小学六年级体育全套教案
小学五年级体育完整教学计划
五年级学习阶段:三级
学习目标:积极参与游戏活动，轻松自然地在自然地形上奔跑学习内容:玩自然地形跑步学习步骤:
4，玩活动，积极参加
教师活动:1，组织学生组队训练
2，与学生一起复习游戏规则
3，组织学生围成一个圆圈玩游戏，老师会及时提醒学生的要求，巩固学生对规则的理解。
4，提出分组要求，组织学生进行分组游戏(指定的学生完全负责(5)组织学生练习灵活性
学生活动:1。体育委员会成员排队检查出席情况2、深入熟悉游戏规则，了解游戏要求
3，全班按照规则围成一圈玩游戏。
4、全班分成两组，指定学生负责游戏，扩大活动比例5.在领队的指导下，进行了三个灵活的练习:正压腿、弓步腿压和坐腿压。组织:六个横向团队，分散256个以上小组，* * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
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199支队领导在前面)组织学生小组
2、提出自然地形运行的要求:(组员服从组长，组长履行职责；合理选择
199场馆和速度；行程的合理控制；注意跑步的纪律。注意呼吸，放松自然；时间由老师控制。)
3、观察和引导学生在自然地形上跑步。
4。询问组长每个小组的完成情况。5.组织学生变得灵活和放松6.总结全班的学习情况
学生活动:1。仔细倾听分组要求，独立选择合作伙伴，选择团队领导，然后排队
2，认真理解自然地形运行的要求
3，在组长的带领下在自然地形上跑步，体验不同地形下的跑步运动。4。团队领导交流他们团队的运行情况，并管理他们的感受。5、倾听密码，获得灵活性和放松感6、认真倾听，积极参与发言组织:小组
分散，坐在地板上，六排水平队
场馆设备:校园、操场
课后小结:本班大部分活动在组长的领导下完成。但是，因为这个班是跑步锻炼，学生的体质差异很大，所以这个班的所有班组长都不是固定的。在游戏中，组长被老师指定为一个善于控制的学生。在灵活性练习期间，任命了常规团队领导。在自然地形赛跑中，学生根据他们的体能选择队伍，并选出领队。由于团队领导的不断变化，这节课的主干功能得到了很好的体现。此外，最令人欣慰的是，对学生分组的要求非常明确，学生在跑步过程中基本上可以跟随领队。
小学五年级体育完整教学计划
六年级学习阶段:三级
学习目标:积极参加游戏活动，培养跑步能力的学习内容:游戏:大渔网、黄河、长江，接力绕物体
学习步骤:
5，游戏活动激发兴趣
2，组织学生玩大渔网游戏
3，提出灵活锻炼要求，组织学生练习，并进行巡回指导
学生活动:1。体育委员会成员排队检查出席情况2、听口令行军两列
3，分成两组玩游戏，体验多人一起玩的方法。
4。在组长的领导下进行灵活性练习，充分移动每个关节。组织机构:六个横向团队和小组分散在
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2、黄河和长江培训响应
教师活动:1、讲解分组要求(找一个与自己速度相近的伙伴，找自己的位置)组织学生分组
2、解释游戏的方法和规则，指定每组的名称
3、组织学生玩游戏
4。向学生解释游戏的作用
学生活动:1。仔细听分组要求，独立选择合作伙伴，找到位置，站好
2，明确游戏规则，明确自己的团队代码3、积极参与游戏，体验快速启动
4，仔细理解游戏对冲刺的作用组织:两个横向团队
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* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *2.组织学生尝试游戏
3、激发学生合理安排团体力量，组织学生竞赛学生活动:1。积极参与规则的制定
2，按顺序尝试游戏，体验轻松自然的跑步体验
3、合理安排每个队员的比赛顺序，争取比赛胜利。场地和设备:校园和操场
课后小结:本课的大部分活动都是在组长的领导下完成的。然而，因为这节课是跑步练习，学生们的体质差异很大，所以这节课的所有领队都不是固定的。游戏中的领队由老师指定为一名善于调控的学生，常规领队进行灵活的锻炼，学生在自然地形跑中根据身体素质选择队伍。组长的选择是由于组长的不断变化，这使得本课的主干功能非常好。最令人欣慰的是，学生们的分组要求很明确，他们在跑步时基本上可以跟随领队。
小学五年级体育完整教学计划
第7课学习阶段:3级
学习目标:积极参加游戏活动，掌握障碍赛跑的方法学习内容:游戏:障碍赛跑学习步骤:
6，游戏活动，积极参加
教师活动:1，组织学生组队训练
2，组织学生使用跳绳进行准备活动3.组织学生练习灵活性
学生活动:1。体育委员会成员排队检查出席情况2、在班组长的领导下拆分队伍，与队伍走
3，慢跳、跨跳、绳操作和定数跳每人一根绳
4、听口令进行灵活性练习组织机构:6个横向团队，
组分散，* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
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2。尝试实践并体验成功的
教师活动:1。安排学生拿起设备，提出场地安排要求2、在组长的组织下组织学生尝试障碍
3、提示学生调整障碍
4、组织学生玩障碍游戏，并做总结学生活动:1。按要求拿起设备，把场地布置好。
2，分成三组，在组长的组织下有条不紊地尝试练习，选择最好和最安全的方式来跨越障碍玩游戏
3，在领队的领导下，调整障碍物之间的距离，为比赛做准备
4。使用你认为最安全的越障方法来玩游戏。5.总结一小群人穿越障碍的情况。组织:分为三组* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
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小学五年级体育课1班的课例1班的课例1学习阶段:3级
学习目标:主动参与复习无线电练习并能够演示积极参与游戏活动学习内容:游戏广播练习的学习步骤:
1。快乐游戏，积极的教师活动:1。组织学生组成团队
2，组织学生游戏3.组织学生练习灵活性
学生活动:1。体育委员会成员排队检查出席情况
2。全班分成六组大的渔网游戏，哪一组花的时间最短。3、在组长的领导下做出三种以上灵活的锻炼方法组织机构:六个横向小组，分散
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2，小组学习与实践，互助
教师活动:1，提出小组实践的队列内容和要求2、组织学生分组练习3.测试每组的练习结果4、提出复习无线电练习的要求
5、组织学生合作复习无线电练习，并指导个别纠正措施
6、组织学生小组广播练习展示、评比
学生活动:1。要知道分组练习的队列是快速行进、暂停和对齐该练
习要求
到位、标准化且充满活力。
+
1992，分成六组进行练习，并在练习中不断纠正动作
3、积极认真地展示集体练习的成果
4、了解无线电练习的复习要求，认真复习无线电练习，做好
动作，做到正确
5、积极参加广播体操比赛，争取最佳成绩并积极参与评估组织机构:
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* * * * * * * * * * * * * * * * * * *场地及设备:操场及录音机
课后小结:在这节课中，我选择了大渔网游戏来恢复体力。这样学生们可以在无意识的快乐游戏中恢复体力，但是游戏的量必须得到控制。在这节课中，我把学生分成六组，一组在渔网前后休息，另外三组玩小鱼游戏，哪一组用最短的时间钓到所有的鱼，所以学生的活动总量比较合适。
