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湘教版地理七年级下册教案全册

七年级下册地理教学计划

一、教学目的

1、了解亚欧等各大洲的地理位置、地形、气候，并能结合已学

的知识，运用图表、资料获取信息，从而培养学生读图、综

合归纳、对比分析的能力

2、通过阅读地形图引导学生分析亚洲的河流特征，读人口图

说明各大洲人口的分布，分析人口不均的原因，对学生进行

环境理念教育

3、了解东南亚、南亚、西亚、欧洲西部、极地等区域的位置、

地形、人口、物产及人类生产活动与当地自然环境的关系

4、了解主要国家经济状况，培养学生认识所学国家的自然地

理和人文地理主要特征，初步掌握学习国家地理的一般方

法

二教学内容分析

本期为区域地理部分，内容较为容易，从体系来看，本书按照“洲—地区—国家”的体系，由整体到局部逐一展示地理知识。

本书中有许多有关区域地理的数据、地图、图片，通过这些资料逐步学习并掌握区域地理特征的分析方法，并且以点带面，大洲中只在正文中介绍了东南亚、南亚、西亚、欧洲西部、极地地区，国家中侧重介绍了日本、埃及、俄罗斯、法国、巴西、澳大利亚几个国家，通过学习这些代表性区域，让学生掌握区域地理的学习方法和分析国家的方法

三教学课时安排

第一章认识大洲 13课时

第二章了解地区 10课时

第三章走近国家 19 课时

四教学对象分析

本期所教学生是198班学生，通过上一期的学习，学生对世界地理知识有了一定程度的了解和掌握，但尚不够全面，对人类活动与自然环境的相互联系理解还不够深刻，对于如何从地理图表、地理资料中获取地理信息的能力还不够强，本期教学，将针对上述方面，尽可能采用多种形式的教学，提高学生学习地理的兴趣，培养学生的能力

五教学要求

1、上课之前深入挖掘教材，勤阅资料，力争备好每一堂课。

2、上课时精讲细讲，突破重难点，讲练结合，落实巩固

3、采用多种教学手段和方法，切实提高学生学习地理的兴趣，培

养学生学习地理的方法和思路

第一章认识亚洲

[教学目的]

1、了解亚、欧两洲的海陆位置、经纬度位置的特点。通过读图能分析亚欧两洲的地

形特点，能理解亚欧两洲复杂多样的气候特征，记住亚欧两洲的著名湖泊并能在

地图上熟悉其位置

2、了解亚、欧两洲的主要国家及民族，学会分析亚欧两洲的人口分布特点及造成这

种分布特点的原因。

3、培养学生从地理图表、地理资料获取地理信息的能力。掌握分析一个大洲或一个

地区地理位置、地形特征、气候特征、河流特征的方法

[教学重难点]

重点：两洲的地理位置、地形特点、及主要的河流、湖泊的分布

难度：亚欧两洲复杂多样的气候特征和原因，人口分布的特点和原因

[教学课时]

4课时

[教具准备]

亚洲地形图、亚欧两洲气候类型分布图

[教学方法]

谈话法、启发法、读图法、讨论法

[教学过程]

（导入新课）提问：世界的陆地可以分为几个大洲？你了解哪些大洲？（学生根据所学回答）这七个大洲的自然景观和人文景观各有不同，今天，就让我们插上科学的翅膀，乘着浩荡的长风，来巡游这些大洲

一、亚细亚和欧罗巴

（1）洲名的由来

1、学生结合预习，讲述亚洲、欧洲洲名的由来

2、结合挂图，教师指出亚欧大陆的位置并提问：亚欧两洲的洲界线是什么？引导

学生在地图上说出

（过渡）分析一个大洲，首先从分析一个大洲的地理位置入手

3、分析讲述：地理位置包括其经纬度位置、海陆位置

4、师生共同阅读“亚欧地形图，引导学生从经纬度位置来分析亚洲的地理位置。并

突出从南北半球看、从东西半球的位置看亚洲的位置特征

5、引导学生从海陆位置说明亚洲的地理位置特征

（2）亚洲的地理位置

6、学生讨论完成P3活动题，讨论回答欧洲的地理位置特征，而后结合挂图强化

6、提问小结：通过本节课的学习，你认为怎样分析一个地区的地理位置特征

[作业布置]

见基础训练

[复习提问]学生上台，结合挂图说出亚欧两洲的地理位置特征

二、亚、欧两洲的地形

（1）亚洲的地形特征

1、结合P5活动向学生介绍分析地形特征的方法

2、师生共同阅读“亚洲地形图”，从四方面分析亚洲的地形特征

A 读“亚洲地形图”，观察亚洲地形图上主要以哪两种颜色为主？各代表了什

么地形？并引导学生在地图上找出亚洲的青藏高原\喜马拉雅山的,帕米尔高原的位置

B 观察提问：亚洲海拔最高的地方海拔有多少米以上？占地面积广不广？说明

了从大洲看，亚洲的海拔高吗？

C 引导学生计算青藏高原与西西伯利亚平原,珠穆朗玛峰与死海的高度差,得出

结论:地势高低悬殊,地面起伏大)

D 继续观察：亚洲的高原、山地主要分布在亚洲的哪个部位？平原又分布在

哪里？这说明了亚洲的地势哪里高，哪里低？

E 引导学生找到亚欧大陆东侧、东南侧的弧形岛屿，并设问：为什么亚欧大陆

东部会形成如此多的岛屿和群岛呢？（联系板块构造学说理论说明）

3、通过刚才的分析，由学生小结亚洲地形的特征，教师指导学生在书本上找重点3、按上述思路，学生阅读欧洲地形图和P6活动1题的资料，讨论欧洲的地形特

征，教师结合地图引导学生理解，并引导学生找出欧洲的主要平原：东欧平原、西欧平原、阿尔卑斯山的位置

4、教师板书小结欧洲的地形特征:

（1）平均海拔最低，仅340米

（2）地形以平原丘陵为主

（3）中部低平

（4）山地主要分布在南北两测

5、学生完成P6表格

[作业布置]

见填充图册

（复习提问）

1、分析一个大洲的地形特征应从哪些方面入手？

2、欧洲的地形有何特征？亚洲的地形有何特征？

三、亚洲的气候

（一）气候负责多样

1、学生观察“亚洲地形图”，数一数亚洲有哪些气候类型？并设问：世界13种气

候类型中，只有哪种气候类型在亚洲没有？由此说明了亚洲气候具有怎样的基本

特点？（复杂多样）

2、引导学生结合地图，从纬度位置、五带的位置、地形的角度让学生理解亚洲气候负责多样的原因：跨寒、温、热三带，且地形复杂多样

设问：亚洲气候复杂多样可以从哪些方面表现出来呢？（学生阅读P7-8文字，思

考说明）

（过渡）我们知道，气候的两个基本要素是气温和降水，因此，亚洲气候的复杂

多样性可以从气温和降水的复杂性体现出来

（5）结合教材P7第二段文字，通过马来群岛与奥伊米亚康的气温对比，理解亚洲气温差别大

（6）设问：为什么亚洲的气温差别会这样大呢？（主要受纬度因素的影响，跨纬度广）

（7）展示世界雨极“乞拉朋齐”和西亚的无流国资料，说明亚洲的降水差异大，干湿差异显著

（8）讨论：为什么亚洲的降水差异会那么大？（主要受海陆位置、地形因素的影响，距海越远，降水越少）

（二）大陆性强

（9）展示同纬度的亚洲齐齐哈尔与欧洲巴黎的降水资料，并分析；同纬度的巴黎和齐齐哈尔相比，冬季谁最冷？夏季谁最热？谁的气温年较差大？这说明

了亚洲气候具有显著的大陆性特征

（过渡）亚洲的气候不但具有显著的大陆性特征，而且季风气候显著

（三）季风气候显著

1、讲述季风的含义：指随季节变化而风向相反的风

2、结合本地实际，提问：当地冬季吹什么风向的风？气候有什么特征？夏季吹什么风向的风？气候又有什么特征？

（过渡）亚洲的季风气候是怎样形成的呢？

1、结合板图讲述风的形成过程及与气压、气温的关系

2、板画亚洲简图，理解亚洲冬季风和夏季风的成因

3、学生朗读P8阅读，进一步深化对亚洲季风的形成过程的认识,教师结合小

黑板表格小结:

4、设问：亚洲之所以会形成典型的季风气候特征，和亚洲的什么地理位置分

不开呢？

（小结）我们通过对亚洲的纬度位置，海陆位置、地形对气候要素的影响，分析了亚洲气候的三个特点：气候复杂多样，大陆性强，季风气候显著。

四、欧洲的气候特征

1、引导学生阅读P7图1-7，回答：欧洲有哪些气候类型？有热带气候类型分布

吗？得出欧洲气候的第一个特征：以温带气候为主

2、引导学生读图1-10，比较纬度相近的鹿特丹和赤塔，冬季谁的气温低？夏季

谁的气温高？谁的年温差大？由此得出欧洲气候的第二个特征：海洋性特征

显著

（过渡）为什么欧洲气候具有明显的海洋性特征呢？

3、学生讨论完成P9活动4，教师结合欧洲地图从海陆位置、纬度位置、地形

因素说明。

4、引导学生在“亚欧气候分布图”上找出温带海洋性气候的分布地区，并提问：

在欧洲地中海沿岸是什么气候类型？温带海洋性气候和地中海气候各有什

么气候特点？

5、指导学生结合P9活动5、6题分析判断各自的气候特征。

6、小结欧洲气候的第三大特征：温带海洋性气候、地中海气候分布典型

7、学生讨论完成P9活动2、3题，进一步理解亚欧两洲的气候特征。

[课堂小结]教师引导学生小结

[板书设计]

