第六单元奇妙的石头
天外来客——陨石
第一学时
学习目标：
1、通读课文，学习本课生字新词。
2、正确、流利地朗读课文。
3、初步感知课文内容，了解有关陨石的知识。
学习重点：通读课文，学习本课生字新词。
学习难点：正确、流利地朗读课文。
导学流程
课前预习：
1、预习生字，并组词。
2、熟读课文。
预习检测：
1、认读词语
陨石的确轨道宇宙航行接触放射耀眼
一盏沉睡铁和镍坚硬沉默旅程行踪
2、指名分段朗读课文
一、导入，板书课题
1、师：今天我们一起来学习新的主题单元，“奇妙的——石头”（引读）。
我给大家带来的这位奇石朋友名叫——“陨石”（板书：陨石，并注音），它就是神秘的 (齐读课题)《天外来客——陨石》，请同学们跟着老师一起书写课题。
2、质疑：看了这个题目，你们都想知道什么？
3、播放陨石或流星雨图片，加强感知。
二、出示目标（默读目标）
师：这节课我们的学习目标是（请看大屏幕，默读）
1、通读课文，学习本课生字新词。
2、正确、流利地朗读课文。
3、初步感知课文内容，了解有关陨石的知识。
三、比识字
1、出示自学指导一
初步轻声读课文，标出自然段序号，圈出文中的生字新词，运用自己喜欢的识字方法记住字形、读准字音，读通句子。
8分钟后比谁认识的字又准确又多。
2、学生自学，教师环视。
3、检测
A、提出较难写的字，交流识字方法，并互查识字情况。
B、课件出示生字新词，检测识字情况。
a、指名读词语、读生字，正音。
b、重点检查词语：（课件出示）
陨石的确轨道宇宙航行
放射耀眼一盏沉睡铁和镍
坚硬沉默旅程行踪接触
c、快速抢答读。
d、齐读生字。
C、找部首
质（）默（）触（）
D、认一认
陨轨熄默踪
C、分段轮流朗读课文，在朗读中巩固生字的认读。
D、出示要书写的生字，认读并口头组词。
a、师范写，学生注意观察生字在田字格中的位置。
b、练习书写，教师巡视指导。
c、展示评讲学生的书写。
四、比读课文
1、出示自学指导二
默读课文，思考问题：
1、诗歌告诉我们关于陨石的哪些知识？
2、你是从哪一句话读懂的？找一找，用“——”划出来。
5分钟后比谁完成最出色！
2、学生自学，教师环视。
3、检测
A、指名反馈。
a、文中指的哪些物质？
b、有谁知道由铁和镍组成的是什么陨石？你是怎么知道的？
c、“无声”在课文中有个近义词，找到了吗？
d、尽管陨石无声地沉默着，那样安静，但它的奇妙依然让我们对它产生了很多的好奇，文中的作者也不例外，谁给大家读读？（指导读）
B、分组分三个部分比赛读课文。（看哪组读得又正确又流利！）
五、当堂训练（课件出示）
必做题：1、生字4+2+1
2、组词
陨（）轨（）触（）熄（）
圆（）解（）息（）
睡（）质（）默（）宇（）
捶（墨（）竽（）
宙（）踪（）
笛（）综（）
选做题：找出二类生字的“朋友”，并组词。
课后课后反思：
第二学时
学习目标：
1、有感情地朗读课文，感受诗歌的音乐美。
2、理解“的确、接触、熄灭、旅程、行踪”等词语在课文中的意思。学习重点：
有感情地朗读课文。
学习难点：
理解“的确、接触、熄灭、旅程、行踪”等词语在课文中的意思。
导学流程
预习内容：背诵这首诗歌。
预习检测：指名背诵诗歌。
一、导入，板书课题
1、复习字词。（课件出示字词，指名读）
2、师：今天我们继续来学习这篇诗歌，请同学们跟着老师一起书写课题。
（板书课题，学生齐读课题。）
二、出示目标（默读目标）
师：这节课我们的学习目标是（请看大屏幕，默读）
1、有感情地朗读课文，感受诗歌的音乐美。
2、理解“的确、接触、熄灭、旅程、行踪”等词语在课文中的意思。
三、指导自学一
1、出示自学指导一
用自己喜欢的方式朗读诗歌，抓住诗歌的节奏，并思考：
1、哪几小节告诉了我们陨石的旅程？
2、说说陨石在哪儿？现在到了？最后来到？
5分钟后比比谁回答问题最积极！
2、学生自学，教师环视。
3、检测
A、指名分节朗读诗歌。（其他同学听一听也没有读错的地方？）
B、指名反馈
C、指导朗读。
四、指导自学二
1、出示自学指导二
初步轻声读课文，标出自然段序号，圈出文中的生字新词，运用自己喜欢的识字方法记住字形、读准字音，读通句子。
8分钟后比谁认识的字又准确又多。
2、学生自学，教师巡回指导。
3、检测自学成果。
A、指名朗读第8自然段。
B、反馈 a、这段共有三句话。
b、点明火重要作用的句子（课件出示）：
“这团红红的火，驱散了死的威胁，带来了生的欢乐；这团红红的火，恢复了探险队员们的正常生活。”
C、指导朗读。
D、由此我们可以知道在没有火的情况下，探探险队员们将面临什么困难
和危险，会遇到什么事情？
（饥饿、寒冷、病痛……）
4、指导朗读。
5、讨论:陨石“告诉”我们哪些事情？
6、有感情地朗读诗歌。
六、当堂训练
必做题：结合“语文天地”中的练习进行词语扩充。
1、给“石”加个偏旁，可以成为新的字，试一试。
2、用“石”能组成多少个成语呀？
石
石
石
石
选做题：配套练习五题的1、2小题
思考题：配套练习五题的4小题
课后课后反思：
和氏献璧
第一学时
学习目标：
1、通读课文，学习本课生字新词。
2、正确、流利地朗读课文。
3、学习课文，了解故事内容及和氏三次献璧的情况。
学习重点：会读写本课生字新词。
学习难点：正确、流利地朗读课文。
导学流程
预习内容：
1、预习生字，并组词。
2、熟读课文。
预习检测：
1、认读词语
普通犯罪捧着唯独价值发怒鉴别玉匠查询埋没
无价之宝价值连城欺君之罪泪流满面坚贞之士温润澄净
2、指名分段朗读课文
一、导入，板书课题
师：通过课外知识，相信大家一定知道“和氏璧”，今天，我们就一起来学习一个与和氏璧有关的故事。请同学们跟着老师一起书写课题。（板书课题，学生齐读课题。）
二、出示目标（默读目标）
师：这节课我们的学习目标是（请看大屏幕，默读）
1、通读课文，学习本课生字新词。
2、正确、流利地朗读课文。
3、学习课文，了解故事内容及和氏三次献璧的情况。
三、指导自学一
1、出示自学指导一
大声读P39的三部分内容，完成下列学习任务：
1、同桌交流多音字的读音，然后再组词。
2、读一读B部分的词语，同桌互相听写。
8分钟后谁读得准，组词正确！
2、学生自学，教师环视。
3、检测
3、检测
A、提出较难写的字，交流识字方法，并互查识字情况。
B、课件出示生字新词，检测识字情况。
a、指名读词语、读生字，正音。
b、重点检查词语：（课件出示）
捧着唯独价值鉴别玉匠查询
无价之宝价值连城欺君之罪埋没
泪流满面坚贞之士温润澄净解释
c、快速抢答读。
d、齐读生字。
e、认读并口头组词。
f、找部首
贞（）释（）匠（）
C、认一认
匠详释稀屑贞治
D、分段轮流朗读课文，在朗读中巩固生字的认读。
E、出示要书写的生字，
a、师范写，学生注意观察生字在田字格中的位置。
b、练习书写，教师巡视指导。
c、展示评讲学生的书写。
四、指导自学二
1、出示自学指导二
轻声自由读课文，说说句和氏一共献了几次璧，并找出相关的段落，简单复述故事情节。
5分钟后比谁说得好！
2、学生自学，教师巡回指导。
3、检测自学成果。
A、指名反馈。
B、复述故事情节。
C、指名读课文。
D、评价。
五、当堂训练
必做题：听写词语。
选做题：查查词典中“价值连城”、“无价之宝”等词语的意思。课后课后反思：
第二学时
学习目标：
1、有感情地朗读课文。
2、了解课文告诉我们什么是真正的宝石——忠诚是做人最宝贵的品质。
3、结合上下文理解“我并非为失去双脚悲伤，而是痛心有人把宝玉看成石头，把坚贞之士当骗子，这才是我悲伤的原因啊”这句话的含义。
学习重点：
有感情地朗读课文。
学习难点：
用自己的话概括课文的主要内容。
学习过程
预习内容：
熟读课文。
预习检测：
指名朗读课文。
一、导入，板书课题
1、直接导入，揭示课题，《和氏献璧》。（齐读课题两遍）
2、理解“献”、“璧”的意思。
指名说说：“献”、“璧”两个字的意思。
二、出示目标（默读目标）
