可持续发展
一、名词解释
1、可持续发展：可持续发展是既满足当代人的需求，又不对后代人满足其需求的能力构成
危害的发展。它们是一个密不可分的系统，既要达到发展经济的目的，又要保护好人类赖以生存的大气、淡水、海洋、土地和森林等自然资源和环境，使子孙后代能够永续发展和安居乐业。
2、生态足迹：（Ecological footprint,EF），指支持每个人生命所需的生产土地与水源面
积。系用以衡量人类对地球生态系与自然资源的需求的一种分析方法。此分析将人类对自然资源的消耗与地球生态涵容能力进行比较。生态足迹越大，环境破环就越严重。
3、真实储蓄：真实储蓄=净储蓄-自然资源开发所产生的折旧-污染对国民经济所造成的损害
-长期环境影响造成的损失。它代表了一个国家真正有能力对外借出和对生产性资产进行投资的产品的总量。
4、清洁生产：清洁生产是指将综合预防的环境保护策略持续应用于生产过程和产品中，以
期减少对人类和环境的风险。从本质上来说，就是对生产过程与产品采取整体预防的环境策略，减少或者消除它们对人类及环境的可能危害，同时充分满足人类需要，使社会经济效益最大化的一种生产模式。
5、循环经济：循环经济（cyclic economy）即物质闭环流动型经济，是指在人、自然资源
和科学技术的大系统内，在资源投入、企业生产、产品消费及其废弃的全过程中，把传统的依赖资源消耗的线形增长的经济，转变为依靠生态型资源循环来发展的经济。其生产的基本特征是低消耗、低排放、高效率。
6、人口质量：是人口经济学的一个重要范畴，通常是指在一定的社会生产力、一定的社会
制度下，人们所具备的思想道德、科学文化和劳动技能以及身体素质的水平。也称人口素质，包括社会成员的体质（自然属性）、思想素质和文化素质（社会属性）等因素。
社会越发展，社会人口质量的总体水平也就越高。
7、社会总抚养比：社会总抚养比是社会人口红利表现形式。社会总抚养比＝（0-14岁人口
数＋65岁以上人口数）/15-64岁劳动年龄人口数。总抚养比越低，人口红利越高。所谓人口红利是指一个国家的劳动年龄人口占总人口比重较大，抚养率比较低，为经济发展创造了有利的人口条件，整个国家的经济成高储蓄、高投资和高增长的局面。经济学意义在于：当抚养比下降时，由于全社会用来抚养的压力减轻。
8、老龄化：是指总人口中因年轻人口数量减少、年长人口数量增加而导致的老年人口比例
相应增长的动态。国际上通常把60岁以上的人口占总人口比例达到10%，或65岁以上人口占总人口的比重达到7%作为国家或地区进入老龄化社会的标准。两个含义：一是指老年人口相对增多，在总人口中所占比例不断上升的过程；二是指社会人口结构呈现老年状态，进入老龄化社会
9、人口性别比：指一个国家或地区总人口中男性人口和女性人口各自所占的比重，是人口
学上关于社会或国家男女人口数量的一种比率，基本上以每100位女性所对应的男性数目为计算标准。
10、科学发展观：科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协
调可持续，根本方法是统筹兼顾。坚持以人为本，就是要以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的经济、政治和文化权益，让发展的成果惠及全体人民。全面发展，就是以经济建设为中心，全面推进经济、政治、文化建设，实现经济发展的社会全面进步。协调发展，就是要统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人
与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放，推进生产力和生产关系、经济基础和上层建筑相协调，推进经济、政治、文化建设的各个环节、各个方面相协调。
可持续发展，就是要促进人与自然的和谐，实现经济发展和人口、资源、环境相协调；
坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，保证一代接一代地永续发展。
11、和谐社会：民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐
相处。这样的和谐社会，应该是社会主义民主得到充分发扬，依法治国基本方略得到切实落实，各方面积极因素得到广泛调动的社会；应该是社会各方面的利益关系得到妥善协调，人民内部矛盾和其他社会矛盾得到正确处理，社会公平和正义得到切实维护和实现的社会；应该是全社会互帮互助、诚实守信，全体人民平等友爱、融洽相处的社会；
应该是一切有利于社会进步的创造愿望得到尊重，创造活动得到支持，创造才能得到发挥，创造成果得到肯定的社会；应该是社会组织机制健全，社会管理完善，社会秩序良好，人民群众安居乐业，社会保持安定团结的社会；应该是生产发展，生活富裕，生态良好的社会。这六个基本特征，体现了民主与法治的统一、公平与效率的统一、活力与秩序的统一、科学与人文的统一、人与自然的统一。
二、填空
1、可持续发展系统包括资源、人口、环境、经济、社会子系统五大系统
2、可持续发展的区际关系类型有四种封闭型、掠夺型、转嫁型、互补型
3、可持续发展区际关系协调原则四点：公平分配资源原则、维护共同利益原则、补偿跨界影响原则、优化人地关系原则
4、可持续发展代际关系协调原则5点;世代权利平等原则、最佳可持续产量利用原则、最小资源耗竭速率原则、保持自然系统完整性原则、优化区际关系原则
5、可持续发展系统的功能特性5点：持续性、区域性、协调性、公平性、共同性
6、可持续发展系统的3种生产人的生产、物质生产、环境生产
7、自然资源是基本特征8点：系统性、层级稀缺性、区域性变动性、稳定性、多功能性、全球性、难以替代性
三、简答
1、人口老龄化对可持续发展的影响
①提高老年人口赡养系数，加重家庭、企业和社会的负担。
②对劳动力数量和质量产生影响，削弱企业和社会的创新能力。
③影响社会消费和投资结构。
2、人口老龄化的对策
①适时调整人口政策，优化人口再生产模式。
②利用人口年龄结构的区域差异削峰填谷，熨平人口老龄化影响。
③建立可持续运转的社会养老保障机制。
④调整退休年龄，缓解劳动力供给和养老压力。
3、人口性别比失衡的影响
①儿童成长环境异常，不利于孩子形成健全的性格和习惯；
②可能造成劳动力市场供给失衡，部分适合特定性别的劳动岗位供求脱节；
③造成婚姻挤压现象。如果出生人口性别比偏高现象持续发展，有可能造成适婚年龄人口婚配发生困难，必然产生婚配年龄差加大，由此产生一系列社会问题；
④可能引发单亲家庭增加，离婚率上升等问题；
⑤可能造成针对女性的犯罪（如拐卖妇女、性犯罪）活动增加。
4人口性别比失衡的治理
治理出生人口性别比失衡现象，必须从导致人们产生性别偏好的社会、经济、文化根源入手，从制度建设治本、政策措施指标两个方面来淡化性别偏好，引导和重塑人们的生育观念。
5对人口素质逆淘汰应明确的认识
1）对源于不同质量人口的出生率差异而必定造成不同质量人口比例变化差异的结论应该慎重对待，切忌用静态和固化的观点看待人口素质的形成。
2）即使存在低素质农村人口出生率较高、高素质城镇人口出生率较低的现象，也不应该轻易否定人口控制对提高全体人口质量的意义，绝不能因为存在个别低质量人口多生现象而认为人口控制造成整体人口质量的下降。
3）人口质量的高低从来就是相对而言的，提高人口质量的关键在于促进社会的全面发展和进步，而不是让高质量人口多生多育。
6自然资源与经济发展的关系