四、亚洲的气候特征

1、气候复杂多样

（1）气候类型复杂

（2）各地气温差别显著

（3）干湿差异显著

2、大陆性特征显著

3、季风气候显著

五、欧洲的气候特征

1、以温带气候为主

2、海洋性特征显著

3、地中海气候和温带大陆性气候分布典型

第四课时

（复习提问）亚洲的地势有什么特征？

（过渡）亚洲广阔的地域和中间高。四周低的地势特征，使亚洲形成了众多的大河

五、大河众多的亚洲

1、引导学生阅读亚洲地形图，找出亚洲的主要河流的位置并绘出其流向，注入的

海洋，并重点突出长江和湄公河在亚洲的地位

2、设问：从总体上看，亚洲的大河流向有什么共同特点？亚洲大河的流向与亚洲

的地势有什么关系？由此可见，影响一个地区河流流向的基本因素是什么？得

出亚洲河流的第一个特征：发源于中部的高原、山地，呈放色射状奔流入海（过渡）河流的特征除受地势的影响外，还受流经地区的气候影响

3、设问：分布在亚洲内陆地区的气候类型主要是哪两种？从这两种气候来看，降

水有什么共同点？这说明亚洲内陆的河流水量大小如何？总结得出亚洲河流

的第二个特征：内流区面积广大。

4、讲述内流区的含义，并引导学生在亚洲图上找出内流河锡尔河、阿姆河的位置

（过渡）亚洲除了有众多的大河外，还有许多独具特色的湖泊。

5、师生共同完成P10活动3题

6、指导学生学习P11活动，弄清河流特征与地势、气候的关系，学生从欧洲地形

和气候入手，讨论欧洲河流的特征。

7、引导学生在欧洲图上找出欧洲的多瑙河、莱因河的位置，并强调多瑙河是欧洲

流经国家最多的河流，通过活动3题理解欧洲河流的航运价值大

8、学生阅读地图，完成活动第二题

六欧洲的河流特征

（1）河流多，水量丰富（因降水丰富）

（2）水流平缓，航运价值高（因地形平坦，冬季气温在0摄氏度以上）

（3）河流短小（因为欧洲面积狭小，多岛屿半岛）

七、亚洲、欧洲的人口和国家

1、复习提问：世界上面积居于前十位的国家里面，有哪些国家位于亚洲？引入2

人口概况的学习。

2、学生自渎P12阅读材料，思考欧洲人口在世界上具有怎样的地位？欧洲面临的

主要人口问题是什么？

3、引导学生阅读图1-14，说出亚、欧两洲人口稠密的地区各分布在哪里？人口稀

疏的地方在哪里？为什么？

4、引导学生在图1-15上找出亚、欧两洲的主要国家的位置

5、学生自学P14阅读材料，了解亚、欧的民族和亚、欧政治地图的变化。

[小结]

分析一个大洲，你认为应该从哪些方面入手？（地理位置、地形特征、气候特征、河流特征、人口、国家和民族）

[作业布置]

见基训、填充图册

[板书设计]

第一节亚洲和欧洲

一、亚洲的地理位置

1、经纬度位置：北半球、东半球；大部分位于北温度，小部分在热带、寒带

2、海陆位置：北邻北冰洋、东临太平洋、南邻印度洋、西接欧洲、西南临非洲，

东隔白令海峡与北美洲相望。

二、欧洲的地理位置

1、经纬度位置：北半球、东半球；大部分位于北温度，小部分在寒带

2、海陆位置：亚欧大陆西部、北临北冰洋、西邻大西洋、南邻地中海，东接亚

洲

三、亚、欧两洲的地形

四、亚洲的气候特征

1、气候复杂多样

（1）气候类型复杂

（2）各地气温差别显著

（3）干湿差异显著

2、大陆性特征显著

3、季风气候显著

五、欧洲的气候特征

1、以温带气候为主

2、海洋性特征显著

3、地中海气候和温带大陆性气候分布典型

六、大河众多的亚洲

1、主要大河

2、河流特征：

（1）发源于中部的高原山地、呈放射状奔流入海

（2）内流区面积广大

七、欧洲的河流特征

（1）河流多，水量丰富（因降水丰富）

（2）水流平缓，航运价值高（因地形平坦，冬季气温在0摄氏度以上）

（3）河流短小（因为欧洲多岛屿、半岛）

八、亚、欧两洲的人口和国家

[教学反思]

第二节非洲

[教学目的]

1、了解非洲的地形特征，海陆轮廓特征及特有的地形区的分布

2、了解非洲的地理位置及主要人种的分布，通过对气候资料、地图的分析，

学会看各种气候图，判读自然植被的垂直分布

3、理解非洲气候与农业生产的关系，学会用对比分析的方法了解尼罗河与刚

果河的水文特征

4、了解非洲富饶的物产，知道人口、经济与发展的问题

[教学重难点]

1、重点：非洲的地形特征及主要地形的分布

2、难点：非洲的气候特征、尼罗河的水文特征

[教具准备]

非洲地形图、非洲气候资料图

[教学课时]3课时

[教学过程]

（导入新课）展示金字塔图片，设问：你知道这是什么国家的建筑吗？它是位于哪个大洲的国家呢？

一、地理位置和国家

1、简介“非洲”洲名的由来，让学生对非洲的气候有一个整体的印象

2、按如下步骤，引导学生分析非洲的地理位置特征：

（1）非洲境内有哪几条特殊纬线穿过？这说明了非洲的纬度位置有什么特征？

（2）找出西经20，从东西半球判断非洲所处的经度位置

（3）非洲周围濒临着哪些大洲和大洋

3、学生对照地图，从海陆位置和经纬度位置述说非洲的地理位置特征。

4、引导学生在地图上找出苏伊士运河和直布罗陀海峡的位置，突出其地理意义

5、引导学生阅读P15图1-16，得出非洲国家的特点：国家众多。并引导学生观察

非洲各国的国界线特征：比较规则平直。引入非洲殖民历史的学习。

6、引导学生在地图上找出二战前独立的三个国家。

二、地形特征

1、复习提问：分析一个地区的地形特征，应从哪几个方面来分析？

2、学生按照学习思路，从海拔、地势、主要地形类型及分布等方面，结合地图来

分析非洲的地形特征。

3、引导学生在“非洲地形图”上找出非洲的主要地形区：埃塞俄比亚高原，撒哈

拉沙漠、刚果盆地、东非大裂谷的位置。

4、学生自读P18材料，了解东非大烈谷、撒哈拉沙漠的有关概况。

5、学生观察“非洲地形图”，提问：与欧洲相比，非洲的海岸线有什么突出特点？

（比较平直）

6、引导学生找出非洲最大的岛屿、半岛、海峡、海湾、好望角的位置

7、学生口答P17活动3、4、5题，本节知识一个小结

[小结]

[作业布置]

见填充图册

[板书设计]

第二节非洲

一、地理位置和国家

1、地理位置

（1）经纬度位置：东半球、跨南北半球，大部分位于热带

（2）海陆位置：西临大西洋，东临太平洋，北隔地中海和直不罗陀海

峡与欧洲为邻，东北隔苏伊士运河和红海与亚洲为临

2、国家众多的大洲

二、地形特征

1、平均海拔高

2、地形以高原为主“高原大陆”

3、地势东南高，西北低

4、海岸线平直，少岛屿，半岛

第二课时

（复习提问）非洲的地理位置如何？地形有什么特征？

（过渡）非洲的地理位置对非洲的气候有着深远的影响

三、非洲的气候

由非洲的全名，让学生整体感知非洲的气候：炎热

1指导学生学习，如何通过气候分辨图，来把握该地的气候特征（结合P19-20材

料说明）

2 指导学生阅读P19图1-22，设问：非洲1月气温大部分在多少度以上？最低气温出现在哪里？7月大部分气温在多少度以上？最高气温出现在哪里？由此说明了非洲气候有什么特征？

3学生读图1-24，提问：非洲年降水量最少的地方在哪里？大约是多少？年降水量最多地方在哪里？大约是多少由此说明非洲的降水有什么特征？

4读图1-25，提问：从整体上看，非洲的气候以哪两种气候类型为主？非洲最北和最南部分布的气候类型是什么？刚果盆地是什么气候类型？热带雨林气候的南北两侧是什么气候类型？南北回归线穿过的气候类型是什么？由此说明，非洲气候类型的分布有什么特点？

（过渡）非洲的气候除受纬度因素，海陆分布的影响外，还受地形的影响显著学生讨论完成P21活动2题理解地形对非洲气候的影响

四、非洲的河流

A.引导学生在非洲图上找出非洲的主要河流尼罗河、刚果河的位置，

并指导学生观察其流向和注入的海洋

B.设问：两条河流相比，谁的支流多，流量大？为什么？（联系两条

河流流经的气候、地形等因素讨论）

C.学生思考回答P21活动3题

[小结]学生小结，教师点拨

[作业布置]

见填充图册

[板书设计]

三、非洲的气候

1、普遍暖热，“热带大陆”

2、降水分布不平衡，干旱区面积最广

3、以热带草原气候和热带沙漠气候为主

4、以赤道为中心，气候南北对称分布

第三课时

（复习导入）非洲的气候有什么特征？

（过渡）非洲在二战前，大部分地区都是欧洲国家的殖民地，你知道这些欧洲殖民者为什么要强占和瓜分非洲吗？就是因为非洲大陆是一块富饶的大陆。

五、丰饶的资源

1、学生阅读P21文字，思考：非洲有哪几类自然资源？有哪些典型的？

2、学生自读P22阅读材料，并结合地图册了解非洲众多的动物资源

3、对于矿产资源的讲述，先引导学生阅读P22矿产资源分布图，了解非

洲矿产资源的种类，而后出示一组连线题，熟悉其分布地区

黄金摩洛哥

金刚石利比利亚

络铁矿刚果共和国

磷酸盐南非

（过渡）丰饶的资源为非洲经济的发展提供了有力的资源条件，但从非洲整体的经济来看，仍然是世界上经济落后的大洲

六、亟待发展的经济

1、学生结合教材，讨论：导致非洲经济落后的原因有哪些？如果你是非

洲某国的领导人，你将怎样发展本国的经济？

2、教师结合教参上的有关资料，重点分析人口对非洲经济发展的制约

举例：20世纪90年代初，非洲东部出现大旱灾，每天有几百人死于饥饿，

饥饿的灾民烤老鼠果腹，甚至肯树皮，全身的关节肿的厉害。灾民们披

着破布片，全身赤裸，一个个象能够移动的骨架

3、引导学生阅读图1-30，了解自然增长率最高和最低的大洲

[小结]

[作业布置]见基训

[板书设计]

五、丰饶的资源

1、矿产资源：黄金、金刚石、烙铁矿、磷算盐

2、动物资源

3、植物资源：热带经济作物多；森林资源；草场资源

4、水力资源

六、亟待发展的经济

1、非洲经济落后的原因

（1）人口多，自然增长率高

（2）长期的殖民统治

（3）出口商品单一，以原料或半成品为主

2、发展经济的措施：

（1）控制人口数量，提高人口素质

（2）大力发展科学技术，提高农牧业发展水平

（3）加强与周边国家的合作交流

第三节美洲

[教学目的]

