装饰浮雕现状及其创新分析
摘要：1概述装饰的基本含义、功能；浮雕的基本概念、类别、构图形式；2以具体实例分析目前周边环境中装饰浮雕的现状及存在的问题；3将中国传统吉祥文化纹样广泛而普遍的运用到装饰浮雕中，使人们更好的认识和欣赏装饰浮雕。
关键词：装饰浮雕装饰浮雕吉祥纹样图案
引言
有一个设计师曾经说过：“今天的世界是装饰的世界。”刚一听到这样的话，觉得过于夸张，但用心细细想来一点不过分，人们确实生活在装饰的世界中，房屋、汽车、服装、街道、等等，装饰无处不在。而这篇论文谈的是装饰雕塑，通过装饰浮雕能更好、更广泛地给人美的享受。借用鲁迅先生的一句话：“其实地上本没有路，走的人多了也便成了路”。下面就相关的问题谈谈我的认识和理解。
一、首先我们来简单认识一下装饰浮雕
1、什么是装饰呢，一般人认为“装饰”就是对物体表面的修饰与完善，作用只是点缀和附属，觉得它只是一种唯美的形式和图案化的表现，这并不全面。“装饰”从字面上去解释，即“装扮和修饰”。为什么人们认为装饰是可有可无的呢？大概就只是从字面上去解释的缘故吧，只把装饰看成是“美化”或“点缀”。所以。长期以来，这种对装饰的片面理解，以后成为顽固的社会认识，广泛地影响着人们的审美意识和审美实践。装饰是人类唯美心态的本能表露和情感宣泄的方式。从古到今，只要有人类生存的痕迹，就必定留下装饰的痕迹。优秀而富有文化内涵的装饰浮雕影响着各个时代人们的意识形态、审美心理。因此，装饰是与人类社会共存的一种审美行为，是人类精神在物质上的凝结，体现着人的改造才能，它充分反映了人的生存观和价值观。装饰承载的是最为“文化”的部分。人类文明史的发展由于它的存在，才使得我们享受到现代文明的同时又能体会到古老文明的辉煌。概括地说，装饰的功能有四个方面，第一装饰具有审美功能。第二是它的调节功能。第三是它的突出和强调功能。第四是它的符号与标志的功能。装饰造型往往是历史和文
化信息的主要载体，人们可以透过装饰阅读到一个时代人们的信仰、道德、情感、技术。（1）
2、什么是浮雕，关于浮雕，一般的定义是这样的：它是指在平面上雕刻出物象浮凸的一种雕塑形式，因此，浮雕是介于圆雕与绘画之间的艺术形式。首先，浮雕的立体感从何而来，它既不是圆雕（立体的），更不是绘画（平面的），浮雕的立体感主要通过形体的凹凸起伏从而形成黑白灰调子来表现的，它是通过在平面上进行体积合理压缩的手法塑造形象。其次，浮雕可分为高浮雕和低浮雕。由于高浮雕的形体压缩比例小，从侧面看上去物象形态变化较小，所以立体感强，比较适合于建筑装饰和大型纪念性雕塑的浮雕装饰。而低浮雕具有以下两个特点：①因为厚度较薄，低浮雕不适于表现较大尺寸的作品，如果尺寸放得过大，即使在阳光下也不会产生较深的投影，使作品的立体感不强，外形轮廓不明显，宜做较小尺寸的浮雕。②低浮雕要做得非常粗细光滑，才能取得较好的艺术效果，如果表面塑造得太粗糙，势必会削弱物象的体积感。当然，这里所说的高低并没有明确的尺寸划分，但各有特点，从视觉上就可以分辨出来。最后，是浮雕的构图形式，下面简单介绍几种典型的构图形式：①对称式；②排列式；③均衡式；④适形式；⑤对应式；
⑥放射式；⑦构造式；⑧实虚式；综上所述，我们便不难看出装饰浮雕所涵盖的范围及意义。从而使我们对装饰浮雕有了一个较为正确而全面的认识。(2)
二、周边环境中装饰浮雕的现状及存在问题。
1、关于楚雄市典型的装饰浮雕。
我的籍贯是云南楚雄市，尽管我家楚雄市的一个小镇，然而出于对本专业的热爱，所以楚雄市区有装饰雕塑的地方我几乎都做过观摹、研究。楚雄市的经济状况较发达地区还有较大的差距，但近年来，随着经济文化的发展，无疑将推动艺术领域的蓬勃发展；楚雄最大的装饰浮雕莫过于“中国彝族十月太阳历文化园”的浮雕群。人物、动物图案多达8000多个，而太阳历历法坛是最为壮观的，在楚雄市的任何不太低的位置几乎都可以看到；彝族十月太阳历始于彝族原始先民虎伏羲氏族部落时代，其科学原理渗透各领域，与中华文化有着普遍的联系，它的意义在于把中国文明史追朔到其他三个文明古国之前，体现了博大精深的彝族文化。以太阳历
为例子，它就具有了较高的审美价值，同时也成为了一种特定的文化标志和楚雄市的城市标志，还有它同样充当了承载历史文化的重要媒介。所以它就具备了装饰浮雕的三个功能：即审美功能、突出和强调功能、符号与标志功能。可以说楚雄的中国彝族十月太阳历历法公园从一定程度上给观赏者留下了深刻的印象，然而，在我看来美中不足有两点：其一，由于人们浅薄的审美意识和落后守旧的思想观念，尚无法将审美对象作一个深刻而认真的考究，对装饰浮雕的鉴赏仍只以唯美的心去观察，而忽略其中蕴含的深厚彝族历法文化。人们看它时几乎是不带思考的，仅仅为：“哇！好看啊！你瞧，多大、多真！来合张影！”从这句话，我们不难看出是怎么回事。其二，中国彝族十月太阳历公园的观光者自从建成至今，去观赏的人越来越少，为何？如此有观赏价值、研究价值的大型装饰浮雕群怎么会没人去观赏。分析原因有三:①人们的审美意识落后；②中国彝族十月太阳历公园的位置离城中心太远，人们过去不太方便；③审美功能和实用功能未能有效结合。大多数人都有感慨，除了雕塑，什么都没有，休息的地方没有，吃的玩的都没有；或许从文化素养看，显得俗气，但确实，作为一个文化特色公园，倘若能配加有实用功能的建设，使人们有精力、有时间、有空间可以慢慢欣赏，未尝不是一件好事。给我留下深刻印象的还有楚雄火车站前的三组壁画浮雕，走近一看，做得挺有情趣的。这些装饰浮雕所体现的楚雄州彝族人民的生活特色场面，富有浓厚的生活气息，对外来宾客了解和认识我们楚雄的地城文化特色起到了较好的宣传效果，审美功能非常明显，然而不足之处在于靠下面的两组浮雕是低浮雕，而且还做成较大的组雕，那么从我们前面所阐述过的低浮雕不宜做得过大，否则感染力和表现力都将减弱。我个人认为倘若将其做成高浮雕，那么它将更好发挥它应有的装饰功能。上面介绍了楚雄市较为典型的两个地域装饰浮雕的概况及存在问题。下面阐述的是我们学校的装饰浮雕。
2、玉溪师院的装饰浮雕
在玉溪师院图书馆的组雕，主题是“中国文字的演变发展史”，从材料看，是用玻璃钢（不饱和树脂）制成，这种材料在当前雕塑创作中被广泛运用。玻璃钢质轻而硬度高，表面易着色做效果。这组浮雕做成仿铜效果，整体给人稳重、庄严、古朴的感觉。在叙述手法上呈时间性、历史性表述，由汉字的产生、演变、发展，
揭示和记录了我国文字的发展历程，在构图形式上采用的是构造式构图，较好地体现了主次关系。有聚有散，开合相应、突出主题。值得一提的是，这组装饰浮雕的位置恰好在阶梯递进上升的侧墙，浮雕整体也呈阶梯状交错上升，和台阶的变化相得益彰，人往上走，同时也与浮雕画卷同步，别有一番情趣，可谓匠心独运。其次是十一教和十二教大厅的两组装饰浮雕，主题分别是《文明史——中国篇》、《文明史——外国篇》，在构图上取的是构造式，材质和效果和图书馆的组雕相同，玻璃钢仿铜。但在形式上就不同了，而是结合大厅的形状进行安排的，开合相应，错落有致，给人一种神秘的韵味。可见装饰浮雕在形式上较以前有了很好的发展。但仍然有很大的空间可以创造发展，尤其是材料和表现手法方面，还可以再发现，再创新，以适应人们日益多样丰富的审美需求，同时又继承和发展了装饰浮雕在当今社会的作用。