小学五年级体育完整教学计划
二班学习阶段:三级
学习目标:积极参与无线电练习复习并能进行演示积极参加跳绳活动学习内容:跳绳广播练习的学习步骤:
2，小组活动，积极参加
教师活动:1，组织学生组队排队练习
2，提出分组练习要求，组织学生分组练习3、组织学生竞赛表演学生活动:1。体育委员会成员排队检查出席情况
2、听口令进行队列练习，复习双向列行进
3年，全班分成三组，由组长带领跳“8”长绳和“1+1”长绳。
4、在组长的领导下，用“8”字形跳绳2分钟。5.分组表演“1+1”跳绳组织机构:六个横向团队和小组分散在
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2。合作学习与实践提高
教师活动质量:1。讲述上一课广播练习的练习，并提出本课的复习要求:仔细划出
广播练习的前三部分，并仔细通过每一个动作
2、组织学生分组练习3.组织学生分组通过海关学生活动:1。理解复习本课的要求
2，在与同学的合作中不断提高动作质量，并反复体验各环节动作的困难和困难
3，分为两组(女生组和男生组)通过海关。当男生通过海关时，女生将成为评委，当
女生通过海关时，男生将成为评委，这样不仅可以积极参与评价，也是公平的。
集团组织:
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场地器材:操场、录音机和长绳三个
课后小结:这节课仍然是恢复体力。队列练习后，我们开始分组练习跳绳。这一课吸取了第一课的教训，强调小组合作。三个班的每个小组都非常认真地练习。而且，每个组长都很尽职尽责，积极调动团队成员的积极性，组织井然有序。体力消耗也相对较大。最大的比赛花了2分钟和8个字符的跳跃。三班效果最好。这三个队已经过了100分。一班和二班的好队和差队相距甚远。61班用1+1跳绳表现最好在第一节课中，学生表现出极大的热情和认真，与第一节课相比，小组合作也有所提高。
小学五年级体育完整教学计划
三班学习阶段:三级
学习目标:积极参与无线电练习复习，并能进行演示积极参加跳绳活动学习内容:短绳跳跃广播练习的学习步骤:
3。合作活动和积极参与
199教师活动:1 .组织学生组成团队，排队练习
2，提出分组练习要求，组织学生分组练习3、组织学生竞赛表演学生活动:1。体育委员会成员排队检查出席情况
2、听口令进行队列练习，复习双向列行进
3，全班分成六组，每组两个学生为一组，练习跳绳:快跳、背跳、跨跳、前后跳各两次、左右跳两次、摇跳一次等
4、团体竞赛，比哪一个团体的总分更高组织机构:六个横向团队和小组分散在
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2。独立学习和练习并改进行动
教师活动:1。听音乐，复习前三个无线电练习
2。提出独立复习的要求:认真划出三、四、五段广播练习，并认真通过每段
。
3、组织学生分组练习、巡回指导
4、组织学生分组越境
学生活动:1。听音乐，仔细复习最后四个无线电练习
2，理解本课的学习要求
3，从持续实践中独立寻找合作伙伴来实践和改进行动
3，分为两组(女生组和男生组)通过海关。当男生通过海关时，女生将成为评委，当
女生通过海关时，男生将成为评委，这样不仅可以积极参与评价，也是公平的。
集团组织:
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课后小结:这节课用一根短绳让学生充分锻炼，把每个学生和小组的荣誉结合在一起，让每个学生的练习充满激情。第一次在二班上课时，这堂课被发现有点乱。为了变得混乱和耗时，该方法后来被改进。在后两节课的教学中，允许组长和一组组员相对地聚在一起，并允许组长清点成绩，尤其是第一节课的每次比赛后，组长都会把成绩写在清点黑板上，这样所有的学生都能了解自己小组和其他小组的情况，这对第二节课的比赛更有利，所以第一节课的效果特别好。除了每个班的几个学生，无线电练习做得相当好。
需要翻转的跳箱相对较低，比赛期间学生的团队精神不是很好，虽然在其他两个班我设置的障碍较少，但难度较大，让学生先试着练习，
找到克服障碍的方法，确定他们心中有底，然后组织学生进行比赛，以使人员的安排更加公平。我把班上所有的男孩和女孩分成两组来比赛。在比赛中，学生们的团队精神和主人翁意识非常好。尤其是当我们的女孩跳进垂直的盒子时，他们组里的男孩最开心。值得一提的是，我们的女孩在困难面前表现出超人的勇气，这可能是集体的力量。
小学五年级体育完整教学计划
八班学习阶段:三级
学习目标:掌握合作学习中的“拾棒”和“按棒”转移方法之一
培养跑步能力学习内容:接力跑学习步骤:
7，游戏活动，充分热身
教师活动:1，组织学生分组排队训练
2，带领学生玩游戏
3，提出灵活锻炼要求，组织学生练习，并进行巡回指导
学生活动:1。体育委员会成员排队检查出席情况
2、组长带领自己的小组进行分组，加入小组正确做练习，
精神
3，积极跟随老师开展模仿活动，并根据老师提示的信号行动，听到数字后立即停止，听到数字后立即找到相应的小伙伴
4。在领队的指导下进行柔韧性练习，踢腿和加速跑练习。
小组组织:六排横队，集体包围圈，群组分散
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2，请要求学生帮助解释和演示“上提”和“下压”杆转移和连接的方法，
提示动作要点
3，提出要求(思考使用哪只手，思考如何快速、稳定地进入
线通过栏，并指导组长带领学生尝试和练习
4、组织学生竞赛并为学生评奖
5、引导学生做出总结和评论，引导学生说出自己团队在接力跑中的优势和劣势
学生活动:1。理解接力棒的重要性，仔细观察和理解动作过程，仔细听动作到
，并初步建立动作印象
2。在有问题的组长的领导下进行接力棒传递的试练习，提高动作熟练程度，找到最合适的接力棒传递方法。3.积极参加比赛，为自己赢得荣誉。
4、积极参与评审，并陈述贵集团在竞争中的优势和劣势。组织:小组平均分配每个人的站姿
场地器材:操场，六根警棍
课后小结:本课比较满意的是游戏的准备活动。虽然游戏很简单，但学生们对游戏的兴趣很好，表现出积极和紧张的表现，可以用在不同的年级。作为准备活动，它可以充分调动学生的积极性以及充分的活动。对接力棒的掌握因班级而异，但一般来说是可以接受的。传球的接力棒相对稳定，但有些学生的动作做得不好，有些学生速度不快，需要进一步提高。将来，最好有一个图表来显示这些班级的位置，这可能更有利于学生安排位置，并且还应该确保场地。
小学五年级体育完整教学计划
九班学习阶段:三级
学习目标:在小组合作学习中掌握节奏舞蹈的基本动作提高学生展示美的能力学习内容:集体舞:我带着祖爱向心学习的步骤:
8，游戏活动，激发教师兴趣活动:1，师生打招呼
2，宣布这节课的内容
3，组织学生观看光盘和练习手指运动来激活他们的情绪
学生活动:1。来自老师和学生的问候
2。理解本课的学习内容:
3群舞，手指练习和光盘音乐
小组组织:六条水平线，小组分散
2，模仿练习，学习行动
教师活动:1，播放光盘，让学生了解整个行动过程2.组织学生分组并寻找合作伙伴
3、组织学生模仿练习和体验基本动作
4、组织学生分组表演，掌握动作，体验音乐的节奏学生活动:1。仔细观看光盘，了解整套动作
2，在老师的安排下找到自己的伴侣，并了解合作要求3.听音乐，用光盘做模仿练习，体验各种动作，熟悉动作的全过程。
4、分组练习，然后做分组模仿表演。组织机构:
场馆设备成对:教室、光盘等视听教学设备
小学五年级体育完整教案
10班学习阶段:3级
学习目标:在相互鼓励中自信完成考核任务学习内容:50米跑(评估)学
习步骤:
9，自主活动，充分热身
教师活动:1，组织学生组队训练