1）、自然资源是经济发展的必要条件
2）、经济发展受到自然资源的约束
3）、经济发展有利于人类提高和加深对资源利用的深度和广度
7循环经济的技术经济特征
（1）提高资源利用效率，减少生产过程的资源和能源消耗。这是提高经济效益的重要基础，也是污染排放减量化的前提。
（2）延长和拓宽生产技术连，将污染尽可能地在生产企业内进行处理，减少生产过程的污染排放。
（3）对生产企业内进行和生活使用过的废旧产品进行全面回收，可以重复利用的废弃物通过技术处理进行无限次的循环利用。这将最大限度地减少初次资源的开采，最大限度地利用不可再生资源，最大限度地减少造成污染的废弃物的排放。
（4）对生产企业无法处理的废弃物集中回收、处理、扩大生态环保和资源再生产业的规模，扩大就业。
8实现资源可持续利用的对策
（一）合理开发利用资源，提高资源利用率
（二）依靠科技进步缓解资源供求矛盾
（三）优化区域资源配置
（四）提高利用国际资源能力
（五）建立资源节约型社会经济体系
9环境对经济增长的影响
1）、环境质量下降引发环境与贫困的恶性循环，损害生产要素的质量。
2）、环境治理成本降低经济增长率、影响就业。
3）、严格的环境管理影响国际贸易中的行业竞争力。
4）、污染削减成本影响企业的竞争力。
10简述环境库兹涅兹曲线的基本观点
库兹涅茨曲线是上世纪50年代诺贝尔奖获得者、经济学家库兹涅茨用来分析人均收入水平与分配公平程度之间关系的一种学说。研究表明，收入不均现象随着经济增长先升后降，呈现倒U型曲线关系。当一个国家经济发展水平较低的时候，环境污染的程度较轻，但是随着人均收入的增加，环境污染由低趋高，环境恶化程度随经济的增长而加剧；当经济发展达到一定水平后，也就是说，到达某个临界点或称“拐点”以后，随着人均收入的进一步增加，环境污染又由高趋低，其环境污染的程度逐渐减缓，环境质量逐渐得到改善，这种现象被称为环境库兹涅茨曲线。
四、论述
1、中国实现可持续发展的战略
1）、发展循环经济2）、优化经济结构3）、转变经济增长方式4）、推进技术创新5）、深化体制改革6）、走新型工业化道路7、）走中国特色的城镇化道路8）、构建和谐社会
2、论述我国建设和谐社会面临的问题及战略
问题：（1）城乡、区域、经济社会发展很不平衡，人口资源环境压力加大。
（2）社会主义体制不健全，社会主义民主法制不完善
（3）社会保障体系的不合理，尤其是农村社会保障制度存在很大的问题。
（4）社会成员诚信、道德缺失。诚信问题既是社会道德问题，又是社会经济秩序规范运行问题，诚信失衡导致公民道德素质滑坡，严重威胁社会经济秩序良好有效地运行，也严重影响和谐社会的构建。
（5）腐败现象仍然比较严重。加强廉政建设是实现科学发展的重要前提和保证
（6）敌对势力的渗透、破坏活动危及国家安全和社会稳定。
战略：（1）统筹城乡经济发展，实现城乡经济的良性互动，逐步实现农村城市化，
减少农村人口，转移农村剩余劳动力，增加城镇人口，转变生产增长方式，提高
劳动生产率，调整农村的产业结构，优化第一产业结构，促进第二、三产业的发
展，从而提高农村整体的经济效益和社会效益
（2）构建社会主义和谐社会，健全社会主义市场经济体制，完善社会主义民
主法制。
（3）建立可持续的城乡社会保障制度
（4）建立健全社会信用体系，形成以道德为支撑、产权为基础、法律为保障的社会信用制度，逐步放开信用服务市场，建立信用监督和失信惩戒制度。①出台关于诚信体系建设的法规、规章，规范包括社会信用采集、披露、评级，社会信用从业人员等方面的行为。
②建立完善的企业信用监管体系。③大力提升政府信用。
（5）加强廉政建设是实现科学发展的重要前提和保证。要准确把握党风廉政建设和反腐败斗争临的形势和任务，要加强对领导干部的教育，充分认识反腐败斗争的长期性、复杂性、艰巨性，坚持反腐倡廉，把反腐廉政建设贯穿于社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各个领域，体现在党的思想建设、组织作风建设、制度建设各个方面，不断把党风廉政建设和反腐败斗争引向深入。
（6）积极与反动势力作斗争，反对一切形式的分裂活动。
3、论述科学发展观的内涵及在我国现阶段应用
内涵：坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，统筹城乡发展，统筹区域发展，统筹经济社会发展，统筹人与自然和谐发展，统筹国内发展和对外开放，继续发展社会主义市场经济、社会主义民主政治和社会主义先进文化，促进经济社会和人的全面发展
应用：1）科学发展观是指导发展的世界观和方法论。落实到发展的实践中，就是要坚持统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放，这是我们党领导经济社会发展的基本政策取向和行动导向。
2）科学发展观有助于全面建设小康社会战略目标的实现。坚持以人为本，树立全面协调可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展，是解决“低水平”、“不全面”、“发展很不平衡”的科学依据，是全面建设小康社会的指导思想
3）科学发展观有助于解决现实矛盾和应对各种风险和挑战。解决这些矛盾和问题，只有牢固树立和认真落实科学发展观，才能为妥善应对和解决经济社会发展中的诸多矛盾提供重要的指导思想和工作的基本原则，从而有助于从生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾运动中去认识和把握经济社会发展的矛盾全局
4）科学发展观有助于构建社会主义和谐社会。树立和落实科学发展观，是构建社会主义和
谐社会的客观需要。要实现社会主义和谐社会这一目标，就必须全面贯彻落实科学发展观，用科学发展观统领经济社会全局。
4、论述我国人口的基本困境与对策
困境：1）人口基数大2）人口素质偏低3）人口老龄化4）人口性别比失衡5）流动人口较多
措施：1）坚持计划生育国策，稳定低生育水平
2）建立计划生育利益导向机制
3）加大人力资本投入，大力发展教育，把人口压力转化为人力资源优势
4）改革养老保障体系，做到老有所养
5）遏制出生人口性别比升高
5、论述“把庞大的人口压力转化为强大的智力资源对”我国未来发展的重大意义
（1）未来世界的竞争，归根结底是国民综合素质的竞争。要保持经济持续的发展，就必须全面提高国民的综合素质。国民综合素质是由人的体力素质、智力素质、文化素质、科技素质、政治素质、道德素质等多方面的素质构成，其中体力和智力素质又是科技文化素质的前提条件，科技文化素质则是国民综合素质的基础素质。
（2）人口增长和自然资源缺乏是我国经济发展中的一个基本矛盾，解决这一矛盾的关键在于在控制人口数量的同时，提高人口质量，用人力资本代替自然资本。这样不仅能实现对"增长极限"的突破，而且能在一定程度上替代、保护自然资源。
（3）提高国民综合素质，是实现我国可持续发展战略的重要保障，是加速中国科教兴国的战略部署，即科教兴国的基础前提是全民族的科学教育文化素质的大提高，这又有赖于体力、智力、健康等基本素质的提高。因此，科教兴国，要先兴科教；科教要兴，必须先投资于民，提高国民的综合素质。
6、论述和谐社会的基本特征、要求及战略
基本特征：l) 民主法治是和谐社会的基础，民主法治就是社会主义民主得到充分发扬，依法治国基本方略得到切实落实，各方面积极因素得到广泛调动；