3、关于目前装饰浮雕存在的问题。大家都知道好的艺术作品形式和内容是相辅相成的，两者都非常重要，缺一不可。既然形式的发展很好，甚至有些琳琅满目。但是通过一直以来的观察，周边环境的装饰浮雕存在有以下几个问题：“空”、“俗”、“怪”。
①空即浮雕作品内容空洞，缺乏内涵和意义，过分追求表面形式的华丽精巧，从而使得装饰浮雕没有品位、缺乏文化和艺术价值。这点我认为是装饰浮雕中最普遍，最严重的问题。为什么会这样呢？我认为：人们对生活缺乏审美的思考，缺乏对装饰浮雕的认识和理解。从而所追求的装饰浮雕作品在形式、内容、品位等各方面没有深度；有什么样的需求就有什么样的“产品”，艺术也不例外，作品没人接受和认可，创作出来的作品就没有价值和意义，所以就导致了装饰雕塑的发展方向过分追求形式的唯美；肤浅而缺乏内涵。
②俗即指装饰浮雕作品庸俗、俗气。这一点以由第一点所决定，空洞的艺术作品必然缺乏生面力，必然朝着庸俗发展。金钱和物欲横流的今天，人们的精神建设和道德素养受到考验。所以做为装饰浮雕而言一样逃脱不了俗气的影响。如一些小餐厅，挂的一些装饰浮雕，没有实际的意义，粗制乱造，装筐低劣。而往往这些普遍的现象无疑影响着大众的审美观，真正有价值有内涵的装饰雕塑作品却不能为大
家所见。
③怪即怪诞，不合适宜；这主要是指装饰浮雕的安置与环境的不协调。这样一来不仅没有很好的发挥装饰浮雕的审美功效，反而破坏了环境的和谐。至于其他方面，诸如室内装饰浮雕，公共场合（包括酒店、景点、公园、各场所）装饰雕塑等，在此就不多赘述。可见，目前周边环境中的装饰浮雕仍然有很多问题和发展空间，装饰浮雕的发展和艺术的发展一样也没有终点的。要使得人们更好的认识装饰浮雕，使之走进大众、更好的贴近大众生活、更具文化内涵和价值不是没有办法。在装饰领域蓬勃发展的今天，装饰浮雕完全可以大展身手，现其善美。
三、装饰浮雕的创新发展，将中国传统吉祥纹样与装饰浮雕相结合
行文至此，我有一点想法和见解，就是将中国传统吉祥纹样、图案运用到装饰浮雕创作中去。吉祥图案的发展与流传是和民族文化的变迁，融合紧密联系的，它体现的是我们中华民族所特有的文化内涵。吉祥图案来源于深厚的华夏文明史，来源于百姓的日常生活中，这样我们便不难理解，我们把吉祥纹样运用到装饰浮雕的创作中去，走进人们的生活中去不正是“取之于民，用之于民”吗？
纵观我国各个不同时期的迹象图案，其构成有以下几个较为突出的特点：一、从中华民族的神话传说来说中取材；二、随着佛教文化的传入，佛家诸宝成为吉祥图案的重要组成部分；三、是以吉祥的字、词变形为图案；四、是以名贵花木或珍禽异兽为装饰性的图案。可见，中国传统吉祥图案内容十分丰富，而种类区别却很鲜明，而且寓意的吉祥观念也非常明确。出于这样的情况，我产生了要将中国传统吉祥纹样引入装饰浮雕的创作当中，从优秀的民族文化中吸取营养。下面我简单的举几个例子，以便于了解中国传统吉祥纹样中蕴涵的丰富的文化内涵。例如“三纲五常”一幅图，画的是三个缸，五个人尝酒，因为“缸”与“纲”，“常”与“尝”同音。三纲为君臣、父子、夫妇之道德约束，五常即仁、义、礼、智、信，寓人要有德行礼仪规范。众所周知的“八仙过海”一图就有许多不同角度的含义，既有“八仙过海，各显神通”一说，又有“八仙拱寿”的说法。又如，“五子夺魁”一图，记述的是五代后周时期的窦禹钧教子有方，五个儿子先后考中进士，留下了“五子登科”的佳话。民间吉祥画中常有五个孩子夺冠帽，暗喻科第高中，仕途顺利，等
等。我见过的将其画出来的到是有许多，但将其用浮雕的形式创作出来很少。我认为可以将这些吉祥纹样加以研究、创新，同时以浮雕创作的形式表现出来，将会取得很好的艺术效果，也将得到人们的广泛喜爱。中国传统吉祥图案中，无论在内容还是形式上都有很优秀的东西可以发掘创作，有些甚至根据其内涵便可创作出生动的形象来。在我看来，优秀的东西总是经得起时间的推敲，而不会存在过时的说法。况且，大家已经看到，在当前社会背景下，有一部分人已经呈现出对中国优秀传统文化的迷恋和热爱，着唐装，做古椅，用吉祥图案做装饰，可以说很受欢迎，大众能够很好地接受本民族的文化艺术。现实当中有很多例子，我自己曾和同学一起创作过多次浮雕，比如“飞天浮雕”，它取材于西藏敦煌壁画，创作出来之后也受到了较好的评价。又如，我正在创作的“望子成龙”，也是中国传统吉祥纹样中的典型例子，画面上主体是两条龙，一大一小，穿梭与浮云之间，大龙在上方回头俯瞰着小龙，寓意父子关系，表达了父亲对子女的成材的期盼。我们学校室内装饰浮雕中的“四神瓦当”，玉溪市中医院的雕柱上也可以见到。一些公共空间，甚至私人家里，都开始不同程度开始表现出对中国传统吉祥文化的青睐。由于装饰浮雕材质选取广泛，占用空间面积小，装饰性强，具有立体感和绘画美，形式丰富多样，可塑性强。这样一来，装饰浮雕无疑成为传承和发扬中国传统吉祥文化的最佳载体。综上所述，我们可以预见不久的将来，人们将更多地认识中国传统吉祥文化，将更好更正确地认识什么是装饰浮雕，更好的享受装饰浮雕之美。
限于水平和了解情况有限，相信我的这点认识和见解已有人在做，甚至已做得很好，但我相信，学无止尽，艺术、文化与文明的发展更是无穷无尽，只要认真钻研、创新发展，那么装饰浮雕艺术也将更多地为人所知，为人所乐，同时我们也将在优秀的装饰雕塑创作中装点和品味生活，陶冶性情，修养身心，提升艺术审美能力，感受装饰浮雕带给我们的愉悦和美的享受！
参考书目：《装饰雕塑》王铁城，刘玉庭著，中国纺织出版社，2005年1月第一版第一次印刷。
(1)第四页第二段；（2）七十二页第三段。
《中华吉祥纹样图典》刘秋霖、刘健编著；百花文艺出版社出版；2004年7月第一版第一次印刷。Shallowly discussed to decorates the relief the understanding and theinnovation
Abstract:
1, outline decoration basic meaning, function; Relief basic concept,category, composition form; 2, at present in the peripheralenvironment decorates the relief by the concrete example analysis thepresent situation and the existence question; 3, Chinese traditionpropitious culture grain type widespread and in universal utilizationdecoration relief, causes a people better understanding and theappreciation decoration relief.
