化工工艺学期末考试总结
《化工工艺学》
一、填空题
1. 空间速度的大小影响甲醇合成反应的选择性和转化率。
2. 由一氧化碳和氢气等气体组成的混合物称为合成气。
3. 芳烃系列化工产品的生产就是以苯、甲苯和二甲苯
为主要原料生产它们的衍生物。
4. 石油烃热裂解的操作条件宜采用高温、短停留时间、低烃分压。
5. 脱除酸性气体的方法有碱洗法和乙醇胺水溶液吸附法。
6. 天然气转化催化剂，其原始活性组分是NiO，需经还原生成Ni 才具有活性。
7. 按照对目的产品的不同要求，工业催化重整装置分为生产芳烃为主的化工型，以生产高辛烷值汽油为主的燃料型和包括副产氢气的利用与化工燃料两种产品兼顾的综合型三种。
8. 高含量的烷烃，低含量的烯烃和芳烃是理想的裂解原料。
9. 氨合成工艺包括原料气制备、原料气净化、原料气压缩和合成。
10.原油的常减压蒸馏过程只是物理过程，并不发生化学变化，所以得到的轻质燃料无论是数量和质量都不能满足要求。
11. 变换工段原则流程构成应包括：加入蒸汽和热量回收系统。
12. 传统蒸汽转化法制得的粗原料气应满足：残余甲烷含量小于0.5% 、（H2+CO）/N2在 2.8~3.1 。
13. 以空气为气化剂与碳反应生成的气体称为空气煤气。
14. 低温甲醇洗涤法脱碳过程中，甲醇富液的再生有闪蒸再生、_ 汽提再生_、_热再生_三种。
15．石油烃热裂解的操作条件宜采用高温、短停留时间和低烃分压。16. 有机化工原料来源主要有天然气、石油、煤、农副产品。
18. 乙烯直接氧化过程的主副反应都是强烈的放热反应，且副反应（深度氧化）
防热量是主反应的十几倍。
19. 第二换热网络是指以_ _为介质将变换、精炼和氨合成三个工序联系起来，以更合理充分利用变换和氨合成反应热，达到节能降耗的目的。
20. 天然气转化制气，一段转化炉中猪尾管的作用是_ 缓冲形变应力？。
21. 单位时间、单位体积催化剂处理的气量称为反应器空速。
22. 生产中根据物质的冷凝温度随压力增加而增加的规律，可对裂解气加压，从而使各组分的冷凝点升高，即提高深冷分离的操作温度，这既有利于分离，又可节约冷量。
23. 裂解原料中含有高含量的烷烃，低含量的烯烃和芳烃是理想的裂解原料。
24. 目前具有代表性三种裂解气分离流程是：顺序分离流程，前脱乙烷分离流程，前脱丙烷分离流程。
25. 催化重整是生产高辛烷值汽油和石油芳烃的主要工艺过程，是炼油和石油化工的重要生产工艺之一。
26. 对于一个可逆放热反应，如果已知反应温度、压力和原料组成，可求出该条件下的反应平衡常数，从而计算出该条件下的反应平衡组成。
27. 氨水中和法脱除合成氨原料气中的CO2 ，即是合成氨原料气体的净化过程，又是产品碳酸氢铵的制备过程。
28. 甲烷转化催化剂和甲烷化催化剂的活性组分相同，都是Ni ，但其含量不同。
二、单项选择题
1 下面哪一种催化剂为氨合成催化剂。(A)
A. A110
B. B117
C. C207
D. Z107
2 NHD法脱除CO2是依据CO2在NHD溶液中有______的特点，通过高压低温吸
收、加温降压再生来实现溶液的循环利用。(D)
A. 可逆反应
B. 不可逆反应
C. 低温反应
D. 较大的溶解度，而氢气、氮气在其中的溶解度很小
3 ______脱硫工艺中，为了加快溶液的脱硫、再生速度，减轻溶液对设备的腐蚀，可在脱硫液中加入________。( A )
A. 栲胶、V2O5
B.ADA、KNO3
C. NH3、NaNO3
D. PDS、二乙醇胺
4 间歇式固定床制气过程中，二次上吹阶段进行的反应是________，其目的是制备水煤气。( A )
A. 碳和水蒸汽的反应
B. 碳和氧气的反应
C. 碳和氮气反应
D. 碳和氢气的反应
5 甲烷化反应是指在催化剂作用下________。( A)
A. 一氧化碳转化为甲烷的过程
B. 一氧化碳转为二氧化碳的过程
C. 一氧化碳发生歧化反应生成碳和二氧化碳的过程
D.一氧化碳制备甲酸的过程
6 变换反应的特点之一是______。( B)
A. 体积缩小
B. 放热
C. 不可逆
D. 体积增加
7 间歇法制取合成氨粗原料气过程中，氮气的加入是在______进行的。(A )
A. 吹风阶段
B. 一次上吹
C. 空气吹净阶段
D. 下吹阶段
8 _ 不会导致耐硫变换催化剂中毒。(C )
A. As
B. H2S
C. O2
D. P
9 氧化铁法脱除硫化物属于干法脱硫中的________。( A )
A. 吸附法 B 接触氧化法 C 转化法 D 以上都不是
10 是指用氧气或含氧气化剂对煤或焦炭进行热加工的过程。
(A )
A. 固体燃料气化
B. 一氧化碳转变换
C. 天然气转化
D.甲烷化
11 氨合成反应的特点之一是_____。(D )
A. 体积不变
B. 吸热
C. 不可逆
D. 摩尔数减小
12 甲烷转化制合成氨粗原料气过程中，氮气的加入是在_____中进行。( C )
A. 燃烧室
B. 一段转化炉
C. 二段转化炉
D. 以上都有
三、判断题（正确√，错误×）
1.MTO合成路线是以天然气或煤为主要原料，制备合成气，合成气再转化成甲醇然后经甲醇生产烯烃的路线，完全不依赖于石油。（√）
2.石油烃热裂解中不采用抽真空降总压的方式是因为经济上不合理。(×)
3.压缩和冷冻系统的任务是加压、降温，以保证分离过程顺利进行。(√)
4.甲醇合成反应的原料中含有一定量的二氧化碳，可以增高反应峰值温度。（×）
5.裂解原料中，氢含量越高，乙烯收率越高。（×）
6.芳构化反应的烷烃异构化及环化脱氢反应都是吸热和体积增大的反应。（×）
7.硫化氢可使中温变换催化剂暂时中毒、低温变换催化剂永久中毒。（）
8.低温甲醇洗法脱碳中，向原料气体中加入少量甲醇，目的是防止冷凝的水在低温
下结冰堵塞管道。（√）
9.甲烷化过程是在一定温度、压力和催化剂作用下完成CH4+H2O ==CO+H2反应。
（×）
10.在以铜氨液法净化合成氨原料气工艺中，铜氨液吸收一氧化碳能力随吸收溶液温
度的提高而增加。（×）
11. 热钾碱法脱碳溶液中加入活化剂的目的是提高碳酸钾溶液吸收二氧化碳的速
度。（√）
12. 氨合成工序，放空气的排放，应设在惰性气含量高、氨含量较低的部位。（）
13. 以煤为原料采用固定床制气的气化过程中，在不致使炉内结疤的前提下，为提
高反应速度和提高CO 含量，反应应尽量在较高温度下进行。（）
14. 浓氨水吸收二氧化碳是放热反应，碳化塔冷却水箱的作用是及时移出反应热，
以有利于碳酸氢铵的生产。（√）
15. 石油中主要含烯烃、环烷烃和芳烃，一般不含烷烃。（×）
16. 合成甲醇时原料气中有二氧化碳，可降低二甲醚的生成。（）
17. 乙烯生产乙醛的过程中有氧气参与，但金属钯的氧化不需要氧。（√）
18. 生物质的加工方法有：发酵，水解。（）
19. 低温变换催化剂的活性组分是氧化铜，使用前可用H2或CO将其还原。（√）
20. 脱硫液再生时加入的空气量越大，溶液再生越彻底，能达到降低碳酸钠消耗的
目的。（）
21. 饱和热水塔的水循环量越大，饱和塔出口的气体温度会越高，外供蒸汽越少，
有利于节能。（）
22. 热碳酸钾溶液中加入活化剂的目的是提高碳酸钾溶液吸收二氧化碳的速度。
（√）
23. 影响氨合成的工艺条件有：温度、压力、空速、氢氮比、惰性气含量和初始氨
含量。当其它条件一定时，进塔气体中氨含量越高，氨净值越小，生产能力越低。
（）
24. 灰熔聚气化工艺流程包括：水煤浆的制备及输送，气化过程，废热回收，煤气
冷却等部分。（）
四、简答题。
1.裂解气深冷分离为何采用多段压缩技术？
答：裂解气经压缩后，不仅会使压力升高，而且气体温度也会升高，为避
免压缩过程温升过大造成裂解气中双烯烃尤其是丁二烯之类的二烯烃在
较高的温度下发生大量的聚合，以至形成聚合物堵塞叶轮流道和密封件，
裂解气压缩后的气体温度必须要限制，压缩机出口温度一般不能超过
100℃，在生产上主要是通过裂解气的多段压缩和段间冷却相结合的方法
来实现。采用多段压缩可以节省压缩做功的能量，效率也可提高，根据深
冷分离法对裂解气的压力要求及裂解气压缩过程中的特点，目前工业上对
裂解气大多采用三段至五段压缩。同时，压缩机采用多段压缩可减少压缩
比，也便于在压缩段之间进行净化与分离，
2.试举例说出芳烃转化时发生了哪几种类型的化学反应，写出反应方程式。
答：（1）脱烷基化反应—以甲苯加氢脱烷基制苯为例
甲苯加氢脱烷基制苯是20世纪60年代以后，由于对苯的需要量增长很快，为了调整苯的供需平衡而发展起来的增产苯的
途径之一。
主反应如下所示。
副反应
（2）芳烃的歧化与烷基转移
芳烃的歧化是指两个相同芳烃分子在酸
性催化剂作用下，一个芳烃分子上的侧链
烷基转移到另一个芳烃分子上去的反应，
例如
烷基转移反应是指两个不同芳烃分子之间发生烷基转移的过程，例如
（3）C8芳烃的异构化
（4）芳烃的烷基化
3. 乙烯氧化生产环氧乙烷时为什么要加入抑制剂?