师：这节课我们的学习目标是（请看大屏幕，默读）
1、有感情地朗读课文。
2、了解课文告诉我们什么是真正的宝石——忠诚是做人最
宝贵的品质。
3、结合上下文理解“我并非为失去双脚悲伤，而是痛心有人把宝玉看成石头，把坚贞之士当骗子，这才是我悲伤的原因啊”这句话的含义。
三、指导自学一
1、出示自学指导一
轻声自由读课文1——4自然段，找出三次献璧的相关段落，并完成下列表格。
5分钟后比谁完成得好又快！
卞和献璧献给谁玉匠判断结果
第一次
第二次
第三次
2、学生自学，教师环视。
3、检测
A、指名朗读课文。
B、反馈表格
四、指导自学二
1、出示自学指导二
大声朗读课文5——7自然段，思考：
1、这部分内容主要讲了卞和第几次献璧的过程？这次献璧与前两次有
什么不同？
2、读第5自然段，说说“捧”表现出了什么？什么是“一连”？
3、卞和为什么会哭得这么伤心？
5分钟后比谁回答问题最积极！
2、学生自学，教师环视。
3、检测
A、指名朗读。
B、反馈回答问题。
五、指导自学三
1、出示自学指导三
选择喜欢的方式读课文，完成下列自学内容
1、画出描写和氏的动作、语言、神态的句子。
2、小组讨论：*卞和捧着那块石头，哭了三天三夜，直哭得眼泪流尽，
血都流了出来。”理解“捧”在这句话中的含义，说说用“抱“好不好？
为什么？
3、谈谈你怎样理解“我并非为失去双脚悲伤，而是痛心有人把宝玉看
成石头，把坚贞之士当骗子，这才是我悲伤的原因啊。”
2、学生自学，教师环视。
3、检测
A、指名朗读。
B、反馈回答问题。
C、讨论：卞和献璧，还献出了什么？他为什么要一次又一次地冒着生命危险去献璧？
六、当堂训练
A层：背诵六、七自然段
B层：熟读课文。
课后课后反思：
第六单元语文天地
第一学时日积月累
学习目标：
1、掌握比较同音字并组词的方法
2、正确书写单元中的重点生词和常用书面词。
3、仿写句子，提高派句能力。
学习重点：正确书写单元中的重点生词和常用书面词。
学习难点：掌握比较同音字并组词的方法。
学习过程
预习内容：
完成日积月累的一、二、三题。
预习检测：
指名反馈练习。
一、导入，板书课题
师：今天这节课，我们将围绕“奇妙的石头”这一主题，对本单元知识做以回顾复习。现在，请同学们跟着老师一起书写单元主题。
（板书课题，学生齐读课题。）
二、出示目标（默读目标）
师：这节课我们的学习目标是（请看大屏幕，默读）
1、掌握比较同音字并组词的方法
2、正确书写单元中的重点生词和常用书面词。
3、仿写句子，提高派句能力。
三、指导自学一
1、出示自学指导二
读第一题，说说写加点字时应该注意什么？并认真抄写六个词语。
5分钟后听写，比一比谁写得好！
2、学生自学，教师环视。
3、检测
A、指名说说写加点字时应该注意什么？
B、听写词语
C、同桌互批。
D、纠错
四、指导自学二
1、出示自学指导二
大声读第二题中的词语，揣摩字形，抄写加点的词语，小组内听写词语。
6分钟后比一比哪个小组听写最认真！
2、学生自学，教师环视。
3、检测
A、朗读词语。
B、交流字形。
C、小组内听写词语。
D、互批，纠错
五、指导自学三
1、出示自学指导三
大声朗读P62“读一读”的句子，观察句子运用了什么修辞手法，然后仿照例句想一想，写一写。要求先观察，然后展开想象。
4分钟后比一比谁写得好！
2、学生自学，教师环视。
3、检测
A、朗读句子。
B、运用了什么修辞手法？
C、交流，反馈。
D、评价句子。
六、当堂训练
A层：配套练习5——6单元检测二、四题
B层：配套练习5——6单元检测二、三题
课后课后反思：
第二学时自读课文《猎人海力布》
学习目标：
1、自学课文，理解课文内容。
2、抓住文中描写人物言行的词句，学习海力布热心助人，舍己救人的高贵品质。
3、了解民间故事的相关知识，培养对中国传统文化的兴趣。
学习重点：理解课文内容。
学习难点：抓住文中描写人物言行的词句，学习海力布热心助人，舍己救人的高贵品质
学习过程
预习内容：
1、预习生字，并组词。
2、熟读课文。
预习检测：
1、认读词语
2、指名分段朗读课文
一、导入，板书课题
师：据说在内蒙古自治区的山村，有一块奇特的石头，传说这块石头是猎人海力布变的。海力布是一个猎人，怎么变成了一块石头呢？
请大家来看一看这个故事吧！现在，请同学们跟着老师一起书写课题。（板书课题，学生齐读课题。）
二、出示目标（默读目标）
师：这节课我们的学习目标是（请看大屏幕，默读）
1、自学课文，理解课文内容。
2、抓住文中描写人物言行的词句，学习海力布热心助人，舍
己救人的高贵品质。
3、了解民间故事的相关知识，培养对中国传统文化的兴趣。
四、指导自学一
1、出示自学指导二
默读课文，思考：故事的起因、经过、结果是怎样的？读后分别用一句话概括出来。
5分钟后比一比谁说得好！
2、学生自学，教师环视。
3、检测
A、指名反馈
起因：海力布救了龙王的女儿。
经过：海力布得到了龙王的宝石。
结果：海力布为了救乡亲，自己变成了石头。
B、当海力布从鸟儿那里听说“大山要崩塌，大地要被洪水淹没”这个消息时，“他急忙跑回来”告诉大家。说明了什么？
（这说明海力布是个心中有他人的人。）
C、讨论：海力布别无选择，他只有把从鸟儿那里得到的消息原原本本地告诉了乡亲们，自己变成了一块僵硬的石头。难道他不知道这样做的后果吗？
D、小组代表发言，评价。
四、指导自学二
1、出示自学指导二
大声朗读全文，说说文中有哪些地方让你感动？然后把你的体会写下来。从使你感动的地方可以看出海力布是一个什么样的人？
10分钟后比一比谁写得精彩！
2、学生自学，教师环视。
3、检测
A、反馈感动的句段。
B、海力布是个乐于助人，有舍己救人品质的人。
C、展示写作成果。
D、交流、评价，修改。
五、当堂训练
必做题：1、海力布平时是怎样热心助人的？
（他打来禽兽，从不独自享用，总分给大家。）
2、龙王把嘴里含着的宝石送给海力布，小白蛇又是怎
样叮嘱他的？
（白蛇叮嘱他：“您所知道的一切，一点也不许向别人说。
如果说了，那时一定有危险。”）
3、海力布利用宝石从鸟儿那里听到了什么消息？
（他听鸟说，明天这里附近的大山都要崩裂，洪水要泛滥。）
选做题：海力布为了救乡亲们是怎样做的？
（为了救乡亲，他把如何得到宝石，如何利用它来打猎，又如何听见一群飞鸟议论和忙着逃难的情形，以及不能把听来的事情告诉别人，如果告诉了，立刻就会变成石头而死等等说了出来。）课后反思：
第三学时自读课文《中国石》
学习目标：
1、学习生字新词，理解课文内容，
2、给课文分段，概括段落大意
3、有感情地朗读课文并背诵最后一个自然段。
学习重点：理解课文内容。
学习难点：给课文分段，概括段落大意
学习过程
预习内容：
1、预习生字，并组词。
2、熟读课文。
预习检测：
1、认读词语
2、指名分段朗读课文
一、导入，板书课题
师：看了《中国石》这个题目，你们有什么问题吗？（“中国石”在哪儿？它是什么样子的？为么叫它“中国石”？它是谁发现的？怎么被发现的？等等）
现在，请同学们跟着老师一起书写课题。（板书课题，学生齐读课题。）
二、出示目标（默读目标）
师：这节课我们的学习目标是（请看大屏幕，默读）
1、学习生字新词，理解课文内容，
2、给课文分段，概括段落大意
3、有感情地朗读课文并背诵最后一个自然段。
五、指导自学一
1、出示自学指导二
默读课文，思考：具体写拣石和发现“中国石”经过的是哪几个自然段，课文可分为几段？试着概括段意。
6分钟后比一比谁说得好！
2、学生自学，教师环视。
3、检测
A、指名反馈
第一层（2、3自然段〕：讲一个初夏的早晨，”我”到哨所前的戈壁滩上拣石头。
第二层（4、5、6自然段）：讲一位小姑娘邀“我”去珍珠泉洗石，我们发现了酷似祖国版图的中国石，即洗石并发现”中国石”。
第三层（第七自然段），讲仔细端详“中国石”。
B、结合大漠景象，解释下列词语。
瑰丽、倾泻、裸露、珠光玉彩
C、讨论：作者是抓住哪些富有戈壁特点的景物来写的？