Key words:
Decoration,Relief ,Decoration relief ,Propitious grain type design
龙源期刊网 https://www.doczj.com/doc/ce3255167.html, 大学生创新创业现状分析与对策建议 作者：孙超贾元义李杰孙小涵 来源：《山东青年》2019年第01期 摘要：随着我国高等教育的发展，高校毕业生数量逐年增加，大学生就业难问题已成为 社会发展的一大难点和公众热议话题之一。本文针对于高校毕业生自主创业等问题，分析促进大学生创业的对策建议，加强对毕业生创业教育的全方位支持。 关键词：高等教育；大学生创新创业；技能提升 就业是民生之本，创业是民生之源，以创业带动就业是引导大学生走出就业“死胡同”，减轻社会负担的重要渠道。但我国大学生创业教育起步较晚，导致大学生创业意识和思维淡薄、创业成功率较低。目前，大部分大学生在国家政策的宣传和支持下，产生过创业的想法，但由于缺乏创业所需的经验、资金、技术、资源及所需能力的欠缺，致使大学生创业底气、勇气不足，最终坚定选择创业的大学生少之又少。 1.大学生创新创业的背景 2014年9月，李克强总理在夏季达沃斯论坛上提出，要在960万平方公里土地上掀起“大众创业”“草根创业”的新浪潮，形成“万众创新”“人人创新”的新势态。同年11月，李克强总理在世界互联网大会上指出，互联网是大众创业、万众创新的新工具。中国作为世界互联网大国，创造了上千万就业创业岗位，很多人特别是年轻人、大学生因此实现了事业梦、人生梦。 此后，李克强总理在国务院常务会议和2015年《政府工作报告》等场合中频频阐释这一关键词。同年，国务院办公厅印发的《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》， 要求促进创新创业教育改革的深化，成为高校开展创新创业教育的行动指南。2018年9月18日，国务院下发《关于推动创新创业高质量发展打造“双创”升级版的意见》，通过系列举措，着力促进创新创业环境升级，加快推动创新创业发展动力升级，持续推进创业带动就业能力升级，深入推动科技创新支撑能力升级，大力促进创新创业平台服务升级，进一步完善创新创业金融服务，加快构筑创新创业发展高地，切实打通政策落实“最后一公里”。 2.高校毕业生自主创业存在的主要问题 2.1政策支持与学生创业需求不匹配 纵览我国现有鼓励高校毕业生创业的各方面政策，在全国各地已经出台的法律法规或者政府政策并没有把握住大学生在创业过程中真正遇到的难题与诉求，导致高校毕业生缺乏先期创业所必需的资金以及财税、服务、舆论支持、新闻宣传等各方面的支持。而在現存的鼓励政策中，支持力度小，或较多减免政策都集中在登记费等行政性管理费用上，而直接的税费减免与
高校创新创业工作总结 【文章导读】大学是引领经济社会发展的重要动力源泉。下面是XX为大家整理的高校创新创业工作总结，供大家参考。 篇一：高校创新创业工作总结一、工作回顾-我们做了什么 1.例会：每周的例会，我们积极参加，基本上做到0迟到0请假。我们认真开会，做好会议记录，会场纪律良好，开会气氛活跃，大家都积极地讨论，争取把工作做好。 2.讲座：我们听过很多关于就业创业的讲座，例如：“传译国际海文考研讲座”“财大网商创业宣讲会”“就业创业交流会”“社会实践成果展”“关爱女性健康讲座”等等 3.活动：关于“移动校园时尚达人赛”,“女生节”,“校团委学生会联谊晚会” 4.素质拓展：积极参加校团委学生会每周一次的素质拓展 5.上传关于“新闻大看台”的文件，搜集查找有关大学生就业创业的信息、 6.两代会志愿者：20xx年11月17、18号我校举行了第十二次团代会和第二十六次学代会。我们作为志愿者积极、热情、主动、真诚为两代会服务，受到了学校领导的高度赞
扬和评价。我们还被评为了优秀志愿者。 二、工作感想--我们学到了什么 1.每一次例会，我们严于律己，通过例会我们加强了时间观念，增强了集体观和责任感。 2.通过很多次活动，让我们学会抓住锻炼自己的机会，让我们充分展示自己。 3.通过听讲座，参加素质拓展，开阔的自己的视野，提升自我素质，让我们不断改变更新自己的思想。 4.通过上传文件，搜集信息，丰富的自身就业创业的知识，提高了我们的学习能力。 三、存在的不足：工作量太小，缺少实践的机会。 四。部门招新 就业创业导航站完成20xx秋季招新活动，有14位新成员加入的导航站这个大家庭，有两位成员殷萍，赵志颖因为自己是太忙无法兼顾导航站的工作，自动退出了。剩下的12为成员继续在自己的岗位上努力工作。 五、工作设想与展望 就业创业导航站虽然是校团委新设的一个部门，但是它的发展前途是广大的，新新的事物总是朝气蓬勃，欣欣向荣。就业创业导航站不应该只局限在现在的工作方面，应该寻找广阔的发展空间，再为学校学生服务的同时也要提高成中医的品牌含金量，比如：提高在校学生的综合素质，让在校学
“微课”教育技术创新应用现状分析 随着传媒技术的发展我们已经迎来了“微时代”——微博、微信、微电影等手机也成了现代人生活中密不可分的工具4G互联大大加快了知识传播的速度知识量也成爆炸的速度在增长传统教学受到严重冲击因此教师转变教学思想创新教学方法使数字化技术和传统教学相结合利用互联不受学校时间、学习地点的限制满足的不同程度学生的学习要求。随着信息与通讯技术的发展个性化、多元化、碎片化学习成为新时代教育发展的趋势。以“微课”为代表的教育技术创新应用成为基础教育、高等教育和职业技术教育的重要工具。 一、“微课”的起源 1993年由美国北爱荷华大学 Leoy . cGrew提出的“60秒有机化学课程”、 1995年由英国纳皮尔大学..Kee提出的一分钟演讲（he ne inute Lecture简称L）是最早的“微课”雏形。而现今热议的微课程（icro-lecture）概念是则是由美国胡安学院的avid enrose在20__年提出。 “微课”模式最早被美国的可汗学院采用其创始人萨尔曼·可汗(Salman Khan)录制的微视频一度风靡全球衍生出翻转课堂教学模式影响着世界各国的基础教育领域。类似的“微课”模式还被大众科普方向的E-Ed站成功采用并逐步渗透到面向高等教育的诸多“慕课”平台。
