关爱自然保护鸟类综合实践活动
活动背景：
长岛是国家级自然保护区，历来享有候鸟“驿站”的美誉，每年途经的候鸟有百万只之多，其中不乏国家一、二级保护鸟类。其中，车由岛是候鸟迁徙的中转站，每年成千上万的海鸥来此繁衍生息，它们或翻飞于空中，或憩息于崖壁,或围绕盘旋，好似要欢迎旅客的到来。鸟类给我们长岛的旅游带来了勃勃的生机，不仅如此，鸟类资源在维持生态平衡和保护生物多样性方面发挥着重要的作用。
但是，长岛也有个别人对鸟与人类的密切关系，对生态环境的作用认识不足，加之个别人庸俗地信奉：宁吃飞禽二两，不吃走兽半斤。所以，每年秋季猎鸟现象时有发生。
关爱自然，保护鸟类，就是保护人类生存与发展需求的生物资源，是实现全球可持续发展的一个重要环节，是政府和每一位居民的共同责任，更是我们第二实验学校全体师生义不容辞的义务，为此，掀起了“保护自然卫士，保护海岛吉祥鸟”的热潮，有条不紊的开展了一系列的以“爱鸟护鸟”为主题的综合实践活动。
活动目标：
知识和能力目标：
通过活动，使学生能够获得很多课本以外有关鸟类的新知识，也能将所学的知识结合实际加以应用。
活动和过程目标：
1、培养学生团结协作的能力。
2、、培养学生动手动脑，语言表达能力。
3、培养学生收集和处理各种信息的能力。
情感态度和价值观目标：
增强学生的爱鸟意识，在对学生进行能力培养的过程中唤起他们的环保意识，号召他们积极参加各种环保活动。通过爱鸟活动激发学生探索大自然奥秘的兴趣，培养学生热爱自然、热爱生命的情感力。
活动重点、难点：
教学重点:培养学生的爱鸟护鸟意识。这一项活动是以爱鸟护鸟为基础，以培养学生保护环境和生态平衡意识为最终目的。
教学难点:确保活动有计划、有步骤的顺利进行是本活动的难点。
活动安排：
第一阶段：活动准备：
划分小组，制定小组活动方案。
第二阶段：活动实施：
通过开展参观、调查、采访活动来获取信息。
第三阶段：交流评价：
各小组展示成果，交流评价，总结反思。
第四阶段：拓展延伸：
开展爱鸟护鸟的宣传活动。
活动准备：
与基地联系，了解相关资源。
活动过程：
一、成立活动小组，制定各小组活动方案。
1、成立了候鸟（灰喜鹊）研究调查小组、候鸟环志放飞小组、“爱鸟护鸟”信息搜集小组。各小组选出小组长，在组长的代理下，制定各小组活动方案。
2、交流完善活动方案。
3、组织培训小组成员。
（1）“爱鸟护鸟”信息搜集小组的同学，参观鸟展馆和历史博物馆，了解海岛
鸟类的种类等相关知识，了解几千年来的海岛居民与鸟类的密切联系。
（2）候鸟（灰喜鹊）研究调查采访小组的同学则邀请林业部门和鸟类保护中心的技术人员和专家来校讲解海岛鸟类的生长、繁殖及迁徙规律及特点。
（3）鸟类环志放飞组的同学到我县鸟类环志站参观培训。通过参观学习，同学们了解到，全世界各种鸟类都有有其迁徙规律，科学家为了掌握鸟类迁徙规律，种群发展变化以及鸟类的活动与人类生活的关系，通过对鸟类的环志就可清楚的了解这一切。各国鸟类环志都有其号码信箱编码，哪个国家不管逮住哪国的环志鸟类都会通过信箱号码进行联系。因此，各国就会知道自己放尺的环志鸟类的一些情况，了解和掌握鸟类的飞行迁徙规律。我们县每年的环志数量 2.9只，占全国的80 %。通过培训，更加激发出同学们的积极性。
二、组织实施
1、候鸟研究调查小组的同学，分组分区域调查大喜鹊的种群、只数、生活习性以及灰喜鹊对海岛居民的生活环境、生产的作用。。（1）.在调查中我们了解和发现二十世纪七十年代海岛大喜鹊的窝数是每平方公里不足5窝，?到二十世纪九十年代末已发展到每平方公里48窝。如果身处海岛到处都可以听到大喜鹊的欢叫，而大喜鹊的主要食物是松毛虫和各种林木害虫，那么海岛将会到处郁郁葱葱，树木枝繁叶茂。
（2）在大喜鹊种群、生活习性、迁徙规律的调查中，我们还发现大喜鹊属留鸟，仅长岛县政府所在地、南长山镇就有三个种群500多只大喜鹊。
（3）在讨论中同学们认识到，海岛在过去的十多年里没有发生过一次虫灾是因为有了大喜鹊的保护，灰喜鹊从昆虫开始活动一直到它们蛰伏都在捕虫，几乎就是个灭虫机器。据了解海岛的一只大喜鹊一年能吃掉两千多只虫子，保护林木近十亩。大喜鹊是海岛森林的保护神，是海岛环境保护的小卫士，蓝天碧海，绿树硕果，鸟语花香，离不开它。研究小组把调查情况和研究成果撰写成报告，提供给宣传小组，为宣传小组提供最有说服力的资料信息。
2、鸟类环志小组的同学们每年都会在长岛国家自然保护区叔叔的指导下，开展一系列的环志活动。他们和叔叔们在林区的万米截拦网上捕捉落网的鸟儿，然后登记造册，将鸟儿的名子、属性、捕捉时间、地点等祥细记录。最后根据鸟儿的属性为它们打上环志。这一切都做完后，同学们便同辅导员叔叔一起登上山顶，把一只只打上了环志的鸟儿举过头顶，在一声“放”的口令后鸟儿们便展开双翅又自由自在地飞向天空、飞向世界各地。另外，在每年一届的学校科技节上，鸟类环志放飞组的同学也会为为全体与会人员表演候鸟放飞。
三、展示交流评价：
1、各小组展示成果
信息收集组用幻灯片展示鸟类的相关知识和如何保护鸟类。
调查采访组展示采访调查的视频、感受和调查采访的结果，报告。
参观访问组展示参观的照片、视频和访问记录。
2、进行自评、互评、组评、家长评和教师评的多元评价，填写评价表。
3、总结反思，写出活动感想。
四、活动拓展延伸：
1、开展丰富多彩的爱鸟护鸟宣传活动。爱鸟护鸟信息收集小组的同学将调查研究小组的研究成果中的有关灰喜鹊对于居住环境、对农业生产的作用，以及捕猎鸟类给人们生产、生活带来的危害等内容制成宣传手册，下发到我们学区的每个家庭中。
“爱鸟护鸟”信息搜集小组的同学还写出了爱鸟护鸟倡议书：首先，从我做起。如果你真的爱护鸟类并且想要保护它们，那么，你什么鸟也不要养！因为没有一只鸟不属于自然，笼子不是它们的归属！再大的笼子也不是！无边的大地广阔的蓝天才是它们的家！自由是属于每只鸟的生命！然后，告诉你周围的人和你做一样的事！并且拒绝吃任何非饲养的鸟类、鸟蛋！不买任何用野生鸟类羽毛或者其他器官做的工艺品！如果你有余力，那么请向
鸟类保护协会捐款、当志愿者、帮忙宣传保护鸟类的知识。
请把它们当做自己的朋友，人类不是也永远不会是谁的主宰！不要污染野生动物生息环境；不要破坏野生动物巢、穴、洞；也不要在国家和省重点保护野生动物主要生息繁衍场所使用有毒有害药物；也不要猎捕、买卖国家和省保护的益鸟；总之，凡是有害于鸟类的行为我们一定不能去做。我们相信，如果我们能做到这些，理性的对待候鸟等野生动物，我们就会为野生动物留出“绿色通道”和广阔的生活空间。
