教师学习资料
教师应如何维护自己的获取报酬待遇权
时间：2007年10月8日
地点：中心电教室
主讲：温明华
《教师法》第7条规定，教师有“按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假”的权利。教师享有的这一权利简称获取报酬待遇权。其基本含义包括：1．教师有权要求与之形成人事关系的学校根据国家法律的规定和教师聘用合同的约定，按时、足额地支付工资报酬。教师的工资报酬一般应包括基础工资、职务工资、课时报酬、奖金、教龄津贴、班主任津贴及其他各种津贴在内的工资收入。2．教师有权享有国家规定的福利待遇，包括医疗、住房、退休等方面的各种待遇和优惠以及寒暑假期的带薪休假。
从工资的法律性质看，工资是教师应得的劳动报酬，属于民事权益范畴。拖欠教师工资纠纷实属债权债务纠纷，是典型的劳资纠纷，是传统民事纠纷的主要类型。因此在履行聘用合同中发生的拖欠教师工资的人事争议，其性质就是劳动争议，应当适用《劳动法》，可以通过民事诉讼寻求救济。但教师向法院提起民事诉讼的前提是必须经过人事争议仲裁。最高人民法院《关于人民法院审理事业单位人事争议案件若干问题的规定》第2条规定：当事人对依照国家有关规定设立的人事争议仲裁机构所作的人事争议仲裁裁决不服，自收到仲裁裁决之日起十五日内向人民法院提起诉讼的，人民法院应当依法受理。该司法解释解决了以前的拖欠教师工资争议只能找上级行政部门内部解决的问题。
尽管《教师法》明确规定了教师享有获取报酬待遇权，但因种种原因，教师的这一权利却时常受到侵犯。其中当前最突出的表现就是拖欠、克扣教师工资。近年来，在全国已发生多起教师向法院起诉
索要被拖欠及克扣工资的案件。
一、民办学校教师的获取报酬待遇权。
张老师被某市一民办中学聘为德育主任，月工资1300元。但到2001年11月，学校通知张老师其德育主任职务由他人接管了。此后，学校就没有给张老师安排工作(但并未解聘)，也一直没有给张老师支付工资。就工作及工资之事，张老师与校领导有过多次交涉，但校方一直没有答复。要不来钱，张老师就找到了教育行政主管部门。负责人说，由于某中学是民办学校，民办中学有独立的工资和人事处理权，教育主管部门管不了。几个月后张老师向法院提起诉讼，要求学校给付拖欠的工资7800元，并支付25％的赔偿金。法院认为，根据《教师法》第39条规定，张老师与学校之间因拖欠工资发生的争议不属于法院民事诉讼的受理范围，应提出申诉由教育行政部门解决。因此法院裁定驳回了张老师的起诉。
虽然《教师法》第32条规定，社会力量所办学校的教师待遇，由举办者自行确定，但民办学校应当依法保障教师的工资待遇，不得随意拖欠教师工资。《民办教育促进法》明确规定，民办学校应当依法保障教职工的工资、福利待遇，并为教职工交纳社会保险费。案例中的民办学校拖欠张老师的工资的行为，违反了上述法律规定。张老师可以学校为被申请人，向当地人事部门申请人事仲裁。如果对人事仲裁裁决不服，可自收到仲裁裁决之日起十五日内向人民法院提起民事诉讼。
案例中法院认为，教师与学校之间因拖欠工资发生的争议不属于法院民事诉讼的受理范围，应提出申诉由教育行政部门解决，是错误的。但是案例中张老师未经人事仲裁直接向法院起诉则是违反法律程序的。需注意的是，案例中张老师不能以学校的举办者为被申请人申请人事仲裁。因为《民办教育促进法》规定，民办学校应当具备法人条件。这就是说，依法成立的民办学校应当具备法人资格，独立承担民事责任，与举办者的个人财产相分离，因此应以学校为被申请人来申请人事仲裁。
二、公办学校教师的获取报酬待遇权。
1．拖欠工资的情形。
公办中小学校教师的工资不是由学校自行发放，而是由学校以外的政府或其他工资管理机构(县财政部门)统一管理和发放。那么公办中小学校教师工资被拖欠时应该如何处理?
这首先涉及到作为事业单位的公办中小学校是否具有法人资格的问题。根据《民法通则》规定的法人条件，应根据公办中小学校的经费是否独立、是否独立承担民事责任予以确定和划分其是否具备法人资格。从与财政的关系来说，就是看学校是否是一个独立的预算单位。只有实行独立预算的学校才是法人，每一个预算单位就是一个法人。根据我国现行的管理体制，公办中小学校不是独立的预算单位，对教育经费不能自主地进行支配，教师工资依法由学校以外的政府或者有关机构管理和发放。因此我国公办中小学校不是法人单位，不能够完全独立地承担民事责任。
根据其他一些国家学校法的规定，公办中小学也往往不能够独立地承担民事责任，如德国把公办中小学看作“无权利能力的公共机构”，自然不具备法人的资格。美国的法律中也规定中小学不具备法人资格。
公办中小学校教师工资被拖欠，不是因为学校，而是因为作为学校举办者的政府没有按时、足额拨发教育经费所致。那么公办中小学校的教师能否直接起诉政府要求发放拖欠的工资呢?是不能的。
公办中小学校的教师工资虽然依法从合同中分离而依法由学校以外的政府或有关机构管理，但工资发放关系的法定转移，并不会改变教师与学校之间聘用合同关系的性质。因此公办中小学校教师工资被拖欠时，应先以与之形成聘用关系的学校为被申请人申请人事仲裁。同时，公办中小学校不具备法人资格，其教师工资是依法由学校以外的政府或者其他工资管理机构发放，即政府或者其他工资管理机构是与拖欠工资这一人事争议有利害关系的第三人。根据人事部《人事争议处理办案规则》第12条规定，“与人事争议有利害关系的第三人，经申请并获准后可参加仲裁活动，必要时也可由仲裁委员会直接通知其参加仲裁活动”，应由仲裁委员会直接通知政府或者其他工资管理机构参加仲裁。仲裁庭可根据查明的事实裁决政府或者其他工资管理机构履行支付拖欠工资的法定义务。
2．克扣工资的情形。
侵犯教师的获取报酬待遇权除了拖欠教师工资外，以各种名目克扣教师工资也是比较突出的一种现象，如在湖南某镇就发生了这样一起“教师要协助收税，完不成者扣钱”的案件。湖南某镇中学的余老师因为妹夫欠了上交款，不仅被扣了3个月的工资，而且还“暂不安排工作”。今年1月28日，他到学校领去年11月、12月和今年1月的工资时，被告知：“你的1417元工资被镇政府扣去了”。随即有关人员递给他一张某镇某村收款收据，他才知道因为妹夫欠了上交款，镇里用此办法要求他“协收”。余老师非常生气，到镇委、镇政府去论理，结果不仅没拿到工资，2月13日学校毕业班开学前一天，校长还送给他一张盖有镇政府大印的“紧急通知”，称“其行为已造成不良影响，暂不安排教课，等待正式处理”。2月21日，区教育工作站站长又口头向他宣布这一决定。