答：乙烯直接氧化过程中，如何抑制深度氧化的产生，以提高环氧化物的
选择性，是一个关键问题。生产中除采用优良催化剂，控制适宜的转化率
以及有效移走反应热外，在反应系统中还使用适量的副反应抑制剂。
4. 写出合成气制甲醇的主反应及主要副反应方程式。
答：
主反应：
CO +2H
2CH
3
OH
当有二氧化碳存在时，二氧化碳按下列反应生成甲醇：
CO
2 + H
2
CO + H
2
O
CO + 2H
2CH
3
OH
两步反应的总反应式为：
CO
2 + 3H
2
CH
3
OH+ H
2
O
副反应：
（1）平行副反应
CO + 3H
2CH
4
+ H
2
O
2CO + 2H
2CO
2
+ CH
4
4CO + 8H
2C
4
H
9
OH+3 H
2
O
2CO + 4H
2CH
3
OCH
3
+ H
2
O
当有金属铁、钴、镍等存在时，还可以发生生碳反应。（2）连串副反应
2CH
3OH CH
3
OCH
3
+ H
2
O
CH
3OH + nCO +2nH
2
C
n
H
2n+1
CH
2
OH + nH
2
O
CH
3OH + nCO +2（n－1）H
2
C
n
H
2n+1
COOH + （n－1）H
2
O
5. 简述热碳酸钾法脱除二氧化碳的原理？
答：
6. 简述温度、蒸汽用量对CO平衡变换率的影响。
7. 简述栲胶法脱硫工艺流程。
8. 分析停留时间与裂解温度的关系。
答：停留时间的选择主要取决于裂解温度，当停留时间在适宜的范围内，乙烯的生成量较大，而乙烯的损失较小，即有一个最高的乙烯收率称为峰值收率。不同的裂解温度，所对应的峰值收率不同，温度越高，乙烯的峰值收率越高，相对应的最适宜的停留时间越短，在一定的反应温度下，每一种裂解原料，都有它最适宜的停留时间，如裂解原料较重，则停留时间应短一些，原料较轻则可选择稍长一些。
9. 从热力学的角度分析合成甲醇的工艺条件。
答：(1)反应温度和压力
从热力学分析，合成甲醇是体积缩小的反应，增加压力有利于甲醇平衡产
率的提高，另一方面，压力升高的程度
与反应温度有关，反应温度较高时，如
Zn-Cr催化剂，则采用的压力也较高
(30MPa)，当反应温度较低时，如
Cu-Zn-Al催化剂，则压力可降低至5～
10MPa。工业合成甲醇从高压法转向低
压法是合成甲醇技术的一次重大突破，
使得合成甲醇工艺大为简化，操作条件
变得温和，单程转化率也有所提高。但
从整体效益来看，当日产超过2000t时，
由于处理的气体量大，设备相应庞大，
不紧凑，带来制造和运输的困难，能耗
也相应提高。故提出中压法，操作压力
为10～15MPa。温度在230～350℃，
其投资费和总能量费用可以达到最低
限度。
(2)空速
从理论上讲空速高，反应气体与催化剂接触的时间短，转化率相应降低，而
李速低，转化率相应提高。对合成甲醇
来说，由于副反应多，空速过低，促进
副反应增加，降低合成甲醇的选择性和
生产能力。当然空速过高也是不利的，
甲醇含量太低，增加产品的分离困难。
选择适当的空速是有利的，可提高生产
能力，减少副反应，提高甲醇产品的纯
度。
(3)合成甲醇原料气配比
H2／CO的化学计量比(摩尔比)为2:1，而工业生产原料气除H2和CO外，还有一定量的CO2，常用H2-CO2／(CO+CO2)＝2.1±0.1作为合成甲醇的新鲜原料气组成，实际上进人合成塔的混合气中H2／CO之值总是大于2。而实际进入合成塔的混合气中H2/CO>>2。
其原因是，氢含量高可提高反应速率；降低副反应的发生；氢气的导热系数大，有利于反应热的导出，易于反应温度的控制。
此外，原料气中含有一定量的CO2，可以减少反应热量的放出，利于床层温度控制，同时还能抑制二甲醚的生成。
原料气中除H2、CO和CO2外，还有CH4和Ar气等惰性气体，虽然新鲜气中它们的含量很少，由于循环积累的结果，其总量可达15％～20％，使H2和CO的
分压降低，导致合成甲醇转化率降低，
为保持一定量的惰性气体，须排放一定
量的循环气，造成原料气的浪费。
10. 乙烯生产环氧乙烷的原料配比中为什么要严格控制乙炔的含量？
答：在乙烯直接氧化过程中，乙炔是非常有毒的杂质，乙炔于反应过程中发生燃烧反应，产生大量的热量，使反应温度难以控制在反应条件下，乙炔还可能发生聚合而粘附在银催化剂表面、发生积炭而影响催化剂活性，要严格控制乙炔的含量。
11. 简述影响变换反应平衡组成的因素。
12. 简述空速对氨合成生产强度的影响。
答：空间速度直接影响氮合成系统的生产能
力，空速太小，生产能力低，不能完成生产
任务。空速过高，减少了气体在催化剂床层
的停留时间，合成率降低，循环气量要增大，能耗增加，同时气体中氨含量下降，增加了
分离产物的困难。过大的空速对催化剂床层
稳定操作不利，导致温度下降，影响正常生
产。故空速的选择～般根据合成压力、反应
器的结构和动力价格综合考虑。低压法常取
5000～10000h-1中压法取15000～30000h-1，
而高压法可达60000h-1。
五、计算题
1. 利用标准自由焓计算裂解反应
C2H6C2H4+H2
在10000K下进行反应的平衡常数Kp和平衡转化率X（裂解反应按常压处理）。
标准自由焓：
H2：0.00 kJ/mol
C2H6：109.22 kJ/mol
C2H4：118.09 kJ/mol
2.在某生产过程中，浓度为0.50mol/L的硫酸水溶液，以1.25m3/min的流速进入设备，溶液比重为1.03kg/L。
计算：a、硫酸的质量浓度kg/m3；b、硫酸的质量流速kg/s；
c、硫酸的质量分数kg/kg；
d、硫酸的摩尔分数mol/mol；
e、溶液的摩尔流速。
答：a）质量浓度=0.5×1000×98=49000g/m3=49kg/m3
b）质量流速=1.25×1.03×103/60=21.46kg/s
c）质量分数=49/1.03×1000=4.757%
d）摩尔分数=0.5/（0.5+（1.03×103－49）/18）=0.909%
e）摩尔流速=0.5×1000×1.25/60=10.417mol/s
3、在裂解炉中通入气态烃混合物为2000kg/h，参加反应的原料为1000 kg/h。裂解后得到乙烯840 kg/h，以通入原料计，求乙烯收率和选择性。
答：忽略反应物与生成物之间的分子量变化，则有：
单程转化率＝进入反应器的反应物量参加反应的反应物量
×100%
＝20001000
×100%
＝50%
单程收率＝进入反应器的原料量原料量
生成目的产物所消耗的×100% ＝2000840
×100%=42%
产率（或选择性）＝参加反应的原料量原料量
生成目的产物所消耗的×100%
＝单程收率÷单程转化率
＝42%÷50%
＝84%
或者：
产率（或选择性）＝参加反应的原料量原料量
生成目的产物所消耗的×100%
＝1000840
×100%
＝84%
六、画出热碳酸钾法脱除二氧化碳的一段吸收、一段再生流程。注明设备名称及其作用。
吸收塔作用：在该容器内完成气体中的二氧化碳溶解在溶液中并和碳酸钾反应生成
碳酸氢钾的过程。
再生塔的作用：在一定的温度下，碳酸氢钾溶液再生转化为碳酸钾，使溶液重新具
有吸收能力。