1、运用图1-31，了解美洲大陆的位置，南北美洲的分界线，巴拿马运河的交

通地位

2、掌握拉丁美洲的概念以及这里的居民组成，语言，美国，加拿大的差异

3、利用图1-35和图1-36，分别了解两大洲的环境、地形特征，使学生逐渐

掌握对比分析法了解地理事物的异同

4、掌握南北美洲的气候特征，突出北美洲的地形对气候的影响

5、通过事例说明美洲内部的经济发展水平是不平衡的，使学生理解部分美洲

国家的经济部门

[教学重难点]

1、重点：运用美洲地形图，气候图，分析南北美洲的自然环境特征

2、难点：北美地形对气候的影响

[教学课时] 3课时

[教具准备]

世界政区图、美洲地形图

[教学方法]

讨论法、读图法、启发法

[教学过程]

（导入新课）公元1507年，意大利航海家亚美利哥根据他对美洲的考察见闻，写了一本《海上旅游故事集》，向世界宣布了美洲这个“新大陆”的存在，后来人们便以亚美利哥的名字作为这个新大陆的名字，这就是“美洲”

一、地理位置

1、向学生解释美洲被称为“新大陆”的由来

2、展示“世界政区图”，有学生指图说出美洲的地理位置

（过渡）美洲大陆是个整体，而中部巴拿马运河的开凿把美洲分成了两部

分，因此人们习惯上把巴拿马运河做为南北美洲的分界线

3、指图讲述巴拿马运河开凿的地理意义

4、引导学生在地图上找出白令海峡的位置,学生自渎P24阅读,了解白令海峡

的意义

5、引导学生观察美洲政区图,找出南美洲\北美洲的主要国家及墨西哥、中美

地峡、及西印度群岛

6、结合教材讲述拉丁美洲的范围、人口及语言

（过渡）南北美洲由于所处的纬度位置和地形有差异，因而形成了南北各

异的自然环境

二、南北各异的自然环境

（一）北美洲的地形特征

1、引导学生查阅P6图2-15，找出北美洲的平均海拔，得出结论：平均海拔

较高

2、观察P24图1-35，找出北美洲海拔最高的地方与海拔最低的地方的海拔差，

得出结论：北美洲地势起伏大

3、引导学生继续看图，找出北美洲的主要山脉、高原平原的位置，并看看这

三类地形在分布上有何特点？（纵列分布）

4、引导学生在北美洲地形图上找出北美洲的五大湖群的位置和格陵兰岛的

位置，教师讲述五大湖的成因，得出结论：冰川作用显著

（二）北美洲的气候特征

1、学生观察图1-35北美洲的纬度位置特征，提问：北美洲跨了五带中的哪几

个温度带

2、观察P29图1-41，设问：北美洲有哪些气候类型？以哪两种气候类型分布

最广？由此说明了北美洲的气候有什么特点？（气候复杂多样，以温带大

陆性气候和亚寒带针叶林气候为主）

（过渡）北美洲的气候不但受纬度的影响教大，而且南北纵列的三大

地形区对北美洲气候的影响也较大

3、地形对北美洲气候的影响

（1）引导学生观察图1-40，思考：从沿海到内陆，北美洲的降水有什

么变化规律？讨论：为什么会出现这个规律？（从地形的角度思

考）

（2）结合板图讲述北美洲地形对气候的影响

（讲述）北美洲太平洋沿岸的狭长地区位于落基山的迎风坡，能

接受来自太平洋的湿润气流，而受南北走向的高大山系的阻挡，

太平洋的湿润气流难以深入北美大陆内部，同样道理，来自于大

西洋的湿润气流，因受东部山脉和高原的阻挡，也不能深入内地，

只能影响到沿海一带，所以北美洲的降水从沿海向内陆递减的趋

势

（过渡）地形不但影响着北美地区的降水，而且还影响到北美地

区的冬季气温

（3）结合板图，分析北美地形对气候的影响（见教P27一段文字）

（4）学生回答P29活动1、2题

[小结]结合板图，引导学生回答小结

、[作业布置]见填充图册

[板书设计]

第三节美洲

一、新大陆

1、地理位置

2、主要国家、语言、

3、拉丁美洲

三、北美洲的自然环境

1、地形特征

（1）平均海拔高，居第三位

（2）地势起伏大

（3）地形分为三大南北纵列带：西部高山，中部平原、东部低

山

（4）冰川作用典型

2、气候特征

（1）跨寒、温、热三带

（2）气候类型复杂多样

（3）以温带大陆性气候和亚寒带针叶林气候为主

（4）地形对气候的影响显著

第二课时

(复习提问)

北美洲的地形有什么特征?气候有何特征?

四、南美洲的自然环境

（一）地形特征

1、学生阅读图1-36，观察南美洲有哪些地形种类，找出北美洲西部的主要地

形，再按照由北向南的顺序查找南美洲主要的地形区

2、设问：由此你能总结出南美洲的地形特征吗？

3、设问：和北美洲相比，南北美洲的地形有什么异同点？（西部都为高大的

山系，地形均有平原、高原组成；不同点在于北美洲地形成南北纵向分布，

而南美洲的平原、高原相间排列）

4、讨论P27活动第4题

（二）气候特征

1、讨论：阅读P29图1-40、1-41，从所处的温度带、主要气候类型、降

水量、气温四个方面探讨南美洲的气候特征

2、学生回答，教师小结

３、比较南美洲和北美洲的气候特征有什么异同点？（相同点在于都跨寒温两带，不同点在于主要气候类型不同，北美洲的气候类型更为复杂，

且北美洲的气候受地形的影响显著）

3、学生讨论完成P3活动3题，分析地形对南美洲气温的影响。

4、学生自读P28阅读“学看气候图”，指导学生如何根据气候资料来分析一

个地方的气候：

A 利用1月、7月的气温值来判断某地是处于北半球还是南半球

B 看最冷月平均气温和最高月平均气温来判断所属的大致气候类

型：如果最冷月均温在15度以上，属热带气候，若最高月平均气

温不超过10，则可视为寒带气候，如果最高月平均气温在0度以

下，则是寒带中的冰原气候，否则则是苔原气候

C 亚热带与温带气候的分界则以最冷月0度为界

D 结合填充图册的有关练习为例,使学生掌握气候资料的判断方

法

[小结]

[作业布置]见基训

[板书设计]

四、南美洲的自然环境

1、地形特征

（1）地形以高原、平原、山地为主

（2）西部为高大的山脉，东部高原、平原相间排列

2、气候特征

（1）热带范围广阔，寒带缺失

（2）以热带雨林气候和热带草原气候为主

（3）降水丰沛，最湿润，年平均气温高

第三课时

[复习提问]南美洲的地形有何特征？气候有何特征？

（设问）南美洲西部高大的落基山对南美洲的河流有什么影响呢？

五、美洲的河流

1、引导学生在“北美洲地形图”和“南美洲地形图”上找出密西西比河和亚

马孙河的位置。

2、展示表格，学生讨论比较两条河流，重点在于指导学生如何根据地图来分

析河流

3、学生讨论完成P30第5题

六、移民和经济

1、学生自读P31，思考材料后的问题，并回答：由此说明了美洲的居民组成

有什么特点？

2、复习提问：世界上的国家按经济发展水平可分为那两种类型？美洲有哪些

国家属于发达国家？由此说明了美洲的经济发展有什么特点？（不平衡）3、结合教材讲述墨西哥、巴西、阿根廷经济发展的概况及经济发展特色，并

引导学生在地图上找出上述国家的位置。突出三个国家发展经济的共同点：以单一的商品出口为主

4、结合教材最后一段文字，讲述美洲的经济发展现状

5、学生讨论完成P32 表格，教师点拨

[小结] 学生小结，教师点拨

[作业布置]见基训

[板书设计]

五、美洲的河流

六、移民和经济

1、种族成分复杂，以移民为主

2、经济发展不平衡

3、以初级产品为主的经济

第二章了解地区

第一节东南亚

[教学目的]

1、了解东南亚的范围、国家，掌握东南亚联系两大洲、沟通两大洋的地理位置

2、掌握东南亚的自然环境：中南半岛山河相间，南北纵列的三大地形区，河口

三角洲的分布，马来群岛多火山地震

3、了解热带雨林、热带季风气候的特征和分布以及对当地农业生产的影响

4、分析马六甲海峡在世界海洋运输中的地位和作用

5、掌握东南亚占世界前列的热带经济作物分布和在各过中的经济地位，以及锡、

适宜两种矿产的分布

6、掌握东南亚的人口分布特征，了解华人、华侨对东南亚的繁荣做出的贡献

[教学重难点]

1、东南亚“十字路口”的位置

2、东南亚的自然环境及人口分布的特征

[教学方法]

讨论法、启发法、读图法

[教学课时]

2课时

[教学过程]

(导入新课)如果我们在广西或云南越过我国的国界线,就来到了一片极具热带风情的地区,”揶风海韵”是这里的一道美丽的风景线,这就是我们今天要学习的东南亚地区

一、位置和范围

1、引导学生观察图2-1，指出东南亚的范围：由中南半岛和马来群岛两部分组成。

并介绍中南半岛得名的由来

2、结合世界政区图，由学生分析东南亚的海陆位置特征：亚洲东南部，印度洋和

太平洋之间

二、中南半岛的地形与河流

1、引导学生找出中南半岛上的主要河流，并设问：a这些河流都发源与哪国？

b大致是什么流向？为什么？

C 这些河流的上游,主要分布着什么地形区?它们在分布上与河流有什么关系?(山

河相间)

D 这些河流的下游流经什么地形区?(平原)是怎样形成的?

E 中南半岛上的河流上游流速有什么特点?为什么?因此,这里河流的什么资源丰

富?

F 中南半岛河流中下游的平原和河口三角洲对+东南亚的人口和经济发展有什么

影响?为什么?