20__年国内学者开始关注“微课”的研究发展至今对“微课”的诠释有多种版本率先提出“微课”概念的广东佛山教育局研究员胡铁生通过不断提炼与归纳其最新定义为：“微课是微课程的简称它是以微型教学视频为主要载体教师针对某个学科知识点（如重点、难点、疑点、考点等）或教学环节（如学习活动、主题、实验、任务等）而设计开发的一种情景化、支持多种学习方式的新型在线络视频课程。” 二、“微课”的特点 “微课”之所以受到教师和学生们的热衷主要因为它是以知识点为单元符合新时代的碎片化学习可反复看、跳跃看适合学生自主学习;它制作简单容易上手、传播围广接受程度高、传播成本低、互动参与性强、可以形成共同兴趣的群体进行上探讨交流等特点。 “微课”视频的时长一般为3至8分钟时间短可保证学生的注意力集中在黄金时间;最新的大数据分析结果则建议短于6分钟的在线课程视频最吸引学生。 三、国内“微课”资源建设现状 近两年来我国“微课”发展也取得了喜人成绩。“微课”受到教育部和各级教育行政部门的高度重视。基础教育、高等教育和职业技术教育等领域均在积极开展“微课”资源建设。“微课”在全国围的初步发展已获得广大师生及教育工作者的强烈反响。
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这么一个专业既对口又有前景的朝阳企业，我干嘛要舍近求远，我这是进水楼台先得月，羡煞旁人呢！”。 从学校到公司，他深知书本上的理论知识，与实际的生产实践存在一定的差距。为了让自己的技术理论与实际生产很好相结合，他主动要求从基层员工做起，脏活累活抢着干，谦虚谨慎，诚心诚意的请教每位技术职工，从中找差距，找问题，在实际工作中不断提升和完善自身能力。经过一个多月的基层实践，公司就将他调任到“太阳能灭虫器研发中心”，负责更新和提高太阳能灭虫器内置控制器的创新技术。这对他来说既是一次发挥专业技能的好机会，又是一次自我技能的挑战。为圆满成功的完成此次任务，不辜负公司的期望，尚彦伟同志就像上满发条的时钟夜以继日。白天钻到实验室一干就是几个钟头，有时为了进一步论证数据，他还要车间、实验室两头忙。夜间是监测控制器性能、参数的最佳时机，为了掌握第一手数据资料，他经常是在别人休息的时候，他却在实验室定时查看、记录数据，一直到深夜。那段时间，虽然公司离家很近，他却很少回家，经常吃住在公司。 一分耕耘，一份收获，经过一个多月的研发和调试，新一款的智能化控制器成功问世。新型智能化控制器，不仅解决了老控制器易损易坏的缺陷，同时还增加光控+时控、过充、过放保护功能。该控制器的研发成功,提高了控制器的技术含量，降低了产品的损坏率和维修率。仅此一项，每年
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6 文化遗产保护、 博物馆技术徽州可计算文化态研究——以古 民居测量为例 黄山学院安徽省文化厅沈来信 5 7 三峡库区水下传统建筑虚拟博物 馆的研建 三峡大学湖北省文化厅潘彤声 5 8 基于立体视觉技术的文化遗产可 视化研究 湖南师范大学湖南省文化厅段峰峰 5 9 湖南省文化艺术资源库网建设与 研究湖南省湖湘文化对外 发展中心 湖南省文化厅冷大洪 5 10 马头琴制作技艺的数字保护与新 媒体展示 吉林艺术学院吉林省文化厅颜成宇 5 11 古镇文化景观三维可视化平台构 建——以江西婺源为例 江西科技师范大学江西省文化厅卢杰 5
12 动作捕捉技术在民族舞蹈艺术保 护中的应用研究 大连民族学院辽宁省文化厅王鹏杰 5 13 陕西唐十八陵文化遗产的数字化 研究 西安理工大学陕西省文化厅张辉 5 14 文化市场、文化 产业基于本体的媒资知识地图研究与 实现 北京诺亚星云科技有 限责任公司 北京市文化局汪浩 5 15 中国人肢体语言三维运动数字化 采集及反向数控机器表演研究武汉普润传媒科技股 份有限公司 湖北省文化厅秦军 5 16 虚实交互技术在青少年文化教育 领域的研究与应用江苏睿泰教育科技有 限公司 江苏省文化厅汤健铭 5 17 微家族网（云端家谱综合服务平 台）西安迈高数字技术有 限公司 陕西省文化厅张昀 5
2015年创新创业工作总结2015年学院在成立“贵州省微型企业大学生创业孵化培育基地试点”的基础上进一步打造出创新创业教育工作实践平台，初步构建出创新创业配套工作机制、教育教学体系，并引入服务政策，进一步推动了创新创业教育成果的产生，激发了大学生创业的浓厚兴趣和氛围。 一、2015年创新创业工作简介 2015年我院创新创业教育工作在夯实基础中稳步前进，学院在成立“贵州省微型企业大学生创业孵化培育基地试点”的基础上，初步构建了一套配套机制，并引入服务政策，以我省扶持微型企业发展政策为核心，以创业带动就业为目标，立足于专业性、创新性、示范性，以“全程化、全员化、个性化、技术化”为主要特征，搭建“六个平台”：创业教育平台、创业实训平台、创业孵化平台、创业培育平台、创业服务平台、创业理论研究与交流平台；实施“六个一工程”：开发一个创业教育模式、组建一支导师队伍、引进一批我省优势产业和优先发展产业、整合一批创投资金、培育一批创业骨干、构筑一个创业网络，建设具有高职教育显著特色的大学生创业孵化培育基地，努力培养一大批创新创业人才。2015年首届评选立项了9个创新创业训练项目按期结题。600余人次，近100个学生项目参加校内外各项创新创业大赛，获得省级优秀奖1个。积极举办创新创业类专题讲座，学院层面开展五次，各系部开展10余次，共计600余人次参与。
二、工作保障 （一）组织保障 为加强创新创业平台的建设和组织和管理，保证教育、孵化流程的运行，特制定了微型企业孵化流程、大学生创业项目申报程序及条件，初步形成由团委为主要负责部门的双创工作组。团委主要根据双创工作领导小组的安排统筹协调各部门开展工作。 三、主要工作 1、进一步打造完善微型企业大学生创业孵化培育基地，建立了微型企业孵化流程、工作机制、及大学生创业项目的申报流程和条件。 2、举办首届“金点子”创意创业大赛暨2016年创业孵化项目遴选方案。响应“大众创业、万众创新”的号召,培养具有创意思维，创新意识，创造能力的“创客”，遴选一批有潜力、有前景的优秀创业孵化项目，推动我院创新创业工作开展。 3、为提升我院大学生创新能力和在创新基础上的创业能力，学院共计举办创新创业类讲座5次，其中院团委开展了“奋斗的青春最美丽”系列讲座、多次邀请贵州一品传媒股份有限公司总经理熊军、豫章书院院长罗国淮、《贵州年鉴》副主编陆曙光、贵州团省委春晖行动驻江西办事处老师杨启荣等专家来为学生传授经验。
