《变色龙》教学设计与反思
【学习目标】
1、理解本文运用人物语言和细节描写刻画人物形象的特点。
2、理解本文运用对比手法强化讽刺效果的特点。
3、充分认识沙皇专制制度黑暗腐朽的本质
4、理解变色龙形象的社会意义，批判统治阶级媚上欺下、见风使舵的行为。
【学习重点】
1、运用细节描写刻画人物的写法。
2、体会本文对比手法强化讽刺效果的特点。
【学习难点】
理解变色龙形象的社会意义，批判统治阶级媚上欺下、见风使舵的行为。
教学过程：
一、欣赏图片，导入新课
二、简介作者，了解背景
三、检查字词，读准字音
四、自主学习，理清情节
1、这是一篇什么体裁的文章？小说的三要素及情节中包含了几部分？
2、请用一句话来概括小说写了一件什么事？其情节是如何展开的？
五、合作探究，品析人物
思考：1、警官在处理案件时，态度发生了几次变化？从中看出他是一个怎样的人？
2、为了进一步了解人物善变的性格特点，请同学们分角色朗读课文。
要求：(1)尽量读出人物说话的语气、语调、注意省略号的停顿。
(2)划出对狗评价的句子或词语。
3、警官处理案件态度的变化，让我们看到一个见风使舵、趋炎附势、媚上欺
下的走狗形象，请同学们从课文中找出体现这一性格特点的句子品味？
4、理解小说人物的社会意义
六、拓展延伸，发挥想象
文章最后写道奥楚蔑洛夫“裹紧大衣，接着穿过市场的广场径自走了”，
请同学们发挥想象力,说一说奥楚蔑洛夫离开广场后去了哪里，又发生了什么事？(要求:设计的情节符合人物的性格特征。)
七、作业布置
课文中提到过赫留金的哥哥是宪兵。假如奥楚蔑洛夫后来遇到了赫留金那当宪兵的哥哥，会是怎样的情景呢?（字数要求：100字以上。）
教学反思：
本次课我选择一篇俄国小说家契诃夫的《变色龙》，以欣赏图片导入新课，激发学生的好奇与兴趣，紧接着让学生介绍作者的相关资料及写作背景，检查学生学教案课前预习的字词并读准字音，以此落实预习情况。
检查字词之后，进入自主学习，梳理情节，重点要解决以下两个问题：1、这是一篇什么体裁的文章？小说的三要素及情节中包含了几部分？2、请用一句话来概括小说写了一件什么事？其情节是如何展开的？
在合作探究，品析人物这一环节，邀请学生分角色朗读课文，并要求读出人物的语气、语调，从而品析奥楚蔑洛夫这一人物的性格特点。这期间以学生为主，要让学生多想多读多说，教师引导学生从语言、动作、神态等细节描写品析奥楚蔑洛夫这一人物形象。由此理解小说人物的社会意义。
拓展延伸，发挥想象这环节，触动了学生的思维，激发了学生的思考，丰富了学生的想象力。
在本次教学中，自己也有很多不足之处：1、教师课堂不够灵活，语言不够生动，老师启发力度不够。2、教学流程的安排不够合理，品析人物形象时也未能紧扣人物的语言描写细加揣摩，缺乏深度和厚度。
接下来就是重要的抓宠作弊码→ 开启码：0146DCEA3E32A31D 【格式为v1/v2】 遇敌码：83007E28 xxxx 【xxxx为宠物代码】【注：开启码和遇敌码必须同时打勾】 【走到草丛即可生效】 详细宠物代码：0001——妙娃种子0002——妙娃草0003——妙娃花0004——小火龙0005——火恐龙0006——喷火龙0007——杰尼龟0008——卡咪龟0009——水箭龟 000A——绿毛虫 000B——铁甲蛹 000C——巴大蝴 000D——独角虫 000E——铁壳蛹 000F——大针蜂0010——波波0011——比比鸟0012——比雕0013——小拉达0014——拉达0015——幼猎鹰0016——战羽鹰0017——阿柏蛇0018——阿柏怪0019——皮卡丘 001A——雷丘 001B——穿山鼠 001C——穿山王 001D——尼多兰♀ 001E——尼多丽娜 001F——尼多后0020——尼多郎♂0021——尼多力诺 0022——尼多王 0023——皮皮 0024——皮可斯 0025——六尾 0026——九尾 0027——胖丁 0028——胖可丁 0029——超音蝠 002A——大嘴蝠 002B——走路草 002C——臭臭花 002D——霸王花 002E——蘑菇虫 002F——巨菇虫 0030——毛球 0031——末入蛾 0032——地鼠 0033——三地鼠 0034——喵喵 0035——猫老大 0036——可达鸭 0037——哥达鸭 0038——猴怪 0039——火爆猴 003A——卡蒂狗 003B——风速狗 003C——蚊香蝌蚪 003D——蚊香蛙 003E——快泳蛙 003F——凯西 0040——勇吉拉 0041——胡地 0042——腕力 0043——豪力 0044——怪力 0045——喇叭花 0046——口呆花 0047——大食花 0048——玛瑙水母 0049——毒刺水母 004A——小拳石 004B——隆隆石 004C——隆隆岩 004D——小火马 004E——烈焰马 004F——呆呆兽 0050——呆河马 0051——小磁怪 0052——自曝磁怪 0053——大葱鸭 0054——多多 0055——多多利 0056——小海狮 0057——白海狮 0058——臭泥 0059——臭臭泥 005A——大舌贝 005B——铁甲贝 005C——鬼斯 005D——鬼斯通 005E——耿鬼 005F——大岩蛇 0060——梦娜 0061——梦夏娜 0062——大钳蟹 0063——巨钳蟹 0064——雷电球 0065——雷霆球 0066——蛋蛋 0067——椰蛋树 0068——卡拉卡拉 0069——嘎拉嘎拉 006A——沙瓦郎 006B——艾比郎 006C——大舌头 006D——瓦斯弹 006E——双弹瓦斯 006F——铁甲犀牛 0070——重甲暴龙 0071——吉利蛋 0072——巨蔓藤 0073——袋龙 0074——墨海马 0075——海刺龙 0076——角金鱼 0077——金鱼王 0078——海星