2，对准备活动提出要求，巡视和指导学生开展准备活动(选择自己的活动，活动十分钟，充分活动，注意安全)
学生活动:1。体育委员会成员排队检查出席情况
2、了解准备活动的要求，独立开展准备活动，充分活动上肢和下肢
，检查鞋子和衣物
队:6个水平队，
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2。了解标准并积极参考
教师活动:1。解释50米比赛的评估方法和标准2、组织学生开展考试
3、统计结果，做好记录，并对考核做出评价，提出要求
学生活动:1。认真理解50米比赛的考试方法和标准，树立信心
2年，一组两次开展考试，每次考试两次，力求跑得最好
3，记录成绩，了解班级的整体考核情况
团体组织:团体考试
场地器材:田径
小学五年级体育完整教学计划
十年级学习阶段:三级
学习目标:在相互鼓励中自信地完成考试任务学习内容:50米跑(评估)学习步骤:
10，自主活动，充分热身
教师活动:1，组织学生分组排队训练
2，对准备活动提出要求，巡视和指导学生开展准备活动(选择自己的活动，活动十分钟，充分活动，注意安全)
学生活动:1。体育委员会成员排队检查出席情况
2、了解准备活动的要求，独立开展准备活动，充分活动上肢和下肢
，检查鞋子和衣物
团队:六个横向团队，独立分散
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2。了解标准并积极参考
教师活动:1。解释50米比赛的评估方法和标准2、组织学生开展考试
3、统计结果，做好记录，并对考核做出评价，提出要求
学生活动:1。认真理解50米比赛的考试方法和标准，树立信心
2年，一组两次开展考试，每次考试两次，力求跑得最好
3，记录成绩，了解班级的整体考核情况
团体组织:团体考试
场地器材:田径
小学五年级体育完整教学计划
第13课学习阶段:3级
学习目标:在复习中体验投掷垒球的快速摆动学习内容:投掷:投掷垒球学习步骤:
11，自主活动，充分热身
教师活动:1，组织学生组队训练
2，组织学生游戏:老鹰和小鸡3，组织学生成对移动关节韧带。
学生活动:1。体育委员会成员排队检查出席情况2、全班分成六组玩游戏，充分活动3、两人一组互相推挤，肩压，背部锻炼组织:六个横向小组，独立分散
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2，了解标准，积极参考
教师活动:1、提出要求，组织学生集体练习原地横向投掷动作2、组织学生逐一通过
3。演示前一步的投掷动作，并在提出要求后组织学生继续练习。学生活动:1。根据老师的要求和信号进行投掷练习
2，一个一个投掷，了解他们的投掷情况3、根据老师的要求，投垒球一步到位
队:
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场地器材:田径，
小学五年级体育完整教学计划
小学六年级体育课《快速跑》教学设计
小学六年级体育课《快速跑》教学设计 二、学情分析。 水平二的学生,处在长身体的时期,身体发育还不完善,心理发育不成熟,但是,对走和跑方法有一定的了解,具有一定的奔跑能力.在教学中,以跑的各种游戏来教学,使儿童在活动中掌握跑的正确方法,培养正确身体姿势,形成良好的身体状态,发展学生的能力,结合趣味性强、形式多样的游戏,提供展示自我的条件和机会,体验参加体育运动的乐趣,让身心得到发展,心理需求得到满足,从而提高学生的综合素质。 三、教学指导思想。 本课根据《体育与与健康课程标准》提出的以“健康第一”和“身体、心理、社会适应三维健康理念”为指导思想，在体育教学中，要通过改变教学策略和学生的学习方式，运用丰富的教学手段，从学生发展的角度来帮助学生掌握快速跑的基本技能，提高快速跑的能力，培养体育兴趣，发展综合素质。因此，选择的教学内容要体现学生的发展，淡化竞技性，增加趣味性、娱乐性、健身性。在教学的过程当中，要重视学生的体验，精心设计练习的形式和方法，不断变化练习方式和组织手段，营造一个有利于学生个性发展和群体合作、探究学习的良好环境。 四、教学目标： 教学目标：1、通过游戏活动，培养学生积极参与体育活动的意识和态度， 体验跑的方法，发展反应、灵敏、协调等素质，掌握跑的基本方法，提高位移速度和耐力。2、乐于展示自己的动作，使学生生动活泼、积极主动地参与游
戏，在游戏中增强自信心和自尊心，培养良好的心理素质。3、培养学生的竞争意识和拼搏精神，培养学生的群体责任感，提高合作、竞争与创新意识和能力，提高社会适应能力。 五、组织与教法。 通过多种方式的游戏,使学生在活动中掌握基本的快速跑技术和技能,发展位移速度,灵敏反应、协调等身体素质，发展快速跑的能力。以身体练习为主，在活动中使学生身体、心理、社会适应三者都得到增强。 六、教学流程： 课堂常规→准备活动→分组练习→组织相关游戏比赛→放松小结 七、单元计划 课次：共5课时
第1课时 学习阶段：水平三 学习目标：主动参与广播操的复习，并能做出示范。 积极参与游戏活动。 学习内容：游戏广播操 学习步骤： 一、快乐游戏，活跃情绪 教师活动：1、组织学生集队。 2、组织学生游戏。 3、组织学生柔韧练习。 学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。 2、全班学生分成六组大渔网游戏，比一比哪一组用的时 间最短。 3、在小组长的带领下做出三种以上的柔韧练习方法。 组织：六列横队、小组分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、小组学练，互帮互助 教师活动：1、提出分组练习的队列内容和要求。 2、组织学生分组练习。 3、检验各小组的练习成果。 4、提出复习广播操的要求。 5、组织学生合作复习广播操，个别指导纠正动作。 6、组织学生小组广播操展示、评比。 学生活动：1、知道分组练习的队列是齐步走，立定、看齐。练习的要求是动作到位、规范、有精神。
2、分六组进行练习，并在练习中不断改正动作。 3、积极认真地展示小组练习成果。 4、了解广播操的复习要求，认真地进行广播操的复习， 把动作做到位，做正确。 5、积极参加广播操比赛，努力争取最好表现。并积极参 与评比。 组织： ****** ******* ******* ******* ****** ******* 场地器材：操场、录音机 课后小结：本课我选择了大渔网的游戏来恢复体力，让学生在不知不觉的快乐游戏中恢复体力，不过游戏的量一定要控制好，本课中我把学生分成六组，一组做渔网时前后两组休息，其余三组做小鱼进行游戏，比哪一组捕完所有的鱼的时间最短，这样学生总的活动量就比较适宜。 教后记；