我们就把这份爱鸟护鸟倡议书印发到每位同学的手中签名响应，并让其带回家让每个同学的父母签名响应。
爱鸟护鸟小组的宣传活动卓有成效。每年的秋季，我们学校学生都会自发地组织起来，做一些鸟巢，挂到学校周边山的树上，为来到长岛过冬的候鸟安上一个温暖的家。
我们将有关爱鸟护鸟的内容以“鸟的天堂”为题编入我们学校的校本课程，让我们学校的一批又一批学生把爱鸟护鸟的传统传递下去，让更多的长岛人参与到保护生态环境，传播生态文明活动中来，使长岛真的变成“鸟的天堂”。
现在大喜鹊的巢越筑越低，越建越靠近村庄和居民的房前屋后，即使你走在路上也常看到路边有成群的大喜鹊逐食和嬉闹的场面，可谓是“人来鸟不惊”。海岛居民捕猎鸟类的现象，几乎看不到了，而尽收眼底的是满树林上的鸟巢，以及漫天飞翔的各种鸟。所有这些都是因为海岛居民和林业、鸟类保护等部门及海岛居民鸟类保护意识的不断增强及海岛林木面积不断增多的原因，更重要的是，有我们这些一批又一批的“海岛护鸟小卫士”！
综合实践小型活动《关爱自然，保护环境》实施方案 一、活动目的 1、引导学生亲近自然，热爱自然，体验自然，感受并分享大自然带给自己的乐趣。 2、对宇宙、动植物等自然界中的一些常识有进一步的了解，列举出一些简单自然现象，欣赏自然中的诗情画意。 3、能通过观察、调查等方式，了解人类对环境的影响，初步形成环保意识，并自觉形成环保行为。 4、培养学生团结协作的意识和相互合作的能力。 二、活动材料 1、20年前我国优美的自然环境的图片和视频短片 2、近几年我国环境所遭受到的破坏的图片和视频短片 3、学生课前调查的身边环境受污染的现状 三、活动形式 1、学生以小组为单位，了解周围的环境情况。学生通过上网搜索资料，查看图片，录像纪录片，详细了解有关环境方面的知识。 2、学生通过查阅图书，了解自然的详细资料。 四、活动过程 第一阶段：确定主题 确定以“关爱自然，保护环境”为主题 理由如下： 教师通过创设情境引发学生思考：“你最想了解环境中
哪一方面的情况呢？” 学生围绕问题畅所欲言展开讨论，他们提出了许多有关环境保护方面的问题。接下来根据问题研究的价值、可行性,以及每一问题选择人数的多少确立可能的子课题，如： 1、森林植被现状的调查。 2、树木保护现状的调查 3、耕地利用现状的调查。 4、河流保护现状的调查。 5、动物保护现状的调查。 6、垃圾投放处理现状的调查。 随后师生共同商讨，将《关爱自然，保护环境》确立为为次综合实践活动的主题。 第二阶段：开展活动 子课题确立后，同学们自主选择感兴趣的子课题，学生根据兴趣自愿结合小组并确定小组名称。接下来各小组共同交流、设计制订本组的活动方案。 学生以小组为单位，按照本小组事先选定的子课题，利用综合实践课、课间休息以及课后调查的形式开展活动。在此过程中教师要给予相应的思想和方法指导。 第三阶段：汇报、交流、展示探究成果 1、收集、整理资料。 小组根据自己所调查到的情况列出详细的表格，并及时、详细的记录本小组观察和调查到的具体资料和数据，写成小组调查报告。
“保护环境珍惜资源爱护地球爱我家园”主题班会教案设计 班会时间：第八周 班会主题：保护环境珍惜资源爱护地球爱我家园 班会目的：通过主题班会课使学生认识到人类只有一个地球，保护地球的环境就是保护我们人类自身。教育学生要积极投身环保活动，增强他们的环境保护意识。教育学生从身边做起，自觉主动地去保护校园绿化，美化校园环境，让学生从小养成节约习惯，避免浪费浮夸，做文明小学生。 班会过程 一、导入 同学们，作为一个有理想有追求不落伍于时代的学生，我们应该做到“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。”今天就让我们一起来关注我们所生活的这个星球，大家齐读我们的班会主题---“保护环境珍惜资源爱护地球爱我家园”。大家想知道我们生活的这个星球什么样子的吗？我们一起来看大屏幕。 二、播放美丽的地球图片 1、同学们观看了这些图片你的感受是什么？你想说什么？（板书：美） 2、是的，同学们，地球是美丽的，她是我们人类美丽的家园。接下来同学们在大屏幕上找一找看一看我们现在身在哪里？ 三、播放视频资料 1、边播边介绍：我们在文明路小学，在中国，在亚洲，在地球，在
太阳系，在银河系，在茫茫的宇宙中。同学们看了这两段视频你又有什么感想？（板书：小） 2、地球很美，地球也很小，在茫茫的宇宙中显得很渺小。然而她却是我们人类唯一的家园，她就像人类的母亲一样，呵护着人类，养育着人类。但是同学们知道吗？她也在遭受着人类的迫害，她养育人类的一些资源正在枯竭，她的机体正在遭受着人类的破坏，也许有一天她会这样--- 四、播放《未来水世界》、《瓦力》、《后天》、《2012》4部影片片段，边播边介绍故事主题。 1、同学们，看了这些听了介绍你想到了什么？（板书：面临威胁） 2、同学们，虽然看了这些电影之后让我们胆战心惊，但都是虚构的故事，我们生活中的现实世界又是什么样子的呢？我们接着来了解发生在我们身边的一些新闻事件。播放ppt。 五、播放北极熊母子ppt 1、大家看到的是一对北极熊母子的照片，你们想知道这些照片背后的故事吗？我们一起来看照片说明。（生读） 2、看了说明你有什么感受？这对北极熊母子的生命令人堪忧，我们默默为这对母子祈祷吧！（播放一组照片） 六、继续播放新闻报道ppt 七、讨论交流，如何保护环境珍惜资源。 1、同学们，我们人类所生存的这个星球很美丽，也很渺小，我们人类不能指望破坏了地球以后再移居到别的星球上去，因为科学家已经
综合实践《关爱自然,保护环境》实施方案 一、活动目的 1、引导学生亲近自然,热爱自然,体验自然,感受并分享大自然带给自己的乐趣。 2、对宇宙、动植物等自然界中的一些常识有进一步的了解,列举出一些简单自然现象,欣赏自然中的诗情画意。 3、能通过观察、调查等方式,了解人类对环境的影响,初步形成环保意识,并自觉形成环保行为。 4、培养学生团结协作的意识和相互合作的能力。 二、活动材料 1、20年前我国优美的自然环境的图片 2、近几年我国环境所遭受到的破坏的图片和视频短片 3、学生课前调查的身边环境受污染的现状 三、活动形式 1、学生以小组为单位,了解周围的环境情况。学生通过上网搜索资料,查看图片,录像纪录片,详细了解有关环境方面的知识。 2、学生通过查阅图书,了解自然的详细资料。 四、活动过程 第一阶段:确定主题 确定以“关爱自然,保护环境”为主题
