8.23 世界经济的区域集团化
一、选择题
1．1967年欧共体正式成立后，法国戴高乐总统拒绝了英国加入欧共体的请求。戴高乐认为在欧洲防务上英国仍坚持借重美国，并且英国坚决反对建立欧洲核力量，这是他绝对不能答应的。这说明()
A．欧洲一体化进程停滞
B．美国加强对西欧的控制
C．西欧已完全摆脱美国的控制
D．法国挑战美国的领导地位
2．1963年1月，法国总统戴高乐直言不讳地告诉美国记者苏兹贝克：“首先必须要有个欧洲啊！现在对美国来说是很惬意的。有一个法国、一个德国、一个意大利和一个英国，而美国可以利用他们来相互反对……必须要有一个既有自己的经济、自己的政策、自己的防务的真正的欧洲”。戴高乐总统谈话所要表达主要思想是()
A．建立欧洲经济共同体
B．希望欧洲联合，以摆脱战后的美国控制
C．欧洲的现状对美国有利
D．欧洲要脱离北大西洋组织，建立自己的防务
3．亚太经合组织(APEC)第十九次领导人非正式会议在美国夏威夷檀香山拉开帷幕。会议发表《檀香山宣言——迈向紧密联系的区域经济》，承诺采取切实措施推进密切联系的区域经济，使所有成员从中获益。这主要反映出()
A．在亚太经合组织成员国内实现了经济一体化
B．亚太经合组织成为了合作水平最高的区域合作组织
C．在经济合作的基础上亚太经合组织实现了政治同盟
D．加强区域经济一体化已经成为与会各国领导人的共识
4．《爱尔兰时报》在评价某组织时说它“正面临一个十字路口，一条道路通向政治影响深远的进一步融合，另一条通往无序瓦解的暗谷。如果半个世纪的融合以突然解体告终，欧洲经济和政治版图将经历一场翻天覆地的大动荡。”这个组织是()
A．北约B．华约C．欧共体D．欧盟
5．根据《马斯特里赫特条约》，1991年欧共体各国制定了共同外交和防务政策，规定重大方针政策由国家首脑组成的欧洲理事会一致决定，具体行动由成员国部长组成的部长理事会多数表决。这表明欧共体()
A．各国经济发展水平已没有明显差异
B．向经济政治一体化方向发展
C．合作的组织机构更具程序化和严密性
D．大欧洲联盟已经正式形成
6．二战后，温斯顿·丘吉尔曾主张：“在欧洲大陆上不设立任何边界，在这辽阔的领域无论走到哪里，都会真正地感到‘我在这里很自由自在，我也是这个国家的一个公民’。让我们合到一块儿来吧。”这代表了当时很多西欧人的愿望。随着欧共体建立，欧洲步入一体化快车道，他们的梦想正逐步变成现实。欧洲联盟正式建立，标志欧共体从经济实体向经济政治实体过渡。以下对欧洲一体化概念理解不正确的是()
A．具有一定的主权让渡性
B．成员国基本实现了统一的关税率和外贸政策
C．体现超国家权力
D．实质上确立了邦联体制
7．1987年《欧洲一体化文件》正式生效后，美国明确表示这“对美国构成了威胁”，认为这将是“拒美国商品于国门之外的欧洲堡垒”。美国商务部副部长莫尔说：“如果欧洲共同体的计划成为保护主义的产物，美国最大的海外市场将危存旦夕。”对此理解正确的是()
A．欧洲联合损害了美国的利益
B．欧洲开始摆脱美国控制
C．西方资本主义阵营出现分裂
D．美国将失去海外市场
8．有墨西哥国内人士说；“虽然自由贸易区没有解决一切问题，但如果没有北美自由贸易区，墨西哥现在的情况可能更糟糕。”下列表述符合这种观点的是()
A．取消关税及贸易壁垒是墨西哥经济发展的基础
B．加入北美自由贸易区对墨西哥经济有利
C．美国和加拿大帮助墨西哥发展劳动密集型产业
D．加入北美自由贸易区解决了墨西哥的社会问题
9．法德是两个宿怨深厚的邻居，在二战以前的1100年中，他们一共打了200多场战争，平均5年就开战一次。历史给这两个持续对抗了几个世纪的国家两败俱伤的惨痛教训，也启迪了它们相逢一笑泯恩仇的政治智慧。这种“政治智慧”是()
A．都接受美国的经济援助
B．共同参加北大西洋公约组织
C．法德和解，开始欧洲一体化的探索
D．自力更生，以经济建设为中心
10．墨西哥加入北美自由贸易区后，虽然对美关税下降率远小于对墨西哥下降比率，但大量产品的涌入，仍然使墨西哥经济受到巨大冲击。这最能说明()
A．发达国家侵略发展中国家经济
B．发展中国家与发达国家合作面临挑战
C．墨西哥经济实力较差
D．加入北美自由贸易区弊大于利
二、非选择题
11．阅读下列材料：
材料一要使欧洲国家统一起来，必须结束长达百年之久法德之间的冲突……把法德的全部煤钢生产置于一个其他欧洲国家都可参加的高级联营机构的管制之下……这样结合起来的联营生产意味着将来在法德之间发生战争是不可能的，而且在物质上也不再可能。
——《舒曼计划》(1950年5月9日)
材料二第三条……共同体的活动应包括：
(1)在各成员国之间取消商品进、出口的关税和定量限制，以及具有同等影响的一切其他措施；
(2)建立对待第三方国家的共同关税率和共同贸易政策；
(3)在各成员国之间，废除阻止人员、劳务和资本自由流动的各种障碍。
——《欧洲经济共同体条约》(1957年3月25日)
材料三西欧……是美国非常强有力的竞争对手。……他们正在与我们竞争。在经济领导的问题上，他们在全世界同我们竞争得非常激烈。……同我们在第二次世界大战结束的时候相比，美国遇到了我们甚至连做梦也没有想到过的那种挑战。
——1971年美国总统尼克松的一次演说
材料四
注：蓝色底黄色星，十二颗星代表欧洲十二个国家
欧元
第11题图
请回答：
(1)根据材料一和所学知识，概括指出“长达百年之久法德之间的冲突”主要指哪些冲突？《舒曼计划》的主要内容和目的是什么？
(2)根据材料二，从内外两个方面归纳成立欧洲经济共同体的主要目标。
(3)结合所学知识回答：为什么材料三说美国遇到了“竞争”和“挑战”？
(4)说出材料四展示的会旗和货币所代表的国际组织名称，上述四则材料体现了欧洲怎样的历史发展趋势？
12．阅读下列材料：
材料一
第12题图
材料二“本协议缔约方，认识到在处理其贸易和经济领域的关系时，应当是为了提高生活水平，保证充分就业和大幅度稳步提高实际收入和有效需求，扩大商品和服务的生产和贸易，同时考虑根据持续发展的目标而有效地使用世界资源，寻求既保护和维持环境又以符合不同经济发展水平的各自需要和利益的方式加强这样的措施；进而认识到需要积极努力以确保发展中国家，特别是其中的最不发达国家，在国际贸易增长中享有一个与其经济发展需要相适应的份额；热切希望达成互惠和互利的安排，大量减少关税和其他贸易壁垒，消除国际贸易关系中歧视性待遇……。”
——《世界贸易组织协定》
请回答：
(1)依据材料一中的三幅图片，指出它们分别代表当今世界的哪三大区域经济集团？中国是其中哪一个组织的成员国？这些组织的出现，反映了世界经济发展中的哪种趋势？
(2)世界贸易组织的成立是旨在促进各国市场开放，实现全球范围内的贸易自由化。材料二中的哪句话能表明这一宗旨？中国于哪一年加入该组织？