小学六年级第一学期体育与健康教学计划 一、学生情况分析 （一）学生生理发育的特点： 1、六年级学生一般为11——12岁，属于人体发育的少年时期，总的说来，身体发育处于增长率高峰阶段，发育指标的增长出现第二高峰。 2、速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为六年级学生的敏感期，既关键发展时期。11---12岁时，灵敏素质发展也极为敏感，学习和掌握技术动作较快。 3、六年级学生的心脏仍属于小学生的特点，脉搏频率较快，但心脏发育十分显著，已接近中学青春期的特点。因此，适当加大运动量，会使学生的心脏容积和心脏功能得到显著发展。 4、11---12岁的学生脑的重量已接近成年人的水平，大脑活动的机能也有显著提高，大脑兴奋机能也增强了，11---12岁平均睡眠9小时即可。 （二）学生心理发展的特点： 1、六年级学生感知觉属于少年阶段的特点，但相对比较，六年级学生的视觉和听觉的感受性已发展到一定水平，感知事物的目的性比童年阶段明确，感知事物的精确性也有所改善，因此，身体练习时应相对提高难度和标准。 2、六年级学生的集中注意能力有所发展，集中注意、专心致志的时间可达25分钟左右。注意分配能力也有提高，在注意腿的动作同时，还能注意到手或脚的动作，注意上下肢动作的同时，还能注意到重心的变换。 3、六年级学生有意记忆在不断发展，开始由教师布置任务的记忆过渡到自觉的记忆。 4、女生在一起活动开始注意性别界限。集体意识显得强烈，与其他小组的对抗意识越来越强，喜欢与同学协作参加竞赛性的练习，愿意练习竞技运动中的一些基本动作，但仍十分喜欢游乐性、趣味性、活动性游戏。 5、自我评价意识逐步得到发展，愿意摆理由讲道理，智力和体力相结合能力得到发展。所以在室内课堂教育的同时,也要注重教育学生的素质。 (三) 学生的基本情况 本学期我所授课的班级有:六年级两个班级，每班人数均在65左右，学生比较活跃，热爱运动。在运动技能方面，学生通过几年的学习，都学到了一部分的技能。并且在自律方面相比低年级学生，是有很大的自控力。 二、教学目标： 1、使学生基本认识自己的身体和掌握锻炼身体的知识及方法，巩固一些体育、卫生保健的安全常识，培养坚持锻炼身体的习惯。 2、提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式,发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。 3、初步学习田径、体操、球类、民族传统体育等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。 4、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品。 三、教学措施 1、教育学生热爱中国共产党，热爱祖国，逐步提高锻炼身体的主动性和关心自身健康的社会责任感。
第一周第１课 I 教 材 一、理论课 任务1、使学生了解本学期的要求。 2、进一步强调春夏季体育课注意事项。 3、让学生进一步明白如何锻炼身体。 内容课的内容教师活动学生活动时 间 力 量 次 数 准备部分一、课堂常规(略) 二、宣布本课内容 三、点名 1、教师宣布本课内容 2、点名 1、学生听 5 弱 1 基本部分一、体育锻炼对身体的 作用 1、提高运动系统的功 能 2、能够促进呼吸和循 环系统功能 3、能促进神经系统的 功能 二、怎样科学锻炼身体 1、教师讲解、回答问题。 2、用讲故事的方式讲给 学生，并用鼓励的语言 让学生多提问，激发学 生的思维 1、学生听，并可 以提问 30 中 中 1 1 1 结束部分1、总结 2、下课 1、教师指出本课优点与 缺点 2、师生再见 1、学生听 2、师生再见 2 弱 1
第一周第2课 教材一、跳跃：蹲踞式跳远 二、队列：行进间三种转法 任务1、通过本课使学生逐步掌握跳跃的基本技能、技巧。 2、养学生正确的走姿，进一步熟练行进间三种转法的动作技巧。 3、培养学生勇敢、顽强的精神。 内容课的内容教师活动学生活动时 间 力 量 次 数 准备部分一、课堂常规（略） 二、准备部分 1、队列、慢跑 2、徒手操、伸展运动 3、专门性练习 1、体委组织整队 2、教师宣布本课内容， 任务 3、教师指挥，口令 4、组织：四列横队 1、学生听口令站 队 2、学生听口令练 习、模仿 5 弱 1 基本部分一、跳跃：蹲踞式跳远 重点：动作协调、蹬跳 有力。 难点：助跑、踏跳、腾 空、落地 二、队列：行进间三种 转法 重点：注意力集中。 难点：动令予令要分 清。 1、教师讲解动作要领、示 范 2、组织学生练习 3、巡视指导，纠正错误动 作。 4、组织：分组轮换 1、教师讲解动作要领、示 范 2、织学生练习 3、巡视指导，纠正错误动 作。 １、学生听 ２、学生练习 ３、纠正错误 １、学生听 ２、学生练习 ３、纠正错误 30 2 中 中 弱 1 1 1 1 结束部分一、放松活动 二、总结 三、下课 1、教师组织领做 2、指出本课优点与缺点 3、组织：四列横队 1、学生模仿 2、学生听，提问
六年级体育教案 第1课 一、教学内容：学生体育运动安全常识 二、教学目标 1、认知目标：了解运动伤害事故的防范常识。 2、技能目标：知道运动伤害事故的防范方法，学会一些科学锻炼身体的方法和自我保护的技能。 3、情感目标：对安全科学的锻炼身体有认识，有自我保护意识。 三、教学的重点、难点： 重点：知道体育运动的安全注意事项。 难点：体育运动安全意识得到深化，能在今后的体育活动中自发的运用。 四、教法与学法： 1、让学生自主探索、想象、发现、寻求答案。 2、启发、诱导学生进入教学情景，以学生为主体，让学生结合自己的体育锻炼经验以及活动经历突出教学的重点和难点。 五、课型：体育与健康室内理论研讨课 六、教学过程： （一）导入 1、导言：同学们，你们看过足球比赛么？有什么感受？有没有危险呢？ （1）学生各叙己见。
（2）教师归纳出示课题。 2、引导学生自主探索：体育课与体育活动应该注意那些安全事项？ 学生讨论交流，各自发表。 （二）学习新知识 1、运动前的注意事项 （1）检查自己的身体情况 参加体育活动，首先要了解自己的身体状况，要学会自我监督，随时注意身体功能状况变化，若有不良症状要及时向教师反映情况，采取必要的保健措施。切忌有心脏病或其他不适合参与体育活动的疾病而隐瞒病情，勉强参加活动。 学生有以下疾病或症状，禁止参加体育活动： ①体温增高的急性疾病； ②各种内脏疾病（心、肺、肝、肾和胃肠疾病）的急性阶段； ③凡是有出血倾向的疾病，如肺及支气管咳血，鼻出血，伤后不久而有出血危险，消化道出血后不久等； ④恶性肿瘤； ⑤传染病及慢性疾病，如乙肝等。 ⑥患有心脏病、高血压等疾病的学生，禁止参加长跑等长时间剧烈运动的项目锻炼 （2）检查场地和器材 要认真检查运动场地和运动器材，消除安全隐患。要注意场地中
教材一、投掷：双手向前、向后抛实心球（1千克） 二、游戏：圈篮球 目标认知：知道双手向前、向后抛实心球的动作要领；技能：能做出全身用力向前、向后抛实心球动作；情感：乐于重复练习，能听指挥，守纪律； 负荷：发展协调用力的能力。 教学过程课的内容 课的组织 与 教师活动 学生活动 练习负荷 次 数 时 间 强 度 准备部分一、检查人数、检查服 装；安排见习生； 二、准备活动 1、队列、慢跑 2、徒手操： 3、素质练习 1组织：两列横队 * * * * * * * * * * * * 2、接受汇报 3、教师宣布本课内容，任务 4、教师指挥，口令 1、体育委员组织整队 并报告人数； 1、要求：精神饱满、 队形整齐 2、练习： 原地高抬腿跑8拍 立卧撑20次 2 2 4 4 2 1 2 3 2 小 基本部分一、投掷：双手向前、 向后抛实心球（1千克） 重点：掌握全身用力的 动作要领； 难点：出手时机的掌握 二、游戏：圈篮球 重点：体验配合在集体 项目中的作用。 一、组织：两列横队 * * * * * * * * * * * * 1、布置进行专门练习。 2、教师讲解双手向前、向后抛 实心球的动作方法； 3、教师进行动作示范； 4分组练习双手向前、向后抛实 心球。（规定抛、捡球的信号， 注意安全） 二、组织： 1-X报数后同一数 分在一组。 1、教师讲解、示范游戏的方法 和规则。 2、学生分组进行配合和战术练 习； 3、开始游戏 1、学生进行专门练习； 2、认真听教师讲解、 示范； 3、积极进行练习； 4、仔细体会，积极提 高； 1、报数（根据各班情 况进行） 2、认真听教师讲解、 示范； 3、认真进行战术配合 的练习； 4、认真进行游戏 4 2 多 5 1 1 多 1 1 7 1 2 中 中 上 结束部分1、放松、整理活动； 2、总结； 3、归还器材； 4、宣布下课。 1、组织：四列横队 2、教师组织安排放松内容； 3、指出本课的好人好事； 4、安排课后练习。 1、学生认真听讲，体 会； 2、学生练习 3、课后练习： 复习手推实心球动作。 多 3 小 小结