附件二 国家文化创新工程项目管理实施方案（2011） 为贯彻落实国家文化发展战略，推进国家文化创新，增 强文化发展活力，文化部于2009年起实施国家文化创新工程。经过两年的推进，国家文化创新工程已建立起理论研究、项目培育、人才培养、评优奖励、示范推广五位一体的工作格局。为进一步规范国家文化创新工程项目的管理，保证国家文化创新工程的顺利实施，在原《国家文化创新工程项目管理办法》的基础上，制定本实施方案。 一、基本思路 以党的十七大报告中提出的：“推进文化创新，增强文化发展活力。在时代的高起点上推动文化内容形式、体制机制、传播手段创新，解放和发展文化生产力”为指导，通过对文化创新活动的系统组织和支持引导，在文化领域推选出一批具有现实意义、富有创新精神、符合时代要求的文化项目纳入国家文化创新工程，打造符合政府目标和公众需求的文化服务精品，加以重点扶持与推广，进一步解放和发展文化生产力，不断满足人民群众日益增长的精神文化需求。 二、基本原则
1、政府引导、整合资源。从文化发展的大局出发，加 强政府的引导，充分发挥市场配置资源的基础性作用，有效调动各类文化创新主体间的紧密联系和有机互动，激发文化的创新活力。 2、顶层设计、系统策划。立足于文化发展的现实需求，加强对项目的系统筹划，强调项目的整体设计和资源的有效整合，形成各创新要素间的相互衔接、相互促进，实现文化 创新工程“培育有目的、促进有成果、推广有效果”的系统工程目标。 3、注重培育、加强示范。按照从小到大，由大到强， 以点带面的思路，注重项目培育，加强优秀项目的推广示范，稳步推进国家文化创新工作的开展，将理论研究、项目培育、 工作试点、示范推广和人才培养等工作有机结合，推动国家文化创新体系的不断完善。 4、依靠基层，支持共建。鼓励区域文化创新，支持部地项目共建，有效发挥地方政府在政策配套，项目管理和成果推广中的重要作用，调动多方力量，共同参与国家文化创新工程项目的建设。 三、项目组织管理 1、按照项目实施内容的不同，国家文化创新工程项目 分为培育类项目和示范类项目 （1）培育类项目 实现“由小到大”的文化创新培育工程。面向文化领域，对生
大学生创新创业现状分析及展望 发表时间：2018-07-30T11:39:57.043Z 来源：《知识-力量》2018年8月下作者：陈默付卓栋赵昕昊汪丽聪肖雪张俊王宇* [导读] 创新是一个国家兴旺发达的不竭力量源泉，是推动经济增长的重要动力。，高等院校站在国家培养教育人才的最前沿，对大学生开展创新创业教育、培养大学生的创新创业精神势在必行，这不仅是时代的要求，同样也是高等院校自身进一步发展的客观要求。（大连医科大学，116044） 摘要：创新是一个国家兴旺发达的不竭力量源泉，是推动经济增长的重要动力。，高等院校站在国家培养教育人才的最前沿，对大学生开展创新创业教育、培养大学生的创新创业精神势在必行，这不仅是时代的要求，同样也是高等院校自身进一步发展的客观要求。为此，通过对新形势下大学生创新创业的现状及问题进行分析，提出了相应对策与解决途径。 关键词：大学生；创新创业 创新是引领发展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑。党的十九大的胜利召开吹响了加快建设创新型国家的强劲号角，同时也进一步明确了高校对创新创业型人才培养的必要性。习总书记在十九大报告中指出：“中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变成现实。”新一代的青年大学生具有较大的发挥空间和发展潜力，因此，将大学生培养成为推动国家创新创业发展的主力军，是摆在高校教育工作面前的首要任务。 一、高校大学生创新创业现状分析 自 20 世纪 90 年末开始，我国部分高校开始对开展创新创业教育进行探索尝试，如北京大学、浙江大学、华南理工大学等。这些高校开拓创新，勇敢探索尝试，为我国高校创新创业教育的发展打下了坚实的基础。2001年，教育部将北京大学、清华大学、复旦大学等九所高校列为国家创新创业教育试点，并从政策等方面给予积极扶持，标志着我国高校的创新创业教育已经从自发探索阶段转为多元探索阶段。后来，教育部又实施了创新创业工程质量项目，在全国范围内精心筛选设立了 30 个以提高创新创业能力为主要目标的人才培养创新实验基地。2010 年，教育部制定下发了《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作》的实施意见，对做好创新创业教育和抓好大学生创业实践进行了全面部署，标志着我国高校创新创业教育进入了全面发展的新阶段。近年来，在“大众创业、万众创新”的时代背景下，各高校将开展创新创业教育已列入学校日常教育的重要内容，不断完善创新创业课程体系，建立健全各项制度机制，丰富创新创业活动实践，有力地推动创新创业教育的开展。 目前，高校创新创业教育实践形成了三种主要模式：学科导向型模式、实践导向型模式和综合型模式。比如，开展创新创业相关课程，我校主要开设了就业指导、KAB创业基础教育、大学生职业生涯规划等相关课程，为学生提供创新创业相关理论知识；同时我校专门设立了大学生创新创业指导中心，为学生提供相关服务；我校还将创新创业学分纳入毕业条件，毕业前学生需要通过开展创新创业活动、参加创新创业知识技能培训、听取有关讲座来修满创新创业学分，为学生走不社会，自主创业打下坚实基础。 二、当前大学生创新创业能力培养中存在的主要问题 虽然我国高校在大学生创新创业能力培养方面积累了一些成功经验，并取得了初步成效，但也存在一些不可回避和亟待解决的问题和不足，主要表现在几个方面。一是创新创业的环境有待进一步优化。虽然国内高校不断加大对创新创业教育的宣传力度，但由于观念、机制等因素的制约，对大学生创新创业的引导力度还不够，在社会范围内还未形成支持创新创业、尊重创新创业的浓厚氛围。二是大学生的创新创业热情有待进一步加强。由于受思想认识、传统就业择业观念的束缚，很多大学生对开展创新创业缺乏激情和热情，不能深刻认识到创新创业的重要性，只是把开展创新创业活动作为应对学校规定的修满学分的一种手段。此外，部分学生虽然有创新创业的想法，但对自身的能力缺乏自信，同时又得不到应有的指导和帮助，开展创新创业的积极性明显不足。三是高校创新创业教育体系不完善。很多高校的创业教育并没有纳入学校培养全面人才体系的一个必需环节，而是属于辅助教育或者提高教育，很多高校的创新创业教育课程内容和模式较为单一，主要以讲座形式开展，缺乏系统性、完整性，不能结合学校实际和学科特色进行有效开展。四是高校创新创业的师资队伍建设薄弱。教师团队的指导能力对大学生创新创业教育起着至关重要的作用。