翠湖的心影阅读答案
【篇一：翠湖心影阅读】
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汪曾祺
①昆明和翠湖分不开，很多城市都有湖。杭州西湖、济南大明湖、
扬州瘦西湖。然而这些湖和城的关系都还不是那样密切。似乎把这
些湖挪开，城市也还是城市。翠湖可不能挪开。没有翠湖，昆明就
不成其为昆明了。翠湖在城里，而旦几乎就挨着市中心。城中有湖，这在中国，在世界上，都是不多的。说某某湖是某某城的眼睛，这
是一个俗得不能再俗的比喻了。然而说到翠湖，这个比喻还是躲不开。只能说：翠湖是昆明的眼睛。
②翠湖是一片湖，同时也是一条路。湖之中，有一条很整齐的贯通
南北的大路，从文林街、先生坡，到华山南路、正义路，这是一条
直达的捷径。昆明人特意来游翠湖的也有，不多。多数人只是从这
里穿过。翠湖中游人少而行人多。但是行人到了翠湖，也就成了游
人了。从喧嚣扰攘的闹市和刻板枯燥的机关里，匆匆忙忙地走过来，一进了翠湖，即刻就会觉得浑身轻松下来；生活的重压、柴米油盐、委屈烦恼，就会冲淡一些。人们不知不觉地放慢了脚步，甚至可以
停下来，在路边的石凳上坐一坐，抽一支烟，四边看看。即使仍在
匆忙地赶路，人在湖光树影中，精神也很不一样了。
③湖的周围和湖中都有堤，堤边密密地栽着树。树都很高大，主要
的是垂柳，“秋尽江南草未凋”，昆明的树好像到了冬天也还是绿的。湖水极清，常年盈满，我在昆明住了七年，没有看见过翠湖干得见
了底。翠湖的水不深，浅处没膝，深处也不过齐腰。翠湖不种荷花，但是有许多水浮莲。肥厚碧绿的猪耳状的叶子，开着一望无际的粉
萦色的蝶形的花，很热闹。湖中多红鱼，很大，都有一尺多长。这
些鱼已经习惯于人声脚步，见人不惊，整天只是安安静静地，悠然
地浮沉游动着。有时夜晚从湖中大路上过，会忽然拔刺一声，从湖
心跃起一条极大的大鱼，吓你一跳。
④路东伸进湖水，有一个半岛。半岛上有一个茶馆。茶馆的地势很好，四面有窗，入目都是湖水。夏天，在阁子上喝茶，很凉快。茶
馆卖盖碗茶，还卖炒葵花子、南瓜子、花生米，都装在一个白铁敲
成的方碟子里，按碟算价钱。我们的同学有时临窗饮茶，嗑完一碟
瓜子，随手把铁皮碟往外一扔，“pia——”，碟子就落进了水里。堂
倌算账，还是照碟算。这些堂倌晚上清点时，自然会发现碟子少了，并且也一定会知道这些碟子上哪里去了，但是从来没有一次收茶钱
时因此和顾客吵起来过；并且在提着大铜壶用“凤凰三点头”手法为
客人续水时也从不拿眼睛“贼”着客人。
⑤除了到昆明图书馆看书，喝茶，我们更多的时候是到翠湖去“穷遛”。这“穷遛”有两层意思，一是不名一钱地遛，一是无穷无尽地遛。“园日涉以成趣”，我们遛翠湖没有个够的时候。尤其是晚上，踏着
斑驳的月光树影，可以在湖里一遛遛好几圈。一面走，一面海阔天空，高谈阔论。我们那时都是二十岁上下的人，似乎有很多话要说，可说，我们都说了些什么呢？我现在一句都记不得了！
⑥我是1946年离开昆明的。一别翠湖，已经38年了，我是很想念
翠湖的。
⑦我听说，翠湖现在很热闹，经常举办“蛇展”什么的，我又有点担心。我不反对翠湖游人多，甚至可以有游艇，甚至可以设立摊篷卖
破酥包子、焖鸡米线、冰淇凌、雪糕，但是，最好不要搞“蛇展”。
我希望还我一个明爽安静的翠湖。我想这也是很多昆明人的希望。（选自《汪曾祺作品自选集》，原文有删改）
1．解释下列句子在文中的含义。
（1）翠湖是昆明的眼睛。（1）翠湖和昆明城密不可分，几乎就挨
着城市的中心，像眼睛与身体一样赋予城市以灵气。
（2）一是遛翠湖无须有钱，无须花费；二是翠湖风景好，可以逛很久，逛很多次。
（2）一是不名一钱地遛，一是无穷无尽地遛。
2．结合上下文，简要赏析第③段画线的句子。这段文字极写了翠
湖的鱼之多、鱼之美、鱼之自由，对夜晚鱼儿跃出水面的描写，以
动衬静，以声写静，突出了环境的幽静和人与环境的和谐，表现了
作者宁静悠闲的心境和对翠湖的喜爱，为后文抒发对翠湖的怀念作
了交
代。
3．根据文意，请分析作者“很想念翠湖”的原因。
①翠湖美丽宁静的环境，给人以宁静闲适的心境；②翠湖独特、淳朴、自然的民风，令人怀念；③在翠湖经历的美好时光，镌刻着作
者关于青春、友情的回忆。
4．阅读文章最后一段，结合全文说说作者对翠湖的变化持怎样的
观点和态度。作者对翠湖边举办迎合猎奇心理的、庸俗的、与翠湖
的气质相冲突的“蛇展”表示出忧虑，担心翠湖失去了宁静与和谐，对这种短视与浅薄的行为，提出委婉的批评，同时作者并不拒绝与市民生活、当地风俗紧密联系，与翠湖的气质相得益彰的热闹。希望翠湖能恢复以往的明爽安静，继续为昆明人民服
