《云房子》教学设计(二年级上册)

教学目标:

1.正确、流利、有感情的朗读课文。

2.2.让学生了解初秋雨后的天空变化和小鸟的活动情况,感受天空的美丽和小鸟的活泼,

培养热爱大自然的思想感情和爱观察、爱想象的良好习惯,同时让学生意识到保护生态环境的重要。

3.3.培养学生语文综合表达能力,自主创造能力和群体合作能力。

教学过程:

一、猜谜引入

小朋友喜欢猜谜吗?老师给你们猜个谜,听清了:天上有个魔术家,爱给大家变戏法,变牛变羊又变猪,乐得大家笑哈哈。这是什么?对,就是云(板书:云)我们经常看到的。

可是,你们看见过用云造出的房子吗?今天,我们要学的课文题目就叫《云房子》。大家一起读课题。读了课题,你想知道些什么?(云房子哪里来?谁住呀?云房子究竟什么样?)板书:谁造的?什么样?小朋友提的这些问题书里都有答案,只要仔细读书,就能解答。那就请小朋友打开书本,自己轻声读课文。

二、学生自读,整体感知

1.师引导生自读。

2.师提自读要求:

a. 字字入目,看清拼音,读准字音。

b. 把句子读通。

c. 把生字画出来。

d.把自己喜欢的段落多读几遍。

三、师检查生自读效果。

1.大家读得真认真,那老师先来检查一下,词语有没有读正确了。小老师领读,如果读得对,大家就跟着小老师两遍。

2.指名读。

3.齐读。

4.老师讲解个别字。

四、学习课文。

(一)引入美