2) 公平正义是构建和谐社会的核心价值，公平正义就是社会各方面的利益关系得到妥善协调，人民内部矛盾和其他社会矛盾得到正确处理，社会公平和正义得到切实维护和实现
3)诚信友爱和充满活力是构建和谐社会的内在要求，诚信友爱就是全社会互帮互助、诚实守信，全体人民平等友爱、融洽相处；
4)充满活力就是能够使一切有利于社会进步的创造愿望得到尊重，创造活动得到支持，创造才能得到发挥，创造成果得到肯定；
5)安定有序及人与自然和谐相处是和谐社会的外在表现，安定有序就是社会组织机制健全，社会管理完善，社会秩序良好，人民群众安居乐业，社会保持安定团结；
6) 人与自然和谐相处就是生产发展，生活富裕，生态良好。
要求：总体要求是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处。
战略：(1)面贯彻尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的方针，增强全社会的创造活力；(2)妥善协调各方面的利益关系，正确处理人民内部矛盾；(3)加强社会建设和管理，推进社会管理体制的创新；(4)健全工作机制，维护社会稳定。。
毕业生就业工作与高校可持续发展 摘要：毕业生就业工作作为高校的一项重要工作，越来越受到高校和社会的关注。就业工作的好坏不仅直接影响毕业生的前途、学校的声誉、社会的稳定，而且对学校的可持续发展也有较大的影响。本文从提高招生生源质量、培养在校学生综合素质、促进高校教育体制改革和发展、有利于校企合作以及充分利用社会资源等几个方面阐述了就业工作对高校可持续发展的重要影响。 关键词：就业；高校；可持续发展 一、有利于吸引众多优质生源 生源、师资、设备并列为学校生存发展的三大要素，招生质量的好坏必然影响学校的声誉和知名度。在现阶段的生源市场上，各高校之间的竞争也是白热化的。但好的生源需要好的条件吸引，重视毕业生就业工作会促进招生工作的有效开展。在目前形势下。学生交费上大学，很大程度上是为了毕业以后有个好去向、好工作。就业不好将直接影响优秀生源的招收，我们在招生宣传工作中发现，学生家长和中学教师特别关心学校的就业情况，特别是意向报考专业的就业率。学生报考志愿的时候，最关心的也是就业问题。如果毕业等于失业，谁还会报考你这个学校或专业?近几年某些行业不景气，就直接导致了本来生源较好的这类院校生源质量逐年下降。因此，从方方面面做工作，开拓就业市场，做到就业形势良好，才能从根本上解决生源问题。 现在有一种观点认为：招生和就业之间联系不大。这种观点就好像认为企业里的原材料与市场销售关系不大一样，在计划经济条件下这样认为或许还有一定的市场，但在市场经济条件下行不通。市场经济是市场决定生产，没有“销售”市场，企业生产得越多可能对企业越不利。招生工作是重要，可以为培养工作打好基础，但仅重视招生工作，而忽视就业，这无异于企业的短期行为，必然对高校适应市场经济发展产生不良影响。如果招生和就业工作有机配合，根据社会需求适当调整招生层次结构和专业结构，做到资源的合理配置，才能培养出适销对路的“产品”，也促进了毕业生的合理就业。只有抓好毕业生就业工作。为毕业生就业广开门路，才能推动招生工作的开展，使高等学校充满生机与活力。 二、有利于提高学生培养的效率
企业可持续发展能力分析 一、可持续发展能力的内涵 企业可持续发展能力（sustainable development ability），是企业在追求自我生存和永续发展的过程中，既要考虑企业经营目标的实现和企业市场地位的提高，又要保持企业在已领先的竞争领域和未来扩张的经营环境中，通过完善内部各要素系统，并兼顾与企业经营活动相关的社会、经济、环境目标，可持续地满足各利益相关者的需要，始终保持持续的盈利增长和发展能力。 二、可持续发展能力分析的目的 企业可持续发展能力对各利益相关者都至关重要： 1.股东：衡量企业创造股东价值的程度，为采取下一步战略行动提供依据。 2.潜在投资者：评价企业的成长性，选择合适目标，做出正确的投资决策。 3.经营者：发现影响企业未来发展的关键因素，从而采取正确的经营策略和财务策略促进企业可持续发展。 4.债权人：判断企业未来盈利能力，做出正确的信贷决策。 三、分析内容 1.分析影响企业可持续发展的因素 2.分析企业负债变化的趋势 3.正确预测企业未来发展速度和企业对策 4.分析企业的资源情况 页脚内容1
页脚内容2 四、影响因素 1.营业收入：只有营业收入持续稳定的增长，才能为企业不断发展提供充足资金。 2.资产规模：资产是企业经营的前提，是取得收入的保证。 3.净利润：净利润的增加为企业可持续发展提供资金支持，并且形成留存收益，保证扩大再生产，是企业价值增长的源泉。 4.财务杠杆系数：适度的利用财务杠杆，满足发展所需资金。 5.股利分配：选择适当的股利分配政策，即重视股东需求，有留存部分进行累积，满足企业可持续发展需要。 五、指标分析 一、股东权益增长率分析 股东权益增长率是本期股东权益增加额与股东权益期初余额之比，也叫做资本积累率。 1.计算公式 %100-?= 期初股东权益期初股东权益期末股东权益股东权益增长率
我国农业现状分析及农业可持续发展的研究 摘要 农业是通过培育动植物生产食品及工业原料的产业，是支撑国民经济建设与发展的基础产品。但是由于中国从1950年以来制定的农产品统购统销等政策一直没有变，农民用低价出售农产品，而用高价购买工业产品，形成工农产品“剪刀差”。在这一框架下，中国农业和工业的发展出现了失衡，工业和城市得到迅猛发展，城市居民收入一天天增加，而农业和农村发展却掉队了。与此同时，面对复杂多变的国内国际政治、经济环境，我国在农业方面的基础地位日渐薄弱。然而，在强劲的GDP增速背后，农民的收入水平却提高不够。相比较发达国家，我国的农业发展总体水平落后，家庭式的农业生产普遍，农业生产效率低下，投入产出不协调，总而造成了农村大量劳动力的浪费。于是，农业的可持续发展日渐提上日程，被人们所关注。 本文试图从农业的概念入手，详细阐述新中国成立之后农业的发展和改革对国民的影响，从我国农业目前面临的新形势与新特点，引出我国发展可持续农业的背景和必要性。 关键字：农业经济失衡生产力可持续发展
第一章农业概述 1．1 农业概念 农业为通过培育动植物生产食品及工业原料的产业。农业的劳动对象是有生命的动植物，获得的产品是动植物本身。我们把利用动物植物等生物的生长发育规律，通过人工培育来获得产品的各部门，统称为农业。 农业是支撑国民经济建设与发展的基础产品。通常分为：种植业、畜牧业、林业、渔业、副业。 农业是人类社会赖以生存的基本生活资料的来源，是社会分工和国民经济其他部门成为独立的生产部门的前提和进一步发展的基础，也是一切非生产部门存在和发展的基础。国民经济其他部门发展的规模和速度，都要受到农业生产力发展水平和农业劳动生产率高低的制约。 1．2 农业的生产结构 中国农业的生产结构包括种植业、林业、畜牧业、渔业和副业；但数千年来一直以种植业为主。由于人口多，耕地面积相对较少，粮食生产尤占主要地位。在传统观念中，种植五谷，几乎就是农业生产的同义语。种植业即狭义农业。50年代以后，林业、畜牧业、渔业和副业等都在原有的基础上有了增长，但它们在农业总产值构成中的比重，总的变化不大。1979年以后由于农村进行经济体制改革，并确定了“决不放松粮食生产，积极发展多种经营”的方针，农村经济从较为单一的经营向多种经营的商品经济转化林业、畜牧业、渔业和副业等都在原有的基础上有了增长，情况才开始出现引人注目的变化。而我们组本次对农业的研究也主要集中在种植业。 1．3 农业税 农业税是国家对一切从事农业生产、有农业收入的单位和个人征收的一种税，俗称“公粮”。1958年6月3日，第一届全国人民代表大会常务委员会第96次会议通过《中华人民共和国农业税条例》，1994年1月30日，国务院发布《关于对农业特产收入征收农业税的规定》。2006年1月1日起，我国全面取消农业税，农业税已成为历史！ 第二章我国农业的发展与现状 2．1 新中国成立初期我国的农业发展 建国初期，受国际环境和历史条件的制约，在苏联模式的影响下，我国选择了优先发展重工业为特征的赶超型发展战略。一个经济落后的发展中国家要想建立起现代工业，并进而实现经济的起飞与现代