但目前很多高校教师缺少过硬的专业知识及丰富的实践工作经验，创业知识也是零散的理论和照本宣科，缺乏实际感悟，不利于学生创新意识的培养，限制了创新创业教育的开展。五是对大学生的实践训练有待进一步强化。从目前高校创新创业教育开展看，重基础理论传授、轻实践能力训练的现象普遍存在，虽然学校也组织技能大赛、创业比赛等活动，但很多学校和学生是为比赛而比赛，真正付诸实践的不多。同时，在大学生创新创业实践基地建设上有待进一步完善，创业实践基地形式单一、设施落后。创新创业教育是一种实践性、技术性很强的教育，学生创新创业能力的培养只有在实践中才能得到有效的发展，但是部分高校的创业教育实践基地建设远远不能适应培养创业人才的需要，无法满足大学生开展创新创业实践活动的需求。 三、高校大学生创新创业能力培养的路径 （一）加强教学环境建设，营造高校创新创业教育氛围 大学生的创新创业实践需要良好的校园环境氛围予以支持，因此，完善教学环境和营造良好的创业氛围尤为重要。一是要建立创新创业体制机制，注重培育学生的创业兴趣，开展多种形式的创业实践活动。例如，通过交流研讨、学科竞赛等活动营造出鼓励创业的良好校园教育氛围，从而引导和激发大学生创新创业的动力与热情，以实现成功创业。二是要充分利用好网络，对大学生互联网技术加以培训和指导。互联网技术的发展给大学生创新创业带来了巨大的机遇与挑战，在就业难的情况下，部分大学生选择了利用互联网自主创业。因此，在“互联网+”时代快速发展的背景下，高校应当多开展有关互联网创业的专题讲座，通过互联网与实际结合，从多角度、多方面对大学生进行创业思维的培养。 （二）搭建创新创业支撑平台，强化大学生创新创业意识 当代大学生正处于一个“大众创业、万众创新”的时代，不论是政府还是各高校都应当对大学生创新创业给予支持，而作为当代大学生，更应当培养自己的创新精神，强化创新创业意识。与此同时，高校应搭建大学生创新创业支撑平台，将理论知识与实践有机结合，给学生创造良好的实践条件，如建设大学生创业园、大学生创业网站等，以强化大学生的创新创业意识，拓宽大学生的眼界。
职业技术学院创新创业工作总结 ××职业技术学院建于20××年，20××年开始举办高职教育，20××成为安徽省首批省级示范高职院校，20××年通过教育部、财政部国家骨干高职院校验收，同年获安徽省地方技能型高水平大学立项单位，20××年再获评“优质专科高等职业院校立项建设单位”。学校注重创新创业教育和服务区域经济社会发展，着力打造在全国有一定影响力的地方技能型高水平大学。 一、创新创业工作政策支持 学校经过省级示范院校和国家骨干院校两轮建设，在专业建设和师资培养上实现全面提升，形成以“工科为主干，以农学为基础，多学科协调发展”的专业特色。为了更好的适应“大众创业，万众创新”新形势，学校转变观念，强化质量，围绕突出素质教育和创新教育作为教学改革与建设的方向，充分发挥现有实训设备的效能和师资优势。学校多次召开创新创业动员会和专题研讨会，在政策层面为全面推进创新创业教育改革提供充分保障和倾斜，为双创工作不断营造良好发展环境。通过制订《鼓励和支持大学生自主创业暂行办法》，出台七项优惠政策扶持大学生自主创业。设立专门的“大学生创业资助资金”，对成绩显著的自主创业优秀学生团队给予资金上的扶持与自主。为学生创业提供启动资金、贷款担保、贴息补助和融资服务等。依托《××职业技术学院大学生创业园管理办法》，建立健全创新创业资金支持和政策保障体系，整合各方资源建设大学生创
业园、创客基地，并逐步将双创工作由校内拓展至校外，与企业、与市场接轨，形成校企合作协同创新和育人新机制。 二、创新创业教育的实践探索和成效 学校大力推进人才培养机制的创新，把创新创业教育融入人才培养的全过程、各环节，逐步建立专业教学体系与创新创业教育相结合的培养机制。通过出台《××职业技术学院学分制管理办法》，全面修订人才培养方案，将创新创业课程纳入学分管理，合理设置创新创业学分，建立创新创业学分积累与转换制度，实施弹性学制，允许保留学籍休学创新创业。建设依次递进、有机衔接、科学合理的创新创业教育专门课程群，优化创新创业教育优质课程信息化建设，推出创新创业教育慕课、视频公开课等在线开放课程，改革教学方法和考核方式，建立在线开放课程学习认证制度。2012年学校成为全省首批大学生创业模拟实训定点培训机构。利用学校创业园和大学生创业基地的资源优势，学校广泛开展与专业实训相结合的SYB培训、创业模拟实训和创新创业实践活动，有效提高学生的创业意识和创业能力。 学校积极鼓励师生参加各类技能竞赛和创新创业大赛，让竞赛成为专业教学改革与学生技能培养的有效载体和实践平台，来促进学生职业技能和职业能力的提升。近年来在技能竞赛中累计获奖83项，其中国家级22项，省级一等奖8项，省级二等奖37项。20××年在安徽省“双百双创”大赛中参赛作品《西游奇遇记》取得高职院校参赛作品最高名次，20××年在第二届“互联网+”创新创业大赛中取得省赛铜奖。
【科技创新先进个人材料】科技创新先进集体材料 科技创新先进集体材料 科技创新先进集体材料 自20XX年以来，黄金地质队把“科技兴金”作为一项重要工作，建立健全了科技管理组织，制定了中长期科技发展规划，五年来，共投入科研资金120多万元，在钻探工艺、各类钻机配件革新、地质研究等方面进行了研究和创新，取得液压钻机配件开发科技二等奖成果，开发利用地质档案信息资源新增d级金属量20吨获一等奖等成绩，为全队的经济发展提供了有效的科技支持。 一、300米液压钻机配件开发利用。 我队根据生产部形势的需要于1997年构进三百米全液压坑内钻机。该钻机是青岛前哨机械厂仿瑞典该型号钻机加工而成，一套瑞典三百米全液压坑内钻机配套价格在80万元人民币。青岛前哨机械厂生产的该钻机配套价格16万人民币。虽然构置价格下来了，随之而来的是钻机配件昂贵，一根主油管就需要1000多元。一部钻机需用10多支油管，按每年更换2次计算，每年仅油管一项就需2万多元，马达每台1万多元，每部钻机一年需2台，大小油泵每年需更换2次，费用2万元左右，回转器每年需2个，费用1.5万元左右。这样每部钻机每年下来需要部件钻机费用在7.5万元左右，该型号钻机在给我队带来生产方便的同时，每年需巨大的设备配件费用，根据这种情况，