理由如下: 教师通过创设情境引发学生思考:“你最想了解环境中哪一方面的情况呢?” 学生围绕问题畅所欲言展开讨论,他们提出了许多有关环境保护方面的问题。接下来根据问题研究的价值、可行性,以及每一问题选择人数的多少确立可能的子课题,如: 1、森林植被现状的调查。 2、树木保护现状的调查 3、耕地利用现状的调查。 4、河流保护现状的调查。 5、动物保护现状的调查。 6、垃圾投放处理现状的调查。 随后师生共同商讨,将《关爱自然,保护环境》确立为为次综合实践活动的主题。 第二阶段:开展活动 子课题确立后,同学们自主选择感兴趣的子课题,学生根据兴趣自愿结合小组并确定小组名称。接下来各小组共同交流、设计制订本组的活动方案。 学生以小组为单位,按照本小组事先选定的子课题,利用综合实践课、课间休息以及课后调查的形式开展活动。在此过程中教师要给予相应的思想和方法指导。 第三阶段:汇报、交流、展示探究成果 1、收集、整理资料。
爱护地球保护环境 在浩翰无边的宇宙太空中，有一颗迷人的蔚蓝的星球，被人们称之为“地球”。她的“迷人”不在于其鲜艳夺目的色彩，也不在于她是我们岂今为止所知道的宇宙中唯一的蔚蓝星球，而在于她那蔚蓝色的面纱下的球形表面上有着我们共知的宇宙中可让生命生存的自然环境，以及生存着的包括人类在内的所有生物。 亿万年来，各种生物都以其独有的生存方式在这颗蔚蓝色星球上共处，并按自然形成的“优胜劣汰”规律，在不断进化或被淘汰。从混沌的盘古初开的简单的原始生物逐步发展和分化，生成各种各样的植物、动物，从简单到复杂，从低等到高等，一直进化到大约一百万年前出现的岂今为止的最高等生物－－人类。 人类生活在地球上，地球环境为我们创造了丰富的物质财富。但是，随着社会、经济的发展，人类的有些活动对环境产生了不良的影响，甚至是破坏，如环境的污染、自然资源的枯竭、水土流失等等。这些环境的破坏又反作用于人类，产生危害人体健康、影响人类生产、生活生存的种种问题，就是环境问题。 例如：一、人类不断向大气中排放二氧化碳等废气，把大气弄脏了、使地球像在大热天穿了一件脏棉袄，体温不断地升高；二、地球大气中的臭氧层能吸收阳光中对生物有害的紫外线，是地球上所有生命的保护伞。大气污染破坏了这层重要的保护伞，使地球的臭氧层产生了“空洞”；三、人类毁林开荒，不合理利用木材等，都给森林带来了灾难。年百年来，全球森林面积急剧减少，最近十多年来，每年都有上千万公倾的森林在地球上消失了。今天，非洲的热带雨林只剩下原先的三分之一，亚洲的木材蓄积量只能维持不到40年……；四、全世界的荒漠化土地正以每年5万至7万平方千米的速度扩展。目前，全球的沙漠化地区已经占到了地球陆地面积的35％；五、全球的城市里，约有一半人口（16亿）生活在有害健康的恶劣空气中。严重的空气污染，使生活在城市的人们患呼吸系统疾病的比例大大高于乡村；六、20世纪以来，由于世界全国工农业的迅速发展，城市人口的剧增，缺水已是当今世界许多国家面临的重大问题，尤其是城市缺水状况越来越加剧；七、无节制的捕捞，使世界上许多重要的海洋渔场，捕到的鱼越来越少，也越来越小，这就是海洋渔业资源枯竭的表现。在地球上，天南地北的环保问题不计其数，这只不过是一小部分而已。 但另一部分环境问题是因为人类过度开发、不合理利用资源、破坏生态环境，且不及时采取对资源的保护措施而导致了资源流失造成的，所以，地球环境的破坏，归根到
爱护大自然演讲稿大全 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。您的努力学习是为了更美好的未来！ 保护环境是不容推御的责任 各位同学们： 今天我要讲的是保护环境的演讲稿，题目是《保护环境是不容推御的责任》， 让我们想一想，自从人类诞生以来，一切的衣食往行及生产、生活有哪一样离得开我们生存的环境，我们生活在地球上，然而地球并不是有我们生存，还有很多很多的动物植物，所有生物的生存，又有哪一样离得开地球上的大气、森林，海洋、河流、土襄、草原呢?地球就是由所有的生物组成了错综复杂而关系密切的自然生态系统，这就是人类赖以生存的基本环境。 然而，就是这样供人类生存的环境，却总是被人类自己所破坏。人类把文明的进程一直滞留在对自然的征服掠夺上，却从来不曾想到对哺育人类的地球给予保护和回报，我们人类在取得辉煌的文明成果的同时，对自然的掠夺却使得我们所生存的地球满目疮疤，人口的增长和生产活动的增多，也对环境造成冲击，给环境带来压力。 地球上人类、生物和气候、土壤、水等环境条件之间存在着错综复杂的相互关系，就好比我们人体的各个器官、各种机能之间都是需
要保持平衡是一样的，你想想，我们人类身上的某个器官坏了，人就会生病，就会痛苦不已，其实地球也是如此，一旦失去了生态平衡，便会产生种种不良后果。因为人类的侵害，如今地球面临了很多的环境问题，比如气候变暖，臭氧层空洞，酸雨，有毒废弃物，野生生物灭绝，以及大气、水污染等等，这些都是令人类头疼不已的事情，保护环境的演讲稿，推荐一篇小学生安全演讲稿。 保护环境，人人有责，虽然我们现在还只是个学生，没有能力去改变那些环境不问题，但是我们可以从小事做起。春天到了，植物开始生长，我们可以积极参与植树节，保护身边的花草树木。除此之外，我们还要爱护身边的环境卫生，遵守有关禁止乱扔各种废弃物的规定，把废弃物扔到指定的地点或容器中，避免使用一次性的饮料杯、饭盒、塑料袋，用纸盒等代替，这样可以大大减少垃圾，减轻垃圾处理工作的压力。这一切，看起来不是很平凡的事情吗?只要我们愿意，很轻松就能完成，很轻松就能参与到保护环境的重大工作当中。 亲爱的同学们，你还在犹豫什么呢?从此刻起，就伸出你的手，伸出我的手，一起去爱护环境，保护环境，我相信，有了每一个人的参与，我们的校园更美丽，我们的祖国更美丽，让我们时刻谨记保护环境是不容推御的责任。 我的演讲完毕，相信大家!您此刻正在无忧演讲稿阅读演讲稿《保护环境的演讲稿：保护环境是不容推御的责任》 天天都是环境日 尊敬的各位领导，敬爱的老师，亲爱的同学们：