高校教育可持续发展模式探讨论文 2019-01-14 第一篇 摘要： 在小学数学教学中，教师要注重数学思想的渗透，把数学思想方法与知识内容巧妙地融合在一起，促进学生可持续发展。 关键词： 数学思想；转化思想；符号化思想；数形结合；方程思想；分类思想 俗话说：“授人以鱼，不如授人以渔”。数学思想是数学的精髓，而知识内容只是其表层的东西，只有掌握其思想精髓，才能够很好地提升自身思维品质，实现进一步发展。数学思想对后续的数学学习有着很重要的意义。因此，在小学数学教学中，教师要注重数学思想的渗透，把数学思想方法与知识内容巧妙地融合在一起，让学生在无形中吸收、理解，促进学生可持续发展。 一、渗透转化思想，促进学生思考 教学中，教给学生知识不如教给学生学习方法，让学生真实地体验到其精髓。数学内容一般都有着一定的联系，在教学中，教师可以引导学生从旧知识的角度学习新知识，也就是注重转化思想的渗透，让学生学会转化，学会将陌生复杂的新知识内容，转化为简单熟悉的旧知识内容，从而便于理解掌握，提高学习效率。例如教学“三角形、平行四边形和梯形”，教师在引导学生学习有关平行四边形的知识内容时，发现如果学生直接去探究学习，接受知识有点困难，一时之间不知从何下手。于是，教师就借此机会，渗透转化思想，引导学生从学过的长方形这一图形入手。师：你们每人手中都已经有了一个平行四边形纸片，请探究一下，这个平行四边形的面积是多少？大家可以将其剪一剪、拼一拼，拼成一个我们熟悉的长方形看看有什么规律可言。学生在教师的引导下，将平行四边形转化成了一个长方形，学生们都知道长方形的面积=长×宽，并且发现拼凑成的长方形，它的长是原平行四边形的一个底，宽为这个底边上的高。此时，学生就大胆地猜想，平行四边形的面积=底×高。有另外的学生说：“我还可以将这个平行四边形剪成两个三角形，我们可以将平行四边形的知识转化为三角形的知识，这样我就可以通过求三角形的面积来求平行四边形的面积。”学生们经过转化，得出了平行四边形的面积公式。转化思想的渗透，教给学生一种解题的技巧。将陌生的数学内容，变得熟悉简单，成功地促进学生对知识的理解吸收，有效地提高了学生的课堂学习效率。 二、渗透符号化思想，活跃数学思维
大学生可持续发展能力及其培养 ※杨淑欣李相佑赵志川 所谓大学生的可持续发展是指大学生作为个体的人在大学阶段及其以后的职业生涯中连续不断的发展和完善，其追求的目标是大学生个体素质的不断完善、和谐和臻美。大学生可持续发展能力简而言之为大学生保持自身具有可持续发展态势的能力，是指大学生持续不断地获取运用和创新知识的能力、完善其个性的能力，也就是说大学生个体有意识地自觉地按照人与自然、人与社会的发展规律，与时俱进，不断地调整自身的行为方式，提升自身生存发展质量与层次，从而达到人与自然、个体与社会的持续和谐发展的目的，以真正实现人的全面发展。 大学生可持续发展是基于对人发展的一些现实问题反思，受可持续发展观念的启发而提出来的。这些现实问题是：第一，受传统教育的影响，多数人仍然自觉或不自觉地把人的一生分为两个阶段，前一个阶段用来学习，其目的是为后一个阶段做好知识和技能等方面的准备，后一个阶段从事工作，并且工作仅仅被看作是一种谋生的手段而不是实现和表达自身价值的手段。如此以来，人的内在素质的发展和能力的提高就局限在了第一个阶段，而在第二个阶段就很少发展或没有发展甚至是倒退了。第二，有些人把人的发展仅仅定位于对外在功
利目标的追求上，一味只求物质享受，就会使人异化为动物或工具，就会使人个性的发展受到极大的局限。第三，有些人的发展是以牺牲后续的发展为代价的，以透支脑力和体力为条件的，他们尽管在人生的某一阶段获得了较大的和较快的发展，但他们的发展却不是可持续的。第四，有些人为了自己的所谓“发展”，把别人当成跳板，这些人的发展是以损害自己的人际关系为代价的，消耗了自己的人际关系资源，损害了自己人际关系的可持续发展，他们的发展同样是不可持续的。 当前，我国的高等教育中存在着的一些矛盾在很大程度上制约着对大学生可持续发展能力的培养和提高，也制约着大学生完全适应社会主义市场经济发展和实现全面建设小康社会宏伟目标的需要。 第一，学生思想政治素质教育中的理论灌输与社会环境影响之间的矛盾。这一对矛盾直接影响着大学生政治修养和政治文明程度，制约着一个人政治鉴别力的提高。各高校为了培养大学生政治修养，提高其政治鉴别力，采取多种形式开展深入细致的思想政治教育工作，极大地提高了大学生思想政治道德素质。但是社会环境的负面影响大大降低了素质教育的作用，大学生对社会上的拜金主义、唯利是图、行贿受贿、贪赃枉法、奢侈浪费、沉迷酒色等违法乱纪的腐败现象，尽管深恶痛绝，但又无可奈何；不但思想受到侵蚀，有的甚至为了达到某种目的也去刻意模仿，这无疑对提高大学生思想政治道德素质是极为不利的，对培养其敏锐的政治洞察力更为不利。 第二，文化素质教育中知识与能力之间的矛盾，这一对矛盾直接
（发展战略）西北干旱区农业可持续发展战略研究
西北干旱区农业可持续发展战略研究 樊胜岳 (中国科学院寒区旱区环境和工程研究所，兰州，730000) 实施“富民”政策，尽快提高农村经济实力和农民收入是西北地区发展的关键。西北地区幅员辽阔，自然环境多样，经济发展差异突出，农业生产具有显著的区域特征。西北干旱区的绿洲作为该区农业最具潜力的区域之壹，将为西北地区农业以及整个区域经济发展模式的形成和发展，增添不可缺少的内容。 1西北绿洲农业于西北和全国的地位 西北干旱区系指350N以北、1060E以西的内陆干旱区，包括新疆全境、甘肃河西走廊及内蒙古贺兰山以西地区。就农业分布见，主要于新疆、甘肃河西地区以及青海柴达木盆地，本文所指西北干旱区主要指之上地区，共114县市，土地总面积219.05万km2，总人口2193.51万人，分别占全国的22.82%和1.76%，是少数民族聚集区和祖国的西北边疆。因此，开发西北、建设西北，提高西北干旱地区人民的生活水平和社会经济发展水平，有利于社会稳定、民族团结和边防巩固。 西北干旱区是全国经济发展最为落后的地区，国内生产总值仅1272.46亿元，占全国的1.70%，人均GDP5386.3元，低于全国人均GDP6048.24元水平。就西北干旱区内部经济发展格局见，农业生产于区域国民经济中占主导地位，工业除石油、化工、建材和交通运输外，也主要是以农业为依托的农副产品加工业(如纺织、食品和畜产品加工)。 西北干旱区虽然拥有全国4.13%的耕地，人均占有耕地4.63亩（按乡村人口计），远高于全国平均1.63亩/人的水平，但农业总产值却只有全国的2.39%，农牧民