6 变色龙 1.下列加点字的注音无误的一项是( ) A.欺瞒．(mán) 畜．生(chù) 恐吓．(xià) 契诃．夫(kē) B.魁．梧(kuí) 赔偿．(chánɡ) 乞丐．(ɡài) 下贱胚．子(pī) C.说谎．(huǎnɡ) 逮．捕(dǎi) 戳．穿(chuō) 无缘．无故(yuán) D.杀戮．(lù) 揭露．(lù) 伶．俐(línɡ) 猪崽．子(zǎi) 2.下列两组词语中,每组都有一个错别字,请找出来并改正。 (1)旗炽洋溢发抖裹紧改为 (2)踮记坎肩荒唐衬衫改为 3.下列句中加点的词语使用不恰当的一项是( ) A.登上月球这个异想天开 ．．．．的梦想已经成为现实。 B.村主任一发言,村民们不管对错,都随声附和 ．．．．表示赞成。 C.每天对着电脑使劲地敲键盘,如果晚上不休息的话,一天都是一副无精打采 ．．．．的样子。 D.我们为什么总会无缘无故 ．．．．地讨厌一个人?这是因为我们把自己的情感投射到了他人身上。阅读课文,回答问题。 4.文中多次提到“法律”,有何作用? 5.文中描写奥楚蔑洛夫“脱大衣”“穿大衣”的细节有什么作用? 阅读下文,回答问题。 洋相 冯骥才 ①自打洋人开埠,立了租界,来了洋人,新鲜事就入了天津卫。“租界”这俩字过去没听说过,黄毛绿眼的洋人没见过,于是老城这边对租界那边就好奇上了。 ②不久,就有些小子去到租界那边弄洋货,再拿回到老城这边显摆。一天,一个小子搬了个自鸣钟到东北角大胡同的玉生春茶楼上,摆在桌上,上了弦,这就招了一帮人围着看,等着听它打点。到点打钟,钟声悦耳,这玩意儿把天津人镇住了,茶楼上一天到晚都坐满了人,把玉生春的老板美得嘴都闭不上了,说要管那个抱钟来的小子免费喝茶吃东西。
小说 原文： 警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣，手里拿着个小包，穿过市集的广场。他身后跟着个巡警，生着棕红色头发，端着一个罗筛，上面盛着没收来的醋栗，装得满满的。四下里一片寂静……广场上连人影也没有。小铺和酒店敞开大门，无精打采地面对着上帝创造的这个世界，像是一张张饥饿的嘴巴。店门附近连一个乞丐都没有。 “你竟敢咬人，该死的东西！”奥楚蔑洛夫忽然听见说话声。“伙计们，别放走它！如今咬人可不行！抓住它！哎哟，……哎哟！” 狗的尖叫声响起来。奥楚蔑洛夫往那边一看，瞧见商人彼楚京的木柴场里窜出来一条狗，用三条腿跑路，不住地回头看。在它身后，有一个人追出来，穿着浆硬的花布衬衫和敞开怀的坎肩。他紧追那条狗，身子往前一探，扑倒在地，抓住那条狗的后腿。紧跟着又传来狗叫声和人喊声：“别放走它！”带着睡意的脸纷纷从小铺里探出来，不久木柴场门口就聚上一群人，象是从地底下钻出来的一样。 “仿佛出乱子了，长官！……”巡警说。 奥楚蔑洛夫把身子微微往左边一转，迈步往人群那边走过去。在木柴场门口， 他看见上述那个敞开坎肩的人站在那儿，举起右手，伸出一根血淋淋的手指头给那 群人看。他那张半醉的脸上露出这样的神情：“我要揭你的皮，坏蛋！”而且那根手指头本身就象是一面胜利的旗帜。奥楚蔑洛夫认出这个人就是首饰匠赫留金。闹出这场乱子的祸首是一条白毛小猎狗，尖尖的脸，背上有一块黄斑，这时候坐在人群中央的地上，前腿劈开，浑身发抖。它那含泪的眼睛里流露出苦恼和恐惧。 “这儿出了什么事？”奥楚蔑洛夫挤到人群中去，问道。“你在这儿干什么？你干吗竖起手指头？……是谁在嚷？” “我本来走我的路，长官，没招谁没惹谁，……”赫留金凑着空拳头咳嗽，开口说。“我正跟密特里?密特里奇谈木柴的事，忽然间，这个坏东西无缘无故把我的手指头咬一口。……请您原谅我，我是个干活的人。……我的活儿是细致的。这得赔我一笔钱才成，因为我要有一个礼拜不能用这个手指头……法律上，长官，也没有这么一条，说是人受了畜生的害就该忍着。……要是人人都遭狗咬，那还不如别在这个世界上活着的好。……” “嗯！……不错……”奥楚蔑洛夫严厉地说，咳嗽着，动了动眉毛。“不错……这是谁家的狗？这种事我不能放过不管。我要拿点颜色出来叫那些放出狗来闯祸的人看看！现在也该管管不愿意遵守法令的老爷们了！等到罚了款，他，这个混蛋，才会明白把狗和别的畜生放出来有什么下场！我要给他点厉害瞧瞧……叶尔德林，”警官对巡警说，“你去调查清楚这是谁家的狗，打个报告上来！这条狗得打死才成。不许拖延！这多半是条疯狗。……请问，这到底是谁家的狗？” “这好像是席加洛夫将军家的狗！”人群里有个人说。 “席加洛夫将军家的？嗯！……你，叶尔德林，把我身上的大衣脱下来。…… 天好热！大概快要下雨了。……只是有一件事我不懂：它怎么会咬你的？”奥楚蔑洛夫对赫留金说。“难道它够得到你的手指头？它身子矮小，可是你，要知道，长得这么
世上最难养的8种宠物，根本是自找麻烦嘛～养不好就：死给你看 现代社会很多人都会养宠物，甚至把它们当成自己的小孩般呵护有加。在这其中也有很多人养的不是一般的猫猫狗狗，就连爬虫类、两栖类都出炉了，这些动物中有些很好养，有些难养到不行，以下就让我们一起来看看南韩网友公认最难养的8种宠物到底有哪些吧…… 宠物 PS. 本文只是单纯的介绍难养的宠物，并无鼓励购买之意～ 第8名：变色龙（chameleon）
变色龙 一般变色龙只能活2~3年，但在亚洲只能存活1年左右。不过这些都不是问题….一旦饲养之后，就要特别注意湿度与温度的问题，因为只要一点小疏忽，这只娇贵的小型爬虫类就有可能死翘翘！汗～ 有一位饲养过侏儒变色龙的网友就写下他的饲养心得： “冬天不给它暖气吹就死给你看， 夏天不给它冷气吹也死给你看。 水只喝…一滴一滴?的活水，放在水盆里的话它就会…直接不喝死给你看。 但如果一直让它处于湿气太重的环境里，它也会因免疫力降低而死亡。 就算照顾得再好，等它寿限至了，它也会…死给你看。” 呃，从这位网友的怨念中，应该就不难看出侏儒变色龙有多难养了吧！ 第7名：毛蛛（tarantula）