《化工工艺学》 一、填空题 1. 空间速度的大小影响甲醇合成反应的选择性和转化率。 2. 由一氧化碳和氢气等气体组成的混合物称为合成气。 3. 芳烃系列化工产品的生产就是以苯、甲苯和 二甲苯为主要原料生产它们的衍生物。 4. 石油烃热裂解的操作条件宜采用高温、短停留时间、低烃分压。 5. 脱除酸性气体的方法有碱洗法和乙醇胺水溶液吸附法。 6. 天然气转化催化剂，其原始活性组分是，需经还原生成才具有活性。 7. 按照对目的产品的不同要求，工业催化重整装置分为生产芳烃为主的化工型，以生产高辛烷值汽油为主的燃料型和包括副产氢气的利用与化工燃料两种产品兼顾的综合型三种。 8. 高含量的烷烃，低含量的烯烃和芳烃是理想的裂解原料。 9. 氨合成工艺包括原料气制备、原料气净化、原料气压缩和合成。
10.原油的常减压蒸馏过程只是物理过程，并不发生化学变化，所以得到的轻质燃料无论是数量和质量都不能满足要求。 11. 变换工段原则流程构成应包括：加入蒸汽和热量回收系统。 12. 传统蒸汽转化法制得的粗原料气应满足：残余甲烷含量小于0.5% 、（H2）2在 2.8~3.1 。 13. 以空气为气化剂与碳反应生成的气体称为空气煤气。 14. 低温甲醇洗涤法脱碳过程中，甲醇富液的再生有闪蒸再生、_ 汽提再生 _、_热再生_三种。 15．石油烃热裂解的操作条件宜采用高温、短停留时间和低烃分压。 16. 有机化工原料来源主要有天然气、石油、煤、农副产品。 18. 乙烯直接氧化过程的主副反应都是强烈的放热反应，且副反应（深度氧化） 防热量是主反应的十几倍。 19. 第二换热网络是指以_ _为介质将变换、精炼和氨合成三个工序联系起来，以更合理充分利用变换和氨合成反应热，达到节能降耗的目的。 20. 天然气转化制气，一段转化炉中猪尾管的作用是
期末自我鉴定100字 导读：本文期末自我鉴定100字，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。 三年的初中生活你收获了多少，你是否在努力的做一个品学兼优的好学生呢，整理了“期末自我鉴定100字”仅供参考，希望能帮助到大家! 篇一：期末自我鉴定100字大二的一年很快过去了，在这一年的时间里。我自己变了太多太多了，与以往相比，我的人生观几乎完全变了。我想这主要的原因是在这一年里我形成了一个我从来没有，也将影响我一生的爱好，那就是看书，书中的知识、思想和案例，给了很大的我启示。 在思想品德上，本人有良好道德修养，并有坚定的政治方向。我热爱祖国，热爱人民，坚决拥护共产党领导和社会主义制度，遵纪守法，爱护公共财产，团结同学，乐于助人。并以务实求真的精神热心参予学校的公益宣传和爱国主义活动。 在学习上，我圆满地完成本专业课程。并具备了较强的英语听读写能力。对office办公软件和其它流行软件能熟练操作，并在因特网上开辟了自己个人空间。平时我还涉猎了大量文学、心理、营销等课外知识。相信在以后理论与实际结合当中，能有更大提高! 在生活上，我崇尚质朴的生活，并养成良好的生活习惯和正派的作风。此外，对时间观念性十分重视。由于平易近人待人友好，所以
一直以来与人相处甚是融洽。敢于拼搏刻苦耐劳将伴随我迎接未来新挑战。 在工作上，我通过加入院学通社与合唱团，不但锻炼自己的组织交际能力，还深刻地感受到团队合作的精神及凝聚力。更加认真负责对待团队的任务，并以此为荣! 作为积极乐观新时代青年，我不会因为自己的大专文凭而失去自信，反而我会更加迫切要求自己充实充实再充实。完善自我石我未来目标。且我相信:用心一定能赢得精彩! 而在大学就是一个很好的收揽人际关系的最佳平台。自己的同学都是学习相同的专业，所以在将来的工作中自己的同学是你最大的资源，既有感情又有相近的职业。大学的同学就是我人生道路上的不可或缺的后备力量。现在许多企业的老板就是靠自己同学的协助才取得成功的。 篇二：期末自我鉴定100字初一的第一个学期结束了。在这个学期里，老师为我们的学习和成长付出了许多心血，我也为自己的学习付出了努力。过去的半年，学习中我注意总结、思考，认认真真看书，及时的预习，及时的总结自己不明白的问题，日常生活中，我注意团结同学，尊敬老师，爱护公物，积极打扫卫生，积极参加各种学校举办的活动。过去的半年，我继续着为国做贡献的思想。努力学习，积极锻炼身体，为我即将开始的新学年打好知识基础，身体基矗可我需要更好的鞭策自己，参加了光荣的中国共青团以后，使我的思想基础更加牢固!。总结这个学期的学习，主要有以下几个方面。
高校期末考试工作总结范文 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。您的努力学习是为了更美好的未来！ 高校期末考试工作总结范文篇一根据黑电大发文件规定，?我校及所属四县电大20XX-20XX学年度第二学期期末考试于20XX年7月8日至7月13日进行，现已圆满结束。这次考试为期6天，本次共计3595人次参加了168个学科考试。在校领导的高度重视和指导下，在全体教职员工和各系、处、科、室的鼎力合作下，克服了“考生多、考场少、考试时间紧”等实际困难，使这次考试获得了圆满的成功，给下学期工作创造了良好的开端。 纵观这次考试，有以下几个特点： 1、领导高度重视，全体教职工配合默契 考试是学校工作中的一件大事，是检查教学质量的一个重要手段之一，而抓好考风考纪则是提高教学质量的一个重要途径。本学期开学伊始，校领导就提出要严肃考风考纪，端正学习风气，并由教务处制定了《监考教师奖惩条例》。各科室将这指示精神积极落实在日常工作中，狠抓教学管理，加强晚自习检查，这为严肃考风考纪奠定了良好的基础。20XX年6月底，由各个教研室组织分别在各班召开了学生考前动员大会，20XX年7月6日又召开了考务工作会议，会议由副校长邵文梅主持，，教务处主任陈英宣读了本次考试文件，刘鹏斌校长做了重要讲话，重申要严格考风考纪，并对肇源、肇州、林甸、杜蒙电大提出了新的要求。由于领导的高度重视，为考试工作创造了良好的开端。 考试期间，校领导亲自挂帅，刘鹏斌任主考，邵文梅任副主考。几位领导深入考场检查指导，邵校长连续6天亲自坐镇指挥，及时处理考试过程中遇到的问题，刘校长、孙校长在百忙之中抽出时间亲临考场检查巡视，在他们的带动下，全体监考人员和工作人员热情高涨，相互协调，紧密配合，不拖不靠，各司其职，使得这次考试进行得非常顺利。 2、加前考前教育，树立良好的学风 由于“端正学习风气，严肃考风考纪”的精神得到了贯彻落实，又召开了考前动员大会，使得考前教育工作做得非常充分。由于动员会，培训监考人等工作
期中考试成绩分析及班级总结 八、九班主任郭修军