案例中，政府因余老师的妹夫未交款而扣发其工资毫无法律依据。依据原劳动部《工资支付暂行规定》和其他法律法规，有下列情况之一的，可以扣除教师工资：①代扣代缴的个人所得税、应由教师个人负担的各项社会保险费用。②法院判决、裁定中要求代扣的抚养费、赡养费和损害赔偿、欠款等款项。但在执行损害赔偿、欠款等款项时应当保留教师及其所抚养家属的生活必须费用。③教师违反工作纪律受到留用察看处分者，必要时可以同时降低其一级或者两级工资级别；对于玩忽职守使人民生命、财物遭受到损失者，或者对工作不负责任，造成经济损失者，应责令其赔偿经济损失，但每月扣除的金额最多不得超过其月工资的20％。④法律法规规定可以扣除教师工资的其他情况。除了法律规定的情况外，任何单位和个人都不能随意克扣教师的工资。
3．考试成绩不能作为克扣工资的理由。
在实行聘用制过程中，学校按照法律规定进行工资改革，实行浮动工资等做法，不能认为是克扣教师工资、侵犯教师的获取劳动报酬权。但前提必须是在工资改革中确定教师工资高低、奖惩的依据合法、客观、公正、准确。
如某地区几个学校约定每学期举行一次联合考试。学校按“联考”
成绩对教师进行排名，并作为对教师进行奖惩的惟一依据。其中某学校的一名教师因“联考”成绩差而被扣罚了浮动工资、奖金。该教师不服学校以“联考”成绩差为由而扣罚其浮动工资、奖金，认为侵犯了其劳动报酬权，遂诉至法院。
《教师法》第22条规定：“学校或者其他教育机构应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核。”该法第24条规定：“教师考核结果是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据。”这就是说，对教师考核时要从政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩四个方面进行全面的考核，不能偏废。教育部的有关文件也明确指出，不得片面以学生的考试成绩作为评价教师的主要甚至惟一标准。案例中学校扣罚教师浮动工资、奖金的惟一依据就是“联考”排名成绩，而这一依据违反了上述法律规定，影响了素质教育的实施，侵犯了教师的获取劳动报酬权。因此本案中学校扣罚教师浮动工资、奖金的做法是违法的。
教师薪酬完整版 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
学校教师薪酬完整版 1、待遇包括：基本工资、岗位津贴、加班费、绩效奖金、全勤奖、补贴、保险、电话补贴。 2、基本工资：专职教师基本工资3000元/月（试用期为2400元）。 3、全勤奖：100元/月（当月满勤可发、迟到或请假均不发）。 4、超员奖：每个教学班级基数假设为15人/班，若实际学生数超过15人，每超出一个学生，补贴该任课教师20元/人/月。 5、加班费：20元/半天，40元/天，加班具体时长根据工作需要而定，少于5个小时为半天，超过5个小时按一天算。（由校长审核批准方能计算），如属于布置的任务没有完成者不算加班。 6、餐补：20元/天。周末上全天班的行政及上课跨中间两个时间段耽误午餐的专职教师及助教享有。 7、绩效奖金包括：学生续班率+学生参加比赛获奖+教师优质课比赛+新生源拓展奖励+优质服务奖励+年度奖励 续班率奖： 1．每期培训的最低基本续班率， 50％以上的班级有续班奖金，30％—50%不奖不罚，带班续班率30%以下的老师，给予一个培训周期的观察期，连续两个培训周期巩固率低于30%的老师，学校有权将其辞退或转岗。 2．续班奖每期发一次。 学生参加比赛获奖： 凡教师辅导学生在国家级竞赛中获奖，奖励150-50元/人； 凡教师辅导学生在省级竞赛中获奖，奖励120-40元/人； 凡教师辅导学生在市级竞赛中获奖，奖励100-30元/人； 其他单项奖：根据学校的具体情况另行设立单项奖。 教学优质课奖： 凡在学校组织的教师教学竞赛中获得一等奖的，奖励200元（或等值物品）；凡在学校组织的教师教学竞赛中获得二等奖的，奖励150元（或等值物品）；
2020年杭州市西湖区事业单位教师招聘考试《教育基础知识》真题库及答案解析 1、通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式即是（）。 A、智力技能 B、知识迁移 C、智力 D、思维程序 【答案】A 【解析】智力技能也称为心智技能，是一种调节和控制心智活动的经验，是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。故选A。 2、从系统管理学的角度看，师生关系体现为伦理关系、管理关系、法律关系与人际关系等。处于最高层次的是（）。 A、伦理关系 B、管理关系 C、法律关系 D、人际关系 【答案】A 【解析】师生之间的伦理关系是指在教育教学活动中，教师与学生构成一个特殊的道德共同体，各自承担一定的伦理责任，履行一定的伦理义务。这种关系是师生关系中最高层次的关系形式，对其他关系形式具有约束和规范作用。故选A。 3、由《学记》提出的教育主张是（）。 A、有教无类 B、兼爱 C、复归人的自然本性 D、化民成俗，其必由学 【答案】D 【解析】《学记》提出“化民成俗，其必由学”揭示了教育的重要性和教育与政治的关系。故选D。 4、小组合作学习的意义在于（）。 A、针对学习自主性 B、人际交往，相互促进 C、个性张扬
D、发展特长 【答案】B 【解析】小组合作学习的过程中同学之间的相互交流，不仅可以有更多的机会对自己想法进行表述和反省，提高学生的社交能力，而且也可以使学生学会如何去聆听别人的意见并做出适当的评价，改善人际关系，形成良好的学习品质。故选B。 5、在班级管理中，通常我们把班级的组织者、领导者和教育者称为（）。 A、校长 B、班主任 C、老师 D、教导主任 【答案】B 【解析】在班级管理中，通常我们把班级的组织者、领导者和教育者称为班主任。故选B。 6、以下关于动作技能的表述，正确的是（）。 A、复杂的动作技能比简单的动作技能保持的时间更短 B、动作技能的遗忘进程与无意义音节的遗忘进程是一样的 C、动作技能的学习不存在迁移现象 D、动作技能学习过程中会出现高原现象 【答案】D 【解析】复杂的动作技能比简单的动作技能保持的时间更长，故A项错误；动作技能的遗忘进程与无意义音节的遗忘进程是不一样的，故B项错误；动作技能是可以迁移的，故C项错误。故选D。 7、遗传对个体的身心发展能够产生积极影响，请指出以下哪一方面个体很难通过遗传来传递（）。 A、外貌 B、身高 C、行为 D、骨髓构造 【答案】C 【解析】遗传是指从上代继承下来的解剖生理上的特点。这些生理特点也叫遗传素质。如外貌、身高以及骨髓构造。而行为属于后天习得的，很难通过遗传来传递。故选C。 8、下列属于学校制度文化的是（）。 A、学生之间的人际关系 B、学校的体育设施