（挺拨、繁茂的白杨，保露在黄沙上的石头〕这样的描写表达了作者怎样的感情？（对戈壁的爱）
D、“小精灵”是指什么，为什么作者把石头称为小精灵？
四、指导自学二
1、出示自学指导二
自由轻声读课文4、5、6自然段。思考：“我”怎么会去珍珠泉的？又是怎么发现“中国石”的？小姑娘为什么邀“我”去珍珠泉？
5分钟后比一比谁回答问题最棒！
2、学生自学，教师环视。
3、检测
A、反馈。
B、第四自然段最后一句话中出现两个“珍珠”，为什么前面一个不加引号，前面一个却加上引号？（前一个是指真的珍珠，后一个指白花花的水〕
C、我们是如何发现“中国石”的？（小姑娘发现一块石头像雄鸡，“我”联想到祖国版图的形状）
D、这是一块怎样的石头？发现“中国石”时，“我”和小姑娘表现得怎样？（大小如拳头，色彩为黄白色，形状酷似祖国版图，表面起伏像大陆地貌。我们为这发现而惊喜，兴奋，说明心中时时装着祖国。）
4、“我”和小姑娘分别从中国石上找出了哪些地方？为什么我们找的地方不一样？（两人找的都是自己熟悉的地方。〕
五、当堂训练
A层：练习背诵最后一个自然段
B层：练习朗读课文
课后反思：
第四学时金钥匙
学习目标：
1、学习古诗。
2、讲石头的故事。
3、画石头
学习重点：讲石头的故事。
学习重点：学习古诗
学习过程
一、导入，板书课题
师：今天这节课，我们将继续围绕“奇妙的石头”这一主题，讲讲有关石头的故事，并且画出一幅作品。现在，请同学们跟着老师一起书写主题。（板书课题，学生齐读课题。）
二、出示目标（默读目标）
师：这节课我们的学习目标是（请看大屏幕，默读）
4、学习古诗。
5、讲石头的故事。
6、画石头
三、指导自学一
1、出示自学指导二
大声朗读古诗，遇到不认识的字通过自己喜欢的方式解决。
5分钟后比一比，看谁能把古诗读顺、读准确
2、学生自学，教师环视。
3、检测
A、指名朗读古诗
B、简介作者：《石灰吟》是一首咏物诗。作者于谦，明代政治家、军事家、诗人。他为官清廉，不畏强暴，深受人民爱戴。他曾率领京城军民击退外族入侵，后却因此受屈被杀。他的诗歌多表达自己忧国忧民的感情和坚贞的情操。
C、看图想像意境，体会感情。启发想象：山石承受千锤万击以及烈火焚烧的情景是什么样的？作者见此情景有什么表现，会怎样想、怎么说、怎么做呢？
D、背诵古诗。
四、指导自学二
1、出示自学指导二
小组内交流自己课前收集的有关石头的资料或故事，说说石头的名称都有哪些？并画一画石头。
8分钟后比一比哪个小组故事讲得精彩，画画得好！
2、学生自学，教师环视。
3、检测
A、反馈自己收集到的关石头的资料或故事。
B、小组比赛讲石头的故事。
C、展示画。
五、当堂训练
背诵古诗《石灰吟》
课后反思：
三年级语文（下）课后练习 第一单元 1、你收到过亲人什么礼物？从中得到了什么？（p2） 答：元旦时，表姐送我一张贺卡，看着上面的一行行祝福语，我懂得了祝福。爸爸出差回来，送给我一个MP3，听着那优美的乐曲，我懂得了音乐的美妙。 2、仿照课文前四小节写一段话。 答：去年春天， 老爸送我一套《十万个为什么》， 读着那丰富的内容， 我懂得了大自然的神奇。 3、奶奶最喜欢那只铃儿？为什么？（p4） 答：奶奶最喜欢的铃儿是冬冬每周六按响的门铃。因为奶奶爱冬冬，冬冬也爱奶奶，按响门铃的她是陪伴、关心奶奶来了，所以奶奶最喜欢那只铃儿。 4、读男孩的话，体会他说话时的心情。（p6） 答：文中男孩共说了三句话： 第一句：“医生叔叔，我还能活多久？”此时，男孩以为自己要死了，心里害怕，更担心妹妹一个人怎么生活。 第二句：“真的？那我还能活多少年？”此时，他知道了不会死，十分惊喜，不敢相信。 第三句：“请你把我的血抽一半给妹妹吧，我们俩各活五十年!”此时，他愿意为妹妹献出一切，决心与妹妹平分生命。 5、结合课文体会“震撼”的意思。 答：“震撼”的意思是“震动；摇撼”。在课文中，“震撼”是指一个只有十岁的男孩下了死亡的决心救妹妹的勇气和伟大亲情，使医生感到震惊并为之感动。
第二单元 1、诗里描写了哪些景物？你见过那些？你还知道哪些描写春天的诗句？（p12）答：《绝句》写出了迟日、江山、春风、花草、燕子和鸳鸯等景物在春天里特有的魅力；《村居》描写了小草、黄莺、杨柳等景物。描写春天的诗句还有：（1）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。（2）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（3）春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 2、“我”和小伙伴都放飞了什么样的风筝？你想放飞什么样的风筝？（p14）（1）“我”和小伙伴都放飞了什么样的风筝？ 答：“我”放飞的风筝是水兵帽，因为“我”的理想是当海军；小薇薇的风筝是蝴蝶，因为他想当个昆虫学家；二喜放的是瓦片风筝，因为他想成为建筑大师；双胞胎兰兰和红红放飞的是双体花瓶风筝，因为她们想一直在一起，当个艺术家；根子的风筝是竖琴，因为他想成为一名音乐家；芳芳的风筝是她自己，因为她还没想好长大干什么。 （2）你想放飞什么样的风筝？ 答：我想放飞一架飞机，因为我想成为飞行员。 3、课文中哪一句话能概括第三至第六自然段的意思？ 答：每个人的理想不一样，扎出来的风筝也不一样。 4、课文最后一段说“春天的雨点儿……仿佛也落在了乌罕娜和达丽玛的心理”，你怎样理解这句话？（p17） 答：这段话体现了师生之间真挚、深厚的感情，点明了课文的主题，揭示了“春天的雨点”的含义。乌罕娜老师热爱学生，她把关爱和温暖送给达丽玛，达丽玛感受到老师无私的爱，她不仅认真听讲，而且给老师送伞，回报老师。 5、课文讲述了哪几件事？发生在什么时间、什么地方？谁是主要人物？ 答：课文一共讲了四件事： （1）课堂上，达丽玛上课溜号，老师发现了，并让她放学后留下；（2）放学后，老师在办公室内为达丽玛认真的补课；
北师大版三年级语文上册复习资料 一、古诗、名言、对联 1、古诗 晓出净慈寺送林子方赠花卿竹里馆（宋）杨万里（唐）杜甫（唐）王维毕竟西湖六月中，锦城丝管日纷纷，独坐幽篁里，风光不与四时同。半入江风半入云。弹琴复长啸。接天莲叶无穷碧，此曲只应天上有，深林人不知，映日荷花别样红。人间能得几回闻。明月来相照。 示儿望天门山敕勒歌 （宋）陆游（唐）李白北朝民歌 死去元知万事空，天门中断楚江开，敕勒川，阴山下。 但悲不见九州同。碧水东流至此回。天丝穹庐，笼盖四野。王师北定中原日，两岸青山相对出，天苍苍，野茫茫， 家祭无忘告乃翁。孤帆一片日边来。风吹草低见牛羊。 鸟望洞庭元日（唐）白居易（唐）刘禹锡（宋）王安石 谁道群生性命微，湖光秋色两相与，爆竹声中一岁除，一般骨肉一般皮。潭面无风镜未磨。春风送暖入屠苏。劝君莫打枝头鸟，遥望洞庭山水翠，千门万户曈曈日，子在巢中望母归。白银盘里一青螺。总把新桃换旧符。关于海得诗句： 海上生明月，天涯共此时。----（唐）张九龄 海内存知己，天涯若比邻。----（唐）王勃 海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。 2．名言 天下兴亡，匹夫有责。 您瞧不见您自己，您能瞧见得只就是自己得影子。 群星不怕显得像萤火一样。 小草呀，您得脚步虽小，但就是您拥有您脚下得土地。 3．对联 风声、雨声、读书声，声声入耳家事、国事、天下事，事事关心万里远牵乡国梦 一丝长系故人情（电话）