期中考试成绩分析及班级总结 八、九班主任郭修军 2012—2013学年上学期期中考试已经结束，半期已过，现就这次期中考试的班级情况和两个月以来班级管理、班级状况总结一下。 一、期中考试成绩分析 这次考试从学科来看，三大课语、数、英处于年级前列，四门小课头政、史、生、地整体成绩一般，相对而言历史较弱。其中英、史、生、地都出现低分现象，数、政、生、地都有满分，语文有两人上了90分。 从班级总体成绩来看，平均分在90分以上有12人，平均分在80分以上有33人，班级平均分为505分，这三项指标也位于年级中游；但特优生处于劣势，其中整个年级800分以上有10人，九班无一人。 从以上述来看，班上整体成绩位于年级中游，但尖子生不突出，在年级中没有一席之地，培优转差要加大力度。 二、班级管理 八年级是初中的关键年级，是增强学生的初中生意识、培养学生良好的行为习惯和学习习惯、树立良好的班风和学风的最佳时期。在班级管理中，我紧紧围绕这三方面作以下工作。 1 以制度约束人，以考核激励人。 开学不久，我就通过民主推荐和选举产生班委会，在班委会的组织学生学习了中学生守则和中学生日常行为规范，结合班级实际制定了班规，规范了自习纪律、课堂纪律、课间纪律、两操纪律和作业要求，制定值日生职责。为了保证制度的落实，又通过民主选举产生10位纪律监察员，分5组负责管理班上纪律，处理违纪事件，并作翔实记载，作为考核每位学生行为的依据，一星期一汇总，评比出行为标兵，大力进行表彰，对于记录次数过多的学生要书面检讨。通过这种方式，不断的规范学生的行为，课间疯狂打闹基本杜绝，课堂纪律越来越好，仔细能够安静下来自觉完成作业。 2 开好“两会”，以活动为载体，促进了良好班风、学风的形成。 班会是师生、生生互相交流的了解的好机会，每次班会我不是一言堂，而是围绕主题让每个同学都有发言的机会来发表自己的看法和观点。刚开学时，我以为主题开了一次班会，在之前我让学生做好准备发言稿来介绍自己，开办班会时，要求每位学生发言不超过一分钟，结果个个同学都脱稿发言，不管好坏，学生都报以热烈的掌声。当时张爱珍老师听说会也来参加这个班会，在总结性发言时，也给予很高的评价，认为这次班会有助于师生尽快得到了解，使新进来的学生很快融入班集体中去，增强了班级凝聚力。 家长会是家长与老师、家长与学生互相交流的了解的好机会。在十月初，根据班上的实际情况和学科老师的提议，召开了第一次家长会，向学生家长介绍八年级特点和现阶段学生的思想状况，对于如何与老师、孩子进行沟通提出了一些
2014 学年第 2 学期 函授 13化学工程（专升本）专业《化工工艺学》课程教案 4课时/次共10次 40课时 教师： 教研室：
§1 第一章合成氨原料气的制备 教学目的：掌握优质固体燃料气化、气态烃蒸汽转化、重油部分氧化等不同原料制气过程的基本原理；原料和工艺路线；主要设备和工艺条件的选择；消耗定额的计算和催化剂的使用条件。 教学重点：优质固体燃料气化、气态烃蒸汽转化、重油部分氧化等不同原料制气过程。教学难点：消耗定额的计算和催化剂的使用条件。 新课内容： 第一节固体燃料气化法 一、概述 固体燃料（煤、焦炭或水煤浆）气化：用氧或含氧气化剂对其进行热加工，使碳转变为可燃性气体的过程。气化所得的可燃气体称为煤气，进行气化的设备称为煤气发生炉。 二、基本概念 1、煤的固定碳；固体燃料煤除去灰分、挥发分、硫分和水分以外，其余的可燃物质称为固定碳。 2、煤的发热值：指1公斤煤在完全燃烧时所放出的热量。 3、标煤：低位发热值为7000kcal/kg的燃料4．空气煤气：以空气作为气化而生成的煤气其中含有大量的氮(50％以上)及一定量的一氧化碳和少量的二氧化碳和氢气。 5．混合煤气(发生炉煤气)：以空气和适量的蒸汽的混合物为气化剂生成的煤气，其发热量比空气煤气为高。在工业上这种煤气一般作燃料用。 6．水煤气：以蒸汽作为气化剂而生成的煤气，其中氢及—氧化碳的含量高在85％以上，而氮含量较低。 7．半水煤气：以蒸汽加适量的空气或富氧空气同时作为气化剂所创得的煤气或适当加有发生炉煤气的水煤气，其含氮量为21—22％。 三、气化对煤质的基本要求 (1)保持高温和南气化剂流速 (2)使燃料层各处间一截而的气流速度和温度分布均匀。这两个条件的获得，除了与炉子结构(如加料、排渣等装置)的完善程度有关外，采用的燃料性质也具有重大影响。 1水分：<５％ 2挥发份：<６％ 煤中所含挥发分量和煤的碳化程度有关，含量少的可至I一2％，多的可达40％以上。它的含量依下列次序递减： 泥煤褐煤烟煤无烟煤焦炭 3灰份：15-20％ 灰分中主要组分为二氧化硅、氧化铁、氧化铝、氧化钙和氧化镁等无机物质。这些物质的含量对灰熔点有决定性影响。 4硫分：<1.5g/m3 煤中的硫分在气化过程中，转化为含硫的气体，不仅对金属有腐蚀作用，而且会使催化剂中毒。在合成氨生产系统中，根据流程的特点，对含硫量有一定的要求，并应在气体净化过程中将其脱除。 5灰熔点：>1250℃ 6机械强度和热稳定性
高一期末自我总结 高一期末就要到来，你是不是会为了期末考试而紧张，先来看看期末总结要怎么写吧？下文是为大家的高一期末，仅供参考。 光阴似箭，转眼我的高中学习生活已有一个学期了，在这段学习生活中有过汗水，有过喜悦，也有过迷茫，但我始终坚持不懈，不畏困难，取得了进步，积累了经验，总结了教训，使自己有所成长和提高，也为今后的学习生活奠定了基础。对我在这段时间的状况，我总结了一些我的进步和不足。 进入高中，面对着繁重的学习任务，我能保持端正的态度，每天能以较好的精神面貌面对学习和生活，坚持当日事当日毕。在高中的学习中，我渐渐培养了自主学习的能力，能在老师上课前做好预习工作，上课认真听讲，积极配合老师。课后及时完成作业，做好复习工作。在班集体里，我与同学们相处融洽，尽量多的结交朋友，在学习生活中互相帮助，互相促进，并积极参加集体的活动。 但是，我也存在一些缺点和不足之处。我在学习上不够主动，遇到难题经常退缩，不积极解决，没有经常去问问题。时间安排不合理也是我的一大坏毛病，没有很好地利用时间和效率不高致使我经常"开夜车"，不但使身体疲劳，也影响次日的学习。时间的利用问题成了我学习的一个绊脚石。今后我会制定时间表，合理的规划时间，提
高对时间的利用率。而且我对平时的错题回顾做得还很欠缺，导致有时出现做过的题还不会的情况。以后要认真改错题并经常积累，反复练习。 以上是我总结出的一些我在本学期的大体情况，我要以此为明鉴，保持好的，改正不好的，不断鞭策、改进自己，力求在以后的学习和生活中都做得更好。 在今后的学习中，我要学习的新知识和高梯度的题越来越多，以后的课程也会越来越困难，但是我会吸收这次考试带给我的经验教训，以更好的精神面貌去迎接新的学习生活。 时光飞逝，斗转星移。转眼成为班级一员已半年多了。回首这半年的点点滴滴，朝朝暮暮，心中顿生了许多感触。这半年中经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这些印记见证我这样一个新生的成长。 在过去半年的内，通过不断地学习，我收获了很多。时间就是这么无情头也不回的向前走着，而我们却在为了不被它丢下死命的追赶着。是的，谁都不想被时间丢下。而我们也随着时间的流逝一点一点的成长。而美好的纯真随着风雨的磨灭化成了成熟。或许这正是成长的代价。回想自己还是考生的那段日子，显得是那么的遥远。
012班2016年期中考试试卷分析及总结反思 一、考试情况概况 全班51人参加考试，考试时间共60分钟，试卷总分是100分。卷面整洁。考试成绩100分3人，99分及以上共19人，80-90分共9人，60-79分10人，60—79分16人，60分以下4人。 全班合格率为92%，很可惜有几位孩子还没完全进入学习状态，成绩不是很理想，早发现早治疗，相信在家长、老师、孩子的共同努力下，迎难而上，问题将迎刃而解。 二、试题分析 1、第一题：按声母顺序连线 本题主要是考察学生对声母掌握程度。全对：48人。 出错原因;1)声母掌握不牢 2)没有读懂题意，题目要求是要学生根据声母的顺序连线，学生看到图片就在发挥自己的想象图画。 2、第二题：按顺序默写六个单韵母 本题考察学生对单韵母的掌握程度。全对：49人 3、第三题：用“——”画出整体认读音节