5、⑤段画线句中“不名一钱”和“无穷无尽”该如何理解?请结合文本简要说
明。答：“不名一钱”指翠湖是湖也是路，逛翠湖不需要任何花费；“无穷无尽”
指翠湖风光秀美，让人赏玩不够。
6、请从修辞和描写的角度简要赏析②段中的画线句子。（6分）答：①运用拟人手法，以鱼儿的“习惯”“安静”“悠然”形象地体现出人
与环境的和谐以及作者宁静悠闲的心境；
②以动衬静，以声写静，通过对夜晚鱼儿跃出水面的特写，凸显了翠湖的活
力与幽静；
7．本文主要记叙作者对翠湖的回忆，为何文末要提到最近几年所听说的变
化呢?（6分）
答：（6分）文末提到近几年听说翠湖的许多变化，作者或怅然、愤怒，或为之高兴，或有点担心。这些都从一个侧面表达出作者对翠湖的牵挂与怀念，与上文对翠湖的回忆相互映衬，能够更好地丰富主旨，突出“心影”。
【篇二：2015中考语文课后强化训练 9 散文阅读之四
细节与构思(含解析)】
养马岛日出
宗璞
①到海边了，便总惦记着看日出。
②最初几日阴雨，天空为云霾锁住，只见海天茫茫，是深深浅浅的灰色。不见太阳，也不辨东西南北。
③一天清晨到阳台上，忽见一侧天边和海面闪着红光，空中云层后面，有个大红球，那是一轮红日，已经升得很高了。没有多久，便不能逼视。
④阳台上看日出，毕竟局促。在告别养马岛的这天，特意到海边去
等候。
⑤微弱的晨曦中，树木似醒非醒，海是凝重的灰蓝。昨天还是海面
的地方，现在露出高高低低的礁石，线条还不十分清晰。一个小小
的人影正在那块伸入海中的大礁石上移动着，他是想上得高些，看
得远些。那是我们力所不及的。我们只能循着岸边小路选择一处开
阔的地方，等候那伟大的时刻。
⑥天边有云层围护着。渐渐地，东天红了，由浅到深，红得很朴素。似乎云层后面正在燃烧，却看不出那中心在哪里，我们凝望天边，
不敢眨一眨眼睛。忽然有一条鱼从水上跳出，接着又是一条，似乎
也在盼着太阳。
⑦“快看！快看！”我们彼此叫着，只见云层后面陡然出现一个小红球。那是太阳！那是燃烧的中心。太阳在云霞围绕中跳出了海面！
云霞红得耀眼，一条光闪闪的红柱从水面拖过来，每一道水波都发
着红光。
⑧这一带几个海岛上都有三官庙，渔民们奉祀天、地和水。我和他
们一样，觉得一切是这样神圣。我心中充满感激，感激天有日月、
地有泥土，感激太阳辛勤地出没、大海不息地涨落。希腊神话中的
日神阿波罗每天驱赶着金色的马车向天上驶去时，是否想到地上水
中的生灵在顶礼膜拜？
⑨太阳不停地上升，愈来愈大，水面红柱愈来愈宽而长。终于成为
一片落进海水的灿烂的彩色。太阳的红反而淡下来，变成白亮的强光，使我们转过头去。
⑩太阳出来了，新的一天开始了。
?太阳是我们的。
(选自《二十四番花信》)
1．阅读第⑤～⑨段，在横线上补全太阳光线、色彩的变化情况。
晨曦微弱——逐渐变红——红光闪耀——强光白亮
解析本题考查对文中关键信息的提炼。文章第⑤～⑨段通过描写太
阳光和色彩的变化来写日出的过程，解答时定位在这几个段落，根
据题干的提示，筛选关键词填空即可。
课时讲解题型
2．本文第③④段写在阳台上看日出，有什么作用？第③④段写在
阳台上看日出显得局促，交代了看日出时位置的变化，为下文写在
海边看日出作铺垫，表现了作者对观看养马岛日出的向往和热爱。
解析本题考查语段在文中的作用。作者观看日出最初是在阳台上，
后来“特意到海边去等候”。解答时根据地点的变化，从结构和内容
两方面进行分析。
课时讲解题型
3．赏析第⑥段中的画线句。(从词语运用、修辞手法、写作技巧方
面任选一个方面赏析)
示例一：“忽然有一条鱼从水上跳出”，“忽然”有出其不意之感，以
动写静，与“我们凝望天边，不敢眨一眨眼睛”形成对比，表现了日
出时的庄严肃穆和我们对日出的期待。示例二：鱼“似乎也在盼着太阳”，运用了拟人手法，形象生动地写出了我们对日出的期待之情。
解析本题考查句子的赏析。选择好赏析的角度是回答此题的关键，
可以从词语运用、修辞手法、写作技巧等方面切入。
下面选文，完成题目。
翠湖留下的心影
张长
①翠湖，这个昆明市中心的公园，园内楼台亭阁，曲水回廊，树影
婆裟，波光潋滟，于高楼大厦车水马龙中突现这样一个好去处，实
为难得。汪曾祺先生在《翠湖心影》中曾说：“城市有湖，这在中国，在全世界都是不多的。”
②翠湖原名“九龙池”。据清人《滇云历年传》载：“九泉所出，汇而
成池，故名九龙池。”翠湖还有一个老名字：“菜海子”，想是当年
“清回透彻，蔬圃居其半”。再早，翠湖只是昆明城外一片沼泽，出