《关爱自然、保护环境》综合实践活动课案例 罗田县三里畈初中何慧 一、活动主题的提出： 自然环境与我们的生存息息相关。面对目前存在的严重的环境问题，作为生活在大自然中的我们都有义务和责任去关注和改进它。从学生的生活实际出发，发现大自然与生俱来的美和人为破坏环境后的丑，组织了这个《关爱自然、保护环境》的感受式学习活动 二、活动目的意义： 为密切学生与自然、与社会的联系，推进学生对自我、对社会和自然之间内在联系有更深的体验和认识，发展学生的创新能力、综合实践能力、良好的个性品质；走进自然、关心自然、自主探究自然问题，增强环保意识，初步形成环保能力 三、活动准备： 1、发动学生课前对当地环境状况作广泛的调查以及收集与环保有关的资料。 2、老师制作精致的：“智慧之星”、“表达之星”、“表演之星”、“收集之星”等若干个。准备两张奖状如‘最佳表演奖’和‘最佳创意奖’ 3、电脑。投影仪。 4、有关环境污染和优美的风景图片等 5．准备以环保为主题的小品。故事。广告词等活动内容 6．歌曲《we are the world》 四、活动过程： （一）激情导入，感受地球母亲的美。 1、播放地球优美的风景图片。 2、师配乐描述：我们生活在这蔚蓝色的地球上，是地球妈妈孕育了一切生命。看看我们的周围多美！蔚蓝色的天空，清澈的湖水，茂密的树林，小鸟在歌唱，花儿在微笑，小朋友们正在大自然的环抱中尽情的嬉戏（上课一开始，让学生欣赏直观、生动的地球优美的风景图片的同时，让他们体验到大自然的美、动物、植物之美，让他们在这种具有导向性的情感氛围中激起环保的参与意识——课伊
始，情也生。同时，随着优雅的轻音乐充分放松学生的身心，营造一个轻松、和谐的氛围，为课堂创设一个良好的开端。）但是有些人只顾着为自己谋私利，不顾对地球妈妈的保护，导致出现了一些不堪入目的画面。 （二）导语引入，激起对环境污染的恨意。 1、播放有关环境污染的图片。 2、师描述：河流干枯，荒芜土地，垃级成堆，浓烟滚滚.野生动物频临灭绝这一幅幅令人触目惊心的画面,让我们仿佛听到了破碎的地球妈妈在伤心地哭泣！人类只有一个地球，我们怎能忍心看到她备受摧残而伤心呢？我们破坏了唯一的家园何以生存？！让我们从现在做起，行动起来，关爱自然，保护好环境吧！ （三）组织活动。 （根据学生爱表现，喜欢各种文娱活动的特点，在课前，我就让他们事先自由组合小组—信息组、采访组、摄影组、问卷组；编写环保小报、制作环保宣传牌、拍照等节目，并在课堂上进行展示和汇演，既活跃了课堂气氛，师生在欣赏中得到了情感的熏陶和品德的升华。） 1、请出四个自由组合的环保行动小组。 a .信息组 b.采访组 c.摄影组 d.问卷组。 2、展示成果。 a .信息组（组长汇报收集的环保知识和信息）-------师：适时问小组成员在活动中的任务。 其他组员评价：收集之星、表达之星…… （评价是强化学生正确的学习动机，使他们看到自己的成功的重要手段。在教学中，积极的评价，正面的肯定，能使学生产生一种成就感，增强参与活动的信心。） b.采访组（组长汇报采访的内容。）——师：采访时遇到什么困难？怎么解决？ 其他组员评价：表达之星、创意之星、…… c.摄影组（组长展示拍摄到的照片。）——师：看到这一切你们有什么感想？ d.问卷组（组长出示问卷内容。）——师：从问卷调查的情况来看，你们发现了什么？
爱护地球，保护环境 1、爱护地球 地球是人类的母亲，是生命的摇篮。据有幸飞上太空的宇航员介绍，在太空看到的地球是一个美丽、晶莹而唯一有生命的星球。但由于人类不知珍惜，不加节制地开采和随意地毁坏，造成了一系列的生态灾难，大量酸雨下降，使大片森林和庄稼受损，污染了环境，又使自然资源受到严重损失。 我们这个地球太可爱了，同时又太容易受害了。地球的人们，快醒悟过来吧！从保护身边的一草一木、一山一水做起，行动起来，倡导节能减排、保护自然、善待地球的低碳生活方式，让我们一起保护我们生活的大家园——地球！ 2、爱护地球 假如地球有说话的能力，它一定会告诉人类要爱护地球。因为一旦失去了地球的话，人类将不能生存，这将是一个难以挽回的局面，所以我们一定要爱护地球，自觉保护地球。 假如世界上的万物都有说话的能力，它们一定会时时刻刻提醒人类。树木一定会劝告人们不要乱砍乱伐，以免破坏绿洲，造成泥土流失，引发洪水泛滥。大地提醒我们别乱扔垃圾果壳，破坏生态平衡，污染了环境。小河和水源告诉我们要节约用水，不要污染它们，使鱼虾成群死亡。电力也会告诉人们，不要浪费矿藏资源，不要随便乱搞开发，更不要随手丢弃废旧电池，避免不必要的伤害。 在这世界上，不知道还有多少东西，假如它们有说话的能力，
它们都要来劝告人类，造福世界，就是造福人类。以上几点是最重要的，我们必须记住。 人类只有一个地球，没有第二个地球可以利用，所以，我们要从身边的小事做起，爱护地球，保护地球，善待地球，给整个社会一个美好的未来。 3、爱护地球 地球伯伯你好吗？伯伯摇头不说话。 天气变暖了，冰川融化了，伯伯发烧了——洪水来临了！ 石油管爆了，海水变黑了，伯伯肚子疼——海豹白鲸不见了！ 工厂增多了，浓烟不断冒，伯伯咳嗽了——地震发生了！ 树林减少了，沙漠逼近了，伯伯头发稀又少——台风又来了！ 地球伯伯生病了，我们可以救救他! 笼头不要随意开，电器插头及时拔；私家汽车要少开，多骑环保自行车；买菜要用布袋子，擦手备好小手帕；放假不要光顾玩，有空常去栽栽花：爸爸妈妈一起来，救救地球我们的家！ 4、爱护地球 现在，我们有很多人都把垃圾乱扔，都不喜欢去捡那些又脏又臭的垃圾。 如果有垃圾扔在地上我么应该捡起来，难道弯腰拾起一个垃圾就那么难吗？如果世界上的每一个人都建起一个垃圾，那么至少能造一个美丽的风景，而人们却恰恰不愿意当这个美丽风景的主人公。 美好的环境对我们的身体有很大的帮助，而且还可以让我们的心情放松，让学生能认真听讲，提高学习成绩。这么两全其美
热爱自然保护环境 —班主题班会 一．情境导入 看了这一组图片后你有什么样的感受呢? 二、初步感知 1.水资源现状调查 地球有水球之称，因为它表面有70%的面积被水覆盖，但其中海洋咸水占了97.5%。如果除去两极的水山，人们容易得到淡水的只是地球总水量的0.26%。 生活污水主要指洗衣、洗菜、洗澡、洗脸等废水。这类废水中含有大量的氮、磷等成分，是湖泊和近海海域发生“赤潮”的主要原因。 中国专家说，到2030年中国人口达到16亿时，人均水资源量将降低到1760立方米，接近国际承认的1700立方米“用水紧张”标准。 中国科学院水利部水土保持研究所所长李锐说，如果不采取有效措施，中国有可能在未来出现严重的水危机。 联合国2004年公布的全球不适宜人类居住的20个城市中，16个在中国。 生活中各种浪费现象也是随处可见：自来水龙头跑、冒、滴、漏，