(3)世界贸易组织的成立对推动当今世界经济发展的哪一趋势(进程)具有重要意义？这一趋势(进程)同时还存在哪些问题？你对解决这些问题有什么建议？
高频考点15世界经济的区域集团化
一、选择题
1．D【解析】考查欧洲一体化。从材料信息来看戴高乐将军反对英国加入欧共体，因为英国在欧洲防务上仍坚持借重美国，故表明法国挑战美国的领导地位。
2．B【解析】戴高乐一直主张“欧洲是欧洲人的欧洲”，反对美国对欧洲事务的干涉。材料中戴高乐认为，美国利用欧洲各国的矛盾使其相互牵制，以使美国自己的利益最大化，现在欧洲应该联合起来，用一种声音说话，反对美国的干涉。因此本题选择B项。
3．D【解析】区域集团化趋势不断加强，当今世界国家间、地区间的合作有利于推动本国经济的发展，故选D项。本题也可以使用排除法，A、B、C三项说法明显错误。
4．D【解析】从材料中“政治融合”、“半个世纪”、“欧洲经济和政治”等信息判断，它不是军事组织，所以排除A、B两项，通过材料中的“如果半个世纪都献给……将经历一次翻天覆地的大动荡”，可排除C。
5．B【解析】根据题干提供的信息“1991年欧共体各国制定了共同外交和防务政策”和所学史实反映出欧洲共同体由开始的煤钢联营到外交和防务政策的联合制定，说明欧共体由经济合作向政治一体化的方向迈进。
6．D【解析】从欧共体到欧盟实现了欧洲经济、政治、军事一体化。邦联制是指若干个独立的主权国家为实现某种特定目的(如军事、经济方面的要求)而组成的一种松散的国家联合。邦联制是一种复合制的国家形式，比联邦制松散，是主权国家的联盟，通常根据条约组建。例如，北美独立革命胜利后，13个殖民地组成了邦联，但不久以后就依据宪法组成了联邦制的国家——美利坚合众国。
7．A【解析】从材料信息可以看出，美国但上述邦联的特征与欧洲联盟明显不符，故选D项。认为欧洲的一体化建设形成了对美国的贸易保护主义，损害了美国的利益，对美国构成了威胁，故A的说法正确。其他三项与材料信息不符。
8．B【解析】本题考查当今世界经济区域集团化。材料中的观点是墨西哥加入北美自由贸易区并不能解决墨西哥的一切问题，但是加入北美自由贸易区对墨西哥的经济发展有利，故选B项。
9．C【解析】联系所学知识可知，法德两国的和解促进了欧洲一体化的进程，A 项都接受美国的经济援助，B项共同参加北大西洋公约组织，与此无关；D项自力更生，以经济建设为中心，与法德无关，故此题应选C项。
10．B【解析】本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料内容说明在区域经济发展中发达国家仍处于有利地位，而发展中国家经济则面临巨大挑战，当然这对提高发展中国家的经济发展也创造了更好的机遇，答案选B，A、C、D三项与题意主旨不符。
二、非选择题
11．【解析】回答时根据问题要求，准确写出相关史实即可。只有第(1)问中“《舒曼计划》的主要目的和内容是什么”和整个第(2)问属于对材料本身的挖掘，需要从材料中提取答案要点。第(3)问中的“为什么材料三说”也是需要回答史实依据。第(4)问中的“历史发展趋势”部分考查对于历史现象的认识，耳熟能详的“欧洲一体化”的说法便是正确答案。
【答案】(1)冲突：普法战争，一战、二战中的法德冲突。内容：建立欧洲煤钢联营。目的：防止法德之间再次爆发战争，逐步使欧洲走向统一。(2)内：成员国之间逐步实现商品、人员、劳务和资本的自由交流。外：推行统一的对外关税和对外贸易政策。(3)原因：20世纪70年代以来，欧共体在许多经济领域已经赶上或超过美国，对美国的经济霸主地位构成挑战。(4)名称：欧洲联盟。趋势：体现了欧洲一体化的发展趋势。
12．【解析】第(1)问结合所学知识回答，三幅图片分别代表当今世界的“北美自由贸易区”、“亚太经合组织”和“欧洲联盟”三大区域经济集团。第二小问根据古史实例可回答。
第(2)问注意题干信息“希望达成互惠和互利的安排，大量减少关税和其他贸易壁垒，消除国际贸易关系中歧视性待遇…”。第(3)问结合所学知识回答经济全球化进程中存在的问题以及发展中国家的对策。
【答案】(1)区域经济集团：北美自由贸易区、欧洲联盟和亚太经合组织。组织：亚太经合组织。趋势：这些组织的出现，反映了世界经济发展中的经济区域集团化趋势。(2)宗旨：“达成互惠和互利的安排，大量减少关税和其他贸易壁垒，消除国际贸易关系中歧视性待遇……。”时间：中国2001年加入该组织。(3)意义：世界贸易组织的成立对推动当今世界经济发展的世界经济全球化进程具有重要意义。问题：经济全球化加剧了全球竞争的利益失衡，发展中国家资金匮乏、债务沉重、贸易条件恶化、金融风险增加及技术水平落后，其国家主权和经济安全方面面临空前的压力和挑战；在经济全球化中，环境污染、人口爆炸、能源危机、粮食短缺、传染病横行、恐怖组织活动猖獗等问题日益突出，影响全人类的根本利益，直接涉及人类的生存与发展。建议：在经济全球化过程中，发展中国家必须保持清醒的头脑，制定合理对策，在积极主动参与中谋求发展。
当今世界经济区域化集团的发展
二、当今世界经济区域集团化的发展 陕西省南郑中学阮兴瑞邮编:723100 教材说明： 人民版必修二专题八第二节 教材分析：第二次世界大战后，世界经济开始朝着区域集团化方向发展，由此诞生了一系列形式多样的经济区域化集团组织。 1993年，欧共体12国首脑签署了《马斯特里赫特条约》，标志着欧盟正式成立，也标志着欧共体由一个以经济为主的组织演变为主导欧洲经济和政治的双重性区域合作组织。1994年北美自由贸易区正式成立。、，它的建立加快了美国、加拿大和墨西哥三国的经济发展，同时也加快了美洲地区经济一体化的进程。亚太经合组织的成立和发展壮大，不仅促进了亚太地区的国家和地区间的多边经济联系与合作，而且为世界经济一体化探索出一种新模式。 教学目标： 知识与能力： 简述欧洲国家从“欧共体”走向欧盟的历程, 认识欧洲联盟成立对世界经济和政治格局的影响。分析北美自由贸易区建立的原因和影响，比较北美自由贸易区与欧盟的异同。概述亚太经济合作组织建立的过程，探讨亚太国家加强合作的途径与方式。 过程与方法：