水成河，名“洗马河”。明初，沐英带兵入云南，曾在这里“种柳牧马”。1919年政府在此地修建公园，因其“十亩荷花鱼世界，半城杨
柳拂楼台”的湖光山色而改名为“翠湖”。
③翠湖一年四季都是绿的。高处望去，树木几乎覆盖了全部亭台楼阁，一片绿树碧水，此时，就只剩一个字——“翠”。引得汪曾祺又
一次赞叹：“翠湖这名字取得真好！”汪曾祺还写道：“昆明人特意来
游翠湖的也有，不多，多数人只是往这里穿过。”可以想见当时地处
西郊的翠湖有多么静谧。
④随着城市的急剧膨胀，昆明城区较以往扩大许多，翠湖早已置身
城市中心，成了一个大大的街心花园。闹市中能有这样一个好去处，自然会成为路人、游客抄近道、游览、休闲、健身的首选。我家住
翠湖边，以往是好福气，现在却是好无奈。
⑤每日里尚未破晓，必有一中年壮汉在湖边仰天作狮子吼，道：“欧——吼！”此公中气十足，声音极具穿透力和感染力，闻此一声，心
尖一颤，整个人都要随他痛惜良久。随即，这类吼叫声层出不穷，
此起彼伏，一时间翠湖中百家争鸣。．．．．
⑥稍后歌舞健身大军正式入园。“水月轩”面积不足一亩，却有五六
群唱歌跳舞晨练的人，他们自带音响，各踞一方。五六种风格各异
的音乐轰轰然混成一片，旁人早已分不清楚，舞者却也能安之若素，互不见怪，依旧踩着自己的节奏，手之舞之，足之蹈之。
⑦也有的占据一个小亭子，一角小回栏，在一支笛子或一把二胡的
伴奏下独唱，哪怕声音沙哑，尖锐刺耳，歌者也自得其乐。还有郑
重地穿上演出服，化了妆的大妈们，三五成群，开足音响，边跳边唱，其乐陶陶。最有气势当数彝族的左脚舞，一来便几十上百人围
成个大圈子，弹着十几把月琴、三弦，一跳几个小时，中间不停不歇，通宵达旦也不成问题。
⑧临窗而望，如今的翠湖被几十层的高楼大厦团团围住，已成了一
个小小的盆景，昔日那一片“柳林洗马”田园风光早已没了寻处。
⑨“逝者如斯夫”，吾梦寐以求之。我一直试图找回汪曾祺先生笔下
的“翠湖心影”。一日傍晚，小雨淅沥，翠湖不再人头攒动，歌舞欢腾。我当即决定独自漫步翠湖，寻找一丝逝去的静谧。穿行于园中，听听细雨中沙沙作响的树语，看看影影绰绰的楼阁，品品这些百年
前留下的风景??“细雨鱼儿出”，“泼喇”一声，湖里果真跃起了一条
大鱼。刹那间，我仿佛回到了《翠湖心影》里，心头一阵惊喜。然
而当鱼儿落入水中，湖面却荡起了五颜六色的霓虹。那种变幻使我
明白：鱼，早已不是汪曾祺的那条大红鱼了，翠湖留下的只是心影
罢了。
⑩明天，又将是这个小盆景歌舞喧嚣的一天。
(选自2015年4月10日《光明日报》，有改动)
【注】汪曾祺先生就读西南联大时，常常穿过翠湖去图书馆看书，
留下深刻印象。多年后回忆往事，写下《翠湖心影》一文。
1．联系上下文，说说第⑤段中加点的词“百家争鸣”的含义。原指
说法很多，文中指早晨翠湖里吼叫的人多。在此作者委婉地表达了
对清晨“扰人清梦”的吼叫声的厌恶与不满。
解析词语含义的理解，既要掌握词语的字面义，更要理解词语在具
体语境中的含义，以及由此传达出的作者的某种感情。
2．作者住在翠湖边，对翠湖的感受有怎样的变化？
先前的翠湖是一个好去处，实在难得；随着城市的急剧膨胀，昆明
城区不断扩张，翠湖成了街心花园，“我”感到好无奈。如今，翠湖
留下的只是一个心影而已。
解析阅读全文，把握文章主旨，进而整理出作者思想感情变化的思路脉络。
课时讲解题型
3．文中多处引用汪曾祺先生《翠湖心影》中的句子，有何用意？
多处引用汪曾祺先生《翠湖心影》中的句子，体现出文章厚重的文
化底蕴；优美的语句进一步表现了翠湖的美丽；引用的语句充分表
达了作者对翠湖的喜爱之情。
解析引用在文中的作用，一方面增加了文章的文化底蕴，另一方面也表达了作者对翠湖的喜爱之情。
课时讲解题型
4．请展开想象，描绘选文第⑧段中作者想寻找的当年翠湖“柳林洗马”的田园风光。(60字左右，至少使用一种修辞手法)
当年的翠湖“清回透彻，蔬圃居其半”，周围种菜的人家很多。再往
远古追思，那么它就只是昆明城外“赤旱不竭，土人于中种千叶莲”
的一片沼泽了。
解析本题考查细节描写的能力。解题时注意题干中有关字数和修辞的要求，展开想象，进行描绘。描绘的内容应是当年翠湖“柳林洗马”的田园风光。注意“当年”和“田园”两个词语。
5．阅读下面两则材料，谈谈你对选文主旨的理解。
【链接材料】
材料一：如今，鳞次栉比的高楼和变幻莫测的霓虹灯已经把萋萋的
荒草、幽幽的土路永远留给了昨天的记忆。都市原来也如人一样在
不断地发育，等我们倏然领悟到它的变迁时，往昔的一切已如深入
泥土中的老酒??
