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儿童文学复习资料
儿童文学复习资料1、什么叫做儿童文学。
答：
儿童文学或称少年儿童文学，是以18 岁以下的儿童为本位，具有契合儿童审美意思与发展心理的艺术特征，有益于儿童精神生命健康成长的文学。
2、简述儿童文学与儿童读物的区别与联系。
P6（四个方面需略作说明）答：
联系：
都是根据儿童的年龄特征而编写的，适合儿童阅读的教材，都是对少年儿童进行思想品德教育、知识教育和审美教育的教材。
围大小不同：
容要求不同：
表现方法不同：
起作用的方式不同：
3、了解中国儿童文学的重要作家。
P16（掌握地位和代表作）答：
叶圣、天翼、伯吹、郭风、鲁冰、幼军、继楼、冰波、春华。
叶圣（1894-1988），人。
是中国新新文学运动的元老\杰出的文学家、教育家，是我国现代儿童文学的奠基者，也是我国儿童文学创作的先驱。
- . - 总结资料-
《稻草人》、《古代英雄的石像》。
天翼（1906-1985）湘乡人，继叶圣后中国童话现实性创作的又一个高峰，《大林和小林》。
伯吹（1906-1997）宝山人。
是著名的儿童文学作家和理论家。
贺宜曾说在我们中国，从古到今，将六十年岁月全部奉献给儿童文学事业，伯吹可称第一人，《阿丽思小姐》。
4、儿童文学语言的特点。
答：
1、平易性。
（1）要注意词汇的使用（2）用词尽量具体2、形象性。
（1）摹状（2）比喻（3）拟人（4）夸3、音乐性。
4、动作性
5、幽默性5 传统儿歌的特殊形式。
答：
1、摇篮歌，又叫摇篮曲、催眠曲，是哄婴幼儿入睡时所吟唱的儿歌。
2、数数歌，把抽象的数字和一些有趣的事物结合起来，以帮助幼儿识数、记数。
3、游戏歌，是儿童游戏时所唱的歌谣。
4、连锁调，也叫连珠体，采用顶真的手法来结构儿歌，即将上一句末尾的字、词或短句，做下一句的开头，或前后随韵粘合，从而环环相扣，连续下去。
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5、问答歌，又叫问答对、对歌、盘歌。
以设问作答的形式来结构儿。
6、绕口令，又叫拗口令、急口令。
把许多近似的双生、叠韵词组织在一起，把发音相同或相近的词语集合在一起组成有趣的韵语。
7、颠倒歌，故意将事物之间的正常关系和各自的特征加以颠倒而成的儿歌。
8、谜语歌，一般由谜面喻体和谜底本体组成。
9、字头歌，每句末尾的字词完全相同，是一种特殊的一韵到底。
6、简述儿童诗的特点。
答：
1）口语化与音乐性的结合2）游戏化与趣味性的结合3）图画性与形象性7、简述儿童诗的种类。
答：
叙事诗、抒情诗、童话诗、讽刺诗、散文诗、题画诗8、简述寓言的特点。
答：
深刻的哲理性、强烈的教训性、尖锐的讽刺性、明显的比喻性、大胆的幻想性、高度的概括性。
9、童话的特点。
答：
- . - 总结资料-
1、是童话最基本的艺术特色
2、超现实性
3、夸性
4、逻辑性
5、变异性
6、象征性
7、伦理性10、儿童故事的特点。
答：
结构的生动性、人物形象的鲜明性、故事容的辐射性、故事文本的运动性、浓郁的幽默色彩11、简述什么叫童话散文。
答：
童话散文是童话与散文的结合，它是借助童话的意境，童话的想象与幻想，用散文的形式来描写拟人化了的童话形象的，它是有情节的，但比童话里的情节要淡化，它也是有矛盾冲突的，但其矛盾冲突相对于童话中的人物关系要简单得多。
童话散文给人的感觉是语言新鲜活泼，形象亲切可爱。
12、简述什么叫做科学童话、科学小品、科学故事。
答：
1）科学童话。
又叫知识童话。
是以童话形式来表现科学容的作品。
它的主要对象是学龄前儿童和学龄初期的儿童。
一般来说，它的容比较浅显，情节比较简单，主要通过夸的拟人的手法。
2）科学故事。
是以讲故事的形式去表达科学容。
有较强的故事性。
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3）科学小品。
是以散文随笔的形式表达科学容，是一种语言生动、形式活泼、篇幅短小的科学文艺体裁。
13、简述儿童图画书的特点。
答：
1、形象的直观性，以文字来表达的儿童文学虽然也具有形象性，但儿童图画书更为形象直观。
2、构图的连续性，图画书的图画区别于插图的特征是它的连续性，做到小读者看画就能明白故事。
3、画面的趣味性，以儿童为主要读者的图画书，必须具有浓郁的趣味性。
画面应该让儿童感到亲切。
4、整体的传达性，指图画书中的图画具有整体感，能够完整地表达故事的容。
是图画故事最实在的在特征。
14、简述什么叫做阅读欣赏法。
答：
这是少年儿童进行文学欣赏的基本形式。
欣赏者通过语言文字的介质，感受作品的艺术容，体味其中各种艺术思想、艺术技法，并在语言的调节下，充分展开想象和感情活动，从而获得美感享受。
这样的阅读欣赏，是由欣赏者单独进行的，最能充分发挥欣赏- . - 总结资料-
者的个性物质，而且不受时空的限制，可以反复地阅读，使欣赏逐步深入。
15、简述什么叫做朗读欣赏法。
答：
有两种情况。
一种是由成人（如教师、家长等）当面或通过电视广播，把儿童文学作品朗读给孩子们听。
这种形式，各种年龄的儿童都乐于接受；另一种情况是，由欣赏者自己朗读，通过朗读进入作品的境界，体验人物的言行、故事的容，从而使自己的感情与作品达到一致。
这一种方法，一般是年龄较大，已经有文字阅读能力和美感体验能力的孩子才可以较好地运用。
16、简述什么叫做配图欣赏法。
答：
根据儿童文学作品的容，加上插图或绘制为连环画，使图文并茂，相得益彰，这也一种好形式。
这种方法比起阅读和朗读，更具有直观的形象性，充分调动起欣赏者的视觉功能，帮助他们根据比较定型的形象，去理解作品的语言文字的涵。
这种方法，尤其适用于低年级和学前儿童。
17、简述什么叫做综合欣赏法。
答：