通过分组学习，搜集“欧共体”及“欧盟”成立的资料，了解整个欧洲走向联合的过程，认识当今世界经济区域集团化发展趋势。用列表等方式比较北美自由贸易区与欧盟的异同，学习用比较的方法认识历史问题。通过上网等途径搜集中国参加APEC会议的资料，多渠道去了解和认识APEC建立的史实及影响。 情感、态度与价值观： 通过对欧洲走向联、北美自由贸易区和亚太经合组织等区域经济一体化进程的学习和了解，体会当今世界国家间加强合作、竞争与发展的重要性，树立合作与竞争的国际意识。并结合我国的实际，进一步探讨一下我们可以借鉴哪些做法，从而树立为我国社会主义现代化建设而奋斗的责任感。 教学重点：了解欧盟、北美自由贸易区及亚太经济合作组织的发展过程，认识当今世界经济区域集团化发展趋势及影响。 教学难点：理解中国积极参与世界区域经济组织的意义，认识中国经济发展过程中所面临的机遇与挑战，树立“双赢”意识。 教学过程: 环节1：提出问题导入: 教师活动1：放映幻灯片，让学生认识欧盟、北美自由贸易区、亚太经合组织的标志。并讲述：历史上，欧洲许多大国的统治者，都曾试图以武力统一欧洲，但均以失败而告终。二战后，美、苏势力在欧洲的影响急剧扩大，欧洲各国的政治和经济地位下降。面对欧洲相对衰落的形势，欧洲各国领导者又一次发出了欧洲统一的呼声。从欧洲经济共国体到欧洲联盟，表明了欧洲经济的一体化到政治一体的进程，从当时的六国的合作到今天共有25国加入欧盟，尤其是统一货币欧元的流通……，这一切表明了欧洲正走向了联合之路。 设计意图：使学生感受直观，并很快进入角色，达到导入新课的目的。
世界经济的区域集团化
第23课世界经济的区域集团化 ★教学目标： 1、知识与能力： （1）了解欧洲联盟的形成过程，剖析欧洲国家的一体化由经济实体向政治实体转变的原因和实质； （2）了解北美自由贸易区的形成过程，由北美自由贸易区的形成原因分析世界经济全球化与经济区域集团化之间的关系和影响。 （3）了解亚太经济合作组织的形成过程，明确其特点及出现此特点的原因。掌握中国在加入该组织后所发挥的作用，并由此引申出中国在经济区域集团化过程中所发挥的作用。 2、过程与方法： （1）通过学生对三大经济区域集团形成过程和特点的比较，锻炼学生把具体的历史现象与整体的社会背景联系的能力，培养学生建立起全面的历史观。 （2）通过对经济区域集团化趋势的出现和它与经济全球化之间关系的分析，培养学生辨证的看问题，透过现象分析本质的能力。
（3）通过搜集中国与东盟交往的材料，了解东盟日益扩大及其影响；用列表等方式比较北美自由贸易区与欧盟的异同；通过上网等途径搜集中国参加APEC会议的资料，多渠道去了解和认识APEC建立的史实及影响。 3、情感态度与价值观： （1）让学生认识到经济区域集团化出现是因为经济发展不平衡在经济全球化过程中的具体体现。从而明确中国加入亚太经济合作组织等经济区域集团的必要性。 （2）在学习中国亚太经济合作组织发挥的作用的同时，联系中国在古代史和近代史上的经济地位和影响，培养学生的民族自豪感和爱国主义精神。 （3）通过对东盟、北美自由贸易区和亚太经合组织等区域经济一体化进程的学习和了解，体会当今世界国家间加强合作、竞争与发展的重要性，树立合作与竞争的意识。 ★教学重点和难点：
1当今世界经济区域集团化发展趋势形成的原因是什么？有哪些基本特点？ 原因：①现代科技的发展使世界生产力的发展水平达到非一国所能控制的程度； ②世界经济多极化日趋发展 ③国际政治走向缓和，经济竞争日益加剧，促使一些国家或地区在相互之间建立起一种较为稳定的经济联系，组成区域性的经济组织，以应对国际竞争。 ④各地区经济的发展客观上要求打破国界限制，消除内部的分歧和障碍，加速生产要素（商品、资本、劳务等）的自由流通，达到提高经济效益和促进整个地区经济发展的目的。 特点：①世界经济已形成以欧盟、北美自由贸易区、亚太经济合作组织三大经济板块为中心的格局 ②集团成员国在处理对外关系时更加务实，意识形态色彩趋于淡化。 ③各国经济融合程度明显增加，规模急剧扩大。 ④区域经济集团的成员结构发生了变化。 2.欧盟成立的标志是什么？简述欧盟条约的内容、欧盟的性质以及欧洲一体化带来的影响。 成立标志：1992年欧共体12个成员国正式签订了《马斯特里赫特条约》，即《欧洲联盟条约》，1993年，该条约正式生效，欧洲联盟正式宣告成立。 盟约内容：①确立了分阶段实现欧洲经济和货币一体化的目标、任务和步骤； ②正式将“欧共体”改名为“欧洲联盟”，简称“欧盟”； ③同时提出建立共同的外交和安全政策，以及司法与内政事务的合作。 欧盟性质：是一个具有经济和政治双重性质的区域经济集团组织。 影响：欧洲一体化符合欧洲的整体利益和欧洲各国的利益。欧洲一体化也改变了世界格局，极大地提高了欧洲在国际上的地位。 3简述北美自由贸易区的形成原因、标志以及影响。 形成原因：① 20世纪80年代经济全球化潮流的推动； ②欧洲一体化对美国的挑战； ③美、加、墨三国为应对经济全球化的挑战，实现自身的发展。 形成标志：1992年，美、加、墨三国签订《北美自由贸易协定》，建立起北美自由贸易区组织。该协定从1994年开始生效，北美自由贸易区正式成立。 影响：①三国间的经济交流大大加强，便于它们充分发挥优势，实现经济上的互补； ②推动了三国的经济发展，为三国贸易的扩大和生产的合作带来了极大的便利，但对发展中国家—— 墨西哥带来了一些负面影响。 ③一些美洲国家在其影响下认识到经济合作的重要性。 4.简述亚太经济合作组织的形成原因、形成和发展过程、组织原则、合作方式和影响。 形成原因：20世纪70—80年代，亚洲及太平洋地区是世界上经济增长最快的地区； 经济区域集团化的推动 形成扩大：1989年，在澳大利亚首都堪培拉，12国外长会议宣告亚太经合组织建立。 1991年，中国和中国台北、中国香港加入该组织。 组织原则：在多年实践中，亚太经合组织形成了共同的组织原则，即： ①相互尊重和平等的原则 ②开放的地区主义原则 ③协商一致和自愿的原则 ④以渐进的方式实施目标的原则。 合作方式：是一种制度上的创新，称为APEC方式。 影响：亚太经合组织的成立和壮大，不仅使亚太地区在世界经济和政治格局中的地位和作用大大提高，而且在区域经济合作和一体化发展中走出一条行之有效的新路，创造出一个新的模式，引起了世界的广泛关注并产生了深远的影响。 5.世界贸易组织（WTO）是怎样建立起来的？它在世界经济全球化进程中起了什么重要作用？ 建立过程：① 1944年，在布雷顿森林会议上提出了建立世贸组织的设想 ② 1947年，联合国贸易及就业会议签署的《哈瓦那宪章》同意成立世贸组织，后来由于美国反对未能成立 ③ 1947年，美国发起拟订了关贸总协定，作为推行贸易自由化的临时契约。 ④ 1990年，欧共体和加拿大分别正式提出成立世贸组织的议案 ⑤ 1994年4月举行的关贸总协定部长级会议才正式决定成立世贸组织。