(杜卫东《明天不封阳台》)
材料二：无论这世界多么大，无论去过多少地方，总有一个地点，
让我刻骨铭心，它收藏着我的童年，我的成长。我是它的人，我仍
在寻找和它的精神联系。
(王开岭《人出生的地方》) 选文描写了留在“心影”里的翠湖的回忆
以及对现实中的翠湖景象，表达了作者对美好田园风光的怀念与向
往之情，对嘈杂喧嚣的都市生活的厌恶与无奈之感。
解析概括文章主旨，需要了解掌握文章的主要内容，同时结合所给材料，加以归纳整理。
大师治学
①林语堂短暂的执教生涯和他漫长的著述生涯比起来，更像是人生中一段插曲。但以今天的眼光来看，林语堂却足以成为素质教育的代言人。
②林语堂曾经在东吴大学法学院兼了一年的英文课。这天是林语堂的第一堂课，他带了一个大包到教室，学生们还以为这里面装的都是教学资料，心想这位拥有哈佛大学文学硕士和德国莱比锡大学语言学博士文凭的老师果然深不可测。
③不料，林语堂上了讲台，把包倒过来，往讲台上一倒，只见一堆带壳花生稀里哗啦全落在了台上。林语堂抓起一把花生，分给前面的学生，并请诸君自便。大家你看我我看你，谁也不敢先动手。林语堂笑道：“吃花生必吃带壳的，一切味道与风趣，全在剥壳。剥壳愈有劲，花生米愈有味道。”他顿了顿，接着说道：“花生米又叫长生果。诸君第一天上课，请吃我的长生果。祝诸君长生不老！以后我上课不点名，愿诸君吃了长生果，更有长性子，不要逃学，则幸甚幸甚，三生有幸。”
④学生们闻言哄堂大笑。林语堂趁机招呼学生：“请吃！请吃！”课堂里立即响起了一片剥花生壳的声音。等到花生吃完，林语堂随即宣布下课。
⑤此后林语堂讲课，果然没有学生缺课，而且还有很多外来的学生慕名赶来偷师。
⑥更绝的是，林语堂所执教的课程，竟然从不举行考试，每到学期最后一节课的时候，林语堂便端坐在讲台上，随手捡起学生的花名册一一唱名，念到名字的学生依次站起来。这时，林语堂便如相面先生一般，细细把这个学生打量一番，然后在成绩册上记上一个分数，这就是该生本学期的成绩了。林语堂“相面打分”的故事堪称教育界的一大奇闻，并引起了一些老师的模仿。
⑦林语堂这样做的直接原因是他对刻板的考试制度的厌恶，他说：“倘使我只在大学讲堂演讲，一班56个学生，多半见面而不知名，少半连面都认不得，到了学期终叫我出10个考题给他们考，而凭这10个考题，定他们及格不及格，打死我我也不肯。”他还把考试比成大煞风景的“煮鹤”，说：“恶性考试艺术就是煮鹤艺术，可惜被煮的是我们男女青年。”
⑧令人称奇的是，那些被林语堂“相面打分”过的学生接到自己的成
绩后个个心服口服，没有一个人上校长那投诉，而且大家公认林语
堂相面打下的分数，其公正程度，远超过一般以笔试命题计分的方法。其实，林语堂记忆力超群，他平时在上课的时候，通过提问、
交流等方式早已对每一个学生知根知底，他的这种相面打分看似及
其随意，实际上是在了解了每一个学生的水平之后作出的合理决断，比起偶然性很大的一次考试反而更显出其公平。
课时讲解题型
1．第①段在文中起什么作用？
统领全文(引起下文，点明文章主旨)，下面的“上课吃花生”和“相面
打分”的内容都是围绕这一段展开叙述的。
解析分析第①段在文中的作用，一般从内容和结构两方面进行分析。本文首段在文中的结构作用是显而易见的“统领全文”，内容作用则
是引出“素质教育的代言人”的具体事件——“请学生吃花生”和“相面
打分”。句子在结构上的作用要看句子所处的位置，句子在内容上的
作用要联系原段落的具体内容分析。
课时讲解题型
2．本文第③段描写林语堂，有神态描写，还有动作描写、语言描写。解析分析人物要考虑人物的描写方法——外貌描写、语言描写、动
作描写、神态描写、心理活动描写等，结合原文的内容分析即可。
3．林语堂“相面打分”公正公平的原因是什么？
林语堂记忆力超群，他平时上课时早已对每个学生知根知底。“相面
打分”看似随意，实际上是合理决断。
解析本题考查提取文本信息和概括文义的能力，答案应从第⑧段中
寻找。回答此题要把这个问题放回到原文中，找出具体对应的答案
即可。
4．文中第⑦段画线句浸透着林语堂强烈的情感，极富感染力，请简
要分析是如何表达的。
该句运用了比喻等修辞手法，将“恶性考试”形象地比作“煮鹤艺术”，极富讽刺意味，饱含了林语堂对刻板考试制度的厌恶，表达了对学
