小学生童话作文字：童话里的现实
我在塔里。
古老荒废的塔里，这座塔有着很尖的塔顶，像是要刺穿心脏置人死地般，显的很晦气。我在塔的顶层，像守搭的人一样在这里住了一年又一年，我的童年就是被废弃在这座塔里的，它从来没有逃出去过。塔的四周是野草，很高很高，从我住的地方望下去就像是一片芦苇丛，可是他们同样禁锢了我，跟这座塔一样的可恶，即使它们是我十几年来唯一见过的最漂亮的景物也是一片肮脏的绿。塔的里层也很邋遢，我常常无聊得只能去观摩墙角的纹路，破旧得像是随时会倒塌下来。
我是很小很小的时候被软禁在这里的，小到我甚至没有任何印象我是怎么进来的，所以我预备跟别人说我的家就是这里，这座耸入云端的尖塔，自我出
生就住在那里。可是我马上悲凉起来，除了婆婆我知道还有其他的人，我甚至以井底之蛙的角度去想世界是不是只有我们两个人。婆婆从来不跟我说话也从来不听我说话，我应该想到是婆婆把我关起来的，我应该憎恨她的，可是我看见她脸上的皱纹的时候却无法憎恨起来，她自我小时侯就担当起了两个角色，我的亲人和我的朋友。
我被一片又一片的肮脏层层叠叠地包围起来，我想有一天我要变得干净起来不能一直污浊下去。我的骄傲是不被禁锢的，它穿破时光依旧那么清晰地印在了我的思想里，让我抬起头来。
在我住进这座塔十年后，我生命里第三个人终于姗姗来迟。
小矽，你怎么被关进来的？
小矽，你是外边的吧，那么你可以告诉我外边是什么样子吗。
我的生活被这个叫做小矽的女孩子弄得鲜艳起来，我知道了什么叫做明媚和灿烂。看着小矽的笑容我才知道自己
曾经笑得一定很难看，从来没有人教会我怎样去笑，所以我常常说小矽你是我的导师。我们在夜里张望天空，小矽在听完我的故事的时候说，那层肮脏背后还有汹涌的寂寞。
小矽，你知道，我在黑夜里独自的挣扎是多么的可笑，黑夜那张狰狞的脸是那么的没心没肺，我在塔尖接受那一层一层的寂寞，如果我可以逃避的话那么在你面前的我将会笑得没有边际。那些没落的记忆里是大片的残忍，叫人不甘回首，那些被我蹂躏了的岁月像塔周围的野草一样被荒废在某个角落甚至比寂寞更深切地贮藏在我身边的每个角落，比阳光还要霸道。我甚至怀疑那些颓废的墙是不是可以承受住那么多的重量。我希望有一天它能塌下来，压在我身上。可是它不负重望地支撑了我们十九年，连死亡的机会都不肯给我小矽说等我可以出去的那一天我们一起跳下去好不好，我坚决地摇了摇头，我说如果真的有那么一天的话我要好好地活着然
后等到我出去的时候去找你
。
十八岁的时候小矽被释放，走的时候小矽说，你出去的时候一定要去找我，我等你。然后她走了，头也不回。像是要把八年的阴暗全部丢弃，我也是生活在她的阴暗下的小丑，我知道什么叫遗忘，我突然很害怕，我想我是真的无法去接受没有小矽的日子，再也没有人陪我在夜幕降临的时候看深邃的天空，曾经那么丰富的视野现在变的空洞起来，天翻地覆了么，还是我的眼睛开始欺骗我了。我再也听不到外面的世界的样子了，我不敢去想象，我害怕万一真实的世界不是我想象中的样子的时候那种失落，我真的只适合住在塔里小心地维护我要去维护的记忆，小矽你带去了那么多，我真怕有一天你连记忆都不让我拥有了。
我在后来的一年里试着去习惯没有小矽的生活，在没有完全适应的时候我也被释放了。
我踏出塔的时候感觉阳光很刺眼，我用手抵挡它对眼睛的残害，小矽，我出来了，我要去找你，你说过的你会等我，你不可以食言。
于是我开始寻找，我在一年又一年的寻找中迷失了方向，我从来没有想过找一个人居然是那么的难，我忽略了这么多年的秋天，忽略了啪嗒啪嗒下落的叶子，我忽略了我只是一个小丑，只适合在塔里永远永远地堕落下去，我还来不及去观看外边的世界就匆匆踏上了那条寻找小矽的路，在那么多的忽略中我发现我竟然老了，我看见像婆婆一样的褶皱爬上了我的额头，我走路的姿势也开始蹒跚起来，是不是不需要几天我就要用婆婆手里那样的拐杖了呢，是不是没有几天我就要死去了呢。我想着想着开始恐惧起来，我抓住我的头发，把指甲险进去，我说我不要我不要，我一定可以找到小矽的。我开始疯狂地跑起来，穿过热闹的集市穿过清澈的河水一直往前跑，我想我是不是要疯掉了，我没有
方向地跑，穿越一切的阻碍。终于在离塔不远的地方我被拌倒了，被拌倒在一座墓碑前，上面是我一直要找的人，小矽。我扑到墓碑前很小心很小心地落泪，我说小矽我来找你了可是你怎么不见我了呢，我找了你四十年啊整整四十年，我已经四十年没有再看夜空了，我都已经忘了她长什么样子，小矽你起来陪我看好不好。
我想把小矽从泥土里挖出来，可是这些泥吸收了小矽的干净我不肯再让它吸收我的鲜艳。
我真的没有力气再去把小矽的干净从泥土手里夺回来了。
一切都过去了。
我只觉得，天昏地暗。
二年级论述童话故事和现实生活优秀作文5篇 我们是最好的朋友，只是我存在于虚幻的世界里，你在现实的生活中，我们的相交点就在你看书的那一瞬间。以下是小编收集整理的几篇关于童话故事的文章，希望帮到需要的朋友。 篇一、童话故事 有一天，老板在他的店门口打了一个广告，上面写着："出售小狗，30到50美元不等";。这个广告吸引了许许多多的小朋友们，他们都一窝蜂地围了过来。 大家纷纷对各种小狗议论纷纷。这时一个小男孩说我要买一只小狗，然后他从自己的口袋里使劲地掏出了一把零零碎碎的小票，一数才27美分。显然，钱不够。 小男孩鼓足勇气，红着脸对老板说："您能不能让我看看你的小狗";。老板笑了，他吹了一声口哨，一只狗妈妈领着一群毛茸茸的小狗欢快地跑了过来，既活泼又可爱。一只小狗孤零零地落在后面，一瘸一拐地跟了过来。小男孩说："我就要后面的那只小狗可以吗?";。老板疑惑不解"这只小狗没有臀骨臼，它也不可能跟你一起玩儿。你为什么要买它呢?";小男孩将裤脚挽起来说："我也是个瘸子，那只小狗跟我在一起，我们互相理解。"; 老板非常感动，爽快地说把这只残疾小狗送给小男孩。小男孩却坚定地说："今天我给您一部分钱，剩下的我会分期付给您。这只小狗与其他狗是平等的。我不需要您优惠。我和它都需要一个互相理解的朋友。"; 篇二、童话故事 有一天，三只小乌龟不听妈妈的话，自己跑到岸上去玩。他们走着，走着，遇到了小狐狸。