惠济区2015—2016学年下学期中小学生校外教育实践活动情况统计表
校外培训机构存在的问题 经过多年的发展，校外培训机构迅速扩张，不少机构国内分校达到上千所。然而，量的积累却没有带来质的保证，办学资质、师资质量、诚信危机等成为横亘在部分培训机构发展道路上不可回避的问题。例如，校外培训机构无证无照经营、甚至跑路的事件频频被爆出，退费难问题也备受家长们诟病。南都教育联盟研究员根据长期采访调研，分析梳理出校外培训机构存在的问题。 1 无证无照经营 校外培训摸查大量机构证照不全 目前，广州已完成8222家校外培训机构排查摸底，已对1650家存在问题的中小学学科类培训机构实施分类整治。2018年7月，广州市教育局在官网公布11区首批“双有”(有照有证)和“双无”(无照无证)校外培训机构名单，目前广州市“双有”机构共计568家，“双无”机构共计368家，未在公布名单之列的机构也在整改当中。 规定:国务院办公厅《关于规范校外培训机构发展的意见》要求，校外培训机构必须经审批取得办学许可证后，登记取得营业执照才能开展培训。校外培训机构在同一县域设立分支机构或培训点的，均须经过批准；跨县域设立分支机构或培训点的，需到分支机构或培训点所在地县级教育部门审批。 2 超范围经营 教育咨询公司开展培训被责令停业
据《乐清日报》2018年7月3日报道，乐清市教育局接到举报后，对一家位于翁垟街道镇西南路98号的校外培训机构进行突击检查。发现该校外培训机构仅具备营业执照，营业执照的经营范围为文化艺术咨询及教育信息咨询服务，其既不具备办学资质，也无办学条件。乐清市教育局当即要求其拆除室外广告牌，责令其立即关门、停止办学，待办理办学许可证后方可招生。 规定:国务院办公厅《关于规范校外培训机构发展的意见》要求，未经教育部门批准，任何校外培训机构不得以家教、咨询、文化传播等名义面向中小学生开展培训业务。 3 组织学科考试 排名及竞赛 标榜老师有奥赛经验，奥数课程仍然在列据南都报道，今年7月，在南宁市金太阳教育集团人民东路分校的优秀教师榜上，过半教师都标注了有奥数竞赛经验。多名学生证实，在这里学过或正在学奥数内容。前台老师称，该机构在暑期推出了智能数学等课程，智能数学就是奥数。南宁“星火教育”培训机构的小学课程表中，奥数也赫然在列。该机构的课程顾问谭老师说：“在华罗庚等杯赛中获奖，会对择校有帮助；否则只能依靠小升初的成绩。所以，我们机构的小学生一般都会学习奥数。” 规定:国务院办公厅《关于规范校外培训机构发展的意见》要求，严禁组织举办中小学生学科类等级考试、竞赛及进行排名。 4 超纲提前教学
华北水利水电学院--河南省交通科学技术研究院有 限公司 共建大学生校外实践教育基地合作协议华北水利水电学院是水利部与河南省共建、以河南省管理为主的全日制普通本科高校，是河南省重点支持建设的骨干高校之一。学校是教育部普通高等学校本科教学工作水平评估优秀学校，是博士学位授予权单位立项建设高校。目前学校已发展成为一所以水利电力为特色，工科为主干，理、工、农、经、管、文、法等多学科协调发展的大学。 河南省交通科学技术研究院有限公司拥有雄厚的技术力量和资源，多次被交通部和省交通厅评为交通系统的先进单位，形成了以交通科学研究与技术服务的完备业务体系和科研支撑体系。公司的经营业绩实现了长足发展，资产规模、净资产、主营业务收入和净利润等指标呈现出逐年增长的态势。 为探索联合培养人才机制，推动高校转变教育思想观念，改革人才培养模式，加强实践教学环节，提升高校学生的创新精神、实践能力、社会责任感和就业能力，并秉承产学研结合的精神，合理配置、优化整合教育资源，提高高等教育人才培养质量，更好地为地方经济建设服务，加强校企合作，双方本着“互惠互利、协商一致、共同发展”的原则，就共建大学生校外实践教育基地，达成如下协议： 甲方：华北水利水电学院 乙方：河南省交通科学技术研究院有限公司 自签字之日起，在河南省交通科学技术研究院有限公司建立河南华水-交科院土木工程实践教育基地（暂定名），共同实施人才培养工
程。 一、乙方作为大学生实践教育基地，为大学生实践教育提供便利条件，每年至少接收100名以上学生开展实践教育活动，负责接受和安排学生到基地进行参观、考察、实习、学习、调研、培训等相关社会实践活动，为顺利进行实践教育活动解决基本的食宿条件，提供必要的便利条件，并给予相应的帮助和指导。 二、乙方应派人参加实践教育基地领导工作，应有专人负责基地的规划建设、日常管理、活动指导与信息联络工作。 三、甲方负责组织参与实践教育的学生，及时把情况反馈给乙方，包括人数、专业、实践时间、实践内容等。双方根据组织情况，开展实践教育活动。 四、甲（乙）方对实践教育过程进行严格管理和要求，加强对学生遵守规章制度、团队合作意识、文明礼仪素质的教育，注意对学生进行思想政治、劳动纪律、职业道德、安全保密和文明生产等方面的教育，并对学生进行思想教育和成才教育，做好实践活动期间对学生的考核鉴定工作。 五、实践教育期间，甲乙方协商对学生配备指导教师，做好实践教育的组织工作、实践指导、安全管理和生活安排及其它相关事项工作，乙方在条件许可下，尽力为甲方实习、实践学生顺利完成任务提供大力协助。 六、甲乙方联合设立大学生实践教育基地专项活动经费，用于相关活动的费用支出。 七、在实践教育活动期间，甲乙双方要精心组织、严格管理，把劳动安全和人身安全放在首位，甲方学生在乙方企业实习、实践期间，必