D 学生讨论完成P36活动4题

2 教师以手作比,小结中南半岛的地形特征:山河相间,纵令列分布

三、马来群岛的地形特征

1、引导学生找到马来群岛，并设问：

A 从整体上看，马来群岛地形以什么为主？平原主要分布在岛屿的什么位

置？

B 这些河流的长度与流速与中南半岛相比，有什么特点？

C 展示六大板块示意图，思考：马来群岛位于哪些板块的交界处？根据板快

构造学说理论，马来群岛有什么特点？

2、小结马来群岛的特征

3展示表格，学生结合教材思考：:中南半岛和马来群岛各是什么气候类型？

气候特征各是什么？对农作物的生产各有什么影响

4、结合教材，重点突出热带季风气候和热带雨林气候特征对东南亚农业生产

的影响

5、学生做P35活动3题，小结

[作业布置]见填充图册

[板书设计]

第一节东南亚

一、位置和范围

1、位置：亚洲的东南部，印度洋和太平洋之间

2、范围：中南半岛和马来群岛

二、中南半岛的地形和河流

1、地形特征：山河相间、众列分布

2、地形对河流的影响

（1）上游：流速快，水力资源丰富

（2）下游：流速慢，冲积成肥沃的平原

3、河流对人类活动的影响：城市人口分布在河流周围

三、马来群岛的地形特征

1、地势崎岖，山岭崎岖

2、平原较少，河流湍急

3、多火山地震

四、气候与农业

第二课时

(复习提问) 东南亚的范围、中南半岛和马来群岛各有什么地形特

征？其气候特征对农业生产各有怎样的影响？

五、主要国家

1、将全班学生分成两组，分别查找中南半岛和马来群岛各分布着哪些国家？

2、提问：东南亚各国中，面积最大的国家是哪个？唯一的内陆国是哪个？与我国接壤的国家有哪些？与我国隔海相望的国家有哪些？位于赤道附近的国家有哪些？（学生识记东南亚的国家）突出新加坡“花园城市”的地位

3、引导学生找出湄公河流经的国家及注入的海洋。并强调：湄公河是东南亚最大

的河流，也是亚洲流经国家最多的河流

4、展示世界政区图，指出东南亚的地理位置并提问：

（1）东南亚处于哪两大洲和哪两大洋之间？

（2）东南亚处于这两大洲、两大洋的什么部位？

（3）引用郑和下西洋的典故，说明东南亚自古以来就是东西方的交通要道。

六、马六甲海峡

1、讨论：从日本到印度，走海上的最近路线，该怎样走？（引入马六甲海峡，突出其位置特点：位于马来半岛和苏门答腊岛之间）

2、在世界地形图上指出马六甲海峡的位置，并提问：马六甲海峡联系着哪两大

洋？通过马六甲海峡航线向西向东，可以分别到达哪些地区？

3 结合教材的文字和活动2题，小结马六甲海峡的重要性。

（过渡）东南亚因地处赤道，适宜的气候和肥沃的平原铸就了东南亚丰富的物产

七、富饶的物产

1、引导学生观察图2-6，熟悉图例，了解东南亚的主要物产，并指出：东南亚

有丰富的矿产和种类繁多的热带经济作物

2、引导学生在图上找出锡、石油、水稻、油棕、椰子的主要出口国，教师小结：

天然橡胶——马来西亚、印度尼西亚；油棕——马来西亚、印度尼西亚、泰国；

椰子——菲律宾、马来西亚、印度尼西亚；水稻——泰国、柬埔寨、缅甸、越南；锡——马来西亚、缅甸；石油——印度尼西亚、文莱

3、结合教材P39活动1、2题，理解泰国为什么能成为世界上主要的稻米出口

国的原因。

八、人口

1、展示“世界人口分布图”说明东南亚是世界上人口稠密的地区之一，并设

问：这是什么原因造成的？

2、学生自度思考：东南亚的居民主要分布在哪里？东南亚的居民组成有什么

特点？

3、结合教材重点突出华人和华侨的区别，并结合有关资料说明华人华侨对东

南亚经济开发所做的贡献

[小结]学生小结，教师点拨

[作业布置]见基训

[板书设计]

五、主要国家

1、中南半岛：缅甸、泰国、老挝、越南

2、马来群岛：马来西亚、印度尼西亚、文莱、东帝汶

六、富饶的物产

第二节南亚

[教学目的]

1、了解南亚的地理位置和范围，并能在地图上填出南亚的国家和城市，了解南

亚是佛教和印度教的发源地及宗教对南亚各国的影响

2、掌握南亚的三大地形区分布和两条大河的概况，并能在图上填绘南亚的主要

山脉、平原和高原、河流

3、学会分析图2-13、2-1

4、2-15了解南亚的热带季风气候特征及西南季风对农

业生产的影响

4、了解南亚的主要农作物种类、分布及与自然条件的关系、工业发展的概况、

印度的主要工业部门及电脑软件产业的概况

[教学重难点]

重点：三大地形区和两大河流

难点：南亚热带季风的成因、特点及西南季风对降水和农业的影响[教具准备]

南亚政区图、南亚地形图

[教学方法]

讨论法、启发法、读图法

[教学课时]

2课时

[教学过程]

（导入新课）提问：《西游记》这部神话故事主要讲述了什么内容？唐僧西天取经的地方在哪儿?古代的天竺国就是今天的南亚地区.

一、南亚的地理位置和范围

1、在世界政区图上找出南亚的位置，学生从海陆位置的角度说明南亚的地理

位置：亚洲东南部，地处印度半岛

2、观察地图，估算南亚最北端和最南端的纬线的度数，从纬度、五带的角度

说明南亚的地理位置：位于北纬8—35度之间，大部分位于热带

3、引导学生观察“南亚地形图“，找出南亚北部的喜马拉雅山几南面濒临的

大洋印度洋，指出南亚的范围：大体位于喜马拉雅山和印度洋之间

4、学生阅读南亚政区图，迅速找出南亚的国家，而后上台点答

5、观察设问：南亚八国中，哪些是内陆国？哪些是岛国？哪些是我国的邻国？

6、教师编口诀小结：南亚七国家，海上斯与马，内陆尼和不，临海孟印巴，

相邻有四国，尼不印和巴

7、结合教材讲述南亚“次大陆“的含义和“南亚”的区别

（过渡）南亚的大门已经向我们敞开，就让我们一起来畅游吧

二、南亚的地形和河流

1、学生讨论完成P42活动1、

2、3题

2、指图设问：南亚自北向南，依次能分为哪三大地形区？说出各地形区的

名称？哪个地形区的面积最广？

3、教师板画小结：南亚北部是绵延高耸的喜马拉雅山，狭长崎岖；中部是

印度河平原和恒河平原，，面积广阔，略成弧行；南部是德干高原，西部

略高，东部略低起伏平缓

（过渡）河流一般是由河流冲积而成，请在南亚地形图找出南亚的两条河流

4、引导学生在图2-10上画出南亚的两条河流并判断河流的发源地、流向、

注入的海洋并说明判断的依据。

5、引导学生填表P42

6、讨论：南亚的河流和地形之间有怎样的关系？（河流流向受地势、地形

的影响和制约，而河流又塑造中部广阔的平原，成为主要的农业区和人

口密集区。这充分体现了地理环境之间的相互制约、相互影响的关系，

也反映了地理环境与人类活动密不可分的关系。

[小结] 学生结合板图小结，教师点拨

[板书设计]

第二节南亚

一、地理位置和范围

1、地理位置

（1）亚洲南部、阿拉伯海和孟加拉湾之间

（2）北纬8---35度之间，大部分位于热带

2、范围：喜马拉雅山和印度洋之间

二、主要国家

三、三大地形区和两大河流

1、三大地形区

北部：喜马拉雅山脉

中部：印度河平原和恒河平原

南部：德干高原

2、两大河流

第二课时

[复习导入]

1、南亚有哪三大地形区和两大河流？南亚的纬度位置如何？

（过渡）南亚的地理位置和地形特征对南亚的气候有着深远的影响。这节课就让我们一起走进南亚的气候

四、南亚的气候

1、学生阅读P43图2-13，根据气温和降水资料，判断该图反映的是什么气候类型？判断的依据是什么？该气候的典型特征是什么？

湘教版地理七年级全套

湘教版地理七年级下册全套(完整)教案第一章认识大州教案第一节亚洲及欧洲【课时】：３课时第一课时时区【学情分析】：很多同学在上学中地理成绩不够好，对学习地理产生了畏难情绪，如果不化解这种心理情绪，对以后的地理教学有阻碍作用。本期教材编写从简，从、地区、国家三个方面介绍世界地理，不再注重系统的知识介绍，而是从生活的需要为出发点，注重对一些常用知识和重要的地理科学方法的介绍和运用，重在对新课标教材的解读，增加了教学难度，也释放了教学思路。【教学目标】：１）化解学生的畏难情绪，激发学生的学习兴趣；２）了解时区的概念，并能进行简单的时区换算。【教学过程】：【板书】：开学第一课目标一：化解学生的畏难情绪方法：与学生课聊如：１）请几位学生叙述假期作了哪些有意义的事？（依据回答，做一些引导和肯定，如果有外出旅游的经历，可引导叙述有哪些人文风情，地理事物等）２）介绍各班的成绩状况，树立学习榜样；鼓励向周围的同学学

习。３）谈论学习地理的方法（根据学生的回答作一些总结，板书如下）【板书】：一、地理学习方法 ①预习并认真听课 ②及时完成作业 ③增加知识，进行课外阅读目标二：激发学生的学习兴趣方法：趣味提问如：1）小明接爸爸回家。（小明的爸爸在日本从大阪回，通知小明9点钟去机场迎接，8点30分时，小明正准备出门，却发现爸爸正站立在门口，小明觉得很奇怪，这到底怎么回事呢？） 2）NBA直播的时间差 NBA球赛一般在大城市的晚上开始，每次看到明上场的时候都是当地万家灯火的时候，可我们中国正好是上午时间，这是怎么一回事呢？ 3）妹妹比哥哥早一天过生日有一对双胞胎兄妹，妹妹出生在5月4日，哥哥出生在5月5日，这又是怎么一回事呢？（通过这样的提问，激起学生的兴趣，引导出“地方时”的概念）目标三：了解地方时的概念方法：提问引导法过程：１）阅读课本第三页的“阅读活动题” ２）提问：为什么会有地方时的产生？（人们习惯以当地正午太阳高度最大时作为一天中的12时，依据太阳高度确定各个时刻，