小学学年度下学期 小学六年级 体育课时教案 班级：六年级 教师： 年2月27日
学年第二学期 六年级体育课程教学计划 一、指导思想 要正确树立健康第一的指导思想,真正确立与新课程相适应的体现素质教育精神的教育观念，要不断的学习，接受新的信息，掌握本学科和相关学科的前言动态，丰富自身的知识储备，以先进的科学知识和技术武装学生，满足学生的知识欲望，跟上时代发展的步伐。二、教材分析 本册教材选择符合学生身心发展特点，能够提高大小肌肉群控制精细动作能力的、有组织的运动活动，以及其他学习内容，如球类运动，体操、舞蹈或韵律活动，田径运动、民族民间传统体育项目和新兴运动项目等；身体姿势练习，跨越、钻过和绕过障碍练习，接力跑，平衡动作和节奏练习；安全的运动方法，青春期的卫生，经期科学锻炼的知识，营养与健康的关系，体育活动与营养等。 三、德育要求 养成坚持锻炼的习惯，形成勇敢顽强和坚忍不拔的意志品质，促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐地发展，从而为提高国民的整体健康水平发挥重要作用. 四、学科教学目标 （一）运动参与学习领域，6年级学生“具有积极参与体育活动的态度和行为”的水平目标是“主动参与运动动作的学习”,主要表现为“主动观察和评价同伴的运动动作”,“示范所学的运动动作”。 （二）运动技能学习领域 1、获得运动基础知识 六年级的学生运动机能学习领域的水平目标是“知道所练习运动项目的术语,具体表现为知道球类运动技术术语，知道体操动作术语，知道武术动作术语，知道舞蹈或韵律活动动作术语，知道田径动作术语等等，让学生教为系统地掌握体育运动的基础知识。 2、观看体育比赛 本课程提出学生观看体育比赛的目标，能够观看现场体育比赛和表演，观看电视中体育比赛和表演。又增长体育的知识加深了体育的认识。 3、学习和应用运动技能
体育课教案 第一周第１课 I 教 材 一、理论课 任务1、使学生了解本学期的要求。 2、进一步强调秋冬季体育课注意事项。 3、让学生进一步明白如何锻炼身体。 内容课的内容教师活动学生活动时 间 力 量 次 数 准备部分一、课堂常规(略) 二、宣布本课内容 三、点名 1、教师宣布本课内容 2、点名 1、学生听 5 弱 1 基本部分一、体育锻炼对身体的 作用 1、提高运动系统的功 能 2、能够促进呼吸和循 环系统功能 3、能促进神经系统的 功能 二、怎样科学锻炼身体 1、教师讲解、回答问题。 2、用讲故事的方式讲给 学生，并用鼓励的语言 让学生多提问，激发学 生的思维 1、学生听，并可 以提问 30 中 中 1 1 1 结束部分1、总结 2、下课 1、教师指出本课优点与 缺点 2、师生再见 1、学生听 2、师生再见 2 弱 1
第一周第2课 教材一、跳跃：蹲踞式跳远 二、队列：行进间三种转法 任务1、通过本课使学生逐步掌握跳跃的基本技能、技巧。 2、养学生正确的走姿，进一步熟练行进间三种转法的动作技巧。 3、培养学生勇敢、顽强的精神。 内容课的内容教师活动学生活动时 间 力 量 次 数 准备部分一、课堂常规 （略） 二、准备部分 1、队列、慢跑 2、徒手操、伸展运 动 3、专门性练习 1、体委组织整队 2、教师宣布本课内 容，任务 3、教师指挥，口令 4、组织：四列横队 1、学生听口令 站队 2、学生听口令 练习、模仿 5 弱 1 基本部分一、跳跃：蹲踞式 跳远 重点：动作协调、 蹬跳有力。 难点：助跑、踏跳、 腾空、落地 二、队列：行进间 三种转法 重点：注意力集中。 难点：动令予令要 分清。 1、教师讲解动作要领、 示范 2、组织学生练习 3、巡视指导，纠正错 误动作。 4、组织：分组轮换 1、教师讲解动作要领、 示范 2、织学生练习 3、巡视指导，纠正错 误动作。 １、学生听 ２、学生练 习 ３、纠正错 误 １、学生听 ２、学生练习 ３、纠正错误 30 2 中 中 弱 1 1 1 1 结束部分一、放松活动 二、总结 三、下课 1、教师组织领做 2、指出本课优点与缺 点 3、组织：四列横队 1、学生模仿 2、学生听，提问
小学六年级体育教学设计 绥芬河市第四小学牟英宏
第二单元：快速跑 一、单元内容： 1、跑的专项练习：高抬腿跑、后蹬跑等。 2、快速跑：40-60米 3、50米跑。 4、游戏：大鱼网、往返接力赛、换物接力等 二、单元目标： 1、培养学生跑的正确姿势、改进跑的基本技术。 2、巩固掌握加速跑和终点冲线的技术动作。 3、发展学生快速跑的能力。 4、培养学生互相协作、合作学习的学习品质。 5、提高学生50米跑的成绩。 三、单元课时安排： 6课时 四、教学前思： 本单元共6个内容，分成6个课时展开教学，6个内容由三类教材组成。 第一类：跑的辅助练习与专项练习内容，包括：高抬腿跑、后蹬跑、快速跑等，这些跑的专门练习手段可以帮助学生提高跑步的能力，改进跑步的姿势，发展腿部力量。 第二类：50米跑的练习与考核。包括：50米跑、40-60米快速跑、50米跑的考核等等。这些内容可以通过多次的练习，提高学生50米跑的成绩与能力。 第三类：游戏。包括：大鱼网、各种接力比赛等等。这些游戏的作用主要是用来调节学生的学习情绪，帮助学生学习与游戏结合，通过游戏让学生在快乐的体验中提高快速跑的能力。 针对快速跑的运动特点，为了避免学生在学习过程的枯燥，每节课的处理上，将跑的练习与游戏紧密结合。在快乐中学习，在快乐中体验动作，在快乐中提高跑步的能力与成绩。让学生在一段时间中逐渐喜欢上跑步。在课时安排上，第一环节为准备环节，提高一些简单
的体操、游戏迅速激发学生进入学习的状态，让学生在生理与心理两方面都做好了准备；第二环节，跑的练习；第三环节为游戏，提高游戏缓解学习过程中学生的学习效率。 五、课时计划： 1、高抬腿跑 一、教学内容： 1、高抬腿跑 2、快速跑 3、游戏：大鱼网 二、课时目标： 1、学习高抬腿跑，初步学会这一跑的专项练习手段。 2、培养跑的正确姿势，改进跑的技术、发展跑的能力。 三、教学难重点：重点：抬腿送髋难点：蹬地充分 四、教学过程：
六年级体育课教学计划 一、学生情况分析： 本学期六年级由我任教,共有学生24人。在五年级经过了刻苦的锻炼，在六年级又经过细致的指导，学生整体身体素质有了很大提高，体育活动中相关的技能技巧都比较熟练。但是随着年龄的增长，女生的运动能力下降了很多，很多女人因为身体的发育而羞于在同学面前表现自己，更多的活动只当个旁观者。学生上体育课的积极性、态度都发生了很大的变化。 二、学期教学目标 1、使学生熟练地掌握队列队行，并且能灵活地根据口令进行站队。 2、使学生熟练掌握50米、100米、200米、800米、立定跳远、垒球 掷远、跳绳、跳高等项目的技术要领和技巧。 3、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用 学到的知识，并不断巩固和提高。 4、进一步增强体质，特别是耐力素质和力量素质。 5、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自 信心，为终身体育打下坚实的基础。 三、方法措施 1、精心备课，认真上好每节体育课，按时完成体育教学常规。 2、加强体育课课堂教学的质量，使每一节课都上的有意义，学生有收 获。 3、合理使用体育器材和体育设施，加强学生体育活动技巧的教学。 4、注重对学生身体素质提高的训练，以强化学生的体质。 5、根据学生的年龄和心理特点，因材施教，培养学生对体育的兴趣爱 好。