日试万言无宿稿 风行四海尽新闻（报纸）远近传书，温暖千家万户 早晚送报，沟通四面八方（邮递员） 无形无影传佳音八方同晓 隔山隔水奏乐曲四海皆闻（广播）莺歌燕舞春无限风调雨顺岁有余 忠厚传家久 诗书继世长 4．二十四节气歌 春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。 秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。 二、量词 一封信一扇门一幅画一副眼镜、手套一枚硬币 一轮圆月一道彩虹一盏灯一台风扇一架钢琴 一段（条）路一条龙一支箭一个比赛项目一（次、场）战斗一（个）结一种方法一个包裹一（场、阵）大雨一座寺庙 一张邮票一颗白菜一颗星一辆车一列火车一杆枪 一门炮一颗子弹一面红旗一滴血一尺丝绸一根丝线一首乐曲一篇课文一双筷子一（瓶、袋、斤、碗）醋 一（双、只、箱、车）皮鞋一（顶、车、打、箱）帽子 一（支、盒、杆、把）笔一（盏、车、堆）台灯一（把、盒、打、车）剪刀 三、多音字 假jiǎ(真假)（假钱）jià(放假)（暑假） 盛shèng（盛开）（茂盛）chéng（盛饭）（盛水） 结jiē（结果）（结实）jié（结尾）（结束） 华huá（华丽）（中华）huà(华山)（华罗庚） 冲chōng（气冲冲）（冲锋）chòng（冲着） 钉dìng（钉上）（钉书）dīng（钉子）（铁钉） 铺pū(铺展)（铺床）pù（铺子）（床铺） 分fēn (分开)（分别）fèn（水分）（分量） 给gěi (送给)（给钱）jǐ（给予）（自给自足） 挨āi (挨着)（挨近）ái（挨打）（挨饿） 尽jìn (尽力)（尽量）jǐn（尽管） 血xiě(鸟血)（鸡血）xuě(鲜血)（血液）
北师大版三年级语文下册二单元检测及答案 班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟 、读拼音，写词语。（20 分） - .比一比，再组词。（ （10 分） 健（ ） 底（ ） 捕（ ） 跨（ ) 键（ ） 低（ ） 铺（ ） 夸（ ) 三、读一读，连一连。（10分） 勇敢的 长城 热情 问题 红红的 战士 发现 火箭 古老的 玻璃 发展 接待 透明的 嘴唇 发射 生产 四、想一想，选词填空。（10分） （1） 这篇文章重点（ _______ ，读了以后印象深刻 （2） 李春是古代（ _______ 的桥梁建筑师。 2 ?美丽美妙 （1） 那些（ ______ 的诗句深深地打动了我的心。 （2） 杭州是一座（ _______ 的旅游城市。 3．发明 发现 I f a bi 血 d i d d nxi ch d u r rt shuiig b su ir rt
1）李时珍（______ ）旧的药物书有不少缺点。 2）人们仿照青蛙的眼睛（________ ）了电子蛙眼 五、照样子，按要求写句子。（15 分） 照样子，写词语。 滴滴答答 __________________ __________________ 2.把下列词语整理成一句通顺的话并加上标点符号。 大合唱从轻快的一首唱到波澜壮阔的山中小曲海洋 3.读一读，照样子写句子。他跑得像．兔子一样快。 4.读下面的句子，注意加点的词语，仿写一个句子。 小溪淙淙地流向河．流．，河．流．潺潺地流向大．海．，大．海．哗啦啦地汹涌澎湃5. 补充句子。 ① ____________ ，芙蓉向脸两边开。 ②课文中写到“水，也是大自然的音乐家”。例如：“下雨的时候，他喜欢玩 _________ 。__________ 一场 ______ 便开始了。 _______ -??…__ -??…所有的树 林，树林里的 _______ ；所有的房子，房子的________ ，都发出______ 。” 六、阅读短文，回答问题。（20 分） 爱音乐的马可 马可很喜爱音乐。他一边演奏着乐曲，一边听着，一次又一次不停地练习。 “马可的音乐简直让我发疯！”马可的爸爸说，“我的耳朵都快聋啦。 “那是你的想法，我可不这么认为。”马可的妈妈说。 可是所有的邻居也都在抱怨呢！“ _____________ ”邻居们说。 “这不是噪音，”马可的妈妈说，“是音乐！” 马可还是不断地练习。“音乐真是迷人啊！”他叹口气说，“可惜他们不会欣赏。” 有一天，马可突然不再演奏了。他把所有的乐器都收了起来。“我没心情练
2009年小学三年级语文期末 评价等级优良达标待达标 在相应等级 上划 、字词大比拼 1、读拼音，写词语。（共10分） li 反义词：喜欢（）寒冷（) 粗心（) 4、把下面的成语补充完整。(共8 分) 风（）日（）目不（）惊（）之鸟（）满目滥竽（）装（）作（）（)山( ）野小巧（) 5、选词填空。（共6分） 陆续连续继续 （1）这学期，我（）三次获得“学习能手”的称号。 d cu qi C o y an l i （2）今天是星期一，一大早，同学们就（）回到了学校。（3）虽然下了雨，我们的足球赛仍（）进行。 希望盼望绝望 （1）青少年是祖国的未来，是祖国的（）。 （2）他已经一整天滴水未进，眼前依然是沙漠，他感到非常（ ） 悔（）拆（)潮（)族() 侮（）折（)嘲（)旅() 铺p u() p u()华hu a()hu C () 舍sh e()sh e()参c m ( )sh m ()?句子美容院 1、按课文找朋友。（共4分） 《鸟鸣涧》杜甫家祭无忘告乃翁 《渔歌子》王维半入江风半入云 《赠花卿》陆游斜风细雨不须归 《示儿》张志和夜静春山空 近义词：仿佛（）特殊（）率领（2?照样子，给下列句子加上适当的词语，使句子意思更具体。（共2分） 例：我们建设家乡。我们建设（可爱的）家乡。 （1） 我们完成了老师交给的任务。_____________________________________________ （2） 全班同学参加义务劳动。_________________________________________________ 2、辩字组词、多音字组词。（共16分） 3?给下面的词语分别找出近义词、反义词。（共6分）
北师版小学语文三年级下册【句子专项】 开始计时：________ 一、把下列句子分别改为“把”字句和“被”字句。 1．暴雨冲垮了石桥。 ________________________________________________________ ________________________________________________________ 2．春风吹绿了江南两岸。 ________________________________________________________ ________________________________________________________ 3．熊猫有趣的动作逗得孩子们哈哈大笑。 ________________________________________________________ ________________________________________________________ 二、在括号里填入恰当的词语。 1．我听到这()的消息，高兴得()。 2．()的春雨滋润了()的戈壁滩。 3．黑熊在树洞里舔着()的脚掌，()地等待着春天。4．()的同学们戴着()的帽子。 三、按要求写句子。 1．蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的“逗点”吗？(改为陈述句) ________________________________________________________ 2．《本草纲目》是一部伟大的著作。(改为反问句) ________________________________________________________