全国2亿多自来水用户累加起来相当惊人；家用电器平时处于待机状态。每户相当于一盏15瓦到30瓦的长明灯，全国1年浪费掉100多亿元电费，买卖购物不用篮子不用包，使用塑料袋后乱扔乱抛，浪费了资源，还造成污染；上海市一年用在洗车上的自来水超过1500万立方米，相当于3个北京昆明湖的湖水。 2.大气资源现状调查 大气污染，主要是指对流层的大气质量下降，直接威胁到人类的生产和生活。大气是一种多种气体和水蒸气组成的混合物，由恒定气体、可变气体和不定气体组成。 二氧化碳是数量最多的温室气体，约占大气总容量的0.03%，许多其它痕量气体也会产生温室效应，其中有的温室效应比二氧化碳还强。 所谓干洁空气是指在自然状态下的大气（由混合气体、水气和杂质组成）除去水气和杂质的空气，其主要成分是氮气，占78.09%；氧气，占20.94%；氩，占0.93%；其它各种含量不到0.1%的微量气体(如氖、氦、二氧化碳、氪)。 3.森林资源现状调查 中国森林资源分布不均匀，主要分布在东北和西南。森林质量不高，林龄以幼龄林、中龄林、人造林为主。 我国现有森林资源状况是： 森林覆盖率13.92%，世界平均为22%，我国列121位 活木总蓄积117.85亿立方米
2021年八年级政治下册《关爱大自然保护大自然》学案鲁教版第一框关爱大自然从我做起 教师寄语：关爱自然，保护环境，是人类共同的责任。让我们行动起来吧！ 学习目标： 1、情感、态度、价值观：树立保护环境人人有责的观念，自觉保护环境 2、能力：能用实际行动美化大自然，让大自然美丽永存 3、知识：懂得尊重生命，保护生物的多样性 学习重点：理解尊重生命，保护生物的多样性的意义 学习难点：认识怎样为美化自然，让大自然美丽永存作贡献 学习过程 （一）新课导入初步感悟 [温故知新] ：1、大自然物种减少的原因与影响？ 2、环境问题与危害（学习小组内检查） ［预习提示］：本节课有三个层次 1、 2、3、。 （二）自主探究全面理解 (阅读教材41页－48页，预习完成学习探究部分，划线部分应填上)
学习任务一、请同学们阅读教材41----43页，思考：为什么保护生物多样性，就是保护人类自身？ （1）正确理解“珍贵物种消失“损失的不仅是钱财，更严重的可能是人的生命”？ （2）生物多样性的意义：保护了生物的多样性就等于保护了和的基石，就等于保护了多样性的基础，就是保护了我们。 (3）我们该如何对待自然界的各种生物？ （4）阅读：拒把“朋友“端上桌。思考：为什么要拒食野生动物？ 学习任务二、阅读教材第43---45页，思考： 1、西藏人民是如何对待大自然的？大自然又是如何对待西藏人民的？ 2、我们该如何与大自然和谐相处？①人与自然的密切关系：大自然是我们人类赖以生存和发展的，是生命的，是我们共同的。 ②如何善待自然善待自然就要，不破坏自然，做大自然的朋友；就要；就要 ③人类善待自然的意义共同归纳： 善待大自然，大自然就会善待我们。人类是自然界的一部分，善待自然就等于善
关于保护环境的作文（6篇） 【第1篇】关于保护环境的作文 老师告诉我们6月5日是世界环境保护日，保护环境，人人有责。 不乱扔垃圾，不乱砍伐树木，不破坏森林。如果我们不保护环境，蓝天变的污烟瘴气，黯然失色，浓烟滚滚的好像没有擦过的镜子一样。大地开始荒无人烟，千疮百孔，伤痕累累，绿树也像患了病一样，痛苦的呻吟着。 如果我们保护环境，蓝天会变得很明澈，湛蓝湛蓝的，白云自由自在的飘荡，空气非常清新，大地生机勃勃起来，垃圾堆一瞬间变成了花园，长满了五颜六色的花朵，绿树成林，朵朵的鲜花散发着阵阵清香，污水变得清澈了，叮咚叮咚地流淌着。 保护地球，留住最美好的环境……善待自然就是善待人类自己，让我们一起来保护环境吧！ 【第2篇】关于保护环境的作文 环保是我们每个人要做的事情，使我们每个人的责任，你一旦生活在地球，你就要保护环境，因为我们要为我们的子孙后代着想，给他们一个好的身活环境，而不是去破坏环境，危害我们的子孙。 保护环境是我们的责任，而有的人却说：这是一个重任，我们
是个小人物，这应该给大人物去办，我们不破坏就行了。面对这种说法，很多人都同意，而我就反对。其实，环保不止是大人物的事情，还是我们这些市民的事情，而他们就去治理大事，我们就治理我们的事情，管好自己的小事，因为环保是从一件小事做起的。 保护环境其实是一件小事，不扔一件垃圾、不砍一棵树、不用一次性用品……也许，你有条件的话，就回收一件垃圾、种一棵树、再次用一件物品……这都是保护环境的行为，就是如此简单，不用你做更难的事情了，环保只是这么简单。 保护环境就是保护自己与子孙，你也不希望2012年是世界末日吧，那你也行动起来，保护环境吧！ 【第3篇】关于保护环境的作文 最近我看到了一则幽默的漫画，而正是这幅漫画，启发了我很多，现在地球面临生态危机，有人还在无情的砍伐树木，于是，便有很多人呼吁人们保护地球。这则漫画讲了：一名伐木工手拿斧子，嘴刁烟卷，正起劲的一下一下的砍伐着身旁的树木。这是，一只啄木鸟飞了过来，停在了伐木工的脖子上，摇了一下脑袋，便啄起了伐木工的木头脑袋，便啄还边想：“这段木头里一定有虫！”这漫画形象的讽刺了不保护环境的举止，与作者呼吁保护环境成鲜明的对比。 伐木工脑袋的形状可以充分的表现出伐木工不开窍。这则漫画主要中心思想是让人们保护好身边的一草一木，早晨人们晨练时将腿搭在树上；小孩子随手拔下一朵花，在树上刻下字体……这些事例都
实验18 家鸽的外形与解剖 一、实验目的 1．学习鸟类的解剖方法。 2．通过家鸽的外形观察和解剖及其骨骼系统的观察，认识鸟类各系统的基本结构及其适应飞翔生活的主要特征。 二、实验材料 活家鸽、家鸽解剖示范标本、家鸽骨骼系统标本、家鸽神经系统浸制标本。 三、实验器具 解剖盘、粗剪刀、骨钳、解剖刀、解剖剪、解剖针、各种镊子、吸管、棉线或尼龙线、棉花、吸水纸等。 四、实验内容与操作 （一）外形观察 家鸽身体呈纺锤形，体表被羽，具流线型的外廓。身体可分为头、颈、躯干、尾和四肢等部分。 1．头部 喙上下颌向前极度延伸，前 端覆有角质膜。 蜡膜为上嘴基部隆起的软 膜。 外鼻孔1对，位于蜡膜下面两 侧，呈裂缝状。 眼大而圆，有可活动的眼睑 和半透明的瞬膜。 耳位于眼的后下方，外观为 一椭圆形的孔，称耳孔。鼓膜内陷 图18-1 鸟翼上的各种羽毛（自郑作新）
形成浅短的外耳道，耳孔外覆以羽 毛，称耳羽。 2．颈细长，灵活。 3．躯干略呈卵圆形，紧密坚 实，不能弯曲。 泄殖孔位于躯干的后端腹面，尾的下面。 4．翼（或称翅）前肢特化而成，其上着生各种羽毛，分上臂、下臂及手，弯曲成Z 形，飞翔时能伸展，为飞行器官。 飞羽构成翼的主要部分，可分为初级飞羽、次级飞羽和三级飞羽（图18-1）。 初级飞羽着生在腕掌骨和指骨上，为最长的1列飞羽，9-10枚。 次级飞羽着生在尺骨上，较初级飞羽短。 三级飞羽亦着生于尺骨上，为最内侧的次级飞羽，但其羽色和羽形常与其余的次级飞 羽有所不同。 5．脚可分为以下几部分： 股或大腿为脚的最上部，与躯干相接，被羽。 胫或小腿在股的下面，跗跖的上面。鸽的胫部裸出。 跗跖在胫的下面，趾的上面，为脚部最显著的部分，其上着生角质鳞片。 趾4个，3趾向前、1趾在后，先端具爪，为常态足。 6．尾缩短成小的肉质突起。 尾羽生长在尾部的大型正羽。这些尾羽能展开成扇形，在飞翔中起舵的作用。 尾脂腺尾基部背面的1 对油腺，呈乳头状突起，能分泌 油脂。 7．羽毛家鸽体表被羽， 有羽区和裸区之分（图18-2）。 按羽毛构造可将区分为正羽（翮 羽）、绒羽和纤羽（毛羽）3种 （图18-3）。 正羽由羽轴和羽片构成， 图18-2 鸟类的羽区和裸区（自丁汉波）