湘教版七年级地理下册复习提纲

第一章认识大洲第一节亚洲及欧洲 1、半球位置：亚洲、欧洲位于东半球和北半球。 2、纬度位置：亚洲北部深入北极圈内，南部延伸到赤道以南，地跨寒温热三带，大部分在北温带。欧洲大部分在北温带，没有热带。 3、海陆位置：亚洲北临北冰洋，南面濒临印度洋，东面濒临太平洋,西连欧洲，西南以苏伊士运河为界与非洲相连，东隔白令海峡与北美洲相望。欧洲北临北冰洋，西临大西洋，南临地中海。亚洲 1、地形特点：①地形以高原、山地为主，平均海拔高②地势中部高，四周低。地面起伏大，高低悬殊 2、气候特点：①气候复杂多样②气候的大陆性特征显著③季风气候典型 3、河流特征：亚洲河流特点：（1）大河众多（2）大河多发源于中部的高原山地，顺地势呈放射状向四周奔流入海（3）内流区面积广大（4）大河多发源于中部的高原、山地，向四周呈放射状注入海洋。（与地势中部高，四周低有关）欧洲 1、欧洲地形特点：（1）欧洲地形以平原为主（2）欧洲地势低平，是世界上海拔最低的洲（3）欧洲山地主要分布在南北两侧（4）欧洲地形深受冰川作用影响 2、欧洲气候特点：（1）欧洲以温带气候为主（2）欧洲的温带海洋性气候和地中海气候在世界上分布范围最广、最为典型（3）欧洲气候海洋性特征显著第二节非洲 1、世界上国家最多的大洲位置特点：（1）纬度位置：南北回归线穿过南北，赤道穿过中部，大部分在热带。（被称为“热带大陆”）（2）海陆位置：东临印度洋、西临大西洋、北临地中海（3）相对位置：位于东半球的西部，地跨赤道南北 2、高原为主的地形――地形特点：（1）地形以高原为主（被称为“高原大陆”）（2）地势东南高、西北低（“非洲屋脊”――埃塞俄比亚高原，最高峰――乞力马扎罗山）乞力马扎罗山被称为“赤道雪峰”的原因：海拔高（3）极具特色的地形区有：刚果盆地（最大）、东非大裂谷带（最长）、撒哈拉沙漠（最大） 3、炎热气候――气候特点：（1）以热带气候为主（3/4,20℃以上）（2）世界上干旱区面积最大的一个洲（3）热带草原面积广阔（在各大洲中面积最大）（4）气候类型大致呈南北对称分布 4、河流：世界第一长河——尼罗河 5、丰饶的资源――“富饶大陆”（1）矿产资源种类多，储量大（金刚石、黄金、铬铁矿、磷酸盐）（2）动植物资源丰富（热带经济作物、森林资源、草场资源）（3）野生动物种类多、数量多 6、亟待发展的经济（1）人口自然增长率超过世界上其他大洲（2）世界上经济发展水平最低的一个洲（3）农业是最重要的部门。玉米种植面积最大，是主食；小麦、水稻要进口；出口热带经济作物。 7、明确逻辑关系：（1）人口问题――人口多――粮食需求量大――开垦荒地、过度放牧――破坏环境――粮食减产――人口问题更加凸显（2）非洲成为世界上经济发展水平最低的一个洲的原因：一是长期的殖民统治，造成经济基础薄弱，经济结构畸形。二是人口自然增长率超过世界上其他大洲，经济发展负重大。第三节美洲 1、新大陆：（1）美洲大陆以巴拿马运河为界分为北美洲和南美洲。（2）美国以南的美洲地区称为拉丁美洲。（3）美国、加拿大通行英语，为发达国家；拉丁美洲通用西班牙语和葡萄牙语（巴西）。 2、南北各异的自然环境：项目北美洲南美洲五带中的位置大部分在北温带大部分在热带最长的山脉落基山脉安第斯山脉最长的河流密西西比河亚马孙河主要的气候类型以温带大陆性气候、亚寒带针叶林气候为主以热带雨林气候和热带草原气候为主面积最大的国家加拿大巴西主要人种以白色人种为主以混血人种为主

(完整版)七年级下册湘教版地理复习提纲

初一地理下册复习提纲第一章认识大洲第一节亚洲及欧洲 1、半球位置：亚洲、欧洲位于东半球和北半球。 2、纬度位置：亚洲北部深入北极圈内，南部延伸到赤道以南，地跨寒温热三带，大部分在北温带。欧洲大部分在北温带，没有热带。 3、海陆位置：亚洲北临北冰洋，南面濒临印度洋，东面濒临太平洋,西连欧洲，西南以苏伊士运河为界与非洲相连，东隔白令海峡与北美洲相望。欧洲北临北冰洋，西临大西洋，南临地中海。亚洲 1、地形特点：①地形以高原、山地为主，平均海拔高②地势中部高，四周低。地面起伏大，高低悬殊 2、气候特点：①气候复杂多样②气候的大陆性特征显著③季风气候典型没有温带海洋性气候 3、河流特征：亚洲河流特点：（1）大河众多（2）大河多发源于中部的高原山地，顺地势呈放射状向四周奔流入海（3）内流区面积广大（4）大河多发源于中部的高原、山地，向四周呈放射状注入海洋。（与地势中部高，四周低有关）欧洲 1、欧洲地形特点：（1）欧洲地形以平原为主（2）欧洲地势低平，是世界上海拔最低的洲（3）欧洲山地主要分布在南北两侧（4）欧洲地形深受冰川作用影响 2、欧洲气候特点：（1）欧洲以温带气候为主（2）欧洲的温带海洋性气候和地中海气候在世界上分布范围最广、最为典型（3）欧洲气候海洋性特征显著第二节非洲 1、世界上国家最多的大洲位置特点：（1）纬度位置：南北回归线穿过南北，赤道穿过中部，大部分在热带。（被称为“热带大陆”）（2）海陆位置：东临印度洋、西临大西洋、北临地中海（3）相对位置：位于东半球的西部，地跨赤道南北 2、高原为主的地形――地形特点：（1）地形以高原为主（被称为“高原大陆”）（2）地势东南高、西北低（“非洲屋脊”――埃塞俄比亚高原，最高峰――乞力马扎罗山）乞力马扎罗山被称为“赤道雪峰”的原因：海拔高（3）极具特色的地形区有：刚果盆地（最大）、东非大裂谷带（最长）、撒哈拉沙漠（最大） 3、炎热气候――气候特点：（1）以热带气候为主（3/4,20℃以上）（2）世界上干旱区面积最大的一个洲（3）热带草原面积广阔（在各大洲中面积最大）（4）气候类型大致呈南北对称分布 4、河流：世界第一长河——尼罗河 5、丰饶的资源――“富饶大陆”（1）矿产资源种类多，储量大（金刚石、黄金、铬铁矿、磷酸盐）（2）动植物资源丰富（热带经济作物、森林资源、草场资源）（3）野生动物种类多、数量多 6、亟待发展的经济（1）人口自然增长率超过世界上其他大洲（2）世界上经济发展水平最低的一个洲（3）农业是最重要的部门。玉米种植面积最大，是主食；小麦、水稻要进口；出口热带经济作物。 7、明确逻辑关系：（1）人口问题――人口多――粮食需求量大――开垦荒地、过度放牧――破坏环境――粮食减产――人口问题更加凸显（2）非洲成为世界上经济发展水平最低的一个洲的原因：一是长期的殖民统治，造成经济基础薄弱，

初中地理湘教版八年级上册教案

先锋实验学校教师统一备课用纸

最南端----南沙群岛的曾母暗沙北纬4度最西端----新疆帕米尔高原东经73度最东端----黑龙江和乌苏里江汇合处东经135度活动：1。算一算我国最南端和最北端大致跨多少度？主要跨五带中的哪一

带？南北景色有何差异？ 2.算一算我国最东端和最西端相差约多少度？根据时区划分，我国东西跨多少个时区？ 3.当我国东部乌苏里江上旭日东升时，西部帕米尔高原有什么景象？讨论：我国的地理位置有什么优越性？（分经纬度位置和海陆位置讨论）家庭作业：学法大视野第一节

先锋实验学校教师统一备课用纸

复习：我国的地理位置；我国的领土四端。引入：上节课我们的第二个问题是咱们中国有多大，说到这个问题时我们就会想到中国辽阔的疆域，中国有 960万平方千米的国土，但是，这仅仅只是中国的陆地面积，中国还有广阔的海域，那么，中国的海洋又有多大呢？放映影片：《中国的海域》 3. 中国的海域影片总结：中国管辖的海域面积是300万平方千米，濒临渤海，黄海，东海，南海等以及太平洋。多媒体展示：“广阔的海域” 老师看图讲解：四大海域的名称，位置以及分界线读图：中国重要的岛屿和海峡学生总结：台湾岛，海南岛，崇明岛琼州海峡台湾海峡总结：中国大陆海岸线漫长，有18000多千米，此外还有14000 多千米的岛屿海岸线。区别几个概念：1》领海：沿海国从其海岸基线向外延伸并划出一定宽度，属于其主权管辖范围以内的海域。中国的领海宽度是12海里。多媒体展示：领海的划分方法，强调是主权管辖和是从全部海岸基线所划分的这两点。实施教学过程设计

新版湘教版八年级下册地理教案(已整理)

纳雍县**中学2013-2014学年度八年级拟写人：时间：地理教案 1 第五章中国的地域差异第一节四大地理区域的划分教学目标：知识与能力 1、秦岭—淮河线的地理意义 2、四大地理区域的划分过程与方法（1）通过阅读材料和图片，培养学生提炼有效信息和解读信息的能力（2）通过小组活动培养学生团结合作的能力。（3）通过让学生上台阐述，培养学生正确表述事物现象和阐述本质规律的能力主。（4）通过读图，培养学生阅读和使用地图的能力。情感态度和价值观通过教学培养学生互助合作的思想意识教学重点： 1、秦岭—淮河线的地理意义 2、四大地理区域划分的依据教学时间：1课时教学方法：启发式教学法、读图法、谈话法、分组活动法教学过程：引入中国东西横跨5200多千米，南北纵贯5500余千米，涵盖了从沿海到内陆、从寒温带到热带的各种自然景观，表现出显著的区域地理差异。中国各地区的经济社会发展水平也存在着明显的差异。让我们来认识祖国各地的面貌，畅游神州大好的河山吧！秦岭—淮河线 1、秦岭—淮河线是中国东部重要的地理界线。在它的南北两侧，自然环境、地理景观和居民的生产生活习惯等有着明显的差异。 2