校园内的可持续发展 --《可持续发展的大学》 ）可持续发展的思想在中国由来已久，从汉初的休养生息，到明末朱熹的“取之有时，用之有节”，可持续发展的思想一直是重要的指导性思想之一。建国以来的高速发展或多或少地违背了发展的客观规律，使得人们在现代突变的环境状况中意识到可持续思想的重要性。 同济大学校长裴钢25日称，同济大学正着力建设成一个“可持续发展”的大学。什么是“可持续发展”的大学，怎样付诸行动？裴钢解释说，所谓建设“可持续发展”大学，就是要在“绿色校园”的基础上通过循序渐进的方法实现可持续性校园的发展理念。“要实现校园的可持续发展，必须将科学研究、社会服务与人才培养相融合。”【1】可持续发展最初于1972年提出，指既满足当代人的需求，又不损害后代人满足其需求的发展，是科学发展观的基本要求之一。早期认为是一种注重长远发展的经济增长模式，随着发展问题的进一步暴露以及认识的加深，人们对可持续发展认识已经不仅仅局限于经济的发展（更不是经济增长的意思），提出可持续发展的四大支柱是经济、社会、环境和文化，只有四个方面协调发展，才能实现可持续发展。 大学，作为高等教育的基地，作为可持续发展教育的前线，有很多的优势:首先大学为社会源源不断的输送人才，学生处于思维敏锐的青年阶段，学校采取的可持续发展措施很容易与学生产生共鸣，使得学生在学习的阶段贯彻养成可持续的思维模式，这一点在后期社会时间的环节有奠基的作用；同时，大学学生的迭代使得可持续发展的思维方式更加显而易见，学生在大一的时候刚入学时接触到前几届学长留下的书本会自然而然的呢想到可持续，而即将升学的学生也会明白自己这么做的双重含意，作为学校方面，在各个专业领域中，可持续发展的精神也可以渗透进去，从科学、社会学、经济学的角度出发，让不同专业的学生对可
区域可持续发展系统的构成要素及特征 姓名：朱腾刚 学号：104753050953 专业：人文地理 年级：2005级 课程名称：区域系统模型 指导老师：秦耀辰
区域可持续发展系统的构成要素及特征 朱腾刚 （河南大学环境与规划学院，河南开封475001） 一、区域可持续发展的提出及概念 可持续发展作为一种新的理念和发展模式，自1987年在《我们共同的未来》的报告中提出以来，“可持续发展”作为一个完整的概念被广泛接受和认可。不同研究领域的学者从不同的视角就可持续发展的概念、内涵和评价模式等方面展开了热烈的探讨。而在巴西里约热内卢召开的联合国环境与发展大会及《21世纪议程》的制定，把可持续发展的研究由理论推向实践，可持续发展的实践，必然要落实到具体的区域。因此，区域可持续发展成为可持续发展研究的核心内容。学者们从系统论的角度出发，通过对一定区域内多要素相互作用的客观规律的认识，提出了区域自然—社会—经济复杂巨系统的概念，我们称之为区域可持续发展系统。区域可持续发展系统是以人为主体，以人类不断增长的需求为目标的特殊的复杂巨系统，它所包含的因素纷繁，结构功能复杂，内外联系广泛，对人类现阶段的认识水平和技术手段来说，区域可持续发展系统实质是一个半结构化系统，对其进行分析和评价，需要充分的理论综合、实践总结和方法体系方面的创造性探索，难度很大，因而区域可持续发展系统的分析与评价方面的研究还处于起步的阶段。 二、区域可持续发展系统的构成要素 区域可持续发展系统和一般系统一样，具有集合性、关联性、整体性、层次性和动态性的特点，其构成是十分复杂的，包括人类社会本身以及与人类社会有关的各种基本要素、关系和行为。可以根据这些基本要素、关系和行为的基本特点，把区域可持续发展系统概括为人口、资源、环境、经济和社会五个子系统。 （一）人口子系统 人口子系统是区域可持续发展系统的主体。人是生产与消费的统一体，是整个系统的主题和核心因素，是全系统中最积极、最活跃的因素。人口的数量和质量关系到整个区域的可持续发展。一方面，区域人口增长可为区域发展提供更多的劳动力，区域发展又为人口增长提供了保证条件;另一方面，人口过多、增长过快、素质太差，就会对资源和环境产生压力，从而阻碍经济和社会的发展。
广州都市型现代农业发展现状和可持续发展研究(上) 2012年08月06日09:56 来源：《农业现代化研究》2012年第3期作者：曾艳字号 打印纠错分享推荐浏览量 102 摘要：广州城市化的推进对都市型现代农业提出了要求。广州都市农业发展较早，发展程度较高，开始从城郊型农业逐步转变为集约化、市场化、产业化、高科技化、机械化的现代农业。广州发展都市型现代农业既有内部优势，也面临着大好机遇，但内部劣势及外部威胁对其发展形成了制约因素。为实现广州都市型现代农业的可持续发展，应从布局规划、生态环境保护、农业标准化建设、农业产业结构优化、农业品牌及物流体系建设、投融资机制等多方面共同推进。 关键词：广州，都市型现代农业，SWOT分析，可持续发展 基金项目：广州市社科联2010年项目“广州都市型现代农业发展研究”(10SKLY07)。 都市型现代农业是在都市高度发展以后，用现代尖端科学技术装备起来的农业，依托现代市场体系，实行现代化的经营方式，是对都市农业发展提出的更高要求。都市型现代农业体现了都市需要农业、农业依托都市，城乡互动、协调发展的城乡统筹理念，是广州经济社会可持续发展的重要组成部分。首先，都市型现代农业保障了广州居民菜篮子的有效供给，在一定程度了减缓了物价波动。十一·五期间，广州蔬菜、水产、家禽的总量实现自给，肉、蛋、奶的自给率都达到30%。第二，都市型现代农业支撑了广州的绿色生态体系，在广州建设以花城、绿地、水城为特色的生态城市、国家中心城市和国际化大都市中的地位和作用十分重要。第三，都市休闲农业为广州居民提供了旅游观光、科普教育的好去处，调节了居民生活。 随着广州“南拓、北优、东进、西联”城市发展战略的实施，广州的城市化进程加快。城市的发展导致对农业、农村的破坏，城乡差距越来越大，而都市型现代农业契合了城乡一体化的要求。从上世纪90年代末开始，广州市委、市政府拓展农业多种功能，使广州农业以“高质、高产、高效”和“专业化、商品化、社会化”为主体，逐步由城郊型农业向集生态绿色农业、观光休闲农业、市场创汇农业、高新科技现代农业等功能于一体的都市型现代农业转变。 1 广州都市型现代农业发展现状 1.1 都市型现代农业发展较快，菜篮子供给充足 2010年，广州实现都市农业总产值1076.65亿元，较2005年增长43.8%，其中农产品加工业、流通业产值达754.6亿元；都市农业增加值575.55亿元，比2005年增长96.8%，都市农业总收入1461.77亿元，比2005年增长49.8%；都市农业实现利润62.94亿元，实现税金21.71亿元，比2005年分别增长7.7倍和89.4%；农产品出口创汇0.77亿美元[1](表1)。