毛蛛 “喂它吃虫子时，它突然沿着镊子爬上来的画面，真的会让人全身起鸡皮疙瘩。”by某位饲养过的网友。 不过也有网友说，狼蛛的饲养很简单，它们食性杂，耐饥饿，生命力强，所以只要保证其食物、水分和隐蔽物3个基本条件，它们就能正常发育，还能吐丝和繁殖。食物方面，蝗虫、蟋蟀、苍蝇都是较好的选择。 第6名：地狱犬─刻耳柏洛斯（cerberus）
刻耳柏洛斯 第5名：箭毒蛙（dart frog）
中班科学活动：变色龙 设计思路： 变色龙的特殊形象及其变色的独特习惯使孩子们充满了好奇心，引起了孩子们的浓厚兴趣，让孩子们有自己的探索和创造欲望。 这次在游戏场景中使用变色龙peekaboo，让孩子们选择场景的颜色来绘制变色龙，这对幼儿来说是一个具有挑战性的目标。在选择，配对和绘画的游戏活动中，孩子们积累了着色的经验，并感受到了游戏的乐趣。 活动目标： 1.感知变色龙的特征，尝试选择与场景相同的颜色来对变色龙进行着色，并学习正确的着色方法。 2.在变色龙玩游戏的背景下体验游戏的乐趣。 活动准备：花园背景图片，彩色变色龙手和场景的相同颜色，带有相同的彩色条（红色，绿色，黄色，棕色，蓝色，橙色），透明变色龙。 活动程序： 首先，故事介绍了《它躲到哪里去了》，引起了幼儿的兴趣。 1.您听说过变色龙的故事吗？他为什么叫变色龙？（变色龙拥有其他小动物所没有的技能。这是什么？）今天，莎莉的变色龙在我们的教室里，看谁能找到它。
老师可以为年幼的孩子数123，如果孩子找不到，您可以给一些提示。 老师：找到了！变色龙躲在窗户里，变成什么颜色？如果眼睛不锋利，则不会找到它们。（出乎意料）嘿？窗户上有什么？让我看一下，原来是莎莉的变色龙。 2，游戏01003010，了解变色龙的特性会变色。 变色龙说：“我很高兴来到二等班。我也想请婴儿和我一起玩躲猫猫游戏。“瞧。这里有一个大花园，露出布：让我们说说变色龙花园里的东西是什么？我真的很想去花园玩耍。 演示了隐藏在红色苹果中的变色龙，头部变红，身体变红，尾巴变红，最后一只脚变红。 问：我的变色龙藏在哪里？它变成什么颜色？ 引导孩子们说：变色龙隐藏在红苹果中，变成了红色的变色龙。 问题：您希望变色龙变成什么颜色？根据孩子的想法展示变色龙变色。（您可以让孩子们隐藏变色龙，然后让老师找到它） 其次，邀请变色龙激发孩子们玩变色龙的兴趣。 听说甜蜜班上的孩子们喜欢玩游戏。变色龙邀请他的许多朋友来和我们一起玩游戏。孩子们，您是否想自己成为变色龙，并与它一起玩躲猫猫游戏？带他去花园玩耍吗？你的白锅里藏着很多变色龙。您都看到
高冠變色龍Veiled chameleon 學名Chamaeleo calyptoratus 原產地葉門,沙烏地阿拉伯 棲息環境濕潤森林區 體長全長45-65公分 適溫攝氏20-37度 在台灣來說,最常見也最能適應人工環境的變色龍種類就非高冠變色龍莫屬了. 高冠變色龍因為頭上高聳的肉冠而得名頗為貼切.是少數分佈於亞洲的種類,其餘大多分佈於非洲,特別是馬達加斯加島上. 幼年時期的高冠並無變色能力,體色是單純的淺綠色,但是因為成長快速,一般在六個月後就可以成年,所以很快就具備了變色的能力,雌性高冠變色能力一般都比較差,大多是 在懷孕期才會有比較出色的體色出現.因此,變色龍的體色變化主要是用來表達情緒和傳達訊息的功用多於偽裝與欺敵的作用.現在已經發展出各種色系的體色,其中又以藍色系最為稀少.專家認為牠們頭上的高冠主要是用來凝聚霧氣成為水珠以供飲用的工具. 高冠需要大量的陽光紫外線和鈣質補充.否則容易出現代謝性病症,導致死亡.白天湿度60%-70%夜晚80%左右均可，白天温度：35度左右，夜晚18-24度，飼養變色龍一般都是以紗網製的爬蟲箱飼養,比較通風,變色龍屬於上下活動的物種,所以飼養箱的高度比寬度來得重要.食性上是屬於雜食性,主食蟋蟀麵包蟲,也會吃點葉菜類食物,但切
忌不可一次餵食過多的蟋蟀,遺留在籠中的蟋蟀可能對植物或變色龍都造成傷害,最好控制餵食量.高冠以舌頭投射捕食蟋蟀的精準度令人嘆為觀止,由於變色龍不會飲用水盆中的水,所以不需要設置飲水盆,可以使用自動噴霧器或是用各種容器打洞來滴水,也可以直接在籠子上放塊冰塊讓它自行溶解滴下以供飲用. 高冠適應的溫度範圍很大,所以也使牠們成為最容易繁殖的變色龍種類,只要環境理想,每年都會固定產下3-4次卵.雌雄的辨別比其他變色龍來得容易,因為雄性出生兩個月時後腳跟部就有一個細小的肉瘤突起,雌性就沒有,平常飼養時不論雌雄都必須單隻隔離飼養,否則會造成弱者發育不良或死亡的結果.只有在確認雌性即將產卵前才能放在一起.少數自小一起養大的個體能夠相安無事.但這是比較少數的情況.高冠變色龍的壽命雄性長於雌性,這與產卵有相當的關聯,雄性可以活上7-8年,雌性只能活上5年左右. 當雌性變色龍在高冠上和體側展現出淺藍色的繁殖色時可以將牠放進雄性的籠子裏.如果雌性沒有發出嘶聲的敵對姿態,就表示牠已接受雄性,不久就會進行交尾.如果雌性不接受或尚未準備好就得立刻把雌性移出以免遭到傷害.交配完成時雌性的體色會轉變為黑底上佈滿黃色和綠色斑點.這時就可以把雌性移到產卵籠中,要準備好產卵盆.產卵盆可以用現成的塑膠盆裝上20-30公分深的無菌土,雌性變色龍在交配後大約30-40天就會在其中產卵,每次大約產下12-20顆卵.最多可能產到70-80顆,只是越多產的雌性壽命越短,所以要注意這一點. 將卵取出放在裝滿蛭石的孵化盒中孵育,孵化盒須放在暗處,受精卵通