小乌龟说："小狐狸，你愿意做我的朋友吗?";小狐狸眼珠一转说："当然愿意!";小狐狸假装很友好的样子说："小乌龟，你过来，我跟你说句悄悄话。";小乌龟靠近小狐狸，小狐狸用力一咬，咬在乌龟的壳上，牙齿全部都掉了下来。小狐狸疼得哇哇叫，冲冲忙忙地逃走了。 三只小乌龟走啊，走啊，遇见了小狗，说："小狗，你愿意和我做游戏吗?";小狗说："不行啊，我和小猫约好了，到她家去玩呢!";小狗说完，一溜烟地跑了。 三只小乌龟心里很难过，路边地花儿笑眯眯地说："小乌龟，我来和你玩，我做你最好的朋友!";小乌龟和花儿绿草们玩得可高兴啦。老水牛爷爷走了过来，亲切的对小乌龟说："小乌龟，你不在水里游，跑到陆地上来干吗?";小乌龟说："我们背着妈妈偷偷地跑上岸来找朋友玩的。";水牛爷爷："这可不行，你妈妈找不到你们会很着急的!你们赶快回家吧。以后出来要和妈妈请个假。";三只小乌龟脸比苹果还红，他们和花儿绿草，老水牛爷爷道了别，赶忙回家了。 篇三、童话故事 小草是一个贪睡的顽童，就连春姑娘也唤不醒他。
童话故事350字_三年级童话作文 童话故事350字 我喜欢小猫、小狗和小兔，可我最喜欢的是奶奶家可爱的小白兔！ 它的耳朵长长的，眼睛红红的，好像两颗红宝石，鼻子黑黑的、圆圆的，它的嘴是三瓣嘴，像一朵小梅花。它的毛白白的，所以我给它起了个名字叫白白，它的身体不胖不瘦，它的前腿短，后腿长，跑起步来飞快，尾巴短短的、白白的，好像一个大汤圆。 为了让小白兔的生活更好，我和奶奶还特别买了一个大笼子，里面有一个小床，晚上，小白兔睡觉的时候，睡得可甜了。早上，它在院子里玩得可开心了！ 小朋友们，你们喜欢这只可爱的小白兔吗？ 童话故事350字 兔妈妈生下了一只小白兔，起名叫“小白”。 小白渐渐长大了，妈妈把它送到幼儿园，小白很爱看书，而且看书眼睛还离书很近。 这件事被妈妈知道了，妈妈对小白说：“小白，你不能再这样下去了，要不然你的眼睛会变红的。” 可是，小白兔就是不听，于是，就把眼睛看红了。 童话故事350字 从前，有一个小岛，名叫：“清洁岛”，这岛上的人都爱干
净。只要有一点儿灰尘，他们就迅速地拿起他们的终极武器——吸尘器，他们也真是小题大做啊！连一点儿灰尘也不放过。他们吃饭也是如此，每次都先用毛巾把盘子抹干净，再用水清洗个两三遍，而且他们每天要吃很多很多的米饭，生怕米存放太久了不吃会生虫子的样子。 一天，有一个人路过这里，想借宿一晚。他牙很黄，而且身上特臭，衣服又经常不洗，他身上真是“臭气熏天”啊！聪明的国王一猜就知道，他是从“肮脏岛”来的。市民们呆呆的看着他，非常小心、谨慎地走过去，赶他走，“喂！你快走吧！你这么臭，会影响我们清洁岛的“市风”的啊！你知道不?”一位市民轻蔑的说。“我知道，可是我是路过此地，不知道这里的规矩。但是，你们看，天都快暗下来了，哪有时间回去啊？你们就大发慈悲，就让我住一晚吧！”那个人哀求道。“好啦，好啦，我们答应你，那边有个空房子，你去那睡吧！”市民们的脸上表示一种心不甘情不愿的表情。 第二天，早上的大街上异常热闹。昨天从“肮脏岛”来的那个人，正在前往皇宫的路上。“您好，尊敬的国王，请问您找我有什么事吗？”“我找你来是问你：你昨晚睡得舒服吗？”“特别特别的舒服！”“那你有没有想到要把床上，被你弄过的脏东西清理掉吗？”“好像没有吧。”国王此时心里想：不愧是“肮脏岛”的人啊，不行！我一定要想出一个惊天地，泣鬼神的办法。让他改过自新，养成爱干净的好习惯，跟肮脏说拜拜。国王已经
小学生童话作文写作技巧_小学生作文指导 一、我们在写之前要弄清什么是童话？ 童话：是通过丰富的想象丶幻想和夸张，来塑造形象丶反映生活，对儿童进行思想丶道德教育的一种文学样式。童话，讲述的是虚拟的故事，并不是真实的。其中的"人物"，也是假想形象，并非真有其人。但它所表现的人、事、关系、道理，却是现实生活的反映。 二、童话都有哪些特点呢？ 第一：写童话需要幻想和夸张 幻想和夸张，是童话的两只"翅膀"。幻想，是我们对未来生活的想象。童话离不开幻想，幻想离不开夸张。夸张，是对所要表现的对象或某种特征，故意夸大或缩小的一种修辞手法。没有夸张，幻想的内容就会失去光彩;没有夸张童话中的形象就会暗淡无光;没有夸张，童话的讽刺性就会失去锋芒;没有夸张，童话的语言就会缺乏感染力。如《皇帝的新装》中，那个爱慕虚荣、愚蠢的赤裸裸的皇帝，在现实生活中可能是不存在的，但我们却相信这个故事，因为现实中就有大量爱慕虚荣、愚蠢的人存在，同时也就应运而产生了那种骗子，他们利用一些人的爱慕虚荣、愚蠢，导演着一幕幕荒延的闹剧。这种幻想，源于生活又高于生活，具有相当高的艺术价值。 一、我们在写之前要弄清什么是童话？ 第1页共6页
童话：是通过丰富的想象丶幻想和夸张，来塑造形象丶反映生活，对儿童进行思想丶道德教育的一种文学样式。童话，讲述的是虚拟的故事，并不是真实的。其中的"人物"，也是假想形象，并非真有其人。但它所表现的人、事、关系、道理，却是现实生活的反映。 二、童话都有哪些特点呢？ 第一：写童话需要幻想和夸张 幻想和夸张，是童话的两只"翅膀"。幻想，是我们对未来生活的想象。童话离不开幻想，幻想离不开夸张。 夸张，是对所要表现的对象或某种特征，故意夸大或缩小的一种修辞手法。没有夸张，幻想的内容就会失去光彩;没有夸张童话中的形象就会暗淡无光;没有夸张，童话的讽刺性就会失去锋芒;没有夸张，童话的语言就会缺乏感 染力。如《皇帝的新装》中，那个爱慕虚荣、愚蠢的赤裸裸的皇帝，在现实生活中可能是不存在的，但我们却相 信这个故事，因为现实中就有大量爱慕虚荣、愚蠢的人存在，同时也就应运而产生了那种骗子，他们利用一些人 的爱慕虚荣、愚蠢，导演着一幕幕荒延的闹剧。这种幻想，源于生活又高于生活，具有相当高的艺术价值。 第二：写童话需要有拟人化的形象 童话里的形象，大多是拟人化的。童话中，无论是动物、植物，其他东西，都可以像人一样会思考、会说话、会做事、会生活。列宁说过："儿童的本性是爱听童话的。你给儿童讲故事时，如果其中的鸡儿、狗儿都不会说 人话，儿童便没有兴趣。" 第三：写童话需要有奇妙、曲折丶动人丶完整的故事情节。 第2页共6页