2015届高考历史分类题库考点17 世界经济的全球化趋势（2011年） 一、选择题 1.（2011·福建文综·T24）1944年签订的《布雷顿森林协议》规定：美元与黄金直接挂钩；国际货币基金组织会员国的货币与美元挂钩。美元由此获得了“等同黄金”的特殊地位。据此，对图9的推论正确的是（） 图9 A．70年代之前，各国货币可与黄金直接兑换，美元居强势地位 B．70年代初，美元不再与黄金挂钩，黄金价格上扬 C．70年代末，美元与黄金比价急剧上升，美国经济总量不再居各国之首 D．90年代，欧元的发行和流通导致美元与黄金比价持续回落，美元居弱势地位 【思路点拨】本题以图片为切入点，考查学生对布雷顿森林体系的理解，充分体现了知识与能力结合的高考命题趋势，主要考查学生再认、再现历史事实并进行有机整合的能力。 【精讲精析】选B。20世纪70年代之前，各国货币不能与黄金直接兑换，只能和美元兑换，美元居强势地位，排除A项；20世纪70年代末，虽然美元与黄金比价急剧上升，但此时美国经济总量仍居各国之首，排除C项；欧元正式发行于2002年，与D项中的90年代不符，排除D项；20世纪70年代初，由于日本、西欧的崛起，美国经济实力相对削弱，美元不再与黄金挂钩，黄金价格上扬，故选B项。 2.（2011·山东文综·T16）1964年4月，77个发展中国家在日内瓦发表《七十七国联合宣言》，提出了建立平等互利的国际经济新秩序的要求。这表明（） A．世界格局呈现多极化趋势 B．经济区域集团化进一步发展 C．资本主义世界经济体系瓦解 D．和平与发展成为时代主题 【思路点拨】本题考查学生对当代世界政治经济格局发展变化的认识。解答本题应从题干时间和内容入手，结合所学知识分析备选项。 【精讲精析】选A。七十七国集团是一个经济组织，但不是一个经济区域集团组织，B项可排除；资本主义世界经济体系即布雷顿森林体系瓦解是在20世纪70年代，C项错误；两极格局解体以来和平与发展成为时代主题，D项错误。77个发展中国家发表《七十七国联合宣言》，提出建立平等互利的国际经济新秩序的要求，反映了发展中国家在反对超级大国的控制、剥削、掠夺的斗争中，逐渐形成和发展起来的一个国际集团，这是政治格局多极化趋势的表现。 3.（2011·全国新课标文综·T32）图5是选自菲利普·费尔南德兹所著《世界：一部历史》中的一幅示意图。该图反映了（） A．单一商品出口国在经济全球化中陷入困境 B．贸易往来对国家间关系产生了决定性影响 C．贸易不平衡加剧了发展中国家的贫困化 D．资本流动在经济全球化中具有重要作用 【思路点拨】解答本题时应准确完整地解读图片中的信息，
第23课世界经济的区域集团化 【课程标准】 以欧洲联盟、北美自由贸易区及亚太经济合作组织为例，认识当今世界经济区域集团 化发展趋势 1、了解欧盟的发展历程，理解欧洲走向联合的原因； 2、分析北美自由贸易区建立的原因和影响，； 3、概述亚太经济合作组织建立的过程，探讨亚太国家加强合作的途径与方式。 【重点难点】 重点：经济区域集团化的发展历程 难点：区域经济集团化与经济全球化的关系 【教材分析】 本课教材围绕战后世界经济中出现的经济区域集团化的趋势，重点介绍了对世界经济 影响最大的三大区域集团：欧洲联盟、北美自由贸易区和亚太经济合作组织，是整体把握 世界经济发展的脉络和主要趋势不可缺少的重要环节。依据课标在操作层面上应将“欧洲 联盟”作为教学的中心内容，而将“北美自由贸易区”“亚太经合组织”作为教学的两个 辅点内容，力求在一个中心上深入，在两个辅点上拓展。本单元教学内容和义务教育初、高中历史和高中政治的联系比较密切。要利用旧知识的回忆，借助世界政治地图，深化认识，提高概括能力。同时经济区域集团化是当今的一个热点问题，有利于学习积极性的调 动和发挥主体作用；在网络上也有很多相关的图文资料，便于教师利用多媒体创设情境辅 助教学，学生也搜集到与教材内容相关的学习 【知识梳理】 一、欧盟的发展过程 1、欧共体的建立（经济实体）（1）1951年成立，标志欧洲经济一体化的开始； （2）1957年签定《》建立欧和，《罗马条约》的签定是欧洲经济一体化的一个重要里程碑；（3）1967年，将三个共同体合并为。 2、欧洲联盟的成立（政治实体） （1）1992年，欧共体12过签署《》，目标是建立欧洲经济货币联盟和欧洲政治联盟。 （2）1993年，欧洲联盟成立，标志欧共体由经济实体向过渡。 （3）1999年，欧盟单一货币欧元正式问世。 3、成立的意义： （1）对欧洲：。（2）对世界：。 思考探究 1、结合下列材料和问题分析：欧洲为什么能走向联合？ 必要性：二战”后西欧的经济状况如何？“二战”后欧洲的国际地位发生了怎样的变化？面临怎样的危险？ 可能性：德、法两国为什么积怨？又怎样抛弃前怨携手合作？ “总有一天，到那时……所有的欧洲国家，无须丢掉你们各自的特点和闪光的个性，都将紧紧地融合在一个高一级的整体里；到那时，你们将构筑欧洲的友爱关系……” ——维克多·雨果
第十七单元当今世界经济的全球化趋势 一、选择题： 1、下列文件中不属于《布雷顿森林协定》的是（） A、《联合国货币金融会议最后决议书》 B、《国际货币基金组织协定》 C、《国际复兴开发银行协定》 D、《关税与贸易总协定》 2、战后美国建立了布雷顿森林体系，其内容的基本特点是（） A、美元与英镑挂钩，英镑与其他国家货币挂钩 B、美元与黄金挂钩，其他国家货币与黄金挂钩 C、美元与黄金挂钩，其他国家货币与美元挂钩 D、美元与日元挂钩，日元与黄金挂钩 3、《关税与贸易总协定》的主要宗旨是（） A、降低关税，减少关税壁垒 B、实施互惠和非歧视原则 C、实现国际贸易自由化 D、美国操纵世界贸易 4、1946——1949年，美国对外投资增加近50﹪。到1970年，美国资本输出总额达1555亿美元，占资本主世界的一半左右。世界出口贸易总额平均增长率，1948——1960年为7.9﹪，1965——1970年为11﹪。据此可知（）①布雷顿森林体系的建立，便利了美国对外经济扩张②美国成为资本主义世界的经济霸主 ③布雷顿森林体系促进了世界贸易 A、①②③ B、①② C、①③ D、②③ 5、二战后初期，英国与美国争夺世界金融霸主的条件是（） A、英国的经济实力居世界第二 B、伦敦仍然是国际金融的中心 C、成为当时世界最大债务国 D、制订出“凯恩斯计划” 6、怀特计划和凯恩斯计划反映了( ) ①美英两国经济地位的变化②美英两国争夺世界金融霸主地位的目的 A、①②都正确 B、①正确，②不正
确 C、①②均不正确 D、①不正确，②正确 7、美国为建立以其为主导的资本主义世界经济体系而采取的重大举措或步骤不包括（） A、建立布雷顿森林体系 B、提出“怀特计划” C、倡导建立国际贸易组织 D、主持通过《国际贸易组织宪章》 8、当代经济区域集团化和全球一体化去世界强的根本原因是（） A、两级政治格局解体 B、南南合作和南北合作的影响 C、生产力的提高和社会分工的发展 D、联合国职能的加强 9、北美自由贸易区（） A、是由发达国家组成的区域经济集团 B、将用xx年时间，分三个阶段取消关税 C、政治规模超过欧盟 D、于xx年1月1日正式成立 10、20世纪末以来世界经济全球化趋势迅猛发展的表现有（）①欧元产生 ②中国加入WTO③东南亚金融危机④亚太经合组织建立 A、①②③ B、①③④ C、②③④ D、①②③④ 11、中国正式加入世贸组织9 ) A、会对本国带来压力和严峻挑战 B、中国的各种产业都会受到严重的冲击 C、中国的关税会大幅提高 D、使中国恢复了关贸总协定的缔约国地位 12、二战结束，中国积极参与国际经济合作，参与国际经济竞争的史实有（） ①中国正式提出恢复关贸总协定缔约国地位