为了学生的可持续发展 ——校本感悟 案例正文： 开设校本课程，从开始课题的提出，到后来的实际实践，每节课的准备，完成本学期的此课程，这个过程有许多的感悟。 一课题的选择 作为数学教师一直在思考我应该开设哪方面的课？起初想了一个课题——数学与生活。因为初二正好在学习一次函数，一次函数的应用与生活息息相关，运用一次函数的知识可以解决生产、生活中的实际问题。比如收水，电，电话费问题，车辆调运问题，方案的设计问题等等。从中可以介绍函数的发展史，如何建立函数模型，解决实际问题。初二又要学习四边形，多边形，多边形有镶嵌问题，怎样扩建一个池塘？这些内容都是在数学课上展开不了的。通过校本课程可以进行进一步的探讨研究。可是又有一种矛盾心理，上面的内容与数学专业性太强，学生会不会认为就是数学课，最重要的是学生对此课程是否会感兴趣。通过对校本课程的进一步理解，发现我的眼界要开阔些，（上面的想法可以有所保留）校本课程不是非得和自身的专业相关，而是只要是有助于学生成长和发展的活动都可以开发和利用，离学生的生活越近发挥的作用会更好。 二实践的启示 通过查找资料，自身的建构，最后我选择的题目是“智慧天地”，智慧是一颗多棱的水晶，透明而充满魔力。此课题的范围是广泛的。学生可以通过各种形式，内容打开智慧的城堡。课程以思维游戏为主，游戏是自由的天地，创意的天堂，游戏并不是玩，它是一种载体，通过游戏可以对学生有极大的激发和教育功能。在有趣的内容，轻松愉悦的训练中达到激荡脑力，激发思维潜能的效果。其中主要有图形游戏，逻辑推理，疑案揭秘等。 在以后的实践活动使我进一步感受到 1．通过校本课程可以激发教师的自主发展。 校本课程需教师自身选择内容，并且在实施课程的过程中需要教师不断的学习。根据自己的专业，兴趣爱好，学习优势，选择性的读书，选择材料。通过每节课的准备，查找资料，上网收集。这样由过去的被动学习转化为主动学习，压力演变为自我提高的动力，学习成了自身内在的需要。本课程就要求教师要具有广泛的知识面，涉及到数学，地理，物理，日常常识等。应该说是教师与学生共同学习的过程。 比如：间谍之死 一个为刺探情报而潜入他国国境的出身罗马的双重间谍R，不 知被谁杀了。他临死前，用身上的血写了一个“X”。据分析这个“X” 指的是杀死他的人而杀死他的人如图所示，是这3个间谍中的一个。 你知道是谁吗? 要解决这个问题就需要有罗马字母的常识。 判断页码数 警方查获了一家非法地下印刷厂。但非法印刷的一种书已经被罪犯抢先运走了。现场只留下了罪犯匆忙间没有带走的排印书上页码用的全部铅字，共计2 775个。警长根据这些铅字数码，马上算出了这本非法印制书的总页码。 你知道他是怎样算的吗? 需要通过智慧并进行数学计算。
浅谈高校可持续发展的五种观念 摘要］在科学发展观指导下，高等教育要走可持续发展道路，办学者必须坚持五种办学观念，即树立以人为本的治校理念，增强抓机遇的理念，坚持特色办学的理念，确立面向世界办学的理念，坚持不懈创新的办学理念。 ［关键词］科学发展观可持续发展办学理念 高等教育要实现可持续发展，就必须进一步解放思想，从不适应当代高等教育发展需要的观念、做法、体制的束缚中解放出来，形成与新形势相适应的思想观念，用思想的大解放推动学校的大发展，用观念的与时俱进促进学校教育事业的稳步前进。 一、必须树立以人为本的治校理念 以人为本、促进人的全面发展是科学发展观的本质和核心，是教育工作全面落实科学发展观的核心任务。这包括两方面的内容： 1.教育以育人为本，以学生为主体。一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生，这是我们工作的出发点和归宿。为此，要强化教学工作是学校工作重中之重的地位，大力推进素质教育和创新教育，狠抓名师工程、精品课程，强化教学督导，从根本上调动、激发学生学习的主动性、积极性。人才培养要以教学工作为先，教学工作要以提高质量为重。要突出“质量至上”的观念，明确质量是学校的生命线，关系着学校的声誉与地位，决定着学校的生存与发展。全校教职员工都要增强质量意识，重视人才培养质量，把培养全面发展、具有创新精神的高素质人才作为根本任务。不仅要为年轻人创造一个能激发兴趣、产生好奇心的环境，还要营造一个能够使其静心苦干的宽容氛围。 2.必须紧紧地依靠教师办学。有人做过这样的研究：在西方研究型大学里，什么东西都可以失去，但不能失去一流的教授。我国高校的师资大多是学术型的，从学校到学校，不少是在同一学校里从助教做到教授。而国外一流大学的教授很少“近亲繁殖”，如哈佛大学的教授绝大多数是从世界范围招聘来的。社会科学、工学等应用科学部，很多教授来自政府机关、企业部门。例如，耶鲁大学的工学院院长原是美国总统科技顾问，商学院院长原是美国商业部部长，就连原美国副总统戈尔也可以到哥伦比亚大学任教授。他们丰富的经历、与社会各界广泛的联系，为大学的教学、科研带来了非常珍贵的资源，他们能发挥一般教授无法替代的作用。在人们的眼光里，教授、院长的社会地位是很高的，从部长、副总统到教授、院长，一点都没有降低身份。广大教师是我们办学的主体，是我们办学的支撑力量。我们要加快实施人才强校战略，采取超常规措施引进人才、培养人才、用好人才、稳定人才，全力建设一支结构优化、素质优良、富有创新能力、满足学校发展需要的师资队伍。 二、必须增强抢抓机遇的理念
中国农业可持续发展战略研究述评【内容提要】世纪之交的中国可持续研究，亟待尽快形成一个全面综合而又能够切实解决中国农业发展问题的可持续发展战略理论体系或分析框架；吸收、借鉴和运用西方农业可持续发展战略理论研究成果和发展经验时，必须十分慎重，绝不能完全照搬或全盘移植；农业可持续发展战略选择必须真正反映农业可持续发展实践要求和客观规律，以能够最终形成促进、推动中国农业可持续发展战略目标实现的新型战略。 【摘要题】农业可持续发展 【关键词】中国/农业/可持续发展战略 【正文】 中国是世界上最大的发展中国家之一，其特殊的国情决定了农业在中国具有远比世界上其他国家更为重要的地位。在当今世界中，没有哪一个国家的农业像中国这样长期困扰着整个的发展，成为左右中国、经济、生活的持久因素。 虽然中国仅用占世界不到7％的耕地，让占世界总22 ％的人口丰衣足食，被世人誉为“世界经济史上持续发展的一桩奇迹”。但是，中国人口规模的迅速扩张、生态的加剧恶化等却使未来农业发展面临多重危机。 20世纪80年代末中国科学院国情分析研究小组第1 号国情报告所得出
的这一极富挑战性的结论，唤起了人们对中国生存与发展的核心问题——农业发展战略问题的深思。20世纪90年代中期，美国世界观察研究所所长Brown 提出了震惊世界的“中国粮食威胁论”，更引起了中国乃至世界对中国农业发展战略问题研究的广为关注。 中国究竟应选择怎样的农业可持续发展战略，便构成了中国如何迈向21世纪的主要研究热点问题之一。 一、战略观点（注：根据研究者所提出见解的学科侧重或学科倾向，大致将农业可持续发展战略观点概括为农业生态学、农业和农业地三大学科领域，并不是严格按照研究者自身的学科研究领域进行区分。）《中国21世纪议程——中国21世纪的环境与发展白皮书》明确指出了中国农业与经济可持续发展的战略目标：保持农业生产率稳定增长，提高食物生产和保障粮食安全，发展农村经济，增加农民收入，改变农村贫穷落后状况，保护和改善农业生态环境，合理永续地利用自然资源，特别是生物资源，以满足国民经济发展和人民生活的需要，即确保食物安全、发展农村经济和合理利用保护资源。 针对中国农业与农村经济可持续发展战略目标，应选择什么样的农业可持续发展战略，对于这一问题目前在农业生态学、农业经济学和农业学三大学科领域形成了大量的研究观点。 （一）农业生态学家的观点早在20世纪70年代初，以中国科学院生态研究中心马世骏院士为首的生态学家，就开始倡导中国应该走生态农业的发展道路。80年代中期，马世骏曾作为发展中国家的代表，参与了著名的Brundtland宣言——《我们共同的未来》筹备工作。认为应以生态控制方法