这题主要检测学生对整体认读音节的把握情况。全对：10人 原因：（1）对加上声调的整体认读音节不熟悉，认为和别的音节是一样的。 （2）老师平时的练习也比较少。 4、第四题：照样子，写一写。 这题主要考察学生对拼音的拼读能力，全对：5人 出错点主要出现在： 1)小ü见到jqx要脱帽，原因：知识点掌握不牢，不能活学活用。 2)忘记写声调。原因;考试注意力不集中，粗心大意。 5、第五题：读一读，连一连 这题是考察学生对二会字生字及拼音的掌握。连线，主要还是考察汉字掌握情况。由于孩子刚接触汉字，对于汉字掌握情况特别是二会字掌握得不够好，全对：27人。在今后的教学中，要注意加强二会字的教授。 6、第六题：看拼音写汉字 这题是考察学生对四会字的掌握。全对：10人 原因：
期末考试后个人总结模板示例 期末考试，我的成绩很不理想，相比期中考试，退步了许多。 静下心来好好总结一下，分析一下考试失分原因，总结一下经验教训，失败乃成功之母。 先分析一下我以往的强项语文。从错题上可以看出，我的成语积累不够丰富，对词句的主旨判断不够准确。本来是描写白鹭恰到好处的身材，而我却把视线转移到了多一分上，得到了错误的答案过犹未及;再看看作文，选材不够新颖，立意缺乏时代气息，结束语没有达到升华文章主题的效果，语句尚欠通顺翻出自己以前的文章，发现自己总是存在语句不够纯熟，用词不够精练，表达主题。还有，阅读量不够大，基础功还不够扎实。 英语和科学我一直比较稳定，但如果要想保持较好的成绩，需要的是：解题时更细心、更耐心一些。有些不该答错的题，因为自己粗心而失分，很是不应该。 史社，虽说可能号卷改错了五分，但是还是出现了明显的退步，这跟自己平时太自负有关，总以为自己对这些知识掌握得不错，而一些单元的复习题，也是拖到了最后才临时抱佛脚。 期中，在班里总分第一的我，这一次退步到了五、六名。 主要原因就是期中题目出的比较难，我在做好了基础题的基础上，又答好了比较难的题目。 而这次同学们普遍反映题目出得较容易了一些，别的同学都答好了基础题，而我基础题部分反而失分较多，于是被不少同学超越了。 这跟我考试前的复习指导思想很有关系，一味认为自己基础还算扎实，忽略了最基础部分的复习，殊不知，只有在做好扎实的基础题的前提下，才能挑战更难的题目，主次不可以颠倒。 通过这次考试，我感觉到了其他同学都在努力，自己没有任何骄傲自满的资本。
数学是我功课中的相对弱项，我一定要在这门功课上多下功夫，更加刻苦一些;英语、语文自己的优势已经被别的同学超越，我要清醒的认识到，没有最好，只有更好;科学、史社平时要多单元测试题，不能搞突击复习。 虽说一次考试的成绩并不能说明什么，但是考试中反映出来的问题一定要引起足够的重视，学习要刻苦，功课要抓紧，复习要全面，考试要淡定，答题要仔细 不求与人相比，但求超越自我!相信新的学期我会更上一楼。 期末考试后个人总结模板示例
( 工作总结 ) 单位：_________________________ 姓名：_________________________ 日期：_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 期末考试的工作总结与反思范 本 Work summary and reflection model of final examination
期末考试的工作总结与反思范本 在刚刚结束的期末考试里，我犯了很多不该犯的错误。 首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了很多。这也许也和答题技巧有关系。总之，通过以后的练习，我一定要在考试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。 其次，我还要加强语文、数学、英语三门主科以及政治、历史、地理、生物和物理的习题强化。通过考试，我终于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。可是一当考试，才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的。只怪自己买的练习题做的少。不能允许自己再继续
这样下去，所以，我一定要加倍努力，从这次考试之中汲取教训，增加力量，为下一次考试做好准备，打好基础。 考试技巧贵在练习。生活之中，我还要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定周详的复习计划，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中学会积累，语文积累好词好句，数学也要多积累难的题目，英语则是语法项目。对做完形填空等练习题也是提高英语的好方法。 对于各科老师，我希望老师不要对我失去信心，虽然我这次考得并不理想，但是我相信自己的实力。下一次考试，我一定会努力的! XXX创意设计 Your Name Design Co., Ltd.
光华学校初中2012--2013学年度第一学期期中考 试质量分析 初中教务处陈松银 一、组织与阅卷情况 本次期中考试，于11月12、13日进行，考试期间组织严密，教务处统一安排了考务，共设5个考场，学生在年级内部或班级内交叉安排考号，交换座位，学生座位最大限度地拉开，为保证考试成绩的真实有效，教务处强调了考试纪律及监考教师的职责，频繁巡考，统一集中订卷等方式加大对考试纪律的检查，在考试期间发生的违纪现象大为减少，阅卷采取的是初中分学科集中安排教师，确保教师流水批阅试卷，各学科统一安排了固定地点，同时采取交叉复查的方法，保证了批卷过程严谨、认真。 二、试卷来源及评价 本次考试，试卷为学校统一组织试题，试题难度总体中等偏易，部分偏难。试题质量较往年大为提高，基础知识与综合能力兼顾部分学科。很适合我校学生，同时本学期初三年级少部分学科超前教学，为2013年的中考赢得复习时间。 三、考试成绩分析： 数据反映出来的问题（以单科成绩相比，分析表已经下发到各班主任），主要体现在下面： 各年级学科成绩之间的不平衡。初一年级各科的均分均达及格，但优分人数偏少；个体差异较大，数学（高低悬差88分，最高100）、英语（高低悬差85分）、语文（高低悬差85分）、说明在培优上还有巨大潜力，但是特别突出的有，领头效应强。初二年级各科除英语外都能及格，语文学科高低悬差有74分、数学有83分、英语60分。其中语文、数学、物理这几大科的优分人数偏少，英语没有优分人，应在培优上多花工夫。初三年级数学（高低悬差100分）、英语（高低悬差80分）、化学（高低悬差60分）、物理（高低悬差70分），语文较均衡。此外，这次考试初一年级考取220分以上的有7人，比去年同期增加4人，初二年级考取310分以上的有7人，初三年级考取380分以上的有40人，比去年同期增加13人，让我们以热烈的掌声向那些取得优异考试成绩的同学表示 四、教与学存在的问题 学生方面：