第二课当今世界经济区域集团化的发展 【教学目标】 一、知识与能力 1.简述从“欧共体”到“欧洲联盟”的发展历程，分析欧洲联盟的成立对世界经济和政治格局的影响。 2.知道北美自由贸易区、亚太经济合作组织建立和发展的主要史实，探讨亚太国家加强合作的途径与方式。 3.归纳与认识当今世界经济区域集团化的发展趋势。 二、过程与方法 1.通过历史资料和现实生活情况，加强学生对历史知识的了解 2.通过讨论和历史情境的再现等形式，使学生体味历史的过程 三、情感态度与价值观 1.通过域经济集团化的教学使学生认识到经济区域集团化是世界经济发展的必然趋势。我们只有善于抓住机遇勇敢迎接挑战，才能确保在经济全球化的潮流中立足于不败之地。 2.通过中国加入区亚太经合组织的教学使学生认识到中国需要世界、世界需要中国；面向世界，积极参与国际合作与竞争，促进世界和平与发展的历史必然【教学重难点】 重点：欧洲联盟、北美自由贸易区及亚太经济合作组织等经济区域集团的发展进程。 难点：认识当今世界经济区域集团化的趋势及其影响。 【教学方法】 这堂课主要以教师讲解为主，其次是让学生讨论，老师提问的方式启发学生的思考。同时还采用阅读法。 【教学手段】 采用电子课件 【课时、课型】 一个课时，讲授新课。 【教学过程】 导入新课：我们知道在第二次世界大战之后世界经济朝着两个方向发展：一是经济区域集团化，二是经济全球化。今天我们来学习第一个也就是专题八第二课：当今世界经济区域集团化的发展。同学们知道当今世界有哪些著名的经济区域集团组织？（同学回答略）同学们说了很多，但是今天我们主要以欧洲联盟、北美自由贸易区和亚太经合组织为例来了解当今世界经济区域集团化的发展。下面这幅图片是这三个区域组织的地理分布图，在地理上他们分别在欧洲、北美洲还有亚太地区。现在请大家打开课本153页看看课前提示。（老师写标题）。关于经济区域集团化的概念请同学们看课本153页知识链接了解一下。现在我们就一起来分析欧洲联盟是怎么样形成发展的，他对西欧和世界又产生了怎么样的影响讲授新课： 一、从“欧共体”到欧’洲联盟“ 过渡：我们说任何一个事物的发展都离不开一个特定的历史背景。欧洲联盟的建
二、当今世界经济区域集团化的发展 陕西省南郑中学阮兴瑞邮编:723100 教材说明： 人民版必修二专题八第二节 教材分析：第二次世界大战后，世界经济开始朝着区域集团化方向发展，由此诞生了一系列形式多样的经济区域化集团组织。 1993年，欧共体12国首脑签署了《马斯特里赫特条约》，标志着欧盟正式成立，也标志着欧共体由一个以经济为主的组织演变为主导欧洲经济和政治的双重性区域合作组织。1994年北美自由贸易区正式成立。、，它的建立加快了美国、加拿大和墨西哥三国的经济发展，同时也加快了美洲地区经济一体化的进程。亚太经合组织的成立和发展壮大，不仅促进了亚太地区的国家和地区间的多边经济联系与合作，而且为世界经济一体化探索出一种新模式。 教学目标： 知识与能力： 简述欧洲国家从“欧共体”走向欧盟的历程, 认识欧洲联盟成立对世界经济和政治格局的影响。分析北美自由贸易区建立的原因和影响，比较北美自由贸易区与欧盟的异同。概述亚太经济合作组织建立的过程，探讨亚太国家加强合作的途径与方式。 过程与方法： 通过分组学习，搜集“欧共体”及“欧盟”成立的资料，了解整个欧洲走向联合的过程，认识当今世界经济区域集团化发展趋势。用列表等方式比较北美自由贸易区与欧盟的异同，学习用比较的方法认识历史问题。通过上网等途径搜集中国参加APEC会议的资料，多渠道去了解和认识APEC建立的史实及影响。 情感、态度与价值观： 通过对欧洲走向联、北美自由贸易区和亚太经合组织等区域经济一体化进程的学习和了解，体会当今世界国家间加强合作、竞争与发展的重要性，树立合作与竞争的国际意识。并结合我国的实际，进一步探讨一下我们可以借鉴哪些做法，从而树立为我国社会主义现代化建设而奋斗的责任感。
课时强化训练(二十七) (45分钟100分) 一、选择题(本大题共12小题,每小题5分,共60分) 1(2013·厦门模拟)欧共体宣称要“建设欧洲人的欧洲”,对外“用一个声音讲话”。这表明该组织( ) A准备统一欧洲的语言 B谋求欧洲的安全、独立和发展 严重损害了各成员国的主权 D各成员国团结一致,亲密无间 2对下图所示区域集团组织的解,正确的是( ) A以官方论坛作为其运作方式 B是世界上合作程度最高的区域经济集团 以推动世界贸易自由为主要目标 D是第一个由发达国家和发展中国家组成的自由贸易区 3历史探究小组在介绍某国际组织时说,“成员从南半球到北半球,从亚洲、大洋洲到南北美洲。其中,有历史悠久的文明古国,也有现代崛起的工业国家;有主权国家,也有地区;有的领土横贯大陆,有的是浩瀚大洋中的岛屿”。这一国际组织是( ) A北美自由贸易区B亚太经合组织 欧洲联盟 D东南亚国家联盟 4(2012·南京盐城模拟)下表是《全世界区域性经济合作和一体组织地区分布统计表》(1996年),从中可以得出的正确结论是( )
A区域集团是战后世界经济发展的唯一趋势 B欧盟是当今世界跨区域最大的区域经济集团 区域集团地区分布极不平衡 D发达国家是区域经济集团的最大受益者 52012年3月13日,美国、欧盟和日本计划就中国稀土出口限制措施向世贸组织提交正式诉讼,控诉中国限制稀土出口,试图为其本土制造商降低成本,中国积极回应。针对这一贸易纠纷,根据世贸组织的宗旨与原则( ) A中国应取消针对稀土出口的种种限制 B中国应运用贸易壁垒保护本国经济利益 世贸组织应协调与缓和贸易双方的矛盾 D美、欧、日应在国际市场上另寻稀土资 6(2013·福建四地模拟)印尼经济家马里·潘格斯图说：“不能只是给发展中国家一个金融结构的全球模式,让它们要么接受,要么抛弃。它们必须成为这个过程的一个部分。”这反映了( ) A要给予发展中国家一个包括金融等更全面的全球模式 B发展中国家必须顺应经济全球的发展趋势 发达国家应在经济全球中承担应有的国际责任 D发展中国家在全球过程中要积极参与经济规则的制定 7中国加入世贸组织后有媒体评价：“在一些主要的领域里,应该说都有一些冲击,确实都会对中国的经济产生一定的影响,但是这种冲击并非‘国门大敞’,而是有很多方面的限制和保护,还有一定的过渡时期;主动权强化训练本上还是握在我们中国人自己手中。”这说明中国加入世贸组织后( ) ①中国是发展中国家,加入世贸组织弊大于利 ②中国对外资的限制取消,外资长驱直入 ③中国作为发展中国家可以合法地利用一定的保护措施 ④只要措施得当,中国加入世贸组织后可以趋利避害 A①④B②④③④D②③