教师下企业调研报告 Prepared on 22 November 2020
下企业调研报告一、开展企业实践活动，提高教师实践动手能力 职业教育强调的是培养学生的职业能力和职业素质，具有一定的实际操作能力。作为专业课教师，首先自己必须具有过硬的实际操作技能才能教好学生，踏踏实实从生产一线做起，抓住一切机会自己动手操作，积累经验，提高操作能力和知识应用能力。下企业实践不仅提高了实践技能，也对以前所教理论课程有了更深一步的理解，使理论教学的针对性、应用性和实践性大大增强，提升了指导学生解决问题的能力。 二、熟悉企业生产，了解行业现状与发展方向 通过企业实践，了解与自己所教专业相对应企业、行业的生产技术、工艺的现状和发展方向，有利于在教学中及时补充反映当前生产现场的新技术、新工艺，丰富教学内容，提高教学质量。在课程教学中，把行业现状和特点如实地展现给学生，让学生尽早与社会接轨，不至于让学生走出校门，与行业实际脱离太远，从而产生种种不适应。三、通过企业实践，深化教育教学改革 通过这次企业实践活动，了解了目前行业、企业对各类人才的需求、就业状况，通过自己亲身经历，掌握企业对本专业人才知识结构、职业能力、职业素养的要求，返校后有针对性的进行课堂教学，培养出更符合企业需求的应用性人才。同时根据企业要求与工作过程特点，修订人才培养方案，改革课程体系，整合教学内容，按知识结构分模块，采用工学交替，教学做一体化模式进行教学，切实提高学生实际动手能力。根据企业对员工身体素质、心理素质、沟通协调能力、随机应变能力、服务意识、敬业精神的要求，修订教学计划时加大人文素养、职业素养培训课程比例，引导学生树立正确的人生观、价值观，加强自身修养。 四、通过企业实践，改变思想观念，提高学习技能积极性
培训学校教师薪酬完整版 1、待遇包括：基本工资、岗位津贴、加班费、绩效奖金、全勤奖、补贴、保险、电话补贴。 2、基本工资：专职教师基本工资1200元/月。 3、全勤奖：50元/月（当月满勤可发、迟到或请假均不发）。 4、超员奖：每个教学班级基数假设为10人/班，若实际学生数超过10人，每超出一个学生，补贴该任课教师5元/人/月。 5、加班费：20元/半天，40元/天，加班具体时长根据工作需要而定，少于5 个小时为半天，超过5个小时按一天算。（由校长审核批准方能计算），如属于布置的任务没有完成者不算加班。 6、餐补：10元/天。周末上全天班的行政及上课跨中间两个时间段耽误午餐的专职教师及助教享有。平时值班的行政一天工作时间超过9小时的，也享受10元/天的误餐补助。 7、绩效奖金包括：学生巩固率+学生参加比赛获奖+教师优质课比赛+新生源拓展奖励+优质服务奖励+年度奖励 巩固率奖： 1．每期培训的最低基本续班率， 75％以上的班级有续班奖金，50％—74%不奖不罚，带班巩固率50%以下的老师，给予一个培训周期的观察期，连续两个培训周期巩固率低于50%的老师，学校有权将其辞退或转岗。 2．续班奖每期发一次。 学生巩固率奖励如下表：（G是巩固率的第一个字母） 巩固率奖金额 75%≦G﹤80%15元/生 80%≦G﹤85%20元/生 85%≦G﹤90%21元/生 90%≦G﹤95%24元/生 95%≦G﹤100%27元/生 G=100%30元/生 学生参加比赛获奖： 凡教师辅导学生在国家级竞赛中获奖，奖励150-50元/人； 凡教师辅导学生在省级竞赛中获奖，奖励120-40元/人； 凡教师辅导学生在市级竞赛中获奖，奖励100-30元/人； 其他单项奖：根据学校的具体情况另行设立单项奖。 教学优质课奖： 凡在学校组织的教师教学竞赛中获得一等奖的，奖励200元（或等值物品）；
2020年浙江省杭州市江干区《公共理论》教师招聘真题库及答案 注意事项 1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。 2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。 一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1、我国的教育目的的理论基础是（）。 A、马克思主义关于人的全面发展学说 B、历史唯物主义学说 C、人的本性学说 D、神的竟志学说 【答案】A 【解析】我国的教育目的是以马克思主义关于人的全面发展学说作为其理论基础的。马克思主义关于人的全面发展的学说要点：（1）人的片面发展的根本原因是社会分工。（2）人的全面发展是大工业生产的客观要求，同时大工业生产也为人的全面发展提供了可能性。（3）资本主义的绝对矛盾限制了个人的全面发展。故选A。 2、小刚同学因多次旷课被学校处分，他对学校给予的处分不服，向有关部门提出教育申诉，被申诉人是（）。 A、校长 B、学校 C、书记 D、教育行政部门 【答案】B 【解析】《中华人民共和国教育法》规定，受教育者享有“对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼”的权利。被申诉人应该是学校。故选B。 3、在教师申诉的程序中，教育行政部门应当在接到申诉书的次日起（）日内，做出处理。 A、15 B、20 C、25 D、30