《变色龙》教学设计 俄契诃夫 教学目标 1、知识目标：了解“变色龙”的表面意思和象征意义； 2、能力目标：通过人物对话来把握人物性格，特别是奥楚蔑洛夫的性格特点； 3、情感目标：认识沙皇专制统治的腐朽黑暗。 教学重点、难点： 1、重点：通过人物对话来把握人物性格，特别是奥楚蔑洛夫的性格特点； 2、难点：理解奥楚蔑洛夫这一人物形象的深刻社会意义。 课时安排： 2课时 教学步骤： 第一课时 一、导入新课 同学们，说起人们眼下追求的个性宠物——蜥蜴，很多人的感觉是丑陋、可怕的，其实蜥蜴中的一种叫变色龙的，它会随着环境颜色的改变而改变皮肤颜色。俄国短篇小说大师契诃夫1884年创作的一篇讽刺小说就叫《变色龙》，其中的奥楚蔑洛夫警官也有善变的技能。今天我们就一起走进小说，去了解那里发生的故事。 二、明确目标 （一）、了解沙皇专制统治的黑暗腐败。 （二）、学习运用精彩的对话刻画人物，理解细节描写对人物刻画的作用。 （三）、进一步理解和学习运用对比进行讽刺的写作方法。 三、简介作者和背景作者简介 契诃夫（1860—1904），19世纪俄国伟大的批判现实主义作家。他出生于小市民家庭，靠当家庭教师读完中学，1879年入莫斯科大学学医，1884年毕业后从医并开始文学创作。他的短篇小说，采取批判现实主义的创作方法，以犀利的笔锋直刺罪恶社会，揭露小市民的庸俗和丑恶，抨击反动统治，批判黑暗的现实。 2、背景简介 《变色龙》写作于1884年，当时的俄国沙皇亚历山大三世，为了强化反动统治，豢养了一批欺下媚上的走狗，为其镇压人民服务。他也制定了一些掩人耳目的法令，给残暴的专制主义蒙上了一层面纱。沙皇专制警察往往打着遵守法令的官腔，而干的却是趋炎附势、欺下媚上的勾当。《变色龙》中的奥楚蔑洛夫正是其中的典型代表。 四、字词注音 逮住（） 逮捕（） 盛满（） 旺盛（） 畜生（） 畜牧（） 无赖（） 戳穿（） 坯子（） 醋栗（） 乞丐（）
变色龙 一、教学目标 1．通过学习本课，使学生了解一些动物是怎样适应环境的；列举出动物适应环境的各种办法，如冬眠、保护色、拟态、警戒色等。 2.引导学生积极合作与交流，并体验合作的乐趣；鼓励学生大胆想象；关心新科技、新发明，善于用学到的知识改善生活。 3．要求学生会查阅书刊及其他信息源；能利用简单表格等方法整理有关资料。 二、重点难点 重点：了解一些动物保护自己的方法。 难点：动物的自我保护是根据环境的变化而变化的 三、教学过程 （一）放映ppt中变色龙的图片（出示变色龙的图片） （二）研究“变色龙”引出保护色 师：你认识它吗？了解它哪些方面？ 生：让学生自己先介绍一下有关变色龙的知识。 （1）变色龙的绝招之一：“一目二视” 师：变色龙为什么有这样的本领？是不是它的眼睛有独特的地方？ 请学生自己先来说说。 师：变色龙是爬行动物，是非常奇特的动物。体长约15-25厘米，它有适于树栖生活的种种特征和行为。身体侧扁，背部有脊椎，头上的枕部有钝三角形突起。变色龙的眼睛的确与众不同，它的眼睛圆鼓鼓的，外面各罩一个圆锥形的鳞盖，上面只留一个小圆孔使瞳孔露在外面。变色龙的眼睛上下左右转动自如，左右可以转动180度，而且左右眼可以各自单独活动，不用象我们一样在观察物体时两眼必须协调一致，它一旦发现昆虫，可用一只眼紧盯着虫子，而另外一只眼睛仍然在不停地观察着周围的情况，这种现象在脊椎动物中是独一无二的。 （2）变色龙的绝招之二：“变色” 师：就像同学们说的那样，它还有一个绝招，就是变色。你知道它是为什么变色？又是怎么变色的吗？ 师：变色龙会在不同的环境中改变体色，是动物界中的“伪装高手”。纽约康奈尔大学生物系的安德森教授对变色龙的“变色原理”进行了详细解释：变色龙能够变换体色完全取决于皮肤表层内的三层色素细胞，最深的一层色素细胞控制黑色素；中间层主要调控暗蓝色素；最外层则控制黄色素和红色素。这些色素细胞在神经的刺激下会使色素在各层之间交融变换，使变色龙身体的颜色和环境保持一致，这样它就与周围的环境融为一体，很难被它的敌人发现。像变色龙一样把体色变成周围环境的颜色，隐蔽自己，防止被敌人发现的这种本领，叫做保护色。 可是它的体色仅仅是为了保护自己吗？还有其他的作用吗？下面我们一起 来观看一段视频。 生：通过变换体色来传递情感和信息，和同伴沟通。 （3）变色龙的绝招之三：“舌头” 师：下面我们再来观看一段视频，一起看看它的第三大绝招。 (舌头之快仅仅1/25秒，苍蝇起飞是多少秒)
《变色龙》自助餐【内容概述】《变色龙》讲述的是一件发生在街上的小事。首饰匠赫留金被一只狗咬伤了，奥丘梅洛夫警官在处理这件事。一开始，警官答应要处死这只狗，严惩狗的主人。但一当人群中有人说这是将军家的狗时，警官立刻换了脸色，指责赫留金故意伤狗在先。后来又有人说那不是将军家的狗，警官马上又变了嘴脸，又说要严惩这只狗和它的主人。这只狗的主人到底是谁，人们观点不一，警官的脸色也随之像变色龙似的变来换去。《变色龙》是一出成功的黑色幽默，一出暴露小丑般的“变色龙”可笑嘴脸的故事。【赏析】《变色龙》是契诃夫早期创作的一篇讽刺小说。在这篇著名的小说里，他以精湛的艺术手法，塑造了一个专横跋扈、欺下媚上、看风使舵的沙皇专制制度走狗的典型形象，具有广泛的艺术概括性。小说的名字起得十分巧妙。变色龙本是一种蜥蜴类的四脚爬虫，能够根据四周物体的颜色改变自己的肤色，以防其它动物的侵害。作者在这里是只取其“变色”的特性，用以概括社会上的一种人。小说的内容富有喜剧性。一只小狗咬了金银匠的手指，巡官走来断案。在断案过程中，他根据狗是或不是将军家的这一基点而不断改变自己的面孔。作者通过这样一个猾稽的故事，把讽刺的利刃对准沙皇专制制度，有力地揭露了反动政权爪牙们的无耻和丑恶。最突出的是奥楚蔑洛夫这一人物，从他对下属、对百姓的语言中表现他的专横跋扈、作威作福；从他与达官贵人有关的人，甚至狗的语言中暴露他的阿谀奉承、卑劣无耻；从他污秽的谩骂随口喷出来揭开他貌若威严公正里面的粗俗无聊。