23 世界经济的区域集团化·说课稿 一、教材分析 课标要求：以欧洲联盟、北美自由贸易区、亚太经济合作组织为例,认识当今世界经济区域发展趋势. 本课分三个子目讲述了世界经济的区域集团化，第一子目承上启下，讲解欧洲联盟的形成过程、第二子目是北美自由贸易区的形成过程；第三个子目是亚太经济合作组织的形成过程。 本课是人教版高一历史必修二第八单元第二课,本单元一共三课,前一课讲述战后资本主义世界经济体系的形成,后一课讲述世界经济全球化的发展趋势,而本课则围绕战后世界经济中出现的经济区域集团化,重点介绍对世界经济影响最大的三大区域集团,是整体把握世界经济发展的脉络和主要趋势不可缺少的重要环节.起到承上启下的作用.在处理本课教材时我将遵循两个指导思想，分别是：注意线索清晰，使知识的呈现系统化；结合欧洲联盟,亚太经济合作组织, 北美自由贸易区等学生现实可以感知的内容，加强中外联系，便于认知和体会。 重点:经济区域集团化的发展进程。 难点：经济区域集团在世界经济发展中的地位和作用. 二、教学目标 1.知识与能力目标： 了解经济区域集团化的发展进程及经济区域集团在世界经济发展中的地位和作用，理解欧洲联盟、北美自由贸易区、亚太经济合作组织等重要概念，培养学生的识忆、理解能力；通过对经济区域集团化趋势的出现和它与经济全球化之间关系的分析，培养学生辨证的看问题，透过现象分析本质的能力。 2.过程与方法目标： 在教学过程中，进行师生互动、生生互动，培养学生良好的合作意识和分享精神；通过比较、分析和评价，培养学生的辨证思维和唯物史观，学会用史实去评价历史事件或人物。 3.情感态度与价值目标： 通过本课的学习,让学生认识到经济区域集团化出现是因为经济发展不平衡在经济全球化过程中的具体体现。从而明确中国加入亚太经济合作组织等经济区域集团的必要性,培养学生的民族自豪感和爱国主义精神。同时,让学生体会当今世界国家间加强合作、竞争与发展的重要性，树立合作与竞争的意识。 三、学情分析 作为高一学生，已经有了一定的自学和表达能力，也积累了一定的历史知识。他们思维活跃，使用图片和材料分析可以增加学生的感性认识，激发学生的学习兴趣。但学生的知识储备和认知水平有限，没有形成成熟的思维方式和辨析能力。因此，教师要运用深入浅出、生动形象的方法因势利导，不断启发。 四、教学方法 本课采用的方法有：讲述法、讨论法（课前布置预习，让学生搜集材料，以便上课时进行讨论，也可以培养学生获取信息的能力）、图片展示法（调动学生
考点17 世界经济的全球化趋势 一、选择题 1、（2020·福建文综·T24）1944年签订的《布雷顿森林协议》规定：美元与黄金直接挂钩；国际货币基金组织会员国的货币与美元挂钩。美元由此获得了“等同黄金”的特殊地位。据此，对图9的推论正确的是（） 图9 A．70年代之前，各国货币可与黄金直接兑换，美元居强势地位 B．70年代初，美元不再与黄金挂钩，黄金价格上扬 C．70年代末，美元与黄金比价急剧上升，美国经济总量不再居各国之首 D．90年代，欧元的发行和流通导致美元与黄金比价持续回落，美元居弱势地位 【思路点拨】本题以图片为切入点，考查学生对布雷顿森林体系的理解，充分体现了知识与能力结合的高考命题趋势，主要考查学生再认、再现历史史实并进行有机整合的能力。 【精讲精析】选B。70年代之前，各国货币不能与黄金直接兑换，只能和美元兑换，美元居强势地位，排除A项；70年代末，虽然美元与黄金比价急剧上升，但此时美国经济总量仍居各国之首，排除C项；欧元正式上发行于2002年，与D项中的90年代不符，排除D项；70年代初，由于日本、西欧的崛起，美国经济实力相对削弱，美元不再与黄金挂钩，黄金价格上扬，故选B项。 2、（2020·山东文综·T16）1964年4月，77个发展中国家在日内瓦发表《七十七国联合宣言》，提出建立平等互利的国际经济新秩序的要求。这表明（） A．世界格局呈现多极化的趋势 B．经济区域集团进一步发展 C．资本主义世界经济体系瓦解 D．和平与发展成为时代主题 【思路点拨】本题考查学生对当代世界政治经济格局发展变化的认识。解答本题应从题干时间和内容入手，结合所学知识分析备选项。 【精讲精析】选A。77国集团是一个经济组织，但不是一个经济区域集团组织，B项可排除；资本主义世
第24课世界经济的全球化趋势 第Ⅰ卷 一、选择题。本卷共10小题。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1．1960年，石油资源富集的中东地区成立了以保持石油市场稳定与繁荣为宗旨的石油输出国组织（OPEC），它在协调各国石油政策、控制原油产量和价格、保障石油生产国收益等方面发挥了重要作用。1974年，美、英、德、法等石油消费国组建了国际能源机构（IEA），展开国际能源合作，降低石油依赖，分享石油消费。两个组织的先后建立表明20世纪后半期 A．经济外交拆除各种围墙藩篱 B．经济全球化推动国家间合作 C．国际秩序与国际格局相对应 D．发达国家主导石油生产消费 2．2017年9月，金砖国家领导人第九次会晤在中国厦门举行。金砖五国协商制定了《金砖国家服务贸易合作路线图》《金砖国家投资便利化纲要》《金砖国家电子商务合作倡议》《金砖国家创新合作行动计划》等，在税收、电子商务、本币债务、政府和社会资本合作、金融机构和服务网络化布局等方面达成积极共识。此举说明 A．国际经济政治格局多极化趋势日益发展 B．金砖国家已经实现了经济一体化 C．金砖国家间的经济联系日益密切 D．发达国家在经济全球化中失去主导地位 3．从20世纪70年代开始，特别是进入80年代以后，以政府补贴、双边数量限制、市场瓜分和各种非关税为特征的保护主义重新抬头。这表明 A．建立世界货币体系利于战后世界经济发展 B．由关贸总协定到世界贸易组织具有必要性 C．美苏霸权主义和强权政治不利于经济发展 D．为摆脱滞胀各国强化了国家对经济的干预 4．加入世贸组织后到2015年，中国成为世界第一大出口国和第二大进口国，长期保持世界第二大吸收外资国的地位，同时也是世界上第三大对外投资国；加入世贸组织的关税减让承