2、阅读P3秦岭和淮河的阅读材料 3、活动（1）读图5—1，完成下列任务。找出秦岭和淮河，看一看，秦岭的走向和淮河的流向有什么特点？找出秦岭和淮河所在或流经的主要省级行政区域单位。（2）1955年1月发生强寒潮时，秦岭北侧的西安最低气温为-20。6℃，而秦岭南侧的安康最低气温为-7.6℃。读图5-6、5-7，请解释造成两地气温差异的原因。三、四大地理区域 1、在中国地图上，按照秦岭—淮河线、400毫米年等降水量线和青藏高原边缘线这三条重要的地理界线，并根据实际情况作一定的调整，把中国划分为四大地理区域，即北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区。 2、阅读：400毫米年等降水量线 3、活动: (1)结合“秦岭—淮河线”的学习，说一说中国南方地区与北方地区有哪些显著的地理差异，以及产生这些差异的主要原因。（2）议一议，确定西北地区与北方地区界线的主导因素是什么？确定青藏地区与其他三大地理区域界线的主导因素又是什么？板书设计：作业设计：教学反思： 3 第二节北方地区和南方地区北方地区知识与能力： 1．知道北方的位置、范围、面积和人口等基本情况。 2．通过引导学生读图表、分析对比，使学生识记北方的区域特征 3．了解北方人文旅游资源；重要的农业生产特征与森林资源的分布。 4．了解北方的矿产资源及重要的工业基地。 5．分析因地制宜发展生产的成就、问题及措施；使学生认识到自然环境对一、教学目标：人类经济活动的影响相当巨大。过程与方法：（1）通过阅读材料和图片，培养学生提炼有效信息和解读信息的能力（2）通过小组活动培养学生团结合作的能力。情感态度和价值观

湘教版地理七年级下册教案全集

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 湘教版地理七年级下册教案全集第一章认识大洲第一节亚洲及欧洲一、教学目标 1．初步认识大洲是世界第一大洲。运用地图说明亚洲和欧洲的经纬度位置和海陆位置。 2．通过学生对地图的阅读，使学生学会从地图上学习地理知识的能力。 3．培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感，激发学生的自豪感。二、教学重点学会运用地图说出某地区的地理位置。三、教学难点学会运用地图说出某地区的地理位置。四、教学方法复习引导法、读图分析法、对比分析法五、课时安排 6课时六、教学过程（一）导入请大家看一段录像，猜一猜片中展现的景观在哪里？（播放一段关于亚洲的录像资料，如长城、日本富士山、沙漠中的阿拉伯人、喜马拉雅山脉等）学生发言：中国、亚洲、日本…… （二）新授板书第一章认识大洲第一节亚洲及欧洲指导学生阅读课文第二页第一自然段。指导学生找到南北半球和东西半球的分界线。学生阅读。教师进行总结。板书一、“亚细亚”和“欧罗巴”

1．大洲名称的由来 2．亚欧大陆亚洲和欧洲的大陆部分连在一起，合称亚欧大陆，是世界上最大的大陆。学生通过阅读图1-1，进行讨论后总结。提问亚洲的地理位置如何呢？板书 3．亚洲的地理位置（1）经纬度位置北部深入北极圈内，南部延伸到赤道以南。纬度范围：南纬10度～北纬80度之间经度范围：东经25度～西经170度之间主要位于北半球和东半球。（2）海陆位置亚洲东、北、南三面分别濒临太平洋北冰洋和印度洋，西与欧洲相连，西南与非洲为邻，东隔白令海峡与北美洲相望，是世界第一大洲。我们通过对亚洲的学习，直到认识一个大洲的地理位置应该从经纬度位置和海陆位置两方面来说明。承接通过我们对亚洲的学习，请同学们都欧洲的地理位置，来描述一下。学生通过读地图1-1，对欧洲的地理位置进行描述。活动分小组讨论，发表各自意见，然后进行总结。欧洲：纬度范围：北纬36度～北纬71度之间经度范围：西经9度～东经66度之间总结归纳了解一个大洲的地理位置可以从哪几个方面入手？学生回答经纬度位置（半球位置）、海陆位置两方面。点拨利用你所掌握的描述亚洲地理位置的方法和步骤来分析掌握欧洲的地理位置。（学生小组探究完成）（1）读图1-1：欧洲大陆经度范围：9°W～66°E；纬度范围：36°N～71°N。（2）全部位于北半球，绝大部分位于东半球。（3）北临北冰洋，西临大西洋，南临地中海，西南隔直布罗陀海峡与非洲相邻，西北隔丹麦海峡与北美洲相望，东面与亚洲相邻。轮廓破碎，海岸线曲折。板书 4．时区七、教学小结：本节课我们重点掌握了如何利用地图去分析某一大洲的地理位置，即从经纬度位置和海陆位置两方面来分析。了解了亚洲和欧洲的地理位置特点。八、板书设计第一节亚洲及欧洲

湘教版地理七年级(下册)知识点总结

湘教版地理七年级下册知识点总结第一章认识大洲第一节亚洲及欧洲 1、地理位置：①半球位置：亚洲、欧洲位于东半球和北半球。 ②纬度位置：亚洲北部深入北极圈内，南部延伸到赤道以南，地跨寒温热三带，大部分在北温带。欧洲大部分在北温带，没有热带。 ③海陆位置：亚洲北临北冰洋，南面濒临印度洋，东面濒临太平洋,西连欧洲，西南以苏伊士运河为界与非洲相连，东隔白令海峡与北美洲相望。欧洲北临北冰洋，西临大西洋，南临地中海。 2、地形特点：

3、气候特点： 4、河流特征： 5、人口特征：亚洲是人口最多的大洲，东亚、东南亚和南亚是人口稠密的地区。世界上人口超过1亿有6个在亚洲；欧洲是人口自然增长率最低的大洲，人口密度大。 6、亚洲之最: 湄公河——亚洲流经国家最多的河流巴尔喀什湖——一半咸水一半淡水的湖泊里海——世界上最大的湖泊贝加尔湖——世界上最深的湖泊死海——世界上湖面海拔最低、含盐度很高的湖泊第二节非洲 7、国家：目前，非洲共有60个国家和地区，是世界上国

家和地区最多的大洲； 8、地理位置：①纬度位置：南北回归线穿过南北，赤道穿过中部，大部分在热带。 ②海陆位置：东临印度洋、西临大西洋、北临地中海； ③相对位置：位于东半球的西部，地跨赤道南北； 9、非洲的地形、气候、河流、资源：地形：①高原为主的地形，被称为“高原大陆”；②地势东南高，西北低；气候：①气候普遍炎热，被称为“热带大陆”；②降水分布不均，干旱区面积世界最大； ③气候类型大致呈南北对称分布；热带草原的面积在各大洲中最大。河流：①尼罗河——世界上最长的河流，自南向北流入地中海； ②刚果河——主要流经赤道附近热带雨林气候区，水量居世界第二；水力资源丰富资源：非洲地域辽阔，物产丰富多样，被誉为“富饶大陆”，金刚石、黄金、铬铁矿、磷酸盐等的储量和产量都居世界前列； 10、非洲之最：非洲屋脊——埃塞俄比亚高原非洲最高的山峰—乞力马扎罗山（称为“赤道雪峰”原因：海拔高）世界最长的河流——尼罗河世界最大的盆地——刚果盆地世界最大的沙漠——撒哈拉沙漠世界最长的裂谷——东非大裂谷 11、亟待发展的经济：①非洲是世界上经济发展水平最低，人口自然增长率最高的一个大洲。

湘教版七年级下册地理教案(全册)

湘教版七年级下册地理教案（全册）第一章认识大洲第一节亚洲及欧洲教学目标（一）知识与能力 1．初步认识大洲是世界第一大洲。运用地图说明亚洲和欧洲的经纬度位置和海陆位置。 2．通过标准时间和国际日期变更线的介绍，培养学生简单的时区和日期换算能力。 3．通过分析亚洲气候特征，使学生掌握气候特征的分析方法，并在阅读地图和分析资料的基础上总结出欧洲气候的特点。 4．通过地形图引导学生分析亚洲河流特征，并找出亚洲境内著名的湖泊。让学生从欧洲气候和地形入手解释欧洲河流特征，了解欧洲著名的河流。 5．读“亚欧人口分布图”说明亚洲人口分布，分析人口分布不均的原因，学会阅读亚欧政区图。（二）过程与方法 1．通过学生对地图的阅读，使学生学会从地图上学习地理知识的能力。 2．指导学生分析亚洲气候复杂多样的原因及表现，让学生结合已学的气候知识，分析并解答出有关欧洲气候的思考题，从而培养学生的读图、归纳、对比分析的能力。（三）情感态度与价值观 1．培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感，激发学生的自豪感。 2．通过对国家和人口的学习，可以培养学生的主体参与意识。教学重难点（一）教学重点 1．学会运用地图说出某地区的地理位置。 2．亚洲和欧洲的地理位置特点。 3．亚洲的地形特征和气候特征。（二）教学难点 1．学会简单的时区和日期换算。 2．亚洲和欧洲的气候及成因。 3．亚洲及欧洲河流特点的成因。教学方法复习引导法、读图分析法、对比分析法。教学媒体地图册、多媒体课件。课时安排 6课时。教学结构与过程第1课时