最新大学生校外活动策划书 策划书一：一、活动背景 随着我国改革开放的不断深入，社会经济的不断发展壮大，城乡教育得到了飞速发展。但由于城乡贫富等差距的日趋扩大，城乡教育差距也有拉大的趋势。市教育局为更好地落实《石家庄市教育局管理.质量年活动实施方案》，促进教育均衡发展，从校园环境建设、校园文化建设、师资队伍建设、教育教学等方面努力提升全市教育质量，市教育局决定在全市教育系统开展”城乡结对互助共赢”活动。 二、活动目的 为积极响应石家庄市教育局的号召，河北师范大学物理科学与信息工程学院开展”物理科学与信息工程学院与安香乡二十余所小学结对子”活动，充分利用和发挥我学院的师资优势、管理优势、资源优势、信息优势、文化优势，向行唐县安香乡农村小学传送先进的教育理念、科学的教育教学方法、健康向上的校园文化，改善安香乡农村学校办学条件，提高安香乡农村师资队伍整体素质，全面提升安香乡农村学校教育质量，缩小安香乡与城市教育的差距。 三、活动主要内容（参考教育局下发的通知） （一）学校管理水平 1.树立正确的办学思想和先进的办学理念，健全和完善各项管理制度，规范学校日常管理，提高管理水平。 2.制订中长期发展目标和发展规划。 3.开展校风、教风、学风建设活动，以及班级管理、心理健康教育、安全教育和安全事故防范等方面工作的交流与学习。 4.城市学校要充分利用资源优势，帮助农村学校规划校园布局，制订校园文化建设方案并指导组织实施。 （二）教育教学工作 1.帮助农村学校规范教学工作常规管理，建立健全教学档案和教研制度。指导和帮助农村学校开齐开足课程，更新教育观念，改革教学方法，不断提高教育教学质量。 2.帮助和指导农村学校利用现代教育教学手段改革教育教学，提高效率和水平。帮助和指导农村学校开设信息技术课，建设学校网站。帮助农村学校用好各级基础教育网、职业教育网的教育资源。利用信息化手段，加强结对学校教研活动的交流，实现教学资源的共享。 3.指导农村学校加强实验室、实训室、图书室及其他功能室的规划建设和管理使用。
竭诚为您提供优质文档/双击可除大学生教育培训创业计划书 篇一：大学生教育培训中心创业计划申请书(参考) xxx教育中心企划书 1、为什么要办教育中心？ 教育产业在国家政策上没有风险，只要高考一天不取消，家长对补习的需求一定存在。以此为背景审视xx(:大学生教育培训创业计划书)市教育培训行业的现状，目前整个xx市有大大小小30多家教育培训中心，虽然看似数量很多，但 是他们都是一些相对零散，过度重视短期效益，同时缺乏正规管理制度的教育培训中心。最为主要的是这些教育中心只有很少一部分为大学生提供家教兼职的机会。作为一名xx 大学大三学生的我，对xx大学的学生水平，以及学生需求 已经做了深入的调研、考察，结合两年多以来对家教行业的接触，得出的信息是目前学校里面虽然已有数家的家教团队，但由于管理过于分散，对外的宣传力度有限，一方面使很多
学生想找家教工作而找不到，另一方面学生家长由于没有更多的途径能够深入了解，也不敢轻易选择我们的学生，以此为基础，我想整合学校优秀的家教老师资源，通过规范管理，结合特有的教学模式，以团队的形式创办一个教育中心，为学生提供更多外出家教机会的同时也能为家长提供一个深 入了解我们学校家教老师的途径。 2、教育中心灵魂及理念 虽然我只是一名大三的学生，但是我目前在家里已经创办了一个小型的家教团队。通过对这个家教团队一些经验的总结，再结合几位指导老师在思想和经验上给我的补充，得出结论--一个具有灵魂的教 育培训中心一定能够让学员在快乐中学习并让学员在 快乐中学有所获。这也将会是我们团队所秉持的理念并为之努力的目标。 4、教育中心简介 （1）师资力量 我们团队集中了来自xxx大学各年级各专业最优秀的学生，他们拥有着高效的学习方法和过人的专业知识储备，最重要的是他们具备丰富的家教经验以及强烈的责任感。 （2）教学理念1、专业性：以雄厚的师资力量为背景，结合特有的教学模式为学员提供最专业的上门一对一辅导。 2、趣味性：在辅导过程中营造一个轻松活泼的氛围，
大学生参与校外培训状况调查总结 班级：汽车11-2 小组成员： 王甲波201101071069 徐锦涛201101071070 李保明201101071071 王淑备201101071072 杨鹏201101071073 张亚年201101071074
近期，我们做了一个活动—关于大学生参与校外培训状况的调查。我们这次调查主要是以问卷调查的形式来进行的。参与此项活动的有六人，我们一共收集了60份问卷，从现在的情况看这些问卷都还是很有效果的，很具有代表性。下面我就我们所收集的问卷做一下本质性的总结。 我们所调查的大部分是大二的学生，所以我认为具有一定的局限性，但是总的来说还是可以代表一些问题的。到目前为止，我们大约有百分之九十的同学没有参加过校外培训。 但是对于大三大四的同学来说这个比例大约占到百分之七十多。所以这可以看出越离近毕业，我们所受的压力也就越大，而通过校外培训获得一些能力或证书就是我们不错的选择，这样我们就业所成功的几率也就愈大。另外，在这些人中，考研的同学占得比例更大些。这说明同学们感觉到考研也是我们一条很好的出路。 还有大部分的人是有意愿参加校外培训的，但是就我们现在经济情况来讲，我们还是比较难以承受的，因为我们是学生吗，所以主要还是依靠父母来给我们支付这些费用。 但是也有大约一半的同学会通过其他方式来获得这笔费用，比如自己打工，节省生活费等等。所以校外培训机构要想在学校有更好的生源的话，我建议还是薄利多销吧。 从我们调查的情况来看，而我们参加校外培训的主要