北师大版语文六年级下册语文知识全复习 第一部分：中心思想 1. 《养花》：本文作者通过写自己的养花经历，切身体会到养花的乐趣，表达了对美好生活的热爱之情。 2. 《山中杂记》：本文写了作者在山中所见的许多可爱的动物的生活情景，写出了他们给作者带来的无限乐趣，表达了对动物的喜爱之情。 3. 《长城赞》：本文通过描绘长城起伏奔腾、气势磅礴的雄姿，赞美了中华民族的聪明才智和坚强毅力，抒发了作者浓厚的民族自豪感和对长城的赞美之情。 4. 《索桥的故事》：本文通过讲述都江堰上“安澜桥”的故事，抒发了对民间百姓善良、淳朴的爱心的赞美之情，表达了对造福百姓的人的敬意。 5. 《我站在铁索桥上》：本诗歌颂了红军英勇顽强、无所畏惧的大无畏的革命精神，从而激起我们热爱和平、珍惜今天的幸福生活。 6. 《你，浪花的一滴水》：本文以歌颂雷锋为主题，抒发了作者对雷锋的怀念和敬仰之情。 7. 《金色的鱼钩》：本文记叙了红军长征途中，一位炊事班长为了完成党交给的任务，不惜牺牲个人生命，照顾三个生病的小战士过草地的故事，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。 8. 《白衣天使》：本文是一篇介绍南丁格尔的人物传记，通过讲述南丁格尔为护理学一生创下的伟大功绩，表达了作者对执着坚毅、无
私无畏、用爱心和恒心为伤者带去福音的白衣天使的敬佩之情。 9. 《野草》：本文通过写植物种子神奇的力量，赞颂了野草顽强的生命力，比喻人们要有顽强的意志，鼓励人们克服阻力，奋发向上、勇于斗争。 10. 《琥珀》：本文是一篇说明文，也是科学小品，作者用活泼、通俗易懂的文笔发挥合理 的想象，介绍了有关琥珀的科学知识，假想了这块琥珀形成的过程，从而判断了他在科学上的价值。 11. 《矛与盾》：本文是一篇寓言故事，讲述了一个人同时夸耀自己所卖的矛和盾，因为互相抵触而不能自圆其说的故事，告诉人们说话办事要实事，不要言过其实，自相矛盾。 12. 《鹬蚌相争》：本文讲述了鹬蚌互相钳制，互不相让，却让渔翁从中得利的故事，告诫人们做事要权衡得失，不要只想着对自己有利的一面，要互相谦让，退一步海阔天空，一味的互相钳制，往往顾此失彼，让他人钻空子。 13. 《小抄写员》：本文通过记叙小学生叙利奥默默忍受父亲的误解责怪，偷偷帮父亲抄写签条挣钱养家的故事，赞扬了他关心体贴父母，勇于承担家庭责任的美德。 14. 《大自然的秘密》：本文讲述了作者一行人在海岛上的所见、所闻、所做、所想，描写了海龟离巢后被食肉鸟啄食的惊心动魄的场面，揭示了自然生物的生存之道。 15. 《当代神农氏》：本文记叙了杂交水稻之父——袁隆平一心钻研
北师大版六年级下册语文生字词及好句摘录 第一单元 《养花》 昙花砸破浇花秧苗试验计较珍贵循环 骄傲奇花异草置之不理腰酸腿疼三年五载秉烛夜游 有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。 《古诗二首》 耕耘蛱蝶蜻蜓蝴蝶傍 四时田园杂兴（二） （宋）范成大昼出耘田夜绩麻，梅子金黄杏子肥，村庄儿女各当家。麦花雪白菜花稀。童孙未解供耕织，日长篱落无人过，也傍桑阴学种瓜。惟有蜻蜓蛱蝶飞。
山中杂记 罐子玫瑰暂时瞥一眼蹒跚青涩庞大瓦罐 棕树狡猾玲珑鸟巢孵卵短暂贪心蝴蝶 青蛙温驯怀念仰望拨弄领略彻底 玲珑小巧幕天席地心魂俱静 藕荷色的的小蝴蝶，背着圆壳的小蜗牛，嗡嗡的蜜蜂，甚至于水里每夜乱唱的青蛙，在花丛中闪烁的萤虫，都是极温柔，极其孩子气的。 生活的美妙就在于它的丰富多彩，要使生活变得有趣，就要不断地充实它。——【苏联】高尔基 祝好事的乐趣乃是人生唯一可靠的幸福。——【俄国】列夫·托尔斯泰 生活的乐趣的大小是随我们对生活的关心程度而定的。——【法国】蒙田 第二单元 《长城赞》
将帅吏卒烽火烽垛狭隘黎明增添修筑 坚强毅力聪明智慧巍峨丰碑峻岭荒原纵横 点缀锦绣起伏奔腾飞舞盘旋壮丽奇观 跨峻岭，穿荒原，横瀚海，经绝壁，纵横十万里。 《索桥的故事》 波澜岷江砂石桥墩都江堰草坪冤枉寺庙 缝隙大堤丰碑千真万确牺牲燃烧贴近 忙碌百年千载疲乏 冬天水少，桥显得更高，要是人在桥上走，眼睛只顾穿过缝隙往下面，就会看得头晕眼花。 我站在铁索桥上 梨花强渡高举激烈英雄汹涌激荡
勇士们洒过鲜血的地方，满树的梨花正在开放。人民捧着美丽的鲜花，轻轻地，轻轻地撒在这英雄的土地上。 海水朝朝朝朝朝朝朝落，浮云长长长长长长长消——姜女庙 青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣——岳飞墓 七十二健儿酣战春云湛碧血 四百兆国子愁看秋雨湿黄花——黄兴挽黄花岗七十二烈士 第三单元 你，浪花的一滴水 功勋平凡渗透罗衣 啊，雷锋！你不为自己编歌曲，你不为自己织罗衣；你不为自己梳羽毛，你不为个人流一滴泪。 金色的鱼钩 青稞筷子瓷器弥漫蚯蚓粗糙瞻望骆驼 收拢熬夜威胁衰弱回味严峻勉强情绪 念叨奄奄一息瞻仰
第一单元知识小结 一、易读错的字 将．(jiāng)来 观察．(chá) 窗．(chuāng)前 似． (shì)的 花瓣．(bàn) 合拢． (lǒng) 手掌． (zhǎng) 引． (yǐn)人注目 蒲． (pú)公英 乘．(chéng)车 一本正经． (jīng) 二、易写错的字 绿：右下部是“”。 黄：中间是“由”。 乘：先写“千”，再写“北”，最后写撇和捺，不要写成“乖”。 察：宝盖儿左下方不是“夕”，是“”。 三、重点词语 碧绿 禾苗 梦境 队旗 蔚蓝 将来 枫叶 假装 附近 观察 手掌 金黄 蒲公英 乘风破浪 引人注目 四、多音字 将?????jiāng （将来 将要）jiàng （将领 将士） 朝?????zhāo （朝气 朝夕） cháo （朝代 唐朝） 假?????jià（放假 假期）jiǎ（假如 虚假） 乘? ????shèng （千乘）chéng （乘坐 乘车） 觉? ????jiào （睡觉）jué（觉得 察觉） 五、形近字 ?????爱à i （热爱）受shò u （难受） ?????绿lǜ（绿色） 录lù （目录）
? ????苗miáo （禾苗）笛dí（笛子） ? ????梦mè ng （美梦）焚fén （焚烧） ? ????乘chéng （乘法）乖guāi （乖巧） ? ????枫fēnɡ（枫叶）风fēnɡ（大风） ? ????假jiǎ（真假）暇xiá（无暇） ? ????注zhù（注意）住zhù（住处） ?????近jìn （近处）进jì n （进入） ?????掌zhǎng （手掌）拿ná （拿来） ?????引yǐn （吸引）孔kǒnɡ（小孔） ?????黄huáng （黄金）横hé ng （横线） 六、近义词 开心—高兴 喜爱—喜欢 辽阔—广阔 将来—未来 保卫—守卫 发现—发觉 随意—任意 威武—威严 海疆—边疆 一本正经—不苟言笑 乘风破浪—披荆斩棘 七、反义词 开心—伤心 喜爱—讨厌 辽阔—狭窄 将来—过去 随意—拘束 合拢—张开 开放—凋谢 发现—埋没 一本正经—嬉皮笑脸 乘风破浪—畏缩不前 八、词语搭配 碧绿的(颜色) 碧绿的(禾苗) 碧绿的(小草) 碧绿的(梦) 火红的(颜色) 火红的(朝阳) 火红的(枫叶) 火红的(心) 蔚蓝的(颜色) 蔚蓝的(天空) 蔚蓝的(军装) 蔚蓝的(大海) (辽阔)的天空 (保卫)海疆 (金色)的草地 (引人注目)的小花