化学工艺学 第一章绪论 1、化学工业：运用化学工艺、化学工程及设备，通过各种化工单元操作，高效、节能、经济、环保和安全地将原料生产成化工产品的特定生产部门。 2、化学工艺即化工生产技术，是指将各种原料主要经过化学反应转变为产品的方法和过程，包括实现这种转变的全部化学的和物理的措施。 3、化学工艺学是根据化学、物理和其他科学的成就，研究综合利用各种原料生产化学产品的方法原理、操作条件、流程和设备，以创立技术先进、经济上合理、生产上安全的化工生产工艺的学科。 4、21世纪，化学工业的发展趋势？ 答：（1）产品结构精细化和功能化；（2）生产装置微型化和柔性化；（3）生产过程绿色化和高科技化；（4）市场经营国际化、信息化。 5、绿色化工就是用先进的化工技术和方法减少或消除对人类健康、社区安全、生态环境有害的各种物质的一种技术手段。 6、化学工业的基础原料指可以用来加工生产化工基本原料或产品的在自然界天然存在的资源。 7、化工产品一般是指由原料经化学反应、化工单元操作等加工方法生产出来的新物料（品）。 8.煤化工：以煤为原料，经过化学加工转化为气体、液体和固体燃料及化学品的工业。 9.煤的干馏：是指在隔绝空气条件下将煤加热，使其分解生成焦炭、煤焦油、粗苯和焦炉气的过程。 10．一次加工方法主要包括一次加工和二次加工，一次加工方法主要包括常压蒸馏和减压蒸馏。 11.蒸馏是一种利用液体混合物中各组分挥发度的差别（沸点不同）进行分离的方法，是一种没有化学反应的传质、传热物理过程，主要设备是蒸馏塔。 12.常用的二次加工方法主要有催化重整、催化裂化、催化加氢裂化和烃类热裂解四种。 13.催化重整：是在铂催化剂作用下加热汽油馏分(石脑油)，使其中的烃类分子
《化工工艺学》教学大纲 一、课程属性 1.课程的性质 《化工工艺学》课程是化学工程与工艺专业的核心课程。本课程从化工生产工艺角度出发，运用化工过程的基本原理，介绍典型化工产品的生产方法与原理、流程组织、关键设备、操作条件以及介绍生产中的设备材质安全技术、三废治理、节能降耗等问题。 2.课程定位 本课程在第6学期开设，是一门专业核心课程，在基础课和专业课之间起着承前启后、由理及工的桥梁作用。其前导课程是化工原理、物理化学、化工热力学等，与其平行学习的专业课为分离过程、化学反应工程等。 3.课程任务 本课程的主要任务是使学生全面的掌握石油化工生产方面的知识以及各个生产工艺流程。通过本课程的学习，培养学生分析和解决有关单元操作各种问题的能力，以便在石油化工生产、科研和设计工作中达到强化生产过程。为使学生在今后的学习和工作中能正确而有效的联系石油化工生产实际打下坚实的基础。 二、课程目标 知识目标 1.掌握化工工程的基本原理。 2.掌握化工工艺的基本概念和基本理论。 3.掌握典型化工产品的生产方法与工艺原理、典型流程与关键设备、工艺条件与节能降耗分析。 4.了解化工生产中设备材质、安全生产、三废治理等问题。 能力目标 培养学生应用已学过的基础理论解决实际工程问题的能力，使学生了解当今化学工业的概貌及发展方向，使学生在以后的生产与开发研究工作中能掌握基本的方法，做到触类旁通、灵活应用，不断开发应用新技术、新工艺、新产品和新设备，降低生产过程中的原料与能源消耗，提高经济效益，更好地满足社会需要。 素养目标 1.培养具有良好的职业道德、精湛的专业技能、较强的竞争能力和可持续发展的学习与适应能力的德、智、体等方面全面发展的高端高级技能型专门人才。 2.具备从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能，并且熟悉某些石油化工生产流程、某些化工车间管理的高素质技能型专门人才。 3.养成认真细致、积极探索的科学态度和工作作风，形成理论联系实际、自主学习和探索创新的良好习惯。 三、课程内容及实施 1、课程结构
期末自我总结6篇 一个学期这么快就结束了，真有些怀念。从去年的9月份开始，我就步入了中学，开学的第一天我就认识了准备和我朝夕相处3年的同学，并且通过军训和同学产生了许多感情。我很高兴也很荣幸。但我因此也明白中学是一个充满竞争和挑战的地方，不能有放松自己的任何念头。于是为了给新的老师同学留下一个好印象，我充分发挥自己的长处，很快成为了班长。成为班长后，我就更加严格要求自己，用“班长”二字，时刻提醒自己。果然，通过努力，在开学第一次的全年级数学第一但与单元测试中，我取得了全班第一的好成绩，但我并没有骄傲，我知道以后等待我的路还很长。“十一”过后，语文又进行了一次测验，这次我排在了班级第二。当时，确实有点后怕，一想到自己在班吉班级第二，在学校就可能排在二十，那我的梦想——锦州中学就会离我越来越远。于是我更加努力的学习。从此的各种测试都基本保持在了第一、第二的位置上。期中考试时，尽管我已经很努力了，可成绩还是不理想，虽然在班级第一，可在学校却是第二十四。考试后老师找我谈了话，她说期末考试一定要进全校前十名，因为我入学考试是全校第三。于是带着老师的期望，我有继续努力，并在自己的桌布上写下自己的目标。之后不久在学校的数学大赛中我取得了一等奖的好成绩。我一直坚信“有努力，就一定会有成功!” 现在期末考试结束，成绩还没有发下来，但听老师说我考得很好，不但又是全班第一，在学校可能还是好成绩。我完成了我的目标!
在这个学期，我拿到了三张奖状，两张社会实践报告奖励表，收获是真的不少，但也有许多地方需要加强——积极锻炼身体。相信我，通过我的努力，我一定会成功的。下个学期，我一定会以更好的精神面貌去迎接的，加油! 时光流逝，岁月似箭!大一生活结束了，回想这一年自己走过的路，实在是有太多太多的感言，期末总结自我鉴定。总之一句话：这一年我是在忙碌中度过的。我真的很庆幸 ___被 ___生活所拖垮，相反我更加坚强了!因为一直以来都有这样一个永恒不变的信念在支撑着我：知识改变命运，能力决定大校所以我一直在不停的努力，尽管饱尝了很多苦辣酸甜，但结果终究还是令人比较满意的。在今后我将会更加努力，一如既往! “低调做人你会一天比一天沉稳，高调做事你会一天比一天优秀。”这一年我一直坚持这样一个原则，并且以后更要坚持下去。从一名普通的班长做起，一步一个脚印，踏踏实实，认认真真，用强烈的责任心和求真务实的精神捍卫了我作为班长的尊严。虽然我不是最好的，但我是最努力的。虽然我的工作不算好，但我一直力求做好。当然，在这期间我还作为一名入党积极分子参加学院组织开展的党课学习，顺利毕业。这让我对党有了更深更科学的了解，也为我早日加入党组织奠定了良好的基矗与此同时，我还利用课余时间参加一系列
教师期末考试工作总结反思 在中心校的高度重视和指导下，教师的积极支持和配合下，经过精心的组织和有序安排，期末考试圆满结束。现将本次期末考试工作总结如下： 一、基本情况 根据县教体局的教学安排，期末考试于2020年1月18日至1月19日进行，由中心校统一组织考试，考试的班级有5个参加，本次期末考试科目共30科，设臵6个考场，参考学生234人，监考教师对还监考。 二、组织实施情况 1.成立考试领导小组：主考： 2、成立考风考纪检查小组：组长： 3.组织严密，措施到位 为了加强考试管理，严肃考风考纪，保证期末考试工作的顺利进行，考试前召开了考务协调会，教导处就期末考试考场布臵及监考、阅卷工作程序和职责;命题、制卷过程中出现问题及注意事项;成绩录入;阅卷工作的重要性和试卷分析的填写方法等环节进行了强调。强化了全体监考和考务人员工作责任意识，严格履行职责，为圆满完成期末考试各项工作奠定了基础。在考试期间，检查小组到考场进行巡考，以确保考试工作的顺利进行。巡视领导都严格按照中心校的要求，积极工作，对我校各个考场进行认真、细致的巡视，为保证本次期末考试的正常进行尽心尽力。并全面落实分级管理，责任到人的原则，监考教师是具体考场内的第一责任人。 4.试卷保管与评阅 按照中心校的统一规定妥善保存试卷，采取流水阅卷的方式，认真阅卷，同时做好试卷分析。 三、考场及考试情况 考试过程中，绝大多数学生考试状态良好，较好地遵守考场纪律和学校考试管理规定。监考教师认真负责，较好地履行了监考规定和要求。 1.监考老师，分前、后认真监考。没有出现不重视、不强调、不提醒、不制止，这些严重违反考试纪律的现象。 2.各考场座位安排合理，规范统一。 3.各考场多数能做到在考前组织学生，对学生进行诚信教育。