请大家看一段录像，猜一猜片中展现的景观在哪里？（播放一段关于亚洲的录像资料，如长城、日本富士山、沙漠中的阿拉伯人、喜马拉雅山脉等）学生发言：中国、亚洲、日本…… （讲授新课）板书第一章认识大洲第一节亚洲及欧洲指导学生阅读课文第二页第一自然段。指导学生找到南北半球和东西半球的分界线。学生阅读。教师进行总结。板书一、“亚细亚”和“欧罗巴” 1．大洲名称的由来 2．亚欧大陆亚洲和欧洲的大陆部分连在一起，合称亚欧大陆，是世界上最大的大陆。学生通过阅读图1-1，进行讨论后总结。提问亚洲的地理位置如何呢？板书 3．亚洲的地理位置（1）经纬度位置北部深入北极圈内，南部延伸到赤道以南。纬度范围：南纬10度～北纬80度之间；经度范围：东经25度～西经170度之间；主要位于北半球和东半球。（2）海陆位置亚洲东、北、南三面分别濒临太平洋北冰洋和印度洋，西与欧洲相连，西南与非洲为邻，东隔白令海峡与北美洲相望，是世界第一大洲。我们通过对亚洲的学习，直到认识一个大洲的地理位置应该从经纬度位置和海陆位置两方面来说明。承接：通过我们对亚洲的学习，请同学们都欧洲的地理位置，来描述一下。学生通过读地图1-1，对欧洲的地理位置进行描述。活动：分小组讨论，发表各自意见，然后进行总结。欧洲：纬度范围：北纬36度～北纬71度之间；经度范围：西经9度～东经66度之间。总结归纳：了解一个大洲的地理位置可以从哪几个方面入手？学生回答：经纬度位置（半球位置）、海陆位置两方面。点拨利用你所掌握的描述亚洲地理位置的方法和步骤来分析掌握欧洲的地理位置。（学生小组探究完成）（1）读图1-1：欧洲大陆经度范围：9°W～66°E；纬度范围：36°N～71°N。（2）全部位于北半球，绝大部分位于东半球。（3）北临北冰洋，西临大西洋，南临地中海，西南隔直布罗陀海峡与非洲相邻，西北隔丹麦海峡与北美洲相望，东面与亚洲相邻。轮廓破碎，海岸线曲折。板书 4．时区

湘教版七年级(下册)地理复习资料全

七年级下地理复习资料第一章认识第一节亚洲及欧洲（P4图6-3 p7图6-9 ） 1、地理位置：①半球位置：亚洲、欧洲位于东半球和北半球。②纬度位置：亚洲北部深入北极圈，南部延伸到赤道以南，地跨寒温热三带，大部分在北温带。欧洲大部分在北温带，没有热带。 ③海陆位置：亚洲北临北冰洋，南面濒临印度洋，东面濒临太平洋,西连欧洲，西南以伊士运河为界与非洲相连，东隔白令海峡与北美洲相望。欧洲北临北冰洋，西临大西洋，南临地中海。 5、人口特征：亚洲是人口最多的，东亚、东南亚和南亚是人口稠密的地区。世界上人口超过1亿有6个在亚洲；欧洲是人口自然增长率最低的，人口密度大。 6、亚洲之最: 湄公河——亚洲流经国家最多的河流巴尔喀什湖——一半咸水一半淡水的湖泊里海——世界上最大的湖泊贝加尔湖——世界上最深的湖泊死海—世界上湖面海拔最低、含盐度很高的湖泊

第二节非洲(课本P13-19)图6-16 6-17 6-24 1、国家：目前，非洲共有60个国家和地区，是世界上国家和地区最多的； 2地理位置：①纬度位置：南北回归线穿过南北，赤道穿过中部，大部分在热带。 ②海陆位置：东临印度洋、西临大西洋、北临地中海； ③相对位置：位于东半球的西部，地跨赤道南北； 3、非洲的地形、气候、河流、资源：地形：①高原为主的地形，被称为“高原大陆”；②地势东南高，西北低；气候：①气候普遍炎热，被称为“热带大陆”；②降水分布不均，干旱区面积世界最大； ③气候类型大致呈南北对称分布；热带草原的面积在各中最大。河流：①尼罗河——世界上最长的河流，自南向北流入地中海； ②刚果河——主要流经赤道附近热带雨林气候区，水量居世界第二；水力资源丰富资源：非洲地域辽阔，物产丰富多样，被誉为“富饶大陆”，金刚石、黄金、铬铁矿、磷酸盐等的储量和产量都居世界前列； 4、非洲之最：非洲屋脊——埃塞俄比亚高原非洲最高的山峰—乞力马扎罗山（称为“赤道雪峰”原因：海拔高）世界最长的河流——尼罗河世界最大的盆地——刚果盆地世界最大的沙漠——撒哈拉沙漠世界最长的裂谷——东非大裂谷 /5、亟待发展的经济：①非洲是世界上经济发展水平最低，人口自然增长率最高的一个。 ②玉米是农村居民的主食，小麦水稻不能自给。第三节美洲(课本P20-30)图6-28 6-32 6-38 6-44 1新大陆：①南北美洲的分界线——巴拿马运河；沟通太平洋与大西洋； ②白令海峡——亚洲与北美洲的分界线、俄罗斯与美国的分界线、国际日期变更线“三线”穿过； ③美国以南的美洲地区称为拉丁美洲； ④美国、加拿大通行英语，为发达国家；拉丁美洲通用西班牙语和葡萄牙语（巴西）；北美洲南美洲地形①北美洲平均海拔较高、地势起伏大； ②地形分为三大南北纵列带。西部是高大的山系（世界最长的山系——科迪勒拉山系），中部是广阔的平原，东部是低缓的高原和山地。 ③冰川作用显著：格陵兰岛——世界第一大岛屿；①西部：高大的山地；（世界上最长的山脉：安第斯山脉） ②东部：平原与高原相间分布；(有世界最大的平原——亚马平原，世界最大的高原——巴西高原；) 气候①气候复杂多样；（缺失温带季风气候和热带季风气候） ②以温带大陆性气候为主； ③地形对气候的影响大；①以热带气候为主；（热带雨林气候和热带草原气候），温带面积不大，寒带缺失； ②世界最湿润的；河流密西西比河——自北向南流，注入墨西哥湾，世界第四长河。亚马河：自西向东流，注入大西洋，世界上水量最大，流域面积最广的河，世界第二长河。 3、移民与经济：

湘教版初中地理—“中国的气候”教案

中国的气候教学目标： 1、了解我国冬夏季气温的分布特点，初步学会分析其形成原因 2、了解我国温度带的划分和分布，及其它们对农业生产的影响 3、学会阅读和分析等温线图，温度带图等图标的能力教学重点：我国冬夏季气温分布规律及其形成原因和温度带划分教学难点：我国冬夏季气温差异的原因情感态度价值观：通过学习本节内容，明白气候与人类的生活，生产活动的密切关系，培养爱护大自然，保护大自然的环境意识。课时安排：4课时教学过程：第一课时——气候复杂多样一、导入部分—— 快到国庆节了，大家都想出去玩吧，想去哪儿呢？。。。想去的地方太多了。对！应该多出去走走，俗话说“读万卷书不如行万里路”。在出门之前，咱们得做好准备，我们不能打无准备的仗，是不是?首先咱们得知道我们要去的地方冷不冷，下不下雨，要带多少衣服，那要得知道这些，那就得学习我们今天的内容《中国的气候》。请同学们把教材和地图册都准备好，先翻到教材的32页。（板书课题）二、新课教学气候复杂多样—— 1、回顾知识：气候和天气说到气候，我就想起了天气，我看了看今天的天气预报，上面说，今天的天气是23——29度，中雨，明天是22——27度，大雨。那说明天气是短时间的大气运动状况，它只代表了短时间的天气情况，而气候是

长时间的平均的天气状况，它具有稳定性。比如说我们广西的气候就是：夏天高温多雨，冬天低温少雨，而且是常年都是如此。过渡—— 问—— 2．气候的特征那说到中国的气候，大家可以在教材上看到中国气候的总体特征是什么？生答：。。。。。。（板书）师：复杂多样，这是我国气候的最主要的特征，那下面我们就来看看具体我国的气候是如何的复杂。首先我们知道影响气候的主要因素是：气温和降水。现在我们就先来学习气温。（板书）讲授—— 3、我国冬季气温分布特点及成因看第一幅图—— 大家请看课本内的《中国一月平均气温图》，首先可以看到它是有不同的颜色和线条组成，观察图例，我们可以发现：这些不用的颜色依次表示的是不同的温度范围，用暖色调表示高温，用冷色调表示低温，而在相邻颜色之间的界限用红色线条划分的则是等温线。问——那什么是等温线。。。。。。师解——等温线就是将温度相同的地方用曲线连接起来，所以在同一条等温线上面的地方的温度是相等的。那大家根据图例，找找一月份气温最低和最高的地方。。。。。。。小结—— 我们可以很清楚的看到，在一月份也就是我国的冬季，气温最低的地方是黑龙江的北部，平均温度是在—32摄氏度以下，其中在最北部的漠河出现的极端低温可以达到—52.3摄氏度，漠河素有中国的“北极村”之称。而温度最高的地方出现在海南省，平均温度在16摄氏度以上。那我们通过简单的计算可以知道在一月份，我国的南北温差可以达到40度以上。我们还发现：

湘教版七年级地理(下册)填图练习

①· ②· ·③ ④· 七年级地理（下）填图练习 1．仔细观察右边亚洲围示意图，请你描述一下亚洲的地理位置：从东西半球看，大部分位于半球；从南北半球看，大部分位于半球；从地球五带的划分看，大部分地处带；从海陆位置看，西与A 洲接壤，西南以C 运河与B 洲为界；东临E 洋，南临F 洋，北临G 洋。 2.读“亚洲地区图”,完成下列各题：（1）字母代表的地理事物名称：山脉A________ B_________ 海峡C________ G 运河D_______ 大洋E______ F______ 高原H_______ 平原I_______ （2）数字代表的地理事物名称：半岛① _______ 国家③______ ④_______ （3）①②两处纬度相同，但气候类型不同， ①是_______气候，②_______气候。 3.读“日本图”，回答问题。写出图中字母或数字代表的地理名称：国家：A ，B ， C ，D 。海洋：E ，F ，G 。、海峡：H 。岛：a ，b ，c ，d 。群岛：e 。山峰：f 。日本首都：g 。

4．读马六甲海峡示意图7-5，回答问题： (1)写出图中字母所代表的地理事物的名称： A为洲，B为洲，C 为____________洋，D为洋。 (2)图中E海峡的名称是海峡，它位于半岛与门答腊岛之间，是连接洋与洋之间的海上通道。 (3)东南亚的位置特征为( ) A．“五海三地之地” B．“十字路口” 的位置C．连接东西方的铁路枢纽 D．无法说清楚 (4)东南亚的热带经济作物在世界上占有突出地位，原因是这里的气候， 5．读印度略图7-8，回答下列问题： (1)把图中代号所表示的地理事物名称填在下面相应的空格上：邻国名称：①② ③④ 河流名称：⑤ 地形区名称：⑥首都名称：⑦ 海、湾、洋名称：⑧ ⑨⑩ (2)印度地形分三部分，北部是，中部是，南部是 6.读图回答： 1）写出图中数码所代表的地理事物名称：海：①② 半岛：③河流：④ 首都：⑤ （2）⑤地的气候类型是 ③地的气候类型是