生遭遇的惋惜。
解析赏析语句题，先分析这句话采用的修辞手法，再分析句子所描
写的内容，最后分析作者的情感，注意要结合原文的内容分析。
5．阅读以下两则林语堂的经典名言，结合本文内容，谈谈你心目中
的好老师应该具有怎样的品质。
名言一：让我和草木为友，和风相亲，我便已觉得心满意足。我的
灵魂很舒服地在泥土里蠕动，觉得很快乐。
名言二：人生不过如此，且行且珍惜，自己永远是自己的主角，不
要总在别人的戏剧里充当着配角。尊重学生、公平公正、热爱生活、深厚广博、诙谐幽默、卓然独立等。
解析这道题答题时要结合两方面的内容：名言的意思和本文的内容，名言一体现出“热爱生活”“乐观”，名言二体现出“卓然独立”。
雪人
肖复兴
今年冬天，北京下了场大雪。雪一下子堆得老厚，白皑皑的，路上
像铺了一层绒绒的地毯，这真是北京城难得见到的美景。那天清早，我看见路旁一家小餐馆前堆起了一个雪人，是在这家餐馆打工的几
个外地年轻人冒着严寒堆起来的，他们冻得满脸通红却堆得兴致勃勃。雪人挺漂亮，胡萝卜插成的鼻子，彩纸做成的眼睛，用花花绿
绿的挂历叠成的蓓蕾帽，手臂里还夹着一根长长的树枝，枝头上挂
着几个彩色的气球和几片彩色布条做成的小旗子??雪人融入了几个
外地年轻人尽情的想象，是冬天和他们彼此赠予的最好的礼物了。
那时，天上的雪花正在飘飘洒洒，街头一片冰清玉洁，宛若童话的
世界。那个漂亮的雪人仿佛活了一样，在这飘飞的雪花中轻盈地舞动??
这个漂亮的雪人引来了不少过往行人的注目——它确实堆得挺别致
可爱的。有的人还跳下自行车跑过来看看它，开心地一笑。特别是
孩子们，围着它打雪仗，笑声随着雪花飞扬，溅得四处都是。在雪
小些的时候，许多家长回家拿来照相机，领着孩子和这个漂亮的雪
人合影留念。这个在纷纷扬扬的大雪中诞生的雪人，给这条街增添
了不少的欢乐。
雪停之后，因为气温依然出奇地冷，雪许多天不化。缺少了雪花的
陪伴，这个漂亮的雪人显得有些寂寞。人们渐渐失去开始见到它时
的兴致，走过它的身边，连看都不看它一眼，它便显得越发孤零零。因为缺乏飘落的雪花的装点，又因为来来往往汽车排放的废气和附
近工厂烟囱冒出的烟尘的污染，仅仅几天，雪人就变得灰蒙蒙、黑
黢黢的了，仿佛是一个受冷遇又受气的灰姑娘了。
接着，没过两天，雪人手臂中夹着的枝条上的气球破了，彩色布条
做成的小旗被人随手扯下来扔在一旁；然后，雪人的胡萝卜鼻子被
拔下来狠狠地插在肚子上，漂亮的蓓蕾帽被撕成碎片撒满一地；雪
人已经无可奈何地残疾，但还有人不放过它，路过它的身旁的时候，狠狠地朝它的身上踩几脚，雪块坍塌下来，雪人的头、胳膊??随着
就掉落在地上。雪人再不是雪人，成了一堆脏兮兮的垃圾了。
一个漂亮可爱的雪人，就这样在人们的手中被创造、被破坏了。
让我多少感到痛心的是破坏它的人大多是可爱的孩子。我亲眼看见
好几个孩子路过它的身旁，毫无缘由地踩它，把它当成靶子，拿雪块、石头砸它。而这些孩子里有不少恰恰在前几天还围绕在它身旁，欢乐地打雪仗，或者脸上绽开酒窝和它合影留念。
我更无法理解的是参与破坏的还有当初创造它的人们。小餐馆里的
那几个外地年轻人出来倒脏水就那样毫无顾忌地倒在雪人身上，尤
其当雪人坍塌，剩下的半拉身子更成为他们倒脏水倒污物的垃圾桶了。
看来，雪人最好的命运，是在雪天里诞生，然后立刻消融在雪后的
阳光下，消融得没有一点影子。这样，它只会看见我们人类
欢乐的前一半，不会看我们随心所欲破坏的后一半。
（选自《无缘无故的恨》，二十一世纪出版社2012年版，有删改） 1
解析通过审题可知，本题考查对文章内容的概括。在小餐馆里打工
的年轻人在雪停后对雪人的行为和情感发生了显著的变化。由第二
自然段中“雪人融入了几个外地年轻人尽情的想象，是冬天和他们彼
此赠予的最好的礼物了”这一句可以看出雪人是这些年轻人创造出来的，他们对雪人非常喜爱；从倒数第二段中可以看出雪停后小餐馆
里的年轻人对雪人的破坏，而有这样行为的原因就是他们对雪人的
嫌弃。
2．“特别是孩子们，围着它打雪仗，笑声随着雪花飞扬，溅得四处
都是。”这里的“溅”能换成“飘”吗？为什么？
示例一：不能。因为“溅”字化无形为有形，比“飘”更能表现孩子们
笑声的清脆响亮，它描绘了雪人带给孩子们的快乐。示例二：能。
因为“飘”字写出了孩子们笑声的轻盈悠扬，不仅表现了雪人带给孩