我们于20XX年成立了三百米全液压钻机改选项目小组，先后完成了各项科研课题项目，油管：我们自己研发了压管头机，每根油管改选后的成本300元左右，每部钻机每年下来仅油管一项就可节约1.4万元，马达油泵如果达不到动力要求时，我们可以采用换注塞、配油盘的方式，将马达、油泵重复利用，每部钻机每年可节约资金2万元。回转器通过自制加工分配套子的方式每年可节约资金6千元，这样合起来每部钻机每年可节约资金4万元左右。随着地质市场的好转，近几年钻探工作量在不断增加，我队开动的三百米全液压坑内钻也不断增加，最高年开动钻机9部，从20XX年至今平均年开动钻机6部，每年每部按年节约费用4万 元计，几年来我们累计节约成本费用150多万元。 二、利用档案信息进行地质研究。 招远市南部的招平断裂带南段矿区。一度出现保有储量严重不足，使企业处于资源危机、濒临停产闭坑的状态。招远市黄金地质队技术部和矿方的相关人员及地质科研单位的专家，及时会诊地质资料，对现场矿区逐一论证，充分利用了1993年提交的《山东省招远市夏甸金矿区勘探地质报告》及其它科技资料，对矿体的赋存规律重新进行认识，打破了原有的规律及概论，确定了矿体呈北东侧伏，依此规律指导钻探工程部署，对夏甸矿区内的Ⅰ、Ⅱ号矿脉布了8个探孔，Ⅶ号矿脉布了25个探孔进行了勘探，一举获得成功。向矿方提交了d级金属量20余吨。这样，不但救活了企业，而且使这一矿山企业稳步发展，不断壮大，被誉为全市黄金矿山企业“五朵金花”之一。该项研
成绩： 指导教师：王宏平 派斯学院 课程论文 论文题目：我国企业技术创新现状及对策分析 学生姓名： 学号： 2010301322 专业班级： 10工管3班 课程名称：技术创新与产品开发 完成时间： 2013年6月10日 教师签字： 批改日期：
重庆工商大学派斯学院课程论文成绩评定表 班级：10级工管3班姓名：学号：2010301322 指导教师评定成绩： 指导教师签名：年月日
目录 引言 0 一、技术创新对企业发展的意义 0 （一）技术创新有助于创造低产品成本优势 0 （二）技术创新是开拓市场的有效途径 0 （三）技术创新有助于企业形成核心产品 (1) （四）技术创新有助于降低企业交易成本 (1) （五）技术创新有助于提高企业管理水平 (1) 二、企业开展技术创新的条件 (1) （一）创新需要理论指导和知识支撑，需要进取精神和科学态度 (1) （二）企业是技术创新的主体，必须具备技术创新的主体意识 (2) （三）企业必须具有技术创新的组织系统、运行机制和管理方式 (2) （四）开展技术创新，要从企业自身条件和实际情况出发 (2) 三、我国企业技术创新中存在的问题 (3) （一）企业员工创新意识不强 (3) （二）企业进行技术创新没有面向市场需求 (3) （三）企业不够重视技术创新队伍的建设 (3) （四）企业独立创新、成果转化困难 (3) （五）企业没有自己的技术创新中心 (4) 四、企业实现技术创新的途径 (4) （一）转变观念，树立全员创新意识 (4) （二）面向市场，结合实际开展技术创新 (4) （三）重视技术创新队伍建设，建立人才激励机制 (4) （四）联合攻关，加速成果转化 (5) （五）加强技术中心的建设 (5) 总结 (5) 参考文献 (5)
2015年创新创业工作总结 2015年学院在成立“贵州省微型企业大学生创业孵化培育基地试点”的基础上进一步打造出创新创业教育工作实践平台，初步构建出创新创业配套工作机制、教育教学体系，并引入服务政策，进一步推动了创新创业教育成果的产生，激发了大学生创业的浓厚兴趣和氛围。 一、2015年创新创业工作简介 2015年我院创新创业教育工作在夯实基础中稳步前进，学院在成立“贵州省微型企业大学生创业孵化培育基地试点”的基础上，初步构建了一套配套机制，并引入服务政策，以我省扶持微型企业发展政策为核心，以创业带动就业为目标，立足于专业性、创新性、示范性，以“全程化、全员化、个性化、技术化”为主要特征，搭建“六个平台”：创业教育平台、创业实训平台、创业孵化平台、创业培育平台、创业服务平台、创业理论研究与交流平台；实施“六个一工程”：开发一个创业教育模式、组建一支导师队伍、引进一批我省优势产业和优先发展产业、整合一批创投资金、培育一批创业骨干、构筑一个创业网络，建设具有高职教育显著特色的大学生创业孵化培育基地，努力培养一大批创新创业人才。2015年首届评选立项了9个创新创业训练项目按期结题。600余人次，近100个学生项目参加校内外各项创新创业大赛，获得省级优秀奖1个。积极举办创新创业类专题讲座，学院层面开展五次，各系部开展10余次，共计600余人次参与。 二、工作保障 （一）组织保障
为加强创新创业平台的建设和组织和管理，保证教育、孵化流程的运行，特制定了微型企业孵化流程、大学生创业项目申报程序及条件，初步形成由团委为主要负责部门的双创工作组。团委主要根据双创工作领导小组的安排统筹协调各部门开展工作。 三、主要工作 1、进一步打造完善微型企业大学生创业孵化培育基地，建立了微型企业孵化流程、工作机制、及大学生创业项目的申报流程和条件。 2、举办首届“金点子”创意创业大赛暨2016年创业孵化项目遴选方案。响应“大众创业、万众创新”的号召,培养具有创意思维，创新意识，创造能力的“创客”，遴选一批有潜力、有前景的优秀创业孵化项目，推动我院创新创业工作开展。 3、为提升我院大学生创新能力和在创新基础上的创业能力，学院共计举办创新创业类讲座5次，其中院团委开展了“奋斗的青春最美丽”系列讲座、多次邀请贵州一品传媒股份有限公司总经理熊军、豫章书院院长罗国淮、《贵州年鉴》副主编陆曙光、贵州团省委春晖行动驻江西办事处老师杨启荣等专家来为学生传授经验。 4、举办电子商务培训等各类创新创业培训、训练营。邀请到贵安新区青春之意电子商务有限公司的王大本总监，我院各系学生代表共计100余名参加了培训讲座。 5、积极参加各类创新创业比赛，在全省创青春大赛中取得优秀奖的好成绩。 四、问题与建议 2015年我院创新创业教育工作虽然取得了突破性进展，但仍然存在一些问题：
科技创新先进集体材料 自2002年以来，黄金地质队把“科技兴金”作为一项重要工作，建立健全了科技管理组织，制定了中长期科技发展规划，五年来，共投入科研资金120多万元，在钻探工艺、各类钻机配件革新、地质研究等方面进行了研究和创新，取得液压钻机配件开发科技二等奖成果，开发利用地质档案信息资源新增D级金属量20吨获一等奖等成绩，为全队的经济发展提供了有效的科技支持。 一、300米液压钻机配件开发利用。 我队根据生产部形势的需要于1997年构进三百米全液压坑内钻机。该钻机是青岛前哨机械厂仿瑞典该型号钻机加工而成，一套瑞典三百米全液压坑内钻机配套价格在80万元人民币。青岛前哨机械厂生产的该钻机配套价格16万人民币。虽然构置价格下来了，随之而来的是钻机配件昂贵，一根主油管就需要1000多元。一部钻机需用10多支油管，按每年更换2次计算，每年仅油管一项就需2万多元，马达每台1万多元，每部钻机一年需2台，大小油泵每年需更换2次，费用2万元左右，回转器每年需2个，费用1.5万元左右。这样每部钻机每年下来需要部件钻机费用在7.5万元左右，该型号钻机在给我队带来生产方便的同时，每年需巨大的设备配件费用，根据这种情况，我们于2002年成立了三百米全液压钻机改选项目小组，先后完成了各项科研课题项目，油管：我们自己研发了压管头机，每根油管改选后的成本300元左右，每部钻机每年下来仅油管一项就可节约1.4万