小学五年级童话故事作文350字 童话，犹如一颗闪闪发光的宝石，照亮了我们成长的道路;童话，像七色阳光，让我们的童年五彩斑斓。下面为大家搜集五年级童话故事，仅供阅读! 狮子是森林之王，小动物们都害怕他。一天小动物们聚集在一起商量用什么办法治一治凶猛的狮子呢?狐狸一拍脑袋说：“大家看我的，我一定让狮子变成一只小猫。” 于是狐狸带着一大包礼物去见狮子：“啊，尊敬的大王，你很威风，但你不够美，看胡须太乱，爪子太长，牙齿又不整齐。我学了一套美容技术，保证能让你成为最美的大王。”狮子一听心花怒放，迫不及待地让狐狸给它美容。狐狸拿出剪子把狮子锋利的爪子剪掉，涂上指甲油。把狮子尖锐的牙齿拔掉，给它套上了金光闪闪的假牙。一番打扮后，狮子变得面目全非，它望着镜中的自己非常高兴。 等狮子肚子饿了才发现没有了利爪捕不到小动物，套的假牙一咬就掉。爱美的狮子活活地饿死了。 这则寓言告诉我们不要听信别人的花言巧语，爱慕虚荣，不然会自食其果。
在很久很久以前，蝴蝶没有现在艳丽的翅膀，而蚊子也没有它尖嘴猴腮的模样。 蝴蝶和蚊子本来是一对兄妹。哥哥蚊子长着威猛的大刀、威武的身材。模样在昆虫界里很英俊，很潇洒。而蝴蝶却长着一身粗毛，翅膀又小又难看。在昆虫界里很难看。 那时的蝴蝶受尽了委屈。七星瓢虫嘲笑他，哥哥蚊子讽刺她。但蝴蝶因为勤劳能和勤劳的蜜蜂看之相比。而蚊子在那时风靡一时，受到昆虫界的许多昆虫爱戴。为此，蚊子很骄傲。 有一天，蝴蝶在花朵里看到了很多颜色的花粉，这些花粉在阳光的照射下五彩缤纷、光彩夺目。于是她把花粉洒在自己的身上。去河边，照了一下。蝴蝶变得漂亮起来。可是美中不足，它的触须、翅膀、身材仍很难看。 蝴蝶坚持要改变自己美中不足的地方，她给自己制定脱变计划。每天爬5个小时的山，在水里挣扎，还天天用石头揪自己的触须。
童话→现实（一） 从前有这么一个男孩。 他初一时接触的东西很多，打电子游戏、玩台球、上网等，他都会。可能他仍觉得无聊吧，想交个笔友。于是他们班的一个女孩找到他，对他说：“我可以把我妹妹介绍给你认识，她也想交个笔友。”这个男孩一口就答应了下来。 开始和那个女孩通信了，起初男孩都是把信写好交到她姐姐手里，然后再转交到那个女孩手里。开始的几封信，内容都是询问对方的一些基本情况。慢慢的熟悉了，由于好奇，男孩就在信里问女孩是否有男朋友？女孩回答很干脆：没有。于是男孩就说：如果他做她的男朋友，她会不会答应。也许女孩觉得很好玩，就答应了。又通了几封信后，他俩对彼此的了解更多了。原来男孩与女孩同在一所学校，只是男孩高了一届而已。于是男孩约女孩见一面，就约在了晚自习下课的那十分钟。虽然只有十分钟，但男孩与女孩都很紧张，因为男孩在信上还写着“见面时，我可以拉你的小手么？？” 男孩在她姐姐的带领下找到了她，然后两人来到了操场上。因为可能他们以前各自都没有与异性单独接触的经验，开始时都沉默不语。两三分钟后都各自找一些无聊话题说着，最后男孩问了一句：“你冷吗？”女孩摇摇头轻声的说：“不冷”。男孩一把抓住女孩的那冰凉的手，他面色绯红带着微笑：“手都这么凉，还不冷啊！”由于天黑，女孩没有看到男孩那时的表情，男孩也一样。就这样，他们走完了剩下的
几分钟。突然上课铃响了，男孩与女孩都急匆匆地微笑着跑进各自的班级。就这样，第一次约会结束了。以后只要男孩与女孩有时间，都会到操场上来见面。 见面多了，不免会问到“家住哪里”之类的问题。由于男孩是住宿舍的，回去晚点没问题。于是男孩请求女孩让他送她回家，女孩同意了。每天晚上放学，男孩、女孩和她的姐姐，三人一起，有说有笑，很开心。尽管男孩把女孩送到家后还要折回，其间的路程虽不很近，但也不是很远，男孩很开心。 后来，女孩搬家了，搬到了离学校较近的地方。每天晚上也就不与姐姐同路了，仅由男孩送她回家。在女孩家门前不远，有一个桥，比较高的一个大铁桥，每次男孩把女孩送到桥的尽头，也就是女孩家门口，才会依依不舍的离开，女孩则会目送男孩走过这座桥。 有一次，男孩把女孩送到家门口后，不想离开，他们站了好久好久，慢慢的男孩靠近女孩，低下头，很不熟练的轻吻了一下女孩的脸颊，才离开。那是男孩的第一次，也是女孩的第一次。感觉很奇妙。男孩很开心，很满足。 就这样，只要上课期间，男孩每天都送女孩回家。有一天，女孩到了回家时间而没有到家，她父亲出来找她。而此时，女孩正与男孩在离家不远的路口说话，被她爸听到了。她爸找过来，女孩丢下了一句“你快走吧”，就跑上前拉着爸爸回家了。刚到桥上，她爸就大声责备她：‘怎么这么晚啊？、、那个男孩是谁？……’和一些怎么对付男孩的方法。此时女孩十分害怕，始终说不出话来。站在不远处的男孩
小学生童话作文写作技巧 一、我们在写之前要弄清什么是童话？ 童话：是通过丰富的想象丶幻想和夸张，来塑造形象丶反映生活，对儿童进行思想丶道德教育的一种文学样式。童话，讲述的是虚拟的故事，并不是真实的。其中的"人物"，也是假想形象，并非真有其人。但它所表现的人、事、关系、道理，却是现实生活的反映。 二、童话都有哪些特点呢？ 第一：写童话需要幻想和夸张 幻想和夸张，是童话的两只"翅膀"。幻想，是我们对未来生活的想象。童话离不开幻想，幻想离不开夸张。夸张，是对所要表现的对象或某种特征，故意夸大或缩小的一种修辞手法。没有夸张，幻想的内容就会失去光彩;没有夸张童话中的形象就会暗淡无光;没有夸张，童话的讽刺性就会失去锋芒;没有夸张，童话的语言就会缺乏感染力。如《皇帝的新装》中，那个爱慕虚荣、愚蠢的赤裸裸的皇帝，在现实生活中可能是不存在的，但我们却相信这个故事，因为现实中就有大量爱慕虚荣、愚蠢的人存在，同时也就应运而产生了那种骗子，他们利用一些人的爱慕虚荣、愚蠢，导演着一幕幕荒延的闹剧。这种幻想，源于生活又高于生活，具有相当高的艺术价值。