目的是提高自己的实际应用技能，获得资格证书。选“资格证书”的人是最多的，从这可以看出我们队自己的就业看的是多么重要。这也从侧面反映出现在的社会压力是巨大的。 我们在选择培训机构时首要的先要考虑什么？其中收费情况和教学质量在这占相当大的比例。我们注重的是物美价量。这是绝大部分消费者所必有的消费心理。教育机构如何让我们觉得是价格便宜而且教学质量又好，这才是卖家的根本。我们最注重的是师资，好老师是教学质量的保障。 从培训机构的选择方法来看，同学介绍和地点咨询大约各占一半吧。这说明两个方面，培训机构的名气是不容忽视的。名气大，同学才能一传十，十传百。这样知名度才会更高。第二，培训机构应拿出足够的成本设立地点咨询。更好的为同学们解疑答惑，这样才会有更好的生源。才会越做越大。 就我们小组个人而言，其实不耽误自己学业的同时，参加一些校外培训，学习一些有利于自己的本领还是很好的。我们既能增加我们的就业筹码，还能丰富自己的知识面。这对我们来说百利而无害，况且，金钱是买不到知识的。 以上就是我对我们的调查所做的简单的总结，其中的不足还望老师见谅，谢谢！
大学生校外实践教学基地建设情况汇报(样本)
大学生校外实践教学基地建设情况汇报 通过实训基地建设为抓手，夯实专业建设基础，实现技能水平提升，提升人才培养质量。在一年的建设期中，以动漫设计与制作专业学生为主，非专业学生等 一、基地建设内容完成情况 1．提升实践基地能力，开发新的实践项目：1）新建IOS创新研习中心：投入63万，新增苹果一体机GTX660(教师机)2台，苹果一体机GTX640(学生机)60台，增加60个工位的实训容量。同时开发移动互联实践项目。 2）改建星力量动漫项目实训室：投入31万，整体更换62台主机，显示器更换为19寸液晶，实训室承担实训项目能力增加， 3）增加星力量工场设备：新增WACOM CTH470数位板20块，使同时参与二维实训的人数能达到160人。 2. 教学资源建设:训练课程，质量平定标准等建设; 1）构建以专业学生为核心的训练体系 以培养适应动漫产业转型升级为核心目标，根据产业转型升级在动画制作技能和创新创意思
维上的需求，完善“以企业真实项目为教学支撑平台”人才培养模式。 “以企业真实项目为教学支撑平台”的人才培养模式具备以下核心元素： ①按照满足“动画制作技能+创新创意思维”双需求的要求，以企业真实项目为教学支撑平台，“技术技能融合项目”为主线，构建课程体系； ②以“技术技能融合项目+专项技术提升通道+社会服务平台”为载体； ③全程由“院校师资组+国际化背景专家组+企业项目讲师组”构成的“三组合”混编师资团队共同参与学生培养； ④实施全程按照行业与企业标准规范执行。 图1“以企业真实项目为教学支撑平台”人才培
致家长关于理性选择校外培训机构的一封信 尊敬的家长： 您好！2018年暑假将至，感谢您对我区教育工作的关心和支持！暑假是广大学生调整身心、开拓视野、提升素养的佳期，为了让您的孩子度过一个平安、文明、健康、充实的假期，我们衷心希望家长朋友切实履行好监护责任，加强对孩子的教育和管理，密切配合学校，共同为孩子营造一个安全和谐的成长环境。 在您指导孩子合理制订学习和活动计划，为孩子安排假期学习生活的时候，花都区教育局提醒您：请理性选择校外培训机构！近年来，一些面向中小学生开办的非学历文化教育机构（以下简称“校外培训机构”），开展语文、数学、英语等以“应试”为导向，违背教育规律和青少年成长发展规律，影响了学校正常的教育教学秩序，造成学生课外负担过重，增加了家庭经济负担，社会反响强烈。根据《教育部办公厅等四部门关于切实减轻中小学生课外负担开展校外培训机构专项治理行动的通知》（教基厅〔2018〕3号）文件精神以及省、市工作部署，我区正大力开展校外培训机构专项治理行动，重点对以下方面进行治理：存在重大安全隐患；无办学资质擅自开展校外培训；违规开展“超纲教学”“提前教学”“强化应试”学科类培训；违规组织中小学生等级考试及竞赛；中小学教师自行组织或参与校外培训机构培训辅导、课上不讲课后到校外培训机构讲，并诱导或逼迫学生参加校外培训机构培训等行为。
在此温馨提醒广大家长朋友： 一是树立正确教育观念。理性看待参加校外培训的作用，不跟风从众，尽量不要给孩子增加学校教育以外的学习任务，应尽可能给孩子多一点休息时间，让孩子健康、快乐成长。 二是谨慎选择培训机构。如果孩子确实有教育培训的需求，请您选择时要仔细了解培训机构的具体情况：是否通过教育行政部门审批，取得《民办学校办学许可证》；是否存在无证经营；是否存在安全隐患；收费是否备案公示；宣传广告是否存在夸大宣传、价高质低；是否依法签订培训合同。建议您为孩子选择证照齐全的校外培训机构三是自觉抵制校外培训机构违规培训行为，理解、支持、配合我区本次专项治理行动，如发现校外培训机构违规行为，欢迎各位家长监督、举报，监督投诉电话：********。 家长朋友们，孩子的安全、健康和发展寄托着家庭的希望和幸福，也是全区教育工作者的不变追求。让我们携起手来，共同为保障孩子健康成长、全面发展而努力！ 祝身体健康，家庭幸福！