同时，作者故意很少写他的外貌神态，令人可以想象：此人在说出这一连串令人难以启齿的语言时，竟然是脸不变色心不跳的常态，由此更突出了这一人物丑恶的嘴脸、卑劣的灵魂。奥楚蔑洛夫在短短的几分钟内，经历了五次变化。善变是奥楚蔑洛夫的性格特征。作品以善于适应周围物体的颜色，很快地改变肤色的“变色龙”作比喻，起了画龙点睛的作用。如果狗主是普通百姓，那么他严惩小狗，株连狗主，中饱私囊；如果狗主是将军或将军哥哥，那么他奉承拍马，邀赏请功，威吓百姓。他的谄媚权贵、欺压百姓的反动本性是永远不变的。因此，当他不断的自我否定时，他都那么自然而迅速，不知人间还有羞耻事！“变色龙”——奥楚蔑洛夫已经成为一个代名词。人们经常用“变色龙”这个代名词，来讽刺那些常常在相互对立的观点间变来变去的反动阶级代表人物。对他们说来，毫无信义原则可言。万物皆备于我，一切为我所用。他们这一伙不就是现实生活中的变色龙——奥楚蔑洛夫吗？《变色龙》是契诃夫的许多短篇小说中脍炙人口的一篇。它没有风花雪月的景物描写，也没有曲折离奇的故事安排，作家在描述一个警官偶然审理一件人被狗咬的案情中，只用寥寥几笔，就极其简练、锋利地为我们勾勒出一个灵魂丑恶，面目可憎的沙皇走狗——警官奥楚蔑洛夫的形象，寄寓着一个发人深思的主题。《变色龙》使我们了解十九世纪八十年代，俄国沙皇封建专制独裁统治的黑暗。理解以奥楚蔑洛夫为代表“变色龙”似的政府官员正是这种黑暗统治的产物。【问题研讨】提问：文章头一段写了几个内容？反映了什么？ 讲解：头一段写了两个内容：一是主人公奥楚蔑洛夫出场，交代了他的身份，“警官”，“穿着新的军大衣，提着小包”；一是描写故事发生的地点环境，“广场上”，“一片沉静”，“一个人也没有”，“商店和饭馆的门无精打采地敞着”，“门口连一个乞丐也没有”。这些描写反映了沙俄强化警察制度，加强专制统治，市面萧条冷落，死气沉沉的社会现实。 提问：第2段中写奥楚蔑洛夫忽然听见叫喊声：“好哇，你咬人？该死的东西！伙计们，别放走它！这年月，咬人可不行！逮住它！哎哟……哎哟！”这叫喊声是谁发出的？何以见得是这个人发出的？讲解：这叫喊声是赫留金发出的。其根据是：①从后文看，赫留金被小猎狗咬伤了手指头，他正怒追这狗，边追边喊，他追上抓住这狗以后，才有人出来观看。②“哎哟……哎哟”，这是赫留金被狗咬伤的疼痛声。 提问：奥楚蔑洛夫的第一次对话是在什么情况下说的？他为什么“严厉地”说话？通过这次对话可以看出此人思想性格的什么特点？
《变色龙》知识讲解 梳理运用 作者与背景 契诃夫（1860～1904），19世纪末俄国伟大的批判现实主义作家。他出生于罗斯托夫省塔甘罗格市的小市民家庭，1884年从莫斯科大学毕业后从医并开始文学创作。他在文学领域最大的成就表现在短篇小说方面，他和法国的莫泊桑、美国的欧·亨利齐名为世界三大短篇小说巨匠。契诃夫的短篇小说代表作有《小公务员之死》《变色龙》《装在套子里的人》《万卡》《普里希别叶夫中士》《第六病室》《带阁楼的房子》《农民》等。 《变色龙》写于1884年，是契诃夫早期创作的一篇讽刺小说。当时的俄国沙皇亚历山大三世，为了强化反动统治，豢养了一批欺下媚上的走狗，为其镇压人民服务。他也制定了一些掩人耳目的法令，给残暴的专制主义蒙上了一层面纱。沙皇专制警察往往打着遵守法令的官腔，而干的却是趋炎附势、欺下媚上的勾当。《变色龙》中的奥楚蔑洛夫正是其中的典型代表。 知识积累 1.无精打采：形容不高兴，精神不振作。 2.魁梧（kuíwú）：强壮高大。 3.异想天开：指想法很不切实际，非常离奇，荒唐浮夸，不正确，不实在。 4.洋溢：情绪、气氛等充分流露。 5.伶俐：聪明灵活，讨人喜欢。 6.径自：表示未经允许自己就直接行动。 7.无缘无故：没有原因。 8.荒谬：有荒唐错误、非常不近情理之意，但无“荒唐”的第二个含义。 9.名贵：珍贵，难得。 10.娇贵：把某人某物看得十分贵重而使之处于娇生惯养的地位。 11.蜥蜴（xīyì） 12.胚（pēi）子 13.戳（chuō） 14.坎（kǎn）肩 15.恐吓（hè） 16.畜（chù）生 题例析 1．（2015?江西中考）下列句子没有语病的一项是（） A．变色龙随着周围环境的变化而不断变色，是出于生存的本能。 B．过了一会儿，汽车突然渐渐放慢了速度。 C．《水浒》生动叙述了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败。 D．父母过于溺爱自己的孩子，这对孩子的成长极为不利。 2．（2015?黑龙江大庆中考）下列关于文学常识的表述错误的一项是（） A．《儒林外史》是一部章回体长篇讽刺小说，作者是吴敬梓。 B．《朝花夕拾》是鲁迅先生的一部回忆散文集，《从百草园到三味书屋》《藤野先生》《雪》都是选自这本集子。 C．诗只有题目，词有词牌和题目。《沁园春?雪》中“沁园春”是词牌，“雪”是题目。 D．《变色龙》的作者是俄国作家契柯夫，他与美国的欧?亨利、法国的莫泊桑并称世界三大短篇小说巨匠。 解析：1．A 本题考查学生对常见病句的辨析。常见的病句类型有语序不当、成分残缺、成分赘余、搭配不当、结构混乱、不合逻辑、语意不明、B．前后矛盾，“突然”和“渐渐地”相矛盾，应去掉其
漆黑的魅影较难遇到的宠物的捕捉策略 1.只总结了遇敌概率小于等于5%的 2.只总结了第一形态 3.只涉及一周目可以到达的地点，大部分是概率最大的地点。 110号道路 这条路精灵很杂，等级也之后12和13两种，想捉特定的精灵相对麻烦。但是低概率也只有毛球必须在此获得。 建议捕捉策略： 毛球：打头开喷雾，遇敌概率5%→% 111号道路： 这里的精灵等级为19至22，包含三个有爱的低概率宠：沙漠奈亚、由基拉和圆陆鲨。所有精灵中只有由基拉和圆陆鲨有的，就是说，开的喷雾遇敌肯定是二者之一。但是我们可爱的一出精灵球就往小次郎身上扑的沙漠奈亚等级低无力开喷雾，还是去化石迷的地道抓吧。 建议捕捉策略： 由基拉：Lv22打头开喷雾，遇敌概率1%→50%