一、我们在写之前要弄清什么是童话？ 童话：是通过丰富的想象丶幻想和夸张，来塑造形象丶反映生活，对儿童进行思想丶道德教育的一种文学样式。童话，讲述的是虚拟的故事，并不是真实的。其中的"人物"，也是假想形象，并非真有其人。但它所表现的人、事、关系、道理，却是现实生活的反映。 二、童话都有哪些特点呢？ 第一：写童话需要幻想和夸张 幻想和夸张，是童话的两只"翅膀"。幻想，是我们对未来生活的想象。童话离不开幻想，幻想离不开夸张。夸张，是对所要表现的对象或某种特征，故意夸大或缩小的一种修辞手法。没有夸张，幻想的内容就会失去光彩;没有夸张童话中的形象就会暗淡无光;没有夸张，童话的讽刺性就会失去锋芒;没有夸张，童话的语言就会缺乏感染力。如《皇帝的新装》中，那个爱慕虚荣、愚蠢的赤裸裸的皇帝，在现实生活中可能是不存在的，但我们却相信这个故事，因为现实中就有大量爱慕虚荣、愚蠢的人存在，同时也就应运而产生了那种骗子，他们利用一些人的爱慕虚荣、愚蠢，导演着一幕幕荒延的闹剧。这种幻想，源于生活又高于生活，具有相当高的艺术价值。 第二：写童话需要有拟人化的形象 童话里的形象，大多是拟人化的。童话中，无论是动物、
三年级作文童话故事350字 导读：天鹅旅行记 1、离开天鹅湖 丑小鸭变成了天鹅之后，他在天鹅湖幸福的生活了一年，便开始觉得这种平淡的生活太没意思了。 有一天，他忽然想到了野鸭的“野”字，这个野不就是四处漂泊吗?他为这个问题想了好几天，最后他的决定是:离家去旅行。他决定好了以后便开始了出行的准备工作，他拿好了一些自认为用得上的工具，如药水、胶带、绳子和小刀等。准备好这些物品之后，他不由得幻想着外面的世界有多么好玩，想着想着就高兴得跳起来，急忙去找了一个好帮手--甲虫朋友，然后就迫不及待地离开天鹅湖，往森林里飞去了…… 2、野人的袭击 他们一路唱着快乐的歌，兴奋地飞向辽阔的天空。也不知过了多久，他们看到了两条又大又肥的鱼，天鹅觉得很奇怪，立刻带着甲虫从高空降落下来。正当他们快降落到一颗树上时，忽然一支锋利的箭射到了他们旁边的树叶上，天鹅吓了一天跳，差点就从树上掉下来了，甲虫吓得躲藏在鹅毛下面。 天鹅仔细一看，他看到了几个暗暗的影子，那些影子正慢慢地向他们走过来了。“不好，那是人类的影子!”甲虫竭尽全力地大声喊着。这时，两个野人已经向他们扑过来了，情况太危急了，天鹅急忙
向前一飞一撞，顿时和两个野人撞在了一起，天鹅不知哪里来的力量，竟然把两个野人给撞倒了，撞得他们趴在那里一动也不动了。而另外的两个野人,他们看到自己的同伴遇到了危险，受了欺负，于是迅速端起那笨重的木枪，扣响了板机。天鹅和甲虫只听到“啪”的一声响，他们赶紧闭上眼睛，心想这下可完蛋了。可是过了一会，天鹅觉得自己好像没有受伤，而且还是活着的，于是他赶紧飞了起来，原来那支枪里没有子弹了，天鹅带着甲虫就这样逃跑了。他边飞边想:“哈哈!刚才真是惊险啊!看来老天爷也在暗中帮我们哟!” 3、鬣狗的袭击 有一天，天鹅和甲虫都觉得很累了，他们想找一个地方休息一会儿。 不知过了多久，甲虫看到不远处有一个形状像梨子的湖泊，就高兴地对天鹅说:“天鹅朋友，前面有一个美丽的湖泊，你肯定会喜欢的，我们到那里休息一会吧!” “好的，我这就带你去，你肯定是肚子饿了吧!”天鹅同意了。只一会功夫，他们就来到了湖泊边，天鹅说:“甲虫朋友，那边有一颗长着棕色叶子的树，看起来叶子很嫩很鲜，你快去尝尝，然后饱餐一顿吧!” 甲虫瞪大眼睛看了看说:“哗!太好了，我可以品尝到这稀世珍品了，我保证我的祖宗都没有吃过看起来这么鲜嫩的树叶了。”对这个贪吃的甲虫朋友，天鹅无奈的摇了摇头，自己找了一个地方伸了一个
童话故事作文350字四年级 【篇一：童话作文四年级】 篇一：四年级童话作文 四年级童话作文（精选） 小猫和小狗 在森林小学四（1）班中，有位小猫、小狗，小狗的数学成绩非常好，每次都得第一，小猫则语文成绩非常好，每次也是第一。 有一次，它们因为一点矛盾吵了起来。吵着吵着，它们俩比起自己 的成绩来，小狗生气地说：“哼！我数学每次都第一，你呢？每次都 考这么差。”小猫反驳道：“你有什么了不起，你还不是那么差，我 才不像你，我语文每次都考第一。”小狗和小猫谁都不服谁，结果翻 了脸，谁也不理谁了。 这事刚过不久，森林教育局要在森林小学举办语文数学知识大竞赛，是自愿报名参加的。小狗和小猫为了赌上次闹矛盾的气，都报名参 加了竞赛。 它们考试时还是像平常那样认真、仔细、努力，考完后，它们又各 自吹嘘自己两科都考得很好。 再过了几天，结果出来了。牛局长宣布成绩时说：“这次语文数学大 竞赛，结果已出来了，语文第一名是小猫同学，数学第一名是小狗 同学，大家鼓掌。”听了这话，它们还是非常不服气，你一句，我一句，又吵了起来，依然是谁也不服谁。 这时，牛局长走了过来说：“你们俩都考得不错，为什么要吵架呢？ 小猫有小猫的长处，小狗当然也有小狗的长处，你们不能只看别人 的短处，要看别人的长处，你们俩应该互相请教才对呵！”听了牛局 长一番语重心长的话，小猫和小狗都不好意思地低下了头。小猫对 小狗说：“我们和好吧！以后我帮你语文，你帮我数学，怎么样？” 小狗说：“那好吧！”小猫小狗它们俩又成了好朋友。 最后，小猫和小狗因为互相帮助，两科的成绩都变好，考试不是他 第一，就是我第一。龟兔赛跑 通过那几场比赛后，兔子仍不死心，想战胜乌龟，便对森林政府提 出和乌龟再比一次。于是，它找来几个朋友，想把乌龟拦住。 乌龟出去散步的时候，听见了它们的谈话，于是便找到了兔子。对 它说：“兔子大哥，知道我为什么比你跑的快吗？因为我背后的壳， 才比你快！”兔子马上跑回家做了一副铁龟壳，穿了上去。
童话中的苦难 各位小朋友中朋友，咱们今天谈谈关于苦难的问题，你们可有兴趣？有人一定会捂着耳朵说，不听不听……说句心里话，我也怕谈这个难题。对我这也是一个大考验。咱们好像共同面对着一碗苦苦的药汤，要一口口慢慢地喝下去，有时还得咂着嘴回味一番，更是苦上加苦。可是中国有句古话，叫做”良药苦口利于病”，对于某些重要的命题，回避不是一个好法子。所以，咱们就一块儿皱着眉咬着牙，坚持讨论下去吧。 我之所以不称你们为”老朋友”，不是因为咱们相识的时间还短，是因为你们的年龄比较小。我原来总以为研究”苦难”这个大题目，要放在人比较成熟的时候――起码要到男孩下巴上长出软软胡须，女孩身姿婀娜之后。可是，生活根本就不理会我们的安排，它我行我素，肆无忌惮。可以顷刻之间，就把严酷的灾难，比如山崩地裂，比如天灾人祸，比如父母离异，比如病魔降身……莅临到无数人头上，毫不对儿童和少年稍存体恤之情。 这就证明了一个铁一般冷酷的事实――苦难的降临是不以人的善良意志为