【答案】D 【解析】《中华人民共和国教师法》规定，教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。故选D。 4、适用于对违反学校纪律和规章制度的学生的主要教育惩罚手段或方法是（）。 A、人身罚 B、能力罚 C、财产罚 D、申诫罚 【答案】D 【解析】行政处罚可分为四类：（1）申诫罚。属最轻微的处罚，表现形式有警告、通报等。（2）财产罚。 主要有罚款、没收等形式。（3）行为罚。是限制或剥夺违法者特定行为能力的一种制裁，主要有停止营业、扣留或吊销许可证。（4）人身罚。是限制或剥夺违法者人身自由的处罚，是最严厉的一种行政处罚，人身罚主要有行政拘留（最高期限为15天）和劳动教养（期限为1～3年）。人身罚、心理罚、财产罚不适用于违 反学校纪律和规章制度的学生。故选D。 5、传授知识，培养人才是教师职业道德原则中的（）。 A、教书育人原则 B、乐教勤业原则 C、人格示范原则 D、因材施教原则 【答案】A 【解析】教书育人就是指传授知识，培养人才。作为教师职业道德的一个基本原则，教书育人要求教师在其职业活动中，既要努力教授学生学习知识，又要培育学生成人成才，要把两者有机地结合在一起，更好地实现教育目的。故选A。 6、“为中华之崛起而读书”这样的学习动机属于（）。 A、近景性内部动机 B、近景性外部动机 C、远景性内部动机 D、远景性外部动机 【答案】C 【解析】内部动机是由内部心理因素转化而成，近景、远景是根据学习动机与学习活动的关系及其作用来划分的。
职业生涯规划结课作业 学校：石河子大学 院系：农学院园艺系 姓名：陈艺易 班级：园艺131班 学号：2013512257
教师职业环境分析报告 一：基本信息 教师一词有两重含义，既指一种社会角色，又指这一角色的承担者。广义的教师是泛指传授知识、经验的人，狭义的教师是指受过专门教育和训练的人，并在教育（学校）中担任教育、教学工作的人。也是履行教育教学的专业人员。承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。 二：任职资格与工作描述 （一）遵守宪法和法律，热爱教育事业，履行《教师法》规定的义务，遵守教师职业道德。 （二）具备《教师法》规定的学历： (1)申请认定幼儿园教师资格必须具备幼儿师范教育类专业毕业及其以上学历；申请认定小学教师资格必须具备中等专业学校、中等职业学校师范教育类专业毕业及其以上学历(中等职业学校专业是否属于师范教育教育专业应根据省教育行政部门当年下达的招生计划和省 教育行政部门验印的毕业证书来确定)，其他中专毕业学历应视为不合格学历。 (2)申请认．定初中、初等职业学校文化专业课教师资格应当具备大学专科毕业以上学历。 (3)申请认定高中、中等职业学校(含中专、职业中专、职高、成人中专、技工学校等，下同)文化、专业课教师资格应当具备大学本科及
其以上学历。 (4)申请认定中等职业学校实习指导教师资格，应当具备中等职业学校毕业及其以上学历，且应具有相当于助理工程师及其以上专业技术职务或者中级及其以上工人技术等级。 (5)申请认定高校教师资格，应具备研究生或大学本科毕业学历。（三）教育教学能力条件： (1)具备承担教育教学工作所必须的基本素质和能力，懂得教育教学的规律和青少年身心发展的规律，具有一定的专业知识水平和运用教育学、心理学等理论解决教学和学生管理实际问题的能力以及组织课程实施、实现教学目的、掌握课程内容、运用教学语言和教学资源等能力和使用普通话提问、板书和讲解的技巧。 (2)普通话水平：应当达到国家．语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准。 (3)教育学、心理学方面知识要求：非师范教育专业毕业的人员申请认定教师资格，必须要在各级教育行政部门指定的国家承认学历的师范院校补修教育学、心理学，并取得相应的单科结业证书。 已在高等学校、师范院校或者通过国家自学考试等途径，学习了相应层次的教育学、心理学等课程，并取得单科结业证书者，可免修。（四）身体条件：应当具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病、无精神病史，能适应教育教学工作的需要。 教师平时的工作表现有： （一）根据学生情况制定切实可行的个性化辅导方案;
第三章教师薪酬与考核 一、教师工资考核标准 二、教师考核细则 三、教师考核方法与星级评定 四、通用业绩奖励 五、市场专员月度任务及过程考核 六、助教月度任务及过程考核 七、派单兼职人员工资考核标准 八、考核主管评价表A 九、考核主管评价表B 十、每月结班班级考核数据
一、教师工资考核标准 岗位说明:1、受校长或者教学主管领导,直接面对课程的学员 2、通过实施教学,使学员对课程产生兴趣并形成继续求学欲望,最终成功完成该课程的学习并能继续在我校求学。 3、应当具备的职业素质 A、理解所授课程产品，了解其他课程产品 B、熟练运用各种教学技巧 C、良好的职业习惯 岗位职责:a、负责日常教学工作及教学产品推广 b、做好课堂教学管理，并配合助教对班级进行管理 工作原则:1、遵守职业道德, 不弄虚作假,不得违反学校的原则对学员做虚假承诺 2、不得用带有明显敌视的言语攻击竞争对手或其它培训学校 3、重视团队协作，共同成功 工作时间： 教师职工排班如下： 每周40个小时为基本工作时间，教师带课和坐班时间分为以下几种类型。 1、若教师的带课类型为(A1 +B+C），则坐班时间为(周三下午和周六上午、周六下午） 2、若教师的带课类型为(A2+B+C），则坐班时间为(周三上午和周六上午、周六下午）
3、若教师的带课类型为(A1+B+D），则坐班时间为(周二、四的下午和晚上） 4、若教师的带课类型为(A2+B+D），则坐班时间为(周二、四的上午和晚上） 5、若教师的带课类型为(A1+B+E），则坐班时间为(周二、四的下午和晚上） 6、若教师的带课类型为(A2+B+E），则坐班时间为(周二、四的上午和晚上） 7、若教师的带课类型为(A1+C+D），则坐班时间为(周一、三的下午和晚上） 8、若教师的带课类型为(A2+C+D），则坐班时间为(周二、周四上午和晚上） 注：1、坐班时间具体工作由校长或者教学总监安排。 2、F类型由非专职教师带 3、以上排班将全部确保教师每周有完整一天休息日。 4、原基本课时暂不变：单周授课超过27.5小时，按1.5倍领取超课时津贴。 薪资结构说明: 薪资说明 月资 =岗位工资+超课时津贴+工龄工资+个人业绩奖金+团队业绩奖金