圆陆鲨：Lv22打头开喷雾，遇敌概率1%→50% 113号道路： 这条路不用解释了，我们及其有爱和强悍的一矛一盾的老家，蔓狃拉和盔甲鸟！建议捕捉策略： 蔓狃拉：Lv20打头开喷雾，遇敌概率2%→100% 盔甲鸟：Lv16打头开喷雾，遇敌概率4%→20% 114号道路： 动画版里的死敌哈奇蛇和猫鼬斩的老巢，二者又正好是两个低概率精灵，大概是互相厮杀导致种群减少吧。哈奇蛇可以用喷雾，猫鼬斩只能靠人品了，5%应该还凑合，不会太费劲。 建议捕捉策略： 哈奇蛇：Lv22打头开喷雾，遇敌概率5%→% 115号道路： 这里的低概率是皮皮和胖丁，均为5%，但是由于等级问题，皮皮还是到送神火山捕捉遇敌概率比较高，而胖丁在这里概率比较高，具体计算过程就不写了，有兴趣的吧友可以问。 建议捕捉策略： 胖丁：Lv25打头开喷雾，遇敌概率5%→%
117号道路： 这里只有橡实果不好抓，而120号道路虽然也有橡实果但概率一样且不能用喷雾，所以这里是最理想的捕捉地点。当然等橡实果大暴动再抓也行。 建议捕捉策略： 橡实果：Lv15打头开喷雾，遇敌概率2%→% 118号道路： 这里变色龙是低概率，即使用喷雾也只能把概率提高不到个百分点……而119号道路喷雾法只能提高个百分点，121号道路干脆不能用喷雾法。所以，集图鉴想省事的还是抓定点吧，有爱想刷性格再练的就直接人品法吧。 119号道路： 我们最出色的交通工具之一，热带龙的故乡，既然出色产量果然就少，个人感觉开了喷雾区别也不大。 建议捕捉策略： 热带龙：Lv27打头开喷雾，遇敌概率1%→% 121号道路： 唯一一个低概率就是大舌舔。我是从红玩到火红玩到漆黑，从来没用过大舌头，原因很简单，丑。。。进化之后感觉更丑了。。。 建议捕捉策略：
《变色龙》重点语句分析 １、“四下里一片沉静。……门口连一个乞丐也没有。” 这里作者运用了比喻、拟人的手法，写出了死气沉沉、冷落萧条、到处充满饥饿和贫穷的社会环境，为故事的发生、发展设置了背景。 ２、“木柴厂四周很快就聚了一群人，仿佛一下子从地底下钻出来的。” 围观的人聚集得如此神速，说明在沙皇时代，由于极端的专制统治造成了人们精神面貌的病态现象：贫穷落后，愚昧麻木，无聊透顶，却又不甘沉寂。 ３、“他那半醉的脸上现出这样的神气：‘我要揭你的皮，坏蛋！’就连那手指头也像是一面胜利的旗帜。” 被狗咬了本是件倒霉事，赫留金却这样的神气，对这种反常神态的描写是为了说明在高压政治统治下，人的精神空虚、落魄已到极点，一面在自我麻醉，一面又在寻机发泄。对赫留金这个人物形象的塑造，把专制社会下的病态现象刻画得淋漓尽致。 ４、“‘这儿到底出了什么事？’……谁在嚷？” 奥楚蔑洛夫连续四句问话都是吆喝之声，且一句比一句显示出声色俱厉。语言描写表现了他在普通小人物面前惯于小题
大做，耀武扬威，咄咄逼人，骄横于世的性格特点。 ５、“‘席加洛夫将军？哦！……叶尔德林，帮我把大衣脱下来……真要命，天这么热，看样子多半要下雨了……只是有一件事我还不懂：它怎么会咬着你的？ ’” 天气并没有变热，奥楚蔑洛夫要脱大衣有两种心理活动。一方面被“席加洛夫将军”几个字吓得浑身冒虚汗，生怕得罪了权贵，想用“天热”为理由，以“脱大衣”为幌子，企图掩饰自己内心的恐慌与不安。另一方面，他是在寻机转变话题，改变刚才的判词。 ６、“他的法律上说得明白，现在大家都平等啦。不瞒您说，我的兄弟就在当宪兵……” 赫留金说这句话是想抬出当宪兵的兄弟来要挟警官奥楚蔑 洛夫，抬出“法律”来为自己辩护，这是对沙皇法律的尖锐讽刺。 ７、“那群人就对着赫留金哈哈大笑。”
变色龙 教学目标 知识目标 1．理解、积累“沉静、无精打采、异想天开、径自”等词语。 2．了解契诃夫的小说创作及本文的写作背景。 3．把握奥楚蔑洛夫这个人物形象及小说主题。 能力目标 1．理解小说的故事情节。 2．体会语言描写、细节描写等在小说中的作用。 3．领会小说的讽刺艺术。 德育目标 认识沙皇专制统治的腐朽黑暗，培养学生做人正直、表里如一的意识。 教学重点 小说用个性化人物语言刻画奥楚蔑洛夫欺下媚上、见风使舵的性格特征。 教学难点 理解奥楚蔑洛夫这一人物形象的深刻社会意义。 教学时间 2课时 教学过程 第一课时 一、导语设计 （多媒体展示蜥蜴图片） 同学们，说起人们眼下追求的个性宠物——蜥蜴，很多人的感觉是丑陋、可怕的，实蜥蜴中的一种叫变色龙的，它会随着环境颜色的改变而改变皮肤颜色。俄国短篇小说大师契诃夫1884年创作的一篇讽刺小说就叫《变色龙》，其中的奥楚蔑洛夫警官也有善变的技能。今天，我们就一起走进小说，去了解那里发生的故事。（板书文题、作者） 二、资料助读 投影： 契诃夫（1860～1904），是十九世纪末具有世界声誉的俄国短篇小说大师，杰出的批判
现实主义作家，戏剧革新家。出生于小市民家庭，靠当家庭教师读完中学。1879年入莫斯科大学学医，1884年毕业后在当医生之余从事文学创作。在行医过程中，他扩大了眼界，丰富了知识，积累了创作素材。他的早期创作讽刺和揭露了俄国社会官场人物媚上欺下的丑恶面目，写得谐趣横生，发人深思。八十年代中期，他创作了既幽默又富于悲剧性的短篇小说，反映了社会底层人民的被侮辱被损害的不幸生活，具有深刻的思想意义。八十年代下半期，随着社会阶级斗争的日益尖锐，他的创作视野逐渐宽阔，题材愈加丰富，批判性也随之加强。1890年。他到库页岛旅行，进一步了解了沙皇专制政治的罪恶。1892年后定居莫斯科乡下，从事戏剧创作。契诃夫一生写了大量的中、短篇小说，其中名篇有《变色龙》、《苦恼》、《万卡》、《第六病室》、《装在套子里的人》、《新娘》等。剧本有《海鸥》、《万尼亚舅舅》、《三姊妹》、《樱桃园》等。 《变色龙》写作于1884年，是契诃夫早期创作的一篇讽刺小说。