北师大版语文六年级下册语文综合知识 第一部分：课文中心思路 1. 《养花》：本文作者通过写自己的养花经历，切身体会到养花的乐趣，表达了对美好生活的热爱之情。 2. 《山中杂记》：本文写了作者在山中所见的许多可爱的动物的生活情景，写出了他们给作者带来的无限乐趣，表达了对动物的喜爱之情。 3. 《长城赞》：本文通过描绘长城起伏奔腾、气势磅礴的雄姿，赞美了中华民族的聪明才智和坚强毅力，抒发了作者浓厚的民族自豪感和对长城的赞美之情。 4. 《索桥的故事》：本文通过讲述都江堰上“安澜桥”的故事，抒发了对民间百姓善良、淳朴的爱心的赞美之情，表达了对造福百姓的人的敬意。 5. 《我站在铁索桥上》：本诗歌颂了红军英勇顽强、无所畏惧的大无畏的革命精神，从而激起我们热爱和平、珍惜今天的幸福生活。 6. 《你，浪花的一滴水》：本文以歌颂雷锋为主题，抒发了作者对雷锋的怀念和敬仰之情。 7. 《金色的鱼钩》：本文记叙了红军长征途中，一位炊事班长为了完成党交给的任务，不惜牺牲个人生命，照顾三个生病的小战士过草地的故事，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。 8. 《白衣天使》：本文是一篇介绍南丁格尔的人物传记，通过讲述南丁格尔为护理学一生创下的伟大功绩，表达了作者对执着坚毅、无私无畏、用爱心和恒心为伤者带去福音的白衣天使的敬佩之情。 9. 《野草》：本文通过写植物种子神奇的力量，赞颂了野草顽强的生命力，比喻人们要有顽强的意志，鼓励人们克服阻力，奋发向上、勇于斗争。 10. 《琥珀》：本文是一篇说明文，也是科学小品，作者用活泼、通俗易懂的文笔发挥合理的想象，介绍了有关琥珀的科学知识，假想了这块琥珀形成的过程，从而判断了他在科学上的价值。 11. 《矛与盾》：本文是一篇寓言故事，讲述了一个人同时夸耀自己所卖的矛和盾，因为互相抵触而不能自圆其说的故事，告诉人们说话办事要实事求是，不要言过其实，自相矛盾。 12. 《鹬蚌相争》：本文讲述了鹬蚌互相钳制，互不相让，却让渔翁从中得利的故事，告诫人们做事要权衡得失，不要只想着对自己有利的一面，要互相谦让，退一步海阔天空，一味的互相钳制，往往顾此失彼，让他人钻空子。 13. 《小抄写员》：本文通过记叙小学生叙利奥默默忍受父亲的误解责怪，偷偷帮父亲抄写签条挣钱养家的故事，赞扬了他关心体贴父母，勇于承担家庭责任的美德。 14. 《大自然的秘密》：本文讲述了作者一行人在海岛上的所见、所闻、所做、所想，描写了海龟离巢后被食肉鸟啄食的惊心动魄的场面，揭示了自然生物的生存之道。 15. 《当代神农氏》：本文记叙了杂交水稻之父——袁隆平一心钻研杂交水稻，成功培育并使世界为之震惊的故事，表现了作者对袁隆平无私奉献、不计得失的科学精神感到歌颂和崇敬之情。 16. 《一个这样的老师》：本文记叙了怀特森老师利用“故弄玄虚”法教给学生“新怀疑主义”方法的故事，表现了他别具一格的教学方式对我的深远影响和对老师的敬佩之情。 17. 《詹天佑》：本文通过记叙了詹天佑修筑京张铁路的故事，表现了他杰出的才干和强烈的爱国主义精神。 18. 《可爱的中国》：本文通过对伟大祖国壮丽河山的描述和对侵略者的鞭挞，表达了一个共产党人的赤子情怀和远大抱负。 19. 《城市的标识》：本文通过描写树是城市唯一的标识，提醒人们保护我们城市的生态环境，表达了作者对树的喜爱和感激之情。
北师大版六年级下册语文各单元知识点归纳 第一部分：中心思想 1.《养花》：本文作者通过写自己的养花经历，切身体会到养花的乐趣，表达了对美好生活的热爱之情。 2.《山中杂记》：本文写了作者在山中所见的许多可爱的动物的生活情景，写出了他们给作者带来的无限乐趣，表达了对动物的喜爱之情。 3.《长城赞》：本文通过描绘长城起伏奔腾、气势磅礴的雄姿，赞美了中华民族的聪明才智和坚强毅力，抒发了作者浓厚的民族自豪感和对长城的赞美之情。 4.《索桥的故事》：本文通过讲述都江堰上“安澜桥”的故事，抒发了对民间百姓善良、淳朴的爱心的赞美之情，表达了对造福百姓的人的敬意。 5.《我站在铁索桥上》：本诗歌颂了红军英勇顽强、无所畏惧的大无畏的革命精神，从而激起我们热爱和平、珍惜今天的幸福生活。 6.《你，浪花的一滴水》：本文以歌颂雷锋为主题，抒发了作者对雷锋的怀念和敬仰之情。 7.《金色的鱼钩》：本文记叙了红军长征途中，一位炊事班长为了完成党交给的任务，不惜牺牲个人生命，照顾三个生病的小战士过草地的故事，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。 8.《白衣天使》：本文是一篇介绍南丁格尔的人物传记，通过讲述南丁格尔为护理学一生创下的伟大功绩，表达了作者对执着坚毅、无私无畏、用爱心和恒心为伤者带去福音的白衣天使的敬佩之情。 9.《野草》：本文通过写植物种子神奇的力量，赞颂了野草顽强的生命力，比喻人们要有顽强的意志，鼓励人们克服阻力，奋发向上、勇于斗争。 10. 《琥珀》：本文是一篇说明文，也是科学小品，作者用活泼、通俗易懂的文笔发挥合理的想象，介绍了有关琥珀的科学知识，假想了这块琥珀形成的过程，从而判断了他在科学上的价值。 11. 《矛与盾》：本文是一篇寓言故事，讲述了一个人同时夸耀自己所卖的矛和盾，因为互相抵触而不能自圆其说的故事，告诉人们说话办事要实事求是，不要言过其实，自相矛盾。 12. 《鹬蚌相争》：本文讲述了鹬蚌互相钳制，互不相让，却让渔翁从中得利的故事，告诫人们做事要权衡得失，不要只想着对自己有利的一面，要互相谦让，退一步海阔天空，一味的互相钳制，往往顾此失彼，让他人钻空子。 13.《小抄写员》：本文通过记叙小学生叙利奥默默忍受父亲的误解责怪，偷偷帮父亲抄写签条挣钱养家的故事，赞扬了他关心体贴父母，勇于承担家庭责任的美德。 14. 《大自然的秘密》：本文讲述了作者一行人在海岛上的所见、所闻、所做、所想，描写了海龟离巢后被食肉鸟啄食的惊心动魄的场面，揭示了自然生物的生存之道。15.《当代神农氏》：本文记叙了杂交水稻之父——袁隆平一心钻研杂交水稻，成功培育并使世界为之震惊的故事，表现了作者对袁隆平无私奉献、不计得失的科学精神感到歌颂和崇敬之情。
北师大版语文三年级上册阅读、口语交际、习作专项练习 一、阅读短文，完成后面的练习。 短文（一） 说明书 产品名称：洁神高效洗衣粉。 主要成分：高效助洗剂，优质香料。 使用效果：节能省水，5-8件衣服只需2勺，洗衣功效相当于普通洗衣粉的3倍。 特别提示：勿用于丝、毛织物洗涤；若不慎误食或入眼，请用清水冲洗并及时就诊。 1、该说明书中使用了、等说明方法。 2、使用该产品需要注意的事项是： 3、该产品的优点是： 短文（二） 感冒灵说明书 [作用与用途]用于治疗感冒及感冒引起的头痛、鼻塞、流涕、咽痛、痰多等症。 [用法与用量]口服，常用量一日三次；每次1至2片，婴儿减半或遵医嘱。 [储藏]密封保存 [有效期]一年 1、读了说明书后，请判断小明的下列做法，正确的打“√”，不正确的打“×”。 ①小明的表弟（不满周岁）感冒了，他让姨妈给表弟一次服用了2片感冒灵。（） ②小明着凉了，咽喉发痛，服用了感冒灵，一日三次，每次1-2片。（） ③爸爸摸着脑袋进来，说不小心撞痛了，小明说：“爸爸，感冒灵可治头痛，服两片吧！”说着就给爸爸拿了两片。（） ④瓶盖不见了，小明将剩余的感冒灵用纸包好，放在柜子里，以备今后使用。（） 短文（三） 星期天的早晨，我兴冲冲（chòng chōng）地随妈妈一起到离家不远的菜市场买菜。 这里的蔬菜又多又好。西红柿个大皮薄，让人看着就想吃。嫩绿的黄瓜遍身是刺，有的头上还顶着小花呢。紫色的茄(qiéjiā)子有圆的，有长的。油菜新鲜极了，有的叶片上还有露(lùlòu)珠呢！还有雪白的萝卜、细长的丝瓜、翠绿的柿子椒、胖胖的冬瓜…… 我和妈妈边走边买。首先选中的是一位阿姨卖的扁豆，我走上前去问：“阿姨，你的扁．(piān biǎn)豆多少钱一斤？”阿姨笑着说：“小姑娘，6角钱一斤，你买多少？”
北师大版：三年级语文下册期末知识点复习要点 一、容易读错的词。 临时邻居弹琴印象小卵熟悉玲珑孙悟空辛勤坚硬卞和花冠模样 枸杞洞穴煞白浸泡膝盖勉强瞭望蒙古处死潜水 二、多音字。 处蒙调便脉冠抹 将模的几爪担载 累喝扎兴圈重冲 没转传 三、课文中的四字词语。 郑重其事相依为命翩翩起舞闪闪发光讨人喜欢蹑手蹑脚垂头丧气胸有成竹目瞪口呆一筹莫展 束手无策转败为胜争先恐后完整无缺振奋人心稀世珍宝无价之宝价值连城倾盆大雨震天动地 姗姗来迟珠光玉彩屡屡夺魁傲然挺立满头大汗五花八门一塌糊涂救死扶伤世代行医疑难杂症 山高路远严寒酷暑一动不动妙不可言欣欣向荣姹紫嫣红风平浪静绵绵春雨美丽富饶安居乐业 怀恨在心高楼大厦置若罔闻萎靡不振手舞足蹈跃跃欲试铺天盖地天昏地暗接二连三鸟语花香 背井离乡隐隐约约无影无踪浑浊不堪 四、各种句子。 1、把字句 2、被字句 3、连词成句 4、反问句 5、拟人句 6、比喻句 7、修改病句 8、缩句 9、扩句 10、把句子补充完整 11、用关联词语把两句话连成一句话 12、表示先后顺序的句子 五、要会默写的古诗：《村居》《绝句》《游子吟》《乡村四月》《小儿垂钓》《石灰吟》《江南》《江上渔者》《观书有感》