期中考试成绩分析报告怎么写 期中考试成绩分析报告年级：初一年级组长：萧岩时间：【分析报告提要】 一、成绩分析 二、各班学情分析 初一（1）班第一学期教学情况分析 一、基本情况介绍 本班现有人数55人，其中男生22人，女生33人，班级构成特殊。学情分析 班级构成特殊，学生表现自私霸道，不会包容别人。部分学生缺乏主动学习的意识，学习习惯较差，家庭作业完成不好，不会的问题不请教老师，并存在抄作业的现象。再加上进入不适应初中老师教学方式，没有掌握学习方法，学习较为吃力，上课不能及时记笔记，不会抓重难点。 二、教情分析 我班各任课老师均能认真完成教学，尤其数学和英语，课下辅导较为及时，利用自习课时间督促检查，使一些中等学生进步较快，很多后进生因为基础太差，成绩仍受影响。班主任能积极与任课老师配合、交流、沟通，共同促进提高。 三、改进措施
1、进一步提高班级干部的管理作用，加强优秀学生的带头作用。 2、加强学生思想教育，教育学生学会包容别人，培养主动学习的意识。 3、与家长的沟通，共同教育学生。 4、开展一些有意义的课外活动、读书活动。 初一（2）班第一学期教学情况分析 基本情况介绍 本班现有人数52人，其中男生29人，女生23人，本市户口45人，外地户口7人，三分之二学生家长干个体或打工，基本没有精力和能力照顾孩子学习。周末基本处于无人管理状态。据学生反映，尤其男生上网现象严重，有些甚至夜不归宿，连家长也管不了。 学情分析 大部分学生缺乏主动学习的意识，学习习惯较差，在家不写作业，不会的问题不请教老师，并存在抄作业的现象。再加上进入不适应初中老师教学方式，没有掌握学习方法，学习较为吃力，上课不能及时记笔记，不会抓重难点。教情分析 我班各任课老师均能认真完成教学，尤其数学和英语，课下辅导较为及时，利用自习课时间督促检查，使一些中等学生进步较快，很多后进生因为基础太差，成绩仍受影响。班主任能积极与任课老师配合、交流、沟通，共同促进提高。
化工工艺学期末考试总结 1. 二氧化硫接触氧化制三氧化硫。 （1）化学反应：SO2 + 1/2O2 SO3 （2）催化剂：活性组分：V2O5。载体：硅胶、硅藻土及其混合物。助催化剂：K2O、K2SO4、TiO2、MoO3等。（3）反应压力：常压。（4）反应温度：400~600℃ 2. 氧气氧化法乙烯环氧化制环氧乙烷。 （1）化学反应：C2H4 + 1/2O2 C2H4O （2）催化剂：活性组分：Ag。载体：碳化硅，α—Al2O3和含有少量SiO2的 α—Al2O3，助催化剂：碳酸钾、碳酸钡和稀土元素化合物。 （3）反应压力：1.0~3.0 MPa。（4）反应温度：204~270℃ 3. 氢氮气合成氨 （1）化学反应：N2 + 3H2 2NH3 （2）催化剂：α—Fe-Al2O3-MgO-K2O-CaO-SiO2 （1）反应压力：15MPa。（4）反应温度：390~520℃。 4.丙烯氨氧化制丙烯腈。 （1）化学反应：CH2=CHCH3 + NH3 + 3/2O2 CH2=CHCN + 3H2O （2）催化剂：①钼酸铋系：P-Mo-Bi-Fe-Co-Ni-K-O/Si2O；②锑系：Sb-Fe-O。 （3）反应压力：常压。（4）反应温度：最佳温度：440℃。 5.乙苯脱氢制苯乙烯 （1）化学反应：C2H5 CH=CH2 + H2 （2）催化剂：Fe2O3-Cr2O3-K2O （3）反应压力：常压。 （4）反应温度：600~630℃ 6..写出合成气制甲醇的主反应及主要副反应方程式。 答：主反应：CO +2H2CH3OH 当有二氧化碳存在时，二氧化碳按下列反应生成甲醇： CO2 + H2 CO + H2O CO + 2H2CH3OH 两步反应的总反应式为：CO2 + 3H2CH3OH+ H2O 副反应：（1）平行副反应 CO + 3H2CH4 + H2O 2CO + 2H2CO2 + CH4 4CO + 8H2C4H9OH+3 H2O 2CO + 4H2CH3OCH3+ H2O 当有金属铁、钴、镍等存在时，还可以发生生碳反应。 （2）连串副反应 2CH3OH CH3OCH3 + H2O CH3OH + nCO +2nH2CnH2n+1CH2OH + nH2O CH3OH + nCO +2（n－1）H2CnH2n+1COOH + （n－1）H2O 1. 什么叫烃类热裂解过程的一次反应和二次反应？ 答：一次反应：由原料烃类热裂解生成乙烯和丙烯等低级烯烃的反应 二次反应：主要指由一次反应生成的低级烯烃进一步反应生成多种产物，直至最后生成焦或炭的反应。 2. 什么叫烃类的热裂解? 答：烃类热裂解法是将石油系烃类原料（天然气、炼厂气、轻油、柴油、重油等）经高温作用，使烃类分子发生碳链断裂或脱氢反应，生成分子量较小的烯烃、烷烃和其他分子量不同
期末自我总结 关于期末自我总结锦集七篇 现在期末考试结束，成绩还没有发下来，但听老师说我考得很好，不但又是全班第一，在学校可能还是好成绩。我完成了我的目标! 在这个学期，我拿到了三张奖状，两张社会实践报告奖励表，收获是真的不少，但也有许多地方需要加强——积极锻炼身体。相信我，通过我的努力，我一定会成功的。下个学期，我一定会以更好 的精神面貌去迎接的，加油! 大二，对我来说有着非比寻常的意义。 心中百感交集，每次问自己为什么会这样，却感觉自己总是在回避什么，自己也说不清楚。 放假的时候就更是变本加厉了，根本不出门，人都萎了。两眼无神，开同学会的时候大家都在谈自己的成就，而我却发现自己已经 落后他们很多了。真是很气自己不争气，连电脑的诱惑都抵挡不了。但回家后又不自觉地坐到了电脑前。 终于，父母和我吵了一架，差点把电脑给砸了，我猛然发现，父母已是如此苍老，心中无限的愧疚。 之后，几乎所有的办法我都试了，最终用发毒誓的方法，克制住了自己。 下半学期，我几乎就没怎么玩电脑，只是选课，找资料的时候碰一下，仅此而已。 以前逃课，现在也不逃了，仿佛回到了中学时代的那个我，上进，拼搏，努力，我也更多参加集体活动，不让自己太无聊。
终于我又振作了起来，不但成绩上去了，而且有了一种全新的感受。 就好像拭去阴霾天空中的乌云一样，豁然开朗。 “低调做人你会一天比一天沉稳，高调做事你会一天比一天优秀。”这一年我一直坚持这样一个原则，并且以后更要坚持下去。 从一名普通的班长做起，一步一个脚印，踏踏实实，认认真真，用 强烈的责任心和求真务实的精神捍卫了我作为班长的尊严。虽然我 不是最好的，但我是最努力的。虽然我的工作不算好，但我一直力 求做好。当然，在这期间我还作为一名入党积极分子参加学院组织 开展的党课学习，顺利毕业。这让我对党有了更深更科学的了解， 也为我早日加入党组织奠定了良好的基础。与此同时，我还利用课 余时间参加一系列的社会实践活动，充实自己提高自己的社交能力 且积累社会经验。我还参加了大学生成长文学社团，让自己在这样 一个文学氛围浓厚的环境里得到锻炼。 高一的第一个学期，带着少许的遗憾，匆匆忙忙地逝去了。 面对突如其来的史地生和更为沉重的学习负担，我有点无所适从。还有作业的不断增多以及难度加大，使我很难兼顾各科，只能选择 性地去做。时间也总觉得不够用，做不了几道题就到十一点了。直 到下半学期，才慢慢由原来的被动挨打变成主动。这中间也有不少 同桌的功劳，在她的督促下，我的学习方法有了很大改进。要更加 努力，更加勤奋。 上学年，按贯例都会有艺术节和校运会。相比较而言，我的文艺才能远不及我的体育才能，所以我对校运会的贡献要比艺术节大那 么一点点。之所以说大一点点，因为我在校运会中报的两个个人项 目都进不了前八，不能加分。只有在4χ100米接力比赛中帮了一点 小忙，拿了第二名。至于艺术节，既无歌唱才能又无表演天赋的我，只好乖乖坐在台下当观众了。高一级的篮球级赛我也有参加，但由 于状态不佳，没能带领球队更进一步，很可惜地只拿了第三名。不过，我们还有下一次，我们有能力有希望走得更远。在罗浮山和大 夫山的活动中，我们也发挥了团结互助的精神，共同地度过了美好 的时光。
