义务教育教科书物理八年级上册第二章第四节授课教案
通过学习,培养热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的环境意识。
重点 1、教学重点:噪声的定义和控制。
难点 2、教学难点:噪声的控制。
教学实验、讨论、归纳、对比
方法 mp3教具等)、纸盒、耳塞、分贝仪多媒体课件、闹钟(或收音机、手机学具教学过程引入设计意图教师活动学生活动提出问题:咱们一起来听几段声音,谈谈你
的感受?听四段声音,猜猜分别培养学生倾听、观察和先后放四段声音,不做任何解是关于什么,谈感受。讨论的习惯。引
释。入
课猜猜分别是关于什么?
题
复习引起听觉的三个阶段。
总结得出控制噪声的等)发出机、手机mp3 在声源处减弱噪途径:声音,过一段时间后,为了防止它造成噪声也是声音,在传播过程中减弱声、用纸盒将闹钟罩住,比我们是不是可以从听声的危害,在人耳处减弱噪小变噪声、前后声音的大较的三个阶段来加以控制?化。再用耳塞堵住耳朵声。三.体会“物理来自于生听。当然直接关闭也就控制活,用之于生活”。听不到了。
分组讨论:生活中还有哪些治理噪声的实例。总结得出控制噪声的途径。
2.4-344页图分析课本分别属于哪一类措施?课堂学生活动教师活动设计
意图小结
年 3让学生了解一些关于2008 观看两段视频。27使学月日,中华人民共和国环境丰富本堂课内容,生眼光更开阔,学以致保护部成立的背景。了解用,联系学生的社会责《中华人民共和国环境噪声污染防治法》任教育。
回答问题,落实课堂知提问复习:噪声的定义?危害有哪些?识点。
怎样控制噪声?学生活动教师活动反馈设计意图