名言警句复习教学设计
复习目标：
1、复习小学阶段学过的或在生活中积累的名言警句，并加以理解背诵。
2、能够在具体的语言环境中使用名言警句，在此过程中培养学生的学习能力。
3、通过名言警句专题复习，使学生懂得名言警句是人类语言宝库中的瑰宝。
复习重点：学会在日常学习、生活中积累名言警句。
复习难点：在具体的语言环境中运用，提高说话与写作能力。
复习准备：多媒体课件。
复习流程：
一、谈话引入：
同学们，我国古代有位著名教育家孔子曾说过：“学而时习之，温故而知新。”谁来说说这句话的意思？我们的祖国有着悠久的历史和灿烂的文化，先辈们为我们留下了许多脍炙人口的名言佳句。我们在日常学习、生活中应注意多积累，丰富自己的知识与文化底蕴。今天这节课，我们一起来——相约名句（板题）
同学们，想一想，我们平时积累的名句都有哪些方面？（格言警句、古诗名句、古文名句、对联、谚语、歇后语等）
二、分类积累名言：
1、提供类别，教师示范，积累名言。出示课件，
名言警句的类别较多，一般来说，最常见的有团结类、劝学类、爱国类、谦虚类、恒心类、道德类、劳动类、尊师类、惜时类……每一类中的名言警句真是太多了。
教师提供例句（略）
我建议大家分组进行比赛，就这几类（爱国类、劝学类、谦虚类、恒心类），看哪一组积累的名言警句多，好不好？
2、分组竞赛，学生按类别积累名言警句。
方法：以小组为单位，每个小组推荐一人执笔，记录大家发现的名言警句，组内的同学积极动脑，想想还有哪些名言警句，看看他写得对不对。小组比一比，看看哪个小组在三分钟内积累的名言警句多，哪个小组就获胜。
学生分组积累。
投影展示，集体交流，评比订正。
3、学生背诵。
爱国类：
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
国家兴亡，匹夫有责。
为中华之崛起而读书。
捐躯赴国难，视死忽如归。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
一寸丹心图报国，两行清泪为思亲。
劝学类：
读书破万卷，下笔如有神。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
书到用时方恨少，事非经过不知难。
刀不磨要生锈，人不学要落后。
学如逆水行舟，不进则退。
为学患无疑，疑则进也。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
谦虚类：
谦受益，满招损。
谦虚的人学十当一，骄傲的人学一当十。
谦虚使人进步，骄傲使人落后。
敏而好学，不耻下问。
知其然，知其所以然。
恒心类：
世上无难事，只怕有心人。
绳锯木断，水滴石穿。
失败乃成功之母。
经一番挫折，长一分见识。
困难像弹簧，你弱它就强。
千里之行，始于足下；九层之台，始于垒土。
冰冻三尺，非一日之寒。
只要功夫深，铁杵磨成针。
4、拓展延伸。
同学们，除了我们将才竞赛的这几类外，还有不少类别的名言警句，比如，投影出示其它类别的名言警句。（具体略）学生读一读，看谁记得多。
5、小结：同学们真是生活的有心人，积累的名言佳句还真不少。
三、综合运用名言警句。
1、过渡：我们知道这些名言警句是源远流长，但今天依然有着无比鲜活的生命力。只有学以致用才能让这一文化发扬光大。你瞧，这不来了很多练习吗？看看大家运用得怎么样？
2、典型示范，讨论方法
（1）（投影出示）下面是小明的错误言论，想一想，你该用哪些名言来开导他。
A．该学的我都会了，我不需要再努力了。
（2）学生思考，讨论。
教师紧扣三问：a他为什么这样说？（骄傲自满，不求上进）b他是怎样想的？c
针对他的这样想法，我们可以用什么名言警句去劝他呢？从而得出用“学无止境”或“欲穷千里目，更上一层楼”等名言警句来劝他。
3、运用方法，继续练习。
（1）下面是小明的错误的言论，想一想，你该用哪些名言来开导他。
B．我很笨，根本学不好。
C．人生的道路很长，我何必在乎这一次机会呢？
D．现在条件好了，艰苦朴素已经过时了。
E．他比我学习差，我还需要向他学习吗？
（2）变式练习。
根据提供的情境用名言警句填空：
A老师，你可记得我——一个令您付出无数心血与汗水的“小淘气”。您那眼角的皱纹，有一条是为我而生，您那头上的银发，有一丝为我而白。“_______ ，____”，这诗句不是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神，还能赞颂谁呢？
B、你一定熟记了古诗名句，那就精选几句赠与亲友吧！
朝夕相处的同学
依依不舍的朋友
至亲至爱的父母
无私奉献的老师
C、小明作文言之无物，老师开导他：“光看优秀作文，受益还是少了一点，还要多参加实践活动，积累素材，古诗句‘，’。说的就是这个道理。”
D. “以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”，古往今来，无数仁人志士为了祖国，抛头颅洒热血，文天祥说道“，”。陆游临终前告诫儿子：“，”。
E．即将告别母校，告别亲爱的老师和同学，我们自然会想到送别诗，“海内存知己，”和“劝君更尽一杯酒，”的诗句，李白送别孟浩然时写下了“孤帆远影碧空尽，”，表达了友人离别之情。他还在送别好友汪伦时，写下了“，”的诗句，高适在送别董大时也写了“莫愁前路无知己，”，表达了对好友的美好祝福。此情此景，我们还想到了用诗歌来表达我们的送别之情：“，。”
四、课堂总结：
1、指名说说通过这节课的学习，自己有什么收获？
2、说说我们在今后的学习、生活中应该怎样做？
板书设计：
相约名句
积累——丰富知识
运用——提高能力