6、加强对体育课的安全教育和学生对自我保护意识的教育。 1、武术操立定跳远 教学时间：2.24 一、教学内容： 武术操立定跳远 二、教学目标： 1、使学生初步掌握少年武术操1-4节的动作要领。 2、通过立定跳远的练习,发展学生的弹跳力和身体的协调性，提高跳远的能力。 3、培养学生的注意力、观察和判断力。发展动作的准确性和节奏感。 三、教学重点：动作流畅，协调 教学难点：一摆二蹲三起跳，动作流畅 四、教学过程: （一）、准备部分 1、课堂常规教学： （1）、体育委员整队 （2）、师生问好、 （3）、宣布本课内容与要求 （4）、安排见习生 2、准备活动： （1）、慢跑操场两圈 （2）、广播体操
小学六年级体育课教案 课题 团结就是――力量！教学班级:六年级 教学内容 1、50米×8往返跑, 2、棍棒操 教学目标 1、通过本课练习,掌握在快速跑时迅速转弯的动作方法,提高转弯的速度,使85%的学生提高50米×8往返跑的跑速； 2、发展学生的耐力素质和心肺功能,培养学生吃苦耐劳、团结合作的精神,在同伴的帮助下轻松跑完50米×8往返跑. 3、表现出顽强的意志品质,乐于助人、为集体争光. 教学重点 往返跑时饶标志物的方法,轻松跑完50米×8. 教学难点 绕标志物时重心迅速下降,上体左倾,右臂用力外摆,右脚内侧蹬地,跑的节奏与呼吸节奏协调配合. 教具、学具 器材:体操棒30根、标志杆11根,或学生用的纸棒（自带） 评价方法:星级评价与语言评价相结合 教学过程 一、体育课常规（开课）:了解学习内容,激发学习兴趣（时间:3分钟,强度:小）
开课常规: 教法:1、体育委员整队集合、清点人数,检查作装情况,向老师报告； 2、教师讲解本课内容及目标要求,讲评价方法及标准,语言激发学生学习兴趣,调动学习积极性,使学生理解老师教学的目的,从思想上对本课学习产生兴趣；强调在跑进中不抢道,做棍棒操中注意安全. 要求:1、学生做到快、静、齐；精神饱满,教师协助体育委员整队集合； 2、认真听讲,充分理解老师的教学意图以及本课学习目标； 3、教师声音洪亮,语言生动、形象,学生注意力集中. 二、作好充分准备,调动身、心积极性（时间:10分钟左右,强度:中） 内容:1、发体操棒、收体操棒（比赛） 2、棍棒操:“玲儿响叮当”,12节操（各节4×8拍） 3、专项准备活动:高抬退跑,前、后、左、右快速跑棒,矮子转圈跑. 教法:1、讲收发体操棒的要求,指导收发体操棒,观察并评比胜负,（对收发棒最快的前两组发3―5颗绿星星）, 2、领导学生做棍棒操:“玲儿响叮当”（12节操）,提示动作要点,指导学生做好专项准备活动.（语言点评） 队形:成四列体操队形（略） 练习:1、小组长按要求收发体操棒,同学们积极配合,争取得到较高评价 2、跟着音乐节奏,认真完成棍棒操的各节动作, 3、充分做好准备,感受“棒”给跑带来的乐趣,
体育集体备课教案（实践课1—8） 水平阶段年级六年级授课时间个案教学内容1、少年拳 教学目标1、了解武术的基本常识，为自主学练做基础；并通过练习达到体能的提高。 2、体验小组协作的乐趣，增强学生的合作探究、沟通交流和自学能力。 3、体验自主学练后成功的喜悦，同时满足自我展示的愿望和行为。 4、通过游戏提高学生的学习积极性，增强集体主义精神。 课的结构时间课的内容组织、教法、学法、要求运动量教师活动学生活动次 数 时 间一、队形排列 二、学习少年拳 三、学生练习 1、师生问好 2、集合整队 3、教师语言导入课的 内容 (介绍武术常识,激发学 习兴趣) 一、分解练习 内容：预备势：直立抱 拳 1、震脚架打 2、蹬踢架打 3、垫步弹踢 4、马步横打 二、完整练习 4个动作连续进行，进 行完整练习。 组织：按四列横队站立 △△△△△△△△ △△△△△△△△ ▲▲▲▲▲▲▲▲ ▲▲▲▲▲▲▲▲ ★ 要求：精神饱满，注意力 集中 学生在教师的指导下 学习每节的动作。
四、自我展示一、分组进行练习。 二、学生自主学练 教师巡回指导 组长负责制 学生积极参与 1、选择两名优秀的学 生进行表演 2、教师点评，提出优 点和不足之处。 一、将学生分成七组，每 组由一个组长负责（组长 为掌握的较好的同学当 任）；由组长主要负责自 主学练。教师巡回指导。 队形如下： * * * * * * ★ * * * * * * 场地器材课后 小结 * * * * * *
体育集体备课教案 水平阶段年级六年级授课时间个案教学内容2、打水漂 教学目标1、用脚的不同部位的走。用脚不同部位、不同方式，模仿不同人物、不同形象和不同情趣的走步，发展走的能力。培养想象力、表现力和创造力，同时培养文明行为。 2、手拉手沿着直线往返跑。发展跑的能力，培养合作、友爱的优良品质。 3、正面上一步投掷沙包或垒球。发展上肢力量和投掷的协调能力。 4、打水漂。体会与“肩上屈肘”动作的不同，发展内多种投掷能力。 课的结构时间课的内容组织、教法、学法、要求运动量教师活动学生活动次 数 时 间一、准备 二、模仿动作 1、师生问好 2、集合整队 练习：1、用脚的不 同部位的走 （用脚前掌、脚内 侧、脚外侧、脚后 跟，各种方式的 走。） 组织：按四列横队站立 △△△△△△△△ △△△△△△△△ ▲▲▲▲▲▲▲▲ ▲▲▲▲▲▲▲▲ ★ 要求：精神饱满，注意力 集中
体育教案 第 1课时 学习阶段：水平三 学习目标：主动参与广播操的复习，并能做出示范。 积极参与游戏活动。 学习内容：游戏广播操 学习步骤： 一、快乐游戏，活跃情绪 教师活动：1、组织学生集队。 2、组织学生游戏。 3、组织学生柔韧练习。 学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。 2、全班学生分成六组大渔网游戏，比一比哪一组用的时间最短。 3、在小组长的带领下做出三种以上的柔韧练习方法。 组织：六列横队、小组分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、小组学练，互帮互助 教师活动：1、提出分组练习的队列内容和要求。 2、组织学生分组练习。 3、检验各小组的练习成果。 4、提出复习广播操的要求。 5、组织学生合作复习广播操，个别指导纠正动作。 6、组织学生小组广播操展示、评比。 学生活动：1、知道分组练习的队列是齐步走，立定、看齐。练习的要求是动作到位、规范、有精神。
2、分六组进行练习，并在练习中不断改正动作。 3、积极认真地展示小组练习成果。 4、了解广播操的复习要求，认真地进行广播操的复习，把动作做到 位，做正确。 5、积极参加广播操比赛，努力争取最好表现。并积极参与评比。组织： ****** ******* ******* ******* ****** ******* 场地器材：操场、录音机 课后小结：本课我选择了大渔网的游戏来恢复体力，让学生在不知不觉的快乐游戏中恢复体力，不过游戏的量一定要控制好，本课中我把学生分成六组，一组做渔网时前后两组休息，其余三组做小鱼进行游戏，比哪一组捕完所有的鱼的时间最短，这样学生总的活动量就比较适宜。