转移的。它就像空气一样，围绕着成人，也围绕着未成年人。对于注定要发生的风浪，单纯地依靠一厢情愿的堤坝，是无法躲避灾难的。更重要更有效的策略，是我们具备直面它的勇气，然后从容冷静坚定顽强地走过苦难，重建生活。 有一句说得很滥的话――”不要总是生活在童话中”。这话是什么意思呢？大概是说――童话虽然很美好，但现实生活中远不是那个样子。面对真实的生活的时候，我们要忘掉童话的气氛。 我不同意这种说法。其实在那些最优秀的童话里，是充满了苦难和对于苦难的抗争的。比如说”灰姑娘”吧。她小小的年纪，就失去了母亲，父亲也并不关爱她。?穴在那个经典的故事中，没有对灰姑娘爸爸的具体描写，我估计不是作者的疏忽，而是灰姑娘的老爸乏善可陈。从他找的第二任夫人的品行可看出，这老先生对人的洞察能力不佳。?雪在继母的冷漠和姐姐们的白眼下生活，没法读书，做着力所不及的杂役……嗨！简直就是未成年人被家庭虐待的典型。 比如”卖火柴的小女孩”，更是悲惨已极。没有吃的，没有喝的，在节日的夜晚，还要光着脚在风雪中售卖火柴，以至于饥寒交迫冻饿而死……真是惨绝人寰的景象。依我在西藏雪域生活多年的经验，作家笔下所描绘的小女孩临死前所
四年级童话故事作文350字9篇我的文具盒里有很多文具，有铅笔、钢笔、胶布、削笔刀…… 有一天，这些文具正在争论谁的本领大，铅笔说：“我的本领最大，我书写流畅。”钢笔说：“我写也很流畅，但你写出来的字被橡皮一擦就会没有，橡皮却擦不掉我。”铅笔说：“那你改不了错字了。”胶带连忙说：“不要怕，有我那。”只有削笔刀和墨水一句话也不说。 第二天，钢笔正要写字就没有水了，铅笔见了哈哈大笑，就在铅笔得意忘形的时候铅笔芯断了，这时沉默不语的削笔刀和墨水终于说话了“我们既要看自己的长处也要看自己的短处，取长补短才能进步。铅笔、钢笔听了很惭愧低下了头。 通过这件事钢笔和铅笔知道了：有时不急于表现自己的人恰恰正是最富有竞争力、生命力最强、最有前途的人。 一天，动物们一大早就聚集在森林广场上，这是怎么回事呢？原来，一年一度的森林运动会马上就要开始了。狮子大王走了出来，拿起话筒大声说道：“我宣布，第五届森林运动会开幕！” 第一项比赛是百米赛跑，只听见一声哨响，参赛选手就出发了。不一会儿，小鹿就把其他选手远远地抛在后面，冲
过终点线，得了冠军。 第二项比赛是举重，狗熊不慌不忙地走上场，用两只前爪举起两棵大树，动物们拍手叫好。这时大象很不服气，他大摇大摆地走到一堆大树前，用鼻子一下子轻松地卷起五棵大树，获得冠军。全场的动物为他喝彩。 第三项比赛是马拉松赛跑。比赛开始了，一声哨响，猎豹立刻冲下山坡，但还没跑五千米就累得趴下了，这时其它的动物不示弱，紧接着也冲下山坡。眼看他们就要到终点了，乌龟见自己爬得太慢了，心里很着急，它想：怎么才能追上它们呢？它灵机一动，从山上滚了下去，一直滚到终点，乌龟第一个到达终点，超过所有的选手，获得冠军。大家翘起大拇指，夸乌龟真会动脑筋！ 动物运动会在欢声笑语中结束了！ 小猴、小猫、小兔是邻居三兄弟。他们你帮我，我帮你，都是好朋友。 一天，小猴钓了一条大细鱼。他想：小猫最喜欢吃鱼，我还是给他送去吧。于是拎着鱼向小猫家走去。小猫种了一亩地萝卜，萝卜长得又红又大。他想小兔最喜欢吃萝卜，我还是给他送去吧。干是拔了两个大萝卜，向小兔家走去。小兔买了两个大西瓜，他想：小猴最喜欢吃西瓜，我还是给他送去吧。于是捧着一个大西瓜，向小猴家走去。 小猴来到小猫家，放下鱼就走了。小猫来到小兔家，放
童话中的狐狸 作者：倪瑜怿 来源：《语文教学与研究·下旬刊》 2016年第4期 倪瑜怿 童话故事给了幼儿关于世界的最初印象，并深刻地影响着人类文学的发展。“狐狸”这一 形象在童话故事中有着丰富的内涵和多重意味。慈爱的童话家笔下或正或邪的狐狸形象在孩子 白纸般无瑕的心灵上增加了几抹人性的底色。 狐狸多以阴险贪婪出名，这个嘴尖尖尾蓬蓬的动物，时而狡猾多疑，时而多媚可恶。中国 古有“狐假虎威”“狐朋狗友”之说；伊索、安徒生等大作家也极尽描摹出狐狸引诱乌鸦丢肉 时的油嘴滑舌、被乌龟耍得团团转时的自作聪明、假装爱抚羊羔时的心怀鬼胎……也许是人们 晒在院子里的肉干太多次被狐狸叼走，让人欲哭无泪；也许是狐狸长嘴尖牙的面相显得格外狡猾，人们往往将自身对现实生活中左右逢源者的复杂情感投射于狐狸，因此童话中的狐狸多聪 明狡诈，在强大如虎狮与弱小如羊兔的动物间都能长袖善舞，成为幼儿教育过程中常常使用的 一个反面形象。 然而同时，狐狸又有着勇敢与聪慧的一面。童话中，病狮哄骗狐狸来看望自己，不过是为 了寻机吃掉它，聪明的狐狸却一眼看出狮子家门口只有进去却没有出来的脚印，而保住了自己 的性命；狐狸三兄弟轻易被老虎离间，剩下的两兄弟在大哥被老虎吞下肚后幡然醒悟，齐心合 力打败了老虎。安徒生们用童真与仁慈写下完美的结局，给幼弱的生命带来慰藉，使他们在直 面残酷的社会现实时不被吓倒，也为渐渐长大的我们，留一簇仁爱、勇敢与宽容的火苗。 口吐人言的动物，不过是披着或可爱或凶猛的皮囊的人。狐狸不外如是，更甚者因其极强 的可塑性和多面的性格，狐狸被赋予了更多人性的色彩。我们确乎是在用人眼看狐，却分明剖 析出了狐眼深处人的真相。 在现实中，有像狐狸一样的人：或工于心计，或精于算计；有的喜欢耍小聪明．贪小便宜；有的阿谀谄媚、善盅人心，难免为君子所不齿；同样，“狐狸”这一称谓也被用作对聪明灵活、善于变通的人的褒扬，迈入现代经济社会的人们在赞美童真淳朴美德的同时，也对善于变 通的灵活巧智投以赞许的目光。“狐面”多端，使我们看到更多微妙的“人面”：既有贪图微 利却未免失之忠厚，强作镇定却掩饰心怀鬼胎；又有敏捷机智而能固守底线，左右逢源终得皆 大欢喜。 一样的狐狸演绎百样的人生。孩子们翻过去的是童话书中一页页稚气的图画，是字里行间 的天真谐趣；大人们翻不过去的是时间的沧桑，是人生的感喟。童话中那形形色色的狐狸，成 了儿时记忆一抹不可或缺的亮色，母亲在床头将故事娓娓道来，窗边投下的白月光，照出了我 们彷徨时前进的方向。 学校：浙江省新昌中学；导师：何文魁