2020年浙江省杭州市西湖区（中小学、幼儿园）教师招聘真题试卷及答案 注意事项 1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。 2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。 一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1、师生在教育内容的教学上应该是（）。 A、平等关系 B、相互促进关系 C、授受关系 D、和谐关系 【答案】C 【解析】师生关系是指教师和学生在教育教学活动中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和态度等。师生关系是教育活动过程中人与人关系中最基本、最重要的关系。教师和学生在教学上是授受关系，在人格上是平等关系，在社会道德上是相互促进关系。故选C。 2、现代教育与传统教育的根本区别在于（）。 A、重视实践能力的培养 B、重视创新能力的培养 C、重视高尚品德培养 D、重视劳动品质的培养 【答案】B 【解析】传统教育重知识记忆和再现，而现代教学过程则强调的是“发现”知识的过程，提倡创造性地解决问题，形成探究的精神，这样才能培养学生的创新能力。因此，能不能培养学生的创新精神和创新能力是现代教育和传统教育的本质区别。故选B。 3、人际关系是人与人之间在相互交往过程中所形成的比较稳定的心理关系或（）。 A、感情关系 B、心理距离 C、友谊关系 D、互助关系 【答案】B
【解析】人际关系是人与人之间在相互交往过程中所形成的比较稳定的心理关系或心理距离，它的形成与变化，取决于交往双方满足需要的程度，处理好人际关系对班主任来说非常重要。故选B。 4、“教学相长”“循序渐进”等教学原则最早出自（）。 A、《学记》 B、《论语》 C、《尚书》 D、《孟子》 【答案】A 【解析】《学记》是我国最早的教育学专著，其中蕴含了许多优秀的教学思想，教学相长、循序渐进等都出 自其中。《论语》是我国最早的教育文献，是孔子及其弟子所著。因此，《孟子》是“四书”之一，记录的孟子的言行。《尚书》，又称《书》或《书经》，是中华民族第一部古典文集和最早的历史文献，它以记言为 主。自尧舜到夏商周，跨越2000千年历史文献。故选A。 5、在良好的环境中，有的人却没有什么成就，甚至走向与环境所要求的相反的道路；在恶劣的环境中，有 的人却出淤泥而不染。这种现象说明（）。 A、人的发展不受环境影响 B、人可以有选择地接受环境的影响 C、好的环境不利于人的发展，坏的环境对人的发展有利 D、人是环境的奴隶，个人发展好坏，完全取决于环境 【答案】B 【解析】环境泛指个体生活中影响个体身心发展的一切外部因素。环境为个体的发展提供了多种可能，包括机遇、条件和对象；环境对个体发展的影响有积极和消极之分；人在接受环境的影响和作用时具有主观能动性，即人可以 6、公民权利中最基本、最重要、内涵最丰富的是（）。 A、隐私权 B、名誉权 C、人身权 D、教育权 【答案】C 【解析】公民权利中最基本、最重要、内涵最丰富的是人身权。人身权是指与人身相联系或不可分离的没有直接财产内容的权利，亦称人身非财产权，分为人格权与身份权。人身权是一种绝对权，其权利主体是特定的，权利主体之外的任何人都是义务人，都负有不妨害权利主体人身权的义务。故选C。 7、前苏联教育家赞科夫的教学理论是（）。
眺望之窗 -——关于教师岗位的工作调查报告- 团队: 第五季 日期:2008.05.05
关于教师岗位的调查报告 华南师范大学属于师范类大学，大多数同学毕业后将走上教师岗位。为了同学们提早深入了解教师行业状况，明确该行业对人才素质的要求，清楚自己努力的方向，以便自己在今后的学习生活中有意识地培养这些能力，让自己毕业后能以最佳状态投入到职业中。本小组围绕“招聘教师时，招聘者最看重的条件”和“教师行业应聘的毕业生谁是赢家”这一主线，在2008年4月10日－2008年5月7日期间，展开了本次调查活动。 本次调查采用小组采访和个人单独采访的形式，共调查访问了40位在职教师。其中，每次访问中，在完成本小组拟定的基本问题（基本问题见附录一）后，可自由发挥。 一．调查结论 （一）招聘教师时，招聘者最看重的条件 调查显示，占的比例最多的是专业知识（26.4％），正所谓“师者，传道授业解惑者也”，只有精深的专业知识，才能更好地授予学生，也只有扎实的专业知识，才能有该专业的思辩能力。教师，本来
就是做学问的。可见，专业课的学习是何等的重要。而应聘时，体现专业知识的往往是绩点。 师范技能的比例为23.5％，仅次于专业知识之后。面试筛选简历后往往有试讲环节，此时，起最大作用的就是师范技能（包括普通话、三笔字、语言表达、语调语速、重点难点讲解、逻辑思维、概括总结等）。而有部分老师表示:华师的学生专业知识够好，而师范技能薄弱。 排位第三的是语言表达与沟通能力，因为老师要面对的是水平不同、思维不同的学生，把知识授予他们，并为他们接受，没有好的表达的能力、与人沟通的能力和清晰的思路是不行的。在其之后的是“对职业的热爱”，调查中，15.4%的老师表示工资比较高，61.5%表示收入中等，而有23.0%表示教师的生活清贫，现在社会的价值取向是多劳多得，但教师是一份付出大于收获的职业，如果没有对教师这一行业的热爱，心里难免不平衡。只有4..6%认为文体特长是最看重的，招聘第二课堂课堂老师时就比较注重这一方面。认为个人内在素质修养（耐心、爱心、责任心、性格活跃等）最重要的略高于文体特长，占7.0%的比例。 （二）教师行业应聘的毕业生谁是赢家 在逐步加深对教师行业的了解的基础上，我们归纳以下结论： 1.具有发展潜力的综合性人才。通过对老师们的采访，我们知道招聘者对那些专业知识很强但师范技能薄弱或师范技能不错但专业知识不够扎实的应聘者都不会给予青睐，只有对那些各方面整体的素质都
2018年全国两会对教师工资待遇的 规定 《2018年全国两会对教师工资待遇的规定》是一篇好的范文，感觉很有用处，看完如果觉得有帮助请记得收藏。 3月3日，全国政协十二届二次会议在北京召开，全国两会也将就此拉开帷幕。2016年作为全面深化改革的元年，无疑将是“策马扬鞭”的追梦之年。 面对涉及经济、政治、社会等各个领域的改革举措，以及食品安全、环境污染、就业、医疗、教育等社会热点话题，广大青年朋友也将目光聚焦在“两会”时刻。 下面，请各位跟随中国青年网记者来听听社会各界青年对两会的热切期盼和热烈讨论吧。两会教师工资改革范文节选!
