第三章世界的居民
第一节世界的人口
[教学目标]
1.引用地图、资料说出世界人口增长的分布的特点。
2.学会阅读人口增长柱状图和世界人口分布图。
3.能够举例说明人口问题对环境及社会、经济的影响。
[情感态度和价值观]
通过世界人口增长与分布的学习，初步理解世界人口问题，理解人口过多或过少带来的人口问题，树立计划生育和持续发展的观点。[教学重点]
1.世界人口的增长特点；
2.世界人口分布的地区差异；
3.世界的人口问题。
[教学难点]
1.各种人口统计图的判读方法；
2.世界人口问题产生的主要原因；
3.影响人口分布的主要因素。
[授课安排]
两课时
[教学过程]
第一课时
一、导入新课
和学生同唱2008年北京奥运会的主题曲《我和你》：“我和你，心连心，同住地球村……”同学们知道我们地球村有多少居民吗？那我们今天来学习一下第三章世界的居民，并详细了解一下世界的人口。二、讲授新课
（板书）
现在大家打开导学案，先了解本节课的学习目标和教学重难点，我们带着学习目标和重难点预习课本完成导学案任务一。
（学生分组讨论完成）学生读图和书完成导学案，教师巡回辅导，最后引导全班讨论得出结论。
到2011年10月底世界人口总数突破70亿，当前世界人口仍以较快的速度在持续增长。增长的速度相当快，我们一起来看看到底有多快，大家看课本49页的阅读，算一下我们这个节课要增加多少人？（约6000人，将近我们学校人数的三倍）
这个增长速度特别快，我们能够用自然增长率来反映世界人口增长的速度之快。
（提问）那什么事自然增长率？
（回答）影响自然增长率有两个决定性的因素（出生率、死亡率）（提问）那是什么原因导致世界人口增长的这么快呢？
（回答）近几十年，随着生活和医疗水平的提升，婴儿死亡率逐渐降低，人的寿命持续延长。
（提问）人口自然增长率还与什么有着密切联系？
经济发展水平
有着什么样联系？
经济水平高的国家，人口自然增长速度慢，反之……
我们现在把任务一完成了，而且大家都完成的很不错，接下来我们用同样的方法完成任务二。
（学生分组讨论）学生读图和书完成导学案，教师巡回辅导。
最后引导全班讨论得出结论
板书
（承接）不同的国家或地区人口的疏密水准也是不一样的，我们通常用人口密度这个指标来衡量。那么什么是人口密度呢？
（完成）教师给出活动算出我县的人口密度。
现在我们已经知道人口密度了，现在完成导学案
教师直接展示“世界人口分布图”
（提问）世界人口的地理分布特点是什么？
（回答）很不均匀
分别找出稠密和稀疏地区
四大人口稠密区：亚洲东部
亚洲南部中低纬度
欧洲西部临海地带
北南美洲东部
四大人口稀疏区：干旱的沙漠地区
空气稀薄的高山高原不适宜
寒冷的极地地区人口居住
原始的热带雨林地区
（小结）世界人口分布不均主要是受自然条件、经济、社会、历史等的综合影响形成的，其中与经济条件的关系最为密切。自然条件优越、历史悠久、经济发达的地区、人口密集。自然条件恶劣的干、湿、冷、高的地区，不适合人们的生产和生活，人口稀少。
三、课堂小结
总结本节的重点内容，完成复习题。