（一） 一、建设目标 农工商职业技术学院12 级法律文秘实践教育基地以提升法律人才的培 养质量为核心，以提高法律人才的实践能力为重点，通过与校外法律实务部门 的共同合作与建设，推动教学与科研紧密结合、学校与社会密切合作，促进大 学生在科学研究中学习、在社会实践中学习，培养具有社会责任感、创新能力 以及国际化视野的应用型卓越法律人才。 二、组织机构 农工商职业技术学院12 级法律文秘实践教育基地在本院领导下，由法 学院、法学理论与法律实践研究中心、法学实验教学示中心以及若干校外共 建单位共同组成。基地以法学院为依托，成立包括法学院院长、主管教学副院 长、党委副书记、实验教学示中心主任和副主任、共建单位有关负责人在 的项目执行小组，作为基地的常设职能机构。 基地共建单位包括：市越秀区人民法院、市天河区人民法院、广 州市天河区检察院等。 三、管理办法 我院与校外各合作共建单位共同制定《农工商职业技术学院12 级文秘 实践教育基地管理办法》： 总则 第一条根据《教育部关于开展“本科教学工程”大学生校外实践教育基地建设工作的通知》（教高函〔2012〕7 号），为加强实践教学环节、提升法学
专业学生的创新精神、实践能力、社会责任感以及就业能力，结合我校法学专 业人才培养实际以及人才成长规律，制定本办法。 第二条基地以培养高素质人才为根本，以“强化理论训练，重视实务技能，树立正义信仰，提升社会责任”为基本教育理念，在社会分工日趋明确和法学 专业化程度不断提高的背景下，坚持培养具有社会责任感、创新能力以及国际 化视野的应用型法律人才。 第三条基地在大学领导下，依托法学院和法学实验教学示中心， 联合若干校外法律实践部门共同建设。以法学院院长为负责人成立实践教育基 地执行小组，主管教学的副院长、党委副书记、法学实验示中心负责人、各 共建单位有关负责人等为小组成员，共同组织和实施法学实践教育。 第四条基地在组织实施实践教育过程中，应当遵循大学法学专业本 科生培养方案以及大学有关教学管理规定。 第五条基地要根据教育规律及人才成长规律与共建单位联合制定和调整 实践教育方案，适时调整和更新实践教育的课程体系和教学容，保障实践教 育的培养质量。 第一章职责和分工 第六条法学院作为法学专业人才培养任务的承担者，在承担理论教育的同时，负责明确实践教育的教学目标、制定专业培养方案、设置课程体系和教学 容、完善师资与信息资源建设、开展相关教学研究、对学生开展实践教育前 期指导等。 第七条法学实验教学示中心为校实践教育的主要承担者，配合法学 院实施专业培养方案、进行实验课程建设、编制实验课程教学大纲、编写实验
摘要: 随着大学教育由精英化向大众化转变，就业形势越来越成为社会关注的焦点。由于市场经济观念不断的日益深入人心，大学生不再满足于单纯的校园生活，而是更多的进行着社会实践活动。兼职是当代大学生的一种新的生活方式。当代大学生随着年龄的增长和思想的成熟以及由于学习, 生活的种种原因, 越来越多的大学生走上了 "学习—兼职" 这样的生活道路。参加各方面的兼职工作，一方面可以缓解家庭的经济压力，更重要的是在一定程度上接触了社会，获取了一些工作经验，提高了自己的核心竞争力，为以后自己找一份好的工作奠定了坚实的基础。然而在兼职期间，大学生也会碰到各种各样的挫折。为了大学生能更好的认识兼职的意义，从兼职中获得更多的收获，对社会有一个更加真实理性的认识，我特意进行了这次关于大学生兼职现状与存在问题情况的调研，希望通过此调研能为广大大学生寻找兼职提供有益参考 关键词：大学生兼职现状
现将此次实践活动的有关情况报告如下： 一、调查目的 了解现在大学生的兼职情况，为大学生兼职生活提出意见和建议。 二、调查方式 在江苏理工学院对大学生有否参加过暑期工、兼职或实习，所参与的打工或实习是否与所学专业相符，能否体现实践与理论知识相结合以及在工作或实习中获得了什么等问题进行展开问卷调查。 三、数据分析，结果分析（发放问卷共150份，收回有效问卷100份。）： 1．看待兼职的态度 从有无必要兼职来看，分别有 46.9% 的男，52.9% 的女生认为大学生兼职非常有必要，而认为大学生没必要兼职的均占 0%。从年级来看，一年级，三年级分别有 30.9%% 的同学认为大学生兼职非常有必要，其余同学均认为可有可无。从调查的结果来看，100% 的同学在大学期间做过兼职。在问做兼职对大学生有必要吗，86% 的同学持肯定意见。做兼职似乎成了大学生的必修课。其中赞同兼职的大学生认为做兼职的原因有：赚取收入，减轻家庭负担；培养个人能力，提升实践水平；获得工作经验，为就业做准备；增长社会见识。选择锻炼能力、拓展交际圈、体验工作的辛苦、针对学专业进行实践。许多同学都是为了提前接触社会，积累一些社会、工作经验，为以后的就业和发展增加筹码。 2．从事兼职的类型及范围 大学生做兼职，主要是从事在校勤工俭学、实习、做家教发传单、促销员、业务员、饭店服务员等服务性工作。当然，也有部分同学做其他相关自己专业领域的工作。从性别来看，分别有 45% 的男生， 45% 的女生做过家教发传单等服务性工作 , 分别有 10% 的男生， 5% 的女生做过在校勤工俭学的工作 , 分别有 15% 的男生， 5% 的女生选择实习。同时，还有30% 的男生，45% 的女生选择其他等兼职工作。总的来看，同学们兼职的种类比较单一，而且性别差异较大。经分析，原因有二：一方面，时间有限，同学们只能选择耗时少，收入较高的工作；另一方面，社会经验较少，工作能力有限，诸多用人单位不予考虑。 3．