子们的快乐，而且与上文“雪花飞扬”相照应，比“溅”更能表现笑声
传播得广远。
解析解答本题，首先要表明态度，然后说明原词与置换词的不同的
表达效果，注意联系上下文分析。
课时讲解题型
3．“漂亮的雪人”在文中多次出现，这有什么好处？
“漂亮的雪人”象征了美好事物，它前后的遭遇构成强烈对比，突出
了作者对它的喜爱和痛惜之情，还起到点题和充当线索的作用。
解析从“漂亮的雪人”在文中多次出现来看，可以推断出“漂亮的雪人”在文中起充当线索的作用；联系雪停前后人们对雪人态度的不同，可以分析出对比手法的运用；还可联系作者的写作目的，作者用“漂
亮的雪人”的遭遇来表达对人们破坏美好事物的痛惜。
4．联系文章，说说雪人的命运引发了作者哪些思考。
要教育孩子们学会珍惜和爱护美好的事物；要尊重创造性的劳动；
要唤醒人们珍爱美好生活的良知；要重视保护环境；等等。解析首
先要找出文中议论性的句子，然后根据这些句子揣摩作者的观点。【篇三：2016中考王中考命题研究语文：专题限时集
训47抒情类散文阅读】
lass=txt>(时间：30分钟分数：20分)
(一)翠湖留下的心影(2015昆明中考)
张长
①翠湖，这个昆明市中心的公园，园内楼台亭阁，曲水回廊，树影
婆娑，波光潋滟，于高楼大厦车水马龙中突现这样一个好去处，实
为难得。汪曾祺先生在《翠湖心影》中曾说：“城市有湖，这在中国，在全世界都是不多的。”
②翠湖原名“九龙池”。据清人倪蜕《滇云历年传》载：“九泉所出，
汇而成池，故名九龙池。”翠湖还有一个老名字：“菜海子”，想是当
年“清回透彻，蔬圃居其半”。再早，翠湖只是昆明城外一片沼泽，
出水成河，名“洗马河”。明初，沐英带兵入云南，曾在这里“种柳牧马”。1919年政府在此地修建公园，因其“十亩荷花鱼世界，半城杨
柳拂楼台”的湖光山色而改名“翠湖”。
③翠湖一年四季都是绿的。尤以雨季。草木繁茂，翠湖的绿树几乎
覆盖了全部楼台亭阁。高处望去，只是一片绿树碧水，此时，就只
剩一个字——“翠”。引得汪曾祺又一次赞叹：“翠湖这名字取得真好！”汪曾祺曾写道：“昆明人特意来游翠湖的也有，不多，多数人
只是从这里穿过。”(汪曾祺《翠湖心影》)可以想见当时地处西郊的
翠湖有多么静谧。
④随着城市的急剧膨胀，昆明城区较以往扩大许多，翠湖早已置身
城市中心，成了一个大大的街心花园。闹市中能有这样一个好去处，
自然会成为路人、游客抄近道、游览、休闲、健身的首选。我家住
翠湖边，以往是好福气，现在却是好无奈。
⑤每日里尚未破晓，必有一中年壮汉在湖边仰天作狮子吼，道：“欧——吼！”此公中气十足，声音极具穿透力和感染力，闻此一声，心头一颤，整个人都要随他痛惜良久。随即，这类吼叫声层出不穷，
此起彼伏，一时间翠湖中百家争鸣。．．．．
⑥稍后歌舞健身大军正式入园。“水月轩”面积不足一亩，却有五六
群唱歌跳舞晨练的人，他们自带音响，各踞一方。五六种风格各异
的音乐轰轰然混成一片，旁人早已分不清楚，舞者却能安之若素，
互不见怪，依旧踩着自己的节奏，手之舞之，足之蹈之。
⑦也有占据一个小亭子，一角小回廊，在一支笛子或一把二胡的伴
奏下的独唱，哪怕声音沙哑，尖锐刺耳，歌者也自得其乐。还有郑
重地穿上演出服，化了妆的大妈们，三五成群，开足音响，边跳边唱，其乐陶陶。最有气势当数彝族的左脚舞，一来便几十上百人围
成个大圈子，弹着十几把月琴、三弦，一跳几个小时，中间不停不歇，通宵达旦也不成问题。
⑧临窗而望，如今的翠湖被几十层的高楼大厦团团围住，已成了一
个小小的盆景，昔日那一片“柳林洗马”田园风光早已没了寻处。
⑨“逝者如斯夫”，吾梦寐以求之。我一直试图找回汪曾祺先生笔下
的“翠湖心影”。《翠湖心影》的那份静谧。一日傍晚，小雨淅沥，
翠湖不再人头攒动，歌舞欢腾。我当即决定独自漫步翠湖，寻找一
丝逝去的静谧。穿行于园中，听听细雨中沙沙作响的树语，看看影
影绰绰的楼阁，品品这些百年前留下的风景??“细雨鱼儿出”，“泼喇”一声，湖里果真跃起了一条大鱼。刹那间，我仿佛回到了《翠湖心影》里，心头一阵惊喜。然而当鱼儿落入水中，湖面却荡起了五颜
六色的霓虹。那种变幻使我明白：鱼，早已不是汪曾祺的那条大红
鱼了，翠湖留下的只是心影罢了。
⑩明天，又将是这个小盆景歌舞喧嚣的一天。