论经济全球化与经济区域化 全球化是20世纪80年代以来在世界范围日益凸现的新现象，也是当今时代的基本特征。马克思早在150年前就讨论了全球化的本质——抛开技术进步因素，全球化就是资本的全球化，亦是关于资本之“主义”的全球化，即利润至上观的全球化。总的来看，全球化是一个以经济全球化为核心、包含各国各民族各地区在政治、文化、科技、军事、安全、意识形态、生活方式、价值观念等多层次、多领域的相互联系、影响和制约的多元概念。“全球化”可概括为经济、科技、政治、法治、管理、组织、文化、思想观念、人际交往、国际关系十个方面的全球化。 而经济全球化作为全球化的核心也是我们应该重点研究的对象，所以在查了一些资料后我觉得讨论经济全球化和经济区域化及其关系是十分有意义的。不论是对像我这样经济学的初学者，还是其他领域的人对经济的认识，都应当能更深入的了解当今时代经济的发展趋势。 第一部分：经济全球化 (Economic Globalization) 一、经济全球化的基本概念 “经济全球化”这个词，据说最早是由特·莱维于1985年提出的，但至今没有一个公认的定义。从生产关系的角度看，经济全球化，实际上是以美国为代表的发达国家和跨国公司利用科技进步，借自由化之名，行控制世界经济之实，使发达国家越来越富，发展中国家越来越穷的历史过程。我觉得这种观点带有浓厚的意识形态色彩，其理论在一定程度上缺乏客观性和公正性，有失偏颇。从生产力发展的角度看，经济全球化是一个历史过程：一方面在世界范围内各国、各地区的经济相互交织、相互影响、相互融合成统一整体，即形成“全球统一市场”；另一方面在世界范围内建立了规范经济行为的全球规则，并以此为基础建立了经济运行的全球机制。在这个过程中，市场经济一统天下，生产要素在全球范围内自由流动和优化配置。而这种观点是比较全面又接近实际情况的，其表现就是当今世界上已经有越来越多的国家和地区逐渐融入了全球化的经济浪潮。 因此我是认同后者的，对经济全球化的理解应该从生产力运动和发展的角度出发，经济全球化是一个历史过程。在这个过程中，市场经济一统天下，生产要素在全球范围内自由流动和优化配置，各国、各地区相互融合成一个整体。
专题十七 当今世界经济的全球化趋势 一、课程标准和省考要求 课程标准 学习要求 以“布雷顿森林体系”的建立为例，认识第二次世界大战后以美国为主导的资本主义世界经济体系的形成。 1、知道布雷顿森林体系建立的基本史实。 2、认识第二次世界大战后以美国为主导的资本主义世界经济体系的形成。 以欧洲联盟、北美自由贸易区及亚太经济合作组织为例，认识当今世界经济区域集团化发展趋势。 1、知道欧洲联盟、北美自由贸易区及亚太经济合作组织成立与发展的主要史实。 2、认识当今世界经济区域集团化发展趋势。 3、增强振兴中国经济的使命感。 了解世界贸易组织（WTO ）的由来和发展，认识它在世界经济全球化进程中的作用。了解中国参加世界贸易组织的史实，认识其影响和作用。 1、了解世界贸易组织（WTO ）的由来和发展。 2、认识世界贸易组织在世界经济全球化进程中的作用。 3、了解中国参加世界贸易组织的史实。 4、认识中国参加世界贸易组织的影响和作用。 5、确立面向世界、积极参与国际合作与竞争的开放心态 和国际视野。 了解经济全球化的发展趋势，探讨经济全球化进程中的问题。 1、了解经济全球化的发展趋势。 2、探讨经济全球化进程中的问题。 3、树立人类社会可持续发展的理念。 二、教材知识整合 （一）战后资本主义世界经济体系的形成 1、布雷顿森林体系 （1）背景 ①经过二战，主要资本主义国家的经济都遭到严重破坏，实力大减；美国的经济实力迅速膨胀，并成为世界上最大的债权国，为建立以美国为主导的资本主义世界经济体系奠定了物质基础。②为了防止战争悲剧重演，规划战后世界秩序，许多有识之士主张建立有效的机制以稳定世界经济。 （2）概况 ①形成：1944年，美、苏、中、法等44国在美国新罕布什尔州布雷顿森林举行国际货币金融会议，通过了《布雷顿森林协定》。主要规定：美元与黄金直接挂钩；国际货币基金组织会员国的货币与美元挂钩，即规定各国货币与美元建立固定的比价。在这个体系下，美元获得了“等同黄金”的特殊地位。②构成：国际货币基金组织（对成员国提供短期贷款）和世界银行（对成员国提供长期贷款和技术援助）③运行机制：投票权按认缴股金份额，股金份额按经济实力来决定。 （3）评价 ①美元成为国际支付手段和储备货币。美国取代英国建立了以美元为中心的国际货币金融体系，掌握了资本主义世界的经济命脉，确立了世界货币金融领域的霸主地位，适应了美国对外经济扩张的需要。②固定汇率制在很大程度上消除了由于汇率波动而引起的动
第17课世界经济的“全球化” 一、单项选择题 1．经济全球化趋势出现的原因有①第三次科技革命促使生产力空前提高，生产社会化迅速发展②二战后出现的民族独立国家积极寻求国际合作③20世纪八九十年代，和平与发展成为世界的发展趋势④科学技术的发展，大大缩短了世界各地的时间和空间距离（）A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④ 2．下列事件发生在1995年的是（） A．东南亚金融危机 B．世界贸易组织的成立 C．中国加入世界贸易组织 D．第九届亚太经济合作组织成员领导人会议 3．下列各项，不属经济全球化趋势的表现有（） A．跨国公司的影响增大 B．国际投资和国际贸易迅速增长 C．生产活动的全球化趋势加快 D．发达国家与发展中国家的差距越来越小 4．中国加入世界贸易组织的时间是（） A．1995年 B．1997年 C．2000年 D．2001年 5．在世界经济全球化过程中起着主要作用的是（） A．跨国公司 B．手工作坊 C．工厂 D．手工工场 二、材料解析题 阅读材料： 目前全球大跨国公司有5．3万家，其子公司达45万多个，它们控制着世界生产总值的1/3．投资总额的10%和贸易总额的2/3，而绝大多数母公司设在少数发达国家。 结合所学知识回答： （1）归纳材料所提供的信息说明了什么问题。 （2）你怎样看待跨国公司在当代的作用与影响？
三、问答题 为什么会出现世界经济全球化？谈谈经济全球化对你日常生活的影响。 四、活动与探究 经济全球化趋势对发展中国家有哪些不利影响？
参考答案 一、单项选择题 1．D 2．B 3．D 4．D 5．A 二、材料解析题 答：（1）目前全球性的跨国公司在急剧发展，在世界经济中起主导作用，跨国公司主要来自少数发达国家。（2）作用：推动了世界经济的一体化进程，促进了世界的发展，但跨国公司也使世界财富垄断在少数人和少数国家手中。能言之成理即可。 三、问答题 答：原因：第三次科技革命促使生产力空前提高，生产社会化迅速发展；二战后出现的民族独立国家积极寻求国际合作；20世纪八九十年代，和平与发展成为世界发展的主要趋势；科技的发展，大大缩短了世界各国的时间、空间距离。 影响：许多跨国公司到当地投资；能买到来自世界各地的商品；到麦当劳、肯德鸡吃东西；看外国影片；上因特网等等。 四、活动与探究： （1）由于经济全球化发展过快，市场的破坏作用膨胀；不合理的国际经济秩序的存在和发展中国家资金、技术实力不足，造成发展中国家与发达国家在经济全球化发展过程中贫富差距拉大。（2）在经济全球化发展过程中，有些发达国家的跨国公司不仅利用发展中国家的廉价原料和劳动力赚取高额利润，还将本国不允许生产、又容易产生环境污染的产品，转移到发展中国家生产，这是非常不公平的。（3）国际经济风险对发展中国家经济发展的影响进一步加大。