童话故事作文350字仙蒂公主 童话的本质及其对儿童发展的价值正好可以起到这样的作用.同时,童话也是儿童喜爱的.正如列宁所说:”儿童的本性是爱听美妙的童话的.”下面是有关仙蒂公主童话故事作文，欢迎大家阅读! 我是一个爱做梦的人，从小是听着白雪公主，灰姑娘的故事才肯入睡的孩子。长大后一直被童年里的故事所感动着一直幻想自己就是灰姑娘，总有一天会找到自己成心如意的王子。曾时几何在梦里我梦见自己也穿着华丽的晚礼服，赶着南瓜马车，蹬上漂亮的水晶鞋去见我心爱的王子，我们在舞池里翩翩起舞，无论喧哗的人们怎样都阻挡不了我们的舞步，就这样一直一直跳呀，跳呀......让我们忘却时间，忘却一切直到我们都跳累了，然后王子带着我跳上一匹白色骏马，我们在马上奔驰，来到了一个世外桃园，这里没有喧哗，没有烦恼，没有竞争，没有斗争，没有一切不悦，这里只有我俩。我和自己心爱的王子在这里开始我们的幸福生活...... 回到现实，我现在已经为人妻了再重拾童年的梦觉得自己有些老了。王子不是现在的老公，也许王子在我心中只是一个模糊的轮廓，永远只在心底深处。把他只当成一个梦，偶尔可以想想罢了。有时候我想王子也许只是我心中的一个愿望，他完美的无法比喻，现实中肯定不存在。因为现实中没有十全十美，我的王子在我心中就是那不食人间烟火完美无缺的样子。生活中的梦想
要通过努力才能实现，坚持梦想别放弃才是我永远的追求。 对，坚持梦想别放弃，只有努力我才会实现梦想。 童话故事作文350字以上 第1篇令人难忘的童年故事400字 小时候，我经常去妈妈办公室写作业。一次，我和表妹一起在那里写作业，妈妈一本正经地嘱咐我们：“写作业时不要发出声音，领导来了，发现你们就惨了。”妈妈说完就去隔壁办公室工作了。我学妈妈的样子一本正经地对表妹说：“如果听到有脚步声，我们就躲到桌子底下。”表妹看着我，点了点头。 过了一会儿，我听到了脚步声和说话声，迅速地说了声“躲”，我和表妹以迅雷不及掩耳之势“嗖”一声钻到了桌子底下。在桌底，我歪着脑袋看见：门打开了，这个“领导”见没有人，又走了。不过，这跟我想象中的领导有千差万别。我觉得领导应该西装笔挺，而这个“领导”带着一顶鸭舌帽，穿着运动衫，我想可能是个假领导。 这时，妈妈进来了，后面跟着“领导”。妈妈见我们没人了，就说：“咦，人呢?”我们连忙从桌底爬了出来，好奇地问：“他是谁啊?”妈妈说：“他是病人，奇怪吗?”我们愣住了，回过神来后，捧腹大笑起来。每每想起这童年趣事，我就会忍俊不禁。 第2篇童话故事之十七——糖心的故事(九)500字 “刚认识了轰隆隆老师，又会发生什么事呢?”糖心想着想着，不小心撞到了一位高年级师姐，糖心连声说：“对不起!对
从童话到现实 《她给教育者留下什么“遗产”？》——这篇发表于1988年7月8日《中国青年报》第一版并引起强烈反响的报告文学，标志着我的事业开始进入“教育现实主义”阶段。 从浪漫的天空猛然跌到坚硬的大地，从田园牧歌的童话一下回到风云变幻的现实，我反思是痛苦的，但我的解剖是真诚的。1988年到1990年，是我对教育弊端批判得最多的一个时期。面对商品经济大潮对教育的冲击和新技术革命对教育挑战，我写下了一系列批判性的教育文章——其中，发表于1989年5月22日《中国青年报》上的《沉重的思考》最具代表性。 但我首先是一个教育实践者，所以我的所谓“思考”始终伴随着实践中的探索。1991年春天，我从乐山一中调到成都玉林中学，由“教育批判”转入了“教育建设”。 针对学生的心灵需要，我将青春期心理辅导纳入教育内容，系统地开展了学生青春期心理教育。我出版的第一本教育专著《青春期悄悄话——致中学生的100封信》，便是我这一教育探索的结晶。我继续进行班级集体主义教育的研究和实践，并对集体主义教育中压抑个性、依赖教师、追求虚荣等“假集体主义倾向”进行了剖析和批判。1990年全年的《河南教育》特意为我开辟了“集体主义教育漫话”专栏，发表了我一系列的相关论文。在班级管理上，我尝试着民主化管理，这一探索被《中国青年报》《天津教育》披露后，在全国引起较大反响。
给学生读课外书，仍然是我语文教育的“传统保留节目”，但所读的书，已不仅仅是《红岩》等“过去完成时”的书籍了，而更多是《新星》《中国姑娘》《魂系中华》《祖国高于一切》《当代青年》《16岁，在金字塔尖》《共产党人》《谁来保卫2000年的中国》等“正在进行时”的作品。在课堂教学方面，我更注重培养学生语文自学能力，力图让他们在我身边不但养成对文学的爱好，而且还具备离开我之后自己学习语文、运用语文的方法与习惯。我总是希望通过语文教育，给予学生更多与他们生活有关的有用的知识与能力。 我在语文教育上最重要的变化，是我开始引导学生以语文为武器，指点江山，激扬文字，关注社会，参与改革。我鼓励学生走进市长办公室，以主人的身份与市长共商家乡改革发展大计；我带领学生走向街头搞错别字调查，回到学校写成调查报告投寄有关部门；我组织学生分小组到工厂、到农村搞社会调查，然后写成各种专题小论文……我在总结我过去“大语文教育”实践的基础上，响亮地提出了“语文生活化，生活语文化”的口号，并积极实践我追求的“生活语文”。1996年在《中学语文教学》上发表的获奖论文《变“应试语文”为“生活语文”》是我这一时期语文教育思考与实践的一份总结。 让教育尽可能贴近社会现实，贴近学生生活，是那一时期我最主要的教育探索。我把这归纳为我的“教育现实主义”。 作者：李镇西
小学生如何写童话故 事