教师是一个国事家事天下事，事事都要关心的职业。山东省潍坊市一中的青年教师丁燕近期常通过电视或网络来了解两会的相关报道。“说到两会，我最关注的还是教育改革。像教育部规定的划片区就近入学政策和开放异地高考，都是为了进一步解决升学难问题，使更多学生享受到更好的教育资源。”丁老师说，“但是，就我切身体会而言，政策落实的现状与理想之间还是有差距的，需要多方长期配合才能看到成效。” 丁老师还建议提高教师的工资待遇。“一线教师办课外辅导班为什么屡禁不止?如果能有充裕的物质保障，老师们都很渴望利用业余时间来充实完善自己，热门思想汇报而不是办班赚钱。” 对青年教师普遍关注的教育改革问题，浙江某中学的高老师表示，“小班化教学方式利于将关怀传递给每一个学生，不过目前只有几个大城市在推广，而真正有条件实施的学校还在少数，如果国家能在政策和财政上予以支持，那么中小
学的教学质量和成效将会得到显著提高。” 关注教育改革的不仅是教育届，毕业于中央美院的青年艺术家孙亮也有话要说。“大范围的扩招使原来一对五的精英教育变成一个老师带几十个学生甚至更多的普及式教育，教学质量可想而知。这也和目前的社会普遍只注重高学历，不注重人才的综合素养有关。用人单位盲目要求高学历，使很多人为了求职谋学历。也有很多高学历的人有知识没文化，只有单一专业知识，生存所需的其他技能缺失、心理发展不平衡、不能妥善处人际关系、道德底线模糊等等。” “教育要不仅教知识，还要教文化的传承，工作总结我看最近提倡的”家风“很好，这是一种家庭教育和文化传承。但是现在孩子的假期被各种才艺班填满，和家人相处的时间都少了，如何才能使家庭教育和课外教育、学校教育相辅相成?我很关注今年的教育改革会有哪些相关举措。”青年策展人江晶洋说道。
高中教师 职业分析报告 一.任职要求 (1)自觉贯彻党和国家教育方针，热爱教育事业，敬业爱岗；教书育人，积极参与各项素质教育实践，关爱学生，师生关系良好，能主动帮助学习困难学生。严于律己，为人师表，具有团队合作精神。 (2)掌握教育学、心理学和教学法的基础理论知识，了解课程教材教法改革的发展趋势，在教学实践中能体现二期课改的教学理念，并能正确运用这些知识处理教育教学中的实际问题。 (3)对所教学科具有比较扎实的基础理论和专业知识，能比较系统地理解所教学科的教学大纲、教材、教学原则和教学方法，正确传授知识和技能，在打好基础的同时，有计划地培养学生的能力，发展学生的智力，在业务上起骨干作用，有一定的咨询答疑能力，能开设专题讲座，并结合教学开展课外活动。 (4)具有正确教育学生的能力，能根据中学生的年龄特征和思想实际，正确地运用教育原则和方法教育学生，在培养学生自治自理能力、形成班级集体方面有一定的经验，善于把思想政治、品德修养教育寓于学科教学过程和课外活动之中。 (5) 具有指导教育研究的能力，并承担一定的教科研任务，其研究成果具有积极的指导意义。 (6) 完成规定的教育和教学工作量，工作积极主动、认真负责，进取心强。教育教学效果好，所教学生的学业和思想品德在原有基础上有较大的提高。 二.工作内容 （1）组织单元测验、期中考试、期末考试。科学命题，严格监考，认真评卷，及时记录和讲评，保证反馈信息的真实性； （2）因材施教，分类指导，、讲求实效，在进行知识辅导的同时，还要对学生进行学习态度、学习方法的辅导； （3）认真写好教案，制作教具或多媒体课件； （4）关心学生的人身安全，能结合本学科内容适时地对学生进行安全教育，及时上报、处理学生偶发事件。
2020年杭州市江干区事业单位教师招聘考试《教育基础知识》真题库及答案解析1、一位教师赞扬一位学习成绩不好的学生的演出服装很漂亮，并说：“我对你们的爱不是用身高、体重和 成绩来衡量的，我有足够的爱去疼爱每个学生。”这位教师在与学生沟通时注重了（）。 A、帮助恢复信心 B、有益的对谈 C、安慰 D、赋予尊严 【答案】A 【解析】很多成绩不好的学生通常没有自信，老师通过赞扬学生的演出服，让学生恢复自信，这样能够更好地让学生去表现自己。故选A。 2、在学习与教学的要素中，课堂纪律、课堂气氛及校风等属于（）。 A、学生 B、教学内容 C、教学媒体 D、教学环境 【答案】D 【解析】在学习与教学的要素中，课堂纪律、课堂气氛及校风等属于教学环境。故选D。 3、班级组织构建的首要原则是（）。 A、有利于教育的原则 B、目标一致的原则 C、可接受性原则 D、有利于身心发展的原则 【答案】A 【解析】有利于教育的原则是班级组织构建的首要原则，班级组织的所有工作都是围绕着有利于学生的教育展开的。故选A。 4、认为教育活动不仅存在于人类社会之中，也存在于动物界的教育起源说是（）。 A、神话起源说 B、生物起源说 C、心理起源说 D、劳动起源说
【答案】B 【解析】法国社会学家利托尔诺提出了“生物起源说”，在其所著《动物界的教育》一书中认为，教育是一种生物现象，教育起源于一般的生物活动。故选B。 5、国家在受教育者中进行（）的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。 A、爱国主义、集体主义 B、集体主义、社会主义 C、爱国主义、社会主义 D、爱国主义、集体主义、社会主义 【答案】D 【解析】《中华人民共和国教育法》第六条规定：国家在受教育者中进行爱国主义、集体主义、社会主义的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。故选D。 6、狗听到主人唤它的名字就跑过去是（）。 A、无条件反射 B、本能的行为 C、第一信号的条件反射 D、第二信号的条件反射 【答案】C 【解析】狗听到主人唤它的名字就跑过去是第一信号的条件反射。故选C。 7、下列教学策略中，属于以教师为主导的是（）。 A、指导教学 B、发现教学 C、情境教学 D、合作学习 【答案】A 【解析】指导教学常称指导学习，是指在教育者仔细指导下，学生按规定程序来进行的学习。故选A。 8、“教学相长”“循序渐进”等教学原则最早出自（）。 A、《学记》 B、《论语》 C、《尚书》 D、《孟子》 【答案】A
关于教师职业道德状况的调 查报告 为人师表，最重要的就是要为学生起到模范代表作用，但当今老师的个人素质却有待考究。为了了解我们老师的素质问题，我小组特地做了如下调查研究。 一、存在问题与分析 教师职业道德素质是教师素质的核心，是教师从事教育工作重要的精神动力之一，在教育活动中起着关键性的作用。虽然，教师队伍师德状况总体上较好，但由于思想道德素质参差不齐，也出现与《教师职业道德规范》相违背的问题，主要表现在： 1、缺乏事业心和责任心。极少数教师不能很好地履行教书育人的职责，除了“教书”外，对学生的思想和生活“不关心”或“不够关心”，特别是对后进生缺乏耐心和爱心。对学生中出现的问题睁一只眼睛闭一只眼睛，听之任之，不去主动纠正和帮扶。 2、师表意识淡薄，言行失范。当学生不听话时，有些教师采取歧视讽刺挖苦学生、体罚或变相体罚学生，如罚站、罚抄课文等，影响了学生的身心健康。在上课时，有的教师抽烟，有的教师打手机，有的教师甚至说脏话，还有的教师迟到、早退，甚至旷课，等等，在学生中造成极其恶劣影响。有的教师没收了学生