六、要会写的名言、对联、谚语。 1、有关读书的名言。 （1) 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。------唐韩愈 （2) 旧书不厌百回读，熟读深思子自知。----宋苏轼 （3) 读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。------德国歌德（4) 书是人类进步的阶梯。 --------苏联高尔基 （5) 热爱书吧—这是知识的源泉！---------苏联高尔基（6) 书读百遍，其义自现。 2、气象谚语。 （1）早霞不出门，晚霞行千里。 （2）月晕而风，日晕则雨。 （3）燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到。 （4）东虹日出西虹雨。 （5）早雾晴，晚雾阴。 （6）蚂蚁搬家晴必雨，蜘蛛结网雨必停。 （7）天上钩钩云，地下水淋淋。 3、关于奉献的名言、诗句。 （1）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。--------唐李商隐
北师大版六年级下册语文期末试卷 实吧？让我们整理行装，开始今天的快乐语文之旅！ 【识字写字我能行】 一、请根据拼音，正确、工整地写出成语。（12分） bāo luó wàn xiàng zì qiáng bù xī 语文课本真是（）：我们认识了( ) qì shì páng bó jiǎo tàshí dì 的雷棣；我们游览了（）的长江；我们懂得了要（） wéi miào wéi xiào 地走好人生之路；我们品味着《秦始皇陵兵马俑》的（） wǔ cǎi bīn fēn ……语文，你是（）的万花筒！ 二、填空。（4分） 看到“热、然、熟、熬”这一组字，我猜它们的字义可能都跟_____有关。我想用音序查字法查“熟”字，应先查音序______，再查音节_______。字典里的“熟”字的解释是：①因常见而知道得清楚；②程度深；③熟练。“熟能生巧”和“熟视无睹”的“熟”分别应选第______和第______种解释。 【积累应用我最棒】 三、按要求填空。（7分） 你能根据提示分别填上由“精”字组成的词语吗？勘测线路工作（）年轻小伙工作（） 晚餐桌上碗碟（）世纪宝鼎工艺（） 桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想…… 带点的成语可以换成成语______________、_______________…… 还可以换成歇后语__________________________________________________。 四、根据情境写句子。（11分） 1、光阴似箭，六年的小学生活转眼就要过去了，回首过去，六年的学习生活就像一幅幅五彩斑斓的画卷。忘不了老师对我们的谆谆教诲。老师常常用“________”(名言)教育我们要珍惜时间,老师还用《三字经》中“________”劝我们要好好学习……老师为我们呕心沥血，我想用“_________________”这句诗赞美他们。六年里，同学们之间结下了深厚的友谊，临别之际，我想对同学说 “_______________________________________。”（诗句）（每空1分，共4分） 2、上海正在举办2010年世界博览会，请你以东道主的身份写一句欢迎词，欢迎来自世界各地的朋友____________________________________________。（2分） 3、在我国文化长廊中，“梅”的文化源远流长：⑴诗句中，有梅的气节，诗人王冕在《墨梅图题诗》中用“______________”赞美梅的纯洁；⑵对联中，有梅的寓意，“虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花”暗示我们要做像梅花一样 ________的人；⑶课文中，有梅的化身，《梅香正浓》中的________，《》的________等人，就像梅花，有梅花的秉性！（每空1分，共5分） 五、你班组织“毕业晚会”活动，你经历了以下一些事，你是怎样解决的？（3分） 1、为晚会设计背景文字。（1分） 例：“话别，依依惜别的深情” ______________________________________
北师大版六年级语文下册复习资料 第一部分：中心思想 1.《养花》：本文作者通过写自己的养花经历；切身体会到养花的乐趣；表达了对美好生活的热爱之情。 2.《山中杂记》：本文写了作者在山中所见的许多可爱的动物的生活情景；写出了他们给作者带来的无限乐趣；表达了对动物的喜爱之情。 3.《长城赞》：本文通过描绘长城起伏奔腾、气势磅礴的雄姿；赞美了中华民族的聪明才智和坚强毅力；抒发了作者浓厚的民族自豪感和对长城的赞美之情。 4.《索桥的故事》：本文通过讲述都江堰上“安澜桥”的故事；抒发了对民间百姓善良、淳朴的爱心的赞美之情；表达了对造福百姓的人的敬意。 5.《我站在铁索桥上》：本诗歌颂了红军英勇顽强、无所畏惧的大无畏的革命精神；从而激起我们热爱和平、珍惜今天的幸福生活。 6.《你；浪花的一滴水》：本文以歌颂雷锋为主题；抒发了作者对雷锋的怀念和敬仰之情。 7.《金色的鱼钩》：本文记叙了红军长征途中；一位炊事班长为了完成党交给的任务；不惜牺牲个人生命；照顾三个生病的小战士过草地的故事；表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。 8.《白衣天使》：本文是一篇介绍南丁格尔的人物传记；通过讲述南丁格尔为护理学一生创下的伟大功绩；表达了作者对执着坚毅、无私无畏、用爱心和恒心为伤者带去福音的白衣天使的敬佩之情。 9.《野草》：本文通过写植物种子神奇的力量；赞颂了野草顽强的生命力；比喻人们要有顽强的意志；鼓励人们克服阻力；奋发向上、勇于斗争。10. 《琥珀》：本文是一篇说明文；也是科学小品；作者用活泼、通俗易懂的文笔发挥合理的想象；介绍了有关琥珀的科学知识；假想了这块琥珀形成的过程；从而判断了他在科学上的价值。 11. 《矛与盾》：本文是一篇寓言故事；讲述了一个人同时夸耀自己所卖的矛和盾；因为互相抵触而不能自圆其说的故事；告诉人们说话办事要实事求是；不要言过其实；自相矛盾。 12. 《鹬蚌相争》：本文讲述了鹬蚌互相钳制；互不相让；却让渔翁从中得利的故事；告诫人们做事要权衡得失；不要只想着对自己有利的一面；要互相谦让；退一步海阔天空；一味的互相钳制；往往顾此失彼；让他人钻空子。 13.《小抄写员》：本文通过记叙小学生叙利奥默默忍受父亲的误解责怪；偷偷帮父亲抄写签条挣钱养家的故事；赞扬了他关心体贴父母；勇于承担家庭责任的美德。 14. 《大自然的秘密》：本文讲述了作者一行人在海岛上的所见、所闻、所做、所想；描写了海龟离巢后被食肉鸟啄食的惊心动魄的场面；揭示了自然生物的生存之道。 15.《当代神农氏》：本文记叙了杂交水稻之父——袁隆平一心钻研杂交水稻；成功培育并使世界为之震惊的故事；表现了作者对袁隆平无私奉献、不计得失的科学精神感到歌颂和崇敬之情。