从事兼职与学习之间的关系 至于如何协调兼职和学习的关系，在被调查学生中 10%的同学认为兼职对学习不会影响，20%的同学则认为会影响到学习，而50%的同学认为，影响与否因人而异。 由此可见相当大一部分大学生在兼职与学习之间的关系处理能力很强，可以协调好两者的关系，使影响降低。 4 .大学生获取兼职信息的途径与方式 大学生获得兼职工作的途径绝大部分是由熟人帮忙介绍的，因为这些工作往往比较可靠可信。而如果选择中介公司，那意味着一笔中介费的付出，并且还存在受骗的危险。相较而言，通过广告和自己找寻的同学相对属于少数，对于没有眼见为实公司作保的工作存在的风险，同学们并不是那么乐于尝试。 5 .兼职过程中有无受骗以及其处理方式 11%受访者表示自己曾有被骗经历，其中45%的人选择与当事人交涉，36%的人向相关部门投诉，16%的人自认倒霉。 由此可见很多黑心的老板就是看中大学生的软弱、缺乏社会经验的特点，大肆雇用、剥
针对在校大学生对于教育机构认知程度的调查报告 一. 调查目的 如今，随着国家的繁荣富强，对人们的素质要求进一步的提高。大多数3-18岁的学生已经不能满足于校内的统一教学，所以对于校外优质教育的需求日益增长。而目前市场上虽然教育培训机构众多，但尚没有一家独占鳌头，这也让想从事教育行业的应届毕业生比较迷茫。通过调查在校大学生对于教育机构的认知程度，结合数据情况分析，得出在校大学生对于教育行业发展前景看法，在校大学生的就业意向及就业关注点，在校大学生对目前市场上教育机构的认知程度，学而思在高校的招聘影响力及宣传成效这四个方面的一些结论。从而为学而思在广纳贤才上面提供更为明确的方向， 二．调查对象 如今越来越多的应届毕业生选择从事非本专业工作，为了对非师范类大学毕业生从事教育行业的情况有更进一步了解，本次调查主要调查南京理工大学大三及大四的在校生，共113分有效问卷。 三．调查内容 问卷共八个问题，其中包括对教育行业前景的看法，是否会选择进入教育行业，选择工作的看重点，对目前市场上教育机构的认知程度以及对学而思的了解程度等等。 四．调查方法 采用网上问卷的调查方法，但为了确保问卷的有效性，在调查过程中对目标对象单独发送问卷，从而确保问卷的有效性。 五．调查数据分析
1.您对教育培训行业前景的看法：[单选题] 选项小计比例 A.发展空间巨大84 73.0 4% B.发展空间有限29 25.2 2% C.逐渐衰落 2 1.74 % 本题有效填写人次115 2. 您会选择教育行业作为你的就业方向么？如果会，您更倾向于进入？[多选题] 选项小计比例 A. 会51 43.9 7% B. 不会63 54.3 1% C. 学校67 57.7 6% D.教育机构49 42.2 4% 本题有效填写人次116
（一） 一、建设目标 广东农工商职业技术学院12级法律文秘实践教育基地以提升法律人才的培养质量为核心，以提高法律人才的实践能力为重点，通过与校外法律实务部门的共同合作与建设，推动教学与科研紧密结合、学校与社会密切合作，促进大学生在科学研究中学习、在社会实践中学习，培养具有社会责任感、创新能力以及国际化视野的应用型卓越法律人才。 二、组织机构 广东农工商职业技术学院12级法律文秘实践教育基地在本院领导下，由法学院、法学理论与法律实践研究中心、法学实验教学示范中心以及若干校外共建单位共同组成。基地以法学院为依托，成立包括法学院院长、主管教学副院长、党委副书记、实验教学示范中心主任和副主任、共建单位有关负责人在内的项目执行小组，作为基地的常设职能机构。 基地共建单位包括：广州市越秀区人民法院、广州市天河区人民法院、广州市天河区检察院等。 三、管理办法 我院与校外各合作共建单位共同制定《广东农工商职业技术学院12级文秘实践教育基地管理办法》： 总则 第一条根据《教育部关于开展“本科教学工程”大学生校外实践教育基地建设工作的通知》（教高函〔2012〕7号），为加强实践教学环节、提升法学专
业学生的创新精神、实践能力、社会责任感以及就业能力，结合我校法学专业人才培养实际以及人才成长规律，制定本办法。 第二条基地以培养高素质人才为根本，以“强化理论训练，重视实务技能，树立正义信仰，提升社会责任”为基本教育理念，在社会分工日趋明确和法学专业化程度不断提高的背景下，坚持培养具有社会责任感、创新能力以及国际化视野的应用型法律人才。 第三条基地在中山大学领导下，依托法学院和法学实验教学示范中心，联合若干校外法律实践部门共同建设。以法学院院长为负责人成立实践教育基地执行小组，主管教学的副院长、党委副书记、法学实验示范中心负责人、各共建单位有关负责人等为小组成员，共同组织和实施法学实践教育。 第四条基地在组织实施实践教育过程中，应当遵循中山大学法学专业本科生培养方案以及中山大学有关教学管理规定。 第五条基地要根据教育规律及人才成长规律与共建单位联合制定和调整实践教育方案，适时调整和更新实践教育的课程体系和教学内容，保障实践教育的培养质量。 第一章职责和分工 第六条法学院作为法学专业人才培养任务的承担者，在承担理论教育的同时，负责明确实践教育的教学目标、制定专业培养方案、设置课程体系和教学内容、完善师资与信息资源建设、开展相关教学研究、对学生开展实践教育前期指导等。 第七条法学实验教学示范中心为校内实践教育的主要承担者，配合法学院实施专业培养方案、进行实验课程建设、编制实验课程教学大纲、编写实验课
大学生校外实践教学基地建设项目 建设方案 基地名称： 深圳市华亚数控机床有限公司数控设备应用与维护专业大学生校外实践教学基地 2015年9月