的东西占为己有。有的教师在排学生座位上排“关系位”、“人 情座”。有的教师对学生出现思想、学习、行为等问题时，不是 积极想办法解决，而是动辄将家长叫来，对其训斥，说的话很难听，致使家长不敢到学校开家长会。有的教师根据自己的好恶不 能公平对待学生，厚此薄彼，让学生、家长不满意。有的教师向 学生推销与学业无关的书籍或参考资料，托学生家长为自己或亲 友办私事，或收受礼物、接受学生家长宴请。更有少数教师大搞“有偿家教”等等。 二、依据调查结果分析，影响师德的主要原因有以下几方 面： 1、对教师职业认识失误。少数对教育工作者承担的神圣职责 和义务认识不足或错误。因而把教师职业看做是“谋生的手段”，不安心教书育人、传道授业，也不注意为人师表，缺乏教书育人 的责任心和爱岗敬业精神，从根本上缺乏从事教育工作的基本职 业道德。 2、市场经济对教师的负面影响。少数教师受社会上的拜金主义、享乐主义等不良风气的影响，加上在工作、学习和生活等方 面遇到的种种压力，因而心理失衡，在价值取向上出现“错位”，在行为上违规。 三、加强与改进师德建设的思考
教师薪酬福利Last revision on 21 December 2020
教师工资、福利制度方案一（正式签约专职教师类） 一.工资 学校本着劳资兼顾互助互惠原则，给予员工以合理待遇。 1、待遇包括：基本工资、岗位津贴、课时工资、绩效奖金、全勤奖、补贴、保险等。 2、基本工资：专职教师基本工资1200元/月（含600元课时费）。 3、教师基本课时工资：试用期教师为30元/次（二小时为一次），转正教师的课时工资通过评级后按级别定。转正不足一年的教师为新老师，初始课时为33元/课时，评级时级别最多升两级。 （实发课时=基本课时X班级实际人数/班级标准人数，班级标准人数为满班人数的80%） 4、全勤奖：50元/月（当月满勤可发、迟到或请假均不发）。 5、车补：跨区上课的老师，享有3元/次的车费补助。 6、加班费：20元/半天，40元/天，加班具体时长根据工作需要而定，少 于5个小时为半天，超过5个小时按一天算。（由校长或直接上级审核批准方能计算），如属于布置的任务没有完成者不算加班。 7、证书补贴：有教师资格证加补贴20元/月，过大学六级、PETS-4级加补贴80元/月。过专八、PETS－5级加补贴150元/月。 8、学历补贴：大专50元；本科100元。 9、保密费：100元/月。
10、餐补：7元/天。周末上全天班的行政及上课跨中间两个时间段耽误午餐的专职教师及助教享有。平时值班的行政一天工作时间超过9小时的，也享受7元/天的误餐补助。 11、培训津贴：20-30元/小时 12、住房津贴：省外的员工或在郊区上班的老师如有需要，转正后学校可免费提供宿舍。如员工由于个人原因不服从学校安排的，学校不予考虑，试用期间需提供住宿的，按100元/月收取。 13、关于寒暑假的工资待遇：专职教师寒暑假期间各有一个月享有650元的基本工资（不扣450元课时）。 二·福利 1、学校员工结婚，学校发礼金200元，由办公室安排人员到场祝贺。 2、学校员工生子，发礼金200元，双胞胎400元，计划外生育不发。 3、员工生日由学校发生日补贴100元。 4、节日（元旦、妇女节、五一节、国庆节、教师节、中秋节）发50元/次。春节200元。 5、正式签约一年后的员工享有200元/年旅游补贴，该补贴不作现金发放，用于集体旅游或集体活动。 6、学校员工出差，享受出差补贴。 三·保险 1、员工与学校签转正合同三个月内，学校按政策办理养老保险，失业保 险和医疗保险。 2、员工被开除或中途离职由学校收回保险（退保）
2017年浙江省某市教师招聘考试小学数学试卷 （满分：100分） 一、填空题（本大题共10个小题，每小题2分，共20分） 1.用0-9这十个数字组成最小的十位数是，四舍五入到万位，记作万。 2.在一个边长为6厘米的正方形中剪一个最大的圆，它的周长是厘米。面积是。 3.△+□+□=44 △+△+△+□+□=64 那么□=，△=。 4.汽车站的1路车20分钟发一次车，5路车15分钟发一次车，车站在8：00同时发车后，再遇到同 时发车至少再过。 5.2/7的分子增加6，要使分数的大小不变，分母应该增加。 6.有一类数，每一个数都能被11整除，并且各位数字之和是20，问这类数中，最小的数是。 7.在y轴上的截距是1，且与x轴平行的直线方程是。 8.函数y=1x+1的间断点为x=。 9.设函数f(x)=x，则f′（1）=。 10. 函数f(x)=x3在闭区间［-1，1］上的最大值为。 二、选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个符合题意的正确答案，并将其字母写在题干后 的括号内。本大题共10小题，每小题3分，共30分） 1.自然数中，能被2整除的数都是（）。 A. 合数 B. 质数 C. 偶数 D. 奇数 2.下列图形中，对称轴只有一条的是（）。 A. 长方形 B. 等边三角形 C. 等腰三角形 D. 圆 3.把5克食盐溶于75克水中，盐占盐水的（）。 A. 1/20 B. 1/16 C. 1/15 D. 1/14
4.设三位数2a3加上326，得另一个三位数5b9，若5b9能被9整除，则a+b等于（）。 A. 2 B. 4 C. 6 D. 8 5.一堆钢管，最上层有5根，最下层有21根，如果自然堆码，这堆钢管最多能堆（）根。 A. 208 B. 221 C. 416 D. 442 6.“棱柱的一个侧面是矩形”是“棱柱为直棱柱”的（）。 A. 充要条件 B. 充分但不必要条件 C. 必要但不充分条件 D. 既不充分又不必要条件 7.有限小数的另一种表现形式是（）。 A. 十进分数 B. 分数 C. 真分数 D. 假分数 8.设f(x)=xln(2-x)+3x2-2limx→1f(x)，则limx→1f(x)等于（）。 A. -2 B. 0 C. 1 D. 2 9.如果曲线y=f(x)在点（x,y）处的切线斜率与x2成正比，并且此曲线过点（1，-3）和（2，11）， 则此曲线方程为（）。 A. y=x3-2 B. y=2x3-5 C. y=x2-2 D. y=2x2-5 10. 设A与B为互不相容事件，则下列等式正确的是（）。 A. P（AB）=1 B. P（AB）=0 C. P（AB）=P（A）P（B） D. P（AB）=P（A）+P（B） 三、解答题（本大题共18分）