当时的俄国沙皇亚历山大三世，为了强化反动统治。豢养了一批欺下媚上的走狗，为其镇压人民服务。他也制定了一些掩人耳目的法令，给残暴的专制主义蒙上了一层面纱。沙皇专制警察往往打着遵守法令的官腔，而干的却是趋炎附势、欺下媚上的勾当。《变色龙》中的奥楚蔑洛夫正是其中的典型代表。 三、诵读，整体感知文意 1．学生听读课文录音，初步感知文意。 （1）疏解下列字词。 投影： 沉静：文中指环境寂静。 无精打采：形容不高兴，不振作。 魁梧（kuí wú）：（身体）强壮高大。 异想天开：形容想法离奇，不切实际。 荒唐（huāng táng）：①（思想、言行）错误到使人觉得奇怪的程度。②（行为）放荡、没有节制。着重于极其荒谬，令人难于理解。 洋溢（yáng yì）：（情绪、气氛等）充分流露。 伶俐（líng lì）：聪明、灵活。 恐吓（hè）：以要挟的话或手段威胁人；吓唬。 径自：副词。表示自己直接行动。自顾自，任意地。 （2）选取日常生活的片断进行艺术概括，以此来反映尖锐重大的社会问题。是契诃夫
《变色龙》课文阅读与分析 警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣，提着小包，穿过市场的广场。他身后跟着一个火红色头发的巡警，端着一个筛子，盛满了没收来的醋栗。［“新”的军大衣，身后的巡警，以人物的服装、气派勾画了一个外表严肃、威风的警察形象；“手提小包”“端着醋栗”，揭示军警宪兵横行的世道。“没收来的”四字，反映了老百姓的自由和财产得不到保证。］四下里一片沉静。广场上一个人也没有。［“一片沉静，广场上一个人也没有”，描写社会环境的冷清、凄凉。］商店和饭馆的门无精打采地敞着，［“门无精打采地敞着”，暗示市场的不景气。把商店、饭馆的门比成“饥饿的嘴巴”，形象的写出了无顾客上门，门可罗雀的萧条景象。］面对着上帝创造的这个世界，［“上帝创造的这个世界”，双关语，明指人类是上帝创造的，暗含沙皇的统治。这话有讽刺意味，画龙点睛。］就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。［“门口连一个乞丐也没有”，从侧面写无顾客。］ ［从开头至“连一个乞丐也没有”社会环境，有一种压抑的氛围。这是军警宪兵当道的沙皇统治下的俄罗斯社会的写照。这部分以环境描写衬托人物性格。］ “好哇，你咬人？该死的东西！”奥楚蔑洛夫忽然听见叫喊声，“伙计们，别放走它！这年月，咬人可不行！逮住它！哎呦……哎呦！”［狗咬人本是街头巷尾平常小事，被咬人却喊出了“这年月，咬人可不行”，表示愤慨，使小事和时代背景联系起来，具有时代色彩。］［从“好哇，”至“哎哟！”一声喊叫，引出小狗，赫留金及围观的人群，推动了情节的发展。］ 传来了狗的尖叫声。奥楚蔑洛夫向那边一瞧，看见从商人彼楚金的木柴厂［“木柴厂”，点明故事发生的地点，也是人物活动的舞台。］里跑出来一条狗，用三条腿一颠一颠地跑着，
部编人教版九年级语文下册《变色龙》教学设计 一、文本分析 《变色龙》这篇小说围绕着狗咬人的事件，随着狗主人身份的变化，奥楚蔑洛夫态度不断变化。 作者契诃夫，是19世纪俄国批判现实主义作家，也是世界著名的短篇小说大师之一，他文笔简练精到，刻画人物入木三分。此篇小说主要运用语言描写，其余动作、心理、神态变化等均一带而过，但在他的笔下，人物语言的张力达到了极致，从称呼到语气、甚至标点的变化，都能联想到人物的心理、动作、乃至神情变化等等。作者运用夸张与讽刺的手法，将一个溜须拍马、谄上欺下、见风使舵、趋炎附势的小人展现得极富喜剧效果，让读者发笑之余又能体会到，作者对腐败黑暗的社会制度，有着尖锐的批判态度。 二、学情分析 （七年级《植树的牧羊人》《台阶》《驿路梨花》《带上她的眼睛》，八年级《社戏》，九年级上册《故乡》《我的叔叔于勒》《孤独之旅》，上一课《孔乙己》。）学生在前几个学段的学习过程中，应该掌握了小说阅读的基本方法，有梳理情节的能力和简单的语言赏析能力，能够依据文本分析人物形象，并能够通过人物形象分析初步理解主题。但讽刺小说是第一次接触，需要教师的引导来了解文本的艺术创作手法。 三、教学目标 1.梳理小说的主要情节，了解故事的来龙去脉，把握课文大意。 2.抓住人物的言行举止，把握其心理活动，分析其形象。
3.了解讽刺小说的特点，品析其主要艺术手法。 四、教学难点 抓住人物的言行举止，把握其心理活动，分析其形象。 五、教学过程 第一课时 （一）导入 看《变色龙》课文视频，熟悉内容。 （二）设置情境 今天我们组织一个街头法庭，审理一个民事案件。1.请大家阅读课文，熟悉案情，填写以下表格：
<<变色龙>> 精彩开篇词 自然界中有一种动物，它的名字叫蜥蜴。蜥蜴俗称变色龙，它逃避天敌的绝招是——保护色。变色龙能够随着环境的颜色和温度的改变而不断地改变自身皮肤的颜色。俄国短篇小说大师契诃夫1884年创作了一篇短篇讽刺小说，名字也叫“变色龙”。《变色龙》的主要人物名叫奥楚蔑洛夫，他和动物变色龙一样也有善变的技能。但是，唯一不同的是，奥楚蔑洛夫在万变当中却有不变。他有哪些“变’？这些“变”中哪个是不变的？带着这些问题，我们一同走进契诃夫的小说《变色龙》—— 学习目标 1.了解契诃夫的小说创作及本文的写作背景。 2.把握奥楚蔑洛夫这个人物形象及小说主题。 3.理解小说的情节线索。 4.品味语言描写、细节描写等在小说中的作用，体会小说的讽刺艺术。 5.认识沙皇专制统治的腐朽黑暗，培养做人正直、表里如一的品质。 教学过程 第一课时梳理情节析形象 一、新课导入 在文学人物长廊里，奥楚蔑洛夫给人留下了深刻的印象，并成为了某一类人物的代名词。巴尔扎克小说《欧也妮·葛朗台》中的守财奴葛朗台，莫里哀喜剧《悭吝人》中的阿巴公，吴敬梓长篇小说《儒林外史》中的范进等，都是这一类的人物。