(选自2015年4月10日《光明日报》，有改动)
1．联系上下文，说说第⑤段中加点的词“百家争鸣”的含义。(2分) __原指说法很多，文中指早晨翠湖里吼叫的人多。在此作者委婉地表达了对清晨“扰人清梦”的吼叫声的厌恶
与不满。__
2．作者住在翠湖边，对翠湖的感受有怎样的变化？(2分)
__先前的翠湖是一个好去处，实在难得；随着城市的急剧膨胀，昆明城区不断扩张，翠湖成了街心花园，“我”感到好无奈。如今，翠
湖留下的只是一个心影而已。__
3．文中多处引用汪曾祺先生《翠湖心影》中的句子，有何用意？(2分)
__多处引用汪曾祺先生《翠湖心影》中的句子，体现出文章厚重的文化底蕴；优美的语句进一步表现了翠湖的美丽；引用的语句充分
表达了作者对翠湖的喜爱之情。__
4．请展开想象，描绘选文第⑧段中作者想寻找的当年翠湖“柳林洗马”的田园风光。(60字左右，至少使用一种修辞手法)(2分)
__当年的翠湖“清回透彻，蔬圃居其半”，周围种菜的人家很多。再往远古追思，那么它就只是昆明城外“赤旱不竭，土人于中种千叶莲”的一片沼泽了。__
5．阅读下面两则材料，谈谈你对选文主旨的理解。(2分)
材料一如今，鳞次栉比的高楼和变幻莫测的霓虹灯已经把萋萋的荒草、幽幽的土路永远留给了昨天的记忆。都市原来也如人一样在不
断的发育，等我们倏然领悟到它的变迁时，往昔的一切已如深入泥
土中的老酒??
(杜卫东《明天不封阳台》)
材料二无论这世界多么大，无论去过多少地方，总有一个地点，让我刻骨铭心，它收藏着我的童年，我的成长。我是它的人，我仍在
寻找和它的精神联系。
(王开岭《人出生的地方》)
__选文对留在“心影”里的翠湖的回忆以及对现实中的翠湖景象的描写，表达了作者对美好田园风光的怀念与向往之情，对嘈杂喧嚣的
都市生活的厌恶与无奈之感。__
(二)乡下的月光(2015玉溪四中模拟)
①我是在一个寂静的秋夜，关了灯，去阳台上看我种下的雏菊时，
突然发现了很多年前乡下的那抹月光。②其实那月光在我的卧室里
已经流溢了许久，只是我一直以为，那是对面高楼上某户人家的白
炽灯投射而来的。我一抬头才发现，它来自飘在两座高楼之间的那
一轮迷人的月亮。
③就在这伴着微弱虫鸣的凉风里，我注视着那缓缓游动的月光，穿
过阳台的绿纱，爬过雏菊含苞的花朵，游过雕花的窗棂，抚过卧室
洁净的地毯、壁橱、床单、棉被。我仿佛听到了水流的声音。
④我的记忆在那片月光中逆流而上，回到了许多年前我嬉戏玩耍的
乡间夜晚。我穿着薄薄的小衫，奔跑在已经空旷的田地里，为将最
后一车玉米拉回家晾晒的父母加油鼓劲。我当然是什么忙也帮不上的，甚至连玉米也剥不了几个，便在月亮安静注视下的玉米堆上呼
呼地睡去。每每都是母亲，喊我的乳名，让我起来喝熬好的玉米粥，我才睡眼惺忪地揉一揉眼睛，眯眼看一看梧桐树上吊着的那一轮饱
满莹润的月亮。
⑤乡下的月光，是有轻盈的翅膀的，它从高高的烟囱飘到青灰的瓦上，又落在静默的灶台上，而后融入薄如蝉翼的霜中。它还有清冷
的声音，细碎的，窃窃私语的，恬淡的，似夜里母亲哄孩子睡去的
小曲，或者路上夜行人清晰短促的呼吸，再或影院散场之后杂沓的
脚步声。而月光的味道呢，当然是一盏茉莉茶的浅香，或者晚间青
草的香气，细细的，一丝一缕的，经由那天地间安静的生命传递出来。
⑥而今我在蒸笼般喧嚣的城市里，已经很多年忆不起这乡下的月光。我一直以为，乡下的月光永远穿不透幽深的地铁，越不过林立的高楼，飞不进拥挤的公交，跨不进狭仄的楼道，更溶不进日日奔波在
路上无暇抬头看天的城市人的心中。我从跨入城市立志在城市扎根
的那天起，就不再有抬头看天上星辰的习惯。我要飞速地向前冲啊，我要赶上那些有房有车的人，我要为加薪提职而埋头苦干，我要将
别人头上的光彩争抢到自己的身边。况且，当我在下班后的路上为
沙丁鱼罐头般的车上一个歇脚的位置，而眼神尖锐神经紧张的时候，我怎么会可能透过窗户看一眼被灯火笼罩住的天空，并辨认霓虹闪
烁处究竟有没有一片光亮，是来自于静谧的月光？
⑦我将遗忘掉月光的缘由，推给了给我金钱亦给我巨大压力的城市。我认定月亮不会光顾这片繁华魅惑的地带，我一心地想着挣到足够
的钱，而后去山水间找寻心灵的宁静，却唯独忘了，如水的月光也
必如潺潺的溪水一样，可以毫无阻碍地穿越山石、丛林、灌木、原野、峻岭，抵达拥塞的城市，如蒲公英般温柔地落入每一个角落。