《世界经济区域集团化的发展》知识点总结 《世界经济区域集团化的发展》知识点总结 1、欧洲一体化的原因 学生活动：阅读课本第1、2段正文部分，幻灯片展示： 材料一：814——1945年的1100年间，德法大仗23次，小仗50次，仅仅近代史的大规模战役就包括了1870年普法战争、一战、二战，平均50年打一仗。 材料二：我现在要说的会令你们吃惊。使欧洲大家庭康复的第一步必须是法国和德国建立一种伙伴关系。??在那样的世界观念之下和之中，我们必须在一种地区性的结构中重新建立可能被称为欧罗巴合众国的欧洲大家庭。——丘吉尔1946年9月19日 教师：1.联系必修一内容思考二战后欧洲走向联合的原因是什么? 2.联合的过程中必需解决的关键问题是什么? 学生讨论回答后，教师投影给出答案：可能性： (1)欧洲有着共同的文化遗产和心理认同感。 (2)近代欧洲各国的冲突和战争不断，给人民造成了无穷的灾难，激起人们对欧洲统一的愿望。必要性： (1)战后欧洲传统的国际地位一落千丈，沦为二三流国家，为了提高国际地位和影响力。 (2)战后美苏在欧洲的“冷战”使欧洲各国认识到合作的必要性。 (3)法、德两个宿敌大国的和解，为欧洲联合奠定了基础。3、欧洲联盟
的意义 展示《欧洲联盟发展示意图》，让学生对欧盟27个成员国有一个准确的空间认识。 分组讨论：欧盟成立的意义，从对欧洲、世界和中国三个角度分析。教师通过图片引导学生进行概括。 对欧洲：符合欧洲各国和整个欧洲利益;有力地促进了欧洲经济政治的发展，提升了欧洲在国际上的政治和经济地位。 对世界：对世界其他地区的经济联合起到了示范作用，增强了世界经济多极化趋势，促进世界政治新格局的形成。 对中国：欧盟的关税、规则、壁垒，包括手续都是统一的，中国如进入其中一国，也就进入了欧盟各国，减少了入关和流通成本。同时，欧盟各领域都采取就高不就低的原则，这对中国不利。政治上，中、欧在国际上能更多地进行合作，有效地牵制单边主义。 二、北美自由贸易区(NAFTA) 1、成立的原因 学生活动：阅读课本内容，概括美国、加拿大和墨西哥建立北美自由贸易区的原因。 教师展示幻灯片，(1)美国受西欧、日本崛起和世界经济全球化发展的严重挑战。(2)美、加、墨 三国发展的内在需要。 2、成立过程
浅谈经济全球化与区域化 经济一体化是当代世界经济发展的基本趋势，它的本质是以投资、贸易、 金融、技术人才自由活动与合理配置，推动生产力快速发展。经济一体化表现 在两个方面：一是经济全球化，一是经济区域化。经济全球化与经济区域化以 其各自独特的方式成为经济一体化进程的两个轮子，推动着世界经济和各国经 济的发展。 经济全球化与区域化的发展与现状 近半个世纪以来世界上的区域性组织不断增多。最早成立的一体化组 织是 1949年 1月成立的前苏联和东欧国家的“经济互助委员会”。后来 蒙古、古巴和越南先后加人，形成跨地区的经济组织。随着苏联的解体和 东欧的巨变，该组织经瓦解。60 年代, 区域经济一体化在世界各地广泛 发展。80年代以后，特别是进入90年代，世界经济全球化的进程大大加快了。经济全球化，有利于资源和生20世纪90年代以来，经济全球化与区域 化成为世界经济发展的两大趋势。欧洲联盟、亚太经合组织和北美自由贸易 区是当今世界三大区域经济合作组织。还有中国与东盟自由贸易区、上海合 作组织、独联体经济联盟、海湾合作委员会、中美洲自由贸易区等等。这种局 面的出现，使世界贸易形成了一些新的重要特点：区域经济困的贸易优先发展；区域经济困在世界贸易中的地位提高；太平洋经济圈在世界贸易中的地位提高，而大西洋经济圈在世界贸易中的地位下降。随着全球货物贸易、服务贸易，技 术贸易的加速发展，经济全球化促进了世界多边贸易体制的形成，从而加快 了国际贸易的增长速度，促进了全球贸易自由化的发展，也使得加入到WTO 组织的成员以统一的标准来规范自己。这样使得全球经济快速，稳定的发展；使得社会更加稳定，人们的生活更加美好！ 经济全球化与区域化的关系 一方面，经济集团都有排他性，对集团外的国家和地区往往实行歧视政策，表明了集团化和全球化之间的矛盾关系。另一方面，每个区域经济集团 都在集团内实行贸易投资自由化的一体化政策，从而推动了经济全球化。同时，集团与集团、集团与国家间又是一个“你中有我，我中有你”的关系， 使每个集团实际上成为经济全球化的一个环节、一个中介、一个过渡。 区域经济一体化对其成员国内部的影响主要表现在：首先，区域经济一 体化组织成立后，通过消除关税和非关税壁垒，形成区域性的统一市场，加 强了区域内商品、劳务、技术和资本等生产要素的自由流动，从而加深了成 员国在经济上相互依赖程度。在全球自由贸易难以实行的情况下，区域经
1、亚太经合组织（APEC）在印度尼西亚泗水召开贸易部长会议||，会上贸易部长们同意成员经济体国间分享信息||，并承诺到2019年将关税削减到5％或以下||。这说明 亚太经合组织（） A. 将进一步推动区域内部自由贸易 B. 把对抗欧盟作为该组织的重要任务 C. 将建立统一的亚太区域市场体系 D. 将会完全消除各国间的矛盾和冲突 2、1960年||，英国与奥地利、丹麦、挪威、葡萄牙、瑞士、瑞典六国建立“欧洲自由贸易联盟”||。由于联盟的实力不及欧共体||，英国和丹麦于1972年底退出联盟||，后加入欧共体||，其余成员国也纷纷与欧共体国家签署建立自由贸易区协定||。这体现了（） A. 布雷顿森林体系的影响力日趋减弱 B. 世界经济的全球化进程放缓 C. 世界经济区域集团化发展趋向明显 D. 世界经济发展的不平衡加剧 3、亨廷顿认为||，在多文明的世界里||，建设性的道路是弃绝普世主义||，接受多样性和寻求共同性||。在正在来临的时代||，文明的冲突是对世界和平的最大威胁||，而建立在多文明基础上的国际秩序是防止世界大战的最可靠保障||。这里的“多文明”指的是（） A. 不同文明并存与发展 B. 经济全球化趋势加强 C. 政治格局呈现“一超多强”局面 D. 不同社会制度的冲突 4、进入21世纪||，欧洲人的归属感变得更加强烈了||，因为人们可以切身体会一种触摸得到的欧洲——“口袋里的欧洲”||。“口袋里的欧洲”是指（） A.时装 B.欧共体 C. 欧元 D.欧盟 5、在1979年大选获胜后||，撒切尔夫人就声称“成千上万住在市政建房和新市镇中的人们第一次投票支持我们||，是因为他们想要有购买他们自己住房的机会”||，随后撒切尔进行了“政府向后撤”的共有住房私有化改革||，并贯穿她的三届任期||。撒切尔这样做主要是基于