《变色龙》讲述了一个怎样有趣的故事？奥楚蔑洛夫有哪些令人瞠目结舌的表现？这篇小说在给我们带来笑声的同时也令我们深思：现实生活中有这类人的影子吗？（板书课题） 二、自学指导（一）——预习与交流 1.阅读课文，圈点课文中的生字词。 魁梧．(wú) 奥楚蔑．(miè)洛夫筛．(shāi)子醋栗 ．．(cù lì) 咳嗽．(sòu) 下贱胚．(pēi)子 2.理解课文的重点词语。 魁梧：(身体)强壮高大。 洋溢：(情绪、气氛等)充分流露。 伶俐：聪明、灵活。 恐吓：以要挟的话或手段威胁人；吓唬。 径自：自顾自，任意地。 无缘无故：没有原因。 异想天开：指想法很不切实际，非常离奇。 荒谬：有荒唐错误、非常不近情理之意。 3.作者链接 契诃夫(1860—1904)，十九世纪末具有世界声誉的俄国短篇小说大师，杰出的批判现实主义作家，戏剧革新家。他一生创作了七八百篇短篇小说，还写了一些中篇小说和剧本。作品大多数取材于中等阶层的“小人物”的平凡生活，揭露了反动统治阶级的残暴，抨击了沙皇的专制制度。代表作有短篇小说《变色龙》《凡卡》《装在套子里的人》《公务员之死》等。 4.背景链接 《变色龙》写于1884年，作品发表前，正是俄国民主党人刺杀亚历山大二世(1881)之后，亚历山大三世一上台，在竭力强化警察统治的同时，也搞了一些掩人耳目的法令，给残
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校
《变色龙》教学设计 教学目标： 1、知识与能力目标：通过细读文本，理情节，晓内容。 2、过程与方法目标：通过朗读体验，看人物，知性格。 3、情感态度与价值目标：通过讨论交流，析环境，认社会。 重难点： 对人物语言的体验式阅读；对社会环境的深入分析。 过程设计： 一、小组互议预习单内容。 二、看漫画，说印象。 （PPT奥楚蔑洛夫的两种面部表情）谁来说说你对这两幅画像的印象？ （肥头大耳、狰狞、善变等） 这个人就是今天小说的主人公——奥楚蔑洛夫警官。 二、细读文本，整体感知。 1、这个人物是怎么出场的呢？ 追问：这一出场的派头你能谈谈你对奥楚蔑洛夫的第二印象吗？ 以人物的服装、气派勾画了一个外表严肃、威风凛凛的警官形象。拿着一大堆没收来的东西，揭示了军警宪兵横行霸道，老百姓的财产得不到保证的现实，这是黑暗的世道。 过渡语：小说的三要素告诉我们，小说人物的塑造往往是通过故事情节来展开的，让我们一起来看看同学们是如何用一句话来概括文章主要内容的？（白板展示） 追问：这起“案件”中，罪犯是小猎狗，原告是赫留金，处理案件最大的特点是变。 过渡语：奥楚蔑洛夫是如何变来变去地断案的呢？ 2、细读课文，观察图片细节，按照本文情节发展，小组互动一下，说说每幅图对应的是那 次断案，并说明理由。 提示：细节一，身体的曲线；细节二，身上的军大衣；细节三，脸部表情。 四、体验朗读，分析人物。 警官奥楚蔑洛夫的形象除了漫画所能展示的人物神态、动作、外貌等方面，最主要是通过人物语言体现的，看这些漫画，将自己想象成漫画里的人物，体会人物语言的魅力。（一）建议你一快一慢地连续读这六句对话。 把它弄死好了，这多半是条疯狗…… 它是那么小…… 鬼才知道是个什么玩意儿！完全是个下贱胚子。 狗是娇贵的动物…… 它就是野狗，弄死他算了。 好一条小狗…… （二）建议你把精彩的段落改编成剧本，带着动作、揣摩语气地演读。 如：叶尔德林（挠着头，疑惑地）不过也说不定是将军家的狗…… …… …… 思考：这是一位怎样的警官？请你用一个词评价一下。 见风使舵、趋炎附势、阿谀奉承、媚上欺下……
调查问卷 您好，我们是黑龙江农业经济职业学院的同学，本问卷仅作为我们宠物养护与经营专业课程实训的数据参考资料，您的答案将作为写作数据的重要参考，您的个人信息将被严格保密，感谢您认真填写！ 1．你的性别男□ 女□（勾选） 2．你的年龄？ ~24及以上 3. 你是否曾经养过宠物？ A.从没有 B.有过 C.正在进行 4．你愿意选择以下哪些作为你的宠物？(可多选，也可补填) A.猫 B.狗狗 C.仓鼠 D.龟 E.鱼 F.龙猫 G.迷你盆栽、水培花卉 H.兔子 I___________________ 5．你如何评价附近地区的宠物店？(可补填) A.不知道其存在 B.规模小，宠物品种少 C.逛过，还不错 D.没进去逛过 E_____________________ 6. 你是否曾赠送宠物作为礼物？ A.有过 B.从没有 7. 你是否会选择在购买宠物的同时购买相关宠物用品？ A.会 B.不会 C.很可能 8. 你能接受的宠物价位在什么范围？ 元以内元—50元元—200元元以上 9．你的宠物每个月花销在什么范围你能接受？ 元以内元—50元元—200元元以上 10．你觉得饲养宠物会给你带来哪些益处？（可多选或补填） A.有助于运动和身体健康 B.增加快乐 C.扩大社交圈 D.培养责任感 E.排遣孤独 11．饲养宠物你担心哪些方面的问题？（可多选） A.卫生 B.噪音 C.消耗时间和精力，没有充足时间照顾 D.宠物生病难处理，善后问题等 E.安全问题 F.经济上的花费 12．你对另类宠物（例如蜥蜴，变色龙，昆虫类，蛇蝎等）是否感兴趣？ A.没有 B.很感兴趣 C.有点兴趣 13. 你希望宠物店包含以下哪些服务？ A.宠物美容 B.宠物健康保养 C.宠物知识介绍 D.宠物寄养 14. 你对宠物美容感兴趣么？ A.没有兴趣 B.很感兴趣 C.一般兴趣 15.您若不想养宠物，可能原因有（可多选或补填）： A.不想投入太多感情，怕最后它的离去让自己太伤心 B.客观条件不允许 C.觉得饲养宠物是对动物的一种残忍，限制了它的自由 D.不喜欢宠物 E.觉得养宠物会很不方便，麻烦 F.家人不支持 G____________________