晓出净慈寺送林子方朝代：宋代 作者：杨万里 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。译文及注释 译文到底是西湖六月天的景色，风光与其它季节确实不同。荷叶接天望不尽一片碧绿，阳光下荷花分外艳丽鲜红。注释①晓出：太阳刚刚升起。②净慈寺：全名“净慈报恩光孝禅寺”，与灵隐寺为杭州西湖南北山两大著名佛寺。③林子方：作者的朋友，官居直阁秘书。④毕竟：到底。⑤六月中：六月的时候。 ⑥四时：春夏秋冬四个季节。 赠花卿 朝代：唐代 作者：杜甫 锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。此曲只应天上有，人间能得几回闻。译文及注释 译文锦官城里的音乐声轻柔悠扬，一半随着江风飘去，一半飘入了云端。这样的乐曲只应该天上有，人间里哪能听见几回？注释（1）花卿：成都尹崔光远的部将花敬定。（2）锦城：即锦官城，此指成都（3）丝管：弦乐器和管乐器，这里泛指音乐。（4）纷纷：形容乐曲的轻柔悠扬。（5）天上：双关语，虚指天宫，实指皇宫。（6） 竹里馆 朝代：唐代 作者：王维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。译文及注释 译文独自闲坐幽静竹林，时而弹琴时而长啸。密林之中何人知晓我在这里？只有一轮明月静静与我相伴。注释⑴竹里馆：辋川别墅胜景之一，房屋周围有竹林，故名。⑵幽篁（hung）：幽深的竹林。⑶啸（xio）：嘬口发出长而清脆的声音，类似于打口哨。⑷深林：指“幽篁”。⑸相照：与“独坐”相应，意思是说，左右无人相伴，
示儿 朝代：宋代 作者：陆游 死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。译文及注释 译文我本来知道，当我死后，人间的一切就都和我无关了；但唯一使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。因此，当大宋军队收复了中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉你们的父亲！注释1.示儿：写给儿子们看。2.元知：原本知道。元，通“原”。本来。在苏教版等大部分教材中本诗第一句为“
一、看拼音写汉字，要求结构匀称，布局合理。（10分） zī rùn jì tuōméng lóng jī fěng jiù zhì ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) hán zhàn fèng xiàn zhìhuì quàn zǔ xīng shǎng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、我知道要先比一比，再组词，千万别弄错哟。（5分） 悔（）碟（）筹（）刺（）陨（） 诲（）蝶（）寿（）策（）损（） 三、我会照样子填词。（5分） 廉对贪动对（）吞对（）浊对（）（）对（） 优对劣守对（）得对（）强对（）（）对（） 四、我会用这些读音组词。（4分） sì ( ) fó( ) féng( ) tiáo( ) 似{佛{缝{调{ shì( ) fú( ) fèng( ) diào( ) 五、我能把下面的词和句子补充完整。（８分） 炮（）（）天议论（）（）价值（）（） （）先（）后一（）莫（）背（）（）乡 小巧玲珑的（）清澈见底的（） 六、还有许多词可以“倒着走”。照样子，写写看。（3分） 如：雪白——白雪 ( )——( ) ( )——( ) ( )——( ) 七、先比一比，再选择正确的词语填空，我能行！（4分） 虽然既然 （1）这个方法（）很好，但不够安全。（2）（）你错了，就应该主动认错。 希望愿望 （1）童年时候我有一个美好的（），那就是长大以后当一名优秀的人民教师。（2）我多么（）人类永远没有战争，没有灾难啊！ 八、填写句子，我能行！（6分） 1、书山有路勤为径，。 2、故书不厌，子自知。 3、“天才是百分之一的，加百分之九十九的” 4、半亩方塘一鉴开， 5、，要留清白在人间。 6、春蚕，。 九、我会辨.(正确的在（）里打“√”,错误的打“×”.)(５分) 1、“谁言寸草心，报得三春晖”写出游子报答母亲恩情之心。（） 2、“草长莺飞二月天，拂堤柳醉春烟”，描写的是夏天的景色。（） 3、“弯弯的月亮犹如一只小船。”是比喻句。（） 4、书籍是人类进步的阶梯。——[德国]歌德（） 5、《珍贵的教科书》一文的线索是：盼书—取书—护书—激励。（） 十、请你先把下列排列错乱的句子理成一段通顺的话。（4分） （）它们吃食物很小心，总是先用“钳子”碰一下，然后赶紧往后退。 （）吃饱的小虾，有的独自游来游去，有的互相追逐，有的紧贴在缸壁上休息。（）这些小虾真有趣。 （）接着再碰一下，直到觉得没有危险了，才用两个“钳子”捧着吃起来。 十一、按要求改写句子（7分） 1、小红的学习成绩优异。小红关心同学，乐于助人。（用关联词语连成句）
北师大版六年级下册语文第一单元作文范文六年 级下册第一单元 书是知识的海洋，也是人类进步的阶梯。书对我来说是一个忠实的朋友。 书的作用可大了，通过它，我了解到许多历史、地理知识。祖国的许多名山大川我都没去过，是书带我爬上了著名的华山、庐山、 黄山，饱览了祖国的壮丽山河。 我爱读书，爸爸还说我“一见到一本新书就爱不释手，把什么都忘记了，连吃饭也忘了，好像叫书迷了魂。”有一次，我要求妈妈 带我到书店看书，到了书店，我抱起一本厚厚的《全球科普大世界》专心看了起来。不知过了多少时间，妈妈走到我身边，告诉我说：“你已经看了一个多小时了，现在已经快中午了，我们得赶回家做 饭去了。”可是我专心致志的看着我喜欢的书，一点反应都没有。 妈妈只好“架起大炮”向我“猛烈开火”。没办法，我只好依依不 舍的放下手中的“宝贝”，说了声：“多好的书啊!可惜没时间了。”接着翘着嘴巴很不情愿地嘀咕着：人家看得好好的，真是的。“喂，还不快走，你在嘀咕什么?”妈妈问我。“没……没什么。”哎呀， 幸亏妈妈没听到，不然又要挨“大炮轰炸”了。哎!那么好的书，我 真真的好舍不得走哩。 书让我知道了宇宙之诞生、地球的年龄之解以及恐龙灭绝和行星撞击论还有火山爆发论。我能从书本中学习到这么多知识，我应该 感谢书，我更爱书。 书是人类必不可少的物品，它包罗万象就像一位见识多广的朋友，让我们共同珍惜时光，一起努力读好书吧。 我喜欢看书，所以经常去图书馆，带上水和吃的，一看就是一天，走的时候还要买几本。
我以前特别喜欢看童话类的书，比如郑渊洁写的《皮皮鲁》、安徒生写的《丑小鸭》等等。我对作者的超级想象力佩服得五体投地，郑渊洁把皮皮路写得有声有色、活灵活现的，我仿佛沉浸在想象的 天地，那有趣的情节让我捧腹大笑。我也为丑小鸭的命运感到一会 儿伤心，一会高兴。我现在对历史类的书非常感兴趣，尤其是《三 国演义》、《水浒传》……从书中我了解到了张飞的勇猛、赵云的 胆量、孔明过人的计谋……我更佩服书的作者，我写个周记都绞尽 脑汁，而他们写那么多的人物，却能写得那么精彩，真是厉害! 我总是挤时间看书。有时，我看到精彩的部份时，可是，我妈妈叫我吃饭，我就边吃边看，由于精力不集中，所以老伸错饭碗，闹 出了笑话。每天晚上我都看一会书才睡觉，这已经成为我的习惯! 高尔基曾说过：“书，是人类进步的阶梯。”读书，给我带来了欢乐，增加了知识，也开阔了视野，我爱读书，我为读书疯狂! 常常听大人说：“书中自我黄金屋，书中自颜如玉。”虽然这个道理我不能完全懂，但我仍然喜欢读书，因为书能通古今，纵横万里。书中所表达的万千气象，使我心驰神往。同学们，你喜欢读书吗? 书，引导我们去追求人生的道理。因此，我常常喜欢去藏书丰富的图书馆或书店，一去就是大半天。当来到书店或图书馆时，我就 像一条小鱼一样，在书的海洋中尽情的遨游。天南地北，四面八方，都让我的心自由来往。一会儿，将这本书看看;一会儿，那本书翻翻。如果，碰到我爱看到的书，那就更不得了。有时，甚至忘记了吃饭 的时间，一看就是几个钟头。还经常觉得，自己就是童话中的女孩儿。怀着激动不安的心情，启开了闪闪发光的星空大门。有一次， 我看到美人鱼这本书，高兴极了，迫不及待的拿起它在椅子上看起来，当我读到结尾的时候深表同情，眼泪情不自禁夺眶而出，害得 我被别人用怪异的眼光包围着。 人可一日不食肉，不可一日不读书。书使我充实，令我发奋。在我的房间里有许许多多的书，放学回家，写完作业，我就情不自禁 的从书架上抽出一本书如饥似渴地读起来。假期一有空闲时间，我 手中都拿着一本书，看着看着，也不知看了多长时间。只听见妈妈