课程设计 专业名称 班级 学生姓名 学号 课题名称化工工艺学课程设计指导教师
目录 1 课程设计任务书 2 概述 (6) 2.1乙醇的性质及质量标准 (6) 2.1.1物理性质 (6) 2.1.2化学性质 (6) 2.1.3生化性 (6) 2.1.4质量标准 (6) 2.2乙醇生产的意义及发展史 (7) 2.2.1乙醇生产的意义 (7) 2.2.2乙醇生产的发展 (7) 2.3乙醇的应用领域 (8) 2.4主要生产工艺 (8) 2.5 乙醇发酵常用的微生物 (10) 3 乙醇发酵工艺 3.1 乙醇发酵分类 (10) 3.2 操作要点 (12) 3.3 结果 (12) 4 参考文献 5 感谢
1 “精细化工工艺学”课程设计任务书 1.1课程设计的目的： 精细化工是化学或化工专业的一门专业课，是继无机化学、有机化学、化工原理等专业基础课之后，把基础知识用于具体化工生产的一个专业体现。而精细化工课程设计是继前面专业课之后的一个总结性教学环节，是化工类人才培养中进行的一次实践，它犹如学生搞毕业设计那样的一次“预演习”，无疑对学生毕业前进行毕业设计将有很大的帮助，而对于一些毕业前只搞毕业论文不搞毕业设计的学生，是使他们得到工程师训练的不可缺少的一环。 1.2课程设计的要求： 以表面活性剂、涂料、香料、化妆品、抗静电剂、热稳定剂、纳米材料以及新型功能材料等精细化工研究领域为基本方向，相应的组别选择相应的方向中具体的精细化学品作为设计目标，进行合成设计。 设计题目举例：
1.3 设计内容 课程设计的基本要求就是要对所选择的设计目标做出文献综述及实验方案的设计，具体要求为： 1、查阅至少四篇相关文献，写出文献综述，并设计相应的设计方案； 2、设计方案要求画出具体的设计工艺及参数，要求工艺及方案合理可行； 3、课程设计期间遵守有关规章制度； 1.4 设计数据基础 可查相关教材或工具手册 1.5 工作计划 1、领取设计任务书，查阅相关资料（3天）； 2、确定设计方案，进行相关的工艺设计（5天）； 3、校核验算，获取最终的设计结果（2天）； 4、编写课程设计说明书（论文），绘制工艺流程图（3天）。 1.6设计成果要求 1、通过查阅资料、设计计算等最终提供课程设计说明书（论文）电子稿及
下学期期末考试工作总结 期末考试是检查学生学习效果和教师教学效果的重要手段。在学院领导、各个系部的高度重视下，我院XX年下学期期末考试于xxxx年1月23日圆满结束。在1月20日至23日四天的考试时间里，学院各部门、系部以落实评估整改措施为契机，精心组织，认真落实，整个考试工作有条不紊，考试秩序井然，考风良好。 本次考试，时间从xxxx年1月20日至23日，历时4天，其中中专学生的考试时间为1月20日—21日，大专学生的考试时间为1月22—23日；全院7个系150个班{其中大专班116个（含02、03级高职班），中专班34个（含04、05、06级高职班）}参加了考试。 在XX年11月30日的教学工作例会上，我们就XX年下学期期末考试相关工作作了专门安排，具体要求各系部在迎评中把好命题关；召开好系部的考务工作会议；并按学院的统一要求，严格按照学院课程考核的制度，对学生进行考试资格的审查，务必通知半工半读及其它原因在外的学生及时返校参加考试；加强诚信教育，严肃考纪考风，抓考风，促学风。 期末考试前夕，各系部都采取了多种形式进行诚信考试教育，如，建工系、外语系举行了有全系学生参加的考前动
员大会，计算机系、机电系分班级举行了诚信教育主题班会，公管系举行了“‘加强考试自律、杜绝考试作弊’倡议书及签名活动，我们发放了《考生守则》、《考场规则》、《监考人员职责》、《考试布置基本要求》等相关资料。这些都对考风的好转起到了良好的促进作用。 xxxx年1月18日，我们组织召开了有院、系两级主考、副主考、督查员、协调员、考务工作人员参加的全院的考务工作会议，会上对这次考试做了具体的安排，明确规定了院、系两级主考、副主考、督查员、协调员挂牌上岗，考试中心对这次期末考试做了具体安排，对期末考试资料的规范做了统一的要求；教务处易处长对有关问题作了强调；龙院长作了重要指示。会后，各个巡考组的督查员、协调员深入各个系部对系部的考前准备工作进行了检查，从检查的情况看，各个系部都能够按照学院的要求召开了考务会议，按规定布置考室，重视试卷的保密工作。 1月20日上午，期末考试开始，全体院领导从百忙之中抽出宝贵的时间，对全院考试的情况进行了检查和指导。在1月20日—23日的4天时间里，学院、系部的领导、督查员、协调员、考务工作人员顶着寒风，不辞辛苦，认真负责，及时处理问题，及时反馈信息，使得整个考试工作有条不紊。1月23日，期末考试圆满结束。
化工工艺学课程简介 《化工工艺学》是化工及相关专业一门重要技术基础课。《化工工艺学》课程适应高等教育发展需要，以培养高等工程技术应用性人才为目标，以化工工艺为主线，突出“宽、精、新、用”思想，即强调口径宽阔、简明精练、新技术新工艺、应用型实用化，使课程体系更加科学化，教学容更加合理化，便于学生熟悉和掌握生产第一线生产技术岗位所必需的基本理论和专业知识。有机化工、无机化工、精细化工、高分子化工、煤化工、石油加工、生物化工等各方面理论和知识有机统一，形成完整的大化工系统知识体系，体现一定的科学性、先进性、完整性、充实性，奠定现代化工工艺技术基础，满足企业生产第一线必需的基本理论和专业知识。 个人简介 景崮，男，1949年7月生，中共党员，副教授，1982年毕业于师大学化学系，82年起在师学院化学系工作至今，一直致力于从事化学教育和教学研究，主讲课程有：《化工基础》、《化工原理》、《绿色化学与化学工业》、《化工工艺学》。研究方向：化学工程及化学工艺。近年来撰写论文20余篇，并从事了化工生产的科技实践。
《化工工艺学》课程教学大纲 （Chemical Technology） 课程编号： 学时数：32 学分数：2 适用专业：应用化学、化学工程与工艺 1、课程的性质、目的和任务 本课程是化学工程与工艺专业本科生学习的专业课。本课程从化工生产的工艺角度出发，运用化工过程的基本原理，阐明化工工艺的基本概念和基本理论，介绍典型产品的生产方法与工艺原理、典型流程与关键设备、工艺条件与节能降耗分析。通过本课程学习，培养学生应用已学过的基础理论解决实际工程问题的能力，使学生了解当今化学工业概貌极其发展方向；掌握化工过程的基本原理，典型工艺过程的方法、原理、流程及工艺条件；了解化工生产中的设备材质、安全生产、三废治理等问题。以便学生在以后的生产与开发研究工作中开拓思路、触类旁通、灵活应用，不断开发应用新技术、新工艺、新产品和新设备，降低生产过程中的原料与能源消耗，提高经济效益，更好地满足社会需要。 2、课程教学的基本要求 重点放在分析和讨论生产工艺中反应、分离部分的工艺原理、影响因素、确定工艺条件的依据、反应设备的结构特点、流程的组织等。同时，对工艺路线、流程的经济技术指标、能量回收利用、副产物的回收利用以及废物处理作一定的