目录 1.学校基本情况 (3) 2.实践基地建设基础 (3) 3.基地的建设思路 (5) 4.保障条件 (9)
1、学校基本情况 1.1.资金投入情况 1）累计投入资金400万元，用于本专业校内实训中心建设，其中深圳市华亚数控机床有限公司捐赠数控机床整机一台，裸机一台。 2）学院为校外学生实践教学生均拨款150元。 3）校内指导教师下企业指导学生的各项费用，包括差旅费、耗材费等由学院专项开支支付。 1.2.管理情况 1）学院有专门用于实践教学的“顶岗实习平台”，用于管理学生的实习单位申报、实习过程管理以及毕业综合实践报告撰写等。通过平台，学生可以和指导老师互动，促进管理规范。 2）实践教学基地合作单位深圳市华亚数控机床有限公司针对学生不同情况设置实习岗位，并且采取轮岗实习的方式，尽量让学生接触数控设备应用与维护各岗位。 3）由企业指导老师和校内指导老师共同针对实习过程采取分阶段集中教学，针对实习中的问题进行辅导。 2.实践基地建设基础 2.1基地依托单位情况简介 深圳市华亚数控机床有限公司生产制造数控铣床，电脑锣，加工中心，柔性制造专用加工机，成立于2001年，是华南地区唯一拥有数控机床自主研产销服务于一体、能为客户全身打造数控专机的集团公司。公司主导产品包括数控铣床、加工中心、高速加工中心、高速钻攻机、高精度型材加工中心、卧式加工中心、数控车床、动梁式龙门铣床、五轴联动加工机等几十种机型。公司总部设在广东省深圳市，先后在内地投资兴建怀化市华亚数控机床有限公司、长沙森禾精密机械制造有限公司、山东恒宽精密机械有限公司，总占地面积约200000平方米。 公司创始人团队为中国第一批数控机床研发制造引领者，拥有一支专注数控机床40年的核心团队。产品畅销国内外市场，并远销东南亚、欧洲等世界各地，广泛应用于模具行业、汽车行业、电子通讯业、精密零件加工等行业，并为用户提供量身定制特殊装备，如：粉末冶金行业专用机、陶瓷行业专用机、汽车刹车片专用机、LED灯架专用机及高精度型材专用机等。公司紧跟着国家的发展需求，积极开发高铁项目、船舰制造、火车
附件1 给全体中小学生和家长的一封信 （校外培训和在线教育培训） 亲爱的各位同学、各位家长： 近年来，各地中小学校外培训发展迅速，各类线上教育产品也如火如荼发展，为广大学生家长提供了教育教学的有益补充。同时，也出现了预付费过多、师资良莠不齐、超纲超前教学等问题。为规范中小学校外培训机构市场秩序，广东省教育厅会同有关部门联合开展了专项治理行动，并将合格合规的校外培训机构（文化教育类，下同）列入全国“白名单”。请广大学生、家长尽量选择名单以内的校外培训机构，以免误选违规校外培训机构造成重大经济损失、伤害学生身心健康。 广大学生、家长选择中小学校外培训机构，请认准“全国中小学生校外培训机构管理服务平台”（网址：https://www.doczj.com/doc/cd8279220.html,/）上面公布的白名单机构；选用校外线上培训机构的，请认准“全国校外线上培训管理服务平台”（网址：https://www.doczj.com/doc/cd8279220.html,）上面公布的白名单机构。 此外，根据国家规定，中小学校外培训机构一次性收费不得超过3个月。为帮助广大学生家长切实维护自身合法权益，规范校外培训市场秩序，广东省教育厅、广东省市场监督管理局印发了教育部、市场监督管理总局联合制定的《校
外培训机构培训服务合同（示范文本）》。请广大学生、家长在缴费之前，认真、仔细阅读合同（协议）各项条款，尽量选择使用广东省教育厅印发的《合同》（示范文本），切勿片面追求各类充值优惠、“买6（个月）送6（个月）”等所谓折扣，更不要一次缴纳多年巨额费用。同时，要仔细保管好有关协议文本、合同、票据等资料，切实维护自身合法权益。 广东省教育厅将继续组织各地市加大监督检查力度，共同营造校外培训机构规范发展的市场氛围。 祝各位同学、家长在新学期里，身体健康、学业进步、万事如意！ 广东省教育厅 2020年8月31 日————————————————————————— — 回执 我已认真阅读并知晓其风险。 ___________________________________。 家长（签名）：_____________ 手机号码： _____________ 日期: 年月日（此回执供各学校参考使用。请家长在上面横线处抄写上述语句）
XX 教育文化培训有限公司计 划书
目录NO TABLE OF CONTENTS ENTRIES FOUND. 第一部分执行总结 人才，将是二十一世纪世界竞争中的核心力量，随着经济全球化的发展浪潮中，文化也在朝着全球化的发展趋势迈进，教育越来越受到国内外各界人士的广泛关注。借着这股风，以兴趣拓展为主题创办一家培训机构，既是一个很好的商机，也是一个参与国家现代化建设的好机会。我们经过系统的调查发现，很多人想进行课程之外的学习，但社会上为其提供的场所相对太乱杂，质量难以保证。因此，我们在针对现有人群开设以兴趣拓展为主题创办一家培训机构。 机构简介 1．机构名称：xxx青少年教育文化培训机构 2．公司地址： 3．经营业务：非学历类课外培训机构 4．注册资金：3万元 5. 机构目标：创建“明星”教育培训机构，打造校外教育品牌 6. 机构的目标人群：家庭的幼儿和青少年，以及有需要的初中生和高中生。 机构发展规划 在创办这个培训机构三到五年，我机构将处于南昌同行培训机构的前列。后期随着知名度的提高以及自身的不断完善，将采取与国内知名课外培训机构联合向南昌全市等消费层次高、人口密集的经济文化区进行扩张。 市场进入优势