它藏在公交飞旋的轮上，落在地铁出口处湿滑的台阶上，隐在窗台
那盆无人照管的水竹的叶间，停在一只流浪狗孤单的眼睛里，亦流
进我入梦后安静的枕边。只是，我的眼睛与心灵总是被喧哗的灯光
充塞，唯独忘记了关上白亮的灯，祛除心灵的负累，在某个夜晚，
倚在床头，看一看那悄悄潜入卧室的月光。
⑧这样的月光，从经年的隧道中穿梭而至，抵达我心中的时候，并
没有忘记给我一抹年少时田野中奔跑的惬意，以及被一株玉米绊倒
的忧伤。
(选自《光明日报》2015年2月8日)
1．通读全文，请简要概括乡下月光的特点。(用文中的词语概括)(2分)
__饱满莹润、轻盈、恬淡。__
【点拨】解答此题，首先分析题干，题干要求，然后阅读文章内容，锁定答题范围。文章在第④段和第⑤段回忆了儿时的“乡下月光”，
其余段落是引出月光以及由月光引发的感触。从而确定在④⑤段提
取答案。最后，仔细阅读这两段，提取概括乡下月光特点的关键词语。从第④段中“梧桐树上吊着的那一轮饱满莹润的月亮”可提炼出
月光的特点“饱满莹润”；从第⑤段“乡下的月光，是有轻盈的翅膀的”可提炼出“轻盈”的特点，从“细碎的，窃窃私语的，恬淡的”以及后
面的描写中可提炼出“恬淡”的特点。
2．文章第⑤自然段，作者从哪些角度来写乡下的月光？这样写有怎
样的表达效果？(2分)
__从视觉、听觉、味觉这三个人体感官角度写乡下月光。从人能感
受到的方方面面写乡下月光的美，突出了乡下月光带给人舒适、美
好的感觉，突出表现了作者对乡下月光的喜爱之情。__
【点拨】从题干中第⑤自然段可帮助我们锁定重点阅读范围，从“角度”“表达效果”可知是要分析作者的写作方法以及这样写的作用。然
后寻找描写乡下月光的段落，仔细阅读。文章第⑤段则重点写“乡下
月光”的特点。再仔细阅读第⑤段，分析其叙写角度。从“飘??，落??，融入??”可判断是视觉，从“清冷的声音”“小曲”可判断是听觉，从“味道”“茉莉茶的浅香”可判断是味觉。最后综合起来分析其作用。描写中，作者运用优美的词语从这个方面写乡下月光的美好，从字
里行间，处处透露着对乡下月光的喜爱。
3．从记叙的顺序看，第④⑤自然段是属于什么顺序？这样安排有何
作用？(2分)
__插叙。使文章脉络清晰，结构紧凑，内容上对作者对月光的情感
起到补充衬托的作用，同时也为后面的抒情起到铺垫作用。__
【点拨】此题考查对写作顺序及其作用的分析能力。根据题干要求
重点分析第④⑤段内容在全文整体叙述中的特点。文章从意外发现
的一轮月亮说起，第④⑤段回忆了儿时乡下的月光，第⑥段、第⑦
段又回到现实中的城市生活，抒发感触，第⑧段引发深思，从中不
难看出④⑤段是全文叙述线索的一个中断，之后又回到原来的线索，因此可判断是插叙。分析作用，需要结合选文内容和插叙的一般作
用回答，插叙具有使文章脉络清晰，结构紧凑，解释说明和补充衬
托的作用，文章中插入对乡下月光的回忆，是为了突出作者对月光
的情感，为后面的抒情作铺垫。
4．结合具体语境，理解“只是，我的眼睛与心灵总是被喧哗的灯光
充塞，唯独忘记了关上白亮的灯，祛除心灵的负累，在某个夜晚，
倚在床头，看一看那悄悄潜入卧室的月光”中“负累”一词的含义。(2分)
__“负累”本意是劳累，这里指追逐金钱、追逐名利，被身外之物束
缚的心；在追名逐利的生活中感受到的巨大压力。__
【点拨】理解重点词语需要结合词语所在句子的语境，从本义和引
申义去解答。“负累”的本意是劳累，而在句子中，从“被喧嚣充
塞”“祛除心灵的负累”以及前面所叙述的“金钱”“压力”“找寻心灵的
宁静”等这些关键词语可概括出“负累”就是追逐金钱，心灵被充塞、
被束缚。
5．文章的最后一段读起来意味深长，联系生活实际谈谈你对它的理解。(2分)
__在自己追逐生活中金钱名利的过程中，忽略掉了自然的美好，遗
忘了最初的、最简单的心灵的宁静，以前记忆中美好的自然界事物，月光带领自己找回了最初的心灵宁静，也在美好的回忆中留下了淡
淡的忧伤。__
【点拨】此题考查联系实际，理解段落内容的能力。首先分析题干，可确定是选文最后一段，需要联系实际生活谈理解。理解时，结合
生活中某些打动自己心灵，曾经带来美好感觉、在自己长久的忙碌
中能唤回自己最初心灵追求的事物和文章主旨进行概括即可。