听到孩子们在一起讨论一些问题“你知道哪天是端午节吗”“过五天吧”“不对，要过五月吧”“你才不对，我妈妈说过五天就到外婆家去拿粽子”“我妈妈也说带我去重庆外婆家挂香包”“我爸爸会带我去看赛龙舟”“……” 根据大班幼儿已有的一点生活经验，他们对生活事物充满了好奇心。从孩子们的讨论中发现了孩子们对端午节产生浓厚的兴趣和探究欲望，语言中都在积极地表达自己对端午的向往。为了让孩子们更好的了解端午节，并感受端午节带来的快乐，于是我设计了本次活动。 活动目标： 1、了解端午佳节的各种习俗。 2、会用快板节奏创编端午儿歌。 3、体验赛龙舟活动带来的乐趣，感受节日的氛围。 活动重点：了解端午节的习俗，并能灵活运用快板创编
快板儿歌。 活动难点：赛龙舟里团结合作的精神。 活动准备：快板若干、过端午课件，鼓一面，桨若干，小红旗若干 一、说端午：了解端午习俗 马上五月初五要过端午节了，小朋友知道端午节都要干些什么吗? 其实端午节的习俗除了小朋友说的，还有很多，老师带来一些图片请小朋友们看，在看的时候请小朋友们仔细看，认真看，待会把你们看到的要记下来!(播放课件，幼儿观看课件) 小朋友在刚刚的图片里面，你们都知道了端午节的哪些习俗吗?(幼儿说) 二、唱端午：创编端午儿歌 下面我要和小朋友一起用快板说唱游戏，看!(出示快板) 1、老师先来说唱端午，请小朋友认真听(五月五、过端午、端午节、吃粽子。。。。。) 2、老师刚才说唱的时候你们发现有什么地方不一样?(幼儿各抒己见) 3、这位小朋友说的非常正确，刚才老师在说唱的时候每遍讲的都是不一样的习俗，接下来请小朋友一起玩好不好?(好)