小学四年级如何写童话 童话故事的特征 幻想是童话的基本特征，一般运用夸张和拟人化手法，并遵循一定的事理逻辑去开展离奇的情节，童话故事最大的特征是用丰富的想象力，赋予动物、植物等物体人的感情。使故事能够引人入胜，打动孩子的好奇心，丰富孩子的想象力。写童话作文，是一种很有趣的作文形式，它尤其有助于培养联想和想象能力，同学们在写作中大致上应该把握以下几点： 1. 了解并掌握童话的文体特征 童话，是通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活的语言学样式。它是儿童文学的一种。 童话的种类有拟人化的童话、人物童话、超人化的童话、知识童话等。拟人化的童话，是将动植物或没有生命的东西，赋予人的生命、人的言行和人的感情、人物童话，是以普通人作为主人公，其行为有较多的夸张和想象性。超人化的童话，是指童话中的人物形象属于一些超自然的、幻想的、想象的形象。知识童话，也叫科学童话。一般来说，我们小学生所常接触的，都是拟人化童话。 童话的故事情节要富于幻想，人物活动要尽量曲折离奇，要有趣味。 2. 作文时要把“物”人格化 童话作文中的主人公多是动物、植物。写之前，我们要先确定哪些动物或植物是童话中主人公，它们本身具有什么特点，需要强调的是千万不能仅仅把它们当作动植物来看，而要通过拟人法把“物”当作人来写，要使它
具有人的思想行为、语言动作以及感情，同时又要保留它作为“物”的本质特征。如要写小白兔，既要突出小白兔的生活习性，同时这小白兔又要有人的语言、情感和行动。 3. 想象要与现实巧妙地结合 童话可以有超乎寻常的想象，靠想象来沟通故事中事物的联系，甚至幻想。所以，故事可以虚构，环境可以假设，情节可以离奇，像小老鼠能抬着木棍跑，黑猫可以骑摩托等等。这就要求作者充分发挥自己的想象力，冲破时间、空间的限制和生活常规的制约，深入到别人不敢想、想不到的领域，给人以耳目一新又真实自然的感觉。 4. 行文要突出主题，语言要简洁活泼 同其他类型的作文一样，每篇童话都要有一个鲜明的主题，借虚构的故事、离奇的情节，颂扬人间的真善美，让人们在高兴的同时又受到教育。 童话是自己写的，就要用我们儿童自己的语言，要活泼、简洁、自然，有鲜明浓郁的儿童特点。赶快拿起你的笔，也做一回“童话大王”吧！ 范文 可爱的毛毛 从前，森林王国里有一只可爱的小兔，叫毛毛。她原来是一只讲卫生的小兔子，但是她现在好像变了，兔妈妈好几次提醒毛毛，她都说：“我知道了，别烦我!”兔妈妈只好生气地走了。
周末一帮朋友聊投资，议论到什么性格适合做投资，我讲了“龟兔赛跑”的故事，之后写成这篇文章。 小时候读童话，总笑话童话里的笨人太笨。《皇帝的新衣》里，不光皇帝笨，那么多老百姓，除了那个小孩，没人识破裁缝的骗术，都是十足的大笨蛋。《龟兔赛跑》里的兔子太笨，比赛还睡觉，睡觉也没什么，总该上个闹钟提醒自己别睡过头啊。 长大后才发现，现实跟童话其实没有太大差别。最近看到的一句名言很有意思：“我们知道他们在说谎，他们自己也知道自己在说谎，他们也知道我们知道他们在说谎，我们也知道他们知道我们知道他们说谎。”呵呵，“皇帝的新衣”换了一种形式存在，甚至还升级换代了。 “龟兔赛跑”也在天天举行： 乌龟心无旁骛，慢慢朝前走，你在旁边怎么吆喝、诱惑、恐吓他都无动于衷；兔子动作极快，贼眉贼眼，你给点吃的，他马上吃掉，你吓唬一下，他赶紧跑开…… 兔子跑得很快，乌龟被远远地甩在后面。自然，兔子的人气很旺，甚至有乌龟向裁判申请要变成兔子。呵呵，裁判一看，原来那不是真正的乌龟，是披着乌龟壳的老鼠…… 乌龟就是乌龟，傻到家了，他只知道朝终点走，甚至不吃不喝；兔子就是兔子，在路上他会发现很多好玩的东西，吃着、喝着、快乐着，忍不住还要睡一觉……
股票市场如龟兔赛跑的赛场。交易性投资是典型的兔子行为，而价值投资则是乌龟的拿手好戏。很明显，赛场上兔子多过乌龟，如果存在“二八”定律的话，那么，参与者里兔子一定占了80%，乌龟只占20%。但比赛结果依然没变：最后的胜利者兔子只占20%，乌龟却占了80%。嗯，在股票市场，乌龟是天才赛手。除了很特别的兔子，如“哲学兔”索罗斯、“程序兔”西蒙斯，一般的兔子不是乌龟的对手。 既然如此，那要多向乌龟学习啊。但是，兔子学乌龟是不可能的，你能想象兔子“静若处子”吗？那肯定是吃错药了。乌龟更不必去学兔子，他的反应本来就慢，怎可能“动若脱兔”？ 假如你是兔子，除非你独创绝技，如索罗斯、西蒙斯那样，不然，在股票市场，失败会如影随形。其实，兔子有更适合自己的赛场：做推销、始创企业、文学艺术，甚或行骗走穴，他比乌龟不知强多少倍。即便在股票市场，也有适合他的位置，比如裁判、观众，除了赛手，其他位置他都是天才，尤其适合做股评家。 我说这些都是白说。人都会觉得自己聪明，兔子总认为自己能获胜。童话里的“龟兔赛跑”总在股票市场重复上演，都一百多年了：赛场上兔子远远多过乌龟，获胜的大多还是乌龟，“二八”定律从来没有根本变化。 呵呵，有意思的是，很多自称“中巴”的人，口口声声价值投资，实际上却干着追涨杀跌的勾当，一有风吹草动，就吓得半死。这些人如披着乌龟壳的兔子，你认为他们能取得胜利吗？
童话故事作文350字左右 孩子阅读童话故事有哪些作用与意义?他们怎么写童话故事作文呢?下面就是小编收集的350字左右童话故事作文，欢迎大家阅读! 【篇一：眼睛、鼻子和耳朵350字】 小主人的眼睛近视了，要去配一副眼镜。 配完眼镜回来的路上，鼻子和耳朵不情愿地说：”眼睛近视了，应该带眼镜，但眼镜为什么要卡在我们身上呢?”眼睛垂头丧气地说：”谁让小主人把我弄近视了呢!要不咱们能有这么大的压力吗?”听了眼睛的话，鼻子和耳朵开始想办法。 一天，小主人弯下腰捡东西时，鼻子和耳朵使劲一晃，眼镜”叭”的一下掉到了地上，碎了。小主人眼前一片模糊，只能看见东西的轮廓。他向前走时，一不小心摔了一跤，腿磕破了。小主人只好再去配一副眼镜，花了好多钱呢!这时，嘴巴说话了，”要是你们不捣乱，小主人能摔跤吗?能花那么多钱?”听了嘴巴的话，鼻子和耳朵再不敢捣乱了，也乖乖地听话了。他们齐心协力支撑起眼镜，小主人能看清楚了，也常常夸它们是自己的好助手呢。 这个故事告诉我们，只要齐心协力，才能做好每一件事情。 【篇二：小学生童话作文350字】 狐狸和猫 从前有一只可爱的小猫，红红的爪子，圆溜溜的眼珠滴溜溜