关爱自然宣传标语 2016-09-07 关爱自然宣传标语 保护环境功在当代利在千秋 追求绿色时尚拥抱绿色生活 同建绿色温馨家园共享清澈碧水蓝天 风调雨顺始自环境保护人寿年丰源于生态平衡 积德行善造福后代百年大计环保第一 治理环境污染重现丽日蓝天 爱青山绿水爱蓝天白云让生命在爱中每时每刻充满活力当环保卫士做时代公民 保护生态环境造就秀美山川 人类靠环境生存环境靠人类保护 生命和绿色拥抱人类与生态共存 关爱自然宣传标语 [篇2] 处处鸟语花香生活充满阳光 大力增强环保意识提高全民环保素质 还天地之本原传人类之文明环境保护人人有责 开发与环保同步生产与治污并举 失去生态平衡人类寸步难行 珍惜水土资源实现持续发展 一人一年一棵树绿山绿水绿山河 同顶一片蓝天共护一方水土
草木皆有生命爱护方显真情 保护生态环境实现持续发展 关爱自然宣传标语 [篇3] 人人关心环境质量人人参与环境保护 大力开展节能减排，实现效益和环境双赢 强力推进污染减排工作，创建环境友好型社会 冰川消融，后果堪忧 环境友好型社会离不开您的关注与支持 珍惜资源人人有责，爱护环境由心出发 健康人生源于清洁之水 依法推进清洁生产，走新型工业化道路?全面建设小康社会，同心共创美好家园 推进清洁生产，实现经济和环境双赢 消除污染，疾病不染 珍惜资源永续利用 绿色环境像自家，保护环境靠大家。天更蓝，水更绿，让我们的家园更美丽。 关爱自然宣传标语 [篇4] 一、保护环境光荣，污染环境可耻。 二、依靠科技进步，促进环境保护。 三、提高环境意识，保护美好家园。 四、地球只有一个，失去它，我们到哪里去寻找家园。 五、爱护环境，保护地球，让我们托起双手共同撑起一片蔚蓝的天空。 六、含一滴水，还一份真情! 七、天空是小鸟家，河流是鱼儿的家，地球是我们的家。
热爱自然，保护环境的主持稿 篇一：热爱自然保护环境国旗下讲话 热爱自然，保护环境——第三周国旗下讲话 敬爱的老师，亲爱的同学们： 大家好！今天，国旗下讲话的题目是《热爱自然，保护环境》。人于自然这是不争的事实;大自然不仅赋予人类生命，还给予了我们赖以生存的环境，与我们为邻的动物。大自然的雄奇伟力描述了一幅幅绚烂多姿的的画卷，无论是大海，还是高山，无论是“层林尽染，漫江碧透”的雅致，“花自飘零水自流”的清幽，还是“山随平野尽，江入大荒流”的壮阔;又或是娇艳欲滴的鲜花，神骏非凡的生灵，都是大自然给我们的财富。可是看现在的人们，不但不珍惜这种财富，还肆无忌惮地破坏着，滥砍滥伐，毁田开荒，捕杀动物，无节制地排放污水、废水、废气，浪费着最珍贵的财富，却只换取微不足道的享乐，这笔生意，人类将赔得体无完肤！看，自然已经开始报复：洪水肆虐，干旱狰狞，沙漠的利爪轻易地撕碎人类可怜的防线，地震海啸更是轻易地卷走成千上万的生命，动物的灭绝使生物多样性急剧下降??自然又一次展示了自己的力量，只不过，这一次他把他的力量对准了人类——那个他曾经无比宠爱的孩子。因此，我们可以少索取一点，多付出一些从身边的小事做起，节约用水，不使
用一次性筷子，尽量不使用塑料袋，垃圾分类回收?? 同学们，3月12日，是我国的“全民植树节”。我们中华民族自古就有“爱树、育树”的传统。爱白杨的挺拔，爱垂柳的柔白，爱松树不屈的风骨。现代，人们更看重树的实用价值。有了树，才会有和谐美丽的大自然；有了树，才有清爽、新鲜的空气；有了树，才会有高楼、房屋和铁路。树，它不仅能防风固沙，保持水土，还能美化环境，是城市的忠诚卫士，它用它特有的颜色为城市披上绿色的新装。这个忠诚的城市卫士，为了美化城市，还真做了不少的“工作”呢！比如绿树进行光合作用，提供人类呼吸需要的氧气。它还是吸收氮气、二氧化碳、臭氧的天然净化物，并且具有调节空气温度、湿度，吸粉尘、噪音等功能。所有这些，都使人们高度重视绿树的作用。于是才有了这一年一度的绿色节日--植树节。如今，植树造林已成为民族风尚，绿化家园成为时代的追求。 同学们，让我们积极行动起来，在校内保护花草，给花坛里的小花浇一点水，培一培土，一起来美化绿化我们的校园。除此之外我们同学更要争做绿化宣传员、环保小卫士，要爱护我们校园中的一草一木，爱护我们这个城市中的一草一木。 篇二：主持稿 实验小学四（6）班“保护环境”主题队会主持稿
2020 城建环保关爱自然保护环境演讲稿范文（四）_0754 EDUCATION WORD
城建环保关爱自然保护环境演讲稿范文（四） _0754 前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、 系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰 富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。 本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】 地球是我们的家园，她是我们人类共同的母亲，小溪、河流、大山、森林、大海……都是她的臂膀，可是她的臂膀经常被人类无情的破坏。 地球妈妈经常抚摸着伤痛的躯体在痛苦的呻吟，我们人类经常因为修建高楼大厦，修建工厂，修建各种娱乐场所。他们不顾我们母亲的呻吟，把树木砍掉，任意毁坏家园，破坏环境，在我们的母亲身上左一刀右一刀乱砍…… 有一天，地球妈妈流着伤心的泪水，自言自语的说道：“从前，朋友们说我长的美丽漂亮，在世界占据首位。可是，现在我已经是千苍百孔，遍体鳞伤，再这样下去，我会死掉的。”人类在不知不觉中把自己家园美好的环境破坏!把我们的母亲弄得满身是伤，痛苦不堪。