行业特色高校如何实现可持续发展 行业特色高校如何实现可持续发展 文章导读：这一历史性的变革，对我国高等教育格局及其长远发展产生了重大而深远的影响。当前，行业特色高校正处于新的重要发展时期，如何保持和强化其自身办学特色，实现可持续发展，已成为一个亟待研究和解决的重大问题。 高等教育管理体制改革之后，行业高校与原行业系统之间的沟通正不断弱化，原行业主管部门在学科建设、人才培养、学术发展、科技创新等方面给予的指导和扶持也日渐减少，进而导致行业特色高校发挥传统特色优势、为行业服务的空间在一定程度上缩小。 各级政府及主管部门还需进一步为行业特色高校建立和完善良好的政策环境，理顺项目渠道，加大经费投入力度，在办学的各个方面以及毕业生就业上给予更多的关注、指导和支持。 我国的行业特色高校，大多是在解放初期根据国民经济建设的需要整合了全国高校有关专业组建的单科性院校发展起来的。经过几十年的建设与发展，这些高校在促进国家科技进步和服务社会、行业、地方发展等方面发挥了重要作用，并形成了自己显着的办学特色和一批优势学科。他们在这些学科领域里，不仅取得了开创性的科研成果，而且培养了一大批优秀创新人才和行业技术骨干。随着我国高等教育管理体制改革的深入推进，行业特色高校中的一部分合并为综合性大学，另外相当一部分已经逐步发展成为行业特色明显的多科性大学。
这一历史性的变革，对我国高等教育格局及其长远发展产生了重大而深远的影响。当前，行业特色高校正处于新的重要发展时期，如何保持和强化其自身办学特色，实现可持续发展，已成为一个亟待研究和解决的重大问题。 行业特色高校在服务国家及行业需求中具有独特而重要的作用在几十年的行业办学过程中，行业特色高校在国民经济与社会发展中具有不可替代的重要作用，成为行业技术创新和人力资源的主要支撑，这种作用主要体现在以下三个方面： 首先，行业特色高校是行业领域高层次人才培养的主要基地。以河海大学为例，建校90多年来，特别是新中国成立以来，学校为国家的经济和国防建设、社会发展作出了重大贡献，同时为水利行业培养输送了近10万名高层次专门人才。 其次，行业特色高校是行业科技进步的重要技术支撑。自高等教育管理体制改革以来，行业特色高校出于自身发展的考虑，努力适应国家和地方经济建设与科技进步发展的需求，积极拓展科学研究与科技创新的覆盖领域和服务方向，原有的学科布局发生了较大变化。但另一方面，这些高校依旧保持着行业办学的鲜 明特色，继续承担着行业技术创新和产业技术升级改造的主要任务，其科研课题、技术研发的重点依然主要围绕和服务于行业发展需要，在推动国民经济整体发展中作出了自己特殊的贡献。 第三，行业特色高校具有参与国家科技创新体系建设的独特优
农业经济可持续发展研究孙卫兵 发表时间：2019-09-29T10:58:50.483Z 来源：《城镇建设》2019年14期作者：孙卫兵[导读] 本文分析了我国农业经济的现状，并提出了一些农业经济可持续发展的建议。 山东省东明县刘楼镇人民政府 在我国对于农业经济是我们经济发展的重要因素。随着世界生态和经济发展的变化，农业经济也在经济改革的背景下走上了可持续发展的道路。可持续发展可以为农业经济带来稳定和长期利益，反过来又会影响国家的整体经济状况。本文分析了我国农业经济的现状，并提出了一些农业经济可持续发展的建议。 农业经济是我国经济发展的支柱，必须与农业经济相适应，探索农业的发展方式，建设农村经济，构建和谐稳定的社会。我国需要借鉴国际经验，在农业经济可持续发展的过程中，结合国家的国情，对农业经济发展模式进行彻底改革。 1、可持续农业经济的内涵 由于发展中国家的农业发展程度与发达国家的发展状况大相径庭，因此可持续农业经济的定义方式与发达的西方国家不同。发达国家农业发展普遍较高，农业投入较高，技术发展水平较高，发达国家農业现代化程度较高。在发达国家，粮食生产已经过度饱和; 因此，该国农业和经济部门的主要目标不是增加粮食产量，而是要在农业生产和环境保护之间取得一定的平衡。因此，环境保护是发达国家的首要任务。 在发展中国家，农业进步速度缓慢，粮食生产仍然是农业发展的主要目标。在我国经济发展中，农业经济现代化水平低，农业产业发展太慢，农业经济效率低下。因此，对于我国的发展，特别是可持续农业，优先考虑的是“促进发展”，即结合当地农业现状，接管国内外或获取农业生产的先进技术，提高农业经济的生产力，满足人民的粮食需求，确保农业经济可持续发展，确保农业生产的长期协调和均衡发展，满足人民群众的需要，避免生态不可逆转的破坏，使农业生产可持续增长。 2、农业经济可持续发展的重要性 ①是优化生态环境的需要 社会和国家经济促进可持续发展的能力取决于该国的生态系统是否有利。目前，各种类型的人类生产已造成严重的环境破坏，其中许多不可恢复。为了发展农业，人类大量使用农业用地和森林，而农业资源的使用非常浪费，而在农作物中大量使用农药，化肥，残留化学品，大大降低了耕地的生产力，造成了不可逆转的消费。农业资源。每年在中国，由于荒漠化，土壤侵蚀等问题，大量农业耕地严重减少。可持续农业旨在鼓励人们根据需要充分开发和利用有限的农业资源，以改善人们在农业生产中的短期行为。 ②是处理好长期利益与短期利益的需要 农业经济在国家经济发展中发挥着重要作用，最终决定了国民经济中是否会有可持续发展。在经济发展过程中，有必要在良好的农业经济中发挥关键作用，特别是在农业的长期和短期利益之间取得平衡，也就是说，引导和协调符合长远利益的短期利益的长远利益。为了满足农业经济的长期需求，必须注重在发展过程中合理和科学地利用农业资源，并增加对农业研究和技术的投资。确保农业经济的可持续发展。 3、推进农业经济可持续发展过程中遇到的问题及相应的对策 ①农业生产基础设施普遍较为落后，农业生产效率低 我国农业生产基地滞后，大部分农村地区，特别是西部地区，仍处于相对封闭的气候，仍采用传统的生产方式，农业劳动力和生产主要依靠人力资源，似乎效果较差。与落后的农业生产设施一起，诸如天气等不确定性的影响变得更加无助，并且通常它们只能在白天进食，并且不采取预防措施。农业生产基础设施普遍落后，农业生产力效率低下，无法为农业经济的可持续发展创造有利条件。 ②农业结构存在一定的盲目性和不合理性 目前，我国农业产业的变化主要是由政府进行的，许多地方政府还没有做好重组农业经济的准备。我们都知道，不同地区的农业结构应该因各地农业资源的分布而有所不同，但是，一些地方政府在调整农业结构时，甚至直接复制其他地区的农业结构，导致效率极低。农业。当地方政府重组农业经济和产业时，他们往往有政治责任：第一个目标不是增加农民的收入，而是实现自己的目标。在这种情况下，有关当局关于农业产业结构的决定都不是基于有效的市场研究，而是无关紧要。当政府调整产业结构并与农民签订合同时，农民无法保证其有效性。当农民生产的农产品没有按照政府规划的农业生产产业结构进行营销时，政府是不是准备为农民提供一些经济保障？ 虽然农民的个人行为也可能在农业结构重组中发挥作用，但变化往往发生得非常缓慢。由于农民的信息来源往往非常有限，人们往往没有长期的因素来调节产业结构，这是跟随市场趋势的短期行为，似乎这些调整并不具有重大的经济意义。 ③强化环境保护的监管力度 为确保农业经济的可持续发展，首先必须尽可能保证农业资源的质量和生产环境。部门工作人员应该意识到，促进和发展农业经济不应被视为破坏自然资源或生态环境的前提和成本。农业经济发展模式的规划和定义应尽可能适应耕地农业资源的实际分配。通过种植优质田地和种植作物，最大限度地减少作物生产活动对环境的破坏。在当今社会发展的背景下，在工业生产规模不断扩大的影响下，生产性社会环境的生态资源遭到了相当大的破坏。这意味着工作人员在种植作物的同时，积极管理受损的环境资源。废水处理，废物降解等是环境治理的主要和典型形式。 ④灵活农业经济的发展模式 大农场应在作物生产过程中尽可能灵活，运用农业经济文化的不同发展模式。它也是帮助农业经济实现可持续发展的重要途径之一。农业户作为实际农业活动的一部分，必须采用多元化的发展模式，更加合理，全面地利用耕地的生态资源。例如，在种植小麦作物的地区，相应的农户可以在收获相应的作物后收集和再利用田间留下的麦秸。收获剩余的小麦秸秆可以被视为燃烧的替代能源，或者可以通过发酵处理转化为沼气，以确保农业作物资源的再利用。 总之，农业经济的可持续发展是一个复杂而系统的规划项目。为了在维护国民经济发展的基础上促进和不断实现农业经济的可持续发展，各地区人民政府各部门之间的合作是必要的。只有根据当今社会农业经济的基本发展，人员全面适应绿色科学可持续发展的概念，才能更好地完善农业经济发展模式。