地转着。 有一天，小猫在森林中遇到了骄傲的狐狸。小猫见了狐狸，说：”狐狸先生，你好。最近的日子过的好吗?”狐狸理都不理的，说：”嗨，原来是一只只会捉老鼠的猫呀!”小猫说：”狐狸先生，你可不要小看我呀!虽然我只会抓老鼠，但有危险的时候我可以躲在树上，掩饰的严严实实，敌人一点也发不先我。”骄傲的狐狸又说：”诶，我有三千六百条诡计，还有一条诡计袋，里面有一大堆本事，向你呀，只会抓老鼠的一只笨猫!”狐狸和猫在讲话时，三只大狼狗慢慢的逼近它们。小猫知道了，马上躲上树上，遮的严严实实，一点也没有发现。小猫也让狐狸赶快打开诡计袋，狐狸压根不懂小猫的意思，还站在原地，一动也不动。三只大狼狗离狐狸越来越近，小猫越喊越大声，狐狸就越不懂意思，最后狐狸被三只大狼狗吃了。小猫遗憾的说：”你只会说，但不会做，我真为你感到遗憾! 【篇三：小学生童话作文350字】 一天，动物们一大早就聚集在森林广场上，这是怎么回事呢?原来，一年一度的森林运动会马上就要开始了。狮子大王走了出来，拿起话筒大声说道：”我宣布，第五届森林运动会开幕!” 第一项比赛是百米赛跑，只听见一声哨响，参赛选手就出发了。不一会儿，小鹿就把其他选手远远地抛在后面，冲过终点线，得了冠军。 第二项比赛是举重，狗熊不慌不忙地走上场，用两只前爪举
毕业论文题目：试论童话中的幻想 指导教师：王兴中（老师） 学员：朱知锐 学号：030580051 年级：2003级1班 专业：汉语言专业（本科）
试论童话中的幻想 汉语言专业（本科） 2003级1班朱知锐学号：030580051 内容摘要：童话是“儿童文学的一种，通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。一般故事情节神奇曲折，生动浅显，对自然物往往作拟人化的描写，能适应儿童的接受能力。” [1]幻想是孩子的天性，孩子幻想的最大特征是童话式的，即认为万事万物都像人那样有生命，而且年龄越小，越信以为真。幻想是童话的基本特征，也是童话反映生活的特殊艺术手段。本文试从幻想是儿童的天性、幻想是童话永恒的本质、童话是童心幻想的大世界和应给童心插上幻想的翅膀等四个方面阐述童话中的幻想。 关键词：试论童话幻想 一、幻想是儿童的天性 幻想是孩子的天性，孩提的童心是纯洁美妙的，如同一方洁白的纸张，有待我们去描绘着色；如同一朵含苞欲放的蓓蕾，有待我们去浇灌催放；又如一只出壳的雏鸟，有待我们去精心哺育，使他长出羽毛丰满的翅膀，去迎接风雨的洗礼飞向未来向往的高空。少年儿童喜欢幻想，因为他们的生活本身就充满幻想。幻想是孩子们在生活中的奇思妙想，是他们纯真心灵的一种大胆的无拘无束的表露，也是一种智慧聪颖的反映。人生的起飞，理想的腾跃，往往都是童年心灵彩翼在翱翔。古今中外，许多有成就的科学家、艺术家、军事家、以及诸多卓有建树的能工巧匠、志士仁人，他们的童年无论是幸福的，还是苦难的，心灵中都曾有过一双美丽的翅膀，这翅膀就是天真的、神奇的、充满五颜六色彩虹般的幻想。这幻想的彩翼驾着一颗颗稚嫩的童心，去向往未来的世界，去探索生活的奥秘。童年的幻想，可以化为青春的理想，可以结成壮丽的人生之果。所以我认为童心的幻想世界是一个多彩的万花筒，是一首壮丽的人生梦幻曲，是一扇天真的智慧窗。学前期是人生的幼年阶段，也是儿童的早期阶段。幼儿天真活泼，知识不多，但他们的想象发展迅速，想象内容丰富而美妙，能想象离生活较远的事物，正如鲁迅所说：“孩子是可以敬服的，他常常想到星月以上的境界，想到地面下的情形，想到昆虫的语言；他想飞上天空，他想潜入蚁穴。” [2]孩子的这种强烈探索欲正是童话创作的源头活水，也是开启作家想象闸门的钥匙。而童话要出奇制胜，以“奇”见长，满足儿童的好奇心理。而且，幼儿常常区分不清想象中的事物和现实中的事物。把无生命的事物全部看作是有生命的，把老天下雨说成是老天整天在掉眼泪，那些普通的小盒子在孩子眼里是“汽车”、“房子”，是“小动物温暖的窝”，这种无处不在、无所不能的想象，带有明显的幼稚性和夸张性，它们是幼儿童话的核心和灵魂。比如，《格林童话》中
如何写童话故事 一、我们先明确一下什么是童话？ 童话是儿童文学的重要体裁，是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，文章多数 采用夸张、拟人、象征等表现手法来编写一些奇异、特别的故事情节。我们经 常阅读的童话基本上都是属于拟人体童话，也就是童话的主人公多是人类以外 的各种人格化的有生命或无生命的事物。例如猫、狗、鱼、虫、鸟、树、石、风……我们这次所要写的童话也是属于这样的童话形式。你准备选择哪一种动 物或几种动物来写呢？ 我们常见的有两类：第一类是“拟人体”，就是我刚才说的那种。这类童话主 要是把动物、植物以及无生命的事物当作人来写，它们跟人一样会说话、会思考。如我们以前曾经听过的《小马过河》、《叶公好龙》等故事都属于这一种；第二类是“超人体”。这类童话中的人物有特殊的本领。如《神笔马良》中的 马良，他有一支神笔，可以为穷人画牛，可以画大海和狂风，埋葬贪官。在这里，马良就具有超人的本领。 二、写童话故事首先要有丰富的幻想。 为了使文章生动活泼，打动人心，常需要想象。有了想象力，眼前的一切就会 活起来，动起来，现出勃勃生机，给人以极大的感染。我们可以赋予动物“拟人”或“超人”的特征。写“动物童话故事”可展开大胆想象，使动物拟人化 或超人化，这样的“动物”更神奇，更具吸引力，也才能更好表达我们想要表 达的思想感情。童话带有浓厚的幻想色彩，我们要能根据自己的某种愿望或思 想展开丰富、大胆甚至夸张的想象，构思出一个完整故事来，而能让别人读了 这个故事也能感悟到你想表达的这个愿望或思想。如《卖火柴的小女孩》这篇 童话中多处描写了幻想：火炉、烤鹅、圣诞树和奶奶，作者运用了丰富的想象 进行的虚构。 三、写童话故事也要有感情。 “动物童话故事”与其它童话故事一样，在描写过程中要倾注作者自己的感情。这是文章成败的另一个关键所在。我们要注意故事的完整性和情节的曲折性。 在写之前，我们要根据自己的想法，确定好一个主题思想，并构思好一个完整 的故事，且力求故事情节曲折动人。“一波三折”、“一击三叹”才会令人回味无穷。我们在写童话或寓言故事时，要把事情叙述得波澜曲折，也要像《神 笔马良》那样，从“梦中得到神笔”—“用神笔为百姓服务”—“用神笔逃离 并惩治贪官”，对情节进行巧妙的安排，必然能引人入胜。当然，我们在写童 话的时候，还应该要注意：通过童话故事的描述，启迪人们的思维，对大伙进 行思想教育。