1、迎合消费者的市场需求，质量、价格之比高（性价比） 2、依托国内知名教育机构较完善的流程指导 3、知名教师和大学生教学为主体的培训机构（苏州名师，相关科目） 4、优秀的营销策划方案和管理制度 营销策略 “要想效益高，还得宣传好”。在人们对我们的教学质量还不是很了解前，做好第一步的宣传后，才能开始打造以高品质教学为代表的品牌效益，所以我们在宣传方面花了很大的心思，主要以宣传的多样性和特色性掀起推广热潮。例如宣传单、海报、喷绘、网络、广播电台、报纸、咨询台等，形式多样，各有侧重。 宣传前期，即机构成立初期，影响有限时期，我们将在培训机构附近寻找舞台，并邀请兄弟机构将优秀的学员请过来表演，造气氛； 中期，即公司经营了二到三年，具有一定影响力后，我们将以送课到校的名义，与中小学校联合教学，组织学员参加文化交流会及比赛等例如：作文、绘画、舞蹈、器乐等； 后期，即三年以后，我们机构扎扎实实将创办机构以来的优秀学员都请回来，并举办相关活动，展示机构所培养的人才，给一直支持机构的家长一场汇报演出。 竞争分析 目前我们这还没有一家专业正规的校外综合类的兴趣培训机构，正是这样的现状给了我们很大的发展空间。我们南昌目前市场上大部分是以专业的文化类学科为主要经营手段的机构有26家，而综合类的兴趣培训机构就南昌青少年活动中心一家。相对来说我们的竞争压力还是比较小的。 人力资源管理 在策划方案中，人力资源管理也是我们机构的重点关注。里面包含了高质量的教职工聘任体系，有效的员工奖励机制，完备的员工福利制度和合理、高效的课程安排。从多方面挖掘，有效发挥各工作人员的专业特长及人性化的管理制度、企业文化。 采购管理 采购费用是我们前期办学花费最高的一块，但是在我们精打细算的安排后，它花的合理、花的值，给我们的办学带来了非常大的经济效益。优势如下： 1.熟悉的学习环境 2.优质的学习氛围 3.精打细算的房屋租赁和装修设计 4.齐全的教学设备和后期采购管理 投资与回报
大学生校外实践教育基地建设与管理办法 第一章总则 第一条大学生校外实践教育基地（以下简称“实践基地”）是由学校教学院（部）与行业、企事业单位、科研院所、政法机关（以下统称企事业单位），本着互惠互利的原则，双方联合在校外建立具有一定规模且相对稳定的，能够实施相关专业实习（实训）、毕业设计（论文）、社会实践等实践性教学活动的单位或场所。建立实践基地，可以丰富学生实践教学内容，提高学生实践能力，促进产学研结合，是加强学校和社会的联系，充分利用社会资源办学的重要途径。 第二条为充分发挥实践基地在教学中的重要作用，加强和规范实践基地的建设与管理，提高实践教学质量，根据《教育部关于开展“本科教学工程”大学生校外实践教育基地建设工作的通知》（教高函〔2012〕7号）、《教育部关于做好地方所属高校“本科教学工程“大学生校外实践教育基地建设工作的通知”（教高司函〔2012〕170号）、《福建省教育厅福建省财政厅关于开展“本科教学工程”大学生校外实践教育基地建设工作的通知》（闽教高〔2012〕134号）精神，特制定本办法。 第二章建设目标和条件 第三条通过建设实践基地，承担学生的校外实践教学任务，促进学校和企事业单位联合培养人才新机制的建立。推动学校转变教育思想观念，改革人才培养模式，加强实践教学环节，提升学生的创新精神、实践能力、社会责任感和就业能力。 第四条实践基地建设项目分为经济学实践教育基地、管理学实践教育基地、法学教育实践教育基地、文科实践教育基地（重点建设艺术类、外语等学科专业）、理科实践教育基地、工程实践教育中心和其它等类别。优先支持兼顾其它学科门类、具备多种实践教育形式的综合性实践基地建设项目，优先支持参与“卓越计划”和重点学科的基地建设项目，优先支持共享机制健全、能够接纳其它院(部)学生的基地建设项目。 第五条实践基地的建设，可采取一个院(部）与一所企事业单位共建、多个院(部）与同一企事业单位共建等方式。实践基地合作单位的选择，应避免与已立项校级以上“本科教学工程”大学生校外实践教育基地的合作单位重复。
致家长一封信 尊敬的各位家长： 您好，感谢您一直以来对##教育工作的关心理解和支持。为保障广大学生校外培训安全，##区教育局诚恳向您提出如下几点建议： 一、关注孩子身心健康。受疫情影响，孩子们长时间居家学习，情绪难免会发生变化，有的孩子负面情绪可能已经累积。请家长在关心孩子学习的同时，多花一些时间，了解孩子的内心，走近他们的世界，疏导和缓解孩子的负面情绪，必要时寻求专业辅导帮助。同时要培养孩子良好的个人卫生习惯，保证充足睡眠，外出回家及时洗手，提高自身免疫力。 二、选择正规办学机构。家长在给孩子选择校外培训机构时，一定要选择正规培训机构。要查验培训机构是否公示了办学许可证、收费标准、教师简介等信息，办学许可证批准的办学范围与您所参加的培训内容是否一致、收费是否超过三个月、培训时间是否超过晚上八点半等。家长可在培训机构门口或醒目位置查看是否有同意开展线下教学相关证明。 三、远离无证教育机构。无证教育机构由于未经相关部门审批，达不到办学所应具备的场地、师资、安全、资产等相关条件，缺乏监管，一旦发生经济纠纷、安全事故，维权无从保障。