2016年最新小学《体育与健康》教案小学六年级第一学期体育与健康教学计划 一、学生情况分析 （一）学生生理发育的特点： 1、六年级学生一般为11——12岁，属于人体发育的少年时期，总的说来，身体发育处于增长率高峰阶段，发育指标的增长出现第二高峰。 2、速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为六年级学生的敏感期，既关键发展时期。11---12岁时，灵敏素质发展也极为敏感，学习和掌握技术动作较快。 3、六年级学生的心脏仍属于小学生的特点，脉搏频率较快，但心脏发育十分显著，已接近中学青春期的特点。因此，适当加大运动量，会使学生的心脏容积和心脏功能得到显著发展。 4、11---12岁的学生脑的重量已接近成年人的水平，大脑活动的机能也有显著提高，大脑兴奋机能也增强了，11---12岁平均睡眠9小时即可。 （二）学生心理发展的特点： 1、六年级学生感知觉属于少年阶段的特点，但相对比较，六年级学生的视觉和听觉的感受性已发展到一定水平，感知事物的目的性比童年阶段明确，感知事物的精确性也有所改善，因此，身体练习时应相对提高难度和标准。 2、六年级学生的集中注意能力有所发展，集中注意、专心致志的时间可达25分钟左右。注意分配能力也有提高，在注意腿的动作同时，还能注意到手或脚的动作，注意上下肢动作的同时，还能注意到重心的变换。 3、六年级学生有意记忆在不断发展，开始由教师布置任务的记忆过渡到自觉的记忆。
4、女生在一起活动开始注意性别界限。集体意识显得强烈，与其他小组的对抗意识越来越强，喜欢与同学协作参加竞赛性的练习，愿意练习竞技运动中的一些基本动作，但仍十分喜欢游乐性、趣味性、活动性游戏。 5、自我评价意识逐步得到发展，愿意摆理由讲道理，智力和体力相结合能力得到发展。所以在室内课堂教育的同时,也要注重教育学生的素质。 (三) 学生的基本情况 本学期我所授课的班级有:六年级两个班级，每班人数均在65左右，学生比较活跃，热爱运动。在运动技能方面，学生通过几年的学习，都学到了一部分的技能。并且在自律方面相比低年级学生，是有很大的自控力。 二、教学目标： 1、使学生基本认识自己的身体和掌握锻炼身体的知识及方法，巩固一些体育、卫生保健的安全常识，培养坚持锻炼身体的习惯。 2、提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式,发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。 3、初步学习田径、体操、球类、民族传统体育等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。 4、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品。 三、教学措施 1、教育学生热爱中国共产党，热爱祖国，逐步提高锻炼身体的主动性和关心自身健康的社会责任感。 2、运用体育对学生特有的影响，培养学生的美感和文明行为，逐步提高培养遵守纪
人教版小学六年级下册体育教案 体育课教案 第一周第１课 I 教 材 一、理论课 任务1、使学生了解本学期的要求。 2、进一步强调秋冬季体育课注意事项。 3、让学生进一步明白如何锻炼身体。 内容课的内容教师活动学生活动时 间 力 量 次 数 准备部分一、课堂常规(略) 二、宣布本课内容 三、点名 1、教师宣布本课内容 2、点名 1、学生听5 弱1 基本部分一、体育锻炼对身体的 作用 1、提高运动系统的功 能 2、能够促进呼吸和循 环系统功能 3、能促进神经系统的 功能 二、怎样科学锻炼身体 1、教师讲解、回答问题。 2、用讲故事的方式讲给 学生，并用鼓励的语言 让学生多提问，激发学 生的思维 1、学生听，并可 以提问 30中 中 1 1 1 结束部分1、总结 2、下课 1、教师指出本课优点与 缺点 2、师生再见 1、学生听 2、师生再见2弱1
第一周第2课 教材一、跳跃：蹲踞式跳远 二、队列：行进间三种转法 任务1、通过本课使学生逐步掌握跳跃的基本技能、技巧。 2、养学生正确的走姿，进一步熟练行进间三种转法的动作技巧。 3、培养学生勇敢、顽强的精神。 内容课的内容教师活动学生活动时 间 力 量 次 数 准备部分一、课堂常规（略） 二、准备部分 1、队列、慢跑 2、徒手操、伸展运动 3、专门性练习 1、体委组织整队 2、教师宣布本课内容， 任务 3、教师指挥，口令 4、组织：四列横队 1、学生听口令站 队 2、学生听口令练 习、模仿 5 弱1 基本部分一、跳跃：蹲踞式跳远 重点：动作协调、蹬跳 有力。 难点：助跑、踏跳、腾 空、落地 二、队列：行进间三种 转法 重点：注意力集中。 难点：动令予令要分 清。 1、教师讲解动作要领、示 范 2、组织学生练习 3、巡视指导，纠正错误动 作。 4、组织：分组轮换 1、教师讲解动作要领、示 范 2、织学生练习 3、巡视指导，纠正错误动 作。 https://www.doczj.com/doc/cd16108782.html, １、学生听 ２、学生练习 ３、纠正错误 １、学生听 ２、学生练习 ３、纠正错误 30 2 中 中 弱 1 1 1 1 结束部分一、放松活动 二、总结 三、下课 1、教师组织领做 2、指出本课优点与缺点 3、组织：四列横队 1、学生模仿 2、学生听，提问
小学六年级体育教案[全册] 小学六年级体育教案 备课人 教育教养; 使学生具有主动、积极参与体育活动的意识和行为～表现出乐于学习和对体育活动的浓厚兴趣～并在活动中具有展示自我的愿望和热情～体验到体育活动的乐趣。 通过过体育锻炼～培养集体主义精神～进行爱国主义教育～增强自信心～为终身体育打下坚实的基础。的兴趣和爱好～形成锻炼的习惯。 提高对个人健康和群体的责任感～形成健康的生活方式。 发扬体育精神～形成积极进取、乐观开朗的生活态度。体育活动的良好习惯～树立安全意识～懂得自我保护。 使学生在学与练的过程中～体验参与不同项目运动时的愉快与紧张、兴奋与疲劳、成功与挫折等心理感受～学会通过体育活动调控自己的情绪～并在一定困难的条件下进行体育活动～逐渐形成克服困难与抗挫折等意志品质。 教学尽量为学生创设充分自主学习的宽松环境和条件～让学生根据自己的能力～按照自己的思维步伐进行自主尝试与体验～自由结伴练习。小组切磋研讨,并让学生根据自己的体能和动作技能水平～在一定的时间内～自定目标、自定练习步骤、自定练习的次数和距离～以增加学生练习的自信心～提高自学自练、自评互评、自我展示、自我保护等能力。 教学进度表周次计划进度一广播操 广播操 二广播操
广播操 三 50米加速跑截住空中球 贴大饼双手向前、向后抛实心球 四齐步走和原地的三面转法武术动作 换物接力跑蹲距式跳远 贴大饼前滚翻和后滚翻五组合动作蹲距式起跑小篮球 六蹲踞式跳远 篮球,球性和原地的运球, 蹲踞式跳远 七弯道跑 掷远、掷准 蹲踞式跳远 八蹲跳起 换物接力跑蹲距式起九跳远 400米跑 蹲踞式起跑、快速跑 跑 十投掷 跑游戏 十一垒球 400米跑 长绳和短绳 短绳 50米*8 十二立定跳远考核 游戏 十三接力跑
体育教案 五六年级
一、指导思想 要正确树立健康第一的指导思想,真正确立与新课程相适应的体现素质教育精神的教育观念，要不断的学习，接受新的信息，掌握本学科和相关学科的前言动态，丰富自身的知识储备，以先进的科学知识和技术武装学生，满足学生的知识欲望，跟上时代发展的步伐。 二、教材分析 本册教材选择符合学生身心发展特点，能够提高大小肌肉群控制精细动作能力的、有组织的运动活动，以及其他学习内容，如球类运动，体操、舞蹈或韵律活动，田径运动、民族民间传统体育项目和新兴运动项目等；身体姿势练习，跨越、钻过和绕过障碍练习，接力跑，平衡动作和节奏练习；安全的运动方法，青春期的卫生，经期科学锻炼的知识，营养与健康的关系，体育活动与营养等。 三、德育要求 养成坚持锻炼的习惯，形成勇敢顽强和坚忍不拔的意志品质，促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐地发展，从而为提高国民的整体健康水平发挥重要作用. 四、学科教学目标 （一）运动参与学习领域，5、6年级学生“具有积极参与体育活动的态度和行为”的水平目标是“主动参与运动动作的学习”,主要表现为“主动观察和评价同伴的运动动作”,“示范所学的运动动作”。 （二）运动技能学习领域 1、获得运动基础知识 五、六年级的学生运动机能学习领域的水平目标是“知道所练习运动项目的术语,具体表现为知道球类运动技术术语，知道体操动作术语，知道武术动作术语，知道舞蹈或韵律活动动作术语，知道田径动作术语等等，让学生教为系统地掌握体育运动的基础知识。 2、观看体育比赛 本课程提出学生观看体育比赛的目标，能够观看现场体育比赛和表演，观看电视中体育比赛和表演。又增长体育的知识加深了体育的认识。 3、学习和应用运动技能 初步掌握基本运动技能，初步掌握多项球类运动中的多种运动技能、初步掌握一两套徒手操，初步掌握一套简单的武术套路、通过学生比较完整地学习与掌握部分运动项目的运动技能，有利于更好地运用所学的技能进行锻炼与娱乐。 （三）身体健康学习领域 1、形成正确的身体姿势， 能够用正确的身体姿势进行学习、运动和生活，在体操和舞蹈等项目的学习中保持正确