中国实施可持续发展战略我们学生能做什么呢? 主题班会 老师: 同学们今天我们开一个关于中国实施可持续发展战略我们能为此做什么的班会. 1. 什么是可持续发展? 可持续发展是指既满足现代人的需求以不损害后代人满足需求的能力。换句话说，就是指经济、社会、资源和环境保护协调发展，它们是一个密不可分的系统，既要达到发展经济的目的，又要保护好人类赖以生存的大气、淡水、海洋、土地和森林等自然资源和环境，使子孙后代能够永续发展和安居乐业。 2. 可持续发展理论的主要内容是什么? 1）在经济可持续发展方面：可持续发展鼓励经济增长而不是以环境保护为名取消经济增长，因为经济发展是国家实力和社会财富的基础。但可持续发展不仅重视经济增长的数量，更追求经济发展的质量。可持续发展要求改变传统的以“高投入、高消耗、高污染”为特征的生产模式和消费模式，实施清洁生产和文明消费，以提高经济活动中的效益、节约资源和减少废物。从某种角度上，可以说集约型的经济增长方式就是可持续发展在经济方面的体现。 2）在生态可持续发展方面：可持续发展要求经济建设和社会发展要与自然承载能力相协调。发展的同时必须保护和改善地球生态环境，保证以可持续的方式使用自然资源和环境成本，使人类的发展控制在地球承载能力之内。因此，可持续发展强调了发展是有限制的，没有限制就没有发展的持续。生态可持续发展同样强调环境保护，但不同于以往将环境保护与社会发展对立的做法，可持续发展要求通过转变发展模式，从人类发展的源头、从根本上解决环境问题。 3）在社会可持续发展方面：可持续发展强调社会公平是环境保护得
以实现的机制和目标。可持续发展指出世界各国的发展阶段可以不同，发展的具体目标也各不相同，但发展的本质应包括改善人类生活质量，提高人类健康水平，创造一个保障人们平等、自由、教育、人权和免受暴力的社会环境。这就是说，在人类可持续发展系统中，经济可持续是基础，生态可持续是条件，社会可持续才是目的。下一世纪人类应该共同追求的是以人为本位的自然——经济——社会复合系统的持续、稳定、健康发展。 3. 中国实施可持续发展战略.我们学生能做什么呢? 第一节约资源和减少浪费。 第二从人类发展的源头、从根本上解决环境保护问题。 第三改善人类生活质量，提高人类健康水平，创造一个保障人们平等、自由、教育、人权和免受暴力的社会环境。这就是说，在人类可持续发展系统中，经济可持续是基础，生态可持续是条件，社会可持续才是目的。那么,现阶段我们中学生首先应该明白可持续发展对人类的益处和意义.其次我们应该从我做起,从细小处着手,,做一些力所能及,既对我们的生活有好处又造福子孙后代的事情.请同学们认真思考,勇于发言. 学生: 1我们可以回收旧电池,交有关部门集体处置,减少环境污染 2. 我们可以保护环境卫生,不乱仍废旧物品,不往江河湖泊里乱仍脏东西,从而保护水域不被污染.让海洋里的生物有一个好的生存环境. 3. 我们可以节约用水,用电,从而节约能源,为子孙后代保留更多的自然资源. 4. 我们可以在特定的日期,去种花,种草,种树,保护我们的环境. 5. 我们可以保护禽类,鸟类,从而保持我们人类生存的自然环境的生态平衡. 6. 我们可以倡导大家将垃圾进行分类存放以便有关部门分类处理,
科技创新与可持续发展(一) 摘要以可持续发展为背景，运用生态学的整体论原则和系统科学基本原理，重点对科技创新在人类———自然生态系统中的作用进行了论述，针对传统科技创新观的生态学缺陷，阐述了科技创新生态化是可持续发展核心的观点。 关键词可持续发展科技创新生态化系统可持续发展是人们对传统发展模式和工业文明进行深刻反思的基础上形成的新发展观和新发展模式，是关于人与自然和谐发展的一种主张，是人类走出生态危机的一种理性选择。科技创新能力作为可持续发展的智力支持系统，是可持续发展能力的核心因素。在知识经济时代，科技创新是经济增长的发动机。在人类面临生存危机的今天，科技创新生态化是国家、企业、科技创新本身可持续发展及人类社会全面可持续发展的有力保障。 1科技创新是经济持续增长的保障 科学技术的发展及其对人类的贡献是以技术创新为桥梁而实现的，技术创新既能将科学发现和技术发明商品化，又能通过技术创新扩散使其产业化，从而推动社会进步。对科技创新作用的研究可以溯源到20世纪初的美国，1912年，美籍奥地利经济学家熊彼特首次明确地提出了“创新是现代经济增长的核心力量”。在知识经济占主导地位的今天，以发达国家为中心的科技创新活动更是势头不减、方兴未艾，许多国家都纷纷建立了国家创新体系，作为国家创新体系核心的科技创新被提到了前所未有的高度。 科技创新是一个国家或企业可持续发展的有力翅膀。技术创新能使名不见经传的企业成为行业巨头，甚至能使濒临破产的企业起死回生。如果忽视科技创新，即使是原本有较强竞争力的企业也会坐失良机。这样的案例比比皆是：王安电脑公司的失败原因就在于将计算机的使用定位于办公室，而首创个人化电脑的微软公司后来居上，成为计算机行业巨头；研制出世界第一只石英电子表的“钟表王国”瑞士，因其工业决策部门偏爱机械手表而痛失良机，以至于钟表市场终于被积极创新的日本企业所抢占。科技创新是企业的生命，对于一个国家来说同样如此。众所周知，二战后在经济上曾是一片废墟的日本之所以获得了奇迹般的经济高速发展，就是因为该国在引进技术的基础上重视了科技创新。 科技创新是经济结构调整的推动力。因为科技创新可以推动主导产业的更新换代，从而使经济结构的关键要素产业结构得到发展。纵观工业经济时代，历次产业结构的重大调整、历次先导产业的出现及其更换，都是科技创新的成果。 科学革命———技术革命———产业革命的循环螺旋发展，构成了科技创新推动经济结构发展的历史逻辑。也就是说，产业革命是科技革命（科技创新高潮）来推动的。我国作为发展中国家，经济结构的主体仍属于工业经济，更需要通过科技创新来优化经济结构、实现经济增长，为可持续发展打下坚实的经济基础。 2科技创新生态化是可持续发展的核心 2.1科技创新在人类———自然生态系统中的作用 对于人类活动对自然生态系统的作用和机理，国内有几位学者曾有过探索。在总结前人观点的基础上，结合系统科学的一般原理，本文对科技创新在人类———自然生态系统中的作用机制进行了初步研究。根据胡皓、楼慧心两位学者概括的“基础系统思维”范式，当环境变化较小时，主要运用负反馈机制，对涨落加以衰减，以保持系统既有有序结构的稳定性，或在保持既有有序结构稳定性的前提下，使其结构———功能得到优化（亚范式Ⅰ）；当环境变化较大时，主要利用正反馈机制，将某种涨落放大到宏观整体范围，实现不同宏观稳定态之间的转换，使系统适应或更好地适应环境的较大变化（亚范式Ⅱ）。科技创新在人类———自然生态系统中的作用运行机制如附图所示： 附图中，路线①和路线②分别代表科技创新活动对自然生态系统的两种不同作用机理。在路线①中，科技创新活动在与自然生态系统进行物质能量信息的传递与交换过程中，对自