我们的妈妈在呻吟着，她的遭遇被碰巧路过的嫦娥看到了，嫦娥心痛的说道：“人类生产了大量煤灰、开着许多焦化厂、又开了许多造纸厂、化工厂……每天黑烟滚滚，污水到处都是，让我都抢得睁不开眼睛。人类，你们赶快撒手吧!这还了得，你们的妈妈会被你们折磨死的，” 地球妈妈一把鼻涕一把泪地诉说着自己的伤痛，她说：“我的好姐妹啊!再这样下去，人类就会把我毁掉的，世界的末日将会到来!”这时，风伯伯走过来说：“人类为了他们的需要，把大森林砍伐的已经所剩无几了，再这样下去，我一旦怒吼起来，人类他们就会遭殃的，他们是在自己毁灭自己!” 他们的对话让人类听到了，大家共同研究探讨这个问题，会议一致认为：“我们生活在这个地球上，必须去保护我们的地球妈妈，保护环境，刻不容缓。 保护环境拯救地球是我们义不容辞的责任。我们利用了地球妈妈赐予我们的家园，不能再继续将她毁灭，我们一定要行动起来，让我们的家园重放光芒，让我们的地球妈妈重新恢复原来山清水秀环境优美的容貌，恢复她美丽的笑容!” 人类觉醒了，他们走出家门看着往日村里清澈见底的河水，已经排满了污水，河水中的臭味直冲云霄，让人无法走进!看着原本干净整洁的街道，被漫天的垃圾弄得乌烟瘴气!听着伐木机每天在耳边轰隆的声音，闻着化工厂传来阵阵刺鼻的气味，再也闻不到那缕缕芬芳怡人的花香!疾病、自然灾害都一起向人类袭来……危险在一步步逼近，人类再也不能迟疑了，必须尽快的治理环境，
爱护地球保护环境作文 导读：范例一 6月5日是一个特殊的日子。这一天，作为环保志愿者代表，我有幸参加了在省科技馆举行的石家庄市“六·五”世界环境日宣传活动暨环保作品展活动。 环保作品展活动的主题为“环保·科技·健康生活”，环保标志由地球和绿叶组成，绿色象征着希望，人类希望地球充满生机，表达了对美好生活的憧憬。 在启动仪式上，市领导首先为44家单位颁发了“绿色单位”奖牌，我们40中学也是其中之一，令我们这些志愿者十分欣喜，我想这与学校的努力是分不开的。学校严格要求我们中午吃饭时要自备餐具、用可降解的餐盒。 最近学校还在开展关于“限塑令”的调查和实施活动，增强大家的环保意识。学校还鼓励同学们学习环保知识，并介绍给认识和不认识的人。我班的志愿者活动也多次以“保护环境，从我做起”为主题展开活动，例如：到小壁林区进行义务植树，为城市增添一抹绿色;清理城市“牛皮癣”，为城市带来新的生机;打扫小区卫生，让小区焕然一新，使居民们生活在整洁的环境中. 启动仪式结束之后，是异彩纷呈的文艺表演。令我印象最深的是诗朗诵《地球——我的母亲》，朗诵者饱含深情地向我们诉说了炎黄子孙对地球母亲的种种劣行，以及炎黄子孙最后的觉醒和做出的深刻
反思。最后，朗诵者呼吁我们要保护地球母亲，否则地球上最后一滴水会是人们的眼泪。 最吸引我们眼球的是，分四个展区集中展示的环保公益作品、环保科技作品、环保手工艺作品、环保时装秀。这些都是河北科技大学和我们四十中学志愿者亲手制作的环保展品、模型环保创意作品。这些参展的手工制品取材，全是塑料瓶、废板材等废旧物料他们丰富的想象力令我们叹服。首先吸引我的是“无电动力车”，设计者用牙膏盒和四个小轮胎制作成车，在尾部安装磁铁，手中的小棒也装有磁铁，利用同极相斥的原则，使车无需电池也能行驶。接下来的是大学生的“塑料瓶系列”展品，他们用一双双灵巧的手，将普通的瓶子变成一束束鲜花、一款款手镯、一个个储物盒……最令人拍案叫绝的是用两个塑料瓶组成的沙漏，构思巧妙，制作精美，让人们赞不绝口。另一个大学生用一个个瓶盖做成了一套象棋，棋盘是由报纸做成的，真是即美观又经济环保。一位大姐姐还用废旧牛仔裤做成了背包，有许多人背起背包拍照留念。“大嘴巴便签框”是用废旧的开关贴组成的，将便签放进去就组成了一颗颗牙齿，栩栩如生，惟妙惟肖。各种各样的创意作品让我们开阔了眼界，增长了见识，激发了我们的奇思妙想，让我明白了科技与生活息息相关。其实，生活并不是缺少美，而是缺少一双善于美发现的眼睛。在生活中，我们要留心观察周围事物，做一个生活中的有心人，大胆的将一些废弃物和环保材料废物利用，也许你会收获到意想不到的效果。
热爱自然，保护环境——第三周国旗下讲话 敬爱的老师，亲爱的同学们： 大家好！今天，国旗下讲话的题目是《热爱自然，保护环境》。人来源于自然这是不争的事实;大自然不仅赋予人类生命，还给予了我们赖以生存的环境，与我们为邻的动物。大自然的雄奇伟力描述了一幅幅绚烂多姿的的画卷，无论是大海，还是高山，无论是“层林尽染，漫江碧透”的雅致，“花自飘零水自流”的清幽，还是“山随平野尽，江入大荒流”的壮阔;又或是娇艳欲滴的鲜花，神骏非凡的生灵，都是大自然给我们的财富。 可是看现在的人们，不但不珍惜这种财富，还肆无忌惮地破坏着，滥砍滥伐，毁田开荒，捕杀动物，无节制地排放污水、废水、废气，浪费着最珍贵的财富，却只换取微不足道的享乐，这笔生意，人类将赔得体无完肤！看，自然已经开始报复：洪水肆虐，干旱狰狞，沙漠的利爪轻易地撕碎人类可怜的防线，地震海啸更是轻易地卷走成千上万的生命，动物的灭绝使生物多样性急剧下降……自然又一次展示了自己的力量，只不过，这一次他把他的力量对准了人类——那个他曾经无比宠爱的孩子。因此，我们可以少索取一点，多付出一些从身边的小事做起，节约用水，不使用一次性筷子，尽量不使用塑料袋，垃圾分类回收……
同学们，3月12日，是我国的“全民植树节”。我们中华民族自古就有“爱树、育树”的传统。爱白杨的挺拔，爱垂柳的柔白，爱松树不屈的风骨。现代，人们更看重树的实用价值。有了树，才会有和谐美丽的大自然；有了树，才有清爽、新鲜的空气；有了树，才会有高楼、房屋和铁路。树，它不仅能防风固沙，保持水土，还能美化环境，是城市的忠诚卫士，它用它特有的颜色为城市披上绿色的新装。这个忠诚的城市卫士，为了美化城市，还真做了不少的“工作”呢！比如绿树进行光合作用，提供人类呼吸需要的氧气。它还是吸收氮气、二氧化碳、臭氧的天然净化物，并且具有调节空气温度、湿度，吸粉尘、噪音等功能。所有这些，都使人们高度重视绿树的作用。于是才有了这一年一度的绿色节日--植树节。如今，植树造林已成为民族风尚，绿化家园成为时代的追求。 同学们，让我们积极行动起来，在校内保护花草，给花坛里的小花浇一点水，培一培土，一起来美化绿化我们的校园。除此之外我们同学更要争做绿化宣传员、环保小卫士，要爱护我们校园中的一草一木，爱护我们这个城市中的一草一木。
鸡的解剖实验报告 专业：动物医学年级：2015 姓名：王涛学号：86150233 一、实验日期：2016年12月12日 小组成员：张建刚、冯洋、李金霞 二、实验目的 1、通过对鸡的骨骼和肌肉的观察，认识禽类动物的基本生活习性和主要特征。 2、通过对鸡的内部结构解剖和观察，认识鸟类的各个基本器官以及系统的基本结 构，并发现鸟类适应飞翔生活的主要特征。 3、通过对鸡的解剖操作，掌握解剖鸟类的基本技术和方法。 三、实验内容 1、观察鸡的外形结构，了解鸡的基本生活习性。 2、打开胸腔和腹腔，观察各个器官，并能准确找出器官所在的位置。 四、实验器材 手术盘、剪刀、一只已经处死并脱毛的健康鸡五、实验步骤和观察内容 （一）、观察外形结构： 背面腹面