七年级地理下册第一章认识大洲教案湘教版

第一章认识大洲第一节亚洲及欧洲第一课时一、教学目标 1．初步认识大洲是世界第一大洲。运用地图说明亚洲和欧洲的经纬度位置和海陆位置。 2．通过学生对地图的阅读，使学生学会从地图上学习地理知识的能力。 3．培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感，激发学生的自豪感。二、教学重点学会运用地图说出某地区的地理位置。三、教学难点学会运用地图说出某地区的地理位置。四、教学方法复习引导法、读图分析法、对比分析法五、课时安排 6课时六、教学过程（一）导入请大家看一段录像，猜一猜片中展现的景观在哪里？（播放一段关于亚洲的录像资料，如长城、日本富士山、沙漠中的阿拉伯人、喜马拉雅山脉等）学生发言：中国、亚洲、日本…… （二）新授板书第一章认识大洲第一节亚洲及欧洲指导学生阅读课文第二页第一自然段。指导学生找到南北半球和东西半球的分界线。学生阅读。教师进行总结。板书一、“亚细亚”和“欧罗巴” 1．大洲名称的由来 2．亚欧大陆亚洲和欧洲的大陆部分连在一起，合称亚欧大陆，是世界上最大的大陆。

学生通过阅读图1-1，进行讨论后总结。提问亚洲的地理位置如何呢？板书 3．亚洲的地理位置（1）经纬度位置北部深入北极圈内，南部延伸到赤道以南。纬度范围：南纬10度～北纬80度之间经度范围：东经25度～西经170度之间主要位于北半球和东半球。（2）海陆位置亚洲东、北、南三面分别濒临太平洋北冰洋和印度洋，西与欧洲相连，西南与非洲为邻，东隔白令海峡与北美洲相望，是世界第一大洲。我们通过对亚洲的学习，直到认识一个大洲的地理位置应该从经纬度位置和海陆位置两方面来说明。承接通过我们对亚洲的学习，请同学们都欧洲的地理位置，来描述一下。学生通过读地图1-1，对欧洲的地理位置进行描述。活动分小组讨论，发表各自意见，然后进行总结。欧洲：纬度范围：北纬36度～北纬71度之间经度范围：西经9度～东经66度之间总结归纳了解一个大洲的地理位置可以从哪几个方面入手？学生回答经纬度位置（半球位置）、海陆位置两方面。点拨利用你所掌握的描述亚洲地理位置的方法和步骤来分析掌握欧洲的地理位置。（学生小组探究完成）（1）读图1-1：欧洲大陆经度范围：9°W～66°E；纬度范围：36°N～71°N。（2）全部位于北半球，绝大部分位于东半球。（3）北临北冰洋，西临大西洋，南临地中海，西南隔直布罗陀海峡与非洲相邻，西北隔丹麦海峡与北美洲相望，东面与亚洲相邻。轮廓破碎，海岸线曲折。板书 4．时区

湘教版地理七年级下册复习资料

七年级下地理复习资料第一章认识大洲第一节亚洲及欧洲（P4图6-3 ，p7图6-9 ） 1、地理位置：①半球位置：亚洲、欧洲位于东半球和北半球。 ②纬度位置：亚洲北部深入北极圈内，南部延伸到赤道以南，地跨寒温热三带，大部分在北温带。欧洲大部分在北温带，没有热带。 ③海陆位置：亚洲北临北冰洋，南面濒临印度洋，东面濒临太平洋,西连欧洲，西南以苏伊士运河为界与非洲相连，东隔白令海峡与北美洲相望。欧洲北临北冰洋，西临大西洋，南临地中海，东与亚洲相连，南与非洲相望。。 2、地形特点：高原山地为主的亚洲地形：三大特征：1. 地形以高原、山地为主，平均海拔高； 2.地面起伏大，高低悬殊。 3.地势中部高，四周低。亚洲欧洲平均海拔高度：亚洲是除南极洲外海拔最高的洲世界上海拔最低的大洲主要地形类型：高原、山地平原地形地势分布：中部高、四周低，高原山地分布在中部，平原分布在四周。南北高，中间低；山地分布在南北两侧，平原分布在中部 3、气候特点： 4、河流特征：亚洲欧洲 ①气候复杂多样（地跨寒、温、热三带，除温带海洋性气候外，其他气候类型都有） ②大陆性特征显著； ③季风气候最强盛、最典型。北半球的寒极：奥伊米亚康 ①以温带气候类型为主； ②海洋性特征显著； ③温带海洋性气候、地中海气候世界上分布最广、最典型。亚洲欧洲 ①大河众多； ②大河多发源于中部的高原山地，顺地势呈放射状向四周奔流入海； ③内流区面积广大；（亚洲中部的锡尔河和阿姆河注入咸海，是世界上两条著名的内流河。） ①欧洲河网稠密，水流平缓；（原因：以平原为主的地形，地势低平） ②河流短小，水量丰富；原因（欧洲轮廓破碎，以温带海洋性气候为主） ③河流的航运价值高；（其中多瑙河是世界上流经国家最多的河

初中地理湘教版八年级上册教案

初中地理湘教版八年级上册教案先锋实验学校教师统一备课用纸课题第一章第一节中国的疆域 (第一课时) 教 1(了解我国的地理位置。学 2(了解中国的领土四端，培养学生读图和用图的能力目 3(培养学生的分析能力标教重点:1. 我国优越的地理位置材 2(领土四端的位置分难点:我国的地理位置及其优越性析复习:初一认识世界，初二了解中国，让我们一起来了解我们伟大的祖国吧。实第一节中国的疆域施一( 伟大的祖国教设问:很多外国朋友很向往到中国来，因为她是一个有着悠久学历史灿烂文化的文明古国，又是一个日益强盛的新中国，更是过一个非常美丽的国度。08年的北京奥运会，更是让更多的外国程友人认识和了解了我们伟大的祖国，那么作为祖国大家庭中的设一位小成员，你如何向外国朋友介绍我们中国呢, 计首先要告诉他们，我们中国在哪里, 放映影片:《中国在哪里,》

结合影片，中国在哪指的就是中国在世界上所处的位置， 1 读图:“中国在世界上的位置”，引导学生分析总结:(纬度位置，海陆位置，半球位置) 我国位于东半球和北半球，是亚洲东部，太平洋西岸的国家动手:画出东西半球的分界线，南北半球的分界线。标出中国的海陆位置。承转:外国朋友都知道，中国是一个地大物博，幅员辽阔的大国，那么我们中国到底有多大呢, 二(辽阔的疆域复习:1。国界线:本国与邻国之间的界线，它是用来划分国家间行使主权的范围。 2(领土:国界线和领海范围内的陆地，领海，领水，领空，总称领土。它是一个国家行使主权的空间。 3(疆域:边界，界限范围内的地方。放映影片:《中国有多大,》读图“中国的疆域”，结合影片: 1( 陆地面积---960万平方千米，位居世界第三位。 2( 领土的四端最北端----漠河以北的黑龙江主航道中心北纬53度。 2 最南端----南沙群岛的曾母暗沙北纬4度最西端----新疆帕米尔高原东经73度最东端----黑龙江和乌苏里江汇合处东经135度活动:1。算一算我国最南端和最北端大致跨多少度,主要跨五带中的哪一带,南北景色有何差异,

湘教版初中地理七年级下册知识点

湘教版初中地理七年级下册知识点第一章认识大洲第一节亚洲及欧洲 1、比较亚洲和欧洲：亚洲欧洲纬度位置大部分在北半球，少部分在南半球全部在北半球海陆位置东南北临太平洋，印度洋和北冰洋西、南、北临大西洋、地中海和北冰洋地形特征①地形以高原、山地为主，平均海拔高。②地面起伏大，高低悬殊③中部高、四周低①地形以平原山地为主，平均海拔较低；②地面起伏较小；③南北高、中间低。气候特点①气候复杂多样，（没有温带海洋性气候）②大陆性特征和海陆差异特征显著①、温带气候显著（热带气候没有）；②、海洋性气候显著。河流特点①发源于中部高山高原顺地势呈放射状向四周奔流入海②、河流长，水量较大。③、多内流河。如长江，湄公河，塔里木河。①、发源南部山地、是顺地势呈放射状向四周奔流入海； ②、河流短小，水量丰富。如：多瑙河、莱茵河、伏尔加河等。人口特点世界上人口最多的大洲（36.72亿）人口过亿的国家有6个东部、南部人口稠密人口居世界第二位（7.27亿）人口增长率最低，西部人口最稠密。 2、需要识记的一些内容 ⑴、亚、欧两洲的分界线：乌拉尔山、乌拉尔河、大高加索山脉。 ⑵、亚洲、北美洲的分界线：白令海峡。 ⑶、“地球之巅”——珠穆朗玛峰；世界陆地最低点——死海（-400米）。 ⑷、北半球的“寒极”奥伊米亚康（俄罗斯）；世界雨极——乞拉朋齐（印度）。 ⑸、亚洲最长的河流---长江（世界第三长河，注入东海），流经国家最多的河流----湄公河（中国境内叫澜沧江）流经中国→缅甸→老挝→泰国→柬埔寨→越南等国，注入南海。 ⑹、欧洲最长的河流——伏尔加河，注入里海；流经国家最多的河流——多瑙河（流经8个国家），注入黑海。 ⑺、亚洲、欧洲的湖泊：贝加尔湖（俄罗斯）——世界最深的湖泊；里海（中亚）——世界最大的湖泊；死海（西亚）——世界上湖面海拔最低巴尔喀什湖（中亚）—一半咸水，一半淡水第二节非洲 1、地理位置： ⑴、地理位置：赤道从中部穿过，地跨南北两半球。 ⑵、海陆位置：东临印度洋，西临大西洋，北隔地中海和直布罗陀海峡与亚欧相望，东北和东面隔苏伊士运河和红海与亚洲分界。 2、非洲是世界上国家最多的大洲（54个）。二战前，只有三个国家独立：埃及、埃塞俄比亚、利比里亚。 3、非洲地形：⑴、地形多以高原为主（高原大陆）海拔500—1000米 ⑵、势东南高，西北低。 ⑶、主要地形区： ①、埃塞俄比亚高原—“非洲屋脊”； ②、乞力马扎罗山——非洲最高的山峰； ③、刚果盆地-----世界最著名的盆地；

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