职业生涯规划结课作业 学校：河子大学 院系：农学院园艺系 姓名：艺易 班级：园艺131班 学号：2013512257
教师职业环境分析报告 一：基本信息 教师一词有两重含义，既指一种社会角色，又指这一角色的承担者。广义的教师是泛指传授知识、经验的人，狭义的教师是指受过专门教育和训练的人，并在教育（学校）中担任教育、教学工作的人。也是履行教育教学的专业人员。承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。 二：任职资格与工作描述 （一）遵守宪法和法律，热爱教育事业，履行《教师法》规定的义务，遵守教师职业道德。 （二）具备《教师法》规定的学历： (1)申请认定幼儿园教师资格必须具备幼儿师教育类专业毕业及其以上学历；申请认定小学教师资格必须具备中等专业学校、中等职业学校师教育类专业毕业及其以上学历(中等职业学校专业是否属于师教育教育专业应根据省教育行政部门当年下达的招生计划和省教育行 政部门验印的毕业证书来确定)，其他中专毕业学历应视为不合格学历。 (2)申请认．定初中、初等职业学校文化专业课教师资格应当具备大学专科毕业以上学历。
(3)申请认定高中、中等职业学校(含中专、职业中专、职高、成人中专、技工学校等，下同)文化、专业课教师资格应当具备大学本科及其以上学历。 (4)申请认定中等职业学校实习指导教师资格，应当具备中等职业学校毕业及其以上学历，且应具有相当于助理工程师及其以上专业技术职务或者中级及其以上工人技术等级。 (5)申请认定高校教师资格，应具备研究生或大学本科毕业学历。（三）教育教学能力条件： (1)具备承担教育教学工作所必须的基本素质和能力，懂得教育教学的规律和青少年身心发展的规律，具有一定的专业知识水平和运用教育学、心理学等理论解决教学和学生管理实际问题的能力以及组织课程实施、实现教学目的、掌握课程容、运用教学语言和教学资源等能力和使用普通话提问、板书和讲解的技巧。 (2)普通话水平：应当达到．语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准。 (3)教育学、心理学面知识要求：非师教育专业毕业的人员申请认定教师资格，必须要在各级教育行政部门指定的承认学历的师院校补修教育学、心理学，并取得相应的单科结业证书。 已在高等学校、师院校或者通过自学考试等途径，学习了相应层次的教育学、心理学等课程，并取得单科结业证书者，可免修。 （四）身体条件：应当具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病、无精神病史，能适应教育教学工作的需要。
教师职业分析 涂浩 作业选题：分析一种职业，介绍它所需要的知识、技能和人格特质。一．教师职业的产生 教师职业是伴随着学校的产生而产生的。原始社会早期是原始部落的首领或有生产经验的人承担了教师的职责，当生产力发展到一定阶段产生了专门的教育机构----学校，也有了专门从事教育活动的教师。春秋时，孔丘创办私学，这样在中国和世界上第一次正式出现了教师职业。 二．教师职业的发展 古代教师：官学贡献较大，私学也功不可没。 近代的教师职业：制度化 现代的教师职业：个人本位和社会本位两种价值观的冲突中寻找着自身的出路三．教师职业的特点 教师职业具有专业性。教师职业具有多角色性。 教师职业具有复杂性。教师职业具有创造性。 教师职业具有示范性。教师职业具有长期性． 四．新时代教师职业的知识，技能认识 欧美人士认为，未来教师角色应具有人文特质，要指导学生过智慧型生活 1、由文化知识的传授者转变为学生发展的促进者 思想上的转变和教学方法上的转变。从文化知识传授者的传统角色中解脱出来。教学方法由灌输转变为启发构建。 2、由课程计划的忠实执行者转变为课程开发的缔造者 ?教师要自觉研究课程的理念和课程理论的发展趋势，优化自身的课程理论素养。 教师在充分解读教科书的基础上，有责任对已审定使用的教科书进行适当的“裁剪”，从“教教科书”转向“用教科书教” ?教师要明确自己在课程开发过程中的任务，主动、有效地参与课程的研制。?在课程评价阶段，教师要担负起课程评价的职责，明确计划是否满足了课程目标的要求，弄清计划是否是正确的、确切的、可行的，是否满足了学习者的需要等等。 3、由教育教学活动的权威转变为师生关系的协调者、合作者 ?树立新的师生观，构建教学双主体之间相互尊重、相互理解、 ?相互信任的新型平等、民主、合作关系。 ?教师应具备与学生沟通、交往的能力。 ?反思能力,反思有助于教师教育教学能力的提高。 4、教师即终身学习之学习者 ?终身学习是指人的一生通过持续不断的学习活动来求得思想、意识和行为的变化，不断提高人的文化修养、社会经验和从业能力的过程。在教育领 域，随着学校教育的不断改革和发展，要求教师必须重新树立新的学习观，即终身学习的学习观，不断更新知识结构，适应新的变化。
学校教师薪酬完整版 1、待遇包括：基本工资、岗位津贴、加班费、绩效奖金、全勤奖、补贴、保险、电话补贴。 2、基本工资：专职教师基本工资3000元/月（试用期为2400元）。 3、全勤奖：100元/月（当月满勤可发、迟到或请假均不发）。 4、超员奖：每个教学班级基数假设为15人/班，若实际学生数超过15人，每超出一个学生，补贴该任课教师20元/人/月。 5、加班费：20元/半天，40元/天，加班具体时长根据工作需要而定，少于5 个小时为半天，超过5个小时按一天算。（由校长审核批准方能计算），如属于布置的任务没有完成者不算加班。 6、餐补：20元/天。周末上全天班的行政及上课跨中间两个时间段耽误午餐的专职教师及助教享有。 7、绩效奖金包括：学生续班率+学生参加比赛获奖+教师优质课比赛+新生源拓展奖励+优质服务奖励+年度奖励 续班率奖： 1．每期培训的最低基本续班率， 50％以上的班级有续班奖金，30％—50%不奖不罚，带班续班率30%以下的老师，给予一个培训周期的观察期，连续两个培训周期巩固率低于30%的老师，学校有权将其辞退或转岗。 2．续班奖每期发一次。 学生巩固率奖励如下表：（G是巩固率的第一个字母） 巩固率奖金额 30%≦G﹤50%合格率 60%≦G﹤70%300元 70%≦G﹤80%600元 80%≦G﹤90%800元 90%≦G﹤100%1200元 G=100%1500元 学生参加比赛获奖： 凡教师辅导学生在国家级竞赛中获奖，奖励150-50元/人； 凡教师辅导学生在省级竞赛中获奖，奖励120-40元/人； 凡教师辅导学生在市级竞赛中获奖，奖励100-30元/人； 其他单项奖：根据学校的具体情况另行设立单项奖。 教学优质课奖： 凡在学校组织的教师教学竞赛中获得一等奖的，奖励200元（或等值物品）；凡在学校组织的教师教学竞赛中获得二等奖的，奖励150元（或等值物品）；