脱毛后的外形特征：头部、颈部、躯干部、四肢容易区分，尾部明显退化，皮肤薄 且松，皮肤腺体不发达。前肢特化为翼，后肢具有四趾，趾间无蹼。 （二）、外形基本观察结束后，用剪刀沿着鸡的大腿内侧剪开，如图所示；把鸡腿给打开后沿着腹侧的肛门正上方无骨处 剪开，打开腹腔，观察其内部结构； 在打开腹腔之后，大概观察了各个器官的具 体位置和形态，然后在进一步观察其结构； 1、十二指肠：位于腹腔右侧，前端与肌胃相接，灰白色，管状 心脏 泄殖腔 气囊 空回肠 剪开位置
2、胰腺：夹在十二指肠降升支之间，淡黄色，长条形 十二指肠 胰腺 盲肠 十二指肠 空肠 结直肠 输卵管 回肠 泄殖腔 肛门
3、结直肠：很短，前接回肠 4、空肠：前接十二指肠，后接回肠，灰白色，管状 5、回肠：前接空肠，后接结直肠，夹在两条盲肠之间，灰白色，管状 6、输卵管：分为：漏斗部，壶腹部，峡部，子宫，阴道五部分 观察完肠管之后，开始观察内脏各个器官的形态特征，然后从咽喉部剪开，找出气管和食管，观察软骨等结构； 7、肺：位于胸腔背侧，扁平四方形 8、肝：位于腹腔前下部，暗褐色，分左右两叶，右叶有一绿色胆囊
关爱大自然从我做起 城里中学李娜 ★教学目标 （一）情感、态度、价值观：增进亲近大自然的情感，树立正确的自然观，从自身做起，善待自然，与自然和谐相处。 （二）能力：积极为美化自然做出自己的贡献，培养关爱自然，保护环境的能力。 （三）知识：了解人与自然的意义及如何善待自然，明白为什么要美化自然，怎样美化自然。 ★教学重点：美化自然，让大自然美丽永存 ★教学难点：尊重生命，保护生物的多样性；善待自然，做大自然的朋友。 导语：我们同在一个地球，人类和自然之间是共荣共存的，自然界的各种动植物都应该得到我们的充分尊重与保护。我们再从大自然获取利益的时候还应该善待自然，因为大自认不仅属于我们，还属于我们的子孙万代，所以，我们在合理开发利用自然资源的同时还应该善待自然，让自然之美代代相传。今天我们就来一起探讨和学习关爱大自然，从我做起。 师：首先请同学们欣赏下面这几幅图片，并告诉老师这几幅图片带给大家的感受是什么？它有什么特点？ 生：丰富多彩的生物世界精彩纷呈…… 师：可以说人类从出生之日起，就无时不在享受着各种生物的“恩赐”，现在请同学们观察自己身上穿的衣服，身边的书籍，桌椅、门窗，你是否感受到大自然对我们人类的的“奉献”呢，生物世界为人类无怨无悔的付出，有些人却对一切熟视无睹，甚至经常做一些破坏生物多样性的行为，下面我们一起来分析这样两个案例。 据报道：我国不少城市，崇尚食蛇，蛇餐馆生意兴隆。在深圳，平均每天吃蛇达10吨，可以装满两卡车。仅一个城市一天吃10吨蛇，以一条蛇平均600克计，就意味着1.6万条蛇一年灭鼠320万只，可以说，蛇为保护自然生态平衡立下了汗马功劳。成千上万吨的设备滥捕滥杀，势必造成鼠灾泛滥，粮食减产，草原荒芜。鼠灾还会导致鼠疫泛滥，直接影响人类的生存环境。照这样消费下去，我国野生蛇的灭绝可能会比熊猫还要早。 红豆杉，素有“国宝”之称。经专家验证，从中提取的紫杉醇具有显著的抑制肿瘤的作用，被确认为本世纪国际上最具有开发前途的抗癌药物。红豆杉的假种皮酸甜可口，种子还可以榨油，叶子通经、利尿、降压，并对治疗糖尿病及心脑血管疾病都有显著效果。有观点认为“这样的植物如果在我们的土地上消失的话，损时的不仅是钱财，更严重的可能是人的生命。
保护环境的宣传标语 1、植树造林，功在千秋。 2、爱祖国，护绿化，保清洁，爱家园。 3、保护环境，就是爱惜生命。 4、兴我中华，爱我昆山。爱护家园，人人有责。 5、那里有绿色，哪里就有生命。 6、地球只有一个，失去它，我们到哪里去寻找家园？ 7、爱护环境，保护地球，让我们托起双手共同撑起一片蔚蓝的天空。 8、天空是小鸟家，河流是鱼儿的家，地球是我们的家。 9、让地球妈妈永远年轻美丽。 10、把绿色带到世界每一个角落，让绿色流入人们心中。 一、习作内容和要求： 1、习作内容：围绕“保护地球生态环境”写一篇作文，可以仿照《只有一个地球》写，也可以写其他形式的作文，题目自拟。 2、习作要求： （1）把有关的知识写清楚。 （2）语句比较通顺，有一定条理。 二、学生及教材分析： 1、学生的学习基础分析： 本次作文是在学生学习了说明文《只有一个地球》、进行了以“保护地球生态环境”为题的口语交际活动后进行的。 通过学习《只有一个地球》一课，学生能够知道作者向读者介绍了有关保护地球的知识，说明了保护地球的重要性；作者运用了先介绍有关地球的知识，再介绍地球的特点的写作顺序；作者在介绍有关地球的知识时，运用了数字、假设、比较等说明方法；作者在表达时，语言十分严谨、科学。 以“保护地球生态环境”为题的口语交际活动，学生是在自己收集保护环境的资料的基础上进行准备，确定讲哪些主要意思，使用哪些资料。可以写一个简要的提纲。学生先在小组里发言，发言好的在全班交流，互相补充。通过这个活动，扩展学生的保护环境知识，激发学生兴趣。 2、本次作文的内容与要求的分析： （1）本次作文内容是要求学生围绕“保护地球生态环境”写一篇作文。 （2）本次作文的形式可以仿照《只有一个地球》写说明文，也可以以地球自述的口吻写成带有想象的文章，如《拯救地球》，还可以写成诗歌的形式，如《从火星上看地球》。无论以什么样的形式介绍，习作的主要内容都应该是介绍怎样保护地球环境的知识及自己的真实感受。学生根据自己的能力和选择的内容，自拟题目。 （3）本次习作要求有两个。第一个要求是：把保护环境的某个点或破坏环境产生的后果等写清楚。这是对作文内容提出的要求，要求学生能够把收集的保护地球的资料做为作文素材，对其进行整理、选择后运用到自己的作文中去。可以根据实际的一些事例和数字来写成说明文。第二个要求是语句比较通顺，有一定条理。这是对作文表达方面提出的要求。如写说明文或以自述口吻写文，可按保护环境的某个点或破坏环境产生的后果等来写。如写想象问，可按时间顺序或事情发展顺序写。如写诗歌，每一小节可围绕一个特 点写，同时要注意押韵的问题。 三、教学设计思想： 完成本次习作，要以两方面的准备为前提。第一是学生掌握大量的保护环境的资料，第二是对介绍保护环境的方法有一定了解。由于学生的兴趣爱好不同，自己所掌握的写作资料多少不同，对材料的选择、整理能力不同、选择的表达方式不同，表达的能力不同，对写作方法的掌握和运用能力不同。因此，每个学生的学习需要有很大的不同。为了满足不同学生不同的