因此提醒家长一定要高度重视，坚持安全第一，不要盲目相信机构或个人的招生广告和口头承诺，做到远离无证教育机构，避免权益受损。 四、树立正确教育观念。孩子学业成长，关键是让孩子专注学校课堂教学，养成独立思考、独立学习的能力，家长要理性看待校外培训的作用，引导孩子提高课内学习质量，尽量不要给孩子增加学校教育以外的学习任务，应尽可能给孩子多一点休息时间让孩子健康快乐的成长。选择校外培训应以满足孩子个性发展需要为出发点，不能脱离孩子的实际，盲目跟风从众。 五、自觉抵制有偿家教。教育部门明令禁止在职教师通过各种形式进行有偿家教。有偿家教异化了师生关系，加重了学生的课业负担，影响了教师的社会形象。省、市教育部门明确规定：在职教师不得组织、要求学生参加校内外有偿补课，或者组织、参与校外培训机构对学生有偿补课。请家长们自觉抵制有偿家教，发现在职教师存在有偿家教或强迫、变相强迫学生接受有偿家教或在培训机
XX 教育文化培训有限公司计划书
目录 一、执行总结………………………………………… 二、公司概述………………………………………… 2.1、企业的文化………………………………………… 2.2、公司的组织结构………………………………………… 2.3、管理人员及职责………………………………………… 三、产品与服务………………………………………… 3.1、服务产品………………………………………… 3.2、服务特色………………………………………… 3.3、服务优势………………………………………… 3.4、品牌的服务………………………………………… 四、市场分析………………………………………… 4.1、市场现状分析………………………………………… 4.2、市场定位………………………………………… 1、目标市场定位………………………………………… 2、目标消费群定位………………………………………… 4.3、市场需求趋势与公司招生规划………………………… 4.4、市场优势…………………………………………
目录 4.5、竞争者分析………………………………………… 五、市场营销………………………………………… 5.1、营销策略………………………………………… 5.2、营销手段………………………………………… 5.3、目标人群………………………………………… 5.4、价格定位………………………………………… 六、人力资源管理………………………………………… 6.1、教师的招聘………………………………………… 6.2、对内部工作人员的管理……………………………… 6.3、对学生的管理…………………………………………
教育培训机构运营方案 目录 第一部分执行总结 (1) 第二部分机构概述 (4) 2.1机构的文化 (4) 2.2机构的组织结构 (5) 2.3管理人员及职责 (5) 第三部分产品与服务 (7) 3.1服务特色 (7) 3.2服务优势 (7) 3.3品牌的创造 (8) 第四部分市场分析 (9) 第五部分市场营销 (12) 第六部分人力资源管理 (14)
6.1教师的招聘 (14) 6.2对内部工作人员的管理 (16) 6.3对学生的管理 (20)
第一部分执行总结 当下素质教育已成为主流教育，而艺术教育越来越受到人们的重视。艺术教育是生命早期发展的主要动力，是全面提升个体素质与能力的重 要路径，是增长个人才干和生命热爱的重要内容。 以兴趣拓展为主题创办一家培训机构，是一个很好的商机，我们经过系统的调查发现，很多家长都让孩子进行课程之外的学习，但社会上为 其提供的场所相对太乱杂，质量难以保证。因此，我们在针对现有人群 开设以兴趣拓展和素质为主题创办一家培训机构。 机构简介 1．机构名称：xxx青少年教育文化培训机构 2．公司地址： 3．经营业务：非学历类课外培训机构 4．注册资金：3万元 5. 机构目标：创建“明星”教育培训机构，打造校外教育品牌 6. 机构的目标人群：家庭的幼儿和青少年，以及有需要的初中生和高中生。机构发展规划 在创办这个培训机构三到五年，我机构将处于南昌同行培训机构的前列。 后期随着知名度的提高以及自身的不断完善，将采取与国内知名课外培训机构 联合向南昌全市等消费层次高、人口密集的经济文化区进行扩张。
市场进入优势 1、迎合消费者的市场需求，质量、价格之比高（性价比） 2、依托国内知名教育机构较完善的流程指导 3、知名教师和大学生教学为主体的培训机构（苏州名师，相关科目） 4、优秀的营销策划方案和管理制度 营销策略 “要想效益高，还得宣传好”。在人们对我们的教学质量还不是很了解前，做好第一步的宣传后，才能开始打造以高品质教学为代表的品牌效益，所以我 们在宣传方面花了很大的心思，主要以宣传的多样性和特色性掀起推广热潮。 例如宣传单、海报、喷绘、网络、广播电台、报纸、咨询台等，形式多样，各 有侧重。 宣传前期，即机构成立初期，影响有限时期，我们将在培训机构附近寻找 舞台，并邀请兄弟机构将优秀的学员请过来表演，造气氛； 中期，即公司经营了二到三年，具有一定影响力后，我们将以送课到校的 名义，与中小学校联合教学，组织学员参加文化交流会及比赛等例如：作文、 绘画、舞蹈、器乐等； 后期，即三年以后，我们机构扎扎实实将创办机构以来的优秀学员都请回来，并举办相关活动，展示机构所培养的人才，给一直支持机构的家长一场汇 报演出。 竞争分析 目前我们这还没有一家专业正规的校外综合类的兴趣培训机构，正是这样 的现状给了我们很大的发展空间。我们南昌目前市场上大部分是以专业的文化