小学六年级体育课教 案全册
下学期八年级体育教学计划 一、指导思想 坚持“以人为本、健康第一、终身体育”的指导思想，促进学生健康成长。激发学生的运动兴趣，培养学生的终身体育意识与健康行为。以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地位，充分发挥学生的积极性和学习潜能，提高学生的体育学习兴趣和能力。充分关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都在和谐、愉快的练习中增强身体素质，掌握基本技能。培养学生终身体育的意识。 二、学情分析 本学期所教的八年级人数45人，绝多数学生身体健康，无运动技能障碍。通过七年级一年的学习，学生都喜欢运动，但身体协调性差，力量和耐力差，肥胖等，学习动作不协调。学生身体素质中的硬性指标，如速度、力量、耐力、柔韧等素质较差；灵敏、协调等软性指标明显不足。个体发育不均衡，下肢力量尚可，肩部肌肉群力量较差，在此类教材教学是要多加注意。腰背、腰腹力量有待于大幅度提高，这是体育练习成败的关键。 三、教材分析 结合本校实际情况，有目的、有计划地进行体育教学工作，传授基本的体育卫生保健知识和体育技能，培养良好的卫生习惯；掌握科学锻炼身体的基本方法和体育文化知识，在传授中渗透思想道德和安全教育。让每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。 教材内容有：体育与健康基础知识；田径：跑、跳、投；体操：基本体操和技巧；球类：篮球、足球；身体素质练习。 教材的重点：跑中的耐久跑；球类中的控球技术；教材的难点：耐久跑的方法；球类中的人球结合。 四、教学目标和要求 （一）使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。熟练掌握眼保健操、广播操和校园集体舞。 （二）初步学习田径、体操、球类等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展学生素质，提高身体基本活动能力。
小学六年级体育全套教案 场地器材:田径 小学五年级体育完整教学计划 十年级学习阶段:三级 学习目标:在相互鼓励中自信完成考核任务学习内容:50米跑(评估)学习步骤: 10，自主活动，充分热身 教师活动:1，组织学生分组排队训练 2，对准备活动提出要求，巡视和指导学生开展准备活动(选择自己的活动，活动十分钟，充分活动，注意安全) 学生活动:1。体育委员会成员排队检查出席情况 2、了解准备活动的要求，独立开展准备活动，充分活动上肢和下肢 ，检查鞋子和衣物 队:6个横向队，独立分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
* * * * * * * * * * * * * * * * 2。了解标准并积极参考 教师活动:1。解释50米比赛的评估方法和标准2、组织学生开展考试 3、统计结果，做好记录，并对考核做出评价，提出要求 学生活动:1。认真理解50米比赛的考试方法和标准，树立信心 2年，一组两次开展考试，每次考试两次，力求跑得最好 3，记录成绩，了解班级的整体考核情况 团体组织:团体考试 场地器材:田径 小学五年级体育完整教学计划 第13课学习阶段:3级 学习目标:在复习中体验投掷垒球的快速摆动学习内容:投掷:投掷垒球学习步骤: 11，自主活动，充分热身 教师活动:1，组织学生组队训练 2，组织学生游戏:老鹰和小鸡3，组织学生成对移动关节韧带。
学生活动:1。体育委员会成员排队检查出席情况2、全班分成六组玩游戏，充分活动3、两人一组互相推挤，肩压，背部锻炼组织:六个横向小组，独立分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 2，了解标准，积极参考 教师活动:1、提出要求，组织学生集体练习原地横向投掷动作2、组织学生逐一通过 3。演示前一步的投掷动作，并在提出要求后组织学生继续练习。学生活动:1。根据老师的要求和信号进行投掷练习 2，一个一个投掷，了解他们的投掷情况3、根据老师的要求，投垒球一步到位 队: * * * * * * * * * * * * * * 场地器材:田径， 小学五年级体育完整教学计划 14班学习阶段:3级
六年级体育教案 第1课时 学习阶段：水平三 学习目标：主动参与广播操的复习，并能做出示范。 积极参与游戏活动。 学习内容：游戏广播操 学习步骤： 一、快乐游戏，活跃情绪 教师活动：1、组织学生集队。 2、组织学生游戏。 3、组织学生柔韧练习。 学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。 2、全班学生分成六组大渔网游戏，比一比哪一组用的时间最 短。 3、在小组长的带领下做出三种以上的柔韧练习方法。 组织：六列横队、小组分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、小组学练，互帮互助 教师活动：1、提出分组练习的队列内容和要求。 2、组织学生分组练习。 3、检验各小组的练习成果。 4、提出复习广播操的要求。 5、组织学生合作复习广播操，个别指导纠正动作。 6、组织学生小组广播操展示、评比。 学生活动：1、知道分组练习的队列是齐步走，立定、看齐。练习的要求是动作到位、规范、有精神。
2、分六组进行练习，并在练习中不断改正动作。 3、积极认真地展示小组练习成果。 4、了解广播操的复习要求，认真地进行广播操的复习，把动 作做到位，做正确。 5、积极参加广播操比赛，努力争取最好表现。并积极参与评 比。 组织： ****** ******* ******* ******* ****** ******* 场地器材：操场、录音机 课后小结：本课我选择了大渔网的游戏来恢复体力，让学生在不知不觉的快乐游戏中恢复体力，不过游戏的量一定要控制好，本课中我把学生分成六组，一组做渔网时前后两组休息，其余三组做小鱼进行游戏，比哪一组捕完所有的鱼的时间最短，这样学生总的活动量就比较适宜。 第2课时 学习阶段：水平三 学习目标：主动参与广播操的复习，并能做出示范。 积极参与跳长绳活动。 学习内容：跳长绳广播操 学习步骤： 二、小组活动，积极参与 教师活动：1、组织学生集队、队列练习。 2、提出分组练习要求，组织学生分组练习。 3、组织学生比赛展示。 学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。 2、听口令进行队列练习，复习二路纵队行进走。 3、全班分成三组，在组长的带领下进行“8”字跳长绳和“1+1” 跳长绳。