元，马达油泵如果达不到动力要求时，我们可以采用换注塞、配油盘的方式，将马达、油泵重复利用，每部钻机每年可节约资金2万元。回转器通过自制加工分配套子的方式每年可节约资金6千元，这样合起来每部钻机每年可节约资金4万元左右。随着地质市场的好转，近几年钻探工作量在不断增加，我队开动的三百米全液压坑内钻也不断增加，最高年开动钻机9部，从2002年至今平均年开动钻机6部，每年每部按年节约费用4万元计，几年来我们累计节约成本费用150多万元。 二、利用档案信息进行地质研究。 招远市南部的招平断裂带南段矿区。一度出现保有储量严重不足，使企业处于资源危机、濒临停产闭坑的状态。招远市黄金地质队技术部和矿方的相关人员及地质科研单位的专家，及时会诊地质资料，对现场矿区逐一论证，充分利用了1993年提交的《山东省招远市夏甸金矿区勘探地质报告》及其它科技资料，对矿体的赋存规律重新进行认识，打破了原有的规律及概论，确定了矿体呈北东侧伏，依此规律指导钻探工程部署，对夏甸矿区内的Ⅰ、Ⅱ号矿脉布了8个探孔，Ⅶ号矿脉布了25个探孔进行了勘探，一举获得成功。向矿方提交了D级金属量20余吨。这样，不但救活了企业，而且使这一矿山企业稳步发展，不断壮大，被誉为全市黄金矿山企业“五朵金花”之一。该项研究成果的潜在经济效益达数十亿元。被山东省档案局评为档案信息开发利用一等奖。 三、加大对复杂地层钻探工艺和冲洗液配方研究。
我国高校创新创业教育现状及其问题论析 一、我国高校创新创业教育的发展现状 1、从企业角度分析高校创新创业教育现状。 企业对于大学生进行创新创业教育的看法各异。有的企业愿意到高校去授课，有的不愿意去给大学生讲理论;有的企业认为大学生创业应当选择启动资金少的，有的认为大学生创业应该选择与专业相结合的;有的认为大学生创业最困难的环节是资金问题，有的认为最困难的环节是项目创意构思等。 2、从高校老师角度分析高校创新创业教育现状。 老师对大学生创新创业教育，也是持有不同的观点。大部分的老师都支持大学生自己创业，有少部分老师不支持大学生创业;有的老师认为应该邀请企业一线工作者承担创业课程授课，有的老师认为应该由专业课程讲师承担创业课程授课;有的老师认为学校应该建设大学科技园区，为大学生提供场地、实验设备等环境和服务,有的老师认为应向大学生提供配套资金支持,有的老师认为应该向大学生提供各种创业渠道、技术指导、政策指导等。 3、从大学生自身进行创新创业教育现状调查。 大学生对创业的看法也是因人而异。有的大学生没毕业就持有创业的想法并付诸了行动，有的大学生压根就没有过自己创业的野心；有的大学生认为创业最困难的是没有足够的资金，有的大学生认为最困难的是对市场前景不了解;有的大学生认为创业需要学校提供场地实验设备等，有的大学生认为创业更需要社会的支持和理解。 二、我国高校创新创业教育存在的问题 １、创新创业教育资源缺失。 创新创业教育有诸多特性，而主体性是该模式较为显著的属性之一。创新创业教育教学的重点在于充分激发学生的创业热情和创新意识，积极发掘学生的实践操作潜力,使其具备社会实践操作的基本素养。同时以学生的能动主体为着眼点，通过科学的引导方法促使其积极发挥自身的能动性、创造性以及创新意识。值得注意的是,此种教育模式虽然以学生为主体，但在大部分高校的实践过程中，学生这一主体往往因为教育资源的缺失而失去自主性。 师资是创新创业教育体系中的重要因素,优良、充裕的教师资源是学生发挥能动性的基石，但师资却是我国高校创新创业教育发展的短板之一。首先,我国高校教师组成单一,缺乏“多面手”人才，不能满足高校创新创业教育教学需求。此种教育模式不仅要求教师具备通识教育的基本知识容量,还要求教师必须有丰富的实践经验,但是此类“综合性”教师的人
高校创新创业工作总结 高校创新创业工作总结篇一 促进学生创新创业 美国高校在学生创业技能开发上投入很大。 高校不仅在正式创业项目上进行投入，也在课外创业活动上进行投入。 正式项目如创业学位与证书，课外创业活动如商业计划竞赛、创业俱乐部、在初创公司实习等。 许多大学还在尝试建设校园加速器、创业宿舍以及学生风险基金。 伊利诺伊大学专利诊所向法学专业学生提供为学生发明者起草专利申请的机会。 圣路易斯华盛顿大学学生实习项目每个暑期向学生提供25个在初创公司带薪实习的机会。 莱斯大学20xx年为商业计划大赛募集并提供了120万美元现金和服务。 这笔钱一直是事实上的创业天使基金。 鼓励教师创新创业 美国大学鼓励更多教师去创业，而这也会促进学生创业。 其中包括一些政策变化，如更加认可教师创业者、将创业纳入终身教职评定和选聘过程、增进教师与外部合作伙伴的联系(如通过校外工作、与工商界互动和寻求对口创业资
源等)。 此外，大学正积极与联邦机构合作，解决限制教师创业的一些管理规定，特别是涉及到利益冲突和国家安全的问题。 匹兹堡大学提供创新商业化工商课程，引导并激励师生从事创新创业与商业化。 弗吉尼亚大学20xx年，该校医学院将商业化与创业定为晋升与终身教职评定标准，成为实施这一举措的首批机构。 内布拉斯加州医学中心住宅企业家项目项目组与中心的许可授予人员和研究人员一起，帮助辨别、评估与开发该中心的创新成果，并支持以这些创新去创办新公司。 支持大学技术转移 大学的技术转移办公室与技术许可办公室一直是大学创新者与校外商业领袖洽谈发明成果商业化的中枢。 它们已不再单单注重单项技术的商业化，而是作为师生、校友、企业家、投资者和产业相互联系的中心。 这些机构现在专注于发现与支持校园创业活动，专注于帮助初创公司找到最佳时机并建立成功的商业模式，专注于改进大学文化，专注于创办扎根于大学周边社区的公司。 犹他州立大学知识产权服务中心设在该校商业企业办公室内，致力于帮助教职员工管理、保护和转化大学的知识产权，并向周边地区的机构提供支持。 教堂山北卡罗莱纳大学技术转移实习项目向学生提供